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Rebollo Catalán, M. Á., García Pérez, R., Buzón García, O., & Vega Caro, L. (2014). Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Universidad Complutense de Madrid. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058
Rebollo Catalán, María Ángeles, et al. Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Universidad Complutense de Madrid, 2014. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
Rebollo Catalán, María Ángeles, Rafael García Pérez, Olga Buzón García, and Luisa Vega Caro. Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Universidad Complutense de Madrid, 2014. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
Rebollo Catalán, M. Á. et al. (2014) Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Universidad Complutense de Madrid. Available at: https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
M. Á. Rebollo Catalán, R. García Pérez, O. Buzón García, and L. Vega Caro, “Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado,” Universidad Complutense de Madrid, 2014, doi: 10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
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