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Perera Rodríguez, V. H., Cortés Vega, M. D., Morgado Camacho, B. M., Álvarez Doblas, E., & Molina Romo, V. M. (2014). El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad. Asociación Española de Psicología Conductual AEPC. https://idus.us.es/items/1dce8bdd-d863-48e7-aca2-2e06dad4d569
Perera Rodríguez, Víctor Hugo, et al. El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad. Asociación Española de Psicología Conductual AEPC, 2014. https://idus.us.es/items/1dce8bdd-d863-48e7-aca2-2e06dad4d569.
Perera Rodríguez, Víctor Hugo, María Dolores Cortés Vega, Beatriz María Morgado Camacho, Encarnación Álvarez Doblas, and Víctor Manuel Molina Romo. El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad. Asociación Española de Psicología Conductual AEPC, 2014. https://idus.us.es/items/1dce8bdd-d863-48e7-aca2-2e06dad4d569.
Perera Rodríguez, V. H. et al. (2014) El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad. Asociación Española de Psicología Conductual AEPC. Available at: https://idus.us.es/items/1dce8bdd-d863-48e7-aca2-2e06dad4d569.
V. H. Perera Rodríguez, M. D. Cortés Vega, B. M. Morgado Camacho, E. Álvarez Doblas, and V. M. Molina Romo, “El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad,” Asociación Española de Psicología Conductual AEPC, 2014. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/1dce8bdd-d863-48e7-aca2-2e06dad4d569
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