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Borrueco Rosa, M. Á. (2019). Aportaciones de la neurociencia cognitiva al aprendizaje de la L2 en el aula infantil. Estudio aplicado al alemán como lengua extranjera. Universidad de Vigo. https://doi.org/10.35869/ailij.v0i17.1423
Borrueco Rosa, María Ángeles. Aportaciones de la neurociencia cognitiva al aprendizaje de la L2 en el aula infantil. Estudio aplicado al alemán como lengua extranjera. Universidad de Vigo, 2019. https://doi.org/10.35869/ailij.v0i17.1423.
Borrueco Rosa, María Ángeles. Aportaciones de la neurociencia cognitiva al aprendizaje de la L2 en el aula infantil. Estudio aplicado al alemán como lengua extranjera. Universidad de Vigo, 2019. https://doi.org/10.35869/ailij.v0i17.1423.
Borrueco Rosa, M. Á. (2019) Aportaciones de la neurociencia cognitiva al aprendizaje de la L2 en el aula infantil. Estudio aplicado al alemán como lengua extranjera. Universidad de Vigo. Available at: https://doi.org/10.35869/ailij.v0i17.1423.
M. Á. Borrueco Rosa, “Aportaciones de la neurociencia cognitiva al aprendizaje de la L2 en el aula infantil. Estudio aplicado al alemán como lengua extranjera,” Universidad de Vigo, 2019, doi: 10.35869/ailij.v0i17.1423.
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