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Escaño González, J. C. (2003). Pensamiento debil, pensamiento kitsch. La condición postmoderna como hipotetíca estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística. Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/items/fd66291d-7ae7-4194-8aa5-8de3e8993f1f
Escaño González, José Carlos. Pensamiento debil, pensamiento kitsch. La condición postmoderna como hipotetíca estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística. Universidad de Sevilla, 2003. https://idus.us.es/items/fd66291d-7ae7-4194-8aa5-8de3e8993f1f.
Escaño González, José Carlos. Pensamiento debil, pensamiento kitsch. La condición postmoderna como hipotetíca estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística. Universidad de Sevilla, 2003. https://idus.us.es/items/fd66291d-7ae7-4194-8aa5-8de3e8993f1f.
Escaño González, J. C. (2003) Pensamiento debil, pensamiento kitsch. La condición postmoderna como hipotetíca estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística. Universidad de Sevilla. Available at: https://idus.us.es/items/fd66291d-7ae7-4194-8aa5-8de3e8993f1f.
J. C. Escaño González, “Pensamiento debil, pensamiento kitsch. La condición postmoderna como hipotetíca estructura epistemológica actual en el ser humano frente a la educación artística,” Universidad de Sevilla, 2003. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/fd66291d-7ae7-4194-8aa5-8de3e8993f1f
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