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Guichot Reina, V. (2013). Reinvindicación de la pedagogía socrática en la formación del profesorado para el logro de una ciudadanía activa: Reflexiones en torno a la obra de John Dewey y Martha Nussbaum. Copiarte. https://idus.us.es/items/0989d26b-d35c-45d2-98eb-15d10ae225cc
Guichot Reina, Virginia. Reinvindicación de la pedagogía socrática en la formación del profesorado para el logro de una ciudadanía activa: Reflexiones en torno a la obra de John Dewey y Martha Nussbaum. Copiarte, 2013. https://idus.us.es/items/0989d26b-d35c-45d2-98eb-15d10ae225cc.
Guichot Reina, Virginia. Reinvindicación de la pedagogía socrática en la formación del profesorado para el logro de una ciudadanía activa: Reflexiones en torno a la obra de John Dewey y Martha Nussbaum. Copiarte, 2013. https://idus.us.es/items/0989d26b-d35c-45d2-98eb-15d10ae225cc.
Guichot Reina, V. (2013) Reinvindicación de la pedagogía socrática en la formación del profesorado para el logro de una ciudadanía activa: Reflexiones en torno a la obra de John Dewey y Martha Nussbaum. Copiarte. Available at: https://idus.us.es/items/0989d26b-d35c-45d2-98eb-15d10ae225cc.
V. Guichot Reina, “Reinvindicación de la pedagogía socrática en la formación del profesorado para el logro de una ciudadanía activa: Reflexiones en torno a la obra de John Dewey y Martha Nussbaum,” Copiarte, 2013. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/0989d26b-d35c-45d2-98eb-15d10ae225cc
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