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Fiuza Asorey, M., Sotelino Losada, A., Mella Núñez, Í., & Lorenzo Moledo, M. (2022). Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado. Editorial Universidad de Sevilla. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.17611
Fiuza Asorey, María, et al. Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado. Editorial Universidad de Sevilla, 2022. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.17611.
Fiuza Asorey, María, Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez, and Mar Lorenzo Moledo. Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado. Editorial Universidad de Sevilla, 2022. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.17611.
Fiuza Asorey, M. et al. (2022) Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado. Editorial Universidad de Sevilla. Available at: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.17611.
M. Fiuza Asorey, A. Sotelino Losada, Í. Mella Núñez, and M. Lorenzo Moledo, “Aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado,” Editorial Universidad de Sevilla, 2022, doi: 10.12795/revistafuentes.2022.17611.
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