Vídeo-danza
d sn - Le 's Ge I On
(M a in Gaye T ibu e)
ealizado po : ad ián anco o iz
abajo de in de g ado
g ado en comunicación audio isual
acul ad de comunicación
uni e sidad de se ila
[1]
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ...………………………………………………… 2 – 3
2. CALENDARIO DE TRABAJO ………………………………………… 4
3. ELECCIÓN MUSICAL Y CASTING ……………………………… 5 – 7
4. REFERENCIAS …………………………………………………… 7 – 10
5. CONCEPTO Y TEMÁTICA ……………………………………... 11 – 14
6. OBJETIVOS E INTENCIONALIDAD …………………………. 14 – 15
7. PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO TÉCNICO …………….. 15 – 17
8. PROCESO DE TRABAJO DEL PROYECTO …………………... 17 – 21
9. CONCLUSIONES ………………………………………………... 21 – 22
10. ANEXOS ………………………………………………………… 22 – 33
10.1. Desglose de ma e iales ……………………………………. 22 – 23
10.2. Hojas de desglose …………………………………………. 24 – 25
10.3. Hojas de desglose écnico ………………………………… 26 – 27
10.4. Planes de abajo ………………………………………….. 28 – 29
10.5. Re e encias ………………………………………………... 30 – 33
10.6. Pe misos …………………………………………………... 34 – 45
[2]
1.- INTRODUCCIÓN
A con inuación expond é de mane a es uc u ada y desglosada los dis in os aspec os que
han sido c eados, desa ollados y culminados con la ealización de es e p oyec o como
T abajo de Fin de G ado de Comunicación Audio isual. Al a a se de un p oyec o
audio isual p ác ico, la di e sidad de a eas a sopesa y desempeña ha sido di e sa, po
lo que a a é de i es ableciendo un desa ollo e olu i o. Cons a á, en p ime a ins ancia,
de la exposición gene al de la idea, cen ándose en los aspec os undamen ales y
e dade amen e impo an es, as lo cual i emos conc e ando hacia aspec os que se
desmiemb an de es a idea gene al, haciéndose a su ez más complejos y en iqueciendo
la idea y el p oyec o en su o alidad.
En de ini i a, odo pa e desde mi condición como baila ín y co eóg a o p o esional,
desde la cual engo un pun o de is a a ís ico conc e o, desa ollado y muy ma cado.
Es o iene unido al c ecien e auge en es a úl ima década de un géne o de ídeo
p opulsado po la globalización y el ácil acceso y di usión a a és de in e ne : la
ídeo-danza. Es o no quie e deci que sea un géne o nue o, pe o sí uno que ha su ido
un d ás ico gi o en cuan o a su concepción y su democ a ización a la ho a de ealiza lo.
Po an o, es e p oyec o nace de mi inquie ud ace ca de es e géne o de ídeo (el cual
consumo mucho a a és de las pla a o mas YouTube y Vimeo, an o po in e és
pe sonal como po necesidad labo al) y la posibilidad de ealiza sine gia con mis
conocimien os audio isuales adqui idos a lo la go del g ado, an o en disciplinas
conc e as como la ealización o la p ep oducción y desa ollo de ideas, como el amplio
conocimien o gene al, libe ad a ís ica y des ezas adqui idas es os cua o años.
Además, odo es o se suma mi expe iencia an e io ealizando p oyec os de igual índole,
pudiendo culmina con es e T abajo de Fin de G ado un pe eccionamien o de la écnica.
Mis abajos an e io es han sido p oyec os pe sonales ealizados en conjun o con las
co eóg a as de cada ídeo, y son los siguien es:
 F eedom de Ca olina Ruiz
[3]
 S a y Eyed de Ca olina Ruiz
 Say You Lo e Me de Es he Mo eno
 Fo e e Ain’ Enough de Elena Smi h
Desde el p ime cu so del g ado se nos hace abaja en pa ejas, íos o g upos, debido a
la necesidad de acos umb a nos a los g andes equipos de abajo de las emp esas y
p oduc o as que nos espe an en el mundo labo al. G acias a es o hemos ap endido
in inidad de mane as de abaja en g upo y su impo ancia, pe o ambién ha limi ado en
pequeñas (o g andes) dosis la c ea i idad de muchos, ya que odas las ideas debían se
pues as en común y se acep adas y modi icadas en cuan o al gus o gene al y su
adecuación pe inen e a la p ác ica. Es e es el mo i o po el que, as cua o años, quise
emba ca me en soli a io en la ealización de p incipio a in de lo que se ía un p oyec o
ín eg amen e mío, nacido desde mi pe spec i a a ís ica, mi c ea i idad y mi pe icia
pa a in en a lle a a cabo una de las muchas ideas y p oyec os que se ges an en mi
cabeza día as día.

[4]
2.- CALENDARIO DE TRABAJO
Elección musical y cas ing
Comienzo: no iemb e de 2016
Finalización: ene o de 2017
Búsqueda de e e encias
Comienzo: no iemb e de 2016
Finalización: ma zo de 2017
Concep o y emá ica
Comienzo: ene o de 2017
Finalización: ma zo de 2017
Obje i os e in encionalidad
Comienzo: ene o de 2017
Finalización: ma zo de 2017
Plan eamien o y desa ollo écnico
Comienzo: ene o de 2017
Finalización: ab il de 2017
Rodaje
Comienzo: 20 de ab il de 2017
Finalización: 28 de ab il de 2017
Mon aje
Comienzo: mayo de 2017
Finalización: agos o de 2017
Edición y co ección de colo
Comienzo: agos o de 2017
Finalización: agos o de 2017
Memo ia del p oyec o
Comienzo: agos o de 2017
Finalización: sep iemb e de 2017
Imp esión, en ega y de ensa
Comienzo: sep iemb e 2017
Finalización sep iemb e 2017
[5]
3.- ELECCIÓN MUSICAL Y CASTING
A mi pa ece , la elección musical es lo más impo an e, la base sob e la que se
sus en a á odo el discu so y la es uc u a del p oyec o. Es necesa ia una buena elección,
debiendo sopesa a ias posibilidades, sus p os y sus con as, la adecuación al abajo
que a a ealiza se, la posibilidad de se lle ado a cabo con o me a las ideas que nacen
de dicho ema, e c. Requi ió bas an e iempo es a pa e del p oceso, pe o comencé con
ella con bas an e an elación.
Después de habe me decidido po un en oque in imis a, sen imen al y exp esi o, la
elección del ema musical se io educida a es posibilidades:
 Alex Isley – Don’ Do
 H. E. R. – Pigmen
 d sn – Le ’s Ge I On (Ma in Gaye T ibu e)
La p ime a de ellas ue la que despe ó en mí la decisión de hace algo in imis a, u o
del sen imien o nacien e de la canción y ex endiéndolo a la danza y la in e p e ación de
la p o agonis a median e el mo imien o, así como su exp esión adecuada a a és de la
ealización. Las ideas en cuan o a es e ema musical ue on deso bi adas y casi con o al
segu idad iban a se imposibles de ealiza al cual lo imaginaba, po lo que quedó
desechada casi en los inicios del p oceso de elección.
En es a segunda e apa del p oceso ue cuando elegí inalmen e a la p o agonis a y la
in oluc é en el p oceso. No ealicé p opiamen e un cas ing, pe o sí que ba ajé a
di e en es pe sonas que ya conocía pa a mi p oyec o, pe sonas que pudie an lle a lo a
cabo y desen ol e se bien den o de cómo lo enía imaginado y plan eado. Con la que
se ía inalmen e la p o agonis a lo había hablado ya con an e io idad. La había
in o mado ace ca de mis ideas, pe o no ue has a cuando de ini i amen e se asladó a
Se illa (ya que ella es una baila ina de Alican e y de enomb e en España) pa a unos
meses cuando e minamos de aco da su colabo ación con el p oyec o. Es o ue semanas
an es del inicio del segundo cua imes e, po lo que u imos esas semanas pa a i
es ableciendo aspec os en común, auna pun os de is a y pe spec i as a ís icas y
abaja sob e nues as ideas y las canciones que eníamos po delan e como opciones.
El po qué ba ajé que ella p o agoniza a mi p oyec o ue debido, en p ime luga , a su
g andísimo po encial y eco ido como baila ina, así como su capacidad exp esi a an e
la cáma a (que había abajado an e io men e pe o no de la mane a que yo buscaba
abaja con ella, y sé que enía po encial su icien e como pa a saca adelan e una
in e p e ación más que adecuada pa a el ipo de ídeo que enía en e manos). Po
supues o, ambién ayudó de mane a impo an e la amis ad que nos une, su in e és po
[6]
mis abajos an e io es y las ganas de algún día pode pa icipa en alguno. Y qué mejo
momen o y p oyec o que es e, dado que se asladaba a Se illa du an e unos meses.
Llegados a es e pun o, eníamos una disyun i a an e ambos emas musicales. El p ime o
de ellos iene una le a que hace e e encia a una si uación mucho más eal, de ca ác e
más con e sacional o más bien con un desa ollo cla o en cuan o a una elación en e
dos pe sonas pe o con ado desde la oz de una de ellas, una linealidad bas an e
p onunciada del de eni de una elación. Nos cuen a la his o ia del desamo y el
desengaño, un a que ipo ecu en e en la ep esen ación a ís ica de cualquie índole. En
es a canción, la oz que nos na a sus sen imien os lo hace en un p incipio con
con ianza, segu idad y cla a insinuación e ó ica e in imis a; odo es o sumado a la
cadencia de la oz de la can an e, que al e na en e can a y apea du an e oda la
canción, do a a la canción de una pe sonalidad más po en e, con mucho más juego en
cuan o a la lí ica y sus luc uaciones, que susci a pe ec amen e de lo que a a la le a.
Pe o la p o agonis a del ídeo y yo compa íamos la opinión sob e es a canción:
necesi aba un abajo más denso y de mayo iempo de dedicación en cuan o a la danza
mos ada en ella. Se alejaba de la imp o isación y llamaba más a la signi icación a
a és de lo bailado. Es o, aunque se dis anciaba de la idea o iginal, pod ía habe sido
ácilmen e acep able y edi igi el umbo del p oyec o y su plan eamien o, pe o
decidimos decan a nos po la libe ad a la imp o isación y la línea simbólica mucho
más abie a que nos susci aba la úl ima de las p opues as.
Es po ello que la úl ima p opues a ue la que e minó po con ence nos del odo, an o
po su adap ación al p oyec o y su in encionalidad inicial como po su adecuación a las
dis in as ideas que eníamos y las que pos e io men e uimos desa ollando y dando
o ma. La canción, i ulada Le ’s Ge I On, es una e sión del can an e d sn sob e el
ema o iginal de Ma in Gaye. Una eelabo ación musical adap ada a los es ilos R&B y
Neo Soul ac uales, conse ando pa e de la le a y siendo iel a su esencia, pe o dando
un gi o a la sensación ansmi ida ins umen almen e, po enciando la ue za de la
insinuación y la sensualidad del ema o iginal. La le a esca ada en la e sión de d sn
es la siguien e:
I’ e been eally ying, baby Le ’s ge i on, oh baby
T ying o hold back his eeling, so long Le ’s le ’s ge i on, oh yeah, oh yeah yeah
And i you eel like I eel, baby, yeah yeah Le ’s ge i on, oh no
Then oh Le ’s le ’s ge in on, le ’s ge i on
Come on While i ’s me and you
[7]
Como podemos comp oba , es sumamen e sensual e inci ado a. Va acompañada de una
base musical o mada po di e en es pa es, ya sea bien con ins umen os conc e os
(como gui a as) o bien con sonidos sin é icos y elec ónicos que ac ualizan igualmen e
el mensaje de inci ación sexual a una e a y un con ex o más mode no, implicando po
an o una adap ación pe inen e en cuan o a su ealización.
4.- REFERENCIAS
Es a es la lis a inal de e e encias que si ie on de o ma di ec a y explíci a como
inspi ación pa a el p oyec o. Algunas si ie on de e e en e en cuan o a aspec os
écnicos (como o og a ía, ealización, mon aje, a amien o de las ex u as, e c.) y o as
en cuan o al concep o, pe o cada una de ellas de e mina on la o ma inal del concep o y
la ealización de mi T abajo de Fin de Ca e a.
 “Midnigh ” - Coldplay | Ma iel Mad id ees yle | P e ace 4 o 15
 PILLOW TALK - Zayn Malik (T a is Ga land Co e )
[14]
Se es ablece una iden i icación con el discu so, di idiendo en es pa es su es uc u a y
asociando cada una con una in encionalidad conc e a elacionada con cada pa e del
plan eamien o a is o élico. Todo es o, desa ollado y aplicado a la o alidad del ema
musical elegido, se á expues o a con inuación.
6.- OBJETIVOS E INTENCIONALIDAD
El obje i o de es e p oyec o, en sus inicios, e a la ealización de una c eación
audio isual de danza con ada a a és de un discu so simbólico y concep ual en
sinc onía con la exp esión del ema musical elegido, así como con la emá ica del ídeo
y el/la p o agonis a que lo in e p e a a. Desde el p incipio pensé en que la pa e
co espondien e a danza ue a ees yle o imp o isación, ya que dejaba mucha más
libe ad y se ajus aba más a lo que yo espe aba de la in e p e ación de quien lo
p o agoniza a.
T as hace un b e e análisis de las ideas que enía esbozadas, de las canciones que
despe aban en mí un cie o deseo de ein e p e ación a ís ica bajo o a disciplina y
sob e el ipo de ídeo que me ape ecía hace , e miné concluyendo en que ha ía un
ídeo de ca ác e in imis a. Den o del amplio espec o de in e p e ación de es e
concep o no desca aba cualquie ipo de ma iz in imis a, simplemen e deseaba busca
algo pe sonal den o de la canción y del concep o, algo ocul o y único que ue a
ácilmen e econocible de una u o a mane a, pe o de di ícil exp esión. Al inal
e mina on quedando pa a elección emas musicales de di e en es mensajes,
in ensidades e in encionalidades, pe o odos compa ían ese ca ác e in imis a que yo
buscaba po encia a a és del ídeo.
Una de las cosas que me ayudó a e mina de aco a qué canciones se ían las úl imas
opciones en e las que elegi la inal ue la elección de la p o agonis a del ídeo. Una
ez conocido su pe il, sus capacidades de exp esión, su ipo de mo imien o, su imagen
y su adecuación al p oyec o, pude p ocede con más exac i ud y acilidad a las
decisiones inales.
Una ez me documen é y elegí e e encias sob e las cuales basa mi isión, p ocedí a las
euniones con mi u o , enseñándole las es p opues as inales, cada una con una
emá ica di e en e. T as decidi nos po una en conc e o, u imos que aco a los
obje i os del p oyec o, en p ime luga a algo más ácilmen e ealizable, mucho más
p ác ico y cohe en e, y después con espec o a la adecuación de lo que un T abajo de
Fin de G ado equie e. De igual modo, mi in ención e a ajus a odo de mane a que
implica a el meno p esupues o posible, como es lógico, pe o sin con a con
inanciación de ningún ipo, simplemen e con los posibles p és amos académicos y
a o es pe sonales, así como mi p opio p esupues o del que disponía ín eg amen e pa a
in e i lo en el p oyec o en la medida que ue a necesa io.

[15]
Po an o, los obje i os iniciales mu a on hacia la cons ucción de un discu so pa alelo,
una na a i a que, aunque simbólica, desa olla a una especie de línea a gumen al con
sen ido más conc e o. Es o se ía in oducido y enlazado de la mane a pe inen e a la
danza y la exp esión simbolis a del concep o del p oyec o. En cuan o a la aplicación
eó ica de los obje i os y el concep o en sí mismo, al se de ca ác e an simbolis a, yo
mismo endía a conc e a poco y a in e elaciona concep os y e e encias pe o sin
plasma sob e un plan eamien o y ealización eal. Po ello, la con inua insis encia y
aseso amien o de mi u o me hizo eacciona e i conc e ando a cada ase que a anzaba
en el p oyec o.
La in encionalidad del abajo no es sino la de explo a los lími es de mi capacidad
c ea i a y de exp esión, así como en ende la magni ud de la ealización audio isual,
ap ehende conocimien os ya adqui idos y pues os en p ác ica y ap ende de los e o es
come idos a a és de la expe iencia de abajo y c eación. Es o no es sino el inicio de
un la go camino cuya impo ancia ecae sob e el hecho de hace , de ealiza , de mo e se.
7.- PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO TÉCNICO
El iempo sob e el cual se p oduce la es uc u ación es el del ema musical, no sob e la
du ación del p oyec o inal.
 Tí ulo (du ación inicial no de e minada):
Tí ulos iniciales de c édi o donde de mane a elegan e y simple se in oduje a el
ema musical, que da nomb e al p oyec o.
 P esen ación del pe sonaje (00:00 – 00:10):
El pe sonaje se encuen a inme so en e una mul i ud, lo odea el bullicio y la
ac i idad, pe o des aca en e odo ello. La iluminación y la p o undidad de
campo ha án que el pe sonaje sea cla amen e des acable en e el es o. A a és
de un Plano Ame icano o un P ime Plano emos cómo se desen uel e el
pe sonaje de en e en e la ac i idad que lo odea, en un en o no de luz
insinuan e, pe o has a aho a mos ando sólo la ealidad del mismo. In uimos
con o nos y islumb amos una imp esión gene al del pe sonaje sin ap ecia
de alles. Hay pe sonas que odean al pe sonaje, pe o a una dis ancia p udencial,
ue a casi po comple o del halo luminoso. Son casi simples somb as que
igno an al pe sonaje. Al mismo iempo, somb as an c uzando en e a cáma a.
El pe sonaje queda unido al espec ado po el sen imien o de a acción, conexión
e insinuación que le p oduce, in en ando no pe de le de su campo de isión en e
las somb as que se in e ponen y se c uzan en e sus mi adas. En el momen o del
silencio en música, la imagen a a neg o con una disolución ápida, no un co e
[16]
a neg o. Es como si ue a un pa padeo del espec ado que obse a al pe sonaje,
ce ando los ojos po un momen o, pa a concen a se en el sen imien o nacien e.
 Insinuación pudo osa y ímida, pe o cla amen e isible y pa alelismo con la
na u alidad in e na y p o unda del pe sonaje (00:10 – 00:54):
Se p esen an las pa es (Planos De alle) del pe sonaje y sus mo imien os
na u ales que gene an en el espec ado ese sen imien o de sensualidad y
exci ación. Se mues an manos, pies, ca icias, mi adas, e c. Todo ocu e en el
espacio neu o simulado del mundo in e io del pe sonaje, con la iluminación
cyan-magen a, como si ue a ese espacio e é eo gene ado del sen imien o de
a acción c eado en e el espec ado y el pe sonaje. A la misma ez, en mon aje
al e no, se in e calan imágenes del pe sonaje en un bosque, emb iagado po la
inmensidad del bosque, lo na u al, lo e ocado y sob ecogedo de la na u aleza,
desde su g andeza y su p o undidad has a los más mínimos de alles como hojas,
lo es, oncos, e c. Se mues a al pe sonaje paseando en e los oncos de los
á boles, pe o aún sin in e ac ua con ningún elemen o, sólo o mando pa e de
odo aquello, como in en ando mime iza se con esa na u aleza sal aje y
sob ecogedo a que se asemeja con la pu eza del sen imien o y de su alma.
[Todo es e agmen o es en su o alidad en slow mo ion.]
 Es ibillo, ompe a baila (00:54 – 01:36):
De o ma idealizada, imaginamos al pe sonaje, en su mundo in e io , que
in e p e a bailando los sen imien os susci ados, lo cual es apoyado po la música.
Todo es u o de la imp o isación y la in e p e ación sen imen al y ísica del
momen o, sólo exis en pau as de mo imien os, ocos o di ecciones pa a el
pe sonaje, y la cáma a i á cap ando cada momen o de mane a igualmen e casi
o almen e imp o isada y u o del sen imien o y la in e p e ación del momen o.
 Desbocamien o emocional, ne iosismo al con i ma se la co espondencia
del sen imien o con la o a pe sona (01:36 – 02:07):
Se a ompiendo la dis ancia p udencial inicial median e mi adas a cáma a ya
sin apujos, de mane a di ec a, con más mo imien os y si uaciones na u ales,
meno pudo en las mi adas, pe o de igual in ensidad, enca amien o más di ec o
dando sensación de mayo segu idad sob e el e eno en el que nos empezamos a
mo e . Es o se al e na con planos del pe sonaje dejándose lle a más lib emen e
y más desbocadamen e po la música, lo domina el éx asis y el desen eno
emocional.
 Reducción a lo p o undo del sen imien o y su na u alidad, a lo que
ealmen e p ima en el encuen o (02:18 – 02:43):
[17]
El pe sonaje apa ece en el pa aje na u al, emb iagado po su belleza y su paz, y
luye a a és de él, igual que luye el sen imien o con el espec ado al c uza
mi adas al p incipio. Es a mues a de a monía y anquilidad hace conclui el
discu so mos ado p e iamen e, que inaliza de mane a de ini i a con un ápido
e oceso po odos los momen os. Es a o ágine de imágenes iene a ae un
poco al espec ado la misma o ágine de sen imien os que expe imen a la
p o agonis a y el mismo espec ado al comienzo, cuando se da la conexión en e
ambos. Todo se epliega y concluye en la nada, odo es u o de la desen enada
imaginación que expe imen a el se humano en o no a sen imien os como la
a acción, el amo y la exci ación.
8.- PROCESO DE TRABAJO DEL PROYECTO
La p ime a pa e, que conlle aba la con ex ualización y di e en es ipos de elecciones y
decisiones, ya ha sido explicada con an e io idad. Todo el p oceso, comenzando po la
búsqueda de e e encias sob e las que basa y cons ui mi p oyec o, comenzó
ap oximadamen e a p incipios de diciemb e. Como ya sabía qué u o se me había sido
asignado, ap o eché pa a abaja es a e apa del p oyec o y deja a ado an es de las
acaciones de Na idad lo máximo posible, habiéndole en iado a mi u o una
ex ensísima lis a de e e encias, ema cando los abajos más impo an es o que más se
ace caban a aquello que yo que ía ealiza . T as es o, a la misma ez que iba decidiendo
a p incipios de ene o ace ca de qué ema musical escoge en e las dis in as opciones
que enía y dándole o ma al concep o, iba seleccionando los ídeos que inalmen e
se ían mis e e encias di ec as, abajando con ellos como modelo en aspec os de in e és
pa a mí como la ealización, la o og a ía, la p opues a concep ual, e c. Del mismo
modo, sob e es a echa, a p incipios de ene o, e miné de ajus a la pa icipación de la
p o agonis a en el p oyec o, la cual llega ía a Se illa en los días p óximos.
A pa i de es e momen o comencé a abaja sob e el concep o y a a ianza odo lo ya
decidido, siemp e en con ac o con la p o agonis a y con mi u o . Hubo
ap oximadamen e unas cinco o seis euniones con la p o agonis a pa a in o ma la de
odos los de alles sob e los que iba a anzando, así como pa a escucha su opinión y
c i e io ace ca de odos los aspec os. Que ía que ue a un abajo mu uo de cons ucción
pa a que esul a a una a mós e a cómoda de abajo y un p oyec o inal que ag ada a a
ambos. En odo momen o la línea c ea i a ue p opues a e ingeniada po mí, pe o
conside aba su c i e io y su isión a ís ica, pa a mí de g an impo ancia. Con mi u o
hubo ap oximadamen e unas sie e u ocho euniones, en las que ui plan eándole
p og esi amen e mi desa ollo del p oyec o y él me ue aseso ando en cada e apa. Es as
euniones, como ya he dicho con an e io idad, esul a on de i al impo ancia g acias a
la expe iencia, la opinión y los apo es e e enciales de mi u o , g acias al cual pude
conc e a mucho más desde los inicios del concep o.
[18]
Una ez hechos los p ocesos de selección musical, concep ualización, obje i os,
in encionalidad y selección de la p o agonis a, comenzó la a dua a ea de ba aja
localizaciones posibles que se ajus a an a lo que el p oyec o demandaba según lo había
plan eado. E a algo bas an e di ícil debido al a amien o de la luz y el ipo de p oyec o
en sí ( ídeo-danza), en conc e o po la pa e del no-luga , que eque ía unas condiciones
muy conc e as pa a la localización y las posibilidades de p epa a la adecuadamen e.
Localizaciones:
 P ime a localización:
 Segunda localización:
Po an o, comencé a ba aja di e en es salas donde pode lle a a cabo el plan eamien o
eó ico de la p ime a localización. Pa a ello ba ajé salas como la Sala X, el Tea o
Sal ado Tá o a, salas del Cen o Andaluz de Danza o salas de la Academia de Danza
Lo e 2 Dance, siendo és a inalmen e la elegida, an o po sus condiciones de espacio,
luminosidad educida, posibilidades de acondicionamien o y p e io conocimien o de la
sala. Lo diá ano de la sala, acompañado de la ca encia de deco ación, el colo blanco de
sus pa edes y el suelo de pa qué conco daban pe ec amen e con ca ac e ís icas que yo
buscaba, que además e an suscep ibles de ans igu ación a mi an ojo pa a aisla lo
máximo posible a la p o agonis a. También ayudó en muy no able g ado el conoce
pe sonalmen e a los dueños y di ec o es de la academia, que me p opo ciona on desde
el p ime momen o el apoyo y las acilidades necesa ias pa a las p ime as p uebas y,
[19]
as la pos e io decisión de oda allí, poniendo odo a mi disposición pa a ello.
Tu ie on el de alle de p opo ciona me ma e ial de iluminación y una se ie de ocos
LED con dis in as p og amaciones de luz, además de unas elas pa a con ola la
iluminación de las en anas p o enien es de las a olas del ex e io , una o e a po el
alquile de la sala a ias ho as po se ex alumno de dicha escuela y has a la p opia
ayuda del di ec o en el odaje, ya que él es o óg a o semip o esional. Pa a el odaje en
es a localización necesi aba un elenco de ex as que hicie an de pe sonas que apa ecían
en la p ime a secuencia como somb as que odeaban a la p o agonis a; és os sólo
apa ecían en las dos p ime as secuencias, po lo que una ez que concluye on con su
pa icipación en és as, pudie on i se, quedándose conmigo en calidad de ayudan e una
compañe a de clase y el p opio di ec o de la academia Lo e 2 Dance. Plan eé una
p ime a secuencia con un a elling de Plano Gene al a Plano Ame icano Co o en el
que apa ecían de mane a más explíci a las pe sonas que odeaban a la p o agonis a, pe o
a pesa de habe sido odada, no casaba del odo con el esul ado que yo enía en men e
y ue desechada a la ho a ealiza el mon aje. Excep uando es a p ime a secuencia que
nos cos ó coo dina los mo imien os de los ex as con la p o agonis a y mi p opio
mo imien o de cáma a, y que además ue la p ime a del día de odaje y a dé un poco
en ajus a y p epa a odo lo necesa io en la sala y pa a las espec i as secuencias que se
g aba ían después, el es o ue g abado de mane a exi osa aunque con algún que o o
in e alo de descanso pa a pode eajus a pa áme os, iluminación y a ezo pa a las
siguien es secuencias. Pa a la p ime a y la segunda secuencia solici é al Depa amen o
de Comunicación el p és amo de las pan allas LED disponibles pa a g abaciones de
TFG, así como el male ín con el se de len es Zeiss pa a el p ime día de odaje
comple o. Una ez odada las dos p ime as secuencias habiendo pues o en uso las
pan allas LED, p ocedí a g aba como posible ecu so el es ibillo de la p o agonis a
bailado con la luz gene al de las p ime as secuencias, y una ez concluido eso, las
pan allas LED ue on ecogidas y pasé a la p epa ación del deco ado pa a las siguien es
secuencias. Pa a lo que se odaba a con inuación hubo una p epa ación de luces y a ezo
un an o complicada, ya que debía coloca lo odo pa a que pa ecie a un luga
comple amen e a oscu as, pe dido en medio de la nada, como una laguna en la
consciencia, y en el cual la p o agonis a quedaba iluminada po dos haces de luces cyan
y magen a. Lo lle amos a cabo comp ando un cable de ace o de a ios milíme os de
g oso , el cual a amos desde una escale a de hie o que alcanza el p ime piso de la
academia has a el o o ex emo de la sala, donde a amos un con apeso al o o ex emo
del cable y lo dejamos cae po una de las en anas si uadas en la pa e supe io de la
pa ed de la escuela. Es o nos pe mi ió colga cua o ocos LED que da ían la luz
necesa ia a la sala y a la escena. Huelga deci que lle é a cabo un es udio ace ca de la
iabilidad de su ins alación, ya que esul aba complicado y pelig oso; ealicé
mediciones sob e el peso de cada oco, los pun os de sujeción más pe inen es, el peso
que sopo aba el cable según sus dis in os g oso es y los enganches que do aban de
mayo segu idad su a adu a, e c. Una ez p epa ada la escena, p ocedimos a g aba las
secuencias, odo ello sin ningún ipo de pe cance o con a iempo, y concluyó así el
p ime día de odaje en la p ime a localización.

[20]
Pa a la segunda localización, buscaba un en o no na u al, que desp endie a la a mós e a
plan eada en el concep o de la localización na u al in e na. Tu e que ealiza un amplio
y exhaus i o sondeo de las localizaciones na u ales más ce canas, an o de las que ya
conocía como de las que encon é buscando po in e ne o p egun ando a conocidos
sob e localizaciones con dichas ca ac e ís icas. Fue on con emplados luga es como el
Pina de O omana de Alcalá de Guadai a (Se illa), el pa que In an a Elena en el ba io
de Se illa Es e, el pina de Ro a (Cádiz) y, el que po úl imo ue elegido, la Dehesa de
San a Fe (G anada), pe o en su ex emo más ce cano a Cijuela (G anada), a o illas del
ío Genil. Es una chope a de la Vega de G anada donde lo alejado del pa aje, su
ambien e anquilo y nada concu ido y su pa icula belleza hacían de él el luga
pe ec o pa a ep esen a es e agmen o de la his o ia. Pa a lle a a cabo la g abación
allí, el único hándicap que u imos ue el iempo me eo ológico. Tu imos que es a
pendien es de las p e isiones con o me se ace caba la echa de g abación p e is a, e
incluso u imos que pospone la debido al iempo y a causas pe sonales mías p opias y
de la p o agonis a. Finalmen e, aunque buscábamos un día despejado y soleado pa a
juga con la luz del sol y su du eza, u imos que ealiza la g abación un día de iempo
ines able y bas an es p obabilidades de llu ia. No pudimos encon a o a echa
al e na i a po que esul aba imposible an o pa a el p oyec o en sí, dada la echa en la
que nos encon ábamos, como po mo i os pe sonales de la p o agonis a, que adelan ó
su eg eso a Alican e, luga donde esidía an es de aslada se empo almen e a Se illa.
Po an o, como iba diciendo, el día de la g abación no acompañó en absolu o a lo
p e is o eó icamen e en el p oyec o, ya que iajamos muy emp ano unas dos ho as y
media has a casi llega a G anada y el ien o, las nume osas nubes y los in e alos de
llu ia le e nos pe mi ie on g aba muy poco esa mañana y eniendo que eo ganiza el
plan de odaje po comple o. Hicimos un descanso bas an e emp ano y almo zamos, ya
que una aplicación del iempo nos indicaba que al mediodía e a cuando más se educía
la p obabilidad de llu ia, po lo que que íamos ap o echa ese in e alo lo máximo
posible. Debido al es ado del e eno, de la na u aleza, el ío y los ya comen ados
ien o y su il llu ia in e mi en e, g abamos las secuencias imp escindibles pa a el
anscu so del discu so ílmico pe o u imos que imp o isa bas an e en cuan o a las
demás secuencias e incluso eadap a las odas y cada una de ellas.
Cuando concluye on ambos días, e minó el p oceso de odaje. Sob eponiéndome a
con a iempos y a p oblemas p opios del p oceso de odaje, cosas que di ie en del
plan eamien o eó ico p e io, pe o odo culminado con un éxi o más que acep able. En
es a e apa del p oyec o, debido a las nume osas a eas que eque ían el es o de
asigna u as del úl imo cua imes e del g ado y debido ambién a comp omisos y
esponsabilidades de mi ca e a como baila ín y p o eso de danza, u e que hace una
pausa. Decidí que lo mejo pa a el p oyec o y lo más sano pa a mí ue a pospone su
en ega a sep iemb e, dedicándole odo el iempo que se me ecía. A pesa de es a
decisión, con inué euniéndome con mi u o y a eglando lo necesa io pa a deja lo odo
lo más a ado posible de ca a a sep iemb e. P ocedí a enseña le los b u os a mi u o y
comencé con la edición, más conc e amen e con el mon aje en Adobe P emie e P o.
Repa amos en que u o que habe algún p oblema de comp ensión de la in o mación
[21]
egis ada en la cáma a, po que se no aba cla amen e en la mayo ía de los planos, sob e
odo en el colo y la ni idez. A su ez, como exis e una g an expe imen ación con la
p o undidad de camp, había muchos b u os que e an p ác icamen e inse ibles. Pe o una
ez plan eada la línea de la edición y omando como base las p ime as secuencias ya
mon adas, apa qué el p oyec o un iempo pa a e mina de cumpli con mis
comp omisos académicos y labo ales.
Una ez e minado mi pe íodo de acaciones, muy necesa io ya que cuando e omé el
p oyec o i muchos aspec os con una isión muy di e en e, con inué con el mon aje del
ídeo. Hubo una e olución ace ca de mi p opia isión del esul ado inal del ídeo, ya
que du an e el odaje u e muy buenas sensaciones pe o al pe ca a nos mi u o y yo de
lo sucedido con los b u os, me sob e ino un poco la desmo i ación. Además me cos ó
un poco da o ma al p incipio del ídeo en mon aje, pe o al e oma el abajo de
edición odo ue mucho más ácil y conca enado. El ídeo iba omando la o ma
deseada, muy iel al discu so plan eado inicialmen e, y al inaliza el mon aje es u e
muy sa is echo. La co ección de colo se me complicó un poco, sob e odo en aspec os
de es abilizado y educción de uido, además de algún que o o pequeño p oblema con
las secuencias expo adas de Adobe A e E ec s e impo adas a Adobe P emie e P o,
pe o nada excesi amen e p oblemá ico. Los c édi os iniciales ue on añadidos lo úl imo
de odo el mon aje, ya que e a la p esen ación del ídeo y enía que encon a una
ipog a ía que ansmi ie a esa sencillez, concisión y na u alidad que ansmi e el es o
del ídeo. Como da o a apo a , ue on ba ajadas ipog a ías como MoolBo an, Niaga a
Eng a ed, Niaga a Solid, Nue a S d, Rage I alic y la inalmen e elegida An o Vec a,
debido a su ca ác e calig á ico pe o eniendo a lo ges ual.
Una ez e minado el ídeo, me dispuse a e mina es a memo ia y algunos que o os
aspec os a inclui en el abajo comple o, que ya lle aba iempo es uc u ado y con
ex os en b u o que pos e io men e pasa ía a da o ma. Te miné de maque a odo y
p epa é el documen o de en as y el a amien o c ea i o, ob eniendo pos e io men e el
benepláci o de mi u o pa a se deposi ado.
9.- CONCLUSIONES
Realiza un abajo de es e calib e no ha sido a ea ácil. Conlle a decisiones, labo es y
come idos a lle a a cabo, y cada pa e an impo an e de un mismo odo, que a eces no
se es conscien e de odo ello has a que ealmen e se ealiza.
La expe iencia de es e p oyec o me ha apo ado nume osas cosas, en e las que se
encuen an el alcance de conocimien os y obje i os nue os, el ap endizaje en el abajo
de campo y la esolución de los allos que se dan du an e és e, la di icul ad y el es ue zo
que conlle a desa olla un p oyec o en soli a io, la complicada eo ización y
ealización de un idea, la impo ancia de es ablece un buen y adecuado plan de odaje y
segui lo igu osamen e, en e o os aspec os. Pe o lo más impo an e que he ap endido
después de odo ha sido, a pesa de los con a iempos su gidos y de los allos a co egi ,
[22]
a c ee en mí. A c ee en mi isión y mi p opio po encial, a con ia en la impo ancia de
las ideas pe o sin menosp ecia el abajo (y su necesidad). He ap endido que se c ean
g andes cosas habiendo eco ido un camino de cosas medioc es, que son pa e del
p oceso de ap endizaje y o almen e necesa ias.
Po an o, llegados a es e pun o, sólo me queda segui dando ienda suel a a la
c ea i idad y con inua abajando y ealizando po encima de odo, pa a pode así llega
a encon a mi p opia me odología de abajo y cuyo esul ado sea lo más ce cano
posible a la idea pe ec a que odos enemos en nues as men es.
10.- ANEXOS
En es e apa ado se expone el ma e ial u ilizado pa a las e apas de p ep oducción y
p oducción el p oyec o. Se incluye:
 Desglose de ma e iales (Días 1 y 2)
 Hoja de desglose (Días 1 y 2)
 Hoja de desglose écnico (Días 1 y 2)
 Plan de abajo (Día 1 y 2)
 Re e encias
10.1. DESGLOSE DE MATERIALES
 Día 1:
Iluminación:
3 Pan allas LED “dime izables” + 3 pies de oco
5 ocos LED (apo e del dueño de la localización de odaje)
Ma e ial écnico:
1 Canon 60D + 2 ba e ías + obje i o Canon 55-250mm (es abilizado)
1 Canon 700D + 1 ba e ía + obje i o Canon 18-55mm (es abilizado) + obje i o
Canon 50mm + obje i o Canon 75-300mm
1 Male ín obje i os Zeiss: 21mm + 85mm
Acceso ios de cáma a (mo imien os):
1 S eadycam
1 Sopo e de homb os
1 monopa ín
1 ípode de o og a ía
[23]
Ma e ial adicional:
1 ollo de cable de ace o 25m + suje acables
3 elas neg as/oscu as
3 a je as de memo ia 32GB
1 Pul e izado de agua
4 Cin a aislan e
1 Ala gade a 10m
1 Al a oz po á il
1 iPod
1 O denado
 Día 2:
Ma e ial écnico:
1 Canon 60D + 2 ba e ías + obje i o Canon 55-250mm (es abilizado)
1 Canon 700D + 1 ba e ía + obje i o Canon 18-55mm (es abilizado) + obje i o
Canon 50mm + obje i o Canon 75-300mm
1 obje i o Canon 24mm
Acceso ios de cáma a (mo imien os):
1 S eadycam
1 ípode de o og a ía
Ma e ial adicional:
3 a je as de memo ia 32GB
1 Pul e izado de agua
4 Cin a aislan e
1 Al a oz po á il
1 iPod
Ma e ial en caso de llu ia:
2 oallas
2 pa aguas
2 pa es de bo ines ex a + calce ines
8 bolsas de plás ico
[30]
10.5. REFERENCIAS
A con inuación expond é la la ga lis a de e e encias, ealizada pa a el p oceso de
p ep oducción del p oyec o, que ue en iada a mi u o pa a su isionado y pos e io
opinión. La mayo ía de ídeos incluyen en la desc ipción de YouTube o Vimeo el
concep o o la sinopsis, a eces incluso desa ollan más la explicación y las e e encias
de los p opios ídeo. Apa ecen somb eadas las e e encias que podían asemeja se más
al ipo de p oyec o que yo enía en men e.
 Ellie Goulding (Al -J Co e ) – Tessella e by La kin Pyn on
 AOSOON – Unde by La kin Pyn on
 Tom Misch – Release You by La kin Pyn on
 Keep Going by La kin Pyn on
 BAIL by La kin Pyn on
 Ben Howa d – End O The A ai by La kin Pyn on
 Wo k by La kin Pyn on
 Resol e by La kin Pyn on
 Endu e by La kin Pyn on
 The Ligh by La kin Pyn on
 Rememb ance by La kin Pyn on
 PREFACE by Keone & Ma iel Mad id
[Son quince ídeos concep uales que hicie on ambos co eóg a os, que a su ez
son ma imonio, en colabo ación con una p oduc o a de amigos suyos, y odos y
cada uno de ellos son una ob a maes a.]
 Sound & Colo / An Ea h Day (A Dance Sho ) by Keone & Ma iel Mad id

[31]
 Lo e is… (Time lies – S uck Wi h Me Cho eog aphy) by Keone & Ma iel
Mad id
 Jus in Biebe – Lo e You sel by Keone & Ma iel Mad id
 Time Fo Lo e (A Dance Sho ) by Keone & Ma iel Mad id
 Wa e (P . I) by Ma iel Mad id
 Wa e (P . II) by Keone Mad id
 No Wi h Has e by Ma iel Mad id
 Vi ual Insani y by Ch is Ma in & Ma iel Mad id
 The Final Speech by An hony Lee
 Ed Shee an – I See Fi e by Kinjaz (Cho eog aphy by An hony Lee)
 Ice by Kinjaz
 Fi e by Kinjaz
 Ellie Goulding – High Fo This (The Weeknd Co e ) by Kinjaz
(Cho eog aphy by An hony Lee)
 I’ll Hold by Daniel Cloud Campos
 Shiny by Daniel Cloud Campos
 Like Mike by Daniel Cloud Campos
 The Music Box by Daniel Cloud Campos
 Welcome Home by Daniel Cloud Campos
 Cocoon o Lies by Daniel Cloud Campos & Tama a Le inson
 Today’s The Day (A Musical Sho ) by Daniel Cloud Campos
 Jus in Biebe – No P essu e by Ian Eas wood
 Jus in Biebe – The Feeling by Pa is Goebel
[32]
 ABADDON by Roge io Sil a
 Edi ice by Roge io Sil a
 E ak Bo k – Happiness (Uno icial Music Video) by Roge io Sil a
 Óla u A nalds – This Place Was A Shel e
 James Bay – Le I Go (A B eakup S o y) by Chaz Buzan
 Ellie Goulding – Hanging On by Lindsay Nelko
 Hozie – Wo k Song by Jillian Meye s
[Cu iosamen e, llamó la a ención de Hozie y la con a ó pa a co eog a ia el
ideoclip o icial de la canción con el mismo concep o y la misma co eog a ía,
pe o con mucho más p esupues o.]
 Woodkid – I on by Kyle Hanagami
 Gi e Me S eng h – B ock Bake & Alyson S one Co e by Kyle Hanagami
[Es un ideo de danza con el amo como concep o, como lucha con a
en e medades como el cánce (en e medad que ha su ido y encido el
co eóg a o) y como emedio a muchos o os p oblemas que asolan el mundo.]
 Ed Shee an – Gi e Me Lo e by Kyle Hanagami
[Es e ideo su ge como espues a a la pe ición del co eóg a o en el ídeo
an e io de en ia ca as de amo , po las que cada 10 dona ía 1 dóla a la
in es igación con a el cánce .]
 Take Me To Chu ch by Se gei Polunin
 Eme gence (P . II, III, IV, V) by And ew Wingha
[Son cua o ídeos desa ollados po el co eóg a o con el mismo concep o,
como si ue an con inuación uno del desa ollo del an e io .]
 Kanye Wes – Powe by And ew Wingha
 PAINTED by Duncan McDowall (Cho eog aphy by Do o ea Saykaly)
[33]
 Daugh e – Medicine (Dance Film) by Zack Beni ez
 GREED by Jade & Josh
 SLIP by Phillip Chbeeb & Renee Kes e
 WITHOUT THE LIGHTS by Phillip Chbeeb & E ica Klein
 O e My Head by Phillip Chbeeb & Tama a Rapp
 Figh o Fligh by Phillip Chbeeb & Emilio Dosal
 Fix You by Emilio Dosal & Kelsey Lande s
 Lay Me Down by Emilio Dosal & Kelsey Lande s
 S ay Wi h Me by Emilio Dosal & Kelsey Lande s
 LAND OF ALL by MN DANCE COMPANY
 AGUA – Cía.Senpü by Chey Ju ado
 Los In Though by Chey Ju ado
 Cube by Kulbik
 Anim (Cube) by Kulbik
 Aigüa (Camins) by Kulbik
 Volun ad (Cube) by Kulbik