Ámbi os
ISSN: 1139-1979
[email p o ec ed]
Uni e sidad de Se illa
España
San os Diez, Ma ía Te esa; Pé ez Dasil a, Jesús Ángel
JÓVENES Y PRENSA GRATUITA: ESTUDIO DE HÁBITOS DE CONSUMO
Ámbi os, núm. 20, 2011, pp. 109-126
Uni e sidad de Se illa
Se illa, España
Disponible en: h p://www. edalyc.o g/a iculo.oa?id=16821321006
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Núme o comple o
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Sis ema de In o mación Cien í ica
Red de Re is as Cien í icas de Amé ica La ina, el Ca ibe, España y Po ugal
P oyec o académico sin ines de luc o, desa ollado bajo la inicia i a de acceso abie o
JÓVENES Y PRENSA GRATUITA:
ESTUDIO DE HÁBITOS DE CONSUMO
Ma ía Te esa San os Diez
[email p o ec ed]
Jesús Ángel Pé ez Dasil a
[email p o ec ed]
(Uni e sidad del País Vasco)
Resumen: Es a in es igación iene como obje i o el análisis de la opinión que los es udian es de
pe iodismo de la UPV-EHU ienen de la p ensa g a ui a an o e e ida a dia ios de in o mación gene al
como pe iódicos especializados pa a uni e si a ios. Se con emplan aspec os como su calidad, ecuencia
y luga de lec u a, cabece as elegidas y p e e encia mos ada po los con enidos. El esul ado inal pe mi e
conoce la acep ación de la que gozan es e ipo de publicaciones en e alumnos.
Palabas-cla e: P ensa g a ui a, g a ui os especializados, dia ios g a ui os, jó enes.
Abs ac : This a icle is he esul o a esea ch p ojec conduc ed in he UPV-EHU. I analyses he opinion
ha jou nalism s uden s ha e abou ee o cha ge newspape s including as well as specialised ee
newspape s. This s udy examines di e en cha ac e is ics as quali y, eading habi s o a ou i e sec ions.
The inal esul allows us o see he success wi h s uden s o his kind o publica ions.
Keywo ds: F ee o cha ge newspape s, Specialised ee p ess, Reading habi s, You h and ee p ess
1. INTRODUCCIÓN
n la Comunidad Au ónoma Vasca exis e una g an adición de lec u a de
p ensa. En cuan o a dia ios de in o mación gene al el g upo Vocen o es líde
Econ El Co eo (476.000 lec o es) y El Dia io Vasco (274.000 lec o es), le sigue
Deia (82.000 lec o es), Ga a (76.000 lec o es), El País (44.000) y El Mundo del País
Vasco (36.000). En el ámbi o depo i o des acan Ma ca (86.000 lec o es) y Mundo
Depo i o (57.000). Pe o además la p ensa g a ui a ocupa una pa cela impo an e en
el campo de la comunicación con los dia ios g a ui os QuéNe ión (115.000 lec o es),
20 Minu os (89.000) y ADN (71.000) (Da os CIES 1ª ola 2010 lec o es dia ios). En lo
e e en e a p ensa g a ui a de in o mación gene al Vocen o ue pione o con sus
pe iódicos Vecinos (1990), que en el 2000 dejaban paso a su dia io g a ui o El Ne ión
-con cobe u a en Vizcaya-, al que más a de se le suman los dia ios de cobe u a
nacional Qué (2005) de Recole os -con ediciones en Bilbao y Guipúzcoa- 20 Minu os
(2005) de Schibs ed, ADN (2006) -p omo ido po Plane a- y Me o (2006) que se
dis ibuía en las es capi ales ascas.
Después de unos años de g an auge la p ensa g a ui a acusa los e ec os de la
ecesión económica lo que le o igina un descenso en la en a de espacios
publici a ios. Una si uación que la lle a a inicia un p oceso de cambios y ajus es en el
sec o . Recole os e mina 2006 con una deuda que alcanza los 272,2 millones de
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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eu os. Un incon enien e que soluciona con la en a del g upo edi o ial en ab il del
2007, con excepción de Qué, a RCS Media G oup po 11.000 millones de eu os. En la
negociación se incluían los g a ui os especializados Gace a Uni e si a ia y los
des inados a la salud como es el caso de Gace a Médica, Co eo Médico y Co eo
Fa macéu ico. Pe o además en agos o de 2007 Vocen o comp aba el dia io g a ui o
Qué y su po al www.que.es po 132 millones de eu os. Es a ope ación in oduce uno
de los cambios más impo an es que se an a p oduci en el sec o de la p ensa
g a ui a. No obs an e, Vocen o en pocos meses acumula una deuda de nue e
millones de eu os con Qué y eso conduce al cie e de las delegaciones en Bilbao,
Gipuzkoa, A Co uña, Mallo ca, Mu cia, y Can ab ia. También ende Qué Za agoza.
Además Qué le supone a Vocen o duplica cabece as en Bilbao, Málaga y Valencia,
un p oblema que esuel e usionándolas. Así el 9 de eb e o del 2009 une sus dia ios
El Ne ión y Qué en el País Vasco pa a da paso a Qué Ne ión. Idén ica polí ica sigue
con Qué Pasa en Málaga, que da luga a Qué Málaga, y en Valencia El Micale se
con ie e en un semanal de en e enimien o (Elco eodigi al.com 2009/02/08/).
O o dia io con g a es p oblemas económicos es 20 Minu os que, en junio de
2008, alcanzaba unas pé didas de 1,2 millones de eu os po lo que se e obligado a
ce a las delegaciones en Vigo y A Co uña. De igual modo, ADN e mina 2008
sup imiendo las iliales de A Co uña, Vigo y educe su p esencia en Se illa, Málaga y
Cádiz. El 30 de ene o de 2009 desapa ecía su edición digi al adn.es y las secciones
locales pasaban a ac ualiza su po al nacional con comunicados de p ensa y
despachos gene ales.
Peo sue e co ió Me o. El dia io había iniciado su andadu a en Ba celona el 5 de
ma zo del 2001 y el 3 de ab il de 2006 llegaba al País Vasco bajo la cabece a Me o
Euskadi, con i iéndose en el p ime dia io g a ui o con p esencia en las es capi ales
ascas. Según su di ec o gene al F ed ik S aël
Euskadi es uno de los e i o ios en los que aún eníamos pendien e in oduci nues o dia io, po
nume osos mo i os; iene un pe il de lec o idóneo, además de se un me cado muy impo an e
desde un pun o de is a publici a io. (Me o, 3 de ab il 2006).
Después de a ios años con esul ados nega i os, e minaba 2008 con unas
pé didas de más de cinco millones de eu os. Finalmen e, el 29 de ene o de 2009
dejaba de sali la edición imp esa del dia io Me o, la ilial en España de Me o News
S.L. De es e modo, la o e a de dia ios g a ui os de in o mación gene al en la
Au onomía quedaba educida en mayo de 2009 a: 20 Minu os (80.000 ejempla es),
ADN (83.000 ejempla es) y Qué Ne ión (108.000 ejempla es) (Fuen e: EGM. Mayo
2009). Es a nue a si uación necesa iamen e p o oca á un ajus e de los me cados y
en la p opia audiencia.
Jó enes y p ensa g a ui a: Es udio de hábi os de consumo
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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Tabla 1: Dia ios g a ui os de in o mación gene al.
Además de los dia ios de in o mación gene al, los uni e si a ios ienen a su
disposición o os pe iódicos con unos con enidos des inados a ellos de mane a
especí ica. Se a a de publicaciones que se an a ca ac e iza po o ece
in o mación elacionada con esa e apa de la ida que son los es udios. En e ellos
des aca Gace a Uni e si a ia (1992) que, a pesa de ene cobe u a nacional, cuen a
con ediciones especí icas: No e, Cen o, Ca aluña, Andalucía y Le an e. En 2009 el
pe iódico del desapa ecido Recole os, inicia una nue a e apa de la mano de Unidad
Edi o ial y pasa a e is a mensual, que se complemen a con el lanzamien o de la
edición digi al (Elmundo.es 2009/10/26). También con cobe u a nacional llega a las
dis in as acul ades Eccus (1996) impulsado po la Fundación Eccus.
También pa a el País Vasco y Na a a se edi an cabece as como El Pe iódico
Uni e si a io (1993), que su ge po inicia i a de UVN. A comienzos de 2009, cambia
de diseño, uni ica ediciones, pasa de quincenal a mensual, educe su i ada y saca
una edición digi al. De la mano de Ipa agui e, la edi o a del dia io Deia, se comienza
a publica en 2008 el g a ui o Gaz eok (16.000 ejempla es) con una pe iodicidad
quincenal, pe o acuciado po la c isis deja de sali en ene o de 2010.
En su conjun o, las publicaciones g a ui as han log ado llega en e o os sec o es
a jó enes que han descubie o la lec u a en sus desplazamien os, y a la ez a los
anuncian es, que encuen an en es as cabece as un sopo e idóneo pa a sus
campañas publici a ias. P ecisamen e, sabe cuál es la pe cepción que ienen los
jó enes de la p ensa g a ui a a a se el obje i o básico de es a in es igación.
Tabla 2: Pe iódicos g a ui os especializados analizados (2009).
Fuen e: Elabo ación p opia (Da os Cies diciemb e 2009).
El Ne ión
2000
2000
-
-
S.Redaccionales
Bilbainos
Qué
2005
2005
-
Recole os/Vocen o
20 Minu os
2000
2005
749.129
80.000
Schibs ed
ADN
2006
2006
627.765
83.000
Plane a
QuéNe ión
2009
2009
651.855
108.000
Vocen o
Dia io
O igen
O igen
CAPV
Lec o es
To al 2009 Lec o es
CAPV
2009
Edi o
Pe iódico Año Ti ada Pe iodicidad Edi o
Gace a Uni e si a ia 1991 104.450 Mensual Unidad Edi o ial
Pe iódico Uni e si a io 1993 14.482 Mensual UVN,S.L
Eccus 1966 109.273 Quincenal Fundación Eccus
Gaz eok 2008 16.000 Quincenal Ed. Ipa agui e
Fuen e: Elabo ación p opia (Da os PGD diciemb e 2009).
Ma ía Te esa San os Diez y Jesús Ángel Pé ez Dasil a
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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2. METODOLOGÍA
La apa ición de la p ensa g a ui a ha al e ado el equilib io que exis ía en el
ecosis ema comunica i o. Los medios adicionales pa a hace en e a es e aumen o
de la compe encia no han enido más emedio que oma posiciones en ese me cado
que, a pa i de 2007, comienza a su i las consecuencias de la c isis económica.
Sob e es e enómeno son nume osas las in es igaciones que se han ealizado en
es os años. En el ámbi o uni e si a io des aca el p o eso Nie o, que ue pione o en
es e campo (1984), le siguen San os (1996 – 2010), Blanco (2004), López (2004),
A ias (2005), Vinyals (2007) y Túnez (2009). Au o es como González y Pé ez (2007),
Sabés (2008) y Pé ez (2008), ambién ealizan es udios basados en el diseño y
aspec o isual de los pe iódicos g a ui os. O as in es igaciones abo dan los hábi os
de consumo como es el caso de A oyo (2004 y 2006), Fe nández (2004), Pescado
(2006), Gómez Méndez (2008), Sabés (2009), Túñez (2009), F anco (2009), Cos a y
Tuñez (2009). No obs an e, ninguna de es as in es igaciones abo da la p ensa
g a ui a de mane a global. Es deci , los jó enes en sus cen os de es udio acceden a
los dia ios g a ui os de in o mación gene al -20 Minu os, ADN y Qué Ne ión- pe o
jun o a ellos ambién ienen a su alcance pe iódicos con con enidos especializados
pa a uni e si a ios como Gace a Uni e si a ia, Eccus, El Pe iódico Uni e si a io o
Gaz eok.
El in e és de es e es udio eside po an o en que la p ensa g a ui a, cuando ha
sido obje o de in es igación en el ámbi o uni e si a io, se ha cen ado básicamen e
en es udia los g a ui os de in o mación gene al y se ha ol idado de o o ipo de
p ensa g a ui a, como es el caso de los pe iódicos especializados pa a uni e si a ios,
que es donde p ecisamen e adica la no edad de es e abajo.
Es e es udio se cen a en conoce el compo amien o de los jó enes an e la
p ensa g a ui a. Se p e ende a e igua su opinión en lo que espec a a la calidad, así
como el luga y ecuencia de lec u a. También se pensó que se ía de especial in e és
es udia aspec os como la elección de cabece as y los con enidos p e e idos. Pa a
ello, se selecciona on odos los dia ios g a ui os de in o mación gene al que exis en
ac ualmen e en el me cado: 20 Minu os, ADN y Qué Ne ión. Pe o además ambién
ue on obje o de es udio los pe iódicos especializados con cobe u a nacional que se
dis ibuyen en los dis in os campus como es el caso de Gace a Uni e si a ia y Eccus.
Se incluye on además El Pe iódico Uni e si a io y Gaz eok con cobe u a
au onómica.
Se ba aja on las siguien es hipó esis de pa ida. Respec o a la calidad, se
cues iona la calidad de la p ensa g a ui a. La p ensa gene alis a g a ui a iene una
conside ación in e io a la adicional de pago, algo que ambién a asociado a la
c edibilidad de es e modelo, que es conside ado menos se io. Es a pe cepción
es a ía más a aigada en e los alumnos de p ime cu so, que ienen una pe cepción
más limi ada, y mejo a ía a medida que se ace can al inal de la ca e a y aumen a su
conocimien o del pano ama comunica i o.
La segunda hipó esis se basa en la idea de que de odos los modelos la p ensa
g a ui a uni e si a ia es la que peo conside ación end ía, ya que los con enidos
Jó enes y p ensa g a ui a: Es udio de hábi os de consumo
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p esen ados no se co esponde ían con las demandas de los es udian es y no
sa is a ían sus necesidades in o ma i as.
Po úl imo, elacionado con las an e io es, exis i ían di e encias signi ica i as en
cuan o se e ie e al consumo de p ensa g a ui a a medida que se ace can al inal de la
ca e a, y sus hábi os de lec u a, ecuencia, luga , la elección de cabece as y las
secciones p e e idas se ía di e en e a medida que los es udian es an madu ando y
adqui iendo una isión más comple a de la ac ualidad in o ma i a.
Con el in de alcanza los obje i os plan eados en la in es igación, en p ime luga
se decidió emplea un diseño me odológico de ipo cuan i a i o en el que la encues a
esul ó una he amien a undamen al. Pa a ello se diseñó un cues iona io
es uc u ado con p egun as ce adas. El sondeo se ealizó a es udian es de la
licencia u a de Pe iodismo de la Facul ad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
de la UPV/EHU. Pa a la selección de la mues a se op ó, po un lado, po alumnos de
p ime cu so - ecién llegados a la Facul ad es cuando comienzan con el ap endizaje
eó ico y las compe encias básicas p ác icas más elemen ales-. Po o o lado, se
comple ó con es udian es de e ce cu so, e apa en que los es udian es ya dominan
las he amien as necesa ias y los concep os y me odologías su icien es pa a pode
analiza , explica y alo a de o ma más c í ica los con enidos. Se pensó que es o
pe mi i ía además cons a a si exis en di e encias signi ica i as en cuan o se e ie e
al consumo de p ensa g a ui a a medida que se ace can al inal de la ca e a.
Las encues as se e ec ua on en el aula de mane a anónima en e los días 4 y 8 de
mayo de 2009. Se in odujo como equisi o imp escindible la obliga o iedad de se
lec o habi ual de p ensa g a ui a. En o al se ob u ie on 200 encues as álidas, de las
1
cuales el 65 % se co espondie on con alumnas y el 35 % con alumnos . La alidez de
la mues a quedaba así ga an izada dado que cons i uía el 25 % del o al de alumnos
ma iculados en la licencia u a de Pe iodismo.
En el cues iona io se ecogie on da os co espondien es a edad, es udios,
o mación y ocupación. De es e modo, se ob u o espues a a p egun as cla es pa a
la in es igación como es la calidad de la p ensa g a ui a con espec o a la adicional
de pago, sus hábi os de lec u a, ecuencia, luga , la elección de cabece as y las
secciones p e e idas en dia ios g a ui os de in o mación gene al y pe iódicos
especializados. Asimismo se p egun a on o as cues iones de in e és sob e el
consumo de medios adicionales -pe iódicos de pago, e is as, adio, ele isión e
In e ne -.
La in es igación se comple ó en segundo luga con una me odología de ipo
cuali a i o, siguiendo a au o es como Sie a (1998), Be ganza (2005) y Ruiz (2005).
Se ecu ió en p ime luga a la ealización de en e is as pe sonales. Respe ando los
c i e ios man enidos en la encues a, en e los días 18 y 26 de mayo se p ocedió a
e ec ua las en e is as pe sonales a ocho alumnos de p ime o y o os an os de
e ce o (cinco alumnas y es alumnos de cada cu so). En segundo luga , se comple o
con es g upos de discusión in eg ados ambién po ocho pa icipan es en cada uno
1 Los po cen ajes de alumnos y alumnas co esponden a la ma iculación de la licencia u a de Pe iodismo.
Ma ía Te esa San os Diez y Jesús Ángel Pé ez Dasil a
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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de ellos (cinco alumnas y es alumnos espec i amen e). En ambos casos se
plan ea on las mismas p egun as que en la encues a, pe o de ca ác e abie o, dando
así la posibilidad de in e p e a , ma iza , escla ece , amplia y mani es a pun os de
is a di e en es. El abo da la in es igación de mane a cuan i a i a y cuali a i a nos
apo ó in o mación más amplia y p o unda de la ealidad a la ez que se
complemen a on da os como pun ualiza Be ica (1998: p.121).
También ue p eciso consul a o as uen es imp esas en e ellas a ículos
cien í icos publicados en e is as de comunicación, in o mes, es adís icas y páginas
web. Asimismo, esul ó imp escindible ecu i a la en e is a pe sonal con
esponsables de las publicaciones analizadas con el in de ecaba o as
in o maciones de in e és. El esul ado inal esponde a la pe cepción que ienen los
es udian es de pe iodismo de la UPV/EHU con espec o a los dia ios g a ui os de
in o mación y pe iódicos especializados y los esul ados son los que se mues an a
con inuación.
3. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Del análisis de las encues as se puede es ablece que se a a de un colec i o
homogéneo de jó enes que ienen en común se es udian es de pe iodismo y
lec o es habi uales de p ensa g a ui a en gene al. Sus edades es án comp endidas
en e 18 y 23 años (84,5%) y mayo i a iamen e su ocupación p incipal son los
es udios (63,5 %). El 35 % son homb es y el 65 % muje es. En cuan o a su ac i idad
labo al, el 30,5 % abaja de mane a espo ádica, el 20 % du an e los ines de semana
y el 2 % lo hace cada día. También se cons a a que un 8,2 % sob epasa los 25 años y
un 3 % iene una licencia u a.
Los da os indican que los es udian es, a la ho a de busca in o mación, ecu en
an o a los medios adicionales -pe iódicos, e is as, adio, ele isión o In e ne -
como a los g a ui os. En lo que se e ie e a dia ios de pago, el 27,5 % mani ies a
lee los odos los días y casi idén ico po cen aje (27 %) en e uno y dos días, pe o
desciende la lec u a du an e el in de semana (25,5 %) y en e los lec o es que leen
es y cua o días (10%). También se cons a a que los alumnos de p ime o leen más
que sus compañe os de e ce o, en cuan o se e ie e a odos los días (29,5 % y el 26
% espec i amen e) y dos días (31,5% y 22 %), aunque la endencia cambia du an e
los ines de semana (18,5 % y 33 %). Asimismo llama la a ención que el 13,5 % de las
alumnas de e ce o no lee nunca el pe iódico.
A su ez el es udio mues a un inc emen o de la lec u a de e is as du an e el in de
semana (32 % en p ime o y 40 % e ce o espec i amen e), pe o desciende el
consumo en e semana a dos días (24,5 % y 21 % espec i amen e). Los esul ados
ambién e lejan que el 7,5 % nunca lee e is as y el 14 % no sabe no con es a.
Los medios audio isuales gozan de mayo acep ación en e los uni e si a ios. La
mi ad de los encues ados decla a escucha la adio de lunes a ie nes, el 17,5 % en e
es y cua o días, quedando educido al 8 % los ines de semana. Exis en algunas
di e encias en e ambos cu sos. Así en los alumnos de e ce o se ap ecia mayo
in e és po escucha la adio odos los días de la semana que en los de p ime o (49 %
Jó enes y p ensa g a ui a: Es udio de hábi os de consumo
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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en p ime o y 67,5 % e ce o). También disminuyen los po cen ajes de aquellos que no
la escuchan nunca o no saben (28 % p ime o y 10,5 % e ce o). A la p egun a qué
busca en la adio los alumnos de p ime o con es an que música, mien as que en
e ce o compa en música y no icias. Pa a ellos los espacios de con enido in o ma i o
ya no consis en sólo en escucha . Mues an in e és po la mane a en que se elabo an
las no icias, en adillas, el uso del di ec o, el papel del pe iodis a an e el di ec o, la
labo del edi o y la mane a de p esen a los con enidos in o ma i os en e o os
aspec os.
El 80 % de los encues ados mani ies a e ele isión de lunes a ie nes, el 7 % dos
o es días y nunca el 4 %. Los alumnos de e ce o dedican más iempo (82 %) que sus
compañe os de p ime o (77%). Po sexos, esul an se las alumnas de e ce o las que
más ele isión en (97 %), y les siguen los alumnos de p ime o (88 %). No obs an e,
du an e el in de semana el consumo se educe de mane a espec acula (2,5 % y 1,5
%). En ele isión, más que ac ualidad, buscan en e enimien o. In e esan las se ies,
los concu sos y los p og amas del co azón que además les p opo cionan emas de
con e sación según mani ies an sus espues as.
El es udio ambién ecoge la impo ancia que iene In e ne pa a los
2
uni e si a ios , dado que es una p ác ica gene alizada pa a el 92 %, y sólo el 2 %
mani ies a no conec a se nunca. Los po cen ajes se inc emen an en e ce o (92 % y
96 % en cada cu so). Cuando se les p egun a qué buscan en la ed las espues as se
decan an po el en e enimien o. Usan las edes sociales pa a conoce gen e
(You ube, Facebook), comunica se con o as pe sonas po e-mail, cha ea , escucha
y desca ga música, películas, sus se ies de ele isión, mi a iajes y pasa el iempo.
Unos da os que e elan que el uso de las nue as ecnologías in e esa más como
di e sión y en e enimien o, un luga de exp esión comuni a io, y menos como uen e
de in o mación o lec u a. Los uni e si a ios ascos leen pe iódicos y e is as de pago,
en ele isión y escuchan adio, además de p ensa g a ui a, que es el obje o de la
in es igación.
G á ico 1: F ecuencia con la que leen dia ios, e is as, oyen, en y se conec an a
In e ne .
2 Según el In o me eEspaña 2009 el c ecimien o más signi ica i o en España ha sido el del núme o de cibe nau as, que se
ha mul iplicado po 2,5 eces desde 2001. “Es e c ecimien o hace que In e ne aya con i iéndose de o ma ápida en un
impo an e p o agonis a de los hábi os de ocio y cul u a de un ele ado núme o de españoles”(In o me España 2009:
154). De es a o ma, el 29,9% de la población usa In e ne a dia io y un 40% lo ha hecho el úl imo mes. Es más, en es e
con ex o de cambio has a la imba ible ele isión se e amenazada po la Red, y así el iempo que los meno es de 25 años
dedican a In e ne en España alcanza se equipa a ya con el de los medios adicionales como las emisiones adio ónicas y
ele isi as.
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Fin semana
Nnca
u
No sabe
Dia io
Re is as
Radio
Tele isión
In ene
Fuen e: Elabo ación p opia.
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ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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3.1. Se cues iona la calidad de la p ensa g a ui a
La p ensa g a ui a desde sus comienzos ha sido conside ada como un ipo de
publicación de calidad in e io a los medios de pago. Una idea a aigada en el iempo
y compa ida desde di e sos ámbi os. Así po ejemplo en 2003 el p esiden e de hono
3
del G upo Co eo-P ensa Española, edi o de Abc, Guille mo Luca de Tena
conside aba que “la p ensa g a ui a es in ini amen e peo que cualquie o o
pe iódico”; no obs an e, econocía que suponía una se ia compe encia pa a los
medios de pago. Asimismo se mos aba pesimis a sob e su u u o, que cali icaba
como una moda que “no sabemos cuán o du a á”, y se mos aba con iado en que es e
ipo de publicaciones desapa ecie an (Gace adep ensa.com 28/01/2003). Unos
augu ios que esul a on ajenos a la ealidad, ya que no sólo no desapa eció, sino que
p oli e ó con g an apidez y p on o g upos de comunicación an impo an es como
Vocen o, Recole os y Ze a se ap esu a on a oma posiciones en es e me cado.
A pesa de ello, con inúa cues ionándose su calidad. Sin i más lejos, es o lle ó a la
Fede ación In e nacional de P ensa G a ui a a elabo a nada más cons i ui se El
mani ies o de la p ensa g a ui a que, en su pun o cinco, des aca que “La p ensa y las
publicaciones g a ui as, que se elabo an con c i e ios de calidad máximos, han
supues o una inno ación en el eje cicio del pe iodismo, y los p o esionales que las
elabo an lo hacen con c i e ios de máxima calidad, é ica, igo e independencia”
(20MINUTOS. 03.10.2008).
En ene o de 2010 el In o me Di com mues a es a misma ap eciación con
espec o a la p ensa g a ui a en España. Es deci , a pesa de los años se con inúa
iendo como un modelo comunica i o de una calidad in e io a la de pago. El in o me
ambién conside a la con eniencia de cambia el concep o de p ensa g a ui a, que no
es al, po que la pagan los anuncian es. Sin emba go, no exis e esa pe cepción con la
in o mación en o os medios como la adio po que el oyen e nunca ha pagado po ella
(In o me Di com 2010).
.
Los esul ados ob enidos en la in es igación apun an en la misma di ección ya que
más de la mi ad (58 %) de los encues ados opina que la p esa g a ui a iene una
calidad in e io a la de pago.
G á ico 2: Opinión sob e la calidad de la p ensa g a ui a y la adicional.
3 Decla aciones del p esiden e de hono del G upo Co eo-P ensa Española, edi o de Abc Guille mo Luca de Tena,
du an e su in e ención en el p og ama de Telemad id "El cí culo a p ime a ho a". Gace a de p ensa.com. Gace a de
p ensa.com 28/01/2003 (Fecha de consul a 27/05/2010).
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Fuen e: Elabo ación p opia.
Jó enes y p ensa g a ui a: Es udio de hábi os de consumo
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ambos modelos son iguales. El 5 % de los alumnos de p ime o c ee que son mejo es
los dia ios g a ui os que los de pago, po cen aje que se inc emen a has a el 13,5 % en
los de e ce o. Es deci , el 26 % de los alumnos de p ime o conside an igual o mejo la
p ensa g a ui a que la de pago, po cen aje que se inc emen a has a el 41,1 % en
e ce cu so, de modo que mejo a el concep o cuando se iene un mayo
conocimien o del medio.
La encues a e leja que el 14,5 % u iliza como uen e de in o mación un dia io
g a ui o cada día (de lunes a ie nes), el 22,5 % lo hace en e es y cua o días a la
semana y más de la mi ad (57,5 %) en e uno y dos días. Unos esul ados que
con i man una lec u a de p ensa g a ui a con ca ác e espo ádico. En lo que espec a
al luga habi ual de lec u a des aca como opción p io i a ia el anspo e (36 %),
seguido del iempo de ocio en la uni e sidad (29 %), du an e las clases (20 %) y en
casa (12 %).
En lo que espec a al luga de lec u a, los encues ados de p ime o leen la p ensa
g a ui a du an e el iempo de ocio en la uni e sidad (35 %), anspo e (33 %), casa
(16 %) y en clase (14%). Los de e ce o op an en p ime luga po el anspo e (39 %),
en clase (25,5%), iempo de ocio en uni e sidad (23,5 %) y en casa (8 %). El 38 % de
las alumnas de e ce o leen du an e las clases.
El dia io g a ui o de in o mación gene al más alo ado esul a se 20 Minu os (44,5
%), seguido de ADN (19,5 %) y Qué Ne ión (14,5%). Asimismo, alcanzan
po cen ajes impo an es las opciones gus a egula y gus a poco en 20 Minu os y
ADN (52,5 % y 60 %). Qué Ne ión es el pe iódico peo alo ado, además esul a
desconocido pa a el 39,5 %, y el 30 % opina que le gus a poco o nada. En lo e e en e
a las publicaciones especializadas pa a jó enes, odos ellos ob ienen alo aciones
muy nega i as, como es el caso de Pe iódico Uni e si a io (2,5 %) y Gaz eok (2 %). Lo
mismo ocu e en los de ámbi o es a al Gace a Uni e si a ia (1 %) y Eccus (1%).
Además se cons a a un g an desconocimien o de los pe iódicos, algo que iene
a alado po las espues as ob enidas: Eccus (82 %), Gaz eok (81 %), Pe iódico
Uni e si a io (64 %) y Gace a Uni e si a ia (57 %).
En cuan o a los con enidos en los dia ios g a ui os, las p e e encias se compa en
en e sociedad y cul u a (18 %), in o mación de p oximidad (13,5 %), depo e (13 %)
jun o con en e enimien o y u ilidad (12 % cada uno). A su ez, en los pe iódicos
especializados los uni e si a ios se decan an po el depo e (18 %), Ocio (16,5 %) y
ac ualidad uni e si a ia (13 %).
Los alumnos de e ce o mues an mayo in e és po escucha la adio odos los
días de la semana que los de p ime o (49 % en p ime o y 67,5 % e ce o). También
disminuyen los po cen ajes de aquellos que no la escuchan nunca o no saben (28 %
p ime o y 10,5 % e ce o). Además los alumnos de p ime o buscan música en la adio,
mien as que los de e ce o cen an su in e és en el análisis de los con enidos
in o ma i os, algo que les esul a de u ilidad en las p ác icas. Una ci cuns ancia que
se epi e en cuan o se e ie e a la calidad de la p ensa g a ui a en la conside ación de
mejo o igual (31 % p ime o y 47 % e ce o).
Ma ía Te esa San os Diez y Jesús Ángel Pé ez Dasil a
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Ma ía Te esa San os Diez y Jesús Ángel Pé ez Dasil a
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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B e e semblanza biog á ica de los au o es
Ma ía Te esa San os Diez es P o eso a Ti ula de Uni e sidad en la Facul ad
Ciencias Sociales y de la Comunicación. Depa amen o de Pe iodismo II. Es au o a
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(2001); Pe iodismo adio ónico (2004) y El auge de la p ensa g a ui a en España
(2008).
Jesús Ángel Pé ez Dasil a es Doc o en Ciencias de la In o mación y p o eso
ag egado en el Dp o. de Pe iodismo II de la UPV-EHU. Du an e los úl imos años su
labo in es igado a se ha cen ado en los medios de comunicación locales y en el
Cibe pe iodismo, con publicaciones como "Las ele isiones locales del País Vasco en
In e ne " (Re is a La ina, 2009) o "Webs municipales del País Vasco y Na a a:
Impo ancia de la dimensión de se icios y e aso en el aspec o in o ma i o"
(Es udios sob e el Mensaje Pe iodís ico, 2007).
(Recibido el 21-06-2010, acep ado el 09-06-2011)
Jó enes y p ensa g a ui a: Es udio de hábi os de consumo
ÁMBITOS. Nº 20 - Año 2011
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