e
o
RR
IIIARRIRIRIi
A
¡AULA
COLECCION
de
a ados
b e es
y
me ódicos
y
a
pa
DE
CIENCIAS,
LITERSTURA
Y
,
ART
ES,
Redac ados
po
|
“D.J.
He e a
Dá ila
y
D;
A.
Al ea .
LOGICA.
>
N.
D s ic aes
A
SEVILLA.
A
e
es
de
D.
Ma iano
Ca o,
1829:
O
A
2414444444444444
enco encsaccc naaan.:
AER
po
cm
E
>.
¿e
E
>
aÑOs
e
ls
4
As
|
1
po
ki
:
P
É
o
is
da
a
nn
e
E
..
ma.
:
CI
LECCIONES
DE
LOGICA,
REDACTADAS
po
e“
Bo.
He e a
Dá ila
y
D,
A.
Aloca .
SEVILLA,
Con
licencia.
Imp en a
de
D.
Ma iano
Ca o.
1828,

Es a
ob a
es á
bajo
la
p o eccion
de
las
leyes,
pa a
los
e ec os
de
p opiedad.
Su
edicion
lle a
la
con aseña
con enien e,
pa a
usa
en
su
dia
del
de echo
que
compe a
á
los
edi o es,
y
á
con inuo,
cion
ó
al
in
, ub icados
odos
los
ejempla es,
.
o
Y,
m
Ed
pe
E
í
y
2
20
$
e o
o
o
a”
A
2
e
q
*
“
Ls
PROLOGO.
y
LD.
Lógica
és
una
de
aquellas
cien-
cias
que
en
su
misma
de inicion
lle an
en uel a
la
apología
de
su
u ilidad
y
la
ecomendacion
desu
impo ancia.
Edu-
ca
la
azon
humana,
es a
acul ad
no-
bilísima
con
que
el
au o
del
homb e
do ó
á
la
p ime a
y
mas
p i ilegiada
de
sus
c ia u as;
ilos a la
y
di igi la
en
la
In es igacion
de
la
e dad,
á
que
nace-
mos
des inados
y
en-cuyo
goce
se
ci a
oda
la
excelencia
y
en u a
de
nues a
na a aleza
:
he
aqui
el
obje o
del
a e
su.
blime
á
que
se
ha
dado
el
nomb e
de
£
gica
ó.
de
ciencia
po
an onomasia.
Ciencia
de
las
ciencias
y
undamen o
de
odas
ellas
debe
con
azon
llama se,
la
que-apode ándose
de
nues o
en en-
dimien o
desde
su
in ancia,
lo
alimen a,
lo- o ma
y
lo
conduce
al
emplo
de
la
e dad,-guiando
sus
pasos
con
la
doble
an o cha.de
la
obse acion
y
del
análi
sis.
En
la
a iada
mul i ud
de
los
conó-
cimien os
humanos,
'no
hay
uno
que
pue-
da
sos ene se
sin
los
auxilios
de
es a
maes a
uni e sal,
que
de ama
igual-
men e
sus
luces
sob e
odos
los
sende os
del
sabe .
El
ilóso o
,
el
polí ico,
el
na-
u alis a,
nau aga ían
en
el
as o
oc-
ceano
de
e o es
que
po
odas
pa es
« odean
al
débil
bajel
de
la
azon
,
sin
la
b újula
de
la
Lógica,
que
asegu a
al
obse ado ,
el
acie o
,
€n
la
de o a
de
sus
in es igaciones,
Pe o
po
ex ensa
que
sea
la
ju isdic.
cion
de
las
ciencias
,
no
se
limi a
á
ellas
el
empleo
y
las
en ajas
del
a e
de
Pensa ,
cuyo
in lujo
es
an
uni e sal
y
cons an e
como
el
mismo
pensamien o,
Si
no
hay
loga ,
ni
iempo,
«ni
es ado
alguno
de
la
sociedad
en
que
el
hom-
b e
no
es é
obligado
4
hace
uso
de
su
azon;
si
los
acie os:ó
los
e o es
'
de
ella
son
siemp e
el
e móme o
de
nues.
a
elicidad
ó
des en u a,
es
llano:,
que
el
es udio
que:
la
pe ecciona,
p eca ien=
do
sus
ex a ios,
es
de
odos
los
hom-
b es,
y
me ece
una
p e e encia
«y
un
Ap ecio
p opo cionados
á
su
impo an=
cia,
j
Y
¿aunque
es
cie o
que
el
homb e
o mado
con
una
inclinacion
in encible
á
la
e dad,
encuen a
en
sí
mismo,
con
mas
6
menos
abundancia,
los
elemen os
de
la
ciencia
di ec o a
del
discu so,
no
lo
es
menos,
que
es os
p eciosos
gé me-
nes
en uel os
en e
Ja
mala
semil a
del
e o ,
nunca
Jlegan
4
desen olla se
comple amen e,
y
á
p oduci
sazonados
u os,
sin
el
auxilio
del
a e,
que
los
cul i a,
y
que
en
es a,
como
en
las
de-
mas
p oducciones,
es
la
pe eccionado a
de
la
ob a
de
la
na u aleza.
La
Lógica
ha
co ido
la
sue e
que
la
mayo
pa e
de
los
conocimien os
huma=
nos.
Cul i ada
con
esme o
en
los
elices
dias
de
la
iloso ía
G iega
y
Romana,
sepul ada
despues
en
la
sima
de
la-ba -
ba ie,
que
ab ie on
las
a mas
de
los
conquis ado es
del
No e,
es ablecida
len amen e
con
el
enacimien o
de
las
le as
en
Eu opa,
ha
llegado
hoy,
me -
ced
á
las
a eas
de
los
g andes
ingeuios
que
po
espacio
de
muchos
siglos
a-
baja on
en
depu a la
y
puli la,
á
la
pe eccion
con
que
b illa
en
los
lumino-
sos
a ados
esc i os
ul imamen e
sob e
¿MO
LECCIONES
DE
A
1
>»
Es
o
sono
LECCIÓN
MM
Juicio
y
p oposición
:
memo ia
:
o»
lun ad.
A
ué
en endemos
po
uicio?
R.
Es
el
conocimien o
dela
elación
que
exis e
en e
nues as
ideas:
y
la
as
cul ad
de“juzga
es
la
de:
conoce
es as
elaciones:
la
elacion
en e
una
idea
y
o a,
es
una
e dade a
¡dea
emanada
de
ambas,
pe o
no
p oducida
inmedia amen
-
e
po
“los
ó ganos,
sino
o mada
espon=
aneamen e
en
el
en endimien o,
con
p e-
“sencia
de
las
imp esiones
ecibidas.
“Los
juicios
o man
una
pa e
an
esencial
del
en endimien o,
que
sin
ellos
es e
no
po-
d ia
aciociña
,
pues o
que
el
aciocinio
se
unda
en
juicios
ya
o mados.
-
:
-P.
¿Cómo
se
llama
el.
juicio
exp e-
sado
po
palab as?
>0*"
p
R.
P oposicion;
la
cual
cons a
de
es
pa es
:
sugé o',
a ibu o
y
cópula.
Suge-
o
es
la
idea
undamen al:
y
p imi i a
'que
ha
se ido
pa a
la
o macion
del
juicio:
El
a ibu o
es
la
¡idea
“acceso ia
que
he»
mos
hallado
en
elacion
con
la
p ime a;
y
la
cópula
es
la
elacion
hallada
en e
ambas,
Es a
elacion
se
exp esa
siemp e

LOGICA.
+“.
13
po
el
e bo
se
,
po que
aunque,se
usan
o os
muchos,
odos
lle an
en uel a
la
idea
de
la
exis encia
ó
del
se .
Fo ma
uu
juicio»
MO
€s;
Mas,
que
descub i
que
exis e
una
elacion,
Ao
ee
Ps
¿Hay.
juicios
nega i os
?..
R.
Todos
los
juicios
son
posi i os,
POY=
que
como
acabamos:
de
deci :
consis en
en
halla
una
elacion,
y
hace
un
jUl=
cio
nega i o
se ía
halla
lo
que.
no
exis-
e
;
así
pues
el
juicio
que
llamamos
ne=
ga i o,
es
aquel
en
que
la
negacion
es»
á
en uel a
en:
el
a ibu o.
_P.
¿Qué
di e encia
hay
en
la
ex en-
sion
del
suge o
y
en
la
del
a ibu o?
R.
Que
ela ibu o
comp eden,
mayo
núme o
de
ideas
que
el
suge o;
ó
pa a
deci lo
con
mas
p opiedad
se
puede
apli-
ca
á
un
g an
núme o
de
suge os
y
no
solo
al
suge o
de
la
p oposicion
p esen e,
Tan
cie o
es
que
el
a ibu o
y
el
suge o
no
son
iguales
en
ex encion,
que
es
absolu a=
men e
imposible
que
uno
haga
las
uncio=
nes
del
o o,
ó
que
el
a ibu o
haga
las
un-
ciones
del
suge o.
Decimos:
un
homb e
es
un
animal;
y
no
podemos
cambia
los
é =
minos
sin
deci
un
absu do,
P.
¿Qué
es
memo ia?
4
“"R.
Es
una
especie
de
sensibilidad
que
consis e
en
ep oduci
las
¡imp esiones
que
hemos
ecibido
po
los
sen idos
,
los
14
LECCIONES
-DE
O
Juicios
que
con
ellas
hemos
o mado”
las
consecuencias
que
de
ellas
hemos
in e ido.
UBIn a
d
=P.
¿Qué
uso
iene
la
memo ia
en
lá
ope acion
men al
?
LO
ei
R.
P opo ciona nos
un
caudal
de
ideas
adqui idas,
sin
el
cual
no
pudie amos
e-
ne
mas
ideas
que
las
p esen es,
sin
po-
de
hace
uso
de
las
que
hemos
adqui-
ido
an e io men e,
Sin
la
memo ia,
pues,
no
pudie amos
pensa ,
ni
de e mina nos,
ni
in e i
consecuencias.
|
NO
P.
¿Qué
es
olun ad?
—R,
Es
la
acul ad
que
enemos
de
sen-
i
deseos,
sean
nega i os,
sean
posi i-
os.
De
es a
acul ad
emana
una
as a
se ie
de-ope aciones,
que
no
pueden
se
a ibuidas
á
las
o as
acul ades
de
que
hemos
hablado
como
“són
:
ama ,
abo =
ece
,
desea
y
eme .
¿cid
-P.
¿Qué
supone
la
olun ad
>
R.
Supoue
ideas
y
juicios;
es o
eS,
imp esiones
ecibidas,
y
elaciones
halla.
das
en e
aquellas
imp esiones:
sino
hu.
b e a
ideas
y
juicios,
la
olun ad
no
po.
d ía
eje ce se,
po que
ca ece ia
de
obja.
os
que
desea .
200
H
E
P.
¿Qué
papel
ep esen a
la,
olun.»
ad
en
las
ope aciones
del
homb e?
R.
El
de
se
el
o igen
de
odas
ellas,
po que
ella:
di ige
los
mo imien os
de
y
2
LOGICA,
O
nues os
miemb os
y
las
ope aciones
del
en endimien o."
Sin
la
olun ad,
elhom=
b e
no
se ia
mas
que
un
se
pasi o;
la
olun ades
“la:
que:
le
“con ie e
.en
po-
encia
ac i as
la
olun ad,
en
una
palas
b a
yes
la
acul ad:
de
pone
en.
mo i=
mie o'
odas
"las
“o as
>
acul ades
«del
homb e,
be
y
o
o;
;
¿
LECCION
1V.
6d
Idea
compues a
y
“abs ac a;
su
So .
macion.
y
ex ension.
P.
¿Qué
es
idea
compues a?
|
¿R.
Esla
eunion
de
=muchas
ideas
y
muchos
juicios
en
una
sola
idea
,
que:
los
ep esen a
odos.
Como
el
homb e
no
e-
cibe
imp esiones
aisladas,
sino
que
en
p esencia
de
un
obje o,
es e
hie e
a ios
sen idos,
exci a
a ias
senciones
y
p os
mue e
a ios
juicios;
el
honib e
iene
acul ad
de
euni
odos
es os
elemen os
en
un
solo
g upo
y:da le
un
nomb e,
con
el
que
queda
clasi icado.
Hecha
es a
ope--
acion¿
cada
ez
que
se
p onuncia
és e.
nomb e,+se:
p esen an
al
en endimien o!
odas
ó
Ja
mayo
pa e
de
las
ideas
que
han
en ado
en
la
o macion
de
la
idea
com=
pues a,
unica:
EL
UAG)
16
s
LECCIONES
DE
P..¿Las-
ideas
compu as-
comp enden
el
mismo
núme o
de
elemen os
en
odos
los
homb es
?.-
E
mó
¿R.:
La:idea
compues a
comp ende
ma=
yo .ó
meno .
núme o
de
elemen os
,
Segun
el.mayo
ó
meno
es udio
que
el
homb e
haya
hecho
del
obje o
á
que
se
e ie e.
Un
obje o
puede
emi i
á
un
homb e
diez
ideas,
y
mil
á/o o
,
po que el
p ime o
lo
ha
is o.
supe icialmen e
y
el
segundo
con
mucho
esme o
y
cuidado,
La
Ope acion
en
i ud
de
la
cual
se
compone
de
muchas
ideas
una
sola,
se
llama
conc e a .
P.
¿Po
qué
decimos
que
los
juicios
o man
pa e
de
las
ideas
compues as
?
E.
Po que
como
los
juicios
no
son
mas
que.las
elaciones
en e
una
idea
y
o a,
el
homb e
no
puede
menos
.al
conside a
un
obje o,
de
ene .p esen es
las
elacio.
nes
que
ha
hallado
en e
él
y
o os,
Ó
eno
e
las
cualidades
del
mismo,
P..
¿Qué
en endemos
po
idea
abs ac=
a?
]
e]
“Y
14
R.
La
que
se
o ma
sepa ando
de
mu=
chas
ideas
odo
aquello
en
que
nose
pa e=
cen,
y
euniendo
odo:aquello
en
que
se
pa=
ecen.
Po .
ejemplo;
de
muchos.
obje os:
blancos
sepa o
odas
aquellas
ideas
que
no
ienen.
elacion
con
la
blancu a
,
dejando
es a
sola
y
dandola
un
nomb e;
en
cuyo:
Caso
o mo
la
idea
abs ac a
de
la
blancu a:
LÓGICA;
">
17
Ja:
ope acion
que
el
en endimien o
eje ce
en
es e.caso;
se
llama
ábs ae ,
y
es
dia-
me almen e
opues a
a
la:
de
conc e a ;
asi
como
la
idea
compues a,
es
lo'con a-
io
de
Jaidea
abs ac a...
:
P.
¿Se
eunen
las
ideas
abs ac as
¿las
compues as?
ds
SN
R..
Se
¡eunen
en
an o
g ado,
que
no
bay
¡ideas
compues as
que
no
se
compon-
gan
de
ideas
abs ac as,
y
no
hay
idea
abs-
ac a
que
no
esul e
de
ideas
compues as.
Pa a
o ma
una
idea
compues a
he
enido:
que
da
momb e
á
cada
uno
de
sus
ele-
men os;
y
es os
nomb es,
que
indican
los
pun os:
de
semejanza
en e
es a
idea
y
o as,
son
o as
an as
¡ideas
abs ac as,
Pa a
o ma
una
idea
abs ac a,
he
enido
que
sepa a :
una
soladea,
de
o asmu-=-
chas
compues as.
>:
DS
—P.
¿Qué
o a
obse acion
enemos
que”
hace
sob e
es as
dos
clases
de
ideas?
**
KR.
Unamuy
impo an e
y
es
lasignien=
e:
la:
idea:
compues a
es
an o
mas
pe =
ec ay
cuan o
mayo
núme o
de
elemeñ os”
comp ende;
asi
es
como
un
a qui e o
ie-
ne
una
idea:
mus
pe ec a
de
un
edi icio,”
que
el
que
no-lo
es.
l asidea
abs ac a
po -
el
con a io
es
an o
mas>
pe ec a
"cua:
o
es
me io :el
núme o
de obje os
de'
que
se
ha
ex aido:
asi
un
bo mb ede
in eligen=
cia
limi ada
halla á
mayo
semejanza
en=

18
LECCIONES
¡D
e
mayo
núme o
de
obje os,
yun;homb e
de
supe io
in eligencia
lo
educi á
a]
me»
no
núme o
posible,
LEN
ORIO
+
000515150
FR
Dos.
clases
de
obje os
del
conocimien o
huamno:
conciencia:
inicia,
Cy
,
14%
Bis
¡A
cuán as
.clases
de
oje os
se
ueden.
educi
los
conocimien os
del
mb e
?
A
d y
q]
047
10
un
R..
A
dos
solos:
al
de
su«p opia-
exis.
encia,
y.
4
la
de
los
o os
cue pos..
¿Cómo
adqui imos
la
conciencia
6,
el
conocimien o
de
Ducs a
exis encia
?
R.
Po
el
uso.
de.
nues as
acul ades
ac i as
y
pasi as;
£s o.
es,
ecibiendo
las
imp esicnes
que
los
sen idos
LOs
emi en,
'
eje ciendo
con
es as
mismas
Imp esiones
Y
demas
ope aciones
del
en endimien o,
sacion:.
sabe
que
exis e
desde
el
pun o
que
sien e:
en endiendo
po
es a
clase
de
sen.
i asi..
/
ei
%
o
de
la
.exisiencia
po
las
sensaciones
ac.
2
RÓGICA.-
:
.19
R.
Se ecibe
la
imp esion
de
los
sen i-
dos,
ob a.
en
nues o
in e io ,
aslada
imágenes
al
en endimien o,
y
si
es e
iene
bas an e
ue za
pa a
pe suadi se
que
en
e ec o
sien e,
es o
bas a
pa a,
pe suadi se
que
exis e...
bs
y)
P.
¿Cómo
se
adquie e
el
conocimien o
de
la
exis encia
de
los
o os
cue pos?
:
R..
En
es o
hay
dos
g ados
que
es
me.
nes e
dis ingui :
la
simple
sensacion
e-
ducida
á
su
p ime
elemen o,.nos
dice
que
hay
una
exis encia
di e en e
de
la
nues a:
es e
es
el
p ime
g ado.
El
segundo
se
e-
duceal
conocimien o
de
la,
exis encia.
de
lo,que
se
llama
cue po.
1.03.
oo
00 e
P.
¿Cómo
se
adquie e,
es e
segundo
conocimien o?
E
R.
Po
la
olun ad,
la
cual
se
explica
del
modo
siguien e:
siendo
la
olun ad
la
acul ad
que
pone
en
mo imien o
odos
nues os
ó ganos,
siemp e
que
enemos
la
olnu ad
de
asegu a nos
de
la
exis encia
de
o os
cue pos,
ponemos
en
mo imien-
o
odos
los
ó ganos
que
pueden
se i nos
pa a
es e
uso,
ya
sea
di igiéndonos
al
cue po
misimo,
ocandole,
oliendole
Kc,
Son
pues
indispensables
pa a
adqui i
el
conocimien o
de
las'cosas
ex e nas
es as
dos
ope aciones;
sen i .
y
que e .
Sen i ;
es o
es
ecibi
imp esiones:
y
que e ,
es.
o
es,
pone
en
uso
nues os
Ó ganos.
:20
LECCIONES
DE
P.
¿Qué
calidad
i:nen
los
Cue pos
pa-
a
que
noso os
conozcamos
Su
€Xis encia?
-—
R.-
Lo
que
los
ilóso os
llaman
ue za
de
'iné cia,
que
consis e
en
la
esis encia
que
oponen
los
cue pos
al
uso
de
nues os
ó a
ganos.
Todo
cue po
es á
do ado
de
es á
az
“eul ad,
si
nó
no
se ia
cue po.
Si
los
cue =
pos
no
p esen asen
esis encia
a
nues os
—C ganos,
no
nos
emi i ian
sensaciones
,
y
po
consiguien e
el
homb e
es a ia
edu-
“cido
solamen e
al
conocimien o
de
su
exis.
“ encia.
Resumiendo
pues
lo
que
hemos
di=
cho
sob e
el
conocimien o
de
la
exis ena
«cia
de
los
cue pos,
halla emos,
que
pa a
adqui i le,
se
necesi a
de
pa e
del
hom-
b e
sen i
y
que e ;
y
de
pa e
de
los
cue -
pos
la
ue za
de
iné cia
que
hemos
expli-
cados”
9
Mizuno
LECCION
VI.
Mo ilidad:
impulso:
ex ension:
espacio,
|
-
P,
Q..
conoce
el
homb e
ela i a2
«men e
a
los
cue pos?
:
LSO
OS
R.
Su
pu a
exis encia,
de
que
ya
he»
“mos
hablado,
y
la
exis encia-de
sus
cualiz
dades.
El,
conocimien o
de
las.cualidades
/
2
-LÓGICA,
Y
21
>
da
el
complemen o
del
conocimien o
de:
la
exis encia.
Po que
no.
se
puede
cono-
ce pe ec amen e
la
exis encia
de
un
cue -
'po,
sin
conoce
una
de
sus
cualidades.
¿P.
¿Cual
es
el
segundo
g ado
en
que.
se
adquie e
el
conocimien o
de
los,
cue =-
pos.
pues a
que
el
p ime o
es
la
ue za
de-
iné cia?
|
R.
La
mo ilidad,
es o
es,
la
acul ad
:
que
ienen
los
cue pos
de
muda
de
luga
y
de
discu i
el
espacio
:
es a
cualidad
es,
indispebsable
aun
pa a
conoce
la
ue za
de
iné cia;
po que
si.
sabemos
que
los
cue pos
nos
esis en,
es
po que
aplicamos
-
a
ellos
algunos
de
nues os
Ó ganos,
y
es--
a
aplicacion
es
un
mo imien o.
P.
¿Qué
o a
cualidad
se
necesi a
pa a
la
pe eccion
de
es e
conocimien o?
R.
La
quelos
ilóso os
llaman
ue za:
de
impulso
:
la
cual
consis e
en
la
acul-
ad
que ienen
los
cue pos,
pues os
en
mo-
imien o,
de
ob a sob e
o os,
Es a
ue za
es
de
dos
modos,
ó
espon anea,
Ó
adqui-
ida;
la
p ime a
eside
en
los”
cue pos
animados
,
y
Ja:
segunda
en
los
que
no
lo
son;
el
mo imien o
se
compo e
pues,
de
>
es os
es
elemen os
;
mo ilidad,
iné cia.:
é
impulso.
0:
4679018
y
P.
¿Cómo
nos
o mamos
la
idea
de:
la*
€X ension?
pen
15.25
:
KR.
De
dos:
modos
:
mo iéndonos
po
:
LECCIONES
DE
de
deci .de
los
o os
senudos,:y.
el
solo
habuo.
es
la
cansa
de
que
-Nosoi os.
no
nos
aco demos
de
es a
g aduacion,
con
que
hemos
pe eccionado
n es as
sensa=
ciones.
¿P..
¿Se.puede
p oba
la
misma.
doc i.
na
con
un
ejemplo
sacado
dei
modo
co-
“.
uds
4
mun
de
exis i ?
4
R.
Se
hace
del
niucdo
siguien e:
cual-
quie a
de
los
sen idos
nos
puede
emi-
i
un
sin
núme o.
de
imp esiones,
de
«las
cuales,
a
ue za
de
habi o,
no
nos
pode-
mos
da
cuen a,
i
aun
siquie a
sabemos
su
exis encia.
Cuando
enemos.
a
la
is=
a
on,
g an
núme o
de
obje os,
y.
nues-
a
imaginacion
es á
en
o a
pa e,
en
onces
ecibimos
un
g an
nume o
de
im-
p esiones
,
que-po ,un
e ec o
del.
habi o,
no.
p oducen
pe cepcion
ninguna,
y
se-=
gu amen e
la
p oduci ian,
si
ob asen
po
p ime a
ez
en
nues os
seniidos.
g
P.
¿A
qué-
o os
ó ganos
se
ex iende
jdí e za
debbhabi o?
“ai
sk
obismos
a
as
-R.
A
los
musculos,
po que
'es os
ad-
quie en
la
misma
insensibilidad
a
ue =
za.
del
babi o,
que
los
ne ios
mismos;
y
asi
como
es os
eciben
imp esiones,
sin:
que
el.
alma
enga
conciencia
de
ellas,
asilos
musculos
hacen
mo imien o
sin
es a
misma
conciencia:
lo
cual
p ueba,
que
.el
impe io
del
habi o.se.
ex iende

|
O
1110)
EA
29
ala
olun ad
y:
2
las
demas
ope acioies
men alesio:
Pob
19,
08
5
“uPy2
¿Cui o'¿se:
esplica:
es e
in lujo
del
habi o
en
la
olun aa?:
apnea
0l
R,
Como odo
mo imien o
depende
de
la
olun ad,
s1
el
mo inmen o:se
hace
-
po
p ime a
ez,
elalna
ene
la
concien-
cia
de
él,
po que
ba
hecho
un
es ue zo
Ja
olu i ad
pa a
ejecu a les
pe o
en
los
ac os'
epe idos»,
es a
conciencia
desa
pa ece,
y'
el
alma,
no:
ecibiendo
im=
oasis
de
inguna
especie,
“p ueba
que
a
olun ad
ha:
ecibido
ambien
el
e ec-
o
del
habi o.
es
pe
do
LECCION
X.
:
e as
i ?
ny
O os
e ec os
del
hábi o
:
es
causa
d
NUESIVOS
CITOVES,
Y
de
nues os
aCie »
Os
Y
PUOZTCSOS,
PE?
Pp;
ón
cosa
enemos
que
con-
side a
ew
el
babi o?.-:
ES
¿R:
La
acul ad
que
iene
de
de
ju .
em
pues os
Ó ganos
una
ioip es on
pe mas
nen e,
con
mo i o
de
muchas
p esiones
pasage as:
asi
pues,
el
habi o
modibea
Los
ó ganos,
dando¡es
un
mado
de
exis i
que
gu es:nod eniani
32
go9icioj
obénil
»
J
LECCIONES:
DE
¿P>
¿Qué
uso
iene
es a
nue a
acul ad)?
R.
El
hábi o,
en
i ud
de
ella
;
es
la
causa
de
odos
nues os
p og esos
y
de: o.
dos
nues os
e o es,
/
P...
¿Cómo
puede
se
el
hábi o
causa
de
DUCS os
p og esos?
ad
si
«Ro
Dejindonos
imp esiones
pe ma-
nen es,
es
:la
causa
de
Ja
memo ia,
sin
la
cual.
no
hab ía
e lexion,
pues
es a íamos
educidos
á:las
imp esiones
del
momen o,
sin
pode las
compa a .con
las
an es
eci.
bidas.
Si
pues
el
hábi o
p oduce
la
memo-
ia,
y
sin
la.memo ia
no
puede
habe
e.
lexion,
esul a,
que
el
hábi o
es
indispen-
sable
pa a
aciocina ,
y
que
sin
él
ni
pe -
ecciona iamos
nués as
acul ades,
ui
lle-
ga iamos
jumas
al
conocimien o
de
la
Ve dad
os
om
ls
Van
|
P,
¿Cómo
se
p ueba
que
el
hábi o
es
la
causa
de
nues os
e o es?
>
R.
Como-el
hábi o
acili a
y
conse ya
Jas
imp esiones
ecibidas,
cuando
es as
imp esiones
no
son
exac as,
y
á- ue za
de.
hábi o
desconocemos
su
inexac i ud,
e-
sul a
que
las
aplicamos
inde idamen e,
ayendo
ya
un
o igen
icioso,
nace
am-
¡a
aciocinio
also:
cuando
juzgamos
ec o
un
juicio
equi ocado,
Ó
cuando
o»
mamos
po
cie o
un
aciocinio
also,
en-
onces
cedemos
al
hábi o,
que
nos
ha
aci-
li ado
la
adquisicion
de
las
imp esiones,
a
20
LÓGICA.
5
31
sin.
oma se
el
homb e
el
abajo!
de
exa-
mina
sl
son
ec asó
no,
9
LECCION
XI.:
Signos
de
las
idebs:
lenguajes
na u al
Y
con encional.
|
“i s
¡B,
¿Cua
es.el
uso
de
los
siguos?
R..
Los
signos
ienen
dos
usos;
uno
pas
a
oso os
mismos,
y
o o
pa a
las
comu=
Nhicaciones
con
los
o os
homb es.
-
-P.
¿Qué
uso
hacemos
de
ns
papas
oda
a
ORPLÓN
mismos?
R.
Con
ellos
o mamos
en
die en es
g upos-las
ideas
y:
los
juicios,
de
modo
que
cada
signo
ep esen a
un
ag egado;
mas
Ó
menos
nume oso,
de
ideas
y
juicios,
Mien as
mas
nume osas
son
las
ideas
que
en an
en
unsigno,
mas
ú il
es
es e
al
ens
endimien o,
Po que
le
ab e ia
el
aba=
j»
de
examina ,
uno
á
uno,
los
di e en es
g upos
que
la:componen:,
y
educe
á
uno
sulo
o os
muchos
y
muy
complicados.
P.
,
¿De
cuan as'especies
son
los
signos?
R.
De
muchas;
po que
cada
sen ido
puede
ene
.os
suyos
peculia es,
Un
sis-
ema
de
signos
analogos,
y
que
engan
e-
lación:
unos
con
o os
,
o ma
lo
quese
la-
ma
lengu:j.
ó
idioma.
32
LECCIONES
DE.
:
P,
¿De
cuan as
mane as
SOn
es os
len=
guages
ó
idiomas?
8
IATA
R.
De
dos:
na u al
y
con encional,
El
na u al
es
el
lenguage
de
accion,
que
se
compone
de
ges os
y
de
mo imien os.
Co-
mo
es
na u al,
es
in eligible
a
odos
los
homb es;
y
asi
es
que
los
pueblos
sal a-
ges
le
eje cen
lo
mismo
que
los
ci ili-
zados.
Y
P,..
¿Cual
es
el
lenguage
con encional?
Re
Cualquie
o o
que
no
es
el
de-ac-
cion,
como
el
habla,
la
esc i u a:
pa a
es-
os
ha
sido
p eciso
que
los
homb es
con-
engan
en
ep esen a
cie as
ideas
po
cie os
signos;
y
po
es o
se
llama
con-
yencional.
|
P.
¿Qué
esul a
de
es as
dos
conside=
aciones?
R.
Queel
lenguage
con encional
se
puede
pe ecciona
has a
lo
in ini o,
y
que
el
de
accion
queda
siemp e
educido
a
un
nume o
limi ado,
pe o
exp esi o,
de
sig-
DOS,
.
SOY
b
:
LECCION
XII.
Consecuencias
de
la
eo a
de
los
signos.
as
¿Rosi
ué
consecuencias
podemos
de.
duci
de
¡a
eo ía
de
los
signos?
0
«LOGICA,
33
R.
Las
siguien es,
á
sabe :
1.3
pode-
mos
ene
ideas
sin
signos,
po que
pode-
Mos
ecibi
¡Mp esiones
sin
clasi ica las
ni
designa ias.
Pe o
si
nuuca
las
clasi icase-
mos
y
designasemos,
aquellas
ideas
nos
se ían
en e amen e
inú iles,
pues o
que
no
se
g aba ian
en
la
memo ia,
ni
pod ian
se i
de
elemen os
pa a
la
o macion
de
los
juicios
y
de
los
aciocinios.
2.2
Los
signos
mas
pe ec os
son
aquellos
que
o =
Mamos
noso os
mismos,
po que
no
nos
puede
queda
la
meno
duda
ace ca
de
las
ideas
con
que
los
hemos
o mado.
3.*
Los
signos
menos
pe ec os,
son
los
que
los
o os
homb es
nos
asladan;
po
que
esin-
dispensable
que
nos
espliguen
las
ideas
quelos
componen,
y
muy
posible
que
noso-
os
los
ecibamos
con
inexac i ud.
4,2
Los
signos
mas
pe ec os,
son
aquellos
que
solo
Pueden
se i
pa a
un
cie o
g upo
de
ideas,
po que
al.
p esen a se
aquel
signo,
despie a
aquellasideas
y
hoo as,
5..Elsig-
no
menos
pe ec o,
es
el
que
si e
indi e-
en emen e
pa a
di e sos
g upos
de
ideas,
Po
que
puede
se
el
o igen
de
un
sin
nú-
me o
de
e o es,
si
en
luga
de
oma
una
idea
se
oma
o a.
6.2
La
necesidad
con i-
núa
que
ienen
los
homb es
de
cómuni-
ca se
sus
ideas,
hace
que
odo
sis ema
de
signos
ó
idioma,
es é
en
pe eccion
p o-
g esi a,
po que
la
misma
con inuacion
de
3

LECCIONES
DE
.
ideas,
las
pe ecciones
poco
á
poco
,
y
de
sus
esul as
se
pe ocionan
los
signos
que
Jas
ep esen an,
7.4
y
úl ima;
De
odas
es-
zas
conside aciones
se
in ie e,
que
Mien=
as
mas
pe ec os
sean
los-
signos,
Mas
pe ec a
se á
la
ope acion
men al
que
con
ellos
se
haga;
y
que
la
e dade a
iqueza
delos:idiomas
,
noes
la
abundancia
de
pa-
lab as
,
sino
la
pe ec a
de e minacion
de
ellas.
don
dan
ys
pijo
LECCION
XIII.
Requisi os
pa a
la
pe eccion
de
nues.
as
ope aciones
men ales.
|
P,
Q..
se
necesi a
pa a
el
ec o
uso
de
las
ope aciones
men ales
?
|
-R.
No
solo
conoce
su
na u aleza
y
sabe
su
de inicion,
sino”
conoce
igual
-
men e,
en
que
consis e
su
pe eccion
ó
impe eccion.
P.
¿En
qué
consis e
la
pe eccion
de
la
idea
?
PA
-R.+
En
dos
cosas:
en
la
pe eccion
de
los
ó ganos
que
la
eciben,
y
20
la
sas
nidad
men al
del
en endimien o.
51
los
ó gonos
son
impe ec os,
NO
pueden
as-
lada
imágenes
exac as;
siel
en endimien-
o
no
es a
sano,
no
pueden
ecibi se
es-
as
exac amen e.
LI
LOGICA.
57:
35
«P.
¿Qué:
se
necesi a
pa a
la
pes éa-
cion
d3
los.
juicios
?
y
-R.
Dos
eun an
iaa
que
las
ideas
de
que
se
componen
sean
exac as,
y:
que
la
elacion
hallada
en e
ellas
exis a.
éal-
has
É
ea
Abe
y
a
P.
-:Qué
se
necesi a.
pa a
la
po e»
cion.
o al
aciocinio?
p
R.
T es
ci cuns ancias:
1.2
que
los
juicios
de
qué
se
componen
sean
ec os,
2,4
que
haya
una
idea
comun,
en e
las
pa és
que
compouen.
el
aciocinio.
3.*
que
salga
un
juicio
nue o
de
la
compa-
acion
de
los
juicios
an eceden es,
el
cual
se
llama
Consecuencia:
asi
se
de-
mues a
en
el
ejemplo
siguien e
;
oda
clen-
cia
es
U il;
es
asi
que.
la
Logica
es
“olena
cla,
luego
es
ú l.
Es
enemos
una
idea
comun
en e
la
1%
y
2.*
p oposicion;
es,
10
es,
la
oz
ciencia;
y
una
consecuen.
cia
emanada
de
los
an eceden es,
que
€y
el
e dade o
é mino
del
aciocinio.
2
P,-
¿Qué
esul a ía
de
la
al a
de
es-
a
¡des
comun
?
RR.
Que
sin
ella
no
hab ía.
consecuen-
cia.
yy
la
op acion,
men al
no
end ía
hingun
esul ado
;
pongamos
un
ej=mplo
pa a.
acla a
es a
e dad.
-
Si
yo
dije a:
10da
ciencia
es
u il;
es
asi
que
la
ca -
pin e ía
es
un
a e;
;
HO
pod ía
saca .con-=
secuencia
de
¿dinguna
especie;
po que
:36
LECCIONES
DE
-pinguna
de
las
ideas
de
la
p ime a
p o-
posicion
se
halla
en
la.
segunda.
;
¿Pi
¿
Qué
debemos
hace
pa a
conoce
ssi un
aciocinio
es
also
Ó-no?
:
-:¿R.
Despoja
las
p oposiciónes
de
odo
lo
que
es
inú il,
educi las
á
sus
¡deas
esenciales,
y
e
si
se
encuen a
en
ellas
es a
elacion
que
hemos
es ablecido.
-
SEGUNDA
PARTE.
Ñ
==
G amá ica
gene al.
LECCION
XIV...
G amá ica:
Lenguage:
Discu so...
2
=e
:
ENAMORAR
OS
Po
Bajo
que
aspec o
debemos
con
side a -
la
G amá ica
?
EEE:
|
R.
Nosolo
como
ciencia
de
los
signos,
sino
como
con inuacion
dela:
ciencia
de
Jas
ideas,
pues o
que
los
signos
son-
los
«que
exp esan
las
ideas;
es as
se
pe ec-
«ciona án
á
medida
que
es os
se
pe ec»
cionen-,
y
“la
ope acion
se á
an o
mas
comple a,
cuan o
sea
mas
comple o
el
modo
con
que
se
exp ese:
La
G amá i-
ca
pues,
debe
conside a se,
como
un
Com*
plemen o
de
la
ciencia
de
las
ideas,
y
una
LOGICA.
>.
Ss
in oduccion
4
la
ciencia
del
aciocinio.>
P.
¿Qué-es
lenguage?
:
67
-R.
Todo
sis ema
de
signos
pe ene=
cien es
á
la
misma
clase,
y
mani es ados:
po
los
Mismos
o ganos,
e
33
P.
¿Qué
es
discu sol.
2.2000
R.
Toda
exp esion
de
ideas
po
sigs=
nos
ex e io es,
de
modo
que
o men
sen«;
ido,
a
;
HOR
240
P.
¿Cuál
es
la
escencia
undamen a
del
discu so?
|
e
by
139%
oR.
El
juicio
con e ido
en
p oposi=
cion,
pa a
lo
cual
es
menes e
ene
p e="
sen e,
que
si
hace
un
juicio
es
halla una:
elacion,
es
al
mismo
iempo
descub i
que
una
idea
es á
con enida
en
o a.
La
uncion
de
la
p oposicion
es
a i ma
es-
o
mismo;
es
deci ,
que
aquella
idea
es
á
con enida
en
es a;
po
consiguien e
odas
las
p oposiciones
se
pa ecen,
en
cuan o
exp esan
dos
ideas
compa adas
y
el
ac o
de
la
a i macion.
P,
¿De
cuan os
elemen os
*cons a
la
,
“No
..
E
"
p oposicion-»
=>
eE
¡
-
R.
De
es,
como
el.
juicio,
suje o,
a i=
bu o
y
cópula
Ó
e bo.
ó
P.
-¿Qué.
equisi o
debe
ene
el
e -
]
bo
pa a
que
haya
p oposicion
?
101
KR.
Que
enga
una
o ma
ó
una
mo-
di icacion,
po que
si
no,
no
p esen a ía
una
idea
ija;
po
ejemplo,
si
que emos
44
LECCIONES:
DE
d
Qué
consecuencias,se
in ie en-de
es a
doc ina
?
cái o
FERMCONO
¿Ro
1%
qUe
el
e bo,
po ,
SÍ
solo
no
p ede
nunca
ep esen a
una
idea
indes
pendien e
6
aislada.
2.+
ques
el,
e bo
a-
ia
en
su
ma e ial
cons uccion,
á
medida
que
a ien
las
ci cuns ancias
que
en
él
iNa
iuyen.
3.?
que
siemp e
encie a.
la
¡idem
de
la
exis encia,
modi icada
po ,
o as
*:
|
LECCION
XVUL
e
3
AR
o”?
y
dd
uo
eE:
z
;
he
-
Pa icipio
y
adje i o:
sus:
clases
+
20
>P:
¿Qué
es
pa ici io;
bado
as
R,
Es
u a
diccion
« e bal:Óó
una
pa e
del
e bo,
que
Con
modi icacion
de.adjs i-
o,
si e
pa a
exp esa
la
misma
cualidad
que
el
e bo,y
el
complemen o
de'su
exis-
encia:
po -
ejemplo,
cuando
digo:
amado,
que
€s
el
pa icipio
del
e bo
ama ,
ma=
ni ies o
que
es á:
ejecu ada
y
cumplida
la
accion
de
es e
e bo.
9
00.
La
P.
¿Cuán os:
Usos
iene
el
pa icipio?
_R.
Dos:
en:
oz
ac i a,
yen
VOZ
pasi-
a.
En
el
p ime :caso
sesusa
con
el
e bo
auxilia
habe ,
y
en
el
segundo
con
el
e bo
auxilia se ;
pe o
en
es e
segundo
ca-

Aa
EOCICAS
OT
45
so
el
pa icipio
muda
de
ma u áleza
y
se
con ie e
en
un
e dade o
adje i o,
como
e emos
muy
en
b e e.
«+
*'
2»
P,
¿Cuán as
especies
hay
de
pa ici
pios
?
AB
F
y
po
la
“Ro
Hay
muchas,
segun'
los
di e en es
enios
de
las
lenguas;
pe o
el
e dade o
:
Jeji imo
pa icipio
es
el
del
iempo
pa=
sado,
po que
es
el
e dade o
'compie-
"Po
¿Qué
es
adje i o
?
qe
q
e
sin
nomb e
6
e bo.
pe
P.
¿Cuando
'inodi ica
el
abje i o
al
nomb e?
SAA
>]
'R.
Cuando
se
e ie e
á
la
exis encia
ac ual
del
obje osigni icado
po
es e
nom-
b ez
po
ejemplo:
el
homb e
es
acional;
en
cuyo
caso
el
adje i o
acional,
ecae
sob e
homb e.
>
P.
¡Cuando
modi ica
el
abjs i o
al
e bo?
E
KR.
Cuando
se'
e ie e
á
la
modi ica-
cion
de
la
exis encia
indicada
po
el
e =-
bo
mismo,
como
cuando
digo:
Ped o
se-
á
bueno;
el
adje i o
modi ica
la
exis en-
cla
u u a
y
po
consiguien e
al
e bo,
Py
¿Cuan as
clases
hay
de
adje i os?
E.
Dos:
de
comp ension
y
de
es en»
46,
LECCIONES
DE
sion.
El
p ime o
es
aquel
que:
incluye.6
comp ende
enla
idea
undamen al
ó
nom>
b e,
o as
ideas
acceso ias,
como
pob e;
walo,
QUc:.
El.
adje i o
de
«es ension;:
es
el
que
aplica
la
"idea
undamen al:
ó.
el
omb e,
:á
o as
muchas
ideas
6
nomb es
$
la
misma
na u aleza
y
como
odos,
UNOS,
Puchos
aii
da
A
A
he
Es
¿Cuán as
,
especies
hay.
de
adj
e i os
de
comp ension?
CA
ISE
es a
R.
De inidos,:
como:
es e,
aquel,
inde i.
nidos,
como.
el
la,
los,
las:
colec i os
¿co-
mo
odos,
muchos:
diminu i os,
COMO:
PÓ
cos,
Menos:
.
dis ibu i os,.
como
cada,
«Ale
gun
Gc.
Hay
o as
a iedades
de
adje is
os,
segun
elca ác e
de
las
Jenguas,
LECCION
XIX..
D s
NA
-
P eposicion:
sus
di e en es
usos
y
e
,
e ec os.
ae,
Q..
es
p eposicion
?
ode
_R.
Es
una
palab a
des inada
4
de e o
Mina
y
exp esa
cie as
modi icaciones
del
nomb e.
o
aa é
o
ee
-P.
¿Cómo
se
pueden
di ini
es as
mo»
di icaciones?
5%
p a s
¿R.
Relaciones
del
nomb e
ó suge o
de
la
p oposici-
cn,
con
o o
nomb e.
ó
»uge
...
A
a
AA
AAA
AED
CIERRA
A
A
A
AA
A
A
A
e
.
egundo
compone .
LOGICA.
EE
o,
6
con
un
adje i o
Ó-
a ibu o.
P.
¿Cuán os
e ec os
ienen
las
p epo-
siciones
en
la
g ama ica?
—
R.
T es.
1.
Es
señala
es as
elacio-
nes
que
hemos
dicho
en e
el
nomb e
y
el
adje i o;
en
cuyos
casos
a ia
o almen e
la
signi icacion
4
medida
que
a ian
las
p eposiciones,
como
en
los.
casos.
si=
guien es:
el
hijo
del
Rey,:que
no
signi i
ca
lo
mismo
que
un
hijo
del
Rey
3
un
hom
b e
al o,
que
signi ica
lo
mismo
que
hom-
b e
al o
.
2.2
Uso
de
la
p eposicion
;
cuan-
do
segun
el
ca ac e
delos
idiomas
se
unen
ín imamen e
con
las
palab as
y
o =
man
a ias
e minaciones
de
ellas,
como
se
e i ica
en
la
lengua
la ina.
3.2
Uso
de
la
p oposicion:;
uni se
á
di e en es
nomas
b es,
a iando
en e amen e
su
signi ica-
cion
y
es o
se
e i ica
en
cas ellano
con
las
p eposiciones
sacadas
del
la in;
p e,
ín,
ex,
de
Kc.
Pa a
con ense se
de
es a
e =
dud.,
bas a
cambia
la
p eposicion
en
los
nomb es
que
se
pueda
cambia
del
modo:
siguien e:
la
palab a
adical
pone ,
signi-
ca
una
cosa
muy
dis in a
con-la
p eposi-:
cion
21
que
con
la
p eposición
con,
pues:
en
el
p ime
caso
es
¿mpone ,
y
en
el.
E,
E
y
H
4
48
LECCIONES
DE
LECCION
XX.
-
Ad e bio
y
sus
modi icaciones,
P;
Que
es
ad e bio?
R.
Es
una
palab a
elíp ica
que
nos
si -
e
pa a
exp esa
de
un
modo
compendio-
so
las
ideas,
que
solamen e
pod iamos
ex-
p esa
con
una
p eposición
y
su
egimen;
asi
po
ejemplo
en
luga
de
deci
con
p e-
cipi acion,
decimos
p ecipi adamen e,
cuya
palab a
educe
a
nna
sola
la
p eposicion
con
y
el
nomb e
p ecipi acion.
De
aqui
se
in ie e
que
el
ad e bio,
aunque
u il
en
el
discu so,
noes
necesa io,
pues o
que:
la
idea,
ep esen ada
po
él,
puede
exp esa -
se
con
o as
palab as
y
de
o o
modo,
P..
¿Qué
pa es
de
la
p eposición
son
las
que
los
ad e bios
modi ican
?
.R.
Los
e bos,
los
adje i os
y
los
mis-
mos
ad e bios.
Los
e bos,
como
en
el
ca-
so
siguien e:
¿ é
despac o;
en
cuyo
caso
el
ad e bio
modi ica
la
accion
ep esen ada
po
el
e bo.
Los
adje i os,
como
bien
es-
c i o,
el
ad e bio.
bien
modi ica
la
calidad
ep esen ada
po
el
adjs i o
esc i o.
Los
ad e bios
mismos,
como
muy
bien,
el
ad-
e bio
bien
es á
aqui
modi icado
po
el
ad-
e bio
muy.
-
LÓGICA,
49”
P.
¿De
donde
aen
su
o igen
los
ad-
e bios?
Es
2
.
R.
Delos
nomb es
y
de
los
acj
i os;
pe o
cuando
de i an
de
los
nomb es,
ban
de
se
es os
de
los
que
signi ican
cualida=
des;
es o
es
,
nomb es
abs acio=;
enien=
do
las
lenguas
la
acul ad
de
o ma
ad-
e bios
de
casi
odas
es as
oces
que
e=
p esen an
cualidades,
como
de
la
sabidu-=
ía
sabiamen e,
de
la
necedad
neciamen e,
LECCION
XXI.
Conjuncion:
pa es
que
enlaza,
y
cómo.
2.
Q..
es
conjuncion?
R.
¿Es
una
pa e
del
discu so
y
una
pa-
lab a
elíp ica
que
si e
a
uni
dos
ó
mu-
4
Chas
p oposiciones.
P.
¡Cómo
se
e i ica
es a
union?
R.
T as adando
a
la
palab a
a
que
se
e ie e
la
conjuncion,
odas
las
pe ene-
cien es
á
la
p oposición
an e io ;
po
ejemplo,
en
la
p oposición
siguien e:
La.
G amá ica
y
la
Ideología
son
u iles;
apli-
co
a
la
Ideólogia
el
e bo
y
el
a ibu o
Que
he
aplicado
a
la
G ama ica;
si
la
con=
JUnción
se
e ie e
a
un
e bo,
lo
que
se
aplica
en
es e
caso
es
el
suge o,
Ó
el
a i-
bu o,
como
po
ejemplo:
Ped o
gana
y

50
LECCIONES
DE
gas a
dine o:
en
es e
caso,
Ped o
y
dine o,
que
son
el
suge o
y
el
a ibu o,
se
ap)ican
á
los
dos
e bos,
gana
y
gas a .
P.
¿Qué
se
necesi a
pa a
liga
una
p o-
posicion
con
o a,
po
medio
de
la
co
jan»
cion?
|
R.
Que
las
p oposiciones
sean
ela i.
as,
sin
la
cual
la
conjincion
no
o ma
sen=
ido;
es a
elacion
debe
exis i
en
odas
las
pa es
de
la
p oposición
a
que
la
con-
juncion
se
e ie a
Si
digo,
po
ejemplo:
las
ciencias
y
las
a es
son
ú iles,
es
u e-
nes e
que
haya
una
exac a
elacion
en e
es as
dus
p oposiciones,
las
ciencias
son
ú iles
;
las
a es
son
ú iles.
P.
¿Qué
es
in e jeccion
conjun i a?
R.
Es
una
pa e
del
discu so,
cuyo
ob-
ge o
es
compendia
una
p oposicion
en e-
a,
p esen a la
de
nue o
al
en endimien o
y
uui la
con
la
p oposición
siguien e,
lo
que
se
ba á
mas
cla o
po
alguuos
ejem-
plos;
la
in e jeccion
coujun i a
luego,
sig-
ni ica
(suponiendo
que
sea
cie o
lo
que
se
acaba
de
deci
)
se
2n ie e
que:
sin
em-
ba go
signi ica
que
odo
lo
que
se
acaba
de
deci
no
es aba
que.
e
A
LOGICA,
«31
-
LECCION
“XXI.
1
TA
Sin axis;
sus
unciones,
obje o
y
u ili-
dad:
cons ucion
y
sus
especies.
P,
Q..
es
sin axis?
R.
Ls
ej
a e
de
coloca
ace adamen-
e
las
pa es
del
discu so,
de
de e mina
las
a iaciones
que
cada
una
de
es as
pa -
es
debe
su i ,
y
de
ija
el
uso
de
las
pa -
es
pequeñas
é
insigni ican es,
que
solo
si en
pa a
liga
unas
con
o as;
de
aqui
se
in ie e
que
son
es
las
unciones
de
la
sin axis:
1,4
señala
el
Juga
que
debe
ocu-
pa
cada
palab a,
en
i ud
de
la
signi ica-
cion
que
iene
Ó
debe
ene :
2.2
al e a
es as
palab as
con o me
á
las
al e aciones
Que
ep esen an:
3%
usa
ace ada
en e
de
las
palab as
elíp icas
é
insigni ican es
po
sí
solas,
y
que ienen
odo
su
alo
se-
gun
el
luza
que
ocupan.
P.
¿Cómo
se
p ueba
la
u ilidad
de
la
Si aXis?
:
R.
—Haciendose
ca go
que
las
ideas
po
Sí
solas,
no
nos
conducen
mas
que
á
co-
DOcimien os
pasage os
y
aislados.
Pa a
lle-
ga
al
conocimien o
de
la
e dad
es
Indis-
pensable
que
las
ideas
se
liguen,
y
o men
52
LECCIONES
DE
los
di e en es
g upos
que
llamamos
juicios
y
aciocinios.
Como
el
lenguaje"
no
es
mas
que
la
esp esion
de
lo
que
pasa
en
el
en endimien o,
es
menes e
que
las
pala-
b as
engan
en e
sí
la
misma
elación
que
ienen
las
ideas
;
y
la
sin axis
es
la
que
a -
egla
es as
elaciones
de
las
palab as.
P.
¿Qué
es
cons uccion!
R.
Es
la
colocacion
de
las
palab as
en
el
discu so.
P.
¿Cuan as
especies
hay
de
cons-
uccion?
;
R.
Dos:
na u al
é
in e sa;
Ó
indi ec a,
P.
¿Qué
es
cons uccion
na u al?
R.
La
que
sigue
en
la
colocacion
de
Jas
palab as
el
mismo
o den
que
el
en-
- endimieñ o
sigue
en
la
colocacion
de
las
-ideas.
:
-
P.
¿Qué
es
cons uccion
indi ec a
ó
in e sa?
R.
Aquella
en
que
no
se
sigue
el
o -
den
de
la
na u aleza.
LECCION
XXIIT.
O den
de
la
cons uccion
na u al,
P.
Q..
o den
sigue
la
cons uccion
“na u al?
KR.
El
mismo
o den
que
sigue
el
en en-
AAA
BB
LOGICA,
53
dimien o
en
la
ope acion
in elec ual.
_P.
¿Cómo
pod emos
sabe
el
o den
que
sigue
el
en endimien o
en
es a
ope a-
cion?
R.
Obse ando
la
impo ancia
de
o-
das
lasideas
y
juicios,
y
poniendo,
en
p i-
me
luga ,
aquellas
que
mas
in e esan,
y
que
mas
in lujo
ienen
en
oda
la
ope a-
cion.
Siendo
cie o
que
el
homb e
no
pien-.
sa
ni
aciocina
sino
cuando
sien e
y
eci-.
be
imp esiones,
no
es
di icil
sabe
cua-
les
sean
las
ideas
p incipales,
si
se
sabe
cuales
son
las
imp esiones
mas
ue es
y
mas
in e esan es
?
P.
¿Cual
se á
la
p ime a
pa e
de
la
p oposición
en
el
o den
de
la
cons uccion
na u al?
:
R.
El
suge o;
po que
es
la
idea
p in-
cipal
del
juicio,
y
aquella
a
que
odo
el
juicio
se
e ie e.
P.
¿Cual
es
la
segunda
pa e
de
la
p oposicion
en
el
mismo
o den?
R.
La
cópula,
po que
es
la
que
li-
ga
al
suge o
con
las
demas
pa es
que
si-
guen.
y
P,
¿Cual
es
la
e ce a
pa e
de
la
Pp oposicion
en
el
mismo
o den?
_R.
El
a ibu o;
po que
es
la
conclu-
sion
del
juicio,
;
P.
¿Cuando
se
al e a
es a
colocacion
sin
al a
al
o den
na u al?
60
LECCIONES
DE
succesi o,
el
iempo
p esen e
puede
se
modi icado
po
los
e bos
auxilia es,
LECCION
XXVIL.
Modi icaciones
del
e bo,
segun
sus
modos.
P.
Cua es
son
las
modi icaciones
del
e bo
sob e
que
debemos
hace
obse »
aciones
en
la
g amá ica
ideológica?
R.
Son
las
siguien es,
dis ibuidas
en
modos
y
iempos:
modo
in ini i o
,
se ,
habe
sido,
habe
de
se :
modo
pa icipio;
siendo,
sido,
habiendo
sido,
habiendo
de
se s;
wodo
indica i o:
soy,
u ,
he
sido,
hube
sido,
e a,
habia
sido,
se é,
hab é
sido;
con-
dicional,
yo
ue a,
se ía
y
uese,
y0
hubie-
a,
hab ia
y
hubiese
sido:
impe a i o,
sé:
subjun i o,
yo
sea,
yo
haya
sido,
yo
ue e
y
hubie e
sido.
P.
¿Cuales
la
p ime a
obse acion
que
enemos
que
hace
en
es a
abla?
R.
Que
odos
los
iempos
compues os
lo
son
po
medio
de
un
in ini i o
Ó
un
a icipio,
como
habe
sido,
y
habiendo
sido;
lo
que
indica
que
el
in ini i o
y
pa icipio
son
las
lla es
del
e bo,
P.
¿Cuál
es
la
segunda
obse acion
impo an e?
:
é
¿5

e
LOGICA,
-6P
-R.
Que
los
in ini i os
y
pa icipios
son
los
iempos
mas
sencillos
del
eybo,
pues=
o
que
ninguna
o o
iempo
en a,
en
“su
composicion.
,
P.
¿Qué
consecuencia
deducimos
de
es as
dos
obse aciones?
AS
R.
Una
muy
impo an e,
que
con iene
ene
p esen e;
a
sabe ,
quela
o ma
acj2-
i a
del
e bo,
es o
es,
los
dos
iempos
¡n=
ini i o
y
pa icipio,
son
las
oces
unda-
men ales
é
inmu ables
del
mismo,
lo
que
con i ma
un
p incipio
que
hemos
es able-
cido;
a
sabe ,
que
la
esencia
cons i u i a
del
e bo
es
se
un
adje i o,
ó
liga
un
ad-
je i o
Ó
a ibu o
con
el
suge o.
LECCION
XXVII.
Obse aciones
sob e
el
in ini i o
Y
pa icipo,
Pp,
¿Q..
obse acion
ha emos
so-
b e
el
mudo
in ini i o
y
pa icipio?
R.
Que
ambos
pe enecen
y
son
pa -
es
de
un
iempo
o iginal
y
p imi i o,
al
Cual
damos
en
el
es udio
de
la
1deo=
Jóxia
el
nomb e
de
modo
adje i o.
-
P.
¿Po
qué
se
llama
medo
adje oo
al
que
comp ende
los
dos,
in ini i o
y
pa -
¿ ICIpi0?
62
*
LECCIONES
DF
R.
Po
dos
azones
pode osas:
12
po -
que
el
in ini i o
y
pa icipio
Son
los
úni-
cos
iempos
de
los
e bos
que
$:
pueden
usa
como
adje i os;
y
la
2.2
po que
aim-
bos
iempos
pe enecen
á
las
palab as
o i.
ginales
sob e
que
Se
unda
el
e bo,
el
cual
es
siemp e
adje i o.
P.
¿Cómo
se
p ueba
Ja
p ime a
Yá-
zon?
'
Bs
Obse ando
que
no
hay
iempos
en
los
e bos
que
se
usen
como
adjo i-
yos,
sino
los
dos
mencio ados,
y
que
€n
es os
Casos
hacen
exac amen e
el
mismo
o icio
que
un
adjaui o
,
modi icando
el
suye o,
y
ligandose
con
él
po
medio
de
un
e bo;
.
g.
Quie o
es udia ,
es oy
leyendo,
he
leido,
en
cuyo:
caso
las
pa-
láb as
es udia
,
leyendo,
leido,
no
se
di-
e encian
en
nada
de
los
adj.
1 os
e =
dade os.
P.
¿Cómo
se
p ueba
la
92%
azon!
R.
Couside audo
que
odo
e bo
en
sn
i igen,
no
€s
mas
que
40
adje i o
1n-
imamen e
ligado
con
el
e bo
se ,
y
que
conse a
50
ca ac e
p imi i o
en
los
iempos
inmudables
in ini i o
y
pa ici-
plo.
P.
¿Qué
o a
obse cion
hay
que
ba-
ce
sob e
el
in ini i o?
R.
Que
es
el
único
iempo
del
e bo
que
puede
hace
las
eces
de
subs an i O
LOGICA.
63
Ó
suge o
de
la.
p oposicion,
como
en
las
-
siguien es:
lee
es
ul :
baña se
es
p o e=
choso,
y
odas
las
semejan es.
Aquí
se
e,
que
el
íp mi i o
se
moui ica
po
el
ad-
je i o,
y
se
liga
con
él
po
medio
del
e bo,
ca ac e es
p opios
del
subs an i o,
LECCION
XXIX.
Explicacion
de
los
modos
indica i o,
|
subjun i o
y
condicional.
E
Q..:
obse aciones
hay
que
ha-
ce
sob e
el
modo
indica i o?
K,
Que
odos
los
iempos,
que
le
componen,
suponen
una
exis encia
posi=
i a,
pasada,
p esen e
Ó
u u a,
inde-
pendien e
de
oda
condicion,
y
que
po
eBUiule
,
Liene
una
sigui icacion
ais-
ada.
P.
¿Qué
ca ác e
pa icula
ienen
es-
os
iempos?
R.
Que
con ienen
en
sí
mismos
una
P oposición
en e a
y
un
sen ido
comple-
o,
de
modo
que
po
sí
solos
o man
p o=
Posicion,
sin
necesidad
de
liga se
con
O as
pa es
del
discu so;
cuando
se
di-
ce
po
ejemplo
,
Y0
amo,
yo
ama é
»
YO
amaba,
hu
se
necesi a
mas
pa a
sabe
que
64
LECCIONES
DE
la
accion
del
e bo
ama ,
e is e,
exisa
ia,
y
exis i á,
-P.'
¿Qué.es
modo
condicional?
-R.
Aquel
cuyos
iempos
¡udican
suge=
cion
á
una
condicion
de e minada.
P.
¿Qué
ca ac e
peculia
ienen
€s-
os
iempos?
R.
La
necesidad
de
esp esa
inmedia-
amen e
Ja
condicion
á
que
se
ligan,
sin
lo
cual
ho
puede
habe
sen ido
ni
p o»
posicion;
si
digo
.
g.
yo
? ía,
es
me-
nes e
que
inmedia amen e
añada
en
qué
caso,
Ó
con
qué
condicion
se
e i ica ia
que
yo
uese.
Examinese
cualquie
p o-
posicion
undada
en
cualquie
iempo
condicional,
sup ímase
la
condicion,
y
se
e á
que
no
ep esen a
ningun
sen i-
do:
ejemplo:
el
homb e
se ia
Feliz,
si
ue a
i uoso;
en
es e
caso
si
se
qui a
la
segunda
pa e de
la
ase,
la
p ime-
a
no
iene
signi icacion.
P.
¿Qué
es
modo
subs an i o?
R.
Aquel
cuyos
iempos
esp esan
una
exis encia
subo dinada
ó
dependien e
de
una
ci cuns ancia
an e io ,
á
la
que
se
liga
po
medio,
de
la
pa ícula
gue.
En
el
sujun i o
se
obse a
como
en
el
con-
dicional,
que
sus
iempos
no
ienen
sig-
ni icacion
independien e,
y
que
se
nece-
si a
esp esa
):
condicion
de
que
de-
pende
,
po
ejemplo:
me
mandan
que
LOGICA,
65
aya
,
es
imposible
que
haya
ido,
puede
se
que
uese,
puede
se
que
hubiese
ido,
Todas
es as
p eposiciones
ca ecen
absolu amen=
e
de
signi icado,
si
se
les
p i a
de
la
p ime a
pa e
que
lo
de e mina,
:
LECCION
XXX,
Sob e:
las
pa iculas:
y
de
la
pausa
ó
eposo
en
el
habla
y
en
el
esc i o.
Dis
ué
o a
pa e
nos
queda
que
obse a
en
el
es udio
de
la
G amá ica
?
R.
Habiendo
dicho
que
hai
es:
me-
dios
de
coo dinacion
en e
los
signos
de
las
ideas,
cuales
son
la
cons uccion,
la
declinacion
y
el
uso
de
cie as
pa iculas,
des inadas
unicamen e
á
señala
las
ela=
ciones
de
es os
signos,
nos
queda
solo
que
habla
de
es a
3,2
pa e
de
la
G amá-
ica.
P.
¿Cuál
es
la
pa ícula
de
que
mas
Uso
se
hace
en en
el
discu so
?
R.
La
conjuncion
qué,
la
cual
no
se
debe
con undi
con
el
p onomb e
que,
des inado
á
eemplaza
los
p onomb es
el
que
,
la
que,
los
cuales,
las
cuales.
.
+
¿Qué
singula idad
iene
es a
con»
juncion
qué,
$

66
-
LECCIONES
DE
R.
La
de
es a
siemp e
p ecedida
de
un
e bo
ó
p oposicion,
y
seguida
de
una
p oposición
en e a:
cuando
€n
luga
de
p oposicion
le
sigue
un
e bo,
€s
po que
es e
es á
en
el
modo
indica i o,
y
po
consiguien e
encie a
€n
sí
una
p opo=
sición.
P.
¿Qué
es
pausa
Ó
eposo?
-R.
Es
la
in e apcion
dela
locucion,
ya
se
en ienda
en
el
lenguaj>
hablado,
ya
en
el
esc i o:
en
el
1.0,
se
exp esa
po
medio
del
silencio,
y
en
el
2.2,
po
me-
dio
de
la
pun uacion.
P.
¿Qué
hay
que
obse a
sob e
las
pausas
Ó
eposos
R..
Que
no
solamen e
consis en
sob e
la
ma e ial
colocacion
de
las
palab as,
si-
“po
en
su
sen ido,
pues o
que
el
eposo
di ide
y
sepa a
las
aces
que
es
menes-
e
que
es én
di ididas
ó
sepa adas
pa a
que
engan
signi icación,
P.
¿De
cuan as
especies
son
las
pau-
sas
?
3
R.
Dedos
clases:
comple a
é
incom-
ple a.
La
pausa
comple a
es
aquella
que
e mina
el
sen ido
de
la
ase,
y
pa a
la
cual
es
necesa io
haya
una
p oposicion
comple a,
como
:
yo
he
leido;
en
es e
caso
hay
pausa
de
p ime a
clase,
po que
no
al a
nada
á
la
p oposición
pa a
ene
un
sen ido
g ama ical
y
comple o.
La
pausa
“LÓGICA,
'
67
incomple a
es
aquella
que
di ide
en e
sí
las
di e sas
ases
que
componen
un
odo
ó
p oposicion
comple a,
po
ejem-
plo:
yo'es udia ía,
sí
pudie a
;
la
pausa
que
sigue
á
la
palab a
es udia ia
es n=
comple a
,
po que
el
sen ido
lo
es
y
la
”
p oposición
no
es á
acabada,
LECCION
XXXI,
Lenguaje
pe manen e;
monumen al
y
de
geyogli icos.
¿
gyué
o a
especie
de
lenguaje
hay
é
mas
de
los
indicados,
“"R.
El
que
se
exp esa
po
medio
de
signos
du ables,
no
siendo
necesa ia
la
is=
a
ni
p esencia
del
que
habla
pa a
en en-
de
lo
que
dice.”
P,
¿Cuál
esla
p ime a
ci cuns ancia
de
es e
lenguajs
pe manen e
+
R.
La
de
cons a
de
p oposiciones,
de
modo
que
cualquie a
signo,
que
los
hom-
b es
han
dejado
pa a
exp esa
sus
ideas,
cons a
á
lo
menos
de
la
exp esion
de
un
—Suge o,
de
una
cópula
y
un
a ibu o.
P.
¿Cuán as
especies
hay
de
lenguaje
pe manen e
?
:
KR,
Dos:
el
que
exp esa
las
ideas,
y
el
68
LECCIONES
DE
que
exp esa
las
palab as;
po que
hai
sig-
nos
que
ep esen an
las
ideas
solas,
sin
ninguna
conside acion
á
las
palab as
en
que
se
ie en
y
signos
que
ep esen an
es as
palab as,
di idiendolas
en
sílabas
6
le as,
P.
¿De
cuan as
especies
es
el
Jenguaje
pe manen e
que
ep esen a
las
ideas!
R.
De
dos:
el
monumen al,
y
el
de
ge=
ogli icos.
El.1.2
es
aquel
que
con
un
sig-
no
solo
ep esen a
un
g an
nume o
de
g u-
pos
de
ideas,
como
son
las
pied as
que
se-
pa an
los
lími es
de
las
p opiedades.
El
2.2
es
la
ep esen acion
de
las
ideas
que
com=
p enden
una
ó
muchas
p opiedades,
en
un
solo
siuno.
Los
ge ogli icos
no
solamen e
igu an
el
obje o
que
se
quie e
ep esen a
como:
la
casa,
el
a bol,
el
pe o;
sino
las
ideas
análogas
á
es os
signos,
Como;
una
luz
pa a
ep esen a
la
sabidu ía;
una
se =
pien e
en oscada
pa a
la
e e nidad;
una
ancla
pu a
la
espe anza
Kc.
)
LECCION
XXXII,
P opiedades
del
lenguage
esc i o;su. :
O a
macion
Y
análisis.
E
Luis
es
el
ca ac e
esencial
de
LOGICA,
-
“9
lenguaje
esc i o,
que
ep esen a
las
pala-
as
y
no
las
ideas
?
|
R.
El
de
aslada
al
papel
ó
ma e ia
en
que
se
esc iba,
no
la
ob a
del
en endi-
mien o,
sino
la
ob a
de
la
locucion.
P.
¿Cuales
el
p ime
esul ado
de
es e
p incipio
?
.
P.
Que
asi
como
en
la
esc i u a
que
ep esen a
las
ideas,
un
signo
no
puede
se i
sino
pa a
una
idea;
asi
en
la
esc i-
u a
que
ep esen a
la
locucion,
un
signo
puede
se i
pa a
muchas
ideas;
po
ejom-
plo,
la
palab a
co qzom
ep esen a
el
o -
gano
que
iene
es e
nomb e
la
pa e
in e-
io
de
cualquie
cue po
es e ico,
y
aun
los
sen imien os
mo ales,
como
cuando
se
usa
en
ez
de
alo .
P.
¿Cual
es
la
segunda
consecuencia
del
mismo
p incipio!
Hen
R.
Que
la
esc i u a
que
ep esen a
la
locucion
es
mucho
mas
u il
que
la
que
e-
p esen a
las
ideas,
pues o
que
con
unos
mismos
signos
se
pueden
ep esen a
in-
nuúume ables
obje os.
:
P,
¿En
que
p og eso
se
in en ó
y
pe -
eccionó
es a
esc i u a
?
R.
En
p ime
luga
señalando
un
sig-
no
pa a
cada
palab a,
lo
cual
como
se
echa
de
e ,
no
debió
de
se
un
g ande
adelan o
pues o
que
se
necesi a
un
in-
menso
nume o
de
signos
co espondien es
76
LECCIONES
DE
e:
la
mayo
pa e
de
los'juicios:no
son
la
compa a cion
de
una
idea
con
O a,
p e-
sen es
ambas,
sino
la
compa ación
de
una
idea
p esen e
con
o a
gua dada
en
la
me-
mo ia,
como
cuando
decimos
que
Un
ob-
je o
es
blanco,
compa amos
el
obje o
que
enemos
á
la
is a
con
la
idea
de
la
blan-
cu a
que
exis ía
eu
nues a
memo ia,
Fl
e o
nace
pues
cuando
es a
compa acion,
en e
la
idea
p esen e
y
la
idea
pasada,
es
inexac a,
po
habe se
de e io ado
y
dis-
minuido
la
idea
Ó
juicio
que
e íamos
en
la
memo ia;
esul a
en onces
un
juicio.
inexac o,
cual
es
la
alsa
aplicacion
de
Ja
idea
p esen e
á
la
pasada.
|
P.
¿Cómo
se
aplica
es a
doc ina
á
Jos
e o os
del
aciocinio?
-R.
Siendo
el
aciocinio
la
consecuen-
cia
sacada
de
dos
Ó
mas
juicios,
el
e o
“de
aciocinios
puede
se
de
dos
mane=
as,
6
po que
uno
de
los
juicios
es:
i-
cioso
Ó
po que
la
consecuencia
es a
mal
sacada.
En
el
p ime
caso
no
hai
duda
que
el
e o
p o iene
de
la
memo ia,
pues-
o
que
como
hiemos
dicho,
cuando
un
juicio
es
inexac o
,
es
po que
la
memo ia
lo
ha'
de e io ado.
En
el
segundo
caso
ambien
el
e o
p o iene
de
la
impe ec-
cion
de
la:
memo ia,
lo
cual'
se
p ueba
del
modo
siguien e;
asi
como
el
juicio
compa a
las
ideas,
asi
el
acioci iio
com-

¿7
IÓ
7
pa a
los
juicios;
si
los
juicios
son
exac-
os
y
hai
e o .
en
la
consecuencia,
la
al-
a
es á
en
la
compa acion;
la
compa a-
cion
es
hija
de
la
memo ia,
luego
el
e o
de
la
consecuencia
p o iene
de
la
inexac i ud
de
la
memo ia,
GN
P.
¿Cómo
se
p ueba
el
p ime
caso
con
un
ejemplo?
__R.
De
es e
modo:
La
Lógica
es
una
ciencia
ú il
;
es
asi
que
la
so is e ía
es
Lóogi>
ca,
luego
la
so is e ía
es
una
ciencia
úlal,
Aqui
enemos
consecuencia
e onea,
p os
duc o
de
un
juicio
inexac o,
cual
es
/a
so is e ía
es
Lógica
Sila
memo ia
no
has
bie a
sido
impe ec a,
jamas
se
hubie a
come ido
es e
e o ,
po que
jamas
la
idea
Lógica
se
hubie a
en uel o.
con
la
idca
SO S e Mai
ie
:
_
P.
¿Cómo
se
p ueba
con
un
ejzmplo
el
2,9
caso?
R.
De
es e
modo:
La
ciencia
es
u il;
es
asi
que
la
Lógica
es
ciencia,
luego
la
so is e ía
es
u il.
Aqui
enemos
dos
p opo=
siciones
Ó
juicios
ec os,
y
una
consecuen-
cia
e onea.
Si
la
memo ia
nos
hubie a:
se ido
exac amen e,
no
hubie a
habido
es e
e o ,
po que
hubie a
is o
como
en
el
ejemplo
an e io ,
que
la
¡idea
Lógica
no
ha
podido
con eni
á
la
idea
so is e a,
78
LECCIONES
DE
LECCION
XXXVI
Medios
pa a
qui a
el
e o
y
las"
p eocupaciones.
Pp,
Co es
son
los
medios
que
la
Ló-
gica
señala
pa a
e i a
el
e o ,
suponien=
do
que
es e
seu
u o
de
la
impe eccion
de
la
memo ia
?
12
AIR
:
R.
Son
dos:
el
1.2
la
ligazon
ó
union
ín ima
en e
lasideas:
po que
en
las
ideas
acon ece
lo
mismo
que
en
Jos
cue pos
i-
sicos;
á
sabe ,
que
mien as
Mas
unidos
es én
en e
sí,
mas
di icil
es
que
dén
luga á
o o
cue po
ex año:
asi
eu
las
ideas
mien
-
as
mas
se
ligan,
mas
di icil
es
que
se
de=
e io en..
P.
¿Cómo
se
p ueba
es o
po
un
ejem=
lo?
'
R.
Se
p ueba
con
el
ejemplo
de
las
e dades
ma emá icas,
las
cuales
si
se
p e-
sen an
con
an a
e idencia
á
nues o
en-
endimien o
es
po que
es án
in úmamen e
ligadas
en e
sí,
de
modo
que
el
en endi-
mien o
no
puede
sepa a las,
como
no
puede
sepa a
la
idea
4
dela
"idea
2
Y
2,
y
de
la
idea
3
y
l:
mien as
Mmas
se
ace
can
á
es a
es echa
union
odas
las
demas
A
a
“LÓGICA.
'
79
ideas
que
no
son
ma emá icas,
mas
se
ace can
á
la
e dad,
que
alejan
del
e -
o .
OA
NET
P.
¿Qué
esul a
de
la
desunion
de
las
ideas?
AOS:
R.
El
e o ;
po quela
e dad
no
és
mas
que
un
juicio;'es
deci ,
al
idea
com-
p endida
en
o a;
si
es as
dos
ideas
se
se-
pa an,
esul a
que
nues o
en endimien o
sepa a
lo
que
es á
unido
en
la
na u aleza,
y
po
consigien e
esul a
el
e o .
P.
¿Qué
debemos
bace
pa a
e i a le?
R.
Consolida
po
un
e ec o
del
en en=
dimien o
las
ideas
en e
sí,
de
modo
que
núnca
se
e i ique
su
sepa acion,
-pa a
lo
cual
debemos
aplica
la
a encion
al
acio-
cinio,
y
odas
las
ue zas
de
nues o
en-
endimien o,
á
in
de
que
nose
e i ique
la
sepa acion.
|
P.
¿Cual
es
el
segundo
medio
que
la
Lógica
señala
pa a
e i a
el
e o ,
supo-
niendo,
como
hemos
is o,
que
consis e
en
la
impe eccion
dela
memo ia
?
R.
Que
no
haya
ideas
an e io es
á
las
que
comunica
el
obj3 o
mismo,
en
el
que
no
que emos
que
haya
e o .
Es as
ideas
an e io es
á
las
que
emanan
del
ebje o
mismo
se
llaman
p eocupaciones,
y
o =
man
una
de
las
causas
mas
ecuen es
del
e o ,
en
oda
clase
de
ma e ias.
>
80
LECCIONES
DE
P,
¿Dedonde
p ocede
que
la
p eocus
pacion
p oduce
el
e o
?
| :
R.
De
una
e dad
que
hemos
dicho
desde
el
p incipio
de
la:ideológia,
á
sabe ,
que
el
único
o igen
de
nues os
conoci-
mien os
posi i os
son
los
sen idos,
y
po
cousiguien e
odo
lo
quese
in oduce
en
el
en endimien o,
pa a
que
sea
exac o
y
e dade o
,
debe
eni .
po -sus
conduc os
na u ales:
las
ideas
de:
los
sonidos
po
el
oido;
las
de
los
colo es
po
la.
is a
Sc.
La
e dade a
p eocupacion
nace
de
con undi
es os
conduc os,
igu andonos
po
ejemplo
que
al
cue po
debe
da
al
sonido,
aunque
no
lo.
igamos,
y
que
al
o o
debe
ene
al
igu a,
anuque
no
le
yeamos.
P.
¿Cómo
se
e i an
p ac icamen e
las
p eocupaciones
y
los
e o es
que
de
ellas
dimanan?-:
la
451
R.
De
dos
modos:
1,2
limpiando,
di-
gamoslo
asi,
el
en endimien o
de
oda
idea
an e io
a
las
que
emanan
del
obje o:que
que emos
¡conoce
,
pues o.
que
nunca
se
ienen
ideas
mas
jus as
de
las
cosas,
que
cuando
se:
eciben
imp esiones:
de
ellas
mismas
,
sin
que
haya
imp esion
alguna
an e io
que
halla
dispues o
al
en endi-
mien o:
2.2
p ocu ando
no
ecibi
imp e-
siones,
sino
po .
los
e dade os
conduc os
que
les
ha
señalado
la
na u aleza,
pues
es-
¿e
LOGICA;
:
81
,
e
es
el
modo
de
que
la
imp esion
sea
exac a
y
con o me
al
obje o.
Es e
p ecep=
o
es
de
an a
u ilidad;
que
si
no
se
pone
en
mo imien o
Ó
p ac ica,
nunca
end é=
mos
mas
que
ideas
con usas
y
agas.
«LECCION
XXXVIIL.
Di e en es
clases
de
p oposiciones.
B;
A
AS
clases
hay
de
p oposi«
ciones
?
SS
R.
Los
Lógicos
han
señalado
muchas
clases
de
p oposiciones;
noso os
las
edu=
ci émos
á
las
mas
necesa ias,
á
in
de
que
sepamos
da les
sus
e dade os
nomb es
cuando
engamos
que
habla
de
ellas.
1.2
Di ision
p oposiciones
conc e as
Y
abs ac as:
La
p oposicion
conc e a
es
aquella
que
exp esa
exis encia
de
elacion
en e
nú
a ibu o
y
un
suge o
que
ealmen e
exis-
e:
la
abs ac a
es
aquella
que
enuncia
elacion
en e
un
a ibu o
y
un
suge os
que
no
ienen
exis encia
eal,
y
sí
solo
po
abs accion;
po
ejemplo:
Juan
es
i -
uoso;
p oposición
conc e a,
la
i ud
es
-
ú il,
p oposicion
abs ac a.
2.*
Di ision:
p oposiciones
uni e sales;
qu icula es,
inde inidas
y
singula es,

/
82
LECCIONES
DE
P oposicion
uni e sal
es
aquella,
cuyo
suje o
comp ende
la
uni e salidad
de
una
clase
de
se es,
como
po
ejemplo:
odos
los
homb es
son
acionables.
Las
p oposi-
ciones
uni e sales
pueden
ene
una
o ma
singula ,
en
i ud
de
un
a i icio
del
len-
guaje,
como
odo
homb e
es
acional.
P o
posicion
pa icula
cuando
se
pone
al
su-
je o
algun
signo
de
pa icula idad,
como
cie os
p onomb es
.
g.
algun
homb e
es
san o;
cie os
homb es
son
san os.
Inde i=
nida
cuando
el
suje o
es
ó
el
in imi i o
de
un
e bo,
como
en
es e
caso:
oba
es
un
deli o;
ó
cuando
el
suje o
es
un
nomb e
comun
ó
sin
de e minacion,
como
el
hom=
b e
es
un
animal.
P oposicion
singula
la
que
señala
un
suje o
de e minado
como:
Sóc a es
es
un
ilóso o;
es e
papel
es
blanco.
3%
Di ision:
P oposiciones
e dade as
y
ulsas.
Ve dade a
es
aquella,
cuyo
a i-
bu o
con iene
pe ec amen e
al
suje o:
y
al
sujo o,
4.2
Di ision:
P oposiciones
necesa ias
y
con ingen es.
P oposicion
necesa ia
es
la
que
exis e
aisladamen e
y
po
sí
sola
sin
necesidad
de
o a
p oposición
alguna,
po
ejemplo
es
el
homb e
acional,
P opo-
.sicion
con ingen e
es
la
que
se
añade
á
la
necesa ia,
y
que
no
puede
exis i
sin
alsa,
aquella
cuyo
a ibu o
no
con iene
E
<
LÓGICA,
83
que
la
necesa ia
exis a,
po
ejemplo:
sz
es udias,
se ás
sabio.
La
p ime a
p oposi-
cion
si
es udias
es
el
con ingen e,
pues o
que
no
sigui ica
nada
sin
la
p oposición
necesa ia
á
que
á
añadida,
!
5%.
Di ision.
P oposiciones
ca egó icas
é
hipo é icas,
P oposicion
ca egó ica
¡es
la
que
encie a
un
sen ido
absolu o,
como:
es udia é;
y
la
hipo é ica
la
que
incluye
una
suposicion
ó
hipó esis,
como:
si
engo
lib os,
es udia é.
6%.
Di ision.
P oposiciones
equi alen=
es
son
aquellas
en,que
con
una
mudanza
en
sus
di e en es
é minos,
6
con
cambia
la
colocacion
del
suge o
y
a ibu o,
esul a
un
sen ido
igual
ó
equi alen e;
po
ejom-
plo:
odo
homb e
es
un
enímal,
pomendo
una
negación
á
cada
uno
de
los
é minos
de
la
p oposicion
y
olocando
al
suge o
en
el
luga
del
a ibu o,
esul a
es a;
odo
lo
que
noes
animal
no
es
homb e.
Tambien
son
equi alen es
como
hemos
dicho
con
la
simple
al e acion
del
suge o
y
a ibu o,
como.en
es e
caso:
ningun
homb e
es
a bol;
ningun
a bol
es
homb e.
>
7%,
yul ima
Di is on:
p oposiciones
su=
bo dinadas,
con a ias,
subcon a ias
y
con adic o ias.
La
subo dinada
es
aquella
que
se
de i a
de
una
uni e sal,
siendo
ella
misma-uba
p oposición
pa icula ,
como
de
es a
p oposicion:
odo
homb e
es
animal
/
84
LECCIONES
DE
de i o
la
subo dinada,
algun
homb e
es
an =
mal.
Las
con a ias
son
las
de
cualidad
di-
e en e,
es o
es,
una
a i ma i a
Y
O a
di e-
en e,
como:
odo
homb e
es
eliz;
ningun
homb e
es
eliz.
Las
subcon a ias
son
las
pa icula es
de
cualidad
di e en es
como;
cie o
homb e
es
sáb o
;
cie o
homb e
no
es
sábio.
Las
con adic o ias
son
aquellas
que
se
di e encian
en
la
calidad
y
en
la
can i
-
dad,
de
modo
que
si
una
es
uni e sal
y
niega,
la
o a
es
pa icula
y
a i ma,
po
ejemplo,
ningun
homb e
es
animal;
algun
homb e
es
animal;
y
po
el
con a io
si
la
uni e sal
a i ma,
la
pa icula
niega,
como:
odo
homb e
medi a;
algun
homb e
no
mes
di a.
LECCION
XXXVIL
Silogismos
y
sus
pa es,
P.
¡¿RaBué
es
silogismo?
R.
Es
la
expedicion
del
aciocinio,
como
la
p oposicion
lo
es
del
juicio,
y
el
nom-
b e
lo
es
de
la
idea,
P.
¿En
qué
consis e
el
a i icio
del
a-=
ciocinio?
:
R.
Encompa a
dos
p oposiciones
en-
a
sí
y
saca
una
consecuencia
como
el
A
SAS
A
e
Pd
qu
LOGICA,
35
aciocinio
compa a
dos
juicios
pa a
Saca
la
misma
consecuencia,
P.
¿Cuál
es
la
egla
undamen al
del
aciocinio
y
del
silogismo?
R.
Es a,
qué
cuando
dos
cosas
son
igua=
les
á
una
e ce a,
son
iguales
en e
sí,
es o
es,
que
cuando
una
idea
con iene
con
o a
y
és a
con
o a
e ce a,
la
1.2
y
la
3,2
con-
ienen
en e
sí,
P.
¿De
cuan as
pa es
cons a
el
silo.
gismo?
KR.
.
De
es
p oposiciones:
dos
de
las
cuales
se
llaman
p emisas
y
la
3.2
conse=
cuencia.
La
1.?*
p oposicion
co iene
la
compa acion
de
un
é mino
con
el
é mino
comun
:
la
2.2
la
compa acion
del
segundo
é mino
con
el
mismo
é mino
comna,
y
la
34,
la
compa acion
de
los
dos
é minos.
P.
¿Cómo
se
p ueba
es o
po
medio
de
un
ejemplo?
«-R.
Del
modo
siguien e;
es e
ejemplo
es
pe ec o:
Toda
ciencia
es
ú il:
la
lógica
es
ciencia;
luego
la
lógica
es
ú il.
Aquí
emos
en
la
1.4
p oposicion
compa ada
la
ciencia
con
la
u ilidad,
enla
2*
la
lógica
con
la
ciencia,
la
3?
la
lógica
con
la
u ilidad.
P.
¿Qué
se
in ie e
de
es a
eo ía?
R.
Queno
se
puede
saca
ninguna
con-
secuencia,
cuando
no
hay
un
é mino
co-
mun.
De
es as
dos
p emisas:
ld
ciencia
es
ú il;
el
a bol
es
una
plan a
no
se
in ie e
ni
92
LECCIONES
DE
P.
¿En
que
casos
con iene
aplica
el
mé odo
sin é ico?
00.
R.
En
aquellos
en
que
las
causas
son
conocidas
an es
que
los
«e ec os,
y:
Tos
p incipios
an es
que
sus
esul ados:
es o
es
lo
que
sucede
en
las
ciencias
ma e-
má icas,
en
las
cuales
las
p oposiciones
se
conocen
an es
que
las
consecuencias
que
de
ellas
se
de i an,
po que
po
ejem-
plo
an es
se
sabe
que
es
cuad ado,
que
el
núme o
de
angulos
y
líneas
que
com-
p éndes
o :
157%
23
as usdo
e
iso
P.
¿En
qué
casos
se.aplica
el
análisis?
R.-
En
aquellos
casos:en
que
los:
e ec-
os
son
conocidos
an es
que
las
causas,
y
los
esul ados
an es
que
los
p incipios,
como
sucede
en
las
ciencias
de
obse a-
cion,
en
las
cuales
el
homb e
no-cono=
ce
sino
hechos,
y
p ocede
del
co oci=
mien o
de-es os
hechos:á'la
a e iguación
de
sus
causas;
en
es a
úl ima
dema ca-
cion
en an
las
ciencias
isicas,
mo ales
y
polí icas,
pues
en
ellas
el
homb e
no
ede
es ablece
una
egla
gene al,
sin
bube
eunido
an es
muchos
hechos
pa -
icula es:
0:
|
A
A
o
a

LOGICA.
1
93
LECCION
XLIII.
-Demos acion
;
de inicion
,
di isión.
E
ens
son
dos
ins umen os
de
_que
se
ale
el
mé odo?
b :
R.
T es:
la
demos acion,
la
de inis
cion
y
la
di ision.
P.
¿Qué
es
demos acion?
R.
Es
una
ope acion,
en
i ud
de
la
cual
se
mani ies a
po
medio
dela
e -
dencia
que
una
p oposicion
es
iden ica
con
o a
Ó
con
o as,
mani es ando
que
hay
una
en e a
igualdad
en e
ellas,
de
modo
que
si
una
es
cie a,
lo
es
la
que
le
es.
igual;
po
ejemplo,
la
p oposiciom
un
cuad angulo
es
un
espacio
e minado
po
cua o
angulos
y
cua o
líneas,
y
los
Cua o
ángulos
e minan
un
espacio
á
que
los
ma emá icos
han
dado
el
nom='
b e
de
cuad angulo.
P.:
¿Qué
es
de iniciod?
R.
Es
la
desc ipcion
de
un
obje os
mani es ando
p ime amen e
su
igualdad
con
o os,
y
l ego
su
di e encia
con
o=>
dos
los
demas,
de
modo
que
la
de inicion:
no
puede
se
pe ec a,
si
con iene
á
mas
obje os
que
al
que
se
quie e
de imi ;
de
aquí
se
in ie e
que
la
de inicion
cons a;
94
LECCIONES
DE
de
dos
pa e:
géne o
y
di e encia,
P.
¿Qué
es
géne o
'en
la
de inicion?
R.
Es
la
idea
en
que
el
obje o
de-
inido
con iene
con
o os
muchos,
á
quie-
nes
es
igual,
da
P.
¿Qué
es
di e encia
enla
de ini-
clon ino
0
do
¿a
R.
Esla
idea
que
dis ingue
el
obje-
o
de inido
de
odos
los
demas
con
quie-
nes
puede
se
compa ado.
;
P.
¿Cómosse
mani ies a
es o
po
me-
dio
de
ejemplos?
Ri
==
R.
Del
modo
siguien e;
de inicion
del
homb e:
el
homb e
es
un
animal
acional.
Aqui
emos
el
géne o
que
es
animal:,
y
la
di e encia
que
es
acional,
como
ani-
mal
el
homb e
es
igual
á
un
g au
nú
“me o
de
se es,
y
como
acional
se
dis-
ingue
de
ellos.
y
49
gi
so
P.
¿Qué
es
di ision?
-
;
R.
Es
la
dis ibucion
de
odas
la
pa =
es
que
comp ende
el
odo
que
se
quie-=
e
di idi .
S a
P.
¿Cuán as
son
las
eglas
dela
di-
ision?.
cs
R.
Dos:
p ime o
que
comp enda-en
e ec o
odas
las
pa es
del
odo,
po que
sino,
nose ía
una
di ision
comple a:
se=
gundo,
que
uno
de
Jos
miemb os
de
la
di-
ision
no
se
comp enda
en
o o,
po
ejem-
plo,
si
quie o
di idi
las
ope aciones
del
eS
uy:
LOGICA,
95
en endimieu o
y
las
di ido
en
¡ideas
y
juicios,
hago
una
di ision
inexac a,
po
que
omi o
el
aciocinio;
y
si
las
di ido
en
ideas,
Juicios,
aciocinios
y
silogismos,
hago
una,
di ision
iciosa,
po que
el
a-
ciocinio
€s
el
silogismo...
AN
LECCION
XLIV.
U ilidad
y
aplicacion
de
la
Lógica,
B;
iendo
a ado
delas eslasdel
aciocinio,
que
es
lo
que
o ma
la
e da-
de a
Lógica,
¿con end á
examina
po
úil-
imo
las
aplicaciones
de
es a
ciencia?
«R.
En
e ec o
que
se á
ú il,
y
habla e-=
mos
en
p ime
luga ,
que
la
Lógica
es
sumamen e
ú il
en
los
usos
de
la
ida
ci il
y.
social,
po que.como
el
homb e
no
se
esuel e
á
ob a
sino
eun
i ud
de
sus
aciocinios,
le
es
muy
con enien e
que
es os
es én
a eglados
á
p incipios
ij>s,
y
que
pueda
consegui
el.
esul ado
que
se
p opo e.
,
_La
Lógica
se
aplica
ambien
á
las
cien-
cias,
y
pa a
que
engamos
una
idea
de
su
dis ibucion,
amos
á
clasi ica las
del
mo-
do
siguien e,
Siendo
cie o
que
la
e idencia
es
el
co-
nocimien o
de
la
iden idad,
que
su
obj»
96
LECCIONES
DE
o
esla
can idad,
y
que
solo
p ocede
po
demos aciones,
esul a
que
á
la
e idencia
pe enecen
las
ciencias
ma emá icas,
Co-
mo
la
A i mé ica
al
Algeb a
y
Geome ía.
A
la
ce eza
isica
que
es
la
que
emana
delos
hechos,
pe enecen
las
ciencias
que
ienen
po
obje o
los
cue pos,
su
clasi i-
cacion
y
na u aleza.
La
ce eza
mo al,
que
es
la
que
emana
delas
acciones
de
los
homb es,
comp en
=
.
de
odas
las
ciencias
mo alcs,
las
cuales
son
de
dos
especies:
pu as
y
mix as,
la
p ime a
es
la
ciencia
que
di ige
las
accio-
nes
de
los
homb es:
en
la
segunda
en a
la
me a isica
/ó
sea
el
conocimien o
de
la
pa e
in elec ual
del
homb e.
La
poli ica,
la
legislacion,
la
ju isp udéncia,
la
econo-
mía
y
sus
de i ados.
;
A
odas
es as
pa es
de
los
conocimien=
os
humanos
se
debe
aplica
la
Lógica,
pa a
que
ellos
sean
pe ec os,
en'in eli-
gencia
de
que,
mien as
mas
exac amen-
e
se
les
apliquen
las
eglas
Lógicas,
mas
se
ace ca á
el
homb e
al
conocimien o
de
la
e dad,
que
es
el
é mino
de
sus
es-
udios.
FIN,
A
A
A
a
a
a
a
PX
INDICE,
o
A
a
c,
1
De
la
Lógicaen
gene al.
Su
«na u al
di ision
en
es
pa es.
Ope aciones
p inci-
pales
delalMd..
oem...»
o
PRIMERA.
PARTE
|
Ideolóyia.
/
gue,
quees
la
idea
:
sens ibi-
lidad,
.que
es
como
se
ad-
QUIN
o o
omsaco oo.
TM.
Juicio
y
p oposición:
memno-
ia:
olun ad.
........
1V.
dea:
compues a
y
abs ac a:
su
o macion
y
ex ension.
V.»
Dos
clases
de
obje os
del
co-
-
.
nocimien o.
humano:
con-
4
a
CIEencÍa
:ANCVCIA
cea
VI,
Mo ilidad;
impulso;
ex en-”
¿SION
5"
ESPACIO
dan
m...»
VII.
Ope aciones
secunda ias
del
|
en endimien o
:
a encion,
"o
e lexión,
imaginacion
Kc.
VIIL.
O den
de
nues as
ope acio-
1
Lecciones.
Páginas.
11.
Obje o
p incipal
de
la
Ideoló=*
18
20

Pig,
nes
men ales:
co espon-
dencia
de
los
ne 10s
y
mús-
culos
con
el
ce
eb o»
e...»
Hábi o,
sus
e ec os
¿
n lu-
Jo
en
nues as
Desi
men alesind2”,o
2
essa
O os
e ec os
del
hábi o:
es
causa
de
nues os
e o es,
y
de.
nues os
acie os
y
p og esos.
0060010...
109000.%.
Signos
de
las
ideas:
lenguaye
na u al
y
con encional...
Consecuencias
de
la
eo ía
de
los
SISNOS
+0...
oomm..oo
Requisi os
pa a
la.
pe eccion
de
nues as
ope aciones
men ales
eno
s dio
ye s
SEGUNDA
PARTE::
G amá ica
Gene al.
G amá ica;
lenguaje:
dís-
CUPSO
+.
e
.onononm ..».s so
P ime a
di ision
de
las
pala-
b as
espec o
á
su
modo
de
ep esen a
en
el
discu so.
In e jeccion:
di e encids
e...
Funciones
del
nomb e,
p o-
nomb e
y
e bo,
en
el
dis-
LCUTSO0. o eo .» .
no
noon»..
24
27
99
31
32
34
36
-38
40
41
AAA
a
Lec.
XVII.
XIX.
Pa icipio
y
adje i o:
sus
cla-
ses
Y
OÍCIOS
+aoounso
.o.
P eposicion;
sus
di e en es
o
USOS
Y
e el os
aimaii e
XX.
xxi.
XXIT,
XXIV,
XXV..
XXVI,
Ad e bio
y
sus
modi icaciones.
+
Conjuncion:
pa es
que
enla-
ci
AY
CÓMO
¿di an
e...
XXI,
Sin a is
sus
unciones
,
0b-
je o
y
u ilidad:
cons uc-
cion
Y
SUS
ESPLCilSa.
oo...
O den
de
la
cons uccion
nu-
ARIES
AO
PARA
Al e ación
de
los.
nomb es:
(declinacion).
po
azon
de
sus
acciden es
y
di e sas
elaciones.
.nomoo.o...».
Declinacion
de.
los
adje i os:
clasi icaciones
dol
e bo...
Conjugacion,
del
e bo
y
cla-.
si icacion
de
sus
LIempos
»
.
XXVI.
Modi icaciones
del
e bo
:se-
-gUN
SUS
MOÍdOS+
e.
«(.é9
XXVII.
Obse aciones
sob e
el
in in -
XXIX.
XXX
Sob e
las
pa iculas;
y
de
le
XXXI,
100
Y
Pa icipio...
....*
Explicacion
de.
los
modos
1n=
dica i o,
subjun i o
y
con-
dicional a.
o.
..o.....
pausa
ó
eposo
en
el
habla
)
Y
en
el
esc i os
es...
pose
Lenguaje
pe manen e:
mo-
65
Lec.
ESA
P
picadas
del
lenguaje
es-
e i o:.su o macion
y
aná-
AA
AO
XXXII.
Obse aciones
sob e
la
impe -
Jeccion.
de
los
Idiomas.
eos.
TER
CERA
PAR
TE
Lógica,
XXXIV:
Obje o
de
es a
ciencia,
y
mo-
do
de
consegui less ....
XXXV.
Explicacion
del
e o
y
su
CUUSÍUl..coonoon.n.nc o sesos
XXXVI.
Medios
pa a
qui a
el.
e o
las
+
p eocupaciones
.....
Y
XXXVH,
Di e en es
cluses
de
ce
oposi=
>
ELONERIA
¿IICA
AA
es
eco
XXXVI
Silogismos
y
sus
pa
esli.ó
XXXIX.
Sob e
la
bondad
y
w cio
del
UPS
XL.
Del
so isma.....
P i
XLI.
Mé odo;
análisis;
SBiEZ
XLH.
Dilucidación
y
aplicacion
de.
la
sin ésis
Y
análisis...
XLIII
Demos ación:
de inicion:
de:
DINO
DIA
XLIV.
U ilidad
y
“aplicacion
de
la
es
LOBA
ADA
Lo...
P
a
y
de
ge ogli a-
68
71
73
74
95
ADVERTENCIA.
S
PS
Los
obie os
de
que
a a án
los
cuade nos
o e-
cidos
á
la
Ju en ud
Española
en
los
di e sos
anuncios
y
p ospec os
publicados
,
y
que.
sal-
d án
indis in amen e
,
son
:-—
Ag icul u a.
Ag imensu a,
Algeb a.
Aplicada
a
la
Geome ía.
0
Ana omía.
:
09
An iguedades
Judáicas.
—
G iegas..
Romanas.
Españolas.
A i mé ica.
A qui ec u a
Ci il,
—-
Na al.
————
Hid áulica.
As onomia.
Baile...
SS
Balí- ica
y
A e
mili-
la .
a
Biog a ía
an iguas
y
Mo:ie na,
Española,
Bo ánica.
Cálculo
de
las
p obabi-..
lidades.
In eg al.
Di e encial.
'
Calig a ía.
Conocimien o
uni e sal;
ó
idea
ápida
de
las
Ciencias,
A es
y
O-
icios,
.
C onología,
De echo
público,
Polí ico
y
pú-
blico
de
Eu opa.
Español.
Desc ipcion
del
Impe-
o
chino,
su
gobie -
no,
eligion,
p oduc»
cion,
usos
y
Cos um-
b es
e C.
Del
Indos an,
Egip o,
Si ia,
y
de
Jos
pueblos
delA ica.
Dibujo.
Economia
polí ica.
Educacion,
Elocuencia.
Equi ación»
Escul u a.
Esg ima.
yo
ÑÑ
h
j
2
J
P
Y
¿
Y
¿
AN
7
e
DA
.
e
A
de
E
PA
o
A
¿7
0
Cáce es-——-
Bu gos.
O iedo
———
Long
y
Áce o.
-
se
dejan
adelan andos
6
ls.
n;,
y
se
eciben
y
payán
al:
|
mismo
p ecio
los
que
se
publiquen
y
los
que
han
salido
á
Juz,
excep o
el
de
Geo alía
que
ale
8
ls.
n.
Los
a a-
-
nidos,
segun
acomode
á
los
nue os
S es,
susc i o es
Ss
p ecio
de
en a
e en ual
del
p esen e
es
10
s.
n.
5É
cuade nos
odos
ienen
ue a
de
Se illa
medio
eal
de
e-
Algeci as
Con illó.
—
[Mad id
——
O ea.
Bu gos
Villanue a,
|Málaga-——-
Quincoces.
Bilbao-———
Delmas.
[Man esa
Roca.
“Badajoz
——-
Ca illo.
—|Mu cia———
Benedic o.
Ciudad
Real—
Casado..
Reus————
Roca.
nl
La
susc icion
es á
cons an emen e
abie a.
Pa á
ella:
sados
se
eciben
y
pagan
uno
á
uno
succesj amen e
ó
eu-
ca go
po
azon
del
po e...
Alican e
en
casa
de
Ca a alá
Leon
-
AL.
Eon
Delgado,
;
GA
e
Ba celona-—-
Pi e e .
-JO ihuela-——
Ibañez,
Cana ias——-
Fo onda.
|Osma-———
Ruiz...
Ca agena-—-
Benedic o,
|
Pamplona-—-
Longa.
Ce e a-—-
Oli a es.
|Pue o
de
5.2
M.2—Nuñez,
Cuencas
—-
Feijoó
Palencia
-——
OS
Co uña———
Cal e e.
Palma-———-
Ca bonell.
Có doba—Sanches
y
Aus ia.
|
Ronda
———-
Ve a.
Cádiz
-—
«Za agoza,
[San ande
-—=
Ma inez
-.
Ecija
--———
Cha es...
.
|Salamanca-—-
Blanco.
Elche
-=——
lba a.
[Sanluca
Cas illo,
Fe ol
—Saenz
de
Tejada.
|San iago——-
Rey
Rome o.
Figue as-——
Ma a.
8.
Sebas ian—
Ba oja.
G anada-——
Vallejo.
AS,
Fe nando—
Sego ia.
Guadalaja a
Baigo i.
Se illa———-
Ca o
(hijo.)
ó
==
Ge ona——-—
Figue ó,
.
¡To osa
-——-
-
Gib al a
——
Pe ez
Soa ez.
¡Toledo
—-——
JM
Habana
——-
Ramos.
+
|Ta agona-==-"8
Jaen
—
Ca ion,
¡Valladolid
-——-
Je ez-
-
Po illo.
|
Valencia:
——
Já i a
-
Bell e .
Viuo ia———
Bi
Log oñó
--——
Á ias
|Vigo—Al a ez
(1D.
W
Lugo-————-
Pujol.
;
-
Za agoza
——
Pu i
Lé ida——
Co omines.
|Zamo a-——-
¡Ñan
En
Se illa,
calle
de
la
Paje ía
nún

|
|
9]11Q1]89
co
POERODEROO
EROOJ0000
000108000
8JU0
0000100
100010001
TR
d
4
los
4
Y
ud
e
A
:
A
E
NU
O
A
A
,
e
p
$
$
E
*
z
5
Y
.
y
1
3
S
h
,
o
"
a
|
91SSV1)
19M99YIJO0]09