Lecciones de Lógica

e o RR IIIARRIRIRIi A ¡AULA COLECCION de a ados b e es y me ódicos y a pa DE CIENCIAS, LITERSTURA Y , ART ES, Redac ados po | “D.J. He e a Dá ila y D; A. Al ea . LOGICA. > N. D s ic aes A SEVILLA. A e es de D. Ma iano Ca o, 1829: O A 2414444444444444 enco encsaccc naaan.: AER po cm E >. ¿e E > aÑOs e ls 4 As | 1 po ki : P É o is da a nn e E .. ma. : CI LECCIONES DE LOGICA, REDACTADAS po e“ Bo. He e a Dá ila y D, A. Aloca . SEVILLA, Con licencia. Imp en a de D. Ma iano Ca o. 1828, Es a ob a es á bajo la p o eccion de las leyes, pa a los e ec os de p opiedad. Su edicion lle a la con aseña con enien e, pa a usa en su dia del de echo que compe a á los edi o es, y á con inuo, cion ó al in , ub icados odos los ejempla es, . o Y, m Ed pe E í y 2 20 $ e o o o a” A 2 e q * “ Ls PROLOGO. y LD. Lógica és una de aquellas cien- cias que en su misma de inicion lle an en uel a la apología de su u ilidad y la ecomendacion desu impo ancia. Edu- ca la azon humana, es a acul ad no- bilísima con que el au o del homb e do ó á la p ime a y mas p i ilegiada de sus c ia u as; ilos a la y di igi la en la In es igacion de la e dad, á que nace- mos des inados y en-cuyo goce se ci a oda la excelencia y en u a de nues a na a aleza : he aqui el obje o del a e su. blime á que se ha dado el nomb e de £ gica ó. de ciencia po an onomasia. Ciencia de las ciencias y undamen o de odas ellas debe con azon llama se, la que-apode ándose de nues o en en- dimien o desde su in ancia, lo alimen a, lo- o ma y lo conduce al emplo de la e dad,-guiando sus pasos con la doble an o cha.de la obse acion y del análi sis. En la a iada mul i ud de los conó- cimien os humanos, 'no hay uno que pue- da sos ene se sin los auxilios de es a maes a uni e sal, que de ama igual- men e sus luces sob e odos los sende os del sabe . El ilóso o , el polí ico, el na- u alis a, nau aga ían en el as o oc- ceano de e o es que po odas pa es « odean al débil bajel de la azon , sin la b újula de la Lógica, que asegu a al obse ado , el acie o , €n la de o a de sus in es igaciones, Pe o po ex ensa que sea la ju isdic. cion de las ciencias , no se limi a á ellas el empleo y las en ajas del a e de Pensa , cuyo in lujo es an uni e sal y cons an e como el mismo pensamien o, Si no hay loga , ni iempo, «ni es ado alguno de la sociedad en que el hom- b e no es é obligado 4 hace uso de su azon; si los acie os:ó los e o es ' de ella son siemp e el e móme o de nues. a elicidad ó des en u a, es llano:, que el es udio que: la pe ecciona, p eca ien= do sus ex a ios, es de odos los hom- b es, y me ece una p e e encia «y un Ap ecio p opo cionados á su impo an= cia, j Y ¿aunque es cie o que el homb e o mado con una inclinacion in encible á la e dad, encuen a en sí mismo, con mas 6 menos abundancia, los elemen os de la ciencia di ec o a del discu so, no lo es menos, que es os p eciosos gé me- nes en uel os en e Ja mala semil a del e o , nunca Jlegan 4 desen olla se comple amen e, y á p oduci sazonados u os, sin el auxilio del a e, que los cul i a, y que en es a, como en las de- mas p oducciones, es la pe eccionado a de la ob a de la na u aleza. La Lógica ha co ido la sue e que la mayo pa e de los conocimien os huma= nos. Cul i ada con esme o en los elices dias de la iloso ía G iega y Romana, sepul ada despues en la sima de la-ba - ba ie, que ab ie on las a mas de los conquis ado es del No e, es ablecida len amen e con el enacimien o de las le as en Eu opa, ha llegado hoy, me - ced á las a eas de los g andes ingeuios que po espacio de muchos siglos a- baja on en depu a la y puli la, á la pe eccion con que b illa en los lumino- sos a ados esc i os ul imamen e sob e ¿MO LECCIONES DE A 1 >» Es o sono LECCIÓN MM Juicio y p oposición : memo ia : o» lun ad. A ué en endemos po uicio? R. Es el conocimien o dela elación que exis e en e nues as ideas: y la as cul ad de“juzga es la de: conoce es as elaciones: la elacion en e una idea y o a, es una e dade a ¡dea emanada de ambas, pe o no p oducida inmedia amen - e po “los ó ganos, sino o mada espon= aneamen e en el en endimien o, con p e- “sencia de las imp esiones ecibidas. “Los juicios o man una pa e an esencial del en endimien o, que sin ellos es e no po- d ia aciociña , pues o que el aciocinio se unda en juicios ya o mados. - : -P. ¿Cómo se llama el. juicio exp e- sado po palab as? >0*" p R. P oposicion; la cual cons a de es pa es : sugé o', a ibu o y cópula. Suge- o es la idea undamen al: y p imi i a 'que ha se ido pa a la o macion del juicio: El a ibu o es la ¡idea “acceso ia que he» mos hallado en elacion con la p ime a; y la cópula es la elacion hallada en e ambas, Es a elacion se exp esa siemp e LOGICA. +“. 13 po el e bo se , po que aunque,se usan o os muchos, odos lle an en uel a la idea de la exis encia ó del se . Fo ma uu juicio» MO €s; Mas, que descub i que exis e una elacion, Ao ee Ps ¿Hay. juicios nega i os ?.. R. Todos los juicios son posi i os, POY= que como acabamos: de deci : consis en en halla una elacion, y hace un jUl= cio nega i o se ía halla lo que. no exis- e ; así pues el juicio que llamamos ne= ga i o, es aquel en que la negacion es» á en uel a en: el a ibu o. _P. ¿Qué di e encia hay en la ex en- sion del suge o y en la del a ibu o? R. Que ela ibu o comp eden, mayo núme o de ideas que el suge o; ó pa a deci lo con mas p opiedad se puede apli- ca á un g an núme o de suge os y no solo al suge o de la p oposicion p esen e, Tan cie o es que el a ibu o y el suge o no son iguales en ex encion, que es absolu a= men e imposible que uno haga las uncio= nes del o o, ó que el a ibu o haga las un- ciones del suge o. Decimos: un homb e es un animal; y no podemos cambia los é = minos sin deci un absu do, P. ¿Qué es memo ia? 4 “"R. Es una especie de sensibilidad que consis e en ep oduci las ¡imp esiones que hemos ecibido po los sen idos , los 14 LECCIONES -DE O Juicios que con ellas hemos o mado” las consecuencias que de ellas hemos in e ido. UBIn a d =P. ¿Qué uso iene la memo ia en lá ope acion men al ? LO ei R. P opo ciona nos un caudal de ideas adqui idas, sin el cual no pudie amos e- ne mas ideas que las p esen es, sin po- de hace uso de las que hemos adqui- ido an e io men e, Sin la memo ia, pues, no pudie amos pensa , ni de e mina nos, ni in e i consecuencias. | NO P. ¿Qué es olun ad? —R, Es la acul ad que enemos de sen- i deseos, sean nega i os, sean posi i- os. De es a acul ad emana una as a se ie de-ope aciones, que no pueden se a ibuidas á las o as acul ades de que hemos hablado como “són : ama , abo = ece , desea y eme . ¿cid -P. ¿Qué supone la olun ad > R. Supoue ideas y juicios; es o eS, imp esiones ecibidas, y elaciones halla. das en e aquellas imp esiones: sino hu. b e a ideas y juicios, la olun ad no po. d ía eje ce se, po que ca ece ia de obja. os que desea . 200 H E P. ¿Qué papel ep esen a la, olun.» ad en las ope aciones del homb e? R. El de se el o igen de odas ellas, po que ella: di ige los mo imien os de y 2 LOGICA, O nues os miemb os y las ope aciones del en endimien o." Sin la olun ad, elhom= b e no se ia mas que un se pasi o; la olun ades “la: que: le “con ie e .en po- encia ac i as la olun ad, en una palas b a yes la acul ad: de pone en. mo i= mie o' odas "las “o as > acul ades «del homb e, be y o o; ; ¿ LECCION 1V. 6d Idea compues a y “abs ac a; su So . macion. y ex ension. P. ¿Qué es idea compues a? | ¿R. Esla eunion de =muchas ideas y muchos juicios en una sola idea , que: los ep esen a odos. Como el homb e no e- cibe imp esiones aisladas, sino que en p esencia de un obje o, es e hie e a ios sen idos, exci a a ias senciones y p os mue e a ios juicios; el honib e iene acul ad de euni odos es os elemen os en un solo g upo y:da le un nomb e, con el que queda clasi icado. Hecha es a ope-- acion¿ cada ez que se p onuncia és e. nomb e,+se: p esen an al en endimien o! odas ó Ja mayo pa e de las ideas que han en ado en la o macion de la idea com= pues a, unica: EL UAG) 16 s LECCIONES DE P..¿Las- ideas compu as- comp enden el mismo núme o de elemen os en odos los homb es ?.- E mó ¿R.: La:idea compues a comp ende ma= yo .ó meno . núme o de elemen os , Segun el.mayo ó meno es udio que el homb e haya hecho del obje o á que se e ie e. Un obje o puede emi i á un homb e diez ideas, y mil á/o o , po que el p ime o lo ha is o. supe icialmen e y el segundo con mucho esme o y cuidado, La Ope acion en i ud de la cual se compone de muchas ideas una sola, se llama conc e a . P. ¿Po qué decimos que los juicios o man pa e de las ideas compues as ? E. Po que como los juicios no son mas que.las elaciones en e una idea y o a, el homb e no puede menos .al conside a un obje o, de ene .p esen es las elacio. nes que ha hallado en e él y o os, Ó eno e las cualidades del mismo, P.. ¿Qué en endemos po idea abs ac= a? ] e] “Y 14 R. La que se o ma sepa ando de mu= chas ideas odo aquello en que nose pa e= cen, y euniendo odo:aquello en que se pa= ecen. Po . ejemplo; de muchos. obje os: blancos sepa o odas aquellas ideas que no ienen. elacion con la blancu a , dejando es a sola y dandola un nomb e; en cuyo: Caso o mo la idea abs ac a de la blancu a: LÓGICA; "> 17 Ja: ope acion que el en endimien o eje ce en es e.caso; se llama ábs ae , y es dia- me almen e opues a a la: de conc e a ; asi como la idea compues a, es lo'con a- io de Jaidea abs ac a... : P. ¿Se eunen las ideas abs ac as ¿las compues as? ds SN R.. Se ¡eunen en an o g ado, que no bay ¡ideas compues as que no se compon- gan de ideas abs ac as, y no hay idea abs- ac a que no esul e de ideas compues as. Pa a o ma una idea compues a he enido: que da momb e á cada uno de sus ele- men os; y es os nomb es, que indican los pun os: de semejanza en e es a idea y o as, son o as an as ¡ideas abs ac as, Pa a o ma una idea abs ac a, he enido que sepa a : una soladea, de o asmu-=- chas compues as. >: DS —P. ¿Qué o a obse acion enemos que” hace sob e es as dos clases de ideas? ** KR. Unamuy impo an e y es lasignien= e: la: idea: compues a es an o mas pe = ec ay cuan o mayo núme o de elemeñ os” comp ende; asi es como un a qui e o ie- ne una idea: mus pe ec a de un edi icio,” que el que no-lo es. l asidea abs ac a po - el con a io es an o mas> pe ec a "cua: o es me io :el núme o de obje os de' que se ha ex aido: asi un bo mb ede in eligen= cia limi ada halla á mayo semejanza en= 18 LECCIONES ¡D e mayo núme o de obje os, yun;homb e de supe io in eligencia lo educi á a] me» no núme o posible, LEN ORIO + 000515150 FR Dos. clases de obje os del conocimien o huamno: conciencia: inicia, Cy , 14% Bis ¡A cuán as .clases de oje os se ueden. educi los conocimien os del mb e ? A d y q] 047 10 un R.. A dos solos: al de su«p opia- exis. encia, y. 4 la de los o os cue pos.. ¿Cómo adqui imos la conciencia 6, el conocimien o de Ducs a exis encia ? R. Po el uso. de. nues as acul ades ac i as y pasi as; £s o. es, ecibiendo las imp esicnes que los sen idos LOs emi en, ' eje ciendo con es as mismas Imp esiones Y demas ope aciones del en endimien o, sacion:. sabe que exis e desde el pun o que sien e: en endiendo po es a clase de sen. i asi.. / ei % o de la .exisiencia po las sensaciones ac. 2 RÓGICA.- : .19 R. Se ecibe la imp esion de los sen i- dos, ob a. en nues o in e io , aslada imágenes al en endimien o, y si es e iene bas an e ue za pa a pe suadi se que en e ec o sien e, es o bas a pa a, pe suadi se que exis e... bs y) P. ¿Cómo se adquie e el conocimien o de la exis encia de los o os cue pos? : R.. En es o hay dos g ados que es me. nes e dis ingui : la simple sensacion e- ducida á su p ime elemen o,.nos dice que hay una exis encia di e en e de la nues a: es e es el p ime g ado. El segundo se e- duceal conocimien o de la, exis encia. de lo,que se llama cue po. 1.03. oo 00 e P. ¿Cómo se adquie e, es e segundo conocimien o? E R. Po la olun ad, la cual se explica del modo siguien e: siendo la olun ad la acul ad que pone en mo imien o odos nues os ó ganos, siemp e que enemos la olnu ad de asegu a nos de la exis encia de o os cue pos, ponemos en mo imien- o odos los ó ganos que pueden se i nos pa a es e uso, ya sea di igiéndonos al cue po misimo, ocandole, oliendole Kc, Son pues indispensables pa a adqui i el conocimien o de las'cosas ex e nas es as dos ope aciones; sen i . y que e . Sen i ; es o es ecibi imp esiones: y que e , es. o es, pone en uso nues os Ó ganos. :20 LECCIONES DE P. ¿Qué calidad i:nen los Cue pos pa- a que noso os conozcamos Su €Xis encia? -— R.- Lo que los ilóso os llaman ue za de 'iné cia, que consis e en la esis encia que oponen los cue pos al uso de nues os ó a ganos. Todo cue po es á do ado de es á az “eul ad, si nó no se ia cue po. Si los cue = pos no p esen asen esis encia a nues os —C ganos, no nos emi i ian sensaciones , y po consiguien e el homb e es a ia edu- “cido solamen e al conocimien o de su exis. “ encia. Resumiendo pues lo que hemos di= cho sob e el conocimien o de la exis ena «cia de los cue pos, halla emos, que pa a adqui i le, se necesi a de pa e del hom- b e sen i y que e ; y de pa e de los cue - pos la ue za de iné cia que hemos expli- cados” 9 Mizuno LECCION VI. Mo ilidad: impulso: ex ension: espacio, | - P, Q.. conoce el homb e ela i a2 «men e a los cue pos? : LSO OS R. Su pu a exis encia, de que ya he» “mos hablado, y la exis encia-de sus cualiz dades. El, conocimien o de las.cualidades / 2 -LÓGICA, Y 21 > da el complemen o del conocimien o de: la exis encia. Po que no. se puede cono- ce pe ec amen e la exis encia de un cue - 'po, sin conoce una de sus cualidades. ¿P. ¿Cual es el segundo g ado en que. se adquie e el conocimien o de los, cue =- pos. pues a que el p ime o es la ue za de- iné cia? | R. La mo ilidad, es o es, la acul ad : que ienen los cue pos de muda de luga y de discu i el espacio : es a cualidad es, indispebsable aun pa a conoce la ue za de iné cia; po que si. sabemos que los cue pos nos esis en, es po que aplicamos - a ellos algunos de nues os Ó ganos, y es-- a aplicacion es un mo imien o. P. ¿Qué o a cualidad se necesi a pa a la pe eccion de es e conocimien o? R. La quelos ilóso os llaman ue za: de impulso : la cual consis e en la acul- ad que ienen los cue pos, pues os en mo- imien o, de ob a sob e o os, Es a ue za es de dos modos, ó espon anea, Ó adqui- ida; la p ime a eside en los” cue pos animados , y Ja: segunda en los que no lo son; el mo imien o se compo e pues, de > es os es elemen os ; mo ilidad, iné cia.: é impulso. 0: 4679018 y P. ¿Cómo nos o mamos la idea de: la* €X ension? pen 15.25 : KR. De dos: modos : mo iéndonos po : LECCIONES DE de deci .de los o os senudos,:y. el solo habuo. es la cansa de que -Nosoi os. no nos aco demos de es a g aduacion, con que hemos pe eccionado n es as sensa= ciones. ¿P.. ¿Se.puede p oba la misma. doc i. na con un ejemplo sacado dei modo co- “. uds 4 mun de exis i ? 4 R. Se hace del niucdo siguien e: cual- quie a de los sen idos nos puede emi- i un sin núme o. de imp esiones, de «las cuales, a ue za de habi o, no nos pode- mos da cuen a, i aun siquie a sabemos su exis encia. Cuando enemos. a la is= a on, g an núme o de obje os, y. nues- a imaginacion es á en o a pa e, en onces ecibimos un g an nume o de im- p esiones , que-po ,un e ec o del. habi o, no. p oducen pe cepcion ninguna, y se-= gu amen e la p oduci ian, si ob asen po p ime a ez en nues os seniidos. g P. ¿A qué- o os ó ganos se ex iende jdí e za debbhabi o? “ai sk obismos a as -R. A los musculos, po que 'es os ad- quie en la misma insensibilidad a ue = za. del babi o, que los ne ios mismos; y asi como es os eciben imp esiones, sin: que el. alma enga conciencia de ellas, asilos musculos hacen mo imien o sin es a misma conciencia: lo cual p ueba, que .el impe io del habi o.se. ex iende | O 1110) EA 29 ala olun ad y: 2 las demas ope acioies men alesio: Pob 19, 08 5 “uPy2 ¿Cui o'¿se: esplica: es e in lujo del habi o en la olun aa?: apnea 0l R, Como odo mo imien o depende de la olun ad, s1 el mo inmen o:se hace - po p ime a ez, elalna ene la concien- cia de él, po que ba hecho un es ue zo Ja olu i ad pa a ejecu a les pe o en los ac os' epe idos», es a conciencia desa pa ece, y' el alma, no: ecibiendo im= oasis de inguna especie, “p ueba que a olun ad ha: ecibido ambien el e ec- o del habi o. es pe do LECCION X. : e as i ? ny O os e ec os del hábi o : es causa d NUESIVOS CITOVES, Y de nues os aCie » Os Y PUOZTCSOS, PE? Pp; ón cosa enemos que con- side a ew el babi o?.-: ES ¿R: La acul ad que iene de de ju . em pues os Ó ganos una ioip es on pe mas nen e, con mo i o de muchas p esiones pasage as: asi pues, el habi o modibea Los ó ganos, dando¡es un mado de exis i que gu es:nod eniani 32 go9icioj obénil » J LECCIONES: DE ¿P> ¿Qué uso iene es a nue a acul ad)? R. El hábi o, en i ud de ella ; es la causa de odos nues os p og esos y de: o. dos nues os e o es, / P... ¿Cómo puede se el hábi o causa de DUCS os p og esos? ad si «Ro Dejindonos imp esiones pe ma- nen es, es :la causa de Ja memo ia, sin la cual. no hab ía e lexion, pues es a íamos educidos á:las imp esiones del momen o, sin pode las compa a .con las an es eci. bidas. Si pues el hábi o p oduce la memo- ia, y sin la.memo ia no puede habe e. lexion, esul a, que el hábi o es indispen- sable pa a aciocina , y que sin él ni pe - ecciona iamos nués as acul ades, ui lle- ga iamos jumas al conocimien o de la Ve dad os om ls Van | P, ¿Cómo se p ueba que el hábi o es la causa de nues os e o es? > R. Como-el hábi o acili a y conse ya Jas imp esiones ecibidas, cuando es as imp esiones no son exac as, y á- ue za de. hábi o desconocemos su inexac i ud, e- sul a que las aplicamos inde idamen e, ayendo ya un o igen icioso, nace am- ¡a aciocinio also: cuando juzgamos ec o un juicio equi ocado, Ó cuando o» mamos po cie o un aciocinio also, en- onces cedemos al hábi o, que nos ha aci- li ado la adquisicion de las imp esiones, a 20 LÓGICA. 5 31 sin. oma se el homb e el abajo! de exa- mina sl son ec asó no, 9 LECCION XI.: Signos de las idebs: lenguajes na u al Y con encional. | “i s ¡B, ¿Cua es.el uso de los siguos? R.. Los signos ienen dos usos; uno pas a oso os mismos, y o o pa a las comu= Nhicaciones con los o os homb es. - -P. ¿Qué uso hacemos de ns papas oda a ORPLÓN mismos? R. Con ellos o mamos en die en es g upos-las ideas y: los juicios, de modo que cada signo ep esen a un ag egado; mas Ó menos nume oso, de ideas y juicios, Mien as mas nume osas son las ideas que en an en unsigno, mas ú il es es e al ens endimien o, Po que le ab e ia el aba= j» de examina , uno á uno, los di e en es g upos que la:componen:, y educe á uno sulo o os muchos y muy complicados. P. , ¿De cuan as'especies son los signos? R. De muchas; po que cada sen ido puede ene .os suyos peculia es, Un sis- ema de signos analogos, y que engan e- lación: unos con o os , o ma lo quese la- ma lengu:j. ó idioma. 32 LECCIONES DE. : P, ¿De cuan as mane as SOn es os len= guages ó idiomas? 8 IATA R. De dos: na u al y con encional, El na u al es el lenguage de accion, que se compone de ges os y de mo imien os. Co- mo es na u al, es in eligible a odos los homb es; y asi es que los pueblos sal a- ges le eje cen lo mismo que los ci ili- zados. Y P,.. ¿Cual es el lenguage con encional? Re Cualquie o o que no es el de-ac- cion, como el habla, la esc i u a: pa a es- os ha sido p eciso que los homb es con- engan en ep esen a cie as ideas po cie os signos; y po es o se llama con- yencional. | P. ¿Qué esul a de es as dos conside= aciones? R. Queel lenguage con encional se puede pe ecciona has a lo in ini o, y que el de accion queda siemp e educido a un nume o limi ado, pe o exp esi o, de sig- DOS, . SOY b : LECCION XII. Consecuencias de la eo a de los signos. as ¿Rosi ué consecuencias podemos de. duci de ¡a eo ía de los signos? 0 «LOGICA, 33 R. Las siguien es, á sabe : 1.3 pode- mos ene ideas sin signos, po que pode- Mos ecibi ¡Mp esiones sin clasi ica las ni designa ias. Pe o si nuuca las clasi icase- mos y designasemos, aquellas ideas nos se ían en e amen e inú iles, pues o que no se g aba ian en la memo ia, ni pod ian se i de elemen os pa a la o macion de los juicios y de los aciocinios. 2.2 Los signos mas pe ec os son aquellos que o = Mamos noso os mismos, po que no nos puede queda la meno duda ace ca de las ideas con que los hemos o mado. 3.* Los signos menos pe ec os, son los que los o os homb es nos asladan; po que esin- dispensable que nos espliguen las ideas quelos componen, y muy posible que noso- os los ecibamos con inexac i ud. 4,2 Los signos mas pe ec os, son aquellos que solo Pueden se i pa a un cie o g upo de ideas, po que al. p esen a se aquel signo, despie a aquellasideas y hoo as, 5..Elsig- no menos pe ec o, es el que si e indi e- en emen e pa a di e sos g upos de ideas, Po que puede se el o igen de un sin nú- me o de e o es, si en luga de oma una idea se oma o a. 6.2 La necesidad con i- núa que ienen los homb es de cómuni- ca se sus ideas, hace que odo sis ema de signos ó idioma, es é en pe eccion p o- g esi a, po que la misma con inuacion de 3 LECCIONES DE . ideas, las pe ecciones poco á poco , y de sus esul as se pe ocionan los signos que Jas ep esen an, 7.4 y úl ima; De odas es- zas conside aciones se in ie e, que Mien= as mas pe ec os sean los- signos, Mas pe ec a se á la ope acion men al que con ellos se haga; y que la e dade a iqueza delos:idiomas , noes la abundancia de pa- lab as , sino la pe ec a de e minacion de ellas. don dan ys pijo LECCION XIII. Requisi os pa a la pe eccion de nues. as ope aciones men ales. | P, Q.. se necesi a pa a el ec o uso de las ope aciones men ales ? | -R. No solo conoce su na u aleza y sabe su de inicion, sino” conoce igual - men e, en que consis e su pe eccion ó impe eccion. P. ¿En qué consis e la pe eccion de la idea ? PA -R.+ En dos cosas: en la pe eccion de los ó ganos que la eciben, y 20 la sas nidad men al del en endimien o. 51 los ó gonos son impe ec os, NO pueden as- lada imágenes exac as; siel en endimien- o no es a sano, no pueden ecibi se es- as exac amen e. LI LOGICA. 57: 35 «P. ¿Qué: se necesi a pa a la pes éa- cion d3 los. juicios ? y -R. Dos eun an iaa que las ideas de que se componen sean exac as, y: que la elacion hallada en e ellas exis a. éal- has É ea Abe y a P. -:Qué se necesi a. pa a la po e» cion. o al aciocinio? p R. T es ci cuns ancias: 1.2 que los juicios de qué se componen sean ec os, 2,4 que haya una idea comun, en e las pa és que compouen. el aciocinio. 3.* que salga un juicio nue o de la compa- acion de los juicios an eceden es, el cual se llama Consecuencia: asi se de- mues a en el ejemplo siguien e ; oda clen- cia es U il; es asi que. la Logica es “olena cla, luego es ú l. Es enemos una idea comun en e la 1% y 2.* p oposicion; es, 10 es, la oz ciencia; y una consecuen. cia emanada de los an eceden es, que €y el e dade o é mino del aciocinio. 2 P,- ¿Qué esul a ía de la al a de es- a ¡des comun ? RR. Que sin ella no hab ía. consecuen- cia. yy la op acion, men al no end ía hingun esul ado ; pongamos un ej=mplo pa a. acla a es a e dad. - Si yo dije a: 10da ciencia es u il; es asi que la ca - pin e ía es un a e; ; HO pod ía saca .con-= secuencia de ¿dinguna especie; po que :36 LECCIONES DE -pinguna de las ideas de la p ime a p o- posicion se halla en la. segunda. ; ¿Pi ¿ Qué debemos hace pa a conoce ssi un aciocinio es also Ó-no? : -:¿R. Despoja las p oposiciónes de odo lo que es inú il, educi las á sus ¡deas esenciales, y e si se encuen a en ellas es a elacion que hemos es ablecido. - SEGUNDA PARTE. Ñ == G amá ica gene al. LECCION XIV... G amá ica: Lenguage: Discu so... 2 =e : ENAMORAR OS Po Bajo que aspec o debemos con side a - la G amá ica ? EEE: | R. Nosolo como ciencia de los signos, sino como con inuacion dela: ciencia de Jas ideas, pues o que los signos son- los «que exp esan las ideas; es as se pe ec- «ciona án á medida que es os se pe ec» cionen-, y “la ope acion se á an o mas comple a, cuan o sea mas comple o el modo con que se exp ese: La G amá i- ca pues, debe conside a se, como un Com* plemen o de la ciencia de las ideas, y una LOGICA. >. Ss in oduccion 4 la ciencia del aciocinio.> P. ¿Qué-es lenguage? : 67 -R. Todo sis ema de signos pe ene= cien es á la misma clase, y mani es ados: po los Mismos o ganos, e 33 P. ¿Qué es discu sol. 2.2000 R. Toda exp esion de ideas po sigs= nos ex e io es, de modo que o men sen«; ido, a ; HOR 240 P. ¿Cuál es la escencia undamen a del discu so? | e by 139% oR. El juicio con e ido en p oposi= cion, pa a lo cual es menes e ene p e=" sen e, que si hace un juicio es halla una: elacion, es al mismo iempo descub i que una idea es á con enida en o a. La uncion de la p oposicion es a i ma es- o mismo; es deci , que aquella idea es á con enida en es a; po consiguien e odas las p oposiciones se pa ecen, en cuan o exp esan dos ideas compa adas y el ac o de la a i macion. P, ¿De cuan os elemen os *cons a la , “No .. E " p oposicion-» => eE ¡ - R. De es, como el. juicio, suje o, a i= bu o y cópula Ó e bo. ó P. -¿Qué. equisi o debe ene el e - ] bo pa a que haya p oposicion ? 101 KR. Que enga una o ma ó una mo- di icacion, po que si no, no p esen a ía una idea ija; po ejemplo, si que emos 44 LECCIONES: DE d Qué consecuencias,se in ie en-de es a doc ina ? cái o FERMCONO ¿Ro 1% qUe el e bo, po , SÍ solo no p ede nunca ep esen a una idea indes pendien e 6 aislada. 2.+ ques el, e bo a- ia en su ma e ial cons uccion, á medida que a ien las ci cuns ancias que en él iNa iuyen. 3.? que siemp e encie a. la ¡idem de la exis encia, modi icada po , o as *: | LECCION XVUL e 3 AR o”? y dd uo eE: z ; he - Pa icipio y adje i o: sus: clases + 20 >P: ¿Qué es pa ici io; bado as R, Es u a diccion « e bal:Óó una pa e del e bo, que Con modi icacion de.adjs i- o, si e pa a exp esa la misma cualidad que el e bo,y el complemen o de'su exis- encia: po - ejemplo, cuando digo: amado, que €s el pa icipio del e bo ama , ma= ni ies o que es á: ejecu ada y cumplida la accion de es e e bo. 9 00. La P. ¿Cuán os: Usos iene el pa icipio? _R. Dos: en: oz ac i a, yen VOZ pasi- a. En el p ime :caso sesusa con el e bo auxilia habe , y en el segundo con el e bo auxilia se ; pe o en es e segundo ca- Aa EOCICAS OT 45 so el pa icipio muda de ma u áleza y se con ie e en un e dade o adje i o, como e emos muy en b e e. «+ *' 2» P, ¿Cuán as especies hay de pa ici pios ? AB F y po la “Ro Hay muchas, segun' los di e en es enios de las lenguas; pe o el e dade o : Jeji imo pa icipio es el del iempo pa= sado, po que es el e dade o 'compie- "Po ¿Qué es adje i o ? qe q e sin nomb e 6 e bo. pe P. ¿Cuando 'inodi ica el abje i o al nomb e? SAA >] 'R. Cuando se e ie e á la exis encia ac ual del obje osigni icado po es e nom- b ez po ejemplo: el homb e es acional; en cuyo caso el adje i o acional, ecae sob e homb e. > P. ¡Cuando modi ica el abjs i o al e bo? E KR. Cuando se' e ie e á la modi ica- cion de la exis encia indicada po el e =- bo mismo, como cuando digo: Ped o se- á bueno; el adje i o modi ica la exis en- cla u u a y po consiguien e al e bo, Py ¿Cuan as clases hay de adje i os? E. Dos: de comp ension y de es en» 46, LECCIONES DE sion. El p ime o es aquel que: incluye.6 comp ende enla idea undamen al ó nom> b e, o as ideas acceso ias, como pob e; walo, QUc:. El. adje i o de «es ension;: es el que aplica la "idea undamen al: ó. el omb e, :á o as muchas ideas 6 nomb es $ la misma na u aleza y como odos, UNOS, Puchos aii da A A he Es ¿Cuán as , especies hay. de adj e i os de comp ension? CA ISE es a R. De inidos,: como: es e, aquel, inde i. nidos, como. el la, los, las: colec i os ¿co- mo odos, muchos: diminu i os, COMO: PÓ cos, Menos: . dis ibu i os,. como cada, «Ale gun Gc. Hay o as a iedades de adje is os, segun elca ác e de las Jenguas, LECCION XIX.. D s NA - P eposicion: sus di e en es usos y e , e ec os. ae, Q.. es p eposicion ? ode _R. Es una palab a des inada 4 de e o Mina y exp esa cie as modi icaciones del nomb e. o aa é o ee -P. ¿Cómo se pueden di ini es as mo» di icaciones? 5% p a s ¿R. Relaciones del nomb e ó suge o de la p oposici- cn, con o o nomb e. ó »uge ... A a AA AAA AED CIERRA A A A AA A A A e . egundo compone . LOGICA. EE o, 6 con un adje i o Ó- a ibu o. P. ¿Cuán os e ec os ienen las p epo- siciones en la g ama ica? — R. T es. 1. Es señala es as elacio- nes que hemos dicho en e el nomb e y el adje i o; en cuyos casos a ia o almen e la signi icacion 4 medida que a ian las p eposiciones, como en los. casos. si= guien es: el hijo del Rey,:que no signi i ca lo mismo que un hijo del Rey 3 un hom b e al o, que signi ica lo mismo que hom- b e al o . 2.2 Uso de la p eposicion ; cuan- do segun el ca ac e delos idiomas se unen ín imamen e con las palab as y o = man a ias e minaciones de ellas, como se e i ica en la lengua la ina. 3.2 Uso de la p oposicion:; uni se á di e en es nomas b es, a iando en e amen e su signi ica- cion y es o se e i ica en cas ellano con las p eposiciones sacadas del la in; p e, ín, ex, de Kc. Pa a con ense se de es a e = dud., bas a cambia la p eposicion en los nomb es que se pueda cambia del modo: siguien e: la palab a adical pone , signi- ca una cosa muy dis in a con-la p eposi-: cion 21 que con la p eposición con, pues: en el p ime caso es ¿mpone , y en el. E, E y H 4 48 LECCIONES DE LECCION XX. - Ad e bio y sus modi icaciones, P; Que es ad e bio? R. Es una palab a elíp ica que nos si - e pa a exp esa de un modo compendio- so las ideas, que solamen e pod iamos ex- p esa con una p eposición y su egimen; asi po ejemplo en luga de deci con p e- cipi acion, decimos p ecipi adamen e, cuya palab a educe a nna sola la p eposicion con y el nomb e p ecipi acion. De aqui se in ie e que el ad e bio, aunque u il en el discu so, noes necesa io, pues o que: la idea, ep esen ada po él, puede exp esa - se con o as palab as y de o o modo, P.. ¿Qué pa es de la p eposición son las que los ad e bios modi ican ? .R. Los e bos, los adje i os y los mis- mos ad e bios. Los e bos, como en el ca- so siguien e: ¿ é despac o; en cuyo caso el ad e bio modi ica la accion ep esen ada po el e bo. Los adje i os, como bien es- c i o, el ad e bio. bien modi ica la calidad ep esen ada po el adjs i o esc i o. Los ad e bios mismos, como muy bien, el ad- e bio bien es á aqui modi icado po el ad- e bio muy. - LÓGICA, 49” P. ¿De donde aen su o igen los ad- e bios? Es 2 . R. Delos nomb es y de los acj i os; pe o cuando de i an de los nomb es, ban de se es os de los que signi ican cualida= des; es o es , nomb es abs acio=; enien= do las lenguas la acul ad de o ma ad- e bios de casi odas es as oces que e= p esen an cualidades, como de la sabidu-= ía sabiamen e, de la necedad neciamen e, LECCION XXI. Conjuncion: pa es que enlaza, y cómo. 2. Q.. es conjuncion? R. ¿Es una pa e del discu so y una pa- lab a elíp ica que si e a uni dos ó mu- 4 Chas p oposiciones. P. ¡Cómo se e i ica es a union? R. T as adando a la palab a a que se e ie e la conjuncion, odas las pe ene- cien es á la p oposición an e io ; po ejemplo, en la p oposición siguien e: La. G amá ica y la Ideología son u iles; apli- co a la Ideólogia el e bo y el a ibu o Que he aplicado a la G ama ica; si la con= JUnción se e ie e a un e bo, lo que se aplica en es e caso es el suge o, Ó el a i- bu o, como po ejemplo: Ped o gana y 50 LECCIONES DE gas a dine o: en es e caso, Ped o y dine o, que son el suge o y el a ibu o, se ap)ican á los dos e bos, gana y gas a . P. ¿Qué se necesi a pa a liga una p o- posicion con o a, po medio de la co jan» cion? | R. Que las p oposiciones sean ela i. as, sin la cual la conjincion no o ma sen= ido; es a elacion debe exis i en odas las pa es de la p oposición a que la con- juncion se e ie a Si digo, po ejemplo: las ciencias y las a es son ú iles, es u e- nes e que haya una exac a elacion en e es as dus p oposiciones, las ciencias son ú iles ; las a es son ú iles. P. ¿Qué es in e jeccion conjun i a? R. Es una pa e del discu so, cuyo ob- ge o es compendia una p oposicion en e- a, p esen a la de nue o al en endimien o y uui la con la p oposición siguien e, lo que se ba á mas cla o po alguuos ejem- plos; la in e jeccion coujun i a luego, sig- ni ica (suponiendo que sea cie o lo que se acaba de deci ) se 2n ie e que: sin em- ba go signi ica que odo lo que se acaba de deci no es aba que. e A LOGICA, «31 - LECCION “XXI. 1 TA Sin axis; sus unciones, obje o y u ili- dad: cons ucion y sus especies. P, Q.. es sin axis? R. Ls ej a e de coloca ace adamen- e las pa es del discu so, de de e mina las a iaciones que cada una de es as pa - es debe su i , y de ija el uso de las pa - es pequeñas é insigni ican es, que solo si en pa a liga unas con o as; de aqui se in ie e que son es las unciones de la sin axis: 1,4 señala el Juga que debe ocu- pa cada palab a, en i ud de la signi ica- cion que iene Ó debe ene : 2.2 al e a es as palab as con o me á las al e aciones Que ep esen an: 3% usa ace ada en e de las palab as elíp icas é insigni ican es po sí solas, y que ienen odo su alo se- gun el luza que ocupan. P. ¿Cómo se p ueba la u ilidad de la Si aXis? : R. —Haciendose ca go que las ideas po Sí solas, no nos conducen mas que á co- DOcimien os pasage os y aislados. Pa a lle- ga al conocimien o de la e dad es Indis- pensable que las ideas se liguen, y o men 52 LECCIONES DE los di e en es g upos que llamamos juicios y aciocinios. Como el lenguaje" no es mas que la esp esion de lo que pasa en el en endimien o, es menes e que las pala- b as engan en e sí la misma elación que ienen las ideas ; y la sin axis es la que a - egla es as elaciones de las palab as. P. ¿Qué es cons uccion! R. Es la colocacion de las palab as en el discu so. P. ¿Cuan as especies hay de cons- uccion? ; R. Dos: na u al é in e sa; Ó indi ec a, P. ¿Qué es cons uccion na u al? R. La que sigue en la colocacion de Jas palab as el mismo o den que el en- - endimieñ o sigue en la colocacion de las -ideas. : - P. ¿Qué es cons uccion indi ec a ó in e sa? R. Aquella en que no se sigue el o - den de la na u aleza. LECCION XXIIT. O den de la cons uccion na u al, P. Q.. o den sigue la cons uccion “na u al? KR. El mismo o den que sigue el en en- AAA BB LOGICA, 53 dimien o en la ope acion in elec ual. _P. ¿Cómo pod emos sabe el o den que sigue el en endimien o en es a ope a- cion? R. Obse ando la impo ancia de o- das lasideas y juicios, y poniendo, en p i- me luga , aquellas que mas in e esan, y que mas in lujo ienen en oda la ope a- cion. Siendo cie o que el homb e no pien-. sa ni aciocina sino cuando sien e y eci-. be imp esiones, no es di icil sabe cua- les sean las ideas p incipales, si se sabe cuales son las imp esiones mas ue es y mas in e esan es ? P. ¿Cual se á la p ime a pa e de la p oposición en el o den de la cons uccion na u al? : R. El suge o; po que es la idea p in- cipal del juicio, y aquella a que odo el juicio se e ie e. P. ¿Cual es la segunda pa e de la p oposicion en el mismo o den? R. La cópula, po que es la que li- ga al suge o con las demas pa es que si- guen. y P, ¿Cual es la e ce a pa e de la Pp oposicion en el mismo o den? _R. El a ibu o; po que es la conclu- sion del juicio, ; P. ¿Cuando se al e a es a colocacion sin al a al o den na u al? 60 LECCIONES DE succesi o, el iempo p esen e puede se modi icado po los e bos auxilia es, LECCION XXVIL. Modi icaciones del e bo, segun sus modos. P. Cua es son las modi icaciones del e bo sob e que debemos hace obse » aciones en la g amá ica ideológica? R. Son las siguien es, dis ibuidas en modos y iempos: modo in ini i o , se , habe sido, habe de se : modo pa icipio; siendo, sido, habiendo sido, habiendo de se s; wodo indica i o: soy, u , he sido, hube sido, e a, habia sido, se é, hab é sido; con- dicional, yo ue a, se ía y uese, y0 hubie- a, hab ia y hubiese sido: impe a i o, sé: subjun i o, yo sea, yo haya sido, yo ue e y hubie e sido. P. ¿Cuales la p ime a obse acion que enemos que hace en es a abla? R. Que odos los iempos compues os lo son po medio de un in ini i o Ó un a icipio, como habe sido, y habiendo sido; lo que indica que el in ini i o y pa icipio son las lla es del e bo, P. ¿Cuál es la segunda obse acion impo an e? : é ¿5 e LOGICA, -6P -R. Que los in ini i os y pa icipios son los iempos mas sencillos del eybo, pues= o que ninguna o o iempo en a, en “su composicion. , P. ¿Qué consecuencia deducimos de es as dos obse aciones? AS R. Una muy impo an e, que con iene ene p esen e; a sabe , quela o ma acj2- i a del e bo, es o es, los dos iempos ¡n= ini i o y pa icipio, son las oces unda- men ales é inmu ables del mismo, lo que con i ma un p incipio que hemos es able- cido; a sabe , que la esencia cons i u i a del e bo es se un adje i o, ó liga un ad- je i o Ó a ibu o con el suge o. LECCION XXVII. Obse aciones sob e el in ini i o Y pa icipo, Pp, ¿Q.. obse acion ha emos so- b e el mudo in ini i o y pa icipio? R. Que ambos pe enecen y son pa - es de un iempo o iginal y p imi i o, al Cual damos en el es udio de la 1deo= Jóxia el nomb e de modo adje i o. - P. ¿Po qué se llama medo adje oo al que comp ende los dos, in ini i o y pa - ¿ ICIpi0? 62 * LECCIONES DF R. Po dos azones pode osas: 12 po - que el in ini i o y pa icipio Son los úni- cos iempos de los e bos que $: pueden usa como adje i os; y la 2.2 po que aim- bos iempos pe enecen á las palab as o i. ginales sob e que Se unda el e bo, el cual es siemp e adje i o. P. ¿Cómo se p ueba Ja p ime a Yá- zon? ' Bs Obse ando que no hay iempos en los e bos que se usen como adjo i- yos, sino los dos mencio ados, y que €n es os Casos hacen exac amen e el mismo o icio que un adjaui o , modi icando el suye o, y ligandose con él po medio de un e bo; . g. Quie o es udia , es oy leyendo, he leido, en cuyo: caso las pa- láb as es udia , leyendo, leido, no se di- e encian en nada de los adj. 1 os e = dade os. P. ¿Cómo se p ueba la 92% azon! R. Couside audo que odo e bo en sn i igen, no €s mas que 40 adje i o 1n- imamen e ligado con el e bo se , y que conse a 50 ca ac e p imi i o en los iempos inmudables in ini i o y pa ici- plo. P. ¿Qué o a obse cion hay que ba- ce sob e el in ini i o? R. Que es el único iempo del e bo que puede hace las eces de subs an i O LOGICA. 63 Ó suge o de la. p oposicion, como en las - siguien es: lee es ul : baña se es p o e= choso, y odas las semejan es. Aquí se e, que el íp mi i o se moui ica po el ad- je i o, y se liga con él po medio del e bo, ca ac e es p opios del subs an i o, LECCION XXIX. Explicacion de los modos indica i o, | subjun i o y condicional. E Q..: obse aciones hay que ha- ce sob e el modo indica i o? K, Que odos los iempos, que le componen, suponen una exis encia posi= i a, pasada, p esen e Ó u u a, inde- pendien e de oda condicion, y que po eBUiule , Liene una sigui icacion ais- ada. P. ¿Qué ca ác e pa icula ienen es- os iempos? R. Que con ienen en sí mismos una P oposición en e a y un sen ido comple- o, de modo que po sí solos o man p o= Posicion, sin necesidad de liga se con O as pa es del discu so; cuando se di- ce po ejemplo , Y0 amo, yo ama é » YO amaba, hu se necesi a mas pa a sabe que 64 LECCIONES DE la accion del e bo ama , e is e, exisa ia, y exis i á, -P.' ¿Qué.es modo condicional? -R. Aquel cuyos iempos ¡udican suge= cion á una condicion de e minada. P. ¿Qué ca ac e peculia ienen €s- os iempos? R. La necesidad de esp esa inmedia- amen e Ja condicion á que se ligan, sin lo cual ho puede habe sen ido ni p o» posicion; si digo . g. yo ? ía, es me- nes e que inmedia amen e añada en qué caso, Ó con qué condicion se e i ica ia que yo uese. Examinese cualquie p o- posicion undada en cualquie iempo condicional, sup ímase la condicion, y se e á que no ep esen a ningun sen i- do: ejemplo: el homb e se ia Feliz, si ue a i uoso; en es e caso si se qui a la segunda pa e de la ase, la p ime- a no iene signi icacion. P. ¿Qué es modo subs an i o? R. Aquel cuyos iempos esp esan una exis encia subo dinada ó dependien e de una ci cuns ancia an e io , á la que se liga po medio, de la pa ícula gue. En el sujun i o se obse a como en el con- dicional, que sus iempos no ienen sig- ni icacion independien e, y que se nece- si a esp esa ): condicion de que de- pende , po ejemplo: me mandan que LOGICA, 65 aya , es imposible que haya ido, puede se que uese, puede se que hubiese ido, Todas es as p eposiciones ca ecen absolu amen= e de signi icado, si se les p i a de la p ime a pa e que lo de e mina, : LECCION XXX, Sob e: las pa iculas: y de la pausa ó eposo en el habla y en el esc i o. Dis ué o a pa e nos queda que obse a en el es udio de la G amá ica ? R. Habiendo dicho que hai es: me- dios de coo dinacion en e los signos de las ideas, cuales son la cons uccion, la declinacion y el uso de cie as pa iculas, des inadas unicamen e á señala las ela= ciones de es os signos, nos queda solo que habla de es a 3,2 pa e de la G amá- ica. P. ¿Cuál es la pa ícula de que mas Uso se hace en en el discu so ? R. La conjuncion qué, la cual no se debe con undi con el p onomb e que, des inado á eemplaza los p onomb es el que , la que, los cuales, las cuales. . + ¿Qué singula idad iene es a con» juncion qué, $ 66 - LECCIONES DE R. La de es a siemp e p ecedida de un e bo ó p oposicion, y seguida de una p oposición en e a: cuando €n luga de p oposicion le sigue un e bo, €s po que es e es á en el modo indica i o, y po consiguien e encie a €n sí una p opo= sición. P. ¿Qué es pausa Ó eposo? -R. Es la in e apcion dela locucion, ya se en ienda en el lenguaj> hablado, ya en el esc i o: en el 1.0, se exp esa po medio del silencio, y en el 2.2, po me- dio de la pun uacion. P. ¿Qué hay que obse a sob e las pausas Ó eposos R.. Que no solamen e consis en sob e la ma e ial colocacion de las palab as, si- “po en su sen ido, pues o que el eposo di ide y sepa a las aces que es menes- e que es én di ididas ó sepa adas pa a que engan signi icación, P. ¿De cuan as especies son las pau- sas ? 3 R. Dedos clases: comple a é incom- ple a. La pausa comple a es aquella que e mina el sen ido de la ase, y pa a la cual es necesa io haya una p oposicion comple a, como : yo he leido; en es e caso hay pausa de p ime a clase, po que no al a nada á la p oposición pa a ene un sen ido g ama ical y comple o. La pausa “LÓGICA, ' 67 incomple a es aquella que di ide en e sí las di e sas ases que componen un odo ó p oposicion comple a, po ejem- plo: yo'es udia ía, sí pudie a ; la pausa que sigue á la palab a es udia ia es n= comple a , po que el sen ido lo es y la ” p oposición no es á acabada, LECCION XXXI, Lenguaje pe manen e; monumen al y de geyogli icos. ¿ gyué o a especie de lenguaje hay é mas de los indicados, “"R. El que se exp esa po medio de signos du ables, no siendo necesa ia la is= a ni p esencia del que habla pa a en en- de lo que dice.” P, ¿Cuál esla p ime a ci cuns ancia de es e lenguajs pe manen e + R. La de cons a de p oposiciones, de modo que cualquie a signo, que los hom- b es han dejado pa a exp esa sus ideas, cons a á lo menos de la exp esion de un —Suge o, de una cópula y un a ibu o. P. ¿Cuán as especies hay de lenguaje pe manen e ? : KR, Dos: el que exp esa las ideas, y el 68 LECCIONES DE que exp esa las palab as; po que hai sig- nos que ep esen an las ideas solas, sin ninguna conside acion á las palab as en que se ie en y signos que ep esen an es as palab as, di idiendolas en sílabas 6 le as, P. ¿De cuan as especies es el Jenguaje pe manen e que ep esen a las ideas! R. De dos: el monumen al, y el de ge= ogli icos. El.1.2 es aquel que con un sig- no solo ep esen a un g an nume o de g u- pos de ideas, como son las pied as que se- pa an los lími es de las p opiedades. El 2.2 es la ep esen acion de las ideas que com= p enden una ó muchas p opiedades, en un solo siuno. Los ge ogli icos no solamen e igu an el obje o que se quie e ep esen a como: la casa, el a bol, el pe o; sino las ideas análogas á es os signos, Como; una luz pa a ep esen a la sabidu ía; una se = pien e en oscada pa a la e e nidad; una ancla pu a la espe anza Kc. ) LECCION XXXII, P opiedades del lenguage esc i o;su. : O a macion Y análisis. E Luis es el ca ac e esencial de LOGICA, - “9 lenguaje esc i o, que ep esen a las pala- as y no las ideas ? | R. El de aslada al papel ó ma e ia en que se esc iba, no la ob a del en endi- mien o, sino la ob a de la locucion. P. ¿Cuales el p ime esul ado de es e p incipio ? . P. Que asi como en la esc i u a que ep esen a las ideas, un signo no puede se i sino pa a una idea; asi en la esc i- u a que ep esen a la locucion, un signo puede se i pa a muchas ideas; po ejom- plo, la palab a co qzom ep esen a el o - gano que iene es e nomb e la pa e in e- io de cualquie cue po es e ico, y aun los sen imien os mo ales, como cuando se usa en ez de alo . P. ¿Cual es la segunda consecuencia del mismo p incipio! Hen R. Que la esc i u a que ep esen a la locucion es mucho mas u il que la que e- p esen a las ideas, pues o que con unos mismos signos se pueden ep esen a in- nuúume ables obje os. : P, ¿En que p og eso se in en ó y pe - eccionó es a esc i u a ? R. En p ime luga señalando un sig- no pa a cada palab a, lo cual como se echa de e , no debió de se un g ande adelan o pues o que se necesi a un in- menso nume o de signos co espondien es 76 LECCIONES DE e: la mayo pa e de los'juicios:no son la compa a cion de una idea con O a, p e- sen es ambas, sino la compa ación de una idea p esen e con o a gua dada en la me- mo ia, como cuando decimos que Un ob- je o es blanco, compa amos el obje o que enemos á la is a con la idea de la blan- cu a que exis ía eu nues a memo ia, Fl e o nace pues cuando es a compa acion, en e la idea p esen e y la idea pasada, es inexac a, po habe se de e io ado y dis- minuido la idea Ó juicio que e íamos en la memo ia; esul a en onces un juicio. inexac o, cual es la alsa aplicacion de Ja idea p esen e á la pasada. | P. ¿Cómo se aplica es a doc ina á Jos e o os del aciocinio? -R. Siendo el aciocinio la consecuen- cia sacada de dos Ó mas juicios, el e o “de aciocinios puede se de dos mane= as, 6 po que uno de los juicios es: i- cioso Ó po que la consecuencia es a mal sacada. En el p ime caso no hai duda que el e o p o iene de la memo ia, pues- o que como hiemos dicho, cuando un juicio es inexac o , es po que la memo ia lo ha' de e io ado. En el segundo caso ambien el e o p o iene de la impe ec- cion de la: memo ia, lo cual' se p ueba del modo siguien e; asi como el juicio compa a las ideas, asi el acioci iio com- ¿7 IÓ 7 pa a los juicios; si los juicios son exac- os y hai e o . en la consecuencia, la al- a es á en la compa acion; la compa a- cion es hija de la memo ia, luego el e o de la consecuencia p o iene de la inexac i ud de la memo ia, GN P. ¿Cómo se p ueba el p ime caso con un ejemplo? __R. De es e modo: La Lógica es una ciencia ú il ; es asi que la so is e ía es Lóogi> ca, luego la so is e ía es una ciencia úlal, Aqui enemos consecuencia e onea, p os duc o de un juicio inexac o, cual es /a so is e ía es Lógica Sila memo ia no has bie a sido impe ec a, jamas se hubie a come ido es e e o , po que jamas la idea Lógica se hubie a en uel o. con la idca SO S e Mai ie : _ P. ¿Cómo se p ueba con un ejzmplo el 2,9 caso? R. De es e modo: La ciencia es u il; es asi que la Lógica es ciencia, luego la so is e ía es u il. Aqui enemos dos p opo= siciones Ó juicios ec os, y una consecuen- cia e onea. Si la memo ia nos hubie a: se ido exac amen e, no hubie a habido es e e o , po que hubie a is o como en el ejemplo an e io , que la ¡idea Lógica no ha podido con eni á la idea so is e a, 78 LECCIONES DE LECCION XXXVI Medios pa a qui a el e o y las" p eocupaciones. Pp, Co es son los medios que la Ló- gica señala pa a e i a el e o , suponien= do que es e seu u o de la impe eccion de la memo ia ? 12 AIR : R. Son dos: el 1.2 la ligazon ó union ín ima en e lasideas: po que en las ideas acon ece lo mismo que en Jos cue pos i- sicos; á sabe , que mien as Mas unidos es én en e sí, mas di icil es que dén luga á o o cue po ex año: asi eu las ideas mien - as mas se ligan, mas di icil es que se de= e io en.. P. ¿Cómo se p ueba es o po un ejem= lo? ' R. Se p ueba con el ejemplo de las e dades ma emá icas, las cuales si se p e- sen an con an a e idencia á nues o en- endimien o es po que es án in úmamen e ligadas en e sí, de modo que el en endi- mien o no puede sepa a las, como no puede sepa a la idea 4 dela "idea 2 Y 2, y de la idea 3 y l: mien as Mmas se ace can á es a es echa union odas las demas A a “LÓGICA. ' 79 ideas que no son ma emá icas, mas se ace can á la e dad, que alejan del e - o . OA NET P. ¿Qué esul a de la desunion de las ideas? AOS: R. El e o ; po quela e dad no és mas que un juicio;'es deci , al idea com- p endida en o a; si es as dos ideas se se- pa an, esul a que nues o en endimien o sepa a lo que es á unido en la na u aleza, y po consigien e esul a el e o . P. ¿Qué debemos bace pa a e i a le? R. Consolida po un e ec o del en en= dimien o las ideas en e sí, de modo que núnca se e i ique su sepa acion, -pa a lo cual debemos aplica la a encion al acio- cinio, y odas las ue zas de nues o en- endimien o, á in de que nose e i ique la sepa acion. | P. ¿Cual es el segundo medio que la Lógica señala pa a e i a el e o , supo- niendo, como hemos is o, que consis e en la impe eccion dela memo ia ? R. Que no haya ideas an e io es á las que comunica el obj3 o mismo, en el que no que emos que haya e o . Es as ideas an e io es á las que emanan del ebje o mismo se llaman p eocupaciones, y o = man una de las causas mas ecuen es del e o , en oda clase de ma e ias. > 80 LECCIONES DE P, ¿Dedonde p ocede que la p eocus pacion p oduce el e o ? | : R. De una e dad que hemos dicho desde el p incipio de la:ideológia, á sabe , que el único o igen de nues os conoci- mien os posi i os son los sen idos, y po cousiguien e odo lo quese in oduce en el en endimien o, pa a que sea exac o y e dade o , debe eni . po -sus conduc os na u ales: las ideas de: los sonidos po el oido; las de los colo es po la. is a Sc. La e dade a p eocupacion nace de con undi es os conduc os, igu andonos po ejemplo que al cue po debe da al sonido, aunque no lo. igamos, y que al o o debe ene al igu a, anuque no le yeamos. P. ¿Cómo se e i an p ac icamen e las p eocupaciones y los e o es que de ellas dimanan?-: la 451 R. De dos modos: 1,2 limpiando, di- gamoslo asi, el en endimien o de oda idea an e io a las que emanan del obje o:que que emos ¡conoce , pues o. que nunca se ienen ideas mas jus as de las cosas, que cuando se: eciben imp esiones: de ellas mismas , sin que haya imp esion alguna an e io que halla dispues o al en endi- mien o: 2.2 p ocu ando no ecibi imp e- siones, sino po . los e dade os conduc os que les ha señalado la na u aleza, pues es- ¿e LOGICA; : 81 , e es el modo de que la imp esion sea exac a y con o me al obje o. Es e p ecep= o es de an a u ilidad; que si no se pone en mo imien o Ó p ac ica, nunca end é= mos mas que ideas con usas y agas. «LECCION XXXVIIL. Di e en es clases de p oposiciones. B; A AS clases hay de p oposi« ciones ? SS R. Los Lógicos han señalado muchas clases de p oposiciones; noso os las edu= ci émos á las mas necesa ias, á in de que sepamos da les sus e dade os nomb es cuando engamos que habla de ellas. 1.2 Di ision p oposiciones conc e as Y abs ac as: La p oposicion conc e a es aquella que exp esa exis encia de elacion en e nú a ibu o y un suge o que ealmen e exis- e: la abs ac a es aquella que enuncia elacion en e un a ibu o y un suge os que no ienen exis encia eal, y sí solo po abs accion; po ejemplo: Juan es i - uoso; p oposición conc e a, la i ud es - ú il, p oposicion abs ac a. 2.* Di ision: p oposiciones uni e sales; qu icula es, inde inidas y singula es, / 82 LECCIONES DE P oposicion uni e sal es aquella, cuyo suje o comp ende la uni e salidad de una clase de se es, como po ejemplo: odos los homb es son acionables. Las p oposi- ciones uni e sales pueden ene una o ma singula , en i ud de un a i icio del len- guaje, como odo homb e es acional. P o posicion pa icula cuando se pone al su- je o algun signo de pa icula idad, como cie os p onomb es . g. algun homb e es san o; cie os homb es son san os. Inde i= nida cuando el suje o es ó el in imi i o de un e bo, como en es e caso: oba es un deli o; ó cuando el suje o es un nomb e comun ó sin de e minacion, como el hom= b e es un animal. P oposicion singula la que señala un suje o de e minado como: Sóc a es es un ilóso o; es e papel es blanco. 3% Di ision: P oposiciones e dade as y ulsas. Ve dade a es aquella, cuyo a i- bu o con iene pe ec amen e al suje o: y al sujo o, 4.2 Di ision: P oposiciones necesa ias y con ingen es. P oposicion necesa ia es la que exis e aisladamen e y po sí sola sin necesidad de o a p oposición alguna, po ejemplo es el homb e acional, P opo- .sicion con ingen e es la que se añade á la necesa ia, y que no puede exis i sin alsa, aquella cuyo a ibu o no con iene E < LÓGICA, 83 que la necesa ia exis a, po ejemplo: sz es udias, se ás sabio. La p ime a p oposi- cion si es udias es el con ingen e, pues o que no sigui ica nada sin la p oposición necesa ia á que á añadida, ! 5%. Di ision. P oposiciones ca egó icas é hipo é icas, P oposicion ca egó ica ¡es la que encie a un sen ido absolu o, como: es udia é; y la hipo é ica la que incluye una suposicion ó hipó esis, como: si engo lib os, es udia é. 6%. Di ision. P oposiciones equi alen= es son aquellas en,que con una mudanza en sus di e en es é minos, 6 con cambia la colocacion del suge o y a ibu o, esul a un sen ido igual ó equi alen e; po ejom- plo: odo homb e es un enímal, pomendo una negación á cada uno de los é minos de la p oposicion y olocando al suge o en el luga del a ibu o, esul a es a; odo lo que noes animal no es homb e. Tambien son equi alen es como hemos dicho con la simple al e acion del suge o y a ibu o, como.en es e caso: ningun homb e es a bol; ningun a bol es homb e. > 7%, yul ima Di is on: p oposiciones su= bo dinadas, con a ias, subcon a ias y con adic o ias. La subo dinada es aquella que se de i a de una uni e sal, siendo ella misma-uba p oposición pa icula , como de es a p oposicion: odo homb e es animal / 84 LECCIONES DE de i o la subo dinada, algun homb e es an = mal. Las con a ias son las de cualidad di- e en e, es o es, una a i ma i a Y O a di e- en e, como: odo homb e es eliz; ningun homb e es eliz. Las subcon a ias son las pa icula es de cualidad di e en es como; cie o homb e es sáb o ; cie o homb e no es sábio. Las con adic o ias son aquellas que se di e encian en la calidad y en la can i - dad, de modo que si una es uni e sal y niega, la o a es pa icula y a i ma, po ejemplo, ningun homb e es animal; algun homb e es animal; y po el con a io si la uni e sal a i ma, la pa icula niega, como: odo homb e medi a; algun homb e no mes di a. LECCION XXXVIL Silogismos y sus pa es, P. ¡¿RaBué es silogismo? R. Es la expedicion del aciocinio, como la p oposicion lo es del juicio, y el nom- b e lo es de la idea, P. ¿En qué consis e el a i icio del a-= ciocinio? : R. Encompa a dos p oposiciones en- a sí y saca una consecuencia como el A SAS A e Pd qu LOGICA, 35 aciocinio compa a dos juicios pa a Saca la misma consecuencia, P. ¿Cuál es la egla undamen al del aciocinio y del silogismo? R. Es a, qué cuando dos cosas son igua= les á una e ce a, son iguales en e sí, es o es, que cuando una idea con iene con o a y és a con o a e ce a, la 1.2 y la 3,2 con- ienen en e sí, P. ¿De cuan as pa es cons a el silo. gismo? KR. . De es p oposiciones: dos de las cuales se llaman p emisas y la 3.2 conse= cuencia. La 1.?* p oposicion co iene la compa acion de un é mino con el é mino comun : la 2.2 la compa acion del segundo é mino con el mismo é mino comna, y la 34, la compa acion de los dos é minos. P. ¿Cómo se p ueba es o po medio de un ejemplo? «-R. Del modo siguien e; es e ejemplo es pe ec o: Toda ciencia es ú il: la lógica es ciencia; luego la lógica es ú il. Aquí emos en la 1.4 p oposicion compa ada la ciencia con la u ilidad, enla 2* la lógica con la ciencia, la 3? la lógica con la u ilidad. P. ¿Qué se in ie e de es a eo ía? R. Queno se puede saca ninguna con- secuencia, cuando no hay un é mino co- mun. De es as dos p emisas: ld ciencia es ú il; el a bol es una plan a no se in ie e ni 92 LECCIONES DE P. ¿En que casos con iene aplica el mé odo sin é ico? 00. R. En aquellos en que las causas son conocidas an es que los «e ec os, y: Tos p incipios an es que sus esul ados: es o es lo que sucede en las ciencias ma e- má icas, en las cuales las p oposiciones se conocen an es que las consecuencias que de ellas se de i an, po que po ejem- plo an es se sabe que es cuad ado, que el núme o de angulos y líneas que com- p éndes o : 157% 23 as usdo e iso P. ¿En qué casos se.aplica el análisis? R.- En aquellos casos:en que los: e ec- os son conocidos an es que las causas, y los esul ados an es que los p incipios, como sucede en las ciencias de obse a- cion, en las cuales el homb e no-cono= ce sino hechos, y p ocede del co oci= mien o de-es os hechos:á'la a e iguación de sus causas; en es a úl ima dema ca- cion en an las ciencias isicas, mo ales y polí icas, pues en ellas el homb e no ede es ablece una egla gene al, sin bube eunido an es muchos hechos pa - icula es: 0: | A A o a LOGICA. 1 93 LECCION XLIII. -Demos acion ; de inicion , di isión. E ens son dos ins umen os de _que se ale el mé odo? b : R. T es: la demos acion, la de inis cion y la di ision. P. ¿Qué es demos acion? R. Es una ope acion, en i ud de la cual se mani ies a po medio dela e - dencia que una p oposicion es iden ica con o a Ó con o as, mani es ando que hay una en e a igualdad en e ellas, de modo que si una es cie a, lo es la que le es. igual; po ejemplo, la p oposiciom un cuad angulo es un espacio e minado po cua o angulos y cua o líneas, y los Cua o ángulos e minan un espacio á que los ma emá icos han dado el nom=' b e de cuad angulo. P.: ¿Qué es de iniciod? R. Es la desc ipcion de un obje os mani es ando p ime amen e su igualdad con o os, y l ego su di e encia con o=> dos los demas, de modo que la de inicion: no puede se pe ec a, si con iene á mas obje os que al que se quie e de imi ; de aquí se in ie e que la de inicion cons a; 94 LECCIONES DE de dos pa e: géne o y di e encia, P. ¿Qué es géne o 'en la de inicion? R. Es la idea en que el obje o de- inido con iene con o os muchos, á quie- nes es igual, da P. ¿Qué es di e encia enla de ini- clon ino 0 do ¿a R. Esla idea que dis ingue el obje- o de inido de odos los demas con quie- nes puede se compa ado. ; P. ¿Cómosse mani ies a es o po me- dio de ejemplos? Ri == R. Del modo siguien e; de inicion del homb e: el homb e es un animal acional. Aqui emos el géne o que es animal:, y la di e encia que es acional, como ani- mal el homb e es igual á un g au nú “me o de se es, y como acional se dis- ingue de ellos. y 49 gi so P. ¿Qué es di ision? - ; R. Es la dis ibucion de odas la pa = es que comp ende el odo que se quie-= e di idi . S a P. ¿Cuán as son las eglas dela di- ision?. cs R. Dos: p ime o que comp enda-en e ec o odas las pa es del odo, po que sino, nose ía una di ision comple a: se= gundo, que uno de Jos miemb os de la di- ision no se comp enda en o o, po ejem- plo, si quie o di idi las ope aciones del eS uy: LOGICA, 95 en endimieu o y las di ido en ¡ideas y juicios, hago una di ision inexac a, po que omi o el aciocinio; y si las di ido en ideas, Juicios, aciocinios y silogismos, hago una, di ision iciosa, po que el a- ciocinio €s el silogismo... AN LECCION XLIV. U ilidad y aplicacion de la Lógica, B; iendo a ado delas eslasdel aciocinio, que es lo que o ma la e da- de a Lógica, ¿con end á examina po úil- imo las aplicaciones de es a ciencia? «R. En e ec o que se á ú il, y habla e-= mos en p ime luga , que la Lógica es sumamen e ú il en los usos de la ida ci il y. social, po que.como el homb e no se esuel e á ob a sino eun i ud de sus aciocinios, le es muy con enien e que es os es én a eglados á p incipios ij>s, y que pueda consegui el. esul ado que se p opo e. , _La Lógica se aplica ambien á las cien- cias, y pa a que engamos una idea de su dis ibucion, amos á clasi ica las del mo- do siguien e, Siendo cie o que la e idencia es el co- nocimien o de la iden idad, que su obj» 96 LECCIONES DE o esla can idad, y que solo p ocede po demos aciones, esul a que á la e idencia pe enecen las ciencias ma emá icas, Co- mo la A i mé ica al Algeb a y Geome ía. A la ce eza isica que es la que emana delos hechos, pe enecen las ciencias que ienen po obje o los cue pos, su clasi i- cacion y na u aleza. La ce eza mo al, que es la que emana delas acciones de los homb es, comp en = . de odas las ciencias mo alcs, las cuales son de dos especies: pu as y mix as, la p ime a es la ciencia que di ige las accio- nes de los homb es: en la segunda en a la me a isica /ó sea el conocimien o de la pa e in elec ual del homb e. La poli ica, la legislacion, la ju isp udéncia, la econo- mía y sus de i ados. ; A odas es as pa es de los conocimien= os humanos se debe aplica la Lógica, pa a que ellos sean pe ec os, en'in eli- gencia de que, mien as mas exac amen- e se les apliquen las eglas Lógicas, mas se ace ca á el homb e al conocimien o de la e dad, que es el é mino de sus es- udios. FIN, A A A a a a a PX INDICE, o A a c, 1 De la Lógicaen gene al. Su «na u al di ision en es pa es. Ope aciones p inci- pales delalMd.. oem...» o PRIMERA. PARTE | Ideolóyia. / gue, quees la idea : sens ibi- lidad, .que es como se ad- QUIN o o omsaco oo. TM. Juicio y p oposición: memno- ia: olun ad. ........ 1V. dea: compues a y abs ac a: su o macion y ex ension. V.» Dos clases de obje os del co- - . nocimien o. humano: con- 4 a CIEencÍa :ANCVCIA cea VI, Mo ilidad; impulso; ex en-” ¿SION 5" ESPACIO dan m...» VII. Ope aciones secunda ias del | en endimien o : a encion, "o e lexión, imaginacion Kc. VIIL. O den de nues as ope acio- 1 Lecciones. Páginas. 11. Obje o p incipal de la Ideoló=* 18 20 Pig, nes men ales: co espon- dencia de los ne 10s y mús- culos con el ce eb o» e...» Hábi o, sus e ec os ¿ n lu- Jo en nues as Desi men alesind2”,o 2 essa O os e ec os del hábi o: es causa de nues os e o es, y de. nues os acie os y p og esos. 0060010... 109000.%. Signos de las ideas: lenguaye na u al y con encional... Consecuencias de la eo ía de los SISNOS +0... oomm..oo Requisi os pa a la. pe eccion de nues as ope aciones men ales eno s dio ye s SEGUNDA PARTE:: G amá ica Gene al. G amá ica; lenguaje: dís- CUPSO +. e .onononm ..».s so P ime a di ision de las pala- b as espec o á su modo de ep esen a en el discu so. In e jeccion: di e encids e... Funciones del nomb e, p o- nomb e y e bo, en el dis- LCUTSO0. o eo .» . no noon».. 24 27 99 31 32 34 36 -38 40 41 AAA a Lec. XVII. XIX. Pa icipio y adje i o: sus cla- ses Y OÍCIOS +aoounso .o. P eposicion; sus di e en es o USOS Y e el os aimaii e XX. xxi. XXIT, XXIV, XXV.. XXVI, Ad e bio y sus modi icaciones. + Conjuncion: pa es que enla- ci AY CÓMO ¿di an e... XXI, Sin a is sus unciones , 0b- je o y u ilidad: cons uc- cion Y SUS ESPLCilSa. oo... O den de la cons uccion nu- ARIES AO PARA Al e ación de los. nomb es: (declinacion). po azon de sus acciden es y di e sas elaciones. .nomoo.o...». Declinacion de. los adje i os: clasi icaciones dol e bo... Conjugacion, del e bo y cla-. si icacion de sus LIempos » . XXVI. Modi icaciones del e bo :se- -gUN SUS MOÍdOS+ e. «(.é9 XXVII. Obse aciones sob e el in in - XXIX. XXX Sob e las pa iculas; y de le XXXI, 100 Y Pa icipio... ....* Explicacion de. los modos 1n= dica i o, subjun i o y con- dicional a. o. ..o..... pausa ó eposo en el habla ) Y en el esc i os es... pose Lenguaje pe manen e: mo- 65 Lec. ESA P picadas del lenguaje es- e i o:.su o macion y aná- AA AO XXXII. Obse aciones sob e la impe - Jeccion. de los Idiomas. eos. TER CERA PAR TE Lógica, XXXIV: Obje o de es a ciencia, y mo- do de consegui less .... XXXV. Explicacion del e o y su CUUSÍUl..coonoon.n.nc o sesos XXXVI. Medios pa a qui a el. e o las + p eocupaciones ..... Y XXXVH, Di e en es cluses de ce oposi= > ELONERIA ¿IICA AA es eco XXXVI Silogismos y sus pa esli.ó XXXIX. Sob e la bondad y w cio del UPS XL. Del so isma..... P i XLI. Mé odo; análisis; SBiEZ XLH. Dilucidación y aplicacion de. la sin ésis Y análisis... XLIII Demos ación: de inicion: de: DINO DIA XLIV. U ilidad y “aplicacion de la es LOBA ADA Lo... P a y de ge ogli a- 68 71 73 74 95 ADVERTENCIA. S PS Los obie os de que a a án los cuade nos o e- cidos á la Ju en ud Española en los di e sos anuncios y p ospec os publicados , y que. sal- d án indis in amen e , son :-— Ag icul u a. Ag imensu a, Algeb a. Aplicada a la Geome ía. 0 Ana omía. : 09 An iguedades Judáicas. — G iegas.. Romanas. Españolas. A i mé ica. A qui ec u a Ci il, —- Na al. ———— Hid áulica. As onomia. Baile... SS Balí- ica y A e mili- la . a Biog a ía an iguas y Mo:ie na, Española, Bo ánica. Cálculo de las p obabi-.. lidades. In eg al. Di e encial. ' Calig a ía. Conocimien o uni e sal; ó idea ápida de las Ciencias, A es y O- icios, . C onología, De echo público, Polí ico y pú- blico de Eu opa. Español. Desc ipcion del Impe- o chino, su gobie - no, eligion, p oduc» cion, usos y Cos um- b es e C. Del Indos an, Egip o, Si ia, y de Jos pueblos delA ica. Dibujo. Economia polí ica. Educacion, Elocuencia. Equi ación» Escul u a. Esg ima. yo ÑÑ h j 2 J P Y ¿ Y ¿ AN 7 e DA . e A de E PA o A ¿7 0 Cáce es-——- Bu gos. O iedo ——— Long y Áce o. - se dejan adelan andos 6 ls. n;, y se eciben y payán al: | mismo p ecio los que se publiquen y los que han salido á Juz, excep o el de Geo alía que ale 8 ls. n. Los a a- - nidos, segun acomode á los nue os S es, susc i o es Ss p ecio de en a e en ual del p esen e es 10 s. n. 5É cuade nos odos ienen ue a de Se illa medio eal de e- Algeci as Con illó. — [Mad id —— O ea. Bu gos Villanue a, |Málaga-——- Quincoces. Bilbao-——— Delmas. [Man esa Roca. “Badajoz ——- Ca illo. —|Mu cia——— Benedic o. Ciudad Real— Casado.. Reus———— Roca. nl La susc icion es á cons an emen e abie a. Pa á ella: sados se eciben y pagan uno á uno succesj amen e ó eu- ca go po azon del po e... Alican e en casa de Ca a alá Leon - AL. Eon Delgado, ; GA e Ba celona-—- Pi e e . -JO ihuela-—— Ibañez, Cana ias——- Fo onda. |Osma-——— Ruiz... Ca agena-—- Benedic o, | Pamplona-—- Longa. Ce e a-—- Oli a es. |Pue o de 5.2 M.2—Nuñez, Cuencas —- Feijoó Palencia -—— OS Co uña——— Cal e e. Palma-———- Ca bonell. Có doba—Sanches y Aus ia. | Ronda ———- Ve a. Cádiz -— «Za agoza, [San ande -—= Ma inez -. Ecija --——— Cha es... . |Salamanca-—- Blanco. Elche -=—— lba a. [Sanluca Cas illo, Fe ol —Saenz de Tejada. |San iago——- Rey Rome o. Figue as-—— Ma a. 8. Sebas ian— Ba oja. G anada-—— Vallejo. AS, Fe nando— Sego ia. Guadalaja a Baigo i. Se illa———- Ca o (hijo.) ó == Ge ona——-— Figue ó, . ¡To osa -——- - Gib al a —— Pe ez Soa ez. ¡Toledo —-—— JM Habana ——- Ramos. + |Ta agona-==-"8 Jaen — Ca ion, ¡Valladolid -——- Je ez- - Po illo. | Valencia: —— Já i a - Bell e . Viuo ia——— Bi Log oñó --—— Á ias |Vigo—Al a ez (1D. W Lugo-————- Pujol. ; - Za agoza —— Pu i Lé ida—— Co omines. |Zamo a-——- ¡Ñan En Se illa, calle de la Paje ía nún | | 9]11Q1]89 co POERODEROO EROOJ0000 000108000 8JU0 0000100 100010001 TR d 4 los 4 Y ud e A : A E NU O A A , e p $ $ E * z 5 Y . y 1 3 S h , o " a | 91SSV1) 19M99YIJO0]09