Nue os es ánda es en la inno ación docen e en His o ia Na u al.
Ac as del I Cong eso In e nacional de Inno ación Docen e Uni e si a ia en His o ia Na u al
P opues a de abajo colabo a i o de g upos
o mados po alumnos de las Facul ades de
Educación de Cas illa-La Mancha y la
Pon i icia Uni e sidad Ca ólica de Chile
Bea iz Ga cía Fe nández1, Jesús Sánchez Vizcaino2, An onio Ma eos
Jiménez3
1Secc. Dp al. Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. Facul ad de Educación de Ciudad.
Real. Uni e sidad de Cas illa La Mancha (UCLM). 2Depa amen o de Ingenie ía
Geológica y Mine a. Escuela Técnica Supe io de Ingenie os de Caminos de Ciudad.
Real. UCLM.3Secc. Dp al. Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. Facul ad de
Educación de Toledo. UCLM.
[email p o ec ed], [email p o ec ed], [email p o ec ed]
RESUMEN
De la expe iencia del abajo con he amien as de publicación colabo a i as -
wikis - de uno de los au o es en la Pon i icia Uni e sidad Ca ólica de Chile, nace
el plan eamien o de ac i idades en las que los alumnos de la Facul ad de
Educación de es a Uni e sidad abajen de mane a colabo a i a con alumnos de
las Facul ades de Educación de la Uni e sidad de Cas illa-La Mancha en el
ámbi o de la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. El hecho de abaja en la
misma á ea de conocimien o, desde una pe spec i a di e en e, amplía la
capacidad de los u u os maes os pa a abaja en con ex os in e nacionales.
U iliza wikis en la Educación Supe io como ins umen o de abajo
colabo a i o pe mi e además abaja compe encias ans e sales como la
mul icul u alidad, el uso de las ecnologías de la in o mación y la comunicación,
las habilidades in e pe sonales, el abajo en equipo y la eliminación de ba e as
espacio- empo ales. El abajo colabo a i o en con ex os in e nacionales pe mi e
a los alumnos abaja sob e la adap ación de los con enidos de la Didác ica de
las Ciencias Expe imen ales al aula, con ex ualizándola en o o sis ema
educa i o di e en e y no limi ándose a la legislación igen e en España y en
Cas illa-La Mancha. Po o o lado, en la Didác ica de las Ciencias
Expe imen ales, los ecosis emas cons i uyen un in e esan e ecu so de abajo,
e eb ado que elaciona las di e en es disciplinas. Los abajos colabo a i os
cen ados en ecosis emas de ambos países suponen aslada aquellos
conocimien os elacionados con p ocesos obse ados en ecosis emas ce canos a
o os es udian es que no los conocen desde su expe iencia di ec a. La
impo ancia de es os aspec os en la o mación de un u u o maes o es
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T abajo colabo a i o de alumnos de dis in as uni e sidades
.
especialmen e in e esan e ac ualmen e cuando la capacidad de eje ce la
p o esión docen e en el ex anje o puede supone una in e esan e salida labo al.
Palab as Cla e: Wiki, Didác ica de las Ciencias Expe imen ales,
mul icul u alidad, con ex o in e nacional.
SUMMARY
A p oposal o collabo a i e wo k in g oups made up by s uden s o he
Facul y o he Uni e si y o Cas illa - La Mancha and he Pon i ical
Ca holic Uni e si y o Chile. A p oposal using collabo a i e publishing
ools.
Based on he wo k o one o he au ho s in he Pon i ical Ca holic Uni e si y
o Chile wi h collabo a i e publishing ools – wikis – he e is a p oposal o
ac i i ies in which s uden s o bo h uni e si ies, Cas illa-La Mancha and
Pon i ical Ca holic o Chile, can wo k collabo a i ely in he a ea o Didac ics o
Expe imen al Sciences. The ac o wo king in he same knowledge a ea, bu
om a di e en pe spec i e, enhances he abili y o he u u e eache s o wo k
in in e na ional con ex s. Using wikis in Uni e si ies as a ool o collabo a i e
publishing, allows o de elop ans e sal compe ences like mul icul u ali y, he
use o in o ma ion and communica ion echnologies (ICT), in e pe sonal
abili ies, he g oup wo k and he emo al o ime and space ba ie s.
Collabo a i e wo k in an in e na ional con ex allow s uden s o wo k on he
adap a ion o he Didac ics o Expe imen al Sciences con en s o schools, making
hem sensi i e o ano he educa i e sys em and no only applying hese con en s
o he cu en legisla ion in Spain and in Cas illa-La Mancha. Besides,
ecosys ems a e a powe ul ool ha e eb a e he ela ionship be ween he
Didac ics o Expe imen al Sciences and o he disciplines. Collabo a i e wo ks
ocused on Spanish and Chilean ecosys ems implies he ans e o knowledge
ela ed o p ocesses obse ed in hese nea by ecosys ems o o he s uden s ha
don' know hem om hei di ec expe ience. The impo ance o all hese
aspec s in he educa ion o u u e eache s is especially in e es ing nowadays,
when he abili y o wo k as a eache in a o eign coun y may cons i u e a
signi ican oppo uni y.
Keywo ds: Wiki, Didac ics o Expe imen al Sciences, mul icul u ali y,
in e na ional con ex .
INTRODUCCION
La implan ación de los planes de es udio conducen es al G ado de Maes o de
In an il y P ima ia en las Facul ades de Educación de la Uni e sidad de Cas illa-
La Mancha supone un e o en el ap endizaje po compe encias, an o gene ales
como especí icas, desde un en oque globalizado . Mo i ado po es a necesidad y
as la es ancia de uno de los au o es en la Pon i icia Uni e sidad Ca ólica de
Chile en su Facul ad de Educación, su ge la posibilidad c ea un espacio de
abajo común pa a las Facul ades de Educación de la Uni e sidad de Cas illa-La
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B. Ga cía Fe nández, J. Sánchez Vizcaino, A. Ma eos Jiménez
Mancha (Uni e sidad mul icampus en la que las i ulaciones de Educación
P ima ia y Educación In an il se impa en en cua o campus di e en es) jun o con
la Facul ad de Educación de la Pon i icia Uni e sidad Ca ólica de Chile en el
á ea de la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. Se ha p opues o una wiki
como he amien a de abajo colabo a i o debido a que pe mi e no sólo cen a se
en el con enido de la didác ica especí ica sino además abaja nume osas
compe encias ans e sales y supe a las ba e as espacio- empo ales. La
c eación de una wiki como en o no colabo a i o de abajo ambién end ía la
unción de eposi o io de in o mación y ecu sos didác icos den o del á ea de
Didác ica de las Ciencias Expe imen ales pe mi iendo es udia es e á ea de
conocimien o in eg ado con á eas a ines. Es e p oyec o aquí explicado se á
ope a i o en el cu so 2012-2013 en las Facul ades de Educación de Ciudad Real
y de Toledo así como en la mencionada Facul ad de Educación de la Pon i icia
Uni e sidad Ca ólica de Chile.
O o de los elemen os que apo a es e ecu so y que cob a especial in e és en
el momen o económico y social en que i imos es la con ex ualización de los
conocimien os en o o sis ema educa i o di e en e. T abaja con alumnos de una
Facul ad de Educación dis in a a la suya capaci a a los es udian es pa a enseña
den o de un ma co educa i o di e en e y cons i uye una buena opo unidad no
sólo pa a conoce me odologías de abajo de o os países sino ambién como
eje cicio de aplicación de los conocimien os adqui idos a un ma co legisla i o
di e en e en ma e ia educa i a.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Como me odología de la p opues a de abajo se plan ea la c eación de un
en o no wiki que si a de ma co pa a la ealización de abajos p ác icos en el
ámbi o de la enseñanza de la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales,
ealizados po g upos mix os de alumnos p o enien es de la Pon i icia
Uni e sidad Ca ólica de Chile y de la Uni e sidad de Cas illa-La Mancha. Las
á eas a ines a la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales, en las cuales se
pueden desa olla es a egias de abajo simila es, ambién ienen cabida en es e
en o no i ual.
Una wiki es una pla a o ma de abajo colabo a i o, una web que egis a
his o ial de e siones en la ed y el la que sus usua ios pueden modi ica el
con enido y enlaza páginas web sin he amien as adicionales ni conocimien os
écnicos. Podemos encon a en la web áginas que o ecen c eación de wikis de
mane a comple amen e g a ui a po lo que los alumnos pod ían c ea una wiki
po g upo sin que es o supusiese cos e económico alguno pa a ellos.
Es e en o no wiki cons i ui ía un espacio donde apo a ma e iales y ecu sos
didác icos que queden al alcance de los alumnos de ambas comunidades
educa i as, no sólo du an e el cu so académico en que se ealice la ac i idad sino
ambién en el u u o. De es a o ma se á ú il su consul a, po ejemplo, pa a
p epa a las clases en el colegio a los alumnos eg esados en años pos e io es. El
cas ellano, como lengua común de ambas comunidades y el inglés, como p ime a
lengua ex anje a, se ían las u ilizadas en los ecu sos que apa ezcan en es a
wiki.
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T abajo colabo a i o de alumnos de dis in as uni e sidades
.
Den o de es e ma co de abajo pueden ealiza se ac i idades p ác icas en el
ámbi o de la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. Se plan ea la ealización
de abajos colabo a i os basados en ecosis emas de ambos países de modo que
se ealice una ans e encia ecíp oca de conocimien os desde aquellos alumnos
ce canos a uno de los ecosis emas hacia aquellos que no pueden accede a él y
ice e sa. El uncionamien o ecosis émico es uno de los p incipales concep os
que apa ece en la legislación educa i a (Magn o n y Helldén, 2007). Es os
ecosis emas cons i uyen una po en e he amien a pa a asocia concep os a la
ealidad, p omo iendo la cu iosidad, el in e és y la mo i ación del alumno al
incula lo con su en o no (Comi ee on Science Lea ning, 2007). Además, sob e
los educado es ecae la g an esponsabilidad de ac ua según la legislación
ambien al del medio que les odea (Ba ke y Ellio , 2000) y abaja la
concienciación del alumnado sob e e ec o de las ac uaciones indi iduales en el
mismo (B anagan, 2005).
La p opia es uc u a de la he amien a posibili a c ea enlaces hacia páginas u
o as wikis en que se abajase la misma emá ica desde ma e ias a ines,
o o gando a la ac i idad un ca ác e globalizado (Zabala y A nau, 2007). Es e
hecho ab e la posibilidad de ealiza ac i idades in e disciplina es, de en oque
holís ico y que pueden se plan eadas como una aplicación al aula de P ima ia,
siguiendo las ecomendaciones de la Na ional Science Resou ces Cen e (1996) y
del Comi ee o Science Lea ning (2007), colabo ando con asigna u as del á ea de
Conocimien o del Medio Social y Cul u al. La impo ancia de que los alumnos
plan een ac i idades en ocadas al aula de P ima ia, pa iendo de sus
in es igaciones, se undamen a en que los p oblemas ambien ales ac uales no
pueden sólo se e i ados desde las polí icas di ec as de los gobie nos sino
ambién desde el comp omiso de oda la sociedad (Wilson, 1999) y en pa icula ,
abo dándose desde la educación (Michaels, Shouse y Schweing ube , 2007). La
ealización de un abajo en g upo con una wiki y del modo en que se concibe en
es e p oyec o, cons i uye una he amien a que desa olla la capacidad de
despliegue de las di e en es compe encias (Zabala y A nau, 2007), en e ellas
aquellas ans e sales ecogidas po el P oyec o Tuning Educa ional S uc u es
in Eu ope (2003) y que se desa ollan a con inuación.
En p ime luga , un impo an e núme o de compe encias ins umen ales
(he amien as pa a el ap endizaje y la o mación) se desa ollan con es a
me odología de abajo. La p opia c eación y es uc u ación de la wiki supone
desa olla la capacidad de análisis y de sín esis. Pueden abaja se los
conocimien os gene ales básicos de la disciplina en que se enma ca el abajo (en
es e caso, la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales). Los alumnos adqui i án
con enidos concep uales básicos de las Ciencias Expe imen ales y su didác ica,
ya que las emá icas de los abajos p opues os es a án en pa e o ien adas a la
gene ación de ecu sos aplicables al aula de P ima ia en con ex os conc e os. El
uso de la lengua ma e na en o o país, con los cambios de acepciones que
conlle a, ambién a o ece el desa ollo de la comunicación o al y esc i a en la
p opia lengua. En cuan o al uso de una segunda lengua, se conside a el uso del
inglés. T abaja ían el manejo de o denado es y la habilidad de ges ión de la
in o mación, incluso se ab e la posibilidad a la ealización de ideocon e encias.
Y lo más des acable, abaja ían en la esolución de p oblemas eales, que se ían
los plan eados al alumno como si uación-p oblema inicial a pa i del cual
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B. Ga cía Fe nández, J. Sánchez Vizcaino, A. Ma eos Jiménez
desa olla ían el abajo. Pa a la esolución de dicho p oblema, ambién en a ía
en juego la oma de decisiones en aspec os de con enido, compe encias, aspec os
o males del abajo, e c.
En segundo luga , la wiki, ambién denominada po algunos au o es como
“so wa e social”, a o ece el desa ollo de las compe encias in e pe sonales, es
deci , aquellas que pe mi en man ene una buena elación social. En el caso de
diseña ac i idades en que se pueda abaja desde asigna u as de o as á eas
a ines al á ea de Didác ica de las Ciencias Expe imen ales como puede se la de
Conocimien o del Medio Social y Cul u al, implica ía abaja la compe encia de
abajo en un equipo in e disciplina . La wiki pe mi e a los alumnos accede al
abajo de sus compañe os y ealiza una e isión del mismo y una c í ica
cons uc i a po lo que se con ibuye al desa ollo de la capacidad de c í ica y
au oc í ica. Se abaja en equipo, se dialoga y se a gumen an las decisiones
basándolas en e idencias. Los equipos o mados po alumnos chilenos y
españoles son un cla o ejemplo de cómo abaja la compe encia de ap eciación
de la di e sidad y la mul icul u alidad, así como de desa ollo de la habilidad
pa a abaja en un con ex o in e nacional, al abaja con ambos sis emas
educa i os, chileno y español. Y inalmen e, desa olla la compe encia del
comp omiso é ico con los demás miemb os de su g upo de abajo.
Median e la me odología de abajo que se plan ea en la p esen e
comunicación, ambién se abajan nume osas compe encias sis émicas o
aquellas elacionadas con la ges ión de la o alidad de la ac uación. Con el
en oque p ác ico de los abajos se desa ollan las habilidades de in es igación y
la capacidad de aplica los conocimien os adqui idos pa a esol e un p oblema
conc e o. Se desa olla la compe encia de adap ación a nue as si uaciones, ya
que los alumnos pod án abaja con compañe os que no son aquellos con los que
usualmen e suelen hace lo. También desa olla án la c ea i idad, gene ando
nue as ideas, c eando ecu sos pa a cada uno de los p oblemas p opues os.
T abaja án de o ma au ónoma ya que la wiki, aunque implica abajo
colabo a i o, ambién lle a implíci o que cada usua io ealice de mane a
au ónoma cambios en el mismo. Debido a la accesibilidad al es o de ma e ial, se
anima á a los alumnos a que omen la inicia i a en las c í icas cons uc i as del
abajo de sus compañe os, mejo ando la calidad de és os y del suyo p opio.
T abaja en g upos cons i uidos po es udian es que se es án o mando en
o o sis ema educa i o di e en e cons i uye un pun o muy impo an e del
p oyec o de abajo. Es a me odología implica que el es udian e end á que c ea
ecu sos que no es a án o ien ados a su con ex o educa i o con lo que end á que
in e p e a es e nue o con ex o den o del ma co legisla i o del co espondien e
país. Se desa ollan, po an o, las compe encias ans e sales de la
mul icul u alidad y del abajo en un con ex o in e nacional, lo que implica la
capaci ación pa a eje ce su ac i idad docen e en el ex anje o.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Al a a se de un plan eamien o eó ico de ac i idades pe o de aplicación
p ác ica al aula, se puede habla de discusión y de esul ados espe ados. Los
abajos en en o nos colabo a i os pe mi en no sólo abaja los con enidos de las
100

T abajo colabo a i o de alumnos de dis in as uni e sidades
.
didác icas especí icas, en es e caso la Didác ica de las Ciencias Expe imen ales,
sino ambién desa olla nume osas compe encias ans e sales an o
ins umen ales como in e pe sonales y sis émicas, muchas de ellas elacionadas
con las Tecnologías de la In o mación y la Comunicación (TICE), p esen es en
los planes de es udio de las i ulaciones de Educación en ambos países. La
es uc u a de abajo se en iquece con el abajo de in es igación sob e
ecosis emas ce canos a ambas comunidades educa i as, a pa i del cual se
diseñan de ac i idades de aplicación al aula de P ima ia. El abajo colabo a i o
“pee o pee ” con g upos de alumnos de la misma i ulación pe o de o o país,
ab e un amplio abanico de posibilidades de abajo, odas ellas omen ando la
mul icul u alidad y el desa ollo de la aplicación de los conocimien os adqui idos
a o os con ex os educa i os. La adquisición de es a compe encia es undamen al
en el con ex o social en que nos encon amos en la ac ualidad ya que desa olla
la ac i idad p o esional en países di e en es al nues o puede cons i ui una
impo an e salida labo al pa a los eg esados de las Facul ades de Educación.
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