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Domínguez García, R., & Mora Merchán, J. A. (2014). Proyecto Ludus: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. https://idus.us.es/items/cfd7a08e-0cff-4ba6-8dc6-e97e3146064c
Domínguez García, Rafael, and Joaquín Antonio Mora Merchán. Proyecto Ludus: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014. https://idus.us.es/items/cfd7a08e-0cff-4ba6-8dc6-e97e3146064c.
Domínguez García, Rafael, and Joaquín Antonio Mora Merchán. Proyecto Ludus: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014. https://idus.us.es/items/cfd7a08e-0cff-4ba6-8dc6-e97e3146064c.
Domínguez García, R. and Mora Merchán, J. A. (2014) Proyecto Ludus: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Available at: https://idus.us.es/items/cfd7a08e-0cff-4ba6-8dc6-e97e3146064c.
R. Domínguez García and J. A. Mora Merchán, “Proyecto Ludus: Impacto de una metodología gamificada en los procesos de autorregulación de estudiantes de educación superior,” Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2014. [Online]. Available: https://idus.us.es/items/cfd7a08e-0cff-4ba6-8dc6-e97e3146064c
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