Santos Yanguas, N., Textos para la història antigua de Roma

SANTOS YANGUAS, Narciso Textos para la historia antigua de Roma Historia, serie menor.Ediciones Cátedra S.A., Madrid, 1977, 178 pp., 10 mapa (21x13'5 cm). El propio autor inscribe su obra -una buena recolección de pasajes de autores clásicos para la historia de Romaen la corriente que quiere reforzar el estudio en auge de la historia en nuestros centros universitarios, según se ha venido haciendo en las Universidades europeas. Asi, escribe en el prólogo: "El presente trabajo se propone como objetivo favorecer la enseñanza de dicha materia mediante el anáíisis y el comentari0 de 10s antiguos textos latinos."(p. 9). La obra esti estructurada en dos partes clararnente defmidas: una amplia introducción (p. 13-69), y una segunda parte con 10s textos organizados por periodos históricos. La introducción traza las lineas fundamentales de 10s problemas criticos que afectan a la historia de Roma en orden a que puedan servir de guia al que se acerca a su estudio. Se marcan 10s diversos puntos de vista con 10s que se ha venido estudiando hasta el presente y una visión de conjunto, en apretada síntesis, de 10s diferentes períodos en que se fue desarrollando la historia de Roma. Sin dejar de plantear 10s problemas que acucian a cada una de sus etapas, ha sabido sugerir realrnente las claves para comprender el progresivo desarrollo histórico romano, dando las pautas para un análisis posterior de mayor profundidad. Así, por ejemplo, las piginas dedicadas al "significado de Augusto" (páginas 46-5 1). Los textos ocupan el grueso de la obra (pp. 73-174), siguiendo 10s períodos de la historia romana, que el autor ha organizado en ocho apartados: I. Surgimiento del Estado romano. La Monarquia y la República primitiva; 11. La expansión de Roma por el Mediterráneo; 111. Los Gracos y la crisis del siglo i a. de J.C.; IV. Augustó y la dinastia Julio-Claudia; V. Las dinastias Flavia y Antonina; VI. Los Severos y la crisis del siglo 111 d. de J.C.; VII. Configuración del Bajo Imperio con Diocleciano y Constantino; VIII. El sigio IV d. de J.C. y la decadencia de Roma. Los textos son numerosos y en ellos están representados todos 10s autores clásicos que dejaron noticia~ sobre Roma. Los mis conocidos de todos y aquellos otros mis recónditos con obritas apenas divulgada~, como pueden ser Libanio, Zósimo o Jordanes, por ejemplo. No faltan documentos toma- dos de las inscripciones del CIL o de papiros hallados más recientemente. El trabajo de traducción de todos ellos es meritori0 para el autor, asi como para su colaborador, Juan Santos Yanguas, que también confeccionó 10s mapas que cierran el libro. Tratándose de pasajes fragmentarios, aislados en ocasiones y de más difícil interpretación, acaso no tiene sentido sugerir que algún pasaje pudiera tener otro sentido, según 10s editores que se escojan. Completa el trabajo una selección bibliográfica sobre la historia antigua de Roma, organizada por períodos y por materias en instituciones. Indudablemente cumple con suficiencia su cometido orientador para 10s futuros estudiosos, aunque nos gustaria encontrar algunos titulos mas de autores espafioles, que, por otra parte, no faltan en algunos epígrafes. El libro será un buen auxiliar en las clases de historia antigua de Roma y estamos plenamente identificados con la finalidad que su autor se ha propuesto; pero, por ello, nos atrevemos a hacerle un pequeño reproche, conscientes de que 10s condicionantes son siempre problemas editoriales y de economia. Con todo, es difícil favorecer en profundidad el anáiisis y el comentari0 de 10s textos latinos -clásicos en general, pues se recogen con buen sentido textos de autores latinos y griegossi s610 damos a nuestros alumnos la traducción de aquellos documentos, sin siquiera tener el texto original a la vista. Creemos que paralos universitariosque se acercan a las fuentes y necesitan desarrollar un fino espiritu critico y una sana objetividad es preciso ofrecerles 10s documentos en su texto original, editado de forma científica y hacerles ver la necesidad de conocer, a nivel instrumental, al menos, las lenguas de la cultura clásica, misión que por hoy recae casi enteramente en el profesorado de historia antigua y medieval. José Mart ínez Gázquez