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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
LAS DENOMINACIONES DEL JUEGO DEL CHITO
EN LA GEOGRAFÍA LINGÜÍSTICA HISPÁNICA
JOSEFA Mª MENDOZA ABREU
Uni e sidad de Se illa (España)
RESUMEN
Tomando como pun o de pa ida el léxico ecogido en los di e en es a -
las lingüís icos, se es udian los dis in os é minos u ilizados en español pa a
denomina el juego del chi o. Se documen an cien o quince o mas di e en es,
aunque no odas ellas ienen la misma impo ancia en cuan o a su uso y a su
ex ensión geog á i ca. En e las más ex endidas se encuen an ángana, ango,
anguillo y chi o. Algunas ienen localizaciones muy conc e as, como chis, oz
ca ac e ís ica de Na a a, u a, de La Rioja, chi o de Cas illa-León. Son muchas
las oces cuyo uso se limi a a zonas geog á i cas muy educidas, como chíla,
cona, ni a, e c. Es as oces no es án incluidas en el Dicciona io de la lengua
española de la Real Academia Española.
PALABRAS CLAVE
Léxico, juego del chi o, ángana, ango, anga, anguilla, canu o, caliche.
ABSTRACT
Se e al lexical en ies in Spanish o he game “juego del chi o”, as hey
appea in linguis ic maps, a e collec ed and analysed. 115 di e en e ms a e
a es ed, hough no all o hen a e widely sp ead and used. Among he mos
popula ones we i nd ángana, ango, anguillo and chi o. Some o hem, on
he o he hand, a e es ic ed o speci i c loca ions, such as chis in Na a a, u a
in La Rioja o chi o in Cas illa-León. Many o hem, such as chila, cona, ni a,
e c., a e e y local and, consequen ly, no included in he gene al lexicon o
he Dicciona io de la Real Academia.
KEY WORDS
Lexicon, quoi s.
RESUME
P enan comme poin de dépa le lexique ele é dans les di e en s a las
géog aphiques, on é udie les di é en s e mes u ilisés en espagnol pou dé-
nomme le jeu du chi o. Cen quinze dénomina ions di é en es on é é docu-
men ées, bienqu’elles n’aien pas la même impo ance quan à leu emploi e
à leu ex ension géog aphique. Pa mi les plus épandues, on ou e ángana,
CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005 / págs. 235-254. Recibido: No . 2003. Acep ado: Dic. 2004.
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ango, anguillo, chi o. Quelques-unes on des localisa ions conc è es, comme
chis, exp ession ca ac é is ique de Na a e, u a de La Rioja, chi o de Cas illa-
León. Nomb eux son les mo s don l’u ilisa ion se limi e à des milieux ès
édui s, comme chíla, cona, ni a, e c. Ainsi ces mo s n’on pas é é inclus dans
le lexique géné al de l’espagnol dans le Dic ionnai e de l’Académie espagnole
de la langue.
MOTS CLES
Lexique, jeu du pale , bouchon, cale.
Es e es udio o ma pa e de una in es igación más amplia encami-
nada al conocimien o del léxico de los juegos in an iles u ilizado en la
ac ualidad1 en el dominio hispánico. El pun o de pa ida es á en una
ob a del siglo XIX i ulada Desc ipción de los juegos de la in ancia, los
más p opios a desen ol e sus acul ades ísicas y mo ales, y pa a se i
de abeceda io gimnás ico (Vicen e Naha o, 1818). En es a ob a, que
cons i uye un a ado elemen al de gimnás ica, se desc iben una se ie
de juegos como el sal o, el balón, los bolos, la peonza, el chi o, y un
la go e cé e a. La in ención del au o con es a desc ipción es que dichos
juegos sean ap endidos po los alumnos a la ez que ap enden a lee
y esc ibi pues, siguiendo el iejo p incipio, a i ma que “el i n p incipal
de la educación en odos los pueblos, que han b illado sob e el g an
ea o del mundo po sus i udes y sus hazañas, ha sido siemp e hace
sano el en endimien o y igo oso el cue po” (V. Naha o, 1818: 3). La
in ención nues a es menos p e enciosa, educiéndose, po el momen o,
al es udio del léxico español u ilizado en uno de es os juegos, el chi o,
en las di e en es zonas de nues a geog a ía, lo que nos pe mi i á, a su
ez, comp oba la iqueza léxica exis en e en español en es e campo.
Pa a ello hemos u ilizado los co espondien es mapas de los dis in os
A las Lingüís icos con que con amos en la ac ualidad, así como algunas
monog a ías dialec ales, sob e odo pa a aquellas zonas, pocas ya, don-
de no enemos a las.
Pues bien, dice el au o , desc ibiendo el chi o, que
se educe á un pedazo de caña de es dedos de la go co ado bien igual,
pa a que se enga de echo, sob e el cual ponen los cua os: juegan e-
gula men e con piezas de dos cua os, el que de iba el chi o, y la pieza
1 Una ac ualidad que es á a pun o de con e i se en pasado po el cambio an d ás-
ico que en es e campo se es á p oduciendo, in adido po las nue as ecnologías, que
ha án que p on o (pa a algunos niños ya) g an pa e de es e léxico sea desconocido.
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con que ha i ado es á mas ce ca del dine o que el mismo chi o, gana; y
sinó i a o o. En o os países se juega con unas losas de pied a que se
llaman ejos; el dine o lo ponen sob e un can i o que se llama el ango, ó
de ás en un hoyo; el que se lle a el ango y su ejo queda mas ce ca del
dine o, ese se lo lle a; si el ejo (el au o dice ango, po equi ocación)
es á encima ó debajo del ango, se dice que anguea y no gana has a que
se qui e es e impedimen o ó uel a a i a el que enía aquel ejo. Todos
es os juegos son escelen es y sin iesgo alguno pa a la educación i sica
de los niños.
Como se obse a, apa ecen di e en es oces, algunas de las cua-
les pueden unciona como sinónimos (chi o, ango), pe o ambién se
p oduce polisemia, en cuan o que la denominación del juego y la de la
pieza sob e la que se coloca el dine o suele coincidi , siendo es a úl ima
la que de mane a gene al iene a da nomb e al juego2.
E ec i amen e, el 22DRAE, s. .chi o1, se e i e e an o al juego como a
algunas de las piezas en él u ilizadas. Conc e amen e ecoge las siguien-
es acepciones:
1. m. Pieza de made a o de o a cosa, sob e la que se pone el dine o en
el juego del chi o. 2. chi a, juego. 3. Juego que consis e en a oja ejos o
discos de hie o con a un pequeño cilind o de made a, llamado ango,
anga o ángana, sob e el que se han colocado las monedas apos adas
po los jugado es. El jugado que log a de iba la ángana, se lle a odas
las monedas que han quedado más ce ca del ejo que de la ángana. Los
siguien es a ojan su ejo y ganan las monedas que se hallen más ce ca de
él que de la ángana. 4. Tejo usado en el juego del chi o.
Si compa amos los signi i cados académicos con lo señalado po Vi-
cen e Naha o comp obamos que hay cie as coincidencias, pues chi o
en los dos casos designa el juego y ambién la pieza sob e la que se
coloca el dine o; esa pieza (“can i o” o “cilind o de made a”) se llama
ambién ango (e incluso anga y ángana, según el DRAE) y en ambas
uen es apa ece o o elemen o léxico, el ejo, pa a e e i se a la pied a o
ozo de eja u ilizada en ez del dine o o “los cua os” de don Vicen e
Naha o. Es e au o apo a además una o mación e bal, anguea cuyo
signi i cado no ecoge la Academia ni las o as ob as consul adas3.
2 Cla o que ambién hay algunas excepciones, como end emos opo unidad de e
más adelan e.
3 Sí apa ece en dicciona ios de ame icanismos, pe o e e idas al ango con el
signi i cado de baile.
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Algo simila encon amos en el DUE de Mª Moline , s. . chi o1: “Pie-
za de made a o de o o ma e ial que se pone e ical en el suelo, colo-
cando encima de ella las pues as de los jugado es pa a juga al *juego
del mismo nomb e, que consis e en que los jugado es i en con ejos a
de iba esa pieza, ganando las pues as el que consigue hace lo”.
En es a ob a, además, apa ecen a ias denominaciones e e idas a
la pieza p incipal, algunas de los cuales se ecogen ambién en los a las
pa a denomina al juego, como mojón, anga, ángana, ángano, ango,
a usa, ajo4, o oloque, u a, u a; y Juego de la chi a, e iden emen e
pa a el juego.
Los a las lingüís icos5 nos o ecen una amplia a iedad de denomi-
naciones pa a es e juego, que suele coincidi en la mayo ía de los casos
con las de la pieza p incipal, aunque, como es ob io, no odas ienen la
misma ex ensión geog á i ca de uso6.
En el ALEA (m. 1430) apa ecen 41 denominaciones pa a el juego;
en el ALEICan (m. 701) encon amos 10 denominaciones di e en es; el
ALEANR (m. 1187) documen a 51 denominaciones dis in as; CANTABRIA
(m 917) o ece espues as en sólo 27 de las 54 poblaciones encues a-
das, con 13 denominaciones di e en es; en el ALCL (m. 809) enemos 36
o mas dis in as. Es os da os, en p incipio indica ían, g osso modo, que
la mayo uni o midad léxica, dado el núme o de localidades encues-
adas en cada a las, la encon amos en Cana ias y la mayo di e sidad
en A agón, Na a a y la Rioja. Pe o las ci as necesi an a eces muchas
p ecisiones.
Si nos a enemos al núme o de ocu encias o ales, comp obamos
que la oz más ex endida en odo el e i o io es ángana, con 92 lo-
calizaciones, aunque epa idas de mane a desigual, pues en Andalucía
se ecoge en 70 localidades (Lo que signi i ca un 30% de las espues as);
en Cana ias en 12 (23.5 %); 6 en Cas illa-León (De ellas, 5 en la p o .
de Salamanca); sólo dos en Can ab ia y o as dos en Na a a y La Rioja
(una en cada una)7. Ello pa ece indica que es amos an e una oz de
4 C eemos que se a a de un e o , po ejo.
5 Los da os se e i e en sólo al español de España, pues en los A las del español de
Amé ica no apa ece ecogido es e juego.
6 Ca ecemos de da os de ipo sociolingüís ico –los a las, como se sabe, no los
apo a–, pe o pa ece que las di e encias que puedan exis i sean más bien de ca ác e
dia ópico que dias á ico.
7 Sin emba go, C. Goicochea (1961, s. .) pa ece ecoge la como oz más ex endi-
da, lamen ándose de la localización académica: Juego de la u a o chi o. El DRAE. lo da
sólo como de A agón, Palencia, Sego ia, Valladolid y Zamo a.
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uso p e e en emen e me idional8. Alcalá Venceslada, s. . ángana, dice
“Chi o, ángano (En el dic., como de A agón, Palencia, Sego ia, Vallado-
lid y Zamo a)”. Y da el siguien e ejemplo de Rod íguez Ma ín: “acudie-
on los muchachos, que es aban jugando a la ángana en la plazuela”.
A es a lexía (su gida e iden emen e a pa i de ango) hay que su-
ma algunas a ian es oné icas como ángala, que encon amos en una
población cán ab a: Ramales de la Vic o ia (S 403) y en o a leonesa,
Ga ín (Le 203); y ánga a, ecogida en 5 localidades de Cana ias (ALEI-
Can: Lz 2; F 31; Gc 1, 10, 11). Es a úl ima, sin emba go, apa ece en el
DECH (s. . ángano) como o ma ca ac e ís ica de A gen ina; la an e io
como as u iana.
La a ian e con acen uación pa oxí ona angana, la encon amos en
A agón, y más exac amen e en la p o incia de Huesca, an o en singula
(ALEANR, Hu 301, 305), como en plu al anganas (ALEANR, Hu 302).
Aunque no es ecuen e.
Además enemos la o ma alanga en la p o incia de Bu gos (ALCL,
Bu 600, 605).
El 22DRAE, que documen a la oz con las dos acen uaciones, ánga-
na y angana, dice “chi o (juego que se i a con chapas o ejos)”. Pe o
no añade ya ninguna ma ca geog á i ca o dialec al. Sin emba go sí apa-
ece con ma ca geog á i ca la p ime a ez que el ocablo se ecoge en
un Dicciona io académico, la edición de 151925: TANGANA. “A . y Zam.
Chi o, 1e a ”. Como puede e se muy poco coincide con lo que apa e-
ce medio siglo después en los a las lingüís icos. También en el DECH se
da a ángana ‘chi o’ localización geog á i ca, aunque sin di e encia am-
poco acen uaciones: “as . (V), a ag., and., zamo .”. Pe o en es e caso,
como emos, sí apa ece el andaluz, pues, como es sabido, Co ominas
incluye en el Dicciona io algunas oces del Vocabula io Andaluz de
Alcalá Venceslada. La p ime a documen ación, sin emba go, de es a oz
la encon amos, po aho a, en Es eban Te e os (Te e os, 1788) quien
desc ibiendo el ángano (s. .) añade: “En algunas pa es le llaman Tán-
gana al juego y á la pied a con que i an en él pa a de iba , ó gana
8 Las localizaciones conc e as son: ALEA: H 102, 201, 400; Se 300, 302, 305, 402,
306, 307,308, 310, 406, 500, 503, 601,602; Ca 102, 200, 201, 205, 302, 600; Co 403, 602,
604; J 100,101,102,103, 200, 205, 309, 402, 403, 404, 500; G 300, 301, 302, 304, 305, 306,
307, 308, 309, 403, 404, 405, 406,501, 502, 503, 504, 506, 508, 511, 512, 513, 602, 604; Al
501, 503, 504, 602; Ma 101, 304, 401, 406, 407, 500 /// CANTABRIA: S 100, 101 /// ALEI-
Can: Lz 2, 3; F 1, 2, 3, 20, 30; Gc 1, 4, 12; T 4, 30 /// ALCL: Za 404; Sa 200, 203, 300,
402, 503 /// ALEANR: Lo 103; Na 309.
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lo que se juega”. Po lo que no deja de ex aña la a día acep ación
académica.
2. La segunda oz en impo ancia en cuan o al uso es la p imi i a
ango (de i ada p obablemen e de añe , p es. de ind. ango, según
el DECH, s. . ángano, ecogiendo la opinión de Au o idades), con 74
ocu encias epa idas po el e i o io peninsula 9, aunque ambién con
localizaciones muy especí i cas: en Andalucía iene su mayo i alidad
en el oes e de la p o . de Huel a, en algunas poblaciones aisladas de
la de Se illa y sob e odo en la mi ad sep en ional de la de Có doba;
el ALEANR la documen a en algunas poblaciones de Huesca, La Rioja,
Te uel y Na a a, pe o donde se usa con mayo ecuencia (15 ocu en-
cias) es en Za agoza, epa ida po oda la p o incia; en la comunidad
cas ellano-leonesa es oz ca ac e ís ica de la p o incia de Á ila (18 ocu-
encias) y las zonas limí o es de las de Salamanca (6), Valladolid (3)
y Sego ia (8); las demás localizaciones son pun os aislados de Palen-
cia, Zamo a y Salamanca. El Dicciona io Ex emeño (Viudas, 1980) la
localiza ambién en Badajoz. No apa ece en León, en Can ab ia, ni en
Cana ias; aunque en es a comunidad enemos la a ian e angue en la
población lanza o eña de Pue o del Ca men (ALEICan, Lz 30).
La p ime a documen ación de ango, con es e signi i cado, la ene-
mos en la quin a edición del Dicciona io de uso (RAE, 1817), si bien,
como señalan Co ominas y Pascual, an o és a como el é mino án-
gano, “se án mucho más an iguos, aunque no se encuen en en dicc.
an e io es a Au ., lo que no es ex año en ocablos de es a na u aleza”
(DECH s. . ángano).
3. También p oceden e del e bo añe (en es e caso del p esen e
de subjun i o, o quizás di ec amen e del pos e bal ango) es el ocablo
anga, que el DRAE en su 1ª acepción de i ne ambién como “chi o”.
Es de mucha menos ex ensión que el an e io (20 apa iciones) y de
localización más educida y conc e a. El DRAE en su igésima segun-
da edición no apo a localización, pe o en la 1ª que lo documen a, la
de 151925, lo es inge a “Pal., Seg., y Vallad.”. La misma localización
apa ece en el DECH. Y ambién algo simila encon amos en los a las
9 Tango: ALEA: H 200, 301; Se 200, 303, 304; Co100, 101, 102, 104, 200, 201, 300,
400, 401,402, 603 /// ALEANR: Lo 401; Z 100, 104, 108, 200, 201, 300, 303, 304, 500, 502,
503, 504, 505, 602; Hu 104; Te 103, 403; Na 400 ( ango ‘juego de las chapas’) /// ALCL:
Za 103(+), 200; Sa 201, 202, 205, 502, 601, 602; P 101, 103; Va 500, 501, 502; A 100,
101, 200, 201, 202, 300, 301, 400, 401, 402, 403, 500, 503, 600, 601, 602, 603, 604; Sg
100, 301, 303, 304, 400, 500, 501, 502 ///
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lingüís icos, que lo ecogen además, e incluso con mayo ex ensión, en
La Rioja (7 localidades) y pueblos limí o es de Na a a y Za agoza10. Se
a a, po an o de una o ma cuyo uso se ci cunsc ibe a la mi ad sep-
en ional peninsula .
O os é minos de i ados de ango que ambién hemos documen a-
do pa a denomina a es e juego son:
4. Tángano (DRAE: “De ango1 chi o”), sinónimo ecogido así mis-
mo en 20 localidades. Aun así, como decíamos an es al habla de ango,
lo documen a el Dicciona io de Au o idades (RAE, 1984) (aunque el
ejemplo apo ado ca ece de “au o idad”) y ambién E. Te e os, po lo
que debe se de las oces más an iguas. Es á epa ida po odo el e-
i o io11; pe o la a ian e con acen uación pa oxí ona angáno (al igual
que hemos is o con el emenino angána) es exclusi a y ca ac e ís ica
del dominio na a o-a agonés12 y ambién como és a iene su localiza-
ción más signi i ca i a en la p o incia de Huesca. Sin emba go, es a o -
ma pa oxí ona no es á ecogida en los dicciona ios de la Academia.
5. También ienen ubicaciones conc e as algunos de i ados dimi-
nu i os de ango / anga como son: anguilla (no documen ado po el
22DRAE de mane a di ec a, pe o sí indi ec amen e en la de i nición de
la oz pe aco, que es udiamos más adelan e) que es la o ma gene al y
casi exclusi a de la p o incia de So ia, con localización más espo ádica
en las de Palencia y Bu gos (apa ece ecogido en 29 poblaciones en
o al)13; y anguillo (cuyo signi i cado no ecoge el DRAE), con mucha
menos di usión (quizás pa a e i a la homo onía con anguillo ‘can e y
baile’, y en Andalucía ambién ‘peonza’), pues sólo lo encon amos en
cinco localidades y se es inge al dominio cas ellano-leonés14.
6. De i ados a su ez de ángano / ángana enemos las o mas de
diminu i o: anganillo, o ma de la que el 22DRAE, s. . 3 dice: “ ulg.
10 Las localidades donde se documen a son: ALEANR: Lo 304, 305, 400, 502, 601,
602, 603; Na 502, 602; Z 302. 400; Gu 200 /// ALCL: A 302; Va 400; P 501, 503, 504; Sg
300; Bu 302; So 102.
11 Localización: ALEA: H 203, 504; Se 405; Ma 203, 300; J 304; G 200 /// CAN-
TABRIA: S 404 /// ALEICan: Lz 10; Gc 30; T 6: Go 4 /// ALEANR: Na 402; Te 306 ///
ALCL: Sa 101, 102, 204, 400; A 501; P 400.
12 Tangáno: ALEANR: Na 402; Za 401; Hu 111, 201, 202, 300.
13 Tanguilla apa ece en los dos A las, el de A agón y el de Cas illa-León, coin-
cidiendo, po an o, algunas localidades so ianas limí o es: ALEANR: So 400, 402 ///
ALCL: So 101, 200, 201, 203, 301, 302, 303, 400, 401, 402, 403, 404, 405, 500, 501, 502,
600, 601, 602, 604, 605, 606; P 402, 601, 604; Bu 505.
14 Vid. ALCL: Le 304, 606; P 401; Za 603; Va 404.
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Ál. ayuela (juego en el que se i an monedas o ejos)”. Lo mismo que
decía en la decimoquin a edición (1925, la p ime a que lo ecoge), aun-
que en és a sin el asgo sociolingüís ico de ulga ismo. Ello quie e deci
que, al con a io de lo que ha ocu ido con o os sinónimos, en es e
caso el DRAE no ha e isado o no pa ece habe e isado es a palab a
en su úl ima edición. De lo con a io, y eniendo en cuen a los a las
lingüís icos, end ía que habe añadido ambién la acepción ‘chi o’, y
quizás las ma cas and., can y Zam, pues, aunque no sea muy ecuen e
(14 documen aciones), el ALEA lo ecoge en cinco p o incias andaluzas
(Huel a, Có doba, Málaga, Jaén y Alme ía); el ALEICan en Tene i e y La
Palma y el ALCL en di e sas poblaciones de la p o incia de Zamo a15.
La o ma emenina anganilla, que no se documen a académica-
men e, es escasa (sólo 2 localizaciones), y al con a io de lo que po-
d íamos espe a , es exclusi amen e andaluza16. En una única población,
Au ol (Lo 600), encon amos o o diminu i o, angani o; mien as que
la a ian e ca alana angane , como e a de espe a , se localiza en zona
a agonesa, conc e amen e en la p o incia de Huesca17.
7. La siguien e denominación que podemos da como gene al es
chi o, que, como hemos is o, es la que da nomb e al juego –y a la
pieza e ical– en nues o au o ; la que u iliza el DRAE pa a de i ni a
las demás, y, po an o la conside ada como p incipal, y ambién la que
encon amos encabezando los mapas co espondien es de los a las lin-
güís icos. Pe o, como decíamos más a iba, la ecuencia de uso de es a
oz que mues an las ob as consul adas no es lo amplia que podíamos
espe a , pues sólo se egis a en 16 localidades de odas las encues adas
en los a las (es deci , en un 2.26 %). En Andalucía solamen e apa ece en
dos poblaciones sepa adas en e sí: Rosal de la F on e a (H 101) y Écija
(Se 401); en Cana ias no se documen a; ampoco en Can ab ia; en A a-
gón la encon amos en una localidad, A disa (Za agoza 202), pe o ue
la segunda espues a después de uso. Donde sí iene mayo acep ación
es en algunas p o incias de la comunidad cas ellano-leonesa. Conc e a-
men e la encon amos en a ias poblaciones (cua o) de la p o incia de
León, la mi ad o ien al de la de Sego ia y en un pueblo de Salamanca
15 Vid. ALEA, m. 1430: H 202, 401, 602; Co 607, 608; Ma 404; J 600; Al 505, 508 ///
ALEICan: Lp 20; T 2 /// ALCL: Za 201, 300, 401.
16 ALEA: Co 302; J 202.
17 ALEANR: Hu 207, 406. Andolz (1977: s. .) la ecoge ambién en Benasque, Li e a
y añade “ ambién se dice « ángana»”. Alco e y Moll (1975: s. .) la localizan como o ma
mode na de angano en C e illen e (Valencia).
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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
(Cipé ez), o o de So ia (Ci ia) y o o de Cuenca (Valdemeca)18, es os
dos úl imos encues ados en el ALEARN. La p ime a documen ación aca-
démica del é mino e e ido al juego la enemos en la p ime a edición
del dicciona io usual (RAE, 1780), inse ada inmedia amen e después de
chi o, donde dice: “Juego que consis e en i a con ejos al CHITO pa a
de iba le; y gana aquel ejo que queda mas ce ca del dine o”. Como
emos no hay ninguna ma ca geog á i ca ni de o o ipo. En el Banco de
da os de la Real Academia Española, el p ime ex o en el que se do-
cumen a c onológicamen e es el ci ado de V. Naha o (1818), al que se
añaden o os de au o anónimo, de Manuel Ab il y de Pío Ba oja.
Si in e p e amos es os da os compa ándolos con los apo ados po
los dicciona ios, an o el de Au o idades como de uso, end emos que
pensa que el ocablo chi o ha pe dido i alidad a lo la go de es os
siglos. Cla o que ambién pod íamos pensa que de e minadas zonas
lingüís icas o a ian es dialec ales se imponen o se imponían sob e las
demás a la ho a de edac a los dicciona ios.
8. La denominación chi a es aún más escasa (9 ocu encias). La en-
con amos en poblaciones an alejadas como Ma inaleda (Se 403); Agui-
la (Na 306) y en las localidades cas ellano-leonesas de San Emiliano (Le
100), Anda ías (Za 402), Fe moselle (Za 500), Mon ejo de la Vega (SG
200), Languilla (Sg 202), G ado del Pico (Sg 204) y Sepúl eda (Sg 205).
El juego de la chi a apa ece ci ado po Gonzalo Co eas, quien in-
dica que “chi o” o “chi a” “es un guesezillo o ped ezuela a que i an los
muchachos al xuego ke ellos llaman “de la chi a”; i an a él kon unas
pied as llanas komo uedas, ke llaman “chi os”; kuando se konzie a el
xuego, odos an a busca chi os en algún a oio o mulada o edi i zio
kaído, i los hazen de pied a, exo o lad illo” (RAE, Banco de da os, s. .
chi a). Es deci , chi o y chi a ya desde esa época pueden se sinónimos
e e idos a la pied a, pe o el juego desc i o po Co eas p obablemen e
es an e io y no coincide con el que aquí es amos a ando, según a-
mos a e .
En Au o idades el juego de la chi a se de i ne de la siguien e o ma:
“Es el en que se pone una chi a de echa en si io de e minado, y se i a
a ella, y el que da más ce ca, es el que gana la pied a, ó un an o: y el
que la pega, u de iba, gana dos”. Compa ando es a de i nición con la
o ecida po la RAE después en la edición de 1780 pa a el juego del chi-
18 ALEA: H 101, Se 401 /// ALEANR: Z 202; Cu 200; So 402 (de hie o) /// ALCL: Le
101, 202, 400, 402; Sa 103; Sg 201, 203, 401, 402, 403, 404.
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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
ejo o como que amos llama le, o a cualquie o a pieza de juego de
muchachos:
– pe acos (DRAE s. . pe aco: “Pal. Tejo o chi o de i a a la angui-
lla”). En el ALCL: P 603.
– pi o (DRAE s. . pi o1: 7: “Taba con que juegan los muchachos”.
En Andolz, s. . (Benasque, Huesca) “canica”). En el ALCL: Le 500.
En o os casos nos encon amos an e denominaciones debidas, unas
eces, a simili udes o males del obje o designado en el español gene-
al con algunas piezas del juego, o as, a di e en es denominaciones
del dine o o monedas, o bien “mo i adas” po la ma e ia de que es án
hechas, dándose la ci cuns ancia de que el mismo juego puede ecibi
dis in a denominación en una misma población, dependiendo p ecisa-
men e del ma e ial del que es é hecho el ángano, como ocu e, po
ejemplo, en la localidad oscense de Can anc (ALEANR: Hu 103), donde
se di e encia la a ( ángano de la a) y ejo ( ángano de pied a). O os
nomb es de es e ipo que hemos documen ado, la mayo ía sumamen e
anspa en es, son:
– bolo (ALEA: Al 201 ); cañon (ALEANR: Cs 301); ca ucho (ALEANR:
Z 607); chi l o ‘chi l e, cue no’ (ALCL: Le 307); chi e ‘chi l e, cue no’
(ALEA: G 303); china la chica (ALEICan: Lz 4); cucaña (ALCL: So
202); cue no (ALEA: H 402); laja (ALEICan: Lz 20; T 20); mon-
onci o (ALEA: Ca 203); pe as (ALCL: Va 302); pocico (ALEANR:
Te 200); aco (ALCL: Sa 301); acos (ALCL: Za 403); ana ‘caye a-
na, ga o a’ (ALCL: P 602); inajo (ALEICan: T 40); ingla ‘ ingle’
(CANTABRIA: S 211, 213); o e a (ALEANR: Za 402).
Y po supues o ambién encon amos o os é minos cuyo o igen
no siemp e esul a ácil de explica , algunos de los cuales, incluso, no
ienen acep ación académica ni documen ación en o os dicciona ios, o
al menos no se ecogen con el signi i cado que apa ecen aquí. Son los
siguien es:
– agá o (ALEANR: Hu 112); banque a (ALEA: Se102); bicha (ALEA:
G 409); bicho (ALEANR: Hu 100, 110); cacheo? (ALEA: G 410);
canique (quizás ‘canicas’, ALEA: Co 609); cen ís (ALEANR: Z 305);
chila (ALEANR: Na 301); chipa (CANTABRIA: S 210); chiqui o(?)
(ALEANR: Na 600); chola (ALEANR: Z 507); chu e (ALEANR: Na
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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
501); cona (ALEA: H 601); cuad o (ALCL: Bu 604); cu a (CAN-
TABRIA: S 405; ALEANR: Z 607; ALCL: Bu 203); éndis (ALEANR:
Za 301); ga za(?) (CANTABRIA: S 207); gu a (ALEANR: Vi 300);
koiski (ALEANR: Na 102); li a (ALEANR: Hu 403); minga (ALEA: J
400); mocha (ALEA: Al 509); ni a (ALCL: P 102, 103, 300); pe ico
(ALEA: Ca 100); piche (ALEA: Ma 501); picho (ALEANR: Hu 105);
piezos (ALCL: Va 401, 402); pi i (ALEA: 301); pi isa (ALCL: Za 600);
pi iso (ALCL: Za 602); po o-po e (ALEANR: Hu 203); pun o (ALEA:
Se 404); quicho (ALEANR: Hu 408); aíca (ALEANR: Te 206, 300);
aya (p obable eg esi o de ayuela, CANTABRIA: S 408, 409, 500,
501); sabuco (ALEA: Ma 402); sozyócua (ALEANR: Na 200); subió e
(ALCL: Za 102, 103); ábi o (ALEA: Se 100); anco (quizás enso de-
cimien o de ango, ALEA: H 501); ángil (ALEANR: Hu 603); ani-
que (ALEA: Ma 202; Villanue a de Tapia (Ma), Iznája (C0), Ven a
de San a Bá ba a (G )); a ill(y)o (ALEA: Ma 200); a oque (ALEA:
Ma 503); en e (ALEA: Ma 400, 403; Al 401); in e e (ALEANR: Hu
402); uso (ALEA: Co 600; ALEANR: Z 202); u e (ALEA: Ma 600);
yu a (ALEANR: Lo 102).
A es as oces podemos añadi algunas o as omadas de uen es dis-
in as a los a las y que no apa ecen documen adas en ellos. En e ellas
enemos:
– ella (Andolz: “(Puebla de Roda) Juego de chicos: colocan una
pied a e ical, el “ ángano” y sob e ella se ponen monedas que
hay que i a lanzando unos ejos”).
– mojón (DUE s. . mojón2 3 “*Chi o ( a ugo, e c., sob e el que se
pone el dine o en ese juego”).
– o oloque (DUE s. .: -“m. *Juego de los az ecas, pa ecido al del
ejo”. Según indica Mo ínigo se a a ya de una oz an icuada: “Jue-
go de los az ecas que consis ía en de iba unos bolillos de o o
con unas bolas pequeñas del mismo me al” (Mo ínigo, 1993)).
– u a (DUE s. . u a 2: “(Col.) Chi o (*juego)”; Igualmen e la
desc ibe Mo ínigo, ambién como oz colombiana: “Juego de mu-
chachos que consis e en de iba con ejos un obje o pues o sob e
una abla o me illa” (Mo ínigo, 1993)).
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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
CONCLUSIÓN
Como hemos podido e , la geog a ía lingüís ica nos pe mi e cono-
ce el amplio núme o de oces con que cuen a el español pa a deno-
mina el juego del chi o. Cla o que no odas ienen la misma ex ensión
y consiguien emen e ampoco odas apa ecen ecogidas en los diccio-
na ios gene ales de uso del español (no se egis an, po ejemplo, chi-
la, cona, cu a, gu a, ni a, pa usca, pi isa, pi iso, quicho, e c.). En o al
hemos egis ado 155 oces de las cuales sólo unas cuan as apa ecen
con un núme o de ocu encias su i cien emen e signi i ca i o. Des acan
con bas an e di e encia ángana (que con las a ian es p esen a un po -
cen aje del 15%); ango (con un 10.54 %) y a mayo dis ancia anguilla
(4.13%), anga y ángano (ambos con 2.85%), odas o maciones sob e
el mismo é imo. Las oces que pa ecen más an icuadas, o al menos de
las que hoy con amos con documen ación más an igua, como son chi o,
la más adicional y p incipal (según el Dicciona io de la lengua espa-
ñola, de la Real Academia Española), y chi a no ienen, sin emba go,
mucho uso ni en cuan o a su ex ensión (se dan p imo dialmen e en la
comunidad cas ellano-leonesa) ni en cuan o al núme o de ocu encias
(2.26% y 1.28% espec i amen e).
En lo que se e i e e a su dis ibución geog á i ca, comp obamos que
ambién hay di e encias en e ellas, pues mien as que algunas oces
apa ecen po odo el dominio lingüís ico español, como ango, o as
se egis an sólo en de e minadas zonas, más o menos ex ensas, como
es el caso de anga, en la mi ad sep en ional peninsula , o caliche, en
zona o ien al (desde A agón al o ien e andaluz); e incluso se ci cuns-
c iben casi a lími es p o inciales, po ejemplo anguilla (ca ac e ís ica
de la p o incia de So ia) o a usa (de Valladolid). A eces son a ian-
es acen uales las que apa ecen di e enciadas geog á i camen e, como
ocu e con las pa oxí onas angana y angano, exclusi as de la zona
na a o-a agonesa.
Po o o lado, el amplio núme o de sinónimos geog á i cos exis en es
demues a la capacidad de c eación del hablan e, u ilizando los di e sos
mecanismos que le o ece el p opio sis ema, ya sea a a és de simili u-
des o males en e obje os: bolo, ana, ca ucho, e c.; po la ma e ia de
que es á hecho el ángano: laja, la a, chapas, e c., o po cualquie o o
p oceso me a ó ico.
JOSEFA Mª MENDOZA ABREU
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CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 28, 2005
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