VII.
L' INSEGNAMENTO DELL' URBANISTICA
IN
ITALIA
Vale iaE ba
1.
INTRODUZIONE
Nel
co so
del
1993
sono s a e in odo e in
I alia
sos anziali inno azioni
nel
campo dell'insegnamen o dell'U banis ica in
segui o
all'app o azione
del
Nuo o
O dinamen o delle Facolcl di A chi e u a, in a uazione
della
delibe a CEE
85/384 sulla o mazione
inalizza a
allo
s olgimen o
delle
a i i a
ese ci a e
col
i olo
p o essionale di a chi e o.
L'insegnamen o
della
disciplina
p opiamen e chiama a U banis ica
iene
adizionalmen e impa i o in I alia
nelle
Facol a di A chi e u a e di
Ingegne ia,
con
la possibilicl
anche
di
conno a e in modo
speci ico
alcuni
Co si di Lau ea
delle
due
Facol a.
N
ella
Facol a di
Ingegne ia
l'o dinamen o
igen e
is i uisce
e Co si di Lau ea
che
si
possono di e conno a i in
senso
u banis ico, in endendo pe u banis ica que
ll
a
disciplina
che
de misce
me odologie e s umen i
di
conoscenza,
con ollo e p oge o
di as o mazioni e i o iali.
Si
a a
del
Co so di Lau ea
in
Ingegne ia Ci ile
pe
il
Te i o io e pe l'Ambien e,
del
Co so di Lau ea
in
Ingegne ia Ci ile e
del
Co so di Lau ea in lngegne ia Edile.
n Co so di Lau ea
in
Ingegne ia Ci ile, e
la
piu ecen e e nuo a a ico-
lazione di Ingegne ia Edile, na a
dalla
s essa
di e i a CEE 85/384 che ende ad
assimila e
le
p o essioni
di
a chi e o e di
ingegne e
edile,
sono i co si
di
lau ea di piu
o e adizione, p esen í in un
g an
nume o
di
sedi
uni e si a ie
(26
su
30),
men e
il
Co so di
Lau ea
in
Ingegne ia
Ci ile
pe
il
Te i o io e pe !'Ambien e e s a o
a i a o in meno
della
me a
delle
sedi
(13
su
30).
Le
discipline
di ca a e e u banis ico
maggio men e a i a e in
ques i
Co si di
Lau ea
son o
la
pi u adizionale T
ecnica
U banis ica e
la
pi u
ecen e
Piani icazione Te i o iale,
come
si
ede
assolu amen e
ma ginali ispe o
al
pe co so o ma i
o
dell
'
ingegne e
ci ile-edile
,
che
s iluppa in
119
V
ALERIA
ERBA
p e alenza emi ecnico-ambien ali (ld aulica, ingegne ia sani a ia e opog a ia) e
emi no ma i o-cos u i i (in as u u e di iabili a e aspo i, scienza delle
cos uzioni, a chi e u a ecnica e disegno). L'a i azione della no ma i a
CEE
85/384 che ichiede anche pe l'ingegne e edile la onnazione
in
a ee cul u ali
come
la s o ia e la p oge azione
u bana,
do a di en a e l'occasione pe
coo dina e i me odi e i con enu i o ma i i
del
p o essionis a a chi e o-ingegne e
edile, uni o mando anche le esigenze di miglio e o ganizzazione e coo dinamen o
delle conoscenze e
delle
ecniche u banis iche.
2.
IL
NUOVO
ORDINAMENTO
NEllE
FACOLTÁ
DI
ARCin-
TETI1JRA
Nel
caso delle Facol a di A chi e u a
il
Nuo o O dinamen o del
1993
sos i uisce il p eceden e app o a o nel1982, che a e a in odo o l'a icolazione del
Co so
di Lau ea di A chi e u a in indi izzi, a
cuí
un
indi izzo u banis ico, e
iconosciu o
un
Co so di Lau ea speci ico
in
Piani icazione Te i o iale e
U banis ica. I ondamen i cul u ali e giu idici
del
Nuo o O dinamen o si possono
sos anzialmen e a isali e alla no ma i a CEE, che accomanda di p es a e una
pa icola e a enzione alla o mazione dida ica dell'a chi e o
in
modo da
p
epa a e
p o essionis i capaci di ope a e in ambi o eu opeo, e quindi impone
un
ce o
appo o dida ico a docen i e discen i, ol e a p edispo e pe co si o ma i i
in
speci iche a ee che assicu ano un'ampia base cul u ale.
A ques a accomandazione
si
somma anche una di usa insoddis azione
pe
i
isul a i consegui i col p eceden e modello di o dinamen o, i ela osi nei a i
incapace di cos ui e p o ui cul u ali e p o essionali speci ici; sia
pe
la
disa icolazione dei p og ammi dida ici, di e enzia i solo in ma e ie ondamen ali e
complemen an, ca a e izza i da legami oppo e anescen i e incapaci di p e igu a e
pe co si dida ici iconoscibili e quindi alu abili nei lo o con enu i ed e e i; sia
pe
a e in odo o, p op io nell'insegnamen o dell'u banis ica, il Co so di Lau ea
in
A chi e u a, abili an e anche alla p o essione di u banis a, e quello o malmen e
malizza o alla o mazione di u banis i, non abili an e
poi
all'ese cizio della
p o essione pe la mancanza di
un
albo p o essionale p op io e pe che
l'O dine
degli A chi e i non ha mai iconosciu o la lau ea di
Do o e
in
U banis ica pe
l'abili azione alla p o essione.
La p esen azione del Nuo o O dinamen o delle Facol a di A chi e u a, se
pu e, come ed emo, ha in odo o no i a in e essan i pe quan o igua da
le
modali .l di insegnamen o delle ma e ie malizza e a o ma e
un
a chi e o, ha
susci a o u a ia
non
poche pe plessi a p opio nel campo della o mazione
p o essionale e cul u ale dell'u banis ica. Le Facol a di A chi e u a i alian
e,
in a i,
in
base
al
Nuo o
O dinamen o, possono a i a e, ol e alli ello delle lau
ee
b e i,
Diploma Uni e si a io, anche piu di un Co so di Lau ea:
un
co so ondamen ale
in
A chi e u a che de e esse e p esen e
in
u e le Facolcl e
is¡:)e a e
le di e i e della
Comuni a Economica Eu opea,
un
Co so di Lau ea di Disegno Indus iale,
uno
120
CIUDADES,
2
(1995)
di Piani icazione Te i o iale, U banis ica e A nbien ale, e
uno
di
S o ia
e
Conse azione dei Beni A chi e onici. Tu a ia solo
il
p imo Co so di Lau ea
da
di i o al i olo di A chi e o, men e
gli
al i lau eano con
il
i olo
di
Do o e
in
Disegno Indus iale,
in
U banís ica e in S o ia e Conse azione dei Beni
A chi e onici; inol e
gli
ul imi due Co si di Lau ea hanno un'ul e io e anomalía
ispe o alla du a a
del
co so di s udi, che e limi a a a qua o anni ispe o ai cinque
dei p imi due. Le incong uenze e le anomalie, e iden i
in
una
Facol a che, in
sos anza, dichia a di a e e
un
Co so di Lau ea di se ie A e al
i
di se ie B e C, hanno
in lui o sulle s esse modali 3. di app o azione minis e iale dell'o dinamen o, che
sono a enu e in empi di e enzia i: nel luglio
del
1993
e en a o in igo e
l'o dinamen o dei p imi due Co si di Lau ea, nel no emb e dello s esso anno e s a o
pubblica o sulla Gazze a U iciale1l'o dinamen o degli al i due Co si di Lau ea.
Le
eazioni dei docen i componen i l'a ea u banis ica hanno esp esso
in
modo
unanime l'insoddis azione pe
un
o dinamen o che sos anzialmen e di e enzia le
compe enze dell'a chi e o-u banis a
da
quello dell'u banis a-piani ica o e, c eando,
ol e ad una esplici a spacca u a a le due compe enze, ben esp esse dalla di e si a
del i o lo di s udio, una subal e ni a della cul u a u banís ica a quella a chi e onica,
ibadi a dalla di e sa du a a dei Co si di Lau ea, e dallo squilib a o appo o a
mon e o e obbliga o io pe
gli
s udi dell'a ea della p oge azione a chi e onica e
mon e o e co isponden e degli s udi nell'a ea della p oge azione u banís ica nel
Co so di Lau ea
in
A
chi e u a.
TI
Nuo o
O dinamen o
del
Co so
di Lau ea
in
A clú e u a, in a i, e
suddi iso in cicli e in a ee disciplina i, secondo una ma ice che di e enzia
e
cicli
empo ali pe complessi e
4.500
o e e undici a ee disciplina i, o ganizza e pe co si
mono
disciplina i
e/
o in eg a i, e pe labo a o i. n p imo ciclo e des ina o alla
o mazione di base ela i amen e alla logica dell'a chi e u a, alla s o ia delle
componen i essenziali dello spazio, nonche alle ecniche ondamen ali
dell'a chi e u a e al con ollo ecnico
del
p oge o; i labo a o i obbliga o i sono due
dell'a ea della p oge azione dell'a chi e u a e uno dell'a ea ecnologica. n secondo
ciclo e inalizza o alla o mazione scien i ica, ecnica e p o essionale nel campo della
p oge azione a chi e onica e u banis ica, della cos uzione dell'a chi e u a, del
es au o dei monumen i; i labo a o i
obb
liga o i sono due dell'a ea della
p oge azione dell'a chi e u a, uno dell'a ea della p oge azione u banis ica,
uno
dell'a ea del es au o, uno dell'a ea della p oge azione s u u ale. n e zo ciclo e
des ina o al labo a o io di sin esi male, p epa a o io alla lau ea e
puo
esse e
des ina o dalla Fac
ol 3.
alle di e se a ee disciplinan che ga an iscono
la
comple a e
ma u a p epa azione del p oge o.
La s u u a del labo a o io isponde a quella pa icola e esigenza di
o mazione p o essionale dell'a chi e o, che de e app ende e ed ese ci a si
al
sape
a e nel campo delle a i i a s umen ali o speci iche della p o essione, e, pe an o, e
limi a a a soli cinquan a allie i pe consen i e
un
appo o pe sonalizza o
a
docen i
e discen i. Ogni labo a o io e ca a e izza o
da
una speci ica disciplina cui sono
La
Gazzena
U
i
cial
e
es
d
equiV2len
e
del
Bo
le Ín
O
i
cial
del
Es ado
en
I alia
(nde}.
121
V
ALERIA
ERBA
assegna e 120 o e, men e le imanen i 60 sono u ilizza e pe ga an i e
il
ca a e e
in e disciplina e del labo a o io.
Nel
labo a o io di sin esi inale lo s uden e e
guida o alla p epa azione comple a di
un
p oge o, nei di e si campi
dell' applicazione p o essionale.
n dosaggio dei con ibu i dida ici delle undici a ee disciplinan e de mi o
pe
co si, pe labo a o i e pe cicli. L'a ea u banís ica,
ad
esempio,
ha
un
co so nel
p imo ciclo,
un
labo a o io e mezzo co so nel secondo ciclo, men e l'a ea della
p oge azione a chi e onica ha mezzo co so e due labo a o i sia nel p imo ciclo, che
nel secondo; a e ques e a ibuzioni es ano
da
assegna e, da pa e delle singole
Facol a, 600 o e, cioe 5 co si comple i o 10 mezzi co si al secondo
e/
o e zo ciclo.
Le Facol a hanno anche libe a di a ibui e alle di e se a ee disciplina i le 60 o e
degli o o labo a o i dei due cicli e le
180
o e dei labo a o i mali del e zo ciclo.
Quasi u e le
13
Facol a di A chi e u a i aliane hanno a i a o
il
p imo
anno
del
Nuo o
O dinamen o del Co so di Lau ea di A chi e u a 1993/94, s u ando
anche le poche elas ici a concesse
dal
Dec e o Minis e iale 24/2/93 pe megüo
ísponde e alle esigenze di o mazione cul u ale
in
campo u banís ico.
Ad
esempio
le sedi di Geno a e
Roma
hanno p e is o
al
p imo anno di co so mezza annuali a di
Fondamen i
di u banis ica, che impa ísce
agli
s uden i nozioni base sulla
o mazione s o ica degli insediamen i, sui p incipi o dina o i dello spazio, sui c i e i
di localizzazione delle unzioni insedia i e, sui p oblemi connessi all'u banizzazione
e alla as o mazione e i o iale. La sede di Napoü ha colloca o al secondo anno
una
mezza annuali a di Fondamen i di u banís ica, ed ul e io e mezza annuali a di
Analisi della ci cl, men e la sede di Pesca a ha inse i o un'in e a annuali a di
Fondamen i di u banís ica
al
p imo anno. La sede di Milano ha p e e i o colloca e al
secondo anno
una
annuali a comple a di U banis ica, che s iluppe a quindi sia emi
conosci i i di base, che app o ondimen i di ecniche u banís iche di in e en o sul
e i o io; men e al p imo anno l'a ea u banís ica in eg a se e dei quindici
Labo a o i di p oge azione dell'a chi e u a, do e s iluppa i con enu i base della
disciplina u banís ica in
modo
coo dina o con la de inizione di me odi e ecniche di
in e en o in campo p oge uale a chi e onico e u bano.
l
Nuo o
O dinamen o degli s udi
in
A chi e u a p e ede anche la possibili a
di
a i a e illi ello di
Diploma
Uni e si a io, la cosidde a lau ea b e e, di du a a
iennale, che do ebbe po e le basi pe o ma e quad i specializza i nel campo
dell'edilizia, cuí con ibuíscono sia le Facol a di A chi e u a che quelle
di
Ingegne ia
Edile. I diplomi p e ís i si p opongono di o ma e igu e come il coo dina o e di
s u u e p oge uali,
il
ecnico della p oduzione edilizia,
il
ecnico delle analísi e
ilie o dell'a chi e u a, il ecnico pe il disegno indus iale, il ecnico pe i can ie i di
es au o, l'analis a di sis emi in o na i i e i o iali. Alcuni di ques i diplomi
do ebbe o esse e a i a i nel p ossimo piano iennale, anche
in
sedi geog a iche
decen a e íspe o alle sedi uni e si a ie di o igine.
L'o ganizzazione dida ica uni e si a ia si s u u a anche su li elli pos -lau ea,
che sono app esen a i
dai
Co si
di Pe ezionamen o, dalle Scuole di
Specializzazione e
dai
Do o a i.
122
CIUDADES,
2
(1995)
Le Scuole
di
Specializzazione
gia
app o a e nel se o e della Piani icazione
Te i o iale sono:
l.
Me odi e s umen i della piani icazione u banis ica, a Roma.
2.
Piani icazione u bana e e i o iale nei paesi in ia
di
s iluppo, a Venezia.
3.
Piani icazione e i o iale e dell'ambien e, a Milano.
I Co si
di
Do o a o iennali a i a i, nelle ispe i e sedi, sono i seguen i:
l.
Piani icazione e i o iale e me ca o immobilia e, dal1990, a To ino.
2.
Piani icazione e i o iale e ambien ale, dal1991, a Milano.
3.
Piani icazione e i o iale e ambien ale, dal1985, a Venezia.
4.
Piani icazione e i o iale e poli iche pubbliche del e i o io, dal 1991, a
Venezia.
5.
Piani icazione e i o iale e u bana, dal1991, a Venezia.
6.
U banis ica, dal1992, a Pesca a.
7. Piani icazione e i o iale, dal1985, a Reggio Calab ia.
8.
Piani icazione u bana e e i o iale, dal1992, a Pale mo.
A Napoli, nell'o ob e
1993,
e s a o delibe a o l'a io del Co so
di
Pe ezionamen o
in
"Analisi, piani icazione, p oge azione e ges ione della ci a e del
e i o io" da s olge e p esso
il
Semina io
di
U banis ica.
3.
CONCLUSIONE
L'app o azione
del
Nuo o
O dinamen o della Facol a
di
A chi e u a
ha
solle a o, come
si
e
gia
de o, una se ie
di
dubbi e
di
c i iche, mo í a e
dall'incomple ezza e dall'ambigui a
di
mol e scel e dida iche ope a e, specialmen e
in
quelle che de niscono
il
di icile
appo o
a
a chi e u a e u banis ica.
Ques o inedi o diba i o sulle modali a dell'insegnamen o dell'u banis ica
~'ul imo
con egno sul ema si e a enu o nel1980
in
occasione dell'inaugu azione del Co so
di Lau ea in U banis ica)
si
e in eccia o con la piu ampia discussione
in
a o
sul
signi ica o s esso dell'u banis ica e del
uolo
del piano nella ecen e
ase
di
delegi imazione e de egolamen azione u banis ica, s ocia a poi nel enomeno
di
T angen opoli.
n nodo cen ale del diba i o sull'insegnamen o dell'u banis ica e in a i
necessa iamen e lega o alla comp ensione e de mizione dello
S a u o
disciplina e
dell'u banis ica, e dei suoi con enu i p o essionali.
Le posizioni che sono ino a eme se ce cano
di
coo dina e e nalizza e u i i
con enu i cul u ali e scien i ici della disciplina u banis ica en o un'unica igu a
disciplina e, che coincide pe alcune sedi nella sola igu a dell'a chi e o, pe al e
sedi nella sola igu a dell'u banis a-piani ica o e.
In
eal a
se
si
conside a la
complessi a delle compe enze
di
un
u banis a, compe enze
di
cui e iconosciu a la
ma ice in e disciplina e, e quindi la necessi a
di
s iluppa e o me
di
specializzazione
pos -lau ea, a a e so scuole
di
specializzazione e do o a i, la igu a p o essionale
dell'u banis a po ebbe subi e
una
so a
di sdoppiamen o nella sua
ase
di
123

V ALERIA
ERBA
impos azione: in una componen e piu lega a alla adizionale igu a dell'a chi e o,
che
in
I alia ha semp e s ol o la p o essione dell'u banis a, e in un'al a
piu
spos a a
e so compe enze di on ie a pe l'a chi e o, piu inno a i e e de e minan i pe
un
p o essionis a che oglia immedia amen e indi izza si e so la conoscenza dei
meccanismi di s iluppo e degli s umen i di con ollo e indi izzo delle
as o mazioni del e i o io.
Ve so ques a scel a semb a a ia a la sede della Facol a di A chi e u a di
Milano che pe segue sia il pieno iconoscimen o dell'a ea u banís ica en o il Co so
di Lau ea
in
A chi e u a, sia la a i azione di
un
Co so
di
Lau ea
in
Piani icazione
U banís ica, e i o iale e ambien ale nel p ossimo iennio 1994/97.
TI
iconoscimen o au onomo della igu a dell'u banis a-piani ica o e, passa
a a e so
la
c eazione
di
un'associazione p o essionale che, a uia a
ad
al e analoghe
associazioni eu opee, ende a possibile l'ese cizio in u a Eu opa della p o essione
di
u banis a-planne .
n ischio, pa en a o
da
mol i, a segui o
di
ques a duplice scel a, e la spacca u a
dell'a ea u banís ica, pe al o gia p esen e nelle due a ee conco suali di
P oge azione u banís ica e Piani icazione u banís ica e e i o iale, che agg uppano
pe o sia docen i della Facol a di A chi e u a che docen i della Facol a
di
Ingegne ia.
L'unici a del i e imen o alle Facol a di A chi e u a
puo
e de e app esen a e, a
ques o pun o, l'a ea cul u ale comune, all'in e no della quale s iluppa e indi izzi
complemen a i e compa ibili di app o ondimen o delle complesse compe enze
u banís iche.
124
CIUDADES,
2
{1995)
Resumen
del
a ículo
de
Vale ia
E ba
LA
ENSEÑANZA
DEL
URBANISMO
EN
!TAllA
En
I alia
la
enseñanza
de
la
u banís ica
ha
sido
adicionalmen e
impa ida
en
las
acul ades
de
a qui ec u a
e
ingenie ía,
que
son
ambién
los
polos
de
un
an agonismo
his ó ico
que
ha
desa ollado
una
compe i i idad
con
jus i icación
en
la
es e a
o esional,
ambién
ha
p oducido
un
dualismo
cul u al
y
una
i alidad
académica
poco
p oduc i os
pa a
las
disciplinas
a oc ddas,
la
u banís ica
en e
o as,
y
que
no
ha
mudado
con
la
de inición
de
la
licencia u a
au ónoma
en
u banismo,
cuyo
único
esul ado
ha
si k
el
cu so
ac i acúJ
en
la
Uni e sidad
de
Venecia
en
1980.
Ve emos
cómo
ampoco
las
úl imas
e o mas
de
la
o ganización
de
los
es udios
han
consegui k
la
esolución
de
es e
nudo
.
En
las
Facul ades
de
Ingenie ía
el
Nuo o O dinamen o, o
sea
la
nue a
o ganización
de
los
es udios,
ha
in oduci k,
como
no edad
absolu a
espec o
a
la
adicional
o mación
del
ingenie o,
ma e ias
pe enecien es
a
las
á eas
cul u ales
his ó icas
y
de
p uyec o
u bano,
y
además
con i ma
y
po encia
las
ca e as
o ien ddas
hacia
la
u banís ica.
Se
man iene
en onces,
o
se
o alece
incluso,
el
pa alelismo
con
la
p epa ación
del
a qui ec o
.
En
las
Facul ades
de
A qui ec u a
el
Nuo o O dinamen o
incide
en
dos
cues iones
undamen ales.
Po
un
lado,
la
necesidad
de
ecepción
de
la
di ec iz
de
la
CEE
85/384
sob e
la
homogeneización
y
pe meabilización
de
las
igu as
p o esionales
en
la
Unión
Eu opea,
y
po
o o,
la
espe ada
e o ma
de
la
o denación
exis en e
conside ada
inadecuada
aunque
se
emon e
sólo
a
1982.
O a
demanda
a endida
po
la
e o ma
es
la
posibilidad
de
ac i a
en
las
Facul ades
de
A qui ec u a
-y
con
la
colabo ación
de
las
de
Ingenie ía-los
Diplomi
Uni e si a i.
Es as
son
ca e as
de
es udios
uni e si a ios
de
sólo
es
años,
que
o ecen
un
amplio
abanico
de
cu sos
pa a
la
o mación
de
écnicos
especializados,
po
ejemplo,
en
el
campo
u banís ico
,
el
analis a
de
sis emas
de
in o mación
e i o ial
.
lA
e o ma
de
las
licencia u as
es á
en
cu so
.
Casi
odas
las
acul ades
han
ac i ado
en
el
año
académico
1993/94
el
p ime
año
del
Co so di
Lau ea
in A chi e u a,
una
de
las
cua o
licencia u as
asignadas
a
las
Facul ades
de
A qui ec u a
en
la
e omza.
lAs
o as
es
son:
el
Co so di
Lau ea
di
Disegno
Indus iale,
el
de
S o ia e
Conse azione
dei
Beni
A chi e onici y
inalmen e
el
Co so di
Lau ea
di
Piani icazione
Te i o iale U banís ica e
Ambien ale.
El
nue o
Plan
de
Es udios
es á
epa i k
en
un
p ime
ciclo
de
o mación
básica,
un
segundo
de
o mación
cien í zco-p o esional
y
el
e ce o
cen ado
en
la
p epa ación
pa a
el
abajo
inal.
lAs
ma e ias
de inen
once
á eas
disciplina ias,
a
su
ez
o ganizadas
en
labo a o ios
125
V ALERIA
ERBA
y
cu sos
monodisciplina ios
o
in eg ados
con
los
labo a o ios;
és os
ienen
que
dedica
un
e cio
de
sus
ho as
a
ga an iza
el
ca ác e
in e disciplina io
de
sus
con enidos.
A
la
disciplina
u banís ica
en
el
Nuo o
O dinamen o
se
ha
dedicado
una
de
las
á eas
disciplina ias,
un
cu so
en
el
p ime
ciclo
y
además
un
labo a o io
y
medio
cu so
en
el
segundo.
Quedan
po
asigna ,
en
los
es
ciclos
y a
disc eción
de
cadd
acul ad,
600
ho as
lec i as
sob e
un
o al
de
4.500.
El
ma gen
de
au onomía
dado
a
las
acul ades
en
la
de inición
del
plan
de
es udios
es
pues
educido.
Sin
emba go,
se
sub aya
su
ap o echamien o
pa a
inc emen a
la
o mación
cul u al
en
el
campo
u banís ico
ya
desde
el
p ime
ciclo.
El
cuad o
de
los
es udios
uni e si a ios
cúmde
se
enseña
el
u banismo
se
comple a
con
el
ni el
de
pos g ado.
En
I alia,
és os
son
los
ya
consolidados
Do o a i
-sólo
en
el
nomb e
pa ecidos
a
los
españoles-
las
Scuole di
Specializz;~zione,
aho a
en
desa ollo,
y
los
Co si di Pe ezionamen o,
oda ía
en
sus
comienzos.
El
Nuo o
O dinamen o
de
los
es udios
de
a qui ec u a
cumple
más
una
labo
de
ac ualización
y
eajus e
que
de
e dade a
e olución
y
e o ma;
y
es o
con
algunas
con adicciones.
En
e ec o
,
omen a
la
colabo ación
en e
las
Facul ades
de
A qui ec u a
e
/ngenie ía,
.y
ac ualiza
su
plan
de
es udios,
aunque
no
hace
sino
con i ma
el
pa alelismo
en e
las
dos
igu as,
sin
llega
a
acla a
su
elación
ni
una
e en ual
especialización.
De
hecho,
es e
plan eamien o
acep a
la
ac ual
o ganización
undada
sob e
la
coexis encia
en e
di e en es
igu as
y
colegios
p o osionales,
con
compe encias
en
pa e
supe pues as
y
consecuen emen e
en
compe ición
en
el
mundo
del
abajo,
cuyo
lib e
y
e icaz
uncionamien o
nunca
se
ha
conseguido,
p ecisamen e
po
el
uncionamien o
de
las
mismas
asociaciones
p o esionales.
Es o
pone
de
elie e
la
in ewalo ación
po
pa e
de
l
legislado
del
Co so di Lau ea in Piani icazione Te i o iale U banis ica e
Ambien ale.
Po
un
lado
es a
ca e a
no
da
ninguna
posibilidad
de
acceso
al
O d.ine
degli A chi e i,
el
Colegio
de
A qui ec os
i aliano,
y
no
exis e
o a
asociación
que
ga an ice
una
o ganización
equi alen e
de
la
p o esión.
Po
o o
lado,
su
equipa ación
a
ni el
de
p epa ación
académica
es
cues ionada
po
la
di e en e
du ación:
cua o
años
al
lado
de
los
cinco
años
del
Co so di Lau ea in A chi e u a.
Se
ep oduce
así
la
si uaci
ón
an e io ,
muy
c i icada,
con
una
ca e a
de
a qui ec u a
a iculada
en
indi izzi
-poco
más
indi idualizados
que
las
especialidades
de
la
ca e a
española·
pe o
sin
disc iminación
espec o
al
acceso
al
Colegio,
incluido
el
de
u banismo
, y
una
ca e a
en
Piani icazione Te i o iale e U banis ica
sin
ningún
ipo
de
o ganización
p o esional
.
La
p o eso a
V
ale ia
E ba
sub aya
en onces
la
necesidad
de
da
un
sen ido
a
es e
desdoblamien o,
de
p ecisa
la
igu a
p o esional
del
u banis a,
de
acla a
el
es a u o
disciplina
del
u banismo
y
de
eac i a
el
deba e
sob e
la
enseñanza,
a
la
ez
que
de iende
la
c eación
de
un
colegio
p o esional
au ónomo
y
la
necesidad
de
e
i
a
la
agmen ación
de
la
disciplina
en e
p ayec o
u banís ico
y
planeamien o
u banís ico
y
e i o ial.
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