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4Edi o ial
Colabo ación:
E ec os de la In lación
sob e los Es ados Con ables.
Be nabé Escoba Pé ez
Colabo ación:
La C eación de Empleo en España.
Emilio Cacho o Rod íguez
Colabo ación:
Una Re lexión sob e el Balanced Sco eca d
Al onso López Viñegla
Colabo ación:
Los Colegios P o esionales en la P o esión
de Economis a en España.
Pila Solde ila i Ga cía
En e is a:
Conseje o de Ciencia, Tecnología, Indus ia
y Come cio de la CARM
Excmo. S . D. Pa icio Val e de Megías
En e is a:
Conseje o de Economía y Hacienda
de la CARM.
Excmo. S . D. Juan Be nal Roldán
En e is a:
Di ec o Gene al de CajaMu cia.
D. Ca los Egea K auel
Nues o Colegio:
“P emios Economía y Emp esa”
“Se icio de Es udios del Colegio
de Economis as de la Región de Mu cia”
“Uni e sidad del Ma : Economía
y Ges ión de la Acuicul u a”
“P og amación Escuela de Economía 2003/2004"
In o mación Ac ual:
“Deba e Vi ual: “El Eu o, la In lación
y el Fu u o de la Economía”"
In e ne y los Economis as
Di ecciones
Reseña Li e a ia
ges ión
Re is a de Economía
EDITA:
Ilus e Colegio de Economis as
de la Región de Mu cia
DIRECTOR:
Sal ado Ma ín He nández
COLABORADORES REDACCIÓN:
Ca men Co chón Ma ínez
Isabel Te uel Inies a
CONSEJO EDITORIAL:
*Decana o del Ilus e Colegio de Economis-
as de la Región de Mu cia
*Decana o de la Facul ad de Economía y
Emp esa de la Uni e sidad de Mu cia
*Je e del Se icio de Es udios de Cajamu cia
*Di ec o de la Re is a
IMPRIME: Pic og a ía, S.L.
DEPÓSITO LEGAL: MU-520-1997
ISSN: 1137-6317
GESTIÓN –REVISTA DE ECONOMÍA–,
no se iden i ica necesa iamen e
con las opiniones expues as po los
au o es de a ículos o abajos i mados.
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Edi o ial
Es imados lec o es ya son seis años
con odos oso os. E ec i amen e hace
ya ese iempo que iniciamos -con
modes ia pe o con mucha ilusión- es a
ac i idad, conc e amen e nues o
núme o 1 ió la luz en ab il/mayo de
1997, ¡¡como pasa el iempo¡¡ ¿ e -
dad?, po an o es e núme o 25 que
hoy p esen amos supone pues el inicio
del sép imo año. Es e mo i o nos ha
animado a que el mismo enga algo de
“especial” en el sen ido de inclui más
colabo aciones, en e is as y no icias
de las habi uales, pensamos que la oca-
sión lo me ecía.
Así, con amos con cua o excelen es
colabo aciones de di e en es ámbi os,
an o de disciplina cien í ica y/o emá i-
ca conc e a como de si uación geog á-
ica. Po un lado Be nabé Escoba ,
desde Se illa, nos desglosa y analiza,
con su habi ual igu osidad los e ec os
de la in lación sob e los es ados con a-
bles. Po o o, desde Mu cia, Emilio
Cacho o se de iene en mos a nos la
e olución en la c eación de empleo en
España, odo ello acompañado de
abundan e in o mación de apoyo y
con as e. Al onso López, desde Za a-
goza y como es lógico iniendo de su
pe sona, nos pide que e lexionemos
jun o a él en los obje i os y ines del
Balanced Sco eca d, quién mejo que el
c eado del po al cibe con a.uniza .es
y au o de monog a ías y a ículos
sob e el pa icula nos pod ía inci a a
es a e lexión. Como no podía se de
o a o ma y en el ma co de un núme-
o especial de una e is a edi ada po
un Colegio de Economis as el a ículo
de la p o eso a Pila Solde ila, desde
Ba celona, nos inci a ambién a la e le-
xión del papel de los Colegios de Eco-
nomis as an o pa a sus miemb os
como pa a la sociedad en gene al.
En o o o den hemos incluido a ias
en e is as de in e és sob e la econo-
mía en gene al. Los en e is ados, dos
Conseje os del Gobie no de la Comuni-
dad Au ónoma de la Región de Mu cia
y el di ec o gene al de CajaMu cia son,
a su ez, Economis as, po ello sus opi-
niones no podían al a en es a edición
especial. Asimismo in o mamos y de a-
llamos o as ac i idades de in e és
desa olladas po el Colegio de Econo-
mis as, como son el p emio de Econo-
mía y Emp esa, la c eación e inicio de
ac i idades de o o de nues os nue os
e os (espe emos llega ambién, como
mínimo, al sex o año), me e ie o al
Se icio de Es udios. Asimismo mos a-
mos la p og amación de la Escuela de
Economía pa a el cu so académico
2003/2004 y des acamos el p og ama
del cu so de la Uni e sidad del Ma
“economía y ges ión de la acuicul u a”
en el que ambién pa icipamos ac i a-
men e.
Pa a inaliza hemos ansc i o, po
su in e és, o a de las “nue as” ac i i-
dades lle adas a cabo -y que p e ende-
mos consolida - como ue un deba e
i ual sob e “el eu o, la in lación y el
u u o de la economía”. La ansc ip-
ción del desa ollo del mismo y su con-
enido es pe ec amen e esal able
ambién en un núme o especial como
és e.
Con las di ecciones de in e ne ya
clásicas y las eseñas ealizadas a a ias
ob as de in e és pa a el Economis a
ce amos es e núme o de “Ges ión-
Re is a de Economía”.
De la lec u a del mismo podemos
saca a ias conclusiones, pe o las que
quie o esal a desde es a edi o ial son
po un lado que el Colegio, “ ues o
Colegio”, “es á i o”, y po o o que la
p o esión del economis a “es á, más
que nunca, de igu osa ac ualidad”.
Sigamos abajando, odos, pa a que
así sea. Solo me es a ag adece a los
colabo ado es, pa ocinado es, compa-
ñe os y lec o es odo el apoyo ecibido
du an e es os seis años, espe amos
segui haciendonos ac eedo es de
ues a con ianza.
Sal ado Ma ín- Di ec o
“Ges ión-Re is a de Economía”
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La in lación "es algo con lo que nos
hemos acos umb ado a con i i y aun-
que odos, eó icos y p ác icos, la echa-
cemos, y odos ambién sepamos de sus
emedios, la enemos ahí, acompañán-
donos, sin que bien po ci cuns ancias o
condicionamien os ex e nos o bien po
p opia inicia i a apa ezca la posibilidad
de su desapa ición o, al menos, de la
de ención de sus e ec os" (Sancho D on-
da, 1983, p.9).
1.- In oducción.
La in lación se ca ac e iza po un alza
pe sis en e y ap eciable de los ni eles de
p ecios de los p oduc os, po una pa e,
y de los ac o es p oduc i os po o a.
Aho a bien, no se a a de un suceso
empo al de p ecios ele ados ni de un
inc emen o especí ico de los p ecios, sino
que es un p oceso pe sis en e de p ecios
en alza que su ge po la up u a de un
equilib io dinámico en e dos ue zas
económicas: p ecios y cos es de los ac o-
es p oduc i os. Así pues, lo que mejo
de ine a la in lación como enómeno
económico son la subida gene al de p e-
cios y la consiguien e disminución con i-
nua del alo de la unidad mone a ia po
el de e io o de su pode adquisi i o.
Po lo que se e ie e a sus causas, exis en
di e sas opiniones, encon ándose en e
las más comúnmen e ci adas: el inc e-
men o en los ni eles de p oducción p o-
ocado po el c ecimien o económico, el
exceso de liquidez en la economía, el
mayo gas o público, el desabas ecimien-
o de p oduc os po dis in os mo i os, e c.
En cuan o a su o igen his ó ico, sus aíces
pod ían encon a se en el inc emen o de
la liquidez a ni el mundial que p odujo
la pues a en ma cha del Plan Ma shall, a
lo que sin duda e minó de con ibui la
c isis del pe óleo de 1973.
Po lo que se e ie e a su pe sis encia,
exis en au o es que de ienden que se
a a de un enómeno p opio, e incluso
deseado del sis ema económico capi alis-
a en las democ acias pa lamen a ias,
pues o que los gobie nos desa ollan
polí icas in lacionis as po emo al
impac o social de las es ic i as y po que
el Es ado es el p incipal bene icia io de la
in lación, al disminui el alo de la
deuda pública, -con lo que mejo a su
posición inancie a-, aumen a los
impues os y disminui el alo eal de las
deducciones iscales.
En cuan o a sus p incipales e ec os
mic oeconómicos y con ables, conside a-
mos que es án es echamen e in e ela-
cionados, po lo que esul a complicado
dis ingui en e causas y e ec os. Debido
a ello, a endiendo a los obje i os plan e-
ados y buscando la cla idad exposi i a,
hemos op ado po expone los del
siguien e modo:
a.- La pé dida de pode adquisi i o de la
moneda p o oca di icul ades de eso e-
ía po la necesidad de con ola los
exceden es. Al de en a la meno can i-
dad posible de dine o en me álico, dis-
minuye la liquidez de las emp esas.
b.- Se p oducen pé didas y ganancias po
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EFECTOS DE LA INFLACIÓN
SOBRE LOS ESTADOS CONTABLES
D . Be nabé Escoba Pé ez
Depa amen o de Con abilidad y Economía Financie a
Uni e sidad de Se illa
no se a a de un suceso
empo al de p ecios ele-
ados ni de un inc emen-
o especí ico de los p e-
cios, sino que es un p o-
ceso pe sis en e de p e-
cios en alza que su ge po
la up u a de un equili-
b io dinámico en e dos
ue zas económicas: p e-
cios y cos es de los ac o-
es p oduc i os.
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EFECTOS DE LA INFLACIÓN SOBRE LOS ESTADOS CONTABLES
el simple hecho de conse a ac i os y
pasi os mone a ios, espec i amen e. En
conc e o, se p oduce una ans e encia
de iqueza de los p es amis as a los
de en ado es de ecu sos. Como conse-
cuencia, aumen a la demanda de p és-
amos, suben los ipos de in e és y se
enca ece el pasi o.
c.- Po el simple hecho de cambia la p e-
misa de la es abilidad de la unidad de
medida, los Es ados Con ables dejan de
posee dos ca ac e ís icas undamen a-
les pa a que la in o mación que con ie-
nen esul e de u ilidad: la iabilidad y la
compa abilidad, sob e odo, en lo que
se e ie e a la sol encia, en abilidad y
liquidez. Ello hace que la in o mación
con able no e leje ielmen e la ealidad
económico- inancie a que debie a, po
lo que la oma de decisiones deja de
basa se en ella y pasa a con e i se en
un p oceso sin una base documen ada,
con los iesgos que ello conlle a.
d.- El man enimien o del p ecio de
adquisición como c i e io de alo ación,
p o oca que:
d.1.- Los ac i os no mone a ios queden
in a alo ados en el Balance, apa ecien-
do las denominadas ese as ocul as.
d.2.- Al calcula el esul ado como di e-
encia en e los ing esos y gas os del
pe íodo, el bene icio esul e sob e alo-
ado, lo que aca ea una doble conse-
cuencia: un aumen o más que p opo -
cional en los impues os a sa is ace y el
inc emen o del iesgo de descapi aliza-
ción po la más que p obable dis ibu-
ción excesi a de di idendos.
d.3.- El p oceso de o malización de
cos es se e in luido nega i amen e, lo
que p o oca p oblemas de ca a a la
eno ación de los ac i os po la insu i-
ciencia de las amo izaciones, y am-
bién, aunque en meno medida, de las
exis encias. Ello ae como consecuencia
a medio plazo, una impo an e disminu-
ción en la capacidad p oduc i a de la
emp esa.
2.- P oblemá ica
Con abilidad-In lación.
La in lación ha llegado a se conside ada
el "Guadiana de los p oblemas con a-
bles", po su auge y pé dida de ele an-
cia según épocas. Has a los años se en a,
nues a disciplina se undamen ó sob e
la base de la es abilidad mone a ia. Sin
emba go, desde en onces has a aho a
es a concepción ha debido cambia se, o
al menos se ha is o cues ionada, debido
a los e ec os de la in lación, sob e odo
po su espec acula idad, con po cen ajes
anuales incluso de cua o dígi os en
algunos países. A o unadamen e, és e
no ha sido el caso de nues o país. Aho a
bien, e ec os más educidos de es e
enómeno man enidos du an e un
de e minado pe íodo de iempo, am-
bién de e io an la ep esen a i idad de
las ci as de los Es ados Con ables.
Desde nues o pun o de is a, el enó-
meno in laciona io a ec a a la Con abili-
dad en elación con es si uaciones:
2.1.- En cuan o Emiso es de In o mación
Con able.
Po lo que espec a a es a ace a, la cues-
ión cla e se ía: ¿Asumimos como emi-
so es, la esponsabilidad social de p o-
po ciona in o mación ú il pa a la oma
de decisiones de los usua ios ex e nos, o
sólo la que la legislación me can il nos
exige?.
En es e sen ido, de ca a a su mayo u ili-
dad pa a la oma de decisiones, aunque
con no o ias opiniones en con a io ,
pa ece es a acep ada po la doc ina la
necesidad de suminis a in o mación
complemen a ia ajus ada a la in lación.
Aho a bien, comienzan a su gi las
di e gencias al a a de de e mina el
ca ác e obliga o io o olun a io de la
misma y el mé odo conc e o a elegi
pa a elabo a dicha in o mación.
En cuan o a los mé odos de elabo ación
de in o mación con able ajus ada a la
in lación, siguiendo el SFAS nº33, pode-
mos des aca :
A.- "Mé odo de Ajus e po In lación o
Ajus e In eg al".
Pe sigue el man enimien o del "capi al
inancie o", o sea, del pode adqui i o
gene al del capi al in e ido. Consis e
en el ajus e de odas las úb icas de los
Es ados Con ables, pa a que queden
exp esados en moneda de pode adqui-
si i o homogéneo. Es e ajus e " e-
exp esa" los alo es en unción de la
a iación del índice gene al de p ecios,
sin cambia los c i e ios básicos aplica-
dos con an e io idad.
En e sus en ajas, podemos des aca :
Los ac i os no mone a ios
queden in a alo ados en
el Balance, apa eciendo
las denominadas ese as
ocul as.
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- Es obje i o y compa able. Al cam-
bia sólo la unidad de medida, espe an-
do los p incipios con ables, se homogei-
niza la in o mación con able, no a ec-
ándose la compa abilidad.
- Re ela en qué medida la in lación
ac úa sob e los Es ados Con ables y
sob e la o mación de los bene icios, lo
que acili a la plani icación inancie a.
- El esul ado de i ado de la posición
mone a ia ne a de la emp esa esul a
ácilmen e medible, po lo que pe mi e
una mejo ap oximación al esul ado
eal.
- Tiene un cos e muy azonable y su
implan ación esul a sencilla.
En cuan o a sus incon enien es:
- Se a a de un índice común -índice
gene al de p ecios-, no de índices pa i-
cula es cuya conside ación aumen a ía
su u ilidad de ca a a las pa idas especí-
icas conside adas.
- La elección del índice in oduce un al o
g ado de subje i idad, ya que depen-
diendo de és e, los esul ados ob enidos
se án dis in os, pudiendo no e leja nin-
guno de ellos la es uc u a conc e a de
la emp esa.
- Puede que los bene icios no compen-
sen el mayo cos e, ya que los usua ios al
desconoce en buena medida la écnica
de con e sión, pueden oma decisiones
g a emen e dis o sionadas.
B.- "Mé odos de Cos es Especí icos".
Pe siguen el man enimien o del "capi al
ísico", o sea, de la capacidad económica
del capi al inicialmen e in e ido. Pa a
ello, se analizan los bienes que con o -
man la in e sión en capi al, sob e la base
de su unción ope a i a en la emp esa y
no espec o a su alo o iginal. En el caso
más ex endido, se sus i uyen los alo es
his ó icos de los bienes po sus alo es
de eposición.
En lo que se e ie e a las en ajas, pode-
mos señala :
- Da una imagen más eal de la emp esa
en lo ela i o a la alo ación de sus
in e siones no mone a ias. Los Es ados
Con ables esul an es cons i uyen una
mejo base in o ma i a pa a la oma de
decisiones.
- El bene icio ob enido se ap oxima a la
idea de esul ado económico, po lo que
cons i uye un mejo p edic o de las
ganancias u u as.
- Se e i a el epa o de bene icios ic i-
cios, no p oduciéndose la descapi aliza-
ción de la emp esa y asegu ándose el
man enimien o del capi al.
Po lo que se e ie e a sus incon enien-
es, esal an:
- Di icul ad pa a la de e minación del
alo ac ual de algunos ac i os, sob e
odo, cuando la eno ación no se p odu-
ce po o os idén icos.
- Su obje i idad es c i icable, ya que
depende de los c i e ios de los e aluado-
es pa a las e alo izaciones, no exis ien-
do uni o midad en dichos c i e ios.
- Su implan ación y u ilización esul an
cos osas, e is iendo se ias di icul ades
su in e p e ación.
- No es un mé odo especí ico de los p o-
blemas de la in lación, no conside a las
pé didas y ganancias mone a ias gene-
adas po la enencia de ac i os y pasi os
mone a ios. Se a a de una al e na i a
a la con abilización a cos e his ó ico, po
lo que p ác icamen e sólo cuen a con
pa ida ios en e los ges o es emp esa-
iales.
C.- "Mé odo del Cos e de Reposición
ajus ado al Ni el Gene al de P ecios".
T a a de auna los aspec os posi i os y
minimiza los nega i os de los dos mé o-
dos an e io es. P esen a como p incipal
en aja, la mejo ep esen ación de la
ealidad económica de la emp esa, y
como incon enien es, las di icul ades
pa a su implan ación y su ele ado cos e.
Po úl imo, con espec o al ca ác e
olun a io u obliga o io de la e elación
de in o mación con able complemen a-
ia sob e los e ec os de la in lación,
podemos señala que una ez que el
FASB emi e el SFAS nº89 sancionando su
ca ác e olun a io ha enido a p o oca
la p ác ica ex inción de dicha in o ma-
ción del conjun o de los Es ados Con a-
bles, educiéndose las uen es de in o -
mación iables a disposición de los ana-
lis as inancie os. En conc e o, en nues-
o país, al segui al SFAS en la e o ma
del Plan Gene al de Con abilidad de
1990, se ha pe dido la opo unidad de
es ablece como uno de los con enidos
de la Memo ia, la in o mación e e en e
a los cambios de p ecios.
¿Asumimos como emiso-
es, la esponsabilidad
social de p opo ciona
in o mación ú il pa a la
oma de decisiones de los
usua ios ex e nos, o sólo
la que la legislación me -
can il nos exige?.
Consis e en el ajus e de
odas las úb icas de los
Es ados Con ables, pa a
que queden exp esados en
moneda de pode adquisi-
i o homogéneo. Es e ajus-
e " e-exp esa" los alo es
en unción de la a iación
del índice gene al de p e-
cios, sin cambia los c i e-
ios básicos aplicados con
an e io idad.
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2.2.- En cuan o Ges o es.
Las emp esas que siguen el modelo con-
able adicional en sus p ocesos de deci-
sión, se han is o a ec adas ue emen e
po el enómeno in laciona io, su ien-
do como p incipales consecuencias: la
descapi alización, la ibu ación y el
epa o de di idendos excesi os, la ija-
ción e ónea de p ecios, e c.
Como consecuencia de odo ello, las
compañías han edoblado sus es ue zos
pa a mejo a su ges ión, elabo ando,
o ganizando y u ilizando más in eligen-
emen e la in o mación, como esul a
obligado en épocas de ince idumb e.
Ello se aduce en la necesidad de lle a
a cabo una igilancia con inua de la
in o mación, p ocu ando que és a sea
lo más iable, de allada y ac ualizada
posible.
Más en conc e o, en épocas de mode a-
da in lación la p incipal p eocupación de
las emp esas adica en implan a polí i
cas an i-in lacionis as que disminuyan el
bene icio con able. En e és as des acan:
- Consegui un olumen de inanciación
ajena impo an e, an o banca ia como
de p o eedo es.
- Man ene un bajo ni el de inmo iliza-
do amo izable, c édi os, eso e ía e
in en a ios, aunque con olando el ies-
go de up u a de s ocks.
- Consegui exenciones de impues os,
admisión de c i e ios de alo ación que
a enúen los e ec os in laciona ios (LIFO),
de planes de amo ización acele ada o
lib e, e c.
2.3.- En cuan o Usua ios Ex e nos de
In o mación Con able.
La in e p e ación de los Es ados Con a-
bles no es posible si se desconoce el
en o no en el que se desen uel e la
emp esa y la na u aleza úl ima de las
EFECTOS DE LA INFLACIÓN SOBRE LOS ESTADOS CONTABLES
se analizan los bienes que
con o man la in e sión en
capi al, sob e la base de su
unción ope a i a en la
emp esa y no espec o a
su alo o iginal. En el
caso más ex endido, se
sus i uyen los alo es his-
ó icos de los bienes po
sus alo es de eposición.
En conc e o, en nues o
país, al segui al SFAS en la
e o ma del Plan Gene al
de Con abilidad de 1990, se
ha pe dido la opo unidad
de es ablece como uno de
los con enidos de la Memo-
ia, la in o mación e e en-
e a los cambios de p ecios.
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magni udes que apa ecen en la in o ma-
ción que si e de base pa a el análisis.
Así pues, y mo i ado po la ue e dis o -
sión p o ocada po la in lación sob e las
ci as de los Es ados Con ables, se p odu-
ce un cambio en las a eas del analis a, el
cual hab á de conside a y ponde a
odas las ci cuns ancias que odean a una
en idad en con ex os in laciona ios, ya
que de ob ia las, sus análisis da ían luga
a escena ios mic oeconómicos que no
esponden a la ealidad y a juicios equi-
ocados según su es a egia inancie a y
p oduc i a.
En consecuencia, las dis in as soluciones
p opues as coinciden en señala que se
empleen las mismas écnicas, pe o eco-
nociendo de an emano que las in e p e-
aciones y p e isiones hab án de esul a
más complicadas. Conc e amen e, el
analis a ha de se conscien e de las limi-
aciones de la in o mación económico-
inancie a que le ha sido suminis ada (a
cos e his ó ico, en cuyo caso hab ía de
ajus a la, o ajus ada po cualquie a de
los mé odos an es mencionados) y nece-
si a de una ap eciable expe iencia y
conocimien os su icien es pa a analiza
e in e p e a adecuadamen e los esul-
ados.
En es e sen ido, esul a undamen al
pa a el análisis en épocas de in lación
que el analis a comp enda odos los ac-
o es que pueden p o oca cambios en
los Es ados Con ables y la mane a en
que se p oducen dichos cambios en é -
minos eales, de al o ma que llegue a
hace se una idea lo más ajus ada posible
de la ealidad económica de la emp esa.
Po ello, pensamos que el p ime paso
se ía conoce los e ec os de la in lación
sob e los dos es ados con ables básicos,
el Balance y la Cuen a de Pé didas y
Ganancias.
3.- E ec os de la In lación sob e los
Es ados Con ables.
El e ec o sob e los es ados inancie os
depende del ni el de in lación sopo ado
y de la composición del pa imonio de la
emp esa, sob e odo, en cuan o a las pa -
idas mone a ias y no mone a ias, po las
pé didas o ganancias en pode adquisi i-
o que la simple posesión de és as puede
p opo ciona . No en ano, los sec o es
más cas igados po es e enómeno han
sido la banca, las en idades inancie as y
las compañías de segu os.
3.1.- E ec os sob e el Balance.
Sin ánimos de se exhaus i os e in en an-
do p esen a los e ec os más di e encia-
dos, podemos obse a :
a.- El Balance no ep esen a la si uación
pa imonial eal de la emp esa. Los ac i-
os, al es a con abilizados al cos e his-
ó ico, es án exp esados en unidades
mone a ias de dis in os pe íodos y di e-
en e pode adquisi i o, con lo que su
ag egación ca ece de signi icado. A ello
hay que añadi que dichos ac i os que-
dan in a alo ados si se compa an con
sus p ecios de me cado, gene ándose
las conocidas " ese as ocul as". En
cuan o a la ci a de esul ados, queda
sob e alo ada al se calculada como
di e encia en e ing esos co ien es y
cos es his ó icos.
b.- La in a alo ación de los ac i os aca-
ea como consecuencia unas do aciones
insu icien es a amo izaciones y p o isio-
nes, lo que plan ea á p oblemas adicio-
nales a la ho a de su eno ación.
c.- Las ci as e e idas a los ecu sos p o-
pios y al pa imonio ne o dejan de se
signi ica i as, al esul a a ec adas po
la disminución de la capacidad adquisi-
i a de la moneda en la que es án
exp esadas.
3.2.- Sob e la Cuen a de Pé didas y
Ganancias.
Análogamen e, podemos señala :
a.- La ci a del esul ado ob enido no es
ep esen a i a debido a la he e ogenei-
dad de las unidades mone a ias en que
las pa idas que lo componen es án
exp esadas. Además, como se comen ó
con an e io idad, se p oduce una
sob es imación en el cálculo del esul a-
do (explo ación, inancie o y ex ao di-
na io), al calcula lo como di e encia
en e ing esos co ien es y cos es his ó-
icos. En pa icula , des aca la in a alo-
ación de las do aciones a amo izacio-
nes y p o isiones.
b.- Como consecuencia de lo an e io , se
p oduce un gas o po impues os inequi-
a i o, además de di e encias empo a-
les o pe manen es en el Impues o de
Sociedades.
c.- Los al os ipos de in e és que ca ac e-
izan a los pe íodos in laciona ios, enca-
ecen el pasi o pa a las emp esas, lo que
Ab .03 - May.03
g
9
Más en conc e o, en épocas
de mode ada in lación la
p incipal p eocupación de
las emp esas adica en
implan a polí icas an i-
in lacionis as que disminu-
yan el bene icio con able.
el analis a ha de se cons-
cien e de las limi aciones
de la in o mación económi-
co- inancie a que le ha sido
suminis ada (a cos e his ó-
ico, en cuyo caso hab ía de
ajus a la, o ajus ada po
cualquie a de los mé odos
an es mencionados) y nece-
si a de una ap eciable expe-
iencia y conocimien os
su icien es pa a analiza e
in e p e a adecuadamen e
los esul ados.
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ges ión25
g16
P obablemen e el lec o conozca
los p incipales componen es que han
des acado en el seno de la me odolo-
gía- iloso ía del Balanced Sco eca d:
mapas es a égicos, obje i os, indica-
do es, inicia i as es a égicas, espon-
sables, elaciones de causalidad, e c...
lo cie o es que se ha esc i o ex enso
sob e ello, pe o quizá lo que debamos
des aca en es a ocasión es cómo es á
el es ado de la cues ión, an o acadé-
mica como p o esionalmen e. Así, en
el ámbi o académico se es á hablando
mucho de con igu a modelos compac-
os ela i os a BSC y EFQM, se es á inci-
diendo en la a gumen ación –a modo
de casos- del p oceso de diseño e
implan ación del BSC en emp esas e
ins i uciones conc e as, se es án edac-
ando a ículos en los que se compa an
modelos de capi al in elec ual y BSC, se
abo da ambién el análisis de las pe s-
pec i as desde dis in os ámbi os (inno-
ación, ecnología,...), complemen a-
ción del análisis del BSC con modelos
de VBM ( alue based managemen ),
e c.
En el plano emp esa ial, an o a
a és de o os de discusión (www.elis-
as.ne /lis a/cmi) como a a és de
algunas expe iencias en el ma co de
ac uación p o esional, además de ce i-
ica el in e és que exis e po es a
he amien a, uno de los aspec os que
más suelen plan ea se y discu i se es
cómo acome e un p oyec o de es as
ca ac e ís icas en esas emp esas en las
que la ejecución de la Plani icación
es a égica adicional unciona, y un-
ciona con esul ados. Gene almen e,
pa iendo del Plan Es a égico, pe ec-
amen e es uc u ado y de allado,
iden i icando las me as opo unas y
a ando de asigna les
obje i os cuan i a i os, median e
los indicado es adecuados. De es a
o ma, las líneas es a égicas p opues-
as en dicho Plan ienen de algún
modo un sis ema de medida asociado,
pa a i lle ando a cabo un seguimien o
iel de la ejecución.
Quizá, és a es la ci cuns ancia que
más e lexión equie e, pues o que si
algo lo es ás haciendo bien, unciona,
y además e p opo ciona esul ados
sa is ac o ios... ¿po qué cambia ?... al
ez el análisis debie a en a en la p o-
pia consis encia del p oceso: ¿Tenemos
cla o nues os obje i os y los de la
emp esa?, es deci , ¿Exis e una co ec a
alineación de obje i os?, ¿Sabemos
cómo incide una ac uación-decisión
nues a en el abanico de obje i os con-
side ados como es a égicos?, ¿Se
conoce y se ienen en cuen a aspec os
como la Misión, Visión, Valo es, e c... y
se liga co ec amen e con las acciones
dia ias?, ¿Se hacen análisis pe iódicos
de las habilidades y p ác icas de nues-
os esponsables?, ¿Se ap o echan los
ecu sos al máximo?, e c.
Podemos plan ea nos muchos
in e ogan es, pe o quie o pensa que
aquéllas emp esas, o ganizaciones,
ins i uciones, asociaciones, e c, que
deciden abo da un p oyec o de es as
ca ac e ís icas lo hacen sin in au ili-
za la he amien a, es deci , que no
acaban u ilizándola como un simple
sis ema de medición o como un sis e-
ma de diseño y e aluación de la es a-
egia, sino que desde una isión sis é-
mica con ibuye a es ablece unas
elaciones de causalidad en e los
p incipales obje i os es a égicos p o-
pues os po los esponsables del p o-
yec o y es una buena o ma de abo -
da p ocesos de cambio en la emp e-
sa. Es amos an e una de las he a-
mien as que acili an la ges ión del
cambio, siemp e ca ac e izado po se
un p oceso complejo y en los que pa -
icipa oda la o ganización.
De lo que se a a e dade amen e
es de ans o ma la Es a egia en
Resul ados, y ello pasa necesa iamen e
po una adecuada ges ión es a égica
de las pe sonas, de una ges ión óp i-
ma de sus capacidades. Debemos
conoce pe ec amen e qué es lo que
espe amos de nues o pe sonal, y
debemos explici a las ó mulas de
me odología- iloso ía del
Balanced Sco eca d: mapas
es a égicos, obje i os, indi-
cado es, inicia i as es a é-
gicas, esponsables, elacio-
nes de causalidad, e c...
En el plano emp esa ial, an o
a a és de o os de discusión
(www.elis as.ne /lis a/cmi)
como a a és de algunas
expe iencias en el ma co de
ac uación p o esional, ade-
más de ce i ica el in e és
que exis e po es a he a-
mien a, uno de los aspec os
que más suelen plan ea se y
discu i se es cómo acome e
un p oyec o de es as ca ac e-
ís icas en esas emp esas en
las que la ejecución de la Pla-
ni icación es a égica adicio-
nal unciona, y unciona con
esul ados.
UNA REFLEXIÓN
SOBRE EL BALANCED SCORECARD
D . Al onso López Viñegla
Uni e sidad de Za agoza
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 16

desa ollo pe sonal y p o esional del
mismo. Es así como debemos comen-
za a a on a un e dade o cambio,
desde las pe sonas. Debemos diseña
la es a egia p opia de nues os ecu -
sos humanos, de ini las pau as de
desa ollo de las compe encias es a é-
gicas del mismo y, e iden emen e,
ediseña la e aluación del desempeño
a a és de la compensación de las
habilidades y compo amien os es a-
égicos llegando al alineamien o de
los obje i os indi iduales con los g an-
des obje i os de la o ganización.
En e las di icul ades que se p odu-
cen du an e la concep ualización y
es ablecimien o e ec i o del Balanced
Sco eca d, podemos des aca el hecho
de que la Di ección Gene al no se in o-
luc e lo su icien e e incluso que sean
pocos los iden i icados con es e p o-
yec o, el pensa que se a a de un
come ido de los mandos in e medios,
el hecho de conside a que es amos
an es un EIS (Execu i e In o ma ion
Sys em)...debemos eco da que es a-
mos an e una he amien a de ap endi-
zaje o ganizacional y con inuo, el
plan ea se que es simplemen e una
he amien a de medición y no de
comunicación, no se a a ampoco de
una he amien a que deba implan a
un aseso o un consul o , no debe
espe a se a que es é pe ec amen e
cons uido concep ualmen e pa a su
implan ación e ec i a y, po supues o,
se a a de un p oceso dinámico, de un
p oceso pa icipa i o.
A in de cuen as, ¿qué es lo que NO
debe se el BSC? ...cuando lle amos
en e manos un p oyec o de es a na u-
aleza hay que e i a queda se en un
simple conjun o de indicado es inan-
cie os y no inancie os equilib ado, hay
que e i a con e i es o en el “jugue-
i o” de la al a Di ección, debe p ocu-
a se e i a pensa que es o es una
solución ecnológica simplemen e, NO,
una p ime a e apa se ía el diseño del
BSC y su implan ación concep ual, la
segunda se ía la elección de la he a-
mien a más con enien e, el so wa e
sólo es un medio a a és del cuál se
ap o echa la po encialidad del Balan-
ced Sco eca d; ampoco debe se sim-
plemen e una he amien a asociada a
la compensación e ibu i a.
Esencialmen e, de lo que se a a es
de ene un modelo de ges ión simple
y que p io ice lo ele an e, que odos
engamos en común un mismo lengua-
je, un in oluc amien o undamen al
po pa e del máximo es amen o en la
emp esa como elemen o dinamizado
(son los que deben “ i a del ca o”
como usualmen e se apun a), una
comunicación ágil en e los dis in os
componen es de la o ganización a o-
eciendo la pa icipación de odos, un
lide azgo comp ome ido y pa icipa i-
o y, sob e odo, de lo que se a a es
de inicia una ges ión del cambio –eli-
minando las abas cul u ales- nada
dolo osa y comp ome ida con la Es a-
egia de la emp esa.
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1. Obje i os
Es e a ículo p e ende mejo a la
in o mación sob e los colegios de eco-
nomis as de España eniendo en cuen-
a, el cambio de no ma i a legal, sus
obligaciones sociales, el colec i o que
ag upan, la p o esión que de ienden y
su e olución his ó ica. Con odo ello,
se p e ende de ec a las o alezas y
debilidades de es as o ganizaciones. El
a ículo se ha dis ibuido en di e en es
apa ados. En p ime luga , se es udia
la p o esión de economis a en España,
así como de los p o esionales que eje -
cen de economis as, con el obje i o de
mejo a el conocimien o del colec i o
que el colegio iene que sa is ace .
Den o de es e apa ado, ambién se
hace e e encia a la e olución his ó ica
de la p o esión. En un segundo apa a-
do, se de alla la si uación de los cole-
gios de economis as de España y su
p oblemá ica ac ual, alo ando el
ca ác e de adsc ipción olun a ia que
los ca ac e izan, el c ecimien o ne o
que es án expe imen ando en la
ac ualidad, cada ez más bajo, y en
algunos casos, incluso nega i o, la e o-
lución del núme o de licenciados en
Económicas, la p o esión que englo-
ban y, las ins i uciones que ac úan en
compe encia con los colegios de eco-
nomis as. Finaliza el a ículo con un
apa ado de ecomendaciones en un-
ción de las conclusiones ob enidas.
2. Si uación ac ual de la p o esión
de economis a
No se iene demasiada in o mación al
espec o. Sí hay, aún así, un conjun o
de da os que pod ían deno a que la
p o esión puede es a i iendo una
época posi i a, o po lo menos, que
es á de moda. Po un lado, la década
de los años no en a ha ep esen ado
la década, den o del siglo XX, con más
c eación de Facul ades de Ciencias Eco-
nómicas y Emp esa iales. La e olución
ha sido c ecien e po décadas, y coinci-
de el c ecimien o con las épocas de
eu o ia de la p o esión y de la si ua-
ción económica del país. Así, en la p i-
me a ase has a los años se en a, se
c ean cua o acul ades; en los años
se en a, se c ean o as ece; en los
ochen a, diecisie e; y, en los años
no en a, se han c eado un o al de
ein iuna. Hay que ene en cuen a
que en 1991 cambia el plan de es u-
dios. Se educe la licencia u a de cinco
años a cua o años, y en luga de esco-
ge la especialidad de economía o de
emp esa pa a los cu sos de cua o y
quin o, se sepa a la licencia u a en
dos. La licencia u a en Economía y la
licencia u a en Adminis ación y Di ec-
ción de Emp esas. Se c ean ambién las
de In es igación y Técnicas de Me ca-
do, y la de Ciencias Ac ua iales y Finan-
cie as.
El hecho de que se c een más acul a-
des a elacionado con el inc emen o
de demanda social de es os es udios.
Así, en los úl imos años, la ca e a de
Ciencias Económicas y Emp esa iales es
una de las ca e as con más demanda
en España a ni el p o esional y, la
segunda ca e a más solici ada en
cuan o a o e a labo al pa a 1999. En
gene al, la endencia es la misma que
pa a 1997 y 1998, po lo que se puede
deduci que es una endencia es able
en España. Si se hace el análisis en un-
ción de las o e as de abajo pa a las
di e en es i ulaciones uni e si a ias
sin expe iencia labo al ( ecien es licen-
ciados) la i ulación en Economía
ocupa el quin o luga , seguida po la
i ulación en Adminis ación y Di ec-
ción de Emp esas, siendo las ingenie í-
as las que ocupan los p ime os luga es.
Así pues, la si uación pa a los ecien es
licenciados que se pueden dedica a
eje ce de economis as es posi i a.
Pa alelamen e al inc emen o de acul-
ades y de demanda social de licencia-
dos en es udios de Economía y Emp e-
sa, el núme o de licenciados c ece
anualmen e egis ándose un inc e-
men o acen uado de licenciados a pa -
i de los años no en a. Si se iene en
cuen a el núme o de licenciados anua-
les y el núme o de acul ades que expi-
den í ulos en el año indicado, la
media de licenciados anuales ambién
Sí hay, aún así, un conjun-
o de da os que pod ían
deno a que la p o esión
puede es a i iendo una
época posi i a, o po lo
menos, que es á de moda.
Po un lado, la década de
los años no en a ha ep e-
sen ado la década, den o
del siglo XX, con más c ea-
ción de Facul ades de
Ciencias Económicas y
Emp esa iales.
LOS COLEGIOS PROFESIONALES
EN LA PROFESIÓN DE ECONOMISTA EN ESPAÑA
D a. Pila Solde ila i Ga cía
Uni e sidad Pompeu Fab a (Ba celona)
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 18
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g
19
c ece, siendo los alumnos que acaban
la ca e a de Económicas po acul ad y
po año, de 1990 a 1996, en e los 364
y los 460 alumnos. Según uen es del
INE, el núme o de ma iculados en la
ca e a de Ciencias Económicas y
Emp esa iales, pa a el cu so de 1983/84
ue de 56.496 alumnos, y doce años
más a de, pa a el cu so de 1995/96, el
núme o de ma iculados c eció en un
63%, siendo un o al de 169.636 los
alumnos ma iculados en odas las
acul ades españolas.
No se ienen da os sob e el núme o
o al de economis as que hay en es os
momen os en el me cado, eje ciendo o
no en su campo. Tampoco se ienen
da os del índice de mo alidad de los
economis as , ni del índice de pa o del
o al de economis as licenciados . Po
es a azón, es di ícil sabe con segu i-
dad si la p o esión del economis a en
el caso español, ha salido de la c isis.
Con los da os an e io es se pod ía pen-
sa que sí. Se iene que e dónde se
si úa ac ualmen e la p o esión del eco-
nomis a, ya que no es á muy iden i i-
cada la inalidad que desa ollan los
economis as de in e és público. No
exis e ningún ámi e legal que necesi-
e la i ma de es os p o esionales. Sien-
do an impo an es las decisiones eco-
nómicas pa a el desa ollo del país, los
economis as no ienen una necesa ia
in e ención en la oma de decisiones
de con enido económico en los ó ga-
nos de gobie no de las sociedades me -
can iles, o incluso de cualquie en idad
pública o p i ada, en cuan o a sus
in e siones u o as decisiones ele an-
es en el ámbi o económico. La admi-
nis ación exige anspa encia en la
endición de cuen as, y po eso in e -
ienen p ecep i amen e los audi o es
de cuen as, pe o la oma de decisiones
p e ias que se han lle ado a cabo, no
han necesi ado ninguna in e ención
del p o esional. Tampoco se necesi a la
i ma de un economis a en las pe icio-
nes de sub enciones pa a el desa ollo
emp esa ial, ni de o as que concede la
Adminis ación Pública . Se pide un
es udio económico o de iabilidad, que
pueden hace , y de hecho hacen, o os
p o esionales i ulados (abogados o
ingenie os indus iales), o incluso pe -
sonas sin ningún í ulo. No cabe duda
que la in e ención p ecep i a de los
economis as en es os ámi es ayuda ía
a e i a el aude c ónico que su e
nues a sociedad en es as á eas. Un
conseje o delegado con plenos pode-
es puede lle a a la ca ás o e econó-
mica a una emp esa sin que ninguna
de sus decisiones haya sido a alada
p ecep i amen e po un economis a. Si
la buena salud de las emp esas es el
núcleo pa a el desa ollo de un país,
¿po qué no conside a como inalidad
pública la in e ención obliga o ia de
los economis as en las decisiones de las
emp esas? Los economis as no han
sabido, en el caso español, si ua se en
un luga público imp escindible y de
p es igio. Pa a Tugo es (1999: 108),
una de las causas ha sido la “cul u a
del pelo azo”, del en iquecimien o
ácil, y del inc emen o de “negocios”
con p ác icas de dudosa legalidad y/o
é ica, que se i ió a inales de los años
ochen a y a p incipios de los no en a,
que ha epe cu ido en el papel social
de los economis as.
3. La p o esión de economis a.
Ca ac e ís icas di e enciales en su
o mación. Funciones y ac i idades
que puede ealiza . Campos en los
que puede eje ce .
Los economis as desa ollan la Ciencia
Económica, que según Paul A. Samuel-
son es: "La más an igua de las A es, la
más mode na de las Ciencias Sociales y
la que ha o iginado una de las p o e-
siones más apasionan es y mejo e i-
buidas" (ci ado po Velasco, 1996: 24).
De ini la p o esión de economis a no
es demasiado ácil: "se conoce con es a
única denominación a p o esionales
que ealizan a eas que apa en emen-
e ienen poco a e en e sí, aunque
es én odas unidas po la ama común
del azonamien o económico" (Velas-
co, 1996: 25). Según Keynes “(...) el
g an economis a iene que posee una
a a combinación de condiciones.
Tiene que oma muchas di ecciones
di e en es y iene que combina acul-
ades na u ales que no siemp e se
encuen an eunidas en un mismo indi-
iduo. Tiene que se ma emá ico, his-
o iado , conocedo de la polí ica y la
iloso ía. Tiene que domina el lengua-
je cien í ico y exp esa se y hace se
en ende en lo más ulga . Con empla
lo que es pa icula en é minos gene-
ales y oca lo que es abs ac o y con-
c e o con la misma calidad y dedica-
ción. Tiene que es udia el p esen e, a
la luz del pasado y con is as en el u u-
o. No se puede ol ida de ninguna
pa e de la na u aleza del homb e ni
de sus ins i uciones. Tiene que se
simul áneamen e desin e esado y u ili-
Así, en los úl imos años, la
ca e a de Ciencias Econó-
micas y Emp esa iales es
una de las ca e as con más
demanda en España a
ni el p o esional y, la
segunda ca e a más solici-
ada en cuan o a o e a
labo al pa a 1999
No cabe duda que la in e -
ención p ecep i a de los
economis as en es os á-
mi es ayuda ía a e i a el
aude c ónico que su e
nues a sociedad en es as
á eas. Un conseje o delega-
do con plenos pode es
puede lle a a la ca ás o e
económica a una emp esa
sin que ninguna de sus
decisiones haya sido a ala-
da p ecep i amen e po un
economis a. Si la buena
salud de las emp esas es el
núcleo pa a el desa ollo
de un país, ¿po qué no
conside a como inalidad
pública la in e ención
obliga o ia de los econo-
mis as en las decisiones de
las emp esas?
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a io; an ue a de la ealidad y an
inco up o como un a is a y, sin
emba go, an ce ca de la ie a como
el polí ico" (ci ado po Velasco, 1996:
212). Vela de añade (1991: 42) que “el
economis a (...) no puede se sólo eco-
nomis a. G an pa e de su éxi o como
al depende del es o de su o mación
en la e apa uni e si a ia. En és a es
necesa io ob ene cie a madu ez es-
pec o de las a es – desde escucha
habi ualmen e música sin ónica has a
isi a las exposiciones más in e esan-
es, desde se asiduo al ea o y al cine,
has a sabo ea a ondo las ob as li e a-
ias más impo an es - ; adqui i algu-
na habilidad en alguna p ác ica depo -
i a; pa icipa en ac i idades de ipo
asocia i o, sean sociopolí icas o eli-
giosas”. Y ambién iene que con i-
bui con ines sociales: "El economis a,
po su his o ia y su o mación, no sólo
end á que adqui i p o agonismo
social po su con ibución a in oduci
acionalidad en las decisiones econó-
micas, sino que ambién po hace lo
posible pa a consegui un mundo
mejo con menos desigualdades, más
humano, más solida io con los países
pob es y, sob e odo, po ayuda a
encon a el sen ido de la condición
humana, bas an e con uso en los úl i-
mos iempos" (Ósca Sánchez Fe nán-
dez de la Vega, Dia io El P og eso - El
dia io de Lugo, de 8 julio de 1998).
Es quizás es a necesidad de an os
equisi os pa a eje ce la p o esión de
economis a la que hace que la o ma-
ción uni e si a ia sea muy di e si icada
y muy amplia. El hecho de ob ene o -
mación en an as á eas hace que una
ez que el economis a se ponga a eje -
ce su p o esión pueda hace lo en múl-
iples especialidades. En el Es a u o
P o esional del Economis a se conside-
a que los economis as es án acul a-
dos pa a el es udio y pa a la solución
écnica de los p oblemas de la econo-
mía gene al o de la emp esa, en odos
los aspec os, ealizando abajos o
misiones co espondien es y emi en los
dic ámenes o in o mes p oceden es y
e i icando los opo unos aseso a-
mien os (a . 2). El mismo Es a u o
especi ica las unciones de los econo-
mis as en elación a la economía gene-
al, la economía de la emp esa y la
Adminis ación Pública. Pe o los eco-
nomis as ambién pueden pa icipa
en o as ciencias, (Guillén, 1989: 170).
Todo es o lle a a que los lími es de la
disciplina del economis a no es én cla-
os y sean un mo i o de con lic o y
con o e sia y, como siemp e, hay opi-
niones pa a odos los gus os. "Es e
p oceso de expansión de dominios (...)
empieza a conoce se como "el impe-
ialismo de la economía" y la p ime a
eacción de especialis as en sociología,
polí ica o de echo ha sido con a ia a
es a especie de in asión de o os cam-
pos. No obs an e, la aplicación de la
lógica económica no signi ica que
odos los cien í icos sociales se engan
que con e i en economis as, de la
misma mane a que no odo p o esio-
nal que abaja con da os obse ados
se enga que hace es adís ico. Todo
es o, aunque algunos c ean, como Jack
Hi schlei e , que la economía es la
"g amá ica uni e sal de la ciencia
social" y que esul a cada día más di í-
cil encon a las on e as con las o as
disciplinas" (Velasco, 1996: 211).
4. Los colegios de economis as en
España
El p ime colegio de licenciados incu-
lado a los economis as nació en
Mad id en 1953, siendo el Colegio de
Licenciados y Doc o es en Ciencias Polí-
icas, Económicas y Come ciales. En
1959 los economis as se sepa an de
es e colegio y c ean el Colegio Nacio-
nal de Economis as, igen e has a p in-
cipios de los se en a, ya que en 1971 se
c ea el Consejo Gene al de Colegios de
Economis as de España (CGCEE), y los
colegios de Ba celona, Valencia, Bilbao
y Mad id.
El CGCEE ep esen a los ein a cole-
gios o iciales de economis as que hay
ac ualmen e en España.
En cuan o a las ac i idades que los
colegios desempeñan, po un lado
es án un conjun o de ac i idades p o-
mocionales pa a consegui nue os
colegiados, mejo a la imagen de los
colegios e inc emen a la p esencia
social del colegio; y, po o o, es án las
ac i idades de o mación, la bolsa de
abajo, las jo nadas, con e encias y
coloquios, comisiones de es udio, y
ambién los se icios como biblio eca,
mejo a de condiciones económicas en
segu os, y aseso amien o iscal o legal,
po ejemplo, di igidos a se i al cole-
giado. Se iene que, po an o, sepa a
cuál es el p oduc o que el colegio o e-
ce al colegiado y qué es lo que el cole-
giado alo a y le hace pa icipa del
colegio. Todas es as ac i idades y se i-
cios son, en gene al, de ici a ias (en
algunos colegios los cu sos de o ma-
ción ienen esul ado di ec o posi i o)
e insu icien e pa a asumi el p esu-
pues o de gas o del Colegio, sólo con
el g an economis a iene
que posee una a a combi-
nación de condiciones.
Tiene que oma muchas
di ecciones di e en es y
iene que combina acul a-
des na u ales que no siem-
p e se encuen an eunidas
en un mismo indi iduo.
Tiene que se ma emá ico,
his o iado , conocedo de
la polí ica y la iloso ía.
Tiene que domina el len-
guaje cien í ico y exp esa -
se y hace se en ende en lo
más ulga .
LOS COLEGIOS PROFESIONALES EN LA PROFESIÓN DE ECONOMISTA EN ESPAÑA.
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las cuo as colegiales, po lo que los
colegios in en an ob ene sub encio-
nes, esponso izaciones y i ma con e-
nios de colabo ación con o as ins i u-
ciones y o ganismos públicos, pa a
hace el esul ado ne o de ges ión
posi i o.
4.1. P oblemá ica de los colegios de
economis as en España
4.1.1. Si uación ac ual según la no ma-
i a igen e de Colegios p o esionales
Con la ap obación de la Ley 7/97, de 14
de ab il, que modi ica la Ley 2/74 y la
Ley 74/78 de colegios p o esionales,
es as co po aciones han enido que
cambia algunos de los a ículos de sus
Es a u os. Se e ie e a los que se e ie-
en a la o ma de inanciación ía isa-
dos del abajo de los colegiados, a la
egulación de hono a ios y publicidad,
y ambién, al hecho de no ene que
colegia se en di e en es colegios cuan-
do el colegiado quie e eje ce ue a del
e i o io de ac uación del colegio al
cual es á insc i o. Es os cambios no
a ec an demasiado a los colegios de
economis as. Po un lado, son colegios
de adsc ipción obliga o ia pe o no hay
ese a de ac i idad, es deci , en la
p ác ica habi ual, los licenciados en
es udios elacionados con la economía,
eje cen sin es a colegiados y se ponen
el nomb e de economis as, cuando
según la ley sólo es economis a el cole-
giado.
4.1.2. E olución de los colegiados
Los licenciados en los di e en es es u-
dios de la Economía (Ciencias Económi-
cas y Emp esa iales, licenciados en Eco-
nomía, licenciados en Adminis ación y
Di ección de Emp esa, licenciados en
Ac ua ios y licenciados en In es iga-
ción de Me cados) son los clien es
po enciales de los colegios p o esiona-
les de economis as. Si se analiza el
inc emen o anual de
núme o de licencia-
dos espec o al
núme o de colegia-
dos se puede obse -
a cómo no ienen
la misma e olución.
Si seguimos el g á i-
co 1, se puede e
cómo el núme o de
colegiados anuales
se man iene, a pa i
de 1973, siemp e po
debajo del núme o
de licenciados, pe o
es a di e encia se
inc emen a conside-
ablemen e a pa i de los años no en-
a, coincidiendo con el momen o en
que se dispa a el núme o de licencia-
dos anuales y el núme o de c eación de
Facul ades de Ciencias Económicas y
Emp esa iales. O a cons a ación a ea-
liza pod ía se el hecho de e si las
al as anuales de los colegios co espon-
den a ecien es licenciados.
Al mismo iempo, la lec u a de la e o-
lución del c ecimien o anual ne o a
ni el o al y a ni el indi idual po cole-
gios del núme o de colegiados nos
indica la endencia a la baja, dado que
cada año son menos el núme o de
licenciados que se colegian. Así, en la
década de los se en a el c ecimien o
o al es del 12,5%; en la de los ochen-
a el c ecimien o es del 2,7%; y, en los
úl imos ocho años, de 1990 a 1998, el
c ecimien o o al ha sido del 1,22% .
Si se analiza a ni el acumula i o,
según uen es del INE, y siguiendo el
g á ico 2, en 1995 en España el 28% de
los licenciados es aba colegiado
(40.646 colegiados) cuando en el 1972
el po cen aje e a del 69,2% (4.542
colegiados).
Den o del c ecimien o ne o de cole-
giados, hay que ene p esen es las
bajas anuales que egis an los cole-
gios. És as pueden debe se a la mo a-
lidad, a los mo osos, a los colegiados
que se cambian de domicilio y piden
aslado de colegio, a los que piden
bajas empo ales po mo i os pe sona-
les y, a los que se dan de baja de o ma
olun a ia. Según uen es del CGCEE,
el iempo medio de pe manencia del
colegiado que se da de baja es de cinco
años.
G á ico 1. E olución del núme o de
licenciados anuales y del núme o de
colegiados que cada año se dan de al a
en España de 1971 a 1998. Fuen e: INE
y CGCEE. Elabo ación p opia.
El hecho de ob ene o ma-
ción en an as á eas hace
que una ez que el econo-
mis a se ponga a eje ce su
p o esión pueda hace lo en
múl iples especialidades.
El p ime colegio de licen-
ciados inculado a los eco-
nomis as nació en Mad id
en 1953, siendo el Colegio
de Licenciados y Doc o es
en Ciencias Polí icas, Eco-
nómicas y Come ciales. En
1959 los economis as se
sepa an de es e colegio y
c ean el Colegio Nacional
de Economis as, igen e
has a p incipios de los
se en a, ya que en 1971 se
c ea el Consejo Gene al de
Colegios de Economis as
de España (CGCEE)
24.000
23.000
22.000
21.000
20.000
19.000
18.000
17.000
16.000
15.000
14.000
13.000
12.000
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0
Licenciados España Colegiados España
1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 19861987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 9872
g
21
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 21

ges ión25
g22
También hay que analiza la p opo -
ción de colegiado ac i o den o del
colegio, siendo és e el que pa icipa
pe iódicamen e de las ac i idades y
se icios que el colegio o ece. Según
una encues a ealizada en 1987 en el
Colegio de Mad id (CEM) se conside ó
un 12% de los colegiados como cole-
giados ac i os, es a p opo ción se man-
iene en 1994 . Según uen es del CEM,
en 1998 la media de asis en es a los
ac os que no se incluyen den o de los
cu sos de o mación, ha sido de unas
ochen a pe sonas, siendo el núme o de
colegiados de 9.292. De la memo ia del
CEC de 1987 se deduce un 17% de
colegiado ac i o, y de las memo ias de
1994 se cons a a que el del CEC es del
32% (y el del Colegio Vasco y el de
Valencia es del 19%).
G á ico 2. E olución del núme o de
licenciados en Ciencias Económicas y
Emp esa iales y del núme o de colegia-
dos economis as, acumulados de 1972
a 1995, en España. Fuen e: INE y
CGCEE. Elabo ación p opia.
4.1.3. Compe ido es di ec os de los
colegios p o esionales de economis as
A las cues iones an e io men e expues-
as se añade la siguien e: exis en o as
co po aciones de p o esionales que
ac úan en los mismos campos que los
colegios de economis as. Nos e e imos
a o os colegios p o esionales, asocia-
ciones o undaciones que ag upan a
p o esionales del sec o , cen os que
in luyen en la ida económica a pa i
de su opinión y las escuelas de nego-
cios o aquellas ins i uciones que eali-
cen cu sos elacionados con el campo
económico.
Si nos cen amos en las asociaciones y
colegios más impo an es, en gene al,
hacen ac i idades muy simila es a las
que o ecen los colegios de economis-
as. Como di e encia cla e, las di e en-
es asociaciones se especializan pa a
una de e minada ac i idad p o esional
que puede eje ce el economis a.
5. Fo alezas, debilidades y
p opues a de ecomendaciones
De odo el es udio ealizado se puede
conclui que:
- La p o esión de economis a ha i ido
épocas de c isis y épocas de expansión,
pe o en la ac ualidad es á en un
momen o de expansión y ha c ecido la
demanda labo al de es os p o esiona-
les, po lo que han c ecido el núme o
de acul ades en Ciencias Económicas y
Emp esa iales, y el núme o de ma icu-
lados y licenciados. Así pues, los cole-
gios de economis as ienen un c ecien-
e núme o de clien es po enciales, algo
que se ía una o aleza pa a su u u o.
- Es e momen o posi i o de inc emen-
o de clien es po enciales no se e
e lejado en los colegios de economis-
as de España po que:
- No c ece pa alelamen e al núme o de
licenciados anuales, con el núme o de
colegiados anual.
- Y lo que es más p eocupan e es que el
c ecimien o se ha es ancado, e incluso
en algunos colegios es a la baja, dado
que c ecen las bajas anuales y exceden
a las al as.
- El g ado de sa is acción de los cole-
giados es bajo.
Todos es os ac o es mues an debili-
dades de es as co po aciones, lo que
nos pe mi e a i ma que los colegios
de economis as es án pe diendo cuo a
de me cado.
- No les ha ayudado el cambio de la Ley
en colegios p o esionales po que no
son colegios de adsc ipción obliga o ia
pa a eje ce , po lo que, pa a que los
clien es obje i os se colegien las ac i i-
dades y se icios a o ece deben se
a ac i os y de calidad. Dado que el
colec i o es muy di e en e en unción
de la especialización p o esional, es os
se icios ienen que se muy a iados
pa a que el g ado de sa is acción sea
posi i o pa a odos los colegiados. Es e
hecho puede se nega i o po que con
pocos ecu sos se di icul a el inc emen-
o de ac i idades pe o al mismo iem-
po puede se posi i o po que amplía el
abanico de ac i idades que se pueden
hace .
los licenciados en es udios
elacionados con la econo-
mía, eje cen sin es a cole-
giados y se ponen el nom-
b e de economis as, cuan-
do según la ley sólo es eco-
nomis a el colegiado.
los colegios de economis-
as ienen un c ecien e
núme o de clien es po en-
ciales, algo que se ía una
o aleza pa a su u u o.
6,552
4,542
44,792
35,359
100,035
37,899
143,771
40,646
0
20
40
60
80
100
120
140
160
1972 1985 1992 1995
6
Licenciados Colegiados
732
LOS COLEGIOS PROFESIONALES EN LA PROFESIÓN DE ECONOMISTA EN ESPAÑA.
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- Al mismo iempos exis en o as aso-
ciaciones que hacen compe encia
di ec a a los colegios de economis as,
con la di e encia que cen an su a en-
ción solamen e a una especialización
p o esional especí ica, y po an o pue-
den concen a odas sus ue zas en un
abanico de se icios más exclusi o. Es e
ac o pod ía se una debilidad pa a
los colegios de economis as.
An e odo es o, las ecomendaciones
que podemos apo a en es e es udio
an o ien adas a conoce mejo los
usua ios ac uales y po enciales de los
colegios de economis as y, al mismo
iempo, que és os ambién conozcan
mejo lo que es as co po aciones les
pueden o ece . Es o equie e un análi-
sis p o undo sob e cuáles son y cómo
son las necesidades de los u u os
licenciados que puedan accede a los
colegios de economis as, y ambién de
los colegiados ac uales. Pa alelamen e
se equie e un análisis de los planes de
es udio de las u u as licencia u as
pa a compa a los con el pe il de las
demandas labo ales de cada una de las
di e en es p o esiones que los licencia-
dos pod án eje ce , eniendo en cuen-
a la si uación ac ual y las p e isiones
de u u o de las mismas. Con es a
in o mación, los ges o es de los cole-
gios de economis as debe ían es able-
ce cla amen e su misión, sus obje i os
anuales, y aslada la a un plan es a-
égico a la go plazo (que pod ía coin-
cidi con la legisla u a de la Jun a de
Gobie no) que uese un plan de ac ua-
ción especí ico pa a las di e en es
á eas de in e és den o de los colegios,
y con una de inición de cada uno de
los p oduc os inales que se acaba
o eciendo a sus usua ios, p oduc os
que se ienen que lle a a cabo bajo
c i e ios de calidad, e icacia, e iciencia
y economía. Pa alelamen e, es necesa-
ia in o mación pa a e alua la e olu-
ción del plan es a égico una ez pues-
o en la p ác ica; po es o, se end ían
que so is ica los ins umen os de con-
abilidad de ges ión adap ándolos al
plan es a égico es ablecido, y que
o ezca la in o mación co espondien-
e. Se end ía que o o ga especial
impo ancia a la pa icula idad p opia
del economis a, que son las di e en es
especializaciones p o esionales, po lo
que los sis emas de in o mación debe-
ían da in o mación no sólo del esul-
ado de las ac i idades sino ambién de
la e aluación que los usua ios hacen de
és as po ac i idades, lo que implica ía
inco po a indicado es no inancie os
en los sis emas de in o mación, y acili-
a ía la ac uación po pa e de los
miemb os de la o ganización, cen an-
do sus ue zas en aquellos ac o es
cla e pa a los di e en es ipos de usua-
ios.
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VELASCO, R.: Los economis as en su labe in-
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Ab .03 - May.03
g
23
Dado que el colec i o es
muy di e en e en unción
de la especialización p o e-
sional, es os se icios ie-
nen que se muy a iados
pa a que el g ado de sa is-
acción sea posi i o pa a
odos los colegiados. Es e
hecho puede se nega i o
po que con pocos ecu sos
se di icul a el inc emen o
de ac i idades pe o al
mismo iempo puede se
posi i o po que amplía el
abanico de ac i idades que
se pueden hace .
Con es a in o mación, los
ges o es de los colegios de
economis as debe ían es a-
blece cla amen e su
misión, sus obje i os anua-
les, y aslada la a un plan
es a égico a la go plazo
(que pod ía coincidi con la
legisla u a de la Jun a de
Gobie no)
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 23
ges ión25
g24
1.- ¿Desde la posición que le con ie e
la ac i idad y pues o que ocupa me
pod ía indica que le pa ece la si ua-
ción de la economía nacional?
Si a, pa a dibuja la si uación, el úl i-
mo da o hecho público po el Ins i u o
Nacional de Es adís ica. Según el INE,
el P oduc o In e io B u o español c e-
ció en el p ime imes e de es e año
un 2,1% espec o al mismo pe íodo del
año pasado y un 0,5% espec o al i-
mes e an e io . Es o nos e leja un c e-
cimien o sos enido de la economía
nacional (supe io a la media eu opea),
debido en buena pa e al buen ono
de la demanda in e na, así como de la
in e sión emp esa ial. La es abilización
del pano ama polí ico in e nacional,
de los p ecios del c udo y, espe emos
que p on o, el e o zamien o del dóla
espec o al eu o, con ibui án decisi a-
men e a la eac i ación de la demanda
in e nacional y de las expo aciones,
po lo que eo con op imismo el u u-
o.
2.- ¿Y la si uación de la Economía de la
Región de Mu cia?
Desde 1995, el PIB egional ha es ado
c eciendo a una asa media ce cana al
4% anual, medio pun o o más supe io
a la media española. Consecuencia de
es a ac i idad ha sido la cons an e c e-
ación de empleo: así, el núme o de a-
bajado es a iliados a la Segu idad
Social se ha ido inc emen ando inin e-
umpidamen e desde en onces has a
alcanza ci as éco d (a inales de
ma zo 478.000 pe sonas). O o indica-
do a añadi es el come cio ex e io . El
núme o de emp esas que expo an se
ha duplicado y el olumen de las
expo aciones, igualmen e, se ele ó el
año pasado, con asas de c ecimien o
muy supe io es a la media nacional,
has a una ci a éco d: 3.821 millones
de eu os.
3.- Po o o lado, ¿que le sugie e el
úl imo in o me que indica que en la
Región de Mu cia exis en “más de
17.000 Ricos”?
Como us ed sabe, el cali ica i o que
emplea ese in o me se e ie e a ami-
lias que disponen de unos aho os de
ein e millones de las an iguas pese as.
Hay muchas o as que ese ac i o lo ie-
nen ya en i ienda o p opiedades. En
cualquie caso, no c eo que el é mino
“ ico”, al y como lo en endemos en el
lenguaje co idiano, sea de aplicación.
Más bien, c eo que ue un i ula
in encionado, pa a con e i esos aho-
os en nue as in e siones, a a és de
una de e minada en idad.
4.- Siguiendo con los asun os económi-
cos, ¿cuál es su opinión en elación al
con o e ido ema del PHN?
El Plan Hid ológico Nacional ha conci-
ado los mayo es consensos posibles.
Se a a de una Ley, ap obada po las
Co es Gene ales, basada en el es udio
minucioso y eal de los ecu sos híd i-
cos disponibles en España. Así, quedó
muy cla o que la cuenca hid og á ica
del Segu a es la más de ici a ia de
odas, hecho que, unido a la al a p o-
duc i idad de los egadíos de es a
zona, la calidad de los p oduc os y la
impo ancia de la indus ia de i ada
( an o en cuan o a olumen de p o-
ducción o negocio, como al peso espe-
cí ico en el PIB y en la balanza come -
cial, así como los pues os de abajo
que de es e sec o dependen) hacen
imp escindible las apo aciones de
agua desde o as cuencas hid og á i-
cas. Po o a pa e, muchas de las ob as
con empladas en el PHN ya han sido
concluidas, es án en ejecución o a
pun o de se lo, si bien pa ece que la
p incipal polémica gi a en o no al
as ase Eb o-Segu a. El Gobie no de
la nación ya ha mos ado su i me
Excmo. S . D. Pa icio Val e de Megías
Conseje o de Ciencia, Tecnología, Indus ia y Come cio
de la Comunidad Au ónoma de la Región de Mu cia
Ex-Decano Colegio de Economis as de la Región de Mu cia
En e is a con...
Es o nos e leja un c eci-
mien o sos enido de la eco-
nomía nacional (supe io a
la media eu opea), debido
en buena pa e al buen
ono de la demanda in e -
na, así como de la in e sión
emp esa ial.
En cualquie caso, no c eo
que el é mino “ ico”, al y
como lo en endemos en el
lenguaje co idiano, sea de
aplicación. Más bien, c eo
que ue un i ula in encio-
nado, pa a con e i esos
aho os en nue as in e -
siones
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 24
olun ad de que odas las ob as p o-
yec adas po el PHN sean lle adas a
cabo y, como odas las g andes ob as
de in aes uc u a, que enga inancia-
ción eu opea. En es e sen ido, muy
p on o end á luga una “cumb e” de
especialis as en la que, es oy segu o,
los écnicos del Minis e io de Medio
Ambien e demos a án la necesidad
del Plan y sus bondades, en e ellas el
esc upuloso espe o de odas las di ec-
i as eu opeas en ma e ia de agua, así
como los pe juicios económicos y
ambien ales (no ol idemos que se
incluyen ob as de e o es ación y ecu-
pe ación ambien al de á eas deg ada-
das) que se p oduci án de no lle a se a
cabo.
5.- Po cambia a aspec os más écnicos
¿cuál o cuáles son los aspec os que
us ed conside a más impo an es pa a
que una emp esa uncione?
Sin duda, la ges ión del alen o de las
pe sonas que la componen. En o as
palab as, la acilidad pa a que emp e-
sa ios y abajado es puedan plasma
su conocimien o en la ac i idad emp e-
sa ial y de que és e se aduzca en
desa ollo de la misma. Como ambién
la capacidad pa a busca la in o ma-
ción necesa ia pa a man ene la
emp esa en los g ados de compe i i i-
dad adecuados, bien median e el desa-
ollo de nue os p ocesos, bien
median e la búsqueda de los me cados
adecuados, bien con la eno ación
cons an e de p oduc os o se icios
o ecidos pa a que engan los pa áme-
os de calidad exigidos po los clien es.
Inno ación y ecnología son, po an o,
las o as cla es de la p oduc i idad.
6.- Como Economis a ¿conside a que
hay salida p o esional pa a los nue os
licenciados?
Sin duda. Y ap o echo pa a anima les a
que se con ie an en emp endedo es.
Es a Región necesi a más emp esas y,
cla o, más emp esa ios. Es amos, no le
quepa duda, an e la legisla u a del
pleno empleo ju enil y amos a alcan-
za ese log o.
7.- Teniendo en cuen a las esponsabili-
dades que us ed asume en su ac i idad
dia ia ¿qué apo a o es á apo ando su
o ganización al desa ollo económico
egional?
La Conseje ía de Ciencia, Tecnología,
Indus ia y Come cio en oca su a ea en
p opicia las condiciones necesa ias
pa a que las emp esas de la Región de
Mu cia se en en en al me cado en
condiciones óp imas de compe i i i-
dad. Ello, c eando suelo indus ial con
equipamien os su icien es, po encian-
do la in es igación, el desa ollo ecno-
lógico y la inno ación en las emp esas,
c eando espacios in e modales pa a la
logís ica, ayudando en la búsqueda de
nue os me cados, p omo iendo el uso
de las nue as ecnologías, el come cio
elec ónico y ace cando a ciudadanos y
emp esas a la Sociedad de la In o ma-
ción y del Conocimien o... Como, am-
bién, con ayudas di ec as a la in e sión
p oduc i a. O cap ando in e siones
es a égicas pa a la Región.
8.- ¿Qué opinión le me ece la edición
de la Re is a “Ges ión-Re is a de Eco-
nomía” y el ecien emen e c eado Se -
icio de Es udios del Colegio de Econo-
mis as de la Región de Mu cia?
La publicación de la e is a, opo una,
po cuan o la in o mación es imp es-
cindible pa a la ges ión emp esa ial,
an o más si la uen e de esa in o ma-
ción iene ac edi ada independencia,
como es el caso que nos ocupa. En
cuan o a la c eación del Se icio de
Es udios del Colegio O icial de Econo-
mis as, me pa ece ambién un ú il y
loable es ue zo po pa e de es e colec-
i o, al cual sólo me es a pedi le (aun-
que es oy con encido de que así se á)
que haga cuan o es é en sus manos po
di undi los esul ados de su ac i idad.
9.- Po úl imo, según su opinión, ¿me
pod ía indica cuáles se ían los g an-
des e os u obje i os de la Economía
Nacional y Regional pa a los p óximos
años?
El p incipal, aumen a el g ado de p o-
duc i idad y compe i i idad de nues-
as emp esas, asegu ando que son
pun e as en ecnología y calidad. A al
in, nos hemos empeñado en que asu-
man la in es igación, el desa ollo ec-
nológico y la inno ación como piezas
undamen ales. Dado, no obs an e, el
educido amaño de la inmensa mayo-
ía de nues as emp esas, se hace
imp escindible la coope ación. Nues o
e o, en es e sen ido, es impulsa esa
coope ación, a o eciendo la c eación
de colec i os emp esa iales sec o iales
que aúnen y coo dinen sus es ue zos.
Ab .03 - May.03
g
25
Inno ación y ecnología
son, po an o, las o as
cla es de la p oduc i idad.
La publicación de la e is-
a, opo una, po cuan o la
in o mación es imp escin-
dible pa a la ges ión
emp esa ial, an o más si
la uen e de esa in o ma-
ción iene ac edi ada inde-
pendencia, como es el caso
que nos ocupa.
A al in, nos hemos empe-
ñado en que asuman la
in es igación, el desa o-
llo ecnológico y la inno a-
ción como piezas unda-
men ales. Dado, no obs-
an e, el educido amaño
de la inmensa mayo ía de
nues as emp esas, se
hace imp escindible la coo-
pe ación.
Ges ión 25/3 24/9/08 14:46 Página 25
ges ión25
g32
Lunes 15
10'30 h. P esen ación del cu so.
11'00 h. La Acuicul u a: Fac o de Desa-
ollo.
D . D. San os Ruesga Beni o.
Ca ed á ico de Economía Aplicada de la
Uni e sidad Au ónoma de Mad id.
12'30 h. P esen ación del Lib o de Ac as
del Cu so. Edi ado po el Se icio de
Es udios del Colegio de Economis as de
la Región de Mu cia. Decano, Sec e a io
Gene al y Di ec o del Se icio de Es u-
dios del Colegio de Economis as de la
Región de Mu cia.
13'00 h. Pano ama ac ual de la Acuicul-
u a en España: E olución y Tendencia.
D. José Luis González Se ano.
Biólogo. Sec e a ía Gene al de Pesca.
Minis e io de Ag icul u a, Ganade ía, y
Pesca.
17'30 h. Visi a Emp esa de Acuicul u a
Ma es 16
10'00 h. La Acuicul u a en la Región de
Mu cia.
D . D. F ancisco Ja ie Ma ínez López.
P o eso Ti ula de Fisiología de la Uni-
e sidad de Mu cia.
11'30 h. Es a egia Emp esa ial en el
Ma co de las Re o mas de la UE pa a el
Sec o Acuícola.
D . D. Ladislao Luna So o ío.
P o eso Ti ula O ganización de
Emp esas de la Uni e sidad de Can a-
b ia.
17'30 h. Mesa Redonda: Economía,
Emp esa y Financiación de la Emp esa
Acuícola.
Mode a: D . D. Jose Daniel Buendía
Azo ín. Decano de la Facul ad de Eco-
nomía y Emp esa de la Uni e sidad de
Mu cia.
Pa icipan:
D . D. Ladislao Luna So o ío.
P o eso Ti ula O ganización de
Emp esas. Uni e sidad de Can ab ia.
D . D. Ramón Saba e Sánchez.
P o eso Ti ula de O ganización de
Emp esas y Di ec o del Depa amen o
de O ganización de Emp esas de la Uni-
e sidad de Mu cia.
Di ec o Gene al de Economía CARM.
Rep esen an e CAM.
Rep esen an e Caja Mu cia.
Rep esen an e Cajama .
Rep esen an e del Ins i u o de Fomen-
o.
Rep esen an e Emp esa.
Mié coles 17
10'00 h. Con abilidad y Ges ión en las
Emp esas Acuícolas.
D . D. F ancisco Ja ie Ma ínez Ga cía
Ca ed á ico de Economía Financie a y
Con abilidad y Vice ec o de Doc o a-
do y Pos g ado de la Uni e sidad de
Can ab ia.
D . D. F ancisco Somohano Rod íguez
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad de
Can ab ia.
11'30 h. Análisis de la Ren abilidad de
las Emp esas Acuícolas. Un análisis com-
pa ado.
D . D. Sal ado Ma ín He nández.
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad de
Mu cia y Di ec o del Se icio de Es u-
dios del Colegio de Economis as de la
Región de Mu cia.
D . D. Domingo de la Villa Sanz.
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad de
Mu cia.
D . D. Juan Ped o Sánchez Balles a.
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad de
Mu cia.
13'00 h. Mesa Redonda: Aspec os Eco-
nómicos, Con ables y de Ges ión de la
Emp esa Acuícola.
Mode a: D . D. Ped o Luengo Mule .
Ca ed á ico de Economía Financie a y
Con abilidad y Di ec o del Depa a-
men o de Economía Financie a y Con a-
bilidad de la Uni e sidad de Mu cia.
Pa icipan:
Es e cu so a di igido an o a p o esio-
nales de la Economía, Emp esa y el De e-
cho, como a los alumnos ecién licencia-
dos y es udian es de los es udios de Eco-
nomía, Adminis ación y Di ección de
Emp esas, De echo, Diplomados en
Emp esa iales y en Ges ión y Adminis a-
ción Pública. Asimismo es de g an in e és
a odo el pe sonal de las emp esas de
acuicul u a como a unciona ios de las
di e sas adminis aciones.
Obje i os: Realiza un análisis p o undo
de oda la p oblemá ica económico, con-
able, adminis a i a, iscal y de ges ión
emp esa ial que conlle a la ac i idad de
acuicul u a, de an o a aigo en nues a
Región y que ha sido obje o ya de análi-
sis y es udio en el seno de es a Uni e si-
dad desde o os campos de in es igación
como son la isiología, biología, e c.
Nues o Colegio
EL COLEGIO DE ECONOMISTAS COLABORA CON LA UNIVERSIDAD
INTERNACIONAL DEL MAR (UNIVERSIDAD DE MURCIA)
EN EL DESARROLLO DEL CURSO “ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LA
ACUICULTURA” ÁGUILAS SEPTIEMBRE 2003
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 32

D . D. F ancisco Ja ie Ma ínez Ga cía.
Ca ed á ico de Economía Financie a y
Con abilidad y Vice ec o de Doc o a-
do y Pos g ado de la Uni e sidad de
Can ab ia.
D . D. Sal ado Ma ín He nández.
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad de
Mu cia y Di ec o del Se icio de Es u-
dios del Colegio de Economis as de la
Región de Mu cia.
D . D. Domingo Ga cía Pé ez de Lema.
Ca ed á ico de Economía Financie a y
Con abilidad de la Uni e sidad Poli éc-
nica de Ca agena.
D . D. Eugenio Goma iz Me cade .
P o eso Ti ula de Economía Financie a
y Con abilidad de la Uni e sidad Poli-
écnica de Ca agena.
Rep esen an e del Ins i u o Español de
Oceanog a ía en Maza ón.
17'30 h. La C eación de Valo en las
Emp esas de Acuicul u a.
D . D. An onio Ruiz Molina.
P o eso Ti ula de O ganización de
Emp esas de la Uni e sidad de Málaga.
18’45 Coloquio
Mode a: D . D. Juan Pa icio Cas o Val-
di ia.
Decano Facul ad Ciencias de la Emp esa
de la Uni e sidad Poli écnica de Ca a-
gena.
Jue es 18
10'00 h. Hábi os de Consumo de las
Especies de Cul i o en el Me cado Espa-
ñol.
D . D. José Fe nández Polanco.
P o eso Ti ula de Come cialización e
In es igación de Me cados de la Uni e -
sidad de Can ab ia.
11'30 h. Posiciones Compe i i as de las
Emp esas de Cul i os Ma inos.
D. Fe nando González Laxe.
Ca ed á ico de Economía Aplicada de la
Uni e sidad de A Co uña y P esiden e
del Ins i u o de Es udios ma inos de A
Co uña.
13'00 h. Coloquio
Mode a: D . D. José Luis Munue a Ale-
mán.
Ca ed á ico de Come cialización e In es-
igación de Me cados y Di ec o del
Depa amen o de Come cialización e
In es igación de Me cados de la Uni e -
sidad de Mu cia.
17'30 h. Talle es de T abajo.
Vie nes 19
10'30 h. Mesa Redonda: Aspec os Fisca-
les de la Acuicul u a.
Mode a: D. Ja ie Lozano Be mejo.
Inspec o de Hacienda del Es ado y
Delegado Especial de la Agencia Es a al
de la Adminis ación T ibu a ia en la
Región de Mu cia.
Pa icipan:
D. Víc o Guillamón Melend e as
Decano Colegio de Economis as de la
Región de Mu cia
D. Joaquín Molina Milanés.
Inspec o de Hacienda del Es ado. Je e
Regional de Ges ión ibu a ia. Delega-
ción especial de Mu cia de la Agencia
Es a al de la Adminis ación T ibu a ia.
D. Jose Ma ía Mo eno Ga cía.
Economis a, Consul o y Vicesec e a io
Gene al del Colegio de Economis as de
la Región de Mu cia.
D. José Ruiz Ruiz.
Economis a, Consul o y Vicedecano 1º
del Colegio de Economis as de la Región
de Mu cia.
Rep esen an e Emp esa
Rep esen an e INFO.
D . D. Amb osio Sempe e Flo es.
Ca ed á ico de Hacienda Pública y Di ec-
o del Depa amen o de Economía y
Hacienda del Sec o Público de la Uni-
e sidad de Mu cia.
12'30 h. Con e encia Final. La Acuicul u-
a en la Ju isp udencia del T ibunal
Sup emo.
D . D. Fe nando Ledesma Ba e .
Magis ado del T ibunal Sup emo
Clausu a O icial y En ega de diplomas.
Ab .03 - May.03
g
33
ges ión
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 33
ges ión25
g34
CURSO SUPERIOR DE FISCALIDAD
(OBSERVATORIO FISCAL)
CURSO DE FORMACIÓN DEL
ECONOMISTA FORENSE (REFOR)
CURSO / SEMINARIO
P oblemá ica de las exis encias
ERP
Valo ación de in angibles
El plan de ma ke ing en la emp esa. Elabo ación y pues a en p ác ica
Aspec os especí icos de la e o ma con able en las PYMES
Ope aciones in e nacionales de la emp esa
(es a egias, expo ación, imagen y ma ca, come cialización y inanciación)
Cie e del eje cicio
Me cados inancie os y ges ión de ca e as
Valo ación de emp esas po ac ualización de lujos de eso e ía y es a egias de alo
No edades iscales
Habilidades di ec i as: lide azgo, mo i ación y oma de decisiones
Iden i icación y p e ención de p oblemas inancie os en la emp esa
El Nue o Plan de Con abilidad Pública en En idades Locales
Ges ión e icaz de los ecu sos humanos
La ges ión pa imonial de la emp esa amilia
El Plan de Viabilidad en una PYME
Comunicación y ges ión del conocimien o
Nue o Plan Con able de Fundaciones
No edades en Ren a
FECHA
Oc ub e
Oc ub e
Oc ub e
No iemb e
No iemb e
No iemb e
Diciemb e
Diciemb e
Diciemb e
Ene o
Feb e o
Feb e o
Feb e o
Ma zo
Ma zo
Ma zo
Ab il
Mayo
Mayo
DURACIÓN
8 ho as
12 ho as
8 ho as
12 ho as
8 ho as
20 ho as
4 ho as
8 ho as
8 ho as
4 ho as
4 ho as
4 ho as
30 ho as
8 ho as
8 ho as
20 ho as
4 ho as
30 ho as
4 ho as
Nues o Colegio
PROGRAMACIÓN “ESCUELA DE ECONOMÍA” – 2003/2004
“ESCUELA DE ECONOMÍA-PROGRAMACIÓN ANUAL”
2003-2004
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 34
Ab .03 - May.03
g
35
En colabo ación con el Colegio de Eco-
nomis as de la Región de Mu cia y la
Facul ad de Economía y Emp esa de la
UMU
Mode ado : Sal ado Ma ín He -
nández. Di ec o de Escuela de Eco-
nomía del Colegio de Economis as
Región de Mu cia.
In i ados: Juan Pa icio Cas o Val-
di ia: Decano Facul ad Ciencias de
la Emp esa. Uni e sidad Poli écni-
ca de Ca agena. José Colino Sue-
ias: Ca ed á ico de Economía Apli-
cada. Facul ad de Economía y
Emp esa. UMU. José Ga cía Sola-
nes: Ca ed á ico de Fundamen os
del Análisis Económico. Facul ad
de Economía y Emp esa. UMU. Jose
Ignacio G as Cas año: Sec e a io
Gene al Colegio de Economis as
Región de Mu cia. Vic o Guilla-
món Melend e as: Decano del
Colegio de Economis as Región de
Mu cia. I e Ramón Muñoz Mo e-
no: Di ec o Gene al de Economía
y Es adís ica. CARM.. Fe nando
Zelaya Mo ales: Di ec o -Adjun o
del A ea de O ganización y Sis e-
mas. San ande Cen al Hispano
A con inuación, po lo in e esan e del
deba e y las p opues as ealizadas,
ansc ibimos li e almen e el mismo (su
con enido ambién apa ece en
www.um.es/scul u a/deba e/):
[Coo dinado ]:Buenas a des a odos.
Soy Manuel He nández Ped eño, Coo -
dinado del "Aula de Deba e" del Vice-
ec o ado de Ex ensión Cul u al y P o-
yección Uni e si a ia.
[Coo dinado ]:El ema del deba e de
hoy es: "El Eu o, la In lación y el Fu u o
de la Economía". Realizado en colabo-
ación con el Colegio de Economis as de
Mu cia y la Facul ad de Economía.
[Coo dinado ]:El mode ado es Sal ado
Ma ín He nández, p o eso de Econo-
mía, buen conocedo de la economía
egional y nacional, además de Di ec o
de la Escuela de Economía del Colegio
de Economis as de Mu cia.
[Coo dinado ]:Bien, pa ece que ya se
han inco po ado la mayo ía de in i ados.
[Mode ado ]:Hola, Buenas Ta des a
odos
[Mode ado ]:En p ime luga ag adece
en nomb e del Colegio de Economis as
a odos los in i ados su pa icipación
[Mode ado ]: oy a p esen a los
[Mode ado ]:Víc o Guillamón Melen-
d e as: Decano del Colegio de Econo-
mis as Región de Mu cia. Pseudónimo:
Víc o -DecColegMu
[Mode ado ]:Juan Pa icio Cas o Valdi-
ia: Decano Facul ad Ciencias de la
Emp esa. Uni e sidad Poli écnica de
Ca agena.JPa icio-DecEmUPCT y José
Colino Sue ias: Ca ed á ico de Economía
Aplicada. Facul ad de Economía y
Emp esa. UMU. JColino-Ca eEcUMU
[Mode ado ]:Jose Ignacio G as Cas año
Sec e a io Gene al del Colegio de Eco-
nomis as e I e Ramon Muñoz Di ec o
Gene al de Economía de la CARM
[Mode ado ]:Jose Ga cia Solanes Ca e-
d a ico de Fundamen os del Analisis
Economico de la Facul ad de Economía y
Emp esa de Mu cia y Fe nando Zelaya
Mo ales Di ec o Adjun o del A ea de
O ganizacion, Ope aciones y Sis emas
de SCH
[Mode ado ]:Bueno es os son los in i a-
dos
[Mode ado ]: amos a empeza el
deba e
[Mode ado ]:Iniciamos o hacemos el
deba e buscando soluciones. Como
odos sabéis pa ece que hay in lación
¿po qué?, causas?
[Mode ado ]:Opinen los in i ados
[JColino-Ca eEcUMU]:Cla o que ene-
mos un p oblema se io con la in lación.
En 2002, el c ecimien o de los p ecios ha
mul iplicado po dos al inc emen o eal
del PIB.
[JPa icio-DecEmUPCT]: Ac ualmen e si,
¿pe o es ealmen e esa la a iación?
[Mode ado ]:que dicen el es o de in i-
ados?
[JSolanes-Ca eEcUMU]:El di e encial de
in lación con espec o a la media de la
In o mación Ac ual
AULA DEBATE DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA. “DEBATES VIRTUALES”
EL PASADO 19 DE FEBRERO DE 2003 SE LLEVÓ A CABO EL SIGUIENTE DEBATE VIRTUAL:
“El Eu o, la In lación y el Fu u o de la Economía"
Como odos sabéis pa e-
ce que hay in lación ¿po
qué causas?
Opinen los in i ados
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 35
UE supe a ya la in lación media de la
Eu ozona, y seguimos pe diendo com-
pe i i idad.
[JIgnac-SecGenColegMu]:El aspec o que
más p eocupa, no es an o la in lación,
como el di e encial espec o a la UE, y
en nues a Región el di e encial espec-
o al es o de Comunidades
[JColino-Ca eEcUMU]:Se a a de una
in lación que, en é minos absolu os,
puede pa ece mode ada pe o con es-
pec o a la in lación media de la eu ozo-
na es el doble y ello conlle a g a es p o-
blemas cuando ya no enemos la he a-
mien a del ipo de cambio.
[Mode ado ]: ¿nadie eba e es as opi-
niones?
[Mode ado ]: ¿es án odos de acue do?
[JSolanes-Ca eEcUMU]: Has a 1998 habí-
amos con e gido, en in lación, con es-
pec o a la zona eu o. Desde 1999 la
di e gencia es cada ez mayo . Las cosas
son aún peo es si compa amos la
Región de Mu cia con las egiones más
a anzadas de la UE.
[Mode ado ]:Bueno pa ece que odos
es amos de acue do, Hay in lación .
Pe o ¿po qué?
[JPa icio-DecEmUPCT]:El c ecimien o es
más ele ado en España que la UE
[Fzelaya-O gysis sch]:La in lación no
solo exis e, sino en Eu opa es causada
po múl iples ac o es en economías de
países muy di e en es en su con ex o
domes ico
[JPa icio-DecEmUPCT]: Espe o que se
haya en endido, c ecimien o económico
[Mode ado ]:se en endió
[Mode ado ]:¿Nadie "se moja" en las
causas?
[JPa icio-DecEmUPCT]:P oblema
es uc u al de o e a y demanda en
nues o país
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Hay a ias azo-
nes: la polí ica mone a ia del BCE es
ela i amen e expansi a pa a noso os,
pe o lo más impo an e y signi ica i o
es que nues a p oduc i idad apenas
a anza, y desde luego, mucho menos
que la del es o de países de la eu ozo-
na, especialmen e en el sec o de bienes
come cializables.
[JIgnac-SecGenColegMu]: La in lación es
un sín oma, su causa hay que busca la
en el pob e compo amien o de la p o-
duc i idad.
[Fzelaya-O gysis sch]:Me e ie o que
una economía global eu opea es di ícil
analiza la sin analiza los con ex os
domés icos.
[JColino-Ca eEcUMU]: Los edondeado-
es españoles edondean mucho mejo
sus p ecios -a expensas de los consumi-
do es- que los alemanes y anceses.
[JPa icio-DecEmUPCT]:Desde luego hay
compo amien os indeseables de algu-
nos agen es
[CIEZA]:c eo que ese es el p oblema
p incipal que enemos, seño Colino
[Mode ado ]: ¿P oduc i idad, Es uc u-
al, edondeos, domés icos?
[Mode ado ]: ¿conc e amos un poqui o
mas?
[Víc o -DecColegMu]: ¿Y el eu o?
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Siguen p esen es
algunos p oblemas es uc u ales en la
economía española, como la insu icien-
e do ación de capi al humano y capi al
ecnológico, y al a compe encia y lexi-
bilidad en algunos me cados. Gas amos
muy poco en in es igación y desa ollo
y, en consecuencia, nues o p og eso
ecnológico es insu icien e.
[JIgnac-SecGenColegMu]:Po supues o
que en España hay un buen c ecimien o,
pe o es un c ecimien o con poca base en
el s ock de capi al ecnológico y humano
[JColino-Ca eEcUMU]:Las ganancias de
p oduc i idad de la economía española
en e 1996 y 2002 han sido p ác ica-
men e nulas. Es más, la p oduc i idad
del abajo ha descendido lige amen e.
[JPa icio-DecEmUPCT]:Realmen e, hay
bienes y se icios que no se compu an
en la economía (economía sume gida) y
eso no apa ece en la p oduc i idad
[JIgnac-SecGenColegMu]: La pe dida de
p oduc i idad se acen úa en nues a
Región po que en és a, se adolece de
mas ca encia de capi al ecnológico y
humano
[JSolanes-Ca eEcUMU]:El edondeo ha
con ibuido (según cálculos de la Comi-
sión Eu opea, en unos 0,4 pun os po -
cen uales al aumen o de la in lación.
Pe o, eso, a pesa de se no able es de
una ez po odas, y ha es ado p esen-
e en odos los países de la Eu ozona,
incluso en aquellos que casi se encuen-
an con un p oblema de de lación.
C eo que los p oblemas eales de la
economía española son una causa más
ele an e.
[Fzelaya-O gysis sch]: La economía
sume gida ambién es in laciona ia
pues no es a nada con olada
[JPa icio-DecEmUPCT]:Desde luego la
baja p oduc i idad en la Región se
debe, en e o as cosas, a esa al a de
capi al ecnológico
[JColino-Ca eEcUMU]: O o elemen o a
ene en cuen a es que, en los úl imos
años, el sec o con mayo dinamismo de
la economía española ha sido la Cons-
ucción. En 2002, conc e amen e, su
con ibución al c ecimien o del PIB ha
ondado el 30% -lo que es mucho pa a
un sec o ela i amen e pequeño- y,
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In o mación Ac ual
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como es el g upo de ac i idad más
in laciona io, nues o c ecimien o es á
muy ensionado desde el pun o de
is a del c ecimien o de los p ecios.
[Mode ado ]:El p o eso Colino se ha
adelan ado
[Mode ado ]:ya a po lo sec o es
[Mode ado ]:muy bien
[JSolanes-Ca eEcUMU]: La economía
sume gida puede se in lacionis a, pe o
ambién con ibuye a que la p oduc i i-
dad apa en e de es a Región sea mayo .
[Mode ado ]:que opinan?
[Mode ado ]:Que sec o es "son los cul-
pables" y po que?
[JIgnac-SecGenColegMu]:La p oduc i i-
dad del abajo en el conjun o de nues-
a economía en el 2001 c eció al 0'3
%, signi ica i amen e po debajo de
las asas de c ecimien o del p omedio
de la UE.
[Mode ado ]:Víc o p egun o po el eu o
[Mode ado ]:el es o de países de la UE,
¿no ienen eu o ambién?
[JPa icio-DecEmUPCT]:O o de los sec-
o es que ensionan la in lación es el
ene gé ico.
[JIgnac-SecGenColegMu]:En Mu cia los
sec o es mas in lacionis a son : Ho eles,
ca és y es au an es. Ocio y Cul u a y
Ves ido y Calzado
[JSolanes-Ca eEcUMU]:En es os úl imos
años, los meno es a ances en p oduc i-
idad se es án egis ando en la indus-
ia y en los se icios de "no me cado".
Ellos son los más esponsables del
aumen o de la in lación.
[JColino-Ca eEcUMU]:Yo c eo que esas
débiles ganancias de p oduc i idad se
deben p ecisamen e al a lo amien o de
empleo i egula ; si no uese así, no
hab ía mane a de en ende que en la
Cons ucción y en los Se icios se haya
egis ado una no able caída de la p o-
duc i idad en e 1996 y 2002.
[Mode ado ]:Cen emos y acla emos un
poco el deba e. Ya hemos is o las cau-
sas y mas o menos lo sec o es. Seamos
cla os: Si hay in lación , ¿alguien gana?.
Según us edes ¿quién gana, siemp e
ganan los mismos?.
[Fzelaya-O gysis sch]:El desglose de la
in lación en España es muy e elado :
Ejemplos Legumb es y Ho alizas +20%
Combus ibles +10% Se icios Pos ales
+13% Ves ido y Calzado +6%. Cual es
en onces la causa gené ica global?
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Po o una, en
los úl imos imes es, se ha p oducido
una ap eciación del eu o que ha con i-
buido a sua iza las ensiones in lacio-
nis as. El p ecio del pe óleo ambién
u o un buen compo amien o, aunque
más ecien emen e, y como consecuen-
cia de la amenaza de gue a en I ak,
uel e a alimen a la in lación.
[Fzelaya-O gysis sch]:El pe óleo es una
causa impo an e, ha subido de 18 a 30
dóla es Ba il.
[Mode ado ]: pe óleo ambién consu-
men el es o de países UE
[JPa icio-DecEmUPCT]: No necesa ia-
men e ganan los mismos y en el co o
plazo, si hay alguien que gane son los
que ijan p ecios abusi os con compo -
amien os indeseables
[JColino-Ca eEcUMU]: Lo amos a
paga odos. Pond é un b e e ejemplo;
supongamos que un mismo p oduc o
ale en Alemania 90 eu os y en España
80 eu os. A las in laciones espec i as,
en menos de 5 años, el p ecio español
supe a ía al alemán y, po ello, la com-
pe i i idad de la emp esa española que
lo p oduce queda a se iamen e menos-
cabada.
[Mode ado ]:Explicí e S . Juan Pa icio
[Mode ado ]:Si algún espec ado quie-
e opina que lo haga
[Mode ado ]:se á bien enido
[Mode ado ]:Ya sabemos que enemos
in lación, las causas mas o menos y los
sec o es, nos al a sabe "si siemp e
ganan los mismos"
[JSolanes-Ca eEcUMU]:En gene al, pe -
demos odos, po que la in lación es un
impues o más. Puede habe cie os
aumen os de ing esos en algunas
emp esas (sob e odo las del sec o de
no come cializables) y ambién e ec os
a o ables pa a el Gobie no a co o
plazo, pe o, en cualquie caso se a a
de ganancias e íme as y engañosas.
[Fzelaya-O gysis sch]:En la in lación
como en los impues os siemp e pie de
mas el que no puede aslada lo, o sea
la mayo ía de consumido es
[Mode ado ]:Se han pasado a mi o a
p egun a. ¿siemp e pie den los mismos?
[mal us]:El eu o, bajo mi pun o de is a,
ha enido culpa en la in lación no po la
ía del edondeo (cla o que és a no
puede p oduci más del 0'x% de subi-
da) sino po la di icul ad de econoce
el alo de los p oduc os
[I e -DGE-CARM]: hola a odos y discul-
pa mi inco po ación a día
[I e -DGE-CARM]: hubo p oblemas de
segu idad en la Comunidad
[Mode ado ]:Buenas Ta des Di ec o
Gene al
[Mode ado ]:de Economía de la CARM
[Mode ado ]:Bien enido
Mode ado ]:es amos deba iendo que sí
hay in lación, las causas y lo sec o es
[JPa icio-DecEmUPCT]:Las ganancias o
pé didas ambién hay que e las desde
el pun o de is a mic o, po lo que aque-
llos que no ac ualicen en as pe de án
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Lógicamen e,
pie den más aquellos que no pueden
e isa ápidamen e sus ing esos. El sis-
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ema de p ecios queda dis o sionado, y
la economía c ece á menos si la in la-
ción pe manece ela i amen e al a
du an e muchos años.
[Mode ado ]:ya amos p egun ando que
¿quien gana o pie de si hay in lación?
[JColino-Ca eEcUMU]:Ese di e encial de
in lación espec o a Alemania y F ancia
ac úa como una e mi a que deg ada
nues a compe i i idad emp esa ial.
An es, ecupe ábamos la compe i i i-
dad pe dida con el " e micida" del ipo
de cambio pe o, aho a, se nos ha aca-
bado el insec icida. C eo que, en econo-
mías abie as y sin ipo de cambio, a la
la ga amos a pe de odos los agen es
esiden es en el e i o io español:
emp esas, amilias y AA.PP.
[Mode ado ]:Es a cla o que odos pe -
demos
[I e -DGE-CARM]:En el úl imo es udio
del p o eso Ruiz Cas illo, se pone de
mani ies o que en los úl imos 10 años
los más pe judicados po la in lación
han sido aquellas pe sonas con mayo
capacidad adquisi i as (“LOS RICOS”)
[Mode ado ]: ¿ odos de acue do?
[JSolanes-Ca eEcUMU]:El gobie no no
puede espe a que la polí ica del BCE
esuel a el ema. Tend á que adop a
las medidas opo unas con los ins u-
men os que iene a su alcance: polí ica
iscal y de en as, más compe encia en
algunos sec o es, y e o mas de nues o
apa a o p oduc i o.
[Mode ado ]:Vamos a conc e a
[ped oG.]:Buenas a des a odos, es oy
siguiendo el deba e y en mi opinión,
como decía alguno de los in e inien es
con an e io idad, quien pie de es aquel
que no puede aslada el e ec o in la-
ción a un e ce o, es deci , los asala ia-
dos
[Mode ado ]: es e es un deba e pa a
"cons ui "
[Mode ado ]: pa a da soluciones
[Mode ado ]: odos es amos de acue -
do que hay in lación
[Mode ado ]: que España anda "un
poco despis ada"
[Mode ado ]: pe o amos a soluciona
[I e -DGE-CARM]:To almen e de acue -
do con JSolanes, y es a es además la ac i-
ud ac ual y desde hace un iempo a ás
[sam]:¿Exis e algún cálculo ex ao icial
de la in lación eal desde la en ada del
Eu o (la eal, no la o icial)?
[JPa icio-DecEmUPCT]:No necesa ia-
men e pie den odos, hab á que
adap a mejo nues o apa a o p o-
duc i o y solici a a la adminis ación
e o mas es uc u ales en sec o es
poco compe i i os
[Mode ado ]:Bueno , econducimos
[JColino-Ca eEcUMU]:La in lación eal
es la o icial. No hay al e na i as -ni se ía
deseable que las hubiese- al INE
[Mode ado ]:e I e , que opina de es o
ul imo?
[JPa icio-DecEmUPCT]:Pe o es posible
calcula la de o a o ma que ecoja las
ces as ac uales y no ces as pasadas
[Fzelaya-O gysis sch]:Si seguimos pen-
sando en soluciones domes icas Eu opa
nunca llega a a ningún lado. Hay que
busca soluciones globales pa a el
en o no Eu o y coo dina las polí icas
mac oeconómicas
[Mode ado ]:cen emos
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Si dudamos de
las ci as que da un o ganismo o icial,
pe o en p incipio, apolí ico, mal asun o.
La in lación media es la que conocemos,
y la que acep an las ins ancias in e na-
cionales. O a cosa es que a íe no a-
blemen e en e unos sec o es y o os
como ya se ha apun ado.
[Mode ado ]:Ya es a cla o, solo hay un
da o de in lación y nos lo c eemos
[Mode ado ]:es álido
[Mode ado ]:sigamos (pe don I e , e a
sob e ese da o de la c edibilidad)
[JPa icio-DecEmUPCT]: No dudo de la
in lación ni del INE, pe o hay dis in os
índices de a iación de p ecios y po
an o di e en es a iaciones de p ecios
[I e -DGE-CARM]: o almen e de acue -
do, el único o ganismo o ical es el INE y
a pesa de sus limi aciones de ep esen-
a i idad pa a de e minadas zonas,
especialmen e las CCAA unip o incia-
les, es el que hay y además acep a
[wa la ]:¿puede alguien menciona las
causas más impo an es que p oducen
nues o ni el de in lación (España y
Mu cia) y el di e encial con o os países
de la UE? Después pod ían apo a solu-
ciones a ello.
[ped oG.]:Yo c eo que en su globalidad
la in lación eal coincide con la o icial, si
bien, cada uno la su e de una mane a:
es ac ible calcula la in lación po sec-
o es económicos. No c eo que un ama
de casa, en el ámbi o de su economía
domes ica sopo e la misma in lación en
la ces a de "su " comp a que una ab i-
ca de conse as o un p o esional en
"sus" espec i as ces as de la comp a.
[JColino-Ca eEcUMU]:Con una in lación
que casi mul iplica po es a la alemana
y sin ipo de cambio, en el la go plazo
eo a muy pocos agen es esiden es que
puedan sali ganando. En cualquie
caso, sus e ec os mac oeconómicos
se án de as ado es.
[Mode ado ]:Bien ya amos cen ando:
E ec os Mac o
[Mode ado ]:cuáles?
[I e -DGE-CARM]:Con ca ác e gene al,
la acele ación del c ecimien o de los
p ecios en el año 2002 se ha debido a
alguno de es os cua o ac o es y/o una
Ab .03 - May.03
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39
hab á que adap a mejo
nues o apa a o p oduc i-
o y solici a a la adminis-
ación e o mas es uc u-
ales en sec o es poco
compe i i os
o almen e de acue do, el
único o ganismo o ical es
el INE y a pesa de sus limi-
aciones de ep esen a i i-
dad pa a de e minadas
zonas, especialmen e las
CCAA unip o inciales, es el
que hay y además acep a
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ges ión25
g40
conjunción de ellos, en algunos casos:
[I e -DGE-CARM]: El aumen o de los
impues os indi ec os.
[I e -DGE-CARM]: El e ec o ansi o io
de ajus e de los p ecios al eu o, espe-
cialmen e ap o echado po algunos
me cados menos expues os a la compe-
encia pa a ele a má genes, jun o a un
edondeo de p ecios.
[I e -DGE-CARM]: El aumen o de los
cos es en el sec o de la dis ibución,
especialmen e en el come cio de allis a,
asociados a la adap ación a la nue a
moneda (in e sión en cambios y adap-
ación en ope aciones de con abilidad y
ac u ación, o mación del pe sonal,
doble e ique ado), que se aslada on a
los p ecios inales y.
[I e -DGE-CARM]: Condiciones clima o-
lógicas ad e sas, que eduje on la o e -
a de algunos p oduc os alimen icios no
elabo ados o de i ados de ellos, con
incidencia in e io en Mu cia que en el
conjun o nacional en el caso de las ho -
alizas y u as escas po se una
egión p oduc o a.
[Mode ado ]:Po aquí apa ece el eu o
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Una in lación
al a ocasiona un ipo de in e és eal
demasiado bajo, lo cual es imula la
demanda y ag a a el p oblema. Las
emp esas expo ado as pie den me ca-
dos y se descapi alizan. El c ecimien o
se esien e, y la con e gencia eal con
la UE se aplaza o se con ie e en di e -
gencia co ien e. To al: una uina.
[Mode ado ]:Bueno ya sabemos las
causas
[JIgnac-SecGenColegMu]:Las emp esas
que p oducen bienes come ciables, que
en en en compe encia con p oduc os
de o os países en me cados comunes,
su en pé didas cons an es de compe i-
i idad.. Pe o sob e odo se pe judican
las en as sala iales.
[I e -DGE-CARM]: ¿pe o que es una
in lación al a?
[JColino-Ca eEcUMU]:El di e encial de
in lación espec o al conjun o de la
eu ozona sólo muy pa cialmen e
puede se explicado po hechos coyun-
u ales. Se a a de un p oblema es uc-
u al, du ade o y con ocación de pe -
manencia.
[JPa icio-DecEmUPCT]:La coo dinación
de las polí icas mac o. Ac ualmen e hay
dis in os dé ici públicos en los países
UE, ompiendo el pac o de es abilidad
[I e -DGE-CARM]:De acue do con JPa-
icio. Un ejemplo a segui ac ualmen e
es el de nues a nación.
[JColino-Ca eEcUMU]: ¿Qué ejemplo?
¿No es amos hablando de in lación?
Cómo es posible que con un p esupues-
o equilib ado engamos casi el iple
de in lación que Alemania, que es á a
pun o de desbo da la es icción
impues a po el Pac o de Es abilidad?
[Mode ado ]:in lación al a, es uc u al.
¿ odos de acue do?
[I e -DGE-CARM]: no, en absolu o
[I e -DGE-CARM]: no es oy de acue do
pues an sólo hay que emon a se a
pocos años a ás y e las di e encias
con las de hoy día
[JSolanes-Ca eEcUMU]:In lación al a y
es uc u al , po que la in lación subya-
cen e no deja de c ece , y las ci as son
mayo es que las de hace 7 años.
[Mode ado ]:pa ece que hay opiniones
di e gen es
[JIgnac-SecGenColegMu]:In lación al a,
la de nues a Región, con un di e encial
po encima de la media española de
casi es pun os.
[Mode ado ]:po a o expliquen el
po qué
[Mode ado ]:que odos lo en endamos
[Mode ado ]:Po a o in i ados, opi-
nen pe o "mojense mas", digan po
qué
[Mode ado ]:según su opinión
[Mode ado ]:pa a e si en e odos
ob enemos las mejo es conclusiones
[mal us]: Alemania es á en una la ga
c isis. Di ícilmen e sus agen es an a
pode , además, subi los p ecios
[I e -DGE-CARM]: que yo ecue de el
di e encial de Mu cia espec o a Espa-
ña a eje cicio ce ado de 2002 es de 4
décimas
[JSolanes-Ca eEcUMU]:La coo dinación
p esupues a ia, den o de cie os má -
genes, es con enien e pa a que el BCE
no pie da el con ol de la o e a mone-
a ia de oda la zona, pe o la in lación
o de lación de cada país es á de e mi-
nada, p incipalmen e, po ac o es sub-
yacen es y de o e a.
[JPa icio-DecEmUPCT]:Coo dinación.
La p opues a de acue do en e CEOE y
Sindica os de no subi sala ios po enci-
ma de la in lación p e is a (pa ecida a
la media eu opea) y deja libe ad en
aquellos sec o es con ele ada p oduc i-
idad
[JColino-Ca eEcUMU]:Ha debido es a
siemp e en c isis po que su in lación ha
sido siemp e mucho más baja que la
nues a.
[mal us]:No, pe o aho a, la c isis posi-
blemen e compensa el e ec o in lacio-
nis a del dé ici
[I e -DGE-CARM]: en cualquie caso el
c ecimien o económico y la in lación
an de la mano y debemos eco da que
nues a egión iene c eciendo en los
úl imos años po encima de la media
[JIgnac-SecGenColegMu]:E ec i amen-
e es de 4 décimas, Los 3 pun os es el
di e encial acumulado en e 1995-2002.
[Mode ado ]:Bien
ges ión
La coo dinación de las
polí icas mac o.
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[Mode ado ]: eamos
[Mode ado ]:Baja p oduc i idad, dina-
mismo económico, coo dinacion, esca-
sa compe encia
[Mode ado ]:ya sabemos que hay
in lación
[Mode ado ]: amos a busca soluciones
[Mode ado ]:empeza emos po la
adminis ación
[JColino-Ca eEcUMU]:Si nos ceñimos a
las CC.AA. españolas no hay co elación
alguna en e asas de c ecimien o y
ni eles de in lación.
[Mode ado ]:En es e sen ido, que medi-
das se debe ían oma desde la Admi-
nis ación pa a ena el e ec o de la
in lación.
[I e -DGE-CARM]:es deci el c ecimien o
acumulado es supe io a ese di e encial
[Mode ado ]:Que opinan seño es in i-
ados
[o odoxia]:cuando yo es udiaba en la
uni e sidad se decía que el eu o y la
moneda única e a una ga an ía pa a la
es abilidad de p ecios, que da ía c edi-
bilidad a la polí ica an iin lacionis a,
e c. y mi a donde nos ha lle ado en el
caso de España. El eu o ae poco a
poco el único p ecio, pe o a di e encia
de como lo es udiábamos no se igualan
a la baja los p ecios en Eu opa sino al
alza. Ejemplo, el me cado inmobilia io,
la 2a esidencia se ha dispa ado en
pa e po la demanda de los ex anje os
[I e -DGE-CARM]:Depende a que ni e-
les de adminis ación nos ciñamos
[Mode ado ]: Comenzemos po nacional
[Mode ado ]: y luego ya bajamos a
Comunidad
[Mode ado ]:luego habla emos del
eu o, o odoxia
[I e -DGE-CARM]:C eo que ya an es lo
ha an icipado algún pa icipan e y p in-
cipalmen e a a és de libe alización de
de e minados me cados
[ped oG.]:con es ando a la ul ima p e-
gun a del mode ado pienso que el
ac ual modelo ibu a io es in lacionis a
[JPa icio-DecEmUPCT]:Libe aliza eal-
men e los sec o es, posiblemen e de
bienes no come cializables. Con ol
exhaus i o de esos sec o es
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Las emp esas
deben in e i más en p og eso ecno-
lógico. España es uno de los países
eu opeos donde el sec o p i ado gas a
menos en I+D. Y el sec o público debe
esol e sin dilación los p oblemas
es uc u ales mencionados an e io -
men e, y p ocu a que haya más com-
pe encia en cie os sec o es, especial-
men e aquellos en los que se han dado
p i a izaciones ecien emen e.
[Mode ado ]:Libe aliza , modelo ibu-
a io, I+D. Sal o I+D se ía deseable
mayo conc eción po pa e de mis cole-
gas expe os
[Mode ado ]: S es. in i ados, po a o ,
apo en ideas a la adminis ación
[JPa icio-DecEmUPCT]:Una polí ica is-
cal dis in a. Más impues os di ec os y
menos indi ec os, menos asas.
[o odoxia]:medidas e ec i as ¿po qué
no se emi ie on las monedas de 0,6
eu os en ez de las de 1 eu o en Espa-
ña? ello hab ía e i ado muchos de los
edondeos come ciales que dispa a on
los p ecios. O os países de Eu opa
impusie on en las discusiones sob e la
emisión sus c i e ios y noso os no
[Mode ado ]:Bien ya enemos o a
“Mas Impues os Di ec os y Menos Indi-
ec os, Mas Tasas”
[ped oG.]: o almen e de acue do con
Juan Pa icio
[Mode ado ]:sigan
[JSolanes-Ca eEcUMU]:Los ciudadanos
no debemos acos umb a nos a asas de
in lación ele adas. Nues as ei indica-
ciones debes es a guiadas po los
aumen os de p oduc i idad, pe o sin
que nos omen el pelo imponiéndonos
pé didas de pode adquisi i o año as
año, simplemen e po que las p omesas
de in lación se en desbo dadas en un
100% po las ci as eales.
[JColino-Ca eEcUMU]:Una medida ú il
pod ía se educi las co izaciones
emp esa iales a la Segu idad Social
que son un impo an e cos e. El
gobie no ha p e e ido educi los
impues os di ec os, azones elec o ales
no le han al ado.
[Mode ado ]:Bien, alguien p opone
algo mas
[Mode ado ]:ya puede se nacional o a
ni el Región
[Mode ado ]:In e sion en I+D
[Mode ado ]:Libe aliza
[Mode ado ]:Segu idad Social
[Mode ado ]:Mas impues os Di ec os
[Mode ado ]:Menos Indi ec os
[ped oG.]:la bajada en el impues o
sob e la en a supone un inc emen o de
en a disponible y po lo an o mayo
capacidad de comp a. Si a es o se une el
inc emen o de los impues os indi ec os
que en si mismos son in lacionis as no
se puede pedi que en es a coyun u a
baje la in lación
[JPa icio-DecEmUPCT]:No se si u i-
mos ue za pa a o za el 0,6 eu os. El
ciudadano de la calle se lamen a
ama gamen e de los compo amien-
os abusi os.
[I e -DGE-CARM]:Bien es cie o que
desde la adminis ación egional, las
he amien as son escasas, no obs an e
[I e -DGE-CARM]:Conoce los ci cui os
de o mación de p ecios al po meno
en los p oduc os alimen icios. Conoce
los mayo is as y dis ibuido es, zona de
Ab .03 - May.03
g
41
In e sion en I+D
Libe aliza
Segu idad Social
Más impues os Di ec os
Menos Indi ec os
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INTELIGENCIA Y
GOBERNABILIDAD
EMPRESARIAL
Ed. Fundación Uni e si a ia
de De echo, Adminis ación
y Polí ica, SC. - 2001
D . Emilio Salim Cab e a
Reseña ealizada po
D. José Ignacio G as Cas año
Sec e a io Gene al Colegio
de Economis as Región de Mu cia
En el campo de las disciplinas admi-
nis a i as y las ciencias sociales, la
In eligencia y la Gobe nabilidad
Emp esa ial son emas de g an ele-
ancia y ac ualidad, no únicamen e
po su iqueza eó ica, sino po su apli-
cación conc e a pa a el desa ollo de
las emp esas. Emilio Salim, hace un
es ue zo po p esen a de mane a
in eg al es os impo an es emas,
abo dando especí icamen e el p oble-
ma de la Gobe nabilidad en las emp e-
sas mexicanas, econociendo que el
mundo globalizado es á imponiendo a
las mismas (sean del país que sean)
ensiones y p esiones que exigen una
elocidad de espues a y de oma de
decisiones que an es no se eque ía.
P epa a nos pa a en en a el u u o
que se islumb a, e incluso pa a cam-
bia lo a a o de nues a emp esa,
equie e de ene conocimien os eó i-
cos y p ác icos, po ello en es e lib o el
au o p esen a de mane a in eg al y
a iculada los emas de la In eligencia
y la Gobe nabilidad en la emp esa,
e isando de mane a sin é ica, pe o
con g an igo , las bases eó icas de la
adminis ación, los o ganismos socia-
les, el con lic o, el lide azgo, así como
la gobe nabilidad y su exp esión en las
acciones y decisiones co idianas de las
o ganizaciones y las emp esas. Asimis-
mo, Emilio Salim p esen a un in e e-
san e análisis de las más mode nas éc-
nicas adminis a i as como: la c ea i i-
dad, la p ospec i a y la compe i i idad,
pa a conduci hacia escena ios desea-
bles en el desa ollo emp esa ial.
Aplica es a egias exi osas en las
emp esas equie en de econoce los
ac o es cul u ales del luga donde
desa ollan su ac i idad, u ilizando sus
cualidades pa a lle a las a cabo y eco-
nociendo sus de iciencias pa a o mu-
la es ilos de di ección que log en cam-
bios e ec i os en la emp esa. En un
ambien e al amen e compe ido y
ex emadamen e dinámico, donde las
emp esas es án suje as a mayo es ame-
nazas, pe o ambién donde las opo u-
nidades se mul iplican, es a ob a es un
es ímulo pa a el emp esa io y pa a
odo aquel que pa icipa en la di ec-
ción de un negocio, pa a inicia la
ans o mación c ea i a y con isión de
u u o de su emp esa.
Monog a ías Regionales
HISTORIA ECONÓMICA
DE LA REGIÓN
DE MURCIA
SIGLOS XIX Y XX
Ed. Edi o a Regional de Mu cia, 2002
D . José Miguel Ma ínez Ca ión
Reseña ealizada po D. Víc o
Guillamón Melend e as
Decano Colegio de Economis as
Región de Mu cia
RReesseeññaa LLii ee aa iiaa
ges ión25
g48
Las seleccionadas en es e núme o
son las siguien es:
www.5dias.com/emp esas/glosa io.h ml
www.in e economy.com
www.in es o wo ds.com
www.canalju idico.com
www.accoun ingweb.com
Dicciona io Económico-Emp esa ial
In o mación sob e indicado es económicos
Dicciona io de é minos económicos en inglés
Buscado ju ídico en Español (legislación,
ju isp udencia, o mula ios, e c.)
Po al de In o mación Con able
INTERNET Y LOS ECONOMISTAS:
DIRECCIONES
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 48

Con es a ob a el au o ha p e endi-
do –cuando la lean e án que su p e-
ensión ha sido log ada- ace ca la his-
o ia del desa ollo económico con-
empo áneo a las gen es de la Región
de Mu cia, así como de –¿po qué no?-
a cualquie o o lec o in e esado de
ue a de la misma. Es an e odo una
ob a des inada a la di ulgación del
conocimien o de la his o ia económica
mu ciana. El a co social a la que a
di igida es muy amplio y po ello es a
pensada y esc i a con plan eamien os
didác icos.
Como lib o de sín esis, ecoge las
p incipales apo aciones ealizadas po
los especialis as y los equipos de in es-
igación que han es udiado el c eci-
mien o económico y el desa ollo
egional con empo áneo. Es, po
an o, un lib o de e isión c í ica e
in e p e ación de lo que se ha publica-
do en los úl imos iempos, pe o in o-
duce esul ados de in es igaciones o i-
ginales oda ía no conocidas, lo que le
con ie e alo añadido. Así, pa a su
desa ollo se es udia on pe íodos y
pa celas de conocimien o de las que
no había mucha in o mación, o de sec-
o es económicos apenas explo ados.
Aquí eside una de sus p incipales
apo aciones.
Po an o es e lib o que hoy ese-
ñamos aza la ayec o ia del c eci-
mien o económico mode no y analiza
sus dis in as e apas, desde la c isis del
An iguo Régimen y la o mación del
Es ado Mode no, en la p ime a mi ad
del siglo XIX, has a la plena in eg a-
ción en las Comunidades Eu opeas.
Es a labo se ha desa ollado en 15
capí ulos o ganizados en dos pa es.
La p ime a pa e analiza los ac o-
es del c ecimien o. Recu e al en o-
que del la go plazo pa a mos a nos
los asgos es uc u ales que han ca ac-
e izado la dinámica de la economía
egional en los siglos XIX y XX. T as
señala la dimensión de los cambios
demog á icos y las ans o maciones
socioeconómicas y sociales, de o ma
global y sec o ial, e lexiona (y p e en-
de hace e lexiona al lec o ) sob e los
asgos que nos han de inido y moldea-
do, sob e los p oblemas es uc u ales
que ha padecido la Región de Mu cia y
el o igen de algunos que padecemos
ac ualmen e.
La segunda pa e del lib o se cen a
en el es udio de las coyun u as, las e a-
pas o los pe iodos que se han sucedido
en nues o pasado, y p es a a ención a
los elemen os que dinamiza on o blo-
quea on los p ocesos de c ecimien o
en cada uno de los sec o es p oduc i-
os. Desde inales del An iguo Régi-
men se lle a a cabo un in en o de
pe iodización y ca ac e ización de los
p incipales ciclos po los que a a esó
la economía mu ciana. T a a de diag-
nos ica las e apas de auge y c isis, las
bases sob e las cuales se sus en an las
e apas de expansión y de dep esión
económica, sin pe de de is a, las
elaciones con el ex e io y, sob e
odo, las polí icas nacionales y eu ope-
as que le in luyen y los me cados in e -
nacionales de los que depende.
En de ini i a, con la lec u a de es e
abajado y excelen emen e edac ado
lib o el lec o comp ende á que las
decisiones económicas in luyen en los
ni eles de en a, la iqueza y el bienes-
a . Y que la economía es insepa able
de las elaciones que se es ablecen
en e sociedad, polí ica y ma co ins i-
ucional, siendo su in úl imo alcanza
la elicidad de las gen es y dis u a de
calidad de ida.
PRÉSTAMO
PARTICIPATIVO
Ins umen o de Financiación
de las Pymes
Ed. Asociación Española
de Con abilidad y Adminis ación
de Emp esas (AECA), 2002
D a. Elisabe h Bus os Con ell
Reseña ealizada po AECA
Como espues a a las limi aciones
que sopo an las Pymes pa a accede al
Me cado de Capi ales, en los úl imos
años han apa ecido di e sos ins u-
men os de inanciación al e na i os
di igidos a p opicia la con inuidad y el
desa ollo de es as emp esas. Quizá el
Ab .03 - May.03
g
49
RReesseeññaa LLii ee aa iiaa
Ges ión 25/3 24/9/08 14:47 Página 49
más desconocido de odos ellos sea el
p és amo pa icipa i o. Po ello, es e
lib o, que u o su o igen en la cu iosi-
dad po conoce es a igu a an e sá-
il que se mue e en e los ecu sos
ajenos y los p opios, a a de analiza
el p és amo pa icipa i o desde una
pe spec i a legal, con able, iscal y
inancie a.
Asimismo, con iene un es udio
compa a i o en e a o os ins u-
men os inancie os y un análisis del
me cado de es os p és amos, es echo
oda ía debido al desconocimien o
que las Pymes ienen de es a in e e-
san e ía de inanciación, especial-
men e diseñada pa a aquellas emp e-
sas que disponen de p oyec os con
cla as expec a i as de éxi o y no pue-
den accede a la inanciación banca ia
adicional po no dispone de ga an-
ías y encon a se, además, con un
ele ado ni el de endeudamien o.
Finaliza es e abajo con un es u-
dio empí ico de los p és amos pa ici-
pa i os concedidos po la Emp esa
Nacional de Inno ación S.A. (ENISA),
en idad pione a en la concesión de
es e ipo de inanciación a ni el
nacional, que demues a la e icacia
de es e ins umen o y el e ec o posi i-
o que iene sob e las es uc u as
emp esa iales.
MANUAL DE
CONTABILIDAD
FINANCIERA PARA
GRUPOS DE ACCIÓN
LOCAL
Ed. Cen os de Desa ollo
Ru al de Cas illa La Mancha
(CEDERCAM), 2003
D. Miguel Na a o He nansáez
Reseña ealizada po D . Sal ado
Ma ín He nández
Uni e sidad de Mu cia
Es e manual iene como obje i o
p incipal adap a el PGC pa a las en i-
dades sin ines luc a i os y no mas de
in o mación p esupues a ias a las
ca ac e ís icas especiales y pa icula es
de los G upos de Acción Local, los cuá-
les ienen como in p incipal la ges ión
de las inicia i as comuni a ias Leade +
y P ode 2. Po an o ecoge g an pa e
de las posibles si uaciones que se pue-
den plan ea en es e ipo de en idades
con mo i o del desa ollo no mal de
sus ac i idades. Su es uc u a es la
siguien e:
En una p ime a pa e se desc iben
los concep os de las p incipales cuen as
y subcuen as u ilizadas, indicando las
adap aciones p ecisas. Pos e io men e
se ipi ican y explican los asien os de
las di e en es casuís icas, apo ando
es a sis ema ización un a ance consi-
de able pa a el lec o y usua io. La e -
ce a pa e abo da un eje cicio p ác ico
gene al y a ios pa icula es, siendo
odos ellos de g an cla idad en la expo-
sición y en el a amien o ayudan a la
comp ensión in eg al del p oceso con-
able en es as en idades. Finalmen e se
incluye un apa ado especí ico pa a el
egis o con able po es os G upos de
Acción Local de o as ope aciones no
incluidas en la ac i idad p opia del Lea-
de + y P ode 2.
En de ini i a en es e manual se
cumple el equisi o de “la eo ía” a la
“p axis”, concibiéndose como una
impo an e he amien a que apo a
los mecanismos p ecisos pa a ealiza
una buena ges ión con able po los
ges o es de los g upos ci ados.
ges ión25
g50
RReesseeññaa LLii ee aa iiaa
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INVERSIÓN
FONDOS DE
A CAJAMURCIA
Y LLÉVESE UN MAGNÍFICO REGALO
SUS FONDOS
TRASPASE
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COLEGIO DE ECONOMISTAS DE LA REGIÓN DE MURCIA
C/ Luis B aille, 1. En lo. 30005 Mu cia. Tel.: 968 900 400 Fax: 968 900 401
www.economis asmu cia.com - e-mail: [email p o ec ed]
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