Apie du tarpukario laikų terminų žodynėlius

Kazimieras GAIVENIS О ДВУХ МЕЖВОЕННЫХ ГЛОССАРИЯХ ТЕРМИНОВ 1. Глоссарий педагогических терминов С. Шалкаускаса Философ С. Шалкаускас не только создал оригинальную теорию терминологии и нормировал философские термины, но и интересовался педагогической терминологией. Его незавершённый четырёхъязычный глоссарий педагогических терминов под названием «Общая педагогическая терминология» (на литовском, французском, немецком и русском языках) был напечатан во втором томе «Сочинений» (В., 1991). В пояснениях к глоссарию говорится: «Всего собрано 1600 педагогических терминов. Из них 600 взяты из „Общей философской терминологии“. Они отмечены знаком +. 400 терминов имеют иноязычное происхождение. Они отмечены знаком -. Для них важно было бы найти литовские эквиваленты. Оставшиеся 600 терминов имеют литовское происхождение и обладают специфически педагогическим характером. Они не отмечены никаким знаком. Для всех терминов была сделана попытка обозначить ударение» (277). Этот глоссарий обсуждался в терминологической секции Общества литовского языка и был несколько дополнен, но остался незавершённым. По принципам терминографии он мало чем отличается от «Общей философской терминологии». Как известно, последний глоссарий акцентировал лингвист П. Скаржюс. Следовательно, можно полагать, что термины, отмеченные плюсом, были акцентированы П. Скаржюсом. В этой статье мы не будем оценивать педагогическую терминологию С. Шалкаускаса с точки зрения систематизации понятий этой области, а рассмотрим только два языковых аспекта, а именно: 1) характер терминологизированной лексики С. Шалкаускаса и 2) расстановку ударений в педагогических терминах С. Шалкаускаса. 1. С. Шалкаускас, характеризуя источники терминологии, писал: «Если мы возьмём любую науку, которой пришлось создавать научную терминологию, то легко обнаружим, что эта её терминология заимствована из трёх источников. А именно: одни её термины взяты из живого народного языка и лишь приспособлены к специальным нуждам науки; другие термины созданы заново по законам языка и вообще по аналогии с типичными его проявлениями; наконец, третья группа терминов непосредственно заимствована из других языков и лишь в большей или меньшей степени видоизменена в соответствии с фонетическими и 89 морфологическими особенностями языка, которому заимствованы слова» (Šalkauskis 1991 24). С. Шалкаускас пользовался всеми тремя упомянутыми источниками терминологии, однако создавал сравнительно мало новообразований. Полагаем, что новообразования в педагогической терминологии С. Шалкаускаса — это слова atkaklà (obstination, entêtement; Eigensinn, Trotz), auménybė (intelligen-ce; Intelligenz), erdvėmenis (art d’espace; Raumkunst), imlà (récep-tion; Rezeption, Aufnahme), kvotinis (objet sur lequel on examine; Prüfungsgegenstand), mokslāžmis (scolarité, Schulter), pergyvenà (survivance), rašlūmas (l’écriture et la lecture), sielingumas (carac-tère de ce qui est animé, Seelenhaftigkeit), šaunà (bravoure; Bra-vour) и др. К сожалению, почти все они были неудачными с точки зрения словообразования или обозначали искусственные понятия и поэтому не прижились в более поздней педагогической терминологии. Иное дело — терминизированные или созданные С. Шалкаускасом слова, которые в «Словаре литовского языка» (далее — LKŽ) приводятся только якобы по советским источникам, например: globōtinis (pupille; Pflegling), paauglystė (adolescence; Adoleszenz) и др. Они употребляются и в современной нашей терминологии. Нелитовские дополнения к глоссарию С. Шалкаускас отмечал минусом, однако среди них, вероятно, по ошибке оказалось и несколько литовских терминов, например: idėmus, idėmų (attentif; aufmerksam), kūdikis (petit enfant; Wickelkind), miegas, miegai (sommeil; Schlaf), patirtinis (expérimental; experimentell) и др. В глоссарии находим термины, которые теперь считаются ненормативными или написанными неправильно, например: pramatymas (prévoyance; Voraus-sehen), pramatyti (prévoir; voraussehen), pusiaūsvyras, -a (équi-pondérant; das Gleichgewicht haltend), pusiausvyrumas (qualité de ce qui est équipondérant), savigina, -os (défense de soi-même; Selbstverteidigung, Selbstschutz). Первый термин теперь заменяется словом numàtymas, второй — numatyti, третий — pusiaūsvyras, -a, четвёртый — pusiausvyrumas, пятый — savigyna. Многие педагогические термины, закреплённые С. Шалкаускасом, употребляются и сегодня. Например, в словаре Л. Йовайши «Педагогические термины» (К., 1993) найдём такие названия абстрактных понятий, уже употреблявшиеся и тогда, например: atgaminimas, atkakla, atpažinimas, atsakomybė, atsi-palaidavimas, auginimas, auklėjimas, bendravimas, bendravimas, darbingumas, darbštumas, dėmesys, dėstymas, dorovė, drausmė, dva- 90 способность, одарённость, доброта, забота, рассеянность, навык, осмысление, привычка, убеждение, предупреждение, чувствительность, творчество, воспитание, ожидание, подражание, обязанность, призвание, опыт, наследование, успеваемость, увлечение, влечение, упражнения, природа, прилежание и др. Дополнения к этому словарику, сделанные на заседаниях терминологической секции, в основном касаются представления международной терминологии. Лишь изредка рядом с международными терминами дописываются также литовские синонимы, например: активность — деятельностью, арифметика — наука о счёте, холерик — вспыльчивый человек, дегенерация — вырождение, диффузия — распространение, эгоизм — себялюбие, этика — наука о нравственности и др. Исходным пунктом в терминологической теории С. Шалкаускиса было слово, а не понятие, поэтому в его терминологических подборках в качестве заглавных слов приводятся не только существительные, но и прилагательные, глаголы и даже причастия. Однако в целом отбор слов, принципы терминизации и терминографии у него были на достаточно высоком научном уровне. 2. Акцентуация терминов — трудная задача для нелингвистов. Как мы уже упоминали, часть терминов из педагогического словарика С. Шалкаускиса акцентировал П. Скарджюс. Другие термины он акцентировал сам. Совсем без акцентуационных помет оставлено очень мало слов, всего несколько, например: энциклопедический, чувственный*, чувствовать*, слышимость, направление*, телесное бытие, митрети, партийный, позитивистский (ср. позитивный), pūšiš*, человеческий* (термины, отмеченные звёздочками, акцентировались в философской терминологии). Интересны термины, взятые из «Общей философской терминологии», акцентуация которых не совпадает с современными акцентологическими нормами. Таких терминов несколько десятков, например: влияние, -õs, влияние (=įtaka DLKŽ, LKTŽ), внушение, -õs, внушение (=įtaiga DLKŽ, LKTŽ), выполнить (=įvykdyti DLKŽ), kiekins (=kiekins 1 DLKŽ, LKTŽ), препятствие, -iės (=kliūtis DLKŽ, LKTŽ), kūpinis (=kūpinis DLKŽ), художественный (=meninis DLKŽ, LKTŽ), научный (=mokslinis DLKŽ, LKTŽ), отрицательный, -à (=neigiamas, -ą DLKŽ), значение, -ės, значение (=reikšmė 3 DLKŽ, LKTŽ), честный (=sąžiningas DLKŽ, LKTŽ), положительный, -à (=teigiamas, -ą DLKŽ), общественный (=visuomeninis DLKŽ, LKTŽ), человеческий (=žmoniškas DLKŽ, LKTŽ) и др. Некоторые из этих вариантов акцентуации (например, влияние, отрицательный и др.) вовсе не являются ошибочными, они были 91 приведены в LKŽ по М. Нидерманну, А. Сенну, Ф. Брендеру и А. Салису из «Словаря литовского письменного языка» (Heidelberg, 1932–1968) и других источников. Кроме того, встречаются и ошибки. Слова, помеченные плюсами, sąmonėti (devėnir conscient; bewust werden), sąranga, -os, sąranga (construction, structure; Gefüge, Bau, Struktur), sąveika, -os, sąveika (interaction; Wechselwirkung), в «Общей философской терминологии» вообще отсутствуют, а термины skirtumas, -ai (différence; Unterschied), svajonė (rêve; Traum), tramdyti (dompter; zügeln) в упомянутом источнике акцентируются иначе (skirtumas, svajonė и tramdyti). В педагогическом словарике терминов С. Шалкаускиса встречаются и простые ошибки акцентуации (или опечатки), например: нация, -os (nation; Nation), углубление (approfondissement; Vertiefung), партия, -os (parti; Partei), самостоятельность (indépendance; Selbständigkeit), горе, -ai (affliction; Seelenkummer), единица, -ai (unité; Einheit), значимость (valeur, eminence; Hervorrangendsein) и др. Иное дело — такая акцентуация терминов, как, например: антитеза (=antitezė DLKŽ, LKTŽ), энергия (=energija DLKŽ, LKTŽ), идея, -ėjos (=idėja DLKŽ, LKTŽ), вступление, -os, вступление (=ižanga DLKŽ, LKTŽ), молодость (=jaunystė DLKŽ, LKTŽ), конкурс (=konkursas DLKŽ, LKTŽ), недуг (=ligūistas DLKŽ, LKTŽ), образец, образца (=mėginys 3a DLKŽ, LKTŽ), отрицание, отрицания (=neiginys 3b DLKŽ, LKTŽ), орган (=organas DLKŽ, LKTŽ), па́фос (=patosas DLKŽ, LKTŽ), начинающийся (=pradedamas, развлечение, -os (=pramoga DLKŽ LKTŽ), проза, -os (=proza DLKŽ, LKTŽ), прозаик (=prozininkas DLKŽ), эгоистичный (=savanaudiškas DLKŽ, LKTŽ), скорбеть (=sielotis DLKŽ, LKTŽ), синтез (=sintezė DLKŽ, LKTŽ), скаут, -ai (=skáutas DLKŽ), выполнить (=vykdyti DLKŽ, LKTŽ), игра, -ai (=žaismas DLKŽ, LKTŽ) и др. Большинство неточностей в акцентуации этих терминов — типичные ошибки, допускаемые интеллигенцией. Они характерны и для современных научных текстов. Акцентируя прилагательные с суффиксом -inis, чаще всего выступающие определениями в составных терминах, С. Шалкаускис также был не вполне последователен. В одних случаях он лишь немного отклонялся от акцентуационных норм (a), а в других даже создавал гипернормализмы (b), например: a) гигиенический, гигиеничный (=higieninis, higieniškas DLKŽ), количественный (=kiekinis DLKŽ, 92 LKTŽ), телесный (=телесный DLKŽ), литургический (=литургический DLKŽ), нормативный (=нормативный DLKŽ, LKTŽ), профессиональный (=профессиональный DLKŽ, LKTŽ), видовой (=видовой DLKŽ, LKTŽ), промежуточный, -ая (=промежуточный DLKŽ, LKTŽ); б) коллективный (=коллективный DLKŽ, LKTŽ), культурный (=культурный DLKŽ, LKTŽ), литературный (=литературный DLKŽ), математический (=математический DLKŽ), методический (=методический DLKŽ, LKTŽ), педагогический (=педагогический DLKŽ, LKTŽ), но дошкольный (=дошкольный DLKŽ) и др. Подводя итог сказанному, можно сделать следующие краткие выводы: 1. Словарик педагогических терминов С. Шалькаускиса алфавитный, видовые термины в нем не приводятся. В секции терминологии Общества литовского языка он был рассмотрен примерно до буквы m (последнее заседание состоялось 12.06.1940). Терминографически словарик оформлен примерно так же, как и «Общая философская терминология». 2. Термины педагогики globótinis, pauglýstė нельзя считать словами, возникшими в советское время (как может показаться по «Словарю литовского языка»). Эти слова встречаются уже в словарике С. Шалькаускиса. Большинство предложенных С. Шалькаускисом неологизмов (atkalbà, imlà, kvotinýs, rašlùmas и др.) в педагогической терминологии не прижились. 3. Часть терминов из педагогического словарика С. Шалькаускиса создал П. Скаржджюс. Ударения в других терминах расставил сам автор словарика. Ошибок в ударениях сравнительно много. Они главным образом связаны с неточным определением места ударения. 2. «Словарик торговой корреспонденции» Л. Даргиса и А. Салиса В 1938 г. в журнале «Народное хозяйство» экономист Л. Даргис совместно с лингвистом А. Салисом опубликовал «Словарик торговой корреспонденции». Позднее этот словарик, дополненный английскими эквивалентами, был напечатан в «Сочинениях» А. Салиса (Рим, 1979). Все литовские термины в нем снабжены ударениями, а некоторые также кратко пояснены примерами. Сотрудничество при составлении словарика в «Сочинениях» А. Салиса описывается так: «Л. Даргис собрал наиболее необходимые хозяйственные термины, которые в то время употреблял он сам и другие в Литве, перевел их на немецкий язык, часть — также на английский» 93 «а А. Салис помог придать этим терминам литовский облик, установить их литовские формы. Часть этих терминов (например, antspaud-as, įmonė, perlaida) была составлена другими ранее, а другая часть (например, atlyginimas, išrankos, palūkanos) давно уже употреблялась. Однако большинство терминов, в основном нелитовских, пришлось заново обработать, создать новые формы и подобрать уже употреблявшимся словам. После того как А. Салису объясняли значение того или иного термина, он часто предлагал несколько литовских эквивалентов; наконец, вместе с Л. Даргисом они выбирали слово и его форму, которые больше нравились обоим. Сам Л. Даргис позднее (в 1975 г.) заявил, что «основным автором новых терминов литовской части был проф. А. Салис» (Salys,I,455). В словарике можно найти интересные литовские термины, которые сейчас уже не употребляются или употребляются редко, но могли бы подойти и для современной терминологии рыночной экономики. Например: оплата (нем. Begleichungssumme, англ. payment). Английский термин payment order можно было бы перевести литовским эквивалентом документ об оплате (квитанция). созаемщик (нем. Gemeinschuldner, англ. fellow debtor). Сейчас это понятие часто обозначают неправильным литовским термином bendras-kolininkis. производительность (нем. Leistungsfähigkeit, англ. productivity). Это слово подходит для описания того, кто многое делает. В «Словаре современного литовского языка» (В., 1993; далее — DLKŽ) слово darbus объясняется синонимом darbštus. Однако в терминологии лучше было бы разграничить эти понятия: darbštūs — тот, кто любит работать; darbūs (или darblūs) — тот, кто многое делает. покупательная способность (нем. Kaufkraft, англ. purchasing power). Покупатель — тот, кто может и имеет средства для покупки. В периоды экономического упадка покупательная способность населения снижается. Сейчас это понятие чаще всего обозначают термином покупательная способность. Однословный термин был бы удобнее. дубликат накладной (нем. Frachtbriefduplikat, англ. bill of lading duplicate). Слово antrininkas в значении заменителя дубликата предлагается также в DLKŽ. транспортабельный (нем. transportabel, англ. easily transportable). В DLKŽ — 94 дается только значение этого слова «который хорошо возит». Однако торговцам нужно другое значение прилагательного važus — «транспортабельный». Оно может иметь такое значение. Следовательно, можно говорить и о prekių važumas. В этом словарике есть и неприемлемые термины, вместо которых теперь утвердились другие слова или словосочетания. В других случаях вместо них всё ещё употребляются иноязычные слова. Например: торговля с лотка (нем. Hökerhandel, англ. hawking trade), лоточник (нем. Höker, англ. hawker, peddler). В современной терминологии для этого используются слова kioskas и kioskininkas. Нет никакой надежды, что их можно было бы заменить словами būda и būdininkas. живые, живые деньги (нем. Bargeld, англ. cash). Уже давно в Литве прижился термин наличные деньги. Теперь нет необходимости менять этот термин. средства платежа (нем. Zahlungsmittel, англ. means of payment). Термин обозначает не слишком актуальное понятие. núodarbis (нем. Leistung des Angestellten, англ. piece of work, performance). Теперь утвердился термин выработка. Именно его и следует употреблять. pádalas, pelninys (нем. Dividende, Gewinnanteil, англ. dividend). Для обозначения этого понятия теперь употребляется международный термин дивиденд. Первый из предложенных литовских неологизмов вряд ли получит распространение, а второй — возможно, и того меньше. pagavà (нем. Blickpunkt, Blickfangpunkt, blickfangende Ware, англ. eyecatching (in advertising or packaging) wares). Прилагательное pagavùs, которое сейчас не употребляется в терминологии, приводится в словарике. Чаще всего его заменяют прилагательным patrauklùs. Следовательно, и вместо слова pagavà в терминологии лучше подошло бы слово patrauklà. аванс (нем. Vorschuss, англ. advance money). Соответствует современному термину аванс. В словаре Нидерманна этот термин является синонимом слова задаток. простой (нем. Überliegen, англ. lying-over time, days of demurrage). Современное литовское название этого понятия — простой. Оно лучше соотносится с глаголом простаивать. сейф (нем. Stahlkammer, англ. safe). Поскольку слово seifas да- 95 В современной терминологии этим словом называют только несгораемый металлический шкаф для хранения ценностей, а помещение банка с такими шкафами называется термином «хранилище», поэтому неологизм saugovė становится ненужным. В словарике в качестве заголовочных слов представлены не только однословные и составные термины: в нём можно найти также предлоги, наречия, причастия, инфинитивы, словоформы. Например: apiė (нем. betreff, англ. concerning, about); kāiningai (нем. preiswert, англ. priceworthy); laišku (нем. brieflich, англ. by means of a letter); naūdai (нем. zu Gunsten, англ. to someone’s favor); посуточно, по датам (нем. nach Tagen, nach Datum, chronologisch, англ. daily, day after day); от дома, к дому (нем. vom Hause, zum Hause, англ. from house, to house); выполнено (нем. erledigt, англ. accomplished); приказать (нем. anordern, англ. to command, to decree); перенести (нем. übertragen, англ. to carry over). «Словарик торговой корреспонденции» Л. Даргиса и А. Салиса в терминографическом отношении не отличается от других многоязычных терминологических словариков того времени. Для практиков он, несомненно, был бы полезен. Однако этому словарику не суждено было оказать заметное влияние на литовскую экономическую терминологию. Так произошло потому, что он был издан накануне войны, а после оккупации Литвы Советским Союзом терминология стала связана уже не со свободным рынком, а с плановой централизованной экономикой. Несмотря на это, словарик и сегодня не утратил актуальности. Сокращения DLKŽ - Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. V., 1993. LKTŽ - Lietuvių kalbos tarties žodynas/ sudarė V. Vitkauskas. V., 1985. 96