Tarptautinė mokslinė konferencija „Aktuāli valodas prakses jautājumi“

Conferenza scientifica internazionale Questioni attuali della pratica linguistica SOLVITA LABANAUSKIENĖ Istituto della lingua lituana Il 2008 è stato proclamato in Lettonia Anno della Lettonistica, per commemorare il 90º anniversario della proclamazione della Repubblica di Lettonia e il centenario dell’ortografia attuale. L’obiettivo del programma di Lettonistica è elaborare nuove teorie scientificamente fondate sulla lingua lettone, sulla storia e sulla cultura della Lettonia. Uno degli eventi del programma è stata la conferenza scientifica internazionale e tavola rotonda Aktuāli valodas prakses jautājumi (Questioni attuali della pratica linguistica), tenutasi il 24 ottobre 2008 a Riga, presso l’Accademia lettone delle scienze. Nel discorso introduttivo, l’accademica Valentīna Skujiņa e il dottore abilitato Ojārs Bušs hanno posto la domanda centrale del progetto: Che cosa è più pericoloso per la lingua lettone? Nella prima sessione sono state presentate relazioni che illustravano l’esperienza delle lingue in contatto. Juris Balduņčikas, dottore in filologia presso l’Università di Ventspils, nella relazione Valodas kultūra un dominējošās kontaktvalodas spiediens: angļu valodas ietekmes desmit izpausmes veidi (Cultura linguistica e pressione della lingua di contatto dominante: dieci manifestazioni dell’influenza dell’inglese) ha parlato dell’eccessivo ricorso ai calchi dall’inglese in russo e dei danni che questo fenomeno arreca alla struttura della lingua lettone. Uno sguardo alla pratica inglese: così si intitolava la rassegna delle innovazioni nell’uso dell’inglese presentata da Maija Brēde, professoressa presso il Dipartimento di linguistica contrastiva e traduzione della Facoltà di lingue moderne. Ha messo in risalto le varianti espressive linguistiche del rap e dell’hip-hop, nonché la comparsa del termine tintnīcas (in lituano rašalinės), riferito alle cosiddette parole lunghe, che richiedono molto inchiostro per essere scritte. Laima Balodė, docente invitata all’Università di Helsinki e professoressa associata all’Università della Lettonia, nella relazione Dall’esperienza della pratica linguistica finlandese ha discusso la pratica linguistica finlandese. Secondo la studiosa, in Finlandia la tradizione orale è forte: nel paese si parla Terminologija | 2008 | 15 255 gerghi, che rendono popolare l’abitudine di abbreviare le parole. La lingua ufficiale di questo paese non è soltanto il finlandese, ma anche lo svedese; perciò i finlandesi amano definirsi finlandesi di lingua svedese. In questo modo si dimostrano tolleranza e rispetto per un’altra lingua. È vero, un simile bilinguismo comporta anche parecchi inconvenienti. Il rappresentante russo Pavel Kolubkov ha fornito, nella relazione Par valodas kultūras stāvokli Krievijā (Sulla situazione della cultura linguistica in Russia), informazioni sulle abitudini linguistiche dei russi. La dottoranda Solvita Labanauskienė, rappresentante dell’Istituto di lingua lituana, ha trattato il tema Aktualais valodas praksē Lietuvā (Questioni di pratica linguistica attuali per i lituani). Sono stati sottolineati non solo i problemi linguistici esistenti (l’influenza degli anglicismi, l’ortografia dei messaggi sui cellulari e delle e-mail, ecc.), ma anche le misure preventive adottate dalla Commissione statale per la lingua lituana, dall’Istituto di lingua lituana e da altre istituzioni. Il tema è stato ripreso dalla dott.ssa Regina Kvašytė, docente associata dell’Università di Šiauliai, che ha illustrato l’esperienza di quell’ateneo (Šaulių universitātes pieredze). La prima parte della conferenza si è conclusa con la relazione di Vita Kalnina-Kalnarāja, Aktuāli risināmi problēmjautājumi: lielie sākumburti ES tiesību aktu tekstos (Questioni problematiche attuali da affrontare: le maiuscole nei testi degli atti giuridici dell’UE). Le questioni attuali relative alla pratica della lingua lettone (Aktuālais latviešu valodas praksē) sono state affrontate nella seconda sessione della conferenza. La terminologa lettone, la dott.ssa Iveta Pūtēle, ha presentato la relazione Valodas prakses vērtējuma aptaujas rezultāti (Risultati dell’indagine sulla valutazione della pratica linguistica). I linguisti lettoni, i giornalisti, gli insegnanti, gli studenti e altri gruppi di utenti della lingua che hanno partecipato all’indagine hanno risposto a importanti questioni del momento, ad esempio: Valutando la situazione attuale della pratica linguistica, quale giudizio date al livello della cultura linguistica? – il 54,5 per cento degli intervistati lo giudica soddisfacente, mentre oltre il 40 per cento lo ritiene insoddisfacente; Qual è, a vostro avviso, la questione più importante della cultura linguistica da risolvere, oppure che cosa dovrebbero fare i linguisti? – seguire i processi in atto nella lingua senza assumere un atteggiamento didattico; divulgare maggiormente il lavoro dei linguisti; accelerare la creazione di termini lettoni nei settori in rapido sviluppo, ecc.1 1 Nell’autunno del 2008, presso l’Istituto di lingua lituana è stata condotta un’indagine sulla situazione linguistica attuale e sulle principali questioni di cultura linguistica da risolvere. Vi hanno partecipato linguisti e studenti di lituanistica. A loro avviso, le questioni linguistiche più importanti da affrontare sono: creare termini lituani e conservare le parole internazionali; affrontare il problema degli anglicismi; accrescere il prestigio della lingua; eliminare gli errori linguistici più gravi; normalizzare i rapporti tra gli specialisti della lingua e gli utenti; e fare in modo che i linguisti si occupino dell’educazione linguistica dei giovani, sottolineando il rispetto per la lingua lituana, ecc. 256 Solvita Labanauskienė | Tarptautinė mokslinė konferencija... Dzintra Šulce, docente associata dell’Accademia pedagogica di Liepāja, ha parlato sul tema Valodas prakses pētījumi Liepājas Universitātē (Ricerche sulla pratica linguistica all’Università di Liepāja). Sulla base delle indagini tra gli studenti, occorre prestare particolare attenzione all’arte oratoria e, a tal fine, creare le condizioni perché gli studenti possano parlare più spesso in pubblico. La dott.ssa Ilze Ilziņa, membro onorario dell’Accademia lettone delle scienze, ha illustrato i principali metodi di formazione dei termini. Nella relazione ISO standartu ietekme uz latviešu valodas praksi: informātikas terminoloģijas izstrādes pieredze (L’influenza degli standard ISO sulla pratica della lingua lettone: l’esperienza di elaborazione della terminologia informatica) sono stati menzionati quattro metodi di formazione dei termini: l’uso di forme esistenti e la creazione di nuove forme; la formazione di termini mediante forme abbreviate; la creazione di termini per estensione logica; e la creazione di termini ricorrendo ai prestiti. Secondo la relatrice, i termini appena coniati dovrebbero essere inseriti subito in una banca dati e si dovrebbe consentire di modificarli qualora gli utenti proponessero una variante migliore. La dottoranda Anita Ščucka (Riga) ha presentato la relazione No Terminoloģijas un valodas kultūras grupas sežu pieredzes: ieskats vēsturē (Dall’esperienza delle riunioni del gruppo di terminologia e cultura linguistica: uno sguardo alla storia), nella quale sono stati menzionati i principali compiti: compilare uno schedario terminologico; seguire le pubblicazioni periodiche dedicate alla lingua; fornire consulenze orali e scritte; organizzare giornate e settimane della pratica linguistica; e organizzare riunioni sulla pratica linguistica per risolvere questioni controverse. Konsultācijas biežāk uzdotie jautājumi (Le domande più frequenti poste durante le consulenze) è il tema trattato da Dite Liepa, consulente dell’Agenzia statale della lingua. È stata richiamata l’attenzione sull’esistenza di due problemi linguistici attuali: l’ortografia della lingua lettone e quella dei nomi propri in futuro. Secondo la relatrice, si verificano anche episodi curiosi, come le richieste di eliminare dal discorso di un politico o di un altro la particella riempitiva teiksim (diciamo), e simili. Alla domanda retorica dell’architetta e attivista Maija Sinka, Quo vadis, latviešu valoda? (Dove vai, lingua lettone?), è stato risposto che la situazione della lingua è critica e che il periodo attuale può essere definito di confusione. La professoressa Maija Baltiņa ha proseguito il discorso sulla mescolanza degli stili linguistici con la relazione Valodas prakse kultūru krustcelēs (La pratica linguistica al crocevia delle culture). Agris Timuška, direttore del Centro statale della lingua (relazione Valsts valodas centrs latviešu valodas praksei (Il Centro statale della lingua al servizio della pratica della lingua lettone)), si è rammaricato che non vengano stanziati fondi per il lavoro di pianificazione linguistica e ha osservato che il problema più urgente del periodo attuale è la grafia con iniziali maiuscole di vari nomi. Terminologija | 2008 | 15 257 Al termine della conferenza internazionale Questioni attuali della pratica linguistica, organizzata dall’agenzia dell’Università lituana «Istituto di lingua lettone dell’Università della Lettonia», i partecipanti hanno presentato una risoluzione in cui sono stati sottolineati i seguenti aspetti essenziali della pratica linguistica: intensificare il lavoro della Commissione di esperti della lingua lettone; diffondere informazioni sulle questioni linguistiche attuali; promuovere la cultura linguistica nelle scuole, nelle università e in altre istituzioni; rafforzare i rapporti delle istituzioni linguistiche con il pubblico e anche con i lettoni che vivono in altri paesi, ecc. I problemi della pratica della lingua lettone non sono estranei neppure alla lingua lituana. Abbiamo molto da imparare gli uni dagli altri. Ricevuto il 2008-12-12 Istituto di lingua lituana, via P. Vileišio 5, LT-10308 Vilnius. E-mail: [email protected] 258 Solvita Labanauskienė | Tarptautinė mokslinė konferencija…