„Sąvoka“ lietuvių mokslo kalboje

Litvanya bilim dilinde „kavram“ ASTA MITKEVIČIENĖ Litvanya Dili Enstitüsü ANAHTAR KELİMELER: terim, kavram, derlem, bilim dili, dizimsel ilişkiler, anlamsal ilişkiler, bağlaçlı kullanım, bağlamsal eş anlamlılar Terim terimi tanımlarında, kavram terimine çoğu zaman yer verilir; zira terim genellikle bir kavramın adlandırılması olarak tanımlanır. Kavramın da tıpkı terim gibi terminolojinin temel bir kavramı (ve elbette bir terim) olduğu rahatlıkla söylenebilir. Geleneksel (aynı zamanda genel olarak adlandırılan) terminoloji kuramında terim ile kavram arasındaki ilişki, biçimsel olarak sözcük ile anlam arasındaki ilişkiye karşılık gelir (Kageura 2002: 22)1. Terminoloji çalışmalarının başlıca yönelimleri onomasyolojik (kavramlardan terimlere doğru) ve semasyolojik (terimlerden kavramlara doğru) yönelimlerdir. Onomasyolojik yönelimli terminoloji araştırmalarında merkezi yer kavrama aittir (bu durum araştırma sonuçlarını da belirler)2. Ayrıca kavram, özellikle Viyana Terminoloji Okulu olarak adlandırılan okulun temsilcileri arasında, terminolojinin en çok tartışılan kategorilerinden biridir. Terminoloji çalışmalarında “kavram” kavramına gösterilen ilgiye rağmen, özünün ne olduğu hâlâ bütünüyle açıklığa kavuşmuş değildir (Tatarinovas 2006: 143–144). Metinler, kavramlar hakkında bilgi edinilebilecek çok önemli dolaylı kaynaklar olarak kabul edilir. Söylemde kavrama, onun designatum’u, yani terim aracılığıyla ulaşılabilir (Santos et al. 2015: 155, 156, 157). Yeni terminoloji teorileri (iletişimsel terminoloji teorisi, sosyobilişsel terminoloji, çerçeve terminolojisi) özellikle metin çözümlemesine öncelik verir (Faber Benítez 2009: 120). Litvanyacada gözlemlenmiştir ki 1 Litvanya dilbiliminde sözcük anlamı ile kavram arasındaki ilişki üzerine Evalda Jakaitienė (2010: 46–49), Aloyzas Gudavičius (2012) ve başkaları yazmıştır. 2 Onomasyolojik yönelimin aşırı ucu, terimlerin yalnızca kavram etiketleri olarak görülmesidir (Faber Benítez 2009: 111; Kageura 2015: 47 ve başkaları). 94 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Bilimsel söylemde kavram3 teriminden kaçınılmadığından, bilimsel metinlerden “kavram” kavramının kendisi hakkında az ya da çok bilgi edinilebileceği düşünülebilir. Bu makalede, kavram teriminin bilim dilindeki kullanımı betimlenmektedir: araştırma, terimin anlamsal (bağlamsal) ortaklarını ve anlamsal (tematik) çevresini belirlemeyi, terimin kullanım özelliklerine dayanarak “kavram” kavramının ana hatlarını çizmeyi amaçlamıştır. Bu, metin derlemine dayalı (İng. derlem tabanlı) bir araştırmadır; başlıca kaynağı Litvanya Bilim Dili Derlemi CorALit’tir (kamuya açık sürümü: http://coralit.lt). Derlem, 1999–2009 yıllarında yayımlanmış beşerî, sosyal, fen, biyomedikal ve teknoloji bilimlerinden çeşitli türlerdeki metinlerden oluşur ve 9 milyon sözcükten oluşmaktadır (derlem hakkında daha fazla bilgi için bk. Usonienė et. al. 2008). Bu derlem küçük olmasına, birkaç yıldır güncellenmemesine ve içindeki arama olanaklarının oldukça sınırlı olmasına karşın, günümüz yazılı Litvanya bilim dilini ve terminolojisini incelemek için oldukça elverişli bir kaynaktır. Litvanca bilim dili derlemi CorALit’te sąvoka lemması 779 kez kullanılmıştır (adı geçen tüm bilim alanlarının metinlerinde). Dolayısıyla bu terim, aynı derlemde terminoloji terimi terminas’tan bir buçuk kattan fazla daha sık kullanılmıştır; bu terim 447 kez geçmiştir (oran Şekil 1’de gösterilmiştir). Ayrıca, incelenen derleme alınan beşerî bilimler metinlerinden birinde sąvoka teriminin, terimle ifade edilen bir kavramı, yani bilimsel ya da alana özgü bir kavramı değil, bir sözcüğü adlandırmak için kullanıldığı gözlemlenmiştir. Her hâlükârda, sąvoka terimi, metodą veya teoriją gibi genel bir bilim terimi sayılabilir4. Başka bir soru da sąvoka’nın terminas gibi bir üstdil birimi olup olmadığıdır. A. Gudavičius’a göre muhtemelen değildir; krş.: “Dilbilimde, bilinçte dünyanın bilgisinin mantıksal olarak düzenlenmiş sonucunu ifade eden sąvoka terimi gereksiz görünüyor. <...> sąvoka ve konceptas terimleri bilginin sonuçlarını sabitler: ilki mantıksal ve yoğunlaştırılmış bir biçimi, ikincisi ise daha bireyselleşmiş, bütüncül bir görünümü; bu terimler mantık ve epistemoloji bilimlerine ait olmalıdır” (Gudavičius 2012: 112, 117). 3 Andrius Utka’nın, 1 milyon sözcüklük morfolojik olarak etiketlenmiş derlem temelinde hazırladığı Dažniniame rašytinės lietuvių kalbos žodyne (2009) sąvoka sözcüğü 572. sırada yer alır (kullanım sıklığı 244’tür). Karşılaştırmak gerekirse, birden fazla anlamı olan terminas aynı sözlükte 916. sıradadır (156 kez kullanılmıştır). 4 Krş. sąvoka: “düşünce içeriğinin birimini ifade eden; nesneleri ve olguları tanımlayan, bunların temel özelliklerini dile getiren felsefe ve mantık kategorisi. <...> Matematiksel mantıkta Δ, içerik bakımından çözümlendiğinde ve sınıfı oluşturan nesnelerin temel ve ortak özellikleri açıklanırken mantıksal bir sınıf olarak anlaşılır” (VLE). Terminologija | 2017 | 24 95 Şekil 1. Terimlerin kavram ve terim sözcüklerinin metindeki sıklıklarına göre ilişkisi Antconc 3.4.4w programıyla sąvoka terimini içeren seçilmiş konkordans satırları işlendikten sonra, incelenen terimin hemen ardından (bk. Şekil 2) ya da hemen öncesinde (bk. Şekil 3) yer alan en sık bağlamsal ortakları otomatik olarak belirlendi. Şekillerden, galios ve termofikacija gibi bazı bağlamsal ortakların muhtemelen derleme aynı metinden girdiği anlaşılmaktadır. Verilerin işlenmesinde hata yapılmış olma olasılığı da göz ardı edilemez.5 Litvancada sözcüklerin cümle içindeki dizilişinin serbest olması, konkordans incelenirken cümlenin tüm öğelerinin dikkate alınmasını gerektirir; incelenen sözcüğe göre yalnızca birkaç bağlamsal ortak konumuna odaklanmak yeterli değildir (Marcinkevičienė 2010: 49). Bu nedenle sąvoka teriminin kullanımı incelenirken, 300 basım karakteri uzunluğundaki her konkordans satırında öncelikle söz konusu terimin bulunduğu cümlenin başlangıcı ve sonu arandı. İncelenen terimin bağlamsal eşanlamlılarını bulmak amacıyla bitişik konkordans satırlarındaki cümleler de gözden geçirildi. Seçilen araştırma yöntemi, sözcük öbeklerinin anlamsal çözümlemesidir. Araştırma yöntemi, terminas teriminin kullanımını incelerken denenmiş (bk. Mitkevičienė 2016) ve beklentileri karşılamıştır. İlk olarak, sąvoka terimini içeren sözcük öbekleri belirlendi ve bu terimin işlevi (özne, nesne, niteleyici, zarf tümleci ya da yük- 5 Bk. http://www.laurenceanthony.net/software/antconc/. 96 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Şekil 2. Metinde terimden hemen sonra en sık gelen sözcükler katyvas)6. Terimin kavram kullanımını incelemeye devam ederken, kavram terimini içeren sözcük öbekleri sözlüksel, anlamsal ve tematik benzerliklerine göre gruplandırılır7. Makalede ayrıca, bu terimin paradigmatik ilişkilerini yansıtan kavram teriminin bağlaçlı kullanımı ve bağlamsal eşanlamlılığı da ele alınmaktadır. kavram teriminin bağlamsal ortaklarının sıklığına burada büyük önem verilmez; araştırılan terimin tek bir ortağı bile, araştırma materyalinde aynı sözcük öbeği grubuna dahil olabileceği anlamsal veya tematik açıdan yakın başka ortaklar varsa anlamlı olabilir. 6 kavram terimi cümlede çoğu zaman birden fazla öbeğin içinde yer alır; bu nedenle aynı derlem cümlesiyle araştırılan terimin birden fazla kullanım modeli örneklendirilebilir. 7 Remiamasi Vito Labučio semantinių žodžių junginių skirstymu (Labutis 1998), duomenys taip pat tikrinami DLKG. Klasifikuojant atributinius junginius daugiausia vadovaujamasi Laimutės Bunevičiūtės straipsniu (1998). Terminologija | 2017 | 24 97 Şekil 3. Derlemde kavram teriminden hemen önce en sık gelen sözcükler 1. TERİMOGRAFİDE KAVRAM8 1.1. Kavram, felsefe, mantık, psikoloji vb. bilimlerin inceleme konusudur ve buna göre ilgili alanın sözlüklerinde yer alır9. Litvanca felsefe terimleri sözlüklerinde kavram teriminin şu tanımlarına veya açıklamalarına rastlanabilir10: 8 Burada terimografi geniş anlamda ele alınmaktadır; yalnızca sözlükleri değil, diğer sistematik terim veri kaynaklarını da (terim veri tabanları, bankaları ve standartları) kapsar. 9 Litvanca mantık sözlüklerimiz yoktur. Mantık ders kitaplarında şöyle yazmaktadır: „Kavram, nesnelerin temel ve genel özelliklerini ifade eden bir düşünme biçimidir.“ (Plečkaitis 2009: 159); „kavramı tanımlarken, kavramın, bireylerin özellikleriyle birlikte ele alındığı düşünce öğesi olarak adlandırıldığına işaret etmekle yetineceğiz“ (Bubelis et al. 2012: 99). 10 Filozoflar, kavramlarla anlamlar arasındaki ilişki (kavramların anlam olup olmadığı) ve ayrıca kavramların dile bağlı olup olmadığı konusunda görüş birliğine varamamaktadır (bkz. CREPh 2000: 159; EPh 2006: 415, 416). 98 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje “düşüncede dünyayı yansıtmanın biçimlerinden biri [burada ve devamında kısaltılmıştır A. M.]; bu biçim aracılığıyla olguların ve süreçlerin özü kavranır, bunların temel özellikleri ve yönleri genelleştirilir <...>” (FŽ 1975); “bir şeyi, genel geçer bir şey olarak sunmak ve böylece onu aynı zamanda birçok kişi için ortak olan bir şey olarak tasavvur etmek <...>” (FŽ 2002)11. Litvanya Cumhuriyeti Terim Bankası’nda, bilgi ve belgeleme ile terminoloji standartlarından ve eğitim bilimi sözlüğünden alınmış (veya uyarlanmış) üç terim kavram tanımı vardır: “Özgün bir özellikler bileşiminden oluşan bilgi birimi.” (LST ISO 5127:2008 Bilgi ve belgeleme. Açıklamalı sözlük (ISO 5127:2001 ile özdeş), bkz. LR Terimler Bankası); “Terminolojide, kendine özgü bir özellikler bileşiminden oluşan biliş birimi.” (1. ISO 1087-1:2000’den uyarlanmıştır; 2. NATO Standardizasyon Terimleri Açıklamalı Sözlüğü AAP-42B, 2011, bkz. LR Terimler Bankası); “Nesnenin temel özelliklerini bilinçte yansıtan düşünme biçimi. İmge, sözcük ve diğer kavramlarla ilişkilidir. Kavram, sınıflandırmanın sonucudur; yani karşılaştırma ve gruplama sırasında kesin biçimde tanımlanmasıyla diğer imgelerden, kavramlardan ve sözcüklerden ayrılır. İmge ve sözcük, onun somut, maddileşmiş temelidir. <...> Eğitim ve yetiştirme sürecinde gündelik kavramlar bilimsel bilgilerle tamamlanır ve bilimsel kavramlara dönüşür (hava, su, insan, hayvan, güneş, iyilik, sadakat vb.). Bilimsel kavramların özel adları terimlerdir. Bunların bazıları gündelik dilde kullanılır. <...>” (Eğitim Bilimleri Ansiklopedik Sözlüğü. Haz. Leonas Jovaiša, 2007, bkz. LR Terimler Bankası). Bütünleşik Litvanca dil ve yazılı kaynaklar bilgi sisteminden raštija.lt, terim kavram sözcüğünün politeknik, matematik ve bilişim terimleri sözlüklerine alındığı, bilgi ve psikoloji terimleri sözlüklerinde ise tanımlandığı anlaşılmaktadır: “Bir nesnenin ya da olgunun ortak ve temel özelliklerini ifade eden düşünce, fikir.” (Trečiokaitė A. Bilgi Terimleri Sözlüğü, 1993, bkz. raštija.lt); “Mantıksal düşünme biçimlerinden biri—en üst düzeyde genelleme. Kavram somut ya da soyut olabilir. En soyut kavramlara kategoriler denir. <...> Gündelik ve bilimsel kavramlar ile kavramların kendiliğinden ve düzenlenmiş gelişimi ayırt edilir <...>.” (Psikoloji Terimleri Sözlüğü, 1993, bkz. raštija.lt). Litvanya Standardizasyon Dairesinin kamuya açık Terim Veritabanında, LST ISO 5127:2008’den daha önce alıntılanan tanımı da bulmak mümkündür; orada 11 LKŽE ek kartotekasında (bkz. LKIIŠ) filozof Stasys Šalkauskis’in yazılarından alınmış kavram tanımına rastlanabilir: „Kavram, aklın ürünüdür ve bize bir şeyin ne olduğunu ve özünü neyin oluşturduğunu söyler.“ Büyük olasılıkla bu, terimin ilk tanımlarından biridir. Terminologija | 2017 | 24 99 ayrıca LST ISO 1087-1:2005 Terminoloji çalışması. Açıklamalı sözlük. 1. bölüm. Teori ve uygulama’den (ISO 1087-1:2000 ile özdeş) kavram terimine ilişkin madde de eklenmiştir: “Ayırt edici bir özellikler bileşiminden oluşan bilgi birimi.” Regina Kvašytė’nin Terminoloji Öğretim Sözlüğü’nde (2005) kavram, terminoloji terimi olarak şöyle tanımlanır: “Bir nesnenin temel özelliklerini bilinçte yansıtan, içeriği (iç ve dış özelliklerin bütünü) ve kapsamı (söz konusu kavramın özelliklerini taşıyan bütün nesnelerin bütünü) bulunan ve bir terim, harf veya başka bir simgeyle ifade edilen herhangi bir düşünme birimi.” Sıralanan tanımların temel sözcükleri farklı olsa da12, kavramın düşünme ya da bilgi edinme alanlarına ait olduğu açıktır13. Alıntılanan yayımlanmış standartlarda kavram, bilgi edinme ya da bilgi birimi olarak tanımlanır (İngilizce unit of knowledge) – bu kaynaklarda kavram, uygulamalı terminoloji çalışmasının nesnesi olarak anlaşılır. Uluslararası terminoloji standardı ISO 704, terminolojide kavramın yalnızca bir düşünme birimi olarak değil, aynı zamanda bir bilgi edinme birimi olarak da ele alınması gerektiğini vurgular (unit of knowledge) (ISO 704:2009: 3). Bu yaklaşım, terimlerin belirli bilgi alanlarına ait olduğu anlayışından kaynaklanır. Terminolojide kavramı bir bilgi edinme ya da bilgi birimi olarak görmeyi birden fazla terminolog önermektedir. Örneğin Ingrid Simonnæs, düşünmenin öznel bir şey olduğunu ve bu nedenle kavramı bir düşünme birimi olarak değil, bilgi edinme birimi olarak tanımlamanın daha iyi olacağını vurgular. Bu anlayış, kavramı dinamik olarak görmeyi sağlar; kavramlardaki değişime yeni keşifler yol açar (Simonnæs 2007: 121). 1.2. LST ISO 1087-1:2005 terminoloji standardında (bkz. LSDterm) genel terimler genel kavram ve bireysel kavram, parça kavramı ve bütün kavramı, üst kavram, alt kavram ve eş düzey kavram, cins kavramı ve tür kavramı tanımlanmaktadır; bu terimlerin güdüleyici özellikleri kavramların içeriğe, kapsama ve aralarındaki ilişkiye göre sınıflandırılmasını yansıtır. Bu terimlerden bazıları başka kaynaklar aracılığıyla LR terminoloji bankasına da girmiştir. 12 Burada, en içerikli kategorik kavramların çoğunlukla farklı biçimlerde anlaşılıp açıklandığını hatırlatmakta yarar vardır (Gaivenis 2002: 38; ayrıca bkz. Keinys 2013: 52). 13 Alıntılanan kavram teriminin tanımını ve kavram sözcüğünün Günümüz Litvanca Sözlüğü ile Litvanca Sözlük’teki açıklamasını karşılaştırınız: “sözcük ya da sözcüklerle ifade edilen düşünce içeriğinin öğesi” (DŽ₆), “nesnelerin temel ve genel özelliklerini yansıtan insan düşüncesinin biçimi; algının sonucu; bir şey ya da olguya ilişkin mantıksal düşünce” (LKŽe). 100 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje R. Kvašytė’nin anılan terminoloji sözlüğünde, daha önce belirtilen türsel terimler üst kavram ve alt kavram ile ayrıca iki terim – tanımlanan kavram ve tanımlayıcı kavram açıklanmakta; bu terimlerle kavramlar tanımla ilişkilerine göre adlandırılmaktadır. Litvanya Cumhuriyeti Terim Bankası’na dahil edilen Dil Öğretimi Terminolojisi Sözlüğü’nde (2012) yer alan bileşik terimler, daha doğrusu bunların tanımları, öne çıkmaktadır: soyut kavramlar – “genel anlamlar ve konseptler (ör. zaman, uzam, nicelik, özellik) ile bunların dilsel ifadesi; öğrencinin başarılı bir şekilde iletişim kurabilmesi için bunları bilmesi gerekir”; somut kavramlar – “genel kavramların belirli bir durumda gerçekleşmesi; belirli konuların (ör. ‘Kişinin kimlik tespiti’, ‘Ticaret’, ‘Doğa, bölge’, ‘Boş zaman’) özgül söz varlığı”. Zıt anlamlı sözcüklerle adlandırılan, yakından ilişkili bu terimler (ekvonimler) yalnızca sistemsiz biçimde tanımlanmakla kalmaz, aynı zamanda kavramı düşünce alanından dil alanına aktarırlar. raštija.lt bilgi sistemine dahil edilmiş kaynaklarda da kavram teriminin türsel ve başka bileşik terimleri bulunmaktadır; bu terimler söz konusu kaynaklarda başlık terimi (atıf terimleri dahil) olarak yer alır. Örneğin: tanımlanabilir kavram ve tanımlanamaz kavram (matematik, bilişim), mantıksal kavram, matematiksel kavram, temel kavram, birincil kavram ve ikincil kavram, geniş anlamda kavram ve dar anlamda kavram (matematik). Bu terimler kavramın alanına, kapsamına, karşılıklı ilişkisine ya da başka bir temel özelliğine göre güdülenmiştir (terimler tanımlanmadığından, güdüleyici özelliği kesin olarak belirlemek zordur). Diğer birleşik terimlerde ise kavram yalnızca ikincil bir adlandırmadır; nesne sınıfını adlandırır. Örneğin: ‘daha fazla’ kavramı, ‘daha az’ kavramı, ‘arasında’ kavramı, ‘eşittir’ kavramı, ‘sonra gelir’ kavramı, ‘önce gelir’ kavramı, ‘sonraki’ kavramı, ‘önceki’ kavramı (matematik). 2. KAVRAM – ÖZNİTELİĞİN SAHİBİ VE ÖZNİTELİK 2.1. Litvanya Bilim Dili Derlemi verilerine göre kavram terimi çoğu durumda bir özniteliğe sahiptir ya da kendisi bir özniteliktir. Bunun nedeni, bilim dilinde kavramın genel olarak kendisinden değil, belirli kavramlardan söz edilmesidir. kavram terimi sıklıkla kavramın belirli bir adlandırması ile birlikte kullanılır ve bu öğeyle öznitelik ilişkili birleşimler oluşturur. Bu birleşimlerde kavram adı bakımından nitelenir (ad birleşimleri) ya da kavram, o kavramı niteleyen belirli bir kavramın ikincil adıdır. Terminologija | 2017 | 24 101 sınıfa göre (ikincil adlandırma birleşikleri)14. Şematik olarak şöyle gösterilebilir: AD + kavramkavram (= SINIF) + AD Birkaç örnek: AD + kavram “O dönemde çoğunlukla nükleer güvenlik sorunlarına odaklanıyordu; caydırıcılık kavramı ise genellikle SSCB-ABD nükleer dengesi bağlamında ele alınıyordu.”15; “Dolayısıyla mikro ve makro sosyal çevrelerden insan gelişiminin temel koşulları olarak söz ediyorsak, sosyal ağ kavramının, bu koşulları derinlemesine ve özünde modelleme olanağı sunan en başarılı kuramsal kavramlardan biri olduğu açıktır.”; “Uzak alan kavramı, doğal bariyerler sistemini (bütününü) kapsar: mezarlığı çevreleyen ve mezarlığın kurulması nedeniyle özellikleri değişmemiş kayaları ve mezarlığın çevresindeki kayaları kuşatan jeolojik oluşumları.” kavram (= SINIF) + AD “‘Kojenerasyon’ kavramı, aynı süreçte ısı enerjisinin yanı sıra elektrik ve/veya mekanik enerjinin de üretilmesi anlamına gelir [3]; ‘termofikasyon’ kavramı ise elektrik ve ısı üreten bir santralden merkezi ısı (yalnızca ısı!) tedarikidir [5].”; “Köy ya da kırsal yerleşim kavramlarıyla, örneğin nüfusun azlığı (dağınıklığı), kentlerin uzaklığı ya da yokluğu, tarıma ve ekonominin diğer birincil sektörlerine bağımlılık, geleneksel kültürler vb. gibi çeşitli kavramlar ve anlayışlar ilişkilidir.”; Monografi “Romantizm ve Sanat”ın yazarı William Vaughan'ın belirttiği gibi, “‘romantik’ kavramı çağdaş dünyadaki olağan dışı her şeye uygulanabilir” ve her çağda “romantik yaklaşımların görülebileceğini” vurgular.” Belirtmek gerekir ki, derlemde ilk tür kullanım daha yaygındır; özellikle de kavram başka hiçbir niteleyici taşımadığı durumlarda. İncelenen 14 Her ne kadar kavram ikincil adlandırma (apozisyon) olarak birleşiğin ikincil bir öğesi olsa da, kavram + AD birleşiğinin bağımlı bir öğesi bulunduğunda, burada kavram içeren birleşiklerden söz edilmektedir; ikincil adlandırma birleşiğinin temsilcisi olarak kabul edilen terim özellikle budur (daha ayrıntılı bilgi için Mitkevičienė 2016: 79). 15 Derlemden alınan örnekler, fark edilen dizgi hataları dışında düzeltilmemiştir. Terimler de derlemde olduğu gibi italik yazılmamıştır; oysa özgün metinde italik kullanılmış olabilir. 102 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje İtalik yazı bulunmayan derlem malzemesinde, belirli bir kavram tırnak içine alınmadığında metinde herhangi bir biçimde vurgulanıp vurgulanmadığını söylemek zordur. Belirli bir kavram metinde vurgulanmıyorsa, ikinci türden birleşikler görünüşe göre daha açıktır. İncelenen malzemede ikinci türden birleşikler, belirli bir kavramın Litvanca olmayan sözcüklerle adlandırıldığı zaman kullanılır; örneğin: „M. Foucault’yu temel alarak, ‘bütün canlı varlıklar için ortak olan basit, çıplak yaşam olgusu’ anlamına gelen z o e kavramını, ‘yaşam biçimi ve tarzını’ gösteren bios’tan ayırır.“ Belirli kavramların adlandırmaları da, elbette, metinde ikamelerle değiştirilir. Bu, incelenen malzemeden de16 görülmektedir. 2.2. Terim kavram ayrıca kavramın kullanım alanını adlandıran sözcükler ya da sözcük öbekleriyle de kullanılır (ALAN + kavram); yani bilimsel ya da pratik faaliyet alanı, teori, konsept, konu vb., örneğin: „Madde, doğada var olan her şeyi tanımlamak için kullanılan, d o ğ a f e l s e f e s i k a v r a m ı d ı r.“; „Litvanya edebiyatı sahasında yeni olgular ve s o s y o e k o n o m i k k a v r a m l a r yerleşiyor: üretkenlik, güç, stratejiler, çıkarlar, talep, arz, kâr, verimlilik (sözde yazarın, okurun yazarın soyadını unutmaması için her üç yılda bir yeni bir romanla ortaya çıkması gerekiyormuş).“; „Annenin bebeğin sinyallerine duyarlılığı, b a ğ l a n m a k u r a m ı n ı n temel kavramlarından biridir ve öncelikle bebeğin bağlanma güvenliğiyle ilişkilendirilir.“ Bir alanın teorisi ve pratiği, kavramın iki ayrı kullanım alanını oluşturur (nitelik bildiren teorik kavram ve pratik kavram birleşiklerini karşılaştırınız), örneğin: „Usul biçimi, ceza muhakemesi hukukunun temel teorik kavramlarından biridir.“ Kavramın kullanım alanı yalnızca terim kavram sözcüğünün niteliğiyle değil, herhangi bir kavram sözcüğünün niteliğine bağlı unsuruyla da ifade edilir (bu durumda alanın adı, terim kavram sözcüğünden bir veya birkaç sözcük uzaklıkta yer alır; bu, terimleri konkordansta incelerken önemlidir), örneğin: „Yer kabuğunun tektonik hareketlerinin neden olduğu yüzey deformasyonlarının sayısal göstergelerini tanımlamak için, yüzeylerin geometrik özelliklerini değerlendirmede d i f e r a n s i y e l g e o m e t r i d e k u l l a n ı l a n k a v r a m l a r [1, 2] uygulanabilir.“ 16 Zamirlerle (sayı sıfatları da dâhil) kurulan nitelik bildiren birleşikler burada incelenmemektedir; çünkü makalenin problematiği bağlamında bunlar dahi güncel görünmektedir. Terminologija | 2017 | 24 103 2.3. EYLEM + kavram. Terim kavramının derlemdeki niteliği bir sıfat-fiil veya fiil sıfatıdır. Kavram bunlarla belirli bir eyleme göre tanımlanır, örneğin: “Hem ‘kanıtların bütünü’ kavramının hem de ‘kanıtların yeterliliği’ kavramının, farklı öznelerce farklı biçimlerde değerlendirilebilecek d e ğ e r l e n d i r m e y e d a y a l ı k a v r a m l a r olduğu kuşkusuzdur.”; “Metafizik epistemolojide bilginin sonuçları, olguların özünü a ç ı ğ a ç ı k a r a n k a v r a m l a r ve evrensellik, tarihsel süreklilik, nesnellik ve doğruluk özelliklerini taşıyan önermelerle ilişkilendirilir.”; “Optimal peyzajın ve ona ulaşma süreci olan optimizasyonun kavrayışı, genişçe dallanmış ve karmaşık bir felsefi sistem oluşturan çok sayıda temel ve t ü r e v k a v r a m l a ilişkilidir.” Terim kavramının nitelikleri olarak kullanılan farklı sıfat-fiiller ve fiil sıfatları gözden geçirildiğinde, kavramın etkin bir taşıyıcıdan (özne) ziyade çoğunlukla edilgen bir nitelik taşıyıcısı (nesne) olduğu söylenebilir. Kavram şu açılardan tanımlanır: ➢ kullanım açısından (kullanılmış, kullanılmaya başlanmış, kullanılıyor, kullanılıyor), ➢ ortaya çıkışı açısından (ortaya çıkmış, önerilmiş, öneriliyor, oluşturulmuş, [“yukarıdan”] dayatılmış, devralınmış, bulunmuş, tavsiye edilmiş, ödenmiş), ➢ sistemdeki ya da kullanım alanındaki konumu açısından (yaygınlaşmış, popülerleşmiş, (kabul edilebilir) (kabul edilemez), yararlı, bağımsız, rekabet eden, reddeden, türemiş; sunulmuş, eklenmiş, belirtilmiş, rastlanan, (atıf yapılmış) (atıf yapılmamış), iç içe yerleştirilmiş, gözden kaçan), ➢ insanın entelektüel faaliyeti açısından (anlaşılan, tanımlanan, yorumlanan, incelenen), ➢ işlev açısından (değerlendirici, genelleyici, genelleyen, tanımlayan, açıklayan, dile getiren, tipolojileştiren, temsil eden, ilişkilendiren, KA aktaran, aracılık eden), ➢ değerlendirme açısından (kulağa hoş gelen, başarılı, geliştirilmiş, kavramsallaştırılan, KA'yı anımsatan), ➢ başka bir temel ya da geçici nitelik açısından (NE OLARAK bulunan, NEYE dönüşen, NEYE sahip olan; NEYİ ilgilendiren, ilgili). Derlem kaynaklarından birinde kavram ve terim terimleri yanlış kullanılmıştır; bunun sonucunda ilk terimin nitelikleri fiil sıfatları olan genişletilmiş ve bileşik hâline gelmiştir, karşılaştırınız: “Bu terim ders kitabında çok sık geçtiğinden, bazı yerlerde s ı n ı f l a n d ı r ı l m ı ş k a v r a m l a r ile değiştirilerek kamu iletişim araçları veya iletişim araçları denir.” 104 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje 2.4. İÇERİK + kavram. Litvanya bilim dili derleminde kavramın içeriği niteliklerle ifade edilir. Kavram; açık, sağlam, bulanık, soyut, daha soyut gibi niteliklerle tanımlanır. Kapsamına göre kavramlar genel, tam, eksiksiz, kapsamlı; en dar, geniş, fazla geniş, daha geniş nitelikleriyle; kavramlar arasındaki ilişkiye göre ise benzer, farklı, karşıt, antinomik nitelikleriyle ifade edilir. Derlemden birkaç örnek: “Yolsuzluk olguları öylesine karmaşıktır ve biçimleri dünyanın farklı ülkelerinde öylesine çeşitlidir ki, bugün genel ve kapsamlı bir yolsuzluk kavramı formüle etmenin mümkün olup olmadığı sorgulanmaktadır.”; “Doğrusu, Kanun’un yürürlükteki metninde, devlet ihtiyaçları şeklindeki soyut kavrama doğrudan yapılan atıftan vazgeçilerek, elde kalan taşınmazların kamulaştırılması durumlarının somut biçimde sıralanmasına geçilmiştir.”; “İdrar yolu enfeksiyonu (İYE), en sık görülen mikrobiyal böbrek ve idrar yolu hastalıklarını (akut ve kronik piyelonefrit, sistit, üretrit vb.) ve böbrek ya da idrar yollarında enfeksiyon hastalığı belirtileri bulunmaksızın klinik açıdan anlamlı bakteriürinin (>105/ml) görüldüğü durumları kapsayan geniş bir kavramdır <...>. ” Terim birden fazla anlama sahip olabilir. Peki ya kavram? Litvanya bilim dilinde kavram, tek anlamlı, çok anlamlı sıfatlarıyla da tanımlanır; dolayısıyla muhataplarca birden fazla anlam ya da manaya sahip olabileceği kabul edilir. Bu da anlamın ya da mananın yalnızca terime değil, kavrama da ait bir kategori olarak algılandığı anlamına gelir: “Ancak birini seçmek bile pek çok sorunu beraberinde getirir: tek anlamlı kavramlar yoktur, onun diğer ruhsal olgular arasındaki yeri belirsizdir vb.” A. Gudavičius’a göre, “[k]avramla dünyadaki unsurların bilişsel yönünü, anlamla ise iletişimsel yönünü adlandırırız. Bazı alanlarda bu yönlerin içeriği örtüşebilir; örneğin bilimsel terminoloji alanında, diğer alanlarda ise kısmen örtüşebilir” (Gudavičius 2012: 112). Dolayısıyla bilim terminolojisinde kavram ile anlam örtüşebiliyorsa, çok anlamlı kavram diye bir şey yoktur; tıpkı çok anlamlı bir anlamın var olmadığı gibi. 2.5. DEĞERLENDİRME + kavram. İncelenen terimin niteliği, kavramın daha önce ele alınanlardan farklı, çeşitli başka değerlendirmelerini de ifade eder. Çoğu zaman kavramın değeri ve diğer kavramlar arasındaki yeri (hem belirli bir alanda hem de somut bir araştırma ya da metinde) doğrudan tanımlanır. Bu, temel, kilit, esas, özsel, ders kitabı niteliğinde, temel düzeyde, önemli, en önemli, daha anlamlı, güncel, popüler, “moda”, özgül gibi niteliklerden anlaşılabilir; örneğin: Terminologija | 2017 | 24 105 “Temel kavramlar asgari düzeyde matematikleştirilmiş, tartışılan olguların ve bunları açıklamak için kullanılan modellerin fiziksel özünü ortaya koymaya ağırlık verilmiştir.”; “Paradoksun özü şudur: dünya ekonomi biliminde bu, ders kitaplarında yer alan bir kavramdır; ancak ‘ortalama’ bir Litvanyalı bunu hiç duymamıştır.”; “Litvanya’da yalnızca belirli bir toplumsal gruba yönelik olmayan, aynı zamanda bu tür yasalarda kullanılan çeşitli özgül kavramlar nedeniyle çoğu zaman neredeyse yalnızca bu grubun üyeleri tarafından gerektiği gibi anlaşılan çok sayıda yasa ve başka hukuk düzenlemesi yürürlüktedir. Ayrıca, yalnızca konu hakkında özel olarak bilgi edinmiş bir grup insan, yasanın neden değiştirildiğini ya da yürürlükten kaldırıldığını ve bunun ne anlama geldiğini kavrayabilir.” Kavram ayrıca karmaşıklığına göre (elementer, sorunsuz, daha mütevazı, “gösterişli”; ikili, karmaşık (karş. bileşik), çok boyutlu; sentetik), uzaydaki konumuna göre (statik, dinamik), uygunluğuna göre ([analitik açıdan] isabetsiz, [siyasi açıdan] yanlış) ve çeşitli başka özelliklerine göre (sembolik, eleştirel vb.) nitelendirilir; örneğin: “Bu nedenle hukukçular, son derece ‘gösterişli’ ‘küreselleşme’ kavramı (bazen aynı anlamda ‘evrenselleşme’ de denir) yerine çok daha sık olarak daha mütevazı kavramlar kullanır ve hukukun ‘uluslararasılaşmasından’ söz ederler.”; “Doğrudan kodlama birimi olan gözlem birimi olarak, ‘fiziksel’ ifadesi bir sözcük (onun sözlüksel biçimi) ya da bir sözcük öbeği (bunların sözlüksel biçimleri) olan sembolik bir kavram (anlam) seçilmiştir.” 2.6. ZAMAN + kavram. Litvanca bilim dilinde kavram, zamana göre nitelendirilir. Bu, kavram teriminin yeni, eski, antik, modern sıfatlarıyla kurduğu birleşimlerden ve örneğin şu tür birleşik ifadelerden anlaşılır: “Belki de dünya son elli yılda o kadar çok değişti ki biz, yalnızca alışkanlıktan, eski kavramları artık hiç uymadıkları gerçekliği tanımlamak için kullanmayı sürdürüyoruz.”; “Devletin bilgi alanı, ortaya çıkışını bilgi devrimi ve küreselleşme süreçleriyle ilişkilendirmek gereken modern bir kavramdır.”; “Uzak geçmişte yasalar çocuklara karşı çok acımasızdı: yeni doğanların öldürülmesine ve terk edilmesine göz yumuluyor, o dönemin toplumunun kavramlarına göre çocuğun yaşamı değersiz sayılıyordu.” 2.7. YER + kavram. İncelenen materyaldeki somut (ya da kavramın kapsamından daha somut) yer, bileşik sözcük gruplarıyla, yani terim kavramının eylemsel niteleme ögesi aracılığıyla ifade edilir. Kavramın bu yeri, örneğin, belirli bir metin ya da metin türüdür: 106 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje „Direktifte kullanılan yapı ürünü kavramı, yapılara kalıcı olarak monte edilmek üzere üretilen ve bu amaçla tasarlanan her türlü üründür.“; „Savaş öncesi Litvanya süreli yayınlarında sıkça rastlanan ulusal ruh, ulusal hareket, yurttaşlık etkinliği, ulusal birlik vb. kavramlar, genç bir ulusal topluma atfedilen dünya görüşünün evrensel yaygınlığını gösterir.“ Derlemde bulunan, kavramın yerini sezdiren tek basit niteleyici sözcük grubu entelektüel kavramdır; daha geniş bağlamı karşılaştırınız: „Öte yandan sözcükler, nesneleri doğrudan, onların mutlak biçimleriyle değil; ancak bu nesneler akıl tarafından kavrandığı ve onları temsil eden entelektüel kavramlara sahip oldukları ölçüde ifade eder.“ Burada kavramın birincil, yani soyut yeri söz konusudur; kavramın metinde ortaya çıkması ise ikincil, somut yeridir. 2.8. YAZAR + kavram. Kavram, yazara göre oldukça seyrek biçimde nitelenir. İfade eğilimlerinin yanı sıra bunun nedeni, kavramın yazarının çoğu zaman bilinmemesi ya da bilimsel söylemde önemli olmaması da olabilir. Kavram hem bireysel yazara (daha sık) hem de kolektif yazarlara göre nitelenir; örneğin: „R. Barthes’ın kavramından yararlanarak, güvercinin, P. Sūskind’in kahramanını dürten punctum olduğunu; böylece onun kurduğu sakin yaşam tasarısını sarstığını söyleyebiliriz.“; „Batı Avrupa ülkelerindeki ve ABD’deki bilim insanlarının «suçlu kişiliği» kavramı daha yaygın olarak kullanılmamaktadır.“; „Çocuğun etkinliği, deneycinin kavramlarıyla, yani araştırma kategorileri aygıtının içeriğiyle sınırlandırılmadı, kısıtlanmadı.“ Son örnekten, yazarın yalnızca kavramın yaratıcısı değil, aynı zamanda kullanıcısı olduğu anlaşılmaktadır. Kavram, yazarlık bakımından yalnızca basit değil, bileşik sözcük gruplarında veya sözcük grubu dizilerinde de nitelenir; örneğin: „Avrupa’nın uluslararası siyasetteki rolünü değer ölçütleriyle kavramsallaştırmanın başlangıcı olarak, François Duchêne’in 30 yıl önce (1972) kullandığı sivil güç kavramı kabul edilir.“; „Kamusal alandaki yaratım özgürlüğüne ilişkin retorik söylemleri, Pierre Bourdieu’nün geliştirdiği alan (champ) kavramından yararlanarak ele almak yerinde olacaktır.“ Derlemdeki sözcük gruplarından, kavramın birileri tarafından yaratılabileceği, kullanılabileceği, geliştirilebileceği, önerilebileceği, sunulabileceği, yorumlanabileceği vb. anlaşılmaktadır. Terminologija | 2017 | 24 107 2.9. DİL + kavram. Kavramın yalnızca birkaç niteliği onu dile göre tanımlar. Bu doğaldır; çünkü bilgi edinme veya bilgi birimleri olan bilimsel kavramlar genellikle belirli bir dille ilişkilendirilmez. Ancak Litvancaya uyarlanmış uluslararası terminoloji standardında belirtildiği üzere, “[b]ununla birlikte, gerçekliğin kavramlara göre farklı biçimde bölümlenmesini sıklıkla belirleyen toplumsal ve kültürel arka plan onları etkiler” (LST ISO 1087-1:2005). Söz konusu kullanımın bulunan örneklerinin sosyal bilimler ve beşerî bilimler metinlerinden olması şaşırtıcı değildir: “Bazı durumlarda etnisite, gerçekten de Litvanca, Rusça ve diğer birçok Doğu Avrupa dilindeki ‘milliyet’ kavramının karşılığıdır.”; “Ancak bilimsel açıdan değerlendirildiğinde, imge kavramının iki anlamı bulunan Latince ‘imago’ kavramından türediği kabul edilir: ‘imitarī’ (taklit etmek) ve ‘aemulor’ (bir şey için çabalamak) (Rebel, 1998).” Son örnekte kavram teriminin terim ya da sözcük terimiyle karıştırıldığından kuşkulanılmaktadır. 2.10. NESNE + kavram. Kavram, nadiren de olsa, nesneye göre de tanımlanır; örneğin ideolojik, bölgesel, mekânsal, özel kategori, nesnelerin. Daha geniş bağlam: “Savaşlar arası dönemin süreli yayınları incelenirken öncelikle, o dönemin basınında Küçük Prusya Litvanyası tarihinin nasıl ele alındığına ve bu tarihi tanımlarken hangi bölgesel kavramların kullanıldığına dikkat edildi.”; “Hukuk metnini yalnızca onu oluşturan dilbilgisel önermelerin çözümlemesine dayandırarak inceleme girişimleri sonuç vermemiştir; bu nedenle 20. yüzyıldan itibaren hukuk araştırmacıları, bağımsızlığıyla öne çıkan en küçük hukuk bileşenini tanımlamak için hukuk normu – özel kategori kavramını kullanmaktadır.” 2.11. Kavramlar (= SAHİP) + SAHİP OLUNAN ŞEY. Sahip olan olarak kavram, çeşitli içsel ve dışsal şeylere sahiptir (ya da sahip değildir). İncelenen malzemeye göre bu sahip olunan şeyler şunlardır: ➢ kavramların kendi öğeleri veya bölümleri: içerik, anlam, mana, nüanslar, çerçeveler, sınırlar, bölüm, kısmen çok anlamlılık (karş. *çok anlamı vardır) ve belirsizlik, ➢ ifade öğeleri: adlandırma, ad, işaret, formülasyon, tanım17 (tanımlama), 17 Bazen aynı ifade birleşiminde aidiyet ilişkileri, bazen de nesne ilişkileri daha belirgindir; her defasında bağlamı dikkate almak gerekir. Bununla birlikte, aradaki fark her zaman açıkça hissedilmez. 108 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje ➤ kişiler: yazar, yaratıcı, savunucu (modeldeki YAZAR + kavram birleşimlerini karşılaştırınız), ➤ mekân: yer, bağlam, anlamsal alan, anlam alanı, tematik alan, ➤ zihinsel etkinlikle ilgili unsurlar: yorumlar, sorular, araştırma stratejileri, ele alış biçimi, ➤ kullanım ve tarihle ilgili unsurlar: kullanım geleneği, oluşum, tarihsel bellek, ➤ diğer çeşitli unsurlar: türev, karşılık, yansıma, bakış açısı, prizma, ilişki, karşılıklı bağlantı, avantaj vb. Bağlamdan birkaç örnek: “Bununla birlikte, içedönüklük ve dışadönüklük kavramlarının yazarı Carl G. Jung'un (1936) bu kişilik tiplerine ilişkin anlayışı, anne duyarlılığının daha yüksek olmasıyla içedönük özelliklerin ilişkili olduğu hipotezini de eşit ölçüde ikna edici kılmaktadır.”; “Bu tanım, nadas kavramının, fiilî nadas alanlarının belirlenebileceği açık bir formülasyonunu sunmamaktadır.”; “Ancak bunun, öncekiyle, yani jeosistemlerin direnciyle ayrılmaz biçimde bağlantılı başka kavramlar bağlamında incelenmesi gerekir (Armand, 1983; Kyprijanova, 1983; Sviržev, 1983).”; “‘Kriminojenik kişilik’, ‘suçlu kişiliği’ kavramının bir türevidir ve suç işleyebilecek, ayrıca tekrar suç işleyebilecek öznenin karakteristiğini yansıtır [6, s. 68].” 2.12. Kavramlar (= NESNE) + EYLEM / DURUM veya EYLEM / DURUM + kavrama / kavramdan. Kavram, niteleyici birleşimlerin derin yapısında eylemin ya da durumun nesnesidir18. Söz konusu terim, fiilden türemiş isimlerle kurulan niteleyici birleşimlerde kullanılır: kullanım (kullanılma), uygulama; anlama, kavrayış, yorumlama, ele alış (yaklaşım), ortaya koyma, çözümleme, görüşler (hakkında); tanımlama, niteleme, (açıklama), izah; dahil etme, ayrım, karışıklık, değiştirme, ayırma (-den), genişletme, yeniden düzenleme, özdeşleştirme, kavramsallaştırma; yaratma, oluşturma; sahip olma vb. (nesne olarak kavram hakkında bkz. 3. bölüm), örneğin: “Daha doğrusu, antropoloji kavramları bu şekilde değiştirerek etnosentrik bakış açısından vazgeçmiştir; çünkü kabile gibi bir kavramın kullanılması, incelenen insanlardan kesin biçimde ayrışmayı gösterir; başka bir deyişle, en geniş anlamıyla, modern toplum ile sözde ilkel toplum arasında var olan ayrımı gösterir.”; 18 Fiilden türemiş isimlerin temel bileşen olduğu birleşimler, Litvanya dilbiliminde farklı biçimlerde yorumlanmaktadır (daha ayrıntılı bilgi için bkz. Pakerys 2006). Burada bunlar niteleyici birleşimler arasında sınıflandırılmaktadır. Terminologija | 2017 | 24 109 “Dergide makale uzunluğunun düzenlemelerle sınırlandırılması, araştırmanın tüm çözümlemesini sunmaya izin vermediğinden, bu çalışmada aile kavramının anlamı, biçim çeşitliliği, ailelerin sayısı ve büyüklüğü ile bileşiminin 1989–2001 yıllarındaki bölgesel dağılımıyla yetineceğiz.”; “Kavramın hatalı tanımlanması hem araştırmacılar arasında hem de tartışmaya katılanlar arasında epeyce karışıklığa yol açtı.”; “İkinci ve muhtemelen daha az önemli olmayan husus, etnik grup kavramını, İkinci Dünya Savaşı’ndan önce kullanılan ırk ve kabile (tribe) kavramlarından ayırmaktır.” 2.13. Kavramlar (= ÖZNE) + EYLEM / DURUM. Nitelik bildiren tamlamaların derin yapısında kavram, eylemin ya da durumun öznesidir. Bu tür tamlamaların başlıca bileşenleri soyut isimlerdir: tanım, kapsam, kapasite, genişlik; başlangıç, gelişim, değişim; özdeşlik, farklılıklar; çeşitlilik, karmaşıklık, giriftlik vb. (kavramın özne olarak ele alınışı 4. bölümde daha ayrıntılı incelenmektedir). Söz konusu tamlamaların bağlamı: “Bu durumda, ‘temel içerik çıkarları’ kavramının tanımını açıklığa kavuşturmak gerekir.”; “Sosyal ağ kavramının ilk izleri yaklaşık 1930’da ortaya çıktı ve insanlar arasındaki ilişkileri inceleme, sembollerle ifade etme ve grafiklerle gösterme girişimlerinin başladığı Moreno, Lewin ve Heider’in çalışmalarıyla ilişkilendirilebilir.”; “Bunun nedeni, kalite nesnelerinin çeşitliliğinin yanı sıra kalite etkenlerinin ve bunların yol açtığı sorunların çokluğunun belirlediği kalite kavramının karmaşıklığı ve kapsamlılığıdır.” 2.14. Kavramların (= BİLEŞEN) + TÜREV. Bu modeldeki nitelik bildiren tamlamalar genellikle yalnızca bir kez kullanılmış olup kavramların somut oluşumlar (dizin, sözlükçe, başvuru kitabı—yani kavramların bir ifade biçimi vardır) ve soyut oluşumlar (sistem, bileşim) oluşturduğunu gösterir; örneğin: “Sonunda, bu kitapçığı oluşturan değiştirilmiş alıntıların alındığı kaynakların listesi; kavramlar sözlükçesi ve dizin yer alır.”; “Bu kitabı yazarken IUPC ve IUPAC tarafından önerilen kavram ve sembol sistemini temel aldım; çeşitli hesaplamalarda SI ölçü birimlerini kullandım ve en yeni bilim sözlüklerinde onaylanmış Litvanca terminolojiyi kullanmaya özen gösterdim.” Farklı bir modeldeki nitelik bildiren tamlamalar pek azdır; bu nedenle burada ele alınmamaktadır. Yalnızca, kavramların da terimler gibi tartışmalara yol açtığı belirtilebilir. Terim kavram (lemma biçimiyle) nitelik bildiren tamlamalarda genelleştirilerek Şekil 4’te gösterilmiştir. Şemadaki oklar tamlamanın temel bileşenini göstermektedir. 110 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Şekil 4. Nitelik bildiren öbeklerde sąvok* terimi 3. KAVRAM – NESNE 3.1. Kavram da terim gibi kullanım nesnesidir. sąvoka terimi Litvanya bilim dilinde (hâlâ) kullanmak, kullanmamak, kullanmış olmak, (uygulamak), kullanmak, (yararlanmak) fiil biçimleriyle kullanılır; örneğin: “Bütün bu süreçleri tanımlamak için uzun zamandır pek çok yerde ‘uyumlaştırma’ (İng. harmonization, approximation) kavramı ve yeni bir kavram olan ‘uyumluluğun teşvik edilmesi’ (İng. compatibilization) kullanılmaktadır.”; “Cüce kavramı, onlar için en genel anlamıyla, küçük bir masal insanı anlamında kullanılır.”; “R. Ingarden’e göre estetik, diğer bilimler gibi, kavramlardan ancak onların sezgisel verileri elde edildiğinde yararlanabilir.” Derleme göre kavramlar, kullanılmak ya da uygulanmaktan daha sık kullanılır (vart*, taik*'den yaklaşık 6 kat, naud*'dan ise 10 kat daha sıktır). 3.2. İncelenen derlemde kavram, düşünme, bilme ya da algılama nesnesidir. Ayrıca derlemde kavram, terim terminas için tipik olmayan bir biçimde araştırma nesnesi olarak işlenmektedir. Bu durum, üzerinde düşünmek, anlamak, anlayamamak, görmek (‘kavramak’), saymak, ele almak, özdeşleştirmek, ayırt etmek, farklılaştırmamak, ilişkilendirmek, (birbiriyle) bağlantı kurmak, yorumlamak, kavramsallaştırmak, derinlemesine incelemek (üzerine) fiilleriyle kurulan nesne öbeklerinden ve ayrıca incelemek, araştırmak, araştırıp ortaya çıkarmak, analiz etmek, açığa çıkarmak, türetmek fiillerinden görülebilir. Daha geniş bağlamdan birkaç örnek: Terminologija | 2017 | 24 111 “Farklı okulların söz konusu fikirleriyle doğrudan tanışmanın (ayrıca kimyasal termodinamik ve fiziksel kimya ders kitaplarını incelemenin) termodinamiğin temel kavram ve ilkeleri üzerine daha kapsamlı düşünmemi ve onları daha iyi anlamamı sağladığını düşünüyorum.”; “Bu tür çalışmalar, Polonyalılık ve Litvanlık kavramlarını çok geniş ve liberal biçimde ele almaları bakımından benzerlik gösteriyordu.”; “Çiftçi kooperatifçiliğinin ‘kolektivizasyon’ ile hiçbir ilgisi yoktur; ancak bazıları bu kavramları özdeşleştirir.”; “O dönemde çoğunlukla nükleer güvenlik sorunlarına odaklanıyor, caydırıcılık kavramı ise genellikle SSCB–ABD nükleer dengesi bağlamında inceleniyordu.” Kavram, başvurulan, rehber edinilen ve yararlanılan bir nesnedir (pasitelkti, remtis, vadovautis fiilleriyle kurulan birliktelikler). 3.3. Kavram da terim gibi aranan ve bulunan ya da elde edilen bir nesnedir. Bu, terim sąvoka ile fiillerin aptikti, atrasti, (ne)rasti, pasirinkti, gauti, atgaivinti biçimleriyle kurulan nesne ilişkili birlikteliklerinden anlaşılmaktadır; örneğin: “Yazılı metinlerde kimlik kavramının kendisini bulmamız pek olası değildir; ancak araştırmalar, konu bakımından, bu olgunun ayrı yönlerini gerçekten inceliyor.”; “Modernleşme fikri ve bunun kişilerarası ilişkilerin gelişiminin çözümlenmesinde işlenmesi, toplumsal normatifliğin karşısına koyarak mahremiyet kavramını yeniden canlandırıyor.” sąvoka teriminin önermek, (sun)mamak, tanıtmak, sunmak gibi fiillerle kurduğu birliktelikler, kavramın bir verme nesnesi olduğunu gösterir. Kavram ayrıca belirli bir alana —bilime, disipline, kurama ve benzerlerine— giren bir nesnedir (sąvoka, sokmak, dâhil etmek, sınıflandırmak, devralmak, kabul etmek fiilleriyle kullanılır). Kavramın bu alana girmesine izin verilmemesi ya da oradan çıkarılması da mümkündür: kabul etmemek, kaçınmak, vazgeçmek, kovmak, çıkarmak; örneğin: “Litvanya Cumhuriyeti’nin Yolsuzluğun Önlenmesi Kanunu’nda yolsuzluk kavramı tanımlanmamış, ancak yolsuzluk suçları sıralanmıştır.”; “O zaman, iyonlaştırıcı radyasyon birimi olarak röntgen kavramı ortaya kondu.”; “1999’da Litvanya Cumhuriyeti Devlet Hizmeti Kanunu’nun [4] kabul edilmesiyle memur kavramından vazgeçilmiş, ancak Toplu İş Sözleşmeleri Kanunu’nun 8. maddesinin 4. fıkrasının metni değiştirilmemiştir.” Bu alanda kavram meşrulaştırılır. Bu, fiillerin tanımak, yasallaştırmak, yerleştirmek, optimize etmek, temellendirmek biçimleriyle kurulan nesne ilişkili birlikteliklerden anlaşılmaktadır. 112 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Uzaydaki kavramların sayısı sınırlıdır, ancak bu sınırlılık yalnızca kısmidir; terim sąvoka ‘kavram’ın pakȧkti, išsiversti kolokatlarını karşılaştırın. Daha geniş bağlamdan örnekler: “Doğu ülkelerinden gelen yayınlar, Batılı dergilerde çoğu zaman yalnızca ‘Batılıların’ aşina olmadığı analiz yöntemleri nedeniyle değil, farklı terminoloji nedeniyle de kabul görmez: humus kavramı Doğu ülkelerinde yaygın olarak kullanılırken, Batılılar toprak organik karbonu (TOC) ve toprak organik maddesi (TOM) kavramlarını daha çok benimser.”; “Ekonomik faaliyet kavramına esas itibarıyla benzer bir kavram, Gelir Vergisi Kanunu’nun 2. maddesinin 7. bendinde de yer almaktadır; bu, yazarların görüşüne göre Gelir Vergisi Kanunu’nda kullanılan, gerçek kişinin yürüttüğü ekonomik faaliyet biçimi olan bireysel faaliyet kavramıdır.” Kavramlar da şu ya da bu şekilde değiştirilir; bilim dili derleminde (pra)plėsti, išplėsti, išplėtoti, papildyti, pakoreguoti, (pa)tikslinti fiilleriyle kurulan birleşimler bulunur. Birleşimlerin semantiğinden, kavramların kapsamının (ekstansiyonunun) ya da içeriğinin (intansiyonunun) değiştirilebildiği anlaşılır19: “Aşağıda, bilgi temelli faaliyet açısından işletme faaliyetleri kavramının yeni boyutlarla genişletildiğini ve tüm faaliyet alanlarını kapsadığını göstereceğiz.”; “Daha sonra bu kavram netleştirilmiştir: bu, 160 cm’den (cihazın yüksekliği) komşu direğin tepesinden en az 56 cm aşağısını görebilme olanağıdır (Şekil 1).” sąvoka ‘kavram’ terimi, išskirti, atskirti, neatsieti [nuo], supriešinti, priešpastatyti, palyginti, taip pat (su)grupuoti, sisteminti fiilleriyle kurulan nesne tümleçli birleşimlerde kullanılır. Dolayısıyla kavramlar arasındaki ilişkiler belirlenir; kavramlar sınıflandırılır ya da başka kavramlardan başka şekillerde ayrıştırılır, örneğin: “Toplumdaki uyum, yani sosyal uyum, biyolojik uyumla ilişkisine göre pasif uyum ve aktif uyum kavramları birbirinden ayrı tutularak iki şekilde açıklanabilir (Şekil 2).”; “Modern Litvanyalıları ‘gerçek’ Litvanya’ya yabancı gösterebilmek için Litvanyalı ve Litvanya (yani tarihsel Litvanya, Litvanya Büyük Dükalığı) kavramlarını birbirinden ayırmaya ve karşı karşıya getirmeye çalışmak <...>. ” sąvoka ‘kavram’ terimi, çok anlamlı pakeisti ‘değiştirmek/yerine koymak’ fiilinin biçimleriyle nesne tümleçli birleşimler oluşturur. Daha geniş bağlamdan, kavramın bir terimle, başka bir kavramla ya da bir olguyla değiştirildiği anlaşılır. Kavramın bir terimle ya da başka bir olguyla, yani başka bir düzlemden bir şeyle değiştirilmesi mantıklı görünmez; bu nedenle sąvoka ‘kavram’ teriminin bu kullanımı isabetli değildir, örneğin: 19 Mantıkta karşıtlıkların kapsamı ve kavramın içeriği ayırt edilir (bkz. Bubelis et al. 2012: 99); terminolojide ise kavramın ekstansiyonu ve kavramın intansiyonu ayırt edilir (bkz. Gaivenis 2002: 28; Kvašytė 2005; krş. Šalkauskis 1991: 25). Terminologija | 2017 | 24 113 “Ona göre sanayi toplumu, eski kapalı feodal zümrenin yerini açık sınıf kavramıyla değiştirir.” Derlemdeki beşerî bilimlere ait kaynaklardan birinin bağlamı, kavramın yerine bir sözcüğün kullanıldığını gösteriyor. Bu kullanım, kavramın hem dilbilimsel hem de felsefi anlayışını yansıtıyor: “Dolayısıyla sözcükler, nesneleri doğrudan adlandırarak, bu nesnelerin kavramlarının yerini aynı nesnelerin eşit ölçüde doğrudan göstergeleri olarak alır.” 3.4. Litvanya bilim dilinde kavram bir araç olarak anlaşılır. tanımlamak, betimlemek, ifade etmek, adlandırmak gibi fiillerin biçimleriyle kurulan birleşimler, kavramın (terim gibi) bir ifade aracı sayıldığını gösterir; örneğin: “Müzik uzamının yapılarının biçimi, geometride kullanılan kavramlarla tanımlanabilir.”; “Tarım dışı istihdam kavramı çoğunlukla tarımda çalışanların sayısındaki azalma eğilimiyle ifade edilir <...>.”; “Bu nedenle, bu konumu en doğru şekilde sentetik ‘ciddi-komik’ kavramıyla adlandırmak gerekir.” Bütün bu örneklerde kavram terimi, terim terimiyle değiştirilebilir. Kavram, aynı zamanda bir tür entelektüel faaliyet aracı olarak da anlaşılır. Araç durumunda kullanılan kavram terimi, tanımlamak, işlem yapmak, kavramsallaştırmak, temellendirmek, belirtmek, temsil etmek, bilmek vb. fiillerle birleşimler oluşturur. Daha geniş bağlamdan örnekler: “Kilise'nin en yeni belgeleri (Vatikan İlahi İbadet ve Sakramentler Cemaati'nin ‘Halk Dindarlığı ve Liturji Rehberi’ ile bu belgenin 2003 yılının haziran-ağustos aylarında ‘Kilise Haberleri’nde yayımlanan bölümleri), dindarlık pratiği kavramıyla, litürjinin bir parçası olmamakla birlikte onunla uyum içinde olan, yani onun ruhuna, normlarına ve ritmine uygun düşen Hristiyan dindarlığının özel ya da kamusal tezahürlerini tanımlar.”; “Oldukça muğlak görünse de, gerçekte bu kavramla uluslararası ilişkiler çalışmalarında daha önce formüle edilmiş ve bugüne kadar oldukça kapsamlı biçimde incelenmiş olan, fikirlerin uluslararası politika üzerindeki etkisi sorununu yeni baştan kavramsallaştırmaya çalışılıyor.”; “Başka bir deyişle, sözcükler, kavramlar aracılığıyla zaten adlandırılmış ve temsil edilmiş olan varlıkları gösterir.” Bir araç olarak kavram, incelenen derlemde oldukça çeşitli fiillerle kullanılır; ancak bu tür nesne-fiil birleşimlerine derlemde görece seyrek rastlanır. 114 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje 3.5. Terim gibi kavram da dilsel etkinliğin nesnesidir. Terimin kavram sözcüğüyle kurduğu bağlam ortakları, dilsel etkinliğin amacının kavramın içeriğini açığa çıkarmak ((açıklamak, izah etmek, tanımlamak/tanımlamamak, betimlemek, ele almak, ifade etmek) ya da ona ad vermek (adlandırmak) olduğunu gösterir; örneğin: “Belge kavramı, İspanya Krallığı Ceza Kanunu ve Almanya Federal Cumhuriyeti Ceza Kanunu gibi ceza kanunlarında kullanılan temel kavramları açıklamak üzere özel bölümler bulunmasına rağmen, kimi zaman açıklığa kavuşturulmamaktadır.”; “Burada kaçırma kavramı, zimmete geçirme kavramından ayrı düşünülemez biçimde betimlenmektedir.”; “Mühendislerin doğru Litvanca kullanımını geliştirme hedefleri doğrultusunda yazarlar, kavramları adlandırırken Litvancaya öncelik vermiştir.” Kavram, yalnızca dilsel etkinliğin değil, genel olarak ifadenin de nesnesidir. Bu, kavramın fiille kurduğu formüle etmek/etmemek, ifade etmemek, açımlamak, belirtmek biçimlerindeki20 birleşimlerle gerekçelendirilebilir. “J. Black ayrıca ısı kapasitesi kavramını da formüle etmiş ve bazı maddelerin ısı kapasitelerini, buharlaşma ve erime ısılarını ilk kez ölçmüştür.”; “Öte yandan, sözcükler, ikincilerin aracılığıyla kavramları da belirtir.” Derlemde terimin nesne olarak kavram sözcüğünün çevirmek fiiliyle kullanılması tipik değildir. Bu tür kullanıma dair iki örnek bulunmuştur: “Bu Direktifin Litvanca resmî çevirisinde [4], İngilizcedeki “cogeneration” kavramı çevrilirken “kogeneracija” yerine yanlışlıkla “termofikacija” kavramının kullanıldığını belirtmek gerekir.”; “Johann Georg Sulzer ve Heinrich Christoph Koch bu kavramları Latinceden Almancaya çevirip ses sanatının gerçekliğine, yani müzik besteleme ve çözümleme pratiğine uyarladıklarında, şu Almanca karşılık ortaya çıkmıştır: Anlage (“plan”) – Ausführung (“gerçekleştirme”) – Ausarbeitung (“tamamlama”).” Bu kullanım, kavramın bir çeviri nesnesi olarak algılandığını gösterir; bu da kavramın dilsel birim olarak değil, düşünme ya da bilme birimi olarak anlaşılmasıyla çelişir. Daha geniş bağlamdan, burada kavram sözcüğünün, terim ya da sözcük yerine kullanıldığı anlaşılmaktadır. 20 Bassey Edem Antia, kavramın semboller olmaksızın (hem dilsel hem de dil dışı) var olabileceğini, ancak sembollerin iletişim için gerekli olduğunu kavram ölçütlerinden biri olarak vurgular (Antia 2000: 82). Terminologija | 2017 | 24 115 3.6. Kavram – sonuçtur. Terim kavram, yaratmak, “darphane etmek”, icat etmek fiilleriyle kurulan nesne tümleçli birleşimlerde kullanılır; ancak bu kullanım oldukça enderdir. Yine de kavramın bir eser (yapıt) olarak algılanması önemlidir, örneğin: “‘Amaç’ kavramını kendimiz icat ettik: Gerçeklikte amaç yoktur...” Derlemde, kavram teriminin nesne tümleci olarak kullanıldığı başka örnekler de bulundu; ancak burada yalnızca en tipik, en sık rastlanan ve bu araştırma açısından en ilgili örnekler ele alınmaktadır. Kavram, nesne olarak Şekil 5’te gösterilmiştir. Şekil 5. Kavram* teriminin nesne tümleçli birleşimlerde kullanımı 4. KAVRAM – ÖZNE 4.1. Öncelikle, özne olarak kavram bir şeyi kapsar (kapsamak fiiliyle kurulan birleşimler; birer kez kapsamamak ve içine almamak fiilleriyle, bkz. Şekil 2). Sözcük öbeğinden daha geniş bir bağlamda kavramın kapsamı (ekstansiyonu) açıklanır. Böyle bir açıklama, bilimsel iletişimin başarılı olmasını sağlamaya yardımcı olur. Kullanımdan birkaç örnek: “Sorpsiyon kavramı, radyonüklitlerin kayaç yüzeyine veya örneğin çatlak yüzeylerinde bulunabilen kil mineralleri gibi diğer maddelerin yüzeylerine tutunmasına yol açan çok çeşitli tutunma süreçlerini ve mekanizmalarını kapsar.”; “Yakın alan kavramı, radyoaktif atık paketini, depolama alanını, atık konteynerlerini çevreleyen mühendislik bariyerleriyle birlikte ve depolama alanının ar- 116 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Sızdırmazlık elemanlarıyla birlikte mezarlığı çevreleyen kayaların bir bölümünü de kapsar (bozulmuş bölge).”; “Ayrıca, ikinci yolsuzluk kavramı özel sektördeki yolsuzluğu kapsamaz.” 4.2. kavram terimi, fiillerle kurulan özne öbeklerinde (sahip olmamak, edinmek ve yitirmek biçimlerinde — kavram sahip olan ve edinen21 konumundadır) kullanılır. Daha geniş bağlamdan, kavramın bir anlamı ve anlamları olduğu (ayrıca bk. çok anlamlıdır), yeri, boyutu, geleneği, unsurları vb. bulunduğu; anlam taşıdığı ya da kazandığı, yerinin veya anlamının olmadığı, popülerliğini yitirdiği anlaşılmaktadır, örneğin: “‘Litvanya’nın güvenliği’ kavramı, yaratıldığı ya da yöneltildiği belirli özneler olmadan, kendi başına anlam taşımaz.”; “Nadas kavramı, farklı alanlarda özgül anlamlar taşır.”; “İçgüdü kavramı popülerliğini yitirmiş ve birçok nedenden ötürü, küçük istisnalar dışında (ör. Gnepp, 1977), insanlara uygulanmaz olmuştur (bk. Viliūnas, 2005).” Kavrama, normalde bir dil biriminin unsuru sayılan bir çağrışımın atfedilmesi beklenmedik bir durumdu. Daha geniş bağlamdan bunun bir gösteriş merakının sonucu olduğu izlenimi ediniliyor: “Ayrıca bu kavramın zamansal çağrışımları vardır: bir an, bir saniye.” 4.3. Kavram uzayda belirli bir konumu değiştirir ya da doğrudan işgal eder — kavram terimi, geçişsiz fiillerin ortaya çıkmak, doğmak, kendini bulmak, araya girmek, ağzından kaçırmak, iç içe geçmek, yok olmamak, yerleşmek, egemen olmak, hüküm sürmek, üst üste binmek vb. biçimleriyle kullanılır, örneğin: “Bu kavram, ‘kriminojenik kişilik’ kavramının ortaya çıkmasına temel oluşturdu.”; “Teorisinin merkezinde, Lukács’tan alınmış Weltanschauung ya da vision du monde (‘dünya görüşü’) kavramı yer aldı.”; “‘Sivil güç’ kavramı, günümüz AB entegrasyon çalışmalarında da ortadan kalkmadı.” Bu arada kavram yalnızca konum değiştirmez, aynı zamanda kendisi de değişir: “Dijital haritacılık kavramı, teknolojilerin gelişmesi ve dijital harita verilerinin uygulama alanının genişlemesiyle hızla değişmektedir.” 4.4. Kavram belirli işlevleri ya da rastlantısal eylemleri yerine getirir. Bu, geçişli fiillerle kurulan özne öbekleri grubundan anlaşılmaktadır (belirtmek, (sınırları) belirlemek (krş. sınırlamamak, kısıtlamamak), yönlendirmek, örneklendirmek, 21 Fiillerle kurulan nesne öbekleri de bulunmuştur (atfetmek, vermek); bu öbeklerde kavram alıcı konumundadır. Terminologija | 2017 | 24 117 ifade etmek, belirtmek, yardımcı olmak (açıklamak), aracılık etmek, sunmak (bilgi); oluşturmak (temel), teşvik etmek (ortaya çıkmasını), üretmek, yol açmak (güçlüklere), ilgisini çekmek vb.; ancak derlemde aynı fiille genellikle yalnızca birer eşdizim bulunmuştur, örneğin: “Yabancı kavramı, yakınında (fiziksel mesafe anlamında) bulunan, ancak çevrenin ya da oradaki diğer kişiler grubunun bir parçası olmayan kişiyi ifade eder.”; “‘Öğrenmek’ kavramı burada zorunlu eğitimi değil, öğrenim tamamlanıp meslek hayatına başlandıktan sonra da devam edecek doğrudan yaratıcı süreçte beceri edinimini ifade eder.”; “Bu kavram, etkili bir probiyotiğin gerekli bir bileşeni olan canlı mikrobiyal hücrelerin önemini belirtir.” kavram teriminin ifade etmek ve tanımlamak fiilleriyle kullanılması (ayrıca 1. bölümde bir bilgi sözlüğünde ve Romano Plečkaitis’in mantık ders kitabında verilen kavram tanımlarına da bakınız), kavramın bazen ifade edilen bir şey olarak algılandığı savını yine doğrulamaktadır: “Bu kavram, Avrupa’nın temel değerlerini barışçıl yollarla AB sınırlarının ötesine yayma becerisini ifade eder.” 4.5. Kavram çeşitli durumlar yaşar; bunlar kavramların birbirleriyle ilişkisi ya da kavramın diğer unsurlarla ilişkisiyle bağlantılıdır: farklılaşır, ilişkilidir, örtüşür, çağrışım yapar vb., örneğin: “Farklı olan ampirik olgular değil, onların anlaşılma modelleri, kavramlar ve imgeleridir.”; “Usule ilişkin adalet kavramı, kararın sonuçlarıyla değil, karar alma sürecinin özellikleriyle ilgilidir.”; “Bilgi sisteminin mimarisi ve yapısı kavramları çoğu zaman örtüşür; ancak mimari, sistem bileşenleri arasındaki bilgi ve iletişim bağlantılarına, bağlantıların düzenlenme biçimine (denen mimari üsluba) daha fazla odaklanır.” Aynı derlem, terim sözcüğünün durum bildiren uygun olmak fiiliyle kurulan eşdizimlerde kullanıldığını göstermektedir. İncelenen materyalde kavramın uygun (olmama)sından genellikle söz edilmemekte; yalnızca kavramlar uygun değildir eşdizimi bulunmuştur. Bu eşdizimin daha geniş bağlamı da kavrama terimin özelliklerinin atfedildiğini göstermektedir: “Direktif’in I. ekinin başlığında kullanılan ‘cogeneration technologies’ (İngilizce metinde) ve ‘termofikacinės technologijos’ (Litvanca metinde) kavramlarının, bu ekte anılan çeşitli teknolojik donanımları adlandırmaya uygun olmadığını belirtmek gerekir.” 118 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje 4.6. Kavram bir şeydir – niteliksel bir özelliğe sahiptir (sahipti ya da sahip olabilir)²². Bu, kavram + [olur] / değildir / olur / kalır ÖZELLİK gibi model birleşimlerinden anlaşılmaktadır. Bu özellik, kavramı içeriğinin niteliğine (geniş, daha açık, boş, göreli, tamamlanmamış²³, benzer), zamana (yeni) ya da başka bir değerlendirici özelliğe (güncel, başlıca olanlardan biri, nadir, popüler, başarılı) göre niteler; örneğin: “Kullanım kavramı çok geniştir; dilbilimimizdeki anlayışı ve standartlaştırma sürecindeki rolü zamanla değişmiştir.”; “Sosyal dışlanma kavramı, belirli sistemlerin ayırt edilebildiği sosyal yapıların bakış açısından belki daha açıktır <...>.”; “Alderson ve diğerlerinin belirttiği gibi, geçerlik kavramı göreli ve tamamlanmamıştır; farklı geçerlik türleri ne kadar çok belirlenirse test de o kadar geçerli olur (Alderson 1995, 171).” 4.7. Belirli (tam da belirli) bir kavram ya da kavramlar bir şeydir (Y): model – X kavram + [olur] / değildir / olur Y. Bu bir şey (Y), yalnızca bir unsur, parça, başlangıç ya da benzer, son derece soyut bir şey veya daha somut bir şey olabilir: eser, birleşim, soyutlama, metafor vb. Bununla birlikte, aynı birleşimlere derlemde yalnızca birer kez rastlanmaktadır. Birkaç örnek: “Son üç kavram, jeopolitik tahayyülün ürünüdür.”; “Bu tür cisimler doğada gerçekte yoktur; bu kavram yalnızca bir soyutlamadır.”; “İkinci grubun kavramları, birinci gruptaki temel felsefi kategorilerin yapay türevleridir; henüz genel kabul görmemişlerdir, ancak dar bir bilim dalında anlam taşıyabilir ya da somut biçimde açıklanabilirler.” 4.8. Belirli bir kavramın ya da kavramların varoluşunu ifade edecek öznel birleşimler (terimin terim öznel birleşimleriyle karşılaştırınız (Mitkevičienė 2016: 98)²⁴) neredeyse hiç yoktur: “Ancak birini seçince de epeyce sorun ortaya çıkar: anlamları birbirinden farklı olmayan kavramlar yoktur; onun diğer ruhsal olgular arasındaki yeri belirsizdir vb.” 22 Öznel ve yüklemli birleşimlerde nesnenin özelliği, konuşma edimi sırasında nesneyle ilişkilendirilirken, niteleyici birleşimlerde konuşma edimine göre yöneltilmez (Bunevičiūtė 1998: 32). 23 Nesnel bir nüans fark edilebilir. 24 Kavramın bir terimi olmayabilir, ancak bunun tersi mümkün değildir. Kavramın doğası dil dışıdır (Roche 2015: 129). Kavramı adlandırmak, onun toplumsal açıdan yararlı ya da kullanıma uygun bir birim olarak yerleşmesinin ilk adımıdır (Sager 1990: 22). Terminologija | 2017 | 24 119 Kavram, incelenen derlemde ayrıca yüklem olarak (model: X + [dır] / kavram olarak kabul edilir) veya zarf tümleci olarak (yer (kavramların yanına yerleştirmek), tarz (kavramlar üzerinden açıklamak), neden (kavramlardan anlaşılır) – neredeyse her zaman edatlı veya karşılaştırmalı bir yapıda) kullanılır. Bu makalede kavramın bu tür kullanımı daha ayrıntılı olarak ele alınmamaktadır.kavram Terimin özne konumundaki kavram kullanımı Şekil 6’da gösterilmiştir. Şekil 6. Terimin kavram* özne konumundaki birleşimleri 5. E Ş G Ü D Ü M L Ü K U L L A N I M Antconc 3.4.4w programı kullanılarak, incelenen derlemde en sık görülen kavram* bağlamsal eşlikçinin (araya başka sözcük girmeyen) ve sözcüğü olduğu belirlenmiştir (51 kullanım örneği; bunların 40'ında kavram sözcüğünden sonra).25 Her durumda ve sözcüğü bağlaç işlevi görmese de, konjonktif terim kavram kullanım örneklerinin bazılarını otomatik olarak belirlemeye yardımcı olur. Bu çalışmada yalnızca şu örüntüler ele alınmıştır: kavram* ve, ve kavram*, ayrıca kavram* ile, ile kavram*. İncelenen derlemde kavram terimi, gevşek gruplar oluşturan şu tür sözcükler veya sözcük öbekleriyle bağlayıcı bir ilişki içindedir: 25 Açıkçası, lemmatize edilmiş konkordans sonuçlarının farklı olması muhtemeldir. Eklemek gerekir ki, aynı derlemde ve sözcüğü, en sık görülen terim* kollokatıdır. 1 2 0 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje ➤ terim, simge, tanım, ifade – ifade birimlerinin adları; ➤ yöntem, teori, kural, ilke, sorun, model, değişken, norm vb. – genel bilim terimleri ya da anlamı son derece soyut olan diğer isimler; ➤ kavrayış26, imge, fikir, mit vb. – çeşitli zihinsel oluşumların adları; ➤ onun boyutları, özellikleri vb. – kavramın bileşenlerinin ya da yönlerinin adlandırılması. Birkaç örnek: “1972’de UNESCO Genel Konferansı’nda kabul edilen Dünya Kültürel ve Doğal Mirasının Korunmasına İlişkin Sözleşme, kültürel ve doğal miras kavramlarını ve terimlerini ilk kez uluslararası düzeyde resmî olarak tanımıştır.”; “Aile politikası sorunları ve kavramları belirsizlikle nitelenir.”; “Ukrayna’nın Sovyet sonrası siyasal rejimindeki değişimin sonuçlarını, ‘transitoloji’ paradigmasına özgü kavram ve anlayışları, yani demokratikleşmenin başarılı olup olmadığı ölçütünü kullanarak kesin biçimde değerlendirmek pek mümkün değildir.”27 6. BAĞLAMSAL EŞANLAMLILIK İncelenen materyalde terimin kavram bağlamsal açıdan en belirgin eşanlamlısı terimdir. Bu, söz konusu terimler aynı ya da birbirini izleyen cümlelerde yer aldığında özellikle açıkça görülür, örneğin: “‘Bağlam’ kavramı çeşitli biçimlerde ele alınsa da psikolojide bu terimin anlamının temelinde çoğunlukla uyaran ile çevrenin açık bir biçimde ayrılması vardır (Davies, 1988; Lochart, 1988; Thomson, 1988).”; “Etniklik terimi ise olguyu nüanslarıyla yorumlama olanağını bırakır (hatta bunu zorunlu kılar). Bu nedenle yazarın görüşüne göre, analitik çalışmalarda etniklik kavramının bazı avantajları vardır.”; “Yazar giriş bölümünde, çalışmada kullanılan temel terimleri, örneğin söylem kavramını açıklar; bu kavram, konuşma dilinin çözümlenmesi ya da iletişim topluluğunun metinlerarası ‘sohbetini’ oluşturan, aynı içerikle bağlantılı çok sayıda konu veya ifadeyi anlatır.”; “‘Termodinamik’ terimini W. Thomson (Lord Kelvin) ortaya atmış ve ilk kez kullanmıştır; bu terim, daha önce R. Clausius’un kullandığı mekanik ısı kuramı kavramının yerine geçmiştir.” 26 Nespecialiojoje vartosenoje žodis samprata laikomas sąvokos sinonimu (žr. SinŽ 2002). Bağlayıcı ilişkiyle bağlantılı sözcük biçimleri, bir dilbilimci tarafından bağlayıcı öbekler olarak kabul edilirken başkaları tarafından kabul edilmez (ayrıntılı bilgi için bkz. Holvoet et al. 2003: 177; Bielinskienė 2010: 16–19).27 Terminologija | 2017 | 24 1 2 1 Bu tür eşanlamlılığın nedeni muhtemelen estetik olsa da (tekdüzelikten ve tekrardan kaçınmak), metin yazarları metinde tekdüzelikten kaçınma gereğinin terimler için geçerli olmadığını göz önünde bulundurmamaktadır (bkz. Župerka 1983: 39). Terim teriminin kullanımında, kavram terimi yerine bir metonimi (gösterge metonimisi (gösteren yerine gösterilen) ya da nesne metonimisi (soyut olan yerine somut ad)28) görülebilir. Ancak bunun tersi olgu nasıl açıklanabilir – kavram terim yerine geçtiğinde? Estetik neden bir yana, bunu muhtemelen en doğru biçimde terimlerin karıştırılması ya da birbirinden ayırt edilmemesi, kesinlik eksikliği, ifadeye özensiz yaklaşım gibi dil dışı etkenlerle açıklamak gerekir (bu arada, aynı nedenler terim sözcüğünün kavram yerine kullanılmasını da açıklayabilir). Aşağıdaki örnekler, kavram teriminin teknik anlamıyla kullanılmadığı düşüncesini açıkça desteklemektedir – bağlamda ona terim (ya da kelime) özellikleri atfedilmektedir, örneğin: “Mirasın geleneksel terminolojisinin bazı kavramları ele alınmaktadır.”; “İngilizce yayımlanan yayınlardan durdurulamaz bir akış hâlinde yayılan terimlerle Litvanyalı dilbilimcilerin önerdiği kavramlar arasında bir denge bulmak zor bir iştir.”; “Genel olarak uzmanlaşma ve uzman ihtiyacı (bu kavramlar burada, mevzuat ve yasaların tanımladığı anlamda değil, genel dildeki anlamlarıyla kullanılmaktadır) günümüz yaşamının sürekli bir parçasıdır.”; “Sözcüksel açıdan bu kavramın türetilişi, toprağın kullanım biçimiyle daha az ilişkilidir; örneğin, Dabartinės lietuvių kalbos žodyne (Dabartinės..., 1972) dirvonas şöyle tanımlanır: ‘dirvonas – terk edilmiş, işlenmeyen, yabani otlarla kaplı tarla’.” Eşanlamlılık geleneksel olarak dilbilimin bir kategorisi, dil birimlerine ilişkin bir olgu olarak kabul edilir. İncelenen derlemin verilerine göre eşanlamlılık kavramların özelliğidir; karşılaştırınız: “Savaş öncesi Litvanya basınında ‘milliyet’, ‘ulusal ruh’ ve ‘ulusun karakteri’ kavramları eşanlamlı olarak kullanılır.” Burada da kavrama terimin bir özelliği atfedilmektedir. Öte yandan, bu kullanım mantıktaki eşanlamlılık anlayışına, yani “iki veya daha fazla ifade arasındaki eşdeğer anlamlılık ilişkisi”ne (Plečkaitis 2009: 278) dayandırılabilir; ancak bu durumda kavramların ifadeler olarak kabul edilmesi gerekir. 28 Apie šias metonimijų grupes plačiau žr. Koženiauskienė 1999: 223–224. Juozas Pikčilingis (1975: 255–258) skyrė „tai, kas apibrėžčiau, vietoj to, kas ne taip apibrėžta“ ir „simbolis vietoj simbolizuojamojo“. 122 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Dolayısıyla, terimlerin bilimsel söylemde doğru biçimde kullanılması gerekse de, ifadeye gereken özenin gösterilmemesi ve yapmacıklık terim kullanımını çarpıtır ve belki de terminolojiden uzaklaşmaya yol açabilir. SONUÇLAR 1. Geleneksel olarak mantık ve felsefe terimi sayılan genel bilim terimi sąvoka, beşerî, sosyal, fen, biyomedikal ve teknoloji bilimleri metinlerinde kullanılır ve çeşitli alanlardaki terim sözlüklerine dâhil edilir. 2. Litvanya bilim dilinde sąvoka terimi niteleyici ögeler taşır ve kendisi de bir niteleyicidir; ayrıca nesne, özne, seyrek olarak da yüklem ya da zarf tümleci işlevinde kullanılır. 3. sąvoka terimi; ad, mekân, eylem, içerik özelliği, başka bir değerlendirici özellik, zaman, yer, yazar, dil, nesne ve benzeri ölçütlere göre nitelendirilir. Niteleyici olarak sąvoka terimi ikincil bir adlandırmadır; ayrıca iyelik bildiren öge, bileşen ve daha derin düzeyde eylem ya da durumun nesnesi veya öznesi vb. işlevindedir. 4. Nesne bildiren sözcük gruplarından, kavramın kullanım, düşünme, bilme ve algılamanın yanı sıra araştırma, dilsel faaliyet ve ifade etmenin nesnesi olduğu anlaşılmaktadır. Kavram aranır, bulunur, elde edilir, verilir, ortaya atılır ya da ortadan kaldırılır; resmîleştirilir, değiştirilir veya onunla başka şeyler yapılır. Ayrıca kavram bir sonuç ve aynı zamanda bir araçtır; yalnızca zihinsel faaliyetin değil, incelenen derlem verilerine göre, ifade etmenin de aracıdır. Böylece kavrama terim özellikleri atfedilir. 5. Özne olarak kavram bir şeyi kapsar, ona sahiptir ya da onu edinir; konumunu değiştirir veya mekânda bir yer işgal eder; işlevler ya da rastlantısal eylemler gerçekleştirir; çeşitli durumlar yaşar; bir şey ya da biri olur; seyrek olarak da yalnızca var olur. 6. sąvoka teriminin bağlaçlı kullanımından, bu terimin bağıntılılarının ifade birimlerinin adları (terminas terimi dâhil), genel bilim terimleri ve diğer soyut anlamlı isimler, zihinsel oluşumların adları ve kavramın parçalarının ya da yönlerinin adlandırmaları olduğu anlaşılmaktadır. 7. Bilim dilinde sąvoka ve terminas terimleri yalnızca bağlaçlı biçimde değil, bağlamsal eşanlamlılar olarak da kullanılır. terminas teriminin sąvoka yerine kullanılması metonimiyle açıklanabilir. Terimlerin bağlamsal eşanlamlılığı ancak doğruluk ve açıklık bundan zarar görmediğinde kabul edilebilir. 8. Metinlerde terimlerin hatalı kullanılması araştırma sonuçlarını çarpıtır; bu nedenle yalnızca terimlerin metinlerdeki kullanımından hareketle bu terimlerin gerçek anlamları ve adlandırdıkları kavramlar hakkında yargıya varılamaz. Terminologija | 2017 | 24 123 TEMEL KAYNAK CorALit – Litvanya Bilim Dili Derlemi (Corpus Academicum Lithuanicum) – http://coralit.lt (10.07.2017 tarihinde erişildi). KAYNAKÇA VE EK KAYNAKLAR Antia B. E. 2000: Terminology and Language Planning: An alternative framework of practice and discourse, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. Bielinskienė A. 2010: Sujungiamojo ryšio semantika, pragmatika ir vartosenos ypatumai. Daktaro disertacija, Kaunas. Prieiga per internetą: https://vb.vdu.lt/object/elaba:1735947/1735947.pdf. Bubelis R. et al. 2012: Bubelis R., Jakimenko V., Valatka V. Logika 2. Silogistika, klasių logika, daugiareikšmė, modalinė, normų logika, nededukciniai samprotavimai, Vilnius: Mykolo Romerio universitetas. Bunevičiūtė L. 1998: Attributinių junginių samprata, aprašymo galimybės ir kai kurie požymiai. – Kalbotyra 47(1), 29–41. CREPh 2000: Concise Routledge Encyclopedia of Philosophy, London: Routledge, 159–160. DLKG – Çağdaş Litvanca Dilbilgisi, Vilnius: Bilim ve Ansiklopedi Yayın Enstitüsü, 2006. DŽ₆ – Çağdaş Litvanca Sözlüğü. Altıncı (üçüncü elektronik) düzeltilmiş ve genişletilmiş baskı. Baş editör St. Keinys, Vilnius: Litvanca Dili Enstitüsü (e-yayın), 2006. EPh 2006: Encyclopedia of Philosophy 2, Detroit: Thomson Gale, 414–420. Faber Benítez P. 2009: The cognitive shift in terminology and specialized translation. – MonTI: monografías de Traducción e Interpretación 1, 107–134. Prieiga per internetą: http://www.redalyc.org/pdf/2651/265119728010.pdf. FŽ 1975: Filosofijos žodynas, Vilnius: Mintis. FŽ 2002: Halder A. Filosofijos žodynas, Vilnius: Alma littera. Gaivenis K. 2002: Lietuvių terminologija: teorijos ir tvarkybos metmenys, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Gudavičius A. 2012: Reikšmė – sąvoka – konceptas ir prasmė. – Res humanitariae 10, 108–119. Holvoet A. et al. 2003: Holvoet A., Judžentis A. Sujungiamojo ryšio aprašymo pagrindai. – Lietuvių kalbos gramatikos darbai 1. Sintaksinių ryšių tyrimai, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 173–198. ISO 704: 2009 Terminoloji çalışması – ilkeler ve yöntemler. ISO 1087-1:2000 Terminoloji çalışması – Söz varlığı. – Bölüm 1. Kuram ve uygulama. Jakaitienė E. 2010: Leksikologija, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla. Kageura K. 2002: The Dynamics of Terminology: A descriptive theory of term formation and terminological growth, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. Kageura K. 2015: Terminology and lexicography. – Handbook of Terminology 1, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 45–59. Keinys St. 2013: Dėl mokslo terminų vienareikšmiškumo supratimo. – Terminologija 20, 47–55. Koženiauskienė R. 1999: Retorika. Iškalbos stilistika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Kvašytė R. 2005: Mokomasis terminologijos žodynėlis, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla. Labutis V. 1998: Lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla. LKIIS – Litvanca Dil Kaynakları Bilgi Sistemi. – http://www.lkiis.lki.lt. LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas (I–XX, 1941–2002), elektroninis variantas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005. – www.lkz.lt. Litvanya Cumhuriyeti Terim Bankası. – http://terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (22.07.2017 tarihinde erişildi). LSDterm – Litvanya Standardizasyon Dairesi Terim Veritabanı. – http://www.lsd.lt/index.php?-452282422 (17.07.2017 tarihinde erişildi). Marcinkevičienė R. 2010: Lietuvių kalbos kolokacijos, Kaunas: Vytauto Didžiojo universitetas. Mitkevičienė A. 2016: Terminas kontekste (žodžių junginio lygmuo). – Terminologija 23, 73–104. Pakerys J. 2006: Veiksmo pavadinimo konstrukcija lietuvių kalbos gramatikoje. – Lietuvių kalbos gramatikos darbai 4. Daiktavardinio junginio tyrimai, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 125–145. Pikčilingis J. 1975: Lietuvių kalbos stilistika 2, Vilnius: Mokslas. Plečkaitis R. 2009: Logikos pagrindai, Vilnius: Tyto alba. raštija.lt – Bütünleşik Litvanca Dil ve Yazı Kaynakları Bilgi Sistemi. – www.raštija.lt (22.07.2017 tarihinde erişildi). 1 2 4 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje Roche 2015: Ontological definition. – Handbook of Terminology 1, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamin Publishing Company, 128–152. Sager J. C. 1990: A Practical Course in Terminology Processing, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. Santos C. et al. 2015: Santos C., Costa R. Domain specificity. – Handbook of Terminology 1, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 153–179. Simonnaes I. 2007: Vague legal concepts: A contradictio in adjecto? – Indeterminacy in Terminology and LSP: Studies in honour of Heribert Picht, ed. B. E. Antia, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 119–134. Sinž 2002: Lyberis A. Sinonimų žodynas, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Šalkauskis S. 1991: Raštai 2. Filosofijos ir pedagogikos terminija. Parengė A. Sverdiolas, Vilnius: Mintis. Tatarinovas V. 2006: Татаринов В. А. Общее терминоведение. Энциклопедический словарь, Москва: Московский лицей. Usonienė A. et al. 2008: Usonienė A., Grigaliūnienė J., Rivitytė B., Būtenas L., Jasionytė E. Lietuvių mokslo kalbos tekstynas. – Baltistica 43(1), 101–114. Utka A. 2009: Dažninis rašytinės lietuvių kalbos žodynas: 1 milijono žodžių morfologiškai anotuoto tekstyno pagrindu, Kaunas: VDU leidykla. VLE – Evrensel Litvanya Ansiklopedisi 21, Vilnius: Bilim ve Ansiklopediler Yayın Enstitüsü, 2012. Župerka K. 1983: Lietuvių kalbos stilistika, Vilnius: Mokslas. AKADEMİK LİTVANYACADA KAVRAM Bu makale, terminolojinin temel terimi olan sąvoka ‘kavram’ın akademik Litvancadaki kullanımını ele almaktadır. Araştırmanın amacı, bu terimin anlamsal (bağlamsal) eşdizim ortaklarını ve tematik alanını belirlemek ve onu karşılayan terimin kullanımına göre ‘kavram’ kavramının genel bir taslağını sunmaktır. Bu, kaynağı Lietuvių mokslo kalbos tekstynas CorALit (Akademik Litvanca Derlemi CorALit) olan derlem temelli bir araştırmadır (kamuya açık erişim: http://coralit.lt).). Araştırmanın temel yöntemi, sąvoka sözcüğünün yer aldığı öbeklerin anlamsal analizidir. Terimin paradigmatik ilişkilerini yansıtan sąvoka teriminin bağlaçlı kullanımı ve bağlamsal eşanlamlılığı da incelenmiştir. sąvoka lemması, akademik Litvanca derlemi CorALit içinde 779 kez bulunmuştur. Beş alanın tümüne ait metinlerde yer alır: beşerî bilimler, sosyal bilimler, doğa bilimleri, biyomedikal bilimler ve teknoloji bilimleri. Bu derlemde sąvoka terimi, terminoloji terimi terminas ‘terim’den bir buçuk kat daha sıktır. Akademik Litvancada sąvoka terimi niteleyicilere sahiptir ve kendisi de bir niteleyicidir; ayrıca nesne ya da özne olarak, yalnızca kimi zaman yüklem ögesi veya zarf tümleci olarak kullanılır. Niteleyiciler, sąvoka terimini ad, mekân, eylem, içerik özelliği, başka bir değerlendirme özelliği, zaman, yer, yazar, dil, nesne vb. bakımından tanımlar. Bir niteleyici olarak sąvoka terimi ikincil bir ad, ayrıca bir iyelik veya bileşen; daha derin bir düzeyde ise bir eylemin ya da durumun nesnesi veya öznesidir. Nesne öbeklerinden anlaşılacağı üzere kavram; kullanım, düşünme, biliş ve algının yanı sıra araştırmanın, dilsel etkinliklerin ve ifade etmenin de nesnesidir. Kavram aranır, bulunur, elde edilir, verilir, tanıtılır ya da ortadan kaldırılır; meşrulaştırılır, değiştirilir veya ona ilişkin başka eylemler gerçekleştirilir. Bunun yanı sıra kavram, yalnızca zihinsel etkinliğin değil, incelenen derlemin verilerine göre ifade etmenin de hem sonucu hem aracıdır. Dolayısıyla bir terimin özellikleri kavrama atfedilir. Terminologija | 2017 | 24 125 Özne olarak kavram bir şeyi içerir, ona sahip olur ya da onu edinir; bir şeyi değiştirir veya değişime uğrar; mekânda yer alır, bir işlev ya da rastlantısal eylemler gerçekleştirir, çeşitli durumlarda bulunur, bir niteliğe sahiptir ya da bir şeydir; nadiren de yalnızca var olur. sąvoka sözcüğünün bağlaçlı kullanımından, eşdizim ortaklarının ifade birimleri (terminas terimi dâhil), genel bilim terimleri ve diğer soyut isimler ile zihinsel oluşumların ve kavramın parçalarının ya da yönlerinin adları olduğu gözlemlenebilir. Akademik Litvancada sąvoka ve terminas terimleri yalnızca birlikte değil, bağlamsal eşanlamlılar olarak da kullanılır. sąvoka yerine terminas kullanılması metonimi olarak görülebilir. Terimler arasındaki bağlamsal eşanlamlılık, ancak kesinliği ve açıklığı etkilemiyorsa kabul edilebilir. Metinlerde terimlerin hatalı kullanılması araştırma sonuçlarını çarpıtır; bu nedenle terimlerin ve bu terimlerle adlandırılan kavramların gerçek anlamlarına ilişkin sonuçlar yalnızca metinlerdeki terim kullanımına dayanarak çıkarılamaz. Alınış tarihi: 2017-10-16 Asta Mitkevičienė Litvanca Dil Enstitüsü P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius E-posta: [email protected] 126 Asta Mitkevičienė | Sąvoka lietuvių mokslo kalboje