Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai

VELGA LAUGALE Universidade de Liepāja, Letônia NOMES SIMBÓLICOS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DA LETÔNIA Na linguística letã, prevalece a opinião de que o nome simbólico de uma instituição é uma designação convencional, geralmente escrita entre aspas, em itálico ou destacada de outra forma graficamente (Īpašvārdu rakstība 1998: 14). Os nomes simbólicos podem ser constituídos por substantivos próprios, palavras comuns, combinações de palavras próprias e comuns ou nomes criados especialmente. Nos últimos 15 anos, a rápida informatização e a língua inglesa têm exercido grande influência na sua apresentação gráfica. Os registros do Registo das Empresas da República da Letônia mostram que os nomes simbólicos são amplamente usados na formação de nomes de empresas. Na lista das instituições de ensino, um grupo especial é igualmente constituído por nomes compostos com um elemento simbólico, isto é, nomes simbólicos. São palavras que indicam as características distintivas individuais do objeto designado por uma unidade nomenclatural; sem elas, a referida unidade nomenclatural só pode ser usada em sentido genérico, por exemplo, pamatskola (escola básica), vidusskola (escola secundária), augstskola (instituição de ensino superior). Cf.: Pirmskolas izglītības iestāde „Saulīte“ (Instituição de educação pré-escolar «Saulīte»), Arodskola „Dzīvesprieks“ (Escola profissional «Dzīvesprieks» [«Alegria de viver»]), Hokeja skola „Rīga“ (Escola de hóquei no gelo «Rīga»). As recomendações sobre o uso de maiúsculas propõem uma estrutura mínima para esses nomes, por exemplo, Sākumskola „Taurenītis“ (Escola primária «Taurenītis» [«Borboleta»]), quando «antes do nome simbólico geralmente se menciona uma palavra nomenclatural que identifica o tipo de empresa correspondente» (Skujiņa 1999: 22). No material estudado, foram encontrados apenas alguns nomes formados segundo o esquema inverso: nome simbólico + palavras nomenclaturais, por exemplo, „Anšpēteru“ veselīgas ēdināšanas un servisa arodizglītības skola (Escola profissional de alimentação saudável e serviços «Anšpēteru»). Os dados reunidos mostram que os nomes das instituições de ensino raramente correspondem à estrutura de dois componentes mencionada- V. LAUGALE. Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 211 da. Em geral, esses nomes incluem também outros elementos descritivos, e com frequência combinam-se duas locuções nomenclaturais, por exemplo, „Aija Fashion“ Modelių skola un Stila studija (Escola de modelos «Aija Fashion» e estúdio de estilo) (Laugale 2010: 147–163). Contudo, no uso quotidiano, tanto oral como escrito, o nome simbólico é usado como designação autónoma (por exemplo, „Turība“, „Saulīte“), sem a palavra nomenclatural (Laugale 2009: 46–49). Quando o nome de uma instituição de ensino é simbólico, o nome do local como palavra nomenclatural é mencionado com pouca frequência. Há escolas desse tipo em Jūrmala (nestes casos, o nome da cidade não é mencionado), bem como noutras localidades da Letônia: Sākumskola „Ābelīte“ (Escola primária «Ābelīte» [«Pequena macieira»]), Sākumskola „Zvaniņš“ (Escola primária «Zvaniņš» [«Sininho»]). A tendência de não mencionar o topónimo no nome da instituição de ensino por vezes dificulta obter informações sobre a localização da escola, por exemplo: Sākumskola „UNIVERSUM“ (Escola primária «UNIVERSUM») em Valmiera, Eksperimentālā Kristīgā vidusskola „Staburadzē“ (Escola secundária cristã experimental «Staburadzē») em Jūrmala, Arodskola „Dzīvesprieks“ (Escola profissional «Dzīvesprieks» [«Alegria de viver»]) na freguesia de Vāne, distrito de Tukums, etc. FORMA DO NOME SIMBÓLICO Na criação dos nomes das escolas, são importantes as normas da língua letã padrão. Qualquer nome é, ao mesmo tempo, uma palavra que desempenha todas as funções próprias das palavras. Na maioria das vezes, trata-se de uma palavra declinável, com todas as características gramaticais próprias da língua letã. Formas indeclináveis um nome simbólico, em geral, está de acordo com as regras da língua, mas, como nome de uma instituição, muitas vezes não significa nada; talvez apenas chame a atenção por ser invulgar. É mais difícil usar um nome indeclinável: Ropažu mūzikas un mākslas skola „RODENPOIS“ (Escola de Música e Arte de Ropaži «RODENPOIS»), Mācību ražošanas kombināts „Zerko“ (Complexo de Formação e Produção «Zerko»). Para compreender o significado desses nomes, é sempre necessária informação adicional, por exemplo: «Rodenpois» é o antigo nome da povoação de Ropaži (em livónio, significa «rapaz de ferro»); nem mesmo a administração da instituição conhece o significado do nome «Zerko» (de uma conversa com o diretor Arvydas Lacis, em 12 de novembro de 2008). 212 KALBOS KULTŪRA | 83 É conveniente que o nome simbólico (embora por vezes criado artificialmente) possa ser declinado, por exemplo: Modes skola „ANISOLS“ (Escola de Moda «ANISOLS»), Privātā Profesionālā vidusskola „SIGMA“ (Escola Secundária Profissional Privada «SIGMA»). Alguns nomes simbólicos de instituições de ensino são constituídos por siglas: Profesionālās pamatizglītības iestāde „ZET“ (Instituição de Ensino Básico Profissional «ZET»). Também é necessária informação adicional e algum conhecimento para as compreender. Por exemplo, a sigla que constitui o nome simbólico Mācību centrs „RIMAN“ (Centro de Formação «RIMAN») foi formada a partir das sílabas iniciais das palavras do nome da empresa que arrenda as instalações, «Rīgas manufaktūra». Isso poderia simbolizar o local onde se situa a escola. Um nome simbólico noutra língua (por exemplo, em russo) não infringe as disposições da Lei da Língua Oficial, desde que seja escrito em caracteres latinos. Um nome simbólico em russo reforça a informação, duplicando-a, por exemplo: Privātā krievu nacionālā vidusskola „Podsolnuh“ (Escola Secundária Nacional Russa Privada «Podsolnuch»)1. Neste caso, o texto explicativo acrescentado em letão esclarece a informação sobre a escola até para quem não sabe russo. Curiosamente, a escola foi criada como escola primária privada „Saulespuķe“2. EXPRESSÃO DOS NOMES SIMBÓLICOS «Embora a finalidade do nome simbólico não seja descrever diretamente a natureza e as funções principais da instituição, ainda assim é necessário procurar escolher ou criar um nome que, de forma direta ou indireta, através de um conceito, símbolo ou outro meio, ajude a descrever a essência da instituição» (Skujiņa 1999: 22). Os nomes simbólicos são frequentemente usados para designar instituições especializadas que proporcionam formação numa área específica (por exemplo, arte, desporto ou dança). Esses nomes estão, na maioria das vezes, relacionados com as áreas mencionadas, por exemplo: Starptautiskā frizieru mākslas skola „Skaistums“ (Escola Internacional de Arte de Cabeleireiros «Skaistums» [«Beleza»]), Hokeja skola „Aisbergs“ (Escola de Hóquei «Aisbergs» [«Icebergue»]), Šūšanas un rokdarbu skola „Burda Rīga“ (Escola de Costura e Trabalhos Manuais «Burda Riga»). 1 Podsolnuch – girassol. 2 Saulespuķe – girassol. V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 213 Um topónimo que não integra o nome como elemento de significado direto pode ser usado como nome simbólico, desempenhando, nesse caso, uma função distintiva. O nome pode incluir o nome de uma cidade: Bērnu un jauniešu basketbola skola „RĪGA“ (Escola de Basquetebol Infantil e Juvenil «RIGA»), Vidzemes jaunatnes futbola centrs „Staicele“ (Centro Desportivo Juvenil de Vidzeme «Staicele»3), Sporta centrs „Daugavpils ledus“ (Centro Desportivo «Gelo de Daugavpils»); o nome de um bairro da cidade — Bērnu un jaunatnes sporta skola „Jugla“ (Escola Desportiva Infantil e Juvenil «Jugla»), em Riga; por vezes, é indicada uma zona específica da cidade — Sporta skola „Arkādija“ (Escola Desportiva «Arkādija»), em Riga, Profesionālās ievirzes sporta skola „Pārdaugava“ (Escola de Orientação Desportiva Profissional «Pardaugava»), em Riga; ou um edifício específico — Bērnu un jauniešu sporta centrs „Daugavas sporta nams“ (Centro Desportivo Infantil e Juvenil «Casa do Desporto de Daugava»), em Riga. Por vezes, topónimos antigos são usados como nomes simbólicos, por exemplo, o nome do riacho Rīdzene nos nomes de duas escolas: Bērnu un jaunatnes sporta skola „Rīdzene“ (Escola Desportiva Infantil e Juvenil «Rydzenė»), em Riga, e Pamatskola „Rīdze“ (Escola Básica «Rydzė»), também em Riga; Privātā vidusskola „Mītava“ (Escola Secundária Privada «Mintauja»), em Jelgava — este nome tem como base a antiga designação de Jelgava. Os utilizadores podem ser induzidos em erro quando um nome simbólico inclui um topónimo, mas a localidade onde a escola se situa não tem relação com esse topónimo. Podem surgir mal-entendidos devido à palavra Dauguva (na RSS da Letónia existia a sociedade desportiva «Dauguva», que atuava em todos os distritos), por exemplo, LIEPĀJAS SPORTA SKOLA „DAUGAVA“ (Escola Desportiva de Liepāja «Daugava»)4. Como o nome deste rio já consta do nome de uma escola, no nome da escola mais recente Hokeja skola „Rīgas Daugava“ (Escola de Hóquei no Gelo «Daugava de Riga») também se indica a localidade, para evitar mal-entendidos. No primeiro caso, o nome foi escolhido de forma irrefletida: uma palavra específica deve fornecer informação sobre um objeto específico, ou seja, é necessário respeitar a correspondência entre o significado lexical e a realidade. Este é um aspeto essencial, uma vez que uma das funções do nome simbólico é simplificar a comunicação. Isso é particularmente importante para as escolas desportivas, cujos nomes são frequentemente também nomes de equipas desportivas. Por esta razão, parece injustificada a utilização do mesmo topónimo no nome de várias escolas diferentes, por exemplo: Bērnu un jauniešu 3 Staicele é uma cidade no noroeste de Vidzeme. 4 A cidade de Liepāja situa-se no sudoeste da Letónia e não tem qualquer relação com o rio Daugava. 214 KALBOS KULTŪRA | 83 basketbola skola „RĪGA“ (Escola de Basquetebol Infantil e Juvenil «RIGA») e Hokeja skola „Rīga“ (Escola de Hóquei no Gelo «Riga»); Iecavas novada sporta skola „Dartija“ (Escola Desportiva da Região de Iecava «Dartija») e Sākumskola „Dartija“ (Escola Primária «Dartija»), no distrito de Bauska5. Um nome simbólico pode indicar a etnia dos alunos (se esta não for mencionada na descrição de significado direto). Esse nome é criado com base em conceitos específicos de determinado povo, importantes e significativos precisamente para as pessoas dessa etnia. Assim, assinala-se que a instituição de ensino é frequentada por alunos de uma ou outra etnia, por exemplo: Rīgas ģimnāzija „IVRIT“ (Ginásio de Riga «IVRIT»). Naturalmente, quem cria esse nome deve ter a certeza de que a palavra é conhecida pelos falantes. Uma característica do nome simbólico é a economia linguística, que consiste essencialmente na possibilidade de criar nomes expressivos, concisos e evocativos, capazes de atrair futuros clientes (Емельянова 2007: 7). Pode tratar-se de uma palavra de conotação positiva, associada à qualidade do ensino, por exemplo: Frizieru skola „Vernišaža“ (Escola de Cabeleireiros «Vernisaž»). Nos últimos anos, observa-se a tendência, sobretudo nos nomes de instituições de ensino privadas, para usar várias palavras avaliativas e qualificativas que tornam o nome original ou singular em comparação com outros. No entanto, o significado desses nomes simbólicos nem sempre é compreensível sem informação adicional: Frizieru skola–studija „Galateja“ (Escola–estúdio de Cabeleireiros «Galateja»), Frizieru skola „Studija–I“ (Escola de Cabeleireiros «Estúdio–I»), Biznesa skola „Nimfa 2000“ (Escola de Negócios «Ninfa 2000»), Privātā vidusskola „Gaismas tilts 97“ (Escola Secundária Privada «Gaismas tilts [“Ponte da Luz”] 97»), Mākslas skola „Iberians“ (Escola de Arte «Iberians»), Daugavpils mākslas vidusskola „Saules skola“ (Escola Secundária de Arte de Daugavpils «Escola do Sol»). Nos nomes simbólicos, são frequentemente usadas palavras internacionais. Isso é considerado positivo, sobretudo quando a palavra já está assimilada na língua letã e consta também dos dicionários de língua letã (por exemplo, norma, harmonija). O seu significado é compreensível para os falantes, pois o contexto apresentado — a unidade nomenclatural — indica que se trata do nome de uma escola. Esses nomes simbólicos de escolas revelam as intenções dos fundadores, embora as palavras possam ser polissémicas, por exemplo: harmonija — 4 significados (SV 1999: 266), alfa — 4 significados (SV 1999: 42). Cf.: Pamatskola „Harmonija“ (Escola Básica 5 Dartija é uma localidade na região de Iecava, distrito de Bauska. V. LAUGALE. Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 215 escola «Harmonija»), gr. harmonia – «harmonia, proporcionalidade entre as partes de coisas ou fenómenos» (SV 1999: 266); Privātā sākumskola „Alfa“ (Escola Primária Privada «Alfa»), em Jelgava (alfa e ómega é uma expressão fraseológica bíblica, isto é, princípio e fim, o mais importante, a base de tudo; LFV I 1997: 76) – trata-se de uma escola de orientação cristã, por isso a designação foi também extraída da Bíblia (da conversa com a diretora Ingvilda Ivanova, em 12 de novembro de 2008). No entanto, o contexto (neste caso, a relação com uma instituição de ensino) nem sempre ajuda a evitar a ambiguidade, isto é, a destacar precisamente um único significado. Por exemplo, no dicionário de palavras internacionais são indicados três significados para a palavra norma (SV 1999: 522). A responsável pela escola, Irina Lode (22 de novembro de 2008), explicou que o nome simbólico Privātā vidusskola „NORMA“ (Escola Secundária Privada «NORMA») foi escolhido com base no significado da palavra internacional (lat. norma – «medida, exemplo») «regra, princípio, padrão» (SV 1999: 522), para destacar que a escola não segue uma orientação especial, como algumas outras escolas privadas, mas que o ensino nela corresponde ao padrão geral. Podem surgir dúvidas nos casos em que o nome é incompreensível noutra língua e nem todas as palavras estrangeiras constam dos dicionários correspondentes. É o caso de vários nomes de escolas letãs, por exemplo, Privātskola „Latreia“ (Escola Privada «Latreia»). Esta foi a primeira escola privada na Letónia independente restaurada; o seu nome é formado por uma palavra grega que significa «inspiração» (da conversa com o diretor Valdis Krūmiņš, em 22 de novembro de 2008). O significado da palavra em questão em grego é «serviço; serviço no templo de Deus» (LGC VV 1999: 68). No nome da escola Privātā pamatskola „Maksima“ (Escola Básica Privada «Maksima») foi usada uma palavra latina [lat. maxima, (regula, sententia) – «fundamento, lei, princípio supremo»], pois essa palavra está associada a princípios de caráter moral e ético; às regras de conduta que orientam a pessoa — é essa a opinião da direção da escola (diretora Inara Kuharjonoka, 12 de novembro de 2008). Em casos específicos, é possível deduzir o significado de um nome quando se dispõe de certos conhecimentos prévios especiais (por exemplo, de mitologia romana). É o caso do nome da escola RSEBAAs Profesionālā Vidusskola „VICTORIA“ (Escola Secundária Profissional da RSEBAA «VICTORIA»), que inclui o nome, em latim, da deusa da vitória, Viktorijos (SV 1999: 830). Segundo a explicação da direção da escola, significa «primeira profissão, primeira vitória» (da conversa com a diretora Andžela Dubinska, em 26 de novembro de 2008). 216 KALBOS KULTŪRA | 83 A secção da Lei da Língua Oficial relativa à formação de nomes estabelece que a designação de um objeto deve ser escrita com letras latinas ou letãs. Há nomes que cumprem esta condição fundamental, mas o significado não explicado do símbolo pode ainda assim permanecer incompreensível — por exemplo, Rīgas sākumskola „Papatya“ (Escola Primária de Riga «Papatya»). As palavras da língua letã podem desempenhar melhor a função de símbolo: palavras da língua letã, cujo significado, isto é, a semântica e a função simbólica, são bem compreendidos sem comentários nem informações adicionais, por exemplo: Privātā pamatskola „Avots“ (Escola básica privada „Avots“ [„Fonte“]), Privātā pamatskola „Saulgrieži“ (Escola básica privada „Saulgrieži“ [„Solstício“]), Privātā sākumskola „Namiņš“ (Escola primária privada „Namiņš“ [„Casinha“]), Privātā vidusskola „Taka“ (Escola secundária privada „Taka“ [„Trilha“]), Privātsākumskola „Varavīksne“ (Escola primária privada „Varavīksne“ [„Arco-íris“]). A utilização do significado literal de uma palavra num nome simbólico é avaliada positivamente; esse símbolo pode desempenhar melhor e com maior precisão as funções do nome. Por exemplo, a palavra spars (LLVV VII2 1991: 85) — «ímpeto, empenho, perseverança» (na atividade, no comportamento) —, a sua expressão intensa e energia são adequadas para designar uma instituição desportiva: Ventspils pilsētas domes Izglītības pārvaldes Sporta skola „Spars“ (Escola de Desporto da Direção de Educação da Câmara Municipal de Ventspils «Spars»). Por vezes, também surgem como símbolos peculiares palavras raras da língua letã: Privātā pamatskola „Patnis“ (Escola Básica Privada «Patnis»), patnis significa indivíduo (LLVV VI1 1986: 519); Privātā vidusskola „Laisma“ (Escola Secundária Privada «Laisma») incorporou no seu nome a palavra pouco frequente laisma — dial. atividade agradável (LLVV IV 1980: 578). As possibilidades de escolha de nomes simbólicos são ilimitadas. Por vezes, os fundadores de uma escola consideram importante incluir simbolicamente no nome os novos métodos de trabalho utilizados na escola, por exemplo, Privātsākumskola „Innova“ (Escola Primária Privada «Innova»). Numa conversa com a diretora Inta Baltiņa (22 de novembro de 2008), apurou-se que o nome se baseia na palavra latina innovatio, «renovação, mudança» (SV 1999: 308), associada a novos métodos pedagógicos de ensino. Associações semelhantes surgem também a propósito de outro nome — Privātvidusskola „Brīvā attīstība“ (Escola Secundária Privada «Brīvā attīstība» [«Desenvolvimento Livre»]); o significado desta expressão está relacionado com o desenvolvimento das capacidades individuais dos alunos (o desenvolvimento livre é um conceito de educação alternativa). V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 217 Vale a pena analisar o nome simbólico da escola de terapia da fala Rīgas sākumskola „Valodiņa“ (escola primária de Riga „Valodiņa“ [„Palavrinha“]). Para que o nome da escola não contivesse palavras relacionadas a distúrbios da fala, em 2003 ela recebeu o nome „Valodiņa“. Até o momento, esta é a única escola especial da Letônia cujo nome não contém a palavra specialioji. De acordo com seu significado lexical e uso, esse nome é considerado um eufemismo. Às vezes, um nome simbólico pode ser formado por um antropônimo, mas os documentos de registro das instituições mostram que não se trata dos nomes dos fundadores, proprietários ou diretores das escolas; para descobrir a motivação, são necessários dados adicionais, por exemplo: Privātsākumskola „Elita“ (escola primária privada „Elita“), Profesionālās pamatizglītības iestāde „Studija Maija“ (instituição profissional de ensino básico „Studija Maija“). Os criadores dos nomes não carecem de imaginação criativa nem de fantasia fértil; uma escola privada foi até mesmo batizada em homenagem ao famoso navegador Cristóvão Colombo: Privātā sākumskola „Kolumbs“ (escola primária privada „Kolumbs“ [„Colombo“]), em Riga. Nomes de animais são usados em nomes de instituições de ensino de acordo com as características que lhes são próprias; por exemplo, o nome de um predador escolhido para uma escola de esportes associa-se ao espírito de luta. Às vezes, o animal é escolhido como símbolo de uma equipe: a bandeira da equipe adulta de hóquei no gelo „Riga 2000“ traz um leão, enquanto para a escola de esportes infantil da equipe foi escolhido outro animal, menor — o lince: Profesionālās ievirzes sporta izglītības iestāde „Lūši“ (instituição de ensino esportivo de orientação profissional „Lūši“ [„Linces“]). Pela escolha ponderada do símbolo, tanto pelo significado quanto pela capacidade de chamar a atenção, destaca-se a Tautskola „99 Baltie zirgi“ (Escola Popular „99 Cavalos Brancos“). O diretor da escola, Ojārs Ruode, explica que o nome, recomendado por uma especialista em tradições populares, encerra muitos significados6. O apoio dos patrocinadores é importante para as escolas de esportes e suas equipes; por isso, às vezes, o nome da escola inclui o nome da empresa patrocinadora, 6O algarismo 9 representa a plenitude e o ritmo — os matemáticos sabem disso muito bem. 99 não é apenas um número: significa muito. Antigamente, existia um calendário de nove dias. As crianças nascem após nove meses. Por sua vez, branco significa „divino“; nas crenças populares de vários povos, fala-se do norte, onde se deve procurar algo luminoso e belo. O cavalo é um mediador entre este mundo e o outro. Antigamente, o cavalo branco era decisivo para determinar o destino. Quando era preciso tomar uma decisão importante, mandavam o cavalo dar o primeiro passo. Na região (distrito de Cēsis, município de Drusti; esclarecimento meu — V. L.), há uma tradição: se alguém encontra um cavalo branco, terá um dia feliz; e, ao contar 99 cavalos brancos, haverá um casamento — isso significa um novo começo. „Aprendemos com o povo e queríamos ensinar algo ao povo; assim surgiu o nome da escola popular. Até hoje, esforçamo-nos por manter essa relação recíproca“ (revista Patiesā Dzīve, 2008, n.º 21, 22). 218 KALBOS KULTŪRA | 83 por exemplo: Specializētā sporta skola „Latvijas Bērzs“ (Escola de Esportes Especializada „Latvijas Bērzs“ [„Bétula da Letônia“]). Um grupo especial é formado pelos nomes simbólicos das instituições de educação pré-escolar: em 90% delas, o nome simbólico assume a forma diminutiva de um substantivo. Observa-se que muitos jardins de infância têm nomes simbólicos compostos pelas mesmas palavras. Por exemplo, a palavra Saulīte (Solzinho) aparece nos nomes de 19 instituições de educação pré-escolar; Pasaçiņa (Continho), nos nomes de 13; e Bitīte (Abelhinha) e Sprīdītis (Pequeno Polegar), nos nomes de 11 jardins de infância cada. Nas formas diminutivas dos substantivos, os sufixos diminutivos -iņ-, -īt-, -ēn-, -uk- geralmente expressam uma avaliação positiva — conferem às palavras nuances de ternura, sinceridade e simpatia. A palavra simbólica no nome de uma instituição de ensino torna-o mais pessoal, mas o significado da palavra, mesmo quando integra o nome da instituição, influencia tanto as crianças quanto os funcionários (essas pesquisas relacionam-se à sociolinguística, à psicolinguística e à etnolinguística e deveriam ter continuidade). O símbolo no nome de uma instituição é um sinal de uma cultura específica, que complementa sua semântica com um sistema de pensamento e conceitos que refletem justamente essa cultura. Deve-se levar em conta que „o uso de palavras / nomes pode suscitar associações pessoais e formar uma atitude emocional individual em relação ao objeto designado, mas sua essência cultural nacional é expressa pela conotação de uso geral“ (Аюпова 2004: 44). Embora os nomes simbólicos das instituições de ensino (especialmente as de educação pré-escolar) sejam muito variados, este artigo apresenta apenas uma breve visão geral dos nomes desse grupo e descreve os principais tipos de nomes. ŠALTINIAI Latvijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos švietimo įstaigų registrai: http://doc.izm.gov.lv/liis/org/pases.nsf/WebIzgl3?OpenView LITERATŪRA Īpašvārdu rakstība 1998: Īpašvārdu rakstība, Rīga: LR Valsts valodas centrs. L a u g a l e V. 2009: Izglītības iestāžu nosaukumi latviešu valodā: lingvistiskais aspekts. Promocijas darba kopsavilkums filoloģijas doktora grāda iegūšanai valodniecības zinātņu nozares latviešu sinhroniskās valodniecības apakšnozarē, Liepāja: LiePA. V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 219 Laugale V. 2010: Skolu nosaukumu struktūra Latvijā un Lietuvā / Mokyklų pavadinimų sandara Latvijoje ir Lietuvoje. – Res Humanitariae VI, Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 147–163. LFV I 1997: Laua A., Ezerina A., Veinberga S. Latviešu frazeoloģijas vārdnīca, 1. sējums, Rīga: Avots. LGCVV 1999: Skujiņa V. Latīņu un grieķu cilmes vārddaļu vārdnīca, Rīga: Kamene. LLV 1955: Latīņu-latviešu vārdnīca, Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība. LLVV 1972–1996: Latviešu literārās valodas vārdnīca, 1.–8. sējums, Rīga: Zinātne. MLLVG I 1959: Mūsdienu latviešu literārās valodas gramatika, I. daļa, Rīga: LPSR ZA izdevniecība. Skujiņa V. 1999: Latviešu valoda lietišķajos rakstos, Rīga: Zvaigzne ABC. SV 1969: Svečvārdu vārdnīca, Rīga: Liesma. SV 1999: Svečvārdu vārdnīca, Rīga: Jumava. Аюпова Е. И. 2004: О символическом компоненте значения слова. – Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. Меж-дународная научная конференция, посвященная 200-летию Казанского университета, Казань: Издательство Казанского университета. Емельянова А. М. 2007: Эргонимы в лингвистическом ландшафте полиэтнического города. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, Уфа: Башкирский гос. пед. университет. Маслова В. А. 2001: Лингвокультурология, Москва: Академия. Романова Т. П. 2006: Эволюционные процессы в области современной российской эргономической терминологии. – Вопросы ономастики, № 3, Издательство Уральского университета. Gauta 2010 10 28 220 KALBOS KULTŪRA | 83 SYMBOLIC NAMES OF THE LATVIAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS S u m m a r y The documents of the Latvian Company Registrar show that the names of enterprises and companies are often symbolic. The same can be said about the names of the educational establishments which include a specific group of ergonyms made from mixed names with a symbolic part, so-called symbolic names. They can be found in the names of different schools, for example, primary school Saulīte, vocational school Dzīvesprieks, hockey school Riga, business university Turība. In everyday use, which also covers written language, the symbolic name is used as a constant designation, for example Turība, Saulīte etc., without any mention of the educational institution. The functions of the symbol can be conveyed by toponyms, e. g. Riga, abbreviations, e. g. ZET, RIMAN, internationalisms, e. g. NORMA, Harmonija, and groups of words, e. g. Brīvā attīstība. The names of Latvian origin are particularly appreciated as their semantic meaning is quite clear, e. g. Avots ‘spring’, Taka ‘path’, Valodiņa ‘language (diminutive form)’. The connection between the symbolic meaning and the specialization of the school is obvious. For example, diminutives are particularly frequent in the names of primary schools: Ievina ‘a small bird cherry tree’, Dzintariņš ‘a small piece of amber’, Skudriņa ‘a small ant’. The names for sport schools are chosen from words related to the notion of strength: Lūši ‘lynx’, Aisbergs ‘iceberg’. The study has shown that symbolic words are very often used in the names of different schools so a more extensive research could reveal other interesting tendencies in the practice of institutional names. VELGA LAUGALE Liepājas Universitāte Kūrmājas prosp. 13, LV-3401 Liepāja [email protected] V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 221