„Bendrinės lietuvių kalbos žodyno“ iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas

DAIVA MURMULAITYTĖ Институт литовского языка ОТБОР И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ В СЛОВАРЕ ЛИТОВСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: иллюстративный пример употребления, толковый словарь, лексема, словосочетание, предложение. ВВЕДЕНИЕ Примеры употребления предназначены для иллюстрации толкования значения, дополнения его более тонкими оттенками смысла, демонстрации возможностей и особенностей употребления слова (LVV 10); они обосновывают включение слова в словарь и убеждают читателя, что слово правильно истолковано и стилистически охарактеризовано (БАСРЯ I 29). В целом примеры употребления помогают лучше понять содержание толкуемого слова, хотя бы отчасти показывают его лексическое окружение и синтаксические связи (DŽ4 XIII). В разных толковых словарях иллюстрации приводятся по-разному. Это зависит от назначения словаря, его целей, структуры и объёма, выбранной лексикографами методики и других факторов. Нередко методика и техника представления иллюстраций объясняются во введении к словарю. В более новых словарях (например, WCD) иногда также графически поясняется структура словарной статьи и указывается место каждой её части. В словарях меньшего объёма (MLKŽ, NSJP) часто ограничиваются этим, не знакомя более подробно с методикой толкования значений, иллюстрирования, представления грамматических и других помет и т. д. Как правило, в словарях большего объёма (LKŽe, LLVVe, БТСРЯ) толкования значений слов иллюстрируются обильнее, а в словарях меньшего объёма (MLKŽ, LVV) — лишь в необходимых случаях (ср. Jakaitienė 2005: 103–104). Чаще всего иллюстрациями служат словосочетания и предложения. Их можно редактировать, сокращать или иным образом адаптировать к словарной статье, чтобы они наилучшим образом подходили для демонстрации употребления толкуемой языковой единицы, её семантической и синтаксической сочетаемости и т. д. (ср. LLVV I 16, LKŽI 76). Иногда аутентичные предложения, выбранные в качестве иллюстраций, не сокращаются; иллюстрации могут состоять даже из нескольких предложений, указываются D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 129 citatų šaltiniai1, pvz.: lengvasparnis, –ė adj. (2) greit, lengvai lekiantis: Baltapūki debesėli, lengvasparni lakūnėli, kur tu skriesi? V. Myk-Put. [...]; reivė sf. (4) [...] 3. ms.: Kreive reive, kur tu bėgi? – Skuste pešte, kas tau darbo! (upelis ir pieva) Pnd. (LKŽₑ); vaina [...] 2. Negatīva, nevēlama psihe, rakstura, personības īpašība. Nevēlams (cilvēka organisma) veidojums, arī stāvoklis. Viņa kritizēja un brākēja gluži visas meitenes un sievietes, kas vien grozījās Gusta [dēla] tuvumā, atrada neskaitāmus trūkumus un vainas.. Ezera 9, 291. «Neņem ļaunā, siev! Man savas vainas, tev savas un Austrumam [dēlam] atkal savas. Cilvēks paliek cilvēks.» Indrāne 5, 188; zīdenis, –ņa v. Ēdiens no pupām, zirņiem, grūstiem miežu graudiem un žāvētās cūkgaļas. Arī grūdenis (1). [...] Mūsu māte stingri turējās pie veciem paradumiem. Tā Meteņos katru gadu viņa vārīja zīdeni ar cūkas ausi. Austriņš 1, 360. Vai jūs zināt, kas ir zīdenis? Grūbu zupa ar pelēkajiem zirņiem un žāvētu cūkas gaļu.. Ves 86, 6, 30. Meteņa dienā vārīja ēdienus ar cūkas gaļu, īpaši cūkas galvas pusi.. Vārīja tradicionālo ēdienu – zīdeni jeb grūdieni. Lauku Dzīve 90, 2, 20 (LIVVe); АЗБУКА [...] 4. // Разг. То, что всем известно, всеми признано (обычно в функции сказуемого). Кто побеждает в бою? – продолжал подполковник. – Господа, ведь это азбука: побеждают сплоченные между собою люди, зажженные идеей. Верес. На япон. войне. (БАСРЯ). Для литовцев важно показывать в словарях особенности ударения; в этом отношении иллюстрации также различаются. В иллюстрациях LKŽₑ и DŽ₆ₑ ударение отмечается только в формах заглавного слова, например: motinėlė сущ. ж. р. (2) 1. M, Pc крёстная мать, крёстная: Мотинеле с отцом везут ребёнка крестить Rz. Кто-то взял бусы, подаренные Мотинеле Sdb. 2. см. motina 4: Как только появляется вторая мотинеле, пчёлы роятся Dbk. [...] (LKŽₑ); быть, есть (бывает, случается, ēsti), был 1. существовать, иметь бытие, проявляться в действительности: Мир велик. Молоко ещё есть? Сена нет. Нет дома без дыма (посл.). 2. жить, пребывать: Было три брата. Она теперь бывает у дочери. 3. занимать какое-либо место, стоять, лежать: Там была кузница. Коровы бывают в хлеву. Если стоять на месте, и камень обрастёт (посл.). 4. бывать, посещать: Вчера я был у сестры. Ты бывал в Латвии? [...] 6. происходить, случаться: Что было, знаем, а что будет — нет. Настоящее, прошедшее (однократное, многократное), будущее время (лингв.). Будущие дни. [...] (DŽ₆ₑ); dėm||ė (4) 1. испачканное, запачканное место: D. на 1При цитировании словарных статей стараются сохранить ту же форму, что и в цитируемом словаре. Пропущенные части текста обозначаются [...]. 130 KALBOS KULTŪRA | 84 платочки. 2. место, выделяющееся своим цветом на фоне окружающей среды: Солнечные пятна. На лице красное пятно. 3. перен. нравственный порок, следствие плохого поведения: Человек без единого пятна. [...] (DŽ6e). Между тем в словаре, предназначенном для учебных целей (MLKŽ), ударения в иллюстрациях ставятся согласно логическому ударению, то есть ударение ставится на все слова, выделяемые при произнесении фразы: картина сущ. ж. (1, 1) произведение живописи или рисунок: Вы видели картины Чюрлёниса? ° На стене нет ни одной картины. [...]. В некоторых других источниках ударения ставятся и на энклитиках и проклитиках, правда, непоследовательно, ср.: плохой [...] нет такого зла, которое не обернулось бы добром, мир [...] старая, как мир; взять на себя [...] что взял на себя, то должен и выполнить, пуститься [...] ему позволили гнаться за вором, но башня [...] строить замки из песка, твердить [...] он всё одно и то же мне в голову вдалбливает, плескаться [...] здесь издавна плескалось озеро, достичь [...] я едва до него добираюсь (LNŽ)2. Цель статьи — познакомить с тем, как в «Словаре современного литовского языка» представлены иллюстративные примеры употребления (BŽ), и обратить внимание на некоторые вызывающие сомнения вопросы3. При составлении этого словаря иллюстрации берутся из различных источников, среди которых становится всё больше электронных. Поиск в Интернете ведётся с помощью поисковой системы Google; поисковый запрос формируется путём ввода всей парадигмы словоизменения или её большей, существенной части (Aleksandravičiūtė 2008: 267). Примеры ищут в Текстовом корпусе современного литовского языка, Банке терминов, различных энциклопедиях и других источниках (подробнее см. раздел «Составляемый Словарь современного литовского языка», http://www.lki.lt/LKI_LT/index.php?option=com_content&view=article&id=592&Itemid=1 на сайте Института литовского языка). Во многих случаях опираются на LKŽe, который нередко является единственным источником иллюстраций для лексики, обозначающей реалии прежней эпохи или сельской и хозяйственной жизни, этнографизмов, ботанических и других терминов. 2 Автор статьи — один из составителей BŽ, участвующая в написании и редактировании его текста. Статья подготовлена на основе доклада, прочитанного 24 февраля 2011 года на семинаре Центра лексикографии Института литовского языка «Проблематика заключительных работ над Словарём современного литовского языка». В ней сделана попытка обобщить опыт автора и её коллег при составлении этого словаря. Поскольку методика составления BŽ корректируется с учётом возникающих проблем, а на момент написания статьи окончательный вариант инструкции ещё не готов, в некоторых аспектах взгляд автора на отбор и представление иллюстративного материала может отличаться от окончательного мнения редакционной коллегии по этому вопросу. Тем не менее автор считает важным познакомить общественность с некоторыми основными принципами долгожданного словаря, рассказать о его создании и, возможно, побудить к дискуссии, чтобы высказанные замечания позволили сразу улучшить сам словарь. 3 На момент написания этой статьи BŽ ещё редактируется, поэтому приведённые ниже примеры могут быть изменены. D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 131 1. ОБЩАЯ МЕТОДИКА ИЛЛЮСТРИРОВАНИЯ И ОТБОР ПРИМЕРОВ УПОТРЕБЛЕНИЯ 1.1. В начале работы над BŽ считалось, что для значительной части слов иллюстрации вообще не нужны. К таким словам относили термины (гобой муз., маньяк, угорь 2. зоол., байт комп., курганище ист.), слова с очень конкретным, определённым значением (клин, колышек, разведённый, -ая), названия народов и племён (грузины), названия лиц по месту жительства (алитусец, -ка, алседец, -ка) и тому подобное. Согласно новейшей методике иллюстрации могут отсутствовать лишь в исключительных случаях, например, у вульгаризмов или редко употребляемых слов, которые включаются по другим причинам. Иллюстрировать следует каждую лексему, то есть каждое значение слова, словосочетания или фразеологизма либо его оттенок — как в толкованиях, так и в отсылках. Например4: лысый, лысая прил. (4) 1. не имеющий волос: Мой дедушка уже совсем лысый. Мужчины боятся облысеть. | не имеющий перьев, листьев и т. п.: Голые деревья. В гнезде сидел только что вылупившийся голый птенчик. 2. без брюк, без шапки, без перчаток и т. п.: Голые руки. Что ходишь с непокрытой головой? Не выходи на улицу с голой шеей, повяжи шарф. Видна была его голая грудь. | босой: Босые ноги. 3. без растительности, без зелени: Голое поле. Голые скалы. Голые горы. | без снега: Голая дорога. Он лёг на голую землю. | без картин или о пустой комнате: Голые стены. | неизолированный: Торчат оголённые электрические провода. [...] щёлкать, щёлкает, щёлкал глаг. [...] 6. (чем) разг. фотографировать, щёлкать затвором: Цифровым фотоаппаратом можно щёлкать, не ломая голову о качестве. | (что, чем): Ей подарили первый хороший фотоаппарат, и она щёлкала им всё, на чём останавливался взгляд. Он стал щёлкать кадр за кадром. [...] удила сущ. (3b) 1. УДИЛА: Обуздать лошадь удилами. Чтобы управлять лошадью, ей в пасть вставляют длинные металлические рычаги, соединённые с поводьями; они называются удилами, или трензелем. 2. уздечка с удилами для управления лошадью, сбруя: С такими удилами лошадь не удержишь. качать, качает, качал глаг. [...] ♦ качать головой 1. выражать удивление, изумляться: Синоптики качают головами. 2. сомневаться, колебаться: Он качает головой, не верит тому, что я говорю. крутить хвостом 1. выкручиваться из затруднительного положения, увёртываться: Раньше ни с чем не считался, а теперь крутит хвостом. 2. стараться понравиться, жеманничать: Девушки кокетничают. смежные права спец. права исполнителей, изготовителей фонограмм, вещательных организаций и изготовителей первой записи аудиовизуального произведения (фильма): Нарушить авторские и смежные права. Приобрести смежные имущественные права на фильм. 4 На момент написания этой статьи BŽ ещё редактируется, поэтому приведённые ниже примеры могут быть изменены. 132 KALBOS KULTŪRA | 84 Каждая лексема иллюстрируется примерами употребления, в том числе в случаях, когда слово не приводится явно (как заголовочное), например, лексемы с пометами возвратн., отриц. находятся в середине статьи, но это самостоятельные лексические единицы — возвратные глаголы или существительные, слова с отрицанием; также лексемы с переносным значением (помеченные перен.), безличное употребление (с пометой безл.) и др. случаи, отделённые в словарной статье вертикальной чертой. Например: выбросить, выбрасывает, выбросил глаг. 1. (кого, откуда, куда) выбросить, вышвырнуть, вынести: Лошадь выбросила всадника из седла. Выбрось одежду на балкон, пусть проветрится. | безл. (кого, через что, от чего): От удара его выбросило через переднее стекло машины. | (что, кому, через что, куда) подать, бросив откуда-либо: Выбрось мне ключи в окно [на балкон]. 2. (что, откуда, куда) удалить, выбросив, вынеся: Я купил новый шкафчик, а старый выбросил в прихожую. Съев конфету, выбрось фантик в мусорное ведро. Станки мы давно вынесли из избы в амбар. Твои изношенные кроссовки уже выброшены, можешь не искать. Если аисты выбрасывают птенцов из гнезда — год будет плохой. | отриц. (чего, из чего): Из песни слова не выкинешь (фолькл.). | возвратн. (что): Очень червивые грибы, много выбросится. [...] озарить, озаряет, озарил глаг. 1. (что, кому) сделать видимым, светлым, распространяя свет: Пожары осветили им дороги. Луна озарила всё бледным светом. | перен.: Лицо победителя озарила улыбка. 2. возвратн. проясниться, распогодиться: Небо снова прояснилось. | безл.: Может, после полудня прояснится. [...] Трудности возникают при столкновении с этнографизмами (этногр.), историзмами (ист.), устаревшей (устар.) и подобной более редкой лексикой. В интернете её практически нет, следовательно, велика вероятность, что в современном употреблении она действительно редка. В таких случаях решается, действительно ли необходимо включать эти слова в БЖ (например, из-за необходимости лучше понять другие значения, употребления в произведениях известных писателей или в иных важных источниках). Если да — примеры ищут в LKŽ, а если их не находят, такие случаи считают исключительными, когда иллюстрации не нужны. Например, жямайтское слово brižės «пружинная борона» приводится в нескольких важных источниках (ŽŪE, PŽ), но в интернете не употребляется. В БЖ это слово будет проиллюстрировано примером: Боронить бри́жями. В DŽ6e это было определение глагола brižioti, который не будет включён в БЖ из-за редкого употребления. Найдя лишь несколько примеров употребления, вероятно, не включат в БЖ и имевшийся в DŽ6e фразеологизм bāda [badùs] atgáuti «немного насытиться». А второе значение слова bušidò, хотя примеров его употребления в текстах не найдено (оно есть только в словарях), всё же следует включить, поскольку оно может помочь понять современное первое значение: bušidò сущ. м. нескл. 1. один из восточных видов единоборств, сочетающий кикбоксинг и борцовские приёмы: Сражаться в бу́сидо на ринге. Европейское бу́сидо на литовском ринге. 2. в средневековой Японии — кодекс чести и морали самураев. D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 133 В DŽ6e немало абстрактных существительных (с суффиксами –imas / –ymas, –umas и др.), включённых в статьи производящих слов без примеров употребления. Это регулярные производные образования, которые всегда можно образовать от производящих глаголов или имён. Из них в БЖ будут приводиться только те, которые достаточно часто встречаются в реальном употреблении, то есть для которых можно найти иллюстративные примеры. Возможны исключения, когда слово включается не из-за частого употребления, а по другим причинам (написание, связь с производящим словом, употребление в определении другого слова, ударение и т. п.). В начале работы над БЖ, пока не требовалось строго иллюстрировать каждую лексему, предполагалось несколько неиллюстрированных значений многозначных регулярных производных (абстрактных существительных) указывать под одним номером значения. Например: buvìmas сущ. (2) → быть 1, 2, 5. lenkìmas сущ. (2) 1. → наклонить 1, 1, 4, 5, 10, 11. 2. → наклонить 2. | возвратн. 3. возвратн. → наклонить 7, 12 (возвратн.). 4. → наклонить 8: Отрезок (дорожной) полосы, необходимый для наклонения, должен быть свободен. išnèrimas2 сущ. (2) 1. → нырнуть2 1, 2. 2. → нырнуть2 3–5. | возвратн. 3. возвратн. → нырнуть2 6 (возвратн.): Сбрасывание змеёй кожи. В ходе работы выяснилось, что, во-первых, таким способом семантическая структура производного слова передаётся неточно, а во-вторых, такая подача была бы непонятной и неудобной для пользователя. Поэтому на заключительном этапе подготовки словаря от этой методики отказались: каждую лексему толкуют отдельно или отдельно отсылают к определённому значению производящего слова и иллюстрируют. 1.2. Чтобы не перегружать словарь предложениями, не добавляющими новой значимой информации (Jakaitienė 2005: 105, Hudson 1988), и стремясь к единообразному виду статей BŽ, в среднем ориентируются на три–четыре предложения, иллюстрирующие одно значение или его оттенок (словосочетаний может быть больше). С другой стороны, очень богатая семантическая или синтаксическая сочетаемость некоторых слов требует большего числа иллюстраций, а найти иллюстрации к более редким названиям народов, обозначениям лиц по месту жительства и названиям химических элементов не так уж просто. В любом случае иллюстрации не должны быть избыточными: они должны содержать только информацию, необходимую для ясного представления иллюстрируемой лексемы. Это относится как к иллюстрациям в целом, так и к каждому иллюстративному примеру употребления (предложению, словосочетанию). Поэтому аутентичные примеры употребления редактируются, например: 134 KALBOS KULTŪRA | 84 Аутентичные примеры употребления Отредактированные примеры употребления пижма сущ. (1) лекарственное, ядовитое растение с резким запахом и небольшими полушаровидными соцветиями-корзинками тёмно-жёлтого цвета (Tanacetum): Отвар пижмы уничтожает паразитов желудочно-кишечного тракта, улучшает аппетит. Препараты пижмы не рекомендуется принимать длительное время — они повышают кровяное давление.) пижма сущ. (1) лекарственное, ядовитое растение с резким запахом и небольшими полушаровидными соцветиями-корзинками тёмно-жёлтого цвета (Tanacetum): Отвар пижмы улучшает аппетит. Препараты пижмы не рекомендуется принимать длительное время.) бобрёнок сущ. (2) детёныш бобра: [...] В конце апреля — начале мая самка приносит трёх–четырёх (реже — пять) бобрят. На фотографии, присланной натуралистом, мы видим самку бобра с бобрёнком. бобрёнок сущ. (2) детёныш бобра: [...] Весной самка приносит трёх–четырёх бобрят. На фотографии — самка бобра с бобрёнком. Пустословие недопустимо, однако при сокращении примеров их информативность не должна страдать. Сравнив иллюстрации одного из значений абстрактного существительного навязывание (обратим внимание, что абстрактные существительные в BŽ не определяются, а даётся отсылка к исходным глаголам), легко убедиться, что первое предложение несомненно информативнее: Советы умных людей чаще всего так и остаются советами, а не навязыванием мнения (1) и Не считайте это навязыванием моего мнения (2). Ср. также исключительно длинную, но и весьма информативную иллюстрацию в статье: конституция сущ. (1) 1. юр. основной закон государства, устанавливающий его устройство: Конституция Литовской Республики. Поправка к конституции — это поправка, вносимая в саму конституцию, тогда как поправку, которой на основании конституции изменяется какой-либо другой закон или иной нормативный акт, следует называть конституционной. [...] 1.3. В начале работы над BŽ предполагалось иллюстрировать лексику только аутентичными примерами. Однако, когда стремятся проиллюстрировать каждую лексему, неизбежно возникают случаи, когда пример приходится создавать самому автору текста или редактору. Нарушает ли это прежнее требование аутентичности? Вряд ли, поскольку создатели BŽ тоже являются носителями языка. Кроме того, иллюстрировать можно не только примерами письменной, но и разговорной речи. Таких примеров, кстати, в изобилии в коммуникативном употреблении в интернете. И это хорошая возможность включить в BŽ больше живых фактов современного разговорного словоупотребления, ко- D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 135 …немного приоткрыли бы слишком обширную часть, состоящую из иллюстраций, отражающих реалии сельской жизни прошлых лет. Таким образом, данные, представленные в словаре, больше соответствовали бы реальному современному употреблению. Например, в статье baisūolis, baisūolė сущ. (2) тот, кто невзрачен, некрасив: В детстве я боялся, что дети не захотят дружить со мной, таким страшилищем [такой страшилой]. Здесь конкурс красоты или конкурс уродцев? в последней иллюстрации использован синтаксис разговорной речи (нет Ar...), а в статье bedantiškumas сущ. (2) состояние беззубого: А мужчин беззубость молодит, что ли? (ирон.) приведённый живой, выразительный пример употребления понятен и вне контекста, ситуацию легко представить. Однако создаваемые иллюстрации должны быть именно живыми, а не шаблонными, то есть лексемы одной семантической, акцентологической и т. п. группы не следует иллюстрировать по одной схеме (ещё до начала работы над БЗ критиковали иллюстрирование элементарными предложениями, которые первыми приходят в голову: Дево́чка ест яблоко. Мальчик читает книгу. и т. п.). Если не стремиться создавать более живые примеры употребления, их искусственность станет особенно заметной, если отобрать и просмотреть вместе все слова определённой семантической группы. Скажем, весьма вероятно, что в статьях о названиях народов или людях по месту жительства будут постоянно повторяться конструкции познакомиться с кем-либо, встретить кого-либо и т. п.: эти слова чаще всего относятся ко второму типу ударения, а такие конструкции удобны для иллюстрирования сложных в отношении ударения падежных форм, например: познакомился с бангладешцем, -кой; встретить / повстречать жителей Алседяй, победить хорватов, -ок в спортивных соревнованиях и т. п. При искусственном иллюстрировании употребления географических названий (особенно иноязычных) несомненно будут повторяться предложения о жизни в этой местности, посещении её, любовании ею и т. п. (ведь именно в таких контекстах могут употребляться трудные ударные падежные формы заглавного топонима). Таким образом, в этих случаях нужно в большей мере проявить творческие способности и стремиться к разнообразию. 1.4. Определения лексических единиц в толковом нормативном словаре не могут быть чрезмерно энциклопедичными, поэтому их можно, а иногда и нужно дополнять и расширять примерами — особенно при описании более редких или исторических реалий, 136 KALBOS KULTŪRA | 84 которые редко обсуждаются в современных повседневных, неспециальных текстах. В таких случаях лучший источник иллюстраций — различные энциклопедии, особенно VLE. Например: bavārai сущ. мн. ч. (2) [...] 2. западногерманское племя, вошедшее в состав немецкого и австрийского народов: Во время Великого переселения народов в конце V — начале VI века бавары заняли территорию между Дунаем и Альпами и создали своё королевство.5 bavāras, bavārė сущ. (2) 1. представитель этнической группы баваров: [...] Официантки напоминают тех баварок, которые во время пивного праздника в Мюнхене без труда несут в одной руке пять литровых кружек пива. 2. ист. представительница племени баваров: Эти два подвесных украшения ламатацких женщин имеют явные связи с подвесками германцев VI века (алеманнов, бавар). В VI–VII веках северные франкские, алеманнские, тюрингские, баварские и лангобардские женщины закалывали волосы похожими шпильками. babilonietis, babilonietė сущ. (2) представитель вавилонского народа: Чувство времени вавилонянина определяли принципы покоя, постоянства и прочности. Считается, что рассказанная в Библии история Ноева ковчега — лишь новая версия эпоса о вавилонском Гильгамеше. железы внутренней секреции железы, не имеющие выводных протоков, гормоны которых поступают непосредственно в кровь или лимфу, эндокринные железы: Гипофиз, надпочечники, щитовидная железа — важнейшие железы внутренней секреции. От деятельности желез внутренней секреции зависят нормальные рост и развитие организма. Нарушена [повреждена, усилена, снижена] функция желёз внутренней секреции. Физиологию и заболевания желёз внутренней секреции изучает эндокринология. lāpiai сущ. мн. ч. (2) народ, живущий в Лапландии и говорящий на саамских языках финно-угорского происхождения, саамы: Существует четыре литературных саамских языка. По этому вопросу следует добавить, что в иллюстрациях обычно стараются по возможности избегать конкретных фамилий и дат: словарь — не газета, и при его составлении рассчитывают, что он прослужит гораздо дольше. Современные актуальные события могут быть непонятны через десять лет. Иное дело — историзмы и другие редкие реалии. Также оправдано упоминание в иллюстрациях литовских и других классиков, важных исторических мест или дат, конкретных учреждений и организаций, например: братство сущ. (2) [...] 3. общественная религиозная организация мирян-христиан, возглавляемая священнослужителями или монахами: По случаю основания братства приходской священник поздравил мирян-францисканцев. Литовское православное братство. Братские школы (ист.). чародей, чародейка сущ. (1) [...] 2. выдающийся специалист в своей области, необыкновенный художник: Великий чародей песенных сказок К. Андерсен. бурас1, буре1 сущ. (2) Литовский крестьянин М ऐज़ой Литвы: Бурами называли крепостных крестьян-литовцев М ऐзой Литвы. К. Донелайтис в «Временах года» призывал бу́ров браться за те или иные работы. Лянкис, бедный бу́р, против помещика. 5 В данном случае упоминание конкретных мест и дат оправданно, хотя в других случаях его следует избегать. D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 137 харакири [...] Совершить харакири. Ритуальное самоубийство самураев называется харакири. Самоубийство князя Пиленай Маргириса, который вспорол себе живот, полностью идентично самурайскому харакири. | перен.: Сокращение расходов чиновников пока не затронуло. 1.5. Однако здесь возникает другая трудность. Теперь стремятся к тому, чтобы в иллюстрациях употреблялись только те слова, которые сами разъясняются в БЖ, то есть выступают заглавными словами отдельных статей. Раньше это строгое правило распространялось только на слова, используемые в толкованиях (поэтому в БЖ попадут редкие отглагольные абстрактные существительные, без которых не обойтись в отдельных более сложных случаях при объяснении других слов). Однако при более глубоком рассмотрении представляется, что это правило не следует строго применять и к иллюстрациям. Ср. баварец, баварка: в иллюстрациях ко второму значению употребляются старинные этнонимы, которые дают дополнительную информацию об этом редко употребляемом (за исключением специальных текстов) слове, но не создают необходимости искать их толкование в БЖ (если хочется углубиться в исторические вопросы, естественно искать информацию в энциклопедиях и других специальных изданиях). 1.6. Позднее обнаруженные примеры употребления нередко заставляют корректировать уже сформулированное толкование, выделять новое значение или его оттенок, а иногда даже задумываться о том, следует ли вообще включать слово в БЖ и в какой форме. Иллюстрации не должны противоречить толкованию. Если найденный весьма характерный пример употребления явно не соответствует толкованию, при редактировании исправляется толкование; если пример, «разрушающий» структуру статьи, нетипичен или даже сомнителен, от примера отказываются. Вот несколько таких случаев: 1) белый1, белая прил. [...] ♦ белая смерть говорится о сахаре или соли, чрезмерное употребление которых вредно для здоровья: Этот наркотик называют белой смертью. Иллюстрация показывает, что толкование следует изменить на «о белом продукте, вредном при чрезмерном употреблении и опасном для здоровья: наркотиках, соли, сахаре, консервантах и т. п.». 2) бумеранг сущ. (1) плоское метательное оружие австралийских аборигенов для охоты и боя, изготовленное из изогнутого дерева; если оно не попадает в цель, то возвращается обратно; используется также для игр: [...] Пример употребления невозвращающийся бумеранг показывает, что толкование следует исправить, а всю статью — отредактировать: 138 KALBOS KULTŪRA | 84 бумера́нг сущ. (1) плоское метательное оружие австралийских аборигенов для охоты и боя, изготовленное из изогнутого дерева: Возвраща́ющийся [невозвраща́ющийся] бумера́нг. Бросить [поймать] бумера́нг. Не попав в цель, (возвращающийся) бумера́нг возвращается обратно. Бумера́нги до сих пор используются для игр. Бумера́нг — это отличный способ провести досуг, подходящий всем, и в то же время спорт. | перен.: Ложь рано или поздно возвращается бумера́нгом. 3) Определение существительного пе́сня «небольшое музыкальное произведение со словами» (ср. также «небольшое стихотворное словесно-музыкальное произведение» DŽ₆ₑ) никак не согласуется с вполне обычным и довольно частым примером употребления Пе́сня без слов. 4) Белый дом резиденция президентов Соединённых Штатов Америки в Вашингтоне с 1800 г.: Реконструкцию Белого дома будет выполнять литовская компания. За день Белый дом посещают более пяти тысяч человек. Однако есть множество примеров, где Белый дом означает другое: Белый дом наконец признал, что США охватила рецессия. Президент призывает республиканцев сотрудничать с Белым домом. Белому дому предъявлены новые обвинения со стороны правозащитников. И Белый дом, и Кремль вздохнули с облегчением, когда резолюция была отклонена, что очевидно свидетельствует о необходимости сформулировать этот оттенок значения или второе значение данного словосочетания — «власти США». 5) барье́р сущ. (2) [...] 2. спорт. определённое препятствие лёгкой конструкции, которое должен преодолеть бегун или лошадь, которой управляет наездник: Низкий [высокий] барье́р. Двойной барье́р. Впечатляющие прыжки лошадей через барье́ры. В беге на длинную дистанцию используют барье́ры средней высоты. Финиширование начинается после преодоления последнего барье́ра. Пример употребления Собака всегда останавливается у двойного барье́ра показывает, что следует сформулировать оттенок значения «препятствие, которое должна перепрыгнуть дрессируемая собака». 6) уборка карто́феля сущ. (1) время копки картофеля: Ранняя [поздняя] уборка карто́феля. В прошлом году уборка карто́феля была очень сырой и дождливой. Примеры употребления Уборка карто́феля в деревне — одна из самых приятных работ поздней осени. Праздник по случаю окончания уборки карто́феля. В Средиземноморье сбор оливок можно сопоставить с литовской уборкой карто́феля. Когда ботва картофеля увянет, не будем откладывать уборку карто́феля. Здесь не бывает уборки карто́феля, люди просто выходят и копают (картошку), когда нужно и т. д. показывают, что следует сформулировать оттенок значения «работы по копке картофеля, обычно всем миром». 7) безбо́жно нареч. → б е з б о ж н ы й: Поступать безбо́жно. Безбожно навязывая множество догм, он обидел миллионы христиан. Привыкнув пьянствовать, воровать и D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 139 безбожно, нечестиво жить, они не хотели исправляться. Общество безбожно подчиняется современному культу потребления. bedieviškas, bedieviška прил. (1) свойственный безбожию или безбожникам: Безбожные речи. Примеры употребления Мы не рубим леса так безбожно. Если бы эти форточки не были так безбожно дороги, я бы поставила их на все окна никак не подходит для иллюстрации религиозного значения наречия, поэтому их следует приводить как иллюстрации переносного значения либо сформулировать второе значение наречия — «очень». Еще один более сложный случай, выявившийся при поиске иллюстративных примеров, — прилагательное belatākis, belatākė. LKŽ этого слова не приводит. В интернете оно встречается только в сочетаниях со словом liaukà. Однако пример употребления с неправильно образованным производным После Второй мировой войны был открыт еще один восходящий прерывистый безпротоковый способ ветвления наводит на мысль, что безпротоковыми могут быть не только железы, и это прилагательное можно определить как «не имеющий протока». 1.7. В иллюстрациях стараются приводить более сложные и, если возможно, разнообразные формы иллюстрируемого слова — ставить ударение в «опасных» (то есть часто неправильно акцентируемых) падежных формах, формах с местоименным окончанием и носовыми гласными и т. п., например: barškūtis сущ. (2) [...] 4. ритмический музыкальный инструмент — полый шар с ручкой, наполненный мелкими гремящими предметами: Народы мира используют погремушки с древнейших времен. В детском саду ребенок учится петь и играть на погремушке. Уже упоминались опасности, возникающие при создании иллюстраций для этнонимов, редко встречающихся в употреблении, и названий лиц по месту жительства. Вот несколько примеров, когда иллюстрации создавать не пришлось — они нашлись в интернет-употреблении6: baškìras, baškìrė сущ. (2) представитель башкирского народа: Пришлось немало общаться и даже жить в одной комнате с башкиром, мордвином, бурятом. Познакомившийся с башкиркой через интернет житель Каунаса увидел свою жену через три месяца. Решено организовать общину башкир Литвы. Башкиры робко дозваниваются по почте своему президенту. 6 В отредактированных статьях БЖ иллюстраций должно остаться меньше. При цитировании неотредактированного варианта словарных статей примеры приводятся все, поскольку требуется показать разнообразие подходящих примеров. 140 KALBOS KULTŪRA | 84 батакяйский житель, батакяйская жительница сущ. (2) Человек, живущий в Батакяй или его окрестностях либо родом оттуда: Загоревшаяся в пути машина прервала поездку батакяйской жительницы в Таураге. С давних пор городище привлекает не только жителей Батакяй, его часто посещают туристы. Редактор разговаривал по телефону с батакяйцами, не пожелавшими представиться. баварец, баварка сущ. (2) 1. Представитель баварской этнической группы: Горе тому пивовару, который попробовал угостить баварца, а вместо этого налил ему пива. Вопрос о том, чем отличаются баварцы от немцев, очень удивил встреченную нами баварку. Не только патриотизм и любовь к традициям побуждают баварцев бережно хранить этот замечательный праздник. [...] 1.8. Иллюстрировать можно как словосочетаниями, так и предложениями. Если имеются иллюстрации обоих типов, сначала приводятся словосочетания, а затем предложения. Например: лёгкий, лёгкая прил. (4) [...] 5. несильный, слабый, мягкий: Лёгкое пиво. Мягкая зима (нехолодная). Лёгкий кашель [прикосновение, ветерок]. Лёгкое наказание. Лёгкая степень опьянения. • ант. тяжёлый. [...] 8. простой, несложный: Книга лёгкого содержания. Книга написана лёгким стилем. объяснять, объясняет, объяснял глаг. 1. (что, кому) излагать письменно или устно, чтобы было ясно, понятно; комментировать: Объяснять урок (ученикам). Объяснять закон (общественности). Толковый словарь. | возвр. (что): Оставшиеся задачи объясняйте сами себе. 2. возвр. (что) стараться выяснить, узнать, сделать известным: Полиция выясняет обстоятельства происшествия. [...] искусственный, искусственная прил. (2) 1. сделанный искусственно, ненастоящий, неестественный: Искусственный шёлк [мёд]. Искусственное оплодотворение. Дома обиты натуральной или искусственной кожей. У тебя зубы настоящие или искусственные? • ант. настоящий, натуральный. [...] сжигать, сжигает, сжигал глаг. [...] 3. (что) использовать для получения энергии: Сжигать дрова [торф, природный газ]. Сжигать бензин с высоким содержанием свинца. Сжигать электричество. В местах, подвергающихся нагрузке, кислород сжигает жир, мышцы становятся упругими. Смех помогает сжигать калории. [...] На одном из заключительных этапов редактирования БЖ было решено отказаться от практики иллюстрировать употребление слов предложениями без подлежащего, например: Объясняется начальнику, почему опоздал. Пришлось объясняться с дирекцией из-за разногласий с поставщиками. Отношения выясняются мирно. Легкомысленно смотрит на жизнь. Ср. также: вязать, вяжет, вязал 1. завязывать узел: Вяжет, вяжет — и никак не завяжет. [...] (DŽ₆ₑ); окунуть перех. 1. R116, K макнуть, обмакнуть: [...] Хлеб в соль макнул, поел и ушёл Lp (LKŽₑ). Такие предложения исправляются одним из двух способов — либо из предложения создаётся словосочетание с инфинитивом (мирно выяснять отношения), либо составляется полное предложение (Они объясняют начальнику, почему опоздали. Ты легкомысленно смотришь на жизнь). D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 141 Следует обратить внимание: неполные предложения не следует смешивать с предложениями с обобщённой семантикой, которые приводятся: akūtė сущ. (2) [...] 2. развивающаяся почка в пазухе листа растения: Medeliùs skiëpija akùtėmis. brūzgùlis сущ. (2) [...] 4. палочка, используемая вместо пуговицы: Nusidróžti brūzgùlį. Kélnes sègdavo brūzguliù. 2. ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ 2.1. Сокращение форм заглавных слов В печатных словарях принято экономить место, поэтому заглавные слова в иллюстрациях часто сокращают. Вместо их основной формы обычно пишут только первую букву, а вместо других форм — только изменяемые части слова и т. п. Например: dail|ùs, ~į (4) 1. приятный на вид, очень красивый: D. liemuo. D. drabužis. Augo kieme klevelis, labai d. medelis (d.). O šis trečiasis ~i ~iáusias mano paties žirgelis (d). | перен.: Turìu ~aũs (daug) laiko. 2. ровный: D. kelias. Dailios lentos. [...] (DŽ₆ₑ); glùži нареч. Совсем, полностью. G. svẽss žmogus. G. vienkàršs jautãjums. G. manas domas. G. cits izskats. (MLVV); poetycki, ~ccy «свойственный поэзии или поэту, созданный поэтом»: Talent p. Proza p–a. (NSJP); НРАВ, -а, м. 1. Характер, совокупность душевных свойств. Добрый н. Крутой н. По нраву (нравится). 2. мн. Обычай, уклад общественной жизни. Старинные нравы. (СРЯ). Статьи BŽ в этом отношении не отличаются от обычного текста, поскольку все слова в иллюстрациях приводятся полностью, без сокращений. 2.2. Употребление скобок В иллюстрациях могут употребляться круглые и квадратные скобки. В квадратных скобках приводятся альтернативные фрагменты примеров употребления, например: abecėliškai нареч. в алфавитном порядке, по алфавиту: Abėcėliškai surašyti [išvardyti, išdėstyti]. klaviatūra сущ. (2) система клавиш или кнопок — часть различных аппаратов и механизмов либо отдельное устройство, согласованно работающее с ними: Rašomosios mašinėlės [kompiuterio, telefono, skaičiuoklio, kasos aparato] klaviatūra. Bel aidė klaviatūra. Klaviatūros tvarkyklė (комп.) [...]. 142 KALBOS KULTŪRA | 84 Информация, предназначенная для размещения в квадратных скобках, упорядочивается. В одних квадратных скобках не приводятся разные термины, если только они не являются видовыми, например: состояние сущ. (1) 1. образ существования, жизни: Плохое состояние. 2. спец. способ существования вещества, сознания, явлений: Газообразное [жидкое] состояние. Состояние покоя [критическое состояние]. Психическое состояние. Состояние наркотического опьянения. Состояние комы. Быть в подавленном состоянии. Последовательность состояний. В круглых скобках курсивом приводится необязательная часть иллюстрации, например: один1, одну1 числ. колич. (3) цифра, число и количество 1: Уже один час. Ребёнку один год. Девушка двадцати одного года. [...] возить, возит, возил гл. диал. 1. (кого, чем, с кем, на чём) катать, возить (обычно для развлечения или во время обрядов): Старшие дети катали младших на велосипеде. [...] выбросить, выбрасывает, выбросил гл. [...] 3. (что) перестать держать, дать выпасть (обычно из рук): Женщина споткнулась и выронила сумочку. Чуть было не выбросил ребёнка. | с отриц. (чего): Неси осторожно посуду, не урони. [...] 10. (что, по что, что) разг. выпить (спиртного), опрокинуть: Встретившись, перекинулись парой слов и выпили по рюмочке (водки). платить1, платит, платил гл. (что, чем, за что) отдавать деньги и т. п. за работу, получаемую вещь или услуги: За обед заплатим пятьдесят литов (50 Lt). Вы будете платить наличными (деньгами) или платёжной картой. Сколько я должен заплатить за поездку на такси? [...] Ср. – в круглых скобках обычным шрифтом приводится пояснение к иллюстрации: лёгкий, лёгкая прил. (4) [...] 5. несильный, слабый, мягкий: Лёгкое пиво. Мягкая зима (нехолодная). кланяться, кланяется, кланялся гл. [...] 2. [...] | устар. (кому, перед кем) склонять голову или туловище в знак уважения или приветствия: Певица кланяется публике. Проходя мимо, все кланялись перед крестом. Высокая панель кланяется перед всеми (рычаг) (фолькл.). [...] доска сущ. (4) 1. продолговатая плита, выпиленная из ствола дерева: Струганые сосновые доски. До́щатый пол. Обшить стены досками. Пилить доски. Тонкий как доска (очень тонкий). [...] одноэтажный1, одноэтажная прил. (2) 1. имеющий один этаж: Вода затопила одноэтажные здания. Одноэтажное (одноэтажных домов) строительство. [...] О круглых скобках следует сказать, что в связных текстах их употребление значительно разнообразнее; чаще всего с их помощью уточняется или поясняется мысль, D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 143 добавляется, что-либо перечисляется и т. п., например: Мясные, быстро растущие и созревающие кролики (бройлеры). Началом Великого переселения народов считается миграция германских племён (алеманнов, франков, готов, бургундов, вандалов). Булава состояла из утолщения (также называемого булавой), древка, крюка и скользящей петли. В словаре, последовательно соблюдая требования инструкции БЖ и принцип системности, примеры употребления со скобками, содержащими иной смысл, следует перестраивать. В некоторых случаях и перестроенное предложение должным образом иллюстрирует употребление той или иной лексемы, ср.: у Бразюкай начинается Вишак (исток Шешупе) и у Бразюкай начинается Вишак, исток Шешупе; заросли брусники исчезают, особенно при сборе ягод механическим способом (прочёсыванием) и заросли брусники исчезают, особенно при сборе ягод механическим способом – прочёсыванием. Однако бывает, что иллюстративное предложение невозможно перестроить, не исказив его смысл и сохранив важные семантические, стилистические оттенки и т. п.; тогда иллюстрация отклоняется как неподходящая. Например, от следующих иллюстраций отказались: Она победила в трёх дисциплинах (опорный прыжок, брусья, бревно). Морской (дневной) и береговой (ночной) бриз. Сохранилась усадьба Бутаутай (памятник культуры, музей). 2.3. Порядок расположения иллюстраций Порядок представления примеров употребления в одних случаях определён более чётко, чем в других. Как уже отмечалось, при иллюстрировании употребления сначала приводятся словосочетания, а затем предложения. В статьях о глаголах не должно быть неиллюстрированного управления или иллюстраций, сочетаемость которых не отмечена соответствующими пометами в предназначенном для этого месте; кроме того, рекомендуется приводить иллюстрации в том же порядке, в каком перечислены пометы управления (если только из-за семантической сочетаемости их не следует расположить иначе: в этом случае предпочтение отдаётся семантической, а не синтаксической сочетаемости). спрашивать, спрашивает, спросил глаг. 1. (кого, о ком, о чём) обращаться с вопросом, задавать вопрос, осведомляться: Спроси совета у отца [матери, других]. О чём ты спросил? Кто спрашивает, тот узнаёт. Ты спрашивал их мнения [совета]. Спрашивал и его, но он не ответил. Спрошу, где ты был? Он спросил, сколько мне лет. Учительница спрашивала и о тебе. [...] Трудно соблюдать это требование, зная, что определённое управление существует, но не имея хороших примеров, чтобы это показать. В таком случае, если невозможно привести хороший иллюстративный пример, определённая синтаксическая сочетаемость глагола остаётся неотмеченной, а значит, страдает точность информации. 144 KALBOS KULTŪRA | 84 Местоимения иллюстрируются в порядке падежей, например: я (Р. меня, Р. принадлежности мой, Д. мне, В. меня, Тв. мной, М. во мне) личн. мест. ед. ч. 1. употребляется для указания на себя: Я сейчас вернусь. Жди меня дома. Позвони мне вечером. Ты младше меня. Со мной придут и мои друзья. Во мне кипит гнев [борются страсти]. 2. Р. принадлежности, принадлежащий мне: Вот мой дом. Верни моё письмо. Мои дети ещё маленькие. Выслушай и моё мнение. Мои часы остановились. 3. Р. принадлежности употребляется для указания на выраженного первым лицом деятеля, которому приписывается действие, выраженное причастием страдательного залога: Сказанные мной слова. Всё здесь сделано [построено] мной (самим). ♦ я тебе (ты)! говорится с угрозой. Порядок представления примеров употребления других изменяемых частей речи не определён так строго. Обычно порядок парадигмы не столь важен, как, скажем, семантические аспекты, поэтому предпочтение отдаётся последним. 3. АКЦЕНТУАЦИЯ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ УПОТРЕБЛЕНИЯ Все слова в иллюстративных примерах употребления приводятся с обозначенным ударением, за исключением односложных слов несамостоятельных частей речи — частиц, союзов, предлогов и т. д. Служебные двусложные и многосложные слова, а также самостоятельные односложные слова снабжаются обозначением ударения, например: Àš túoj grįšiu. Mokiniaĩ čìa labaĩ nuovõkūs, dar nemačiaũ taĩp aštriaĩ protáujančių paauglių. Примеры акцентуации иллюстраций: bálti, bãla, bãlo глаг. [...] 2. бледнеть: Mataũ, kaip jõs véidas bãla. Óda vis labiaũ bãlo. 3. становиться седоватым, седеть: Smilkiniaĩ jau bãla. ãšara сущ. (1) 1. капля прозрачной солоноватой жидкости слёзных желёз, выделяющаяся при плаче: Per skrúostą nuriedėjo ãšara. Stóvi ãšaros akysè. Úara ãšarą vãro (действие набирает силу). Ei bū́ra, bū́ra gailios ãšarėlės (фолькл.). Jì pro ãšaras [per ãšaras] táko nemãtė. 2. мн. ЧЛЕНЫ: Juokiuosi pro ãšaras. Su ãšaromis prašýti. Jau tà į ãšaras. Vėl būs ãšarų. [...] gãlas сущ. (4) [...] 4. отрезок пути или времени: Dar nemažas kẽlio gãlas iki namų (liko). Gėrą dienõs gãlą sugaišaũ poliklinikoje. 5. [син.] конец: Išbuvaũ nuo (seminãro) pradžios iki gãlo. Dienà su galù. Jau vãsaros gãlas. Dárbas eina prie gãlo [į gãlą]. [...] skiaũščias, skiausčià прил. (4) 1. расположенный узкой стороной, ребром вниз или вверх: Dėk plytàs skiaũščias, o ne gulščias ar stačias. Šnekėdamas jis vis braũkė per stãlą skiaũščia plaštaka, tarytum trupinius šluostė. [...] D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 145 ВЫВОДЫ Подводя итог, отметим несколько основных правил методики иллюстрирования БЖ. 1. Иллюстрации показывают семантическую и синтаксическую сочетаемость лексемы, нередко дополняя толкование значения. 2. Примерами употребления иллюстрируется каждая лексема. 3. Употребление иллюстрируется словосочетаниями и предложениями. Рекомендуется приводить в среднем три–четыре предложения, за исключением случаев, когда для демонстрации весьма богатых семантических и синтаксических связей слова требуется больше примеров употребления. 4. Предпочтение отдается аутентичным примерам употребления, найденным в различных текстах. Однако иллюстрации можно сокращать и иначе редактировать. Некоторые примеры употребления, особенно разговорной лексики, можно также создавать самостоятельно, если в текстах трудно или невозможно найти правильные и подходящие примеры. 5. Заголовочное слово в иллюстративных словосочетаниях и предложениях не сокращается. 6. В иллюстрациях обозначается ударение во всех словах словосочетаний или предложений, кроме односложных служебных слов. Стараются приводить формы заголовочного слова с правильным ударением, при постановке ударения в которых часто ошибаются. 7. Скобки в примерах употребления используются целенаправленно. В квадратных скобках курсивом приводятся альтернативные (то есть взаимозаменяемые) части примеров употребления, а в круглых — факультативные (то есть возможные, но необязательные). Если требуется пояснить иллюстрацию, это делается в круглых скобках обычным шрифтом. При написании и редактировании БЖ нередко приходится долго и терпеливо искать иллюстративные примеры употребления, даже если видно, что поисковая система Google выдает их тысячи. Нельзя брать первые попавшиеся примеры и ограничиваться ими, тем более что теперь эта поисковая система часто в первую очередь выдает примеры из всевозможных (нередко сомнительного качества) электронных словарей, а это не связные тексты и, следовательно, не отражает реального употребления. Иллюстрации — важная часть словарной статьи: они помогают лучше понять определяемую лексическую единицу и дают много не только семантической, но и другой (например, синтаксической) информации. Поэтому их следует тщательно отбирать и с не меньшей тщательностью представлять, особенно в нормативных словарях (Jakaitienė 2005: 104). Это требует времени, как и всякая кропотливая работа, но без такой работы не может быть хорошего словаря. 146 KALBOS KULTŪRA | 84 ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ Aleksandravičiūtė S. 2008: Paieškos sistemos Google naudojimo galimybė tiriant kalbos reiškinius. – Kalbos kultūra 81, 266–282. БЖ — Словарь литовского литературного языка (готовится). Корпус текстов современного литовского языка, Каунас: Университет Витовта Великого. — Доступ в интернете: http://donelaitis.edu.lt ДЖ4 2000: Словарь современного литовского языка. Отв. ред. С. Кейнис. 4-е издание, Вильнюс: Институт литовского языка. ДЖ6e 2006: Словарь современного литовского языка. Отв. ред. С. Кейнис. 6-е (электронное) издание, Вильнюс: Институт литовского языка. Hudson R. 1988: The linguistic Foundations for Lexical Research and Dictionary Design’. – International Journal of Lexicography 1(4), 287–312. Jakaitienė E. 2005: Leksikografija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. LKŽe 2005: Lietuvių kalbos žodynas 1–20 (elektroninis variantas). Vyr. red. G. Naktinienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga per internetą: www.lkz.lt LKŽI 1980: „Lietuvių kalbos žodyno“ instrukcija, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. LNŽ 2008: Jakaitiene E., Berg-Olsen S. Lietuvių–norvegų kalbų žodynas / Litauisk–norsk ordbok, Vilnius: Baltos lankos. LLVV 1972–1996: Latviešu literārās valodas vārdnīca 1–8, Rīga: Zinātne. LLVVe 1972–1996: Latviešu literārās valodas vārdnīca, LU Matemātikas un informātikas institūts, LU Latviešu valodas institūts, Zinātne. Prieiga per internetą: www.tezaurs.lv/llvv LVV 1987: Latviešu valodas vārdnīca, Rīga: Avots. MLKŽ 2010: Norkaitienė M., Šepetytė R., Šimėnaitė Z. Mokomasi lietuvių kalbos žodynas, Vilnius: Baltos lankos. MLVV 2003–2008: Mūsdienu latviešu valodas vārdnīca. Red. Dr. philol. I. Zuicena, LU Latviešu valodas institūts. Prieiga per internetą: www.tezaurs.lv/mlvv NSJP 2002: Nowy słownik języka polskiego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. PŽ 1984: Rusų–lietuvių kalbų politechnikos žodynas. Sud. G. Daugėla, Vilnius: Vyriausioji enciklopedijų redakcija. Готовящийся к изданию Словарь литовского литературного языка. Доступ в интернете: http://www.lki.lt/LKI_LT/index.php?option=com_content&view=article&id=592&Itemid=1 (дата обращения: 12.10.2011). Terminynas 2004: Matematikos ir informatikos instituto lietuvių kalbos terminų bazė (Lietuvių kalbos terminynas), Vilnius: Matematikos ir informatikos institutas. Prieiga per internetą: www.terminynas.lt (žiūrėta 2011 10 12). D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 147 VLE 2001–2010: Visuotinė lietuvių enciklopedija 1–18, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. WCD 1996: The New International Webster’s Comprehensive Dictionary of the English Language, Deluxe Encyclopedic Edition, Florida: Trident Press International. ŽŪE 1998: Žemės ūkio enciklopedija 1, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. БТСРЯ 2002: Большой толковый словарь русского языка, Санкт-Петербург: Норинт. БАСРЯ 2004–2010: Большой академический словарь русского языка 1–14, Москва, Санкт-Петербург: Наука. СРЯ 1988: Ожегов С. И. Словарь русского языка, Москва: Русский язык. Интернет-источники текстов, найденных с помощью поисковой системы Google. Получено 21.10.2011 ОТБОР И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ РЕАЛЬНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ В BENDRINĖS LIETUVIŲ KALBOS ŽODYNAS (СЛОВАРЬ СОВРЕМЕННОГО ЛИТОВСКОГО ЯЗЫКА) Резюме Цель статьи — представить способы подачи иллюстративных примеров реального употребления в Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (Словарь современного литовского языка) и сосредоточиться на некоторых дискуссионных вопросах. Иллюстрации составляют важную часть словарной статьи; они помогают лучше понять лексическую единицу, описываемую в статье. Иллюстративные примеры в словарях демонстрируют возможности и особенности сочетаемости лексических единиц, их семантические и синтаксические связи и дополняют экспликацию их значения. В литовском языке они также показывают правильную схему ударения. В зависимости от объёма словаря, его цели, структуры, а также других вопросов лексикографической методологии и техники, иллюстрации приводятся по-разному. Основные правила подачи иллюстраций в Словаре таковы: примеры реального употребления иллюстрируют каждую лексему; иллюстрации включают словосочетания и предложения; предпочтение отдаётся примерам аутентичного, реального употребления; однако иллюстрации могут сокращаться, редактироваться или составляться автором; заглавное слово в иллюстративных словосочетаниях и предложениях обычно приводится полностью; в иллюстрациях ударение обозначается во всех словах словосочетаний или предложений, за исключением односложных служебных слов; иллюстративные примеры обычно содержат формы заглавного слова с ошибочным ударением; скобки в примерах указывают на части примеров альтернативного употребления [в квадратных скобках] или факультативного употребления (в круглых скобках). 148 KALBOS KULTŪRA | 84 сложных служебных слов; в иллюстративных примерах обычно встречаются формы заглавного слова с ошибочным ударением; скобки в примерах указывают на части примеров альтернативного употребления [в квадратных скобках] или факультативного употребления (в круглых скобках). Примеры, иллюстрирующие употребление заглавного (лексического) слова, следует тщательно и ответственно отбирать; столь же тщательно и ответственно следует представлять их в словарях. Это особенно важно для нормативных словарей, таких как Словарь современного литовского языка. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: иллюстративный пример реального употребления, общий словарь, лексема, словосочетание, предложение. DAIVA MURMULAITYTĖ Институт литовского языка ул. П. Вилейшио, 5, LT-10308 Вильнюс [email protected] D. MURMULAITYTĖ. Bendrinės lietuvių kalbos žodyno iliustracinių pavyzdžių atranka ir pateikimas 149