Svetimžodis „kreatyvus, -i“ ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS Litván Nyelvi Intézet A KREATYVUS, -I IDEGEN SZÓ ÉS SZÁRMAZÉKAI: JELENTÉSEK ÉS MEGFELELŐIK KULCSSZAVAK: alkotás, kreatív társadalom, kūrybingas, kūrybiškas. A Kalbos patarimai könyv negyedik kötetében a kreatyvas szót nem ajánlott idegen szóként tartják számon, normatív megfelelőiként pedig a kūrinys, kūryba és kūrybininkas szavakat adják meg (KP 4 2013: 41). A beszélt nyelvi, publicisztikai és tudományos stílusú szövegekben előfordulhat egy rokon kölcsönszó – a kreatyvus melléknév, valamint hibrid származékai, a kreatyvinis és kreatyviškas – használata. Ezek meglehetősen gyakran1 használt melléknevek, státuszuk még nincs meghatározva, normatív megfelelőik nem egyértelműek, egynél több jelentésben használatosak, és nem egyetlen megfelelővel versenyeznek. A cikk a kreatyvus, kreatyvinis és kreatyviškas melléknevek használati körülményeit írja le, valamint meghatározza jelentésüket és megfelelőiket. Az anyagot különböző stílusú elektronikus és nyomtatott szövegekből gyűjtötték; összesen a kreatyvus melléknév és megfelelői használatának több mint 70 esetét vizsgálják. A latin eredetű2, minden valószínűség szerint az angol nyelven keresztül bekerült (vö. angol creative) kreatyvus, -i melléknév, valamint származékai, a kreatyvinis, -ė; a kreatyviškas, -a és a litván megfelelőik megjelenése a kreativitás és az alkotóképesség korszerű felfogásához kapcsolható. Az alkotóképességet (vö. angol creativity) nem csupán műalkotások létrehozására vagy a tudomány és a technika területén valami új megalkotására való képességként értelmezik, hanem új ötletek felvetéseként, a társadalmi és gazdasági élet szükségleteként, valamint az oktatás egyik legfontosabb feladataként is. Richard Florida szociológus kreatív osztályának (angolul creative class) vagy kreatív társadalmának3 (angolul creative society) elmélete szerint a kreatív osztályt azok az emberek alkotják, akik kreatív tevékenységükkel gazdasági értéket teremtenek, és hozzájárulnak a gazdasági jóléthez, valamint a társadalom és az állam gazdasági növekedéséhez. A kreatív társadalom fogalma alapján kreatív szakembereknek nem csupán a képzőművészek és az írók tekinthetők, hanem az oktatók, a reklámszakemberek, a televíziós vagy rádiós műsorok készítői vagy vezetői, valamint a dalok, előadások vagy cirkuszi számok előadói is. Az alkotók újítók, feltalálók, építészek, mérnökök (műszaki alkotás), pénzügyi szakemberek, menedzserek vagy orvosok – mindazok, akiknek kreatív megoldásokra van szükségük (bővebben lásd: Kačerauskas 2014a: 156–157). A vizsgált idegen szavakat különféle dolgokról beszélve használják, és mindenekelőtt a kreatív társadalom (osztály) fogalmait kell megemlíteni. A kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė melléknevekkel az alkotó, kreatív személyek csoportját vagy összességét jellemzik, pl.: 1 Például a Google keresőrendszer több mint 6000 előfordulást jelez a kreatyvus, -i melléknév használatára. Az adatok hozzávetőlegesek, a keresőrendszer néhány sajátosságát nem vették figyelembe. 2 Vö. creo, creāre, creāvī, creātum – „(meg)alkotni” (lásd: Kuzavinis 1996: 206). 3 Használatos a főnév birtokos esete is – kūrybos visuomenė. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bendrinekalba.lt új orientációkat a társadalmi-kulturális valóság értelmezésében R. Florida amerikai szociológus „A kreatív ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelők | 2 Az osztály: az emberek, akik megváltoztatják a jövőt” című könyve elemzi, arra az állításra alapozva, hogy az eredeti, provokatív és perspektivikus javaslatok, ötletek, cselekvési módok és eszközök olyan terekben jelennek meg és jönnek létre, ahol a kultúra kreatív, dinamikus formákban valósítja meg önmagát (Šerpetis 2011: 144). a kreatív osztály, a polgári bohémia társadalmában (Kinčinaitis 2013: 75). Tudom, hogyan kell Kita vertus, atsiranda autorių, kurie bando perrašyti parodomojo vartojimo istoriją ir reikšmę šiuolaikinėje hadsereget toborozni: <...> 2. reguláris hadsereg. <...> hipszterek és mindenféle kreaklok (kreatív osztály – dizájnerek, reklámszakemberek, művészek és úgy általában „elrugaszkodottak”)5 (respublika.lt). A kreatyvinis, -ė melléknévvel azt jelölik, hogy a tevékenység eredményei a kreativitással kapcsolatosak, pl. : Még alibit is kitalált magának – állítólag ez a hallgatók „kreatív” munkája (na, nevezzék meg nekem azt a felsőoktatási intézményt) (plus.google.com). R. Florida szerint a kreatív osztályba olyan emberek tartoznak, akik a tudomány és a mérnöki tudomány, a kutatás és fejlesztés, a (csúcstechnológián) alapuló iparágakban (más szóval az innovációalapú iparágakban), a művészet, a zene, a kultúra, az esztétika és a dizájn iparágaiban (más szóval a kreatív termelés iparágaiban) dolgoznak, valamint az egészségügy, a pénzügyi közvetítés és a jogi szolgáltatások területén a tudásra és kompetenciára épülő szakmák képviselői (Remeika, Čepaitis 2008: 2). Ugyanakkor jóval gyakrabban ugyanazokban a helyzetekben (a kreatív társadalom, annak tevékenysége és eredményei tárgyalásakor) litván szavakat használnak; legtöbbször – -inis, -ė képzős melléknév: kūrybinis, -ė, vagy a kūryba főnév birtokos esete, pl. : A kreatív társadalom – a tudománnyal és kreatív munkával foglalkozó emberek új, növekvő világa (mokslofestivalis.eu). A tanulmány a kreatív társadalom tudományos megközelítéseit vizsgálja terminusainak meghatározásakor olyan különböző tudományokra vagy azok ágaira támaszkodva, mint az esztétika és a filozófia, a szociológia és a kommunikáció, a közgazdaságtan és a menedzsment (Kačerauskas 2014b: 6). Emellett a közösség a kreatív egyénhez hasonlóan is értelmezhető, aki kreatív tevékenységében nem annyira gazdagságot, mint inkább boldogságot keres (Kačerauskas 2014b: 7). A kreatív termékek előállításához szükséges erőforrások nagyon bőségesek, magukat a kreatív termékeket pedig rendkívül nagy változatosság jellemzi, amelynek következtében a KI-szektorban hiperkompetitív üzleti környezet alakult ki (kikas.lt). Mindenekelőtt gazdasági értékelésről van szó, amikor valamely kreatív termék iránt kereslet mutatkozik a piacon (Kačerauskas 2014a: 159). A -inis, -ė képzős kreatybinis, -ė melléknévvel és a kūryba főnév birtokos esetével alkotott szerkezetek grammatikai szinonimáknak nevezhetők. A grammatikai szinonimákról szólva szinonimának tekintjük azokat a formáikat, amelyek azonos vagy szemantikailag közeli, általánosított jelentéssel rendelkeznek, és analóg grammatikai funkciókat töltenek be (Kniūkšta 1976: 120). Egyes terminusokat csak litván megfelelőikkel használnak, az idegen szavakat tartalmazó változatok pedig nem fordulnak elő, például: kūrybinė (kūrybos) ekonomika, kūrybinės (kūrybos) industrijos, kūrybinės (kūrybos) dirbtuvės stb. Emellett előfordulnak a kūrėjas és kūrybininkas főnevek birtokos esetei is, például: 4 A példák forrásai kétféleképpen vannak megadva. A cikkek és a mesteri dolgozatok adatai a cikk végén szerepelnek, más esetekben zárójelben csak a webhely címe van feltüntetve. 5 A példák nyelve nincs javítva. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelők | 3 damos Kačerauskas pabrėžia profsąjungų trukdymą kūrybinių idėjų sklaidai, kurios patiria tapatumo krizę tiek tap- (anti-)kreativitási stratégiák eszközeként, miközben a gyári társadalmat képviselik, amelyet egyre inkább kiszorít a kreatív emberek társadalma, amely magában foglalja mind az egyéni alkotókat, mind pedig csoportjaikat az ötletek megrohamozására <...> (Valivonytė 2013: 135–136). Mert az uralkodók álmaival ellentétben akkor nem beszélhetünk Litvániáról mint „alkotó társadalomról”: az idős emberek valóban nem olyan kreatívak, az új technológiák iránt nem olyan fogékonyak és nem olyan motiváltak, mint a fiatalok (tspmi. vu.lt). Az alkotómunkás és az alkotó fogalma nem egyenértékű, ezért az alkotómunkások társadalma és az alkotók társadalma kifejezések részleges (ideografikus) szinonimáknak tekintendők. Alkotóknak általában azokat tekintik, akik a tudomány, a művészet vagy más területeken létrehoznak valamit (lásd LKŽe), alkotómunkásoknak pedig a különböző tevékenységi területek azon szakembereit, akiknek kreatív és alkotói megoldásokra van szükségük (bővebben lásd Kačerauskas 2014a: 157). A kūrybininkas főnév birtokos esete a tevékenység eredményeiről beszélve is használatos, pl. : Ez olyan, mint egy nyilvános think-tank, ahol a szakértők és az alkotómunkások produktuma minőségileg egybeolvad a közösség és a külső alkotás eredményeivel, valamint a problémák azonosításával (idkaunas.wordpress.com). Más idegen szavak megfelelői is előkerültek. Az embercsoportok tulajdonságát az -ingas, -a képzővel ellátott határozott vagy határozatlan melléknév, a kūrybingas, -a, illetve a kuriantis, -i jelen idejű cselekvő melléknévi igenév határozott vagy határozatlan alakja is jelöli, pl. A „Kūrybingoji Europa” („Creative Europe“) projektas a képzőművészeti és előadóművészeti ágak számára mintegy 500 millió euró odaítélését irányozza elő (delfi.lt). A dokumentum azt is megjegyzi, hogy ahhoz, hogy Európa sikeresen kiaknázza legfontosabb erőforrását – a kultúrát –, új kozmopolitizmusra, dinamikus és kreatív társadalomra, valamint megfelelő környezetre is szükség van (bns.lt). A tudásalapú és alkotó társadalom (portalas.emokykla.lt). A tanuló és alkotó társadalom nemcsak a sikeres gazdasági fejlődés, hanem a demokratikus érettség garanciája is (delfi.lt). Amikor az ember tulajdonságairól beszélünk, a -iškas, -a képzővel képzett kreatyviškas, -a szó „kreatív” jelentésben használatos, például. : Amikor pedig a „Freshmedia” már nagyon gyakorlott, aranykezű és rendkívül kreatyviški programozói végre beépítik ebbe a blogba a hozzászólási lehetőséget is, teljes szabadságot kaptok arra, hogy kifejtsétek véleményeteket a 7MD internetes jelenlétével kapcsolatos valamennyi kérdésről és témáról (archyvas.7md.lt). Ha te is ilyen okos és kreatyviškas vagy – küldd el munkáidat a [email protected] címre :) (skinslt.blogas.lt). Ugyanebben a jelentésben más idegen szavakat is használnak – kreatyvus, kreatyvinis, például. : Kreatív embert keresünk, aki ki tud találni egy figyelemfelkeltő, komoly és eredeti logót, hogy semmilyen ötletmásolás ne legyen (uzdarbis.lt). Az elektromosság – az elektromos töltések áramlása. Ezt a meghatározást az iskolában verte belénk egy kreatív fizikatanár <...> (menozona.blogspot.lt). Néha nehéz megmondani, pontosan milyen értelemben használják az idegen szavakat – „kreatív” vagy „alkotó”, pl. : A kreatív gondolkodás sajnos nem mindenkinek adatik meg (lrytas.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Az idegen kreatyvus, -i szó és származékai: jelentések és megfelelőik | 4 Minden kreatyvusszal találkozott szereplőm nagyon kiszámíthatatlan volt. Azonban amíg dolgoznak, az értékük nagyobb, mint 10–20 „szürke” dolgozó méhecskéé (linkedin.com). Ennek a lehetőségnek köszönhetően különféle formákat lehet kivágni, amilyeneket csak egy kreatyvus Kai kada svetimžodžio reikšmė aiškėja iš kartu vartojamo lietuviško atitikmens, pvz.: tervező ki tud találni (kreive.lt). „A kreatyvus megoldások — e megoldások alapját a kreatív (kreatyvinis) gondolkodási műveletek modellje képezi” (Lesevičienė 2010: 7). Általában az -ingas, -a képzős származékok valamely tulajdonság bőségét jelentik, míg az -iškas, -a képzős származékok egy jellemző tulajdonság jelentését hordozzák (DLKG 2006: 197, 207). Amint Viktorija Daujotytė állítja, a kūrybiškas melléknév alig különbözik a kūrybingastól: „Az -ing képző a kreativitás képességének birtoklását jelzi. <...> Kūrybingas, aki kreativitással rendelkezik, bármilyen szokatlanul is hangozzék ez. <...>. Kreatív. Mit fejez ki a litván nyelv ezzel a melléknévvel, és hogyan különbözteti meg a kūrybingas szótól? Csak csekély mértékben különbözteti meg, kissé a cselekvés irányába terelve: a kreatívan cselekvő ember váratlan megoldásokat talál, meglátja a kiutakat, váratlan irányba fordul, észreveszi azt, amit addig nem vettek észre, nem fogtak fel” (Daujotytė 2010). A kūrybingas és kūrybiškas melléknevek szinonimikusságát származékaik használata is mutatja. Például a szakszótárakban a kūrybingumas megnevezés egyaránt jelöli az alkotás és a kreatív gondolkodás képességét: 1. A személyiség olyan tulajdonságainak együttese, amely lehetővé teszi, hogy produktív munkával eredeti, társadalmilag jelentős, minőségileg új tevékenységeredményeket érjen el. 2. Az önálló gondolkodás képessége, a sztereotípiák elvetése, a problémás helyzetekben való gyors eligazodás, új megoldások megtalálása, új ötletek felvetése; olyan folyamat, amely lényegében új intellektuális potenciált hoz létre (SportŽ 2002). A személyiség olyan tulajdonságainak komplexuma, amely lehetővé teszi, hogy produktív munkával eredeti, társadalmilag jelentős, minőségileg új tevékenységeredményeket érjünk el. A tanulók kreativitása a gondolatok, ötletek és elképzelések eredetiségében nyilvánul meg az iskolai feladatok elvégzése során, a régi ötletek kritikájában, valamint újak keresésében és megtalálásában (EdukologŽ 2007). Néha a tudományos stílusú szövegekben megkísérlik elkülöníteni az idegen szavak és a litván melléknevek jelentését, pl. : Kreatívak a reklámügynökségek dolgozói, Picasso alkotó volt, kreatív embereket újsághirdetések útján keresnek <...>, a kreatívak művészeti akadémiákon tanulnak, és így tovább. A kreativitás meghatározása régebbi, mint az alkotóképességé – minden alkotóképes ember kreatív, de nem minden kreatív ember alkotóképes. Így az alkotóképesség fogalmát különféleképpen határozzák meg, azonban sok szerző egyetért abban, hogy ez a személy azon képessége, hogy újat fedezzen fel. Az alkotóképesség fogalma tág – a problémák megoldása során elért produktív, eredeti eredményektől a művészi produktumokig. Tágabb értelemben produktív gondolkodásként érthető, amely az emberi önkifejezés különböző területein nyilvánul meg <...> (Koženevska 2005: 7). Azonban itt a kreatyvus, -i jelentése „kreatív”, míg a kūrybiškas jelentése „alkotó”. Ugyanezekben a helyzetekben jóval gyakrabban használják a kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a és kūrybiškas, -a litván mellékneveket, pl. : A modern, dinamikus üzleti környezetben a munkavállalóktól leggyakrabban olyan módszerek vagy megoldások felfedezését várják el, amelyek még senki számára nem ismertek és nem látottak. Így az ember kreativitását kívánják munkába állítani, ezért ezt a tulajdonságot egyre inkább értékelni kezdik. Arról, hogyan fedezzük fel és használjuk ki kreatív gondolkodásunkat, Genovaitė Petronienė pszichológus vállalt beszélni (delfi.lt). „A kreatív gondolkodás a jövő perspektívája” – ez volt annak a szemináriumnak a témája, amellyel a VDU Oktatási Tanulmányok Központja megkezdte az új tanévet (uvm.vdu.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelőik | 5 A kreatív gondolkodás megnyitja az ember alkotóerőit, és lehetőséget ad arra, hogy más szemszögből tekintsünk az életre (panele.lt). A „kūrybiškas” jelentésében az idegen szavakat akkor használják, amikor azt akarják mondani, hogy valamilyen tárgy, fénykép, festmény, reklám vagy más dolog szokatlan, egyedi, eredeti, pl. : Kreatív és szokatlan apróságok gyűjteménye (humorodoze.lt). Kreatív papírok és borítékok sokasága az Ön kreatív tevékenységéhez (vestuvesaz.lt). Kreatív házikó 320 000 USD-ért <...> Egy svéd állampolgár 320 000 amerikai dollárért árul egy házikót. Kívülről a házikó csak egy házikó, semmi különös, belülről viszont… igazi űrhajó! (yeah.lt). Milyen témák használhatók kreatív esküvői fényképekhez? Bármilyenek! Nincsenek korlátozások, teljes szabadság a képzeletnek (pajuriofoto.lt). A súlyfeleslegtől megszabadult nő: különös, kreatív portrék a fogyás „előtt” és „után” (yeah.lt). Az idegen szavakat absztrakt dolgokról beszélve is használják, például amikor azt akarják mondani, hogy egy probléma megoldási módja váratlan vagy ötletes, pl. : Mi van, nagyon kreatív megoldás, így már nem kell kikapcsolni a biztonsági övet ahhoz, hogy kinyissunk egy sörösüveget (automotong.lt). Időnként az idegen eredetű melléknév jelentését az utána következő szavak magyarázzák meg, pl. : Mi az eredeti, kreatív (ötletes) reklám? (asvyras.lt). Ugyanezeket a dolgokat a lietuviški és a nemzetközi melléknevekkel nevezik meg: kūrybiškas, -a; találékony, -a; eredeti, -i, pl.: kreatív tárgyak (idomybes.pasmama.tv3.lt), találékony tárgyak (cha.lt), eredeti tárgyak (lol.tv3.lt), kreatív fényképek (tavosekme.lt), találékony esküvői fényképek (smstv.lt), eredeti esküvői fényképek (lol.tv3.lt). Ugyanezekben a helyzetekben a reklámot leggyakrabban kreatívnak és alkotónak is nevezik, pl. : Kreatív reklámok gyára. Ha úgy gondolja, hogy reklámokat csak különleges tehetséggel rendelkező emberek készíthetnek, akiket az iparágban általában „kreatívoknak” neveznek, téved. Az ötletgeneráláshoz bizonyos technikák alkalmazhatók, amelyek egy pillanat alatt lehetővé teszik számos új/érdekes, néha akár sokkoló forgatókönyv megalkotását reklámokhoz és filmekhez. A kurzus során megtanul kreatívnak lenni, és betekintést nyer a reklámkészítésbe (delfi.lt). A kortárs, modern és digitális technológiák, valamint számítógépes modellezőprogramok nélkül működni képtelen alkotó reklám (facebook.com). A reklámot kreatív és eredeti jelzőkkel is jellemzik, például: kreatív reklám (cha.lt), eredeti reklám (mano.automanas.lt). Amikor azt szeretnék kifejezni, hogy a zene vagy az építészet stílusa egyedi, megismételhetetlen, improvizált, a vizsgált idegen szavakat „kreatív” jelentésben használják, például: Ez egy abszolút szabad, mindenféle szintézisre és kölcsönhatásra nyitott együttes, amelynek hangzásai egyaránt vonzóak lehetnek a jazz, a rap, valamint a különféle kísérleti, alternatív és más kreatív zene ismerői számára (diazoscena.blogspot.lt). : Ez egy nagyon érdekes kreatív stílus, amely a szabályos klasszikus, a hai-tek és a modern stílusokkal is kapcsolatban áll. Az építészeti stílus e stílusok ötvözetét mutatja be, mindegyikükből átvéve valami sajátosat és jellegzeteset. Ebben a stílusban azonban – az említettektől eltérően – a kellékek nem a legfontosabbak. Fontos, hogy sok, a fent felsorolt stílusok jegyeivel rendelkező elemet használjanak (mano-sodas.blogspot.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelőik | 6 A litván megfelelőket nehéz meghatározni, mivel az idegen szavak és a velük alkotott szókapcsolatok jelentése nem teljesen világos. Hasonló helyzetekben a kūrybiškas, -a melléknév használatos. Például kūrybiškasnak nevezik a nem hagyományos, improvizatív zenét, a sajátos, kiemelkedő építészetet, pl. : Különböző stílusokat ötvözve énekelt költészeti előadóként debütáltak, de azonnal kitűntek rendkívül dallamos és kreatív zenéjükkel, valamint saját készítésű hangszereikkel, ha így lehet nevezni a fűrészeket, fiókokat, harangokat és a vizet (mic.lt). Mindez az újévi klasszikussá vált szovjet időkben készült „A sors iróniája, avagy Jó fürdőzést!” című film kezdetére emlékeztet, amelyben könnyed iróniával – meglepő, hogy akkoriban cenzúrázatlanul – mutatják be, hogyan változott a stílusos és kreatív építészet fokozatosan kockás dobozokra emlékeztető, egyforma épületekké (sa.lt). Kreatyvnak, kreatyvinennek nevezik azt a fényképezési fajtát, amikor megrendezett helyzetet fényképeznek, pl. : Általában az esküvői fotóalbumok főként a rokonok és a fiatal pár közeli barátai számára érdekesek, de a „kreatív” stílusú fényképek egészen más ügyet jelentenek. Önöknek szabványostól eltérő történet marad fényképekben, amelyet mindenki szívesen lapozgat majd, még azok is, akik személyesen nem ismerik a menyasszonyt és a vőlegényt (pajuriofoto.lt). Vilniusban, a Nemzeti Művészeti Galériában Stasys retrospektív kiállítását rendezték meg, amelyen szobrászati alkotásokat és kreatív (rendezett, beállított) fényképeket is bemutattak (kunstkamera.lt). Idegen szavak: kreatyvus, -i; A kreatyvinis, -ė a fotográfia egy típusának megnevezésére tíz litván és vegyes eredetű szóval verseng. A leggyakoribb litván megfelelői a kūrybinė, kūrybiška melléknevek, pl. : Az utóbbi időben a szerző számára a riportés eseményrögzítő fényképeknél fontosabbá vált a kreatív fotográfia (ltmkm.lt). Kreatív fotográfia Razauskai Atelier <...> Razauskai Atelier, ez kreatív fotográfia. Mindenféle emberfotózási szolgáltatás, talán csak annyiban különböző, hogy kreatív ötletek kipróbálásával, kellemes kommunikációval és jó hangulattal párosul. Mi nem állunk a sarokban fényképezőgéppel, aktívan moderáljuk a fotózásokat, hogy ne kelljen unalmasan megrendezett fényképeket nézni (skelbiu.lt). Ugyanebben a jelentésben használatos a meninė melléknév is, pl. : A művészi fényképezés eredeti, művészi fényképeket jelent, amikor a természetben, szokatlan helyeken fényképeznek, képekkel, színekkel és hangulatokkal játszanak, részleteket, öltözéket (menyasszonyi ruhákat, cipőket, fátylakat), szimbólumokat rögzítenek. A rendezés elemeit alkalmazzák (apievestuves.lt). A kreatív fényképezés és a művészi fényképezés terminusai azonban nem minden helyzetben szinonimák. A művészi fényképezés terminusával a vizuális művészetek egyik ágát is megnevezik, pl. : A művészi fényképezés a fényképezés egyik típusa, a vizuális művészetek egyik ága. A valósághoz való szubjektív, egyéni fotográfusi tekinteten alapul (193.219.191.176/mm/ars1/Puslapiai/fotografija/foto_teor.htm). Ilyen esetekben kontextuális szinonímiáról beszélhetünk. A kontextuális szinonimák csak bizonyos kontextusokban alakulnak ki, amikor ugyanazt a dolgot felváltva különböző jelentésű szavakkal nevezik meg (LKE 2008: 488). Idegen szavakból származó versenytársakból is több van. Némelyikük az -inis, -ė képzős származékszavak közé tartozik, pl. : A rendezői fotózás inkább garancia arra, hogy a fényképek olyanok lesznek, amilyeneket az ifjú pár vár. Lényegében az ilyen fényképezési mód pózolás, művészi fotózás, megkomponált pillanatok (apievestuves.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelőik | 7 Helytelen származékok is előfordulnak, pl. : Riportés beállított (= beállításos) fotózás? (meninenuotrauka.lt). A -inis, -ė képzős származékokat nem képeznek olyan alapszavakból, amelyek maguk is származékok és elvont jelentésűek (Akelaitis, Pečkuvienė, Žilinskienė 2009: 175). A kreatyvinė idegen szó helyett a szenvedő igei igenév kijelölő jelen idejű alakjai, a pozuojamoji, pastatomoji használandók, pl. : Pozuojamoji – amikor az esküvői fotósnak pózolnak, ő megmondja, hogyan és hová álljanak, hogyan forduljanak el stb. (apievestuves.lt). <...> ez nem beállított fénykép, hanem riport, a tárgyak mozognak, a résztvevők érzelmeit akarták bemutatni (efoto.lt). Emellett előfordulnak ugyanilyen típusú, nem kijelölő múlt idejű igenevek is, például pozuota fotografija, pastatyta fotografija, režisuota fotografija (skelbiu.lt, lfc.lt, efoto.lt). A fajta szerinti sajátosság kifejezésére azonban a kijelölő jelen idejű alakok használandók. A kreatyvinis, -ė melléknevet más tevékenységi területek sajátosságainak jelölésére is használják, például kreatyvine nevezik a terápia egy fajtáját, amelynek során valamit létrehoznak, pl. : A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésében kreatív terápiát alkalmaznak: mesék-, homok- (panemunesld.kaunas.lm.lt). Ezt a terápiatípust azonban jóval gyakrabban a -inis, -ė képzős kūrybinė melléknévvel és a kūryba főnév birtokos esetével nevezik meg, pl. : A kreatív terápiás foglalkozások során művészeti, mese-, bábués agyagterápiás módszereket alkalmaznak, amelyek segítenek Önnek letisztázni meglévő értékeit, figyelmesebben önmagára tekinteni, visszaadják erejét, még nagyobb önbizalmat adnak, valamint visszaadják annak lehetőségét, hogy békében és harmóniában éljen önmagával és környezetével (gaivastis.lt). A kreatívterápiás foglalkozásokon megtanuljuk felszabadítani belső „énünket”, játszani és improvizálni (psichikossveikatoscentras.lt). KÖVETKEZTETÉSEK 1. A tudományos, publicisztikai és társalgási stílusú szövegekben előforduló kreatyvus, -i anglicizmust, valamint származékait, a kreatyvinis, -ė és a kreatyviškas, -a szavakat a kreatív társadalom (osztály) elméletének fogalmai megnevezésére, továbbá emberek, tevékenységi területek, tárgyak és ábrázolt dolgok jellemzőinek leírására használják. Az idegen szavak azt jelölik, hogy valaki kreatív tevékenységgel foglalkozik vagy ahhoz kapcsolódik, kreatív, alkotó, sajátos, szokatlan, eredeti, leleményes. A kreatyvus, -i és származékai leggyakrabban ugyanazokban a jelentésekben használatosak. 2. Az idegen szavak 17 különböző litván és vegyes eredetű megfelelővel versengenek. A megfelelő szavak a jellemzett dolgoktól függnek, azonban leggyakrabban a kreatyvinis, -ė és kūrybos grammatikai szinonimapárt, valamint az -ingas, -a; -iškas, -a képzővel ellátott mellékneveket használják. Egyes esetekben a megfelelő szavak nem azonosak, és ugyanazzal a jelentéssel csak bizonyos helyzetekben rendelkeznek. 3. Az idegen szavak és megfelelőik ir kūrybiškas, -a bei iš jų padaryti daiktavardžiai, kai kalbama apie žmones ar jų grupes, vartoelemzéséből látható, hogy a litván kūrybingas, -a mellékneveket szinonimaként használják. E melléknevek jelentéseit el kell különíteni – a kūrybingas, -a a következő jelentésben használandó: BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentései és megfelelői | 8 „alkotó, alkotói képességekkel rendelkező”, a kūrybiškas, -a pedig „váratlan megoldásokat találó, eredeti, váratlan, leleményes” jelentésben. 4. Az idegen szavak túlzott és nem egyértelmű kifejezőeszközök, és mellettük gyakran további szavakra van szükség. A megnevezett dolgok jellemzéséhez elegendők a szokásos, saját nyelvi eszközökkel alkotott szavak. Ha hangsúlyozni szeretnénk, hogy egy ember, emberek egy csoportja vagy összességük valamit alkot, alkotói képességekkel rendelkezik, a kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a, kūrybos szavak használandók. Ha azt akarjuk mondani, hogy az ember váratlan megoldásokat talál, észreveszi azt, amit korábban nem vettek észre, a kūrybiškas, -a melléknév használandó. Ugyanez a melléknév használandó akkor is, ha azt akarjuk mondani, hogy valamely tárgy, ábrázolt dolog, zenei vagy építészeti stílus eredeti, szokatlan, improvizált, megismételhetetlen. ŠALTINIAI Kačerauskas T. 2014a: Kūrybinė klasė: ekonominiai, sociologiniai, filosofiniai aspektai. – Filosofija. Sociologija 25, 155–163. Prieiga internete: www.lmaleidykla.lt/publ/0235-7186/2014/3/155-163.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kačerauskas T. 2014b: Kūrybos visuomenės terminai ir sampratos. – Logos 78, 6–18. Prieiga internete: litlogos.eu/L78/Logos_78_006_018_Kacerauskas.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kinčinaitis V. 2013: Kultūros ir meno rinka pokyčių visuomenėje. – In ter-stu dia hu ma ni ta tis 15, 69–84. Prieiga internete: www.su.lt/bylos/mokslo_leidiniai/interstudija/2013_15/kincinaitis.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Koženevska T. 2005: Vyresniųjų klasių (8–12) mokinių kūrybiškumo ypatumai. Magistro darbas, Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas. Prieiga internete: vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050622_121833-59453/ DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Lesevičienė V. 2010: Skirtingo meistriškumo individualių ir komandinių šakų sportininkų konfliktų ypatumai. Magistro darbas, Kaunas: Lietuvos kūno kultūros akademija. Prieiga internete: vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100531_160411-39053/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Remeika R., Čepaitis R. 2008: Kūrybinės visuomenės kūrimo strategijos problemos Lietuvoje. Konferencija „Informacijos, žinių ar kūrybinė visuomenė?“. Prieiga internete: www3.lrs.lt/docs2/UQGHQQIT.DOC (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Šerpetis 2011: So cia li nio cha o so ko lo ni za ci ja: po li ti nės ju ve no lo gi jos epi le go me nai. – In ter-stu dia hu ma ni ta tis 12, 7–24. Prieiga internete: interstudia.lt/wp-content/uploads/2013/01/12_Inter-studia_humanitatis_2011.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Valivonytė I. 2013: Plagijavimas reklamoje: kūrybinio mąstymo trūkumas ar perpildytos rinkos pasekmė? – Santalka 21, 128–139. Prieiga internete: file:///C:/Users/Robertas/Downloads/164-572-1-PB%20(2).pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). IRODALOM Akelaitis G., Pečkuvienė L., Žilinskienė V. 2009: Specialybės kalba. Administracinės kalbos tankönyv, Vilnius: a Mykolo Romerio Egyetem Kiadói Központja. Daujotytė V. 2010: Kūrybingumas ir kūrybiškumo atpažinimas. – Mokslo Lietuva. 3. szám (425). Online elérhetőség: mokslasplius.lt/mokslo-lietuva/2006-2011/node/2450.html (megtekintve 2015 októberében). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. A kreatyvus, -i idegen szó és származékai: jelentések és megfelelői | 9 EdukologŽ 2007: Enciklopedinis edukologijos žodynas. Szerk. Leonas Jovaiša, Vilnius: Gimtasis žodis. Online elérhetőség: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (megtekintve 2015 októberében). Kniūkšta P. 1976: A -inis képzővel képzett melléknevek, Vilnius: Mokslas. KP 4 2013: Nyelvi tanácsok 4: Lexika: 1. A kölcsönszavak használata, Vilnius: Tudományos és Enciklopédiai Kiadóközpont. Kuzavinis K. 1996: Latin–litván szótár, Vilnius: Tudományos és Enciklopédiai Kiadó. LKE 2008: A litván nyelv enciklopédiája, Vilnius: Tudományos és Enciklopédiai Kiadóintézet. DLKG 2006: A mai litván nyelv grammatikája, Vilnius: Tudományos és Enciklopédiai Kiadóintézet. LKŽe 2005: A litván nyelv szótára. Elérhető az interneten: www.lkz.lt (megtekintve: 2015 októberében). SportŽ 2002: Sportterminológiai szótár. 1. köt. 2. jav. és kiegészítve kiad. Készítette: S. Stonkus, Kaunas: LKKA. Online hozzáférés: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (megtekintve 2015 októberében). Beérkezett: 2015. 10. 31. Elfogadva: 2015. 12. 16.