Žodžio „gėlė“ samprata viešojoje vartosenoje

BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ Lietuvių kalbos institutas A GĖLĖ SZÓ FOGALMA A NYILVÁNOS NYELVHASZNÁLATBAN KULCSSZAVAK: korpusz, felmérés, jelentés, jelentésárnyalat, meghatározás, gėlė. BEVEZETÉS Ez a tanulmány a gėlė szó fogalmáról szóló ciklus tanulmányai közül a második. A ciklus első tanulmányának, „A gėlė fogalma az értelmező szótárakban” (Bendrinė kalba 91, 2018) című írásnak a kutatási tárgya a gėlė -ių) főnévnek a litván, lett, orosz és angol nyelv értelmező szótáraiban közölt meghatározásai voltak. A tanulmány célja annak megállapítása volt, hogy a gėlė szónak hány jelentése lehet a litván nyelvben, valamint a gėlė -ių) meghatározásának sajátosságait összehasonlítani az említett nyelvek értelmező szótáraiban, továbbá javaslatokat tenni e szó bemutatására a Bendrinės lietuvių kalbos žodyne (a továbbiakban – BŽ). A gėlė jelentésmeghatározásainak litván, lett, orosz és angol nyelvű értelmező szótárakban végzett elemzése után kiderült, hogy a litván szótárakban e szónak több jelentését kellene elkülöníteni, ezt azonban korpuszés felmérési adatok alapján kellene ellenőrizni. E tanulmány kutatási tárgya éppen a gėlė szó használata a Dabartinės lietuvių kalbos tekstyne (a továbbiakban – DLKT), valamint a hallgatói felmérések adatai. A tanulmány célja a gėlė szó szemantikájának vizsgálata a jelenlegi írott nyelvben, valamint a gėlė korszerű értelmezésének feltárása a Bendrinės lietuvių kalbos žodyne történő elkülönítés és megfogalmazás alapján. Elméleti előfeltevések. A tanulmány két studentų apklausų rezultatais, taip pat pateikti pasiūlymų dėl šio žodžio apibrėžties reikšmių szemantikai koncepciót – a strukturalistát és a kognitívat – ötvöz. A szó jelentésének strukturalista aspektusa természetes módon tárul fel, amikor a magyarázandó szavak szintagmatikus és paradigmatikus kapcsolatait konkrét megnyilatkozásokban (illusztrációs példákban), valamint hiponimáikkal (hiperonimáikkal) vagy szinonimáikkal stb. fennálló kapcsolataikat vizsgáljuk, míg e szavak tágabb mentális struktúrákkal (konceptusokkal) való összefüggéseinek kutatása lehetővé teszi jelentésmeghatározásaik kiegészítését prototipikus 1) a szó jelentése prototípus alapján határozható meg, és 2) a többjelentésű szó prototipikus jelentésének azt a ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | 2 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 jellemzők alapján és más módon továbbfejleszteni a lexikográfiai szócikk szerkezetét 2017: 3). (Gaidienė, Liutkevičienė A kortárs lexikográfiában a szó jelentésének meghatározásához, valamint a jelentések meghatározásának egyenetlensége elkerülése érdekében a 2006: 327–355). Primintina, kad prototipu vadinamas būdingiausias kategorijos narys, pagal prototípuselméletre való támaszkodást javasolják (részletesebben lásd: Geeraerts amely alapján maga a kategória felismerhető (Ungerer, Schmid 2006: 10). A prototípus terminusa Eleonora Rosch XX. században végzett kísérleti kutatásaihoz kapcsolódik, amelyek eredményei azt mutatták, hogy „a kategóriák tagjai aszimmetrikusak, és maguknak a kategóriáknak a struktúrái is aszimmetrikusak” (Lakoff 1987: 63), vagyis egyes kategóriatagok kisebb vagy nagyobb mértékben rendelkeznek az adott kategóriára jellemző jegyekkel, maguknak a kategóriáknak a határai pedig nem élesek. Prototipo sąvoka leksikografijoje gali būti vartojama ir taikoma dviem lygmenimis: 1) szójelentést tekintjük, amely az átlagos beszélő tudatában elsőként társul az adott szóhoz. Az első esetben a jelentések meghatározásakor eltávolodunk a szükségesség és az elégségesség logikai kritériumaitól, mivel a meghatározásban először azokat a jegyeket soroljuk fel, amelyek a kategória prototipikus tagját jellemzik (Jakaitienė 2005: 82). A második esetben a szó különböző jelentései ugyanazon elv szerint strukturálódnak, mint egy kategória különböző tagjai, vagyis abból indulunk ki, hogy a szónak van egy prototipikus jelentése, amelyhez kevésbé prototipikus jelentések kapcsolódnak. A Pragglejaz (2007: 3) csoport tagjai szerint a prototipikus jelentések általában konkrétabbak, könnyebben elképzelhető, látható, hallható, érezhető, szagolható vagy ízlelhető dolgokra utalnak, testi cselekvésekkel kapcsolatosak, meghatározottabbak, gyakran történetileg régebbiek, továbbá nem feltétlenül gyakoribbak. Amint Rolandas Mikulskas (2009: 72) állítja: „[a] lexikográfiai meghatározás egyik fő feladata, hogy segítse a szótár olvasóját a szavakkal jelölt kategóriák képviselőinek felismerésében a valóságban”. Ebben a prototípusokat meghatározó jegyek segítenek. Éppen az ilyen, a virágot jellemző jegyeket határozták meg ebben a tanulmányban az LKTF, valamint a cikk szerzői által kifejezetten összeállított kérdőív (erről bővebben lásd a „Módszertan” című alfejezetet) adatai alapján. A kutatás kimutatta, hogy a virágot elsősorban külső jellemzői alapján ismerik fel, amelyek vizuális (pl. a virág alapján), szaglási (pl. az illat alapján) vagy egyéb módon érzékelhetők. A tyrimas lexéma jelentésjegyeinek vizsgálata során konceptuális eszközöket is javasolnak, amelyek lehetővé teszik a többjelentésű szavak medžiagą išryškėjo, kokie iš šių gėlės požymių yra tipiškiausi, o kokie ne tokie tipiški. Taigi prototipų teorija žodyno autoriui padeda išskirti tipiškiausius ir mažiau tipiškus jelentéseinek egységes elvek alapján történő bemutatását. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 3 Módszertan. A virág észlelésének átfogó vizsgálatához szélesebb körű használatát kell tanulmányozni. A kutatáshoz a Vytautas Magnus Egyetem Számítógépes Nyelvészeti Központjában összeállított DLKT-t választották. A tanulmány vizsgált anyagát 84 olyan mondat alkotja, amelyben a gėlė szó (vagy egy konkrét virág neve) szerepel, valamint 6 olyan mondat, amelyben a žiedas szó szerepel. A példákat a DLKT-ból válogatták (szépirodalmi, nem 1 szépirodalmi és administracinės literatūros, publicistikos ir šnekamosios 2 kalbos). Iš viso buvo peržiūrėta 3 apie 7 570 olyan DLKT-mondat, 4 amelyben a gėlė szó szerepel, 5 és körülbelül 12 251 olyan DLKT-mondat, amelyben a žiedas szó szerepel. A példák vizsgálata során a következő kérdések merültek fel: 1) hány jelentését mutatják a virágnak a DLKT-ban található példák – vajon csak egyet, ahogyan azt a litván értelmező ar daugiau reikšmių ir 2) ar galima skirti tokias gėlės reikšmes kaip ‘gražiai žydintis augalas’ ir szótárak állítják: a gėlė mint szó szerinti értelemben vett „dísznövény (például szép levelekkel rendelkező növény)”. Annak kiderítésére, hogy a társadalom egy része – a fiatalok – hogyan 6 érzékeli a virágot, felmérést végeztek a hallgatók körében. Amint azt Kristina Rutkovska, (2017: 32), ši grupė – studentų – yra pasirenkama dėl sudėties įvairovės, nes gali atstovauti Marius Smetona és Irena Smetonienė állítja, az egész társadalom számára. A szerzők szerint „[t]ermészetesen nem hallgatókat is meg lehet kérdezni, de a hallgatók általában az a csoport, amely még megőrizte a szülők, nagyszülők szemléletét, ugyanakkor már új szemléleti szempontokra tett szert az iskolában, az egyetemen, és ami a legfontosabb, szorosabban kapcsolódik a jelenhez, könnyebben jut hozzá az információkhoz a legújabb technológiák, a közösségi hálók és a média segítségével” (Rutkovska et al. 2017: 32). Így feltételezhető, hogy éppen a hallgatók körében végzett felmérésnek kell közvetítenie a virág kortárs felfogását. Összesen 100, két különböző képzési 7 szint és kar hallgatója vett részt a felmérésben két litvániai egyetemről – a Vilniusi Gediminas Műszaki Egyetemről és a Šiauliai Egyetemről. A természettudományok és műszaki tudományok képviselői az összes megkérdezett 50 százalékát tették ki, a társadalomtudományok irányzatának 1 Több mondatot vizsgáltunk, de a cikkhez a legtipikusabbakat választottuk ki. 2 A DLKT nagy részét különböző műfajokhoz tartozó írott nyelvi szövegek alkotják. A DLKT-ban kevés a beszélt nyelvi szöveg, ezért ebben a cikkben összefoglalóan azt állítjuk, hogy a mai írott nyelvet vizsgáljuk. 3 A DLKT-ből származó anyagot 2018 februárjában gyűjtötték. 4 Ezekben a mondatokban (7 570) a gėlė szó alakjaiból valamivel kevesebb van, mivel egybeesik a gėlė főnév és veiksmažodžio gėlė (gelti) formos. 5 Nem adható meg pontosan azoknak a mondatoknak a száma, amelyekben a žiedas szó szerepel, amely ‘a növény iš kurio užauga vaisius ar sėklos, ppr. spalvingoji augalo dalis’ (BŽ), pasakyti sudėtinga, nes žiedas turi szaporodási szervét’ jelenti, illetve homonimája a következő jelentésekkel: 1. ‘az ujjon viselt, kör alakú ékszer’; 2. ‘kör alakú tárgy, alkatrész vagy rész’; 3. ‘kör alakú, süllyesztett, rendszerint cementből készült kútkáva-elem’; 4. ‘kör alakú zárt út vagy csomópont, körforgalom’; 5. „egy kör alakú szerv része”; 6. „gyűrű alakú édes, ropogós sütemény”; 7. „emberek, állatok vagy hasonlók csoportjának kör alakban való elhelyezkedése”; 8. „a bolygót körülvevő, porból és meteoritikus testekből álló vékony, kör alakú képződmény” (BŽ). 6 Apklausa atlikta 2018 m. balandžio–gegužės mėn. 7 A szerzők őszinte köszönetüket fejezik ki a Vilniusi Gediminas Műszaki Egyetem oktatójának, doc. dr. Rasuolė Vladarskienėnek és a Šiauliai Egyetem oktatójának, doc. dr. Jolanta Vaskelienėnek, akik segítettek elvégezni a hallgatók körében végzett felmérést. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános használatban | 4 képviselő BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 – 36%, a bölcsészettudományok képviselői – 14% (lásd az 1. táblázatot). A nők a megkérdezettek 48%-át tették ki (a természettudományok képviselői 10%-ot, a társadalomtudományok képviselői 60%-ot, a bölcsészettudományok képviselői 30%-ot), a férfiak pedig az összes megkérdezett 52%-át (a természettudományok képviselői 87%-ot, a társadalomtudományok képviselői 13%-ot, a bölcsészettudományok képviselői 0%-ot). A gyermekkorukat és korai ifjúságukat falun töltő nők az összes megkérdezett nő 42%-át, a férfiak pedig az összes megkérdezett férfi 40%-át tették ki. A gyermekkorukat és korai ifjúságukat városban töltő nők az összes megkérdezett nő 58%-át, a férfiak pedig az összes megkérdezett férfi 60%-át tették ki (lásd az 1. táblázatot). 1. TÁBLÁZAT. A válaszadók megoszlása nem és tudományterület szerint, százalékban. Nem Nők Kryptis Férfiak Iš összesen faluról városból faluról városból A természettudományok iránya 0 5 20 25 50 Társadalomtudományok iránya 12 17 1 6 36 Bölcsészettudományok iránya 8 6 ––14 Életkor szerint a nők körülbelül 20 és 24 év közöttiek, a férfiak pedig 21 és 24 év közöttiek. A bölcsészettudományok területén vannak idősebb nők is (lásd a 2. táblázatot). Társadalomtudományok iránya 20–24 21–22 Bölcsészettudományok iránya 21–23, 25, 27, 33, 36, 47, 53 –Összesen 100 válaszadó Iš viso 48 Iš viso 52 100 2 LENTELĖ. Respondentų pasiskirstymas pagal amžių Moterys Vyrai A természettudományok területe 22–23 21–24 ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a közhasználatban | 5 A BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 felmérésben két nyílt típusú (lásd 1–2) kérdés szerepelt, amelyeknél a válaszadóknak saját maguk által megfogalmazott választ kellett beírniuk, valamint hét zárt típusú (lásd 3–8 és 10) kérdés, amelyekre a válaszadóknak igennel vagy nemmel kellett válaszolniuk. A felmérésben egy vegyes típusú (lásd 9) kérdés is szerepelt, amelyre a válaszadóknak igennel vagy nemmel kellett válaszolniuk, és ha igennel válaszoltak, válaszukat több példa beírásával kellett indokolniuk. 1. Ön szerint mi a virág fő jellemzője (jellemzői)? 2. Ön szerint milyen része (szerve) kell hogy legyen a növénynek ahhoz, hogy virágnak nevezze? 3. Ön szerint előfordulhat, hogy egy virágnak nincs (szabad szemmel látható) virága? 5. Ön szerint a virágnak mindig függőleges szára van? 6. Ön szerint a virágzó kúszónövény virág? 7. Ön szerint a virágzó vízinövény virág? 8. Ön szerint a virágzó kaktusz virág? egy példát. 4. Ön szerint a nem virágzó dísznövény (pl. amelynek díszes levelei vannak) virág? 9. Ar, Jūsų manymu, žydintis krūmas (puskrūmis) yra gėlė? Jei taip, nurodykite bent 10. Ön szerint az alább felsorolt növények virágok? A növények nevei és képeik a következők voltak megadva: cickafark, mikulásvirág, spárga, napraforgó, orgona, rózsa ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. Žodžio gėlė samprata viešojoje vartosenoje | 6 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 Atviraisiais klausimais siekta išsiaiškinti, kaip jaunimas suvokia gėlę, kokius A főbb jegyeket elkülönítő kérdések mellett zárt kérdésekkel azokat a feltételezéseket kívánták ellenőrizni, amelyeket az DLKT adatainak vizsgálata, valamint a litván és más nyelvű értelmező szótárakban szereplő, a gėlė szó meghatározásai és szemléltető példái alapján állítottak fel. Amint már említettük, a válaszadókat arról kérdezték, hogy véleményük szerint a felsorolt növényeket (képekkel együtt) melyeket nevezik virágnak. A felmérésben megadott növényeket nem véletlenszerűen választották ki. Az DLKT adatainak vizsgálata során kiderült, hogy a gėlė fogalma különféleképpen értelmeződik, ezért úgy döntöttek, hogy e kategória atipikus képviselőit választják ki, például cserjéket (félcserjéket), halvány színben virágzó növényeket stb. Arra törekedtek, hogy a képeken a növény virága és díszes levelei legyenek láthatók. Ily módon azt kívánták kideríteni, hogy a válaszadók mely növényeket tekintik virágnak, és melyeket nem. Úgy vélték, hogy ha virág van ábrázolva, akkor a válaszadók az adott növényt virágnak fogják tekinteni, és fordítva. Azonban, amint azt a felmérés eredményei megmutatták, a gyűrű nem mindig kapcsolódik szükségszerűen a virághoz. A felmérés adatait manuálisan dolgozták fel. A tanulmányban a válaszokat számszerű és százalékos formában mutatjuk be, a válaszokat a válaszadóknak egy adott tudományterülethez való tartozása, neme, valamint – amennyiben jelentős – az alapján különítve el, hogy a válaszadók hol töltötték gyermekkorukat és kora ifjúságukat: falun vagy városban. Tyrimo metodai: semantinė analizė, lyginamasis, skaičiavimo, apklausų. 1. A GĖLĖ HASZNÁLATA A MAI LITVÁN NYELV SZÖVEGTÁRÁBAN A Litván nyelv szótárában (a továbbiakban – LKŽe) és a Mai litván nyelv szótárában (a továbbiakban – DŽ7i) a gėlė szó meghatározása a következő: ‘szépen virágzó vagy dísznövény, lágyszárú növény’ (LKŽe), illetve ‘szépen virágzó vagy szép levelekkel rendelkező növény’ (DŽ7i). Annak vizsgálata során, hogy miként határozzák meg a gėlė szót a lett, angol és orosz 8 nyelv értelmező szótárai, kiderült, hogy a gėlė az említett nyelvek szótáraiban egynél több jelentéssel rendelkezik. Hogy a gėlė a litván nyelvben is egynél több 9 reikšmę, rodė ir keli iliustraciniai pavyzdžiai, užfiksuoti LKŽe ir DŽ7i žodžio gėlė 8 Cambridge Dictionary (a továbbiakban – CAMBRIDGE), Collins English Dictionary (a továbbiakban – COLLINS), Macmillan Dictionary (a továbbiakban – MACMILLAN), Merriam-Webster Dictionary and Thesaurus (a továbbiakban – MERRIAM-WEBSTER), Oxford Dictionaries (a továbbiakban – OXFORD); Latviešu literārās LLVV), Mūsdienu latviešu valodas vārdnīca (toliau – MLVV); Словарь русского яз ыка (toliau – МАКС), Русский valodas vārdnīca (a továbbiakban – семантический словарь (a továbbiakban – СЕМ), Т олковый словарь живaго великорусского языка (a továbbiakban – СЛОВАРЬ ДАЛЯ), Толковый словарь русск ого языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой (a továbbiakban – ТСОШ). 9 A többi kutatási eredményről bővebben lásd: Gaidienė, Liutkevičienė 2018. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | 7 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 lexikográfiai szócikkben. Igaz, ezek az illusztrációs példák egy jelentésen belül szerepelnek az adott jelentésnek megfelelő példákkal együtt (mind az LKŽe-ben, mind a DŽ7i-ben). A DLKT példáinak vizsgálata során kiderült, hogy a virág fogalma nem olyan konkrét vagy egyértelmű, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Ahhoz, hogy e szó az LKŽe-ben és a DŽ7i-ben közöltnél részletesebb meghatározását megfogalmazzuk, mindenekelőtt a DLKT példái alapján ki kell emelni a virág legjellemzőbb, legtípusosabb tulajdonságait. 1.1. A DLKT példái azt mutatják, hogy a virágot elsősorban élő növényként érzékelik: 1.1.1. A virágnak, akárcsak minden növénynek, a növekedéshez a következő alapvető feltételekre van szüksége – földre, vízre, napfényre stb. (lásd az 1–6. mondatot). (1) Nagyon fontos <...> megfelelően előkészíteni a talajt az említett virágok számára (itt és a továbbiakban a cikk szerzői emelték ki). (2) A virágföld és a műtrágyák rendkívül népszerű árucikké válnak. (3) A hangulat és a gyengédség az embernek olyan, mint a harmat és a napfény a virágoknak. (4) Ezek a virágok bőségesen virágoznak, ha napos, világos helyen nőnek. (5) Egyes virágok az esős időszakban halmozzák fel vízkészleteiket. (6) Egyik virág sem kedveli a huzatot. 1.1.2. A virág növekedhet, önállóan élhet – nő, terjeszkedik, túlél, elhervad stb. (lásd a 7–12. mondatot), vagy az ember is termesztheti – vetheti, szaporíthatja, ültetheti stb. (lásd a 13–16 sakinius): (7) Drėgnoje parko žemėje dygo gėlės ir žolės. (8) A lopott tárgyat jobb hordani, a lopott virág jobban növekszik. (9) Az utóbbiak [a bokrok – a szerzők megjegyzése], mivel elzárják a fényt, nem engedik, hogy ezek a virágok gyorsan terjedjenek. (10) Manau, kad ne tik žmogus, bet net gėlė privalo išgyventi visą laiką nuo gležno a fagy által megcsípett hajtáskáig. (11) Csendben hervad a polcon a vázában lévő virág. (12) A virág, nézd csak, egyszer csak elhervad. (13) Itt az ideje ládákba vetni a hosszú tenyészidejű virágokat. (14) Ugyanazon nemzetség különböző fajainak virágait magvakkal eltérő módon szaporítják. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 8 (15) Több ezer zsenge palántát egészségtől duzzadó virágcsomókká változtatni pokolian nehéz. (16) A virágok ültetését a virágágyás szélétől kezdik. 1.1.3. A virág nőhet a) mezőkön vagy erdőkben (vadvirág) (lásd a 17–20. mondatokat), b) kertekben vagy virágágyásokban (ember által ültetett) (lásd a 21–23. mondatokat), c) otthonokban (ember által ültetett, szobanövény) (lásd a 24–27. mondatokat): réti virág. (17) Gomfrena (Gomphrena) – bur notinių (Amaranthaceae) šeimos saulėmėgė nereikli (18) Az újdonság olyan, mint a mezei virág: kivirágzott, másnapra pedig elhervadt. (19) Az árok oldalán növő pompás virág messziről magára vonja a tekintetet erős szárával, hosszú, sűrű virágzatával, valamint azzal, hogy egész az erdőszélen egyedülálló. (21) (20) Gėlė, auganti iš po apipuvusio rąstigalio, surado sau itin parankią vietą. Megtervezett és kialakított egy hatalmas, szív alakú virágágyást – klombát a virágok számára. (22) A közelben növő többi kerti növényre, virágra és fűre mérgező hatással van a diófa. (23) A brit királyi botanikus kertben kivirágzott alighanem a legegzotikusabb virág – az óriás kontyvirág. (24) A komposztot <...> szobanövények termesztésére lehet használni. (25) Ha a virágnak nem is nagyon tetszenek szobánk körülményei, virágzás közben még alkalmazkodhat és kivirágozhat. (26) Egyetlen virág sem virágzott az ablakpárkányon. (27) Ők ketten <...> tudták, hová fogják állítani a virágcserepet. 1.1.4. A virágot leggyakrabban a legjellemzőbb külső jegye – a „virág” – alapján ismerik fel; virágzó növény (lásd a 28–32. mondatokat). A virág külső (a látás által érzékelt) jegyei azonban a „levelek” (lásd a 33–34. mondatokat) vagy a „szár” (lásd a 35–36. mondatokat) is lehetnek. Ebben az esetben a szár nem feltétlenül nyilvánvaló (a példákban közvetlenül nincs megemlítve), de például abból lehet rá következtetni, hogy a virág felfelé növekszik (lásd a 35. mondatot). A virág egy további jellemzője (szaglással kapcsolatos) az „illat” (lásd a 37–39. mondatokat): (28) A virág fehéren kivirágzott. (29) Úgy tűnik, a virág éjszakára összecsukta szirmait. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 9 (30) A föld elkezd ékesedni az első zsenge hajtásokkal és virágokkal. (31) Ez a disznóparéjfélék családjába tartozó virág, amelynek virágzata kakastaréjhoz hasonlít. (33) (32) Ilgas kekes sudarančioms gėlėms (pentiniams) patrumpinamos žiedynų viršūnės. Ha a föld túl nedves lesz, a virág szintén lehullathatja leveleit. (34) A függönyök be voltak húzva, <...> é s a széles levelű virág az alacsony asztalkán így szenvedett tovább egyedül a sötétben. (35) Micsoda karcsúság! Az asszonyka úgy nőtt felfelé, mint egy virág. (36) És nem akármilyen leányka, hanem egy liliomocska. Ő <...> virágzó, függőlegesen növő kerti virág. (37) Vigyék ki a szobából az erős aromát árasztó virágokat. (38) Įvairių eterinių aliejų kombinacijos suteikia gėlėms joms būdingą kvapą. (39) Az éjszaka virágok és a folyó illatát árasztja. 1.1.5. Amint már említettük, az LKŽe és a DŽ7i a gėlė szót szépen virágzó vagy dísznövényként (szép levelekkel rendelkező növényként) határozza meg. A Litván Enciklopédiában (a továbbiakban – VLEe) a gėlė meghatározása hasonló az említett szótárakban szereplőhöz, csak sokkal részletesebb, vö. gėlės „szabadban, szobában vagy üvegházban dekoratív célból termesztett daugiamečiai žoliniai augalai, rečiau krūmai, turintys dekoratyvinius žiedus, lapus, stiebus egyéves, kétéves vagy <...> növények“. Ebben az esetben fontos, hogy az említett három 10 forrásban a virág két külső (látással érzékelhető) jellemzőjét emelik ki: 1) „a virág virágzó növény”, vagyis virággal rendelkező növény, és 2) „a virág egyszerűen dekoratív növény”, amelynek nem feltétlenül van (szembetűnően látható) virága, de például szép leveleivel tűnik ki. 1.1.5.1. A kutatás előtt úgy tűnt, hogy az átlagos beszélő tudatában a virágnak mégiscsak kell lennie virágának. Ezt a vizsgált DLKT-példák is megerősítik, amelyekből látható, hogy a virág virágzó növény, amelynek legtipikusabb külső jellemzője a „virág”, vö. még: (40) Minden virág azért növekszik, hogy kivirágozzon. (41) Hiszen jó a virágnak kivirágozni, a fának kizöldülni, a fűnek kibújni! vagy a gabonának a kalász, a fának a levél, a virágnak a virág. (43) A (42) Nes viskas jau nuspėta <...>, kai to pavasario dar nebuvo nė ženkl o: žemei – žolė virág megismerése annyi, mint virággá válni, virágnak lenni, vagyis megtapasztalni a virág virágzását, gyönyörködni a napfelkeltékben. 10 Bővebben lásd: VLEe: https://www.vle.lt/Straipsnis/geles-43169. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 16 (5) A Laisvės alėja mentén párokban sétálgató diákok valamivel drágább, nem néhány centbe, hanem egy egész litába kerülő csokrokat vagy egy szál rózsát vásárolnak. (DLKT). (6) Narcizų jau daug, todėl <...> džiaugiasi, jei pavyksta gauti 15–20 centų už žiedą. (DLKT). A bemutatott példákban olyan szókapcsolatok fordulnak elő, mint például a rožės žiedas és a puokštelės laukinių gėlių (1); gėlės vagy tokie žiedai, skinti, parsinešti (2); gėlės žiedas padovanotas (3); įteikė po rožės žiedą (4); csokrokat vagy egy rózsaszálat vásárol (5); sikerül szálanként 15– 20 centet kapni (6), azt mutatja, hogy itt nem a ‘növény szaporítószerve, amelyből a termés vagy a magvak fejlődnek, általában a növény színes része’ (BŽ) értelemben vett virág jelentéséről van szó, hanem éppen ‘leszedett virágról’, hiszen aligha ajándékoznak, vásárolnak, visznek haza stb. egyetlen virágot (szár vagy levelek nélkül). A DLKT adatai szerint (7) Einantys draustinio keliukais ir ne keliukais, turėtų žinoti, ko verti miško, pievų ir a virág jelentheti ‘a virágot mint élő növényt’ is, például: források virágai, megérteni, hogy a természetesen burjánzó növények szépsége megismételhetetlen, hogy egyetlen ilyen virágot sem tudsz sem magad felnevelni, sem a piacon megvásárolni. 1.5.2. (8) A siető járókelők meglehetősen olcsón vásárolhatnak szerényebb, mezei virágokból, vagy tekintélyesebb – kertekben termesztett virágokból álló – csokrot. A 7–8. mondatból látható, hogy a virág növekedési folyamatáról van szó, vagyis arról, hogy a virág élő növény, vö.: virágok – természetesen burjánzó növények – ilyen virágok (7). Ebben a mondatban a virágok és a virágok szinonimaként szerepelnek. A 8. mondatban csokrokról, azaz vágott virágokról van szó, de a kertekben termesztett virágok szókapcsolat a termesztési folyamatot jelöli, tehát a növény gyökerekkel rendelkezik. өт.ajaknoyis hor? ]}ikwalaho? 1.5.3. Az LKŽe és a BŽ a žied jelentését ‘virág’ értelemben rögzíti (a DŽ7i-ben ez a jelentés nem szerepel), vö.: (LKŽe) 2. virág: <...> Milyen szép virágok a kertben! Virágot szed, mindenféle füvet [hogy a teheneket megkoszorúzza]. <...> A tömegek virágokkal vonultak ki Isten elé. (BŽ) 2. virág: A koszorúslány csokra három virágból áll. Egy doboz édesség és néhány szál rózsa – miért lenne rossz ajándék? ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. Žodžio gėlė samprata viešojoje vartosenoje | 17 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 Minėtuose žodynuose antra žiedo reikšmė aiškinama tiesiog žodžiu gėlė (vadinasi, általában virág). Ebben az esetben metonimikus jelentésátvitelről beszélhetünk, amikor a részt használják az egész helyett (žiedas – virág). A DLKT-ben vizsgált példák és az internetes nyelvhasználat azonban azt mutatják, hogy a vizsgált esetekben talán még gyakrabban beszélhetünk ‘vágott virágról’. Ezért a litván nyelv értelmező szótáraiban valószínűleg meg kellene különböztetni a žiedas ‘növény’ és a žiedas ‘levágott növény’ jelentéseket. 2. A HALLGATÓI FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ELEMZÉSE Amint már említettük, a felmérésben két litvániai egyetem 100, különböző képzési szinteken tanuló és különböző karokhoz tartozó hallgatója vett részt (bővebben lásd a „Módszertan” című fejezetben). A felmérés első kérdésére – „Ön szerint mi a virág fő jellemzője (jellemzői)?” – az összes megkérdezett tudományterületés nemiképviselő mintegy fele (52, azaz 52 százalék) azt válaszolta, hogy a virág fő jellemzője a žiedas (változatok: žiedai, žydi, žydėjimas, žiedlapiai). A žiedas válasz mellett néha a látással érzékelhető virágjellemzőt is megadták, például: élénk, szép virág, a virág színe nem zöld. Más válaszadók szerint a virág fő jellemzője a  illat (változat: kvepėjimas) (8, azaz 8 százalék);  szépség (4, azaz 4 százalék) (változat: esztétikai szépség);  lapeliai (1, t. y. 1 proc.);  forma (1, 26 azaz 1 százalék). Olyan válaszadók is voltak, akik nem egy, hanem két vagy akár három virágjellemzőt is megneveztek:  levelek és virágok (7, azaz 7 százalék) (változatok: virág(ok) és/vagy levelek; van virága, vagy nem zöld, hanem valamilyen más színű levelei vannak; zöld levelek és virágok, amelyek többnyire a zöldtől eltérő színűek; szirmok, levelek);  szár és virág (5, azaz 5 százalék) (változat: van szára és virága);  spalva, kvapas (3, t. y. 3 proc.);  virágzik és illatozik (2, azaz 2 százalék) (változat: illatozik, a virág színe élénk);  virág, szín (1, 27 azaz 1 százalék);  szirmák és szár (1, azaz 1%); Ebben az esetben nem teljesen világos, hogy a válaszadó mire 26 gondolt – a virág alakjára, a virág formájára vagy egyébre. 27 Nem teljesen világos, hogy itt és a továbbiakban mire gondoltak – a virág élénk színére, a környezetből kitűnő virág, növény színére vagy hasonlóra. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a köznyelvi használatban | 18 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204  levelek, szín (1, azaz 1%);  szín, forma, illat, különlegesség (1, azaz 1%);  szépség, szín, illat (1, azaz 1%);  szín, illat, a virágzás gyakorisága (1, azaz 1%);  illat és megjelenés (1, azaz 1%);  virágok, levelek, szár (1, azaz 1%). Néhány egyedi válasz eltért a többitől és kissé zavarba ejtő volt, például egyes válaszadók számára a virág fő jellemzője az, hogy  a virág a földből nő ki, virágai vannak, de nem az ágakon (1, azaz 1%);  a virág gyökerei a föld alatt vannak (1, azaz 1%);  a virág zöld színe (1, azaz 1%);  a virág mindig növekszik (1, azaz 1%);  a virág tovább virágzik, mint a fa (1, azaz 1%). A megadott válaszok kétségeket ébresztenek afelől, hogy a válaszadók valóban tisztában vannak-e azzal, mi a virág (vagy magával a kérdéssel), mivel a) nemcsak a virág nő a földből, és b) nemcsak a gyökerei vannak a föld alatt, hanem a fáké, a cserjéké és általában a legtöbb növényé is, c) nemcsak a virágok zöld színűek, hanem a fák, a cserjék stb. is (továbbá általában csak a virág szárának és leveleinek a színe zöld), d) a virágoknak megvan a maguk létezési időszaka, ezért pontatlan azt állítani, hogy mindig nőnek, mintha ez befejezetlen lenne procesas, e) kai kurie medžiai, pavyzdžiui, obelis, gali žydėti ilgiau negu tam tikros rūšies gėlės. Néhány megkérdezett reálértelmiségi (férfiak) némileg más tulajdonságokat vett észre a virágnál, vö. :  a virág fásszövet nélküli növény (1, azaz 1%);  gėlė yra žemesnis už medį augalas, turintis žiedą (1, t. y. 1 proc.);  a virágnak nektárja van (1, azaz 1%). Valójában a) a faanyag a fa (nem a virág) 28 kambium és geszt közötti része (DŽ7i), b) a virág a fánál alacsonyabb növény, és c) 29 nemcsak a virágoknak van nektárjuk, 30 hanem minden virágos növénynek. 28 Plg. LRTB: mediena „lignoceliuliozės medžiaga, esanti tarp medžio arba krūmo žievės ir šerdies“ (žr. http://terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.result). 29 Vö. LRTB: fa „nagy termetű évelő növény (általában legalább 2 m magas), fás szárral és gyökerekkel, a koronát alkotó ágakkal és felső hajtással“ (lásd: http://terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.result); VLEe: fa „legalább 3 m magas évelő növény, amelynek jól kivehető fő fás szára és gyökerei vannak. <…>“ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/medis-13511). 30 Vö. VLEe: nektár „a magnoliophyta törzsébe tartozó növények mirigyei által termelt és kiválasztott folyadék. <...>“ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/nektaras-101105); LRTB: nektár „a növények nektármirigyei által kiválasztott édes folyadék” (lásd: http://terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.result). ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 19 A válaszadók felsorolt jellemzői tudományos (a, c) és kognitív (b) jellemzőkhöz sorolhatók. 31 Egy válaszadó nem a virág jellemzőjét, 32 hanem annak rendeltetését jelölte meg, vö.: a virág a ház díszítésére szolgál (1, azaz 1 százalék). Összefoglalva megállapítható, hogy a felmérés résztvevői számára a virág fő (tehát legtipikusabb) jellemzője leggyakrabban a virág, amely általában feltűnő, szép és kiemelkedő. A virág virágzatához minden bizonnyal a válaszadók által valamivel gyakrabban megjelölt egyéb jellemzők is kapcsolódnak – az illat, a szépség és a szín. A válaszadók a leveleket és a szárakat is a virág jellemzőiként jelölték meg; ezeket leggyakrabban a virággal együtt említik, vö.: 33 levelek és virágok, szár és virág. Tehát ebben az esetben A DLKT és a felmérés adatai egybevágnak, vö. a DLKT vizsgált anyagát: a virágot leggyakrabban a legjellemzőbb külső jegye – a „virág” – alapján ismerik fel, azonban a virág külső (látás által érzékelt) jegyei a „levelek” vagy a „szár” is lehetnek. Megkülönböztethető a virág egy további (szaglással érzékelt) jegye is – „az illat” (bővebben lásd az 1.1.4. alfejezetet). A felmérés második kérdésére – „Ön szerint milyen része (szerve) kell hogy legyen a növénynek ahhoz, hogy virágnak nevezze?” – a válaszadók leggyakrabban (68-an, azaz 68 százalékuk) azt válaszolták, hogy virágja legyen (változatok: virágok, sziromlevelek, virágzat, virágoznia kell; olyan virág, amely nem hasonlít a žalius lapus). Gerokai rečiau buvo nurodomos kitos gėlės dalys (organai):  szárhoz (6-an, azaz 6 százalék);  gyökérhez (3-an, azaz 3 százalék);  lapeliai (1, t. y. 1 proc.);  termőhöz 34 (1, azaz 1 százalék). Olyan válaszadók is voltak, akik nem egy, hanem két, három vagy akár négy virágjegyet is megneveztek, pl. :  szár és virág (6, azaz 6%) (változatok: szár és virágok; virág és szár; szár virágokkal; virág, zöld szár; virág / szár); vagy levelek; a virág – ez jut először az ember eszébe, de  žiedai, lapai (5, t. y. 5 proc.) (variantai: lapai ir žiedas; žiedas ar puošni lapija; žiedas lehetnek csak levelek is); 31 A kognitív jegyet – hogy a virág a fánál alacsonyabb növény – a COLLINS szótár is említi, vö. gėlė 3. (a gėlė mint növény) „kis növény”, „nem fa, nem bokor, nem zöldség” (bővebben lásd: Gaidienė, Liutkevičienė 2018). 32 Egyébként ezt a jegyet néhány idegen nyelvi – lett, angol, orosz – szótár is megadja, vö. „a lakás díszítésére szolgáló növény” (MLVV, LLVV); „(szép) virágai miatt termesztett növény” (COLLINS), „[növény], amelyet díszként használnak”, „ajándékként használják” (OXFORD); „virágai miatt tartják” (СЛОВАРЬ ДАЛЯ) (bővebben lásd: Gaidienė, Liutkevičienė 2018). 33 A szár és virág összetételben feltehetően függőleges szár értendő. 34 Vö. VLEe: piestelė „a magnolióvirágúak (Magnoliophyta) törzsébe tartozó növények virágának középső részében található női szerv. <…>“ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/piestele-4460). ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a közhasználatban | 20  szár, BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 levelek, virágok (3, azaz 3%) (változatok: szirmok, levelek és szár; szár, levelek, szirmok); 35  bibe, porzó vagy 36 egyszerűen virág (1, azaz 1%);  szár, virágok, bimbó, levelek (1, azaz 1%).  a virágnak szára kell hogy Buvo keli pavieniai atsakymai, išsiskiriantys iš kitų, ne visai aiškūs, pavyzdžiui, legyen, továbbá fotoszintézist kell végeznie (1, azaz 1%);  a virágnak van valamije, ahol a virágpor készül (1, azaz 1%);  gėlė turi stebūlą (1, t. y. 1 proc.),  a virágnak rekeszei vannak (1, azaz 1%). Megjegyzendő, hogy a fotoszintézis nemcsak a virágok, hanem a növények túlnyomó többsége 37 számára is nélkülözhetetlen; ez tartja fenn az életet a Földön. Az a válaszadó, aki azt felelte, hogy a virágnak „van valamije, ahol a virágpor készül”, valószínűleg a porzóra vagy a bibére gondolt. Nos, mire gondoltak azok a válaszadók, akik azt válaszolták A „stebūlą” és a „padalus” szavakat illetően nehéz megmondani. Egy (azaz 1 százaléknyi) válaszadó nem tudta meghatározni, hogy a növénynek milyen résszel vagy szervvel kell rendelkeznie ahhoz, hogy virágnak lehessen nevezni. Gyűrűje van. A Taigi dauguma apklausos dalyvių mano, kad augalą būtų galima pavadinti gėle, jei jis megkérdezettek valamivel ritkábban válaszolták azt, hogy a növénynek szárral és levelekkel, még ritkábban pedig gyökérrel kell rendelkeznie ahhoz, hogy virágnak lehessen nevezni. A felmérés harmadik kérdésére – „Ön szerint lehet-e egy virágnak (szembetűnően látható) virága nélkül lennie?” – a válaszadók a következőképpen válaszoltak: a) a természettudományok képviselőinek többsége azt válaszolta, hogy a virágnak nem feltétlenül van szembetűnően látható virága (nők – 5 az 5-ből; férfiak – 35 a 45-ből); b) a bölcsészettudományok képviselőnői szintén azt válaszolták, hogy előfordulhat, hogy nincs (13 a 14-ből); c) a társadalomtudományok képviselőinek véleménye némileg eltért: a nők (29-ből 23) és a falusi férfi (1-ből 1) úgy vélik, hogy nem feltétlenül van, míg a városi férfiak szerint nem lehet, hogy ne legyen (6-ból 4). Tehát a válaszadók többségének véleménye szerint a virágnak nem feltétlenül van szembetűnően látható virágtakarója (79%). Arra, hogy nem lehet, hogy ne legyen, az összes megkérdezettnek csupán 21%-a válaszolt. A férfiak és a nők véleménye 35 Megjegyzendő, hogy ez a meghatározás nemcsak a virágra, hanem a fára és a cserjére is illik. 36 Vö. VLEe: porzó „a magnóliavirágúak osztályának növényei virágának hím szaporítószerve.” <…> „ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/kuokelis-24064). 37 Vö. VLEe: fotoszintézis „<...> olyan folyamat, amelynek során az élőlények (klorofillt tartalmazó növények, zöld és bíborbaktériumok) a látható spektrumrész Napenergiáját nagy energiatartalmú vegyületek szintézisére használják. <...>“ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/fotosinteze-41233). Vö. LRTB: „<...> A fotoszintézis során a Nap fényének sugárzási energiája szerves vegyületek kémiai energiájává alakul, amelyet minden élőlény az anyagcseréhez és egyéb funkciókhoz használ” (bővebben lásd: http://terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.result). ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános használatban | 21 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 szinte nem különbözik, vö.: arra a kérdésre, hogy a virágnak lehet-e szabad szemmel nem látható virága, a nők 85%-a és a férfiak 73%-a válaszolt igennel, míg arra, hogy nem lehet, a nők 15%-a és a férfiak 27%-a válaszolt. A válaszadók első, második és harmadik felmérési kérdésre adott válaszai ellentmondanak egymásnak. Egyrészt a válaszadók (többnyire) azt állítják, hogy a virág legfőbb jellemzője a virágzat, és ahhoz, hogy a növényt virágnak lehessen nevezni, (többnyire) virágzattal kell rendelkeznie, a harmadik kérdésre – „Ön szerint lehet-e egy virágnak (szembetűnően látható) virágzata nélkül?” – azonban a válaszadók többnyire azt felelik, hogy igen, lehet. Az ilyen válaszok azt mutatják, hogy ugyanazon válaszadók tudatában nem szilárdult meg az a kép, hogy mi a virág. Talán anélkül, hogy elgondolkodnának rajta, a virágnak azt a jellemzőjét adják meg, amely először jut eszükbe, vagyis a prototipikusat, amikor pedig jobban elmélyednek a kérdésben, ezek a jellemzők változatosabbá válnak – megpróbálják tipologizálni és strukturálni az adatokat. A felmérés negyedik kérdése így hangzott: „Ön szerint a nem virágzó dísznövény (például amely díszes levelekkel rendelkezik) virág?” Erre a kérdésre a következő válaszok érkeztek: a) a reál tudományok egyes képviselői azt válaszolták, hogy a nem virágzó dísznövény nem virág (a nők közül – 4 az 5-ből, a férfiak közül (falusiak) – 11 a 20-ból), mások – a férfiak (városiak) – azt válaszolták, hogy a nem virágzó dísznövény virág (15 a 25-ből); b) a humán tudományok képviselői szintén úgy vélik, hogy a nem virágzó dísznövény virág (14-ből 13); c) A társadalomtudományok képviselői szintén azt válaszolták, hogy a nem virágzó dísznövény virág (nők – 20 a 29-ből; férfiak – 5 a 7-ből). Így az a vélemény uralkodik, hogy a nem virágzó dísznövény (pl. amely díszes levelekkel rendelkezik) virágnak tekinthető (így válaszolt a válaszadók 63%-a, nemmel pedig 37%-uk). A nők és a férfiak véleménye meglehetősen hasonló – a nők 71%-a és a férfiak 56%-a válaszolt igennel. A válaszadók első és második, illetve harmadik és negyedik felmérési kérdésre adott válaszai ismét ellentmondanak egymásnak – egyrészt leggyakrabban azt állítják, hogy a virág fő jellemzője a virág, másrészt a nem virágzó dísznövényt is virágnak tekintik. A DLKT egyes példái azonban megerősítik, hogy a virág számára a virágzat nem fontos (bővebben lásd az 1.1.5.2. alfejezetet). Fontos, hogy a virágnak nevezett növény dísznövény legyen, például díszes levelekkel rendelkezzen. Az ötödik felmérési kérdésre – „Ön szerint a virágnak mindig függőleges szára van?” – a válaszadók a következőképpen válaszoltak: a) a természettudományok képviselői csaknem egyhangúlag azt válaszolták, hogy a virágnak nem mindig van függőleges szára (nők – 4 az 5-ből; férfiak – 44 a 45-ből); b) a bölcsészettudományok képviselőnőinek véleménye megoszlott – a faluról származó nők azt állították, hogy nem mindig (8-ból 7), a városból származók pedig azt, hogy mindig (6-ból 6); ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. Žodžio gėlė samprata viešojoje vartosenoje | 22 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 c) socialinių mokslų atstovai beveik vienbalsiai sako, kad gėlė ne visada turi vertikalų szára (nők – 29-ből 25, férfiak – 7-ből 7). E kérdés feltevésekor némileg más válaszra számítottak – arra, hogy a virág prototipikus szára függőleges (a szárat mint a virág szükséges szervét számos válaszadó említi, vö. a 38 felmérés első és második kérdésére adott válaszokkal). Amint azonban látható, a válaszadók többsége (87 százaléka) úgy véli, hogy a virágnak nem mindig van függőleges szára. A férfiak és a nők véleménye megegyezik. Véleményük szerint a virágnak nem mindig van függőleges szára (így válaszolt a nők 75 százaléka és a férfiak 98 százaléka). Ha összehasonlítanánk a DLKT adatait, azt tapasztalnánk, hogy a korpuszban bemutatott anyag sem ad egyértelmű választ. A DLKT egyes példái azt mutatják, hogy a virágoknak gyakran függőleges száruk van, mások pedig azt, hogy ez nem mindig így van. Sem a kúszónövényeknek, sem a vízinövényeknek nincs függőleges száruk, mégis néhányukat virágnak nevezik (bővebben lásd az 1.2. alfejezetet). A felmérés hatodik kérdése a következő volt: „Ön szerint virág-e a virágzó kúszónövény?”. A válaszadók erre a kérdésre a következőképpen válaszoltak: a) a természettudományok képviselőinek véleménye csaknem egyenlően oszlott meg – a nők (5-ből 4-en) és a falusi férfiak (20-ból 11-en) úgy vélik, hogy a virágzó kúszónövény virág, míg a városi férfiak szerint nem virág (25-ből 13-an); b) humanitarinių mokslų atstovės atsakė, kad žydintis vijoklinis augalas yra gėlė (12 14-ből); c) a társadalomtudományok képviselőinek véleménye a természettudományok képviselőihez hasonlóan megoszlott: a falusi nők úgy vélik, hogy a virágzó kúszónövény virág (12-ből 9-en), a városi nők viszont nem így gondolják (17-ből 10-en); a falusi férfiak azt válaszolták, hogy a virágzó kúszónövény virág (1-ből 1-en), a városi férfiak véleménye egyenlően oszlott meg – virág (6-ból 3-an), illetve nem virág (3 a 6-ból). Így az összes megkérdezett 59%-a szerint a virágzó kúszónövény virág. A megkérdezett nők többsége (67%) és a férfiak többsége (52%) úgy véli, hogy a virágzó kúszónövény esetében a yra gėlė. Tačiau iš rezultatų matyti, kad manančių, jog žydintis vijoklinis augalas yra gėlė, fölény nem olyan nagy. Vagyis a válaszadókban kétségek merülnek fel azzal kapcsolatban, hogy a virágzó kúszónövény virág-e. A felmérés hetedik kérdésére – „Ön szerint virág-e a virágzó vízinövény?” – a válaszadók a következőképpen válaszoltak: 38 Valójában a virágnak nem mindig van függőleges szára, vö. virág „<...> Például a termesztési hely szerint szobanövényekre és kerti virágokra, a virágzás ideje szerint tavasszal, nyáron vagy ősszel virágzókra, a növekedés jellege szerint alacsony növésű, kúszó, kapaszkodó és egyéb növényekre oszthatók. <…>“ (bővebben lásd: VLEe: https://www.vle.lt/Straipsnis/geles-43169). ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános használatban | 23 a) a BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 természettudományok képviselői szinte egyhangúlag azt állították, hogy a virágzó vízinövény virág (nők – 5 az 5-ből; férfiak – 38 a 45-ből); b) a bölcsészettudományok képviselői szintén úgy vélik, hogy a virágzó vízinövény virág (10 a 14-ből); c) a társadalomtudományok képviselői szinte egyhangúlag azt válaszolták, hogy a virágzó vízinövény virág (nők – 27 a 29-ből; férfiak 7 a 7-ből). Összességében a válaszadók 87 százaléka gondolja úgy, hogy a virágzó vízinövény virág. A virágzó vízinövényt virágnak tartó nők aránya 81 százalék, a férfiaké – 87 százalék volt. Ebben az esetben a válaszadók előtt valószínűleg a tavirózsa vagy a lótusz képe jelenik 39 meg. 40 A válaszadókat arról is megkérdezték: „Ön szerint a virágzó kaktusz virág?” A válaszok a következőképpen oszlottak meg: a) a természettudományok képviselőinek ebben a kérdésben nincs egységes véleményük – azt is válaszolták, hogy a virágzó kaktusz virág (nők – 2 az 5-ből; férfiak – 26 a 45-ből), és azt is, hogy nem virág (nők – 3 az 5-ből; férfiak – 19 a 45-ből); b) a bölcsészettudományok képviselőinek többsége úgy véli, hogy a virágzó kaktusz virág (14-ből 13); c) a társadalomtudományok képviselőinek véleménye – a természettudományok képviselőihez hasonlóan – némileg megoszlott, különösen a nők esetében, mégpedig a következőképpen: 19-ből 12 úgy véli, hogy virág, 19-ből 7 pedig úgy véli, hogy kilusių iš kaimo, ir moterų, kilusių iš miesto. Moterys, kilusios iš kaimo, mano, kad žydintis kaktusas yra gėlė (11 iš 12), o kilusių iš miesto nuomonės pasiskirstė nem virág; a férfiak többségének véleménye szerint a virágzó kaktusz nem virág (7-ből 5). Tehát a válaszok a következőképpen oszlottak meg: a válaszadók 66 százaléka azt válaszolta, hogy a virágzó kaktusz férfi (53 százalék). Ha a válaszokat összehasonlítanánk a DLKT adataival, azt gėlė. Moterų, manančių, kad žydintis kaktusas yra gėlė, buvo kiek daugiau (79 proc.) negu tapasztalnánk, hogy a korpuszban a kaktusz virágként való megítélése szintén ellentmondásos, azonban egyes kaktuszok virágnak tekinthetők (bővebben lásd az 1.1.5.1 és 1.1.5.2 alfejezeteket). A felmérés kilencedik kérdésére – „Ön szerint virág-e a virágzó cserje (félcserje)?” – a válaszadók a következőképpen válaszoltak: 39 Plg. VLEe: vandens lelija „<...> Žiedai dvilyčiai, dideli, iškilę virš vandens. Šiaurinių platumų a tündérrózsa virágai fehérek, a trópusi tündérrózsáké különböző színűek – pirosak, kékek, sárgák. <…>” (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/vandens-lelija-99595). 40 Vö. VLEe: lótusz „<...> Virágai nagyok, magányosak. <...> Mindkét lótuszfajt dekoratív növényként termesztik, terméscsoportjaikat csokrokhoz használják. <...>“ (lásd: https://www.vle.lt/Straipsnis/lotosas-17658). ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános használatban | 24 a) a BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 természettudományok képviselői (nők) nem értenek egyet – 5-ből 3 úgy véli, hogy a virágzó cserje (félcserje) virág; 5-ből 2 azt válaszolta, hogy nem virág, a képviselők (férfiak) szintén azt válaszolták, hogy a virágzó cserje (félcserje) nem virág (45-ből 37); b) a bölcsészettudományok képviselőnőinek véleménye megoszlott – a nők (faluról) városból) azt vienbalsiai teigė, kad žydintis krūmas (puskrūmis) nėra gėlė (8 iš 8), o moterys (iš válaszolták, hogy virág (6-ból 3), illetve hogy nem virág (6-ból 3); c) a társadalomtudományok képviselőinek szinte mindegyike szerint a virágzó cserje (félcserje) nem virág (nők – 29-ből 25; férfiak – 7-ből 7). Összesen a válaszadók 82 százaléka válaszolta azt, hogy a virágzó cserje (félcserje) nem virág (így vélekedik a megkérdezett nők 79 százaléka és a megkérdezett férfiak 85 százaléka). A válaszadóknak az a válasza, hogy a virágzó cserje (félcserje) nem virág, némileg ellentmond a VLEe-ben megadott gėlė-definíciónak (bővebben lásd az 1.1.5. alfejezetet). Ezenkívül a DLKT anyaga azt mutatja, hogy egyes cserjéket (félcserjéket) virágnak tekintenek, például a rózsát (bővebben lásd az 1.1.5.1. és 1.1.5.2 alfejezet). A felmérés tizedik kérdése így hangzott: „Ön szerint az alább felsorolt növények virágok-e?”. Nézzük meg, mely növényeket tekintik a válaszadók virágoknak, és melyeket nem. 1) Közönséges cickafark: a) a természettudományok képviselőinek véleménye megoszlott: a nők úgy vélik, hogy a közönséges cickafark nem virág (5-ből 4), a falusi férfiak véleménye megoszlott – egyesek szerint nem virág (20-ból 11), mások szerint virág (20-ból 9), a városi férfiak pedig azt mondják, hogy nem virág (25-ből 18); b) a bölcsészettudományok képviselői, a nők szintén úgy vélik, hogy a közönséges cickafark nem virág (11-ből a falusi nők úgy vélik, hogy a közönséges 14); c) socialinių mokslų atstovių (moterų) iš kaimo ir miesto nuomonės išsiskyrė – cickafark virág (12-ből 11), a városi nők pedig azt mondják, hogy nem virág (17-ből 14). A társadalomtudományok képviselőinek többsége (férfiak) nuomone, kraujažolė yra gėlė (4 iš 7). Így a válaszadók többsége (62 százalék) úgy véli, hogy a közönséges cickafark nem virág. Összesen a megkérdezett nők 63 százaléka és a megkérdezett férfiak 62 százaléka válaszolta azt, hogy a közönséges cickafark nem virág. 2) Mikulásvirág: a) a természettudományok képviselői közül a nők azt állították, hogy a mikulásvirág virág (5-ből 3), 26 férfi (45-ből) úgy vélte, hogy virág, 19 férfi (45-ből) pedig úgy vélte, hogy nem virág; ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 25 b) a bölcsészettudományok képviselői egyhangúlag azt válaszolták, hogy a mikulásvirág virág (14-ből 14); c) a társadalomtudományok képviselői szinte egyhangúlag azt állították, hogy a mikulásvirág virág (nők – 24 a 29-ből; férfiak – 5 a 7-ből). Összesen a válaszadók 72%-a válaszolta, hogy a mikulásvirág virág. A megkérdezettek moterų ir 62 proc. visų apklaustų vyrų mano, kad puansetija yra gėlė. 83%-a 3) Spárga. A válaszadók csaknem mindegyike azt válaszolta, hogy a spárga nem virág, vö. : a) a természettudományok képviselői közül szinte mindenki azt válaszolta, hogy nem virág (nők – 4 az 5-ből; férfiak – 38 a 45-ből); b) a bölcsészettudományok képviselői közül a nők szintén csaknem mind azt válaszolták, hogy a spárga nem virág (12 a 14-ből); c) a társadalomtudományok képviselői szintén csaknem egyhangúlag állították, hogy a spárga nem virág (nők – 28 a 29-ből; férfiak – 6 a 7-ből). Tehát az összes válaszadó 88%-a úgy véli, hogy a spárga nem virág. A megkérdezett nők 92%-a és a férfiak 85%-a állította, hogy a spárga nem virág. Figyelemre méltó, hogy az DLKT adatai szerint a spárgát egyes esetekben virágnak tekintik (bővebben lásd az 1.1.5.2. 4) Saulėgrąža. Beveik visi respondentai mano, kad saulėgrąža yra gėlė, plg.: alfejezetet). a) a természettudományok képviselői azt válaszolták, hogy virág (nők – 5-ből 5; 45); férfiak – 39-ből b) a bölcsészettudományok képviselői szintén azt válaszolták, hogy virág (14-ből 12); c) a társadalomtudományok képviselői szinte egyhangúlag azt állították, hogy a napraforgó virág (nők – 29-ből 27; férfiak – 7-ből 7). Tehát a válaszadók 80%-a véli úgy, hogy a napraforgó virág, akik közül így véli 5) 92 proc. visų apklaustų moterų ir 88 proc. visų apklaustų vyrų. Orgona. A megkérdezett válaszadók véleménye az orgonáról némileg eltért: a) a természettudományok képviselőinek többsége úgy véli, hogy az orgona nem virág tiksliųjų mokslų atstovų – vyrų – nuomonės išsiskyrė. Dauguma vyrų iš kaimo (4 az 5-ből), míg a városi férfiak véleménye megoszlott – 14-en (25-ből) virágnak tartják az orgonát, 11-en (25-ből) nem tartják az orgonát virágnak; b) a bölcsészettudományok képviselőinek véleménye szintén megoszlott: a falusi nők többsége úgy véli, hogy az orgona nem virág (7 a 8-ból), míg a városiak véleménye fele-fele arányban oszlott meg – 3-an (6-ból) úgy vélik, hogy az orgona virág, 3-an (6-ból) úgy vélik, hogy az orgona nem virág; c) a társadalomtudományok képviselőinek véleménye szintén megoszlott, vö.: 29 nőből 16-an igennel, 29-ből 13-an nemmel válaszoltak; 7-ből 5 férfi – igen, 7-ből 2 – nem. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 32 LRTB: A Litván Köztársaság terminológiai bankja. Hozzáférés az interneten: http://terminai.vlkk.lt. MACMILLAN: Macmillan Dictionary. Hozzáférés az interneten: http://www.macmillandictionary.com/. MERRIAM-WEBSTER: Merriam-Webster Dictionary and Thesaurus. Hozzáférés az interneten: https://www.merriam-webster.com/. MLVV: A modern lett nyelv szótára. Szerk. I. Zuicena, A. Roze. Hozzáférés az interneten: http://www.tezaurs.lv/mlvv/. OXFORD: Oxford Dictionaries. Hozzáférés az interneten: https://en.oxforddictionaries.com/. WIKIPÉDIA. Szabad enciklopédia. Hozzáférés az interneten: https://lt.wikipedia.org/wiki/Pagrindinis_puslapis. VLEe: Egyetemes litván enciklopédia: elektronikus változat. – Vilnius: Tudományos és Enciklopédia-kiadó Központ, 2018. Hozzáférés az interneten: https://www.vle.lt. МАКС: Az orosz nyelv szótára. Szerk. А. П. Евгеньевой. Hozzáférés az interneten: http://slovari.ru/search.aspx?s=0&p=3068. СЕМ: Orosz szemantikai szótár. Ответственный. ред. Н. Ю. Шведова. Online hozzáférés: http://slovari.ru/search.aspx?s=0&p=3068. DAHL SZÓTÁR: Az élő nagyorosz nyelv értelmező szótára. Владимира Даля. Online hozzáférés: http://slovardalja.net/search.php. ТСОШ: Az orosz nyelv értelmező szótára, S. I. Ozsegov és N. J. Svedova. Online hozzáférés: http://slovari.ru/search.aspx?s=0&p=3068. Internetestextusforrások böngészése a Google keresőrendszerrel. Online hozzáférés: https://www.google.lt. LITERATŪRA Gaidienė A., Liutkevičienė D. 2017. Reikšmių apibrėžimo ypatumai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne: augalai ir gyvūnai. – Bendrinė kalba 90, 1–47. Prieiga internete: http://www.bendrinekalba.lt/?90. Gaidienė A., Liutkevičienė D. 2018. Gėlės samprata aiškinamuosiuose žodynuose. – Bendrinė kalba 91, 1–19. Prieiga internete: http://www.bendrinekalba.lt/?91. Geeraerts D. 2006: Words and other wonders. – Cognitive Linguistic research 33, Mouton de Gruyter, Berlin – New York. Gudavičius A. 2009: Etnolingvistika: tauta kalboje, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla. Jakaitienė E. 2005: Leksikografija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. Žodžio gėlė samprata viešojoje vartosenoje | 33 BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 Lakoff G. 1987: Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи: что категории языка говорят нам о мышлении. Пер. с англ. И. Б. Шатуновского, Москва: Языки славянской культуры, 2004. Mikulskas R. 2009: Kognityvinė lingvistika ir leksikografijos problemos. – Kalba ir žmonės. Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla, 39–80. Pragglejaz Group 2007: A Method for Identifying Metaphorically Used Words in Discourse. – Metaphor and Symbol 22(1), 1–39, Philadelphia. Prieiga internete: http://lingwistyka.pbworks.com/w/file/fetch/51533082/Pragglejazproc.20groupproc.2 0-proc.20MIP.pdf (Žiūrėta 2018 11 07). Rutkovska K., Smetona M., Smetonienė I. 2017. Vertybės lietuvio pasaulėvaizdyje, Vilnius: Akademinė leidyba. Ungerer F., Schmid H.-J. 2006: An introduction to cognitive linguistics, London: Longman. [2nd edition]. Beérkezett 2018. 11. 29. Elfogadva: 2018. 12. 30. A VIRÁG FOGALMA A NYILVÁNOS HASZNÁLATBAN Összefoglalás The obj e c t of study of this article is the usage of the word flower (Lith. gėlė) in the A modern litván nyelv korpusza (CMLL) és a hallgatói felmérések adatai. A tanulmány célja a flower szó szemantikájának elemzése a modern írott nyelvben, valamint a virág modern felfogásának elemzése hallgatói felmérések alapján, továbbá javaslatok bemutatása e szó jelentéseinek megkülönböztetésére és megfogalmazására a Standard Litván Nyelv Szótárában (DSLL). A CMLL és a felmérési adatok elemzése azt mutatta, hogy a flower szónak nincs kialakult fogalma a litván nyelvben. Néhány egymással diametrálisan ellentétes attitűd vált nyilvánvalóvá. Egyes adatok arra utalnak, hogy a flower nem „dísznövény”, „dísznövény”, „kúszónövény”, „kaktusz”, ‘sward’, ‘vine’, ‘cactus’, or ‘shrub’. Other data point that a flower is a ‘herbaceous plant’, „vízinövény”, „félcserje”, „cserje”. Figyelemre méltó, hogy ilyen egymásnak ellentmondó adatok ugyanazokból a forrásokból, sőt akár ugyanazon válaszadók válaszaiból származnak. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ. A gėlė szó fogalma a nyilvános nyelvhasználatban | 34 A BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 tanulmány célja egy virág legjellemzőbb tulajdonságainak azonosítása volt. A felmérések kimutatták, hogy egy virágot leggyakrabban jellegzetes külső tulajdonsága, a „virágzata” alapján ismernek fel; virágzó növény. A tanulmány azt is vizsgálta, hogy a virág pusztán virágzó növény-e, vagy olyan dísznövény, amelynek nem feltétlenül van (jól látható) virágzata, hanem inkább más módon tűnik ki; mások szerint egyáltalán say, in its lovely leaves. Some examples and answers imply that a flower must have (a unique) nincs szükség virágzatra: csak az számít, hogy a „virágnak” nevezett növény dísznövény legyen, például feltűnő levelekkel rendelkezzen, ami a „leveleket” szintén a virág tipikus tulajdonságává teszi. Az egymással kölcsönösen ellentmondó vélemények arra utalnak, hogy annak megítélése, mi a virág, még nem szilárdult meg az emberi tudatban. A virág további tipikus tulajdonságai a „szár” és az „illat”. A CMLL-ben kiválasztott példák azt mutatják, hogy a virágok rendeltetése is fontos: a virágokat ajándékként lehet adni, otthoni dekorációként vagy a tisztelet kifejezésére lehet használni. A CMLL anyagának és a felmérési adatoknak az elemzése, valamint a virág fogalmának szótári megjelenéséről szóló korábbi cikkünkben előadott feltevések alapján kijelenthetjük, hogy a flower szónak három jelentése van a litván nyelvben: „növény”, „egy növény része” és „virágzat”. A szó jelentéseire vonatkozó következő definíciókat javasoltuk a DSLL számára: (1) kis méretű vadon élő, kerti vagy cserepes növény, amely virágzik vagy feltűnő levelei vannak, és gyakran kellemes illat jellemzi; (2) ennek a növénynek az ajándéknak, a tisztelet kifejezésének, lakásdísznek és így tovább szánt szára és virága; (3) a növény virága. Továbbá a virág jelentésének egy harmadik árnyalatát is azonosították: egy meghatározott színű virággal rendelkező növényét. KULCSSZAVAK: korpusz, felmérés, jelentés, jelentésárnyalat, meghatározás, virág. ANŽELIKA GAIDIENĖ, DANUTĖ LIUTKEVIČIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio utca 5., LT-10308 Vilnius [email protected] [email protected]