Sociolingvistiniai lietuvių kalbos tyrinėjimai

SOCIALINĖS LINGVISTIKOS PROBLEMOS LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XIX (1979) PREZENTĂRI, RECENZII Cercetări sociolingvistice asupra limbii lituaniene La inițiativa Consiliului Științific pentru problema complexă „Legitățile dezvoltării limbilor naționale în legătură cu dezvoltarea națiunilor socialiste” a fost elaborată și publicată, în anii 1969—1976, o lucrare cu titlul general „Legitățile dezvoltării limbilor literare ale popoarelor din URSS în epoca sovietică”. Această lucrare fundamentală, în mai multe volume, a fost editată, iar ampla introducere teoretică a fost scrisă de președintele Consiliului menționat, J. Deșeriev. Lucrarea este alcătuită din monografii colective distincte, care, la rândul lor, cuprind descrieri ale unor limbi individuale. Prima monografie, „Principalele procese ale dezvoltării structurale a limbilor iraniene și ibero-caucaziene”, este consacrată limbilor tadjică, osetă, kurdă, adîghe, lakă și abhaziană. A doua monografie, „Principalele procese ale dezvoltării structurale a limbilor turcice, fino-ugrice și mongole”, descrie limbile kazahă, bașkiră, tuvană, găgăuză, estonă, komi-zîriană, buriată și samodă, precum și limbile altor mici popoare nordice. Modificările suferite în anii sovietici de limbile literare armeană, lituaniană, moldovenească, azeră, uzbecă și georgiană sunt analizate în monografia „Dezvoltarea structurală a limbilor cu veche tradiție scrisă”. Volumul final al lucrării în discuție este monografia lui J. Deșeriev, „Dezvoltarea funcțiilor sociale ale limbilor literare”1. „Legitățile dezvoltării limbilor literare ale popoarelor din URSS în epoca sovietică” este o cercetare frontală, bazată pe metode complexe, fără precedent nici în lingvistica sovietică, nici în cea străină. Pe de o parte, capitolele scrise de specialiști în limbile respective examinează modificările structurilor lingvistice și evoluția lexicală, frazeologică și stilistică a limbilor popoarelor din URSS în anii sovietici; pe de altă parte, în monografia lui J. Deșeriev limbile analizate sunt privite, ca să spunem așa, „din exterior”: este studiată sociologic funcționarea limbii în societate, sunt stabilite sferele utilizării sociale a limbii și schimbările acestora în funcție de evoluția culturii, economiei și societății. Monografia menționată analizează legitățile utilizării și dezvoltării limbilor literare ale popoarelor din URSS. Acest studiu se remarcă prin mai multe particularități. În primul rând, este o cercetare sociologică, ce ia în considerare nu structura limbii, ci aspectul ei funcțional, adică utilizarea acesteia în societate. Studiul urmărește, se poate spune, corespondența directă dintre utilizarea limbii și domeniile activității sociale; se consideră, de exemplu, că dezvoltarea industriei intensifică utilizarea limbii care o deservește și extinde sfera de aplicare a acesteia. Astfel de probleme și altele asemănătoare sunt abordate pentru prima dată în literatura de lingvistică socială și sociologie, iar acest fapt, în sine, conferă valoare cărții lui J. Deșeriev. Caracterul sociologic al lucrării determină și aplicarea metodelor statistice. În lucrare sunt utilizate pe larg date statistice, care sunt grupate și analizate astfel, 1 Legitățile dezvoltării limbilor literare ale popoarelor din URSS în epoca sovietică. Sub redacția generală a doctorului în științe filologice I. D. Deșeriev. [vol. 1]. Procesele fundamentale ale dezvoltării intrinseci a limbilor iraniene și iberico-caucaziene. Redactorul responsabil al volumului: doctorul în științe filologice N. A. Baskakov (M., 1969). [vol. 2.] Procesele fundamentale ale dezvoltării intrinseci a limbilor turcice, fino-ugrice și mongole. Redactorul responsabil al volumului: doctorul în științe filologice N. A. Baskakov (M., 1969). [vol. 3]. Dezvoltarea intrinsecă a limbilor cu tradiție scrisă veche. Redactorul responsabil al volumului: doctorul în științe filologice I. D. Deșeriev (M., 1973). [vol. 4]. Deșeriev I. D. Dezvoltarea funcțiilor sociale ale limbilor literare. — M., 1976. 185 încât să ofere o imagine completă a situației de dinaintea revoluției și a rezultatelor utilizării sociale a limbilor obținute în anii puterii sovietice. Fiecărei republici unionale îi este consacrat un capitol distinct. Utilizarea limbilor literare naționale ale Uniunii Sovietice este descrisă prin delimitarea sferelor stabile de funcționare a limbii, și anume: industria, agricultura, învățământul general secundar, specializat și superior, tehnica și știința, presa, literatura și arta, precum și alte domenii ale vieții și activității sociale. Pe baza acestui plan uniform, sunt descrise în detaliu situațiile lingvosociale și particularitățile utilizării limbilor literare naționale, precum și ale limbii ruse, ca limbă de comunicare între popoarele Uniunii Sovietice, în republicile sovietice Ucraina, Belarus, Uzbekistan, Kazahstan, Georgia, Azerbaidjan, Lituania, Moldova, Letonia, Kârgâzstan, Tadjikistan, Armenia, Turkmenistan și Estonia. O asemenea comparație și cercetare frontală, precum și analiza generală a utilizării sociale a limbilor literare naționale, oferă rezultate sociolingvistice valoroase, de mare importanță teoretică și practică. În țara sovietică au fost create condițiile necesare pentru funcționarea și dezvoltarea nestingherită a limbilor și culturilor naționale. Multe limbi naționale sunt utilizate pe scară largă în sistemul de învățământ, în știință, tehnică, cultură spirituală și în alte domenii. În anii regimului sovietic, mai multe popoare și grupuri etnice mici din republicile și regiunile autonome au primit o formă de scriere în limba maternă; s-a format o intelectualitate națională, iar cărțile și revistele au început să fie publicate în limbile materne. Pe de altă parte, a apărut în mod firesc necesitatea socială a unei limbi comune de comunicare între toate națiunile și popoarele URSS, iar acest rol i-a revenit limbii ruse. „Creșterea rolului limbii ruse în viața societății sovietice, odată cu apariția și dezvoltarea poporului sovietic, o nouă comunitate istorică de oameni, și cu intensificarea proceselor de apropiere dintre națiuni, popoare și culturile lor, este determinată de factori sociali, de legități obiective ale construirii socialismului și comunismului”, subliniază autorul cărții (p. 420). Faptul că rolul de limbă de comunicare între toate națiunile și popoarele URSS i-a revenit tocmai limbii ruse se datorează faptului că rusa este limba maternă a mai mult de jumătate din populația URSS; ucrainenii și belarușii învață cu ușurință și cunosc bine limba rusă, care este înrudită genetic foarte îndeaproape cu limbile lor; rusa este, de asemenea, cunoscută de restul populației URSS, în primul rând de intelectualitate. Se subliniază în mod corect că popoarele URSS au ales ele însele, de bunăvoie, limba rusă pentru comunicarea dintre națiuni și se evidențiază rolul progresist al limbii ruse în viața societății sovietice. Sunt distinse patru aspecte ale rolului social al limbii ruse, și anume: rusa ca limbă națională a marelui popor rus; rusa ca limbă de comunicare între națiunile URSS; rusa ca una dintre principalele surse de dezvoltare și îmbogățire a limbilor popoarelor URSS; rusa ca una dintre limbile de comunicare internațională. Necesitatea de a spori rolul limbii ruse, ca limbă de comunicare între națiunile URSS, în viața poporului sovietic decurge, în primul rând, din necesitatea de a preveni consolidarea barierelor lingvistice dintre republici; în al doilea rând, din aceea că reprezentanții tuturor națiunilor și popoarelor URSS să poată asimila moștenirea culturală sovietică și străină; în al treilea rând, din necesitatea ca realizările revoluției științifico-tehnice și succesele economice și culturale ale fiecărei republici sovietice să fie accesibile tuturor popoarelor. Observațiile empirice asupra situațiilor de contact lingvistic și bilingvism arată că elementele constitutive ale limbii sunt, în esență, stabile. Prin urmare, nicio limbă nu o poate asimila pe alta însușindu-și trăsăturile cele mai caracteristice ale acesteia din urmă. Dimpotrivă, limbile naționale se dezvoltă și înfloresc. Deosebită valoare teoretică și practică are următoarea afirmație a autorului: „Apariția unor trăsături comune în limbile popoarelor URSS (în fonetică și gramatică) este un proces destul de îndelungat. Prin urmare, atunci când examinăm problema prognozării dezvoltării lingvistice în Uniunea Sovietică, nu ne putem ghida după concepția apropierii limbilor, a fuziunii lor sau a formării unei uniuni lingvistice, considerând-o o concepție cu mare importanță și eficiență socială” (p. 425). Dezvoltarea lingvistică a popoarelor mici și fără scriere se caracterizează prin faptul că reprezentanții lor adoptă de bunăvoie limba literară a națiunii căreia 186 între care trăiesc și a căror cultură și economie sunt mai dezvoltate, iar limbile acelor popoare și grupuri etnografice își restrâng treptat sferele de utilizare și ies din uz (de exemplu, dintre cei 6900 de caraimi, doar 16,5% consideră caraima limba lor maternă). În capitolul al zecelea al cărții, „Dezvoltarea funcțiilor sociale ale limbii lituaniene și ale altor limbi literare în RSS Lituaniană”, sunt descrise cele mai importante evenimente istorice din viața poporului lituanian, schimbările din viața social-economică și din structura socială a populației, procesele etnolingvistice și influența lor asupra utilizării limbilor (lituaniană, rusă, polonă). Pe baza unor ample date statistice, se arată cum în Lituania Sovietică se dezvoltă învățământul primar, general și special, precum și cel secundar și superior, cum progresează știința și tehnica, se înmulțesc publicațiile social-politice, științifico-tehnice și pedagogice și presa periodică, se extinde rețeaua instituțiilor cultural-educative și pentru copii, se dezvoltă arta și literatura beletristică și cum este folosită aici limba lituaniană. De asemenea, este descrisă statistic funcționarea limbii lituaniene în industrie, agricultură, transporturi și comunicații, comerț, alimentație publică, servicii pentru populație, ocrotirea sănătății și finanțe, evidența documentelor și corespondența oficială, precum și în domeniile radioului și televiziunii. În acest context, J. Dešerijev remarcă: „Funcțiile sociale ale limbii lituaniene, ca și cele ale limbii letone, s-au extins la maximum, iar sistemele ei lexical-semantic, stilistic și sintactic s-au dezvoltat într-o măsură fără precedent. De-a lungul istoriei milenare a Lituaniei, limba lituaniană nu a cunoscut o asemenea dezvoltare funcțională și structurală multilaterală” (p. 230). Nu putem decât să fim de acord cu o asemenea caracterizare a funcționării limbii lituaniene. În introducerea monografiei colective „Dezvoltarea bilingvismului național-rus”2, J. Dešerijev expune semnificația bilingvismului național-rus, bazele teoretico-metodologice și aspectele cercetării bilingvismului. În condițiile realității sovietice, scopul bilingvismului, mai ales al tipului său principal, cel național-rus, este de a contribui în toate modurile la apropierea popoarelor și la îmbogățirea culturilor naționale. În acest sens ajută cunoașterea limbii ruse — una dintre cele mai dezvoltate limbi de comunicare internațională și interetnică. Dintre mai multe perspective de cercetare a bilingvismului, este preferată cea sociologică. Din această perspectivă sunt studiate: 1) premisele social-economice, etnolingvistice și istorice ale dezvoltării bilingvismului în RSS Azerbaidjană, RSS Lituaniană, RSS Estonă și RSSA Buriată și 2) particularitățile sociale, demografice și naționale ale funcționării limbilor. Una dintre trăsăturile pozitive ale monografiei este faptul că bilingvismul este cercetat dinamic, adică sunt examinați parametrii săi calitativi și cantitativi, precum și variația socială. Din acest punct de vedere, bilingvismul lituanian-rus este împărțit în patru niveluri. Bilingvismul lituanian-rus de nivelul întâi corespunde cerințelor programei de limba rusă pentru clasele II–IV, iar cel de nivelul al doilea — cerințelor programelor pentru clasele V–VIII. Bilingvismul lituanian-rus de nivelul al treilea este stabilit în funcție de cerințele programei de predare a limbii ruse pentru clasele IX–XI ale școlilor secundare. Bilingvismul de nivelul al patrulea corespunde cunoștințelor de limba rusă ale studenților din instituțiile de învățământ superior. V. Michalčenko descrie în detaliu aceste patru niveluri ale bilingvismului lituanian-rus. În republică există o tendință pronunțată de extindere a bilingvismului lituanian-rus și rus-lituanian. Potrivit datelor recensământului din 1970, 34,8% dintre lituanieni cunosc bine limba rusă. Limba rusă este folosită cel mai frecvent de populația lituaniană în orașele de importanță republicană și este mai puțin răspândită în centrele raionale. Locuitorii din mediul rural cunosc mai slab limba rusă — generația mai în vârstă, de regulă, nu o cunoaște. „O trăsătură caracteristică a bilingvismului lituanian-rus este aceea că limba lituaniană este o limbă națională, cu bogate tradiții scrise. Ampla sa dezvoltare funcțională în anii sovietici a dinamizat procesele de normalizare a formei literare a limbii și a extins considerabil folosirea limbii literare în rândul poporului lituanian. Limba lituaniană satisface toate nevoile de comunicare ale națiunii socialiste lituaniene”, remarcă V. Michalčenko. 2 Развитие национально-русского двуязычия. Отв. редактор д-р. филол. н. Дешернев Ю. Д. М., 1976. 187 În raioane (Zarasai, Ignalina, Švenčionys etc.), unde din vechime locuiesc numeroși ruși și persoane de alte naționalități, se observă două tendințe: 1) formarea unui bilingvism lituanian-rus activ din punct de vedere social și 2) o cerere socială relativ redusă pentru bilingvismul rus-lituanian activ. Aceste tendințe apar deoarece, în raioanele cu populație mixtă din punct de vedere național, limba rusă funcționează pe scară largă ca mijloc de comunicare interetnică. Rușii învață limba lituaniană dacă locuiesc în republică o perioadă mai îndelungată și dacă aceasta le este necesară la locul de muncă și în activitatea lor. Rușii care locuiesc la țară au nevoie deosebită de limba lituaniană. Cunoașterea limbii lituaniene în rândul locuitorilor de naționalitate rusă din republică este, în general, invers proporțională cu densitatea populației ruse. În raioanele unde procentul populației ruse este mare, cunoașterea limbii lituaniene este redusă. De pildă, potrivit recensământului din 1970, în raionul Zarasai populația rusă reprezintă 20,3%, dar numai 41,1% cunosc limba lituaniană. În schimb, în raionul Šiauliai, unde locuitorii de naționalitate rusă reprezintă doar 3,1% din total, 71% dintre persoanele de naționalitate rusă cunosc limba lituaniană. Se observă o anumită regularitate și în privința limbii materne declarate de bilingvi. Dacă în familie se folosește o singură limbă, informanții de toate naționalitățile (lituanieni, ruși, polonezi etc.) consideră limba propriei naționalități drept limbă maternă; în schimb, limba maternă declarată de informanții din familii mixte nu coincide adesea cu limba naționalității lor. V. Michalčenko distinge în mod întemeiat cunoașterea unei a doua limbi de funcționarea acesteia în diferite sfere ale vieții. Generațiile mai tinere și de vârstă mijlocie din republică au învățat limba rusă la școală, astfel că se poate presupune că majoritatea lituanienilor cunosc limba rusă într-o măsură mai mare sau mai mică. Situația este însă cu totul alta în ceea ce privește funcționarea ei. Bilingvismul lituanian-rus este activ din punct de vedere social doar în anumite condiții etnice (un procent ridicat de locuitori ruși și de alte naționalități). Aici, limba rusă este folosită ca mijloc de comunicare între persoane de naționalități diferite; în plus, în această limbă se citesc lucrări de specialitate, iar ea funcționează în domeniile radioului, televiziunii și presei. Bilingvismul lituanian-rus activ din punct de vedere social este caracteristic centrelor industriale ale republicii și unor raioane (Šalčininkai, Vilnius, Švenčionys etc.). Restul populației republicii cunoaște mai puțin limba rusă; prin urmare, funcționarea limbii ruse aici este mai pasivă, iar învățarea ei la școală poate să nu fie susținută de comunicarea vie; de aceea, în asemenea cazuri se poate vorbi despre bilingvism doar într-un sens foarte relativ. Simas Karaliūnas Indeks – słownik do „Daukšos Postilė“. Opracował Czesław Kudzinowski. Tom I (A – N), VI + 543 p. Tom II (O – Ž), 527 p. Poznań, 1977. Postila lui Mikalojaus Daukša din 1599 este unul dintre cele mai importante monumente ale vechii literaturi scrise lituaniene. Datorită corectitudinii limbii, bogăției vocabularului și, mai ales, marcării locului accentului, datele din această carte sunt folosite pe scară largă de lingviști, nu numai în lucrările de lituanistică, ci și, în general, în cele de indoeuropenistică. Lingvistul polonez Česław Kudzinowski a făcut acum aceste date mai ușor accesibile cercetătorilor: a publicat un amplu indice-dicționar în două volume (1076 de pagini!), în care sunt înregistrate toate cuvintele din postila lui Daukša și formele acestora. Profesorul Universității din Poznań, Č. Kudzinowski, este un cunoscut baltist din Polonia. A absolvit Universitatea din Vilnius în 1935, unde a studiat lingvistica indo-europeană comparată. În perioada 1935–1937 s-a specializat în lingvistica fino-ugrică la Helsinki, iar între 1937 și 1939 la Budapesta, unde și-a susținut teza de doctorat în filologie („Sistemul fonetic al limbii finlandeze”). Locuind și studiind la Vilnius, a învățat limba lituaniană și s-a implicat în cercetarea diferitelor probleme de lingvistică baltică. În 1958, împreună cu alți lingviști polonezi, a publicat textul „Noului Testament”, întemeindu-se pe manuscrisul traducerii Bibliei de către S. Chilinskis, păstrat la British Museum din Londra. A pregătit pentru tipar și volumul al 53-lea din operele etnografului și folcloristului polonez O. Kolberg. 188