Fatinės kalbos funkcijos formos, semantika ir vaidmuo komunikacijos procese

SOCIALINĖS LINGVISTIKOS PROBLEMOS LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XIX (1979) Liudvika DRAZDAUSKIENĖ FORMELE, SEMANTICA ȘI ROLUL FUNCȚIILOR FATICE ALE LIMBAJULUI ÎN PROCESUL DE COMUNICARE Funcțiile limbajului constituie conceptul general al comunicării lingvistice care poate fi și a fost un obiect de descriere de sine stătător [Laguna G. A., 1927, Mounin G., 1967 și alții]. Totuși, cel mai adesea, în lucrările descriptive, funcțiile limbajului sunt introduse pentru a oferi o imagine mai cuprinzătoare a utilizării limbajului [Sapir E., 1969, Bühler K., 1934, Gardiner A. H., 1951, Henle P., 1958, Pollock Th. C., 1955, Hayakawa S. I.,1964, Herzler J. O., 1965, Boulton M., 1968, și alții] sau pentru a fundamenta teoria altor discipline, de exemplu, a stilisticii [Jakobson R., 1966, Виноградов В. В., 1963, 130—132, Ахманова О. С. и др., 1966, 161—183, Akhmanova O., 1970, 28—34; 1972, 78—85, în parte Halliday M. A. K., 1973, 7—8, 103—104, Turner G. W., 1973, 203—226 și alții]. Conceptul de funcție a limbajului este una dintre cele mai importante categorii ale cercetării sociolingvistice. Cu alte cuvinte, funcția limbajului se manifestă ca atare numai în cadrul cercetării sociolingvistice, nu în teoria descrierii abstracte a limbajului. În sociolingvistica engleză [Firth J.R., 1957, Quirk R., 1968, Halliday M. A. K., 1973], funcția limbajului este înțeleasă ca un scop atins prin limbaj. În schema generalizată a utilizării sociale a limbajului elaborată de M. Halliday (tabelul 1), funcțiile limbajului sunt încorporate în nivelul intermediar al generalizării faptelor. Table 1 From Halliday M.A.K. EXPLORATIONS IN THE FUNCTIONS OF LANGUAGE. London, 1973, p. 101. 75 În lucrările acelor autori care se bazează pe afirmațiile lingvisticii descriptive privind dihotomia dintre limbă și vorbire, sunt introduse categorii suplimentare [Ахманова Г. И., Гюббенет И. В. и др., 1971], iar deși conceptul de funcție a limbajului este precizat în mod special [Ахманова О. С. и др., 1966], nu se poate renunța la el. În lucrările primilor este folosit un singur termen, și anume funcția limbajului (a function of language), în timp ce, dacă se disting conceptele de limbă și vorbire (language and speech), în sociolingvistică trebuie să se vorbească despre funcțiile vorbirii (функции речи, а не языка), nu despre cele ale limbii. În sociolingvistica engleză, punctul de plecare nu este dihotomia limbă-vorbire a lui F. de Saussure, ci conceptul funcționării limbii naturale la mai multe niveluri. De exemplu, în formularea lui M. Halliday, limba nu este divizată în abstractă și activă. Limba este posibilitatea de a alege dintr-un potențial de sensuri, limitată de expresia cultural-lingvistică. Această alegere este descrisă și altfel, prin relația dintre „Ce pot să exprim” (What I can mean) și „Ce pot să spun” (What I can say). Odată acceptat acest postulat, dispar inexactitățile terminologice, iar categoriile sociolingvistice nu mai necesită explicații suplimentare. În lucrările diferiților autori, conținutul conceptului de funcție a limbajului este înțeles în moduri diferite. Și numărul funcțiilor variază. De exemplu, E. Sapir și B. Strang înțeleg funcția limbajului ca motiv al comunicării și disting trei funcții (communication f., thought sustaining f., socializing f.). M. Boulton (1968), J. F. Volvorkas [J. F. Wallwork, 1969] înțeleg funcția limbajului ca activitate lingvistică orientată contextual, însă M. Boulton distinge cinci funcții (emotive f., ceremonial f., magic f., ritual f., religious f.), iar J. F. Volvorkas — opt (language used for phatic communication, ceremonial purposes, language as an instrument of action, language used to keep the records, to convey ideas and information, to influence people, to enable self-improvement, to embody and enable thought). Table 2 Cercetarea unei singure funcții a limbajului, bazată pe schema coerentă a lui M. Halliday sau pe sisteme sociologice izolate, poate părea oarecum artificială și mecanică, dar este posibilă. Cercetarea unei singure funcții poate fi întemeiată cu ajutorul sistemului funcțiilor limbajului al lui R. Jakobson, deoarece în acesta funcția limbajului constă în realizarea, prin mijloace lingvistice diferite, a diverselor aspecte ale actului de limbaj, iar toate funcțiile sunt percepute în strânsă interacțiune, una dominând într-o situație concretă (tabelul 2). Cercetarea funcției fatice în izolare maximă este posibilă deoarece această funcție ocupă un loc foarte bine definit în procesul comunicării: funcția fatică domină la începutul și la sfârșitul actului de limbaj. 76 Limbajul, în funcția fatică, este limbajul sociativ en rapport, când se vorbește doar pentru a nu păstra tăcerea. (În ultima vreme, se pare că s-a stabilizat definitiv termenul — calc funcție fatică, „фатическая функция”, derivat din termenul ”phatic” propus de B. Malinowski [Malinowski B., 1936]. Termenul контактоустанавливающая функция [Ахманова О. С., 1966] nu este pe deplin exact, deoarece funcția fatică nu înseamnă doar stabilirea contactului cu interlocutorul. În sensul cel mai larg, funcția fatică se manifestă prin stabilirea, menținerea și întreruperea contactului lingvistic-social în cursul unui act de limbaj oral sau scris.) Formele funcției fatice sunt foarte diverse și variază de la cele pure până la cele complet integrate. Expresia cea mai elementară a acestei funcții constă în formule de salut, de rămas-bun și alte formule de politețe, iar cea mai rafinată — conversația mondenă, sau flecăreala (termenul lui K. Stoškus, 1969), cunoscută pe scară largă sub denumirea englezească ”small talk“. Grupate ierarhic, se pot distinge câteva forme de manifestare a funcției fatice: 1) sunete și cuvinte nearticulate, zgomote care umplu pauzele; 2) formule de salut, de rămas-bun și alte formule de politețe; 3) conversație mondenă (small talk); 4) introduceri, preambuluri, mențiuni de mulțumire (acknowledgements), cuprinsuri, încheieri; 5) fraze rezumative în textul continuu coerent; 6) titluri, subtitluri, secțiuni; 7) delimitarea tehnică a paragrafelor în textul continuu etc. 1) Dintre sunetele nearticulate care umplu pauzele (er, uhm, ahm, umps; ė-ė, hm etc.), numai unul, khm/h-khm, este potrivit pentru stabilirea contactului, eficient, inteligibil și independent de cultură, limbă și loc. Acest sunet provoacă o reacție atât de sensibilă, mai ales din partea personalului de servire, încât chiar și un dres involuntar și firesc al glasului atrage atenția, de parcă ar fi un semn de nerăbdare. Toate celelalte sunete nearticulate care umplu pauzele practic nu funcționează de sine stătător pentru stabilirea contactului. Ele sunt foarte numeroase în contexte mai largi ale limbajului fatic și mai eficiente în menținerea contactului: 1) Um, you will remember, we’re going to take — er — a new bit today; 2) Now, the meaning, I think, is — er — on the whole clear; 3) Na, kažin kaip, ar bus pavasaris? — Hm, ką čia gali žinoti. Cel mai caracteristic sunet care umple pauzele în limba engleză este er, iar în limba lituaniană — hm-m, uneori — ė-ė. Dintre cuvintele care mențin contactul și umplu pauzele, binecunoscut este englezescul well, care, după cum ilustrează R. Jakobson printr-un text de D. Parker, poate exprima dezordinea și tensiunea întregii situații. Folosit fără discernământ, well poate fi o trăsătură a unei varietăți regionale de limbă. De exemplu, unii lingviști americani susțin că engleza vorbită în Uniunea Sovietică, în general de un nivel foarte ridicat, se remarcă prin folosirea excesiv de frecventă a cuvintelor well și just. În limba lituaniană nu există un cuvânt asemănător, la fel de răspândit, care să umple pauzele. Alte cuvinte de acest fel (you know, you see, I suppose, I believe, I think, I mean; sakau, vadinasi, žinai, matyt, (aš) manau etc.) sunt eficiente și folosite nu numai pentru stabilirea și menținerea contactului, ci și ca semne ale unui ton prietenos și ale familiarității. Pentru menținerea contactului și umplerea pauzelor, mai ales în limba engleză, se intercalează foarte des interjecțiile oh, ah, precum și conjuncțiile and, but etc. S-a observat că vorbitorii de engleză dispun de un repertoriu destul de bogat de sunete și cuvinte standard care umplu pauzele, în timp ce în lituaniană, dacă nu luăm în calcul ticurile verbale individuale, acestea sunt mult mai puține. În general, frecvența sunetelor și cuvintelor care umplu pauzele depinde de temperamentul individual și național. 2. Salutări, formule de rămas-bun și alte formule de politețe, precum: Hello! Hi! Labas! Sveikas! Good morning. Labas rytas. Good afternoon. Laba diena. Good evening. Labas (geras) vakaras. 77 Good night. Labanakt. Cum o duceți? Foarte încântat. Bună ziua! Excuse me. Atsiprašau. Îmi pare (atât de, foarte) rău. Scuzați-mă, vă rog să mă iertați. Thank you. Ačiū. Dėkoju. Multe mulțumiri etc. Vă mulțumesc foarte mult etc., funcționează în limbă nu cu valoarea lor nominală, ci ca mijloc de stabilire a contactului și de exprimare a omenescului. De fapt, niciuna dintre aceste formule nu este înțeleasă ca o informație despre o zi frumoasă sau despre starea fizică a unei persoane. Ele arată că vorbitorul îl cunoaște pe interlocutor, are o atitudine prietenoasă și este membru al aceleiași comunități. Un exemplu al nivelării semnificației și importanței funcționale a salutărilor și formulelor de rămas-bun este „Bună dimineața”, brodat pe prosoape, precum și Have a good day, în SUA, unde uneori este lipit pe perete lângă ieșire. Este interesant că urbanizarea a nivelat semnificația formulelor de politețe, iar salutarea necunoscuților pe stradă doar pentru a-ți exprima prietenia față de ei este anormală și practic imposibilă. Formulele de rămas-bun sunt însă unul dintre cele mai bune mijloace de exprimare succintă a contactului și sunt foarte formale în condițiile urbanizării rapide. În SUA, de exemplu, formulele de politețe sunt rostite energic, concis și cu o intonație superficială (de pildă, Excuse me) și, în funcție de situație, sunt chiar scurtate neglijent (de pildă, [kkju] în loc de Thank you). În rândul sătenilor, salutările și formulele de rămas-bun au mult mai multă semnificație și sunt mai frecvente. Și în zilele noastre, țăranul lituanian se simte uneori foarte neprietenos dacă nu salută un trecător întâlnit întâmplător. O astfel de exprimare a contactului uman este caracteristică, de pildă, și instituțiilor închise din marile orașe ale SUA. În limba engleză, salutările, cu excepția formulărilor familiare universale Hello! și Hi!, iar în limba lituaniană — „Labas”, sunt clar distribuite în funcție de momentul zilei. Numai în limba engleză s-a păstrat o trăsătură interesantă: formula de salut este folosită pentru a-ți lua rămas-bun, schimbându-i intonația. De exemplu, Good morning!, rostită cu ton descendent, înseamnă „Bună dimineața”, iar cu ton ascendent — „La revedere”. Atât în engleză, cât și în lituaniană, saluturile și formulele de rămas-bun sunt clar repartizate în funcție de gradul de formalitate al situațiilor. În situațiile familiare de zi cu zi, indiferent de vârsta vorbitorilor, formula cu cea mai mare frecvență este Hello! (echivalentul lituanian este „Labas”). În situațiile mai formale, când există diferențe de vârstă sau de statut, cele mai frecvente sunt Good morning! („Labas rytas!”), Good evening! („Labas vakaras!”) și așa mai departe. Formula lituaniană „Laba diena” este relativ neutră; îi lipsește conotația constantă de formalitate caracteristică formulei englezești Good afternoon!, folosită numai în situații formale cu persoane de rang înalt (ambasadori, ofițeri, conducători, profesori în vârstă etc.). În comparație cu engleza, lituaniana nu are încă o formulă de salut, la fel de formală, folosită astăzi numai la prima întâlnire, How do you do!, căreia i-ar corespunde aproximativ formula lituaniană „Labai malonu”, rostită pe un ton foarte formal și folosită mult mai larg în lituaniană, cu diverse nuanțe de sens. Formulele convenționale de rămas-bun sunt asemănătoare în ambele limbi, neutre sau familiare: Good bye! și „Viso gero!”; Bye, See you! și „Iki pasimatymo”; Bye, bye!, Cheerio! și „Viso!”, „Su!”, precum și expresiile specifice, familiare Tatty bye!, Toodle-oo! și echivalentele lor lituaniene „Atia!” și „Bai!”. Cea mai formală formulă de rămas-bun în engleză este o formulă de salut (de exemplu, Good morning!), rostită cu intonație ascendentă; echivalentul ei în lituaniană ar putea fi „Likite sveiki!”. Formulele de scuză și de regret în engleză sunt mult mai emfatic exprimate decât în lituaniană. Se pot compara: Sorry!, I’m so sorry! I’m so very sorry indeed!, I do apologize! Forgive me! și „Atsiprašau!”, „Labai atsiprašau!”, „Atleiskite!”, „Dovanokite”. 78 Este interesant că în engleză nu există un echivalent al lituanianului „Prašom”, rostit când îi înmânezi ceva cuiva, în vreme ce răspunsurile la mulțumiri sunt foarte variate și destul de galante. De exemplu: Not at all, It was nothing, Forget it, You're welcome, Glad to help, My pleasure, It was no trouble (No trouble), I'm only too glad to help, Think nothing of it, That's (It's) all right și formula americană That's O. K., în comparație cu formulele lituaniene „Prašom” și „Nėr(a) už ką”. Chiar și o trecere în revistă a formulelor de politețe din engleză și lituaniană arată că vorbitorii de engleză nu precupețesc mijloacele lingvistice pentru a exprima sau a trezi sentimente pozitive. 3. Conversația de complezență (small talk), care în situațiile cotidiene se manifestă prin cel puțin o întrebare How are you? (sunt posibile și frecvente variantele How's life?, How was it? – cel mai frecvent răspuns fiind Fine! And you?), care în engleză poate chiar să înlocuiască salutul, în comparație cu lituanianul „Kaip gyveni?” (sunt posibile și frecvente variantele „Kaip laikaisi(?), „Kaip sekasi?”, varianta dialectală samogițiană „Kaip yr?” – răspunsurile cele mai frecvente „Gerai”, „Nieko!” („Gerai yr”) sunt complet echivalente în ambele limbi, la fel ca discuțiile scurte despre vreme, sănătate, cunoștințe și așa mai departe, înainte de a începe o conversație mai serioasă sau la o întâlnire întâmplătoare. De exemplu: “Good evening, Mrs Halifax“. “Evening, Bert. It’s very cold out“. “It’s very cold in“. „Labas!“ „Sveikas!“ „Tai oras… Nei žiema, nei vasara“. „Ir sninga, ir lyja. Iš vasaros irgi nieko negali tikėtis, kai žiema tokia“. „Salut! Cum mai ești în ultima vreme? Nu te-am mai văzut de o veșnicie!” „Sunt bine, cred”. „Bună, Ingrid! Te simți mai bine?” „Da, mulțumesc. Mă întorc la serviciu luni”. „A durat ceva, nu-i așa?” „Au fost niște complicații…” „Vreme urâtă. Umezeală.” „Nu poți să nu te îmbolnăvești pe o asemenea vreme. Dacă ar fi fost frig, cam cinci grade, ar fi fost cu totul altfel.” „Bună seara. Dumneavoastră sunteți Danguolė, presupun, dacă vă mai amintiți.” „A, bună seara. Cum să nu, desigur că-mi amintesc. Ei, ce-mi spuneți?” Cum vă mai simțiți?” „Mulțumesc, bine.” „Cu sănătatea nu aveți probleme? Cum e copilașul dumneavoastră?” „Mulțumesc, bine.” „E sănătos?” „E sănătos, bine.” „Și Martin cum a fost?” „Grozav. E un tip de treabă, nu-i așa? M-a dus în câteva locuri frumoase. Îți transmite dragostea lui.” „Nu se gândește să se întoarcă?” „Mă îndoiesc.” „Mi-a fost foarte drăguț”, Martin. „Salut!” „Salut! Ce mai faci?” „Bine. Ăă – este o carte foarte bună cea pe care mi-ai dat-o.” „Mă bucur că îți place.” „Foarte bine, într-adevăr.” „Bună, bunico.” „Salut, salut.” 79 „Faceți cunoștință...” „Dar noi ne-am mai văzut.” „A, așa e, v-ați văzut la nunta noastră.” „Primăvara va veni curând...” „Da, se pare că abia dacă mai e zăpadă...” „Dar nici n-a fost. Anul acesta copiii n-au apucat nici măcar să se dea cu săniuțele...” Cazurile de conversație banală foarte formală și rafinată sunt mai rare în limba lituaniană, la fel cum sunt mai rare situațiile în care apare, având în vedere o istorie diferită a educației și culturii față de societatea engleză. Este interesant doar că vorbirea de complezență engleză și lituaniană în rândul englezilor și lituanienilor educați este foarte stereotipă. În rândul oamenilor mai puțin educați, mai ales printre lituanieni, conversația banală este mai sinceră și mai originală. Un exemplu rar, dar foarte evident, este „Încă un cuvânt uitat” în locul formulei standard „P. S.” într-o scrisoare lituaniană. 4. Formele pure ale limbajului fatic sunt caracteristice mai ales limbajului vorbit, în timp ce formele integrate și unele dintre cele pure sunt caracteristice limbajului scris. În limbajul scris, funcția fatică este mai puțin condensată decât în cel vorbit, iar, în sens formal, toate introducerile, prefețele, încheierile și mai ales mulțumirile (acknowledgements) pot fi numite forme de exprimare a funcției fatice. Tipice sunt începuturile și încheierile scrisorilor. De exemplu: 1) Îți mulțumesc foarte mult pentru ultima ta scrisoare... Îți doresc toate cele bune, în toate privințele. A ta, Ila. 2) Dragă Ellyn, a fost foarte drăguț din partea ta să-ți amintești de mine. Mi-au trebuit luni întregi să răspund la ultima ta scrisoare... Cu cele mai bune urări pentru tine și ai tăi. Cu drag, Lorian. 3) Dragă Louise, înainte de toate, te rog să-mi accepți scuzele pentru că nu am răspuns mai devreme la minunata scrisoare și la darurile pline de atenție pe care mi le-ai trimis de Crăciun... Un An Nou foarte fericit! Cu drag, Ellyn Waldman. 4) Rūta, mă grăbesc să-ți scriu, ca tăticul să trimită scrisoarea chiar astăzi... Te sărut, Mama. 5) Dragi copilași, mulțumim pentru scrisorică, pe care am primit-o. La noi nu e nimic nou... Așteptăm să vii pe la noi. Dă-ne de veste. Vă sărutăm pe toți patru. Părinții. Materialul funcției fatice din scrisori confirmă o expresie emoțională ceva mai redusă în limba lituaniană, a cărei lipsă am observat-o și în formulele de politețe (p. 78). În limba engleză, adresarea fără „Dear” este practic inexistentă, în timp ce în lituaniană termenii afectuoși din adresare sunt caracteristici doar scrisorilor familiare și celor adresate persoanelor apropiate. O consecință a tradiției grafice este scrierea lui „eu” (I) cu majusculă în limba engleză, iar a lui „voi” (you) cu minusculă. Totuși, aceasta contrastează în mod ciudat cu tradiția culturală lituaniană, în care „eu” se scrie cu minusculă, iar „Dumneavoastră” cu majusculă. În societatea engleză, exprimarea funcției fatice în scrisori este atât de standardizată, încât numeroase ghiduri de redactare a scrisorilor (de exemplu, Alexander L. G., 1975; Gordon Humphreys, 1955 și alții) oferă liste complete de formule de adresare către conducătorii diferitelor instituții și de ranguri diferite, expresii de început și de încheiere a scrisorilor pentru diverse ocazii, modele complete de scrisori și alte detalii. Exprimarea funcției fatice s-a consacrat prin tradiție chiar și în cărțile publicate în țările de cultură engleză. În publicațiile în limba engleză, după pagina de titlu sunt întotdeauna tipărite mulțumiri, care reprezintă unele dintre cele mai standardizate variante ale conversației convenționale de complezență. De exemplu: Aș dori să-mi exprim recunoștința față de autorii lucrărilor incluse în acest volum. Doresc în mod deosebit să le mulțumesc lui Anthony Cohen și Sieb Nootebom, care m-au încurajat să editez această culegere. Le sunt de asemenea recunoscător editurilor care mi-au acordat permisiunea de a retipări lucrările, printre care New American Library, Yale Scientific Magazine, British Journal of Disorders of Communication,... și Mouton and Co. Deși majoritatea erorilor incluse în Introducere și în Anexă au fost observate de mine, le sunt recunoscător lui Peter Ladefoged și Ilsa Lehiste, care și-au pus urechile de lingviști|foneticieni în slujba identificării multor erori pentru mine. 80 În plus, aș dori să-mi exprim profunda recunoștință față de Peter Ladefoged, care continuă să-mi fie profesor și o sursă de inspirație în toată activitatea mea. Desigur, le sunt îndatorat tuturor celor care, fără să-și dea seama, au furnizat datele pentru această carte. Printre aceștia se numără mulți dintre studenții și membrii corpului profesoral ai Departamentului de lingvistică al UCLA, precum și alți prieteni personali. Fără îndoială, aceștia își vor recunoaște contribuțiile specifice. Pe lângă faptul că au fost o sursă de date, numeroasele lor comentarii, sugestii și critici utile m-au ajutat să-mi clarific propriile idei. Faptul că nu fug când mă văd apropiindu-mă cu „micul meu carnet negru” este o dovadă a răbdării și onestității lor intelectuale. Trebuie menționat în mod deosebit timpul și efortul pe care Donald MacKay de la Departamentul de psihologie al UCLA le-a dedicat numeroaselor discuții purtate cu mine pe această temă. Îi sunt, de asemenea, recunoscător lui Renee Wellin pentru dactilografierea manuscrisului. Cercetarea prezentată aici a fost finanțată în parte din fondurile UCLA pentru cercetare internă și, în parte, prin granturi de la National Science Foundation, The National Institutes of Health și Office of Naval Research. În cele din urmă, aș dori să-i mulțumesc soțului meu, Jack, pentru încurajări și pentru capacitatea de a trece cu vederea sau de a-mi scuza „greșelile” constante (V. Fromkin. Speech Errors as Linguistic Evidence). Acest exemplu nu este cel mai tipic caz de mulțumiri din cărți, deoarece conține abateri umoristice și emoționale originale. Totuși, limbajul său este foarte stereotip. Astfel de mulțumiri și altele asemănătoare se repetă de la o carte la alta și nu atestă nimic, în afară, poate, de o convenție socială și de drepturi de autor. Nici în publicațiile lituaniene, nici în cele rusești nu există mulțumiri-recunoașteri similare. După mulțumiri-recunoaștere și o scurtă introducere, în publicațiile în limba engleză urmează cuprinsul cărții, secțiunea cu informația cea mai condensată din volum, care integrează și funcția fatică, deoarece cuprinsul este o recomandare de prezentare pe baza căreia se aleg cărțile în librării și, adesea, și în biblioteci. Prin urmare, locul cuprinsului la începutul cărții este justificat funcțional. O tradiție ciudată, nejustificată funcțional, este tipărirea cuprinsului la sfârșitul cărții. În cărți, funcția exclusiv comunicativă este îndeplinită de indexurile tematice și de nume, tipărite la sfârșitul volumelor. Rolul comunicativ al indexurilor este atât de important, încât este foarte greu, practic chiar imposibil, să citești literatura științifică fără ele. Funcția fatică este integrată și în opera literară, numai că, în acest caz, fatica se desfășoară cu amploare maximă, iar textul introducerilor (uneori și al încheierilor) concentrează foarte multe imagini și, nu rareori, ideea întregii opere, pe deplin conturată de autor. Astfel, de exemplu, funcția fatică este integrată de paragraful introductiv al povestirii „Tėviškė” de Antanas Biliūnas: Dacă m-ar întreba cineva în ce loc din lume strălucește soarele cel mai vesel pentru om, înfloresc florile cel mai frumos, cântă păsările, foșnesc copacii și urlă vântul, — aș răspunde: în ținutul natal. Dacă m-ar întreba cineva în ce colțișor al întregului pământ are omul cea mai frumoasă primăvară, cea mai liniștită vară, cea mai colorată toamnă și cea mai albă și pufoasă zăpadă de iarnă, — aș răspunde tot: în ținutul natal. Dacă m-ar întreba cineva de ce loc sunt legate cele mai frumoase și mai bune amintiri ale omului, — aș răspunde din nou: de ținutul natal, de locurile în care ne-am născut și am crescut, de unde a pornit drumul vieții noastre. Și oriunde s-ar afla omul, oriunde ar trăi, oriunde ar călători, — pretutindeni îl ajunge din urmă pasărea cu aripi iuți a dorului de ținutul natal, străpungându-i inima cu strigătul zilelor copilăriei și întorcându-l măcar cu gândul în acel colțișor de pământ, a cărui țărână, ca pe cea mai mare sfințenie, după lungi pribegii, chiar și oamenii cu inima cea mai aspră se pleacă să o atingă cu buzele crăpate. Întregul text care urmează al povestirii nu este decât unul dintre modurile frumos povestite de manifestare a iubirii față de ținutul natal. Ideea povestirii se află în introducerea lirică, prin care scriitorul stabilește cu subtilitate un contact cu cititorul sensibil. Pentru cititorul care caută impresii superficiale, o asemenea stabilire a contactului este prea obositoare. 6. Užs. Nr. 1554 81 Toți scriitorii cărora le plăceau introducerile elaborate (necaracteristice literaturii contemporane), cu descrieri de arhitectură (V. Hugo), de natură (Th. Hardy, O. Wilde, V. Krėvė, A. Vienuolis și alții), de epocă (Č. Dikensas) sau de ambient, armonizau în mod firesc funcția fatică cu cea estetică și, înainte de a începe intriga sau povestea, îi făceau cunoscut cititorului în ce complicate peripeții ale vieții și ale sentimentelor își vor revela propriul ideal al frumosului. 5. Într-un text coerent, continuu, funcția fatică (menținerea contactului) este îndeplinită de fraze rezumative, care sunt scurte și, de cele mai multe ori, doar sintetizează informațiile prezentate până atunci. De exemplu: Pe scurt, ar trebui să fim precauți cu formulele. Dar ar trebui, de asemenea, să continuăm să cercetăm toate aspectele lizibilității, cu scopul de a învăța ceva despre aceasta, nu de a produce o formulă utilizabilă (J. Dawkins. Syntax and Readability. Newark, 1975, 44). Frazele rezumative scurte ajută foarte mult la menținerea contactului în prelegeri și în literatura tehnică. Căci, atunci când volumul de informații crește fără întrerupere, apare o nevoie fizică de pauză, ca mijloc de menținere a contactului și de continuare a activității intelectuale. Frazele rezumative scurte ajută la reînnoirea atenției și consolidează contactul. 6. Lăsând la o parte formulele stereotipe de început și de sfârșit, este interesant de observat cum titlurile, subtitlurile și diviziunile în capitole devin expresii ale funcției fatice. Că titlurile și subtitlurile trebuie, prin conținutul și elaborarea lor tipografică, să atragă cititorul este un lucru bine cunoscut din manualele de stilistică practică. Se pare că diviziunile în capitole și întreruperea textului integrează, de asemenea, funcția fatică. Iată, de pildă, unul dintre romanele recente ale scriitoarei engleze contemporane M. Drebl, “The Realms of Gold”, nu este împărțit în capitole, dar autoarea întrerupe din când în când narațiunea captivantă prin remarci fără legătură cu contextul ficțional, care par să o împartă în capitole, deoarece, prin relevanța realității, întrerup cursul impresiei emoționale. De exemplu: Janet Bird născută Ollerenshaw își împingea căruciorul de-a lungul străzii principale din Tockley. Faptul că făcea acest lucru, așa cum făcuse și cu vreo 23 de pagini în urmă, nu înseamnă că nu a trecut timp de la acea ultimă scurtă întâlnire. Nici nu indică dorința naratorului de a impune evenimentelor o ordine arbitrară a importanței. Este pur și simplu un fapt că Janet Bird a petrecut foarte mult timp împingându-și căruciorul în susul și în josul străzii principale din Tockley. Nu prea avea de ales. Avea puține alte lucruri de făcut. S-ar fi putut, eventual, să o surprindem ocupându-se de una dintre numeroasele sarcini monotone și repetitive care îi umpleau ziua, dar tot atât de bine i se putea îngădui să facă puțină mișcare. Căci ea face puțină (M. Drabble. The Realms of Gold. N. Y., 1976, p. 121—122). David Ollerenshaw și-a aruncat chiștocul în crater. Vulcanul l-a primit, expulzând ușor fum din plămânii săi înnegriți, ca un bătrân profet obosit. Imaginați-vi-l pe el, pe David Ollerenshaw, stând acolo, singurul geolog fără barbă din branșă, blond, cu gâtul lung, miop, inconfundabil englez, inconfundabil ciudat, cu ciudățenia cuiva care petrece mult timp singur, gândindu-se la lucruri inumane. Priviți-l cum începe să se împiedice, o siluetă mică pe fundalul unui vulcan mic, coborând pe grămezile de grohotiș piroclastic, înapoi spre mașina sa nouă. Mâine, pornește pe mare spre Africa. Și îl putem lăsa acolo, în ajunul plecării, și ne putem întoarce acasă, la Frances Wingate; ea este o figură mai familiară, mai ușor de înțeles, din toate punctele de vedere (p. 180—181). Judecând după textul acestui roman al scriitoarei, împărțirea vizual-grafică sau lingvistică a unei narațiuni continue este necesară pentru ca o comunicare cu scriitoarea să fie fizic posibilă. 7. Un caz de exprimare a funcției fatice analog celor două precedente (frazele rezumative, titlurile și diviziunile în capitole) este și împărțirea textului în paragrafe. Deși manualele de redactare creativă afirmă că paragraful marchează etapele dezvoltării unei idei sau teme, delimitarea tipografică a paragrafelor integrează și funcția fatică. Prima propoziție a paragrafelor este de obicei scurtă. Concizia primei propoziții și 82 fragmentarea grafică a textului atrage atenția și consolidează contactul cu textul. De exemplu: Acesta este, așadar, stilul. Așa cum se manifestă tehnic în literatură, el nu constă în capacitatea de a atinge cu ușurință, grație și precizie orice notă din gama gândirii sau emoției umane. În esență, însă, seamănă cu bunele maniere. El izvorăște din strădania de a-i înțelege pe ceilalți, de a gândi în locul lor, nu pentru tine însuți — adică de a gândi cu inima, precum și cu mintea. El dăruiește mai degrabă decât primește; este nobil de nepăsător față de mulțumiri sau aplauze, nesusținut de acestea, ci mai degrabă întreținut și reîmprospătat necontenit de o fidelitate lăuntrică față de ceea ce este mai bun (Sir Arthur Quiller-Couch. On the Art of Writing. Cambridge, 1938, 14). Deși în definițiile clasice funcția fatică este descrisă, de regulă, ca o activitate lingvistică în care se vorbește doar pentru a socializa, nu pentru a transmite informații, în realitate este foarte greu să se stabilească încărcătura informațională chiar și a celor mai fatice conversații. La urma urmei, chiar și complimentele sau răspunsurile despre vreme și sănătate au o anumită relevanță informațională, fie ea redusă. Ar fi mai corect să afirmăm că limbajul în funcția fatică nu are un scop practic și, prin urmare, nu dobândește valoare informațională. Totuși, nu se poate nega nici faptul că semantica limbajului în funcția fatică este aplatizată la maximum, deoarece chiar și eforturile minime de a spune ceva original sau cu sens, ca răspuns la o întrebare stereotipă, provoacă adesea nedumerirea și confuzia interlocutorului (mai ales dacă acesta este englez). Varietatea tematică a funcției fatice a limbajului nu se potrivește prea bine cu această afirmație. Pentru a menține contactul, se poate vorbi despre vreme, sănătate, cunoscuți, împrejurimi, călătorii, haine, cărți, spectacole și așa mai departe. Cele mai recente cercetări au arătat că discuțiile despre sănătate sunt ceva mai populare sau cel puțin la fel de populare ca discuțiile despre vreme, care multă vreme au fost numite cele mai tipice conversații sociale englezești. Rolul firesc al funcției fatice în procesul comunicării este de necontestat. Această funcție s-a păstrat chiar și în societățile care nu au încurajat-o în mod deliberat. Se poate vorbi doar despre perfecționarea contactului lingvistic în procesul comunicării și despre formele funcției fatice ca expresie a culturii societății și a individului. Căci, dacă B. Malinowski scria despre băștinașii insulelor din Oceanul Pacific că, fredonând și mormăind în grup, în jurul focului, ei arată că sunt membri ai comunității și că doresc să simtă solidaritatea, societatea modernă a înlocuit, în multe privințe, forma lingvistică de exprimare a comunicării umane cu una fizică. Destul de des, atenția celor din jur este atrasă nu prin cuvinte, ci prin gesturi. Malinowski afirma cu umor că o persoană care tace într-un grup îi face pe ceilalți să creadă că ține o piatră în mână. Așadar, se poate înlocui fără pierderi activitatea lingvistică prin activitate fizică sau prin tăcere și ce ar trebui să însemne acest lucru? Stăpânirea desăvârșită a tehnicii lingvistice de inițiere și menținere a contactului, ca expresie a funcției fatice, sporește forța de persuasiune a limbajului și succesul oratoric, denotă umanitate și capacitate de comunicare, iar omul este înclinat din fire să comunice. Așadar, perfecționarea conștientă a expresiei funcției fatice nu poate decât să ridice nivelul cultural atât al individului, cât și al societății. Funcția fatică, ca categorie lingvistică, are trăsături distinctive foarte clare. Limbajul în funcția fatică este puternic stereotipizat. Acestui limbaj îi sunt caracteristice expresiile libere cu calificative subiective, sintaxa simplă, exclusiv liniară (lipsesc cu desăvârșire propozițiile subordonate care exprimă relații explicative și cauzale), numeroase cuvinte incidente, care reduc considerabil caracterul categoric și sporesc familiaritatea, multe sunete de umplere a pauzelor și o intonație exagerat de emfatică. Studierea funcției fatice oferă material pentru generalizări teoretice. Limbajul în funcția fatică atestă caracterul mecanic al procesului lingvistic și permite formularea unei ipoteze interesante privind rolul acumulării experienței lingvistice și al reproducerii ei mecanice, în locul generării sistematice, în limbaj. 6* 83 Literatūra Alexander L. G. Essay and Letter Writing. London, 1975. Akhmanova O. S. The Principles and Methods of Linguostylistics. M., 1970. Akhmanova O. S. Linguostylistics: Theory and Method. M., 1972. Boulton M. The Anatomy of Language. London, 1968. Bühler K. Sprachtheorie. Jena, 1934. Firth J. R. Papers in Linguistics (1934—1951). London, 1957. Gardiner A. H. The Theory of Speech and Language. Oxford, 1951. Halliday M. A. K. Explorations in the Functions of Language. London, 1973. Hayakawa S. I. Language in Thought and Action. New York, 1964. Henle P. Language, Thought and Culture. Ann Arbor, 1958. Herzler J. O. A. Sociology of Language. New York, 1965. Humphreys G. The Teach Yourself Letter Writing. London, 1955. Jakobson R. Linguistics and Poetics. – In: Style in Language. Massachusetts, 1966. Languna G. A. Speech, Its Function and Development. New Haven, 1927. Malinowski B. The Problem of Meaning in Primitive Languages. — In: The Meaning of Meaning by C. K. Ogden and I. A. Richards. London, 1936. Mounin G. Les fonctions du langage. — Word, 1967, vol. 23, No. 1—3. Pollock Th. C. a. o. Language Arts and Skills. New York, 1955. Quirk R. Essays on the English Language Medieval and Modern. London, 1968. Sapir E. Language. — In: The English Language by W. F. Bolton and D. Crystal. Cambridge (Massachusetts), 1969, vol. 2. Stoškus K. Kaip suprasti kitą? — Problemos. 1969, t. 1 (3). Turner G. W. Stylistics. Harmondsworth, 1973. Wallwork J. F. Language and Linguistics. London, 1969. Ахманова Г. И., Гюббенет И. В. и др. Принципы и методы лексикологии как социолингвистической дисциплины. — М., 1971. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. — М., 1966. Ахманова О. С. и др. О принципах и методах лингвистического исследования. — М., 1966. Виноградов В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. — М., 1963. Vilniaus valstybinio universiteto Anglų filologijos katedra ФОРМЫ, СЕМАНТИКА И РОЛЬ ФАТИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ КОММУНИКАЦИИ Резюме На основе предпосылок современной социолингвистики в статье приводится обзор фатической функции речи как одной из главных категорий этого направления в лингвистике. Анализируется обширный материал английского и литовского языков, иллюстрирующий формы проявления фатической функции в процессе коммуникации. Описываются разнообразные чистые и интегрированные формы фатической функции и объясняется их роль в коммуникации. Дается оценка фатической функции как способа выражения индивидуальной и общественной культуры. Кратко характеризуется семантика речи в фатической функции, определяются ее лингвистические особенности и ценность языкового материала, представляемого этой функцией в теоретических обобщениях.