Leidinys apie prancūzų medicinos terminiją

Groep, subgroep | Jurk- | Pak- | * | aantal |% | aantal |% | aantal 2) literaire personages | — | — | 1 | 14,29 | 2 3) mythologische namen | 1 | 5,00 | 2 | 28,57 | 5 4) diverse | 1 | 5,00 | 3 | 42,85 | 5 Totaal | 20 | 100,00 | 7 | 100,00 | 37 VII. Begrippen van menselijke geestelijke activiteit en creativiteit: 1) muziek | — | — | 1 | 50,00 | 2 2) kunst | — | — | — | — | 1 3) sport | — | — | — | — | 1 4) geestelijke toestanden, gedachten en gevoelens van mensen | — | — | — | — | 1 5) diverse | — | — | 1 | 50,00 | — Totaal | — | — | 2 | 100,00 | 5 A. Montvilienė Een publicatie over de Franse medische terminologie Širkienė V. Prancūzų kalbos medicininė terminija. – V., 1977, 88 p. [Lietuvos TSR aukštojo ir specialiojo vidurinio mokslo ministerija. Kauno medicinos institutas]. De docenten vreemde talen van het Medisch Instituut van Kaunas hebben een aanzienlijk aantal woordenboekjes met medische vaktermen samengesteld en uitgegeven, bestemd voor de studenten van dit instituut. Deze activiteit van de docenten is zonder meer te steunen en aan te moedigen. Woordenboeken en woordenboekjes met vaktermen zijn niet alleen belangrijke hulpmiddelen voor studenten: zij kunnen ook helpen normatieve, correcte termen te ordenen, te uniformeren en in gebruik ingang te doen vinden, tekortkomingen in de terminologie weg te werken en lacunes daarin aan het licht te brengen. Een goed samengesteld woordenboekje met vaktermen, afgestemd met specialisten uit het betreffende vakgebied — in dit geval de geneeskunde — en met terminologen-taalkundigen, kan dus een effectieve bijdrage leveren aan de verbetering van de terminologie van dat vakgebied. Dit geldt in het bijzonder voor de terminologie van wetenschapsgebieden (waaronder de geneeskunde) waarvoor geen omvangrijke Litouwse verklarende woordenboeken en vertaalwoordenboeken met normatieve vaktermen in de betreffende talen bestaan. 240 Tabel 4 (vervolg) Jas | Drapen | Meubels | Totaal% | aantal |% | aantal |% | aantal |% 5,41 | 6 | 50,00 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 1 | 8,33 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 2 | 16,67 | — | — | 11 | 14,48 100,00 | 12 | 100,00 | — | — | 76 | 100,00 40,00 | — | — | 1 | 25,00 | 4 | 36,36 20,00 | — | — | 1 | 25,00 | 2 | 18,18 20,00 | — | — | — | — | 1 | 9,09 20,00 | — | — | 2 | 50,00 | 3 | 27,28 — | — | — | — | — | 1 | 9,09 100,00 | — | — | 4 | 100,00 | 11 | 100,00 Helaas worden woordenboeken met vaktermen doorgaans noch vóór publicatie noch na verschijning gerecenseerd. Daardoor is de waarde van deze publicaties en hun betekenis voor het ordenen van de terminologie en het onderwijs in het betreffende vakgebied tot dusver niet uitvoerig toegelicht. „Franse medische terminologie” van V. Širkienė is bestemd voor studenten in de hogere studiejaren. De publicatie bestaat uit drie hoofdstukken. In het eerste hoofdstuk, „Woordvorming in het Frans” (blz. 5–30), worden de belangrijkste wijzen en typen van woordvorming in het Frans behandeld, in de eerste plaats die van medische termen. De lezer vindt er tal van voor- en achtervoegsels die in het Frans worden gebruikt; karakteristiekere typen van samenstellingen worden getoond en er wordt een lijst gegeven van internationale termenelementen die in de medische terminologie worden gebruikt, met voorbeelden van woorden waarin die elementen voorkomen. In het tweede hoofdstuk, getiteld „Bijlagen”, is een kleine selectie opgenomen van Franse uitdrukkingen en voorbeelden van recepten en annotaties. Ook nuttig zijn de lijsten van afkortingen die in recepten worden gebruikt en van afkortingen die voorkomen in de medische literatuur. Het derde en grootste hoofdstuk van het boekje is het „Frans-Litouwse medische woordenboek”. In het voorwoord schrijft de auteur dat dit woordenboekje een vervolg is op het in 1966 verschenen „Dictionnaire franco–li- 241 tuanien de médecine“ en dat het woorden bevat die „vaak voorkomen bij het lezen van originele medische tijdschriften: „La nouvelle presse médicale“, „Science et vie“ enzovoort“. De structuur van de publicatie is door de auteur goed doordacht. Een geneeskundestudent en uiteindelijk ook een arts die Franse medische literatuur leest, zal deze publicatie graag gebruiken in de hoop er onmisbare informatie in te vinden. Ongetwijfeld zal hij een aanzienlijk deel van die informatie ook vinden, al is die in een betrekkelijk klein boekje vanzelfsprekend sterk beperkt. Daarom is de selectie van de informatie die in dergelijke publicaties moet worden opgenomen bijzonder actueel. Ook is het belangrijk de verhouding tot algemene vertaalwoordenboeken (Frans-Litouws) goed vast te stellen. Een woordenboek met vaktermen voor het onderwijs (vooral een woordenboekje) zou het algemene woordenboek moeten aanvullen, in de eerste plaats door de gespecialiseerde woordenschat op te nemen die in algemene woordenboeken helemaal niet of slechts zeer beperkt wordt opgenomen. De waarde van dergelijke publicaties voor het onderwijs hangt uiteindelijk rechtstreeks af van de nauwkeurigheid van het opgenomen materiaal en van de zorgvuldigheid en consistentie van de lexicografische presentatie. Natuurlijk mag ook de correctheid van het taalgebruik niet uit het oog worden verloren. Elk leermiddel moet bijdragen aan de ontwikkeling van vaardigheden in correct taalgebruik, ook in de moedertaal. Het waarborgen van een hoog niveau van taalverzorging in publicaties in voorbereiding is dan ook de verantwoordelijkheid van iedere auteur. In het Litouws moet het vakgebied van de terminologie, evenals het vakgebied waartoe de behandelde of opgenomen woordenschat behoort, niet met een bijvoeglijk naamwoord maar met de genitief van een zelfstandig naamwoord worden aangeduid. Daarom is de titel van de publicatie zelf af te keuren; „Franse medische terminologie” zou het best passen. Ook moeten de in het „Voorwoord” van de publicatie gebruikte woordgroepen medicininei (= medicinos) žodžiai, medicininės (= medicinos) santrumpos, medicininė (= medicinos) literatūra worden gecorrigeerd. Ook de titel van het derde hoofdstuk, „Prancūzų–lietuvių kalbų medicininis (= medicinos) žodynėlis“, en de op blz. 12 gebruikte woordgroep anatominiai (= anatomijos) terminai moeten worden aangepast. Ook in de verklaringen van de betekenis van termen zijn gemakkelijk allerlei taalkundige punten te vinden die bijstelling behoeven. Zo wordt het zelfstandig naamwoord nebuvimas vaak gebruikt, terwijl neturėjimas beter zou passen, vgl. abrachie f – rankų nebuvimas1, assite f – apetito nebuvimas 50 enzovoort. In de taalkunde wordt onderscheid gemaakt tussen de termen santrumpa en sutrumpinimas. In recepten worden doorgaans verkortingen gebruikt. De publicatie bevat ook een kleine selectie Franse verkortingen die in recepten worden gebruikt, maar de auteur duidt ze ten onrechte aan als afkortingen (blz. 36). In het boekje worden nog meer ongelukkige of in de Litouwse taalkunde geheel ongebruikelijke termen gebruikt. Zo worden dergelijke woordvormende delen van termen als auto-, -graphe „-grafas“, -logue „-logas“, macro- „mak-ro-“, micro- „mikro-“, pneumo- enzovoort, in de terminologische literatuur internationale termenelementen genoemd. De door de auteur gebruikte benamingen hiervoor — „verbindende vormen van samenstellingen van Latijnse en Griekse oorsprong” (blz. 3), „verbindende vormen van internationale medische samenstellingen” (blz. 20) of „woordvormende bestanddelen van internationale medische samenstellingen” (blz. 20) — zijn geheel onnauwkeurig, stemmen niet overeen met het gebruik van de betreffende woorden of termen dat gangbaar is in de taalkundige literatuur (bijv. forma) en zijn daarom onaanvaardbaar. Een tamelijk recente ontwikkeling in de terminologie (en bovendien een volstrekt onnodige) is ook het aanduiden van dūrybos, arba sudurtinių žodžių (terminų) darybos, vadinimas žodžių sujungimu (blz. 5, 19) als „woordverbinding”. 1De cijfers naast de voorbeelden verwijzen naar de pagina’s van de gerecenseerde publicatie waarop die voorbeelden zijn opgenomen. 242 Er valt heel wat aan te merken op de uitleg over woordvorming. In de publicatie lijkt niet geheel rekening te worden gehouden met de synchrone woordvorming van het Frans zelf; daardoor worden affixen onderscheiden die synchroon niet kunnen bestaan, omdat de desbetreffende woorden morfologisch niet deelbaar zijn en dus niet als afleidingen kunnen worden beschouwd. Dit geldt voor de in het boekje genoemde voorvoegsels abs- (abstinence f 6), ac- (accablement m, accident m, accouchement m 6), ana- (anabiose f, anatomie f 7), ante- (antecedent, antenatal 7), apo- (apocrine, apophyse f 7), cata- (catabolisme m, catamnèse f 7), di- (diplégie f, dipode 8), méta- (métabolisme m, métaplasie f, métastase f 9), péri- (péricarde m, périoste m 10), sym-, syn- (symbiose f, synchrone, syndrome m 11), enz. In de literatuur over de Franse woordvorming worden de genoemde affixen doorgaans niet onderscheiden, omdat woorden die ze bevatten ondeelbare leenwoorden zijn. Ook de auteur zelf lijkt in sommige gevallen geen helder inzicht te hebben in de morfologische interpretatie van bepaalde termen: zo wordt de term anatomie f op de ene plaats beschouwd als een afleiding met het niet-bestaande voorvoegsel ana- (p. 7), en op een andere plaats ondergebracht bij de afleidingen met het achtervoegsel -ie (p. 13). De Franse achtervoegsels worden in de publicatie wat nauwkeuriger onderscheiden, maar ook hier komen duidelijke fouten voor: invistigateur m heeft bijvoorbeeld het achtervoegsel -ateur, niet -eur (p. 11); allaitement m, amaigrissement m, développement m moeten worden ingedeeld bij het achtervoegsel -ement, niet -ment (p. 14); auscultation f, dégénération f (=dégénération), excoriation f en inhalation f zijn gevormd met het achtervoegsel -ation, niet -ion (p. 14). Afleidingen met het achtervoegsel -ure, zoals denture f, fracture f, jointure f, ligature f en teinture f, kunnen niet als abstracta van werkwoorden worden beschouwd. Van alle woorden die op p. 15 bij dat achtervoegsel worden vermeld, is dus alleen brûlure f een echte afleiding van een werkwoord (=brûlure). Denture f is een verzamelnaam. De woorden fracture f, jointure f en ligature f gelden als leenwoorden uit het Latijn; hier wordt het boekachtige achtervoegsel (-a)ture² onderscheiden. De werkwoorden certifier, justifier en vivifier hebben niet het niet-bestaande achtervoegsel -fier (p. 18), maar -ifier. Een onjuist begrip van de morfologische relaties tussen Franse woorden blijkt in sommige gevallen ook uit de verkeerde vaststelling van de woordvormingswijze van afzonderlijke woorden. Zo worden in het boekje comparaison f en coopération f kennelijk beschouwd als afleidingen met de voorvoegsels com-, co- (p. 7), maar deze woorden zijn duidelijke werkwoordsabstracta, gevormd met de achtervoegsels -aison en -ation. Tot hetzelfde woordvormingstype op -ation behoren ook réanimation f, dat in het boekje als afleiding met het voorvoegsel ré- wordt beschouwd (p. 10), en de term transplantation f, die als afleiding met het voorvoegsel trans- is opgenomen (p. 11). Er zijn nog heel wat meer van zulke onjuiste morfologische interpretaties. Onder de voorbeelden van adjectivale achtervoegsels zijn ook zelfstandige naamwoorden opgenomen, bijvoorbeeld: absorbants m pl ‘absorberende, opzuigende stoffen’ 15, antibiotiques m pl ‘antibiotica’ 17, diabétique m ‘iemand die aan diabetes lijdt’ 15, cardiaque m ‘iemand die aan een hartaandoening lijdt’ 17 (overigens is niet duidelijk waarom dit laatste voorbeeld als een afleiding met het achtervoegsel -ique wordt beschouwd). Ook onder de voorbeelden van samengestelde adjectieven staan zelfstandige naamwoorden: beide voorbeelden die het type met een eerste adjectivisch en een tweede substantivisch deel moeten illustreren (clavie-voie ‘opening, tussenruimte’, rouge-gorge ‘roodborstje’ 20). ² Штейнберг Н. М. Аффиксальное словообразование во французском языке. — Л., 1976, с. 62, 64. 243 Termen met internationale termenelementen beschouwt de auteur van de publicatie als samenstellingen, maar onder de gegeven voorbeelden komen ook afleidingen met achtervoegsels voor, bijvoorbeeld: cardiaque ‘van het hart’, cardiaque m ‘hartpatiënt’ 21, entérite f ‘ontsteking van de dunne darm’ 22. Zeer twijfelachtig is de wijze waarop de betekenis van die elementen wordt verklaard: in de publicatie worden woorddelen die als morfemen functioneren in het Litouws vertaald met woorden, bijvoorbeeld: -algie ‘pijn, smart’ 20, anthropo- ‘mens’ 20, auto- ‘zelf’ 22, bio- ‘leven’ 21, -fuge ‘eigenschap’ 22, -gene ‘oorsprong’ 22, enzovoort. Ook valt op dat een bepaald (in sommige gevallen relatief groot) deel van de voorbeelden in het hoofdstuk geen medische termen zijn, bijvoorbeeld: condisciple m ‘leerling’ 7, illettré ‘ongeletterd, analfabeet’ 6, contradiction f ‘tegenspraak’ 8, Géorgien m ‘Georgiër’ 11, Italien m ‘Italiaan’ 11, Lituanien m ‘Litouwer’ 11, courtoisie f ‘beleefdheid’ 13, colossal ‘reusachtig’ 15, développement m ‘ontwikkeling’ 14, blanchâtre ‘witachtig’ 16, grisâtre ‘grijzig’ 16, annuel ‘jaarlijks’ 16, pensif ‘peinzend’ 17, barbu ‘gebaard’ 17, poilu ‘harig, behaard’ 17, balayer ‘vegen’ 17, caractériser ‘karakteriseren, beschrijven’ 18, douzaine ‘dozijn’ 18, vingtaine ‘ongeveer twintig, twintig jaar’ 18, millénaire ‘duizendjarig, duizend jaar’ 18, triple ‘drievoudig’ 18, batterave ‘biet’ 19, timbre-poste ‘postzegel’ 19, portemanteau ‘kapstok’ 19, après-midi ‘middag’ 20, hexagone ‘zeshoek’ 23, insectivore ‘insecteneter’ 30, enzovoort. In een speciaal leermiddel zou het nuttiger zijn om gevarieerdere voorbeelden van de vorming van termen te geven. De overvloedige opname van niet-terminologische woordenschat kan iemand die in zo’n boekje antwoorden zoekt op onduidelijke vragen zelfs op het verkeerde been zetten — tenslotte kunnen niet alle benodigde woorden erin worden opgenomen. Overigens kan dezelfde kritiek worden geuit op het woordenlijstje, dat een groot deel van de publicatie uitmaakt. Ook daarin zijn betrekkelijk veel algemene wetenschappelijke termen en zelfs gewone woorden opgenomen die gemakkelijk in algemene vertaalwoordenboeken te vinden zijn en die een student of afgestudeerde arts niet kan missen, zelfs niet met de besproken publicatie bij de hand. Bijvoorbeeld: amplifier ‘uitbreiden, vergroten’ 49, anfractueux ‘kronkelig, oneffen, krom’ 49, assurance f ‘verzekering, garantie; (ver)zekering’ 50, attrait m ‘aantrekkelijkheid’ 51, bab(e)urre m ‘karnemelk’ 51, bénéficier ‘baat hebben bij’ 51, by-pass m ‘omleiding; alternatieve route’ 52, bref ‘kort’ 52, chaux f ‘kalk’ 53, chute f ‘val, neerstorting’ 53, compte-rendu m ‘verslag, rapport’ 54, craquement m ‘gekraak, geratel’ 55, crépitations f ‘1. gekraak, geknars; 2. reutel’ 55, déclenchement m ‘begin, ontstaan’ 56, dôme m ‘koepel, gewelf’ 58, embarras m ‘moeilijkheid, belemmering’ 59, envisager ‘voorzien’ 60, équin ‘van een paard’ 60, estival ‘zomers’ 61, état m ‘toestand, staat’ 61, ethnie f ‘natie’ 61, jouissance f ‘genieten van genoegens, vermaak’ 68, laps m de temps ‘korte tijdsduur’ 69, mesure f ‘1. meting; 2. maat; omvang; 3. middel’ 71, monstre m ‘monster’ 72, moyen m ‘middel’ 72, moustique m ‘mug’ 72, néfaste ‘ongelukkig’ 73, obsédant ‘opdringerig’ 74, plan ‘vlak, plat’ 77, plat ‘plat, vlak’ 77, quadragénaire ‘veertig jaar oud’ 79, qualité f ‘kwaliteit’ 79, quantité f ‘hoeveelheid’ 79, récent ‘recentelijk gebeurd, recent, laatst, nieuw’ 79, souche f ‘stam’ 82, taux m ‘1. percentages; 2. verhouding; 3. coëfficiënt; 4. tempo’ 83, volupté f ‘wellust’ 85, zéro m ‘nul’ 86, enzovoort. 244 Waarschijnlijk zal het niet bij de meeste gebruikers van zulke woorden opkomen om ze in dit woordenboekje op te zoeken. Als men bedenkt dat het woordenboekje heel beknopt is — er worden slechts bijna 1100 Franse woorden toegelicht — lijkt het het beste geweest te zijn om er alleen specifieke medische termen in op te nemen, met de meeste aandacht voor die termen die niet voorkomen in algemene Frans-Litouwse vertaalwoordenboeken. Een dergelijke selectie van de terminologie (de termen die in het woordenboek worden opgenomen) zou voor de gebruiker bijzonder praktisch en nuttig zijn: hij zou duidelijk weten wat hij waar moet zoeken. De niet-terminologische woordenschat en algemene wetenschappelijke termen die in het terminologische deel van een beknopt woordenboekje zijn opgenomen, verminderen de informatiewaarde van de publicatie voor de terminologie van het betreffende vakgebied en daarmee ook de waarde ervan. Termenlijsten voor terminologische en andere gespecialiseerde woordenboeken, waaronder leerwoordenboeken, moeten dus worden samengesteld door de beschikbare woordenschat zeer zorgvuldig te selecteren. Van hetzelfde principe voor het samenstellen van woordenboeken van het besproken type wordt ook afgeweken wanneer geen selectie wordt gemaakt van Litouwse equivalenten voor woorden uit een andere taal (in dit geval het Frans). Woorden zijn, zoals bekend, meestal meerduidig. Het is niet juist om in een speciaal terminologisch woordenboek alle betekenissen te vermelden van een woord dat in de termenlijst is opgenomen. Daarin horen alleen de terminologische betekenissen van het betreffende vakgebied thuis; met andere woorden, voor een term in de ene taal moet een equivalent in de andere taal worden gegeven. Natuurlijk betekent dit niet dat bijvoorbeeld elke Franse medische term noodzakelijkerwijs maar één Litouws equivalent heeft. Door de uiteenlopende omstandigheden waarin terminologische systemen zijn ontstaan, de verschillende omvang van woordbetekenissen en de eigen kenmerken van de woordenschat en naamgeving in de talen, zijn er in veel gevallen meerdere equivalenten, moeten de betekenissen van te vertalen termen worden opgesplitst, enzovoort. Anderzijds moet onvermijdelijk rekening worden gehouden met gangbare synoniemen of dubbelvormen, en ook die zijn in verschillende talen vaak niet en kunnen niet geheel gelijk zijn. De gegeven equivalenten moeten echter tot dezelfde terminologie of tak daarvan behoren; andere betekenissen, in de eerste plaats niet-terminologische, moeten buiten beschouwing blijven. In V. Širkienės woordenboekje ‘Medische terminologie van het Frans’ wordt hiervan weliswaar niet sterk misbruik gemaakt, maar toch komen er gevallen voor waarin ook betekenissen van woorden (geen termen meer) worden gegeven die niet tot de medische terminologie behoren, bijvoorbeeld: attitude f „1. kūno padėtis; 2. laikysena; elgesys; 3. pažiūra“ 50, concevoir „1. pastoti, tapti nėščia (=nesčiai); 2. suvokti, suprasti“ 54, débordement m „išsiliejimas, potvynis“ 56, délai m „1. uždelsimas; sukliudymas; sulaikymas; 2. laikas, terminas“ 57, dénuement m „1. stoka; 2. skurdas“ 57, dépôt m „1. saugykla; 2. nuosėdos“ 57, écaille f „1. žvynai; 2. plėvelė“ 58, nébuleux „1. debesuotas, rūškanas; 2. suniūręs, liūdnas“ 73, terrain m „1. vietovė; 2. dirva; 3. (organizmo) konstitucija“ 83, tournesol m „1. saulėgrąža; 2. lakmuso popierėlis“ 84, tranche f „riekė; plokštelė; briauna“ 84 enz. Als een van de aanzienlijke tekortkomingen van de besproken leerpublicatie moet worden beschouwd dat relatief vaak geen Litouwse equivalenten van Franse termen worden gegeven, maar bepaalde omschrijvingen. Dat gebeurt niet alleen wanneer er geen Litouwse term bestaat (in zulke gevallen zou een taaldocent zonder hulp van medisch specialisten geen termen moeten samenstellen; de samensteller zou voorstellen moeten inwinnen die zijn goedgekeurd door de bekendste specialisten op het betreffende vakgebied en door de terminologiecommissie), maar ook wanneer er gevestigde en algemeen gebruikte termen bestaan. De auteur van de publicatie moet het worden aangerekend dat zij blijkbaar geen overleg heeft gepleegd met spe- 245 cialisten en, ten slotte, dat zij in de principes voor het samenstellen van het woordenboek niet heeft uitgelegd (overigens heeft zij die principes helemaal niet opgenomen) hoe en in welke gevallen een betekenis wordt omschreven en hoe dat in het woordenboek wordt weergegeven, zodat die niet wordt verward met echte equivalenten. Uiteraard had de auteur zelf geen nieuwe termen moeten bedenken of samenstellen, of leenwoorden moeten invoeren, zelfs niet als dergelijke door Franse termen aangeduide begrippen in de Litouwse medische terminologie niet benoemd zouden zijn, zoals abréaction f „užmirštos emocijos išryškėjimas sąmonėje“ 47, aéropéritoine m „oro ar dujų susikaupimas pilvo ertmėje“ 48, atélectase, atélectasie f „oro stoka plaučių alveolėse“ 50, catamnèse f „žinios apie ligonį, jį išrašius iš ligoninės“ 53, dipsomanie f „liguistas potraukis į alkoholį, periodiškas girtavimas“ 58, électrocution f „organizmo sužeidimas elektros srove, mirtis nuo elektros srovės“ 59, gâtisme m „šlapimo ar išmatų nesulaikymas“ 63, hypoxémie, hypoxie f „nepakankamas deguonies kiekis audiniuose“ 66, kopiopie f „greitas akies raumenų nuovargis, žiūrint į daiktus iš arti“ 68, linkage m „su(si)jungimas dviejų ar daugiau genų toje pačioje chromozomoje“ 69, monopagie f „galvos skausmas tik vienoje vietoje“ 72, oestromanie f „liguistas moterų arba vyrų lytinis potraukis“ 74, péripwème m „pūlinio susidarymas aplink organą“ 76, réinversion f „organo atstatymas į normalią padėtį“ 80 enz. Maar ook in zulke gevallen is raadpleging van bekende medische specialisten noodzakelijk — zij kunnen op zijn minst helpen precies na te gaan of er geen term voor bestaat3. Het is volstrekt niet te rechtvaardigen om termen door omschrijvingen te vervangen wanneer er gebruikte (soms zelfs zeer algemeen bekende) termen bestaan. Bijvoorbeeld: déontologie f — gydytojo etika, mokslas apie gydytojo teises ir pareigas 57 (=deontologija), écologie f — mokslas apie organizmo santykius su aplinka 59 (=ekologija), électrophorèse f — elektrinių koloidinių dalelių pasislinkimas, sukeltas elektros srovės; vaistų pakliuvimas į organizmą, veikiant elektros srovei 59 (=elektroforezė), gériatrie f — mokslas apie senatvės ligas 63 (=geriatrija), orgasme m — didžiausias aistros pojūčio laipsnis 75 (=orgazmas), zoonoses f pl — gyvulių užkrečiamos ligos, perduodamos žmonėms 86 (=zoonozės). Zulke voorbeelden zijn er ook volop in het hoofdstuk over woordvorming, bijvoorbeeld: amylase f — fermentas, skaidantis krakmolą 12 (=amilazė), asystolie f — širdies dešiniojo skilvelio funkcijos sutrikimas 13 (=asistolija), carboxylase f — fermentas, atskiriantis angliarūgštę nuo ketoninių rūgščių 12 (=karboksilazė), cardiogramme m — grafinis širdies judesių atvaizdavimas 21 (=kardiograma), cytologie f — mokslas apie ląsteles 22 (=citologija), diabétique m — sergantis diabetu 17 (=diabetikas), gastroscope m — prietaisas skrandžiui tirti 28 (=gastroskopas), gynécologue m — moterų ligų specialistas 23, moterų ligų gydytojas 24 (=ginekologas), hémoglobine f — kraujo dažomoji medžiaga 23 (=hemoglobinas), otoscope m — prietaisas ausims tirti 28 (=otoskopas), pédiatrie f — mokslas apie vaikų ligas 27 (=pediatrija), pharmacopée f — oficialus farmacininkų vadovas 27 (=farmakopėja), stomatologie f — mokslas apie burnos ertmės organų susirgimus 29 (=stomatologija) enz. Het negeren van zulke bekende en algemeen gebruikte termen (sommige worden zelfs voortdurend in gewone taal gebruikt), hun 3 Overigens worden in het ‘Woordenboekje van medische termen’ van V. Astrauskas, S. Bizulevičius, S. Pavilonis e.a. (V., 1980) in vrijwel alle hier genoemde gevallen internationale termen gegeven. Voor specialisten zijn dus zowel die begrippen als hun benamingen geen geheim. 246 De vervanging door verklaringen brengt de minder geoefende lezer (bijvoorbeeld een student) ongetwijfeld in verwarring — men kan denken dat die internationale termen om de een of andere reden niet in de Litouwse medische terminologie worden gebruikt (overigens zijn vrijwel al die termen opgenomen in het voor het grote publiek bestemde „Woordenboek van internationale woorden“ (V., 1969) en worden ze gebruikt in populairwetenschappelijke literatuur en tijdschriften). Kortom, deze praktijk om de besproken termen in het woordenlijstje weer te geven schaadt de invoering en het onderwijs van gestandaardiseerde termen. Omdat de weergave van termen en verklaringen van hun betekenis in de publicatie lexicografisch niet van elkaar zijn onderscheiden, zal het voor de student onduidelijk zijn of de toegevoegde verklaringen bepaalde uitgebreide synoniemen van de termen zijn of niet (overigens is ook niet duidelijk hoe de auteur zelf dit begrijpt). In de publicatie wordt veel met komma’s gescheiden, wat nogal wat verwarring oplevert. Bijvoorbeeld: aéropathie f — ziekte veroorzaakt door veranderingen in de atmosferische druk, caissonziekte 48, cafard m — sombere stemming, depressie 52, caquesangue f — bloederige diarree, dysenterie 53, cinération f — verbranding van een lijk, crematie 53, clearance f — nierklaring, klaring 54, sepsis f — ernstige infectieziekte, bloedvergiftiging 81, cardiologue m — cardioloog, arts voor hartziekten 24, éthologie f — ethologie, wetenschap van het karakter 61, incrétologie f — endocrinologie, wetenschap van de endocriene klieren 67, intercadense f — hartoverslag, hartritmestoornis 67, mogiphonie f — spasme van de stembanden, moeite met spreken 71, sudamina m pl — zweetuitslag, uitslag met witachtige blaasjes 82 enzovoort. Als men ervan uitging dat deze termen onbegrijpelijk zouden zijn voor de gebruiker van de publicatie en uitleg verdienden, waarom gebeurt dat dan zo inconsequent (soms staat eerst de term, soms eerst de uitleg), en waarom worden die verklaringen (als de auteur ze zelf van de termen onderscheidt) op dezelfde manier weergegeven als de termen? Dit is een groot gebrek in de samenstelling van de besproken publicatie. In de publicatie is een handvol uitdrukkingen opgenomen. De auteur volstaat met een verklaring van hun betekenis en zoekt helemaal niet naar Litouwse equivalenten. Dat helpt degene die de taal leert natuurlijk om uitdrukkingen in een andere taal te begrijpen, maar helpt niet om te leren ze in het Litouws te vertalen. Kortom, in dit opzicht doet de publicatie maar de helft van het werk (dit geldt uiteraard alleen voor echte uitdrukkingen; niet alle voorbeelden in de publicatie zijn uitdrukkingen, en het spreekt vanzelf dat de vertaling van die laatste geen bijzondere moeilijkheden oplevert). Kortom, het door V. Širkienė samengestelde leermiddel vertoont lacunes en tekortkomingen op lexicografisch gebied. Daarbij moet ook worden vermeld dat de Litouwse equivalenten niet van klemtoontekens zijn voorzien. Gezien de gebrekkige accentueringscultuur onder artsen is het geenszins te rechtvaardigen om woordenlijstjes zonder klemtoontekens uit te geven. Hoewel de gerecenseerde publicatie bedoeld is voor het onderwijzen van een vreemde taal, is zij in algemene zin een hulpmiddel bij het leren van talen. Dergelijke publicaties moeten helpen niet alleen een correcte vreemde taal, maar ook een voorbeeldige moedertaal te leren. Tot slot moet worden toegevoegd dat dit soort leermiddelen zeer noodzakelijk is, en het is beslist goed dat docenten aan instellingen voor hoger onderwijs zich op het samenstellen ervan toeleggen. St. Keinys 247