Социолингвистическое исследование литовской речи коренных вильнюсцев

КАЛБŲ KONTAKTAI LIETUVOS TSR LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXIII (1983) ΛΑΙΜΑ ΓΚΡΟΥΜΑΝΤΙΕΝΕ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΥΤΟΧΘΟΝΩΝ ΒΙΛΝΙΟΥΣΙΩΝ Εισαγωγή. Ο αστικός λόγος είναι μεταβλητός, γεγονός που περιπλέκει την ανάλυσή του. Πρέπει να σημειωθεί ότι η μεταβλητότητα της γλώσσας εν γένει είναι μόνιμο χαρακτηριστικό και εκδηλώνεται στην ικανότητα εναλλαγής των γλωσσικών μέσων (βλ.: Skvortsov L. I., 1978, σ. 22), εκφράζοντας τη ζωντάνια της γλώσσας. Κατά τη μελέτη της γλωσσικής ποικιλίας, ως αφετηριακό αντικείμενο θεωρείται το ιδιόλεκτο (Stepanov G. V., 1979, σ. 13–14). Μόνο αφού προσδιοριστούν τα όρια της ποικιλίας στην ομιλία του ατόμου μπορεί κανείς να προχωρήσει στη συγκεκριμένη διατύπωση ενός γλωσσολογικού ζητήματος, όπως η μελέτη της γλώσσας της συλλογικότητας στο σύνολό της (Grosse R., Neubert A., 1976, σ. 316). Η ομιλία του ατόμου μπορεί να ποικίλλει εντός των ορίων του κανόνα κάποιου ομαδικού ή συλλογικού αμετάβλητου, εντός των ορίων ενός συγκεκριμένου κοινωνικοεπικοινωνιακού υποσυστήματος /όρος του A. D. Schweizer (1976, σ. 76–77)/, καθώς οφείλει να υπακούει στους νόμους της επικοινωνίας. Ωστόσο, δεν υπάρχουν κοινωνικοεπικοινωνιακά συστήματα στα οποία να μην είναι χαρακτηριστική κάποια ποικιλία, καθώς «η ύπαρξη παραλλαγών και ετερογενών δομών στις ήδη μελετημένες ομιλητικές συλλογικότητες αποτελεί, βεβαίως, αδιαμφισβήτητο γεγονός» (Weinreich U., Labov W., Herzog M., 1968, p. 101). Η θέση αυτή εξηγείται από τη δράση αντικειμενικών και υποκειμενικών παραγόντων, τόσο κοινωνικών όσο και καθαρά γλωσσολογικών, οι οποίοι ενεργοποιούνται υπό διάφορες περιστάσεις (Desheriev Yu. D., 1977, σ. 127–187· Labov W., 1975а, σ. 96–181· Postovalova V. I., 1978, σ. 148–156· Serebrennikov B. A., 1974, σ. 7–63). Η έννοια της κοινωνιογλωσσολογικής μεταβλητής, η θεμελίωση της οποίας περιέχεται στα έργα του W. Labov, συνδυάζει τη γλωσσολογική και την κοινωνική διάσταση του υπό μελέτη υλικού: οι κοινωνιογλωσσολογικές μεταβλητές «ορίζονται από ένα σημείο αναφοράς και μια κλίμακα τιμών που μεταβάλλονται προς ορισμένη κατεύθυνση. Οι τιμές εντός αυτών των κλιμάκων καθορίζονται από κοινωνικούς παράγοντες, όπως ακριβώς τα φωνολογικά περιβάλλοντα καθορίζουν τη φωνητική πραγμάτωση των αλλοφώνων» (Schweizer A. D., 1976, σ. 35). Η έννοια της κοινωνιογλωσσολογικής μεταβλητής χρησιμοποιείται και αναπτύσσεται με επιτυχία σε πολλές μελέτες κοινωνιογλωσσολογικού αντικειμένου. Η μελέτη της ποικιλίας της ομιλίας μιας συγκεκριμένης ομιλητικής συλλογικότητας με τη χρήση κοινωνιογλωσσολογικής μεθοδολογίας προϋποθέτει κοινωνιογλωσσολογική 62 ερμηνεία της γλωσσικής ποικιλίας, η οποία εκφράζεται στη σχετική διάκριση της στρωματικής και της περιστασιακής ποικιλότητάς της (Schweizer A. D., Nikolsky L. B., 1978, σ. 76—85). Πρέπει να τονιστεί ο σχετικός χαρακτήρας της διάκρισης αυτών των ειδών ποικιλίας, καθώς μεταξύ τους παρατηρείται στενή αλληλεξάρτηση. Ακριβώς η συνεκτίμηση του διαμεσολαβητικού ρόλου της προαναφερθείσας περιστασιακής ποικιλότητας επιτρέπει να αποφευχθεί η απλουστευτική ερμηνεία της επίδρασης των κοινωνικών παραγόντων στη γλώσσα. Η διάκριση των εν λόγω ειδών γλωσσικής ποικιλίας λαμβάνει επίσης υπόψη τη συσχέτιση των ατομικών και κοινωνικών παραγόντων στη γλώσσα (για περισσότερες λεπτομέρειες βλ.: Makovsky M. M., 1976). Σε αυτά τα δύο είδη γλωσσικής ποικιλίας αντιστοιχούν δύο είδη ποικιλίας των κοινωνιογλωσσολογικών μεταβλητών: οι στρωματικές και οι περιστασιακές (ή στρωματοπεριστασιακές). Οι στρωματικές μεταβλητές διακρίνονται σε συνάρτηση με την κοινωνικοταξική δομή της κοινωνίας, ενώ οι στρωματοπεριστασιακές μεταβάλλονται τόσο σε συνάρτηση με την κοινωνική δομή της κοινωνίας όσο και ανάλογα με την κοινωνική περίσταση. Η μελέτη της κοινωνικής περίστασης προϋποθέτει τη μελέτη δύο ειδών εμπειρικού υλικού: των λεγόμενων δεδομένων της αντικειμενικής και της υποκειμενικής πλευράς της γλώσσας. Η συνεκτίμηση της υποκειμενικής πλευράς (δηλαδή των απόψεων, αξιολογήσεων, κρίσεων και προσανατολισμών των ομιλητών σχετικά με τον δικό τους λόγο ή τον λόγο άλλων, καθώς και των προσδιορισμών του αξιολογικού προσανατολισμού στον τομέα της γλώσσας και του γλωσσικού κανόνα) προετοιμάζει το έδαφος για τη γόνιμη εφαρμογή κοινωνιογλωσσολογικών κανόνων και, κατ’ επέκταση, για την αποκάλυψη των κύριων παραγόντων (γλωσσολογικών και κοινωνικών) που επηρεάζουν την εξέλιξη της γλώσσας. Μόνο με την προσεκτική μελέτη της υποκειμενικής πλευράς της γλώσσας και τη συσχέτιση των δεδομένων αυτής της διάστασης με τα δεδομένα της αντικειμενικής πλευράς καθίσταται δυνατή η ερμηνεία της μετάβασης των στρωματικών μεταβλητών σε στρωματοπεριστασιακές. Η εκδήλωση των τελευταίων συνδέεται με τη συνειδητή δραστηριότητα του ανθρώπου στον τομέα της γλώσσας, δηλαδή με τον αξιολογικό προσανατολισμό και τις κοινωνικές στάσεις. Η συνειδητή δραστηριότητα στον τομέα της γλώσσας συνδέεται πάντοτε με την έννοια του γλωσσικού κανόνα. Έχει γίνει συνήθης η αντίληψη ότι η αλλαγή αυτών των κανόνων συντελείται πολύ αργά. Ωστόσο, ήδη το 1931 ο E. Polivanov έγραφε ότι η αντίληψη αυτή μπορεί να αποσαφηνιστεί, αν παρακολουθήσουμε από κοντά την εξέλιξη της γλώσσας σε επιμέρους κρίκους του γραμματικού συστήματος, με τη βοήθεια της πιθανοστατιστικής μεθόδου, βεβαίως στις περιπτώσεις όπου τα γεγονότα επιτρέπουν αυτού του είδους την παρατήρηση (Polivanov E., 1931, σ. 75—76). Και άλλοι γλωσσολόγοι γράφουν για την ανάγκη κατανόησης του μηχανισμού της γλωσσικής εξέλιξης κατά την τυποποίηση των κανόνων (Kostomarov V. G., Shvartsckopf B. S., 1965, σ. 126). Μόνο εφόσον μελετηθεί διεξοδικά ο μηχανισμός των γλωσσικών αλλαγών καθίσταται δυνατή η έγκαιρη και αντικειμενικότερη επίλυση του ζητήματος της τυποποίησης, δηλαδή της κωδικοποίησης της γλώσσας, η οποία θα προέβλεπε μια ορισμένη εξάρτηση των ενδοσυστημικών αλλαγών από την ανάπτυξη ειδικών επικοινωνιακών λειτουργιών των γλωσσών (Desheriev Yu. D., 1966, σ. 235—239). 63 Именно выявление социолингвистических норм (Никольский Л. Б., 1976, с. 129—130) предполагает учет взаимодействия в языковом развитии т.н. „внешних“ и „внутренних“ факторов, рассмотрение лингвистических фактов не только объективного, но и субъективного характера, установление их взаимосвязи. Поэтому социолингвистическое изучение разговорной речи важно не только для определения системы литовского языка жителей города Вильнюса, но и в определенной мере для дальнейшего процесса нормирования и кодификации литовского литературного языка. Ένα επίκαιρο πρόβλημα της γλωσσολογίας, όπως και της επιστήμης γενικότερα, είναι η ανάπτυξη και η κατανόηση των διαδικασιών τεκμηρίωσης της επιστημονικής γνώσης, ιδίως το ζήτημα της επάρκειας των τεκμηρίων κατά την επιβεβαίωση υποθέσεων (Постовалова В. И., 1980, с. 89), καθώς και η συγκέντρωση, η επιλογή και η διαλογή εμπειρικών δεδομένων και οι βάσεις της αντιπαράθεσης ή της σύγκρισής τους (Bell R., 1978, p. 123—156). Κατά τη μελέτη της γλώσσας ως λειτουργικού συστήματος, οι επικείμενες αλλαγές σηματοδοτούνται από την παρουσία «ασθενών σημείων» της γλώσσας (όρος του Э. Косериу, 1963, с. 238—239), δηλαδή από την αναντιστοιχία ανάμεσα στις εκφραστικές ανάγκες και στα διαθέσιμα εκφραστικά μέσα. Στην αναζήτηση των «ασθενών σημείων» της γλώσσας μπορεί επίσης να εφαρμοστεί η στατιστικοπιθανοτική μέθοδος. Υποστηρίζεται μάλιστα ότι, ειδικότερα, με τη βοήθεια της στατιστικής ανάλυσης μπορούν να τεθούν και να επιλυθούν τα εξής προβλήματα: 1) το πρόβλημα της απόλυτης χρονολόγησης των αλλαγών, 2) ο υπολογισμός του ρυθμού των αλλαγών, 3) το πρόβλημα της πρόβλεψης (Граудина Л. К., 1980, с. 132). Ο ρόλος της στατιστικής μεθόδου στη γλωσσική επιστήμη επισημάνθηκε ήδη τον περασμένο αιώνα, π.χ. στα έργα του И. Бодуэн де Куртене. Ωστόσο, η εφαρμογή μαθηματικών μεθόδων στις κοινωνικές επιστήμες (αυτό ισχύει και για τη μελέτη της γλώσσας από κοινωνιογλωσσολογική σκοπιά) συναντά ορισμένες δυσκολίες, οι οποίες οφείλονται στην πολυπλοκότητα των κοινωνικών φαινομένων, καθώς και στο γεγονός ότι αντικείμενο μελέτης δεν είναι μόνο η αντικειμενική αλλά και η υποκειμενική πλευρά του φαινομένου· η ποσοτική έκφραση των δεδομένων της τελευταίας απαιτεί την ανάπτυξη ειδικού μαθηματικού μηχανισμού. Η κύρια δυσκολία έγκειται στο ότι ορισμένες φορές πρέπει να ασχοληθούμε με σύντομες στατιστικές σειρές, ενώ δεν υπάρχει βεβαιότητα ότι μεγάλο μέρος όσων παρατηρούνται δεν έχει δημιουργηθεί από τη φαντασία των ίδιων των παρατηρητών (πρβλ. Андреев Э. П., Осипов Г. В., 1973, с. 339). Η εφαρμογή μαθηματικών μεθόδων στη γλωσσολογική έρευνα αξιολογείται με διαφορετικούς τρόπους. Και αυτό είναι φυσικό, αφού οι μέθοδοι αυτές εφαρμόζονται επίσης με διαφορετικούς τρόπους. Πολύ αρνητικά για την εφαρμογή μαθηματικών μεθόδων στη γλωσσολογία τοποθετούνται σχετικά λίγοι γλωσσολόγοι, π.χ. οι Н. С. Трубецкой (1960, с. 18), Р. А. Булагов (1978, с. 40—42) κ.ά. Πολύ περισσότεροι ειδικοί υποστηρίζουν την αντίθετη άποψη, σύμφωνα με την οποία η γλωσσολογία «δεν μπορεί να δεσμεύεται για πάντα από προκαθορισμένες ερευνητικές μεθόδους» (Звегинцев В. А., 1977, с. 46). 1. Κοινωνιογλωσσολογικός χαρακτηρισμός του αντικειμένου. Αντικείμενο της παρούσας έρευνας είναι το κοινωνικοεπικοινωνιακό σύστημα (СКС) της λιθουανικής ομιλίας της κοινότητας των γηγενών Λιθουανών του Βίλνιους (ЛРКЛВ) (Швей- 64 цер А. Д., Никольский Л. Б., 1978, с. 67—76). Конкретным предметом исследования послужил один из компонентов данной СКС — литовская речь исследуемого коллектива. Так как между компонентами СКС существуют отношения функциональной дополнительности, которые задаются социальными связями между членами коллектива, сферами использования, социальными функциями и социальными ситуациями, в целом, в том или другом аспекте изучалась вся СКС речевого коллектива коренных литовцев вильнюсцев. С целью определения некоторых закономерностей и тенденций стратификационной и ситуативной вариативности ЛРКЛВ речевой коллектив был разбит на речевые общности на основе социальных и социально-демографических признаков (там же, с. 67—68). Στην παρούσα έρευνα οι ομιλιακές κοινότητες διακρίθηκαν με βάση δύο χαρακτηριστικά: την ηλικία και το επίπεδο εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το εκπονηθέν ερευνητικό σχέδιο, έπρεπε να ληφθεί υπόψη το χαρακτηριστικό της φύσης της εργασίας, καθώς ακριβώς αυτό αποτελεί το θεμελιώδες κριτήριο της εσωτερικής διαφοροποίησης των κοινωνικοταξικών ομάδων στις συνθήκες μιας ανεπτυγμένης σοσιαλιστικής κοινωνίας (πρβλ. στο βιβλίο: Шкаратан О. И., Рукавишников В. О., 1974, с. 38). Οι διαφορές ως προς το είδος της εργασίας (χειρωνακτική εργασία, εργασία διανοητικού χαρακτήρα σχετικά χαμηλής ειδίκευσης και υψηλής ειδίκευσης διανοητική εργασία), οι οποίες βασίζονται σε διαφορές στη φύση της εργασίας (Руткевич М. Н., 1972, с. 13), λαμβάνονταν αρχικά υπόψη και στην παρούσα έρευνα, αλλά τελικά προέκυψε το δίλημμα: είτε να εγκαταλειφθεί η συνεκτίμηση του χαρακτηριστικού της φύσης της εργασίας είτε να αυξηθεί σημαντικά το μέγεθος του δείγματος. Επιλέχθηκε η πρώτη λύση (πρβλ.: Здравомыслов А. Г., 1969, с. 186—187). Στην παρούσα έρευνα διακρίνονται τρεις ηλικιακές ομάδες: 1) όσοι γεννήθηκαν πριν από το 1932· 2) όσοι γεννήθηκαν το 1932—1952· 3) όσοι γεννήθηκαν το 1953 και αργότερα (πρβλ.: μεταξύ των ηλικιακών κλιμάκων που συνιστά το ИСИ АН СССР περιλαμβάνεται μια τριβάθμια κλίμακα: 1) έως 19 ετών, 2) 20—39 ετών, 3) 40—79 ετών («Эксперт-2», 1974, с. 3)). Στην παρούσα έρευνα θεωρούνται συναφή δύο επίπεδα εκπαίδευσης: 1) η ατελής δευτεροβάθμια, η δευτεροβάθμια και η εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση· 2) η μη ολοκληρωμένη ανώτατη και η ανώτατη εκπαίδευση (μια λεπτομερέστερη ταξινόμηση θα απαιτούσε επίσης αύξηση του μεγέθους του δείγματος). Το ζήτημα του μεγέθους του δείγματος εξαρτάται από το ζήτημα της μονάδας ανάλυσης και της μονάδας καταμέτρησης (Ядов В. А., 1968, с. 174—177). Ως μονάδες ανάλυσης στην παρούσα έρευνα λειτουργούν: 1) μεμονωμένες κοινωνιογλωσσολογικές μεταβλητές, π.χ. το σύνολο των παραλλαγών των άτονων ĕ, ē, ā, ū στην τελική θέση ή το σύνολο των παραλλαγών των άτονων ie, uo σε μεσοσυμφωνητική θέση κ.ο.κ.· 2) οι απόψεις και οι κρίσεις των μελών της υπό μελέτη ομιλιακής κοινότητας για τη δική τους ομιλία. Ως μονάδες καταμέτρησης χρησιμοποιήθηκαν οι κλιμακωτές τιμές των κοινωνιογλωσσολογικών μεταβλητών ή κρίσεων, η επιλογή εναλλακτικών λύσεων ή η παρουσία/απουσία της υπό μελέτη μονάδας συνολικά. Το δείγμα ήταν διπλής κατεύθυνσης — επιλέχθηκαν γλωσσικές μονάδες και εξετάστηκαν ομάδες ανθρώπων, γι’ αυτό αυξήθηκε ο αριθμός των κριτηρίων για το μέγεθος του δείγματος: κατά κύριο λόγο λαμβάνονταν υπόψη τα κριτήρια για τον αριθμό των μελών της ЛРКЛВ, δηλαδή τα κριτήρια 5. 949 65 της κοινωνιολογικής δειγματοληψίας και στη συνέχεια λαμβάνονταν υπόψη τα κριτήρια της γλωσσολογικής δειγματοληψίας. Αυτή η πορεία ενεργειών υπαγορεύτηκε από προηγούμενες κοινωνιογλωσσολογικές έρευνες. Κατά τη γνώμη μας, η πλέον επιτυχημένη μελέτη της αστικής ομιλίας είναι το έργο του W. Labov (Labov W., 1966). Σε αυτό δίνεται μεγάλη προσοχή στην επιλογή των πληροφορητών, γεγονός που αποτέλεσε και την κύρια εγγύηση της επιτυχίας. Στην παρούσα εργασία, ο πληθυσμός της έρευνας πληροί τις ακόλουθες προϋποθέσεις: οι συμμετέχοντες γεννήθηκαν και έζησαν χωρίς σημαντικές διακοπές στην πόλη του Βίλνιους, και οι δύο γονείς τους είναι Λιθουανοί (πρβ. ανάλογες προϋποθέσεις, π.χ., στο βιβλίο: Русский язык по данным массового обследования, 1974, с. 20). Η πορεία της εκπαίδευσης και της εναλλαγής των γλωσσικών καταστάσεων στην πόλη του Βίλνιους κατά τα τελευταία 100 χρόνια είχε ως αποτέλεσμα να υπάρχει πολύ περιορισμένος αριθμός εκπροσώπων της μεγαλύτερης ηλικιακής γενιάς που να πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις. Παρατηρείται αισθητή αύξηση του αριθμού τέτοιων εκπροσώπων στη νεότερη γενιά. Τελικά χρειάστηκε να γίνουν ορισμένες παρεκκλίσεις από τις προϋποθέσεις της δειγματοληψίας: οι εκπρόσωποι της μεγαλύτερης ηλικιακής γενιάς μπορούσαν να κατάγονται από άλλη περιοχή και να είχαν εγκατασταθεί στο Βίλνιους ήδη από την παιδική τους ηλικία. Οι κοινωνιογλωσσολογικές πληροφορίες που συγκεντρώνονται πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις της αξιοπιστίας, της σταθερότητας και της αντιπροσωπευτικότητας (πρβ. στο βιβλίο: Шляпентох В. Э., 1973, с. 17). Για να διασφαλιστεί η αξιοπιστία των πληροφοριών, η δειγματοληψία έπρεπε να καλύπτει όλες τις γενιές της υπό μελέτη γλωσσικής κοινότητας (με σκοπό την περιγραφή των γλωσσικών μεταβολών σε πραγματικό χρόνο), καθώς χρειάζονταν δεδομένα για την απεικόνιση γλωσσικών μετατοπίσεων και αλλαγών σε φαινόμενο χρόνο, δηλαδή ανά ηλικιακές ομάδες του πληθυσμού (Лабов, 1975 б, с. 203). Η αξιοπιστία, όπως και η σταθερότητα, εξασφαλίζεται με την υλική καταγραφή των πρωτογενών κοινωνιογλωσσολογικών δεδομένων (ηχογραφήσεις συνεντεύξεων σε μαγνητοταινία, ερωτηματολόγια, φασματογραφήματα). Η αντιπροσωπευτικότητα χαρακτηρίζεται από το πεδίο στο οποίο μπορούν να γενικευθούν τα αποτελέσματα της έρευνας. Συνολικά, οι απαιτήσεις της αξιοπιστίας, της σταθερότητας και της αντιπροσωπευτικότητας ικανοποιούνται μέσω της συγκρότησης αμερόληπτου και επαρκούς δείγματος και της ορθής διεξαγωγής της επιτόπιας έρευνας, με την προϋπόθεση ότι τα δεδομένα συγκεντρώνονται με την εφαρμογή μιας σειράς μεθόδων συλλογής υλικού. Για να αποφευχθεί η μεροληψία κατά την επιλογή των πληροφορητών, εφαρμόστηκε τυχαία δειγματοληψία με βάση πλήρη κατάλογο δυνητικών πληροφορητών, τον οποίο αποτέλεσαν τα ερωτηματολόγια της Πανενωσιακής απογραφής πληθυσμού του 1970 που φυλάσσονται στο αρχείο της Κεντρικής Στατιστικής Υπηρεσίας της Λιθουανικής ΣΣΔ. Ο κατάλογος δεν μπορεί να θεωρηθεί απολύτως πλήρης, διότι έμμεσα στοιχεία σχετικά με τη διάρκεια διαμονής στην πόλη του Βίλνιους μπορούσαν να εντοπιστούν μόνο στο 25% των διαθέσιμων ερωτηματολογίων. Για να διασφαλιστεί η τυχαιότητα κατά την επιλογή των πληροφορητών, οι αριθμημένοι φάκελοι με τα ερωτηματολόγια επιλέγονταν σύμφωνα με πίνακα τυχαίων αριθμών. Τα μεγαλύτερα προβλήματα σχετίζονται με το μέγεθος του δείγματος. Αυτό εξαρτάται από τη μεταβλητότητα των χαρακτηριστικών των στοιχείων του πληθυσμού και μπορεί να είναι μικρό, εάν ο πληθυσμός είναι σχεδόν ομοιογενής (Рабочая книга социолога, 1976, с. 259). Στην περίπτωσή μας, για να επιτευχθεί δείγμα υψηλής αντιπροσωπευτικότητας απαιτείται δείγμα πολύ μεγάλου μεγέθους, καθώς η υπό μελέτη γλωσσική κοινότητα χαρακτηρίζεται από μεγάλη ανομοιογένεια. Για την απόκτηση δείγματος υψο- 66 λής αντιπροσωπευτικότητας απαιτείται δείγμα πολύ μεγάλου μεγέθους, καθώς η υπό μελέτη γλωσσική κοινότητα χαρακτηρίζεται από μεγάλη ανομοιογένεια. Από το μέγεθος του δείγματος εξαρτάται επίσης ο βαθμός ακρίβειας των αποτελεσμάτων της δειγματοληψίας. Με βάση τις θέσεις ότι «σχεδόν πάντοτε το μέγεθος του δείγματος είναι αρκετά μεγάλο, εάν περιλαμβάνει τουλάχιστον 30 στοιχεία» (Вайнберг Дж., Шумекер Дж., 1979, с. 126), ότι «ο βασικός αριθμός των 25—30 μονάδων αποτελεί το ελάχιστο για μικρά δείγματα» (Человек и его работа, 1967, с. 61), ότι «πολύ τακτικοί τύποι υφολογικής και κοινωνικής διαστρωμάτωσης διαπιστώνονται ακόμη και όταν η ατομική μας κυψέλη περιλαμβάνει μόλις πέντε ομιλητές και έχουμε το πολύ 5—10 παραδείγματα της συγκεκριμένης μεταβλητής για τον καθένα» (Лабов У., 1975 а, с. 115), ότι είναι δυνατή δειγματοληψία εντός των ορίων 1 ≤ n ≤ 50 (Чесноков С. В., 1977, с. 89), ότι «το δείγμα πρέπει να θεωρείται μικρό μόνο εάν, κατά την επεξεργασία με μεθόδους που βασίζονται στην ομαδοποίηση παρατηρήσεων, δεν είναι δυνατόν να επιτευχθούν τα καθορισμένα επίπεδα ακρίβειας και αξιοπιστίας» (Гаскаров Д. В., Шаповалов В. И., 1977, с. 19), τελικά καθορίσαμε το μέγεθος του δείγματος για τη μελέτη της ΛΡΚΛΒ — 25 πληροφορητές από καθεμία από τις τρεις ηλικιακές ομάδες (N=75). Μετά την επεξεργασία των πρωτογενών κοινωνιογλωσσολογικών πληροφοριών ως προς την αντιπροσωπευτικότητα των πληροφορητών, το κύριο σώμα τους αποτελούνταν από 15 εκπροσώπους της μεγαλύτερης ηλικιακής ομάδας, 19 της μεσαίας και 26 της νεότερης, καθώς και 9 πληροφορητές — εκφωνητές ραδιοφώνου και ηθοποιούς θεάτρου. Καθώς αντικείμενο της έρευνας ήταν πρωτίστως οι γλωσσικές μονάδες — οι παραλλαγές στην προφορά — έπρεπε να καθοριστεί και ο ελάχιστος όγκος κειμένων βάσει των οποίων θα διατυπώνονταν τα συμπεράσματα. Άλλωστε, η αποτελεσματικότητα και η ορθότητα της χρήσης μεθόδων μαθηματικής στατιστικής στις κοινωνιογλωσσολογικές έρευνες εξαρτάται από τη σταθερότητα των συχνοτήτων και την ομοιογένεια των συγκριτικών συνόλων. «Σημαντικές μεταβολές των συχνοτήτων ή των μαθηματικών προσδοκιών επιτρέπουν να υποτεθεί η μετάβαση σε κείμενα άλλου τύπου» (Якубайтис Т. А., Скляревич А. Н., 1978, с. 60). Σε σχέση με αυτή τη θέση απορρίπτεται το αξίωμα της ανεξαρτησίας εμφάνισης των γλωσσικών μονάδων (στο ίδιο, с. 55· πρβ. στο βιβλίο: Сегал Д. М., 1972, с. 7). Τα στατιστικά σύνολα θεωρούνται ομοιογενή εάν συμπίπτουν οι βασικές παράμετροι δύο αυθαίρετων δειγμάτων από τον πληθυσμό. Αποδείχθηκε σκόπιμη η διαίρεση του συνόλου των κοινωνιογλωσσολογικών δεδομένων που συγκεντρώθηκαν και εξετάζονται από γλωσσολογική άποψη σε τρία σύνολα, τα οποία ομαδοποιούνται με βάση το ύφος (πρβ. τις θέσεις στα βιβλία: Структурно-вероятностный анализ языка по данным речи, 1979· Исследования фонетических особенностей речевых стилей, 1979). Στην παρούσα έρευνα λαμβάνονται υπόψη τρία περιστασιακά ύφη, τα οποία θεωρούνται ως μετατόπιση ορισμένων κοινωνιογλωσσολογικών μεταβλητών στην ομιλία των πληροφορητών όταν μεταβάλλονται το κοινωνικό πλαίσιο και το θέμα (πρβ.: Лабов У., 1975 б, с. 199—220). Ακολουθώντας τον W. Labov, ο συγγραφέας της παρούσας εργασίας θεωρεί ως βασικό κριτήριο διάκρισης των περιστασιακών υφών τον βαθμό προσοχής που δίνει ο ομιλητής στην ομιλία του. Ο βαθμός προσοχής στην ίδια του την ομιλία 5* 67 εξαρτάται όχι μόνο από τον συνειδητό αυτοέλεγχο του ομιλητή, αλλά και από μια σειρά κοινωνιολογικών, ψυχολογικών και άλλων εξωγλωσσικών παραγόντων. Έχει διαπιστωθεί ότι, π.χ., «Σε κατάσταση συναισθηματικής έντασης παρατηρούνται ουσιαστικές μετατοπίσεις στην εκτέλεση εκείνων των γλωσσικών πράξεων που απαιτούν συνειδητό έλεγχο της ποιότητας της πραγμάτωσής τους» (Носенко Э. Л., 1979, с. 16), ενώ η ίδια η συναισθηματική κατάσταση εξαρτάται και από την κοινωνική περίσταση. Στην κοινωνιογλωσσολογία, παράμετροι της κοινωνικής περίστασης θεωρούνται οι σχέσεις μεταξύ των επικοινωνούντων, το πλαίσιο της γλωσσικής πράξης, η επικοινωνιακή πρόθεση κ.ά. (πρβλ. στο βιβλίο: Швейцер А. Д., Никольский Л. Б., 1978, с. 66). Τελευταία, στην κοινωνιογλωσσολογία έχει επικρατήσει να υπάγεται στο έδαφος του όρου «ρετζίστρο» το σύστημα επιλογής γλωσσικών μέσων ανάλογα με την κοινωνική περίσταση (ό.π., с. 75). Συνήθως διακρίνονται τρία ρετζίστρο: ανεπίσημο, ουδέτερο, επίσημο· μερικές φορές ορίζονται ως τα δύο ακραία σημεία μιας κλίμακας περιστασιακών χαρακτηριστικών — ανεπίσημο και επίσημο (βλ. στο βιβλίο: Русская разговорная речь, 1973, с. 9—11). Κατά τη μελέτη των υφολογικών ποικιλιών που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα, κρίσιμες θεωρούνται οι σχέσεις ρόλων μεταξύ των επικοινωνούντων, η κοινωνική τους θέση και το πλαίσιο της επικοινωνιακής πράξης. Στη μελέτη της ЛРКЛВ, κατά το κύριο στάδιο συλλογής εμπειρικών δεδομένων, οι σχέσεις ρόλων μεταξύ συνεντευκτή και ερωτώμενου μπορούν να θεωρηθούν ημιεπίσημες σχέσεις μεταξύ αγνώστων που συζητούν ελαφρά καθημερινά θέματα. Οι σχέσεις «συνεντευκτής — ερωτώμενος» θεωρούνται τυποποιημένες (ίδιες για όλους τους ερωτώμενους), αν και στην πραγματικότητα, φυσικά, αποδείχθηκαν σχετικά διαφορετικές. Και το πλαίσιο της επικοινωνιακής πράξης σε όλες τις συνεντεύξεις ήταν τυποποιημένο: όλες οι συνομιλίες πραγματοποιήθηκαν στα σπίτια των ερωτώμενων (με εξαίρεση τους ηθοποιούς και τους εκφωνητές του ραδιοφώνου, με τους οποίους οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν στους χώρους εργασίας τους). Με την τυποποίηση ή, ακριβέστερα, την εξάλειψη των χαρακτηριστικών του πλαισίου, της κοινωνικής θέσης και των ρόλων των επικοινωνούντων, οι διαφορές στις υφολογικές ποικιλίες που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα εξασφαλίστηκαν με την εφαρμογή σχετικά γλωσσικών κριτηρίων — την αλλαγή θέματος και τον χαρακτήρα του κειμένου. Στη μελέτη της ЛРКЛВ διακρίθηκαν τρεις υφολογικές ποικιλίες που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα: 1) ανεπίσημη μη κατευθυνόμενη (πραγματοποιούνταν με τη μορφή αφήγησης για τον εαυτό και συνομιλίας με τον συνεντευκτή)· 2) επίσημη μη κατευθυνόμενη (πραγματοποιούνταν κατά την ανάγνωση ενός τυποποιημένου συνεκτικού κειμένου, στο οποίο ένας έφηβος αφηγείται τις περιπέτειες και τις εμπειρίες του)· 3) επίσημη κατευθυνόμενη (πραγματοποιούνταν κατά την ανάγνωση καταλόγου 20 ελάχιστων ζευγών λέξεων) (βλ. παράρτημα 1). 2. Μέθοδοι συλλογής κοινωνιογλωσσολογικών πληροφοριών για τη ЛРКЛВ. Στη μελέτη της ЛРКЛВ, οι κοινωνιογλωσσολογικές πληροφορίες συλλέχθηκαν με διάφορες μεθόδους. Αυτό επέτρεψε τον έλεγχο της ποιότητας, της καταλληλότητας και της αντιπροσωπευτικότητάς τους ήδη στο πρώτο στάδιο της επεξεργασίας. Ως κύρια μέθοδος συλλογής κοινωνιογλωσσολογικών πληροφοριών για τη ЛРКЛВ υιοθετήθηκε η μέθοδος της ημιτυποποιημένης συνέντευξης (πρβλ. την έννοια της τυποποιημένης συνέντευξης στη Монина М. Л., 1974, с. 40—83). 68 Τέθηκαν διάφοροι στόχοι: 1) να καταγραφούν τα γλωσσικά δεδομένα της υπό μελέτη κοινότητας υπό συγκεκριμένες κοινωνιογλωσσολογικές συνθήκες· έτσι, όλο το υλικό των συνεντεύξεων αποτέλεσε τεκμήριο για περαιτέρω ανάλυση· 2) να διερευνηθεί η στάση των συμμετεχόντων απέναντι στην κανονιστικότητα της δικής τους ομιλίας και στην ομιλία εκπροσώπων της κανονιστικής ομιλίας (εκφωνητών ραδιοφώνου και τηλεόρασης, ηθοποιών δραματικών θεάτρων)· 3) να εξακριβωθεί η άποψη σχετικά με την ύπαρξη ή μη μιας βιλνιουσιανής γλωσσικής κοινότητας με δικούς της κανόνες ομιλίας (σε αυτό περιλαμβάνονταν ερωτήσεις όπως «Αναγνωρίζετε έναν κάτοικο του Βίλνιους μόνο βάσει των χαρακτηριστικών της ομιλίας του;», «Σας αναγνώρισε ποτέ κανείς ως κάτοικο της πόλης του Βίλνιους, επικαλούμενος την ομιλία σας;» κ.ά.)· 4) να διερευνηθούν ορισμένα ζητήματα λειτουργίας των κοινωνικοεπικοινωνιακών συστημάτων, ιδίως ζητήματα διγλωσσίας (πολυγλωσσίας) και διγλωσσίας υπό την έννοια της διγλωσσικής κατανομής, να προσδιοριστούν οι τομείς χρήσης της ρωσικής (σε ορισμένες περιπτώσεις και της πολωνικής) γλώσσας και των διαλέκτων της λιθουανικής, να διευκρινιστεί ο βαθμός γνώσης άλλων γλωσσών και διαλέκτων, καθώς και να εξακριβωθούν οι τρόποι και ο χρόνος εκμάθησής τους (βλ. παράρτημα 2). Στο παρόν άρθρο παρουσιάζονται ορισμένα αποτελέσματα από την επίτευξη του πρώτου και εν μέρει του δεύτερου στόχου· για τον λόγο αυτό περιγράφονται μόνο ορισμένες μέθοδοι συλλογής υλικού. Η συνέντευξη χαρακτηρίστηκε ημιτυποποιημένη επειδή, στην ουσία, τίθεντο οι ίδιες ερωτήσεις σε κάθε ερωτώμενο (βλ. παράρτημα 2), αλλά οι ερωτήσεις τροποποιούνταν κάπως για κάθε ερωτώμενο, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητές του και την ικανότητά του να απαντήσει. Η διάρκεια της συνέντευξης ήταν 20—30 λεπτά. Η πορεία της συνέντευξης, με μικρές παραλλαγές, ήταν η ακόλουθη. Αφού εξασφάλιζε τη συγκατάθεση του συνομιλητή, ο συνεντευκτής εξακρίβωνε το έτος γέννησής του και ρωτούσε για τη διαλεκτική καταγωγή των γονέων του. Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις ήταν συνήθως σύντομες. Για να παρακινηθούν οι ερωτώμενοι να αφηγηθούν ιστορίες και να ακουστεί η αυθόρμητη συνεκτική ομιλία τους, τους γίνονταν ερωτήσεις για τα ταξίδια τους, τις επισκέψεις στα χωριά καταγωγής των πατέρων και των μητέρων τους, τις διακοπές /πρβλ. την ερώτηση που χρησιμοποίησε ο У. Лабов (1975а, с. 121—122) σχετικά με τον «θανάσιμο κίνδυνο» στον οποίο είχε εκτεθεί ο ερωτώμενος/. Εδώ παρατηρούνταν μια φυσική μετατόπιση της υφολογικής ποικιλίας προς την ανεπισημότητα και τον αυθορμητισμό. Μετά από 5—10 λεπτά αφήγησης, ακολουθούσε μια παρεμπίπτουσα ερώτηση προς τον ερωτώμενο: αν τον είχε αναγνωρίσει κανείς κατά τη διάρκεια του ταξιδιού που περιέγραφε ως κάτοικο της πόλης του Βίλνιους. Στη συνέχεια διερευνάτο η προσωπική άποψη του ερωτώμενου σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της ομιλίας του Βίλνιους, και του γίνονταν ερωτήσεις για τη στάση του απέναντι στην ορθότητα της δικής του ομιλίας, στην ομιλία εκφωνητών και ηθοποιών, καθώς και στη διδασκαλία της λιθουανικής ομιλίας στα γενικά σχολεία. Έπειτα του προτεινόταν να διαβάσει μεγαλόφωνα ένα συνεκτικό κείμενο έκτασης 1800 τυπογραφικών χαρακτήρων — την αφήγηση ενός εφήβου για τις περιπέτειές του στην αυλή (βλ. παράρτημα 1, κείμενο αρ. 1) (πρβλ.: Лабов У., 1975а, с. 124)· στο τέλος, έναν κατάλογο αποτελούμενο από 20 ελάχιστα ζεύγη λέξεων (βλ. παράρτημα 1, κείμενο αρ. 2) (πρβλ. ό.π.), τα περισσότερα από τα οποία υπήρχαν ήδη στο συνεκτικό κείμενο, αλλά δεν μπορούσαν να αναγνωριστούν από τους ερωτώμενους. Κατόπιν διερευνήθηκαν ορισμένα ζητήματα διγλωσσίας (πολυγλωσσίας) και διγλωσσικής κατανομής. Ως αποτέλεσμα της συνέντευξης, διακρίθηκαν οι τρεις προαναφερθείσες υφολογικές ποικιλίες που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα. 69 Η συνέντευξη συμπληρώθηκε με τη μέθοδο του ερωτηματολογίου. Κάθε ερωτώμενος καλούνταν να συμπληρώσει ένα ερωτηματολόγιο (βλ. παράρτημα 3), το οποίο περιλάμβανε 55 ερωτήσεις σχετικά με την προφορά και τον τονισμό, διατυπωμένες με βάση την αρχή της εναλλακτικής επιλογής. Η τρίτη μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε στην εργασία μας ήταν η ακουστική δοκιμασία. Με τη βοήθειά της μελετήθηκε μόνο ένα χαρακτηριστικό της ΛΡΚΛΒ — το ζήτημα της πραγμάτωσης της αντίθεσης μεταξύ μακρών και βραχέων φωνηέντων σε διάφορες φωνητικές θέσεις. Το υπό μελέτη υλικό — 58 ελάχιστα ζεύγη λέξεων (βλ. παράρτημα 4.1) — χωρίστηκε σε 6 τύπους ομωνύμων σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια: 1) την προέλευση των φωνηέντων που βρίσκονται σε αντίθεση· 2) την παρουσία (ή απουσία) τόνου στα υπό μελέτη φωνήεντα. Επειδή η πρακτική της ακουστικής δοκιμασίας (βλ. την επισκόπηση της βιβλιογραφίας στη διατριβή της K. Garšva, 1977) έδειξε ότι κατά τη διάρκεια μίας συνεδρίας είναι ευκολότερο να μελετώνται 4–5 ελάχιστα ζεύγη, ολόκληρο το σύνολο των υπό μελέτη ζευγών χωρίστηκε περαιτέρω σε 13 ομάδες· οι λέξεις σε αυτές ομαδοποιήθηκαν όχι μόνο σύμφωνα με τα δύο προαναφερθέντα κριτήρια, αλλά και βάσει μορφολογικών χαρακτηριστικών. Η διαδικασία και η μεθοδολογία της ακουστικής δοκιμασίας ήταν οι συνήθεις (βλ. Girdenis A., 1981, p. 33 – 35). Το ίδιο γλωσσικό υλικό, δηλαδή τα 58 ελάχιστα ζεύγη λέξεων, μελετήθηκε με τη μέθοδο της φασματικής ανάλυσης των ήχων. Σε αυτό το στάδιο, στόχος ήταν να προσδιοριστούν η διάρκεια (t) και οι συχνότητες των βασικών διαμορφωτών (F1 και F2) των υπό μελέτη ήχων, προκειμένου να εντοπιστούν φυσικοί δείκτες αλλαγών στην προφορά. Οι 116 υπό μελέτη ήχοι περιλαμβάνονταν σε 116 προτάσεις, διατεταγμένες σύμφωνα με πίνακα τυχαίων αριθμών. Συλλέχθηκαν 464 πραγματώσεις των υπό μελέτη ήχων, καθώς το κείμενο διαβάστηκε από 4 ομιλητές. Οι ομιλητές ήταν άνδρες (Σ. Ζ., Ντ. Κ., Ρ. Π. και Α. Ι.), ηλικίας 22–25 ετών, οι οποίοι πληρούσαν τις γενικές απαιτήσεις που τίθενται στους πληροφορητές της παρούσας έρευνας. Δεν γνώριζαν τον σκοπό της έρευνας. Ως προς την έκταση και τη χροιά της φωνής, τρεις είχαν βαρύτονη φωνή και ένας τενόρο. Δεν διαπιστώθηκαν διαταραχές ομιλίας. Η ηχογράφηση πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο του 1974 στον θάλαμο του οπτικοακουστικού εργαστηρίου του Κρατικού Πανεπιστημίου του Βίλνιους, με μαγνητόφωνο „Тембр“, ταχύτητα 19,5 μ/λεπτό, πυκνωτικό μικρόφωνο 19А-3 και μαγνητική ταινία τύπου 6 (για περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τη μεθοδολογία, βλ.: Statkevičienė J., 1972). Η στάθμη εγγραφής ρυθμιζόταν χωριστά για κάθε ομιλητή και δεν μεταβαλλόταν κατά τη λειτουργία του εξοπλισμού. Από το υλικό που είχε ληφθεί αποκόπηκαν και μονταρίστηκαν οι λέξεις στις οποίες πραγματώνονταν οι υπό μελέτη ήχοι (το τεχνικό έργο εκτέλεσε η ανώτερη εργαστηριακή βοηθός του Εργαστηρίου Πειραματικής Φωνητικής του ΚΠΒ, V. Lakėnė). Στη συνέχεια, τα φωνογραφήματα αναλύθηκαν σε φασματογράφο τύπου КПИ-69 (στο ίδιο εργαστήριο), με ταχύτητα κίνησης της ταινίας 63,6 mm/s· οι χρονικές ενδείξεις γίνονταν κάθε 20 ms (50 Hz) (το τεχνικό έργο εκτέλεσαν οι μηχανικοί του ίδιου εργαστηρίου P. Mateikis, A. Lipeika και S. Kučas). 3. Μέθοδοι ανάλυσης των κοινωνιογλωσσικών πληροφοριών για τη ΛΡΚΛΒ. Στην παρούσα εργασία, για τη μελέτη του υλικού που συλλέχθηκε 70 με καθεμία από τις προαναφερθείσες μεθόδους συλλογής κοινωνιογλωσσικών πληροφοριών, εφαρμόστηκε σειρά διαφορετικών μεθόδων ανάλυσης, με σκοπό τον έλεγχο της αντικειμενικότητας των αποτελεσμάτων. Τυπικό φαινόμενο στην κοινωνιογλωσσολογία θεωρούνται οι συσχετίσεις στις οποίες οι κοινωνικοί δείκτες αποτελούν ανεξάρτητες μεταβλητές και τα γλωσσικά φαινόμενα εξαρτημένες. Η ανάλυση συσχέτισης, μέθοδος της μαθηματικής στατιστικής, μπορεί να εφαρμοστεί στη μελέτη γλωσσικών φαινομένων με μεγάλη προσοχή, επειδή είναι αδύνατο, τουλάχιστον στο παρόν στάδιο μελέτης των κοινωνιογλωσσολογικών προβλημάτων, να ληφθεί υπόψη η επίδραση ακόμη και όλων των βασικών παραγόντων, ενώ κάθε «κρυφός» παράγοντας μπορεί να επηρεάσει ουσιαστικά τα αποτελέσματα. Το υλικό που συλλέχθηκε με τη μέθοδο της συνέντευξης αναλύθηκε κυρίως σύμφωνα με τη μεθοδολογία που πρότεινε ο W. Labov στη μελέτη του για την ομιλία της Νέας Υόρκης (Labov W., 1966, p. 41—64). Κάθε υπό μελέτη κοινωνιογλωσσική μεταβλητή στο φωνητικό επίπεδο κωδικοποιήθηκε ως εξής. Στο απομαγνητοφωνημένο κείμενο της συνέντευξης, σε κάθε προφορά της μεταβλητής αντιστοιχίστηκε ένας κωδικός, π.χ.: (ie—1) — πραγμάτωση [ie], (ie—2) — [ie], (ie—3) — [ei]. Στη συνέχεια υπολογίστηκε η σχετική συχνότητα χρήσης (σε%). Οι υπολογισμοί πραγματοποιήθηκαν χωριστά για κάθε πληροφορητή και για καθένα από τα τρία υφολογικά περιβάλλοντα. Έπειτα υπολογίστηκαν (αθροίστηκαν και υπολογίστηκε ο μέσος όρος) τα αποτελέσματα των απαντήσεων των πληροφορητών για καθεμία από τις τρεις ηλικιακές ομάδες, λαμβάνοντας υπόψη δύο κατηγορίες μορφωτικού επιπέδου. Τα δεδομένα αυτά παρουσιάστηκαν σε διαγράμματα (βλ. παράρτημα 5), στον κατακόρυφο άξονα των οποίων σημειώνονται οι αντίστοιχες τιμές των μέσων συχνοτήτων χρήσης των παραλλαγών της υπό μελέτη κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής, ενώ στον οριζόντιο άξονα σημειώνονται οι ηλικιακές ομάδες σε συνάρτηση με το μορφωτικό επίπεδο. Στο ίδιο διάγραμμα παρουσιάζονταν οι αριθμητικές τιμές για όλα τα υφολογικά περιβάλλοντα. Με βάση τον τύπο m₁/m ± 1,96 · √((m₁/m) · (1 − m₁/m) / m) (Bitinas B., 1974, p. 54), όπου m είναι ο συνολικός αριθμός χρήσεων της υπό μελέτη κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής και m₁ ο αριθμός χρήσεων μιας συγκεκριμένης παραλλαγής της μεταβλητής, για επίπεδο εμπιστοσύνης 0,95, προσδιορίζεται το διάστημα εμπιστοσύνης της κατανομής των συχνοτήτων. Εάν τα διαστήματα αυτά δεν αλληλεπικαλύπτονται, συμπεραίνεται ότι οι συγκρινόμενες σχετικές συχνότητες διαφέρουν ουσιαστικά. Το ζήτημα της πιθανής επίδρασης στην ομιλία των πληροφορητών από τη διαλεκτική προέλευση της ομιλίας των γονέων τους μελετήθηκε με τη μέθοδο της ανάλυσης διακύμανσης με μονόδρομη ταξινόμηση (Закс Л., 1976, с. 455—461). Μελετήθηκε χωριστά η πιθανή επίδραση της ομιλίας καθενός από τους γονείς. Οι τόποι καταγωγής των γονέων των πληροφορητών ταξινομήθηκαν σε επτά συμβατικές ομάδες: 1 — Δυτικοί Αουκστάιτιοι (νότια πτέρυγα), 2 — Νότιοι Αουκστάιτιοι, 3 — γηγενείς του Βίλνιους και του Κάουνας, 4 — Ζεμαΐτες, 5 — Ανατολικοί Αουκστάιτιοι από 71 της περιοχής της Ουτένα, 6 — η βόρεια πλευρά των ανατολικών και δυτικών Αουκστάιτι, 7 — ανατολικοί Αουκστάιτι από την περιοχή του Βίλνιους. Επειδή για την ανάλυση διακύμανσης απαιτούνται ομάδες τουλάχιστον πέντε πληροφορητών, οι εκπρόσωποι συγγενικών διαλέκτων έπρεπε να ενωθούν σε μεγαλύτερες ομάδες, οι οποίες χαρακτηρίζονται από την παρουσία/απουσία της τάσης για επιμήκυνση της προφοράς των βραχέων τονισμένων φθόγγων και από σύστημα φωνηέντων με τρεις βαθμούς διάρκειας. Η μέθοδος της ανάλυσης διακύμανσης (βλ. Закс Л., 1976, σ. 448—514· Статистические методы..., 1979, σ. 178—194) είναι πολύ πιο χρονοβόρα από την παραπάνω, ωστόσο χρησιμοποιήθηκε όχι μόνο για την επεξεργασία του επιτόπιου υλικού που συλλέχθηκε, αλλά και για τη διερεύνηση της δυνατότητας εφαρμογής ήδη αναπτυγμένων προγραμμάτων μηχανογραφικής επεξεργασίας παρόμοιου κοινωνιογλωσσολογικού υλικού. Στην παρούσα έρευνα όλοι οι υπολογισμοί έγιναν χειροκίνητα από ένα άτομο, με τη βοήθεια επιτραπέζιου υπολογιστή, αλλά τα αποτελέσματα έδειξαν ότι και αυτό το υλικό μπορεί να προγραμματιστεί και να υποβληθεί σε επεξεργασία σε πιο σύνθετους υπολογιστές. Σύμβουλος για την εφαρμογή της ανάλυσης διακύμανσης στην παρούσα έρευνα ήταν η ανώτερη ερευνήτρια του Ινστιτούτου Μαθηματικών της Ακαδημίας Επιστημών της Λιθουανικής ΣΣΔ, υποψήφια διδάκτωρ φυσικομαθηματικών επιστημών Б. Каминскене. Η ανάλυση διακύμανσης βασίστηκε στη σύγκριση των μέσων συχνοτήτων κάθε υπό μελέτη παραλλαγής της πραγμάτωσης της κοινωνιογλωσσολογικής μεταβλητής, υπό την προϋπόθεση ότι πληρούνταν η απαίτηση ισότητας των διακυμάνσεων των επιμέρους δειγμάτων και ότι υπήρχε κανονική κατανομή. Η κανονική κατανομή επιτυγχάνεται με τυχαία δειγματοληψία. Ο έλεγχος των διακυμάνσεων πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο Bartlett (Закс Л., 1976, σ. 453—455). Ως μέτρο αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε το κριτήριο χ2. Οι υπολογισμοί, οι οποίοι δεν παρατίθενται λόγω έλλειψης χώρου, επέτρεψαν να υποστηριχθεί ότι είναι δυνατή η διενέργεια ανάλυσης διακύμανσης του διαθέσιμου υλικού για την ЛРКЛВ. Η ανάλυση διακύμανσης με μονόδρομη ταξινόμηση, τα αποτελέσματα της οποίας παρατίθενται παρακάτω, επιβεβαίωσε την ύπαρξη ορισμένων σημαντικών διαφορών μεταξύ των μέσων τιμών των συχνοτήτων χρήσης των παραλλαγών της μεταβλητής που πραγματώνονται στην ομιλία των πληροφορητών, οι οποίοι κατανεμήθηκαν σε ομάδες ανάλογα με τη διαλεκτική προέλευση της ομιλίας της μητέρας και του πατέρα. Γι’ αυτό εφαρμόστηκε η μέθοδος συμπερασμάτων για γραμμικές αντιθέσεις κατά Scheffé (Закс Л., 1976, σ. 461—464). Η μέθοδος αυτή επιτρέπει τον εντοπισμό μη χαρακτηριστικών ομάδων. Η επεξεργασία των αποτελεσμάτων του κοινωνιογλωσσολογικού ερωτηματολογίου περιορίστηκε στην καταμέτρηση των αναφορών των παραλλαγών και στον προσδιορισμό της σχετικής συχνότητάς τους (σε%) με βάση την ηλικία και το μορφωτικό επίπεδο των πληροφορητών. Τα αποτελέσματα παρατίθενται στο παράρτημα 6. Η μεθοδολογία επεξεργασίας των αποτελεσμάτων των δοκιμασιών μετάθεσης (ηχητικών δοκιμασιών) ήταν η εξής: με τον τύπο n1/n 100%, όπου n1 είναι ο αριθμός των απαντήσεων που υποδεικνύουν την ύπαρξη αντίθεσης μεταξύ των υπό μελέτη φθόγγων, ενώ n είναι ο αριθμός των δυνητικών απαντήσεων, προσδιοριζόταν η συχνότητα των απαντήσεων που υπεδείκνυαν αντίθεση για κάθε ομάδα υπό μελέτη λέξεων. Η σημαντικότητα των αποτελεσμάτων P αξιολογήθηκε με ειδικ- 72 ной таблице (Girdenis A., 1981, p. 212), причем за критическую черту значимости принималась отметка — 67% (см. табл. 4.2). Κατά τη φασματική ανάλυση των φθόγγων επιδιώχθηκαν δύο στόχοι: να μετρηθούν η διάρκεια (t) και η συχνότητα των κύριων διαμορφωτών (F₁ και F₂) των υπό μελέτη φθόγγων. Η διάρκεια των υπό μελέτη φθόγγων μετρήθηκε με ακρίβεια 0,01 s. Μετρήθηκε η απόλυτη διάρκεια των μακρών (x₁) και των βραχέων εξ καταγωγής (yᵢ) φωνηέντων, και υπολογίστηκε η διαφορά τους σε κάθε πραγμάτωση των υπό μελέτη αντιθετικών ζευγών φωνηέντων: Δᵢ = xᵢ − yᵢ. Υπολογίστηκαν επίσης οι μέσες τιμές διάρκειας των «μακρών» (x̄) και των «βραχέων» φθόγγων (ȳ): x̄ = 1/n ∑xᵢ· ȳ = 1/n ∑yᵢ, όπου n είναι το μέγεθος του δείγματος κάθε υπό μελέτη φθόγγου. Για να ελεγχθεί η ύπαρξη αντίθεσης μεταξύ μακρών και βραχέων φωνηέντων στην ЛРКЛВ, διατυπώθηκαν δύο εναλλακτικές υποθέσεις: H₀ — δεν υπάρχει αντίθεση, H₁ — υπάρχει αντίθεση. Οι υποθέσεις αυτές ελέγχθηκαν με το κριτήριο Student (t). Για τον σκοπό αυτό προσδιορίστηκαν οι μέσες διαφορές Δ̄ᵢ μεταξύ των μέσων διαρκειών κάθε υπό μελέτη φθόγγου (Δ̄ᵢ = x̄ᵢ − ȳᵢ) και υπολογίστηκαν οι διακυμάνσεις s² με τον τύπο: s²ₓ = ∑ (xᵢ − x̄)² / (n − 1), s²ᵧ = ∑ (yᵢ − ȳ)² / (n − 1). Προσδιορίστηκε η μέση τετραγωνική απόκλιση: s = √s². Η σημαντικότητα της διαφοράς των μέσων διαρκειών αξιολογήθηκε με το κριτήριο t βάσει του τύπου: t = |x̄ − ȳ| / √[(∑(xᵢ − x̄)² + (yᵢ − ȳ)²)/(nₓ + nᵧ − 2) · (nₓ + nᵧ)/(nₓ · nᵧ)] ≥ tα. όπου t̂ είναι η παράμετρος της κατανομής Student, το μέγεθος nₓ + nᵧ − 2 = f, όπου f είναι οι βαθμοί ελευθερίας, tα είναι το ποσοστημόριο που αναζητείται στους πίνακες ποσοστημορίων της κατανομής Student t σύμφωνα με το υπολογισμένο f (βλ. Tikimybių teorija ir matematinės statistikos taikymas, 1971, σ. 274), ενώ nₓ και nᵧ είναι τα μεγέθη των υπό μελέτη πραγματώσεων κάθε σκέλους της αντίθεσης (βλ. πίνακα 4.3). Στο δεύτερο στάδιο επεξεργασίας των φασματογραφημάτων μετρήθηκε η συχνότητα των διαμορφωτών F₁ και F₂ των υπό μελέτη φθόγγων στα εξής σημεία: στην αρχή του φθόγγου (F₁н και F₂н), στη μέση (F₁с και F₂с) και στο τέλος (F₁к και F₂к). Με βάση το φίλτρο-ράστερ προσδιορίστηκαν οι αριθμοί των φίλτρων και, επομένως, η συχνότητα των φθόγγων σε χερτζ, οι οποίοι μετατράπηκαν σε μονάδες ύψους τόνου — μέλια (χρησιμοποιήθηκαν πίνακας και χάρακες που καταρτίστηκαν στο Εργαστήριο Πειραματικής Φωνητικής του ВГУ)· σύμφωνα με την προσέγγιση του Г. Фант, 1 μέλι = 1000 · logₑ (1 + F₀/1000), όπου μέλι είναι το ύψος τόνου και F₀ η συχνότητα του φθόγγου σε Hz. Κατά τη μέτρηση χρησιμοποιήθηκε συσκευή ανάγνωσης μικροφίλμ «Микрофот», η οποία μεγεθύνει 10 φορές. Στη συνέχεια προσδιορίστηκαν οι αριθμητικοί μέσοι του ύψους του ήχου στα τρία σημεία ελέγχου για κάθε ομιλητή και για κάθε ομάδα υπό μελέτη λέξεων: F̄₁н = 1/n ∑ F₁н, F̄₁с = 1/n ∑ F₁с, F̄₁к = 1/n ∑ F₁к κ.ο.κ., όπου n είναι το μέγεθος των πραγματώσεων 73 των ήχων κάθε ομιλητή, F₁н, F₁с, F₁к, F₂н, F₂с, F₂к – το απόλυτο ύψος των διαμορφωτών στις πραγματώσεις κάθε ομιλητή. Η γραφική παρουσίαση των αποτελεσμάτων των μετρήσεων και των υπολογισμών δεν παρατίθεται λόγω έλλειψης χώρου στο άρθρο. Ορισμένα αποτελέσματα αναφέρονται απευθείας στο κείμενο. Για λόγους σαφήνειας, κατά τη σύγκριση της έντασης και της μη έντασης των φωνηέντων χρησιμοποιήθηκε το μοντέλο του λεγόμενου ουδέτερου φωνήεντος [æ] (F₁ = 585 mel, F₂ = 1320 mel, βλ.: Фант Г. М., Якобсон Р., Халле М., 1962, σ. 176). Υπολογίστηκε η μεγαλύτερη απόκλιση Δᵢ της πρώτης διαμορφωτικής συχνότητας κάθε υπό μελέτη φωνήεντος από την πρώτη διαμορφωτική συχνότητα του ουδέτερου φωνήεντος: Δf₁ = F₁н – F₁, ενώ τα αντίστοιχα δεδομένα για τη δεύτερη διαμορφωτική συχνότητα ήταν: Δf₂ = F₂н – F₂. Η συνολική απόκλιση ΣΔf προσδιορίστηκε με τον τύπο: ΣΔf = =Σ |Δf₁| +Σ |Δf₂|. Όσο μεγαλύτερη ήταν η απόλυτη τιμή της συνολικής απόκλισης, τόσο πιο τεταμένος θεωρούνταν ο ήχος. Επιστημονικός σύμβουλος για ζητήματα εφαρμογής των μεθόδων της πειραματικής φωνητικής ήταν ο αναπληρωτής καθηγητής του VSU A. Girdenis. 4. Ορισμένα αποτελέσματα της έρευνας του φωνηεντικού συστήματος της ΛΡΚΛΒ. Το επίκεντρο του προβλήματος του φωνηεντικού συστήματος της ΛΡΚΛΒ είναι το ζήτημα των μακρών και βραχέων φωνηέντων. Παρατηρούνται διεργασίες μεταβολής της πραγμάτωσης των φωνηέντων, οι οποίες επιφέρουν εξουδετέρωση (πλήρη και μερική) της αντίθεσης μεταξύ μακρών και βραχέων φωνηέντων, απομείωση, μονοφθογγοποίηση των διφωνημικών συνδυασμών ie, uo ή διφθογγοποίηση των μακρών φωνηέντων o. ē. 4.1. Μακρά και βραχέα φωνήεντα i, e, a, u. Το πρόβλημα των προαναφερθέντων μακρών και βραχέων φωνηέντων στη ΛΡΚΛΒ έγκειται στα εξής: αυτές οι ομάδες φωνηέντων περιλαμβάνουν 8 αυτοτελή φωνήματα, τα οποία στη λιθουανική γλώσσα βρίσκονται πάντοτε σε αντίθεση, ενώ στη ΛΡΚΛΒ δεν εμφανίζονται σε όλες τις περιπτώσεις ως αντιθετικά. Η πραγμάτωση της αντίθεσης μεταξύ μακρών και βραχέων φωνηέντων (εφεξής V̄/V̆) στη ΛΡΚΛΒ εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ύπαρξη τονισμού: σε άτονη θέση παρατηρείται τάση για βραχεία ή ημιμακρά προφορά των μακρών φωνηέντων, ενώ η μακρά ή ημιμακρά προφορά των βραχέων σχεδόν δεν παρατηρείται· σε τονισμένη θέση καταγράφονται περιπτώσεις προφοράς μακρών και ημιμακρών ήχων αντί βραχέων φωνηέντων, ενώ οι περιπτώσεις προφοράς μακρών φωνηέντων είναι σχετικά σπάνιες. Στη λιθουανική γλώσσα υπάρχουν δύο συλλαβικοί τόνοι των μακρών φωνηέντων – η περισπωμένη και η οξεία, ενώ το βραχύ φωνήεν μπορεί να είναι τονισμένο, αλλά παραμένει πάντοτε βραχύ. Στη ΛΡΚΛΒ παρατηρείται σχετική εξομάλυνση όλων των τονισμένων ήχων: το βραχύ φωνήεν μπορεί να αποκτήσει συλλαβικό τόνο μακρού φωνήεντος (ή μία από τις μεταβατικές μορφές του, που παρατηρούνται και στις διαλέκτους), ενώ το μακρό φωνήεν μπορεί να βρεθεί υπό τονισμό παρόμοιο με τον τονισμό του βραχέος φωνήεντος. Τα αποτελέσματα της έρευνας της ΛΡΚΛΒ δείχνουν ότι στην πραγμάτωση του V̄/V̆ ιδιαίτερα σημαντική είναι η θέση των φωνηέντων μέσα στη λέξη: τα τελικά φωνήεντα υφίστανται συχνότερα μεταβολές, ενώ επίσης μεγαλύτερες μεταβολές υφίστανται τα φωνήεντα στις προτονικές και αμέσως μετατονικές 74 Στις συλλαβές, το μακρό φωνήεν στη θέση μετά από μακρά τονισμένη συλλαβή μεταβάλλεται συχνότερα απ’ ό,τι μετά από βραχεία τονισμένη. 4.1.1. V̄/V̆ σε τελική άτονη θέση. Στη ΛΡΚΛΒ σημειώνεται η παρουσία τριών παραλλαγών προφοράς της κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής ī, ē, ā, ū σε άτονη τελική θέση πριν από παύση ή -s, εφεξής (άτ. V̄ #): I παραλλαγή — προφορά βραχέος, μη τεταμένου φθόγγου, resp. [i], [e], [a], [u], π.χ.: [i] – [vāl’t’is]¹ „vāltys“ (ονομ. πλ.), [aū.s’i] „aūsi“ (αιτ. εν.), [skaī.tan’t’is] „skaitantys“ (ονομ. πλ.), [l’ēk’en’t’i] „lēkianti“ (αιτ. εν.)· [e] – [ei.l’ē] „eilė“ (αιτ. εν.), [būv’es] „būves“ (ονομ. εν.), [pasūk’æ] „pasūke“ (αιτ. πλ.)· [a] – [l’ova] „l’ova“ (αιτ. εν.), [grā ž’æ] „grāžią“ (αιτ. εν.)· [u] – [daī.gu] „daīgu“ (αιτ. εν.), [v’īru] „vīru“ (γεν. πλ.), [sū-r’ū] „sūriu“ (γεν. πλ.), [ēi.tu] „eitu“ (υποτ. έγκλ., 3ο πρόσωπο)· II παραλλαγή — προφορά ημιμακρού, κάπως τεταμένου φθόγγου, resp. [i.], [e.], [a.], [u.], π.χ.: [i.] – [ā k’i:s] „ākys“ (ονομ. εν.), [nó s’i.] „noši“ (αιτ. εν.), [n’æšan’t’i:s] „nēšantys“ (ονομ. πλ.), [tūr’in’t’i:] „tūrinti“ (αιτ. εν.)· [e.] – [l’ēl’æ.] „lėlė“ (αιτ. εν.), [skaī.t’æ.s] „skaitęs“ (ονομ. εν.), [iš’ē jæ.] „išėję“ (ονομ. πλ.)· [a.] – [raī.ka.] „raīka“ (αιτ. εν.), [baī.k’s’c’æ.] „baī-kščia“ (αιτ. εν.)· [u.] – [karā’ū.] „karalių“ (αιτ. εν. ή γεν. πλ.), [mālku.] „mālkų“ (γεν. πλ.), [kāī’ū.] „kāilių“ (γεν. πλ.), [s’kr’is.tu.] „skris-tų“ (υποτ. έγκλ., 3ο πρόσωπο)· III παραλλαγή — προφορά μακρού, τεταμένου φθόγγου, resp. [īˑ], [ēˑ], [āˑ], [ūˑ], π.χ.: [īˑ] – [žūv’is] „žūvys“ (ονομ. πλ.), [m’ē-d’ī.] „mēdi“ (αιτ. εν.), [rāšan’t’is] „rāšantys“ (ονομ. πλ.), [b’es’ikāi.t’inan’t’i] „besikaitinanti“ (αιτ. εν.)· [ēˑ] – [k’ē d’æ] „kėdė“ (αιτ. εν.), [mā t’æ.s] „mātes“ (ονομ. εν.), [nun’ē š’æ] „nunėše“ (ονομ. εν.)· [āˑ] – [gālva] „gālva“ (αιτ. πλ.), [kōjæ] „kōją“ (αιτ. εν.)· [ūˑ] – [smār.ku] „smārkų“ (αιτ. εν.), [šāūkštu.] „šāūkštų“ (γεν. πλ.), [vaī.’g’ū.] „vaīgių“ (γεν. πλ.), [p’ir-.ktu.] „pirktų“ (υποτ. έγκλ., 3ο πρόσωπο). Τα αποτελέσματα της μελέτης του υλικού με τη μέθοδο της μονοπαραγοντικής ανάλυσης διακύμανσης έδειξαν ότι παρατηρείται κάποια επίδραση του διαλεκτικού παράγοντα, όμως αυτό επιβεβαιώνεται σε καμία περίπτωση σε όλα τα διαλεκτικά δείγματα. Η στατιστική υπερέβη την κρίσιμη τιμή της κατανομής F μόνο σε δύο δείγματα: στις διαλεκτικές ομάδες από την πλευρά του πατέρα ως προς τη χρήση της βραχείας παραλλαγής (άτ. V̄ #) στο II συγκειμενικό ύφος (F̂ πατρ., 1, II)= =2,14 > 1,93=F₆; ₅₄; ₀,₁) και ως προς τη χρήση της μακράς παραλλαγής (άτ. V̄ #) στο III συγκειμενικό ύφος (F̂πατρ., 3, III=2,1 > 1,93=F₆; ₅₄; ₀,₁). Με τη μέθοδο των συμπερασμάτων για γραμμικές αντιθέσεις κατά Scheffé διαπιστώθηκε ότι, ως προς τη χρήση της βραχείας παραλλαγής (άτ. V̄ #) στο II συγκειμενικό ύφος, η μέση συχνότητα στη 2η διαλεκτική ομάδα αποκλίνει στατιστικώς σημαντικά (F̂=3,43 > Fкр. =3,40) από τη συνολική μέση συχνότητα, δηλαδή στην ομιλία των πληροφορητών των οποίων οι πατέρες κατάγονται από την περιοχή των νότιων αυκστάιτων. Σε αυτή τη διαλεκτική ομάδα η μέση συχνότητα χρήσης της βραχείας παραλλαγής 1 Η ποικιλία των άλλων μεταβλητών δεν σημειώνεται στη μεταγραφή. 75 (άτ. V̄ #) είναι η χαμηλότερη (x̄₂ = 38,2· εύρος διακύμανσης των μέσων τιμών 38,2—70). Η ανάλυση της χρήσης της μακράς παραλλαγής (άτ. V̄ #) στο III συγκειμενικό ύφος αποκάλυψε ότι η μέση συχνότητα στην 4η διαλεκτική ομάδα (Ζεμαΐτες) είναι σημαντικά χαμηλότερη από τη συνολική μέση συχνότητα (F̂=4,93 > Fкр. = 3,4· x̄₄ = 30, εύρος διακύμανσης των μέσων τιμών 30—82). Η ερμηνεία των παρατιθέμενων δεδομένων είναι σύνθετη. Για τη 2η διαλεκτική ομάδα μπορούμε να πούμε τα εξής: κατάλοιπα της διαλέκτου των νότιων αυκστάιτων, οι οποίοι διατηρούν τη μακρότητα του φωνήεντος στην υπό μελέτη θέση, παρατηρούνται στο ότι οι πληροφορητές αυτής της ομάδας πρόφεραν σχετικά συχνά τη μακρά παραλλαγή σε όλα τα ύφη: η τιμή x̄₂ στο ύφος I (από την πλευρά του πατέρα) είναι 34, δηλαδή η δεύτερη υψηλότερη μετά την τιμή x̄₁ = 36, η οποία ανήκει στη διαλεκτική ομάδα των δυτικών αυκστάιτων, που επίσης διατηρούν τη μακρότητα του φωνήεντος σε αυτή τη θέση: η τιμή x̄₂ στο ύφος II (από την πλευρά του πατέρα) είναι η υψηλότερη (48,6), και μόνο στο ύφος III δεν ξεχωρίζει, αν και είναι σχετικά υψηλή (58). Ανάλογη εικόνα παρατηρείται κατά τη σύγκριση των διαλεκτικών ομάδων από την πλευρά της μητέρας, παρότι η μαθηματική επεξεργασία των δεδομένων δεν ανέδειξε σημαντικές αντιθέσεις: οι τιμές χρήσης της μακράς παραλλαγής από τους πληροφορητές της 2ης ομάδας σε όλα τα ύφη είναι αντίστοιχα: x̄₂, I = 53 (η υψηλότερη μεταξύ όλων των ομάδων), x̄₂, II = 63,8 (επίσης η υψηλότερη), x̄₂, III = 70 (το εύρος τιμών των άλλων ομάδων είναι 47—78). Η χρήση της βραχείας παραλλαγής στην ομιλία αυτής της ομάδας, ακόμη και όταν λαμβάνεται υπόψη η ημιμακρά παραλλαγή, παρουσιάζει την αντίθετη εικόνα: από την πλευρά του πατέρα x̄₂, I = 54 (εύρος 53—80), x̄₂, II = 38,2 (η χαμηλότερη τιμή), x̄₂, III = 30 (εύρος 16—61)· από την πλευρά της μητέρας x̄₂, I = 40 (η χαμηλότερη), x̄₂, II = 36 (η χαμηλότερη), x̄₂, III = 24 (εύρος 18—37). Τα αποτελέσματα της 1ης διαλεκτικής ομάδας είναι πολύ παρόμοια με εκείνα της 2ης, γεγονός που επιβεβαιώνει την υπόθεση ότι η διάλεκτος των γονέων επηρεάζει την ομιλία των παιδιών τους: ακριβώς αυτές οι τοπικές διάλεκτοι διατηρούν καλύτερα τη μακρότητα των φωνηέντων στην τελική θέση της λέξης. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι γονείς ενδέχεται να είναι ήδη ομιλητές «ημι-διαλέκτου», καθώς συχνά κατάγονται μόνο από περιοχή εντός της επικράτειας των διαλέκτων, αλλά ζουν εδώ και πολλά χρόνια στην πόλη του Βίλνιους και δεν χρησιμοποιούν τη διάλεκτο. Λιγότερο σαφής, αλλά αισθητή, αντιστοιχία στη χρήση των μακρών και βραχέων παραλλαγών (άτ. V̄ #) παρατηρείται κατά την ανάλυση των αποτελεσμάτων της 4ης διαλεκτικής ομάδας, η οποία έχει τη μεγαλύτερη τάση προς τη βράχυνση (άτ. V̄ #). Οι τιμές x̄₄ στη χρήση των βραχέων παραλλαγών σε όλα τα ύφη προσεγγίζουν τις υψηλότερες τιμές: από την πλευρά του πατέρα x̄₄, I = 71 (εύρος 53—80), x̄₄, II = 70 (εύρος 38,2—70), x̄₄, III = 61 (εύρος 16—61)· από την πλευρά της μητέρας x̄₄, I = 55 (εύρος 40—77), x̄₄, II = 56 (εύρος 36—64), μόνο x̄₄, III = 20 (εύρος 18—37). Αντίθετα, η τιμή x̄₄ στη χρήση των μακρών παραλλαγών (άτ. V̄ #) σε όλα τα ύφη προσεγγίζει τις χαμηλότερες τιμές: από την πλευρά του πατέρα x̄₄, I = 23 (εύρος 11—36), x̄₄, II = 16 (εύρος 10—48,6), x̄₄, III = 30 76 (διάστημα 30 – 82)· από τη μητρική γραμμή x̄₁, I = 24 (διάστημα 11 – 53), x̄₄, II = 22,6 (διάστημα 20,57 – 63,8), x̄₄, III = 75 (διάστημα 47 – 78). Οι δείκτες αυτοί μπορούν να εξηγηθούν από την παρουσία καταλοίπων της ζεμαϊτικής αποδυνάμωσης των τελικών μακρών φωνηέντων σε άτονη θέση, η οποία, ωστόσο, παρουσιάζει ορισμένες ιδιαιτερότητες (βλ. στο βιβλίο: Zinkevičius Z., 1966, p. 115 – 118). Στην 6η διαλεκτική ομάδα, τα αποτελέσματα της οποίας δεν αποδείχθηκαν στατιστικά σημαντικά, μπορούν επίσης να εντοπιστούν ορισμένα κατάλοιπα βράχυνσης των καταλήξεων, χαρακτηριστικά της πανεβεζικής διαλέκτου (Zinkevičius Z., 1966, p. 119 – 120). Τα αποτελέσματα των ομάδων 3, 5 και 7 βρίσκονται συχνότερα στο μέσο του διαστήματος των μέσων συχνοτήτων, αν και οι δείκτες των διαλεκτικών ομάδων 3 και 7 προσεγγίζουν τους δείκτες των ομάδων στις οποίες είναι χαρακτηριστικοί οι βραχείς τύποι της υπό μελέτη μεταβλητής (3η ομάδα — παιδιά Βιλνιέζων και κατοίκων του Κάουνας, 7η — παιδιά γεννημένων στην περιοχή της διαλέκτου του Βίλνιους). Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι, παρόλο που τρεις βαθμίδες διάρκειας απαντούν σε ορισμένες διαλέκτους, στην παρούσα έρευνα δεν κατέστη δυνατό να εντοπιστούν αξιοσημείωτα κατάλοιπα. Συνοψίζοντας την ανάλυση της πιθανής επίδρασης της διαλεκτικής καταγωγής των γονέων, μπορούμε να επισημάνουμε ότι διαπιστώθηκε κάποια επίδραση: ειδικότερα: 1) ξεχωρίζει σαφέστερα η ομιλία των πληροφορητών των οποίων οι γονείς κατάγονται από την περιοχή των διαλέκτων των νότιων και δυτικών Αουκστάιτι, — σε αυτήν η βράχυνση των μακρών τελικών άτονων φωνηέντων είναι λιγότερο χαρακτηριστική· 2) η παρουσία στις γονικές διαλέκτους (π.χ. στις ζεμαϊτικές, στην πανεβεζική κ.ά.) ορισμένων τάσεων βράχυνσης των άτονων καταλήξεων ενισχύει την τάση βράχυνσης των μακρών φωνηέντων στην άτονη θέση στο τέλος της λέξης, η οποία απαντά στην ΛΡΚΛΒ. Μέχρι τώρα, στην έρευνά μας μελετήθηκε η ποικιλότητα της κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής (άτ. V̄#), εξετάστηκαν οι πηγές της και δόθηκε κάπως λιγότερη προσοχή στη θέση αυτής της ποικιλότητας στο γλωσσικό σύστημα της ΛΡΚΛΒ συνολικά. Γι’ αυτό, παρακάτω παρουσιάζονται υλικό από ακουστικές δοκιμές και αποτελέσματα φασματικής ανάλυσης των ήχων, τα οποία πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των μεθόδων της παραδοσιακής πειραματικής φωνητικής. Επειδή η μόνη πειραματική μέθοδος της φωνολογίας είναι η ακουστική δοκιμή (Girdenis A., 1981, p. 14), τα αποτελέσματα που προέκυψαν με τη μέθοδο της φασματικής ανάλυσης των ήχων εξετάζονται εδώ ως βοηθητικά για την ερμηνεία των αποτελεσμάτων των ακουστικών δοκιμών. Με τη μέθοδο της ακουστικής δοκιμής μελετήθηκε υλικό που παρουσιάστηκε στον λεγόμενο πλήρη υφολογικό τύπο, δηλαδή χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι υφολογικές διαφοροποιήσεις που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα. Πραγματοποιήθηκαν 8 πειράματα, στα οποία μελετήθηκε το V̄/V σε άτονη θέση στο απόλυτο τέλος της λέξης. Το υλικό των ακουστικών δοκιμών με αριθμό 5–9, 11, 12 και εν μέρει 13 αποτελούνταν από σχεδόν ελάχιστα ζεύγη που διέφεραν ως προς την παρουσία της προαναφερθείσας αντίθεσης. Στα πειράματα με αριθμό 5–8 εξετάστηκαν σχεδόν ελάχιστα ζεύγη με την αντίθεση i/ī: 5) mìrti – mìrti, vỹti – výti, skìlti – skílti, kárti – kárti, skỹsti – skýsti; 6) kártys – kártis, ántys – ántis, méntys – méntis, páItys – páltis, kándys – kándis; 7) pasibaigusi – pasibaigusi, pỹlusi – pýlusi, dainãvusi – dainãvusi, 77 svarščiusį – svarščusi, sukaitusį – sukaitusi, ąsōty – ąsōti, šalty – šalti, medy – medi, ūosy – ūosi?). Κατά την επεξεργασία των δεδομένων της ακουστικής δοκιμής προέκυψε πιθανότητα 0,95–0,999 ότι η αντίθεση V/V̄ υπάρχει. Η φασματική ανάλυση των ήχων έδειξε ότι δεν παρατηρούνται ποσοτικές διαφορές στην πραγμάτωση αυτής της αντίθεσης· η απόλυτη διάρκεια των υπό μελέτη ήχων διαφέρει ελάχιστα: x̄ᵢ=40 мс; ȳᵢ=38 мс; sₓ=13; sᵧ=21, αφού t=0,67>1,98 (P=95%). Η ανάλυση των ποιοτικών διαφορών αυτής της αντίθεσης επιβεβαίωσε την ύπαρξη ορισμένων διαφορών ως προς την ένταση των ήχων. Ο υπολογισμός της συνολικής απόκλισης Δf των διαμορφωτών F₁ και F₂ από τους διαμορφωτές του ουδέτερου φωνήεντος [æ] έδωσε τα εξής αποτελέσματα: (ΣΔf̄ᵢ=|260|)−(ΣΔf̄ᵢ=|210|)=|50|. Στο πείραμα με αριθμό 9 μελετήθηκε η αντίθεση ē/ĕ, η οποία πραγματώνεται στους τύπους των ουσιαστικών με θέμα σε ē στον ενικό, στην οργανική και στην αιτιατική πτώση (ver̄te – ver̄t(ē), silk̄e – silk̄(ē), lēle – lēl(ē), āukle – āukle, bjaur̄ybe – bjaur̄ybe). Οι υπολογισμοί των αριθμητικών μέσων της απόλυτης διάρκειας πραγμάτωσης αυτής της αντίθεσης έδειξαν ότι το λεγόμενο βραχύ φωνήεν έχει μεγαλύτερη διάρκεια από το λεγόμενο μακρό: x̄ē=59 мс, ενώ ȳē=64 мс, sₓ=27; sᵧ=24; t=0,59 < 2,04 (P=95%). Η ανάλυση της ποιοτικής πλευράς των υπό μελέτη ήχων (μέτρηση των διαμορφωτών F₁ και F₂) αποκάλυψε ότι δεν υπάρχουν διαφορές στην ένταση των ē και ĕ: Σ Δf̄ē=|280| = Σ Δf̄ē=|280|. Στο πείραμα με αριθμό 11 μελετήθηκε η αντίθεση ā/ă στους τύπους επιθέτων με θέμα σε a και ουσιαστικών με θέμα σε o, στην ονομαστική, αιτιατική και οργανική πτώση του ενικού (kōra – kōra, līpra – līpra, dūona – dūona, kiāura – kiāura, lóva – lóva). Στην ακουστική δοκιμή προέκυψε πιθανότητα ύπαρξης της αντίθεσης ίση με 0,99. Η φασματική ανάλυση έδειξε ελάχιστη διαφορά στην απόλυτη διάρκεια των ā και ă (στατιστικά μη σημαντική): x̄ā=60 мс; ȳā=58 мс; sₓ=35; sᵧ=25; αφού t=0,29 < 1,99 (P=95%). Υπάρχουν ποιοτικές διαφορές, αλλά είναι σχετικά μικρές: (ΣΔf̄ā=|290|)−(ΣΔf̄ă=|270|)=|20|. Στο πείραμα με αριθμό 13 μελετήθηκαν 2 ζεύγη υποθετικών σχεδόν ελάχιστων ζευγών (λέξεις με δύο αντιθέσεις). Σε αυτά πραγματώνονταν οι αντιθέσεις ā/ă και ū/ŭ: τύποι ρημάτων της οριστικής ενεστώτα, γ΄ προσώπου, και ουσιαστικών με θέμα σε o στην αιτιατική ενικού (sāla – sāl̄a, bāla – bāl̄a, rāštu – rāšt̄u, prakāštu – prakāšt̄u). Τα αποτελέσματα ήταν ανάλογα με εκείνα του πειράματος με αριθμό 11. Στο πείραμα με αριθμό 12 μελετήθηκε η αντίθεση ū/ŭ, η οποία πραγματώνεται στους τύπους ουσιαστικών με θέμα σε a και ia στη γενική πληθυντικού και στην οργανική ενικού. Οι ακροατές διέκριναν τα φωνήεντα ū και ŭ με πιθανότητα 0,999. Η φασματική ανάλυση των ήχων έδειξε ότι δεν υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά στην απόλυτη διάρκεια αυτών των φωνηέντων: x̄ū=70 мс; ȳū=56 мс; sₓ=38; sᵧ=28; αφού t=1,48 < 2,01 (P=95%). Η ανάλυση της ποιοτικής πλευράς της αντίθεσης ū/ŭ έδειξε ότι το λεγόμενο ŭ προφέρεται με μεγαλύτερη ένταση: (Σ Δf̄ū=|240|)−(Σ Δf̄ŭ=|290|)=|50|. 78 Με τις μεθόδους της πειραματικής φωνητικής κατέστη δυνατό να διαπιστωθούν τα εξής: υπάρχουν μόνο ελάχιστες ποιοτικές και ποσοτικές διαφορές μεταξύ των τριών παραλλαγών (μη τον. V̄#), αλλά οι παραλλαγές διακρίνονται σαφώς από τους ακροατές. Φαίνεται ότι σημαντικό ρόλο παίζει το συγκείμενο, δηλαδή οι γλωσσικές προσδοκίες: σε συνεχή λόγο η πραγμάτωση του V̄/V̄ είναι λιγότερο σημαντική από ό,τι στην προφορά μεμονωμένων λέξεων. Το γεγονός ότι οι ακροατές δεν διέκριναν τις λέξεις με πιθανότητα 100%, μπορεί να θεωρηθεί απόδειξη της ύπαρξης μιας γενικής διεργασίας εξομάλυνσης του V̄/V̄. Η κοινωνιογλωσσολογική μελέτη της ΛΡΚΛΒ είχε δύο όψεις — αντικειμενική και υποκειμενική. Μέχρι σήμερα εξετάστηκε η αντικειμενική πλευρά της ποικιλότητας (μη τον. V̄#). Στο τμήμα VII του κοινωνιογλωσσολογικού ερωτηματολογίου (βλ. παράρτ. 3) ζητήθηκε από τους πληροφορητές να δηλώσουν τη δική τους προφορά της μεταβλητής (μη τον. V̄#): 1) dvi valtis ή dvi valtys, 2) dvi antis ή dvi antys, 3) dvi ausis ή dvi ausys (διευκρινιζόταν ότι πρόκειται για τύπους ονομαστικής πληθυντικού). Τα δεδομένα αυτά χαρακτηρίζουν τον αξιακό προσανατολισμό που διέπει τα μέλη της γλωσσικής κοινότητας του Βίλνιους ως προς την επιλογή (μη τον. V̄#), με άλλα λόγια — την υποκειμενική πλευρά της γλώσσας. Τα στοιχεία του ερωτηματολογίου (βλ. εικ. 6.1) δείχνουν ότι 13 ερωτώμενοι, δηλαδή 18,57%, ανέφεραν την προφορά σύντομων παραλλαγών (τριών, δύο ή μίας), ενώ 8 (11,43%) ανέφεραν τη σύντομη προφορά και των τριών παραδειγμάτων. Μεταξύ των πληροφορητών που ανέφεραν τη σύντομη παραλλαγή, δεν υπάρχει κανείς του οποίου οι γονείς κατάγονται από την περιοχή της δυτικής διαλέκτου των Αουκσταϊτών· μόνο ένας πληροφορητής είχε πατέρα από την περιοχή της νότιας διαλέκτου των Αουκσταϊτών. Οι γονείς των 13 αυτών ερωτώμενων κατάγονταν κυρίως από την περιοχή της ανατολικής διαλέκτου των Αουκσταϊτών και από τις πόλεις Βίλνιους και Κάουνας. Όπως έδειξε η ανάλυση διακύμανσης, η ομιλία των πληροφορητών των οποίων οι γονείς κατάγονται από τις περιοχές αυτών των διαλέκτων δεν ξεχωρίζει από την ομιλία του συνόλου των πληροφορητών της ΛΡΚΛΒ, αλλά, από την άλλη, φαίνεται πως και αυτή η ομιλία διαθέτει ένα χαρακτηριστικό της ΛΡΚΛΒ — την τάση βράχυνσης των τελικών μακρών άτονων φωνηέντων. Η συγκριτική ανάλυση των μαγνητοφωνημένων ομιλιών των 13 πληροφορητών που αναφέρθηκαν και των υποκειμενικών κρίσεών τους, όπως καταγράφηκαν στις απαντήσεις τους στο ερωτηματολόγιο, έδειξε ότι η ομιλία όλων τους χαρακτηρίζεται γενικά από βράχυνση των μακρών άτονων φωνηέντων στην τελική θέση, αλλά σε μικρότερο βαθμό από ό,τι οι ίδιοι δήλωσαν: το άτομο χρησιμοποιεί σύντομες παραλλαγές (μη τον. V̄#), αλλά πιστεύει ότι τις χρησιμοποιεί συχνότερα απ’ όσο συμβαίνει στην πραγματικότητα. Ο κοινωνιογλωσσολογικός κανόνας (μη τον. V̄#), αν και βρίσκεται ακόμη υπό διαμόρφωση, αρχίζει ήδη να συνειδητοποιείται από τα μέλη της γλωσσικής κοινότητας του Βίλνιους. Αυτό επιβεβαιώνεται από τις απαντήσεις στο κοινωνιογλωσσολογικό ερωτηματολόγιο, καθώς και από το γεγονός ότι τα μέλη της ΛΡΚΛΒ αναγνωρίζουν πως γενικά έχουν την τάση να βραχύνουν τα μακρά φωνήεντα. 4.1.2. Άτονα ī, ē, ā, ū σε μη τελική θέση της λέξης. Στη λιθουανική πρότυπη γλώσσα τα μακρά φωνήεντα προφέρονται με μεγάλη διάρκεια και ένταση, ανεξάρτητα από τη θέση τους στη λέξη και την παρουσία ή απουσία τόνου. 79 Στις λιθουανικές διαλέκτους παρατηρούνται περιπτώσεις προφοράς των ĭ, ē, ā, ū σε τελική άτονη θέση της λέξης αντί των ī, ē, ā, ū (σε περίπου το ένα τέταρτο της επικράτειας, βλ.: Zinkevicius Z., 1966, p. 109—110). Σε ορισμένα ιδιώματα των Αουκσταϊτών υπάρχει σαφές σύστημα φωνηεντικής διάρκειας τριών βαθμών, γι’ αυτό τα μακρά άτονα φωνήεντα μετατρέπονται εκεί σε ημίμακρα. Και ένα μέρος των Ζεμαϊτών βραχύνει τα μακρά φωνήεντα σε αυτή τη θέση, αλλά λόγω των περιπλοκών του τονισμού η κανονικότητα αυτή αποκτά ορισμένες ιδιαιτερότητες (βλ. ό.π., σ. 111). Γενικά, σε περίπου τη μισή επικράτεια της Λιθουανίας ισχύει ο νόμος της βράχυνσης των μακρών άτονων φωνηέντων, ο οποίος χαρακτηρίζεται στα διάφορα ιδιώματα από πολλές εξαιρέσεις και ιδιαιτερότητες. Η κοινωνιογλωσσολογική μεταβλητή των άτονων ī, ē, ā, ū σε τελική θέση της λέξης (μη τον. V̄C) είναι μία από τις πιο χαρακτηριστικές στη ΛΡΚΛΒ: παρατηρείται σχεδόν καθολική χρήση της σύντομης παραλλαγής της. Η διαβάθμιση (μη τον. V̄C) είναι απλούστερη από τη διαβάθμιση (μη τον. V̄ #), καθώς αποδείχθηκε δύσκολο να διακριθεί η ημίμακρη παραλλαγή: στην πραγματικότητα χρησιμοποιούνται σύντομες και ημίμακρες παραλλαγές, αλλά σε έμφαση τα ημίμακρα φωνήεντα μπορούν να προφερθούν ως μακρά. Υπάρχει μια ολόκληρη σειρά θέσεων στις οποίες απαντάται το (μη τον. V̄C): 1) στην απόλυτη αρχή της λέξης, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [ipat’ingas] ή [i.paˑt’ingas] „ypatingas“, [is’in’ēš’ēˑ] ή [i.s’in’ēš’ē.] „išėšė“ (απλ. παρελθ. χρόνος, γ΄ πρόσωπο)· [a] ή [a.] ([aˑ]) — [ažuol’inas] ή [a.žuol’inas] „ąžuolynas“· [u] ή [u.] ([uˑ]) — [ukv’ēd’īs] ή [u.kv’ēd’īs] „ūkvedys“· 2) στη δεύτερη και στις επόμενες προτονικές συλλαβές, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [r’iš’t’ingumas] ή [r’i.š’t’ingumas] „ryžtingumas“, [n’eis’ibraus’i] ή [n’e.is’ibraus’i] „neįsibrausi“ (μέλλ. χρόνος ενικού, β΄ πρόσωπο)· [e] ή [e.] ([eˑ]) — [t’es’in’is] ή [t’e.sin’is] „tesinys“· [a] ή [a.] ([aˑ]) — [saž’in’ingas] ή [sa.ž’in’ingas] „sąžiningas“· [u] ή [u.] ([uˑ]) — [kud’ik’ēˑl’is] ή [ku.d’ik’ēˑl’is] „kūdikėlis“· 3) στην πρώτη προτονική συλλαβή: α) όταν το φωνήεν της συλλαβής που φέρει τον τόνο είναι μακρό, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [g’iv’ēna] ή [g’i.v’ēna] „gyvena“ (ενεστ. χρόνος, γ΄ πρόσωπο)· [a] ή [a.] ([aˑ]) — [raž’it’is] ή [ra.ž’it’is] „ražytis“· [u] ή [u.] ([uˑ]) — [ruk’īt’i] ή [ru.k’īt’i] „rūkyti“ και β) όταν το φωνήεν της συλλαβής που φέρει τον τόνο είναι βραχύ, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [sugr’iz’imas] ή [sugr’i.z’imas] „sugrįžimas“· [e] ή [e.] ([eˑ]) — [prat’es’imas] ή [prat’e.s’imas] „pratęsimas“· [a] ή [a.] ([aˑ]) — [gražā] ή [gra.žā] „grąža“· [u] ή [u.] ([uˑ]) — [n’esurus] ή [n’ēsu.rus] „nesūrus“· 4) στις μετατονικές συλλαβές, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [pùs’r’ić’ē] ή [pùs’r’i.ć’ē] „pūsyčiai“· [e] ή [e.] ([eˑ]) — [iž’gr’ēž’ēˑ] ή [iž’gr’e.ž’ēˑ] „išgrėžė“ (απλ. παρελθ. χρόνος, γ΄ πρόσωπο)· [a] ή [a.] ([aˑ]) — [māžaja] ή [mā-ža.ja] „mažaja“ (αιτιατική ενικού)· [u] ή [u.] ([uˑ]) — [pósuk’is] ή [pōsu.k’is] „posūkis“. Η ανάλυση του υλικού για τη μελέτη της μεταβλητής (μη τον. V̄C), το οποίο συγκεντρώθηκε μέσω συνεντεύξεων, πραγματοποιήθηκε χωρίς να ληφθούν υπόψη οι θέσεις στις οποίες εμφανίζεται η μεταβλητή μέσα στη λέξη, καθώς το υλικό δεν επαρκούσε για τέτοιο σκοπό. Λήφθηκαν υπόψη οι ηλικιακές ομάδες (A₁, A₂, A₃) και οι εκπαιδευτικές ομάδες (C₁, C₂), καθώς και δύο υφολογικά συγκείμενα (B₁ και B₂) (στο ύφος B₃, δηλαδή κατά την ανάγνωση οιονεί ομωνύμων, η μεταβλητή αυτή εμφανιζόταν υπερβολικά σπάνια). Υπολογίστηκε η συχνότητα- 80 της μακράς και της βραχείας παραλλαγής (άτονο V̄C) (σε%) και καταρτίστηκε γράφημα λαμβάνοντας υπόψη τους παράγοντες της ηλικίας (A), του μορφωτικού επιπέδου (C) και του ύφους (B). Λήφθηκε υπόψη επίσης η ομιλία της ομάδας των ηθοποιών και των εκφωνητών ραδιοφώνου (C₃) (βλ. εικ. 5.1). Η διακύμανση (άτονο V̄C) συνολικά, χωρίς να υπολογίζεται η ομιλία της ομάδας των ηθοποιών και των εκφωνητών, είναι μικρή. Δεν παρατηρείται μεγάλη μετατόπιση· στο επίσημο μη κατευθυνόμενο ύφος (B₂) χρησιμοποιούνται μόνο ελαφρώς συχνότερα οι μακρές παραλλαγές, ενώ τα διαστήματα εμπιστοσύνης αλληλεπικαλύπτονται. Η χρήση των μακρών παραλλαγών διαφέρει στατιστικά σημαντικά μόνο στην ομιλία της νεότερης ομάδας με χαμηλότερο και υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο: τα διαστήματα εμπιστοσύνης δεν αλληλεπικαλύπτονται — 11 ÷ 17% και 0 ÷ 8%. Στην ομάδα των ηθοποιών και των εκφωνητών, η συχνότητα της μακράς παραλλαγής, αν και σημαντικά υψηλότερη από ό,τι στις υπόλοιπες ομάδες (στις άλλες ομάδες κυμαίνεται στο διάστημα 4–24%), παραμένει σχετικά χαμηλή: 66% στο B₁ και 70 στο B₂. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης της κατανομής (άτονο V̄C) στη ΛΡΚΛΒ επιτρέπουν να συναχθεί ότι η συγκεκριμένη μεταβλητή έχει αποκτήσει γλωσσικό καθεστώς: σχεδόν δεν υπόκειται ούτε σε στρωματική ούτε σε περιστασιακή διακύμανση, ωστόσο (άτονο V̄C) παραμένει κοινωνιογλωσσική μεταβλητή, καθώς υπάρχει διακύμανση: δεν προφέρονται πάντοτε i, ē, ā, ū σε μη τελική άτονη θέση ως i, ē, ā, ū — παρά μόνο σε περίπου 4/5 των περιπτώσεων. Η ανάλυση της ομιλίας των πληροφορητών για τους οποίους δεν είναι χαρακτηριστική η εν λόγω χρήση (άτονο V̄C) έδειξε ότι ο κύριος παράγοντας που εξηγεί την «μη χαρακτηριστικότητα» της ομιλίας τους για τη ΛΡΚΛΒ είναι η διαλεκτική καταγωγή των γονέων τους. Και οι δύο γονείς (ή ο ένας) των πληροφορητών της ομάδας των «μη χαρακτηριστικών» ως προς αυτό το σημείο προέρχονταν από περιοχές λιθουανικών διαλέκτων στις οποίες δεν συνηθίζεται η βράχυνση των μακρών φωνηέντων σε μη τελική θέση. Η διερεύνηση της υποκειμενικής πλευράς του ζητήματος, δηλαδή η ανάλυση των απαντήσεων στο ερωτηματολόγιο, επέτρεψε να αποσαφηνιστεί ο κοινωνιογλωσσικός κανόνας της βραχείας προφοράς (άτονο V̄C) (το ερωτηματολόγιο περιλάμβανε παραδείγματα (άτονο V̄C) σε όλες τις παραπάνω θέσεις μέσα στη λέξη). Η χρήση του (άτονου V̄C), όταν πραγματώνεται στην απόλυτη αρχή της λέξης, προσδιορίστηκε βάσει των απαντήσεων σχετικά με την προφορά των λέξεων ąsotelis, ąsėlė, ąžuolynas, išuotas. Συνολικά, η συχνότητα αναφοράς της χρήσης της μακράς παραλλαγής στις τρεις πρώτες λέξεις είναι σχετικά χαμηλή (διάστημα 0–40%) (βλ. εικ. 6.2), κάτι που σε κάποιο βαθμό αντιστοιχεί σχεδόν στην πραγματική χρήση του (άτονου V̄C), όπως απεικονίζεται στο γράφημα που αναλύθηκε παραπάνω. Δεν υποδεικνύεται ίδια προφορά του ā και στις τρεις λέξεις: στη λέξη ąžuolynas η μακρά παραλλαγή χρησιμοποιείται συχνότερα (22–40%), ενώ στη λέξη ąsėlė σπανιότερα (0–40%). Αξίζει να σημειωθεί ότι παρατηρούνται ορισμένες αποκλίσεις στις αναφορές των ερωτηθέντων ανάλογα με το μορφωτικό επίπεδο, ιδίως στις δύο πρώτες λέξεις: οι ερωτηθέντες με υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο, ιδιαίτερα στις μεγαλύτερες και στις μεσαίες ηλικιακές ομάδες, αναφέρουν λιγότερο συχνά ότι χρησιμοποιούν τη μακρά παραλλαγή (άτονο V̄C) στις συγκεκριμένες λέξεις απ’ ό,τι οι ερωτηθέντες με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο. 6. 949 81 Πρέπει να τονιστεί ότι το ποσοστό συχνότητας της μακράς παραλλαγής στην ομιλία της ομάδας των ηθοποιών και των εκφωνητών είναι πολύ χαμηλό — 33%. Οι λέξεις ąsotėlis και ąžuolynas συμπεριλήφθηκαν σε συνεκτικό κείμενο, το οποίο διάβασαν όλοι οι πληροφορητές κατά τη συνέντευξη. Η σύγκριση της πραγματικής χρήσης της μακράς παραλλαγής στις συγκεκριμένες λέξεις με τις υποκειμενικές κρίσεις των ερωτηθέντων έδειξε ότι υπερεκτίμησαν τις επιδόσεις τους στα ερωτηματολόγια ακριβώς όσοι ερωτηθέντες δεν χρησιμοποιούν ποτέ ή σχεδόν ποτέ τη μακρά παραλλαγή στην ομιλία τους. Για παράδειγμα, σύμφωνα με τα δεδομένα των συνεντεύξεων, στην ομιλία της μεγαλύτερης ηλικιακής ομάδας με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο (А₁С₁), στις λέξεις ąsotėlis και ąžuolynas η συχνότητα της μακράς παραλλαγής είναι μόλις 4%, ενώ στα ερωτηματολόγια δηλώθηκε 40. Η ίδια εικόνα καταγράφηκε σε όλες τις ομάδες, ιδίως σε εκείνες με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, με εξαίρεση την ομάδα των ηθοποιών και των εκφωνητών: αυτοί υποτίμησαν την επίδοσή τους στα ερωτηματολόγια (33%) σε σύγκριση με την πραγματικότητα (90% χρήση της μακράς παραλλαγής στο κείμενο). Η ανάλυση της χρήσης της μακράς παραλλαγής στη λέξη išiuotas (παρότι ανήκει σε αυτή την ομάδα λέξεων) παρατίθεται παρακάτω, όπου εξετάζεται η ομάδα λέξεων με (άτονο V̄C) πριν από μακρά τονισμένη συλλαβή, καθώς υπακούει στους νόμους αυτής της ομάδας. Η σύγκριση της πραγμάτωσης της μακράς παραλλαγής (άτονο V̄C) στο επίσημο μη κατευθυνόμενο ύφος με τις υποκειμενικές κρίσεις των ομιλητών επιτρέπει να συναχθεί ότι οι δείκτες χρήσης της μακράς παραλλαγής στην ομιλία είναι υπερεκτιμημένοι: προφανώς, υπήρξε επίδραση της γραπτής μορφής της λέξης. Η μακρά παραλλαγή (άτονο V̄C) στην απόλυτη αρχή της λέξης απαντά πολύ σπάνια στη ΛΡΚΛΒ. Η αιτία είναι, προφανώς, ότι η ποσότητα των φωνηέντων στη συγκεκριμένη θέση αποτελεί συχνά ιστορικό κατάλοιπο και δεν επιτελεί καμία διακριτική λειτουργία. Η κατανομή των συχνοτήτων της μακράς παραλλαγής (άτονο V̄C), όταν πραγματώνεται στη δεύτερη και στις επόμενες προτονικές συλλαβές (στο ερωτηματολόγιο παρουσιάζεται με τις λέξεις tęsinys, gręžinys), έχει κάπως διαφορετικό χαρακτήρα από ό,τι στην απόλυτη αρχή της λέξης (βλ. εικ. 6.3). Και στις δύο λέξεις αναφέρεται σχετικά ομοιόμορφη και όχι ιδιαίτερα υψηλή συχνότητα χρήσης της μακράς παραλλαγής ē, κατά μέσο όρο 30–40%. Το ποσοστό στη λέξη gręžinys στη μεσαία ηλικιακή ομάδα με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, ωστόσο, αυξάνεται απότομα — έως 56%, αλλά στη νεότερη ομάδα με υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο πέφτει στο 14%. Εδώ, όπως και κατά την ανάλυση των απαντήσεων στο ερωτηματολόγιο σχετικά με την κατανομή των παραλλαγών (άτονο V̄C) στην απόλυτη αρχή της λέξης, παρατηρείται μείωση των ποσοστών συχνότητας της μακράς παραλλαγής στην ομάδα με υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο. Στην ομάδα των ηθοποιών και των εκφωνητών το ποσοστό συχνότητας είναι υψηλό: 68% για τη λέξη gręžinys και 78% για τη λέξη tęsinys. Η σύγκριση της συχνότητας χρήσης της μακράς παραλλαγής (άτονο V̄C) στην πραγματική ομιλία των πληροφορητών με τις υποκειμενικές κρίσεις τους παρουσιάζει ανάλογη εικόνα με εκείνη που προέκυψε κατά την εξέταση του (άτονου V̄C) στην απόλυτη αρχή της λέξης: στα ερωτηματολόγια τα ποσοστά είναι κάπως υπερεκτιμημένα, ιδίως στις ομάδες με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, και υποτιμημένα στην ομάδα των ηθοποιών και των εκφωνητών. 82 Στη χρήση του μακρού τύπου (άτονο V̄C), ο οποίος πραγματώνεται στη II και στις επόμενες προτονικές συλλαβές, παρατηρείται τάση μετάβασης στη χρήση του βραχέος τύπου, ιδιαίτερα σε λέξεις με ιστορικά μακρά φωνήεντα — τα ρινικά a και e. Το συμπέρασμα αυτό επιβεβαιώνεται από την ανάλυση των απαντήσεων στο ερωτηματολόγιο, η οποία αποσκοπούσε στη μελέτη της κατανομής του μακρού τύπου (άτονο V̄C), ο οποίος πραγματώνεται στην I προτονική συλλαβή πριν από μακρά τονισμένη συλλαβή. Η θέση αυτή (άτονο V̄C) στο ερωτηματολόγιο απεικονίζεται με τα ακόλουθα παραδείγματα: plytėlė, gyvėnti, vyriausias, drašuolis, žąselė, rūkýti, grūdai. Στο διάγραμμα (βλ. εικ. 6.4) διακρίνονται σαφώς δύο ομάδες λέξεων: οι καμπύλες συχνοτήτων των drašuolis και rūkýti παρουσιάζουν εικόνα ανάλογη με εκείνη των παραδειγμάτων για τη θέση της απόλυτης αρχής της λέξης (ąsotėlis, ąšelė, ąžuolynas, βλ. εικ. 6.2), ενώ οι καμπύλες των λέξεων plytėlė, gyvėnti, vyriausias, rūkýti, grūdai — όπως η καμπύλη της λέξης ūsiuotas, δηλαδή στη θέση της απόλυτης αρχής της λέξης. Και στις 6 αυτές λέξεις οι ερωτηθέντες αναφέρουν ότι χρησιμοποιούν τον μακρό τύπο (άτονο V̄C) πολύ συχνότερα (εύρος 33–100%, με τις κύριες συχνότητες να κατανέμονται στο διάστημα 60–90%). Εδώ παρατηρείται η αντίστροφη εικόνα από εκείνη στα παραπάνω παραδείγματα: ενώ στην απόλυτη αρχή της λέξης τη χρήση του μακρού τύπου ανέφεραν συχνότερα εκπρόσωποι των ομάδων με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, στη θέση της I προτονικής συλλαβής πριν από μακρά τονισμένη συλλαβή τη χρήση του μακρού τύπου ανέφεραν συχνότερα εκπρόσωποι των ομάδων με υψηλό μορφωτικό επίπεδο. Οι λέξεις plytėlė και gyvėnti συμπεριλήφθηκαν σε ένα συνεχές κείμενο, το οποίο διάβασαν όλοι οι συνεντευξιαζόμενοι. Η πραγματική χρήση του μακρού τύπου (άτονο V̄C) στις λέξεις αυτές δεν αντιστοιχεί στις υποκειμενικές κρίσεις των ερωτηθέντων για τη δική τους ομιλία: με εξαίρεση την ομιλία των εκφωνητών και των ηθοποιών, ο μακρός τύπος δεν χρησιμοποιήθηκε συχνότερα από το 20% των περιπτώσεων σε καμία ομάδα. Οι συχνότητες του μακρού τύπου στην υπό μελέτη θέση διαφοροποιούνται κάπως μεταξύ των ηλικιακών ομάδων μόνο στην ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο — βρίσκονται χαμηλότερα, στο διάστημα 20–60%. Κατά την ανάγνωση του κειμένου, μακρούς τύπους χρησιμοποίησε μόνο ένα μέλος αυτής της ομάδας, του οποίου οι γονείς κατάγονταν από περιοχή της επικράτειας των νότιων Αουκστάιτιων· όπως είναι γνωστό, αυτοί διατηρούν τη διάρκεια του φωνήεντος στη συγκεκριμένη θέση. Η κατανομή του μακρού τύπου (άτονο V̄C), ο οποίος πραγματώνεται στην I προτονική συλλαβή πριν από βραχεία τονισμένη συλλαβή, μελετήθηκε βάσει των παραδειγμάτων sugrįžimas, Kęstutis, trešimas, sugrąžino, siųstuvas, τα οποία συμπεριλήφθηκαν στο ερωτηματολόγιο. Στις λέξεις αυτές, τη μεταβλητή υπό μελέτη αντιπροσωπεύουν τα i, e, a, u. Οι καμπύλες κατανομής των συχνοτήτων του μακρού τύπου στις λέξεις Kęstutis, trešimas, sugrąžino (βλ. εικ. 6.5) είναι παρόμοιες με τις καμπύλες άλλων αναλυμένων παραδειγμάτων με ρινικά φωνήεντα: και εδώ, συχνότερη χρήση του μακρού τύπου ανέφεραν οι ομάδες με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, ενώ η συχνότητα αναφορών χρήσης του μακρού τύπου είναι συνολικά σχετικά χαμηλή (25–57%). Οι καμπύλες των λέξεων sugrįžimas και siųstuvas φαίνεται να ανήκουν σε διαφορετικό τύπο: βρίσκονται αισθητά υψηλότερα (φτάνουν έως το 90%) και δεν είναι συμμετρικές ως προς το μορφωτικό επίπεδο, π.χ. οι υψηλότερες κορυφές αντιστοιχούν στην ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας με υψηλό μορφωτικό επίπεδο και στην ομάδα νεότερης ηλικίας με χαμηλότερο. 6* 83 μορφωτικό επίπεδο. Φαίνεται ότι εδώ παίζει ρόλο το γεγονός πως στην ομιλία χρησιμοποιούνται συχνά συγγενικές λέξεις με τονισμό στα υπό μελέτη μακρά φωνήεντα: sugrįžo, siųsti κ.ο.κ. Οι λέξεις sugrįžimas, Kęstūtis, sugrąžino συμπεριλήφθηκαν σε ένα συνεχές κείμενο, το οποίο διάβασαν οι συνεντευξιαζόμενοι. Μακρά φωνήεντα σε όλες τις λέξεις προφέρθηκαν μόνο από τους εκφωνητές του ραδιοφώνου και δύο εκπροσώπους της μεσαίας γενιάς των Βίλνιους, των οποίων οι γονείς κατάγονταν από περιοχές της επικράτειας των δυτικών και νότιων Αουκστάιτιων. Παρότι στις διαλέκτους είναι ευρέως διαδεδομένη η μακρά προφορά των ρινικών φωνηέντων, στην ΛΡΚΛΒ σχεδόν δεν παρατηρούνται κατάλοιπα αυτού του φαινομένου. Ακόμη και στην ομιλία των ηθοποιών, η μακρά προφορά αυτών των φωνηέντων στο κείμενο απαντούσε μόνο στο 40% όλων των καταγεγραμμένων περιπτώσεων. Μεμονωμένα περιστατικά προφοράς μακρού φωνήεντος σε μία ή δύο από τις αναφερόμενες λέξεις καταγράφηκαν στο 9% όλων των περιπτώσεων (χωρίς να συνυπολογίζεται η ομάδα των εκφωνητών και των ηθοποιών), συχνότερα στη λέξη sugrįžimas. Δεν καταγράφηκε ούτε μία περίπτωση προφοράς του μακρού τύπου (άτονο V̄C) στην υπό μελέτη θέση στην ομιλία εκπροσώπων της μεγαλύτερης γενιάς. Η κατανομή του μακρού τύπου (άτονο V̄C), ο οποίος πραγματώνεται σε μετατονισμένη συλλαβή, μελετήθηκε με βάση τα παραδείγματα šlūostyti, kráustyti, džiáustyti, τα οποία συμπεριλήφθηκαν στο ερωτηματολόγιο (βλ. εικ. 6.6). Οι ερωτηθέντες ανέφεραν σχετικά συχνή χρήση του μακρού τύπου από τους ίδιους (οι περισσότερες συχνότητες βρίσκονται στο διάστημα 60—80%). Δεν παρατηρείται σαφής διαστρωμάτωση ούτε με βάση τον ηλικιακό ούτε με βάση τον μορφωτικό παράγοντα. Ξεχωρίζει κάπως η μεσαία ηλικιακή ομάδα με υψηλό μορφωτικό επίπεδο: αξιολογεί πιο επιφυλακτικά τη δική της ομιλία, ωστόσο και η συχνότητα που ανέφερε είναι υπερεκτιμημένη — 33—56% χρήσεις του μακρού τύπου, ενώ στην πραγματικότητα το ποσοστό αυτό θα έπρεπε να είναι περίπου κατά το ήμισυ χαμηλότερο. Η λέξη kráustytis συμπεριλήφθηκε σε συνεχές κείμενο για τη συνέντευξη. Η χρήση του μακρού τύπου καταγράφηκε στο 23% των περιπτώσεων (χωρίς να συνυπολογίζεται η ομάδα των ηθοποιών και των εκφωνητών), κυρίως στην ομιλία πληροφορητών της μεσαίας γενιάς, των οποίων οι γονείς κατάγονταν από περιοχές των νότιων ή δυτικών διαλέκτων των Αουκστάιτιων. Η μελέτη της υποκειμενικής πλευράς της χρήσης του ενός ή του άλλου προφορικού τύπου επιτρέπει να συναχθεί το συμπέρασμα ότι υπάρχουν δύο κοινωνιογλωσσικοί κανόνες. Ο πρώτος αφορά λέξεις με ρινικά φωνήεντα, π.χ.: Kęstūtis, ažuolynas, sugrąžino κ.ά., και μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: η προφορά μακρών ρινικών φωνηέντων σε μη τελική άτονη θέση της λέξης δεν είναι υποχρεωτική, αν και είναι δυνατή. Συχνά η επιλογή του τύπου (άτονο V̄C) εξαρτάται από την τυπικότητα της περίστασης (κατά την ανάγνωση κειμένου ο μακρός τύπος χρησιμοποιείται συχνότερα απ’ ό,τι στον αυθόρμητο λόγο), από την υποκειμενική στάση απέναντι στην ίδια την ομιλία (σε επίσημες περιστάσεις ορισμένοι προσπαθούν να προφέρουν ορθότερα τον τύπο (άτονο V̄C)) και, τέλος, από τη διαλεκτική καταγωγή των γονέων (αν κάποιος δεν έχει ακούσει ποτέ μακρό τύπο αυτής της μεταβλητής… 84 …κής, στην ίδια του την ομιλία, ακόμη και με μέτρια προσπάθεια να μιλά σωστά, οι μακρές παραλλαγές θα είναι πολύ σπάνιες). Αυτός ο τύπος παραλλαγής της κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής μπορεί να θεωρηθεί τύπος ενδοατομικών παραλλαγών (βλ. Bell R., 1980, σ. 58): η διακύμανση καθορίζεται όχι από γλωσσικές ή δημογραφικές στατιστικές κατηγορίες, αλλά από τις δυναμικές όψεις της περιστασιακής χρήσης της γλώσσας. Ωστόσο, η μεταβλητή δεν μπορεί να θεωρηθεί περιστασιακή, καθώς δεν προσφέρεται για υφολογική διαστρωμάτωση. Η διακύμανση αυτής της μεταβλητής μπορεί να χαρακτηριστεί ως απρόβλεπτη ως προς τη συχνότητα εμφάνισης (ό.π., σ. 61): δεν μπορεί ποτέ να προβλεφθεί. Ο δεύτερος κοινωνιογλωσσικός κανόνας χρήσης (άτονο V̄C) ισχύει για λέξεις με μακρά, αλλά όχι με ρινικά φωνήεντα, π.χ.: gyvẽna, šypsōtis, plytēle κ.ά.: υπάρχει κανόνας επιλογής της μακράς παραλλαγής της μεταβλητής, ο οποίος, ωστόσο, επιτρέπει τη χρήση της βραχείας παραλλαγής χωρίς συγκεκριμένο διαστρωματικό ή περιστασιακό περιορισμό. Αυτό υποδηλώνεται από το γεγονός ότι τα στρώματα του πληθυσμού με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, όταν κρίνουν υποκειμενικά την ομιλία τους, επιλέγουν τη βραχεία παραλλαγή της μεταβλητής συχνότερα από τα στρώματα με υψηλό μορφωτικό επίπεδο, γεγονός που μαρτυρεί την απουσία υφολογικής διακύμανσης και την απουσία καθιέρωσης της μακράς παραλλαγής (άτονο V̄C) ως μορφής κύρους. Η υιοθέτηση του αυστηρότερου κανόνα, δηλαδή του πρώτου, θα σήμαινε σαφή στροφή προς την απώλεια της αντιδιαστολής μεταξύ μακρών και βραχέων φωνηέντων συνολικά και την αντικατάστασή της από την αντιδιαστολή μεταξύ τονισμένων και άτονων φωνηέντων. Οι υποκειμενικές κρίσεις των ερωτηθέντων αποκλίνουν τόσο πολύ από την πραγματική κατάσταση, επειδή στην ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους, στο παρόν στάδιο της ανάπτυξής της, η πρώτη αντιδιαστολή δεν μπορεί να αντικατασταθεί πλήρως από τη δεύτερη: η συνειδητή παραδοχή ότι στο 4/5 των περιπτώσεων το μακρό άτονο φωνήεν προφέρεται βραχύ θα σήμαινε ότι ο κανόνας προφοράς είναι η βραχεία παραλλαγή, δηλαδή η απώλεια του V̄/V. Επομένως, η βραχεία παραλλαγή της προφοράς (άτονο V̄C) υπάρχει ως κανόνας, ο οποίος, σε αντίθεση με τον κανόνα προφοράς των ιστορικών ρινικών φωνηέντων σε μη τελική άτονη θέση, είναι ασυνείδητος. 4.2.1. Τονισμένα i, ė, ã, ū σε τελική θέση λέξης. Στη λιθουανική πρότυπη γλώσσα, όπως και στις διαλέκτους, τα τονισμένα i, ė, ã, ū σε απόλυτη τελική θέση λέξης ή πριν από το -s προφέρονται πάντοτε βραχέα. Σε ορισμένα σλαβικά συνοριακά ιδιώματα και στην ομιλία ορισμένων δίγλωσσων παρατηρείται ημιμακρά ή μακρά προφορά αυτών των φωνηέντων (βλ. Zinkevičius Z., 1966, σ. 104, 107). Στην ομιλία των κατοίκων του Βίλνιους απαντούν περιπτώσεις βραχείας, ημιμακράς και μακράς (σε έμφαση) προφοράς των υπό μελέτη φωνηέντων στις ακόλουθες θέσεις: 1) μετά από συλλαβή με μακρό φωνήεν ή δίφθογγο, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [suˑrˈi] ή [surˈi.], „sūri“, [e] ή [e.] ([eˑ]) — [kˈaelˈu̯osǣ] ή [kˈaelˈu̯osˈae.], „keliuose“ (τοπ. πληθ.), [a] ή [a.] ([aˑ]) — [ruoša] ή [ruoša.], „ruoša“, [u] ή [u.] ([uˑ]) — [ruˈsˈū] ή [rusˈū.], „rūsiū“ (οργαν. ενικ.)· 2) μετά από συλλαβή με βραχύ φωνήεν, π.χ.: [i] ή [i.] ([iˑ]) — [nˈešˈi] ή [nˈešˈi.], „neši“ (β΄ ενικ. ενεστ.), [e] ή [e.] ([eˑ]) — [katˈǣ] ή [katˈǣ.], „katė“ (οργαν. ενικ.), [a] ή [a.] ([aˑ]) — 85 [balà] ή [balā.] „balā“ (ονομ. ή οργαν. ενικ.), [u] ή [u.] ([uˑ]) — [gʹarū] ή [gʹarū.] „gerū“ (οργαν. ενικ.). Η κλίμακα της κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής των βραχέων τονισμένων φωνηέντων σε τελική θέση (εφεξής τονισμένο V̌#) περιλαμβάνει δύο τιμές: τη βραχεία και τη μακρά παραλλαγή. Το ημιμακρό φωνήεν σε έμφαση μπορεί να φτάσει τη διάρκεια ενός πραγματικά μακρού φωνήεντος. Η μεταβλητή αυτή δεν χαρακτηρίζει την ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους, αλλά επειδή το σύστημα της λιθουανικής γλώσσας αντιτίθεται στην εμφάνιση της μακράς παραλλαγής (τονισμένο V̌#), οι περιπτώσεις εμφάνισής της στην ομιλία γίνονται πολύ εμφανείς και εκλαμβάνονται ως αργκοτικές ή ως αποτέλεσμα γλωσσικής παρεμβολής. Στην παρούσα μελέτη η μεταβλητή αυτή εξετάστηκε μόνο με βάση το υλικό της κοινωνιογλωσσικής συνέντευξης, στα υφολογικά επίπεδα B₁ και B₂. Λόγω της μεταβλητότητας του τονισμού, η οποία δεν εξετάζεται εδώ, η παρουσία λέξεων με τονισμένο V̌# ποικίλλει από πληροφορητή σε πληροφορητή. Αν, για παράδειγμα, όλες οι λέξεις balti (ονομ. πληθ.), namè (τοπ. ενικ.), kalbà (ονομ. ή οργαν. ενικ.), kitùs (αιτ. πληθ.) προφέρονται από όλους τους πληροφορητές με τονισμένο V̌#, λέξεις όπως, για παράδειγμα, aštuoni, musè (οργαν. ενικ.), dienàs (αιτ. πληθ.), maloniùs (αιτ. πληθ.) συχνά χάνουν τον τονισμό στην τελική συλλαβή στην ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους: ο τόνος μετατοπίζεται στην προτελευταία συλλαβή. Σε σπάνιες περιπτώσεις παρατηρείται εμφάνιση του τονισμένου V̌# λόγω υπερδιόρθωσης, δηλαδή μεταφοράς του τόνου στην τελευταία συλλαβή, π.χ., širdìs (αιτ. πληθ., = širdis), nendrės (αιτ. πληθ., = nénadres), galvàs (αιτ. πληθ., = gálvas), rūščius (αιτ. πληθ., = rūščius). Για παράδειγμα, κατά την ανάγνωση συνεχούς κειμένου στη διάρκεια της συνέντευξης απαντούν οι ακόλουθες περιπτώσεις υπερδιόρθωσης, οι οποίες συμβάλλουν στην εμφάνιση του τονισμένου V̌#: devynìs (αιτ., = devýnīs), vienù (οργαν., = viēnu), guklè (οργαν. ενικ., = áukle), mergaitès (αιτ. πληθ., = mergáites), bjaurybè (οργαν. ενικ., = bjaurýbe). Η μελέτη των κειμένων των συνεντεύξεων έδειξε ότι η μακρά παραλλαγή (τονισμένο V̌#) εμφανίζεται σπάνια στην ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους (βλ. σχ. 5.2): το εύρος συχνοτήτων της βραχείας παραλλαγής της μεταβλητής είναι υψηλό — 76—100%. Καταγράφηκαν κάπως περισσότερες μακρές παραλλαγές στην ομιλία των νέων, αν και μόνο δύο συχνότητες στο υφολογικό επίπεδο B₂ διαφέρουν στατιστικά σημαντικά: της μεγαλύτερης ηλικιακά ομάδας με υψηλό μορφωτικό επίπεδο και της νεότερης με χαμηλότερο (86÷96% και 70÷82%). Εδώ χρειάζεται να γίνουν ορισμένες διορθώσεις: στην ομιλία των εκπροσώπων της παλαιότερης γενιάς η μακρά παραλλαγή εμφανίζεται ακόμη συχνότερα απ’ ό,τι στην ομιλία των νέων. Γενικά, όμως, το τονισμένο V̌# παρατηρείται πολύ σπάνια στην ομιλία τους — οι εκπρόσωποι της παλαιότερης γενιάς μετατοπίζουν συχνότερα τον τόνο στην προηγούμενη συλλαβή. Στην ομιλία των νέων απαντούν συχνότερα υπερδιορθωμένοι τύποι, γεγονός που συνολικά συμβάλλει στη μείωση του ποσοστού συχνότητας της βραχείας παραλλαγής. Στο συνεχές κείμενο της συνέντευξης υπήρχαν 36 παραδείγματα με τονισμένο V̌# σε πολυσύλλαβες λέξεις και 21 σε μονοσύλλαβες. Όλες οι μονοσύλλαβες λέξεις στη ροή της ομιλίας, με εξαίρεση τη λέξη dvi, γίνονταν προκλιτικές ή εγκλιτικές· μόνο σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρήθηκε χρήση της μακράς παραλλαγής (τονισμένο V̌#) στις λέξεις nèt, bèt, nès, čìa. Μόνο το 1/3 των 36 πολυσύλλαβων λέξεων με τονισμένο V̌# διατηρούσε πάντοτε τον τόνο στην τελευταία συλλαβή: manè (αιτ. ενικ.), tadà, kuris, tikrù (οργαν. ενικ.), niekadà, namè (τοπ. ενικ.), aplinkà 86 lietus, pilte («ρηματικό επίρρημα»). Ορισμένες λέξεις (από τα 36 δεδομένα) εμφανίστηκαν με παρουσία (έμ. V#) μόνο στην ομιλία ορισμένων πληροφορητών, π.χ.: sklypū (οργανική ενικού), ievà (οργανική ενικού), vertė (οργανική ενικού), Džèkū (οργανική ενικού), Džīmīū (οργανική ενικού). Η κοινωνιογλωσσική μεταβλητή (έμ. V#) βρίσκεται σε στάδιο διαμόρφωσης· αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα εγγενούς ποικιλότητας (Bell R., 1980, σ. 58—59): είναι εντελώς απρόβλεπτη ακόμη και στην ομιλία του ίδιου ατόμου, στην ίδια κατάσταση. Το ζήτημα της κοινωνιογλωσσικής νόρμας (έμ. V#) στην ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους είναι σύνθετο: κανένας εκπρόσωπος αυτής της ομιλητικής κοινότητας δεν αναγνωρίζει συνειδητά ότι η μακρά εκδοχή (έμ. V#) είναι κανονιστική ακόμη και στην ομιλία του Βίλνιους· η χρήση της μεταβλητής σε όλες τις περιπτώσεις θεωρείται απεχθής. Στην πραγματικότητα, στην ομιλία των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους η μακρά εκδοχή (έμ. V#) είναι συστηματική. Και η συστηματικότητά της εξαρτάται από το πόσο βαθιά έχει ριζώσει στην ομιλία του πληροφορητή η τάση για μακρά προφορά όλων των τονισμένων φωνηέντων, τόσο των μακρών όσο και των βραχέων ως προς την προέλευσή τους. 4.2.2. Τονισμένα i, ē, ā, ū σε μη τελική θέση στη λέξη. Στη λιθουανική πρότυπη γλώσσα τα i, ē, ā, ū προφέρονται βραχέα όταν τονίζονται. Στη λιθουανική πρότυπη γλώσσα υπάρχουν πολλές λέξεις με τονισμένα i και ū, αλλά περιορισμένος αριθμός με τονισμένα ē και ā, καθώς τα φωνήεντα αυτά υπέστησαν δευτερογενή επιμήκυνση (Zinkevičius Z., 1981, d. 1, p. 57). Τα τονισμένα ē και ā δεν επιμηκύνονται σε καμία περίπτωση μόνο στη διάλεκτο των δυτικών Ζεμαϊτών· στις υπόλοιπες διαλέκτους, η παρουσία βραχέων φωνηέντων σε διάφορους γραμματικούς τύπους ποικίλλει: άλλοι επιμηκύνουν τα φωνήεντα αυτά σε ορισμένους τύπους, άλλοι σε διαφορετικούς (Zinkevičius Z., 1966, p. 103—107). Τα τονισμένα φωνήεντα i και ū επιμηκύνονται στις διαλέκτους λιγότερο συχνά απ’ ό,τι τα ē και ā: οι περισσότεροι Ζεμαΐτες, οι δυτικοί και νότιοι Αουκσταΐτες, δηλαδή ο πληθυσμός σχεδόν του μισού εδάφους της Λιθουανίας, δεν επιμηκύνουν τα τονισμένα i και ū, παρά μόνο τα διευρύνουν σε ορισμένες περιπτώσεις (ό.π., p. 107—108). Τα φωνήεντα i, ē, ā, ū + r, l, m, n αποτελούν μέρος των ταυτοσυλλαβικών συνδυασμών i, ē, ā, ū + r, l, m, n, αλλά μόνο στους συνδυασμούς με i και ū, υπό την προϋπόθεση ότι τονίζεται το πρώτο συστατικό, προφέρονται ως i και ū. Το φωνήεν ū αποτελεί μέρος του διφθόγγου ui, όπου, εφόσον τονίζεται το πρώτο συστατικό, προφέρεται επίσης βραχύ. Στις διαλέκτους, μόνο ένα μέρος των δυτικών Αουκσταϊτών, ορισμένοι συνοριακοί Ζεμαΐτες και οι ομιλητές της διαλέκτου της Ζετέλα προφέρουν βραχύ ή επιμηκύνουν ελαφρά το πρώτο συστατικό των ū, i + r, l, m, n και ui, δηλαδή το χαρακτηριστικό αυτό παρατηρείται σε μικρό μόνο μέρος των διαλέκτων (βλ. Zinkevičius Z., 1966, p. 108—109). Η κλίμακα της κοινωνιογλωσσικής μεταβλητής των βραχέων τονισμένων φωνηέντων σε μη τελική θέση (εφεξής (έμ. VΣ)) αποτελείται από τρεις βαθμίδες: τη βραχεία, την ημιμακρά και τη μακρά εκδοχή. Τελικά, οι ημιμακρές και οι μακρές εκδοχές εξετάζονται από κοινού ως δείκτες επιμήκυνσης του φωνήεντος. Η υπό μελέτη μεταβλητή είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική της ομιλίας των γηγενών κατοίκων του Βίλνιους. Προφανώς, σημαντικό ρόλο παίζει το γεγονός ότι η χρήση μακρών (ημιμακρών) εκδοχών έχει πολλά αντίστοιχα στα ιδιώματα. 87 Στην ομιλία των κατοίκων του Βίλνιους (έμφαση ŬC) εμφανίζεται στις ακόλουθες θέσεις: 1) στην απόλυτη αρχή της λέξης, π.χ.: [i], [i.], [iˑ] — [lma], [l.ma], [lma] „lma“ (ενεστ. χρόνος, 3ο πρόσωπο), [ɪrˑtʲi], [ɪ.rˑtʲi], [ɪrˑtʲi] „irti“, [e], [e.], [eˑ] — (μόνο σε λέξεις ξένης προέλευσης) [estas], [e.stas], [estas] „estas“, [ɛmka], [e.mka], [ɛmka] „ɛmka“, μοτοσικλέτα της μάρκας MK, [a], [a.], [aˑ] — [atʲnʲaesa], [a.tʲnʲaesa], [atʲnʲaesa] — „atnеса“ (ενεστ. χρόνος, 3ο πρόσωπο), [amtʲelʲeˑtʲi], [a.mtʲelʲeˑtʲi], [amtʲelʲeˑtʲi] „amtelėti“, [u], [u.], [uˑ] — [uškʲisa], [u.škʲisa], [uškʲisa] „užkiša“ (ενεστ. χρόνος, 3ο πρόσωπο), [uˑtʲi], [u.tʲi], [utʲi] „ūti“, [ūrmu], [ū.rmu], [ūrmu] „ūrmu“· 2) πριν από συλλαβή με μακρό φωνήεν (ή σύμπλεγμα), π.χ., [i], [i.], [iˑ] — [kʲitaˑ], [kʲi.taˑ], [kʲitaˑ] „kitą“ (αιτιατική ενικού), [pʲilnaˑ], [pʲi.lnaˑ], [pʲilnaˑ] „pilną“ (αιτιατική ενικού), [e], [e.], [eˑ] — [balʲtʲesʲnʲiˑ], [balʲtʲe.sʲnʲiˑ], [balʲtʲesʲnʲiˑ] „baltėsni“ (αιτιατική ενικού), [a], [a.], [aˑ] — [mānɔˑ], [mā.nɔˑ], [mānɔˑ], „māno“ (κτητική αντωνυμία), [u], [u.], [uˑ] — [būvɔˑ], [bū.vɔˑ], [būvɔˑ] „būvo“ (απλός παρελθοντικός χρόνος, 3ο πρόσωπο), [žūikʲiˑ], [žū.ikʲiˑ], [žūikʲiˑ] „žūikį“ (αιτιατική ενικού), [mūrʲgdʲitʲi], [mū.rʲgdʲitʲi], [mūrʲgdʲitʲi] „mūrkdyti“· 3) πριν από συλλαβή με βραχύ φωνήεν, π.χ.: [i], [i.], [iˑ] — [vʲisas], [vʲi.sas], [vʲisas] „visas“, [pʲilʲtʲi], [pʲi.lʲtʲi], [pʲilʲtʲi] „pilti“, [e], [e.], [eˑ] — [žalʲesʲnʲis], [žalʲe.sʲnʲis], [žalʲesʲnʲis] „žalėsnis“, [a], [a.], [aˑ] — [jæunāsʲis], [jæunā.sʲis], [jæunāsʲis] „jaunasis“, [u], [u.], [uˑ], — [sūka], [sū.ka], [sūka] „sūka“ (ενεστ. χρόνος, 3ο πρόσωπο) [žūikʲis], [žū.ikʲis], [žūikʲis] „žūikis“, [pūlʲtʲi], [pū.lʲtʲi], [pūlʲtʲi] „pulti“, 4) μετά από συλλαβή με μακρό φωνήεν (ή σύμπλεγμα), π.χ.: [i], [i.], [iˑ] — [rʲitʲinʲis], [rʲitʲi.nʲis], [rʲitʲinʲis] „rytinis“, [iˑpʲilʲtʲi], [iˑpʲi.lʲtʲi], [iˑpʲilʲtʲi] „ipilti“, [e], [e.], [eˑ] — [apkʊnʲesʲnʲis], [apkʊnʲe.sʲnʲis], [apkʊnʲesʲnʲis] „apkūnėsnis“, [a], [a.], [aˑ] — [gʲivāsʲis], [gʲivā.sʲis], [gʲivāsʲis] „gyvasis“, [u], [u.], [uˑ] — [nʲūrūsʲis], [nʲū.rū.sʲis], [nʲūrūsʲis] „niūrusis“, [iˑpūlʲtʲi], [ipū.lʲtʲi], [ipūlʲtʲi] „ipulti“, 5) μετά από συλλαβή με βραχύ φωνήεν, π.χ.: [i], [i.], [iˑ] — [užʲmʲikʲtʲi], [užʲmʲi.kʲtʲi], [užʲmʲikʲtʲi] „užmigti“, [nutʲilʲtʲi], [nutʲi.lʲtʲi], [nutʲilʲtʲi] „nutilti“, [e], [e.], [eˑ] — [suvʲešʲtʲi], [suvʲe.sʲtʲi], [suvʲešʲtʲi] „suvėsti“, [a], [a.], [aˑ] — [nʲekāsʲū], [nʲekā.sʲū], [nʲekāsʲū] „nekąsiu“, [u], [u.], [uˑ] — [ušʲčʲūptʲi], [ušʲčʲū.ptʲi], [ušʲčʲū.ptʲi] „užčiūpti“, [ižgūitʲi], [ižgū.itʲi], [ižgūitʲi] „išgūti“, [prʲikūlʲtʲi], [prʲikū.lʲtʲi], [prʲikūlʲtʲi] „prikulti“. Στην παρούσα έρευνα (έμφαση ŬC), η μελέτη πραγματοποιήθηκε με βάση κείμενα συνεντεύξεων στα ύφη B₁, B₂ και B₃, καθώς και απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο· επιπλέον, διενεργήθηκαν ακουστικές δοκιμές και φασματική ανάλυση των ήχων. Η ανάλυση των κειμένων συνεντεύξεων, στην οποία δεν λαμβανόταν υπόψη η θέση (έμφαση ŬC) στη λέξη, αλλά λαμβάνονταν υπόψη οι παράγοντες της ηλικίας (A), του υφολογικού πλαισίου (B) και του μορφωτικού επιπέδου (C), έδειξε ότι η χρήση των παραλλαγών (έμφαση ŬC) διαφέρει σημαντικά μεταξύ των ηλικιακών ομάδων (βλ. σχ. 5.3). Ο προσδιορισμός των διαστημάτων εμπιστοσύνης έδειξε ότι, με εξαίρεση τις μεγαλύτερες και τις νεότερες ομάδες πληροφορητών με υψηλό μορφωτικό επίπεδο, η μεταβλητή είναι περιστασιακής φύσης, καθώς παρουσιάζει εμφανή διακύμανση στα διάφορα υφολογικά πλαίσια. Στην ομιλία της ομάδας των ηθοποιών και των εκφωνητών, οι περιπτώσεις χρήσης της μακράς παραλλαγής (έμφαση ŬC) παρατηρούνται μόνο όταν τα i, й αποτελούν μέρος ταυτοσυλλαβικών συμπλεγμάτων ή του διφθόγγου ui, και μάλιστα σχετ- 88 ικά σπάνια: οι δείκτες της βραχείας παραλλαγής (έμφαση УС) κυμαίνονται μεταξύ 91 και 100%. Στα κείμενα συνεντεύξεων παρατηρούνται κυρίως βραχείες και ημιμακρές παραλλαγές, ενώ το χαμηλό ποσοστό (1—17) συχνότητας των μακρών παραλλαγών οφείλεται στο ότι οι μακρές παραλλαγές εμφανίζονται συνήθως σε δύο περιπτώσεις: 1) όταν τα υπό μελέτη φωνήεντα αποτελούν μέρος ταυτοσυλλαβικών συμπλεγμάτων ή του διφθόγγου i· και 2) όταν η προφορά λέξεων με τη συγκεκριμένη μεταβλητή υπόκειται σε μεγάλη ποικιλία από διαλεκτική άποψη και αποτελεί ένα είδος εξαίρεσης από τους γενικούς κανόνες τονισμού της πρότυπης γλώσσας. Για τον λόγο αυτό καταρτίστηκε γράφημα μόνο για τη χρήση της βραχείας (και, αντίστοιχα, της μακράς) παραλλαγής (έμφαση УС). Η ανάλυση των ποιοτικών και ποσοτικών χαρακτηριστικών, καθώς και της ύπαρξης αντίθεσης μεταξύ βραχέων και μακρών τονισμένων φωνηέντων σε ομόηχες λέξεις, πραγματοποιήθηκε με βάση ακουστικές δοκιμές και φασματική ανάλυση των ήχων. Στη μελέτη αυτής της αντίθεσης αφιερώθηκαν 5 ακουστικά πειράματα. Το υλικό των τριών πρώτων πειραμάτων αποτελούνταν από ελάχιστα ζεύγη, τα οποία διέφεραν ως προς την παρουσία μακρού ā ή βραχέος ă στην τονισμένη θέση της ρίζας της λέξης. Για το πείραμα № 1 επιλέχθηκαν παρασύνωνυμα, τα οποία αντιπροσωπεύονταν από διάφορες πτώσεις του ουσιαστικού rāstas με θέμα σε a και από την αρσενική μετοχή παθητικής φωνής rāstas², ενώ για τα πειράματα № 2 και 3 επιλέχθηκαν διάφοροι ρηματικοί τύποι των λέξεων kāšti και kàsti (βλ. πίνακα 4.1). Η πιθανότητα ότι οι τύποι διαφέρουν είναι ≥0,95. Οι ακροατές σημείωσαν επιπλέον ότι διαφέρει η ποιότητα (αλλά όχι η ποσότητα) των φωνηέντων. Η φασματική ανάλυση των ήχων έδειξε ότι δεν υπάρχει σημαντική διαφορά στην απόλυτη διάρκεια των υπό μελέτη φωνηέντων: x̄ā = 146 ms, ȳā = 139 ms, sₓ = 33, sᵧ = 36, καθώς t = 1,18 < 1,98 (P = 95%). Στη συνέχεια, στα φασματογραφήματα των υπό μελέτη φωνηέντων μετρήθηκαν οι διαμορφωτές F₁ και F₂ και υπολογίστηκαν οι συνολικές αποκλίσεις Δf από τους αντίστοιχους διαμορφωτές του ουδέτερου φωνήεντος [æ], με σκοπό τον προσδιορισμό της διαφοράς στην ένταση των μακρών και βραχέων φωνηέντων. Διαπιστώθηκε ότι το ā προφέρεται με μεγαλύτερη ένταση: (Σ Δ f̄ₐ = |270|) − (Σ Δ f̄ₐ = |240|) = |30|. Για το πείραμα № 4 στην ακουστική δοκιμή προτάθηκαν ελάχιστα ζεύγη, τα οποία διέφεραν ως προς το μακρό ū και το βραχύ ŭ στη ρίζα της λέξης, σε τονισμένη θέση: στο υλικό της έρευνας συμπεριλήφθηκαν διάφοροι ρηματικοί τύποι των λέξεων skūsti, skùsti και sū̇šti, sùšti. Η πιθανότητα ύπαρξης της αντίθεσης ū/ŭ είναι 0,999. Η φασματική ανάλυση των ήχων έδειξε απουσία ποσοτικής διαφοράς, δηλαδή διαφοράς στην απόλυτη διάρκεια των ήχων: x̄ᵤ = 111 ms, ȳᵤ = 96 ms, sₓ = 45, sᵧ = 36, καθώς t = 1,02 < 2,04 2 Η μετοχή rāstas, όπως και οι τύποι της μετοχής kāstas που παρουσιάστηκαν στο πείραμα № 2, στην κωδικοποιημένη λιθουανική γλώσσα λαμβάνει ανερχόμενο επιτονισμό στις εν λόγω μορφές (Laigonaitė A., 1978, p. 91), αλλά στην ΛΡΚΠΒ δεν παρατηρείται η εφαρμογή αυτού του κανόνα: το φωνήεν a ερμηνεύεται ως βραχύ και τονισμένο. 89 (P=95%). Κατά τη μελέτη των ποιοτικών διαφορών μεταξύ των ā και ă προέκυψε ελάχιστη διαφορά των συνολικών αποκλίσεων Δf των διαμορφωτών F₁ και F₂ από τους αντίστοιχους διαμορφωτές του ουδέτερου ήχου [æ]: (Σ Δf̄ā = |250|) − (Σ Δf̄ŭ = |240|) = |10|. Κατά την προφορά των φωνηέντων τύπου u στην Ομιλία των Αυτοχθόνων Βίλνιου παρατηρείται σχετική αποστρογγύλωση, γεγονός που, φυσικά, έχει επιπτώσεις και στις ακουστικές ιδιότητες των φωνηέντων αυτού του τύπου. Στο πείραμα αριθ. 13 μελετήθηκαν «διπλά» ελάχιστα ζεύγη, όρος που μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο συμβατικά: πρόκειται για λέξεις με αντίθεση μακρών και βραχέων φωνηέντων τόσο στη ρίζα όσο και στην κατάληξη. Τα ā και ă που βρίσκονται στη ρίζα απαντούσαν υπό τονισμό σε ρηματικούς τύπους των λέξεων sálti, bálti, prakāsti κ.ά., καθώς και στο ουσιαστικό α-κλίσης rãstas (βλ. πίνακα 4.1). Οι ακροατές διέκριναν αυτές τις λέξεις με πιθανότητα 0,95. Η φασματική ανάλυση των ήχων επανέλαβε τα αποτελέσματα των πειραμάτων αριθ. 1, 2 και 3 (βλ. πίνακα 4.3). Η μελέτη της υποκειμενικής πλευράς της χρήσης (τον. VС), με βάση το ερωτηματολόγιο, έδειξε ότι υπάρχουν ορισμένοι συνειδητοί κοινωνιογλωσσικοί κανόνες σχετικά με τη χρήση (τον. VС). Η μεταβλητή αυτή δεν είναι ομοιογενής, όπως καταδεικνύουν σαφώς οι υποκειμενικές κρίσεις των ερωτηθέντων. Πρώτον, οι ερωτηθέντες επισημαίνουν διαφορετική χρήση της μεταβλητής όταν ως βραχύ τονισμένο φωνήεν λειτουργούν τα i, ǐ και όταν λειτουργούν τα ā, ě (πρβλ. τα σχ. 6.8 και 6.9 με τα 6.7 και 6.10, παράρτ. 6). Στα σχ. 6.7 και 6.10 οι συχνότητες αναφορών στη χρήση της βραχείας παραλλαγής σε λέξεις με ā, ě (με εξαίρεση τις συχνότητες των λέξεων būvo και snīgo (σχ. 6.7), οι οποίες περιέχουν τα i, ū), βρίσκονται λίγο χαμηλότερα από τις συχνότητες στις λέξεις με i, ǐ στα σχ. 6.8 και 6.9, γεγονός που μαρτυρεί ότι η βραχεία προφορά των ā, ě είναι λιγότερο υποχρεωτική. Δεύτερον, η βραχεία προφορά των ταυτοσυλλαβικών συνδυασμών των τονισμένων φωνηέντων με ηχηρά σύμφωνα αξιολογείται σχετικά χαμηλότερα από τη βραχεία προφορά των φωνηέντων i, ǐ· για παράδειγμα, οι γραμμές συχνοτήτων της βραχείας παραλλαγής στις λέξεις snīgo, būvo (σχ. 6.7), kìtas, vìsas (σχ. 6.8), ilgūmas, pabūsti (σχ. 6.9) βρίσκονται πολύ ψηλά, στην περιοχή του διαστήματος 80—100% (με ορισμένες αποκλίσεις, οι οποίες θα συζητηθούν παρακάτω), πράγμα που υποδηλώνει ότι οι εκπρόσωποι της Ομιλίας των Αυτοχθόνων Βίλνιου προσανατολίζονται σχεδόν καθολικά στη βραχεία προφορά (τον. VС) υπό τις προαναφερθείσες γλωσσικές συνθήκες. Ο προσανατολισμός προς τη διαφορετική χρήση της μεταβλητής υπό διαφορετικές γλωσσικές συνθήκες γίνεται ιδιαίτερα έντονος κατά την ανάλυση των απαντήσεων των εκπροσώπων της μεγαλύτερης ηλικιακής ομάδας: εδώ καταγράφηκαν συχνότητες 67—100% με i, ǐ, και 20—50% με i, ǐ+R. Στις απαντήσεις των εκπροσώπων των άλλων δύο ηλικιακών ομάδων η διαφορά αυτή δεν είναι τόσο σαφής· οι συχνότητες ορισμένων λέξεων (π.χ. pìlti, pùmpuras) δεν επιδέχονται καν τέτοια ερμηνεία. Ωστόσο, από την ανάλυση των απαντήσεων προκύπτει μια άλλη κανονικότητα, η οποία μπορεί γενικά να εφαρμοστεί σε όλες τις απαντήσεις σχετικά με τη χρήση (τον. VС): οι συχνότητες των βραχέων παραλλαγών στις απαντήσεις της μεσαίας ηλικιακής ομάδας και ιδίως της νεότερης, με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, αυξάνονται απότομα και φτάνουν στις υψηλότερες τιμές της τετμημένης, στην περιοχή 70—100%. Σε όλες τις περιπτώσεις 90 οι δείκτες της νεότερης ηλικιακής ομάδας με υψηλό μορφωτικό επίπεδο συμπεριφέρονται διαφορετικά: μειώνονται εμφανώς, παρόλο που σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρείται διαφοροποίηση στη χρήση (τον. V̆C) σε ταυτοσυλλαβικούς συνδυασμούς. Η ανάλυση των σχ. 6.7, 6.8, 6.9 και 6.10 και η σύγκριση με τα πραγματικά δεδομένα ομιλίας της Ομιλίας των Αυτοχθόνων Βίλνιου (βλ. σχ. 5.3) επιτρέπουν το συμπέρασμα ότι υπάρχει συνειδητός κοινωνιογλωσσικός κανόνας χρήσης (τον. V̆C), ο οποίος διαφέρει ανά ηλικιακή ομάδα: στη μεγαλύτερη ηλικιακή ομάδα υπερισχύει η χρήση μακρών παραλλαγών (τον. V̆C), γεγονός που το αντιλαμβάνονται και οι ίδιοι οι πληροφορητές, εκτός από τις περιπτώσεις όπου στη μεταβλητή ως βραχέα φωνήεντα εμφανίζονται τα ĭ, ŭ. Στην ομιλία της μεσαίας ηλικιακής ομάδας απαντούν σχεδόν εξίσου συχνά μακρές και βραχείες παραλλαγές, όπως δείχνουν και οι υποκειμενικές κρίσεις των πληροφορητών, αν και οι δείκτες συχνότητας των βραχέων παραλλαγών είναι υπερεκτιμημένοι· αυτό είναι φυσικό, καθώς οι υποκειμενικές εκτιμήσεις είναι σχεδόν πάντοτε ευνοϊκότερες από την πραγματικότητα. Στη νεότερη γενιά των κατοίκων του Βίλνιους φαίνεται ότι υπάρχουν δύο κανόνες. Τα μέλη αυτής της γενιάς με χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, κυρίως μαθητές σχολείων μέσης εκπαίδευσης, χρησιμοποιούν τις περισσότερες βραχείες παραλλαγές (τον. V̆C) και ο προσανατολισμός τους στρέφεται σαφώς προς τις βραχείες παραλλαγές. Όσοι έχουν υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο χρησιμοποιούν λίγο περισσότερες από τις μισές βραχείες παραλλαγές, αλλά, σε αντίθεση με τους πληροφορητές της μεσαίας ηλικιακής ομάδας, δεν υπερεκτιμούν καθόλου τους δείκτες τους κατά την υποκειμενική αξιολόγηση της δικής τους ομιλίας: αντιλαμβάνονται πλήρως ότι χρησιμοποιούν μακρές παραλλαγές (τον. V̆C) όταν η ομιλία περιλαμβάνει ταυτοσυλλαβικούς συνδυασμούς, κάτι που, όπως φαίνεται, αποτελεί τον κοινωνιογλωσσικό τους κανόνα. Οι ηθοποιοί και οι εκφωνητές συνήθως πραγματώνουν τη βραχεία παραλλαγή της μεταβλητής (με ορισμένες εξαιρέσεις). Η μη στατιστική ανάλυση των κειμένων των συνεντεύξεων έδειξε ότι κατά την επιλογή των παραλλαγών (τον. V̆C) έχει σημασία και η θέση της μεταβλητής στη λέξη: αν πριν ή μετά από αυτήν υπάρχουν μακρά φωνήεντα ή δίφθογγοι και πραγματώνονται στις μακρές τους παραλλαγές, το (τον. V̆C) πραγματώνεται συνήθως στη βραχεία παραλλαγή· αν όμως οι γειτονικοί ήχοι εμφανίζονται στις βραχείες τους παραλλαγές, το (τον. V̆C) εκπροσωπείται πολύ συχνότερα από τη μακρά παραλλαγή. Η μελέτη της χρήσης του (τον. V̆C) σε σχέση με τη διαλεκτική προέλευση των γονέων επέτρεψε να διαπιστωθεί η ύπαρξη μιας γενικής κανονικότητας, η οποία είχε παρατηρηθεί και κατά τη μελέτη άλλων μεταβλητών: τη βραχεία παραλλαγή χρησιμοποιούν όσοι από τους συνεντευξιαζόμενους έχουν γονείς που κατάγονται από περιοχές εντός διαλέκτων στις οποίες τα βραχέα φωνήεντα δεν επιμηκύνονται υπό τονισμό. Η κανονικότητα αυτή εκδηλώνεται ιδιαίτερα κατά την εξέταση των βραχέων φωνηέντων σε συνδυασμούς με ηχηρά σύμφωνα. Η μελέτη της προφοράς των βραχέων τονισμένων φωνηέντων έδειξε ότι υπάρχουν περιπτώσεις όπου, για να αποφευχθεί η προφορά μακρού φωνήεντος στους συνδυασμούς V̄+R, ο τόνος μεταφέρεται από το φωνήεν στο ηχηρό σύμφωνο· από την άποψη του συστήματος της λιθουανικής γλώσσας, αυτό θεωρείται μεγαλύτερο σφάλμα από τη χρήση μακρού φωνήεντος. 91 Συμπεράσματα. 1. Η κοινωνιογλωσσολογική μελέτη της ΛΡΚΛΒ έδειξε ότι, μολονότι αποτελεί ετερογενή δομή, είναι εντούτοις συστημικό φαινόμενο. Η εγγενής ιδιότητα της ΛΡΚΛΒ —η ποικιλότητα— εξαρτάται από τη δράση μιας ολόκληρης σειράς παραγόντων, τόσο γλωσσικής όσο και κοινωνιολογικής τάξης, η μελέτη των οποίων είναι αδιανόητη χωρίς την εφαρμογή σύνθετων μεθόδων έρευνας. 2. Μία από τις αιτίες της ποικιλότητας της ΛΡΚΛΒ είναι η διαφορετική ένταση και εμβέλεια της επίδρασης που ασκούν στην ομιλία των εκπροσώπων της οι διαλεκτικές ιδιαιτερότητες της ομιλίας των γονέων τους. 3. Η διαφορετική χρήση των παραλλαγών ορισμένων μεταβλητών καθορίζει τη χρήση άλλων μεταβλητών· ωστόσο, οι παραλλαγές είναι εναλλάξιμες ανάλογα με την κοινωνική περίσταση, γεγονός που δημιουργεί την ώθηση για νέα ποικιλότητα. 4. Η μελέτη της ΛΡΚΛΒ έδειξε ότι όλα τα φωνητικά χαρακτηριστικά της έχουν αντίστοιχα στις λιθουανικές διαλέκτους ή παρατηρούνται στην ομιλία εκπροσώπων συνοριακών διαλέκτων, ενεργών δίγλωσσων σε επαφή. 5. Τα πιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα του φωνηεντισμού της ΛΡΚΛΒ πρέπει να θεωρούνται η τάση βράχυνσης των μακρών τεταμένων φωνηέντων σε άτονη θέση και επιμήκυνσης των βραχέων άτονων φωνηέντων υπό τόνο. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Андреев Э. П., Осипов Г. В. Послесловие. – В кн.: Математические методы в социальных науках / Пер. с англ. М., 1973. Анкета „Эксперт-2“ / ИСИ АН СССР. Экспертная служба. – М., 1974. Белл Р. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы. – М., 1980. Буданов Р. А. Борьба идей и направлений в языкознании нашего времени. – М., 1978. Вайнберг Дж., Шумекер Дж. Статистика / Пер. с англ. – М., 1979. Гаршия К. Слоговые акценты в фонологической системе (на материале литовского языка): Канд. дис. – М., 1977. Таскаров Д. В., Шаповалов В. И. Малая выборка. – М., 1977. Траудина Л. К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. – М., 1980. Троссе Р., Нойберт А. Тезисы к марксистской социолингвистике. – В кн.: Теория и история языкознания. Проблемы зарубежной социолингвистики: Реф. сб. / Отв. ред. А. Д. Швейцер. – М., 1976. Дешериев Ю. Д. Закономерности развития и взаимодействия языков в советском обществе. – М., 1966. Дешериев Ю. Д. Социальная лингвистика. – М., 1977. Закс Л. Статистическое оценивание / Пер. с нем. – М., 1976. Звегинцев В. А. Лингвистика в системе наук и исследовательских методов. – В кн.: Научно-техническая революция и функционирование языков мира / Отв. ред. И. К. Белодед, Ю. Д. Дешериев. М., 1977. Здравомыслов А. Г. Методология и процедуры социологических исследований. – М., 1969. Исследования фонетических особенностей речевых стилей / Под ред. В. Д. Аракина. – М., 1979. Косериу Э. Синхрония, диахрония и история. – Новое в лингвистике. М., 1963, вып. 3. Костомаров В. Г., Шварцкопф Б. С. Работы по вопросам культуры речи (1962–1965 гг.). – ВЯ, 1965, № 4. 92 Лабов У. Исследование языка в его социальном контексте. – Новое в лингвистике. М., 1975 (в ссылке: а), вып. 7. Лабов У. О механизме языковых изменений. – Новое в лингвистике. М., 1975 (в ссылке: б), вып. 7. Маковский М. М. Соотношение индивидуальных и социальных факторов в языке. – ВЯ, 1976, № 1. Монина М. Л. Критический очерк методов и техники социологических исследований за рубежом. – Инф. бюл. Сер. Материалы и сообщения / Отв. ред. В. В. Колбановский. М., 1974, № 1. Никольский Л. Б. Синхронная социолингвистика (теория и проблемы). – М., 1976. Носенко Э. Л. Специфика проявления в речи состояния эмоциональной напряженности: Автореф. докт. дис. – М., 1979. Поливанов Е. Русский язык как предмет грамматического описания. – В кн.: За марксистское языкознание. М., 1931. Постовалова В. И. Историческая фонология и ее основания. Опыт логико-методологического анализа. – М., 1978. Постовалова В. И. Специфические черты гипотезы в лингвистике. – В кн.: Гипотеза в современной лингвистике / Отв. ред. Ю. С. Степанов. М., 1980. Рабочая книга социолога / Отв. ред. Г. В. Осипов. – М., 1976. Русская разговорная речь / Под ред. Е. А. Земской. – М., 1973. Русский язык по данным массового обследования. Опыт социально-лингвистического изучения / Под ред. Л. П. Крысина. – М., 1974. Руткевич М. Н. Методологические проблемы изучения социальной структуры социалистического общества. – Свердловск, 1972. Сегал Д. М. Основы фонологической статистики (на материале польского языка). – М., 1972. Серебренников Б. А. Вероятностные обоснования в компаративистике. – М., 1974. Скворцов Л. И. Теоретические основы культуры речи: Автореф. докт. дис. – М., 1978. Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях / Отв. ред. Г. В. Осипов. – М., 1979. Степанов Г. В. К проблеме языкового варьирования. – М., 1979. Структурно-вероятностный анализ языка по данным речи: Всесоюз. сб. Тез. докл. конф. – Харьков, 1979. Трубецкой Н. С. Основы фонологии. – М., 1960. Фант Г. М., Якобсон Р., Халле М. Введение в анализ речи. – Новое в лингвистике. М., 1962, вып. 2. Человек и его работа. – М., 1967. Чесноков С. В. О представительности результатов социологических исследований, проведенных по малым неслучайным выборкам. – В кн.: Проектирование и организация выборочного социологического исследования. М., 1977. Швейцер А. Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. – М., 1976. Швейцер А. Д., Никольский Л. Б. Введение в социолингвистику. – М., 1978. Шкаратан О. И., Рукавишников В. О. Социальная структура населения советского города и тенденции ее развития. – Социологические исследования, 1974, № 2. Шляпентох В. Э. Проблемы достоверности статистической информации в социологических исследованиях. – М., 1973. Ядов В. А. Методология и процедуры социологических исследований. – Тарту, 1968. Якубайтис Т. А., Скляревич А. Н. Вероятностные характеристики связных текстов. – Рига, 1978. Bell R. Language samples.– In: Universals of Human Language: Method and Theory / Ed. by J. H. Greenberg. Stanford, 1978, vol. 1. 93 Bitinas B. Statistiniai metodai pedagogikoje ir psichologijoje. – V., 1974. Girdenis A. Fonologija. – V., 1981. Labov W. The Social Stratification of English in New York City. – Columbia University Press, 1966. Laigonaitė A. Lietuvių akcentologija. – V., 1978. Statkevičienė J. Vienarūšių ir nevienarūšių pažyminių trukmė. – Garsai, priegaidė, intonacija (Eksperimentinės fonetikos ir kalbos psichologijos kolokviumo medžiaga). V., 1972, t. 5. Tikimybių teorija ir matematinės statistikos taikymas. – V., 1971. Weinreich U., Labov W., Herzog M. Empirical foundations for a theory of language change. — In: Direction for Historical Linguistics / Ed. by W. P. Lohman and Y. Malkiel. Austin, 1968. Zinkevičius Z. Lietuvių dialektologija. – V., 1966. Zinkevičius Z. Istorinė lietuvių kalbos gramatika. – V., 1981, d. 1. Приложение 1 Текст № 1 Dabar daug žmonių Vilniuje gyvena naujuose namuose. Aš irgi. Mūsų name net septyni įėjimai po devynis butus. Centras tolokai, bet važinėja troleibusai – nėra ko skųstis. Tiesa, buvo tokių, kurie nenorėjo čia kraustytis, bet dabar apie sugrįžimą net nebekalba. Čia daug geresnė aplinka negu kitur: arti ąžuolynas ir tvenkinys. Ten yra net dvi valtys. Aplink yra nemaža privatininkų sklypų. Sausomis dienomis jie baigia išsemti tvenkinį. Reikalai pagerėja, kai lietus ima pilte pilti. Viena valtis priklauso mūsų klubui. Pernai buvo ją pavogę, bet milicija greit sugrąžino. Kartą, kasdamas ties vienu sklypu, po ieva radau ąsotėlį. Parašiau skelbimą: „Rastas ąsotėlis. Kreiptis į trisdešimto namo pirmą butą“. „Netrukus net sukaitusi atlėkė tokia Violeta ir ėmė mane pulti dėl to savo ąsotėlio, kad aš jį pagavojau. Tada aš tą biaurybę išvariau. O ji atsiuntė savo šaukiančią auklę. Su aukle išsiaiškinti buvo sunku, nes teko nuo jos skusti kuo greičiau. Tiek triukšmo dėl to ąsotėlio, kurio verte aš labai abejoju. Išbėgęs į kiemą, sutikau sukaitusį Zenį, kuris paklausė, kam erzinu mergaites. Mat Violeta, patempusi apatinę lūpą, atsisėdusi ant rąsto, verkė. Aš norėjau būti tikru vyru ir parodyti jai savo vertę. Priėjau prie jos ir pasakiau: „Negražiai išėjo. Supranti, aš tikrai radau tavo ąsotėlį prie ievos, kai ieškojau sliekų“. Ji nusisypsojo ir davė man obuolį, todėl nebepasirodė biaurybė. Aš pakviečiau ją žaisti tenisą. Viskas būtų buvę gerai, jeigu aš, kasdamas obuolį, nebūčiau prasikandęs lūpos, nes užkliuvau už nusikulusios šaligatvio plytelės. Nesiseka tai nesiseka: tenisą jau žaidė Kęstutis su Džeku, ten eilėje dar laukė Ryžikovas su Džimiu, kuris niekada nesiskiria su savo gitara. Tada nutarėme eiti į filmą „Vyrų vasara“. Namuose dar laukė algebra. Lūpa ištino. Bet man kažkodėl norėjosi šypsotis!.. Текст № 2 vyru – vyrų, duona – duoną, sukaitusį – sukaitusį, gėlė – gėlę, antis – antį, biaurybė – biaurybę, lova – lovą, skysti – skysti, lūpa – lūpą, siūsdamas – siūsdamas, vertė – vertę, lėlė – lėlę, sklypų – sklypų, auklė – auklę, mirti – mirtį, valtis – valtį, spjoviu – spjoviu, kasdamas – kasdamas, skusti – skusti, rastas – rąštas. Приложение 2 Вопросник полустандартизованного интервью 1. Откуда родом Ваш отец? 2. Откуда родом Ваша мать? 3. Навещали ли Вы те края? 4. Как Вы провели свой последний отпуск? Пришлось ли путешествовать? 5. Случалось ли так, что кто-нибудь узнавал в Вас вильнюсца на основании Вашей речи, произношения? 6. Как Вы считаете, отличается ли речь вильнюсцев от литературной? (Если да, то чем именно). 7. Кто вообще разговаривает на литературном языке? 94 8. Следите ли Вы за правильностью своей речи? 9. Прочитайте, пожалуйста, этот текст (№ 1). Представьте себе, что читаете его в кругу семьи или друзей. 10. Как часто и где Вам приходится пользоваться русским языком находясь в г. Вильнюсе? 11. Владеете ли Вы польским языком? 12. (Если ответ № 11 положительный.) Где и когда Вы научились говорить по-польски? 13. Прочитайте, пожалуйста, еще один текст (№ 2). 14. Будьте добры заполнить анкету (см. прил. 3). Приложение 3 Часть социолингвистической анкеты (Вопросы о реализации долгих и кратких гласных) VII. snigo — snygo; pilti — pylti; plitelė — plytelė; šluostiti — šluostyti; dvi valtis — dvi valtys; dvi antis — dvi antys; dvi ausis — dvi ausys; krausiti — kraustyti; gyventi — gyventi; kitas — kytas; viriausias — vyr iausias; visas — vysas; džiaustiti — džiaustyti; skirti — skyrti; Vilnius — Vyln ius. IX. tavo — tavo; savo — savo; geresnė — gerešnė; baltasis — baltašis; žalesnis — žalešnis; mesti — mešti; vesti — vešti; lešti — lešti; paima — paima; atneša — atneša. nekasa — nėkasa; nebekalba — nebeḳalba. X. drasuolis — drąsuolis; žaselė — žąselė; Kęstutis — Kęstutis; asotelis — ašelėlis; aselė — ašelė; ažuolynas — ąžuolynas; siustuvas — siųstuvas; tesinys — tęsinys; trešimas — tręšimas; sugrįžimas — sugrįžimas; sugrąžino — sugrąžino; grėžinys — gręžinys. XI. ūsuotas — usuotas; rūkyti — rukyti; ilgūmas — ilgumas; pūlti — pulti; pabūsti — pabusti; kūrmis — kurmis; grūdai — grudai; būvo — buvo; pūmpuras — pumpuras. Приложение 4 I. Список квазимонимов для аудиотестов Эксперимент № 1: rąstas — rastas, rąsto — rasto, rąsta — rasta, rastu — rastu. Эксперимент № 2: kąstas — kastas, kąsto — kasto, nekąsiu — nekasiu, kąstą — kastą, kąsti — kasti. Эксперимент № 3: kąsdamas — kasdamas, kąsdami — kasdami, kąsdama — kasdama, kąsdamos — kasdamos. Эксперимент № 4: skųsdamas — skusdamas, siųsdamas — siusdamas, skųsti — skusti, siųsti — siusti. Эксперимент № 5: mirti — mirti, Vyti — vyti, skilti — skilti, karti — karti, skysti — skysti. Эксперимент № 6: kartys — kartis, antys — antis, mentys — mentis, paltys — paltis, kandys — kandis. Эксперимент № 7: pasibaigusių — pasibaigusi, pylusi — pylusi, dainavusi — dainavusi, sv ar sčius i — svaršč iusi, sukaitusi — sukaitusi. 95 Эксперимент № 8: ąsoty – ąsoti!, šalty – Šalti!, medy – medi!, uosy – Uosi! Эксперимент № 9: verte – verte, silke – silke, lėlė – lėlė, auklė – auklė, biaurybė – biaurybė. Эксперимент № 10: iškaštų – iškaštų, iškaštam – iškaštam, pakaštais – pakaštais, užkaštuos – užkaštuos. Эксперимент № 11: kopą – kopą, lūpą – lūpą, duoną – duoną, kiaurą – kiaurą, lovą – lovą. Эксперимент № 12: vyrų – vyrų, sūrių – sūriu, mūrų – mūru, spīvių – spīviu, sklypų – sklypu. Эксперимент № 13: salą – salą, balą – balą, rastu – rastų, prakastu – prakastų. Таблица 4.2 Результаты аудиотестирования Слог | Гласный | Тип, № | Эксперимент, № | n |% | P Ударный | a | I | 1. | 180 | 85 | 0,999 Ударный | a | I | 2. | 200 | 74,5 | 0,95 Ударный | a | I | 3. | 180 | 77,8 | 0,99 Ударный | u | II | 4. | 200 | 81 | 0,999 Безударный | i | III | 5. | 200 | 80 | 0,999 Безударный | i | III | 6. | 180 | 74,4 | 0,95 Безударный | i | III | 7. | 200 | 75 | 0,95 Безударный | i | III | 8. | 200 | 89 | 0,999 Безударный | e | IV | 9. | 180 | 88,8 | 0,999 Безударный | a | V | 10. | 160 | 78,8 | 0,99 Безударный | a | V | 11. | 200 | 76 | 0,99 Безударный | u | VI | 12. | 180 | 91,7 | 0,999 Безударный | a/u | I/VI, V | 13. | 200 | 75 | 0,95 n – суммарное число ответов;% – процент опознанных оппозиций, P – вероятность различения оппозиций. Таблица 4.3 Статистическая оценка различий абсолютной продолжительности обоих членов оппозиции V̄/V̄ Эксперименты, № | x̄V̄, мс | ȳV̄, мс | s̄x | s̄y | t | tα (P=95%) 1, 2, 3, 13 | 146 | 139 | 33 | 36 | 1,18 | 1,98 4 | 111 | 96 | 45 | 36 | 1,02 | 2,04 5, 6, 7, 8 | 40 | 38 | 13 | 21 | 0,67 | 1,98 9 | 59 | 64 | 27 | 24 | 0,59 | 2,04 10, 11, 13 | 60 | 58 | 35 | 25 | 0,29 | 1,99 12, 13 | 70 | 56 | 38 | 28 | 1,48 | 2,01 x̄V̄ = 81 ȳV̄ = 75 96 Приложение 5 Результаты социолингвистического интервью Рис. 5.1. Распределение долгого варианта (неуд. V̄C) с учетом факторов возраста (A), контекстуального стиля (B) и уровня образования (C),% Рис. 5.2. Распределение краткого варианта (уд. V̄#) с учетом факторов возраста (A), контекстуального стиля (B) и уровня образования (C),% Рис. 5.3. Распределение краткого варианта (уд. V̄C) с учетом факторов возраста (A), контекстуального стиля (B) и уровня образования (C),% 7. 949 97 Приложение 6 Результаты социолингвистической анкеты Рис. 6.1. Распределение долгого варианта (неуд. V#) по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах valtys (1), antys (2) и ausys (3),% Рис. 6.2. Распределение долгого варианта (неуд. УС), реализуемого в абсолютном начале слова, по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах ąsotelis (1), ąselė (2), ąžuolynas (3) и išiuotas (4),% Рис. 6.3. Распределение долгого варианта (неуд. VC), реализуемой во II и далее предударных слогах, по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах tęsiny s (1) и greižynės (2),% 98 Рис. 6.4. Распределение долгого варианта (неуд. УС), реализуемой в I предударном слоге перед долгим ударным слогом, по отношению к возрастным (А₁, А₂, А₃) и образовательным (С₁, С₂, С₃) группам в словах phytele (1), gyventi (2), vyriausias (3), drąsulis (4), žąselė (5), rūkyti (6) и grūdai (7),% Рис. 6.5. Распределение долгого варианта (неуд. УС), реализуемой в I предударном слоге перед кратким ударным слогом, по отношению к возрастным (А₁, А₂, А₃) и образовательным (С₁, С₂, С₃) группам в словах sugrįžimas (1), Kęstutis (2), trešimas (3), sugrąžino (4) и siūtuvas (5),% Рис. 6.6. Распределение долгого варианта (неуд. УС), реализуемой в последуарном слоге, по отношению к возрастным (А₁, А₂, А₃) и образовательным (С₁, С₂, С₃) группам в словах šluostyti (1), kraustyti (2) и džiaustyti (3),% 7* 99 Рис. 6.7. Распределение краевого варианта (уд. VC), реализуемой в абсолютном начале слова atneša (1) и перед слогом с долгим гласным в словах geresnė (2), nebekalba (3), tavo (4), savo (5), smigo (6), buvo (7), по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам,%. Рис. 6.8. Распределение краткого варианта (уд. VC), где V̄ — i, реализуемой перед слогом с кратким гласным, по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах kitas (1), visas (2), pilti (3), skirti (4) Vilnius (5),% Рис. 6.9. Распределение краткого варианта (уд. VC), где V̄ — u, реализуемой перед слогом с кратким гласным, по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах ilgumas (1), pabusti (2), pulti (3), kurtis (4), purpuras (5),% 100 Рис. 6.10. Распределение краткого варианта (уд. VČ), где V̇ — а, е, реализуемой перед слогом с кратким гласным, по отношению к возрастным (A₁, A₂, A₃) и образовательным (C₁, C₂, C₃) группам в словах žalesnis (1), mesti, vesti, leisti (2), nekasa (3), baltais (4) и paima (5),% L. GRUMADIENĖ SOCIOLINGVISTINIS VILNIEČIŲ LIETUVIŲ KALBOS TYRIMAS Reziumė Straipsnyje analizuojamos kelios sociolingvistiniais metodais tirtos vilniečių lietuvių kalbos vokalizmo ypatybės, ieškoma jų įvairavimo priežasčių. Nustatyta, kad vilniečių kalbai yra būdinga tendencija trumpinti nekirčiuotus ilguosius balsius ir ilginti kirčiuotus trumpuosius balsius. Beveik visi vilniečių lietuvių kalboje vartojami balsių variantai turi atitikmenis ir tarmėse. Tik viena ypatybė (kirčiuotų galūninių trumpųjų ilginimas) tėra būdinga kai kurių dvikalbių paribio tarmių lietuvių kalbai. Statistiniais metodais įrodyta, kad vilniečių kalbos nevienalytiškumui turi įtakos tiek lingvistiniai, tiek socialiniai faktoriai. Pvz., vieni balsių variantai žodyje sąlygoja kitų balsių variantų vartojimą, bet kitoje sociolingvistinėje situacijoje ištartas tas pats žodis jau gali iš esmės skirtis. Ieškant vilniečių lietuvių kalbos dėsningumų, buvo pasinaudota statistiniais metodais ir įrodyta, kad kalbos įvairavimui didelę įtaką turi tėvų tarmės ir sąmoninga vertybinė kalbos orientacija, taip pat amžius ir išsilavinimas. L. GRUMADIENĖ A SOCIOLINGUISTIC STUDY OF LITHUANIAN SPOKEN IN VILNIUS Summary The sociolinguistic variances of Lithuanian spoken in Vilnius were studied. Special attention was paid to the vocalism. Over 70 informants were examined and their speech was thoroughly investigated using a complex of methods and technique. The average value of sound frequencies was calculated and estimated in order to evaluate the role of some social and linguistic factors. 13 graphs and 2 tables are introduced to simplify the discussion. The existence of some systematically appearing sociolinguistic variances and their close connection with sociolinguistic norms have been established. It might be concluded from the data obtained that the great variance of the urban language is due to the influence of the social factors, and that the main linguistic characteristics of Lithuanian spoken in Vilnius are similar to those known in the Lithuanian dialects.