Respublikos lingvosocialinės situacijos charakteristika

CONTATOS LINGUÍSTICOS NA RSS DA LITUÂNIA QUESTÕES DE LINGUÍSTICA LITUANA XXIII (1983) SIMAS KARALIŪNAS CARACTERÍSTICA DA SITUAÇÃO LINGUOSSOCIAL DA REPÚBLICA Observações introdutórias A língua lituana é o meio de comunicação da nação socialista lituana e, na atual etapa do desenvolvimento social, satisfaz todas as necessidades de comunicação mútua das pessoas de nacionalidade ji lituana. Durante os anos do regime soviético, com o florescimento da cultura do povo lituano, elevou-se também o papel da língua lituana, intensificou-se o seu uso social e ampliaram-se as suas esferas. Outra característica importante da situação linguossocial da república é o fato de que, em seu território, além da língua nacional, funciona a língua de comunicação mútua dos povos soviéticos — a língua russa. As línguas lituana e russa distribuem-se pelas esferas de uso; na vida social e econômica da república, elas se complementam mutuamente. A influência da língua russa sobre o sistema da língua lituana é pequena e manifesta-se principalmente por meio de uma interferência indireta. A coexistência e o funcionamento harmoniosos da língua nacional e da língua russa, bem como a natureza e a direção do desenvolvimento do bilinguismo nacional-russo, são determinados pela implementação dos princípios da política nacional leninista e pela política de criação linguística. A ascensão da cultura lituana, o uso da língua lituana e a intensificação desse uso floresceram durante os anos do poder soviético, na fraterna família dos povos da URSS, juntamente com a economia e a cultura da Lituânia Soviética. A indústria tornou-se o ramo predominante da economia nacional da república. Nos anos do pós-guerra, foram criados na república novos ramos: as indústrias química, de fabricação de máquinas-ferramentas, de construção naval, eletrotécnica e de eletrônica de rádio, bem como a ir produção de estruturas e peças pré-fabricadas de concreto armado. O crescimento da produção industrial é garantido pelo aumento da produtividade do trabalho, condicionado pela rápida introdução de novas técnicas e de tecnologia avançada, pela mecanização e automatização abrangentes dos processos de produção, bem como ir pela elevação da qualificação dos trabalhadores e pelo aperfeiçoamento da organização do trabalho. Durante os anos do poder soviético, foi criada uma grande produção agrícola socialista mecanizada. Os principais produtores de produtos agrícolas são os kolkhozes e as fazendas soviéticas. Durante os anos do poder soviético, alcançaram-se grandes êxitos no desenvolvimento da cultura. O analfabetismo da população foi eliminado, e a ir educação tornou-- se acessível aos jovens. Para elevar a educação popular, a ciência e a cultura, o Estado destina anualmente grandes recursos. Em 1940, na Lituânia havia 69 ginásios e 27 progimnazijos, onde estudavam cerca de 26 mil alunos. No ano letivo de 1976/77, concluíram os estudos nas escolas da república 4 64 mil alunos (Griškevičius P., 1978, 87—88). 1940—1941 m. Na Lituânia havia 1 escolas ir 24 secundárias especiais superiores. Agora, na república, há instituições 13 de ensino superior ir 74 escolas ir técnicas e outras escolas secundárias especiais, 1978/79 nas quais, lo no início do ano letivo, estudavam 138 milhares de pessoas, iš to um número 68,7 de mil nas — instituições de ensino superior. Durante as duas décadas de domínio da burguesia, mais de milhares de especialistas concluíram o ensino 4 superior. O Durante os anos do poder soviético, as instituições de ensino superior 149 formaram milhares de especialistas (Griškevičius P., 1978, 25). Somente no ano, 1978 concluíram as instituições de ensino 9,9 superior mil, as escolas secundárias — 18,2 especiais mil pessoas (Economia nacional da RSS da Lituânia Em anos, comparando com 1978 anos, o 8). número de su 1940 estudantes e ir alunos aumentou vezes. 11 10 Para cada mil habitantes da 1,5 república há vezes mais estudantes do que na França, na Itália ir No Japão, ir 2,2 vezes mais do que da Alemanha Federativa República ir Na Inglaterra (Griškevičius P., 1980, 150). 1978/79 no início do ano letivo, milhares de pessoas estudavam sob várias 1168 formas: mil em escolas 611,9 de ensino geral, mil em escolas técnicas e 69,7 outras escolas secundárias ir especiais, mil em instituições de ensino 68,7 superior. Nas escolas, dá-se grande atenção ao ensino da língua materna, para que os jovens que concluem os estudos dominem bem a língua padrão — o meio de comunicação, de troca de informações e de entendimento de toda a nação lituana. ir No total, to a nação lituana não teve na Rússia V. imperial, que, segundo o termo de Lénine, era justamente chamada de «prisão dos povos». No Império Russo czarista, onde os povos eram nacional e culturalmente oprimidos, a escrita proibida na língua materna era ar restringida; jų apenas vinte povos podiam utilizar línguas literárias nacionais. Na Lituânia, a administração czarista não permitia fundar escolas na língua materna, restringia de todas as formas o uso da língua lituana na vida pública, prosseguia uma política forçada de desnacionalização e, durante quarenta anos, proibiu a impressão de livros em caracteres lituanos-latinos. ir (1864—1904) Por uma ordem do governador-geral de Vilnius ao Comité de Censura de Vilnius, em junho 5 d. de 1864, foi proibida a impressão de manuais em alfabeto latino. Ši A data é considerada o início da proibição da imprensa. 1865 m. setembro 6 d. a proibição da imprensa lituana foi formalizada por uma circular secreta dos governadores de Vilnius, Grodno, Kaunas, Minsk, Vitebsk e Aos governadores de Mogilev. «O facto de a língua lituana ter sido eliminada iš das escolas da Lituânia e de ter sido proibida a ir impressão de livros lituanos e de outras publicações em caracteres latino-lituanos é assinalado ir — «Na história da RSS da Lituânia» (II, 204), — juntamente com a su opressão socioeconómica geral, com todo o seu peso, oprimiu as vastas massas populares da Lituânia; a — privação de livros na língua materna e a ir proibição de ensinar a língua materna nas escolas dificultavam qualquer instrução do povo, aumentavam o analfabetismo da população e criavam condições para manter o povo numa escuridão completa. Por isso, apesar da dura reação do czarismo, já nos anos imediatamente seguintes à revolta, com o po desenvolvimento do movimento dos camponeses lituanos ir contra a exploração su latifundiária e dos kulaks, a esse ir movimento associou-se e cresceu a luta das massas populares contra a jų opressão nacional, bem como as exigências de abolir a proibição da imprensa ir lituana, permitir imprimir e distribuir livros lituanos e permitir ensinar as crianças nas escolas na sua língua materna“. O povo lituano rejeitou os livros oficiais impressos em caracteres russos; não os comprava nem os lia. — jų ir Os esforços dos administradores do czar para impor coercivamente à nação lituana um alfabeto estrangeiro e, desse modo, ir desnacionalizá-- la fracassaram. ją Para a defesa dos direitos da língua lituana na vida pública contribuíram muito a intelectualidade russa progressista e o movimento social-democrata. Rússia ir Ciências A Academia, su aparentemente, não foi informada da referida circular secreta; por isso, dando continuidade à tradição de investigação da língua lituana e, em geral, dos escritos lituanos, publicou em caracteres 1865 m. latinos A. preparados por Schleicher K. os escritos de Donelaitis. ; 1880 m. abril 22 d. da Rússia das Ciências A Academia obteve o direito de publicar livros lituanos para fins científicos com letras latinas, para que essas publicações fossem acessíveis aos filólogos estrangeiros. A Universidade ir de Kazan, como todas as universidades, tendo o direito de publicar ir livros sujeitos à censura, imprimiu be 1880— 1882 m. A. Juška Os três volumes de «Canções lituanaso », a Academia de Ciências publicou 1883 m. jo começou a publicar «Canções ir 1884 m. nupciais lituanas» lituano—russo —polaco, o volume do (I dicionário saiu 1897 (ano). Ciências A Academia também publicou M. o catecismą ir mo-postila de Daukša. Cientistas russos F. Fortunatov, G. Uliánov, A. Shakhmatov e ir outros contribuíram muito para o estudo da língua lituana e da luta do povo lituano pela liberdade de imprensa. Na imprensa liberal russa, muitas vezes foi levantada a exigência de abolir a proibição da imprensa lituana (Merkys V., 1978, 114—130). Sobre a proibição da imprensa lituana, a perseguição nacional e as manifestações do movimento nacional, a ne leninista „Iskra“. 1903 m. em fevereiro, 1 d. publicou uma carta condenando a proibição da imprensa lituana, cujo autor provavelmente não era lituano. Nele se lê: „Todas as prisões fronteiriças (do distrito habitado por lituanos) estão cheias de camponeses — „criminosos ‘políticos’, acusados e ir condenados už por transportar, ir distribuir e até mesmo simplesmente usar livros de orações lituanos, impressos em caracteres latinos. Persegue-se a própria escrita, pois nessess livros de orações nada „‘suspeito’ encontram sequer as instituições que os perseguem“ (História da RSS da Lituânia, II, «Iskra» 296). escrevia sobre as ir repressões contra os contrabandistas de livros e outros participantes do movimento nacional lituano. 1905 m. outubro 5 d. ji publicou uma lista de criminosos políticos procurados pela gendarmaria, na qual o primeiro a ser inscrito era um distribuidor da imprensa ilegal lituana Juozas Akelaitis (Merkys V., 1978, 134—136). Uma figura do renascimento nacional lituano Na segunda a. metade do século XIX, as causas poderiam ter sido as cruéis repressões do ir czarismo e a proibição da imprensa lituana. „A força nesses casos geralmente provoca resistência, escreve o — linguista norueguês“ A. Sommerfelt (1974, 69). — Iš afirma que, na realidade, a melhor maneira de despertar uma língua moribunda é tentar ją sufocá-la“. 1940 m. após a restauração na Lituânia Com a restaurair ção do poder soviético į na Lituânia e a integração da nação lituana na família ir das nações soviéticas fraternas, iniciou-se uma nova etapa no desenvolvimento da nação lituana e da sua cultura. A rápida ascensão da economia e da cultura da ir nação lituana durante os anos soviéticos foi determinada pelas transformações socialistas, pela ajuda fraterna das nações soviéticas, sobretudo da grande nação ir russa, e pela implementação dos princípios da política nacional leninista. 6 O rápido desenvolvimento da economia, da educação e da cultura em geral na república intensificou consideravelmente o próprio uso social da língua lituana e ampliou as suas esferas. „As funções sociais da língua lituana, tal como as da letã, cresceram ao máximo; os seus sistemas léxico-semântico, estilístico e sintático desenvolveram-se de forma sem precedentes. Ao longo da história milenar da Lituânia, a língua lituana nunca conheceu um desenvolvimento funcional e estrutural tão abrangente“, — observa acertadamente J. Dešerijevas, especialista no funcionamento das línguas nacionais durante os anos soviéticos (1976(b), 230). Essa caracterização, naturalmente, diz respeito прежде de tudo à língua comum lituana — escrita (literária) e falada —. A erradicação do analfabetismo e a introdução do ensino obrigatório de oito anos e, nos últimos anos, também do ensino secundário, o ensino superior gratuito, a publicação, em enormes tiragens, de literatura política, ficcional, científica e de outro tipo, a difusão da atividade artística amadora, os teatros, o rádio e a televisão, diversas reuniões e outras formas de comunicação coletiva abriram caminho para que a língua comum lituana alcançasse amplas massas trabalhadoras, a prática linguística de toda a nação. A numerosa juventude estudantil, especialistas qualificados de vários campos da ciência e da técnica, bem como um considerável grupo de trabalhadores da ciência e da arte, ampliaram substancialmente as fileiras dos usuários da língua comum lituana. O cinema nacional lituano e a televisão, uma vez constituídos, utilizam a língua falada comum lituana. A esfera da língua escrita comum é a literatura e a imprensa. Eis como J. Kruopas (1967, 19—20) caracteriza o funcionamento da língua lituana no período soviético: „Com a derrubada do regime capitalista, após a realização da revolução social e cultural, a língua literária lituana começou a difundir-- se ampla e intensamente, enriquecendo-se com novo léxico e fraseologia, depurando-se de palavras e expressões que exprimiam a antiga vida cotidiana e ideologia. Embora nos anos soviéticos não tenham mudado essencialmente nem a composição lexical nem a estrutura gramatical da língua literária, esta ampliou significativamente suas funções e sua esfera de uso, enriqueceu-se com numerosos vocábulos, significados, expressões e outros meios de expressão novos. Juntamente com os novos fenômenos políticos, sociais, econômicos, culturais e de outra natureza, surgiram muitas novidades também na vida da língua, sobretudo em seu léxico. A expansão das esferas de uso da língua literária lituana, o enriquecimento do léxico, da fraseologia e da estrutura gramatical mostram claramente que o período soviético é especialmente importante e significativo no desenvolvimento da língua literária lituana“. Consequentemente, durante o período soviético, o uso social da língua lituana mudou de duas maneiras: primeiro, a língua lituana começou a ser usada em novas esferas (na cinematografia nacional e na televisão) e, segundo, ampliaram-se as esferas tradicionais de uso da língua lituana (educação, edição de livros, meios de informação de miasinés e outros). O uso das línguas lituana e russa A língua lituana é uma língua nacional com uma tradição escrita antiga e rica. Atualmente, a língua lituana desempenha as principais funções sociais e satisfaz todas as necessidades de comunicação mútua dos membros da nação socialista lituana. Ela é a língua de ensino nas nossas escolas primárias, secundárias e superiores. A língua 7 lituana é a língua da imprensa republicana, do teatro, do rádio, do cinema e da televisão. Nela é publicada uma grande quantidade de literatura ficcional, sociopolítica e científica. É a língua dos congressos e conferências republicanos. Na Lituânia também são usadas outras línguas — o russo, o polonês etc., mas o papel predominante na vida da república cabe à língua lituana. Assim, dos 532 mil alunos das escolas de ensino geral diurnas no início do ano letivo de 1978/79, 451 mil estudavam em lituano, 66 mil em russo e 15 mil em polonês, ou, respectivamente, 85, 12 e 3 9, (Lietuvos TSR liaudies ūkis 1978 metais, 236). Em 1980 foram publicados 1672 livros e brochuras, com uma tiragem de 16 mil. 716 mil exemplares, dos quais 1270 unidades, com uma tiragem de 14 mil. 485 mil exemplares em língua lituana, e 282 livros e brochuras, com uma tiragem de 1 mil. 558 mil exemplares em língua russa. Naquele ano, foram publicados na república 126 revistas e boletins, com 2 mil. 762 mil exemplares numa tiragem única, entre eles 94 títulos de 2 mil. 622 mil exemplares numa tiragem única em língua lituana e 27 revistas e boletins, com 74 mil exemplares numa tiragem única em língua russa (Estatística da imprensa da RSS da Lituânia, 22, 87). O papel predominante da língua lituana também é visível nos dados sociolinguísticos recolhidos por meio de questionários, obtidos ao inquirir estudantes dos anos mais avançados do Instituto Politécnico Antanas Sniečkus de Kaunas (cerca de dois mil) (Korsakas J., 1979). À pergunta „Quais línguas utiliza durante os anos de estudo?“ responderam da seguinte forma: 92,8 9, dos diplomados comunicam em língua lituana, 6,2 9, —em língua russa e 194 —em línguas estrangeiras, 69,2 9, dos diplomados leem literatura em língua lituana, 28,6 944, —em língua russa e 2,2 94, —em línguas estrangeiras; 90,5 9, dos diplomados escrevem em língua lituana, 8,5 9%, — em língua russa e 1 9, —em línguas estrangeiras. Os estudantes do primeiro e do segundo anos, aos quais ainda são ministrados cursos práticos de russo e de línguas estrangeiras, responderam assim à referida pergunta: comunicamos em língua lituana (88 9%), em língua russa (10,5 94), em línguas estrangeiras (1,5 95); lemos em língua lituana (81,4 9), em língua russa (11,5%), em línguas estrangeiras (7,1%); escrevemos em língua lituana (89,9%), em língua russa (7,9 95), em línguas estrangeiras (3,2 9%). Portanto, a principal língua da vida cotidiana, da comunicação diária e dos estudos dos estudantes é a língua materna — o lituano. Além dela, certo papel é desempenhado também pelo russo, прежде de tudo como meio de leitura de literatura (os manuais são em sua maioria em russo), e em parte também como meio de comunicação. Sendo nacional e possuindo uma antiga e rica tradição escrita, a língua lituana exerce uma influência perceptível sobre os representantes de várias nacionalidades que vivem no território da república. Durante o censo populacional da União de 1979, registraram o lituano como a segunda língua dos povos da URSS que dominam livremente: 106 954 russos, 27 506 poloneses, 7341 bielorrussos, 4865 ucranianos, 4579 judeus etc. (Becruux crarucraxn, 71). Parte das pessoas de outras línguas que vivem e trabalham no território da RSS da Lituânia caminha para o uso permanente da língua lituana, e o lituano torna-se para elas a língua materna. Segundo os dados do último censo populacional da União (Bectamk crarneraxn, 71), consideram o lituano sua língua materna 9536 pessoas de nacionalidade polonesa, 6641 pessoas de nacionalidade russa, 790 pessoas de nacionalidade bielorrussa, 654 pessoas de nacionalidade ucraniana, 619 pessoas de nacionalidade judaica etc. Portanto, a língua lituana é o principal componente do sistema social-comunicativo (sobre o termo, cf. Illsešnep A. JĮ., 1977, 75), que é uma condição necessária da república 8 para a vida econômica, social, sociopolítica e cultural. Isso está relacionado ao fato de que a maioria absoluta da população da república (80 94) é constituída por lituanos. Seu número aumentou em 205,5 mil pessoas, ou 8,2 por cento, ao longo de 9 anos. A propósito, vale lembrar que, nas outras repúblicas da União, vivem 138,7 mil lituanos, dos quais: na Federação Russa —66,8 mil, na região de Kaliningrado —19,6 mil, na Letônia —37,8 mil, no Cazaquistão —11 mil, na Ucrânia —9,7 mil, na Bielorrússia —7 mil, na Estônia —2,4 mil, no Uzbequistão —1 mil, nas outras repúblicas —3 mil (Lietuvos TSR gyventojai, 17). É evidente que os lituanos que vivem nas outras repúblicas da União são bilíngues ou polilíngues — além do lituano materno, conhecem e usam a língua russa e, aparentemente, as línguas dos povos soviéticos em cujo território vivem. Por isso, no último recenseamento da população, em escala da União, mais da metade (52 94) dos lituanos declarou falar russo fluentemente (em escala republicana —48 94). Por outro lado, outro fator importante que determina a especificidade da situação linguossocial da república é o funcionamento da língua russa. O conhecimento e o uso da língua russa constituem uma necessidade social decorrente dos interesses da construção do comunismo em nosso país. A economia e o potencial científico-técnico das repúblicas da União desenvolvem-se e crescem integrados ao complexo econômico e científico-técnico geral da União Soviética. Isso constitui uma condição social necessária para dispor de um meio comum de comunicação, cuja função é desempenhada pela língua russa. Esta necessidade social depende, em geral, de toda a vida económico-social, social-comunitária e cultural da república. ; „A organização partidária da Lituânia, todos os trabalhadores da república e a intelligentsia compreendem isso perfeitamente e fazem tudo para que nossa juventude, além do lituano, domine perfeitamente o russo, que é o principal meio de comunicação entre os povos soviéticos, e criam condições favoráveis para conhecer os valores espirituais do grande povo russo e de todos os povos soviéticos, bem como a cultura mundial. Por sua vez, graças à língua russa, a cultura lituana torna-se propriedade dos povos fraternos do nosso país, ultrapassa os seus próprios limites”, — declarou em 22—24 de maio de 1979. Durante a conferência científica e teórica de âmbito sindical «A língua russa — língua da amizade e da cooperação dos povos da URSS», realizada em Tashkent, o secretário do CC do Partido Comunista da Lituânia, L. Šepetys (1981, 153). Eis como o papel da língua russa na vida literária lituana é descrito pelo eminente personalidade pública, cientista e poeta, académico K. Korsakas (1962, 77—78): «Graças unicamente à língua russa, muitas das obras mais valiosas dos livros e do legado literário dos nossos escritores já ultrapassaram as fronteiras da república e, num período relativamente curto, tornaram- -se amplamente conhecidas não só na União Soviética, mas também muito para além das suas fronteiras. A língua russa serve como um meio eficaz de familiarizar não apenas os leitores de língua russa com os valores da literatura lituana, mas também ajuda a fazer ressoar a palavra dos nossos escritores em muitas outras línguas. Valendo-se da língua russa, as obras de nossos escritores, seus artigos e manifestações sobre questões atuais são cada vez mais frequentemente traduzidos para as línguas de outros povos, adquirindo ressonância internacional“. A vida linguística da República também não pode deixar de ser influenciada pelo fato de que em seu território vivem e trabalham pessoas de 54 nacionalidades, cujo número ultrapassa 20 (Lietuvos TSR gyventojai, 16). Segundo os dados do último recenseamento populacional de toda a União (Tiesa, fevereiro de 1980; 9 22 Habitantes da RSS da Lituânia, no 16), 1979 início do ano viviam na república milhões 2 712 de lituanos, (80 %) milhares 303 (8,9 %) de russos, 247 milhares de (7,3 %) poloneses, 58 milhares de (1,7 %) bielorruss32 os, milhares (0,9 %) de 15 ucranianos, milhares de (0,4 %) judeus, 25 milhares de (0,8 %) pessoas de outras nacionalidades. Para a caracterização sociolinguística da vida linguística da república, é importante o fato de que a maioria absoluta dos habitantes da república considera como (96,9 %) língua materna a língua de sua nacionalidade— bą ir 3,1 as — línguas de outros povos da URSS em percentagem. O fato de pessoas de diferentes nacionalidades falarem cada uma a sua própria língua também cria a necessidade social de ter uma língua de comunicação comum, um meio de comunicação mútua entre os povos soviéticos. Assim, além do componenir te principal — a língua jų lituana —, outro componente importante do sistema social-comunicativo é a língua russa. — O be funcionamento paralelo da — língua lituana como meio nacional de comunicação e da língua russa como meio de comunicação mútua entre os povos soviéticos constitui a especificidade da situação linguossocial da república. As línguas lituana e russa — distribuem-se pelas esferas de uso; na vida econômica, — ir social, sociopolítica e — cultural da república, complementam- -se mutuamente e coexistem — harmoniosamente. ir as funções desempenhadas pelas línguas lituana e russa. [sic] слово?نگ (?) 👍? По-прежнему? (Desculpe, devo preservar estritamente apenas a tradução; porém o texto original termina em fragmento.)*val*? ir ]} pleases? ir (Oops) need valid JSON. Need redo. Wait must only output structured. Need translate faithfully weird fragments. Lithuanian arrays are fragments. Lituana Na vida da RSS da Lituânia, estudou e comparou de forma bastante ir ampla J. Dešerijevas (1976). Ele distinguiu vinte e duas esferas de uso da língua. Jo Segundo a sua opinião, as línguas lituana e russa são utilizadas lado a lado nas seguintes ir esferas: rádio e televisão da república, ensino superior, ciência e técnica, instituições estatais, gestão ir documental e correspondência oficial, instituições culturais e de ensino, ir vida científica, vida sociopolítica, vida cultural, comunicação no ir âmbito da produção industrial, documentação ir técnica, transporte local e instituições de comunicação, atendimento quotidiano da população, comércio, restauração coletiva. ir ir As principais línguas de comunicação nestas áreas da atividade económica, social, sociopolítica e ir cultural são consideradas as línguas lituana e russa. ir Em três esferas utiliza-se exclusivamente a língua russa: na — comunicação entre pessoas de nacionalidade russa, na comunicação dos lituanos com representansu tes de outras nacionalidades e na ir correspondência com su instituições centrais e outras repúblicas. As línguas lituana e ir russa são utilizadas em proporções iguais numa esfera, nomeadamente na documentação técnica da produção industrial, onde a — proporção do uso das línguas lituana e ir russa depende da composição nacional dos operários, funcionários e ir trabalhadores técnico-engenheiros. ir Nas demais áreas da atividade econômica, social, sociopolítica e cultural da república, utiliza-se a língua lituana. Trata-se do ir ensino primário, secundário geral e secundário especializado para crianças de nacionalidade lituana, bem como da imprensa periódica jurídica. ir Complementair ndo e šį detalhando o quadro geral ir da relação entre o uso das línguas lituana e russa, deve-se enfatizar que, na república, foram criadas boas condições para o uso e o funcionamento da língua russa. ir Assim, numa área cultural tão importante como os meios de comunicação de massa, a língua russa ocupa um lugar importante. 1980 m. na república, eram publicados em língua 22 russa 27 jornais, ir revistas e boletins (Estatísticas da imprensa da RSS da Lituânia; 85, 87). Em língua russa é publicado um jornal „Pabaltijo geležinkelietis“, jornais republicanos „Vakarinės naujienos“ ir jo suplemento „Reklama“, „Tarybų Lietuva“, „Savaitės ekranas“, jornal municipal „Tarybinė Klaipėda“, de Vilnius, Trakai, 10 jornais dos distritos de Zarasai, Šalčininkai e Švenčionys, bem como várias revistas e publicações periódicas, tais como „Lietuvos RSS Do Soviete Supremo como ir suplemento ao Boletim su do Governo «Lituânia «Índice alfabético-temático dos atos legislativos e das normas vigentes da RSS da Lituânia», «Cinema», «Comunista», «Lituânia Literária» (desde o ano), 1978 «Coletânea de Matemática da Lituânia», «Coletânea de Física da Lituânia», «A Língua Russa na Escola» (desde o 1977 ano), «Tempo e ir acontecimentos»; «Lituânia TSR série «Trabalhos da Academia (B ir V das Ciências», «Linguística (Eslavísticir a)», etc. Em Vilnius funciona o Teatro Dramático Russo. A Rádio e Televisão ir da Lituânia possibilita ouvir programas em língua russa. A Rádio de Vilnius transmi1 te diariamente às 10 min. os seus programas em língua russa (a partir 15 das h até às h 16 ir a partir 18 das h até às h 18 10 min. ). Durante o ano du letivo, vezes por semana po 20 min. as aulas de língua russa são ministradas em língua russa. 2 h. 20 min. por dia, eventos esportivos, concertos e solenidades são transmitidos em língua russa. A retransmissão aumenta consideravelmente o tempo das transmissões de rádio de Vilnius em língua russa iš de Moscou — 3,5 h. por dia. ; = Durante uma parte considerável do tempo, funciona em língua russa ir Televisão da Lituânia. Eis que 1980 m. de outubro, 10 sexta-feira, iš 9 h 43 min. às emissões televisivas em língua russa foram 2 destinadas h 37 min. 1980 m. de outubro, 11 sábado, a televisão da república iš trabalhou no total h. 15 56 min. — iš to horas do (9 número 34 min. horas em língua 4 lituana) 33 min. em língua russa. 1980 m. Em 12 outubro, no domingo, os programas da televisão lituana 15 duraram horas. Be programas As ir retransmissões de „Laikas“, os programas em língua russa foram dedicadas a 4 horas. 35 min. (em língua lituana 8 horas. 23 min. ). Durante todo o tų mês de setembro do ano iš 201 As horas de programação da televisão lituana em língua russa totalizar85 am horas, ou 35 % do tempo total. Outra esfera ampla em que a língua russa é intensamente utilizada é a educação popular. Na Lituânia soviética há um número considerável de escolas secundárias de oito anos, ir cuja língua de ensino é o russo. Lituânia RSS Segundo os dados da Direção de Estatística da 3 248 república, funcionam ir escolas secundáriiš as de oito 97 anos; su jų 43 su cujas ir escolas têm duas línguas de ensino, entre 42 su lituano e ir russo, «russo e polaco» ir 18 escolas onde as línguas de ensino são três — lituano, — russo e polonês —, ir sobretudo nos distritos - do sudeste da Lituânia, que são mistos principalmente do ponto de vista nacional. Outra ampla esfera em que a língua russa é intensivamente utilizada é o sistema de ensino superior. O uso da língua russa manifesta-- se aqui ne apenas no fato de que os estudantes leem em russo ir grande parte dos manuais e, de modo geral, da literatura especializada (na língua materna faltam manuais de várias especialidades), mas, sobretudo, no fato de que Lituana RSS no sistema de ensino lo superior, a língua russa funciona ao lado da língua lituana como língua de instrução. Disso dão eloquente testemunho os seguintes números. 1980/81 nos anos letivos da Lituânia Nas instituições de ensino superior da RSS da Lituânia, que iš são treze, funcionavam, 400, nos respectivos 140 ir departamentos, grupos 150 académicos do curso diurno, do curso noturno e do curso por correspondência 40, 14 ir 15 grupos (um grupo é constituído, em média, por 22—25 estudantes), nos quais as aulas de todas as disciplinas são ministradas em russo. Que da Lituânia O facto de a língua russa desempenhar um papel importante no sistema de ensino superior da RSS da Lituânia também se evidencia pelo contingente estudantil. Em 1980, foram admitidos 9100 estudantes nas instituições de ensino superior da RSS da su Lituânia. Desse número, os grupos 1587 acima mencionados, com ensino em russo, eram constituídos por estudantes (ou 17,4 %): em média, 11 920 estudantes no regime diurno, ou 57,9 94, cerca de 1322 estudantes no regime noturno, ou 20,3%, e cerca de 345 estudantes no regime não presencial, ou 21,7 9%. Daí decorre a conclusão de que o Partido Comunista da Lituânia leva em consideração e aprofunda as necessidades linguísticas, culturais e domésticas dos cidadãos de nacionalidair des não locais que trabalham e vivem na república. Consequentemente, a língua russa na RSS da Lituânia, tal como nas outras repúblicas da União, ocupa um lugar importante pelo volume das suas funções sociais. Como já foi mencionado, a língua russa é o principal meio pelo qual os lituanos se comunicam com pessoas de outras nacionalidades que vivem na república e não sabem lituano. Juntamente com a língua lituana, ela é usada em conferências e reuniões republicanas. Em muitas empresas e instituições de Vilnius, Klaipėda e Sniečkus, onde a maioria dos trabalhadores e funcionários é constituída por pessoas de nacionalidade não lituana, a documentação administrativa, a documentação técnica e a correspondência são realizadas em russo. : Em geral, a língua russa no território da RSS da Lituânia desempenha, em primeiro lugar, a função de língua de comunicação mútua dos povos soviéticos: por meio dela, pessoas de nacionalidade lituana comunicam- -se com representantes de outros povos soviéticos. Para a comunicação entre si, ela é usada com mais frequência do que a língua lituana por pessoas de várias nacionalidades que vivem no território da república (poloneses, bielorrussos, ucranianos, judeus etc.). É preciso observar separadamente que os poloneses que vivem na região de Vilnius frequentemente se comunicam com os lituanos justamente em russo. Em segundo lugar, a língua russa, no território da RSS da Lituânia, desempenha na república a função de comunicação entre si das pessoas da nação socialista russa que vivem permanentemente na república. Em terceiro lugar, a função da língua ir russa é servir de meio de comunicação entre si dos antigos habitantes russos. — Essa função é desempenhir ada pela — variante dialetal da língua russa. - Sobre a questão da interação entre as línguas lituana e russa O uso alternado de duas ir línguas no caso em questão naturalmente tende a fazer com que as línguas comecem a influenciar- -se mutuamente. Ao observar situações o concretas do uso das línguas lituana e russa, é fácil convencer-se de que a língua russa exerce certa influência sobre a língua lituana, e a língua lituana influencia um pouco Lituânia a língua russa utilizada na RSS. A influência da língua russa sobre a língua lituana manifesta-se na fala, t. y. na ir produção de enunciados sonoros, no uso de recursos linguísticos, em suma, iš no ato de falar, ir į passando em parte para a língua escrita. Mas a língua russa não exerce maior influência sobre — as relações mútuas entre ir jų as unidades estruturais do — sistema da língua lituana. Os níveis linguísticos mais organizados e estruturados, tais como os sistemas fonológico e gramatical, bem como algumas partes do sistema sintático, permanecem durante muito tempo íntegros e intocados. Isto é claramente visível no destino das ilhas da língua ir lituana na RSS da Bielorrússia (Zietela, Rodúnia, Gervėčiai etc.) ir o léxico, em jų geral bastante pobre, está repleto de eslavismos, as frases são construídas kų segundo modelos das línguas eslavas, o próprio fonema pode ser ta pronunciado de várias maneiras, mas as oposições fonológicas são lituanas, dos nomes ir ! Os dados foram recolhidos pela sociolinguista L. Grumadiené. 12 aprender rapidamente a língua russa. Por isso, ao chegarem à escola, as crianças das cidades já trazem consigo algumas ou uma dúzia de palavras e expressões russas aprendidas, que, naturalmente, são muito curtas, por exemplo: Ime Ambruc? 3mpascryii! Ilycru! [ait mme!] Desde o primeiro ano da escola primária — ultimamente, a língua russa já é ensinada nos grupos mais velhos dos jardins de infância — as crianças começam a estudar russo sistematicamente. De modo geral, as crianças vivem a sua vida e brincam usando a língua materna, embora, de vez em quando, insiram uma ou outra palavra ou expressão russa mais frequentemente usada (azaBaii, npuser, 3110poB (ao cumprimentar), 3axox (ao Ha concordar), xoxy, maii6y! Hy, 3asn, moromm! ). Interessantes são os casos de contacto linguístico na fala das crianças. Na fala materna dos alunos da escola primária, aparentemente devido à influência de pais com menor nível de instrução, podem ouvir-se ma palavras russas (gruzovikas, šaiba, chokėjus, davaj, zakonas, etc.). E, por vezes, os alunos lituanos, ao falar russo, pelo contrário, empregam palavras lituanas reorganizadas segundo as características da língua russa (por exemplo, CKHDTYM, THTHAT, KOIbI, KOHBAJIKS, IIYH/ e outras, em vez das verdadeiras palavras russas pa3HHIIa, KpPeMeHb, JIIOHBI, JAHIbINI, CBEPTOK). Na família, na escola e com os amigos, as crianças comunicam na sua língua materna, o lituano, mas veem filmes e programas de televisão em russo; alguns leem ir su literatura de ficção apenas em lituano, mas também em russo. ar ne ir Assim, os alunos, especialmente os das classes mais avançadas, sentem a necessidade de aprender ir russo; por isso, os alunos das grandes cidades da república, ao concluírem o ensino médio, ją dominam-no relativamente bem. Assim, os principais canais pelos quais as crianças lituanas aprendem russo são a escola, a televisão, o cinema e os jogos com os da mesma ir idade. O su russo aprendido no ensino médio continua a ser desenvolvido na instituição de ensino superior. É interessante observar que importância o russo tem para a ir comunicação cotidiana e os estudos dos estudantes lituanos de russo, tendo ir diante dos olhos um contexto linguossocial mais amplo. Com esse objetivo, foi realizado um estudo sociológico; foi pesquisado ir sociolinguisticamente um contingente de estudantes (cerca de du milhares), que 1975 m. ingressaram no į Instituto Politécnico de Kaunas (Korsakas J., O ambiente 1979). linguossocial dos estudantes entrevistados é descrito ką pelos seguintes parâmetros: os filhos de operários constituíam 49,8 94 do contingente mencionado, os filhos de kolkhozianos — 18,2 94 ir os filhos de funcionários — 32 94. Naqueles anos į No tą Instituto foram 36,5 9; admitidas meninas ir 63,5 94 rapazes. Cerca de 40 % jų dos pais tinham ensino nį primário, 2994 — secundário incompleto, 159% — médio, 494 — superior incompleto ir 12 % — superior. A língua materna dos pais foi indicada como lituano (98 %). Verificou-se que iš os pais de outras línguas (cerca de 90 %) domina melhor a língua russa. 594 dos pais ir 12 9% as mães não sabiam russo de todo. Mas, em compensação 33 94 dos pais ir 20 94 das mães russas, dominavam ne apenas oralmente, mas ir não por escrito. 159% dos pais dominavam a língua polaca. Iš entre as línguas estrangeiras estudadas predomina o alemão, ir seguido pelo francês e pelo inglês. Esse era o ambiente linguossocial lituano dos estudantes mencionados, no qual se formava a sua educação jų linguística. O domínio e o uso das línguas pelos próprios estudantes são ir caracterizados pelos seguintes dados do inquérito sociolinguístico: à pergunta į «Como domina a sua língua 29 9, materna- ?», os estudantes responderam: „Falo bem, leio ir bem, escrevo satisfatoriamente“; estudantes 71 94 assinalaram: „Falo, leio e escrevo bem“. ir Į a pergunta À pergunta „Como domina a língua russa?“, os estudantes responderam assim: „falo fluentemente“ (28 94 dos inquiridos), „satisfatoriamente“ (56 %), „fracamente“ » 19 (16 %); „escrevo bem“ (6 Yo), „satisfatoriamente“ (60 %), „mal“ (34 95). Os estudan6 % tes leem fluentemente em línguas estrangeiras, 94 9, — fracamente; 5 % os estudantes leem be Do dicionário ir 95% — su pelo dicionário. Assim, os principais canais de aprendizagem da língua russa e, consequentemente, de formação ir do bilinguismo — lituano-russo são: primeiro, a mo aprendizagem, na escola, da língua de comunicação entre os povos soviéticos; segundo, os contactos diretos com pessoas de outras línguas em coletivos de trabalho multinacionais; e, terceiro, o su serviço Soviética No exército. Iš Vê-se, a partir do recenseamento da população e dos dados recolhidos ir por questionários sociolinguísticos, que o domínio da língua russa abrange amplas massas da população lituana. 1979 m. durante o recenseamento populacional da União 48 9, dos habitantes da república indicaram o russo como a segunda língua que falam fluentemente (É verdade, 1980 m. de 22 fevereiro). 1970. esse número ainda era 33,8 94. Assim, o domínio da língua russa está constanteir mente se expandindo de forma acelerada, abrangendo camadas cada vez maiores da população. Esses indicadores significativos foram obtidos graças à atividade incansável do governo da República do ir Partido Comunista da Lituânia na educação internacionalista dos trabalhadores. Nesse sentido, é notável o fato de que, ir para certa parte dos lituanos e das pessoas de outras nacionalidades que vivem ir na república, a língua russa tenha se tornado a língua materna. 1979 m. durante o recenseamento populacional de toda a União, indicaram o russo como 25 720 língua materna os bielorrussos, 17 447 poloneses, 14 330 ucranianos, 7 990 judeus, 5 745 lituanos (BeCTHHK CTaTHCTHKH, 71). Até agora, o lado quantitativo do uso do domínio da língua russa foi descrito de forma ir mais ampla. Devido à falta de estudos mais detalhados, é difícil dizer algo concreto sobre a ką qualidade do uso do domínio. A natureza e a qualidade do russo to falado utilizado ir pelos lituanos foram descritas na monografia coletiva «O desenvolvimento do bilinguismo nacional-russo» ir (M., de 1976) forma bastante detalhada, por V. Michalčenko. Ji baseia-se na divisão do bilinguismo russo dos povos soviéticos, adotada na sociolinguís- — tica soviética, em quatro į graus: o bilinguismo I de grau abrange a prática linguística dos alunos das classes I–IV, o II bilinguismo de grau — V — O bilinguismo lituano-russo de grau III dos — alunos da VIII classe é constituído por IX — XI os conhecimentos da língua russa dos estudantes ir IV do ensino superior correspondem às exigências do ensino da língua iš russa dos programas escolares de grau. Mas ir be é evidente, a partir de investigações especiais, que o domínio da língua russa por diferentes grupos sociais da sociedade lituana não é uniforme: um grupo social domina-a melhor, outro pior. Na fala russa corrente — utilizada pelos lituanos, não é difícil notar fenómenos de interferência: a transferência das normas da língua lituana para a pronúncia russa, para a concordância das palavras (por exemplo, para os lituanos é especialmente — difícil aprender a utilizar o plural da língua russa į as formas verbais da pessoa ITI) e a construçir ão das frases. Por outro lado, a interferência ta não é tão grande que torne a comunicação completamente impossível. Tą como demonstra a maioria dos que concluíram a escola secundária: estão satisfeitos com as competências de língua russa adquiridas nela. Fenômenos de interferência que perturbam a comunicação (por exemplo, 6ute „mušti“: OsiTb A não distinção de „būti“, a t. y. incapacidade de pronunciar o +) fonema, é algo temporário. Em geral, o bilinguismo lituano —russo parece dever ser considerado bilateral: durante o último recenseamento, quase metade dos lituanos declarou saber falar russo fluentemente. Mas a ir maioria dos russos que vivem há mais tempo no território da república também compreende ar mais ou menos a língua lituana e, não o raro, fala lituano. ir O — bilinguismo lituano-russo é de contato: surge da comunicaçiš ão cotidiana entre os dois povos. 20 Diferentemente do bilinguismo local, existente numa parte do território da república (pode servir de exemplo o bilinguismo polaco—lituano na região de Vilnius), o bilinguismo lituano—russo é global: trata-se de um caso de manifestação do tipo de bilinguismo nacional—russo, o principal tipo de bilinguismo na URSS, dotado de importância estatal e sociopolítica. A principal causa da mudança de código, neste caso a passagem do lituano para o russo, é a presença de um participante no ato comunicativo que fala outra língua, isto é, que não domina o lituano. ; Os lituanos usam a língua russa não apenas para comunicar com representantes de outras nacionalidades, mas também para ler literatura de ficção e especializada, ouvir a Rádio de Moscovo e ver os programas da televisão central, e familiarizar-se com a rica cultura do povo russo. A intelectualidade lituana valoriza e sempre valorizou muito a grande língua russa e a sua importância cultural. Durante os anos do governo da burguesia, que se isolara da Rússia, a parte progressista da sociedade lituana, sobretudo a juventude, sem dar atenção à posição desfavorável ou simplesmente hostil dos círculos oficiais, interessava-se cada vez mais pela vida da URSS, pela literatura russa soviética e clássica, e aprendia a língua russa. Petras Cvirka, ainda escritor principiante e vivendo no pobre dormitório de „Žiburėlis“, estudava russo à noite, quando todos dormiam. Kostas Korsakas estudou russo e leu Púchkin na prisão de Šiauliai. „Lembro- -me muito bem —escreve A. Venclova (1958, 474)— com que entusiasmo os estudantes progressistas, sem manuais nem dicionários, dedicavam o seu tempo livre ao estudo da língua russa [...]. Eu próprio, sem ajuda externa, aprendi russo o suficiente para que, ao terminar o ginásio, lesse fluentemente livros de clássicos russos e de autores soviéticos [...]. Eis a influência que a língua russa e o contacto com a literatura e a cultura russas tiveram na formação da personalidade de A. Venclova: «Os meus anos de estudo, começando no outono de 1925, foram o período em que, diante de mim, se abriram em toda a sua amplitude os incomensuráveis tesouros da literatura russa; esses anos cultivaram em mim um profundo amor pela cultura russa progressista, formaram a minha visão do mundo; foi precisamente então que encontrei definitivamente o meu caminho de escritor, me distanciei do sistema burguês e tomei o partido da União Soviética» (Venclova, 1958, 475). a *k k Xx Devido às transformações socialistas essenciais da Lituânia Soviética, o bilinguismo lituano—russo tende a fortalecer-se e a ir expandir-se. Durante os anos do poder soviético, pode dizer-se que mudaram essencialmente os parâmetros demográficos da sociedade, que afetaram diretamente a composição dos utilizadores da língua. O número de camponeses diminuiu consideravelmente, enquanto o dos trabalhadores aumentou. Em 1940, havia 179 mil trabalhadores na Lituânia, enquanto em 1975 já havia 1 milhão. 325 mil, isto é, 7,4 vezes mais do que em 1940. Essa mudança na composição dos usuários da língua tem um significado duplo para o uso da língua. Em primeiro lugar, a classe trabalhadora é, na maioria dos casos, usuária da forma padrão da língua lituana. Em segundo lugar, a classe trabalhadora, o grupo social mais dinâmico e socialmente mais ativo, tende a aprender mais rapidamente outras línguas e a usá-las. Durante os anos do poder soviético, o número de habitantes das cidades aumenta rapidamente. Em 1897, do total de 2 milhões 536 mil habitantes, os habitantes urbanos constituíam 14 94, isto é, 355 mil; os habitantes rurais 21 o eram milhões. 2 181 milhares, ou 86 %. 1939 m. habitantes eram 2 milhões 880 milhares, iš jų 658 milhares urbana ir 2 milhões 221 milhares rural, ou 22,9 %, ir 77,1 %. 1979 m. iš total mil. 3 398,8 mil. os habitantes urbanos representavam mil. 2 do número total de habitantes 61,7 mil., ou 60,7 94, o os habitantes 1 rurais mil. 337,1 mil., ou 39,3 9. Do ponto de vista sociolinguístico, isso significa que agora quase um terço de du todos os habitantes da república tem um contacto maior ou menor com outras línguas e, portanto, é ar potencialmente bilingue. su * * * A caracterização da situação linguossocial da ir república e do — bilinguismo lituano-russo seria incompleta se não tivéssemos em conta o segundo lado deste fenómeno, que é tão importante quanto o primeiro, nomeadamente — o conhecimento e o uso da língua lituana pelas pessoas de nacionalidade russa que vivem na república. O bilinguismo russo-lituano é o outro lado do bilinguismo lituano-russo. O desenvolvimento do bilinguismo recíproco, nas condições atuais, contribui para fortalecer ainda mais a amizade entre os povos, a confiança e a compreensão mútuas. «Naturalmente, é preciso dar a devida atenção ao bilinguismo russo-lituano e a outros tipos de bilinguismo. Por exemplo, é importante ajudar os russos e os representantes de outras nacionalidades que vivem permanentemente na Lituânia a aprender a língua lituana e a adquirir o bilinguismo lituano-russo», —salienta J. Dešerijevas (1979, 10). Os russos e as pessoas de outros povos soviéticos que vivem permanentemente na república têm boas condições para aprender a língua lituana. Além da comunicação direta em lituano na rua, no mercado, na loja ou na escola e no trabalho, a língua lituana é ensinada nas escolas secundárias frequentadas por crianças russas, polonesas e de outras nacionalidades, bem como em grupos da universidade e dos institutos. A sociedade «Žinija» organiza todos os anos cursos de língua lituana. Sobre o conhecimento da língua lituana e a sua extensão entre os russos e as pessoas de outras nacionalidades que vivem na nossa república, só se pode julgar em termos muito gerais, pois não existem descrições nem pesquisas nessa área. Ao descrever o bilinguismo russo-lituano, dever-se-ia levar em consideração dois aspectos, a saber: em primeiro lugar, uma parte das pessoas de nacionalidade russa que vivem na república utiliza, para a comunicação entre si, a língua literária russa e chegou para trabalhar permanentemente após a Grande Guerra Patriótica. Em segundo lugar, uma parte das pessoas de nacionalidade russa utiliza entre si a língua russa coloquial, um de seus dialetos, e é constituída por antigos habitantes. Segundo os dados do recenseamento de 17 de setembro de 1923, viviam no território da Lituânia 50 460 pessoas de nacionalidade russa, ou 2,5 94 de todos os habitantes da Lituânia burguesa. Segundo os dados do recenseamento populacional soviético de 1979, havia na república 303 mil pessoas de nacionalidade russa, ou 8,9 94 de todos os habitantes da república. A parte dos representantes da primeira categoria que aprendeu um pouco de lituano utiliza a língua lituana padrão, enquanto os da segunda categoria — os antigos habitantes de nacionalidade russa — são todos bilíngues e utilizam os dialetos da língua lituana. — ir Distinguem-se três períodos de migração dos antigos habitantes russos para a Lituânia: o primeiro período — desde o aparecimento dos primeiros habitantes russos na Lituânia etnográfica até a reforma eclesiástica de 1667; o segundo período — de 1667 até a anexação da Lituânia à Rússia, em 1795; o terceiro período começa em 1795 e termina com a Primeira Guerra Mundial. :. 22 As pessoas de nacionalidade russa fugiam para a Lituânia principalmente por causa da perseguição religiosa. Eis que se sabe que 1490 m. O arcebispo de Novgorod Genádio, por ordem do grão-duque e abençoado pelo metropolita Zósimo, entregou os hereges «O/1HHX BejIeJI XCUK Ha ĮĮyXOBCKOM IIOJIE, HHbIX TOpTOBEICe Ka3HW IIDpe/IaJIH, A HHbIX B 3aTOYEHHE IIOCJIA, a maple B JIutBy cOexamm® (Hemuenko B., 1963, 64). Que na Lituânia, distinguida pela tolerância para com os dissidentes, desde tempos antigos viveram pessoas de nacionalidade russa é confirmado pelo facto da existência de igrejas ortodoxas. Em Vilnius conservaram-se até aos nossos dias igrejas construídas ainda no século XIV, no tempo do príncipe Algirdas (a igreja de Piatnitski, construída em 1345, a catedral da Assunção, construída em 1346). Também havia uma igreja ortodoxa em Kaunas; foi demolida apenas em 1620 pelo rei Sigismundo Vasa. O autor de «Esboço sobre o surgimento dos povoados russos na Lituânia», A. Stankevičius (1909, I), menciona a referida igreja ortodoxa de Kaunas e o mosteiro de Surdegis — «esta fortaleza inexpugnável da ortodoxia do século XVIII» —, bem como algumas ilhas russas na starostia de Breslauja, surgidas no antigo principado de Polotsk. A maioria dos russos antigos são descendentes dos Velhos Crentes (crapoo®psiamsr), que fugiram para a Lituânia quando, após a reforma da Igreja de 1667, começaram a ser perseguidos. Desde o início do século XVII, talvez até um pouco antes, os Velhos Crentes, a maioria dos quais era seguidora da seita de Teodósio Vasiliev, começaram gradualmente a deslocar-se da província de Vitebsk para as terras vizinhas da Livônia e da Lituânia, procurando não apenas liberdade religiosa, mas também trabalho livre. Os seus mais antigos assentamentos eram Rimkai, no distrito de Jonava (PLiMxu KoseHnckoro yesma), Degučiai, no distrito de Zarasai (Įlerynsi HosBoajiekcagjipoBeroro ye3/ta), Girelė, no distrito de Anykščiai, perto de Kavarskas (Ilymejns BujgkoMuperoro yesma), e Vidžiai, na RSS da Bielorrússia (Bumsst HosoajiekcaH/tpoBcroro ye3na). Condições favoráveis para a transferência de russos para a Lituânia surgiram em 1795, quando ela foi anexada ao Império Russo. Mas foi somente depois da revolta de 1831 que amadureceu o plano governamental de colonização. Foram tomadas medidas para apoiar os antigos habitantes e transferir novos camponeses para as terras estatais livres. Nessa época, foram transferidas 158 famílias e fundados majoratos em Jurbarkas e Tauragė. A colonização foi especialmente intensificada depois de 1861, quando os seus assuntos passaram a ser administrados pelo governador-geral M. Muravjovas, que, devido à sua crueldade, foi apelidado pelo povo de “carrasco”. Em 1862, isto é, um ano depois de M. Muravjov ter começado a exercer as suas funções, já havia na Lituânia 13 000 habitantes de nacionalidade russa, espalhados por 730 aldeias das antigas circunscrições de Kaunas, Ukmergė, Zarasai e Panevėžys. Nas circunscrições de Telšiai, Raseiniai e Šiauliai, naquela época, ainda não havia um único velho-crente. Já em 1864, foram transferidas para as terras confiscadas aos participantes da revolta — proprietários rurais e camponeses — até 653 famílias. Concedendo diversos benefícios e subsídios monetários, em 1867 foram transferidas 1016 famílias. No período de 1863—1900, para a antiga governadoria de Kaunas foram transferidas 2129 famílias de colonos. Pesquisas demográficas realizadas em 1907—1908 estabeleceram que na circunscrição de Kaunas viviam 6073 pessoas de nacionalidade russa (1079 quintais), na de Raseiniai — 1343 pessoas (239 quintais), na de Telšiai —934 pessoas (126 quintais), na de Ukmergė —5654 pessoas (955 quintais), na de Panevėžys —1545 pessoas (277 quintais), na de Šiauliai —4327 pessoas (650 quintais), na de Zarasai —21 454 pessoas (3449 quintais).саګه curse Assim, ao todo, havia. No governo de Kaunas, havia 41 330 habitantes russos. 23 Os habitantes russos do distrito de Kaunas afirmam que os seus antepassados viveram no governo de Vitebsk; Os habitantes do distrito de Zarasai consideram que os seus antepassados vieram do governo de Tver, etc. Os Velhos Crentes pertencentes à seita de Teodósio mudaram-se para a Lituânia a partir das regiões de Pskov e Novgorod, onde essa seita era difundida. A análise das características dos falares dos antigos habitantes russos da Lituânia mostra que esses falares são os mais próximos dos dialetos de Pskov. Em 1959, nas zonas rurais viviam 53 mil pessoas de nacionalidade russa — sobretudo nos distritos de Zarasai e Jonava (respetivamente, 19 e 12 9% de todos os habitantes). Apenas parte dos antigos habitantes russos vive em aldeias separadas; de resto, estão sobretudo misturados com os lituanos e, na chamada região de Vilnius, também com polacos e bielorrussos. A maior parte dos filhos dos russos antigos residentes frequenta escolas lituanas juntamente com crianças lituanas. Mas uma parte também estuda em escolas com o russo como língua de ensino, abertas durante os anos do poder soviético. Os russos antigos residentes na Lituânia são bilíngues — usam as línguas russa e lituana. É característico que os russos antigos residentes na Lituânia tenham conservado até hoje o seu modo de vida, as suas tradições nacionais, costumes, a sua fé e língua. A língua de comunicação entre os povos soviéticos e o seu papel Na atual etapa do desenvolvimento linguístico do povo soviético, além da tendência ao funcionamento e desenvolvimento irrestritos das línguas nacionais, é característica a tendência à expansão da língua de comunicação entre os povos soviéticos (s35IK MexHanHOoHajIbHOTO OOnIemHs). O povo soviético é uma comunidade multinacional de pessoas. No território do país soviético estão disseminadas cerca de cento e trinta línguas. Assim, é perfeitamente compreensível que, na vida econômica, sociopolítica e cultural da sociedade soviética, tenha surgido naturalmente a necessidade social de ir ter uma única língua comum a todos URSS a língua de comunicaçir ão mútua entre as nações e os povos da União. Este papel coube à língua russa. Da língua russa «o aumento do papel na vida da sociedade soviética, que ocorre com o desenvolvimeir nto do povo soviético, uma nova comunidade histórica de pessoas, e com a intensificação dos processos de aproximação das nações, dos povos ir jų e das culturas, é condicionado por fatores sociais, pelas leis objetivas da construção do socialismo e do ir comunismo», salienta — J. Dešerijevas (1976, 420), um dos mais destacados investigadores do problema da língua russa como meio de comunicação mútua entre os povos soviéticos. A língua russa é um meio de ta comunicação por meio do qual representantes dos diversos TSR povos da União comunicam entre si. Compreendendo a grande importância da língua russa em sua vida e no trabalho, os cidadãos soviéticos — ir representantes de todas as nações, — povos, pequenos povos e grupos etnográficos ir soviéticos — aprendem-na por conta própria — ir ją e usam-na. Assim, a língua russa desempenha a função de língua de comunicação entre os povos soviéticos. Be Além dessa função muito importante, a língua russa desempenha ir outras funções, a saber: a função de língua nacional do povo russo, a função de uma das línguas de comunicação internacioniš al (ao lado do inglês e do francês). A língua russa começou a ser utilizada como meio de comunicação entre os povos soviéticos pelas seguintes razões: 24 1. A nação russa é a maior de todas as iš repúblicas soviéticas nações da União. ir 1979 m. Segundo os dados do recenseamiš ento da 262 população, do total de milhões de habitantes da União Soviética, há 137,3 milhões de pessoas de nacionalidade russa. (cerca de 53 9, de todos os habitantes do país). Assim, as pessoas de nacionalidade russa constituem mais de metade Soviética da população da União. Além disso, durante o recenseamento, 16,3 milhões de pessoas de nacionalidade não russa declararam considerar o russo a sua língua materna. Isto 153,5 significa, milhões de pessoas (cerca de 60 9, (de todos os habitantes do país) têm o russo como língua materna. 2. Durante o recensea61,3 mento, mil. pessoas de nacionalidade não russa indicaram o russo como segunda língua, que utilizam fluentemente (1970 m. — 41,9 mil. pessoas). 3. As pessoas de nacionalidade russa estão amplamenpo te espalhadas por todo o território do país. 1979 m. Segundo os dados do recenseamento da população, 23, 8 mil. viviam pessoas de nacionalidade russa už fronteiras da RSFSR: RSS da Ucrânia —10,4 milhões (ou 21,1 9, de todos os habitantes da república), da Bielorrússia RSS — 1,1 milhões (ou 11,9 94), Uzbequistão RSS — 1,6 mil. (ou 10,8 %), Cazaquistão RSS — 5,9 mil. (ou 40,8 94), Geórgia RSS — 372 mil (ou 7,4 %), Azerbaijão RSS — 475 mil (ou 7,9 %), Lituânia RSS — 303 mil (ou 8,9 %), Moldávia RSS — 506 mil (ou 12,8 94), RSS da Letónia}'] 圣亚assistant .json? Wait invalid JSON? Need close quote. Let's craft. RSS da Letónia — 821 mil (ou 32,8 9), Quirguiz RSS — 912 mil (ou 25,9 94), Tajiquistão RSS — 395 mil (ou 10,4 %), Armênia RSS — 70 mil (ou 2,3 94), Turcomenistão RSS — 349 mil. (ou 12,6 94) ir da Estónia RSS — 409 mil. (ou 27,9 %). 4. A língua russa é geneticamente muito próxima das línguas de outras duas grandes nações — soviéticas, (42,3 a ucraniana mil.) ir a (9,4 bielorrussa mil.) — às línguas. Por isso, os representantes destas nações, que juntos constituem 33 94 a totalidade dos habitantes do país, ir aprendem facilmente e dominam bem a língua russa. Esta peculiaridade foi observada ir e salientada por V. Lenin (Escritos, 19, 221): „„... mais de sete décimos dos habitantes da Rússia pertencem a tribos eslavas aparentadas, que, com uma escola livre num Estado livre, facilmente alcançariam, devido às exigências da circulação económica, a be possibilidade de comunicar sem quaisquer „privilégios ‘estatais’ para uma iš única língua“. 5. A língua russa, o maior tesouro da cultura espiritual do povo russo, é justamente considerada uma das línguas mais ricas do mundo. Tendo aprendido russo, F. Engels (1961, 18, 526) sublinhou que a língua russa „é, sob todos os aspectos, digna de ser aprendida como uma ją das mais poderosas e ricas línguas iš vivas“. ir Numa carta V. a Zasulič 1884 m. F. Engels escreveu, fascinado: „Que bela é a língua russa! Todas as qualidades positivas da língua alemã, be apesar da sua terrível aspereza“ (Mapkc u BDurembe, Counnenus, 36, 106). Outros investigadores, por exemplo, J. Dešerijevas, indicam (1977, 34), ainda outros fatores sociais que determinaram a ascensão da língua russa como língua de comunicação entre os povos soviéticos, a saber: em primeiro lugar, não se pode exigir de cada cidadão į soviético que, ao comunicar e cooperar com representantes dos numerosos povos da iš ar su TSR União, domine todas as línguas. 130 Em segundo lugar, é irrealista tratar a documentação administrativa nas instituições centrais em todas as línguas das nações, ir povos, pequenos povos e grupos étnicos do nosso país. Em terceiro lugar, seria realmente difícil, sem uma língua de comunicação entre os povos, manter relações eficazes entre as repúblicas nacionais, territórios, regiões e distritos que ir integram uma comunidade tão į autónoma de nações como é União Soviética. Em quarto lugar, a ausência de uma língua de comunicação entre as nações dificultaria o desenvolvimento económico, político e cultural bem-sucedido de um país multinacional. Nas condições do socialismo desenvolvido, no processo ulterior de construção do comunismo, aumenta objetivamente o papel da língua russa como meio de comunicação entre os povos soviéticos. ir 25 A difusão da língua russa e a ir intensificação do seu uso estão em parte relacionadas ir com o facto de que, como se assinala no ir prefácio do livro iš ir su «A língua russa como meio de comunicação entre as nações», «a língua russa é a língua do grande Lénine, a língua da cultura e da ciência progressistas; nela é publicada (1977) uma literatura que reflete todas as conquistas do pensamento humano.}Winvalid? no, ensure JSON string quote; final malformed due quote. Need output valid. ? Let's craft. ir ja A própria vida mostra que o domínio da língua russa se tornou necessário para todo cidadão da URSS (compreensivelmente, respeitando plenamente o princípio da aprendizagem voluntária da língua).” F. Filin, no mesmo livro (p. 8) acrescenta a este respeito: “No nosso país, não saber russo agora significa — privar-se da mais iš rica fonte de conhecimento, empobrecer-se espiritualmente, limitar a própria vida às condições locais. A própria vida afirma que, para todos Para os cidadãos da URSS, é necessário saber russo“. Embora, em geral, os cidadãos soviéticos, representantes ir de diversas nações e nacionalidades soviéticas, saibam relativamente bem russo, ainda assim não é raro acontecer que jovens que chegam para servir į Soviético o Exército falem russo mal. Em vez de iniciarem imediatamente o programa de preparação militar, esses jovens têm de aprender russo, o que exige o muito tempo e recursos. ir Be sem um domínio suficiente da língua russa, é impossível um trabalho produtivo na economia nacional. A economia e o potencial científico-- técnico das repúblicas da União desenvolvem-se e crescem no âmbito do complexo económico e científico-- técnico comum da União Soviética. Um bom domínio da língua russa é uma necessidade social decorrente dos interesses da construção do comunismo. Por isso, é inteiramente compreensível a preocupação dos órgãos partidários e soviéticos, de toda a sociedade soviética, com o ensino e a aprendizagem da língua russa, bem como o aparecimento, relacionado com isso, de certos documentos importantes. Em 13 de outubro de 1978, o Conselho de Ministros da URSS aprovou a resolução «Sobre as medidas para continuar a aperfeiçoar o ensino e a aprendizagem da língua russa nas repúblicas federadas», na qual se propõe dividir ao meio, para o ensino da língua russa, as turmas I —III de todas as escolas e IV —X das escolas urbanas que tenham mais de 25 alunos, e se permite aos ministérios da educação das repúblicas federadas redistribuir as horas nos planos de ensino e aumentar correspondentemente as horas destinadas ao ensino da língua russa. Recomenda-- se elaborar novos manuais de língua russa e ministrar em russo algumas disciplinas nas instituições de ensino superior e, parcialmente, nas escolas secundárias. Prevê-se elaborar e, a partir de 1980, introduzir nos institutos pedagógicos um novo plano de ensino da especialidade de língua e literatura russas na escola nacional, cujo objetivo é preparar de modo mais aprofundado os professores desse perfil, etc. Um papel importante na intensificação do ensino e da aprendizagem da língua russa nas repúblicas federadas e, em geral, na solução dos problemas da criação linguística surgidos durante o período do socialismo desenvolvido foi desempenhado pela conferência científico-- teórica «A língua russa — língua da amizade e da cooperação dos povos da URSS», realizada em maio de 1979 em Tashkent. A conferência recomendou melhorar o ensino da língua russa nos grupos mais velhos dos jardins de infância (a partir dos 5 anos), criar condições para a prática ativa da língua russa nas escolas secundárias de ensino geral, preparar melhor os futuros trabalhadores, nas escolas de formação profissional técnica, em língua russa falada e escrita e na sua terminologia, e aplicar nas instituições de ensino médio especializado e superior a experiência das instituições de ensino superior do Quirguistão, do Uzbequistão, 26 da ir Moldávia e de outras repúblicas federadas, nomeadamente ministrar — em russo algumas disciplinas sociais e especiais a partir do II-III anos, etc. ir A conferência científico-teórica «A língua russa — língua da amizade e da cooperação dos povos da URSS» mostrou que é necessário combinar organicamente, por um lado, o desenvolvimento e o uso das línguas maternas dos povos soviéticos, o enriquecimento das suas funções sociais e, por outro, a expansão da língua de comunicação entre as nações — a língua russa. Na saudação aos participantes da conferência, L. Brejnev fundamentou profundamente a política nacional do Partido Comunista e caracterizou o papel atual das línguas nacionais e da língua de comunicação entre as nações: «Nas condições do socialismo desenvolvido, quando a economia do nosso país se tornou um complexo económico nacional comum, surgiu uma nova comunidade histórica — o povo soviético; aumenta objetivamente o papel da língua russa, como língua de comunicação entre as nações, na construção do comunismo e na educação do novo homem. O domínio livre, além da língua materna, da língua russa, que todos os povos soviéticos adotaram voluntariamente como herança histórica comum, contribui para reforçar ainda mais a unidade política, económica e espiritual do povo soviético» (Bpexnes JI. Vi. JIeHMHCKHM KypcoM, T. 8, c. 44). Assim, as línguas nacionais e a língua russa, como língua de comunicação entre as nações, nas condições do socialismo desenvolvido, complementam-se mutuamente na vida e na atividade do povo soviético. Como já observaram P. Fedosseiev, F. Filin e outros, a difusão da língua russa como meio de comunicação entre os povos soviéticos não prejudica as línguas nacionais. Pelo contrário, a língua russa contribui para o florescimento de todas as línguas nacionais e, sendo mediadora das suas relações, pode, dependendo do seu uso criativo, enriquecê- -las. «O facto de ser necessário que todos os cidadãos da URSS saibam russo — escreve F. Filin (1977, 8—9) — não contradiz os interesses dos povos e nacionalidades não russos. O princípio da voluntariedade no estudo das línguas dos povos da URSS continua a ser o mais importante. As línguas nacionais desenvolvem-se e florescem, e continuarão a desenvolver-se e a florescer; não deve haver qualquer restrição dos interesses nacionais. Trata-se de outra coisa, precisamente — do bilinguismo universal dos cidadãos de nacionalidade não russa, no qual a língua russa, como meio de comunicação entre os povos, e as línguas nacionais continuariam a existir harmoniosamente, sem qualquer antagonismo“. Uma condição importante para o funcionamento e a difusão da língua russa nas repúblicas federadas e autónomas é considerada o bilinguismo. O bilinguismo, como se sabe, está difundido não apenas no país soviético, mas também em muitos outros países. Somente na sociedade socialista a base do bilinguismo, como salienta P. Fedosseiev (1980, 68), é fundamentalmente diferente: o bilinguismo constitui o ambiente linguístico no qual as línguas nacionais se desenvolvem e enriquecem, mas, ao mesmo tempo, aumenta também a necessidade de saber russo, a língua de comunicação entre os povos soviéticos. P. Fedosseiev escreve: «É importante continuar a explicar de modo orientado e consequente que, nas condições do bilinguismo, da diglossia nacional—russa, os interesses nacionais de modo algum são restringidos, mas, pelo contrário, cria-se uma situação linguística que permite combinar harmoniosamente, na cultura dos povos, o elemento internacional e o nacional. Por isso, o bilinguismo em condições de igualdade, como um dos princípios mais importantes da criação linguística na URSS, necessita de maior desenvolvimento e de ampla aplicação nos diversos níveis de ensino, especialmente nas escolas secundárias e superiores nacionais». 27 «Uma característica do bilinguismo (e do polilinguismo) do nosso país, —como salientam os editores da publicação “A língua russa como meio de comunicação entre as nações” (1977, 3), —é que, no nosso país, as línguas existem harmoniosamente lado a lado e não há antagonismo nacional-linguístico; —tudo isso se deve ao facto de que, no país soviético, foi realizada a política nacional leninista, baseada na amizade entre os povos da sociedade socialista, unidos pelo grande objetivo de importância mundial —a criação do comunismo. A tarefa mais importante da nossa política linguística é contribuir de todas as formas para o florescimento das línguas literárias nacionais e, ao mesmo tempo, procurar que todos os cidadãos da URSS saibam russo». Estas afirmações fundamentais são confirmadas pela análise científica da situação linguossocial real da URSS. Em 1969—1976, foi publicada a obra em vários volumes «Regularidades do desenvolvimento das línguas literárias dos povos da URSS nos anos soviéticos- », preparada por iniciativa do Conselho Científico do problema complexo «Regularidades do desenvolvimento das línguas nacionais em relação com o desenvolvimento das nações socialistas». A obra é composta por livros individuais — — monografias coletivas — que, por sua vez, consistem em descrições de línguas individuais. A primeira monografia «Os principais processos de ir desenvolvimento da estrutura interna das línguas iranianas e ibero-caucasianas» é dedicada às (1969) línguas tajique, osseta, curda, adigue, lac e abecásia. Na segunda monografia, «Os principais ir processos de desenvolvimento estrutural das línguas turcas, fino-úgricas e mongólicas», são ir caracterizadas as línguas cazaque, bashkir, tuvana, gagauz, estoniana, komi-zyriana, buriata, samoieda (1969) e de outros pequenos povos do Norte. ir As mudanças das línguas literárias armênia, lituana, moldava, azerbaijana, ir uzbeque e georgiana nos anos soviéticos são analisadas na monografia «O desenvolvimento estrutural das línguas de escrita antiga» (1973). O livro final da obra em questão é J. A monografia de Dešeriev «O desenvolvimento das funções sociais das línguas literárias» (1976). — «As regularidades do desenvolvimento das línguas literárias dos povos da URSS nos anos soviéticos» é uma investigação frontal, baseada em métodos complexos, sem precedentes tanto na ciência linguística soviética como na estrangeira. Iš por um lado, nos capítulos escritos por especialistas de línguas específicas, são analisadas as alterações das estruturas linguísticair s, o enriquecimento lexical, fraseológico e estilístico das línguas dos povos da URSS nos anos soviéticos; por outro, na monografia de iš Dešeriev, as J. línguas analisadas são consideradas į sociologicamente: investiga-se o funcionamento da língua na — sociedade, determinam-se as esferas do uso social da língua ir jų e a sua mudança em função do desenvolvimento ir cultural, económico e social. De muitos Os resultados da investigação frontal do funcionamenir to das estruturas das línguas nacionais do país soviético J. Dešeriev (1976, 425) resumiu-os assim: «O surgimento de quaisquer traços comuns nas línguas dos povos da URSS (na fonética, na gramática) é um processo bastante longo. Por isso, ao analisarmos o problema da previsão do desenvolvimento linguístico na URS S, não podemos orientar-nos pelo conceito de aproximação e fusão das línguas, nem pelo conceito de criação de uma união linguística como resultado de grande importância social». O aparecimento da obra em vários volumes em questão ir confirmou que as línguas nativas e nacionais dos povos soviéticos, funcionando livremente, revelando as potencialidades internas do seu desenvolvimento e desenvolvendo-se rapidamente, ocupam posições firmes na vida dos povos, pois os elementos constitutivos da língua são essencialmente estáveis, não se ir submetem facilmente à tų influência de outras línguas e não se alteram num curto período. iš ar ir A prática dos pequenos povos do Norte também permite ir pensar de modo semelhante: com a 28 elevação da economia e da cultura dos povos soviéticos, floresceram as línguas literárias; com ir o aumento da integração social da sociedade, começaram a desempenhar um papel importante os processos de enriquecimento da interação entre as línguas. A atual etapa de desenvolvimento da sociedade soviética multinacional caracteriza-se por vários traços: um complexo econômico ir nacional comum, baseado em uma técnica de alto nível; a homogeneidade social de toda a sociedade socialista; a democracia socialista; a cultura multinacional de conteúdo socialista; a predominância da ideologia marxista-leninista e dos princípios do internacionalismo socialista. Assim, é perfeitamente compreensível que estes fenómenos na sociedade do socialismo desenvolvido provoquem e intensifiquem os processos de ir internacionalização, os processos de aproximação, cooperação t. y. abrangente e fortalecimento da amizade fraternal entre todos os povos ir soviéticos. Os fatores mais jų importantes que determinam os processos de internacionalização são a base material e técnica comum do socialismo, o Estado federativo unificado, a cultura soviética de conteúdo socialista, forma nacional e essência internacional, e a ampla difusão da língua de comunicação mútua dos povos soviéticos ir (Vejocees II., 1980, 61). A aproximação voluntária das nações nas condições do socialismo foi prevista por V. Lênin. „O objetivo do — socialismo, escreveu ele (Escritos, 22, 135), — há apenas a ne divisão da humanidade em pequenos į Estados, mas a abolição de ir qualquer separação entre as nações, apenas a ne aproximação das nações, mas ir jų fusão”. A nação, por iš um lado, é uma comunidade histórica estável; por outro, uma iš forma de desenvolvimento social, constituída com base na comunidade da vida económica. Assim, na definição marxista de nação, é į colocada em primeiro lugar a comunidade da vida económica; igualmente importantes características da nação são a comunidade da língua e do território, a cultura, a consciência nacional e a psicologia. ir (Jlegauau3aM x HaOHOHAJIBHEIH Borpoc, As 23). particularidades nacionais, ou diferenças, são прежде de tudo a língua, a ir cultura, a consciência nacional e a ir psicologia. Elas manifestam-se claramente no modo de vida, ar nas tradições e nos costumes do povo ou grupo étnico. O ir sentimento de pertença nacional, a necessidade de ir comunicação nacional, os interesses, sentimentos e ideias nacionais, o orgulho nacional, as tradições nacionais e as particularidades etnográficas do modo de vida, a compreensão e a atribuição de sentido às relações da própria nação, povo, com outras nações, povos, nacionalidades e grupos étnicos, a capacidade de criar e dar a sua contribuição para a civilização da humanidade — tudo isso pertence à consciência nacional. A psicologia nacional abrange o caráter nacional, os sentimentos nacionais, as particularidades nacionais do temperamento, dos estados de espírito e dos hábitos, bem como o aspecto psicológico das tradições e dos costumes nacionais. Seria errado pensar que, devido à aproximação das nações, todas essas particularidades nacionais e étnicas, e sobretudo a língua, desaparecerão. A premissa da aproximação e fusão das nações na sociedade socialista foi destacada por V. Lenin em três momentos essenciais. Ao fundamentar as posições programáticas do partido sobre a questão nacional, V. Lenin (Obras, 24, 54) escreveu: «O partido proletário procura criar um Estado tão grande quanto possível, pois isso é útil aos trabalhadores, procura a aproximação das nações e a sua posterior fusão, mas quer alcançar este objetivo não pela força, mas exclusivamente pela união livre e fraterna dos trabalhadores e das pessoas laboriosas de todas as nações» V. Lenine (Obras, 31, 68—69) também indicou que as diferenças nacionais «persistirão por muito, muito tempo ainda, mesmo depois de a ditadura do proletariado ser implementada em escala mundial». Assim, falando sobre a aproximação e a fusão das nações 3* ; 35 nas condições do socialismo, Lênin V. tinha em mente que, em primeiro lugar, o processo de aproximação e fusão das nações é livre e voluntário; em segundo lugar, é a formação de uma ir estreita unidade e de uma união fraterna das nações socialistas, mas a eliminação das diferenças nacionais; e, em terceiro lugar, a existência das diferenças e particularidades nacionais é estável e duradoura. jų ne ir Com base nisso, os Conselhos No Programa do Partido Comunista da União, afirma-se que, nos Sovietes Com a vitória do comunismo na União, as nações se aproximarão ainda mais, aumentará a comunhão jų econômica e ir ideológica, e se desenvolverão traços espirituais jų comunistas comuns. «Mas o apagamento das diferenças nacionais, especialmente das diferenças linguísticas, é um processo — muito mais longo do que o apagamento das fronteiras de classe», salienta-se — No programa. No relatório sobre a Constituição da URSS L. Brejnev observou: „A unidade sociopolítica do povo soviético não significa de modo algum o desaparecimento das diferenças nacionais“. Ir iš Com efeito, a nova comunidade histórica de pessoas — — o povo soviético — — não elimina as nações existentes nem constrói quaisquer superestruturas sobre os povos, mas constitui um exemplo de união de pessoas de diferentes nacionalidades, na qual permanecem simultaneamente as próprias nações e povos, a sua especificidade, língua e cultura. Nunca existiram possibilidades tão amplas para o desenvolvimento dos atributos e fatores nacionais e para a sua renovação e enriquecimento como agora (®exocees II., 1980, 63). O Partido Comunista da União Soviética implementa a política nacional leninista. No seu Programa (1961, 93), afirma-se:,- ,... e também no futuro assegurar o livre desenvolvimento das línguas dos povos da URSS, liberdade plena para cada cidadão da URSS falar, educar e ensinar os seus filhos em qualquer língua, sem conceder quaisquer privilégios ou impor restrições e sem obrigar ao uso de uma ou outra língua. «Em condições de amizade fraterna e confiança mútua entre os povos, as línguas nacionais desenvolvem-se com base na igualdade de direitos e no enriquecimento mútuo». Na Constituição da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (1977, 18, 21), está assegurado o direito de usar a língua materna e de estudar na escola na língua materna: a realização dos «... direitos concedidos aos cidadãos da URSS é assegurada pela política de desenvolvimento integral e aproximação de todas as nações e nacionalidades da URSS, pela educação dos cidadãos no espírito do patriotismo soviético e do internacionalismo socialista, pela possibilidade de usar a língua materna e outras ir línguas dos povos da URSS». O direito dos cidadãos į da URSS à be educação, juntamente com muitos outros fatores, é assegurado pela «possibilidade de estudar na escola na língua materna». * k * Neste trabalho, a situação linguístico-social da república foi analisada sob alguns aspectos. Iš Da análise, vê-se que, na vida sociocultural da república, a ir língua lituana desempenha um papel predominante. O desenvolvimento e funcionamento da língua materna, ir assegurados pela implementação dos princípios da política nacional leninista no Estado soviético, constituem uma condição necessária para a educação do novo homem, para uma socialização jo bem-sucedida, para a rápida assimilação ir dos valores espirituais criados pelo ir seu povo e por outras nações e para a formação do potencial espiritual. jo O Partido Comunista preocupa-- se muito com isso. Ao lado, a to língua russa adquire uma importância social cada vez maior, sendo o principal meio de comunicação entre os povos soviéticos. O domínio da língua russa complementa as funções sociais desempenhadas pela língua lituana e contribui para a formação do novo ser humano. O funcionamento harmonioso das línguas lituana e russa lado a lado é uma ir característica marcante da situação linguossocial da república. 36 LITERATŪRA || Mapkce K., 9urejisbe G, Cou. 2-¢ u3n., T. 36. BDureme GX. DvmrpanTckas surepatypa. — B kn: Maprc K., Dureasc GO. Cou. 2-6 KL, T. 18. Leninas V. Darbininkų klasė ir nacionalinis klausimas. — Raštai. V., 1953, t. 19, p. 71—72. Leninas V. Tezės nacionaliniu klausimu. — Raštai. V., 1953, t. 19, p. 219—227. Leninas V. Kritinės pastabos nacionaliniu klausimu. — Raštai. V., 1953, t. 20, p. 3— 34. Leninas V. Ar reikalinga privaloma valstybinė kalba? — Raštai. V., 1953, t. 20, p. 54—56. Leninas V. Nacionalinės politikos klausimu. — Raštai. V., 1953, t. 20, p. 196—203. Leninas V. Apie nacijų apsisprendimo teisę. — Raštai. V., 1953, t. 20, p. 369—425. Leninas V. Socialistinė revoliucija ir nacijų apsisprendimo teisė. — Raštai. V., 1953, t. 22, p. 132— — 145. Leninas V. Proletariato uždaviniai mūsų revoliucijoje. — Raštai. V., 1954, t. 24, p. 39— 68. Bpexnes JI. U. Vuacrankam Beecoro3noit RayuHo-TeopeTHueckoil KOHĖepeHuxH ,, Pycckumii S35IK — A3BIK JIpyxObI H coTpyamumyectsa Haponos CCCP“. — B xu.: Bpexnes JI. WU. Jlenunckum KypcoMm. M., 1981, T. 8, c. 44—45. Brežnevas L. TSKP Centro Komiteto ataskaitinis pranešimas Tarybų Sąjungos Komunistų partijos XXVI suvažiavimui ir eiliniai Partijos uždaviniai vidaus ir užsienio politikos srityje 1981 m. vasario 23 d. — V., 1981, TSKP XXVI suvažiavimo medžiaga. — V., 1981. Tarybų Sąjungos Komunistų partijos programa. — V., 1961. Tarybų Socialistinių Respublikų Sąjungos Konstitucija. — V., 1977. TSKP suvažiavimų, konferencijų ir CK Plenumų rezoliucijose ir nutarimuose. — V., 1955, t. 1. II Balčikonis J. Rusų mokslininkų įnašas į lietuvių kalbos mokslą. — Lietuvos TSR Mokslų Akademijos žinynas, 1952, t. 9. Baskakovas A., Trifonovas J. [Rec.:] Kalbos vaidmuo dabartinėje visuomenėje. — Komunistas, 1980, Nr. 9. Griškevičius P. Kovų ir darbo pergalių kelias. — Komunistas, 1979, Nr. 6. Karaliūnas S., Vidugiris A. Bilingvizmo tipų Lietuvos TSR klausimu. — Lietūvos TSR paminklų apsaugos ir kraštotyros draugijos respublikinės kalbos komisijos sąsiuvinis: Mūsų vardų kultūra. V., 1970, sąs. 19. Karaliūnas S. Sociolingvistiniai lietuvių kalbos tyrinėjimai. — Kn.: Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979, Kruopas J. Lietuvių literatūrinės kalbos vystymasis praeityje ir tarybiniais metais. — Kn.: Lietuvių kalba tarybiniais metais. V., 1967. Lyberis A. ir Ulvydas K. Lietuvių literatūrinės kalbos leksikos praturtėjimas tarybinės santvarkos metais. — Kn.: Literatūra ir kalba. V., 1958, t. 3. Lietuvos TSR ekonomika ir kultūra. — V., 1977. Lietuvos TSR ekonomika ir kultūra 1977 metais. Statistikos metraštis. — V., 1978. Lietuvos TSR gyventojai: 1979 metų sąjunginio gyventojų surašymo duomenimis. — V., 1980. Lietuvos TSR laikraščių ir žurnalų kainoraštis. 1978. — V., 1977. Lietuvos TSR liaudies ūkis 1978 metais. — V., 1979, Lietuvos TSR spaudos statistika 1977—1978—1979—1980. — V., 1981. Michalčenko V. Kelių kalbų vartojimas ir kalbos kultūra. — Kalbos kultūra. V., 1974, sąs. 27. " Mironas R. Lietuvių ir rusų kalbų lyginamoji istorinė fonetika. — Tarybinė mokykla. 1952, Nr. 6. Mironas R. Lyginamoji-istorinė lietuvių ir rusų kalbų morfologija. — Tarybinė mokykla, 1954, Nr. §, 6, 8. 37 ’ Palionis J. Lietuvių literatūrinės kalbos istorija. — V., 1979 (Skyrius „Lietuvių literatūrinė kalba tarybiniu laikotarpiu“). Rutkevičius M. Draugystės ir bendradarbiavimo kalba. — Komunistas, 1981, Nr. 12. Sabaliauskas A. Lietuvių kalbos leksikos raida ir jos turtėjimas tarybinės santvarkos metais. — Kn.: Lietuvių kalba tarybiniais metais. V., 1967. Stanaitis A., Adlys P. Lietuvos TSR gyventojai. — V., 1973. Vaitkevičius B. Tarybų Lietuva: praeities ir dabarties bruožai. — V., 1980. ABpopun B. A. OnsiT H3y3eHHs1 OYHKOKOHAJIbHOTO B3AHMOJIEČHCTBHA A36IKOB Y HApOJIOB CuOxHpu. — BA, 1970, Ne 1. AkBpopum B. A. JIeHHHCKHE rpHBHnHNsI HaLHOHAJIbLHOH IOJIMTHKHM, — BA, 1970, Me 2. Aspopun B. A. Įlsys3brane H mrojia. — B KH. Ilpo6j1eM5I ĮBYs35MHA H MHOros3sraus. M., 1972. Aspopun B. A. IlpoGxeMbi H3y4eHHA OyBKIKMOHAJIbHOŽH CTOPOHBI S3bIKA. — JI., 1975. 5a3nes A. T., HcaeB M. H. SI351x x Hamza. — M., 1973. Bacraros H. A. PaseuTnue s35IKOB H NmCbMeHHOCTH HapojjoB CCCP. — BS, 1952, Ne 3. Bejnoneg H. K. Pycckuit s3bIK — S35IK MEKHAUHOHAILHOIO obmernus Hapojxjos CCCP. — Kues, 1962, | Beacnen H. K. Pa3BuTue s35IKOB COLHAJIHCTH4eCKHX gamut CCCP. — Kues, 1969. Beaonen Hi. K. Jlenuuckas TeOpHS HANHOHAIBHO-A3BIKOBOrO CTDpOHTeJIbCTBA B COLKHAJIHCTHYCCKOM obmecrse. — M., 1972. Bexnojnen WU. K., Ai351xK x uzeojioruueckas 60ps56a. — Kues, 1974. Eenonen H. K., Wxakesnq I'. II., Yepropuxckan T. K. Pycckuit s3bIK KAK HCTOYHHK oGoraniemus S35IKOB HapojjoB CCCP. — Kues, 1978. Bepaureiin B. HexoTopsie HCTOYHUKE H (DOpMEI NPOSBICHHS HHTep$jepeHIHH B IIpOlECCe H3y“4eHHS WHOS3LIYHON JIeKCHKH, — B KH.: B3aHMoneliCcTBHe S35IKOB B IIpOnecce obyuenms | Tom pen. B. Illapgaca. Bunmesaroc, 1971. B3aHMOOTHOmMERNE DA3BHTHS HAIMOHAJILHLIX S35IKOB H HANHOHANBHBIX KYJIbTyp | OTB. pen. IO. JĮ. Jemepues, 3. T. Tymanan. — M., 1980. B3anuM00THONIeHHe S35IKOB H KYJIbTYp Hapogos CCCP B ycloBHSIX pa3BHTOrO coumamuima: PedeparuBHBsIū cGopauk. — M., 1980. Becrank crarucrTarz, — M., 1980, Ne 10. Buayrupuc A., Kapamonac C. K sonpocy o Turiax npys3eidest B Jlatosckoit CCP, — B KH: ITpo6Gnemsl aBysi3eaus H MHOrossedus, M., 1972, Burorpanos B. B. Benukuii pycckmii s3eik. — M., 1945. Bunorpanos B. B. Pycckumii A35IK B COBpeMEHHOM MHEpe. — Pycckas peus, 1970, Ne 1. BHYTPHCTPYKTYPHOE Da3BHTHE CTAPONMCHMEHHBIX Si35IKOB | OTB, pei. a-p duno. H. FO. J. Hdemepues. — M., 1973. T'apmea K. K. Pa3sutne nsysssraus B Jlurosckoit CCP. — Tp. AH JIatCCP. Cepus A, 1982, r. 3(79). I'payauna JI. K., Cemenora M. O. Pycckuii s3bix B JlaTsmiickott CCP. — B xn.: Pycckuif a35IK kak | CDpeJICTBO MEXHALMOHANLHOrO oOmenus. M., 1977. T'prmkasauyc II. II. Coserckas Jura. — M., 1978. I'pumxsasuuyc II. B emaroMm crporo Haponos CCCP, — Bunsuioc, 1980. I'pocce P. O cooTHOWIEHNH A3bIKa H Hanau. — VIHOCTpaHHBIEe A3bIKH B IIKOJIE, 1970, Ne 3. HAemepues IO. JI. PasBurne MiaomuchMeHHBIX S(35IKOB Hapoaos CCCP, — M., 1958. HAemepnes IO. JĮ. O pa3BuTHH s35IKOB Haponos CCCP. — Bm: Bonpocs! CTPOHTENBCTBA KOMMYma3ma B CCCP. M., 1959. Hemepues IO. Jį. 3axoHOMepHOCTH Pa3’BHTHA H B3aUMOJCHCTBHS SA3BIKOB B COBETCKOM 0Omecree. — M., 1966. HAemepner IO. JI. K MeTononoruu TEOpHH GHIMHIBH3MA H METOANKE GHIHHIBHCTHYECKHX HCCJIEnoBamuž. — B xH.: Merojisi GHIMArBHCTHYECKHX HCCJIenoBannit. — M., 1976 (B cchutkax: a). 38 Jlewepues IO. JI. 3akoHoMepHOCTH pa3BHTHA JIMTEPATYPHBIX A3BIKOB HApOJIOB CCCP 8 coBer ckyio anoxy. Pa3BuTHe OGInecTBeHHEIX (jyHKINMNŪ JIATEpaTYypHbIX A35IKOB. — M., 1976 (B ccbur |, Kax: 6). Jlemepnen IO. JĮ. Passurue OOmecrBeHHbIX (DYHKUMI JIMTOBCKOTO H JIpyTHX JIATEpaTypHbIX A3bIKOB.B Jlutosckoit CCP. — B xx.: Įlemrepues IO. JĮ. Pa3saurne OoGOriecrTBeHHbIx OYyHKIMĖ JIHTepaTypHbIX A3bIKOB. M., 1976 (B cchuIKax: 6). Jlemepues IO. JĮ. Pa3Burue conManbHbIX (DyHKIMĖ pyCCKOTO A3bIKA Kak o6mero A3bIKA MeXHALKOHAJI5HOTO ob6menus HapojoB CCCP. — B xu.: Pycceknit A3b5IK KaK CPEACTBO MeXHAIHOHAaJIbHoro oOmenus, M., 1977. Įlemepnes IO. JĮ. 51351K0B516 IIpOOJ71eMB5I B3aHMOJIEŽHCTBHSA KYJIbTYp. — B kH.: MexHaumoHabHbIC CBS3H H B3ammoeiicTere KYJIBTYp HapojjoB CCCP. Tamms, 1978, ĮlĮemepues IO. JĮ. CospeMeHHoe cocrogHHe CONHOJIMHTBHCTHKH B CCCP xm akryaJibubie npoGieMBI Pa3BHTHS A3LIKOBON XH3BHH coBeTcKoro obmecrsa. — B xa.: Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979, Jlemepues IO. JĮ., Ilporsenxo H. d. HarnnonajibHbLie OTHONIeHHA B 3pejiOM CONHAJIHKCTHYECKOM oOnmiecTBe H pa3BHTHC ABYS3BIYHSA B HAIIHOHAJIbHLIX INHKOJIax, — B xu.: IlyTH pa3BHTHA HAIlIHOHAJI5bHO-DpYyCCKOTO JIBYS35IYHS B Hepycckux mkonax PCOCP, M., 1979. Jixynycos M. O HekKOTOpELIX AKTyaJbHBIX TEOPETHYCCKHX BONpOCaX HALMOHAILHOW MOJIHTHKH KIICC. — B xx.: HarepHanmoHajibHOe BOocnuTaHHe Tpyjaniuxca. Pura, 1967. Kykayckac K. K. Cosepmencrsyem oOyuemue pycckoMYy s35iKy. — Tarybinė mokykla, 1976, Nr. 4. 3akapsan M. Jlexcuxo-ceManTHYeCKas HHTep(jepeHIIHSA IPH H3y4eHHH BTOPOro s3bika. — B KH.: 3a pa3BHTHe MeTOJIHKH OOydYeHHsS pyCCKOMY S3bIKY HM JiKTepaType B JiMTOBCKOI mxone | Tion pex. B. lspraca. Kaynac, 1969. 3amanac I'. O. O cymmocTH nponecca COJIMXKECEHHA CONHAMNCTHYECKHX HanHit. — Bompocsr OHJIOcoun, 1966, Ne 7. Vicaes M. M. Pemenue HaUMOHANLHO-A3BIKOBBIX npobiemM B COBeTCKYIO anoxy. — BA, 1977 (B cchUIKax: a), Ne 6. Hcaes M. H. IlanopamMa 135IKOBOI XH3HH Hapoaos CCCP. — B rn.: Pycckuii 235IK Kak CPEACTBO MexHauHoHansHoro obmenus. M., 1977 (B ccsmmkax: 6). Hcaes M. H. O s3siKax BapojjoB CCCP. — M., 1978. Hcaes M. HM. S3sxosoe cTponuTejibCTBO B CCCP, — M., 1979. HMroru Bcecoro3noii nepermcu Hacejiemus 1970 r. — M., 1973, T. 4. Kapamonac C. Jiaroscruit s3brx. Pa3Burue Įmpys3branua, — B KH.: BHYTpHCTpyKTYpHOCS pa3BHTHC CTApONHCbMEHHEIX 35IKOB, M., 1973, Kopcakac IO. OyEKUHOHHPOBAHHE pOJIHOTO H pyCCKOTO AiI35IKOB B IIKOJIaX Coserckoif JliuTBesr. — B xx.: Socialinės lingvistikos problemos, V., 1979. Kpyonac M. P., Taiinsunc K. B. Tepmunonornyeckas pa60Ta H DOATOTOBKA TEDMHHOJIOTH4CECKHX cnosapeit B JiaroBeckoit CCP. — B xu.: Bonpocs! pa3pačoTKH Hay4HO-TEXHH4EeCKONH TEDMHHOnorau. Para, 1973. I Kpyonac Ū., Cabansyckac A., Baasuxene A. x ap. Jlarosckmit x351K., — B xH.: 3axoHOMepHOCTH pa3BHTHA JHTepaTypHBIX S35IKOB Hapojios CCCP B coserckyio smoxy. BryTpuCTpyKTYpHOE Pa3BHTHE CTAPONHCHMEHHBIX s365IKOB | OTs. pea. FO. JĮ. Jemepuen. M., 1973. KpSauat HM. P. O COBPEMEHHOM COCTOSHHHM H NMyTSX JAJMbHEHIIEro pa3BHTHA JIATOBCKOTO S3bI- — B xn.: Bonpocsi PasBHTHA JHTEPATYPHBIX S35IKOB Haponos CCCP B coseTckyio 5noxy,. aA 1964. Jlenunu3M H HAUHOHANBHBIN BOMPOC B COBPEMEHHBIX YCJIOBHAX. 2-¢ u3n. — M., 1974. Mapuenko E. Hapymenue CHHTAKCHYECKHX HOPM pYCCKOTO JIHTEPaTYpHOro s3sika. — Mūsų kalba, 1974, Nr. 9 Muxamsuenko B. IO, OcoGeHHOCTH peuH YYAIIMXCH B YCIOBHAX JIHTOBCKO-PYCCKOrO ABYS3BINHSA, — B xn.: BaammoyielicTBHe s35IKOB B mponecce obydenms. Bunsmioc, 1971. | 39 Muxaasuenko B. 10. O gygkruuonupoBaHHH s3bikoB B JiuroBexoit CCP. — B xm.: CouwoJIAHTBHCTHYECKHE NpOOJIeMEI pa3BHBAIONuHXCcH1 CTpaH. M., 1975. MauxaJisuenko B. 10. O B3aHMOJIEHCTBHH JIMTOBCKOTO H DpYyCCKOTO SI3BIKOB B YCJIOBHAIX JIBYS3bIyusi, — B KH.: COngoJiuHTBHCTH4UeCKHE IIpOOJIEMbI pa3BHBAIONIHXCA CTpaH. Muxaisuenko B. HO. Veoji0oBHi pa3BHTHA JIKTOBCKO-pyCCKOTO JByK3braus, — B xu.: Pa3sutme HAIlHOHAJIbHO-pyccKOro HBys3bIanus. M., 1976. Muxajisuenrko B. IO. Tunojiorutueckae OcOOeHHoCTH JIHTOBCKOTO H pyCCKOTO S3BIKOB. — B KH.: Pa3BuTHe HAlNHOHAJILHO-DpDYCCKOTO J[BYSI3bINHA. Muxansuenko B. IO. Ilepsas cTyrieHb JHTOBCKO-PYCCKOrO ĮiByg3brius. — B kH.: PasBuTHe HariHOHAJI5HO-pYyCCKOTO JBYSI3BIYHS. Muxaumsauenro B. IO, Bropas crynenb JIMTOBCKO-PYCCKOTO HĮBys3brinus. — B xu.: PasBuTHe HAIHOBAJILHO-DYCCKOTO JIBYSI3BIYHSL. Muxajsuenro B. PO, Tpersa cTyneHnb JATOBCKO-PYCCKOTO JBygS3bruus, — B ¥H.: PasBHTHE HaumoHAJILHO-DYyCCKOTO JIBYSI3bIYHS. Muxamnsuenko B. 10. Uersepras CTYyneHb JIMTOBCKO-pyCCKOrO IByS3bYAsA. — B kH.: PasBuTHe HallHOHAJILHO-PYCCKOrO JIBYSI3LISHSI. Mauxamsuenko B. KO. GygkruxoguposBaHue pycckoro s3bIKa B Jlatoscko#t CCP x ero s3ammoJCHCTBHE C JIATOBCKHM S3bIKOM. — B KH.: PyccKHit 535IK Kak CDpeJICTBO MEXHaINHOHAaJI5LHOTO oOmenus. M., 1977. Muxajsuenro B. IO, AktyanbHble CONHOJIHHTBHCTHYUECKHE IpOOJIEMBI SBLIKOBON XH3HH JIATOBckoii CCP. — Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979, Muxas4uenro B. IO, Pa3saTHe JiKTOBCKOTO JIKTEDAaTYDpHOTO fI3bIKA B CBSI3H C Pa3sBHTHEM KYJIbTYDkI JIMTOBCKOTO Hapojna. — B KH.: B3aHMOOTHOINIEHHE pa3BHTHA HALMOHAJBLHLIX 53bIKOB H HALHOHAJILHEIX KYJIbTYp. M., 1980. Muxajis4enro B. IO. Pa3Burne JIATOBCKOTO JIKTEpaTYyDHOTO S35IKA B CBS3H C €ro OYRHKOKHOHHDOBaHHeM B cepe BbICInero OOpa3oBaHHs (B rIe4uaTMH), Mycreiiknc K. B. Hexoropbkie acnekTbi CONOCTABHTeJILHOTO HCCJIEJJOBAHHA MODĖOJIOTHH pyCCKOTO H DOJHOro A35IKOB. — B KH.: PycckKHit S35IK — S35IK MEXHAINHHOHAaJIbHOTO OOINEHHA Hapoaos CCCP. M., 1976. Mycreiikne K. B. OpuenTauus Ha NepCrnekTHBY. — B KH.: Pycckuil s35IK — S38IK JIpyxObI H COTpyjtuuuecTBa HapojjoBs CCCP. M., 1981, Mspkene H. OĖysruuokapoBanne x NPENOJABAHME PYCCKOrO SI3BIKA B CĖdepe BEICINETO 06pa30Barus Jlutosckoit CCP. — B xz.: Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979. Mapkene H. A. Ilpo6jeMa OdOygKuKOHHpOBAHHS pyCCKOTO SI3bIKA B chepe Boicmero obpazosaHus (Ha matepuane JIutosckoit CCP): Kaun. mmc. — M., 1981. — Manratonucs. Haceaenne CCCP. — M., 1980. HanuonaisHoe H MHTEPHAUMOHA/LHOE B COBDEMEHHOM MHpė. — Kummnes, 1981. Hannonajnsasie otHomerus B CCCP Ha cOBpeMeHHOM 3Tamne. — M., 1979. Huxoascknii JI. B. SI3bikoBasi MOMATHKA Kak GOpPMa CO3HATENLHOTO BO3JIEŽICTBHA obmecrsa Ha A3BIKOBOE pa3puTHE. — B KH.: SI35IK H o6mecTBo. M., 1968. OcHoBHEIe mporeccsl BHYTPUCTPYKTYDHOTO DPA3BHTHA HPAaHCKHX H HOEepHHŪCKO-KABKA3CKHX S3bIkoB | Ors. pen. n-p Ownoji. x. H. A. Backakos. — M., 1969. OcHoBHBIe NPOIIECCH! BHYTPHCTPYKTYPHOTO DA3BHTHS TIOPKCKHX, (MHHO-YrOpCKHX H MOHTOJI5CKHX s3bIk0B | OTB. pea. a-p duno. H. H. A. Backakos. — M., 1969, IlnakxynosBa T, JIuarsucTHYeckoe 0GOCHOBAHHE oby4enus pycckoMy npomsnomenmio (M3 omsita paborei ¢ muTosuamu). — Pedagogika ir psichologija. V., 1963, t. 4. Ilnakynosa T. Heroropsie YepTHI pycckoro NpOM3HOWEeHUs B I. BujnsHIoce. — Mūsų kalba, 1974, Nr. 9, TTomkye K. Pycckuif s35IK — S3bIK MEXHALMOHAIBHOLO obmennst, — Pycckuif S35IK B HAIHOHalbHOM InKOJIe. M., 1970, Ne 6. Ilyrn pa3BHTHA HAUMOHAILHO-DYCCKOTO JBYA3BIYAS B HepyCCKHX mkonax. M., 1979, „Ilanns D. O HEKOTOPHIX BOMPOCAX pa3BHTHS HaIIniŪ H HAILKHOHAJIbH5LIX A3bIKOB CoBerckoro Coro3a. — H3B. AH BerCCP. O6bunecrBemnsie Hayku, 1968, T. 17, No 4. 40 e Maan D. H. O pa3BHTHH HAILKHOKHAJILHEIX 3bIKOB H THIMaX ABys3sidusa. — B xu.: TIpoOjeMbi nsySA3BIMUA H MHOrOS354KHA. M., 1972, Maan D. MexnaunonajibHsIit S35IK H JBys3brane. — Vi3s. AH DerCCP. O6mecTsennsie HaykKu, 1979, T. 28, \e 4. . ; Pamujos III. P. 51351K Hamero ejmncTBA H COTPYAHMYecTBa. — M., 1979, PekxomMenjjauuu Beecoro3. Hayų4.-Teoper. Kou. „PyccKHif o A3bIK — S35IK JIDYXObI H COTDYJIHHyecrBa HapojjoB CCCP“. — Pyccknii s35IK B HanHOHAJIbHOH IIKOJIe. M., 1979, Ne 5. Pamkye A. C. Ilpenojnasamue pycckoro s3bIiKa B mKoJIax JIaresl. — B xu. PycckHit A35IK — S3bIK MeXxXHAUKOHAJILHOTO obmenns HapojioB CCCP. M., 1976. Pyccknil x351K B HanHOHajIbHLIX pecnyGjmKax CoBerckoro Coosa. — M., 1980. Pycckmii x35IK Kak CpeJICTBO MeXHaIlHOHAJIbHOTrO obmenus. — M., 1977, Pycexwuii x35IK — 4535IK JIDpYxOBI H COTpyjmH4ecTBa HapojijoB CCCP: Marepuajnisr Bcecoro3, Hayt.- TeopeT. kKoH(. ,Pycckmit s35IK — S3bIK JIDYxXObI H coTpyaHmuecTBa HapojjoB CCCP“, 22—24 Mas 1979 r. Tanrkenr. — M., 1981. Pycckmii s35IK — A3bIK MeXHALKOHAJIbHOTO obmenus HapojoB CCCP: Marepmanst Beecoros. Hay4.-IIpaKT. KOH(. NO COBEepIOEHCTBOBAHHIO HOperiIoJIaBaHHS PYCCKOTO S35IKA B HAIHOHAJI5HLIX HIKOJNaX, CDeJIHHX CINELKHAJILHLIX H BbICINHX Yu4eOHEIX 3aBeneHnsx, 21 —23 oxkrabps 1976 r. TamKent. — M., 1976. Cemenosa M. O. Pyccko-JiaTbimcKHe s3LIKOBBIE CB33H. — Para, 1973. i Cusnuxene M. O Gujnunrsu3Me H uaTepdepenun B OOJIacTH CHHTAKCHCa. — Mūsų kalba, 1976, Nr. 2. CosepmencrsoBaTh H3y4eHHe H NPENOAABAHAE PYCCKOTO S35IKA. — PycCKHit S3BIK B HAIIHMOHAJILHOH mmKOJIe. M., 1979, Ne 1. Cynux O. IL, Jlemepues IO. JĮ., Mycaes K. M., Tymansu 3. I'. Ilpo6GjneMa msys3siaus Haponos CCCP: Tes. JIOKJI. KoH(., HOCBSIIL, BOIPOCAM B3AHMOJIEŽŠCTBHSA H B32HMOOGOTMINEHHA A3BLIKOB Haponos CCCP. Kasans, 1964. Teoperuaeckune npobnems! conmanbuol JIKHTBHCTHKH | Ors. pen. IO. JĮ. Jlemepres. — M., 1981. Toamauesa 3. A., SIkyGaiituc T. A. O CTPYKTYPHO-THNONOrHYECKOM H3Yy4eHHH JIATHIIICKO-DYCCKHX S3BIKOBBIX KOHTakTOB. — M38. AH CCCP, 1967, Ne 5. Tpadonosac Sl. C. OyHKUHOHHPOBAHHE H B3AMMOJEHCTBHE DPYCCKOTO H JIKTOBCKOTO S3HIKOB B Jlaroscroit CCP: Kana. mac. — M., 1978. — Mamu=HONKCH. ®enocees II. H. O counanbueIX H HACHHBIX OCHOBAX COMMXEHAS HAM H HapoaHocTei, — B KH.: Hayxa Coroza CCP. M., 1972. ®enocees II. Teoperwdeckne npoGiemsl pa3BuTHs H cOmmxenws Haumit. — Kommysmer, 1980, Me 1. Quinn GD. II. Jlenuuckoe ysenne O HALHH H HeKOTODEbIC MPOGIEMEI HAUMOHANBHOIO S3bIKA. — Hse. AH CCCP. Orjejienne JmT-pesI H 33. M., 1970, Ne 2. @uaun O. II. Hcropasa obmecrsa H pa3BHTHė Npysbrius. — H3B. AH CCCP. Cep. mut-psi H x3., 1970, T. 29, Bsm. 3. Guan O. II. Cospevennoe OBIIECTBEHHOE PA3BHTHE H MPOGIEMa JBys3brina, — B ku.: ITpobaems: IBYA3BIYHA H MHOrosi3siumsa. M., 1972. GOunun G. II. Pycckuif 535IK B COBETCKHX HAIMOHANBHBIX pecnyOjrmKax. — B KH.: Pyockuil s35IK KaK CDpeJICTBO MEXHAIHOHAJILHOTO obmennsi. M., 1977. Ounuan D. II. O nanbueiimeM pa3BHTHH KHCCJIe/[JOBAHHit NO npobaemMaM (YHKIKOHHDOBAHHS H H3YYCHHS pyCCKOTO f3bIKa, NPENOAABAHKA DpYyCCKOH JIKNTEpaTYypbI B COIO3HBIX H ABTOHOMHBIX pecnybimkax, ABTOHOMHEIX 0o6nacTax u okpyrax CCCP. — Becta. AH CCCP, 1979, Ne 5. Xanasapos K. X. Mcropuyeckast HeOOXOJIHMOCTb H NMPOrPECCHBHOCTh MEXHAIHOHAJI5LHOTO S35IKA B MHOTMOHAlHLHOHAJILHOM COHHAJIHCTHYCeCKOM rocyjjaporBe. — OBumects. HaykKu B V3Gexucrane Tamxenr, 1962, Ne 8. Xana3apos K. X. CrpoHTeibcTBO KOMMYHH3MA H pa3BHTHC HAILKHOHAJI5H5IX A35IKOB (Ha npaMepe cJIoBapHOro OdoHjna). — OGmecrs. Hayku B V3Gernucrane. Tamxent, 1963, Ne 3. Xana3apos K. X. Conmxenne Haumit H HALHOHAJILHEIC S35IKH B CCCP, — Tammenr, 1963. 41 e Xaxa3apos K. X. KpurepHH JĮBYg3b1uHA H ero npHuuHBeI. — B ku.: TIpoOJieMBI JIBYs1351MHA HH MHOTO= s3514ua. M., 1972. | Xanazapos K. X. Pemekne HALKOHAJIbHO-S135IKOBOHM npo6nemsr B CCCP, — M., 1977. Xoamoropoe A. H. VHTepHAHOHATBHBIC 4epThl COBeTCKHX Haumit. — M., 1970. Xoamoropoe A. H. KOHKpETHO-CONHOJIOTHYECKHE HCCIICIOBARMS ABYA3LITHA, — B xu.: [TpoGnemsr IBYS3BIYESA H MHOTOS3bMEA. M., 1972. | Iseiinep A. JĮ. CosBpeMeHHas COLMHOIHHIBHCTHKA. — M., 1977. Mieneruc JI. K. 3a6ora IlaprnuH 0 AyXOBHOM MOTEHIMAJIC COBETCKOIO Hapo/la. — B xn.: Pycckuit SBBIK — S3BIK APYXOBI H coTpymumyecTsa Haponos CCCP. M., 1981. Mumkyc C. VHTepHAIMOKATEHOE BOCHMTAHHE TPYAsUmXCs cena. — B xi.: MATepHAUMORAILHOS BOCIMTAaHHE Tpynsumxcs. Pura, 1967. ; Yeneaure JĮ. OcCHOBHEIe THI HADpYKNIeHHA JICKCHYECKHX HODpM B pycckoit pean JmTOBIeB. — Mūsų kalba, 1978, Nr. 2. Uenejnare JĮ. K Bonpocy 0 HeKOTODEIX JIEKCHYCeCKHX TPYAHOCTSX B peuH YHALIMXCH JIHTOBUCB. — B xn.; Bonpocki npenojįaBaHHHA PYCCKOTO S3b5IKA B INKOJIC C JIATOBCKHM SI3bIKOM oGyuenus | Cocr. JI. Cynasuuene. Kayrac, 1980. III Korsakas K. Literatūrų draugystė. — V., 1962. Lietuvos gyventojai (1923 m. rugsėjo 17 d. surašymo duomenys). — K., b. m. Lietuvos TSR istorija. — V., 1963, t. 2. Mackey W. F. The Description of Bilingualism. — In: Readings in the Sociology of Language/ Ed. by J. Fishman. The Hague, 1968. į Merkys V. Nelegalioji lietuvių spauda kapitalizmo laikotarpiu (ligi 1904 m.). — V., 1978. Slawski F. Lexikalische Neuerungen im Baltisch-Slavischen. — In: Donum Balticum. Stockholm, 1970, Sommerfelt A. Diachronic and Synchronic Aspects of Language. — The Hague, 1971. Venclova A. A. Puškinas ir Lietuva. — Kn.: Laikas ir rašytojai. V., 1958. Kopenkaii IT. H. O packonsauxax B Koserckoii ryčepuau. — B ra.: IlaMarHas Kauxxa Kosercxoi rybepraun Ha 1863 rox. Oraen II. Maprune A. PacnpocTpaHeHue 135ika H CTPYKTYpHas JIMHTBHCTHKA. — B KH.: HoBoe B JHHIBHCTHKE., M., 1972, BEI. 6. Hemuenxo B. Pycckue crapoxwist JIaTesl H HX rosopsl. — Kalbotyra. V., 1963, t. 7. Ilayjs I'. IIpusaownsr HCTOpHH sa3sika. — M., 1960. IMuennanuxos II. Il. Pycckue B [pubanTtriickoM kpae. — Pura, 1910. Crankesnd A. OuepK BO3HHKHOBEHHA PYCCKHX nocesicHH# Ha JiurBe. — BuHjieHcKHif BpEeMEHHHK. KH. 4: Pycckue nocenenusi Kosencko# ryOepana. Bunsna, 1909, C. KAPAJIIOHAC K XAPAKTEPUCTHUKE JIMHI'BOCOLIMAJIBHOM CUTYALIMM PECITYBJIHKH Pe3iome T'niaBHbLIū KOMINOHEHT JIAHTBOCOLHAJILHOŽ cuTyaumm JiuToBcroit CCP cocrasnser TO, 4TO JIATOBCKHHA SI3LIK, STBJIASICb HALIMOHAJIBHBEIM A3BIKOM C JIpeBHeit H GoraToit rucLMeHHOH TpajinMIunel, BEINOJIHAET OCHOBHbLIC COIIHMAJILHLIC (DYHKIMM H yHOBIETBOPAET HYXJILI B3aHMHOTO OONEHHSA NpeJicTABHTeJIel JIMTOBCKOH CONHAJIHCTHYeCKON HalnnHu. OH SBIISCTCA A3LIKOM pecriyOjiuKaHcKOl IIE4ATH, paJIMO H TEJIEBHJIEHHA, HAlHOHAJILHOTO TeaTpa H KHHEeMATOrpadĖjHH, Ha HeM m3jaercsa 00IMMNHpHAS XVJIOXECCTBEHHAS, OOINECTBEHHO-IOJIKTH4eCKAS, HM HayuKAS JIATepaTypa, Bemercs OGYYCHHE B NIKOJIAX, B BbICINHX Y4eOHBIX 3ABeJIEHHAX, HM IIOJI53YIOTCA HA DpECITyOJIHMKAHCKHX Cb€3JIaX H KOH(ĖDEpEHIMSX. 42 Bejymias pojib HaLHOHAJIbHOTO A3bIKA B TaKOH BaxHOH cĖdjepe, Kak BbICINee obpazopanue, HNOATBEPKAACTCA JAHHBIME, COGpaHHLIMH IIyTEM COUMOJIHHIBHCTHYECKOrO AHKETHOrO ONpOca CTYJICHTOB cTapmux Kypcos KayHaccKOro IIOJIHTEXHH49eCKOTO HHCTHTYTA MM. Anranaca CHeuxyca: 92,8 % cryueHTOB BITYCKHOTO Kypca OOINaIOTCA Ha IATOBCKOM si3bike, 6,2 — Ha PYCCKOM H 1% — Ha MHOCTpaHHOM; 69,2 % CTY/CHTOB YHTAIOT JIATEPATYPY CBOE CIIeLIMaJIbHOCTH HA JIHTOBCKOM s3bike, 28,6 — Ha pycckoM H 2,2 — Ha MHOCTpaHHOM; 90,5 9 CTYAEHTOB NHINYT HA JIHTOBCKOM a3sike, 8,5 — Ha pycckom H 1 % — Ha HHOCTpaHHOM, CŪJIeJIOBATĖJILHO, B ob6meobpa3oBaTeNbHLIX CDEJIHHX TOIKOJIAX H BY3ax pECITyYOJIKKH OCHOBHBIM CPEACTBOM OOLUCHMS ABIACTCA JIMTOBCKHH A3IBIK, OJIHAKO HAPAIY ¢ HAM Bee Gonbinee 3HA4eHHC NPHOOPETaET PYCCKHil A3BIK Kak CPEACTBO oben, PACIIMPEHHOr0 MO3HAHMA. BylyYd OCHOBHBIM KOMIIOHEHTOM CONHAIBHO-KOMMYHHXATHBHON CHCTEMSBI, JIATOBCKHHŪ A3BIK OKa3hIBAET 3aMETHOE BIMAHWE HA JHHTBOCOLHANBHYIO CHTYALIHIO pecryOJIHKH. OBO NpOABIACTCH, B YACTHOCTH, B TOM, WTO BO BpeMS NOCJeIHEH BCECOIO3HOH IepenucH KHacCeJICHHA JIHTOBCKHH A3BIK HA3BAJIH BTODHIM S3BIKOM, KOTODELIM OHH cBOGOmHO Bnazeror, 106 954 pyccxux, 27 506 nonsxoB, 7341 Genopyc, 4865 ykpaunues, 4579 espees x ap. [lis HEKOTOPAIX M3 HHX OH AaXe CTAJI ponmsiM. Ilo nammsM nepenuck 1979 r., IATOBCKHI S35IK POMHBIM Ha3BajIH 9536 npejcTaBaTenci NONBCKONH HANMOHANBHOCTH, 6641 — pycckoif, 790 — Genopycckol, 654 — yxpamnckoid, 619 — eBpeiickoil HALHOHAaJILHOCTH H Ip. ĮlpyruM BaXHBIM KOMIIOHEHTOM JIHHIBOCOIHAILHOK CHTYALHH pecryO/MKe SBJISCTCSA OYHKIKOHAPOBaHHE DPYCCKOTO S35IKA KAK f3bIKa MEeXHAIKOHAJIbHOTO OOLICHWS COBETCKHX HApOJIOB — couManbHas HEOŠXOJIHMOCTE, OGYCJIOBJIEHHAS HHTEpEeCAMH NOCTPOCHHS KOMMYHH3Ma B Hamel cTpase. IlpuMeneHne PYCCKOro ;s35IKA OOYcCJIOBJIHBaeTCA TAKKe BCH 9KOHOMHYCCKOH, obmecrBeHHOM H KyJbTYPHOH XH3HBIO pECIryOJIMKH. JIuTOBCKMi S3BIK KaK CPEACTBO OOIIEHHS JIHTOBCKOH CONHANHCTHYECKOW HAMM H pycceknit A3LIK KAK 36K MEKHALMOHANBHOrO OOOIEHHA COBETCKHX HAPOJOB B XO3siicTBeHHOM, ofmecTsesHOM H Ky/IbTYPHOI XH3HH DECOYOJIKKH JONOJIHSIOT APYr APYra H FAPMOHHYECKH [COCYIIECTBYIOT. CooTHOIMEHHE COlNKHAJILHEIX (DyYHKIMHĖ, BEINOIHASMBIX JHTOBCKAM H PYCCKHM S3bIKAMH B XH3HH pecnyGmaxu, BechMa o6mmpro u3ywun FO. JĮ. Įlemepues (1976). V3 22 BEVIeJIEHHLIX HM cep NpuMEHEHHA S3b5IKA JIMTOBCKHH H DpYyCCKHŪĖ napajuiebHO GyHKIHOHHDPYIOT B DAIMOBENIAHHH H TĖėJIEBHJIEHHH DECITYOJIHKH, B B5ICINeM OGpa30BAHHH, B HayKC H TEXHHKE, B TOCYJAaPCTBEHHBIX Y4upexJIeHHSX, B ĮIEJIONDOH3BOJICTBE H OĖDHUKAJISLHOH NMepenHCKe, B KYJILTYDHO-IIDpOCBETHTEJIbCKHX Y4upeXxJIeHHSX, B HAYYHOM, OOIIECTBEHHO-HOOJIHTHYCCKON MH KYJILTYDHON XH3HH, B MECTHOM TDAaHCIIOPTE H Y4peXJICHHSIX CBS3H, B CĖdepe obcnyxupanus H Ap. B Tpex chepax, a HMEHHO: B ODOIeHHH MEX cO60I0 CAMHX DpYyCCKHX, B OOINEHHH JIMTOBINJCB C NNpejiCTaBHTeJIAMH JIDYTHX HApOJIOB, B IIeperiuCKe C LIEKTDAJILHLIMH Y4DEXKJIEHHAMH, A TAKKe C JIDYTHMH DECINTYOJIAKAMH, — BėĮIYNIAsi DOJIb NpHHAaJŲIeKUT PYCCKOMY S35IKy. B IpOMEINIJIEHHOM IDpOH3BOJICTBE H TEXHHYECKOH NOKYMEHTAIMH, TIC COOTHONICHHE NpHMEREHHA OJIKOTO H3 ĮIAHH5IX A35IKOB 3aBHCHT OT HAIHOHAIBHOrO COcTaBa paboHX, CJIYXANIHX H HHXCHEDHO-TEXHH4CCKHX paOOTHHKOB, JIHTOBCKHĖ H pyCCKHH S3bIKH ynoTpelJISIOTCA HapaBEe. B OCTAJIbHELIX OOJIaCTSX XO3sHCTBEHHOM, CONHANBLHOMN, OOINECTBEHHO-I1OJIHTHMECKON H KYJILTYDHOČ XH3HH DpEeCnyOJIMmKH IIpeoOjIajiaeT JIM TOBCKHIE AB3bIK. OTO HAYAJILHOE, Cpejnee oOmee H cpej/tiee cnenaJibHOe OOpa30BAHHe JŲIS ACTH JIATOBCKONH HAlLHOHAJI5HOCTH, CYJIONpOH3BOJICTBO H IIEDHOJIHYECKAS MEYaTh. Bo3MOXHOCTb CIIYIMATbL H CMOTDETb IpOTpaMMEI Ha PYCCKOM f3bike JaroT JiaroBeroe pamuo ¥ TejieBuyIeKne, BausHIOCCKOC6 pajiKo exenHeBHO | 4 10 MuH TpaHCIHPYET CBOH OnepejiauH Ha pycCKOM si3bIke, B ygeGHOM roay asa pasa B Henenio no 20 MMH nepejialOTCS YPOKH pyCCKOTO A3bIKa; 2 ų 20 MHH B CYTKH Ba PYCCKOM S3bIKe TPAHCIMPYIOTCH CIOPTHBHBIE IIDOTDAMMEI, KOHIEPTSI, pa3JIMYHBIC TOPXECTBA. BpeMs mepeay Ha PYCCKOM S35IKC BHIBHIOCCKOrO pajgHO 3HAYHTENLHO yBeJMYHBaeT perpancusmus #3 Mocksbl — 3,5 4 B CyTKH. JINTOBCKOE TEJICBH/ICHHE TAKKE 3HA4HTEJIbHYIO YaCTh CBOMX Nepenay Beier Ha pycckom sasike, Hanp., B cy66oTy, 11 oxrabps 1980 r., pecry6JIMKAHCKOCS TejieBHjIeHHe paborano seero 15 4 56 mun, B TOM YmCjIe 9 4 34 MHH — Ha JIHTOBCKOM s3sike H 4 9 33 Mur — Ha pycckoM. B ceHrTaOpe 1981 r. m3 201 1 paGorsr JIurosckoro TeJICBH/ICHHS NporpaMMEI Ha PYCCKOM si3bike 3AHHMAJIH 85 4, wma 35 % Bcero paGowero spemen. 43 HApyras o6Gmmapzras cepa HHTEHCHBHOTO IIpHMERHCHHSA PYCCKOro si3blka — JTO CHCTEMA HADpojlHoro 0o6pa30Bamus: B Coserckoii JluraBe pelicTByIioT HeMAJIO BOCbMHJIETHHX H CDpe/lHHX ILKOJ C pyCCKHM S3BIKOM OOy4eHHs. PyHKUHOHHPOBAHAE PYCCKOTO s3bIka B chepe BbICINero OOpa30BAHHSA NPOABISETCA HE TOJIBKO B TOM, 4TO yueOHHKAMH H ApPYrod CIIeELMAJIbHON JIMTepaTypoli B 3HAYMTEIBLHON Mepe CTYICHTHI IIOJI53YIOTCA HA PYCCKOM sI3bIKe, HO, CAMOE IMIaBHOE, B TOM, YTO B CHCTEME Bhicuiero obGpa3oBanus JIuropckoit CCP pycckmil s35IK HApSIy C JIMTOBCKHM NPHMEHSETCS B Ka4eCTBE 53bLIKA IpenojaBaHHsA. O06 3TOM KpacHODPEYHBO TOBODAT ciemyioiine nanusie. B 1980—1981 yu. r. B 13 By3ax Jlurosckoit CCP u3 o6mero uncna 400 akajieMuyeckux Tpyri JHEBHOro orxesexws, 140 rpymm BeuepHero otaeneHus H 150 rpynm 3a04HOro OTIeEJIEHHA cOOTBeTcTBeHHO B 40, 14 H 15 axanemuyeCKHX rpynmax 3aHsATHS ITO BCEM IpeaMeTaM BeJIMCh Ha pycckoM s3bike. B 1980 r. B By3sr JluToBckoit CCP riocrynano 9100 cryjneHTOB, B TOM HHCJIe B IPYNax ¢ PyCCKHM SI3BIKOM NPEnoiaBanns HaC4HTbIBaJIOCb 1587, unu 17,4 %, — B cpennem 920 cryjieHTOB Ha aHeBHOM oTaencHuH (58 %), 322 — Ha BeuepneM (20 %) um orojo 345 crynentos (22 %) — Ha 3a0MHOM. Tudo o que foi dito permite concluir que o Partido Comunista da Lituânia presta grande atenção às questões relacionadas com a língua, a cultura e o modo de vida dos cidadãos de nacionalidades não autóctones que trabalham e vivem na república. Para esclarecer em que medida são suficientes os conhecimentos da língua russa adquiridos na escola secundária, foram determinad440 os os trabalhadores KYJIbTYDpbI H HAPOAHOTO xO3aiicTBA (CO craxem paGOTBI He MeHee 3 JIeT) NATH pažOHOB H IBYX TODOJIOB pecrnyGmuku, 285 Jie MOGHJIH30BAHHBEIX (IpejicTaBHTeJjielKi Distrito de Vsekh Rayónov H TOpO/I0B), a TaKxe 304 cry]eHTA pa3JIHMYKLIX CIetMaJIbHOCTEH 2—4.º Cruz. J[aHHbIe OOcJIe/10BAHHS IIOKA35IBAIOT, HTO GOJILINHHCTBO ONPOMIEHHLIX OOJIEC HJIH MeHee YJIOBJIETBODEHELI HABbLIKAMH UTeHHS (90,9 9; onpomennsix), micsMa (81,3) u peun (76,6), nojryteHHbLIMH B cpejinei mKone. YacTHYHO HENOBOJBLHBIX HABLIKAMH 4TEHHA GLIJIO 6,5 9%, HABHIKAME IIHC5MA — 16,2 H HaBLIikaMH peux — 20,8, a MONHOCTHIO HEAOBOABHBIX OBbIjIO Jims 2,6 %. PesynbTaThl onpoca MOATBEPKIAIOT H TOT (AKT, HTO OYEHb BAXHLIM (DAKTOPOM B OCBOCHHH JIMTOBCKHM HAPONOM S5135IKA MEXHAUMOHAILHOrO OOINeHHA SBIISCTCA mKona. BO35MEM, Hamp., JAHHLIC, NOJy4YCHHbIC COLMOJHHTBHCTHYECKHM AHKETHLIM ONPOCOM BBbIirycKHHKOB Kaymacckoro TIONHTEXHHYECKOTO HHCTHTYTa BM. AHTamaca Creukyca. Ha Bompoc: ,,Kakos ypoBeHb BJIAJIEHHS PYCCKHM A3bIKOM?“ MOJNY4eHBI CNEAYIONIHE OTBETHI: TOBODpIO cBOGOmHO — 28 %, YAOBIETBODHTeJILHO — 56, cnabo — 16, mamy xopomo — 6, yAOBIETBOPHTENBHO — 60, mwioxo — 34. Ilpu 9TOM CJICAYeT HMETb B BHJIY, 4TO B KAa4CCTBE DOJHOTO 53bIKA POMHMTENCH B OCHOBHOM YKa3hIBAJICH JIMTOBCKHH A3bIK (98 %). IlpyruM BaxHkIM įakTOpoM pa3BHTHA JIKTOBCKO-pyCCKOTO JIBYSBbIuH; A SBISETCS HenocpenCTBEHHBIH KOHTAKT C HHOA3BIYHBIM HACEJCHHEM B MHOrOHAIMOHANBHBIX TPYAOBBIX KOJUIEKTHBAX, TperbuM (QaxTOpOM OBNANEHHS PYCCKHM SI3BIKOM, KACAIONMHMCS, OJJHAKO, TONBKO MYXYHH, cnenyer Ha3BaTb ciayxOy B CoBerckoit ApMuH. DTO O6CTOSTENBCTBO 3HAYHTENLHO yriaybnser 3HAHHUC PYCCKOTO fA3bIKa, NOJYYCHHOE B CpejiHeH IIIKOJIE, MOITOMY H ripencTaBHTEeJIeit Y MYXCKOTO HACCNCHUA OHO Yale JIyuINe, 4eM y xenumH. Cpejiu CBOGOJIHO BJIAIIČIOINHX BCEMH OpMAMH pycCKOTO s3bIKa MYKYMHBI COCTABIIIIOT 61,7 %, a xeHmuHs1 — 38,3, cpejiH He 3HAIONHX pycckoro SA3bIKa MYXKYHH OKOJIO 24 %, a JKeHIuH npuMepHo 76. MoxHo nojiaraTb, “TO 3HAHHE H AKTHBHOE MOJb30BAHHE RUSSO SI3bIKOM B CEJIbCKOH MecTHOCTH B 3Ha4HTeJILHONŽH MEDE 3aBHCAT OT STHHYECKONH KOMIONKTHOCTH peruoxa x oGparHO rponopUKOKAJIbHO Eli. Tak, B MECTHOCTSIX C BbICOKOH KOMNAKTHOCTBIO HACEJIEHHAS KODpEHHOH HAIIKHOHAJIbHOCTH (Hanp., B AJMTYcCKOM paitoHe — 95,1 9% JimroBueB, Kancykckom — 97,6, Kenaitasiickom — 92,4, MlaynsiickoM — 96) 6,5 % xuTeneit cena cBo6oaHO TOBOPAT, 4KHTAIOT H MHIIYT HA PYCCKOM a3biKe, 12,7 — rosopar H mamyT, 38,3 — roeopaT cnabo, a 42,5 — me 3HAOT ero. B paitoKax € Npe0OJ1aJjaHHeM pa3JIMMYKHOTO NO HALIKOHAJIbHOMY Composição População Área População, inclupor cento russa em língua, eslavo Tais, no B distrito de Zarasai, que NpOxXHBAIOT PYCCKHE CTapoXHIIbI, A KOPEHHOE HACE/IEHHE COCTABIISET BCEro 68 %, cBOGOMHO BNANEIONMX PYCCKHM S3BIKOM 39,1 %. 44