Языковые процесы в этнически смешанных семьях

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXVIII (1989) KALBŲ RYŠIAI IR SĄVEIKOS JAKOBAS TRIFONOVAS JAZYKOVÉ PROCESY V ETNICKY SMÍŠENÝCH RODINÁCH Jedním z nejdůležitějších rysů sovětské společnosti je její mnohonárodnostní charakter. Charakterizuje nejrůznější sociální celky — od největších, jako je obyvatelstvo jednotlivé republiky, kraje, oblasti či města, až po nejmenší — pracovní a studijní kolektivy apod. Neustálá aktivizace demografických a etnických procesů v naší zemi vede k tomu, že se tento rys stále více týká i nejmenší jednotky lidské společnosti — rodiny. Je to dáno neustálým posilováním a rozvojem ekonomických a kulturních vazeb mezi národy naší země, což vede na jedné straně k vnitřní konsolidaci národů a národností a na druhé straně k mezietnické integraci (Vainštejn 1977, 122). Konkrétním projevem této „integrace“ je nárůst počtu mezinárodnostních sňatků, a tedy i etnicky smíšených rodin. Podle nejnovějších údajů spojuje osoby různé národnosti přibližně každou šestou rodinu v naší zemi (Umanskij, Šaboldin 1987, 290). V naší republice vzrostl počet takových rodin jen v období od roku 1970 do roku 1978 téměř o 3% a počet dětí, které se v nich narodily, činil 13,9% všech novorozenců (Gaučas 1981, 28). Soužití příslušníků různých národností a zpravidla i mluvčích různých jazyků v jedné rodině vytváří specifické podmínky pro rozvoj jazykových procesů. To má zvláštní význam pro utváření jazykové biografie dětí v takových rodinách. Nejdůležitějšími sociálními charakteristikami člověka jsou jeho národnost a mateřský jazyk. Právní určení národnostní příslušnosti občanů se v naší zemi provádí po dosažení věku 16 let a na základě jejich vlastní volby. Národní sebeuvědomění jedince se však začíná utvářet mnohem dříve a v tomto procesu hraje zásadní roli jazyk používaný v rodině, který se v naprosté většině případů stává i mateřským jazykem daného jedince. Cílem článku je pokusit se odhalit určité zákonitosti charakterizující volbu mateřského jazyka dětmi z etnicky smíšených rodin a následně i jejich národnosti. Studium jazykových biografií 59 informantů — žáků středního a vyššího školního věku, narozených a vychovávaných ve smíšených rodinách, z nichž většina (asi 80%) žije ve městě, odhalilo 149 velmi složitý obraz, v němž se prolínají a vzájemně působí různé faktory. Jazyk používaný v rodině je určován především jazykem rodičů, který se zase zpravidla shoduje s jejich národností. Nejpočetnější skupinu mezi zkoumanými etnicky smíšenými rodinami tvoří rodiny složené z příslušníků původní (většinové) národnosti daného území a Rusů (50% všech smíšených rodin). Druhé místo zaujímají rusko-ukrajinské rodiny (přibližně 17%), ačkoli ve zvláštních výzkumech jsou tyto rodiny řazeny do třetí nejpočetnější skupiny, zatímco druhou skupinu tvoří rodiny příslušníků původní národnosti a jiných národností (kromě ruské). Počet těchto rodin ve zkoumaném souboru je však výrazně nižší nejen než počet rodin třetí, ale i čtvrté skupiny, do níž se obvykle řadí rodiny Rusů s příslušníky jiných národností dané republiky (kromě národností uvedených v první a třetí skupině) (Gancskaja, Terentěva 1977, 481); tvoří pouhou desetinu všech rodin. Třetí nejpočetnější skupinou se pak stala čtvrtá skupina (11,9%). Zvláštní skupinu tvoří rodiny, v nichž jsou na jedné straně zastoupeni Ukrajinci a Bělorusové a na druhé příslušníci jiných národností (kromě původní a ruské); jejich počet je stejný jako ve druhé skupině (viz tab. 1). Na volbu jazyka používaného v rodině, a tím i mateřského jazyka dětí, má největší vliv mateřský jazyk matky. Ve třech z pěti vyčleněných skupin se tyto ukazatele shodují v 60 až 100% případů. V první skupině je tato volba podporována také jazykem výuky, ve druhé však i bez této podpory volí třetina informantů za mateřský jazyk jazyk matky. Druhým nejvýznamnějším faktorem ovlivňujícím volbu jazyka používaného ve smíšené rodině je jazykové prostředí. U naprosté většiny informantů první skupiny, kteří od narození žijí na území Litvy, převažuje litevské jazykové prostředí. Je to dáno samotným charakterem rodin tohoto typu: 73,3% rodin tvoří ruští muži, převážně z řad dlouhodobě usazených Rusů v Litvě, a Litevky. Jak prokázala řada výzkumníků (Němčenko 1960; Michalčenko 1984; Sivickene 1979 aj.), ruskojazyčné obyvatelstvo dlouhodobě usazené v Litvě se vyznačuje vysokou mírou rusko-litevského bilingvismu, který v jednotlivých jazykových kolektivech dosahuje 92—98% (Trifonas, 1978, 221), a širokým užíváním litevštiny v různých oblastech komunikace — v práci, obchodním styku i kultuře. To vše přispívá k pozitivnímu postoji k pronikání tohoto jazyka také do rodinné sféry, k čemuž výrazně napomáhá prudké rozšíření litevského jazykového prostředí díky příbuzným, známým a spolupracovníkům manželky. Volba ruštiny jako jazyka rodinné komunikace je určována působením objektivních a subjektivních faktorů bilingvismu (Michalčenko 150 1984, 108). Podle údajů posledního sčítání lidu, založených na sebehodnocení, tj. na subjektivním faktoru dvojjazyčnosti, tvoří ruskojazyčné obyvatelstvo ve městě Šiauliai 11%, avšak v některých jazykových kolektivech je ruština funkčně prvním jazykem, např. ve školách s ruským vyučovacím jazykem, v železničních organizacích a vojenských jednotkách. Ruština je navíc často prostředkem celosovětské a světové kultury i prostředkem komunikace mezi lidmi různých národností. Tyto a další objektivní faktory jsou rozhodující při výběru jazyka rodinné komunikace ve skupinách smíšených rodin, v jejichž složení nejsou zastoupeni příslušníci původní národnosti republiky, a také ve druhé skupině rodin, v níž ruština vystupuje především jako prostředek mezinárodnostní komunikace. Pro výběr tohoto jazyka v těchto skupinách má velký význam také skutečnost, že ruština plní funkci vyučovacího jazyka. Formování etnického sebeuvědomění dětí ve smíšených rodinách vrcholí volbou národnostní příslušnosti. Tento proces je podmíněn působením mnoha faktorů, z nichž nejdůležitější jsou míra etnokulturní blízkosti, délka mezietnických kontaktů mezi národnostmi, k nimž rodiče náležejí, jazyková situace, tradice ustálené v rodině a mnoho dalších. V důsledku působení těchto faktorů se naprostá většina informantů první skupiny (90%) považuje za Litevce. Přitom je patrný poměrně vysoký podíl shody národnosti dětí s národností matky (81,5%), což potvrzuje stejnou zákonitost při volbě mateřského jazyka. Ve druhé skupině je působení těchto faktorů výrazně slabší (zejména druhého faktoru), a proto je jistá převaha jedné národnosti dána faktory individuální povahy, jako je místo narození nebo přání rodičů. Ve třetí skupině volba národnosti plně odpovídá tradici: mimo hranice Ukrajinské SSR děti z T a b u l k a 1. Poměr mezi mateřským jazykem informantů a jazykem rodičů a vyučovacím jazykem Typ rodiny Počet informantů Mateřský jazyk informantů % Z toho se shoduje s jazykem matky otce Vyučovací jazyk Litevci a Rusové 30 litevština; ruština 83,3; 16,7 84; 40 16; 60 70; 30 Litevci a Ukrajinci, Bělorusové 6 litevština; ukrajinština; ruština 16,7; 16,7; 66,6 100; 100; — —; —; — —; —; 100 Rusové a Ukrajinci 10 ruština; ukrajinština 100; — 60; — 40; — 100; — Ruské a jiné národnosti 7 ruština; jiné národnosti 100; — 28,6; — 71,4; — 100; — Ukrajinci, Bělorusové a jiné národnosti 6 ruština 100 — — 100 151 Tabulka 2. Vztah mezi národností informantů a národností rodičů Typ rodiny Počet informantů Národnost informantů % z toho se shoduje s národností matky otce Litevsko-ruské 30 Litevci; Rusové 90; 10 81,5; — 18,5; 100 Litevsko-ukrajinské, běloruské 6 Litevci; Ukrajinci; Bělorusové 33,3; 50; 16,7 50; —; 100 50; 100 Rusko-ukrajinské 10 Rusové; Ukrajinci 80; 20 75; 100 25; — Tabulky byly sestaveny na základě statistického zpracování údajů shromážděných autorem prostřednictvím dotazníkového šetření podle dotazníku ze sociologie jazyků, který v roce 1983 připravila Skupina ruského jazyka při Ústavu litevského jazyka a literatury Akademie věd Litevské SSR. таких семей чаще избирают русскую национальность (Ганцкая, Терентьева 1977, 480). В четвертой группе также преобладает русская национальность, а в последней одинаково представлены все национальности, что, по-видимому, также обусловлено влиянием частных факторов. Při souhrnném vyhodnocení analýzy zkoumaného materiálu lze předpokládat, že vývoj jazykových a mezietnických procesů ve zkoumané oblasti (ve městě Kuršėnai, Šiauliai a v okrese Šiauliai) směřuje převážně ke sbližování příslušníků ruské národnosti s původním obyvatelstvem republiky, zatímco příslušníci jiných národností směřují k podobnému vzájemnému působení s Rusy. ЛИТЕРАТУРА Вайнштейн С. И. Социально-экономические предпосылки и факторы этнических процессов в СССР // Современные этнические процессы в СССР. 2-е изд. М., 1977. С. 105–122. Ганцкая О. А., Терентьева Л. Н. Межнациональные браки и их роль в этнических процессах // Современные этнические процессы в СССР. 2-е изд. М., 1977. С. 460–483. Gaičas P. Dabartiniai etniniai procesai Lietuvoje // Mokslas ir gyvenimas, 1981. Nr. 3. P. 27–28. Михальченко В. Ю. Проблемы функционирования и взаимодействия литовского и русского языков. Вильнюс, 1984. Немченко В. Н. Говор русских старожилов Йонавского района Литовской ССР: Дис.... канд. филол. наук. Вильнюс, 1960. Сивицкене М. К. О двуязычии сельского русского населения Литовской ССР // Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979. P. 59–66. Трифонова Я. С. Функционирование и взаимодействие русского и литовского языков в Литовской ССР: Дис.... канд. филол. наук. М., 1978. Уманский Л. А., Шаболдин С. С. Годы труда и побед. 1917–1987. М., 1987. 152