The Significance of Ethnopsychological Factors in the Analysis of the Language Situation

ERE Ro: 10. EL 1 < LA ra Pe LA jaks El AA, 0 PORTUGUÊS aitu, 3 ai a Kā, U QUESTÕES LINGUÍSTICAS, XXXI (1994) —HE | fe nbn QUESTÕES LINGUÍSTICAS OU DE MALIZAÇÃO IES M HR le Se Te it EE Ria a Taka rs (C Matt KI ER <, a: oe S Dai Lids. KTM i | sj is hoa Los IMPORTÂNCIA DOS FACTORES ETNOPSICOLOGICOS OU ODA nL i a i ANÁLISE DA SITUAÇÃO a - Não, não. Não é mau. As estatísticas são imparciais: de acordo com o censo de 1989, a Letônia tem uma população de 2 milhões e 667 mil habitantes, sendo 52% letões, 34% russos, 4% bielorrussos, 3% ucranianos, 2% poloneses, 1% lituanos e 0,9% judeus. Desde 1979, o número de letões aumentou em 3%, bielorrussos — em 7%, russos — em 10%, ucranianos — em 38 94. 66% dos letões estão confiantes de que são capazes de se comunicar em russo, enquanto 2) vij apenas a 21 % estrangeiros aprenderam a língua letã. Esta ir imagem linguística objetiva, te : dá que descreve de forma incompleta o conjunto de condições socio-históricas em que as línguas funcionam na Letónia como território. Para determinar o uso real das línguas, os dados estatísticos devem ser comparados com os determinantes essenciais da situação linguística: o estatuto internacional, a ideologia, a política interna, o sistema jurídico, a economia e os processos demográficos do país ou território. No entanto, mesmo após a recolha e análise dos parâmetros objectivos da situação linguística, a base para o desenvolvimento de uma política r : į linguística óptima ainda não é suficientemente sólida. Para caracterizar completamente a situação etnolinguística, recomendar a) medidas para sua otimização e prever mudanças na situação sob a influência dos programas implementados pelo governo, é necessário observar não só o objetivo, mas também o subjetivo - as peculiaridades da percepção de diferentes nacionalidades, grupos sociais e indivíduos. avinų 5 A percepção dos problemas etnolinguísticos ao nível do indivíduo é uma área relativamente pouco estudada, mesmo em países onde os estudos sociolinguísticos e psicolinguísticos são amplamente desenvolvidos. A consciência nacional de um indivíduo é composta de muitos componentes, é um reflexo da mentalidade do grupo étnico, da sua composição numérica, do prestígio do grupo étnico, da consciência da experiência histórica, do ambiente linguístico específico, da educação, etc., por isso, a generalização de observações empíricas individuais parece arriscada. Se os informantes selecionados não forem suficientemente representativos do PS ps. «|, haverá erros vulgares e teses hipoi duvidosas. Por isso, os clássicos da sociolinguística escolhem como unidade principal de análise a chamada "linguagem". pequenos grupos e a sua existência num determinado contexto social. A sociolinguística soviética, à luz de cujas teorias a situação linguística nos países bálticos foi deliberadamente criada, ao criar esquemas ideais de existência de uma sociedade multinacional, abstraiu-se não apenas do indivíduo, mas também da percepção de pequenos grupos sociais, operando principalmente com grandes grupos sociais – nações e nacionalidades. Nos Estados Bálticos, após a independência, a política linguística deveria tornar-se uma das pedras angulares da política interna, ao passo que os sociolinguistas, a partir da situação linguística BR 1 Veja por exemplo. : Fishman J. A. A relação entre Micro e Macro-Sociolinguística ag | no Estudo de Quem Fala Que Língua para Quem e Quando //Sociolinguística. Selected tt Leituras. Middlesex, 1972, P. vu et st = chuva Sacos m i pad GM monte glaciar ARKA EM (a Ti ini al pā a MIJĀ ji o BE ia Ey S: CR CAR | ki 1*--— * Os descritores devem tornar-se os seus transformadores. Destino ir claro: baser ] a língua nacional deve ter o direito e a capacidade de se representar em todas as esferas funcionais 2 (exceções permitidas em comunicações un regionais internacionais) ķi un devem aproximar-se o mais possível da situação em que a língua nacional é compreendida, pelo menos, pelos representantes das minorias. TA Além disso, de acordo com os acordos internacionais sobre os direitos linguísticos ; un universais das minorias, o desenvolvimento das culturas linguísticas estrangeiras un também deve ser garantido. Cotas Para equilibrar estas orientações na prática, é necessário criar um programa multifacetado, cientificamente fundamentado, que inclua medidas legislativas e puramente linguísticas para a verdadeira revitalização da língua nacional. Um aspecto pouco estudado, mas muito significativo, o aspecto etnopsicológico, também deve a encontrar um lugar em tal programa. — Isso. Uma verdade deve ser claramente reconhecida: podemos desenvolver uma língua adequada à situação. — a para a realização do estatuto da língua nacional, podemos criar uma ampla Duração lu un rede de cursos, emitir ferramentas de aprendizagem úteis para todos os gostos, no entanto, tudo permanecerá od i ie pa não ja conseguirá mudar a psicologia das pessoas. Aprender línguas un sri i K Uso (ou não aprende un não usa) um indivíduo, não uma nação ou um grupo social como um todo! Não... 5 $8, Ši separar o indivíduo social ou étnico de no uma complexidade inegável seria um campo de trabalho urgente para os ir psicólogos, no — te entanto, isolar os principais fatores RS subjacentes à orientação de valor étnico-linguístico, parece possível *. — ir AT un iki, Etnosa ; problema de un atitudes individuais muito ir complexo; Escritores, filósofos e sociólogos procuraram rą aproximar-- se da sua solução. É igualmente ir difícil identificar £505 as características específicas que distinguem um grupo no étnico de outros. Termos e Condições “o espírito do povo*, a oo di "alma do povo", "mentalidade"*, "caráter nacional®" não são cientificamente inequívocos, portanto, kr A fi podem existir desvios individuais no entendimento do conteúdo neles contido ir un S ją ; el até mesmo contradições, a percepção familiar do etno muitas vezes não corresponde à realidade. Apzinohs SE reconhecendo a complexidade da questão, sentimos, no entanto, a necessidade de abordar, pelo menos superficialmena te, a tríade tão necessária para a un elaboração e aplicação de leis linguísticas. — — «ta a į A compreensão un das relações linguísticas étnicas é ir importante para muitos ramos da ciência, além dos etnolinguistas, d sociolinguistas e teorias das relações ne nacionais. un re id carrapatos. Discordâncias šo na interpretação das relações causam discussões intermináveis tanto Niue) em oR publicações científicas e na imprensa. Exemplo de ir discussão sobre o termo "russo")". li O aspecto kā sociológico da característica étnica da língua gh | kart merda é substituído por ar linguística. Este termo seria usado sem reservas to jā ka a -Denotando os habitantes da Letónia que preservaram a sua cultura étnica em vários níveis Sim i un consciência étnica, mas em termos linguísticos totalmente assimilados (mesmo nos níveis mais Z baixos da sā hierarquia linguística, o russo é usado exclusivamente). Ja por outro lado, a minoria jās of: ar. Se os membros de um grupo étnico falam a sua própria língua, mesmo em família, deve ser escolhido um termo diferente. Caso ši Também é ir problemática a questão da característica étnica das comunidades kā linguísticas, especialmente it no que diz respeito ao k Std A russificação em massa dos povos da URSS. Não está claro quais os quantitativos ir ou ira 1 ii das escolha em situações linguísticas simétricas, que pode ser considerada uma das características do no prestígio da língua» eil jr: — 3 į talquantidade. Sk. piem. : Troika de Saville M. O Etnografia of Comunicação. Oxford, Reino Unido — RT S 1982. P. 52—56; Peixe-de-peito-branco-do-oceano-do-sul OGwenna Hapogos CCCP. ———' BRAS ogo sala de jantar S i a Z em ambientes de sesli V AE MT CE | a as CE Be ci vu 5 i a A aa existia a opinião de que a função étnica é desempenhada pela comunidade da CR. TN S AA PAU 2 Lai CS Ua ai Re BE Yr en Rn appl Vo DL Trt bl 2 ch porcentagens para poder falar sobre a comunidade linguística ou a sua perda. © Fumo... m m? m língua, mas a ka própria vaÁra ode, que ne expressa a psique da alma do povo. Ey un A comunidade linguística unifica a comunidade étnica, art Beg mac mas a língua individualiza ethnos?. Parece ka que a comunidun ade linguística da língua, no entanto, embora sd SL conceitos terminológicos e ir psicologicamente diferentes. A função étnica aparece em va- {2 jo Br bolas em especificidade jo nacional, qualquer un conceito de pensamento, embora un universal em geral O IES está a assumir uma forma que corresponde ao espírito do povo. Etkata expressa na forma a: da língua: Bo a peculiaridir ade de um no dos fatores que criam a consciência especial da língua materna, que if on RT expressa para a maioria das etnias. Tomer ir diferenças objetivas na atitude de etnias para bar da vi Os elementos da cultura material e espiritual, especialmente aqueles que têm uma tradição escrita, são frequentemente considerados como os fatores mais importantes de consolidação: —litate e permanência: costumes, rituais, arte popular, frequentemente religião. Os povos bálticos são caracterizados pelo alto prestígio da língua materna, o valor étnico dominante da língua, além disso, atualmente a consciência do valor da língua é amplamente promovida no desenvolvimento un ai i A sh šī un LE RE tendo, com razão, uma dimensão política. j he Ervilhas AE ad Alimentos Eles te foram ss intencionalmente colocados nele i 419. Gai-de-caoi uda-branca Tm T Ro i Em consequência, é possível distinguir três grandes grupos de população na Letónia: — $ | AN: que ar estão ligados à identidade étnica do indivíduo: 1) letões, 2) russos, 3) outras nacionalidades ath = parstavii. Essa divisão condicional é, em certa medida, corrigível, pois muitas jo vezes a atitude em relação aos 4 i Eo problemas linguísticos da sociedade não é determinada pela etnia de uma pessoa. ph RN Be mas a educação, a compreensão da situação, as circunstâncias pessoais, etc. 30 a | ie reis Um fenômeno essencial que deve ser levado em conta ao analisar problemas etnolinguísticos IE" estereótipos ir étnicos desde a infância, as — ideias de diferentes a su caráter humano, comportamento, paradigmas. Tais ideias simplificadas geralmente ķi (Não.) jū contém elementos de un avaliação generalizada, em que todos os povos têm a tendência de enfatizar suas línguas, aa crenças, tradições, etc. superioridade sobre os seus vizinhos ed mais próximos. T.A. de Deek observa que as ka conversas sobre o contato com ar pessoas de outras nacionalidades são muito comuns* e, além disso, parecem ter um caráter estratégico: o falante, tanto quanto possível, quer expressar sua atitude negativa em relação aos representantes de outras nacionalidades, mas, por outro lado, as normas sociais não permitem criar a impressão de no chauvinismo. — Além disso, o atual etiš i Na situação não-linguística, os preconceitos étnicos ir desempenham um papel importante, embora normalmente tt não sejam discutidos. As tendências negativas que prevalecem na sociedade, que se reflectem nas estruturas económicas, — políticas e un sociais, não podem deixar de afectar também a atitude do indivíduo em relação à aprendizagem As de línguas. 100 mg Como já ka foi dito, os letões pertencem a um grupo étnico ir que tem uma consciência clara do valor da sua língua materna. Assim, até mesmo a menor ameaça à existência da língua é vista como uma ameaça à nação, e a independência nacional está fortemente associada à recuperat) ção das funções da língua. 1988. no ano em que foi decidido sobre o estatuto da língua letã, Valo- — ve Anri raisa ar Nr watts ur na x tr EEE TT VÁCUO i 3 AreesBs A. T. DiHxumu A13bLiKa Irmã. 9THMYECKOTO IIpH3HaKa // Si3LIK H OonTecTbo. oo — 1968. C. 133—134. ira, alga 4 Bau ĮĮietk T. A. IlpejyGexji1eHnA1 B JIHCKYPCe: pacCKa3bI 00 3THH4ECKHX MEHbNIHHCTBAX /Arka Sask. Los Angeles. Commyunxauua. M., 1989. C. 190—198. Ad eles 5 Lambert. E. A Social Psicologia of Bilinguismo // Sociolinguística. Selected Readings (em inglês). bio Middlesex, Reino Unido 1972. P. 345. Oficina g, de Tarma aTa kuli] iw i g. a a x. i ie 4 kų rai re Gl al RAC el Cal rd at Kā a le SĒJAS id ts gi comissão recebeu cartas de mais de milhares de assinaturas que demonstram EE a UK "Git: i i E EE TR | pkt Vitis (deve ser MERI Si al | du o desejo de ver a língua letã com o ar estatuto de língua 350 nacional. As cartas ainda não foram devidamente ki analisadas sociologicamente como documentos históricos. — un kā tā Pode-se concluir, no entanto, uma ka atitude claramente negativa em relação aos estrangeiros é muito raro; a tonalidade Le dominante da consciência da injustiça da ir ofensa. un No entanto, a presença de um aumento significativo da frequência cardíaca pode ser sentida. A modéstia da reconciliação e uma certa passividade na defesa dos nossos direitos são também kā característicun as tu tradicionalmente atribuídas aos letões. Demasiada importância é atribuída a li k | menos à acção activa dos próprios letões. Até — certo ponto SSE justificadir as acusações de ka estrangeiros para os letões, eles rapidamenuz te mudam para o russo nas negociações Fr | reduzindo os incentivos para aprender a língua letã. Neste momento, obviamente, tais cortesias no desnecessárias devem ser da deliberadamente rejeitadas, mas os esforços dos estrangeiros para falar letão devem ser encorajados — "N de todas as formas, ajudando a superar a barreira psicológica que ainda é sentida. 5) uy A política linguística geralmente envolve medidas destinadas a reforçar o estatuto jurídico da língua, a formação de estrangeiros, a uz forma literária da língua ic nacional un ar į sg cultivar o un enriquecimento da linguagem. No período actual, é dada maior ênfase à garantia da prioridade da ; 0: | língua letã na formação de estrangeiros. un No entanto, vários | sinais mostram que em ka breve a ênfase deve ser colocada uz na formação dos próprios į letões = šu na língua, o jo nível de cultura linguística un vocabulário para muitas pessoas insuficiente. ir Em palavras, este facto é reconhecido, procuram-se e encontram-se todas as causas possíveis, mas a situação não se altera. Obviamente, criar conscientemente a demanda social Sai ne apenas após a língua letã em geral, mas depois de cultivado, rico un estilisticamente expandi- = ki r em português. A maioria dos russos da Letónia acolheu com compreensão a atribuição do estatuto de língua nacional ao letão, mas para muitos o período de discussão do estatuto linguístico e a aprovação da lei linguística foi psicologicamente difícil. A política nacional e econômica da URSS levou a uma expansão injustificada da área de língua russa devido à migração em massa de He. As teorias populares sobre o Estado unificado e a casa comum, sobre a solução da questão nacional na URSS, impediram a compreensão de que este país é composto por 59 repúblicas nacionais-estatais, onde vivem cerca de 130 nações e nacionalidades. Alguns cientistas deste campo, além das funções linguísticas bem conhecidas, distinguem a função de delimitação do norotak étnico; o papel da língua russa neste aspecto não foi estudado, mas parece que parte —Bo. as fronteiras etnolinguísticas russas atualmente não são sentidas. Em parte, isso está relacionado com o fato de que LT; O russo como língua de relações ou de comunicação interétnicas foi e continua a ser substituído pelo russo como língua minoritária nas estruturas estatais nacionais. K. Muitos estereótipos sobre o sistema e a história da URSS tiveram um impacto negativo na formação das relações nacionais na Letónia e, consequentemente, na atitude em relação à aprendizagem da língua letã. Uma delas é a tese sobre o papel especial da nação e da língua russa hl ki, na União Soviética. Atualmente, quando uma grande quantidade de informação verdadeira e correta está disponível sobre as realizações da República da Letónia, tanto na economia como na cultura, VĒ. sobre os acontecimentos de 1940, bem como sobre as deportações e a repressão no período do pós-guerra, i at pessoas com uma atitude negativa em relação à aprendizagem da língua letã. A consciência está mudando, embora este processo seja lento. Até agora, a tese de um paraíso das nações em breve não é suficientemente 1 refutada un Número i AE SIA SRS MAIR lų "gritar U ar Meu jaime SC CT ta f= A PAI S Ri Le 4 ie i en BE A SE RC RE | Olá Tina, eu sou a Tina. assim tão liso S ti Ventos R du īm po = ya re) ideal para a tampa nā “A Acidente A vascular cerebral (AVC) tu 42 i Darilatvie avigo dzi pguibai pastav īgi p —a to . 1 i . ti Kā língua twiju sobre trilingue avi dzim pama ir autas tušies ismen La aiušijs pārkas ir ir om Pequeno t a A: ir it gás ta un A cereja é um fruto de grande valor nutritivo. que incluem o rk ie camarãop -de-cauda-branca IE MA tų culturas minoritárias į niilismos i omis vao ne a As. eatcar] jam iem aal aavja i - Sim. ē un 100 mg p UP A n administração oral deve ser iniciada por um médico. r Ea 100 mg/ mL = pā - Sim. ki A nebulosa de Pan t La 4 nac ikts ēr italiano n ar (a K Entre s di tbals istī āvii. T iz ā min (não é este o caso) ia + lama du, a ir sa 100 mg — ā kā 200 mg/ šu dia ma Šo A distribuišu ção dos vagões é | feita por trás dos enómeros. Ti zīmīg tviešu cijēš. i Arisa em o letão O maltês s tiesib gisks na fi cultura parece no z Par lat sakn vag s irum loda āc iholo nun len jon dzila autu fa Si pa Sh r: Filho u. Ilhas Virgens Britânicas šu va O que é a doença de Parkinsov n? sv t a | língua i latvie avdabig tviešu sa gums pi ži 200 mg/ i dia (120 mg/ dia em doses Py 4 iguais) oy oy Dion. a Te Foi pa identificado um Ai! i ks | a g Eles são assim. ci a ā ai Sem r u S d ķi op rē ie a ALĀ) is Jā Eles! Tet sav língua ši ismu), Shadam ša nila kas feo nek pf ību ir — p BAK: ambos os p chauvinistas letões comedores. eu te peço, ke ia Ilveco-da- -copeia Ro i expresso nacional S a. tika azinas V maioria ciāletnis nacionalidade c Itive... FAA om S i ¥ = iv JĀ en : V ci Além ru disso, a idade dos indivíduta BL i Ar os é um uz fator 961. importams nte. Un i vas ol rakstib āSs COMO, hy sobre a u mensagem ops 1 neve das ši culturas russas para a nação não-tradTA icional Chile | Y . 7 nenhuma J parte do 4 arr as dā Especial S opiniões para a bola, esfria. Quem é o dono da ra casa? i O povo a (em inglês). K 6 a va O que é que você 50 quer? n T Rei rio ilioni - Chá. Não i tenho ią nada a a dizer. ij En r ila: ien em italiano $ aj Acne sa om sa ie Humano n 8 yg ta 100 mg sa Pad las, o homem casado ga ns i inori schie tu p 1000 mg/ ko dia ią "Por mino at shkiet: o ksme das s nações divis eixos sific eles i = he tv ol 100 mg P ķi jo 100 mg/ dia. ie ru i i = | Gelo. O seu nome: Jo ka a Mas, eu não sei. Jā oy He < va ja 100 mg i a s atr = S ru Loce comestível HagueCity in Netherlands £1 to iecga n skep jā tempo ms, t nação shapzinia nações fora bē . (a apenas PSA: o crescimn ento de u tumores externos em torno ās de si é importair nte para o desenvoldi vimento do IH. o sa cervejas sa ir p torta oi fa Be Pa Não existem n dados disponívsa eis sobre ēl a segurança e eficácia da dose diária recomendada. ti ak A lais ctivam, Sapz crescidos, Nac ilnvē pier vē rī ci Aqui está he o efeito. pa - O que é que estás a fazer? TAS tures un ve ATA a > KA ER ersp iónica np le pa io frio 4 C.) aqui Lp | p 1 (em a mp ka inglês). : Osprey. C conduzido por ta bi nasinac an celeiro, ojumu wii eo medo, ini tklata | ma: is F T = r iv i 100 mg : = 100 mg We ā aw Por exemplo, nós sabemos que você mr Aplicação intravenosa a Não mais i en gu e Sente-se a tau por causa do vi conforto ti m i S t Estes efeitos secundários podem incluir: Ai de mim, ii uma minoria, portanto, um pulso K S inferior ja zi aa y la C1 O tratamento deve ser interrompido imediatamente após o aparecimento dos sintomas. O Ieshimu iešu “T. Aq i Ao = contrár- £51125, io do que muitos pensam, ka não há nada de errado em fazer o que você quer. ad Ws tā fundo não nega túmii cria, a linguagās em sobre o tapis 1Z robfi ki ug - O que é que p estás a fazer? i: k 2 leis de dis-texto em ilve " Ta tem uma = mão, tu un Bem... as i De malha du sob o ci tornozelo nī i ; 100 mg/ u m2 V Ta Hf 224 as ik ga ēr para baixo 1) V em geral na ; - i Esses agulhas ap lod agora CEPRASH FAO Eu me 2) oponho em tudo Orelhas de iraquiano Água! va IT S . į 2 El Sy v Está tudo bem. Nós mesmos comemos; argumento íris gg: T ao triexpresso ne un 165p kākie ēm, a kas; Ratibas vel. Quando la eu vou 3 ALE O método de aprendizagem livre é um as método de aprendizagem livre. p < 100 mg/ 4 dia lo g profesor i kd apg valo o admin r uvē agi base até mesmo liberar 1: sarunva ir u, Grita. pt 7 -. § Bova at a 100 mg/ m2 eg du : agog ak icinata, mp velho TANG Som al a Decisão ki; valor Ņ pedag i m un f: 100 mg 000 Ponto Wy on El ja 3 a Clara Hniska u na 5 000 F: 2 de áurea a He i i į ee Construção de longa S distância emite tir =; iu saldo Et fA ri pv st ET ī = Ficheiro Quando interrompido ar |) Pastoreie-o. VE hs AE: Bok: língua aquisição Fo iš Es Mal. bi 2 kr - O que é que 4 estás a fazer? ss CHÁ IKO 5 Tvs a e (adresi tas ia ou LSA v tgd dir ik ev RES aki | arī eksemplāru, latviešu-krievu krievu-latviešu vārdnīcu tirāža sara ari parsniegusi pusmiljonu eksemplaru. Ao longo de dois anos, foram preparados cerca de dez — materiais de 5000000 ensino de vários tipos, un vários cursos estão em execução, letão vatipu. Jornais, revistas e televisão ajudam a aprender a língua, e os estrangeiros na Letónia têm acesso ao fator mais importante para a aprendizagem de qualquer língua: o ambiente linguístico. O argumento da existência de um elemento coercivo na aprendizagem de línguas não seria totalmente rejeitado; —— deve ser lembrado apenas, certas medidas administrativas são tomadas pelos clientes cidadãos, nós. 4 - E mt 4 =. a da be peruca Mist | passageiro, paciente, etc. ka — 0 — nos un ka interesses da actual situação ir bilíngue exO REM é dito | não harmonioso para confiar no voluntariado uz na aprendizagem de línguas. Tese < | a experiência mundial sobre a incompatibilidade das leis linguísticas com os direitos humanos está a ganhar força; m; Eu (7. por ignorância. A consciência da nossa sociedade sobre a língua de outros países Politi-Hon į T gg] Ci J = : = . v ry gig quando ku é Joti mínima, por isso, muitas vezes, as referências à legislação de língua estrangeira é o argumento mais forte. A prática mostra que a percepção da situação linguística no mundo também é bastante nebulosa, e nos artigos dedicados aos problemas linguísticos da Letônia ou em lekE iš ja t Wu mā als.. “gam ve * v yo vi cias também devem abordar questões sobre a assimilação de povos e o desaparecimento de línguas. Ibn. | Para organizar um sistema eficaz de formação de língua letã e cursos tīk-44) tame iis. ša . . wh = Jo sow mba i 15 | Não basta apenas fazer uma análise estatística da situação e determinar o número de pessoas que não falam letão. Devem ser estudadas as motivações dos estrangeiros para a aprendizagem de línguas ou para a não aprendizagem de ALT, e deve ser desenvolvida uma abordagem cientificamente fundamentada para otimizar as atitudes. Atualmente, o foco está nas atividades de ensino de línguas, no desenvolvimento de ferramentas e metodologias de ensino. Essa direção também é, sem dúvida, importante, mas a criação de um clima psicológico favorável é decisiva. Os cientistas CERAM e educadores não estão no poder de mudar rapidamente a situação política e econômica atual . ta - Diga-me. «alá kā AR gêmeos VS 5. Gig vokli na Letónia, mas para desenvolver uma parte tão essencial da construção de relações nacionais como ~~ programa de educação cultural e histórica possível; também para os sociolinguistas cientir —— . : gm a i i tig ie hid Ti "Uk nes incorporar conhecimentos na vida real a tarefa mais urgente. ir Escolha of Em Riga ~~ FACTORES ETNOPSICOLÓGICOS EM TERMOS DE LINGUAGEM | ra; 3 = ur ps lens ANÁLISE DA SITUAÇÃO jel. ud go pontos ; Th ed m pp FR; 4 =: + TIES 4 he Resumo tes “Ta NE —De acordo com o censo de 1989, dos 2,7 milhões de habitantes da Letónia, apenas 52,94% são letões. A política linguística soviética, disfarçada de bilinguismo oficial, promoveu a expansão exclusiva do russo, eclipsando outras línguas. O rápido crescimento da indústria, sem qualquer justificativa, levou a uma diminuição da população letã e de pessoas que falam letão. Atualmente IN BS | bilinguismo na Letónia é claramente assimétrico, porque 80 % letão sabe russo, mas apenas sobre hel i Zack. Cerca de 20% dos falantes falam letão. A concessão do estatuto de língua oficial à língua letã deve garantir o seu uso sem restrições e os seus direitos no território étnico letão. Portanto, o renascimento nacional e a luta pela independência nacional estão intimamente ligados à luta pelos direitos e pelo desenvolvimento normal da língua letã. País Le Segundo a lei da língua, cerca de 500.000 estrangeiros na Letónia, cujo trabalho está relacionado com a administração do estado e com o serviço à população, devem aprender o letão. ir Para criar uma política linguística ideal, devemos "i considerar apenas as características estatísticas ne objetivas da į situação linguística, A ir į fatores subjetivos, em particular a presença de į diferentes nacionalidades e grupos sociais, ai S iūrį i latvius, į em letão ir į Independência da Letônia. Se esta atitude é negativa, o vínculo de linguagem | 3 Akra) Shaka R aa tee p Emil detalhes i: dus Tal a R: Sasna J sn iai, AEE RE SE | Wa 2 El eR S e Est; Esha ee a a | após nenhum treinamento os resultados também serão insatisfatórios e. A implementação da implementação da língua no prazo de 5 anos é duvidosa. Pitan Kā ša | ras 5 Diferentes grupos etnolinguísticos são caracterizados por certos preconceitos étnicos e estereótipos. A sua natureza e expressão dependem de vários fatores (etnia, origem social, idade, sexo, tempo de residência na Letónia, 2 4 conhecimento de outras línguas, etc.). ir Na maioria das vezes, tais opiniões discordantes com a verdade são o resultado natural da política nacionalista liderada pela URSS e da ideologia falsa. Os exemplos mais claros disso são as afirmações sobre a fusão das nações e das línguas no futuro próximo e sobre o papel especial da nação e da língua russas na vida dos outros povos (esta opinião é particularmente característica dos habitantes de nacionalidade russa em I Ha). A maioria dos representantes das minorias nacionais apoiam a independência da Letónia e os direitos da língua letã, mas o niilismo nacional e a oposição ao ensino da língua letã são também evidentes. ~~ Atualmente, os cientistas e professores do Instituto de Estudos da Língua Letã enfrentam duas tarefas principais: desenvolver uma metodologia de ensino da língua letã, publicar vários dicionários e livros didáticos e fornecer ao público informações corretas sobre a história da Letónia, sobre os processos linguísticos no mundo e na URSS, sobre a política linguística em outros países. R fis at A IMPORTÂNCIA DOS FACTORES ETNOPSICOLÓGICOS ———— AER vērā eRe vi NA ANÁLISE DA SITUAÇÃO LINGUÍSTICA af ia Ei g į p f ummary jā i 4 De acordo com o censo nacional de 1989, 2,7 milhões de habitantes na Letónia apenas 52% são LatEly Ace vians. A política linguística da antiga URSS, quando no contexto do bilinguismo oficial «06 3 as funções do russo se expandiram enormemente, enquanto as funções das outras línguas da antiga URSS encolheram até o ponto de desaparecimento, restringiu as funções do ME + lt a a língua letã, também. Devido à aceleração infundada do desenvolvimento da indústria e "dā sai incessante influxo de população de outras repúblicas soviéticas nos países bálticos, o número de ra tiks ur a população nativa diminuiu constantemente. O bilinguismo na Letónia não é simétrico, como 80 94 BEES dos letões falam russo, mas não mais do que 20%% dos não-letões falam letão. Conferir um estatuto legal ao letão como língua oficial é uma das formas de preservar o uso pleno de uma língua, bem como os seus direitos entre outras línguas no território etnogenético; Portanto, o despertar nacional e a luta pela independência nacional estão ligados à luta pelos direitos e pelo desenvolvimento da língua letã. Į < De acordo com a Lei da Língua da Letónia, cerca de 500.000 não-letões cujo trabalho está ligado às atividades administrativas e de serviço devem aprender e usar o letão. A fim de elaborar uma política linguística ideal, não só as características estatísticas da situação linguística, mas também as Devem ser tidos em consideração não só os factores subjetivos, nomeadamente a atitude dos representantes de diferentes grupos nacionais ou sociais em relação aos letões, à língua letã e à independência da República da Letónia, mas também os factores subjetivos, nomeadamente a atitude dos representantes de diferentes grupos nacionais ou sociais em relação aos letões, à língua letã e à independência da República da Letónia. Se esta atitude for negativa, os resultados da aprendizagem m, Lettish'- will! “não será satisfatório e a realização da Lei da Língua será duvidosa. |as 53 Algumas impressões estereotipadas de diferentes grupos etnolinguísticos também devem ser levadas em conta. O tipo e a força dessas impressões dependem de vários fatores (nacionalidade, idade, sexo, origem social, nível de bilinguismo, etc.), mas as razões mais importantes são distorções da política nacional e teorias ideológicas errôneas. Essas teorias proclamavam a fusão das nações We, dē já no futuro próximo, bem como o papel excepcional do russo como a maior e mais perfeita língua em contraste com as outras línguas. Isso prejudicou seriamente o prestígio da mk. € outras línguas, portanto, alguns não-russos que perderam sua identidade nacional são os lutadores mais ativos com as tendências de despertar nacional dos letões. ra Atualmente, os estudiosos e professores letões têm duas tarefas principais a serem realizadas, ou seja, elaborar RE) a metodologia de ensino da língua letã para não-letões e dar-lhes informações verdadeiras sobre os assuntos relacionados com a política linguística. Uma ampla informação sobre a história da Letónia, os processos linguísticos no mundo e na Rússia, bem como sobre a política linguística em outros países, facilitará e garantirá a realização da Lei da Língua da Letónia. S e N e LS Yn VA S ls ETE MC S SRS Se ie don dale 8 BLE Gel GI aaa Se EE a El LEE a a S oo ec