Lietuvių kalbos priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių leksikografinis pateikimas

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXV (1995) LIETUVIŲ LEKSIKOLOGIJOS TYRINĖJIMAI Gertrūda SAVIČIŪTĖ-NAKTINIENĖ LIETUVIŲ KALBOS PRIEŽASTINIŲ IR PARŪPINAMŲJŲ VEIKSMAŽODŽIŲ LEKSIKOGRAFINIS PATEIKIMAS 1. I verbi causali e accessori costituiscono una parte significativa del gruppo dei verbi transitivi della lingua lituana. Si tratta di derivati con forme morfologiche particolari (prefisso -(d)yti, -(d)inti e/o alternanza di vocali della radice) e alcune caratteristiche semantiche. Presentando questi verbi nel "Dizionario lituano?- *? e "Dizionario della lingua lituana moderna" in tre edizioni? Si basa sull’analisi del materiale linguistico specifico, sulle conclusioni delle ricerche teoriche e sulle tradizioni lessicografiche di presentazione sistematica di questo tipo di verbi, che risalgono ai dizionari tedesco-lituano e lituano-tedesco di F. Kuršaitis”. 2. Gli autori della prima edizione del "Dizionario della lingua lituana moderna" si sono impegnati per la prima volta a distinguere sistematicamente i verbi servili dai causali. Per la natura e l'estensione del vocabolario, è stata fatta una selezione: "I verbi coniugati vengono dati solo più comuni, più caratteristici, perché la loro costruzione e il loro significato sono scontatiTM. Allo stesso modo trattato e DZ! e DG?*. L'LKZ contiene tutti i verbi causativi e coniugativi conosciuti nei dialetti, nei dizionari, nella letteratura di fantasia, scientifica e di divulgazione. La loro distinzione pone notevoli difficoltà ai dizionaristi. ; I verbi ausiliari derivati da causali hanno (1) gli stessi suffissi -(d)inti, -(d)yti, (2) la stessa struttura del livello superficiale della frase, ad es. : Ji valgydinmna (caus.) vaiką —Ji aus din a(cur.) lovatiesę, (3) similitudini semantiche con i verbi causativi che indicano la causazione indiretta (p.es. verbale), il cui significato dell'azione causante è sutam- | Lietuvių kalbos gramatika 2, Vilnius, 1971, 265: Jakaitienė E., Lai 5 onaite A.,Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius, 1976, 10;Paulauskienė A. Gramatines lietuvių kalbos žodžio kategorijos, Vilnius, 1979, 12; Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius, 1994, 286; Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius, 1994, 284. 2 Dizionario della lingua lituana 3—16, Vilnius, 1956—1995; II edizione 1—2, 1968—1969 (di seguito «LKZ»). 3 Dizionario della lingua lituana attuale, Vilnius, 1954 (in prosieguo: il «DZ»), seconda edizione 1972 (in prosieguo: il «Ž!»), terza edizione 1993 (in prosieguo: il «DŽ*?»). * Dizionario tedesco-- lituano di Friedrich Kurschat 1, Halle, 1870; 2, 1874; Dizionario lituano-tedesco di Friedrich Kursc h a t, Halle, “ 1883. Dizionario della lingua lituana contemporanea, 1954, X. 129 pa con il significato del verbo curativo "rūpini tis" — “ordinare, chiedere, convincere, invitare, permettere, dare, ecc.”, ad es. : A te 4 din k(caus.), cioè di' a J di venire (LKZ II 1056) —N ė ši n u (cur.) i cavoli dall'orto, cioè dico a un altro di portare J (LKZ VII 708). Queste somiglianze sono la causa principale della confusione tra verbi causali e servili, che a volte porta a imprecisioni nella presentazione. Nella distinzione di questi verbi, gli autori e gli editori della LKŽ hanno a lungo mantenuto l'opinione che i verbi causativi sono fatti da intransitivi, mentre i servili solo da verbi transitivi. Il criterio dei mezzi di espressione formale (i verbi servili hanno generalmente suffissi con -dformante) non è stato ritenuto sufficiente. In seguito si è cominciato ad usare il criterio del rapporto dell'azione con l'oggetto proposto da A. Jakulienė, secondo il quale l'oggetto dell'azione del verbo causale è anche il soggetto dell'azione del verbo di base, ad esempio spegnere la candela — la candela si spegne. L'azione dei verbi ausiliari è diretta verso lo stesso oggetto dei verbi di base, per esempio, cucire un vestito — cucire un vestito". Sulla base dei lavori di J. Jablonski e di altri autori e della descrizione delle frasi di causazione e curazione con la perifrasi "fare in modo che...", è emerso che i verbi provvisori presuppongono la presenza di un mediatore dell'oggetto" (1) nella e profonda, in rari casi e (2) nella e superiore. Esempio: (1) Per il bambino ho servito —mi sono offerto un cotone Pvn (LKZ XII 590) —"[Io] ho fatto in modo che” + "Il vento (-a?)] ha fatto in modo che” + "[a me] è stato cucito un cotone”; (2) Un uomo con un bastone non poteva in alcun modo ottenere un carico per sedersi. S. Dauk (LKZ XII 589). Sono state osservate alcune limitazioni semantiche del soggetto (attore), dell’azione curativa (indicata dall’aggettivo), dell’azione curata (indicata dalla radice del verbo che coincide con la radice del verbo di base), dell’oggetto della cura (il complemento diretto), sono stati discussi casi specifici di distinzione imprecisa tra verbi causali e servili”. L'uso combinato di tutti questi criteri può aiutare a distinguere meglio i verbi servili dai causali. 3. La presentazione lessicografica non è solo una questione di tecnica di scrittura di un dizionario. Essi riflettono anche il trattamento teorico dei problemi, l'assegnazione o la non assegnazione delle parole a un determinato gruppo lessicale-- grammaticale, mostrano il cambiamento di alcuni significati, il rapporto costruttivo e semantico, distinguono la parola principale, la più diffusa o la più adatta dall'ordine delle varianti. Nei lavori teorici i verbi causali e servili pa- $Jakulieneée A. Criteri di assegnazione dei verbi causali e servili. —Kalbotyra 26 (1), 1975, 81. 1957, pp. 289; Jakaitiene E., Laigonaitė A,Paulauskiene A A. Min. veik., 110. Per saperne di più zr. La semantica dei verbi è molto complessa. —Questioni di linguistica lituana 24, 1985, 236—251. Forza di fuoco. Lo stesso. 130 | A 4 100 mg/ ml Se Sasha. ws To Bk da BBE = a a Re I TNE tlie n sono mal visti come opposizioni con le parole di base, per esempio: (a) liečiť: liečiť, (b) šiť: šiť. Perciò anche nei dizionari citati sono collegati alle parole di base con segni grammaticali (DZ —prz., prp.; LKZ —caus., cur.). : Nell’introduzione della seconda edizione del LKZ I volume si legge: ”I verbi preestanti, parupinamieji... non sono spiegati in modo descrittivo, ma solo con le indicazioni caus., cur. si riferiscono a quei verbi primari dai quali sono derivati e hanno ricevuto nuovi significati grammaticali, ad esempio: lėdyti, -o, -ė caus. lonza; “Mescolare, Ana, -ino cur. lavorare- ”. Anche questo problema è brevemente discusso e nelle istruzioni! ?, senza entrare in casi più complessi. Tuttavia, i redattori e gli editori del testo del CCR si sono trovati di fronte a più problemi di quanto si fosse potuto prevedere. Anche le modalità formali di presentazione lessicografica variano. 3.1. sia l'aspetto oggettivo, originario e semantico sono rappresentati più accuratamente dalla forma di presentazione più comunemente scelta, in cui ogni significato è associato al significato corrispondente del verbo di base tramite indicazioni grammaticali, ad esempio: 1 lakdinti indicazione cur. indicato a volare 1 (LCZ); 1 spaventato 1-3 significato caus. —in 1—3 del verbo 1 Siurpt: significati, 4, come modificato lessicalmente, interpretato separatamente (LCZ), illuminare 1—3 significato indicato caus. — ai significati 2, 10 e 11 del verbo sviésti (LCS), applicare le note 1-2 Ara cur. —ai significati 2 e 8 del verbo tdikti (LCS); correggere 1— indicazione del significato cur. —in 1, 13, 17, 19 e 27 del verbo correggere itor (Lc. A volte non è possibile indicare il significato esatto del verbo di base, perché non è indicato dalle fonti da cui la parola è stata presa, ad esempio tdizginti K, NdZ indica un'attestazione. cur. a tdikinti, anche se questo verbo ha 7 significati (Cfr. 3.2. L'interpretazione del verbo con le perfrasi "fare (così) che..." o "fare qualcos'altro" si riferisce anche alla parola base: nel primo caso al verbo di azione propria, nel secondo all'aggettivo, ad esempio: lustrare 1. tr., intr. “fare brillare” (DZ, DZ%, LKZ), gelificare "fare brillare" (DZ, YAS DZ? LKZ), illuminare “fare luce? (DZ, DZ), "fare più luminoso, più luminoso" (DZ2 significato 1, LKZ — significato 3) e così via. Nel primo caso, la perifrasi, che sostituisce l'indicazione grammaticale, aiuta i linguisti ad evitare le difficoltà di solito associate alla presentazione del verbo di base, ed è ampiamente utilizzata nella letteratura linguistica per descrivere i verbi preposizionali e coniugabili. Nel secondo caso, la perifrasi è l'unico indicatore dei verbi priezastiniy di origine aggettiva! *, anche se nell'istruzione non sono nominati con questo nome: "I verbi aggettivi che indicano un'azione che conferisce all'oggetto la proprietà espressa da quell'aggettivo sono interpretati con la formula "fare che"! *. » 9 Dizionario della lingua lituana 1, 1968, XII. 0 "Dizionario della lingua lituana" istruzioni, Vilnius, 1980, 34, 67, 69. AxanhTe ne B. Cyfgpurxcanonodte 2aazoabl coepemennozo AUMOBCKOZ0 IIL ABToped. Nucc.... kaHa. - Oh, Dio. 11, Bologna, 1968. 2 "Dizionario della lingua lituana", istruzioni, 65. 131 3.3. La perfrasi į di causazione ar del verbo di riferimento è talvolta D; completata da sinonimi ar per chiarire l'interpretazione. Questa presentazione è stata utile; nei casi in cui è necessario dimostrare un certo cambiamento lessicale della causalità, almeno ar spiegarli più precisamente. ar Ad esempio: : immagini "da kad bildėtų, belsti” (LKŽ); Bicchiere "fare suonare” liédinti cur. (L 3 2 Lieti 1; "fare il ka iš metallo fuso" (LKŽ); 1 m Cazzo. malto 1; "persuadere" (LKŽ); 100 mg/ 100 ml, soluzione per infusione rivestito. 1. "accusandolo" (LKZ) t.t. ir ; : : Per un po' Gli autori della LKZ erano inclini a precisare la presentazione referenziale delle parole subordinative dell’azione, definendo la semantica dell’azione curativa veik; con le piccole parole: curare, comandare, pulire, rimuovere, ecc. ir ar Perifrasi "fare in (t modo che...”. Ad esempio: : imdinti cur. Prendi. 1. "fare in modo che qualcuno prenda" (LKŽ); E' un ragazzo. segnare; "dare, ordinare, incidere, incidere" (LKZ); 100 mg/ kg di peso corporeo Melissa "lasciare correre, guidare, ne essere al proprio posto" (LKŽ); Ladri di cuori. strappare 1. "fare sì che si scuota, si scuota” (EN) T.T. ir 4 3.4. Occasionale DZ, ir soprattutto nei precedenti Nei volumi della LKZ, si sceglie la modalità di presentazione in cui la nota grammaticale è scritta nel titolo, i significati sono lessicalmente interpretati o come indipendenti. DS A "Quando i significati della parola interpretativa differiscono dai to significati della parola, į ku rį indicazione o ordine di presentazjų ione non corrispondente (Indica soltanto la formazione, l'origine della parola) viene solitamente posto davanti a tutti i significati, che ar vengono interpretati come sinonimi descrittivi į o che indicano separatamente il rispettivo significato identico. Ad (...) esempio: forgiare cur. 1 Colpevole. 1. Tratteggiato (pietra). 2. Cazzo. 1 colpevole 10.:3::cur. 1 Colpevole. 11713, ; Questa forma di presentazione ne è abbastanza appropriata quando ci sono significati corrispondenti del verbo di base. Ad esempio, bruciare DZ! ir DZ? sarebbe stato possibile indicare con precisione į il significato di una nota grammaticale. į Viene scelto quando, a causa della specificità del verbo stesso, non è molto chiaro quali significati possono essere considerati causali. ar In questi casi, il trattamento del verbo è spesso diverso nei diversi dizionari. DZ, DZ! ir Non è un caso che il suo nome sia stato trascritto come DZ. già fornito con su l'attestazione grammaticale prž. Quando il titolo fa į riferimento al verbo di base šūsti, i significati o sono interpretati separatamente: 1. "bollire; cottura a secco?, ad es. : Soffriggere le patate, cavoli (bicchiere); 2. “riscaldare”, ad es. : Il sole fa molto schifo; Dal raffreddore è necessario immergere i piedi nell'acqua; 3. "soffiare", ad esempio. : Tagliare il tetto; 4. "sfumare", ad esempio. : Il sole brucia i vestiti; 5. "fare ką duramente", ad esempio. : Cuocere la pancetta (mangiasu re con appetito). Molto probabilmente i significati possono essere 1, 3, 4 considerati causali, poiché hanno i significati corrispondenti del verbo di base šūsti e il caso del significato della seconda 2 frase illustrativa, o 5 Il valore non può essere causale. | Come dimostrato dall'analisi delle parole parlate e dalla pratica di revisione della scrittura del ir dizionario, questa presentazione presenta delle imprecisioni. (1) Consideriamo ir come subordinati causali quei verbi che hanno corrispondenza non solo formale, secondo le ne istruzioni del "Dizionario della 13 lingua lituana", ma anche semantica, cioè se possono 70. 132 essere collegati a un certo significato del verbo di base. (2) Questi segni formali di questi verbi possono indicare anche l'iterazione del verbo o i significati possono essere cambiati lessicalmente, mentre i causativi lessicali non sono contrassegnati da questi segni né in LKŽ né in DŽ. (3) Spesso non è chiaro quali significati i dizionaristi considerano causali o accessori e quali autonomi o lessicalmente modificati. Questa presentazione è particolarmente imprecisa quando esistono i significati corrispondenti del verbo di base |. Ad esempio, per mettere in cattiva luce J! E DZ? La nota grammaticale avrebbe potuto indicare con precisione tutti i significati del verbo di base obkládať. 3.5. Un verbo causativo o servile è abbreviato in v. per indicare la parola principale dell'ordine delle varianti, che è generalmente più ampiamente o più frequentemente usata, ha più significati o è più familiare agli utenti del linguaggio comune. Ad esempio: i significati 1-4 del verbo saltadinti sono indicati con l'abbreviazione LKŽ vžr nei significati 1, 2, 4 e 5 del verbo saltadinti, che a loro volta sono indicati con l'indicazione grammaticale caus. sono indicati i significati del verbo saltare 1, 2, 5 e 18, il significato di 3 è interpretato separatamente, 1 e 4 hanno sfumature di significato; 2 fischiare abbreviazione vedi si riferisce a fischiare, che è grammaticalmente correlato con 1 fischiare 1 significato "con le labbra o uno strumento per emettere un suono alto, stridulo" (LCS); LCI abbreviato cfr. indicato in veils. mazodzio 1 tékint: il 4-esimo significato, che è spiegato in "lasciare il marito" (indicazione caus. è nella testata). Questo modo di presentazione, anche se non molto comodo per i compilatori e i lettori del dizionario, non contraddice la disposizione generale del DŽ e del LKŽ di mostrare la variabilità delle parole. 4. Ci sono incongruenze tra DŽ e LKŽ per alcuni tipi di verbi causali. I derivati più precisi dei suffissi -(d)inti, -(d)yti sono quelli che si riferiscono ai verbi primari della stessa radice, ad esempio: auginti: crescere, blūkinti: blūkti. 4.1. La presentazione dei derivati adverbiali associati a verbi con diversi gradi di vocalizzazione'? varia leggermente. DZ, DZ', DZ? e LKŽ sono considerati causali (presentati con riferimento grammaticale o perifrasi di causazione) germinti: gergti, gramzdinti: grimzti, laipini: lipti, maršinti: mirti, skandinti: nusėsti, slankinti: slinkti, ecc. La variazione dei significati è mostrata con perfrasi estese, con 1 lakonti: fuggire, ljkiti: rimanere. Verbo maturare: maturare in DZ? e LKZ è considerato causale, DZ e DZ! È interpretato lessicalmente. Lessicalmente si interpretano dalbinti: delbti, minare: minare, nutrire: misti, marinti: morire, markinti: markt, sopprimere: sopprimere i, ecc. I rapporti di lavoro tra le parti, cfr. Jak aitiene E. Verbi deverbativi del presente Wh calba con suffisso -inti. —Ballistica 12), 1968, 226—227. 133 Pertanto, tra questi veda, ci sono molti verbi con un significato generale di tipo operante. j 4.2. La presentazione più variata è quella dei verbi non consonantici, formati con diversi gradi di vocalizzazione. r Gli autori di Ž non considerano causali lenkts, plėsti, plėšti, vefsti, il significato del verbo teksti 1 è spiegato con la perifrasi di causazione "fare, che sia giusto", mentre il verbo lduzti è già legato a rompere, con l'utilizzo della dichiarazione pra nel titolo. ir significati interpretati separatamente. Delta del fiume Vis DZ! į ir DZ? Gli autori si comportano in modo molto più sistematico —quasi tutti i verbi di questo tipo, compreso il suffisso, sono considerati causali, ad esempio: įldužti prž. 100 ml di 1, latte scremato 1, pp. 1. ld rottura 1, curvatura 1 inclinati (valori 1-3), nuldūzti prž. nuluzti 1, nuteksti 1. prž. accadere 1, cadere 1. nuvirsti 1, pargriduti prž. parkriūti, parversti prž. parvirsti, prilenikti 1. prz. piegare, ecc. Il verbo tradurre ha un riferimento al primo significato aggiuntivo: tradurre 1. prz. trasformarsi in 13 "sdraiato, abbattuto di lato, a terra" DZ! autori, seguendo DZ, verbazotekst: ha spiegato con la perifrasi "fare in modo che stia bene”, di autori o DZ jo 1 Il significato del segno grammaticale prž. ha į indicato il 1 valore del testo. | NZ, DZ? I verbi plėsti, plėšti e LKZ sono indicati grammaticalmente nel titolo insieme a plsti, plėšti, e i significati sono interpretati separatamente. Nello stesso modo, il verbo ldužti è presentato nella LKŽ, mentre įlaužti e nulduzti hanno 1 significato diverso da DZ, DZ! ir DZ? interpretate con le seguenti perifrasi di causalità: ¢lduzti 1. "fare un po 'di rottura", rompere 1. (EN) "fare in modo che si spezzi da qualcosa separato”. Non come DZ, DZ! E DZ? Il verbo pardriauti in LKZ “è interpretato come sinonimo di ”parversti”, mentre i verbi lenkti, įlefiktijį k prilenkti e teksti, nuteksti con segni grammaticali non sono collegati con links, Hit prilinkti tikšti, nutikšti. ir į Tale presentazione variata mostra che il trattamento teorico di questo tipo di verbi non è definitivamente stabilito. I verbi di questo tipo di azione J. Jablonski ha descritto come pregiudizi: "Il significato dei verbi causali non è sempre espresso da determinate terminazioni. Le parole: beriu, keičiu, krečiu, kreipiu, laužiu, miešiu, šviečiu (šveičiu), verčiu ("faccio che qualcosa si muova, si cambi, cada, si diriga, si rompa, misty, švistų, virstų") sono, a dire il vero, verbi causali — per le parole: birti, kisti, kristi, krypti, lūžti, maišti, švisti, virsti, solo la loro persistenza non è alterata dalle terminazioni della parola -yti, -dyto"!5. I verbi berti: birti e kélti: kilti DZ, DŽ* e DZ? Non sono considerati causali, ma sono presentati come esempi di verbi causali nella "Grammatica della lingua lituana". A. Paulauskienė chiama pronome non solo -inti, -yti derivati, ma anche verbi semplici, che illustra con esempi keisti, daūbti, skleisti, veisti r L'assenza di un suffisso causativo è probabilmente il fattore principale di questo tipo di 4 15, pp. 289. ^ J. J. Brill. 16 a Grammatica della lingua Jietunty 2, 25. 286-287. ^ (EN) La lingua dei segni. 134 Il motivo per cui le piccole parole vengono trattate in modo diverso. “Si ritiene che la variazione vocalica della radice non abbia un ruolo autonomo nella formazione delle forme, ma sia la rappresentazione formale dell’opposizione tra l’azione causativa e l’azione causata. Poiché questa opposizione semantica coincide completamente con l'opposizione transizione-intransizione, anche i suoi indicatori formali hanno le funzioni di sostituzione della causalità e della transizione sovrapposte- !"*. S. Krinickaitė, studiando la categoria transizione-intransizione, tende a non considerare questi verbi causali. Il tipo tradurre-trasformare è descritto come il più antico livello della categoria transizione-intransizione- !". La grammatica della lingua lituana moderna è scritta in modo simile. Tra i causali non vi sono affatto verbi non possessivi con un altro grado di vocalizzazione? ?. I lessicalisti spesso si chiedono come valutare questo tipo di derivati. 4.3. La presentazione dei verbi che possono essere associati ad un sostantivo (di solito un aggettivo, più raramente un sostantivo) e ad un verbo è spesso diversa. Il signor Skardžius ha scritto a riguardo. Ad esempio, il verbo causativo alsinti , egli associò non solo con ilsti, ma anche con il sostantivo alsas’!. La grammatica della lingua lituana riconosce che possono esserci ambiguità di derivazione: "Il significato dei verbi con il suffisso -inti è molto vicino a quello dei verbi causali con questo suffisso. A volte non è possibile distinguere da cosa deriva il verbo, ad esempio: giúginti (: džiugūs,-i, džiūgti), svčikinti (: ciao, -a, ciao), bagnarsi (: bagnato, -ia, bagnato nz Tuttavia, la maggior parte dei verbi di questo tipo sono considerati dagli autori della "Grammatica della lingua lituana" come composti da aggettivi, per esempio: beridrinti, bloginti, dailinti, dvigubinti, gerti, ilginti, lengvinti, piginti, piktinti, rétinti, skaidrinti, tvirtinti, vienddint?>. La confusione è causata anche dal fatto che molti di questi verbi si riferiscono anche ai derivati del suffisso -ő. A. Paulauskienė fornisce uno schema delle relazioni tra verbi e aggettivi, mostrando che sia i verbi į con suffisso -inti che quelli con suffisso -éti sono derivati da aggettivi: baltas baltinti ~ > baltėti "fare il bianco" "fare il bianco?"**. 18 Paulauskienė A. Categorie grammaticali del verbo lituano, 19x pHMHUMUKANKNTe C. Kraccupukanus riaroJbHBIX ONINO3HO3UHĖ NIO nepexogHOCTH /HENepexXoOaHOCTH B JIMTOBCKOM 3bIK€. —Ilpobnem bi cuxmaKxcuca u cmpyxmype caoea, Mocksa, 1979, 42—53. ; P.T.P. La lingua lituana è la lingua ufficiale della Lituania. —Baltistica 17(2), 1981. 190—192. 20 Grammatica della lingua lituana contemporanea, 285-286. "1 Skardžius P. Lietuvių kalbos žodžių daryba, Vilnius, 1941, 543-544. 22 Grammatica della lingua lituana 2, 264. 23 Ibid. 269 ^ La lingua dei segni, pag. 26. 135 Al contrario, nella "grammatica moderna della lingua lituana" la connessione di questo tipo di verbi con l'aggettivo non è mostrata. Nella classificazione sono descritti come segue: "I verbi derivati con suffisso -ėti, si oppongono ai derivati appropriati del suffisso -1ntt ati-|, ad esempio gražeti: rast, Così i lessicografi a volte devono cercare un compromesso. Per esempio, il verbo sciare mostra la sua possibile relazione con scivolare e scivoloso: 1. caus. sentire; (EN) "rendere più scivolosi- ”. Il verbo séndinti nella LKZ è presentato in titolo con la nota grammaticale caus. e si riferisce a sénti, mentre nella spiegazione del significato di 1 la perifrasi di causazione "fare come" si riferisce all'aggettivo szár. L'estensione della perifrasi usata per interpretare i significati 2 e 4 mostra un cambiamento lessicale, l'interpretazione del significato 3 non mostra causalità: 1. "fare il vecchio", ad esempio. : Gli anni non aspettano, tutti invecchiano ugualmente rs; 2. “fare un aspetto più vecchio, più vecchio" ad esempio. : La risata ringiovanisce l'uomo, la rabbia rigenera Snt; 3. refl. "moltiplicare gli anni”, ad esempio. : Séndinos altri uomini dopo la guerra Grd; 4. "fare invecchiare le persone impedendo loro di sposarsi o di avere figli”, ad esempio. : Kam séndini mergát, lai teka J. La presentazione di questo verbo è stata probabilmente complicata anche dal fatto che i suoi significati sono legati solo a sėnti 1 con il significato di "farsi vecchio" e a sėnas 1 con il significato di "vecchio, anziano, non giovane (riguarda persone, animali); lunga crescita (circa le piante); Spruzzo. giovane». Il verbo causale | sėndinti non ha significati associati con altri significati di sėnti o sėnas. DZ è DZ! Questo verbo è riportato senza indicazione grammaticale, con l'erifrase e il sinonimo "fare vecchio invecchiare", DZ —solo con la perifrase "fare vecchio invecchiare". 4] » na”. 100 mg/ 250 mg/ 500 mg/ 1000 mg L'analogia con l'antonimo jduninti patei-: kimo nel IV volume della LKŽ ha spinto a presentare questo verbo in questo modo. Jduninti nel titolo è associato con fiataléti, usando le attestazioni tr. caus., il significato 1 della perifrasi di causazione è associato all'aggettivo jungs e mostra il suo cambiamento lessicale, i significati 2 e 3 sono interpretati come indipendenti: 1. "fare un giovane; Riportare le forze della giovinezza", ad esempio. : Movimento di respirazione ringiovanisce il sangue e quindi tutto il kung Vd; 2. "resuscitare; aggiornato”, ad esempio : Ringiovanimento di alberi da frutto molto vecchi (stimolare la crescita di giovani germogli) non è raccomandato rs; 3. "Sforzarsi di guardare più giovane; nascondere, ridurre l'anno", ad es. : Io ringiovanisco mio marito (lo vesto bene per farlo sembrare giovane) I valori di jduniti si riferiscono solo a jduns I che significa "poco vecchio; Recente- », non sono stati rilevati significati causali per gli altri quattro significati dell’aggettivo. Il significato di ringiovanire 1 potrebbe essere collegato al significato di ringiovanire 1 "diventare più giovane, andare più giovane", e il significato di 3 con il significato di riciclaggio 3 "mantenersi giovane; “Aggiornamento”. Nelle edizioni Tr DŽ questo verbo è riportato senza il segno Vara prž. : fare.) giovane, restituire la forza della giovinezza, la salute”; 2. "fare (dare —Dž DZ?) l'aspetto di un giovane"; 3. "nascondere, ridurre l'anno” 3 Il verbo rétinti è riportato nella LKZ nel titolo con riferimento a 1 reteti, ojo 1 il cui significato è associato all'aggettivo rétas "rendere raro, più raro (sradicare germogli, tagliare la foresta, ecc.)”. L'interpretazione degli altri 3 valori non mostra causalità. 25 Grammatica della lingua lituana contemporanea, 286. 136 In tutte le edizioni DŽ questo verbo è associato solo ad un aggettivo. Solo 1 giedreti indica il verbo giédrinti, che in tutte le edizioni del DZ deriva esclusivamente dall'aggettivo giédras. DZ, DZ' e LKŽ tébulinti sono associati all'aggettivo tébulas "perfezionare; Più perfetto". Questa interpretazione è sinonimo di ubriachezza. DZ? autori, al contrario, è associato solo con il verbo perfezionare. Alcuni verbi di questo tipo sono associati dagli autori sia del DZ che del LKŽ solo con gli aggettivi di base, ad esempio: drūtinti, gardinti, gaūsti, pléninti, riebinti, dažninti, valyti, švelninti, ir t.t. I verbi che si riferiscono a sostantivi, pur avendo gli stessi suffissi dei derivati verbali, hanno una sfumatura di causalità molto vaga, per esempio: vincere: felicità, glorificare: gloria, ecc.26 Di solito non sono considerati causali della CML e della DS. Anche in questo caso, tuttavia, possono verificarsi imprecisioni. I suffissi -inti dei sostantivi sono vedico, con significato causale- ?" e relativi ai nomi delle nazionalità, sono presentati in modo diverso: gūdinti (solo in LKŽ), latvinti, lėnkinti, lietūwinti, rūsinti, vékietinti. Essi sono quasi sempre associati dai compilatori del DZ e del LKŽ con il sostantivo di base, ad esempio: litūvinti "fare lituano, lituano" (LKŽ), "fare lituano; Non somministrare a bambini di età inferiore a 12 anni. forma lituana» (DZ, DZ’, DZ2); latvinti "versti latviu" (LKZ), "Jaryti latviu; dare forma lettone" (DZ), "fare, tradurre in lettone; dare la forma lettone” (DZ, DZ?) ecc. Solo per indurire DZ e DZ! È considerato provinciale e certificato prz. Si riferisce al derivato -ėti del tedesco, ad es. : Nella regione di Klaipėda i lituani furono germanizzati. Al contrario, DZ? questo riferimento è stato eliminato e interpretato come "tradurre in tedesco; Dare la forma tedesca”. Tuttavia, l'abbreviazione prž. introdotto al verbo prefisso suvékerni, anche se DZ! è stato interpretato come "fare in tedesco; dare la forma tedesca". 4.4. Di solito, ma con alcune eccezioni, i verbi causali in DŽ e LKŽ sono quelli associati a derivati del suffisso -ėti, che indicano un'azione spontanea. Nella "grammatica della lingua lituana" tra gli esempi di verbi causali si citano drėbinti (: drebeti), dūlkinti (: dulkéti), Judinti (:: judėti)**, "nella grammatica della lingua lituana moderna" —wafvinti: varvet?®. Questi derivati causali si basano sulla radice del presente dei verbi di base, ad esempio, brillanti [i brillanti, brillanti, -erano) i e 6.4.39, DZ, DZ! DZ? Molti verbi di questo tipo (molti dei quali sono parole che imitano i suoni) sono considerati preposizionali nella LKZ e nella LKZ, ad esempio: brazdinti: brazdėti, brazda, -ėjo, girgždinti: girgždėti, girgžda, -ėjo, klėginti: klegėti, klėga, -ėjo, krūtinti: krutėti, krūta, -ėjo, lazginti: lazgėti, lūzga, -ėjo, mirginti: mirgeti, We aulauskiene A. Verbo della lingua lituana contemporanea, Vilnius, Jakaitiene E. Verbo della lingua lituana contemporanea, Vilnius, S Lietuvių kalbos gramatika 2, 25. Voce principale: 287 a.C.. La lingua 1973, „21—22. lituana è una lingua indoeuropea, appartenente alla famiglia delle lingue indoeuropee. —Baltistica 4(2), 1968, 223. 137