Lietuvių kalbos priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių leksikografinis pateikimas

1995 : La langue de l'école : études sur la langue et la littérature lituaniennes, éditions du Seuil. 1. Les verbes prépositionnels et accessoires constituent une partie importante du groupe des verbes transitifs de la langue lituanienne. Il s'agit d'une morphologie de l'espèce qui se caractérise par des traits de caractère (aspects de la tête, de la tête et du ventre) et des traits de caractère sémantiques. Présentation de ces verbes dans le "Dictionnaire de la langue lituanienne?*? et "Dictionnaire de la langue lituanienne actuelle" en trois éditions? Il s'agit d'une analyse de la matière linguistique spécifique, des conclusions des recherches théoriques et des traditions lexicographiques de présentation systématique de ce type de verbes, qui remontent aux dictionnaires allemand-lituanien et lituanien-allemand de F. Kuršaitis. 2. Les auteurs de la première édition du "Dictionnaire de la langue lituanienne actuelle" ont entrepris pour la première fois de distinguer systématiquement les verbes auxiliaires des verbes causaux. La nature et l'étendue du vocabulaire ont été sélectionnées : « Les verbes servitifs sont donnés plus habituels, car leur construction et leur signification sont évidentesTM. Également traité et DZ! chez DŽ?*. Le LKZ fournit tous les verbes causaux et conjugués connus des dialectes, des dictionnaires, de la littérature de fiction, scientifique et d'actualité. Leur désignation pose de nombreuses difficultés aux dictionnaires. ; Les verbes auxiliaires issus de causatifs ont (1) les mêmes suffixes -(d)inti, -(d)yti, (2) la même structure de l'élément superficiel de la phrase, par ex. : Ji valgydinmna (caus.) vaiką —Ji aus din a(cur.) lovatiesę, (3) des similitudes sémantiques avec les verbes causatifs désignant la causation indirecte (par ex. verbale), dont la signification de l'action causante est sutam- | Lietuvių kalbos gramatika 2, Vilnius, 1971, 265: Jakaitienė E., Lai 5 onaite A.,Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius, 1976, 10;Paulauskienė A. Gramatines lietuvių kalbos žodžio kategorijos, Vilnius, 1979, 12; Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius, 1994, 286; Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius, 1994, 284. 2 Dictionnaire de la langue lituanienne 3—16, Vilnius, 1956—1995; II éd. 1—2, 1968—1969 (ci-après dénommé «LKZ»). 3 Dictionnaire actuel de la langue lituanienne, Vilnius, 1954 (ci-après —DZ), 2e éd. 1972 (ci-après Dž!), 3e éd. 1993 (ci-après DŽ*?). * Dictionnaire allemand- -lituanien de Friedrich Kurschat 1, Halle, 1870; 2, 1874; Dictionnaire lituanien- -allemand de Friedrich Ku rsc h a t, Dictionn1883. aire de la langue française moderne, 1958. 129 pa avec la signification de l'acte curatif des verbes provisoires "rūpini tis" — "ordonner, demander, convaincre, inviter, permettre, donner, etc.", par ex. : A te 4 din k(caus.), c'est-à-dire dis à venir J (LKZ II 1056) —N ė ši n u (cur.) les choux du jardin, c'est-à-dire dis à un autre de porter J (LKZ VII 708). Ces similitudes sont la principale raison de la confusion entre les verbes causaux et les verbes serviles, ce qui entraîne parfois des inexactitudes dans la présentation. En effet, les auteurs et les éditeurs de la LKŽ ont longtemps pratiqué la distinction entre les verbes causatifs et les verbes transitifs. Le critère des moyens d'expression formelle (les verbes servitifs ont généralement des suffixes avec -dformant) n'a pas été considéré comme suffisant. Il s'agit d'une opération qui consiste à déplacer l'objet de l'action vers le sujet de l'action, par exemple, en faisant glisser le doigt sur la tête de l'objet de l'action. L'action des verbes auxiliaires est dirigée vers le même objet que l'action de leurs verbes de base, par exemple coudre une robe — coudre une robe". Selon les travaux de J. Jablonski, d'autres auteurs et la description des phrases de causation et de curation par la périphrase « faire en sorte que », il est apparu que les verbes de service supposent la présence d'un médiateur de l'objet s » (1) au niveau profond e, dans de rares cas et (2) au niveau supérieur am e. Par exemple: (1) Pour l’enfant je servais —je me suis offert un coton Pvn (LKZ XII 590) —"[J’ai] fait de telle sorte que” + "Le vent qui souffle (-a?)] a fait de telle sorte que” + "[on m’a] cousu un coton”; (2) L'homme bagot ne pouvait en aucune façon obtenir un chargeur pour se mettre à genoux (LKZ XII 589). Buvo pastebėti tam tikri kuruojančiojo veiksmo subjekto (veiksnio), kuruojančiojo veiksmo (reiškiamo priesaga), kuruojamojo veiksmo (reiškiamo parupinamojo veiksmažodžio šaknimi, sutampančia su pamatinio veiksmažodžio šaknimi), kuracijos objekto (tiesioginio papildinio) semantiniai apribojimai, aptarti konkretus netikslaus priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių skyrimo atvejai“. L'utilisation d'une combinaison de tous ces critères peut aider à distinguer plus précisément les verbes auxiliaires des verbes causaux. 3. Les modes de présentation lexicographique ne sont pas seulement une question de technique de rédaction de dictionnaires. Il s'agit d'un ensemble de règles, de règles de grammaire, de règles d'orthographe, de règles de prononciation, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe, de règles d'orthographe. Dans les travaux théoriques, les verbes causaux et accessoires sont pa- $Jakulieneée A. Critères de désignation des verbes causaux et accessoires. —Kalbotyra 26 (1), 1975, 81. 1957 : 100 ans d'histoire de l'Académie des sciences de l'URSS ; 1959 : 100 ans d'histoire de l'Académie des sciences de l'URSS ; 1960 : 100 ans d'histoire de l'Académie des sciences de l'URSS. Plus d'informations sur zr. La sémantique des verbes. —Questions de linguistique lituanienne 24, 1985, 236—251. Tirs. C'est la même chose. 130 | A 4 ias ata der Se Sasha ws To Bk da BBE = a a Re Les TNE n tlie sont mal traités en tant qu'oppositions avec les mots de base, par exemple: (a) le guérir: guérir, (b) le coudre: coudre. Ainsi, dans les dictionnaires mentionnés, ils sont associés aux mots de base par des signes grammaticaux (DZ —prz., prp.; LKZ —caus., cur.). : Dans l'introduction de la 2e édition du LKZ, tome I, il est dit : « Les verbes prépositionnels, conjugables... ne sont pas expliqués de manière descriptive, mais seulement par les marques caus., cur., qui renvoient aux verbes primaires d'où ils sont issus et qui ont reçu de nouvelles significations grammaticales, par exemple : lėdyti, -o, -ė caus. Loto; mėgzdinti, Ana, -ino cur. megzti”. Ce problème est également brièvement abordé dans l'instruction! ?, sans aller plus loin dans les cas plus complexes. Cependant, les rédacteurs et les éditeurs du texte de la CCR ont rencontré plus de problèmes que prévu. Les méthodes d'évaluation de l'exactitude des données varient également considérablement. 3.1. La présentation la plus fréquemment utilisée reflète le plus fidèlement l'aspect actif, originel et sémantique, chaque signification étant associée par des indications grammaticales à la signification correspondante du verbe de base, par exemple: 1 lakdinti indique actuellement le verbe volare 1 (LCZ); 1 à 3 : 1 point pour l'équipe gagnante. —à 1—3 du verbe 1 Siurpt: significations, 4, comme lexicalement modifié, interprété séparément (LKZ), éclaircir 1—3 signification marque caus. — aux sens 2, 10 et 11 du verbe sviésti (LCS), appliquer les notes 1 à 2 Ara cur. —aux sens 2 et 8 du verbe tdikti (LCS); corriger 1— marque de signification cur. —dans les verbes 1, 13, 17, 19 et 27 corriger itor (LKZ). Parfois, il n'est pas possible d'indiquer la signification exacte du verbe de base, car elle n'est pas indiquée par les sources d'où le mot est tiré, par exemple, tdizginti K, NdZ indique une mention. cur. à tdikinti, bien que ce verbe a 7 significations (L'Éd. 3.2. L'interprétation du verbe par les périphrases "faire (de telle manière) que..." ou "faire quelque chose" renvoie aussi au mot de base: dans le premier cas au verbe d'action propre, dans le second — à l'adjectif, par ex.: politi 1. tr., intr. “faire briller” (DZ, DZ%, LKZ), gélifier "faire briller" (DZ, YAS DZ? LKZ), éclaircir “faire briller? (DZ, DŽ), «faire briller, éclairer» (DŽ2 1 signification, LKZ — 3 signification), etc. Dans le premier cas, la périphrase, qui remplace la mention grammaticale, aide les lexicologues à éviter les difficultés liées généralement à la présentation du verbe de base, et elle est largement utilisée dans la littérature linguistique pour décrire les verbes prépositionnels et conjugables. Dans le second cas, la périphrase est le seul indicateur des verbes priezastiniy d'origine adjective! *, bien que dans l'instruction ils ne soient pas nommés sous ce nom: "Les verbes adjectifs, qui désignent une action par laquelle l'objet reçoit la propriété exprimée par cet adjectif, sont interprétés par la formule "faire quel"! *. » Dictionnaire de la langue française, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010. AxanhTe ne B. Cyfgpurxcanonodte 2aazoabl coepemennozo AUMOBCKOZ0 IIL ABToped. nucc.... kaHa. OuJiioJi. Hayk, Buasuroc, 1968, 11. Dictionnaire de la langue française, 2e édition, 1965. 131 3.3. Le terme de į « synonyme » est ar parfois utilisé pour désigner un D; synonyme de l'expression. ar Cette présentation a été utile; Dans les cas où il est nécessaire de démontrer une certaine modification lexicale de la causalité de ar cette signification, au moins les expliquer ar plus précisément. Par exemple : : imager "da kad bildėtų, belsti” (LKŽ); birhbinti "faire bipter, sonner" liédinti (L 3 cur. 2 lieti 1; "fabricatka iš ion de métal fondu" (LKŽ); 1 m cur. Malte 1; "maldinti" (LKŽ); 100 mg/ kg de poids corporel apmušti. 1. "accusant (LKZ) t.t. ir ; : : Pendant un certain temps Les auteurs de la LKZ ont eu tendance à préciser la présentation référentielle des mots de l'action subordinative en décrivant la sémantique de l'action curative veik; avec les petits mots prendre soin, commander, l'éclairer, le faire sourire, etc. ir ar Périphrase "faire en (t sorte que...". Par exemple : : imdinti cur. Prenez-le. 1. "faire en sorte que quelqu'un prenne" (LKŽ); 100 mg une fois par jour pendant 2 semaines. marquer; "donner, ordonner d'imprimer, d'encrer" (LKZ); 100 mg/kg Métisse "laisser se mouvoir, ne se mouvoir, être à sa place" (LKŽ); Volé cur. Voler 1. "daryti, kad būtų dreskiama, plésiama” (LKŽ) t.t. ir 4 3.4. Occasionnellement DZ, en ir particulier dans les précédents Dans le cas de l'alphabet latin, les lettres sont classées par ordre alphabétique, selon leur signification. o DS A "Lorsque la signification du mot explicatif diffère de la significatito on du mot, į ku rį Référence indiquée ou non dans jų l'ordre de présentation (Ce terme est généralement utilisé pour désigner les personnes qui ont un intérêt particulier dans le domaine de ar l'économie, ou qui ont des connaissances į particulières sur ce domaine.) Exemple : (...) la couronne. 1 Ils sont coupables. 1. Trachée (pierre). 2. cur. 1 Culti 10.:3::cur. 1 Ils sont coupables. 11713, ; Cette forme de présentation ne est tout à fait appropriée quand il y a des significations correspondantes du verbe de base. Par exemple, brûler DZ! ir DZ? Il aurait été possible d'indiquer avec précision į les significations du mot par une note grammaticale. į Il est donc difficile de déterminer avec certitude quelle est la raison pour laquelle les spécimens sont considérés comme des espèces distinctes. ar Dans ce contexte, le traitement de l'adjectif est souvent différent selon les dictionnaires. DZ, DZ! ir Il n'y a pas d'abréviation pour le mot, le DZ. Précédemment su présenté sous la forme d'une note grammaticale prž. Lorsque le titre fait į référence au verbe de base šūsti, les o significations sont interprétées séparément: 1. "bouillir; cuisson à sec?, par exemple : Pommes de terre sautées, choux (dans un verre); 2. «chauffer- », par ex. : Le soleil fait très chaud; Du rhume, vous devez tremper les pieds dans l'eau; 3. "fumer", par exemple. : Couper le toit; 4. « décolorer », par ex. : Le soleil déchire les vêtements; 5. "faire du ką mal", par exemple. : Saute le bacon (manger su avec appétit). On pourrait probablement considérer les significations comme 1, 3, 4 causales, car elles ont les significations correspondantes du verbe de base šūsti et du cas de la deuxième phrase illustrative de 2 la signification, o 5 La valeur ne peut pas être causale. | L'analyse de l'écriture et de la prononciation de ces mots montre qu'il s'agit d'un dialecte de ir l'arabe. (1) On considère ir comme des subordinatifs causaux les verbes qui n'ont qu'une correspondance formelle, selon les instructions ne du "Dictionnaire de la langue 13 lituanienne", mais aussi sémantique, c'est-à-dire s'ils 70. 132 peuvent être liés à une certaine signification du verbe de base. (2) Les signes formels susmentionnés de ces verbes peuvent aussi indiquer l'itération du verbe ou les significations peuvent être lexicalement modifiées, et les causatifs lexicaux ne sont pas indiqués par ces signes ni dans le LKŽ ni dans le DŽ. Il n'est pas toujours évident de déterminer quels sont les termes qui ont une signification causale ou accessoire, et quels sont ceux qui ont une signification autonome ou lexicalement modifiée. Cette forme de présentation est considérée comme particulièrement imprécise lorsqu'il existe des significations correspondantes du verbe de base |. Par exemple, détruire J! Et DZ? Il aurait été possible d’indiquer avec précision toutes les significations du verbe de base obklägti par une note grammaticale. 3.5. Un verbe causal ou accessoire est désigné par l'abréviation voir le mot principal de l'ordre des variantes qui est généralement plus largement ou plus fréquemment utilisé, a plus de significations ou est plus familier aux utilisateurs du langage courant. Pvz.: veiksmažodžio šokdinti 1—4 reikšmės LKŽ sutrumpinimu žr. nurodomos į veiksmažodžio šokinti 1, 2, 4 ir 5 reikšmes, kurios savo ruožtu gramatine pažyma caus. les significations 1, 2, 5 et 18 du verbe sauter sont indiquées, la signification de 3 est interprétée séparément, 1 et 4 ont des nuances de signification; 2 siffler par abréviation voir se réfère à siffler, qui par la notation grammaticale cur. est lié à 1 siffler 1 signifiant « avec les lèvres ou un instrument pour émettre un son fort, grinçant » (LCZ); LCI abrégée voir dans veils. mazodzio 1 tékint: la 4ème signification, qui est expliquée dans "laisser pour un homme" (signe caus. est dans le titre). Cette méthode, bien que peu pratique pour les rédacteurs et les lecteurs de dictionnaires, ne contredit pas la règle générale de la DG et de la LCJ de montrer la variabilité des mots. 4. Il y a des incohérences dans la présentation de certains types de verbes causaux en DG et en LCG. Les dérivés les plus précis des suffixes -(d)inti, -(d)yti sont ceux qui sont associés aux verbes primaires de la même racine, par exemple: auginti: grandire, blūkinti: blūkti. 4.1. La présentation des dérivés d'adjectifs associés à des verbes ayant différents degrés de conjugaison varie quelque peu. DZ, DZ', DZ? et LKŽ sont considérés comme causatifs (présentés avec une référence grammaticale ou une périphrase de causation) germinti: gergti, gramzdinti: grimzti, laipini: lipti, maršinti: mirti, nuototi: nuosėti, slankinti: slinkti, et ainsi de suite. Reikšmių pakitimai parodyti išplėstinėmis perifrazėmis pateikiant 1 lakinti: lėkti, ljkyti: likti. Le verbe mûrir: mûrir DZ? et LKZ est considéré comme causal, DZ et DZ! Il est interprété lexicalement. Leksiškai aiškinami dalbinti: delbti, grasinti: grėsti, maitinti: misti, marinti: mirti, markinti: markt, sloginti: slėgti i ir kt. Les relations entre eux sont tendues. Les œuvres d'A. A. Lermontov sont actuellement exposées à l'Académie des beaux-arts de Moscou. — Ballistica 12), 1968, 226-227. 133 C'est pourquoi il existe de nombreuses variantes de ce type d'équipement. j 4.2. La présentation des verbes non conditionnels à différents degrés de conjugaison varie le plus. r Les mots « avoir », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait », « avoir fait ». ir Les significations doivent être interprétées séparément. Delta de Vis DZ! į ir DZ? Les auteurs se comportent de manière beaucoup plus systématique — presque tous les verbes de ce type, y compris l'adjectif, sont considérés comme causaux, par exemple: įldužti prž. įlūžti 1, įlenikti prz. 1, pp. 1. ld cassée 1, courbée (1 à 3 valeurs), nuldūzti prž. 1, pp. 1. nutiksti 1, nuversti 1. prž. 1, pargriduti pržž. parkriūti, parversti prž. parvirsti, prilenikti 1. prz. se pencher, etc. La première partie de l'épisode est traduite en anglais sous le titre : 1. tourner 13" couché, démolir sur le côté, au sol" DZ! auteurs, suivant DZ, actionazotext: a expliqué par la périphrase "faire que je tisse", auteurs di o DZ jo 1 La signification grammaticale est indiquée par le prž. a indiqué į la 1 signification du texte. | NZ, DZ? Les verbes plėsti, plėšti et LKZ sont indiqués dans le titre en relation avec plsti, plėšti, et les significations sont interprétées séparément. Dans la même manière, le verbe ldužti est présenté dans la LKŽ, mais vražti et nulduzti 1 ont une signification différente que DZ, DZ! ir DZ? interpréter par des périphrases de causalité précisées: ¢lduzti 1. "faire casser un peu", casser 1. (EN) "faire en sorte qu'il se détache de quelque chose". Pas comme DZ, DZ! Et DZ? Le verbe pardriauti dans LKZ “est interprété comme synonyme de ”parversti”, et les verbes lenkti, įlefiktijį k prilenkti et teksti, nuteksti par des signes grammaticaux ne sont pas liés à links, Hit prilinkti tikšti, nutikšti. ir į Cette variété de présentation montre que le traitement théorique de ce type de verbes n'est pas définitivement établi. Les verbes de ce type d'action J. Jablonski a décrit les prieža tinius comme : « La signification des verbes causaux n'est pas toujours exprimée par certaines terminaisons de mot. Žodžiai: beriu, keičiu, krečiu, kreipiu, laužiu, miešiu, šviečiu (šveičiu), verčiu ("darau, kad kas birtų, kistų, kristų, kryptų, lūžių, misty, švistų, virstų") yra, tikrai sakant, veiksmažodžiai priežastiniai —žodžiams: birti, kisti, kristi, krypti, lūžti, maišti, švisti, virsti, tik jų priezastingumas nereiskiamas žodžio galunemis -yti, -dyto"!5. Les verbes berti: birti et kélti: kilti DZ, DŽ* et DZ? ne sont pas considérés comme causaux, ils sont présentés dans la grammaire lituanienne comme des exemples de verbes causauxdziail®. Les œuvres d'A. Paulauskienė ne se limitent pas aux dérivés -inti, -yti, mais incluent aussi les verbes ordinaires, illustrés par des exemples tels que keisti, daūbti, skleisti, veisti r. L'absence d'un suffixe causal est probablement le facteur principal de ce type de 4 1559 : Jean de La Rochefoucauld, 9e comte de La Rochefoucauld. 16 a Grammaire de Jietunty 2, 25. Le Livre de l'Évangile selon saint Luc, 286-287. 134 La raison de la différence de traitement des petits mots. Le rôle de l'auteur n'est pas de décrire les événements, mais de représenter l'opposition entre la réalité et l'imaginaire. Comme cette opposition sémantique coïncide totalement avec l'opposition transitivité-- intransibilité, ses indicateurs formels ont aussi des fonctions de substitution de causalité et de transitivité qui se recoupent!*. La notion d'incertitude de l'équation de Schrödinger n'est pas liée à la notion d'incertitude de l'équation de Schrödinger. Le type traduire-transformer est décrit comme la couche la plus ancienne de la catégorie transitivité-- intransibilité ». C'est ce que l'on appelle la « langue moderne ». Il n'y a pas de verbes non possessifs ayant un autre degré de mutation vocale parmi les causaux. ?. Les auteurs ont souvent du mal à déterminer la signification exacte de ces mots. 4.3 La présentation des verbes qui peuvent être associés à la fois à un nom (généralement un adjectif, plus rarement un nom) et à un verbe varie souvent. C'est ce qu'a écrit M. Skardžius. Il affirme qu'il n'est pas seulement « un , homme d'affaires » mais aussi « un homme de loi ». On peut aussi dire qu'il s'agit d'une « explication » de l'expression « la langue est un instrument de communication » : « La langue est un instrument de communication ». Parfois, on ne peut pas distinguer de quoi le verbe est dérivé, par exemple: giúginti (: džiugūs,-i, džiūgti), svčikinti (: bonjour, -a, bonjour), baver (: humide, -ia, humide nz Cependant, la plupart des verbes de ce type sont considérés par les auteurs de la Grammaire de la langue lituanienne comme étant constitués d'adjectifs, par exemple: beridrinti, bloginti, dailinti, dvigubinti, gerti, ilginti, lengvinti, piginti, piktinti, rétinti, skaidrinti, patvirtinti, vienddint?>. Il est à noter que la plupart de ces œuvres ont été réalisées par des ouvriers de l'usine. A. Paulauskienė donne un schéma des relations entre les verbes et les adjectifs, montrant que les verbes à suffixe į -inti et à suffixe -éti sont tous deux dérivés des adjectifs: baltas baltinti ~ > baltėti "faire le blanc" "faire le blanc?"**. 18 Paulauskienė A. Catégories grammaticales du verbe lituanien, 19x pHMHUMUKANKNTe C. Kraccupukanus riaroJbHBIX ONINO3HO3UHĖ NIO nepexogHOCTH /HENepexXoOaHOCTH B JIMTOBCKOM 3bIK€. —Ilpobnem bi cuxmaKxcuca u cmpyxmype caoea, Mocksa, 1979, 42—53. ; plg. t.p. Cet article concerne la langue lituanienne. —Baltistica 17(2), 1981. 190—192. 1985 : Le langage des mots, 285-286. 1941 : « Le langage de l'auteur », Le Monde, 1941, pp. 53-54. 22 Lietuvių kalbos gramatika 2, 264. 23 Ibid. 24 Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, 269. 26. 135 En revanche, dans la "grammaire lituanienne moderne- ", la relation de ce type de verbes avec l'adjectif n'est pas montrée. On peut les classer comme suit : « Les verbes dérivés avec le suffixe -ėti sont opposés aux dérivés appropriés du suffixe -1ntt ati-|, par exemple gražeti : rast, donc les lexicographes doivent parfois chercher un compromis. Par exemple, le verbe LKZ skidinti montre sa relation possible avec glisser et glissant: 1. caus. slysti; (EN) "faire glisser (plus glisser)". Le verbe séndinti est présenté dans le titre avec la mention grammaticale caus. et est indiqué dans sénti, et dans l'interprétation de la signification de 1, la périphrase de causation "faire comme" est liée à l'adjectif sėnas. Les 2 et 4 sont des périphrases qui signifient un changement lexical, l'interprétation de la signification 3 n'est pas causale : 1. "faire vieux", par exemple. : Les années n'attendent pas, tout le monde vieillit de la même façon 2. “faire un look plus âgé, plus vieux" par exemple. : Le rire rajeunit l'homme, la colère nourrit Snt; 3. refl. "multiplier les années", par exemple. : Séndinos autres hommes après la guerre Grd; 4. "faire vieillir en empêchant de se marier ou d'avoir des enfants- ", par exemple. : Kam séndini mergát, lai teka J. La présentation de ce verbe a probablement été compliquée par le fait que ses significations sont liées uniquement à sėnti 1 signifiant "faire vieux" et à sėnas 1 signifiant "avoir beaucoup d'âge, avoir atteint la vieillesse, ne pas être jeune (sur les gens, les animaux); longue croissance (sur les plantes); Pulvérisation. jeune». Il n'y a pas de signification pour le verbe causal | sédinti avec d'autres significations de sédinti ou sénas. DZ est DZ! ce verbe est donné sans marque grammaticale, avec l'ériphrase et le synonyme "faire vieillir", DZ —seulement la périphrase "faire vieillir". 4] » na > >. à C'est ainsi que l'on obtient la formule de l'antimoine : Al2SiO4. Le titre de l'album est une référence à la jeunesse. La première partie de l'ouvrage est consacrée à l'étude de la théorie de la relativité restreinte et de la relativité restreinte partielle, les deux autres parties étant consacrées à la théorie de la relativité restreinte. "faire un jeune; Retourner les forces de la jeunesse", par exemple. : Mouvement de respiration rajeunit le sang et donc tout le kung Vd; 2. "ressusciter; Mise à jour », par ex. : Très vieux arbres fruitiers pour rajeunir (stimuler la croissance des jeunes pousses) déconseillé rs; 3. "S'efforcer d'avoir l'air plus jeune; masquer, réduire l'année», par ex. : Je rajeunis mon mari (je l'habille joliment pour qu'il ait l'air jeune) Pp. Les valeurs de jduniti ne sont liées qu'à jduns I signifiant "peu âgé; récent», les significations causales associées aux quatre autres significations de l’adjectif n’ont pas été enregistrées. On pourrait associer la valeur 1 de rejoindre à la signification 1 de rejoindre "devenir plus jeune, aller plus jeune", et la valeur 3 à la signification de la consommation de recyclage 3 "se garder jeune; jaunintis- ». Cet article est une ébauche concernant la presse écrite et le Québec. : faire.) jeune, pour ramener la force de la jeunesse, la santé”; 2. "faire (donner —Dz DZ?) l'apparence d'un jeune"; 3. "cacher, réduire l'année" 3 Le verbe rétinti est présenté dans le LKZ dans le titre avec référence à 1 reteti, ojo 1 la signification est liée à l'adjectif rėtas "faire raréfier, raréfier (arracher des germes, couper la forêt, etc.)". L'interprétation des trois autres valeurs n'indique pas de causalité. 25 Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, 286. 136 Dans toutes les éditions du DG, ce verbe est associé uniquement à un adjectif. Il n'y a qu'une seule entrée de l'alphabet, qui est utilisée dans toutes les écritures de l'alphabet. DZ, DZ' et LKŽ tébulinti est associé à l'adjectif tébulas "faire parfait; Plus parfait." Cet article est une ébauche concernant une boisson alcoolisée. DZ? Les auteurs, au contraire, il est associé uniquement avec le verbe à perfectionner. Certains verbes de ce type sont associés par les auteurs de la DZ et de la LKŽ seulement aux adjectifs de base, par exemple: drūtinti, gardinti, gausinti, pléninti, riebinti, gęstinti, valyti, šveisti, švelninti, etc. Les verbes qui sont rattachés à des noms, bien qu’ils aient les mêmes suffixes que les dérivés verbaux, ont une nuance de causalité très vague, par exemple, gagner: bonheur, glorifier: gloire, etc.26 Les activités de l'IG et de l'ISS ne sont généralement pas observées. Cependant, il peut y avoir des inexactitudes. Les noms -inti sont-ils védiques et ont-ils une signification de causalité ? ». Et liés aux noms des nationalités, sont présentés de manière inégale: gūdinti (seulement dans LKŽ), latvinti, lėnkinti, lietūwinti, rūsinti, vékietinti. Ils sont presque toujours associés par les auteurs du DZ et du LKŽ au nom de base, par exemple: litūvinti "faire lituanien, lituanien" (LKŽ), "faire lituanien; 100 mg/ mL. la forme lituanienne» (DZ, DZ’, DZ2); latvinti "versti latviu" (LKZ), "Jaryti latviu; donner la forme lettone" (DZ), "faire, traduire en letton; donner la forme lettone » (DZ, DZ?), etc. Seulement durcir DZ et DZ! Il est considéré comme préfectoral et certifié prz. Il s'agit d'une référence à l'Allemagne, par exemple. : Dans la région de Klaipėda, les Lituaniens ont été germanisés. Au contraire, DZ? cette référence a été supprimée et remplacée par "traduire en allemand; donner la forme allemande. Cependant, le raccourcissement prž. introduit au préfixe suvékietinti, bien que DZ! a été interprété comme "faire en allemand; donner une forme allemande". 4.4. Le plus souvent, mais avec des exceptions, les verbes DŽ et LKŽ sont considérés comme causatifs lorsqu'ils sont associés à des dérivés du suffixe -ėti, signifiant une action spontanée. Dans la grammaire lituanienne, les exemples de verbes causaux sont drėbinti (: drebeti), dūlkinti (: dulkéti), judinti (:: judėti)**, dans la grammaire lituanienne actuelle —wafvinti: varvet?®. Les dérivés causaux se basent sur la racine du temps présent des verbes de base, par exemple, brillanti [i brillanti, brilga, -ėjo) i et 6.4.39, DZ, DZ! DZ? Les verbes de ce type sont considérés comme des prépositions dans la LKZ et la LKZ (la plupart d'entre eux sont des mots qui imitent des sons), par exemple: brazdinti: brazdėti, brazda, -ėjo, girgždinti: girgždėti, girgžda, -ėjo, klėginti: klegėti, klėga, -ėjo, krūtinti: krutėti, krūta, -ėjo, lazginti: lazgėti, lūzga, -ėjo, mirginti: mirgeti, We aulauskiene A. Verbas dabartinės lietuvių kalbos, Vilnius, Jakaitiene E. Verbų daryba (Priesako vediniai), Vilnius, S Lietuvių kalbos 1973, „21—22. gramatika 2, 25. Le langage de l'amitié, 1928. Les mots de la langue lituanienne actuelle sont dérivés de l'alphabet latin. —Baltistica 4(2), 1968, 223. 137