Būdvardžių reikšmė ir valentingumas

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XL (1998) Loreta VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Instituto de la Lengua Lituana, Vilnius SIGNIFICADO Y VALENCIA DE LOS ADJETIVOS 1. En las últimas décadas se ha escrito mucho no solo sobre la valencia de los verbos1, sino también sobre la de los adjetivos. Puesto que el adjetivo, al igual que el verbo, es un predicado semántico, puede describirse de manera similar al verbo. Plg.: Svečiai dėkoja šeimininkams už vaišes (Sližienė 1994: 173). Él me está agradecido por la ayuda DŽ. 1.1. Al hablar de la valencia, se describe de distintas maneras la relación entre el nexo copulativo (cópula) del predicado y el adjetivo. Algunos, por ejemplo, G. Helbig (1992: 111), J. Erben, U. Engel, W. Flämig, W. Jung (Starke 1973: 138), A. Valeckienė (1998: 41), tratan el nexo copulativo del predicado ser como a los demás verbos, que pueden llevar actantes y desempeñar una función estructuradora de la oración. Otros, por ejemplo, U. Fix (1970: 485), K. Junker (1969: 111), distinguen el nexo copulativo del predicado de los demás verbos de significado pleno, considerándolo semánticamente vacío y capaz de actuar únicamente como intermediario entre un sustantivo y un adjetivo predicativo. G. Helbigas (1992: 111), aptardamas būdvardžio valentingumą, kalba apie valentingumo hierarchiją ir skiria dvi pakopas. Pirmoje pakopoje yra jungties valentingumas, o antroje – predikatinio būdvardžio valentingumas. Jungties valentingumas esąs sintaksės lygmenyje, o semantikos lygmenyje galima esą kalbėti tik apie predikatinio būdvardžio valentingumą, nes jungtis šiame lygmenyje pasirodanti tik kaip tarpininkė. Tomando el ejemplo lituano: el hijo se parece al padre, podríamos representar estas dos etapas así: 1 En N. Sližienė, «Diccionario de combinatoria de los verbos de la lengua lituana», t. 1 (1994: 55–57), se ofrece bibliografía más detallada sobre la valencia de los verbos. 59 En el primer nivel, según G. Helbig, el adjetivo, al igual que el sustantivo, es un actante sintáctico de la cópula. En el segundo nivel, que corresponde al plano semántico, el adjetivo es el predicado. Precisamente con él, y no con la cópula y el adjetivo conjuntamente, se vinculan dos actantes: el nominativo subjetivo y una construcción preposicional que depende directamente del adjetivo. La cópula, que en el plano semántico no puede ser predicado porque carece de significado léxico (Fix 1970: 486), es solo un intermediario que ayuda al adjetivo a expresar la relación entre sus dependientes (actantes) (Helbig 1992: 111). El uso del adjetivo como atributo en la oración también muestra que la cópula no es relevante para determinar la valencia del adjetivo como palabra predicativa. En términos generales, la valencia de la cópula predicativa también resulta dudosa en el plano sintáctico. Si la valencia es una característica determinada por el significado del verbo, y la cópula predicativa está «semánticamente vacía», ¿en qué podría basarse su valencia sintáctica? El hecho de que la cópula predicativa se vincule con el nominativo del sujeto y con la palabra predicativa probablemente dependa de su capacidad puramente gramatical, como verbo, para admitir otras palabras y sus formas. Esta capacidad es característica de los verbos en general (cf. Apresian 1974: 120). Este artículo se centrará principalmente en el estudio de la relación entre el significado y la valencia de los adjetivos.2 2. El adjetivo, como categoría gramatical independiente, expresa una propiedad de una cosa que no existe de manera autónoma.3 La propiedad pertenece a una cosa que es su portadora. Adje- 2 Reikšmės ir valentingumo santykis bus nagrinėjamas, remiantis N. Sližienės (1986: 45–95) straipsniu. 3 En este artículo se dejan de lado las formas neutras de los adjetivos, que «por lo general no se vinculan con sustantivos y expresan la propiedad de manera generalizada» (DLKG 1994: 169). En lituano no hay sustantivos de género neutro, por lo que esas formas no pueden funcionar como modificadores ni concordar con sustantivos. 60 tivo es una palabra predicativa que expresa un rasgo atribuido a una cosa. El rasgo se describe como una propiedad de una cosa o como una relación entre dos o más cosas. Como palabra predicativa, el adjetivo siempre abre en la oración un lugar libre para un argumento, es decir, para una cosa que es portadora del rasgo: el descrito (D)4. La mayoría de los adjetivos abren un solo lugar libre para un argumento, concretamente para el descrito. Estos adjetivos son monovalentes. Como ocurre con los demás adjetivos, la realización del descrito es necesaria, ya que el adjetivo depende del sustantivo y concuerda con él5. Hay adjetivos que describen un rasgo como una relación entre dos o más cosas. Al abrir dos o más lugares libres para los argumentos del predicado, el adjetivo rige por sí mismo las palabras que designan las cosas a las que se atribuye el rasgo expresado por el predicado —la relación—, aparte del descrito, con el que concuerda el adjetivo. El número de lugares libres que se abren depende del significado del adjetivo. El significado del adjetivo también exige que se use una forma determinada de las palabras regidas (el cubo está resbaladizo de agua; el hijo es dependiente de sus padres; te estoy agradecida por la ayuda). 2.1. El uso del adjetivo con otras palabras en la oración depende de sus propiedades de valencia, es decir, de cuántos lugares libres abre el significado del adjetivo para los argumentos, lugares que ocupan palabras con formas determinadas. La valencia del adjetivo es la propiedad determinada por su significado de abrir cierto número de lugares libres que, en la oración, ocupan palabras de determinados significados y formas, o sus equivalentes. La valencia se relaciona con tres niveles: el nivel abstracto de la semántica lógica y dos niveles concretos de la lengua: la sintaxis y la semántica léxica. 2.1.1. Mediante el método de análisis predicativo, en el nivel abstracto de la semántica lógica se determina cuántos lugares libres abre el adjetivo, en tanto que palabra predicativa, para los argumentos (es decir, para determinadas entidades o individuos del mundo real) (Tekorienė 1982: 135). Según si el adjetivo abre uno o más lugares, se distinguen adjetivos monovalentes y polivalentes. Si el adjetivo expresa la propiedad F de una cosa x, abre un lugar libre para un argumento —el portador del rasgo, es decir, el descrito (cielo azul, la flor es hermosa). Estos son adjetivos monovalentes. Si el adjetivo expresa una relación entre dos o más cosas, su función proposicional es R (x, y…), donde existe una relación R entre los objetos x e y… (por ejemplo, el hijo se parece al padre). Estos adjetivos son bivalentes o polivalentes, por ejemplo: le debo dinero al vecino por los árboles talados. El adjetivo predicativo deudor, con el significado de «no haber saldado la deuda con alguien», abre cuatro lugares libres para argumentos: yo [x], vecino [y], dinero [z], árboles [α]. El adjetivo expresa la relación (R) entre estos cuatro argumentos y es tetravalente. 4 Deskripto terminas D. Tekorienės (1983: 97–107) ir E. Jakaitienės (1988: 62). 5 En el nivel sintáctico, la realización del descrito corresponde a la palabra del descrito (es decir, un sustantivo): ND. 61 2.1.2. En el nivel de la semántica lógica también se determinan las funciones semánticas de los argumentos según su relación con el predicado y con los demás argumentos. Los argumentos que tienen asignada una función semántica son actantes semánticos. Las funciones más frecuentes de los actantes semánticos del adjetivo son las siguientes6: 1. Descripto [D]: función generalizada del portador o poseedor de una propiedad, que al analizar la valencia de adjetivos concretos puede especificarse como agente, paciente, perceptor, beneficiario o contenido. 2. Agente [A]: función del ejecutor de una acción, propia de los seres animados (caminaba geninas con gansos un hombre). 3. Paciente [P]: función del receptor del efecto de una acción o portador de un estado, propia tanto de seres animados como inanimados, así como de entidades abstractas (personas libres, ojos llenos de lágrimas, los horrores de la guerra hostiles a la naturaleza humana). 4. Perceptor [Pcp]: función de quien experimenta un estado psíquico, propia de los seres animados que perciben aspectos de la realidad, adoptan una determinada actitud hacia ellos y reaccionan psicológicamente ante ellos (un hijo indulgente con todos). 5. Beneficiario [B]: función del destinatario o poseedor, propia principalmente de los seres animados, en especial de las personas en cuyo beneficio o perjuicio ocurre algo (Jonas le debe a su padre, Juozapota es rica en agujas). 6. Contenido [Con]: función del contenido de un estado o propiedad, propia de diversos objetos y fenómenos (el jefe es ávido de honores, el libro vale cien litas). 7. Comparativo [Comp]: función del estándar de comparación, que aparece junto al paciente de estado y es propia del objeto con el que algo se compara o al que se asemeja (el hijo se parece a su padre, la traducción es cercana al original). 8. Causativo [Caus]: función de la causa del estado (Adomonis no es culpable del sufrimiento de Izidorius). 9. Motivo [M]: función de motivación, propia de objetos y fenómenos que se conciben como fundamento de un estado (los niños están agradecidos por la ayuda). 10. Finalidad [Fin]: función de objetivo o propósito, propia de objetos y fenómenos que se persiguen, a los que se destina algo o para los que algo resulta adecuado (la silla es cómoda para sentarse, la manta hace falta para cubrirse, los cerdos hacen falta también por sus cerdas). Las funciones semánticas de los actantes del adjetivo aquí descritas constituyen la valencia semántica del adjetivo, que puede representarse mediante una estructura de valencia semántica del adjetivo (SemVS). En la oración, esta se realiza mediante una determinada estructura de valencia sintáctica. 6 Semantinių funkcijų pavadinimai čia pateikiami remiantis N. Sl Žienės (1994: 20) ir E. Jakaitienės (1988: 62) darbais. 62 2.1.3. En el nivel sintáctico se determina mediante palabras de qué formas se realizan los actantes semánticos. La exigencia del adjetivo de palabras de una forma determinada o de sus equivalentes se denomina valencia sintáctica del adjetivo, que puede representarse mediante una estructura de valencia sintáctica determinada (SinVS). Los actantes sintácticos del adjetivo tienen un fundamento en el nivel de la semántica lógica, ya que son realizaciones lingüísticas (sintácticas) de los actantes semánticos. Hay tantos actantes sintácticos como argumentos —actantes semánticos— tiene el predicado, en este caso, el adjetivo. 2.1.3.1. En el nivel sintáctico se determina también la obligatoriedad y la opcionalidad de los actantes sintácticos. Estos actantes pueden distinguirse mediante la prueba de eliminación. Los actantes obligatorios no pueden omitirse en la oración, pues esta resultaría agramatical e incomprensible. P vz.: Él es l o j a l al gobierno DŽ. La institución está s u b o r d i n a d a al ministerio DŽ. *Él es l o j a l. *La institución está s u b o r d i n a d a. Los actantes sintácticos opcionales pueden omitirse en la oración, que sigue siendo gramatical y comprensible.8 P vz.: La ciencia es n e c e s a r i a para todos DŽ. Ella era o b e d i e n t e a su madre DŽ. Compárese: La ciencia es n e c e s a r i a. Ella era una niña o b e d i e n t e. 2.1.3.2. Además de los actantes sintácticos (obligatorios y opcionales9), también pueden unirse al adjetivo otras palabras, denominadas elementos libres. Los elementos libres no forman parte de la estructura de valencia sintáctica del adjetivo, porque no realizan ningún actante semántico en el nivel de la semántica lógica. Por eso son libres y, 7 Las estructuras SinV son modelos del uso sintáctico de los adjetivos, que se representan mediante los siguientes símbolos: N₍D₎ – palabra descriptora, Adj – adjetivo, Pron – pronombre, Inf – infinitivo, Part – participio, SD – cláusula subordinada de una oración compuesta, Gen – genitivo, Dat – dativo, Acc – acusativo, Instr – instrumental. Por ejemplo, la SinVS del adjetivo laisvas «que no está obligado a observar algo, no afectado» es N₍D₎ – Adj – de Gen (niños l i b r e s de impuestos). 8 El uso de la prueba de eliminación para determinar los actantes sintácticos opcionales se interpreta de distintas maneras. Según K. Junker (1969: 292), la primera posición argumental libre de todos los adjetivos debe estar necesariamente ocupada, mientras que la ocupación de las demás posiciones libres puede ser opcional. K.–E. Sommerfeldt (1971: 115) sostiene lo contrario: casi todos los complementos del adjetivo son necesarios [en el nivel de la semántica lógica], y la omisión de uno de ellos se relaciona con la actualización de otra variante del significado del adjetivo. 9 G. Helbigas (1992: 106) aptaria K. J. Saebo apibrėžtus (definit) fakultatyviuosius ir neapibrėžtus (indefinit) fakultatyviuosius aktantus. Jie priklauso nuo konteksto. Pvz.: Peteris negali rasti ž o d y n o. Jis jau ilgai i e š k o, bet veltui. Kalbama apie apibrėžto (definite) aktanto praleidimą; klausyt ojas gali tiesiogiai iš konteksto užpildyti ieško argumento laisvą vietą. Plg. pvz.: Peteris sėdi prie radijo. Jis r ū k o. Kontekstas čia nepadeda. Užpildyti rūko argumento laisvą vietą reikia kalbėtojo bendrų žinių apie pasaulį. 63 kaip teigia D. Tekorienė (1983: 106), neaktualūs apibrėžiant būdvardžio reikšmę. Predikatinėje struktūroje laisvieji nariai nariai atitinka ne predikato argumentus, o atskirus predikatus (Helbig-Schenkel 1973: 38; Helbig 1982: 24; Sližienė 1994: 35). Laisvieji nariai gali būti suprantami kaip redukuoti sakiniai (Helbig 1982: 24). Por ejemplo: El hombre encontró para esta tarde un rinconcito cómodo para echarse la siesta bk. Compárese: El hombre encontró un rinconcito cómodo para echarse la siesta, que era adecuado para esta tarde / apropiado para esta tarde / Era muy adecuado para esta tarde. Los miembros libres a veces pueden sustituir a los actantes sintácticos del adjetivo. Sin embargo, incluso en esos casos, los miembros libres no se incluyen en la SinVS. Por ejemplo: Está triste y por ello […], porque extraño se convirtió en alguien de casa en su hogar (compárese con para el hogar) Smn. Es una persona conocida en la sociedad (compárese con para la sociedad), y le pregunto por aquello que interesa a esa sociedad Knd. Y yo no soy más que un extraño, completamente innecesario en su vida (compárese con para su vida) Rdzv. En la oración, los miembros libres pueden añadirse o suprimirse. Sin embargo, no se puede negar que, en determinado contexto, los miembros libres (freie Angabe) pueden ser fundamentales y necesarios para la comunicación de la oración. Esta necesidad comunicativa de los miembros libres no está relacionada con su estatus sintáctico-semántico (en cuanto miembros libres) (Helbig 1992: 92). Como señala H. Bluhm (1978: 13), la necesidad comunicativa es un criterio del uso de la lengua, no de la gramática. Por ejemplo: De manera sorprendente, Leonardas esta vez ni siquiera fue necesario para aquella persuasión ni para su convencimiento Sv. El miembro libre esta vez es necesario desde el punto de vista comunicativo. Si se omitiera, la oración se entendería de manera incorrecta. Compárese: Leonardas no fue necesario para aquella persuasión ni para su convencimiento Sv. Se diría que no hace falta persuadir a Leonardas no solo esta vez, sino en ningún momento. Sin embargo, precisamente se quería decir con la oración que aquella persuasión o aquel convencimiento no hacen falta únicamente esta vez. 2.1.3.3. La omisión de los miembros libres es distinta de la de los actantes facultativos. Si al omitir los miembros libres perdemos toda la información sobre los hechos que aportan, las oraciones sin actantes facultativos (satélites) significan más o menos lo mismo que con ellos, pues estos expresan una parte determinada de la situación que percibimos (Sližienė 1995: 61). Por ejemplo: El padre le debe dinero al vecino bk. Se puede inferir que el padre debe cierta suma de dinero, que en esta situación no se menciona por ser información menos pertinente. 2.1.3.4. Así como los miembros libres pueden ser necesarios desde el punto de vista comunicativo, también se pueden omitir los actantes obligatorios para evitar redundancia comunicativa. 64 Por ejemplo: Aquí Severja, después de llenar hasta arriba una cesta de mimbre con cangrejos, siguió mirando a lo lejos durante mucho, mucho tiempo. Vž. El actante obligatorio puede omitirse en el diálogo y en un texto continuo. Sin embargo, incluso entonces se expresa indirectamente (a) o puede inferirse fácilmente (b). Por ejemplo: a) Escribía apresuradamente algo en hojas sueltas del cuaderno, sosteniéndolo sobre las rodillas. Había hojas ya llenas (compárese: de escritura) esparcidas por todas partes Lnk. Vladukas, aunque había recogido un cubo que no estaba lleno, solía traer agua del estanque (=estanque) Ap. Esos trolebuses siempre van llenos, llenos; hasta te preguntas por qué hay tantos que se dirigen al centro de la ciudad Lnk. b) Toda su vida dio un vuelco. Los graneros están llenos… (compárese: de todo) Mč. Mi cartera está llena (compárese: de litas), voy elegantemente vestido Šk. –El niño no tuvo suerte–, murmura vagamente Vainoras con la boca llena (compárese: de comida) Av. Es precisamente el contexto lo que conserva toda la información transmitida, y esta agramaticalidad (la eliminación de actantes obligatorios contradice el sistema de la lengua) queda neutralizada (Helbig 1992: 50). 2.1.4. En el nivel de la semántica léxica se determina qué clases semánticas de palabras pueden funcionar como actantes sintácticos de un adjetivo. Esto depende de que el adjetivo pueda combinarse con palabras de determinado significado léxico. Las posibilidades de combinación semántica de un adjetivo con otras palabras se denominan valencia léxica del adjetivo.10 Por ejemplo, se puede decir hija obediente a su madre, pero no diríamos * silla obediente a la patria; con el adjetivo «guiado», la palabra descrita que lo acompaña y el instrumental deben designar un ser vivo [+Anim] o una persona [Hum] (los hombres, guiados por caballos, bk; la madre, guiada por el niño, bk). La palabra descrita que acompaña al adjetivo «llevando» debe designar un ser vivo [+Anim] o una persona [Hum], mientras que el instrumental designa un ser vivo [+Anim], una persona [Hum] o un objeto [–Anim] (un gato corrió llevando un ratón, bk; el perro volvió llevando un ala de oca, bk; aquí cruzó el patio una muchacha llevando cubos, M–Pt; va por ese jardín [una mujer] llevando un bebé, Bl; la madre volvió llevando pollitos, bk). El entorno léxico del adjetivo «parecido» puede ser variado. Por ejemplo, un niño [Hum] parecido a su madre [Hum], a una ramita marchita [–Anim], bk; un trapo [–Anim] parecido a un pájaro que vuela en círculos [+Anim], Cv, a una esperanza pisoteada [Abstr], bk, a un gatito maltratado [+Anim], bk; un ruido extraño [Abstr] parecido al derrumbe de los sueños [Abstr], bk; todas las ideas [Abstr] parecidas a los delirios de una persona enferma [Abstr], bk. Así pues, la valencia sintáctica y léxica del adjetivo realiza, en la estructura externa, la valencia semántica del adjetivo en la estructura profunda abstracta. 10 La valencia léxica se indica con los siguientes símbolos: Hum – persona, +Anim – ser vivo, –Anim – objeto inanimado, Abstr – entidad abstracta. 65 3. Puesto que la valencia del adjetivo depende de su significado, un mismo adjetivo, usado con distintos significados, presenta en cada caso una valencia sintáctica, semántica o léxica diferente. Del significado del adjetivo depende también cuántos argumentos admite. Por ejemplo, el adjetivo kaltas, -a, con el significado (1) de «que ha cometido una falta, culpable», es bivalente: ND - Adj - (porGen)11 El padre no es culpable (de la desgracia del vecino) bk. ND - Adj - (InstrPron) Yo no soy culpable (de nada) Vž. Con el significado (2) de «que ha tomado prestado algo», este adjetivo es trivalente: ND - Adj - (Dat) - (Acc) Yo soy culpable (ante un amigo) (de dos litas) bk. ND - Adj - (Dat) - (Gen) Jonas es culpable (ante su padre) (de dinero) bk.12 Con el significado (3) de «no haber saldado cuentas con alguien», el adjetivo kaltas es tetravalente: ND - Adj - (Dat) - (Acc) - (porAcc) El viejo es culpable (ante el niño) (de una suma grande) (por el trabajo) bk. ND - Adj - (Dat) - (Gen) - (porAcc) El vecino es culpable (ante mí) (de dinero) (por los caballos) bk. ND - Adj - (Dat) - (Instr) - (porAcc) La hermana es culpable (ante el hermano) (por el centeno) (por el ternero) bk. El adjetivo agradecido, -a, en el significado (1) de «que expresa o siente gratitud», es trivalente: ND - Adj - (Dat) - (porAcc) Pedro está agradecido (al desconocido) (por la ayuda) bk. Usado en sentido figurado (2), «favorable, adecuado», este adjetivo es bivalente: ND - Adj - Dat Suelo favorable para la actividad Ž. El valencia sintáctica y la valencia semántica de estos adjetivos difieren. En el significado (1), la SemVS del adjetivo culpable, -a es Adj [P, Caus], Adj [P, Con]; usado en el significado (2), es Adj [P, B, Con], y usado en el significado (3), Adj [P, B, Con, M]. En el significado (1), la SemVS del adjetivo agradecido, -a es Adj [Pcp, B, M], y usado en sentido figurado (2), Adj [P, Fin]. 3.1. Una valencia sintáctica diferente no indica siempre que el adjetivo se use con otro significado. Las distintas SinVS pueden ser modelos paralelos de un mismo significado. Pueden reducirse a un solo modelo con formas alternantes de actantes sintácticos, entre las cuales se escribe una barra oblicua (/). Por ejemplo, la SinVS de favorable, -ble, «adecuado», es ND - Adj - (Dat/Inf) (Cada planta crece allí donde hay condiciones favorables (para vivir) (cf. para la vida) Ž). El adjeti- 11 En las estructuras de valencia sintáctica y en los ejemplos, los actantes facultativos se presentan entre paréntesis. 12 Si en una oración hay varios actantes sintácticos facultativos, por lo general uno de ellos debe expresarse necesariamente en la oración. Por ejemplo: Jonas es culpable ante su padre; Jonas es culpable de dinero. Pero: *Jonas es culpable. 66 džio culpable, -a «que ha tomado prestado algo» SinVS es ND - Adj - (Dat) - (Acc/Gen) (el padre es culpable (ante el vecino) (de dos litas / dinero) bk.). La SinVS del adjetivo culpable, -a «que no ha saldado cuentas con alguien» es ND - Adj - (Dat) - (Acc/Gen/Instr) – (por Acc) (el anciano es culpable (ante Jonas) (del conejo / de dinero / de manzanas) (por el gorro) bk.). Los modelos sintácticos alternativos corresponden a la misma SemVS (p. ej., favorable, -e SemVS - Adj [P, Fin]. 3.2. El mismo significado del adjetivo también es posible cuando difieren tanto la valencia sintáctica como la semántica. En tal caso, la situación descrita se interpreta de manera distinta. Por ejemplo, el adjetivo culpable, -a «que ha cometido una falta, que ha delinquido» puede tener dos estructuras de valencia sintáctica y semántica: (1) SinVS ND - Adj - (delGen) SemVS Adj [P, Caus] Ej.: El padre no era culpable (de la desgracia del vecino), pero, aun así, algo le oprimió el corazón bk. (2) SinVS ND - Adj - (InstrPron) SemVS Adj [P, Con] Ej.: (En eso) también él es culpable Jb; Yo (de nada) soy inocente Vž; El padre los mata de hambre, él solo es culpable (de todo) Cv. En la oración (1) se expresa la causa concreta de la falta; en las oraciones (2), el pronombre de significado general empleado no especifica la causa de la culpabilidad. Sin embargo, cuando difieren tanto la valencia sintáctica como la semántica, lo más frecuente es que los significados del adjetivo sean distintos. 3.3. Son posibles las siguientes relaciones entre la SinVS y la SemVS del adjetivo. 3.3.1. Las distintas SinVS del adjetivo a) Las SemVS también son distintas. El adjetivo suele emplearse con significados distintos (salvo en casos como el de 3.2.). (1) insistente, -e a) «que importuna, molesta con peticiones, intromisiones o repeticiones constantes»: No seas [tú] [P] (con los demás) [Pcp] insistente Vl. ND -Adj - Dat) La tutela de Ramutis [Con] (sobre él) [Pcp] se volvió ya insoportablemente insistente M-Pt. b) «aburrido»: Strijkauskis [P] (es decir, el libro) es aburrido (de leer) [Fin] Dk. ND -Adj - (Inf) (2) práctico, -a a) «cómodo»: La guadaña [P] me [B] resulta práctica Ž. ND -Adj - Dat b) «adecuado»: La taza [P] es práctica para verter [Fin] Ž. ND -Adj - Inf b) La SemVS es la misma. Las distintas SinVS funcionan como modelos paralelos. (1) resistente, -e «que no cede ante la acción exterior»: a. ND -Adj - Dat El pecho del pájaro es resistente a los vientos bk Adj [P, Con] b. ND -Adj - prieš Acc El pecho del pájaro es resistente contra el viento Cv. Pero: metal resistente al calor bk. * metal resistente contra el calor bk. (2) abierto, -a «sincero, que lo cuenta todo»: 67 a. ND-Adj - (Dat) Estoy abierto contigo, porque sé que eres bueno, M-Pt. Adj [Pcp, B] b. ND-Adj - (suInstr) Como ve, estoy abierto con ustedes, señor Vainoras Avž. (3) codicioso, -a «que desea mucho, avaricioso»: a. ND-Adj - Gen El ternero es codicioso de bebida Ž. Adj [Pcp, Con] b. ND-Adj - Inf El ternero es ávido de beber Ž. (4) igual, -a «del mismo tamaño, calidad; idéntico»: a. ND-Adj - Dat Mis amigos eran iguales a mí o más altos que yo.13 Adj [P, Comp] b. ND-Adj - suInstr El niño es igual a un solterón bk. (5) amable «que proporciona alegría, bueno, favorable»: a. ND-Adj -(Dat) Ella (a Mazarini) no será amable Dr. Adj [Pcp, B] b. ND-Adj - (con Instr) Bernaras sabía ser amable (con las mujeres) Knd. (6) capaz «que puede mucho, fuerte, robusto»: a. ND-Adj - Dat El ser humano no es capaz de crear Ž. Adj [P, Con] b. ND-Adj - Inf El ser humano no es capaz de crear Ž. (7) ágil «diestro, astuto»: a. ND-Adj - (cerca de Gen) Una persona ágil (en el trabajo) DŽ. Adj [P, Fin] b. ND-Adj - (Inf) Él es torpe (al trabajar) DŽ. (8) digno, -a «adecuado, merecedor»: a. ND-Adj - Gen Jonas es digno de mención bk. Adj [P, Con] b. ND-Adj - Inf Jonas es digno de ser mencionado bk. 3.3.2. El SinVS del adjetivo es el mismo. a) SemVS distintas. El adjetivo se emplea con distintos significados y, en cada caso, pertenece a un grupo semántico diferente, pero su valencia sintáctica es la misma. Compárese: (1) artimas, -a a) «parecido, casi equivalente a algo»: Tal poelgis [P] parecía artimas išdavystei [Comp] Avž. ND - Adj - Dat b) «que tiene vínculos estrechos»: ¡Qué mujer tan noble e inteligente, cercana a ti [B] por su propia naturaleza [P] Rdzv. (2) imlus, -i a) «que aprende bien, dotado»: Él [Pcp] es receptivo a la ciencia [Con] bk. ND - Adj - Dat b) «que absorbe fácilmente»: El suelo [P] absorbe fácilmente la humedad [Con] bk. (3) kupinas, -a 13 J. Šukys (1998: 504) teigia, kad lyginant pagal ūgį vartojama prielinks-ininė konstrukcija suInstr, bet kai lyginama pagal vertę, kokybę, reikia rinktis Dat. 68 a) «muy lleno, a rebosar»: El manzano [P] este año estaba cargado de manzanas [Con] Smn. ND - Adj - Gen b) fig. «muy embargado por algo»: Lleno de las más bellas impresiones [Con] […] regresé [yo] [Pcp] a mi querida tierra natal Vn. (4) lleno, -a a) «completamente ocupado, que tiene mucho»: La calle [P] está llena de polvo [Con] Ap. ND - Adj - Gen b) fig. «embargado, lleno de un sentimiento o una cualidad»: Y de nuevo Šimonis [Pcp] lleno de buenas esperanzas [Con] miraba al futuro Smn. (5) favorable, -ble a) «que está de acuerdo, simpatiza, desea el bien»: Para nosotros [B] una persona favorable [Pcp] DŽ. ND - Adj - Dat b) «adecuado»: Las condiciones [P] son favorables (para vivir) [Fin] bk. (6) necesario, -a a) «sin lo cual no se puede pasar, indispensable»: Para el niño [B] es necesario el cuidado [Con] bk. ND - Adj - Dat b) «que se necesita»: Los cerdos [P] son necesarios para el pienso [Fin] Jb. (7) rico, -a a) «que contiene mucho de algo en sí»: Maistas [P] turtingas vitaminų [Con] Ž. ND - Adj - Gen b) «que tiene mucho de algo»: Juozienė [B] turtinga adatų [Con] bk. 3.4. Adjetivos diferentes pueden tener una valencia sintáctica idéntica, pero una valencia semántica diferente, y viceversa: la valencia semántica de los adjetivos puede ser idéntica y la sintáctica, diferente. Hay varios casos posibles. 3.4.1. La SinVS de los adjetivos es idéntica. a) La SemVS también es idéntica. (1) a. De grasa [Con] llena tina [P] Ž. b. Zanjas [P] llenas de hierba [Con] Cv. ND - Adj - Gen c. Vaso [P] rebosante de leche [Con] bk. d. Alimento [P] rico en vitaminas [Con] Ž. Todos estos adjetivos comparten el significado general de «que contiene mucho de algo en sí». Por supuesto, sus significados individuales pueden ser diferentes, pero también pueden ser sinónimos (cf. lleno, rebosante). b) SemVS diferentes. (2) a. Jis [P] arklio [Con] reikalingas Jb. b. Ona [B] rica en agujas [Con] bk. ND - Adj - Gen c. La gente [Pcp] avara (de dinero) [Con] Ž. 69 Aunque la valencia sintáctica de los adjetivos es la misma, sus significados son completamente distintos. 3.4.2. SinVS de los adjetivos diferentes. a) SemVS iguales. Estos adjetivos pertenecen a clases sintácticas diferentes, pero al mismo grupo semántico. (3) a. ND - Adj - Gen El hombre está lleno de furia bk. b. ND - Adj - Dat Vincas es indiferente a la poesía bk. c. ND - Adj - Instr El hermano es sincero respecto a su muerte bk. Adj [Pcp, Con] d. ND - Adj - užAcc El hombre es responsable del camino que ha elegido bk. Estos adjetivos describen la relación psíquica de una persona con un objeto o fenómeno. b) SemVS diferentes. (4) a. ND - Adj - Dat La hija [Pcp] obediente a su madre [B] DŽ. b. ND - Adj - Instr Los hombres regresan con caballos [P] conducidos DŽ. c. ND - Adj - nuoGen El punto de vista del marido [P] diferente del punto de vista de la esposa [Comp] bk. d. ND - Adj - (Inf) El padre [Pcp] tiene aptitudes (para enseñar) [Fin] bk. Los significados de los adjetivos son diferentes, porque describen situaciones distintas. 4. Así pues, las relaciones entre los significados de un adjetivo (de manera similar a las de un verbo) y su valencia pueden ser bastante diversas. Si la valencia sintáctica del adjetivo es la misma, pero su valencia semántica difiere, sus significados también son distintos. Si la valencia sintáctica del adjetivo difiere, también puede diferir su valencia semántica y, además, los significados del adjetivo suelen ser distintos. Sin embargo, una misma SemVS del adjetivo puede corresponder a varias estructuras de valencia sintáctica, que por lo general funcionan como modelos paralelos, mientras que el significado del adjetivo es esencialmente el mismo. Varios adjetivos pueden tener la misma valencia tanto sintáctica como semántica. En tal caso, todos estos adjetivos comparten un significado común (pertenecen al mismo grupo semántico), que luego puede precisarse. Sin embargo, cuando coincide la valencia sintáctica de los adjetivos, la valencia semántica puede diferir; entonces los significados de los adjetivos son distintos, porque describen situaciones diferentes. Tales adjetivos pertenecen a clases sintácticas y grupos semánticos diferentes. Se puede estar de acuerdo con N. Slizie-ne (1995: 69) en que la valencia sintáctica, que es lo primero que llama la atención del usuario de la lengua, por sí sola no indica ni la identidad ni la diferencia de los significados. Recibido el 02/11/1998 ABREVIATURAS Ap – Juozas Aputis Avž – Jonas Avyžius 70 Blt – Juozas Baltušis bk – lengua estándar Cv – Petras Cvirka Dk – Simonas Daukantas Dr – Petras Dirgėla DŽ – Diccionario de la lengua lituana contemporánea. Vilnius, 1993 Jb – Jonas Jablonskis Knd – Saulius Tomas Kondrotas Lnk – Romualdas Lankauskas Mč – Jonas Mačiulis M-Pt – Vincas Mykolaitis-Putinas Rdzv – Bronius Radzevičius Sv – Jurgis Savickis Smn – Ieva Simonaitytė Šk – Antanas Škėma Vl – Motiejus Valančius Vn – Antanas Vienuolis Vž – Vaižgantas (Juozas Tumas) Ž – Lietuvių kalbos žodynas. T. I–XVII. Vilnius, 1968–1996. LITERATŪRA A p r e s i a n 1974: Апресян Ю. Д. Лексическая семантика, Москва: Наука. B l u h m H. 1978: Über kommunikative Notwendigkeit und Valenz. – Valence, Semantic Case and Grammatical Relations. Ed. W. Abraham, Amsterdam: John Benjamins B.V., 9–21. DLKG 1994 – Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Red. V. Ambrazas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. DŽ 1993 – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. St. Keinys, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. F i x U. 1970: Zum Verhältnis von Syntax und Semantik im Wortgruppenlexem. – WZ der Karl-Marx-Universität Leipzig. GSR. 19(4), 483–501. 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V a l e c k i e n ė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. BEDEUTUNG UND VALENZ DER ADJEKTIVE Zusammenfassung Im letzten Jahrzehnt sind viele Publikationen erschienen nicht allein zum Problem der Valenz der Verben, sondern auch zu dem der Adjektive. Das Adjektiv als prädikatives Wort im Satz hat immer eine Leerstelle für ein Argument, d. h. für ein Ding, das den Träger der Eigenschaft ausdrückt – für das Deskript. Es gibt Adjektive, die zwei – oder auch mehr – Leerstellen für die Argumente des Prädikats haben. In diesen Fällen reagiert das Adjektiv selber die Wörter, die Dinge ausdrücken, welchen das durch das Prädikat ausgedrückte Kennzeichen zugeteilt wird: es ist eine Beziehung – mit Ausnahme des Deskripts – die auf der Kongruenz des Adjektivs beruht. Die Zahl der Leerstellen hängt von der Bedeutung des Adjektivs ab. Die entscheidende semantische Eigenschaft des Adjektivs ist eine bestimmte Anzahl von Leerstellen zu bedingen, die im Satze Wörter mit einer gewissen Bedeutung sowie deren Formen – oder ihre Entsprechungen – ein nehmen. Die Valenz bezieht sich auf drei Ebenen: auf die abstrakte Ebene der logischen Semantik und auf zwei konkrete Ebenen – auf die der syntaktischen bzw. der lexikalischen Semantik. Die durch die Aktanten des Adjektivs ausgedrückten semantischen Funktionen bilden die semantische Valenz des Adjektivs, die durch die Struktur der semantischen Valenz (Sem VS) dargestellt werden kann. Der Anschluß an das Adjektiv obligatorischer Wortformen (oder ihrer Entsprechungen) heißt syntaktische Valenz des Adjektivs, die durch die entsprechende Struktur der syntaktischen Valenz (Sin VS) darzustellen ist. Die syntaktischen Aktanten des Adjektivs treten dabei als sprachliche Realisierung der semantischen Aktanten auf. Da die Valenz des Adjektivs von seiner Bedeutung abhängt, können die Beziehungen der Bedeutungen des Adjektivs zu seiner Valenz ziemlich unterschiedlich sein. Wenn die syntaktische Valenz des Adjektivs einheitlich ist bei unterschiedlichen Bedeutungen des Adjektivs, kann sich seine semantische Valenz unterscheiden. Aber der gleichen Struktur des Adjektivs Sem VS können einige. Strukturen der syntaktischen Valenz entsprechen, die gewöhnlich als parallele Modelle fungieren, wobei die Bedeutung des Adjektivs im Wesentlichen die gleiche bleibt. Manche Adjektive werden durch die gleiche syntaktische wie auch semantische Valenz 72 gekennzeichnet. In diesen Fällen weisen alle diese Adjektive die gleiche Bedeutung auf (sie gehören zur gleichen semantischen Gruppe) die weiterhin detailliert werden kann. Doch wenn auch die syntaktische Valenz der Adjektive übereinstimmt, kann sich die semantische Valenz unterscheiden, wobei sich auch die Bedeutungen der Adjektive unterscheiden, die unterschiedliche Situationen bezeichnen. Diese Adjektive gehören zu unterschiedlichen syntaktischen und semantischen Klassen bzw. Gruppen. 73