Linksnis ir jo funkcijos lietuvių kalboje

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000) Adelė VALECKIENĖ Lietuvių kalbos institutas, Vilnius LİTVANYA DİLİNDE HÂL VE İŞLEVLERİ 0.1. Hâlin işlevi, adın ve onun karşılığının cümlenin diğer sözcükleriyle, genellikle fiille veya başka bir adla ilişkisini belirtmektir. Örneğin, mektup yazar – belirtme hâlindeki mektubu, yazar fiiliyle ilişkiyi ifade eder ve eylemin yöneldiği nesneyi gösterir; babanın evi – tamlayan hâlindeki babanın ise ev adıyla ilişkiyi ifade eder ve bir şeyin kime ait olduğunu gösterir (iyelik ilişkisi). Dolayısıyla hâller sözcükleri cümle içinde birleştirmeye yardımcı olur. Litvancada ve bükünlü yapılarını korumuş diğer Hint-Avrupa dillerinde ad biçimleri hâl bakımından, ayrıca cinsiyet ve sayı bakımından da uyum gösterir; örneğin, oğul seviliyordu – oğul ve seviliyordu eril tekil yalın hâldedir. Hâl kategorisi genellikle adların hâl biçimbirimlerine (son eklerine) sahip olduğu dillerde ayırt edilir. W. P. Lehmann (1958: 185), bir dilde, belirli bir sistemde başka bir biçimle karşıtlık oluşturan bir biçimi yoksa hâlin bulunmadığını belirtir. Bu nedenle işlevsel ve biçimsel ifade özellikleriyle ayırt edilen hâl, geleneksel dilbilimde sayı ve cinsiyet gibi biçimbilimsel bir kategori sayılır. Hâlin karmaşıklığı, belirli bir biçime (sona) sahip olmasına rağmen, bir hâli diğerine karşıt kılmaya yarayacak türden yeterince belirgin bir anlamsal tanıma, yani tek bir anlamsal işleve sahip olmamasıdır. Her hâlin birkaç, hatta bazen birbiriyle ilişkilendirilmesi güç bir düzine kadar işlevi olduğu; belirli bir bağlamda ise ayrı hâllerin aynı işlevleri taşıyabildiği söylenebilir. Farklı dillerin hâl sistemlerinde aynı hâller farklı işlevlere sahip olabilir. Belirli hâllerin işlevlerinin çoğu kez edatlı yapıların işlevlerine karşılık geldiği veya onlara yakın olduğu uzun zamandır bilinmektedir. Bu nedenle bazı araştırmacılar, örneğin J. Kurylowicz (1960: 131–134), edatı bağımsız olmayan (sinsemantik) bir biçimbirim sayar; bu biçimbirim hâl son ekini gerektirir ve onunla birlikte hâl işlevini gösterir. Edatlı yapıda ikili bir karşıtlık görür; örneğin Latince extra urbem: I. karşıtlık – kök urb ile bağımlı belirtme hâli eki -em alan edat extra; II. karşıtlık – temel altbiçimbirim extra ile ek altbiçimbirim olan belirtme hâli eki -em. Hâl işlevlerinin edatlı yapıların karşılık gelen işlevleriyle örtüşmesi nedeniyle, son zamanlarda birçok araştırmacı hâl ve edatlı yapıların işlevlerini birlikte incelemekte; sentetik hâl biçimlerini ve edatlı yapıları aynı hâl kategorisinin dışavurum biçimleri saymaktadır (Fillmore 1968: 32 vd., Eroms 1981). 66 Hâl işlevlerinin sözcükler arasındaki ilişkileri belirtme özelliği, bağlama (çevresindeki unsurlara) bağlı anlamsal çeşitliliği ve edatlı yapılarla işlevsel örtüşmesi, araştırmacıları hâlin bir sözdizimi olgusu, yani hâl kategorisinin doğasının biçimbilimsel değil, sözdizimsel olduğu (yalnızca biçimbilimsel olmadığı) sonucuna götürmüştür (Fillmore 1968: 21). Buna bağlı olarak araştırma yönü de işlevden biçime doğru değişmiştir. Ayrıca hâllerin anlamsal (“derin”) işlevleri, hâl biçimbilimsel göstergelerinin (son eklerinin) neredeyse artık bulunmadığı dillerde de incelenmektedir (örneğin İngilizcede). Kuramsal açıdan, genel dilbilimde hâl ve hâl işlevleri konusunu dünyanın birçok önemli bilim insanı incelemiştir. Hâl işlevlerine göre çeşitli hâl sınıflandırmaları yapılmıştır. Burada, hâl işlevleri konusunda farklılık gösteren ve hâl ile işlevleri üzerine bilimin gelişimini yansıtan üç temel yazarın – R. Jakobson, J. Kurylowicz ve Ch. J. Fillmore’un – kuramları ele alınacaktır. 0.2. Prag Dilbilim Okulunun en tanınmış temsilcilerinden Roman Jakobson, “Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre” (1971: 23–71) adlı çalışmasında hâli, cinsiyet ve sayıda olduğu gibi, biçimbilimsel düzeyle ilişkilendirir. Dilbilgisel karşıtlıklar kuramını geliştirerek dilbilgisel kategorilerin incelenmesine verimli biçimde uygulayan Jakobson, hâlleri ayırt edici özelliklerine göre sınıflandırmayı, karşıtlıklarını ve bu karşıtlıklardaki işaretli ve işaretsiz üyeleri belirlemeyi de amaçlar. Rusçanın verilerini çözümlediği çalışmasında, her hâlin bağlamdan bağımsız genel anlamını (Gesamtbedeutung) ve bağlamın – hâl çevrelerinin (çeşitli birleşimlerin) – belirlediği kısmi, bağlamsal anlamlarını (Sonderbedeutungen) ayırt eder. Jakobson, bu ikinci anlamları genel anlamın birleşimsel çeşitleri sayar. Jakobson’un genel hâl anlamı soyuttur, kısmi anlamlardan türetilmiştir ve somut kullanımla doğrudan bir bağlantısı yoktur. Bu nedenle somut hâl işlevlerini incelemek için sağlam bir temel oluşturmaz. Birçok araştırmacının onu eleştirmesi haksız değildir (Курилович 1955: 78; Kuryłowicz 1960: 136; 149–150; Исасенко 1965: 96, 105; Helbig 1973: 158 vd.; Докулил 1978: 97 vd. ve kaynakça; Fillmore 1968: 10). Öte yandan, Jakobson’un hâl kuramına (ayrıca bk. 1971: 154–183) çeşitli dillerin hâllerini incelerken sık sık başvurulur (krş. Barnetová vd. 1979 – Rusçanın hâlleri; Лихачева 1986 – Litvanca ve Rusçanın hâlleri). 0.3. J. Kurylowicz’in (1960: 131–150; 1964: 179–206) hâl kuramı, hâllerin pratik kullanımını daha çok yansıtır ve hâl işlevlerini incelemeye daha elverişlidir. Kurylowicz kuramını oluştururken çeşitli Hint-Avrupa dillerinin, bunların arasında Litvancanın verilerinden yararlanır. İki tür hâl işlevi ayırt eder: sözdizimsel ve anlamsal. Sözdizimsel işlevler, sistemin belirlediği, anlamsal bağlamdan bağımsız ve hiçbir anlamsal değeri olmayan işlevlerdir. Bunlar, belirli bir ayırt edici özelliğe göre bir hâlin diğeriyle karşıtlaştırılmasıyla ortaya çıkar; örneğin doğrudan nesnenin belirtme hâlinin öznenin yalın hâliyle karşıtlaştırılması gibi. Anlamsal işlevler ise bağlama bağlı anlamsal özelliklere sahip olan işlevlerdir… 67 renklerle (yer, zaman, amaç vb.). Sözdizimsel ve anlamsal işlevler birincil ve ikincil olabilir. Birincil işlevler belirli bir hâl için baskın, en önemli ve temel işlevlerdir; ikincil işlevler ise çevresel, tali, daha az belirgin ve sınırlıdır. Hâller, birincil işlevlerinin niteliğine göre sınıflandırılır. Şunlar ayırt edilir: 1) dilbilgisel veya sözdizimsel hâller (yalın, belirtme ve tamlayan hâli) ve 2) somut veya zarfsal hâller (belirli istisnalarla araç, bulunma ve yönelme hâlleri). Dilbilgisel hâllerin birincil işlevleri sözdizimseldir. Örneğin belirtme hâlinin birincil işlevi, yani geçişli fiillerle eylemin nesneye yönelmesini belirtme işlevi, doğrudan tümleç işlevidir. Kuryłowicz’e (1960: 136 t.; 1964: 181) göre bu işlev sözdizimsel niteliktedir ve anlamsal bağlamdan bağımsızdır. Dilbilgisel hâllerin ikincil işlevleri anlamsaldır, bağlama bağlıdır ve ilişkili sözcüklerin sözlüksel anlamlarıyla sınırlanır; örneğin zaman belirtme hâli yalnızca zaman kavramlarını belirten isimlerde görülür. Somut hâllerde ise bunun tersine, birincil işlevler anlamsaldır ve ilişkili sözcüklerin sözlüksel anlamlarına bağlıdır; ikincil işlevlerse sözdizimseldir ve nitelikleri bakımından dilbilgisel hâllerin birincil işlevlerine karşılık gelir. Dolayısıyla sözdizimsel işlevler dilbilgisel hâller için birincil, somut hâller için ikincildir; anlamsal işlevler ise tersine, somut hâller için birincil, dilbilgisel hâller için ikincildir. Kuryłowicz sözdizimsel bir hâl kuramı geliştirir. Bunun yanı sıra kuramında anlambilime doğru belirgin bir yönelim de vardır. Jakobson’un kuramıyla karşılaştırıldığında, Kuryłowicz’in hâller üzerine çalışması ileriye doğru atılmış bir adımdır. Öte yandan Kuryłowicz de çelişkilerden kaçınamaz. Fiil ile isim hâli arasındaki anlamsal ilişkinin belirlediği türden anlamsal hâl işlevlerini (anlamsal “rolleri”) değerlendirmemiştir (aşağıda Ch. Fillmore’un çalışmalarına bkz.). Oysa bu tür anlamsal işlevler yalnızca somut hâllerde değil, dilbilgisel hâllerde de bulunur. Örneğin öznenin yalın hâli ya da doğrudan tümlecin belirtme hâli, ilgili sözdizimsel işlevleri yerine getirirken aynı zamanda belirli anlamsal işlevlere de sahiptir. Ör.: Baba ağacı kesti – baba, özne sözdizimsel işlevine ve fail (eylemi gerçekleştiren) anlamsal işlevine sahiptir; ağacı ise doğrudan tümleç sözdizimsel işlevine ve etkilenen (eylemin etkisini yaşayan) anlamsal işlevine sahiptir. Kuryłowicz, öznenin yalın hâlinin ve doğrudan tümlecin belirtme hâlinin, sözdizimsel işlevleri dışında başka, yani anlamsal işlevleri hiç olmadığını düşünür. Belirtme hâliyle ilgili şu notunu karşılaştırın: “Geçişli fiillerle, bu hâl (belirtme hâli) eylemin iç veya dış nesnesini belirttiğinde, belirtme hâli eki herhangi bir anlamsal değer taşımaz; yalnızca ismin fiile bağlılığını gösteren, bütünüyle sözdizimsel bir göstergedir.” (Kuryłowicz 1960: 136–137). 0.4. Yeni bir hâl kavramını Ch. J. Fillmore (1968: 1–88; 1977: 59–81), İngilizce verilerden hareketle ortaya koymuştur. İngilizcede, tekil genitif ve çoğul hâller (bunları tekilden ayıran biçimler) dışında, hâl belirteçlerinin (eklerinin) bulunmadığı söylenebilir; ancak cümlede, isim ya da onun karşılığının fiille veya başka bir isimle ilişkisi üzerinden kavranan evrensel hâl kavramları vardır. Ayrıca hâllerin bulunduğu dillerde de 68 belirteçleri bulunan dillerde de hâllerin sayısı, onların ifade ettiği kavramlarla özdeş değildir: aynı hâlin birden fazla işlevi vardır ve aynı işlev birden fazla hâlle ifade edilir. Bu nedenle Fillmore “derin” hâller kuramını geliştirir. Ona göre hâllerin sayısı, duruma bağlı anlamların, yani ismin fiille ilişkisine bağlı anlamların sayısı kadardır. Fiilden (V) ve ona bağlı bir ad öbeğinden (NP) —genellikle bir isimden— oluşan “önerme çerçevesi”ni ayırt eder. Burada en önemli unsur fiilin anlam türüdür. Bu tür, isim seçimini ve hâlin anlamsal işlevini belirler.1 Jau L. Tesnière’as (1959: 102 t.) išskyrė veiksmažodį, užimantį centrinę vietą sakinyje, ir aktantus (veiksmo dalyvius) bei circonstans (veiksmo aplinkybes). Tačiau jo sakinio modelis neišėjo iš sintaksės ribų. Fillmore’o „giluminiai“ linksniai yra reliacinio pobūdžio ir apibūdinami semantiškai. Jie atitinka tam tikrų universalių sąvokų, sprendimų tipus, kuriuos žmogus turi daryti apie įvykius, susijusius su juo ar vykstančius šalia jo, tokio tipo kaip „kas kažką padarė“, „kas su kuo atsitiko“, „kas pasikeitė“ ir pan. Fillmore’as (1968: 24–25) skiria 6 dažniausiai vartojamus „giluminius“ linksnius: 1) agentas [A] – veiksmo atlikėjo linksnis, 2) instrumentas [I] – veiksmo atlikimo priemonės linksnis, 3) datyvas [D] – veiksmą ar būseną patiriančio gyvo daikto linksnis, 4) faktityvas [F] – veiksmo ar būsenos rezultato linksnis, 5) lokatyvas [L] – veiksmo vietos linksnis, 6) objektyvas [O] – suprantamas semantiškai kaip daikto, į kurį nukreiptas veiksmas ar būsena, linksnis (perspėja, kad jo nereikia painioti su tiesioginio papildinio linksniu sintaksiniame lygmenyje). Be šių, dar mini direktyvą, beneficientą ir kitus „giluminius“, t. y. semantinius, linksnius. Fillmore’un “derin” hâlleri, cümledeki yapıların anlamsal işlevlerini yansıtır, hâllerin anlamsal sistemini belirginleştirir ve evrenseldir; her dile uygundur. Ayrı dillerde yalnızca bunların dış yapı adı verilen ifade biçimleri, yani dış hâller (hâl ekleri, edat eklenmesi vb.) farklılık gösterir. Fillmore, edatlı yapıları da hâl sayar ve bunları “sentetik” hâllerle birlikte inceler. Belirli bir fiilin yanında ismin hâlinin yerini bir yan cümle de alabilir (Onun gelmesini istiyorum). 1 Fillmore’un çalışmalarında, önerme çerçevesinde fiil seçiminin hâl seçimine bağlı olduğuna dair iddialar da vardır. Örneğin koşmak fiili [______ A] çerçevesine (Çocuk koşuyor), açmak fiili ise [______ O+A] çerçevesine (Çocuk kapıyı açtı) yerleştirilebilir; burada A faildir (eylemi gerçekleştiren), O ise sözdizimsel değil anlamsal olarak anlaşılan nesnedir (bkz. Fillmore 1968: 27, 31). Fillmore burada fiillerin anlamsal gruplarını, eşlik eden unsurların (isimlerin) anlamsal işlevlerine göre ayırmayı amaçlar. Öte yandan zamanla Fillmore’un ve diğer “hâl dilbilgisi” temsilcilerinin çalışmalarında, fiilin cümlede merkezi bir role sahip olduğu ve fiilin anlam türünün isim hâlinin seçimini ve anlamını belirlediği görüşü yerleşmiştir. Fiillerin anlamsal türlerini incelemenin, bir fiil grubunu diğerinden ayıran ve isim hâllerinin anlamsal işlevlerini belirleyen özellikleri tanımlamanın en önemli mesele olduğu kısa sürede anlaşılmıştır (bkz. Чейф 1975: 114 tt.; 190 t.; Longacre 1976: 38). 69 Fillmore’un “derin” hâller kuramı, fiillerin istemi üzerine çalışanları doğrudan etkilemiştir. Fiil ve isim yapıları incelenirken Fillmore’un “derin” hâllerine karşılık gelen anlamsal işlevler anlayışı geliştirilmiş ve daha fazla anlamsal işlev (20’ye kadar) ayırt edilmiştir2; ancak bunların tümü aynı ölçüde açık biçimde tanımlanmamıştır. Günümüzde yalnızca fiillerin (Helbig, Schenkel 1975, Helbig 1982) değil, sıfatların da (Sommerfeldt, Schreiber 1974) anlamsal istemi incelenmektedir. Fillmore’as (1968: 21; 1977: 60) ne kartą pabrėžia „giluminių“ linksnių sintaksinę, o ne (tik) morfologinę prigimtį, t. y. jų priklausymą sakinio struktūros organizavimo lygmeniui. Jis nurodo, kad „giluminiai“ linksniai yra susiję su sakinio struktūros semantika ir šiuose rėmuose nagrinėjamas jų sintagminis, o ne paradigminis aspektas, t. y. „giluminiai“ linksniai atitinka tokius semantinius santykius, kurie sieja sakinio struktūros elementus vieną su kitu kontekste, o ne su kontrastų ar opozicijų sistema paradigminiame plane. Kai kurie valentingumo teorijos autoriai iš viso nepripažįsta linksniui gramatinės kategorijos statuso. Sakysim, Helbigas (1982: 59–62) teigia: „Linksnis nėra jokia kategorija, bet santykis, arba funkcija. Semantiniai linksniai negali būti apibrėžti semantiniais argumentų požymiais… Semantiniai linksniai apibrėžiami pagal predikato semantinius požymius, t. y. veiksmažodžio leksinius požymius… Semantinė predikato struktūra yra bazė semantiniam linksniui.“ 0.5. Litvanya dilbiliminde çoğunlukla tek tek hâllerin anlamları ve kullanım örnekleri incelenmiştir. Jonas Jablonskis (Rygiškių Jonas 1928), “Hâller ve edatlar” adlı kitabında, standart Litvanca ve ağızlarda hâl anlamlarını ilk kez ayrıntılı biçimde çözümlemiş ve formüle etmiş; ayrıca hâllerin yanlış kullanımlarını da belirtmiştir. Uygulama ve okullar için hazırladığı çalışmanın Litvanca dil kültürünün geliştirilmesinde büyük önemi olmuştur. Jablonskis’in formüle ettiği hâl anlamları ve terimleri, hâl konulu çeşitli dilbilgisi kitapları ve incelemeler yazılırken bugün de temel alınmaktadır. Öte yandan Jablonskis’in hâlleri ve edatlı yapıları incelemesi tutarlı bir yönteme dayanmıyordu. Kitabında hâllerin hem sözdizimsel hem anlamsal anlamları ayrım gözetilmeksizin aynı düzlemde ele alınmıştır; yani bazı anlamlar sözdizimsel olarak (özne ve yüklem yalın hâli, uyumsuz niteleyicinin tamlayan hâli), bazıları ise anlamsal olarak (nitelik ve nicelik tamlayan hâli; araç, yol, zaman ve fark araç hâli) tanımlanmıştır. Onun için önemli olan yalnızca hâl anlamlarını açıklamak ve çeşitliliklerini göstermekti. O dönemde Litvanya dilbiliminde hâl anlamlarını ayırt etme yöntemine ilişkin sorular henüz gündeme getirilmemişti. 2 Litvanca fiillerin anlamsal istemini ele alan N. Sl žienė’nin “Litvanca Fiillerin Bağlanma Sözlüğü”nde de (1994: 20–25) 20 anlamsal işlev ayırt edilir; E. Jakaitienė’nin “Sözlüksel Anlambilim” adlı kitabında (1988: 62–63) aynı amaçla 23 anlamsal işlev belirtilir. Bu işlevler ayrıntılandırılabilir ya da daha büyük gruplar altında birleştirilebilir. 70 Jablonski’nin kitabıyla aynı dönemde, Litvancanın hâl hâlleri üzerine önemli başka bir çalışma da yayımlandı: E. Fraenkel’in “Syntax der litauischen Kasus”u (1928). Bu, daha çok tarihsel nitelikte bir eserdir. Almanca yazıldığı için, Litvancayla ilgilenen yabancı bilim insanları arasında daha geniş bir dolaşıma girebilmiştir. Bu çalışmada yalnızca çağdaş dilin ve ağızların değil, eski yazılı kaynaklarımızın verileri de ele alınmakta; çeşitli hâllerle kurulan sözdizimsel yapıların tarihsel açıklamaları sunulmakta ve Litvancadaki hâllerin kullanımı, diğer Hint-Avrupa dillerindeki karşılık gelen hâllerin kullanımıyla karşılaştırılmaktadır. Son birkaç on yılda, çağdaş Litvancadaki tek tek hâller üzerine eşzamanlı nitelikte çalışmalar yazılmıştır (doktora tezi olarak savunulmuş): A. Laigonaitė’nin (1957) yer hâllerinin (inessiv, illativ, allativ) anlamları ve kullanımı üzerine çalışması; T. V. Bulygina-Šmelio-va’nın ilgi hâliyle kurulan birleşimler üzerine çalışması (bk. Булыгина-Шмелева 1960); A. Rasimavičius’un araç hâliyle kurulan fiil birleşimleri üzerine çalışması (bk. Расимавичюс 1965); J. Kil-iaus’un yer, A. Ružė’nin ise hâller ve edatlı yapılarla kurulan zaman yapıları üzerine çalışmaları (bk. Килюс 1973; Руже 1977) 3. Anılan çalışmalarda, incelenen hâllere ilişkin geniş bir malzeme ele alınmıştır. Jablonski’den farklı olarak, burada hâllerin anlamları bütün birleşim dikkate alınarak incelenir. Kil-iaus ve Ružė’nin son iki çalışması özellikle kayda değerdir: incelemenin hareket noktası yer ya da zaman anlamlarıdır; bu anlamların nüansları ise ifade araçları olan hâller ve edatlı yapılar ele alınarak belirginleştirilir. Kil-iaus’un çalışmasında hâller arasındaki anlam farklılıkları, Litvancadaki yer anlamları sistemini ortaya koymaya yardımcı olan Jakobson’un karşıtlıklar ve ayırt edici özellikler yöntemi temelinde incelenir4. Birleşimler incelenirken hâllerin ve edatlı yapıların anlamları en kapsamlı biçimde bilimsel Litvanca dilbilgilerinde ele alınır. “Lietuvių kalbos gramatika”da (LKG 1976: 9–275) yalnızca bağımlı birleşimler sunulur. Bunların sınıflandırılmasının temeli, birleşimlerin ifade biçimidir; örneğin ilgi hâli, yönelme hâli vb. ile kurulan fiil birleşimleri; bu bölümlerin içinde ise hâllerin ve edatlı yapıların anlamları ayrıntılı biçimde sınıflandırılır. “Dabartinės lietuvių kalbos gramatika”da (DLKG 1994: 483–571), sözdizimsel ilişki türlerine göre üç birleşim türü ayırt edilir: karşılıklı bağlantı, bağımlı birleşimler ve eşgüdümlü birleşimler. Birleşim türlerinin her biri anlamlarına göre daha ayrıntılı biçimde sınıflandırılır. Hâllerin ve edatlı yapıların dört genel anlamı ayırt edilir: özne, nesne, tümleç ve nitelik; bunlar ifade biçimlerine göre daha ayrıntılı olarak alt bölümlere ayrılır5. 3 Edatlarla ve hâllerle kurulan fiil birleşimleri üzerine şu çalışmalara da bk. V. Jovaišas’ın yönelme hâliyle (bk. Йовайшас 1964), E. Valiulytė’nin belirtme hâliyle (bk. Валюлите 1966), M. Čaikauskas’ın ilgi hâliyle (bk. Чайкаускас 1968) kurulan birleşimler üzerine çalışmaları. 4 Kil-iaus’un çalışmasında, yalnızca yer anlamı taşıyan hâllerin ve edatlı yapıların sistemi incelenirken ilgili olmayan Jakobson’un genel anlamı kapsam dışında bırakılır. 5 Dėl subjekto, objekto ir aplinkybių semantinių funkcijų skyrimo žr. Ambrazas 1986: 27 t. 71 Litvanca dilbilimi açısından önemli olan N. Sližienė’nin “Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas”ı (1994–1998) yayımlanma aşamasındadır. Sözlükte yer alan fiillerin yanında, onlara bağlı hâl ve edat yapılarının anlamsal işlevleri de verilir. Dil kültürü açısından çok gerekli olan, Jonas Šukis’in kapsamlı sayılabilecek “Linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos” (1998) adlı çalışması da anılmalıdır. Bu çalışmada, Jablonski’ninkine benzer biçimde, son birkaç on yılda standart dilde hâllerin ve edatların kullanımı normlar açısından ele alınır. Litvancadaki hâl anlamları üzerine yayımlanmış çalışmaları gözden geçirmek ve değerlendirmek için ayrı bir makale gerekir. Burada yalnızca bu alandaki daha önemli yayınlar belirtilmiş ve nitelikleri ele alınmıştır. Litvanca dilbiliminde hâllerin sınıflandırılması ve işlevlerinin ayrıştırılmasına ilişkin ölçütler hâlâ güncelliğini korumaktadır. 0.6. Bu makalede, fiillere veya adlara bağlanan isimlerin ve onların karşılıklarının hâlleri incelenmektedir. Hâllerin sözdizimsel ve anlamsal işlevleri birbirinden ayrılır. Her hâl, cümlede aynı anda belirli bir sözdizimsel işlev ve belirli sayıda anlamsal işlev üstlenir. Burada sözdizimsel işlevler, cümledeki sözcükler arasındaki sözdizimsel ilişkilerin belirlediği işlevler olarak anlaşılır. Örneğin, fiile karşılıklı bağlantı ilişkisiyle bağlanan yalın hâl, eylemi gerçekleştiren kişiyi ya da durumu deneyimleyeni belirtir ve özne işlevi görür (çocuk koşuyor, o hasta); fiile güçlü yönetim ilişkisiyle bağlanan belirtme hâli, yani fiil için zorunlu olan hâl, eylemin nesneye yönelmesini belirtir ve tümleç (cümle nesnesi) işlevi görür (mektup yazıyor); fiile zayıf yönetim ilişkisiyle bağlanan belirtme hâli ise, yani fiil için zorunlu olmayan hâl, zarf tümleci işlevi görür (sabah çıktı)6. Anlamsal işlevler, fiile ya da ada ve bunlara bağlanan hâle ilişkin anlamsal ilişkiye bağlı olan işlevlerdir; Fillmore’un “derin” hâlleri ve valans kuramı temsilcilerinin anlamsal işlevleri (“roller”) buna örnektir. Fiil ile isim hâli arasındaki anlamsal ilişkide belirleyici rolü, fiilin anlamsal türü oynar. Tek tek hâllerin bir değil, birkaç sözdizimsel ve anlamsal işlevi olabilir. Bunlar aynı sözcükler arasındaki ilişkiden kaynaklandıkları için birbirleriyle bağlantılıdır. Olduğu 6 Özne, tümleç ve zarf tümleçleri burada isimlerin ve bunların karşılıklarının sözdizimsel işlevleri olarak kabul edilir. Geleneksel dilbilgisinde ayırt edilen “sözcük türleri” ile “cümlenin ögeleri” arasında gerçekte şöyle bir ilişki vardır: “sözcük türleri”, aynı anlamsal ve dilbilgisel özelliklere sahip sözcük sınıflarıdır (isim, fiil vb.); “cümlenin ögeleri” ise bu sözcük sınıflarının işlevlerinden başka bir şey değildir. Dünya dilbiliminde “cümlenin ögeleri” kategorisini ilk kez terk eden kişi Tesnière’dir. “Éléments de Syntaxe Structurale” adlı kitabında şöyle der: “Sözcüklerin (cümle) düşüncesini ifade ederken üstlendikleri role işlev diyeceğiz.” Ardından şöyle devam eder: “Eğer işlev kavramını ortaya atarsak, Alfred frappe Bernard cümlesinde alfred sözcüğü özne işlevini, Bernard nesne işlevini görür; frappe ise fiil merkezidir (düğüm)” (bk. onun 1959: 39, 50). Ayrıca bk. Halliday 1994: 25; Litvanca dilbiliminde Valeckienė 1998: 22, 34. 72 Belirli bir hâlin tek bir sözdizimsel işlevi için genellikle belirli semantik işlevler söz konusuyken, başka bir sözdizimsel işlevde başka semantik işlevler bulunur. Sözdizimsel sözcük ilişkilerine bağlı olan sözdizimsel işlevler bağlamla sınırlı değildir. Semantik işlevleri ise bağlam sınırlar. Bunlar, ilişkili sözcüklerin sözlüksel anlamına ve aralarındaki anlamsal ilişkiye bağlıdır. Makalede Kuryłowicz’in hâl sınıflandırması benimsenmekte; dilbilgisel ve somut hâller birbirinden ayrılmaktadır. Ancak Kuryłowicz’den farklı olarak burada semantik işlevler hem somut hem de dilbilgisel hâller bakımından ele alınmaktadır. Hâllerin sınıflandırılmasının temelini oluşturan her hâlin birincil ve ikincil işlevlerini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Dilbilgisel hâller 1.0. Diğer Hint-Avrupa dillerinde olduğu gibi Litvancada da birincil sözdizimsel işlevlerine göre dilbilgisel hâller arasında yalın hâl, belirtme hâli ve tamlayan hâli yer alır. Yalın hâl Özne yalın hâli 1.1.1. Yalın hâl çoğunlukla özne işlevinde kullanılır. Bu, onun birincil ve baskın sözdizimsel işlevidir. Yalın hâl bu işlevi, cümlede fiille ve onun sözdizimsel karşılığıyla karşılıklı bağlantı ilişkisi içinde olduğunda üstlenir (örn.: Güneş parlıyor). Litvancada bu modele uyan cümleler büyük bir bölüm oluşturduğundan, özne yalın hâli çeşitli fiillerle çok yaygın biçimde kullanılır ve bağlamla sınırlanmaz. Yalın hâl, özne işlevini üstlenirken, büyük ölçüde fiilin anlamsal türünün belirlediği çeşitli semantik işlevlere de sahiptir. 1) Fail yalın hâli. Eylemi gerçekleştiren kişiyi, genellikle bir insanı ya da başka bir canlıyı, bazen de cansız bir nesneyi veya eylemi gerçekleştirme gücüne sahip etkin bir fiziksel kuvveti belirtir; örn.: Erkekler tahtaları kesti; At otları yoluyor; Rüzgâr bulutları sürüklüyor. Bu işleve sahip yalın hâl, belirli bir sonuca ulaşan etkin bir eylemi ifade eden, eylemi gerçekleştiren kişiden belli bir çaba gerektiren geçişli ve geçişsiz fiillere bağlanır. Bu tür fiiller çoğunlukla şunları belirtir: a) belirli bir görevle bağlantılı fiziksel bir eylemi, örn.: İnsanlar tarlalarda çalışıyordu; Kız çocuğu su çekiyordu; Öğrenciler elma yazıyordu; b) zihinsel bir eylemi, örn.: Öğrenci problemi çözdü; Profesör ders verdi; c) konuşmayla ilgili bir eylemi, örn.: Arkadaşlar geçen yıl hakkında konuştular; Öğrenci soruları yanıtladı; Anne talihsizliğinden yakındı; 73 d) insanlarla iletişim ve temas kurmayla ilgili bir eylemi (bildirim, talep, rica, teşvik, emir, iyi dilek, davet, teşekkür vb.), örn.: Baba oğlunun düğününü haber verdi; O, kitap ödünç vermesini rica etti; Komşu içeri davet etti; Anne çocuklara ders çalışmalarını emretti; e) hareketle ilgili bir eylemi, örn.: Onlar ormanı geçtiler; Yolcular dağa tırmandılar; Kuşlar sıcak bölgelere uçup gittiler; Köpek yolda hızla koştu; f) anlık bir eylemi, örn.: Adam yumruğuyla masaya vurdu; Konuk çocuğa şeker verdi; Kitabımı kim aldı?; Onlar birbirleriyle hediyeleştiler; g) bir nesnenin durumundaki değişimi, bir durumdan başka bir duruma geçişi, örn.: Cadı kardeşleri kuzgunlara dönüştürdü; Baba masanın başına oturdu; Hasta yan yatıp uzandı; h) kişinin ne işle meşgul olduğunu, örn.: Onlar ticaretle uğraşıyorlardı; Çocuklar ormanda mantar topluyorlardı; Anne yemek pişiriyordu. 2) Hasta öznesi nominatif. Eylemin etkilediği ya da belirli bir durumun içinde bulunan kişiyi, hayvanı veya cansız nesneyi belirtir, örn.: Oğul arkadaşının etkisine kapıldı; Çayır düğün çiçekleriyle açtı. Ajanın nominatifinden farklı olarak, hasta öznesi nominatif, genellikle öznenin çabasını gerektirmeyen çeşitli istem dışı durumları ve kendiliğinden gerçekleşen eylemleri ifade eden geçişsiz fiillere bağlanır. Etkin ve kendiliğinden gerçekleşen eylem fiillerinde ajan ve hasta öznesi nominatiflerini karşılaştırın: Rüzgâr [Ag] ağaçları eğdi ve Ağaç [Pat] rüzgârdan eğildi. Hasta öznesi nominatifin bağlandığı fiiller çoğunlukla şunları ifade eder: a) kişinin ve nesnenin fiziksel durumunu, konumunu, örn.: Çocuk hasta; İnsan bilincini yitirdi; Ayakkabılar yağmurdan sırılsıklam oldu; Karahindiba tarlası çiçek açıyor; b) kişinin ruhsal durumunu ve hâlini, örn.: O sık sık öfkelenir, kızar; Bütün insanlar hata yapar; Marytė evini özlüyordu; c) kişilerin ve nesnelerin varoluşu ve mevcudiyetiyle ilgili durumları, örn.: Onlar köyde yaşıyor; Onların çiftlik evleri bitişik (yan yana yaşıyorlar); Onların dairesi üç odadan oluşuyor; d) duyularla algılanan nesne durumlarını, örn.: Uzakta sanki bir şey beyazımsı görünüyor; Gökyüzünde yıldızlar parlıyor; Çiçekler kokuyor; e) kişilerin, hayvanların ve nesnelerin çıkardıkları istem dışı seslerle ilgili fiziksel durumlarını, örn.: Büyükanne horluyor; Ağaçlar rüzgârda hışırdıyor; Uçaklar uğulduyor; f) hareket ve yer değiştirmeyle ilgili kişi durumunu, örn.: Jonas trenle gidiyor; Baba ata biniyor; Kız kardeş uçakla uçuyor; g) nesneyi etkileyen kendiliğinden gerçekleşen fiziksel bir eylemi, örn.: Çavdar taneleri dökülüyor; Ekmek ekşiyor; Onun alnı çiylenip terledi; h) kişinin ya da nesnenin yaşadığı sürecin başlangıcını ve yeni bir fiziksel duruma geçişini, örn.: Çocuk artık iyileşiyor; İnsan yaşlanıyor; Çiçekler soluyor; i) bir kişinin ya da nesnenin maruz kaldığı anlık eylemi, sürecin sonucunu belirtir, ör.: Oğul çatışmada öldü; Ev bir enkaz yığınına dönüştü. 3) İçerik yalın hâli. Eylemin ya da durumun içeriğini belirtir. Yalın hâl bu işlevi genellikle geçişsiz fiillerle birlikte, belirt- 74 tikleri istem dışı eylem ve durumlarda taşır, ör.: Ateş başka binaları da tehdit etti; Başına bir felaket geldi; Yaşlı adamın ayaklarının altındaki yer dönüyordu; Jonas’ın dersleri iyi gidiyor; Bu işten bıktım. 4) Algılayanın yalın hâli. Psikolojik durumu yaşayan ve algılayan kişiyi belirtir. Yalın hâl bu işlevi, düşünme, insan deneyimi ve duyularla ilgili zihinsel eylem ya da durumları belirten geçişli ve geçişsiz fiillerle birlikte taşır, ör.: Kız kardeş müziği sever; Çocuklar annelerini sever; Geleceği düşündü; Kardeşler barıştı; Baba aldığı habere kuşkuyla yaklaştı. 5) Yararlanıcının yalın hâli. Bir şeyin sahibini, alıcısını; eylemin kimin yararına gerçekleştirildiğini ya da kime yöneltildiğini belirtir. Yalın hâlin bu işlevi nadirdir; genellikle almak, sahip olmak, eksik kalmak fiilleriyle görülür, ör.: Çocuk hediye aldı; Yaşlı adamın parası var; Suyumuz tükendi; Haberi öğrendim. 6) Aracın yalın hâli. Eylemin aracını (genellikle cansız bir nesneyi ya da olguyu) belirtir. Yalın hâlin bu işlevi de yaygın değildir, ör.: Bıçağın eti iyi kesiyor; Şarkı yaşamı aydınlatıyor; Zaman yaraları iyileştirir. Özne işlevinin yanı sıra, ismin yalın hâlinin başka sözdizimsel işlevleri de vardır: yüklem, yüklemsel niteleyici, appozisyon ve tümleç işlevleri; ancak bunlar yalın hâl için ikincil niteliktedir. İsim yalın hâli bu işlevlerde daha seyrek kullanılır ve belirli bir bağlama bağlıdır. Yüklemin yalın hâli 1.1.2. İsim yalın hâli, yardımcı olmak fiilinin yanında kullanıldığında ve öznenin yalın hâliyle hâl ve sayı bakımından, çoğu zaman da cinsiyet bakımından uyum gösterdiğinde yüklem sözdizimsel işlevini üstlenir, ör.: Baba öğretmendi. Yüklemin yalın hâlinin kullanımı, öznenin yalın hâliyle kurduğu uyuma dayanır. Yüklem sözdizimsel işlevini üstlenen isim yalın hâli, tanımlayıcı bir anlamsal işlev taşır, ör.: Ben ne şairim ne ozan Myk-Put; Kardeşi doktordu. Burada, öznenin yalın hâliyle ifade edilen tanımlanan kişinin hangi kişi sınıfına ait olduğu belirtilir7. Predikatif niteleyicinin yalın hâli 1.1.3. İsim yalın hâli, çift sözdizimsel bağıntılarla ilişkilendirildiğinde predikatif niteleyici sözdizimsel işlevini üstlenir: bağımsız sözlüksel anlam taşıyan bir fiille ve hâl, sayı ve cinsiyet bakımından uyum gösterdiği özne yalın hâliyle. 7 Aynı konumda sıfatın ve ortaçın yalın hâli çok daha sık kullanılır ve betimleyici (nitelik) anlamsal işlev taşır; örneğin: Bir kardeş zengindi, diğeri ise yoksuldu Balč. Burada sıfat, özne yalın hâliyle ifade edilen kişiyi niteliğine göre betimler. 75 Bu yalın hâlin anlamsal işlevi, özne yalın hâliyle belirtilen kişinin ya da nesnenin fiilin ifade ettiği eylem sırasında içinde bulunduğu durumu, hâli belirtmektir; örneğin: Oğul büyüyüp iyi bir delikanlı oldu LTt; Kulağın içine girdi, döndü ve mükemmel bir asker olarak çıktı LTt. İsim yalın hâli, predikatif niteleyici işlevini nadiren üstlenir. Bu işlevde en çok sıfatın ya da onun karşılığının yalın hâli kullanılır; örneğin: Leylek neşeyle geri döndü. Açıklayıcı unsurun yalın hâli 1.1.4. İsim yalın hâli, başka bir ismin yalın hâline bağlandığında ve onunla hâl ve sayı bakımından, çoğu zaman da cinsiyet bakımından uyum gösterdiğinde açıklayıcı unsurun sözdizimsel işlevini üstlenir. Açıklayıcı unsur yalın hâlinin (diğer açıklayıcı unsur hâllerinde olduğu gibi) anlamsal işlevi, belirtilen öğeyi nitelemektir. Açıklayıcı unsurun yalın hâli, temel ismin kavramını değiştirir ve belirtilen kişiyi, bazen de cansız bir nesneyi betimlemeye yardımcı olur; örneğin: Šilėnai'nin demircisi Dundulis, bütün yörede ünlüydü Myk-Put. Zarf tümleci işlevindeki yalın hâl 1.1.5. Yalın hâl, fiile bağlandığında zarf tümleci (yer, zaman, miktar) sözdizimsel işlevini üstlenir. Bağlam tarafından belirlenir ve seyrek kullanılır. Bu yalın hâlle birlikte çoğu zaman niteleyici sözcükler, genellikle sayı sıfatları ve zamirler, daha seyrek olarak da sıfatlar gerekir. Zarf tümleci işlevindeki yalın hâlin anlamsal işlevleri, ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. 1) Zaman bildiren yalın hâl. Zaman işlevini, zaman kavramlarını belirten isimlerin yalın hâli üstlenir. Zaman sıklığını, yinelenen zaman aralıklarını belirtir; genellikle kas, kiekvienas zamirleriyle ve dažnas sıfatıyla kullanılır; örneğin: O günden beri ayı her akşam gelmeye başladı Balč; Meşeler sık sık yıllarca donar LKŽ; Her bahar leylekler çiftliğe geri döner; Oysa ben orada sabah akşam, her şeyi bilirim Žem. 2) Yer bildiren yalın hâl. Bağlam içinde cansız varlıkları belirten çeşitli isimlerin yalın hâli yer işlevi kazanır. Genellikle kas zamiriyle kullanılır ve eylemin tekrarlandığı yeri belirtir; örneğin: Her bir dalda guguk kuşu öttü d. 3) Miktar bildiren yalın hâl. Miktarı ve ölçüyü belirten isimlerin yalın hâli, genellikle sayı sıfatlarıyla birlikte, miktar işlevini üstlenir; örneğin: a) zaman miktarı: Babam ikinci aydır hasta Grl; b) yol, mesafe miktarı: Bir kilometre kadar daha gitmek gerekirdi; Kasabadan beş kilometre uzakta yaşadık; Evden bir metre ötede asırlık bir meşe büyüyordu; c) kapasite miktarı: O tencereye iki litre sığar. 76 Belirtme durumu Tümleç belirtme durumu 1.2.1. İsim belirtme durumu, geçişli fiillere bağlandığında ve fiilin ifade ettiği eylemin yöneldiği şeyi gösterdiğinde tümleç işlevi görür. Bu, belirtme durumunun birincil ve baskın sözdizimsel işlevidir; örn.: sepeti taşımak, mektup yazmak. Bu belirtme durumu, geçişli fiiller için zorunludur. Fiillerin geçişlilik özelliğini gerçekleştirir. Tümleç belirtme durumu etken yapılarda kullanılır. Etken yapılar edilgen yapılara dönüştürülürken tümleç belirtme durumu öznenin yalın durumuna dönüşür; örn.: Brolis pjovė šieną ⇒ Šienas buvo pjaunamas brolio. Bu ölçüte dayanarak söz konusu belirtme durumu, doğrudan tümlecin belirtme durumu olarak adlandırılır (bkz. DLKG 1994: 487). Bazen normalde geçişsiz olan fiiller tümleç belirtme durumunu alır; ancak bu durumda yapılar arasında anlam nüansı farkı vardır, krş.: bristi purvą ifadesinde çamurun içine batıp ilerleme vurgulanır; bristi per purvą ifadesinde ise belirtme durumuyla gösterilen nesnenin içinden geçerek ilerleme yönü belirtilir. eiti sargybą, apyvoką gibi ifadeler kalıplaşmıştır. Belirtme durumu, tümlecin sözdizimsel işlevini yerine getirirken fiilin anlamsal türüne ve isimle olan ilişkisine bağlı anlamsal işlevlere de sahiptir. 1) H a s s a b e l i r t m e d u r u m u. Bir eylemin etkilediği ya da belirli bir durumun kapsamına giren canlı veya cansız bir varlığı gösterir; örn.: Tėvas riečia duoną; Arklys peša žolę; Kaimynas kinkė arklį; Mane pykina; Vaiką išbėrė spuogais. Hasta belirtme durumu çoğunlukla, şu anlamları taşıyan geçişli fiillere bağlanır: a) Hasta belirtme durumuyla ifade edilen varlığı etkileyen fiziksel bir eylem; örn.: Mergaitė semia vandenį; Vėjas kedena plaukus; Tėvas piktai suraukė kaktą; b) Hasta belirtme durumuyla ifade edilen varlıkla ilişkili zihinsel bir eylem; örn.: Jis rengė darbą spaudai; Motina vertė sūnų imtis darbo; Daina skaidrina gyvenimą; c) Hasta belirtme durumuyla ifade edilen varlığı kapsayan bir durum veya kendiliğinden gerçekleşen bir eylem; örn.: Vaikas turi dviratį; Žiemą vilkiu kailinius, mūviu pirštines; Man skauda galvą; Mane išmušė prakaitas; d) Hasta belirtme durumuyla ifade edilen varlığa yönelmiş anlık bir eylem; örn.: Motina pirko sūrį; Duktė atidavė pinigus motinai; Jis kvietė mane į svečius; Sesuo gavo laišką; Draugas paskolino man dviratį; Tėvai paskyrė dukteriai nemažą dalį. 2) İ ç e r i k b e l i r t m e d u r u m u. Eylemin veya durumun içeriğini gösterir; bu içerik genellikle bir olgu ya da canlı veya cansız bir varlık olarak kavranır; örn.: Mokytojas paaiškino užduotį; Profesorius skaito paskaitą; Tėvas suprato padėtį; Žinau kelią; Matau išeitį. 77 Kontentiv akuzatif genellikle şu anlamları taşıyan geçişli fiillere bağlanır: a) fiziksel veya zihinsel bir eylemi, örn.: Mokiniai žaidžia futbolą; Jis sprendžia uždavinį; Jie aptarė sutarties sąlygas; b) duyularla algılanan eylem ve durumları, örn.: Sesuo pamėgo keliones; Vaikai pamatė kiškį; Girdėjau naujieną; Jai užėmė kvapą. 3) Sonuç akuzatifi. Fiziksel veya zihinsel bir eylemin sonucunu ve neticesini, eylemden etkilenen nesnenin neye dönüştüğünü belirtir; örn.: Motina virė vakarienę; Ji suka sviestą; Meistras stato namą; Tėvas kapoja malkas; Mergaitė audė drobę marškiniams; Žmonės atstatė paminklą; Jis parašė knygą. 4) Adresato galininkas. Jis žymi asmenį, į kurį nukreiptas veiksmas. Adresato galininkas dažnai pasitaiko prie veiksmažodžių klausti, prašyti, pvz.: Jis klausė draugą patarimo; Jis prašė mane paskolinti pinigų. Tamlayıcı işlevinin yanı sıra akuzatifin başka sözdizimsel işlevleri de vardır: zarf tümleci işlevleri (miktar, zaman), nadiren de yüklem belirteci. Akuzatifin bu işlevleri ikincildir. Bağlamla, yani birbiriyle ilişki kuran sözcüklerin sözlüksel anlamları ve belirli yapılarla sınırlanırlar. Zarf tümleci işlevindeki akuzatif 1.2.2. İsim akuzatifi, geçişli veya geçişsiz fiillere bağlandığında zarf tümleci işlevi görür. Bu akuzatif çoğunlukla iki anlamsal işlevde kullanılır: 1) miktar ve ölçü, 2) zaman işlevi. 1) Miktar ve ölçü akuzatifi. Bu işlev, sözlüksel anlamları zaten miktar ve ölçü belirten ya da bağlam içinde miktar ve ölçü anlamı kazanan isimlerin akuzatifinde görülür. İsim akuzatifinin yanında çoğunlukla miktar ve ölçüyü belirginleştiren sıfat, sayı sıfatı ve zamir gibi niteleyici sözcükler ya da miktar ve ölçünün içeriğini gösteren bir isim genitifi gerekir. Miktar ve ölçü akuzatifi şunları belirtir: a) mesafe miktarı ve ölçüsünü (uzunluk, yol), örn.: Gal tik kilometrą tebuvo nuvažiavę Bt; Vaikas jau penkius žingsniukus paėjo Kp; b) zaman miktarı ve ölçüsünü (günün bölümleri, aylar vb.), örn.: Laukiau dieną, laukiau antrą Krėv; Jau kelintą mėnesį niekur nedirba; Mėnesį buvau išvykęs Šl; c) ağırlık miktarı ve ölçüsünü, örn.: Prikūlė rugių šimtą centnerių Skp; Sumišiau kilogramą sviesto; d) hacim miktarı ve ölçüsünü, örn.: Suvalgė lėkštę sriubos; Sugirdžiau (karvei) tris kibirus vandenio Skp. Üstünlük derecesindeki sıfatlara (söylenen ya da varsayılan yardımcı fiille) bağlanan miktar akuzatifi, niteliğin miktar bakımından farkını belirtir; örn.: Brolis dvejus metus jaunesnis Krtn; Ta lenta tris pėdas ilgesnė iš. 78 Akkuzatifin kendisi, zamanın veya mekânın miktarını ve ölçüsünü ifade eden bir isimdir (metai – yaş, pėda – uzunluk vb.). 2) Zaman bildiren akkuzatif. Bu işlev, zaman kavramlarını ifade eden isimlerin akkuzatifinde görülür: günün bölümleri (rytas, vakaras, diena, naktis), mevsimler (pavasaris, vasara, ruduo, žiema), aylar, haftalar, günler ve çeşitli zaman evreleri. İsimlerin akkuzatifinin yanında çoğu zaman niteleyici sözcükler gerekir: sıfatlar, sayı adları, zamirler. Zaman bildiren akkuzatif şu anlamları belirtir: a) İsimle ifade edilen zaman aralığı içinde gerçekleşen, anlık ya da biraz daha uzun süren eylem zamanını; örn.: Dün akşam tek başına yatmaya uçup gittin Žem; Yazın ineğimizi yıldırım çarptı; Zor bir saatte insana elini uzat Myk-Put; Rapolas aynı gün Geišiai’den Saveikiai’ye gitti Vaižg; Bir öğleden sonra dinlenmek için uzandık; b) İsimle belirtilen zaman aralığının tamamını kapsayan eylem süresini; örn.: Gece de iş mi böyle! Ktk; Bütün gün sokaklarda koşturdu Balč; c) Eylemin sıklığını, yani yinelenen zaman aralıklarını; çoğunlukla kiekvienas, -a, kas “her biri” zamirleri ve dažnas, -a “sık” sıfatıyla kullanılır; örn.: Her hafta ava çıkmak için atına binerdi Balč; İlkbaharda yine eşyaları arabalara yüklemek gerekti Žem; Sık sık yağmur yağar; d) Eylemin gerçekleştiği sırada değil, eylemden sonra gelecekte ortaya çıkan ve isimle belirtilen zaman aralığını kapsayan sonuç durumunun süresini (sonuç süresi akkuzatifi); örn.: Üç haftalığına yurt dışına gitti; Hasta bir süre uyuyakaldı; Yolculuğu bir ay ertelemiştim; Odunlar iki kış yetecek. Yüklemsel niteleyicinin akkuzatifi 1.2.3. Bu sözdizimsel işlev, çift sözdizimsel bağıntıyla ilişkili olan isim ve onun karşılığının akkuzatifinde nadiren görülür: bağımsız sözlüksel anlam taşıyan bir fiile ve durum, sayı ve cinsiyet bakımından uyum gösterdiği tümlecin akkuzatifine bağlanır. Bu akkuzatifin anlamsal işlevi, tümlecin akkuzatifiyle ifade edilen kişi ya da nesnenin, fiilin belirttiği eylem sırasında içinde bulunduğu durumu belirtmektir; örn.: İşte burada, köşede “Şarkė” duruyordu; gelinin çeyiz ineği, onu daha buzağıyken getirmişti Krėv; Bugün gibi hatırlıyor, kendini bir öğrenci olarak görüyordu. İlgili türdeki yapılarda durum bildirme işlevinde çok daha sık olarak sıfatın ve onun karşılığının akkuzatifi kullanılır; örn.: Tilkini canlı yakaladılar. Genitif 1.3. Genitif, genellikle fiillere bağlanan yalın hâl ve belirtme hâlindeki isimlerden farklı olarak, yalnızca fiillere değil, çok sık olarak başka isimlere ve bunların karşılıklarına da bağlanır. Genitif çoğu kez, yalın hâl ya da belirtme hâli içeren fiil yapılarının adlaştırılmasının veya başka tür bir dönüşümünün sonucudur. 79 Eşzamanlı bakış açısından, bu durumlarda genitif türemiş bir olgudur. İsimlere Bağlanan Genitif Niteleyici Genitifi 1.3.1.1. İsim genitifi, başka bir isim tarafından yönetilip onun anlamını değiştirdiğinde, niteleyici işlevinde kullanılır. Niteleyici genitifi genellikle nitelediği isimden önce gelir. Birçok anlamsal işlevi vardır. 1) Ö z n e v e n e s n e g e n i t i f i. Bu işlev, fiilden türemiş isimlere bağlanan genitifle ifade edilir. Genitif ile fiilden türemiş isimden oluşan yapı, öznesi yalın hâlde veya tümleci belirtme hâlinde olan fiil yapılarının adlaştırılmasıdır (bkz. Fillmore 1968: 49). Fiil yapısı adlaştırılırken, fiile bağlanmış yalın hâl veya belirtme hâli genitife dönüşür; örneğin: özne genitifi: orman hışırdar ⇒ o r m a n ı n h ı ş ı r d a m a s ı, kalp atar ⇒ k a l b i n a t ı ş ı, çocuk güler ⇒ ç o c u ğ u n g ü l ü ş ü; nesne genitifi: ormanı keser ⇒ o r m a n ı n k e s i l m e s i, mektup yazar ⇒ m e k t u b u n y a z ı l m a s ı, bahçeyi sular ⇒ b a h ç e n i n s u l a n m a s ı. Bazen özne ve nesne genitifinin işlevleri aynı biçimde ifade edilir. Örneğin şu fiil yapılarından: baba taşır ve babayı taşır aynı adlaştırma elde edilir: babanın taşıması. Bu bir belirsizliktir. Bu durumda genitifin farklı işlevini daha geniş bağlam gösterir. Özne ve nesne genitifi, öznenin yalın hâliyle ya da tümlecin belirtme hâliyle doğrudan ilişkili olduğundan, çok yaygın olarak kullanılır ve baskındır. Yalın hâl veya belirtme hâli içeren her fiil yapısından, bu tür genitifli bir yapı türetilebilir. Bu nedenle, en küçük yapıların genitif işlevleri birincildir. Özne ve nesne genitifinin daha ayrıntılı anlamsal işlevleri, fiil yapılarındaki karşılık gelen yalın hâl veya belirtme hâlinin işlevleriyle aynıdır. Özne genitifinin karakteristik anlamsal işlevleri şunlardır: a) e y l e y e n g e n i t i f i. Eylemi gerçekleştiren kişiyi belirtir; örneğin: ç o c u ğ u n o y n a m a s ı (⇐çocuk oynar), k u ş l a r ı n c ı v ı l t ı s ı (⇐kuşlar cıvıldar); b) e t k i l e n e n g e n i t i f i. Eylemi deneyimleyeni veya bir durumun taşıyıcısını belirtir; örneğin: ç o c u ğ u n u y k u s u (⇐çocuk uyur), ç i ç e k l e r i n a ç m a s ı (⇐çiçekler açar), bkz. 1.1.1. Nesne genitifinin karakteristik anlamsal işlevleri şunlardır: a) p a t i e n t genitifi. Eylemden etkilenen ya da belirli bir duruma bürünmüş kişiyi, hayvanı veya cansız nesneyi belirtir; örn.: a t ın e ğ e r l e n m e s i (⇐atı eğer), o r m a n ı n k e s i l m e s i (⇐ormanı keser), a y a k k a b ı a l ı n m a s ı (⇐ayakkabı alır); 80 b) kontentif genitif. Eylemin ya da durumun içeriğini belirtir; örn.: ders anlatma (⇐dersi anlatır), durum bilgisi (⇐durumu bilir), bkz. 1.2.1. Niteleyici sözdizimsel işlevini yerine getiren genitifin diğer anlamsal işlevleri ikincildir. Bunlar bağlama, yani genitifin ve baş isim olan ismin sözcüksel anlamlarına ve aralarındaki ilişkiye bağlıdır. 2) İyelik genitifi. Bir şeyin kime ait olduğunu belirtir. Bu genitif ile baş isim arasındaki anlamsal ilişki çok çeşitlidir: a) bir kişi, hayvan ya da nesnenin bir bütün olarak kendisiyle onun bir parçası arasındaki ilişki. Bütünü genitif, onun parçasını ise baş isim belirtir; örn.: çocuğun bacağı, atın yelesi, tırmığın dişleri, dağın zirvesi, elma ağacının çiçeği; b) ürün ile onun kökeni, kaynağı arasındaki ilişki. Kökeni, kaynağı genitif, ürünün kendisini ise baş isim belirtir; örn.: huş ağacı özsuyu, yağmur suyu, keçi sütü, ayçiçeği yağı, balık yağı; c) nitelik ya da durum ile bunların taşıyıcısı arasındaki ilişki. Niteliği, durumu baş isim; onun taşıyıcısını ise genitif belirtir; örn.: annenin sevinci, kalbin dinginliği, insanın yaşamı, sözcüğün anlamı; d) akrabalık, tabiiyet ve mülkiyet ilişkileri; örn.: kızın kocası, babanın erkek kardeşi, öğretmenin oğlu, arıların kraliçesi, grubun başkanı, birliğin komutanı, Kudirka’nın yazıları. 3) Tanımlayıcı genitif. Baş isimle belirtilen nesneyi tanımlar ve niteler. İşlevi bakımından bu genitif sıfata yakındır. Baş isimle arasındaki anlamsal ilişki, iyelik genitifininkinden farklıdır. Tanımlayıcı genitif nesneyi şu yollarla niteler: a) niteliğini öne çıkararak (nitelik genitifi ya da betimleyici genitif; çoğu zaman yanında bir niteleyici sözcük bulunması gerekir); örn.: uzun boylu bir adam (krş. uzun boylu adam), iyi yürekli bir kadın (krş. iyi kalpli kadın), talih kuşu; b) bir nesneye benzerliğini belirterek (benzerlik genitifi); örn.: taş kalp (krş. taş yürekli kalp), at sağlığı “at gibi, güçlü”, altın düşünceler (krş. altın gibi düşünceler), keten renginde elbise, tüy biçimli yapraklar (krş. tüysü yapraklar); c) nesnenin neyden yapıldığını ve nelerden oluştuğunu belirten malzemeyi ya da tekil birimi ifade ederek (malzeme genitifi); örn.: altın yüzük (krş. altın yüzük), patates püresi (krş. patates püresi), elma şarabı, kardan adam, tavşan şapkası ‘tavşan kürkünden’, çavdar tarlası, kiraz bahçesi; d) nesnenin ne amaçla kullanıldığını belirterek (amaç genitifi); örn.: göz damlası, yer cilası, sergi sarayları; e) nesnenin adını söyleyerek (ad genitifi); örn.: Gedimino Caddesi, S. Nėries Ortaokulu, aralık ayı, Litvanca. 4) Miktar genitifi. Bu genitif, kendi sözcüksel anlamıyla zaman, uzam, hacim ve ağırlık ölçüsünü ve miktarı belirtir; buna göre baş isimle belirtilen nesneyi tanımlar 81 isimle belirtilen nesneyi. Bu nedenle belirtici tamlayana yakındır, ör.: bir aylık çocuk, beş kilometrelik yol, dört kovalık fıçı, iki kilogramlık turna balığı. Temel isme çoğu kez iki tamlayan bağlanır; bunlardan biri (sayı sıfatıyla birlikte) ölçüyü, miktarı, büyüklüğü, diğeri ise ölçünün ya da miktarın türünü (zaman, uzam, hacim vb.) gösterir; ikincisi her zaman gerekli değildir, ör.: yirmi iki yaşında (olan) oğul, üç metre uzunluğunda, iki metre genişliğinde halı, iki inç (kalınlığında) tahtalar, altı kulaç uzunluğunda bez, yirmi beş kilogram (ağırlığında) buzağı. İki isim tamlayanının yanında, sayı sıfatının tamlayan biçimi bu yapıda üçüncü ögedir. İlk tamlayana bağlanır ve onun ölçüyü ve miktarı ifade etmesine yardımcı olur. Tamlayanlar arasındaki ilişki, parantezler ve bağımlı sözcüklere yöneltilmiş oklarla gösterilir: {[(Yirmi iki) ← yıllık] → yaşında} ← oğul. 5) Yer tamlayanı. Bu tamlayan, kendi sözlüksel anlamıyla yer kavramlarını belirtir; temel isimle ifade edilen nesnenin bulunduğu yeri, alanı gösterir. Bazı tamlayanlar ancak belirli bir bağlamda (belirli bir niteleyici sözcükle birlikte) yer anlamı kazanır. Ör.: bahçe otu, köy evi, dağ nehri, avlu tiyatrosu, ev ödevleri, çayır çiçekleri, kale avlusu, koru yemişleri. 6) Zaman tamlayanı. Bu tamlayan, temel isimle belirtilen olgu, durum ya da nesnenin ne zaman bulunduğunu gösterir; ör.: sabah çiyi, sonbahar işleri, yaz sıcağı, Paskalya sabahı, kış ayazı. Tamlayan ya zaman kavramlarını kendisi ifade eder ya da temel isimle kurduğu ilişki sonucunda bağlamda zaman anlamı kazanır. Yer ve zaman tamlayanları, ilgili işlevlerin yalın hâli ve belirtme hâliyle bağlantılı değildir; çünkü bunlar genellikle fiillere bağlanarak eylemin yerini ve zamanını gösterirken, tamlayan isimlere gelir ve nesnenin yerini ve zamanını gösterir. Zaman tamlayanı, ancak belirtme hâli isimlere bağlandığında onunla eş anlamlı olabilir; krş.: gece çalışması ve geceleyin yapılan çalışma. Sözdizimsel olarak ayrıştırılamayan yapıda tamlayan 1.3.1.2. Bazı durumlarda isim tamlayanı başka bir isim ve onun karşılığı tarafından, bazen de bir sıfat tarafından yönetilir; bunlar birlikte sözdizimsel olarak ayrıştırılamayan bir yapı oluşturur ve temel sözcüğün işlevini üstlenir; ör.: Çiftliğe bir çocuk grubu döndü. Burada çocuk grubu özne işlevindedir. Bu tür sözdizimsel olarak ayrıştırılamayan yapılarda isme eklenen tamlayan genellikle temel isimden sonra, art konumda yer alır. İki anlamsal işlevi vardır. Bunlar bağlam tarafından belirlenir ve ikincil niteliktedir. 82 1) Miktar içeriği genitifi. Bu genitifin işlevi, temel ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Temel isim zaman, mekân, hacim, ağırlık, kapsam vb. ölçüsünü, miktarını gösterirken, onun yönettiği genitif bu ölçünün, miktarın içeriğini gösterir; ör.: bir yıl zaman geçti, yolun beş kilometresi, bir metre kumaş, bir kilogram tereyağı, bir araba saman, bir fıçı lahana, bir grup öğrenci. İşlevi temel ismin değil, genitifin kendisinin sözlüksel anlamına bağlı olan miktar genitifiyle karşılaştırınız (bk. 1.3.1.1, 4). Bazen miktar genitifi ile miktar içeriği genitifinin işlevleri örtüşür; yani iki genitiften biriyle kurulan ifadeler aynı şeyi anlatır, krş.: beş kilometrelik yol (miktar genitifi) ve yolun beş kilometresi (miktar içeriği genitifi); bir metrelik (uzunluğunda) kumaş (miktar genitifi) ve bir metre kumaş (miktar içeriği genitifi). Miktar genitifinde ölçülen nesne, miktar içeriği genitifinde ise nesnenin miktarı, ölçüsü daha fazla vurgulanır. Miktar içeriği işlevi, özellikle isimleşmiş sayı adlarına (a) veya isim gibi kullanılan sayı zamirlerine (b) bağlanan ismin genitifinde görülür: a) on erkek, üç baş hayvan, on beş yıl, kırk kilometre, yüz lita, iki buçuk gün, bir buçuk inç; b) birkaç çocuk, birkaç yıl, on küsur kilogram, on küsur kadın. İsimleşmiş sayı adlarına ve zamirlerine iki isim ya da isim gibi kullanılan sözcüğün genitifi bağlanabilir; bunlardan biri miktarı, ölçüyü, diğeri ise miktarın, ölçünün içeriğini gösterir; ör.: on dokuz kap buğday, on çift eldiven, yirmi hektar arazi, on küsur kilogram bal; kalıplaşmış ifadelerle krş.: on binlerce insan, yüzlerce kuğu. Miktar içeriğini belirten isim genitifi, miktar anlamı nüansı taşıyan sıfatlara da bağlanır: dolu, dolu dolu, ağzına kadar dolu, bol, zengin (a); özellikle miktar bildiren ve bağlam içinde bu anlamı kazanan nötr cins biçimlerine: az, çok, bol, bereketli, derin, uzun, dar, kıt (b), ör.: a) güçle dolu, sevinçle dolu, balıkla dolu sepet, suyla ağzına kadar dolu çukur, paraca zengin; b) az ekmek, çok, dar yer, bol, bereketli ot, derin kar, uzun, kıt gün, insanlardan yana kara 2) Dışlama genitifi. Bu genitifin işlevi, temel sözcüğün sözlüksel anlamına bağlıdır. Temel sözcük, belirtilen nesnenin içinden ayrıldığı şeyi gösteren bir genitif gerektirir. Dışlama genitifini gerektirenler: a) belirsizlik bildiren, isimleşmiş ya da isim gibi kullanılan zamirler: kim, birçok kimse, hangi, hangisi, kimisi, kim bilir hangi, şu ya da bu, şu ya da bu, hiçbiri, biri vb. Bunlara, zamirin gösterdiği belirsiz nesnenin—bütünün bir parçasının—ayırt edildiği bütünü belirten isimlerin çoğul genitifi bağlanır; ör.: Burada insanlardan biri var mı? Tršk; Užuožeriai halkının çoğu 83 köylüler de kendi çiftliklerinde leylek beslemek istiyordu Vien; Ah, bizim nice otumuz da öylece kuruyup gitmiş ki, artık iyice yorulmuş hiçbir kadın bile çömelmiyor Don; b) belirsiz isim zamirleri: kas, kažkas, kažin kas, kas nors. Bunlara, isim olarak kullanılan sıfatın eril tekil genitif hâli eklenir; bu hâl genelleyici bir anlam taşır. Sıfatın genitifi niteliğin bütününü, zamir ise bu bütünün belirsiz bir bölümünü belirtir; örn.: Bu yüzden bazıları, bundan iyi bir şey çıkacağına inanmıyor Myk-Put; Genç gelin yanında aydınlık bir şey de getirdi rš; Davul, önemli bir şeyin ilan edileceği anlamına geliyordu Myk-Put; c) karşılaştırma derecesinde olmayan isim konumundaki tekil sıfatlar; sözlüksel anlamlarıyla belirli bir ayırt etmeyi ifade ederler: paskutinis, -ė, pirmutinis, -ė, retas, -a vb. Bunlara, nesnenin hangi topluluktan ayrıldığını gösteren isimlerin veya isim zamirlerinin çoğul, seyrek olarak tekil genitif hâli eklenir; örn.: Onların sonuncuları Januliai köyünde hâlâ gürültü yapıyordu Vien; Soylarından yalnızca pek azı ileri yaşlara erişti Vien. Fiillerle kullanılan genitif hâli Tümleç genitifi 1.3.2.1.1. İsim genitifi, fiile bağlanıp eylemin yöneldiği nesneyi belirttiğinde tümleç işlevi görür. Bu genitif birçok durumda tümlecin akuzatif hâliyle ilişkilidir; zira genitifli yapılar çoğu kez akuzatifli yapıların dönüşmüş biçimleridir. Bu tür genitifler türemiş bir olgudur. İsim genitifi tümleç işlevini yerine getirirken birkaç anlamsal işlev taşır. Bunlar genellikle ek bağlama bağlıdır ve genitif açısından ikincil niteliktedir. 1) Olumsuzluk genitifi. Tümlecin akuzatif hâli, olumsuzluk eki taşımayan olumlu geçişli fiillere bağlanır. Fiile ne olumsuzluk eki eklendiğinde akuzatif otomatik olarak genitife dönüşür; örn.: oğlunu seviyor ve oğlunu sevmiyor, bahçeyi çapalıyordu ve bahçeyi çapalamıyordu, elmaları topladı ve elmaları toplamadı, seni anlıyorum ve seni anlamıyorum, yolu biliyorum ve yolu bilmiyorum. Genitif de akuzatif gibi burada eylemin nesnesini gösterir; ancak olumsuz fiil (ne olumsuzluk eki), eylemin nesneye yönelmesini reddeder. Olumsuzluk genitifi, olumsuz fiile olumlu fiilin mastarının da bitiştiği ve genitifin bu mastara bağlandığı durumlarda da kullanılır; örn.: ev satın alabildi ve ev satın alamadı, masayı taşımaya yardım etti ve masayı taşımaya yardım etmedi. Ölçü ve miktar bildiren isimlerin olumsuzluk genitifi, olumsuz fiile bağlandığında tüm ifadenin anlamını değiştiren ek bir miktar nüansı taşır; örn.: bir saat çalıştı ve bir saat bile çalışmadı. Son ifade 84 demektir ki bir saatten az çalıştı; tam bir saate gerek yoktu. Ayrıca bkz.: iki kilometre yol aldı ve (henüz) iki kilometre yol almadı (iki kilometreye henüz ulaşmadı), bir kilogram ağırlığındaydı ve bir kilogram ağırlığında değildi (bir kilograma ulaşmıyordu). 2) Bölümün ya da belirsiz miktarın tamlayan hâli de doğrudan nesnenin belirtme hâliyle ilişkilidir. Aynı fiillerin yanında belirtme hâli nesnenin bütününü, tamlayan hâli ise onun bir bölümünü gösterir. Tamlayan hâli, bölünebilir somut nesneleri, çoğu kez maddeleri gösterdiğinde genellikle bölüm ve belirsiz miktar işlevi kazanır. Bölüm tamlayanının miktar anlamı da vardır. Örn.: jambon, peynir satın aldı (tamamını) ve jambondan, peynirden satın aldı (belirsiz bir miktarını, bir bölümünü); ancak bir ev satın aldı ifadesinin yanında *evden satın aldı denemez. Bu durumda şöyle demek gerekir: evin bir bölümünü satın aldı. Ayrıca bölüm tamlayanını karşılaştırın: et, sebze yedi; süt, kahve içti (belirsiz miktar) ve eti, sebzeyi yedi; sütü, kahveyi içti (miktar anlamı nüansı olmadan). Tekil ve çoğul biçimlerin kullanımı da burada önemlidir. Örn.: bir lahanamız var (bütün olarak) ve lahanamız var (bir bölümü); iki lahanamız var ve lahanamız var (belirsiz miktarda, birden fazla). Belirsiz miktar işlevi, bölümlere veya birimlere ayrılabilen kavramları ifade ettiğinde soyut isimlerin tamlayan hâlinde de bulunabilir; örn.: sorunlarımız, fikirlerimiz, düşüncelerimiz var. Bölüm tamlayanına, eylemin nesneye kısa süreliğine yöneltildiği şu tamlayan hâli işlevi de yakındır; örn.: Bana bir bıçak ver (kısa süreliğine ödünç ver). Bu işlevde tamlayan hâli Doğu Aukštaitija ağızlarında daha yaygın kullanılır. 3) Bütünlük ya da çokluk tamlayan hâli. Bu tamlayan hâli genellikle pri- öneki alan fiillerle kullanılır; örn.: insanlar geldi, yağmur bolca yağdı. Pri- öneki almayan aynı geçişli fiiller belirtme hâlini, bu öneki alanlar ise tamlayan hâlini gerektirir; örn.: suyu döktü ve suyla doldurdu, otu biçti ve ottan biçti. 4) Amaç bildiren tamlayan hâli. Bu tamlayan hâli eylemin amacını ya da yöneldiği hedefi belirtir. Kullanımı sınırlıdır; çünkü çoğunlukla hareket fiilleriyle kullanılır; örn.: ekmek almaya çıktı, doktora gidiyor, öğle yemeğine gidiyor. Bu tür yapılarda fiile sık sık mastar eklenir; bu mastar da tamlayan hâlini yönetir. Mastarla birlikte amaç ve hedef işlevi daha belirgin ve somut olur; örn.: çayırları biçmeye gitti; kız kardeşini ziyaret etmek üzere yola çıktı. Bu yapılarda mastar zorunludur, çıkarılamaz. 5) Eylemi gerçekleştirenin (ajanın) ve durumu deneyimleyenin (hastanın) tamlayan hâli. Bu tamlayan hâli, karşılık gelen etken yapıların dönüşümü olan edilgen yapılarda kullanılır; örn.: Baba mektubu yazıyor ⇒ Mektup baba tarafından yazılıyor; Çocuk hasta ⇒ Çocuk tarafından hastalık yaşanıyor. Fiil etkin bir eylem ifade ettiğinde edilgen yapının tamlayan hâli eylemi gerçekleştiren kişiyi belirtir. Fiil bir durum ifade ettiğinde edilgen yapının tamlayan hâli 85 Yapının genitif hâli, durumun deneyimleyicisini gösterir. Bu tür edilgen yapılarda edilgen ortaçların nötr biçimi kullanılır. 1.3.2.1.2. Özel bir bağlamla sınırlanan ve bağlama bağlı ek anlamsal nüanslar taşıyan yukarıda belirtilen tümleç genitifi işlevlerinin yanı sıra, belirli fiiller tarafından yönetilen ve niteliği bakımından tümleç akuzatifine karşılık gelen bir tümleç genitifi de kullanılır. Yukarıda anılan akuzatif gibi bu genitif de fiilin ifade ettiği eylemin yöneldiği şeyi belirtir; eylemin nesneye yönelişini belirtmek için fiiller genitifi zorunlu kılar. Belirli fiillerin, eylemin nesneye yönelişini gerçekleştirmek için akuzatif değil genitif gerektirmesi, bu fiillerin sözlüksel anlamına bağlıdır; örn.: babadan korkar, çocuğa acır, gerçeği arar, anne babasını özler, havanın açmasını bekler, süt ister, para ister, ete ihtiyaç duyar, bilime yönelir, bilgiye susar, kavgalardan kaçınır. Bu tümleç genitifleri edilgen yapılarda her zaman özne nominatifine dönüşmez; örn.: Çocuk babadan korkar şu dönüşümle ifade edilemez ⇒ *baba çocuk tarafından korkulur; şöyle denir: Çocuktan babadan korkulur. Bazı Litvanyalı dilbilimciler bu genitifi doğrudan tümleç genitifi sayar (DLKG 1994: 488), diğerleri ise dolaylı tümleç genitifi olarak değerlendirir (Labutis 1994: 54). Bu yalnızca edilgen yapıların dönüşüm ölçütünün tümleç türlerini ayırt etmek için yeterli olmadığını gösterir. Eylemin nesneye yönelişini belirtmek üzere genitifi zorunlu kılan fiillerin sayısı, akuzatif gerektiren fiillerden çok daha azdır. Bu nedenle Kurylowicz (1960: 138, 143, 146), böyle bir genitifi, karşılık gelen datif ve enstrümantalle birlikte, doğrudan tümleç akuzatifinin kombinatoryal varyantları olarak görür. Temel varyant tümleç akuzatifidir. Diğer hâller bu işlevi ikincil olarak üstlenir. Söz konusu tümleç genitifi çoğunlukla kontentif semantik işlevi taşır. Eylemin ya da durumun içeriğini belirtir; örn.: Kız kardeş gök gürültüsünden korkar; Çocuklar misafirleri bekler; Kız çocuğu annesini özlemişti. Kontentif genitifi bazen, sözlüksel anlamları bakımından yukarıda anılan fiillere yakın sıfatlarla birlikte kullanılır. Bu genitif niteliğin içeriğini belirtir; örn.: servet düşkünü (krş. servet istemek), paraya muhtaç (krş. paraya ihtiyaç duymak), odun borçlu (krş. odun ödünç almak), sevgiye layık. Böyle bir genitif, nötr sıfatlarla birlikte de kullanılır; örn.: savaştan korkunç, burada hakikatten uzak. Yüklem genitifi 1.3.2.2. Genitif, yardımcı fiille birlikte kullanıldığında yüklemsel sözdizimsel işlev üstlenir. Bu hâl için bir niteleyici sözcük (sıfat, ortaç) gereklidir. Bu genitif, anlamsal olarak betimleyici ya da nitelik işlevi taşır; örn.: O 86 yuvarlak yüzlüydü; O iyi kalplidir. Krş. aynı semantik işlevdeki yüklem araç durumunu 2.2.2. Dilbilgisel hâllerin ilişkisi 1.4. Yalın hâl ve belirtme hâli, temel sözdizimsel işlevlerine göre bir karşıtlık oluşturur: eylemin nesneye yönelmesi / yönelmemesi. Bu karşıtlıkta belirgin olan belirtme hâlidir; eylemin yöneldiği nesneyi işaretler. Özne yalın hâli bu özelliğe sahip değildir. Karşıtlığın işaretsiz üyesidir. Nitelikleri bakımından özne yalın hâli ile tümleç belirtme hâli arasındaki karşıtlık anlamsal değil, sözdizimseldir. Bu karşıtlık, söz konusu hâllerin temel sözdizimsel işlevlerine dayanır (bkz. Kurylowicz 1960: 149). İlgi hâli, temel özne veya nesne işlevinin özne yalın hâlinin ya da tümleç belirtme hâlinin temel işlevleriyle ilişkili olması nedeniyle dilbilgisel hâller arasında sayılır; yani bu ilgi hâlleri, yalın hâlli veya belirtme hâlli fiil yapılarının adlaştırılmasının sonucudur. İsimlere bağlanan ilgi hâlleri arasında bunlar baskındır. İsimlere bağlanan ilgi hâlinin diğer işlevleri ikincildir. Fiillere bağlanan ilgi hâli çoğunlukla belirtme hâlli fiil yapılarının dönüşümüdür (bkz. olumsuzluk, parça, bütün, eylemi gerçekleştiren ve durumu deneyimleyen ilgi hâlleri 1.3.2.1.1.). İşlevleri ikincildir ve bağlamla sınırlanır. Tümleç ilgi hâli için de, sınırlı kullanımından dolayı, eylemin nesneye aktarılması işlevi ikincildir; bu işlev doğrudan tümleç belirtme hâli işlevine karşılık gelir. Yalın hâl, belirtme hâli ve ilgi hâli, birbirleriyle ilişki kurup temel sözdizimsel işlevlerine göre birbirlerinden ayrılarak hâl kategorisinin çekirdeğini oluşturur. Cümle yapısında baskın hâllerdir. Öte yandan, yalın hâlden ve özellikle belirtme hâlinden türemiş dönüşümlerinin gösterdiği üzere, ilgi hâli eşzamanlı bakış açısından türemiş bir olgudur. Bu nedenle hâl sisteminde, ilgi hâline göre temel yapıları oluşturan belirtme hâli ve yalın hâliyle aynı düzeyde değildir. Somut hâller 2.0. Dilbilgisel hâllerle karşılaştırıldığında, somut hâllerin işlevleri büyük ölçüde bağlama bağlıdır. Bu işlevler çoğu zaman ismin sözlüksel anlamıyla sınırlanır. Ayrıca bunlar, zarf tümleci sözdizimsel işlevleriyle de karakterize edilir. Zarf tümleci ve bağlama bağlı diğer işlevlerin ikincil olduğu dilbilgisel hâllerin aksine, somut hâller için bu işlevler temeldir. Somut hâller arasında yönelme hâli, araç hâli ve bulunma hâli yer alır. 87 Yönelme durumu Dolaylı tümleç yönelme durumu 2.1.1.1. Bu sözdizimsel işlev, hem geçişli fiillere — tümlecin belirtme durumuyla birlikte — hem de geçişsiz fiillere, bazen de yardımcı fiille kullanılan nötr cinsiyet sıfatlarına bağlanan yönelme durumu tarafından üstlenilir. Yönelme durumu, eylemin yöneldiği kişiyi ya da nesneyi belirtir; ancak özellikle geçişli fiillerle birlikte cümlede her zaman gerekli değildir. Etken yapılar edilgen yapılara dönüştürülürken, tümlecin belirtme durumu öznenin yalın durumuna dönüştüğünde, dolaylı tümlecin yönelme durumu genellikle değişmeden kalır; örneğin: Anne elbiseyi kız için dikti ⇒ Elbise anne tarafından kız için dikildi. Bu ölçüte göre söz konusu yönelme durumu, dolaylı tümlecin yönelme durumu olarak kabul edilebilir. Dolaylı tümlecin sözdizimsel işlevini üstlenirken yönelme durumu aynı zamanda, büyük ölçüde yönelme durumundaki ismin kişi mi yoksa nesne mi gösterdiğine bağlı olan çeşitli anlamsal işlevler de taşır. 1) Yararlanıcı yönelme durumu. Bu yönelme durumu, eylemin kimin yararına ya da zararına yapıldığını gösteren kişiyi belirtir. Geçişli fiillere, doğrudan tümlecin belirtme durumu ya da parça bildiren ilgi durumuyla birlikte bağlanır. Belirtme durumu ve parça bildiren ilgi durumu, eylemin neye yöneldiğini belirtirken, yönelme durumu eylemin kimin yararına yapıldığını belirtir; örneğin: babası için mektup yazar, annesine para verir, kızlarına büyük bir çeyiz vadetti, çocuğa problemi açıkladı, ona yardım elini uzattı, komşu kadına ekmek ödünç verdi, çocuklara kek pişirdi, kızlara fındık verdi. Bu yönelme durumu bazen cansız bir nesneyi de gösterebilir; ancak bağlamda bir grup insanı, topluluğu ifade ettiği anlaşılır. Örneğin: bütün köy için ot biçti (=köyün insanları için), malikâne için yükümlülüğünü yerine getirdi (=malikânenin sahipleri için), okula kaynak ayırdı (okul yöneticilerinin yetki alanına), krş. okulun onarımı için kaynak ayırdı (amaç işlevi). 2) Alıcı yönelme durumu. Bu yönelme durumu, iyelik anlamı nüansı taşıyan alıcı kişiyi gösterir. O da geçişli fiillere, tümlecin belirtme durumuyla birlikte bağlanır. Belirtme durumu eylemin neye yöneldiğini gösterirken, yönelme durumu belirtme durumuyla ifade edilen nesnenin kime ait olduğunu belirtir; örneğin: annesinin elini öptü, çocuğun saçını kesti, komşuların tarlasını sürdü, rüzgâr onun saçlarını dağıttı, o benim sağlığımdan çok şey aldı, onun nefesi kesildi, onun atını çaldılar. Bu yönelme durumu ilgi durumuyla değiştirilebilir: annesinin elini öptü ⇒ annenin elini öptü, ancak bu yapılar anlam nüansı bakımından farklıdır. 3) Deneyimleyen yönelme durumu. Bu yönelme durumu, başına bir şey gelen, bir duruma sahip olan, bir şeyi deneyimleyen ya da değerlendiren kişiyi belirtir. Durum bildiren ya da kendiliğinden gerçekleşen bir eylemi ifade eden geçişsiz fiillere, çoğu kez öznenin yalın durumuyla birlikte bağlanır; örneğin: bu iş bana usanç verdi, çocuklar böyle bir kıştan bıktı, senin 88 o çiçekleri seviyor, uzun zamandır bir talihsizlik olmadı, kıskançlık içimi kaplıyor, o bana ne kötü kokuyor ne de güzel kokuyor, bu onun aklına gelmedi, ayaklarının altındaki yer dönüyordu, sana ne oldu?, Zosė’ye hiçbir işi olmadan zaman dayanılmaz derecede uzadı, bu ilaçlar Elenai’ye iyi gelmedi, çocuğun köpeğe acıdı, ekmeğimiz yeter. Aynı işlev, bir durumu ifade eden geçişsiz fiile mastarla birlikte bağlanan yönelme hâli tarafından da taşınır; örneğin: gitmemiz gerekiyor, onun çalışması yolunda gidiyor (krş.: onun işi yolunda gidiyor), erkek kardeş uzun süre beklemek zorunda kaldı, örgü örmekten bıktım. Söz konusu işlev, yardımcı fiille birlikte cinsiyetsiz sıfatlara bağlanan yönelme hâli için de karakteristiktir (yardımcı fiil çoğu zaman düşürülür). Bunlara başka bir fiilin mastarı da eklenebilir. Yönelme hâli, belli bir durumu yaşayan ya da değerlendiren kişiyi gösterir; örneğin: üzgünüm, korkuyorum, canım sıkılıyor, burada eğleniyoruz, burada yaşamak bana güzel geliyor, söylemekte zorlanıyorum, aileye ekmek az, sağlıklı olana çizme de sağlıklıdır, onun için her şey açık, yardımın benim için gerekli. 4) Deneyimleyenin yönelme hâli. Bu yönelme hâli de yardımcı fiille birlikte cinsiyetsiz sıfatlara bağlanır (yardımcı fiil çoğu kez örtüktür) ve kişiyi değil, belli bir fiziksel durumu yaşayan yalnızca bir bölümünü belirtir; örneğin: gözlere acı veriyor (gözleri yakıyor), bacaklara sert geliyor (anızda yürürken batıyor), ellere soğuk, krş. benim ellerim üşüyor. 5) Amaç yönelme hâli. Eylemin tahsis edildiği amacı ya da hedefi belirtir. Belirli somut nesneleri ifade eden isimlerin yönelme hâli, tahsis işlevini taşır. Tamlayanın belirtme (ilgi) hâliyle birlikte geçişli fiile bağlanır ve belirtme hâliyle ifade edilen nesnenin hangi nesne için ayrıldığını gösterir; örneğin: döşeme için tahtalar kesti, tırmık için dişler yonttu, gömlekler için kumaş dokudu, elbise için kumaş satın aldı, yakacak odun için çalıları kesti, ekmek yapmak için çavdar unu aldı. Bu yönelme hâline çoğu zaman fiilin mastarı eklenir: saman biçmek için tırpan satın aldı, ev yapmak için tuğla taşıdı, domatesleri bağlamak için kazık yonttu, tereyağı yaymak için kremayı hazırladı. Amaç işlevini genellikle soyut ve genelleştirilmiş bir nesneyi ifade eden isimlerin yönelme hâli taşır. Hem geçişli hem de geçişsiz fiillere bağlanır ve eylemin hangi amaçla gerçekleştirildiğini gösterir; örneğin: çalışmayı basıma hazırladı, düğün için elbise diktirdi, dinlenmek için yer arıyor, öğrenim için kaynak ayırdı, vergileri ödemeye yetecek parası olmadı, inşaat için belgeleri taşıdı, yolculuk için hazırlık yaptı, sınavlara hazırlandı, duaya yoğunlaştı. 2.1.1.2. Nitelikleri bakımından doğrudan tümlecin belirtme hâline karşılık gelen tamlayan yönelme hâlini az sayıda fiil gerektirir. Bu hâl, fiilin eylemin bir nesneye yönelmesini ifade etmesi için zorunludur. Ancak kullanımının sınırlı olması nedeniyle bu işlev yönelme hâli için ikincildir; krş. 1.3.2.1.2’deki karşılık gelen ilgi hâli. Bu yönelme hâli çoğunlukla şu fiillerle kullanılır: temsil etmek, kendini feda etmek, teşekkür etmek, tehdit etmek, zarar vermek, intikam almak, suç işlemek, eğilmek, yardım etmek, teslim olmak, 89 yaltaklanmak, hoşuna gitmek, kıskanmak, evlenme teklif etmek, karşı çıkmak, direnmek, denk olmak, onaylamak, hizmet etmek, engel olmak, yönetmek, kölelik etmek. Bu fiillerle kullanılan tümleç datifi, edilgen yapılarda her zaman özne nominatifine dönüşmez; örneğin: Jonas firmayı temsil etti ⇒ Firma Jonas tarafından temsil edildi, ancak şu dönüşüm mümkün değildir: Öğrenciler öğretmene teşekkür etti ⇒ *Öğretmen öğrenciler tarafından teşekkür edildi. Şu ifade kullanılabilir: Öğrenciler tarafından öğretmene teşekkür edildi. Tümlecin sözdizimsel işlevini yerine getiren söz konusu datif, fiille olan anlamsal ilişkisine bağlı çeşitli anlamsal işlevlere sahiptir. 1) Benefaktif datif. Eylemin ya da durumun kime tahsis edildiğini veya yöneltildiğini belirten kişiyi, insan topluluğunu ya da canlıyı gösterir; örneğin: Genç adam firmayı temsil etti; Bana hiçbir şey zarar vermiyor; Baba çocukları tehdit etti; Anne çocuğa problemi çözmesinde yardım etti; Herkes onu kıskandı; Komşunun kızına evlenme teklif etti; Baba anneye katıldı; Bölümü yönetiyor. 2) Algılayan datifi. Psikolojik bir durumu yaşayan ve algılayan kişiyi belirtir; örneğin: Kız kardeşi bu şarkıyı seviyor; Kâr onun için önemli. 3) İçerik datifi. Eylemin içeriğini belirtir. Bu işlev soyut isimlerin datifine özgüdür; örneğin: Arkadaşının etkisine boyun eğdi; İnsanlar o hükümet kararına karşı çıktı. 2.1.1.3. İsim datifi, yardımcı fiille birlikte belirli sıfatlara bağlandığında tümlecin sözdizimsel işlevini üstlenir. Datifi çoğunlukla şu sıfatlar gerektirir: ilgisiz, -a, özgü, -ü, eşit, -i, yararlı, -ı, sıkıcı, -ı, hoşgörülü, -ü, itaatkâr, -ı, dostça, -a, elverişli, -i, uygun, -u, tehlikeli, -i, yakınlık duyan, -an, karşıt, -ı, gerekli, -i, borçlu, -u. Bu sıfatlarla kullanılan datif, bakış açısı ya da sınırlama anlamı taşır; örneğin: Benim için yararlı bir tavsiye; başkası için yararsız olabilir. Ayrıca krş.: Şimdi Lehler bizim için Tötonlardan daha tehlikeli yalnız; Onlar bana her zaman karşıt oldular; Böyle bir ruh hâli ona özgüdür. Zarf tümleci işlevindeki yönelme durumu 2.1.2.1. Tamlayıcı işlevinin yanı sıra yönelme durumu, zarf tümleci sözdizimsel işlevine de sahiptir. Genellikle zaman bildiren yönelme durumu kullanılır. Zaman işlevi, zaman kavramlarını belirten isimlerin yönelme durumuyla ifade edilir. Bağlama bağlı olarak zaman bildiren yönelme durumunun iki türü vardır. a) Zaman amacı bildiren yönelme durumu. Bir nesne ya da olayın, bazen de bir kişinin ayrıldığı ve amaçlandığı zamanı belirtir; bu nesne ya da olay tamlayıcının belirtme durumuyla veya bir bölüm bildiren tamlayıcının tamlayan durumuyla ifade edilir; örn.: Duoną taupyk rytojui, ne darbą prieš; Krikštynas atidėjo Valainis Sekminėms Krev; Nakčiai prisitelkė daugiau bobelių Žem. b) Süre bildiren yönelme durumu. Bir eylem gerçekleştikten sonra, isimle belirtilen gelecekteki zaman aralığını kapsayan sonuç durumunun süresini belirtir. Bu 90 işlev, zaman ölçüsü birimlerini ifade eden isimlerin yönelme durumuyla karşılanır; örn.: Aš išėjau tik minutei; Atstovus rinkdavom, rodos, tik trejiems metams Jabl; Atvažiavo dviem dienoms Kn. Süreyi (miktarı), isimleşmiş sayı sıfatının ve onun yönettiği, zaman birimlerini ifade eden ismin tamlayan durumunun birlikte kullanımı da belirtir; örn.: Sudarė sutartį dvidešimčiai metų. 2.1.2.2. Gereçli geçmiş zaman ortaç biçimi yönelme durumunu gerektirir; ikisi birlikte ikincil eylem zamanını belirten zaman zarf tümleci yapıları oluşturur; örn.: Saulei leidžiant grįžome namo. Yönelme durumlu bu tür yapılar, öznenin yalın durumda olduğu cümlelerin dönüşümüdür: Saulei leidosi ⇒ Saulei leidžiantis. Her iki cümledeki yalın ve yönelme durumlarının anlamsal işlevleri aynıdır. Özne yalın durumunda olduğu gibi, anılan yapılarda ortaç tarafından yönetilen yönelme durumu da şu anlamsal işlevleri üstlenir: a) e y l e y i c i – eylemi gerçekleştiren belirtilir; örn.: Man besemiant vandenėlį ir atlėkė sakalėlis JD; b) e t k i l e n e n – eylemi deneyimleyen belirtilir; örn.: Nužudėjus lazdynams jau galima sėti; c) i ç e r i k – eylemin içeriği belirtilir; örn.: Apmaudui pašokus valdyk rankas ir liežuvį Val. Araç durumu Tümleç araç durumu 2.2.1.1. Bu sözdizimsel işleve, fiillere ve bazen yardımcı fiil içeren sıfatlara bağlanan, eylemin yöneldiği somut bir nesneyi ya da soyut bir olguyu belirten araç durumu sahiptir. Tümlecin yönelme durumu gibi, her zaman gerekli değildir ve çoğunlukla dolaylı tümlece karşılık gelir. Bu araç durumunun anlamsal işlevleri de vardır. 1) A r a ç, ya da a l e t, a r a ç d u r u m u. Bu işlevde genellikle, sözlüksel anlamlarıyla bir aracı, fiilin ifade ettiği somut eylemi gerçekleştirmeye yarayan aleti belirten adların araç durumu kullanılır. Hem geçişli hem de geçişsiz fiillere bağlanır, örn.: makineyle, tırpanlarla çavdar biçer, baltayla odun yontar, testereyle ağaç keser, ekmeği bıçakla kesmek gerekir, tarlayı traktörle sürer, kalemle yazar, trenle gider, kızakla taşır, uçakla uçar, kayıkla yüzer, ata biner, kemanla, armonikayla çalar; çanları çalar. Kişilerin ve canlıların vücut bölümleri de çoğu kez eylemin gerçekleştirilmesinde araç olarak araç durumuyla ifade edilir, örn.: tırnaklarıyla tırmalar, gagasıyla parçalar, kanatlarıyla çırpar, elleriyle örer (karş.: şişlerle, makineyle örer), yumruklarıyla vurur (kavga eder), avucuyla vurdu, dirseklerine dayanır, ayaklarıyla ittirir, dişlerini gıcırdattı, diliyle şaklattı, gözleriyle aradı. 91 Araç işlevini araç durumu belirli bir bağlamda kazanabilir. Somut nesneleri (ancak aletleri değil) ifade eden adların araç durumu, bir durumu ya da belirli bir eylemi ifade eden fiillere bağlandığında, nesneyi o durumun oluşmasının ya da ifade edilen eylemin gerçekleştirilmesinin aracı olarak belirtir. Araç durumuyla kurulan bu ifadeler, doğrudan tümlecin belirtme durumunu içeren karşılık gelen ifadelerin dönüşümleridir, örn.: ayakkabı giymek ⇒ ayakkabılarla dolaşmak, kürk manto giymek ⇒ kürk mantoyla dolaşmak, gömlek giymek ⇒ gömlekle dolaşmak, kazak giymek ⇒ kazakla giyinmek, eldiven giymek ⇒ eldivenlerle dolaşmak, eteği iliklemek ⇒ etekle giyinmek, kuşağı bağlamak ⇒ kuşakla kuşanmak, kuyruğunu sallamak ⇒ kuyruğuyla sallamak, tencereleri şıngırdatmak ⇒ tencerelerle şıngırdatmak, feneri sallamak ⇒ fenerle sallamak. Bu ifadeler birbirinin yerine kullanılabilir, ancak anlamları bakımından bir miktar farklılık gösterir. Belirtme durumu yalnızca eylemin geçtiği nesneyi belirtir. Araç durumu ise ek bir anlam taşır. Araç vurgulandığında kullanılır. Belirtme durumu ve araç durumuyla kurulan karşılık gelen ifadeler, kullanıldıkları bağlam bakımından farklıdır. Belirtme durumuyla genellikle bir edat öbeği kullanılırken, araç durumuyla birlikte eylemin yöneldiği nesneyi belirten başka bir adın belirtme durumu kullanılır; karş.: başına bir eşarpla örtünmek, başını eşarpla örtmek; parmaklarına yüzük takmak, parmaklarını yüzüklerle donatmak; masanın üzerine masa örtüsü sermek, masayı masa örtüsüyle örtmek; başının üzerine kül serpmek, başını küllerle kaplamak. Bazen fiilin sözlüksel anlamına bağlı olarak, öneksiz fiile belirtme durumu, önekli fiile ise araç durumu bağlanır, örn.: çamaşırları çitin üzerine asıyor ⇒ çiti çamaşırlarla donattı, yemekleri masanın üzerine yığıyor ⇒ masayı yemeklerle doldurdu. Aynı kökten gelen geçişli fiiller, sözlüksel anlamları gereği belirtme durumunu; dönüşlü geçişsiz fiiller ise araç durumunu alır, örn.: birayı döktü ⇒ birayla ıslandı, şarabı döktü ⇒ şarapla ıslandı, suyu döktü ⇒ suya bulandı.Bu tür ifadelerin anlamı aynı değildir. Bir durumu ya da anlık bir eylemi belirten bazı geçişsiz fiillere, o durumun oluşmasının ya da eylemin aracını ifade eden araç durumu bağlanır. Araç durumuyla kurulan bu ifadeler, öznenin yalın durumunu içeren karşılık gelen ifadelerin dönüşümleridir. Birbirlerinin yerine kullanılabilirler, örn.: gökyüzünde yıldızlar parıldadı ⇒ gökyüzü yıldızlarla parıldadı, tarlalardaki ekinler sarardı ⇒ tarlalar ekinlerle sarardı, çayırda düğünçiçekleri açtı ⇒ çayır düğünçiçekleriyle çiçeklendi, evin pencereleri parladı ⇒ ev pencerelerle ışıldadı, alnında ter damladı ⇒ alın terle kaplandı. Araç durumu, araç vurgulandığında kullanılır; yalın durum ise yalnızca eylemi ya da durumu deneyimleyeni belirtir. Ek bağlam sayesinde ifadeler birbirine paralel hâle gelir. Araç durumunun belirtme ve yalın durumla kurduğu anlamsal bağlantı, anılan durumlarla ilişkisini gösterir; ancak bu ilişki sınırlıdır ve bağlamın etkilediği az sayıda ifadeyi kapsar. 92 2) Durum bildiren araç hâli. Bu araç hâli, kişinin geçici durumunu, bir şeye dönüşmesini, değişmesini belirtir. Genellikle şu fiillere bağlanır: mış gibi yapmak, görünmek, olmak, hâle gelmek, davranmak, çalışmak, seçmek, hissetmek, saymak, işe almak, olmak, görünmek, atamak, görünmek, kendini... diye ilan etmek, adlandırılmak, dönüşmek; örneğin: öğretmen olarak çalıştı, çiftlik yöneticisiydi, bölüm başkanlığına atadı, milletvekili seçti, kendini kâhin ilan etti, kara kargalara dönüştü. Bazen durum bildiren araç hâli, yüklemin yalın hâline yaklaşır; örneğin: öğretmendi // öğretmendi. Ancak aralarında fark vardır: yalın hâlin öğretmen biçimi anlamsal tanımlayıcı bir işleve sahiptir; kişinin sürekli uğraşını, mesleğini, belirli bir meslek sınıfının temsilcisini belirtir (bkz. 1.1.2.); araç hâli ise birinin geçici uğraşını, kişinin yalnızca belli bir zamandaki durumunu gösterir. Araç hâliyle kurulan cümlede olmak fiili “var olmak, çalışmak” anlamında bağımsız bir sözlüksel anlama sahiptir; yalın hâlle kullanıldığında ise aynı fiil yardımcı fiildir. Sözü edilen diğer fiillerle yalnızca araç hâli mümkündür. 2.2.1.2. Nesnenin araç hâlini isteyen fiiller görece azdır; bu hâl, niteliği bakımından doğrudan nesnenin belirtme hâline karşılık gelir ve aynı türden ilgi hâli ve yönelme hâli gibi belirtme hâlinin birleşimsel varyantlarından biri sayılır (bkz. 1.3.2.1.2.). Söz konusu işlev, araç hâlinin ikincil işlevidir. Bu araç hâli, nesne tümleci sözdizimsel işlevini üstlendiğinde eylem ve etki alanını sınırlama anlamsal işlevine sahiptir. Araç hâliyle, fiilin ifade ettiği eylem ve durumu sınırlayan kişi ya da somut veya soyut nesne belirtilir; örneğin: alınan habreden kuşkulanmak, kökeniyle gurur duymak, sanatla ilgilenmek, çocuklarla sevinmek, hayran olmak, baharın yeşilliğine hayran kalmak, şikâyetlerle can sıkmak, birinin masumiyetine ikna olmak, dosta güvenmek, meyve ticareti yapmak, insanlara bel bağlamak, bilim bakımından biriyle boy ölçüşmek, hayatını riske atmak, çocuklarla ilgilenmek, kaderinden yakınmak, gösterişe şaşırmak, anne babanın izinden gitmek, geleceğe inanmak, zanaatla geçinmek, birinin yeteneğine hayran olmak. Nitelik sınırlaması ya da bakış açısı anlamsal işlevi, yardımcı fiille birlikte kullanılan karşılaştırmasız veya üstünlük derecesindeki sıfatlara bağlı nesne tümlecinin araç hâlinde de görülür; örneğin: insan yalnız ekmekle yaşamaz, tek ayağı aksak, o neyle suçlu?, güzellikle doyulmaz, at yetiştiriciliğiyle ünlü, o hangi bakımdan daha iyi. Yüklem ve yüklemsel niteleyici işlevindeki araç hâli 2.2.2. Araç hâli, yardımcı fiille birlikte kullanıldığında yüklemin sözdizimsel işlevini; sözlüksel anlamı bağımsız bir fiile bağlanıp öznenin yalın hâliyle ilişkili olduğunda ise yüklemsel niteleyici işlevini üstlenir. Bu konumlarda araç hâli, aynı tanımlayıcı ya da nitelik bildiren anlamsal işleve sahiptir. Genellikle yanında niteleyici bir sözcük (sıfat ya da eşdeğeri) bulunması gerekir; örneğin: Bu inek artık üçüncü buzağısını doğuracak Jabl; Saçları uzundu; Simonaitienė kırmızı yüzle dışarı koştu LzP. 93 İsme bağlanan tanımlayıcı araç hâli, sıfatın sözdizimsel işlevini üstlenir; örneğin: Boynuzu kırık inek daha ucuzdur Al; Elmas gözlü bir yüzük satın alırdım JD. Zarf Tümleci İşlevindeki Araç Durumu 2.2.3. Araç durumu, sıklıkla zarf tümleci işlevlerinde kullanılır: tarz, zaman, yer, miktar ve neden. Bunların anlamsal işlevleri özellikle isimlerin sözlüksel anlamına bağlıdır. 1) Tarz bildiren araç durumu. Bu işlevi genellikle soyut anlamlı isimlerin, özellikle fiil ya da sıfatlardan türemiş soyut isimlerin araç durumu biçimi üstlenir; durum, anlık eylem, hareket ve konuşma bildiren fiillere bağlanır. Bu tür isimlerin araç durumu biçimlerinin yanında çoğunlukla bir niteleyici sözcük (sıfat, ortaç, ismin genitif biçimi) bulunması gerekir. Örn.: gözleri merakla yanıyordu, rüzgâr hızıyla uçtu, kendi olmayan bir sesle bağırdı, öfkeli gözlerle baktı, öfkeli bir bakış fırlattı, büyük adımlarla yürüdü, bana doğru yan döndü, daire çizerek koştu, kargaya dönüşmüş hâlde dolaşıyor. Karş.: motosikletle dolaşıyor – araç bildiren araç durumu ve kargaya dönüşmüş hâlde dolaşıyor – tarz bildiren araç durumu: bir aracın kullanımını değil, eylemin gerçekleştirilme biçimini (kargaya dönüşmüş olarak) belirtir. 2) Zaman bildiren araç durumu. Bunun birkaç nüansı vardır. a) Bu araç durumuyla çoğu kez, ismin belirttiği zaman aralığında gerçekleşen anlık ya da biraz daha uzun süren eylemin zamanı ifade edilir. Bu işlevde genellikle günün bölümlerini ya da içinde bir şeylerin gerçekleştiği belirli zaman aralıklarını belirten isimlerin araç durumu kullanılır; hareket, anlık eylem ya da durum bildiren fiillere bağlanır. Örn.: gece yarısı, öğle öncesi, şafak sökerken (ve şafak vakitlerinde), akşamüstü, tan ağarırken (ve tan ağarırken), şafak sökerken (şafak vakitlerinde) rüya gördü, akşamüstü buluştu, işlerin yoğun olduğu dönemde ve taş hareket ediyor. Bu tür bir araç durumu çoğu kez yer durumuyla değiştirilebilir: gece yarısında, akşamüstünde, tan ağarırken. Bu işlevi, metas, laikas isimlerinin tekil araç durumu biçimleri olan metu, laiku da üstlenir; bunlara günün bölümlerini, mevsimleri ya da genel olarak bir zaman aralığını belirten isimlerin genitif biçimi bağlanır. Örn.: bir şey gün içinde, fırtına sırasında, öğle vakti, savaş sırasında, hasat zamanında, çiçeklenme döneminde, yaz mevsiminde, tatil sırasında gerçekleşti, oldu. Bu ifadeler, zaman kavramlarını belirten isimlerin akuzatif biçimiyle ya da per edatıyla kullanılan akuzatif biçimiyle değiştirilebilir: gündüz, gece, yazın, ilkbaharda; bir yıl boyunca, fırtına sırasında, savaş boyunca, çiçeklenme boyunca vb. İfadelerin kullanımı, fiilin ve zaman kavramlarını belirten ismin seçimine bağlıdır. Örn. pietūs ismiyle şu ifadeler mümkündür: Atėjo pietų metu // per pietus, ancak akuzatif biçimli kullanım mümkün değildir: *Atėjo pietus. Buna karşılık diena ismiyle şu ifadeler mümkündür: Atėjo dienos metu // dieną, ancak şu ifade mümkün değildir: *Atėjo per dieną. (Zaman anlamlı hâl biçimleriyle edatlı yapıların eşanlamlılığı hakkında bk. Valiulytė 1998: 235 vd.). 94 metu, laiku gibi araç durumu biçimlerine bunlarla uyumlu sıfatlar ya da zamirler bağlandığında, zaman bildiren araç durumu zarfla değiştirilebilir. Örn.: greitu laiku = hızlıca; tuo metu, tuo sykiu, tuo tarpu, tuo atveju = o zaman; šiuo metu = şimdi. Ancak pastaruoju metu, lietingu metu, vienu metu gibi ifadelerin karşılık gelen zarfları yoktur. Bazen tekil araç durumu biçimleri metu, laiku ile çoğul araç durumu biçimleri metais, laikais içeren yapılar eş zamanlı olarak kullanılır. Örn.: savaş yıllarında ve savaş sırasında, serflik döneminde ve serflik zamanında. Çoğul araç durumu biçimleri laikais, metais, tekil araç durumu biçimleri laiku, metu mümkün olmadığında da kullanılır. Örn.: benim zamanımda, lise yıllarında. b) Zaman bildiren araç durumu, daha seyrek olarak ismin belirttiği zaman aralığının tamamını kapsayan eylem süresini ifade eder. Bu durumda da genellikle günün bölümlerini belirten isimlerin araç durumu ya da metu, laiku tekil araç durumu biçimleri, belirli bir zaman aralığını belirten isimlerin genitif biçimiyle birlikte kullanılır. Örn.: gündüzleri mağaralarda saklanmış hâlde yatıyorlardı Balč; gece yolculuk etti. Bu tür araç durumu biçimleri, akuzatif biçimiyle ya da per edatlı yapısıyla değiştirilebilir; karş.: gündüz, bir gün boyunca mağaralarda yatıyordu; gece yolculuk etti, bütün gece boyunca yolculuk etti. c) Günün bölümlerini ve haftanın günlerini belirten isimlerin çoğul araç durumu, yinelenen zaman aralıklarını belirtmek için de kullanılır; genellikle geçmiş alışkanlık zamanındaki fiil biçimleriyle birlikte görülür. Örn.: sabahları, akşamları, geceleri, cumartesileri çalıştı, çalışırdı. Bu ifadeler yakındır ve kas zamirinin eşlik ettiği tekil yalın hâl ya da akuzatif biçimiyle değiştirilebilir: sabahları çalıştı, çalışırdı. 3) Yer bildiren araç durumu. Bu işlevi, mekân kavramlarını belirten isimlerin araç durumu üstlenir. Çoğu kez edatlı yapılarla ya da bulunma durumuyla değiştirilebilir. Bir alanın belli bir kesimini (nehir, patika, ana yol, kanal, merdiven, koridor) ya da bir alanı (orman, dağ, göl, gökyüzü), bazen de bir vücut bölümünü (yüz) belirten isimlerin araç durumu, doğrusal hareket bildiren fiillere bağlandığında, bir şeyin hangi güzergâhtan geçtiğini ya da hareket ettiğini belirtir (yol bildiren araç durumu). Örn.: nehir boyunca yüzüyor, ana yolda gidiyor, merdivenlerden çıkıyor, koridorda yürüyor, bulutlar gökyüzünde ilerliyor, dağın yamacına tırmanıyor, ormandan geçiyor, tarlalarda koşuyor, çamurda ilerliyor, gözyaşları yüzünden süzülüyor. Anlamlarına göre bu araç durumu biçimleri çoğu kez per (neyi) ya da išilgai (neyin), skersai (neyin) edatlı yapılarıyla değiştirilebilir. Karş.: ormanın içinden gidiyor, gökyüzünü baştan başa geçiyor, gözyaşları yüzünden akıp gidiyor, nehir boyunca yüzüyor, koridor boyunca yürüyor, gölü çapraz yüzerek geçiyor. Hareket, genellikle pa- ön ekli bir isimle ya da ilk bileşeni šalia, šali- olan birleşik bir isimle araç durumunda ifade edilen bir alan boyunca gerçekleşiyorsa, bu biçim pagal edatlı yapısıyla değiştirilir; bu durumda isim pa- ön eki olmadan kullanılır. Örn.: orman kıyısından ve orman boyunca yürüyor, çit boyunca ve çit dibinden ilerliyor, nehir kıyısından ve nehir boyunca gidiyor (karş. plaukia upe “nehir akıntısı boyunca yüzüyor”), yol kenarından ve yol boyunca yürüyor, hendekler boyunca ot biçiyor ve hendeklerin yanında ot biçiyor. Ancak şu biçim bu edatlı yapılarla değiştirilemez: pa- 95 köşeler, kenarlar, çünkü temel isimdeki ülke, köşe, kenar anlamı somut olarak belirlenmemiştir. Bu isimlerin araç hâli, tekrarlanan hareket veya durum bildiren fiillere bağlandığında, yalnızca edatlı yapılarla değil, bulunma hâliyle de değiştirilir; örneğin: duvar boyunca, duvarların yanı başında ve sınırda yatıyordu; orman kıyısında, ormanın yanında ve orman kıyısında yürüyordu; caddeler boyunca, caddelerde dolaşıyordu; denizlerde, denizlere doğru ve denizlerde yüzüyordu. Hareket fiilleriyle birlikte, yer işlevli araç hâli biçimleri istikamet, yön, doğrultu, hareketin hangi yöne doğru ilerlediğini gösteren ve bunlara bağlanan bir ilgi hâli biçimi ya da uyumlu belirleyici sözcükle kullanılır; örneğin: belirtilen yönde döndü, bu istikamette, dümdüz koşuyor. Bu arada, istikamet yerine daha sık olarak ilgi hâliyle kullanılan doğru son edatı kullanılır: şehre doğru gidiyor. (Yer anlamı taşıyan hâller ile edatlı yapıların eşanlamlı kullanımı hakkında bk. Valiulytė 1995, 1998.) 4) Miktar ve ölçü bildiren araç hâli. Zaman, mesafe, uzunluk, boy, yükseklik, alan, hacim, ölçü, kapasite ve ağırlık ölçüsünü; nesnelerin sınıflandırılma ve bölüştürülme miktarını belirtir. Bu, araç hâliyle ifade edilen ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Zaman ölçüsü, zaman birimlerini ifade eden isimlerin araç hâliyle belirtilir; örneğin: bir göz açıp kapayıncaya kadar sustu, bir anda kayboldu, bir günde şehre gidip gelirsin, saatlerce oturdu, yüzyıllarca savaştılar. Bu araç hâli, zaman belirtme hâliyle ya da per edatının ilgili anlamdaki yapısıyla değiştirilebilir: saatlerce oturdu, yüzyıllarca savaştılar, bir günde gidip gelirsin, bir göz açıp kapayıncaya kadar sustu. Mesafe, uzunluk, yükseklik, boy, hacim, ağırlık, kapasite ve ölçü, sözlüksel anlamları bu ölçü birimlerini gösteren ya da bağlamda böyle bir anlam kazanan isimlerin araç hâliyle belirtilir; örneğin: su iki santimetre yükseldi, bir karış büyüdü, bir pud buğdayla tarlayı ekti, samanı beş arabayla getirdi, kalabalığı beş somun ekmekle doyurdu, bir çömlek sütle yardım etti, çorbayı bir bardak sütle doldurdu. Aynı isimlerin çoğul araç hâli, nesnelerin sınıflandırıldığı ve bölüştürüldüğü ölçü ve miktar birimlerini belirtir; örneğin: bahçenin ölçüsünü adımlarla aldı, yolu kilometrelerle ölçtü, odunu kulaçla satın aldı, tereyağını kilogramla sattı, sütü litreyle, şekerlemeleri avuç avuç paylaştırdı, unu avuçlarla aldı, odunu kucaklar dolusu taşıdı, ekmeği dilimlere ayırdı, keki parçalara böldü, kuşlar sürüler hâlinde uçtu, ordu bölükler hâlinde yürüdü. Kişi ve nesnelerin miktarı, sayıların araç hâliyle belirtilir; örneğin: savaşta yüzlercesi düştü, binlerce kişi kâğıt oynayarak kazanırdı. Üstünlük derecesindeki bir sıfata, açıkça ifade edilen ya da örtük bırakılan bir yardımcı fiille bağlanan ölçü bildiren araç hâli, karşılaştırılan nesnelerin bir özellik bakımından ne miktarda farklı olduğunu gösterir; örneğin: onun ayakkabıları bir numara küçük, o baş boyu daha uzun, o iki yaş daha genç. 96 5) Nedenlik araç durumu. Bu işlevi çoğunlukla soyut isimlerin araç durumu üstlenir; bu durum, duyguları ve duyumları ifade ederek kendiliğinden gerçekleşen bir eylemi bildiren fiillerle birlikte kullanılır; örneğin: gözleri nefretle yanıyordu, gözleri mutlulukla parlıyor, açlıktan ölüyor, ateşten yanıyordu, yüreği acıyla parçalanıyordu, onun olumlu sözleriyle duygulandı. Bu araç durumu biçimleri, il, bazen nuo veya dėl edatıyla kurulan ve ilgi durumu içeren yapılarla değiştirilebilir: gözleri mutluluktan parlıyor, açlıktan ölüyor, onun olumlu sözleri nedeniyle duygulandı. Nedenlik işlevi, ilgili fiil yapılarının adlaştırılması olarak fiil kökenli isimlerin araç durumunda da görülür; karşılaştırınız: Jis kviečia draugą ⇒ Draugas atvyko jo kvietimu; Vadas įsakė atvykti ⇒ Jis atvyko vado įsakymu; jis paprato ⇒ jo papratimu; jis palaimino ⇒ jo palaiminimu; jis suprato ⇒ jo supratimu. Yerel durum 2.3. Yerel durum genellikle fiillere, bazen de yardımcı fiille birlikte sıfatlara bağlanır ve cümlede zarf tümleci işlevini görür. Yer, zaman ve daha seyrek olarak tarz anlamı taşır. 1) Yer bildiren yerel durum. Bu yerel durum en yaygın olanıdır. Eylemin nerede gerçekleştiğini, bir şeyin nerede bulunduğunu ya da olup bittiğini gösterir. Yer işlevi çoğunlukla sözlüksel anlamlarıyla belirli bir alanı, yer yüzeyini ya da yapıyı; eylemin içinde veya arasında gerçekleştiği belirli bir nesneyi ya da nesne topluluğunu ifade eden isimlerin yerel durumuyla görülür; örneğin: avludaydım, bostanda çalışıyordu, tarlalarda, adada duruyor, yıldızlar gökyüzünde parladı, yol üzerinde ışıklar görülüyor, çayırda çiçek topluyordu; odada, kulübede oturuyordu, ambarda uyuyordu, arabada oturuyordu, yavru kuşlar yuvada cıvıldıyor, anne kapıda, iki kapının arasında duruyordu, sepetlerde meyveler yığılmıştı, kız dokuma tezgâhında oturuyordu, avucunda, ellerinde tutuyordu, gözlerinde umut parlıyordu, yüreğinde kaygı vardı, belleğinde kaldı; ormanda guguk kuşu ötüyordu, çavdırlıkta tavşanı ürküttüler, kasabadaydı, huş korusunda mantar topluyor. Yer işlevi, yeri somut olarak adlandırmayan, yalnızca onun yönünü gösteren (solda, sağda, doğuda, batıda, tarlanın sonunda, kitabın başında, arkada, öteki tarafta, bu bölgede) ya da bir şeyin gerçekleştiği çevreyi belirten (dünyada, bez güneşte ağarıyor, karanlıkta oturuyordu, rüzgâr almayan yerde saklanıyordu, yağmurda duruyor, ay ışığında gördüm) veya bir şeyin bulunduğu ya da katıldığı etkinliği ya da alanı bildiren (düğündeydi, vaftiz töreninde dans etti, basında yer aldı, gelinim, düğününde sağlıklı ol) isimlerin yerel durumunda da görülür. Bu tür isimlerin yerel durumu, belirli fiillerle kullanıldığında sıklıkla edatlı yapılarla değiştirilebilir; karşılaştırınız: avluda ve avlunun içinde koşturuyor, huş korusunda ve huş korusunun içinde mantar topluyor, çocuklar ormanda ve ormanın içinde dağıldı; çimenlerin içinde ve çimenlerin üzerinde yatıyor, kapıda ve kapıların arasında, kapının yanında duruyordu; gözlerde ve gözlerden umut parlıyordu; tahtaya ve tahtanın üzerine yazıyordu. 97 Yer bildiren isimlerin yerel hâli, yardımcı fiille birlikte sıfatlara da bağlanır ve nesnenin ve niteliğin bulunduğu yeri, alanı, çevreyi belirtir; ör.: bütün yörede ünlü, çiftlikte yararlı, bütün köyün en kurnazı (insan), dansta becerikli, konuşmada kaba, ormanlarda cesur. 2) Zaman bildiren yerel hâl. Zaman işlevi, zaman kavramlarını ifade eden isimlerin yerel hâliyle karşılanır: genel zamanı, mevsimleri, ayları, haftanın günlerini, günün bölümlerini, zaman evrelerini, zaman aralıklarını, zaman ölçü birimlerini, insan yaşamının ya da tarihin dönemlerini vb. ifade eden isimlerle; ör.: eski zamanlarda daha çok şarkı söylenirdi, ilkbaharda öldü, kış ortasında hastalandı, ocakta soğuklar başladı, pazartesi günü eve döndü, akşamüstü yağmur yağmaya başladı, akşam çok sayıda genç toplandı, çocukluğunda hayvanları güderdi, kilise on beşinci yüzyılda inşa edildi. Laiko funkciją taip pat dažnai turi tų pačių daiktavardžių galininkas ir įnagininkas. Kartais šių linksnių ir vietininkų vartojimas sutampa, pvz.: grįžo vidurnaktyje, vidurnaktį, vidurnakčiu, grįžo pavasaryje, pavasarį, bet nesakoma *grįžo pavasariu, sakoma: grįžo pavasario metu; vartojamas: grįžo vasarą, vasaros metu, bet nesakoma: *grįžo vasaroj; sakoma: grįžo saus yje, sausio mėnesį, bet nesakoma: *grįžo sausiu, *sausio metu; vartojama: grįžo dieną, dienos metu, bet nesakoma: *grįžo dienoj, nors galimas pasakymas: grįžo trečioj dienoj; sakoma: grįžo nakti, nakčia, bet nesakoma: *grįžo naktyje, galima: nakties vidury (=vidurnakty); sakoma: grįžo ryte, bet nesakoma *grįžo rytu, galima: grįžo paryčiu ir pan. Vieno ar kito linksnio vartojimas laiko funkcija priklauso nuo daiktavardžio leksinės reikšmės bei jo apsupties. Belirli bir zamanı daha kesin ifade etmek için zaman evrelerini belirten yerel hâller, başında, sonunda, sonlarında, ortasında, ilk ya da ikinci yarısında gibi, zaman kavramlarını belirten tamlayanla birlikte kullanılır; ör.: haftanın başında, ayın sonunda, 20. yüzyılın ilk yarısında, yaz ortasında (=yaz ortasında). Zaman işlevi, belirli işlerle, dinlenmeyle, törenlerle, bayramlarla, öznenin durumuyla ya da doğa olaylarıyla ilişkili bir zaman dilimini belirten isimlerin yerel hâliyle de ifade edilir; ör.: ağustosta gölge arama, patates hasadında doğdu, sıkıntıda nereye sığınacaksın?, dostunu felakette tanırsın; hava açarken biç, güneşli havada tırmıkla, böyle bir sıcakta hayvanları ahıra sürerler. 3) Tarz bildiren yerel hâl. Eylemin ve durumun tarzını gösterir. Bu işlev, genellikle yaşamak, büyümek fiilleriyle kullanılan soyut anlamlı isimlerin yerel hâliyle karşılanır; ör.: uyum içinde, sevgiyle, korku içinde, kavgalar içinde yaşıyor; yoksulluk içinde, kalabalık içinde (büyük bir ailede) büyüdü. Bu işlev, yer bildirme işlevine yakındır. Somut ve dilbilgisel hâllerin ilişkisi 3.0. Somut hâller, dilbilgisel hâllerle bağlantılıdır ve onlarla birlikte tek bir dilbilgisel hâl sistemi oluşturur. Somut hâller olan yönelme ve araç hâllerini 98 Dativ, dolaylı/tümleç ve doğrudan tümleç işlevlerini yerine getirmelerine göre dilbilgisel durumlar olan belirtme ve tamlayan durumlarına karşıt tutulabilir. Dativ ve araç durumu dolaylı tümleç işleviyle karakterizedir; bunlar fiil için çoğu zaman zorunlu değildir, belirtme ve tamlayan durumları ise doğrudan tümleç işlevi görür ve fiil için zorunludur. Öte yandan dativ ve araç durumu, belirtme durumundaki doğrudan tümleçle aynı işlevde de kullanılır. Bazı fiiller, birçok başka fiilin belirtme durumunu zorunlu kıldığı gibi, dativ, araç durumu ya da tamlayan durumunu zorunlu kılar: tarlayı sürmek, kurttan korkmak, alınan haberden kuşku duymak, bölümü temsil etmek. Doğrudan tümleç işlevi yalnızca belirtme durumu için birincil, diğer durumlar içinse ikincildir. Ayrıca dativ ve araç durumu gibi somut durumlar, belirli koşullarda dilbilgisel durumlar olan belirtme ve yalın durumun dönüşümleridir. Örneğin, belirli fiillerle kullanılan araç (vasıta) anlamlı araç durumu, doğrudan tümlecin belirtme durumunun ya da öznenin yalın durumunun dönüşümüdür (ayakkabı giymek ⇒ ayakkabılarla giymek; gökyüzünde yıldızlar parladı ⇒ gökyüzü yıldızlarla parladı, bk. 2.2.1.1, 1). Dativli zaman anlamlı yapılar, öznesi yalın durumda olan cümlelerin dönüşümüdür (karş.: Güneş batıyordu ⇒ Güneş batarken, bk. 2.1.2.2.). Bu tür bağlantılar da somut durumları dilbilgisel durumlara az ya da çok yaklaştırır. Öte yandan somut ve dilbilgisel durumlar arasında önemli farklılıklar vardır. Somut durumlar, tümleç dışı ögelerin sözdizimsel işlevleriyle karakterizedir. Yerel durum, bütünüyle tümleç dışı bir durumdur. Yer, zaman, tarz ve diğer işlevler dışında başka bir işlevi yoktur. Araç durumu için de tümleç dışı işlevler birincildir. Yerel durumdan bile daha fazla tümleç dışı işlevi vardır: zaman, yer, miktar, neden ve tarz. Tümleç dışı işlev dativ için daha az tipiktir. Litvancada yalnızca zamansal dativ kullanılır. Dilbilgisel durumların da tümleç dışı işlevleri vardır: yalın durum zaman, yer ve miktar; belirtme durumu ise zaman ve miktar işlevi görür, ancak bu işlevler onlar için ikincildir. Somut durumların işlevleri büyük ölçüde bağlama ve ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Dilbilgisel durumların kullanımını bağlam daha az sınırlar. Tümleç dışı işlevlerin anlamsal özellikleri özellikle ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Zaman işlevi, zaman kavramlarını belirten isimlerin durumlarında (dativ, araç durumu, yerel durum, yalın durum, belirtme durumu); yer işlevi, uzam kavramlarını belirten isimlerin durumlarında (yerel durum, araç durumu, yalın durum); miktar ve ölçü işlevi ise miktar ve ölçü kavramlarını belirten isimlerin durumlarında (araç durumu, belirtme durumu, yalın durum) bulunur. Tarz işlevi, belirli fiillerle genellikle soyut isimlerin yerel ve araç durumlarında; neden işlevi ise soyut isimlerin araç durumunda görülür. Dolaylı tümlecin dativ ve araç durumunun bazı anlamsal işlevleri de ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Örneğin araç durumu, kural olarak alet ya da vasıta anlamına gelen veya bağlamda bu anlamı kazanan isimlerde araç anlamı taşır; örneğin: kazak ördü 99 şişlerle, makineyle, elleriyle. Benefaktif ya da perseptif dativ, kişileri ifade eden isimlerle; sonlu dativ ise nesneleri ifade eden isimlerle kullanılır; karş.: Benim için döşeme tahtası getirdiler (benim için – benefaktif, döşeme için – sonlu). Seslenme durumu 4.0. Diğer durumlardan ayrışmış olan seslenme durumudur. Çekim biçimine göre (eski biçimi yalın köktür) en eski durumlardan biri olsa da, cümledeki yalıtılmış konumu nedeniyle sözcükler arasındaki ilişkileri belirtmez; dolayısıyla eşzamanlı bakış açısından aslında gerçek bir durum değildir. Seslenme durumu, cümleden yalıtılmış bir hitap işlevine sahiptir ve muhataba, bazen de cansız bir nesneye seslenirken kullanılır; örneğin: Erkekler, yarın angaryaya gitmeyeceğiz Myk-Put; Jurgienėle, güvercinim, birazcık maya ver Žem; Tükür, boğaz, suyu! LTt. Muhatap, tu (jūs), tamsta zamirleriyle ifade edilen ikinci kişi olduğundan, hitap sözü çoğu kez bu zamirden sonra, bazen de önce gelir; örneğin: Sen, Agut, hâlâ uyumadın mı? Paukšt; Siz, efendim, neden kendinizi kandırıyorsunuz? Žem; Ah, Dočy! Dočy! Bizi dinlemek istemedin Don. Hitap sözü genellikle ikinci kişi zamirinden ayrı durur; ancak bazen ezgisel olarak onunla örtüşür ve tek bir hitap öbeği oluşturur; örneğin: Ah sen, küçük kız kardeşim, beyaz zambağım, yalnızken dert nedir bilmezdin (d) Stan; Ey koru, ey yeşil koru! Neden böyle içli içli inliyorsun? Mair; Ah, benim güzel kalbim, komşum, sana büyük bir haber vereceğim Myk-Put. Seslenme durumu yerine bazen isimlerin yalın durumu kullanılır; özellikle tu zamiri ve ikinci kişi fiil biçimleriyle; örneğin: Çocuk, şimdi ne diyorsun? Simon; Nereye gittin, büyükanne? LTt; Efendim, belki biliyorsunuz? Skp; Ah, insan, nerede tükenmezsin… Krèv; Şimdi sen, insan, böyle bir yolu yaya olarak aş Žem. tu zamirinden sonra gelen ismin yalın durumu, bu zamirin eklentisi sayılabilir; ikisi de hâl bakımından uyumludur: tu – yalın durum ve ismin yalın durumu; karş.: Sen, insan, ne yapacaksın? Cümlede tu ifade edilmediğinde, ismin yalın durumu sıfır biçimli tu zamirinin eklentisidir; karş.: Nereye gittin (sen – Ø), büyükanne? Aksi takdirde, isim yalın durumdayken ikinci kişi fiilinin yüklem olarak kullanılması açıklanamaz; çünkü isim yalın durumu üçüncü kişi fiil biçimini gerektirir: efendi biliyor, büyükanne biliyor. tu zamirinden sonra gelen eklentinin yalın durumu ile hitap sözünün seslenme durumu konumları bakımından birbirine çok yakındır; karş.: Sen, insan, ne yapacaksın; Sen, insan, nereye gidiyorsun? Ancak ikinci cümlede seslenme durumu daha yalıtılmıştır; çünkü cümlenin diğer sözcükleriyle ilişkisi yoktur. İsim yalın durumunun eklenti olarak ve seslenme durumunun ara söz olarak paralel biçimde kullanılması, bu durumların birbirine yaklaşmasının temelini oluşturur. Ancak bu durum yakınlaşması dilbilgisel değil, bağlamsaldır. Kuşkusuz, 100 Ayrıca, Litvancada bazı yalın hâl ve seslenme hâli biçimlerinin örtüşmesi de önem taşır. Böylece seslenme hâli yerine yalın hâlin kullanılması, seslenme hâlinin hâl sistemine yaklaşmasına yardımcı olur. Vurgulanmalıdır ki bu hâl sisteme yalnızca yaklaşır, ancak sisteme dâhil değildir; sistemin dışında kalır. Genel Sonuçlar 1) Litvancada hâl kategorisinin niteliği sözdizimseldir. İsimlerin hâlleri sözcükler arasındaki ilişkileri ifade eder ve böylece cümlenin kuruluşuna yardımcı olur. 2) Hâller cümlede aynı anda iki tür işlev üstlenir: sözdizimsel ve anlamsal. Hâllerin sözdizimsel işlevleri, bağlandıkları temel sözcükle kurdukları sözdizimsel ilişkiye bağlıdır; bu sözcük genellikle cümlenin merkezini oluşturan fiil ve yardımcı fiille birlikte kullanılan sıfat, ayrıca başka bir isim ve onun karşılığıyla kurulan isim öbekleridir. Sözdizimsel işlevleri bakımından şu isim hâlleri kullanılır: öznenin yalın hâli; tümlecin belirtme, ilgi, yönelme, araç hâlleri; yüklemin yalın, ilgi, araç hâlleri; yüklemsel niteleyicinin yalın, belirtme, araç hâlleri; ilgi hâli dışındaki bütün hâllerin zarf tümleci işlevi. Hâllerin anlamsal işlevleri, isim hâli ile temel sözcük arasındaki anlamsal ilişkiye ve ayrıca büyük ölçüde ismin sözlüksel anlamına bağlıdır. Fiillere şu anlamsal işlevlerde bağlanan isim hâlleri kullanılır: e y l e y i c i n i n yalın, ilgi, yönelme hâli; e t k i l e n e n i n belirtme, ilgi, yönelme, yalın hâli; i ç e r i ğ i n belirtme, ilgi, yalın, yönelme hâli; y a r a r l a n a n ı n yönelme, yalın hâli; a l g ı l a y a n ı n yönelme, yalın hâli; a r a c ı n araç, yalın hâli; s o n u c u n belirtme hâli; a d r e s a t ı n belirtme, yönelme hâli; d e n e y i m l e y e n i n yönelme hâli; f i n i t i v i n yönelme, ilgi hâli; z a m a n ı n yönelme, araç, bulunma, belirtme, yalın hâli; y e r i n araç, bulunma, belirtme, yalın hâli; m i k t a r ve ö l ç ü n ü n yönelme, araç, belirtme, yalın hâli; t a r z ı n araç, bulunma hâli; s e b e b i n araç hâli vb. 3) Birincil hâl işlevlerine göre Litvancada dilbilgisel ve somut hâller vardır. Dilbilgisel hâllerin birincil, baskın işlevleri öznenin yalın hâli, doğrudan tümlecin belirtme hâli ve özne ile nesnenin ilgi hâli işlevleridir. Somut hâllerin birincil işlevleri ise zarf tümleci olarak bulunma, araç ve yönelme hâlleri ile dolaylı tümleç olarak yönelme ve araç hâli işlevleridir. Doğrudan tümlecin belirtme hâline karşılık gelen yönelme, araç ve ilgi hâli işlevleri, bu son hâller için ikincildir. 4) Litvancada hâllerin biçimsel göstergeleri (farklı son ekleri) vardır ve sözdizimsel işlevlerine göre birbirine karşıtlık oluştururlar. Doğrudan tümlecin belirtme hâli, eylemin nesneye yönelmesi/yönelmemesi özelliği bakımından öznenin yalın hâline karşıtlık oluşturur. Doğrudan tümlecin belirtme hâli, eylemin yöneldiği nesneyi belirtirken öznenin yalın hâli bu özelliği taşımaz. Ayrıca, belirtme hâli— 101 (ve ilgi hâli) doğrudan/dolaylı tümleç hâlleri olarak yönelme ve araç hâllerine karşıtlık oluşturur. Bu nedenle Litvancada hâl, yalnızca ismin hâl biçimlerinin bir işlevi değildir; cinsiyet ve sayı gibi diğer isim kategorileriyle birlikte dilbilgisel bir kategori oluşturan belirli bir biçimler sistemidir. İsimlerle uyumlanan diğer adlar yalnızca cinsiyet ve sayı bakımından değil, hâl bakımından da uyumlanır. 5) Seslenme hâli, cümlede yalıtılmış olduğu ve cümlenin diğer sözcükleriyle ilişki göstermediği için Litvancada bütün hâl sisteminden ayrılmıştır. Seslenme hâlinin kullanımı, ikinci kişiye seslenmeyi ifade etme işleviyle sınırlıdır. Bu nedenle cümlede yalnızca ikinci kişi fiil biçimleriyle, özellikle emir kipindeki biçimlerle birlikte kullanılır. Öte yandan seslenme hâli, ikinci kişi fiil biçimleriyle kullanıldığında onun yerini alan öznenin yalın hâliyle ilişkisi nedeniyle hâl sistemine yaklaşır (Kur močiutė patrukai? LTt). Yalın hâl, özellikle ikinci kişi zamirinden sonra bir açıklayıcı unsur işleviyle kullanıldığında ve kendine özgü yalıtıcı tonlamasıyla seslenme hâlindeki hitaba karşılık geldiğinde seslenme hâline çok yakındır; karşılaştırınız: Kur tu, žmogus, pasidėsi? ir Kur tu, žmogau, pasidėsi? Alındığı tarih: 1999 05 27 KAYNAK KISALTMALARI Al – Alytus. Balč – J. Balčikonis (1885–1969). Bt – Batakiai, Tauragės r. d – daina. Don – K. Donelaitis (1714–1780). Grl – Garliava, Kauno r. Jabl – J. Jablonskis (1860–1930). JD – Lietuviškos dainos 1–3 / Užrašė A. Juška, Vilnius, 1954. Kn – Kauno artimoji apylinkė. Kp – Kupiškis. Krėv – V. Krėvė-Mickevičius (1882–1954). Krtn – Kretingà. LKŽ – Lietuvių kalbos žodynas 1–18, Vilnius, 1941–1997. LTt – Lietuvių tautosaka / Užrašyta 1944–1956, Vilnius, 1957. LzP – Lazdynų Pelėda (S. Pšibiliauskienė, 1867–1926, M. Lastauskienė, 1872–1957). Mair – Maironis (J. Mačiulis, 1862–1932). Myk-Put – V. Mykolaitis-Putinas (1893–1967). Paukšt – J. Paukštelis (1899–1981). prž – priežodis. rš – raštai, neturintys atskirų sutrumpinimų. Šimon – I. Šimonaitytė (1897–1978). Skp – Skåpiškis, Kupiškio r. Stan – S. Stanevičius (1799–1848). Šl – Šiauliai. 102 Tršk – Troškūnai, Anykščių r. Vaižg – Vaižgantas (J. Tumas, 1869–1933). Val – M. Valančius (1801–1875). Vien – A. Vienuolis-Žukauskas (1882–1957). Žem – Žemaitė (J. Beniuševičiūtė-Žymantienė, 1845–1921). LITERATŪRA Ambrazas V. 1986: Lietuvių kalbos sakinio sintaksinės ir semantinės struktūros vienetai. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25: Lietuvių kalbos sintaksės tyrinėjimai, 4–44. Barnetová V. e. a. 1979: Русская грамматика, Academia, Praha. DLKG 1994: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika / Red. V. Ambrazas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Eroms H. W. 1981: Valenz Kasus und Präpositionen, Heidelberg. Fillmore Ch. J. 1968: The Case for Case. – Universals in Linguistic Theory / Ed. by E. Bach, R. T. Harms, New York, Chicago, 1–88. Fillmore Ch. J. 1977: The Case for Case Reopened. – Syntax and Semantics 8 / Ed. by P. Cole, J. M. Sadock, New York, San Francisco, London, 59–81. Fraenkel E. 1928: Syntax der litauischen Kasus, Kaunas. Halliday M. A. K. 1994: An Introduction to Functional Grammar, 2 ed., London, New York etc. Helbig G. 1973: Die Funktionen der substantivischen Kasus in der deutschen Gegenwartssprache, Halle. Helbig G. 1982: Valenz–Satzglieder–Semantische Kasus – Satzmodelle, Leipzig. Helbig G., Schenkel W. 1975: Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben, Leipzig. [Jablonskis J.] 1928: Rygiškių Jono linksniai ir prielinksniai, Kaunas. Jakaitienė E. 1988: Leksinė semantika, Vilnius: Mokslas. Jakobson R. 1971: Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre. – Selected Writings 2, The Hague, Paris, 23–71. Jakobson R. 1971: Якобсон Р. Морфологические наблюдения над славянским склонением. – Selected Writings 2, The Hague, Paris, 154–183. Kuryłowicz J. 1960: Le Problème du Classement des Cas. – Esquisses Linguistiques: Polska Akademia Nauk, Prace Językoznawcze, 19, 131–150. Kuryłowicz J. 1964: The Inflectional Categories of Indo-European, Heidelberg. Labutis V. 1994: Lietuvių kalbos sintaksė 1–2, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla. Laigonaitė A. 1957: Vietininkų reikšmė ir vartosena dabartinėje lietuvių kalboje, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla. Lehmann W. P. 1958: On Earlier Stages of the Indo-European Nominal Inflection. – Language 34, 179–202. LKG 1965–1976: Lietuvių kalbos gramatika 1–3 / Vyr. red. K. Ulvydas, Vilnius. Longacre R. E. 1976: An Anatomy of Speech Notions, Lisse. Sližienė N. 1994–1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla; 2(1), Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Sommerfeldt K. E., Schreiber H. 1974: Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Adjektive, Leipzig. Šukys J. 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos, Kaunas: Šviesa. Tesnière L. 1959: Éléments de Syntaxe Structurale, Paris. Valeckienė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. 103 Valiulytė E. 1995: Vietų nusakome įvairiai. Vietininkas ir jo sinonimai, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Valiulytė E. 1998: Dabartinės lietuvių kalbos sintaksiniai sinonimai, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Булыгина-Шмелева Т. В. 1960: Сочетания с родительным падежом в современном литовском литературном языке (авт. дисс.), Москва. Валюлите Е. 1966: Значение и употребление предлогов с винительным падежом в современном литовском языке (авт. дисс.), Вильнюс. Докулил М. 1978: К вопросу о морфологических противопоставлениях (критика теории бинарных корреляций в морфологии чешского языка). – Языкознание в Чехословакии, Москва, 88–118. Исаченко А. В. 1965: Грамматический строй русского языка в сопоставлении со словацким. – Морфология 1; 2 изд., Братислава. Йовайшас В. 1964: Предложные конструкции с дательным падежом в современном русском и литовском языках (авт. дисс.), Вильнюс. Килюс И. 1973: Система пространственных предлогов и падежей в литовском литературном языке (авт. дисс.), Вильнюс. Курилович Е. Р. 1955: Заметки о значении слова. – Вопросы языкознания 3, 73–81. Лихачева А. Б. 1986: Падежные формы русского и литовского языков (авт. дисс.), Вильнюс. Расимавичюс А. 1965: Глагольные словосочетания с творительным в современном литовском литературном языке (авт. дисс.), Вильнюс. Руже А. 1977: Временные конструкции современного литовского литературного языка (авт. дисс.), Вильнюс. Чайкаускас М. 1968: Глагольные словосочетания с предлогами ant, be, iš, prie в современном литовском языке (авт. дисс.), Вильнюс. Чейф У. Л. 1975: Значение и структура языка, Москва. CASE AND ITS FUNCTIONS IN THE LITHUANIAN LANGUAGE Summary The article deals with the functions of cases in the Lithuanian language. A distinction is made between the syntactical functions, which depend on the case’s syntactic relation to other words in a sentence (subject, object, adverbial modifiers etc.), and semantic functions (roles), which are determined by the semantic relation between the noun case and the verb or nominal (Agent, Patient etc.). All the cases – concrete and grammatical – at the same time perform syntactic and semantic functions in the sentence. On the basis of the functions that have been analysed, the conclusion is drawn that case is syntactic in character: it refers to the syntactic and semantic relations of words in the sentence and thus contributes to its formation. The cases of the Lithuanian language have formal case markers (endings) and are opposed on the basis of their syntactic functions. Therefore, a case is not merely a function (as pointed out by Helbig) but also a system of forms which constitutes a grammatical category like other nominal categories – gender and number. The paper discusses a variety of treatments of the category of case (Jakobson, Kurylowicz, Fillmore), presents a review of the key works on the Lithuanian cases together with a description of their character. 104