Linksnis ir jo funkcijos lietuvių kalboje

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000) Adelė VALECKIENĖ Ινστιτούτο Λιθουανικής Γλώσσας, Βίλνιους Η ΠΤΩΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΗ ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 0.1. Η λειτουργία της πτώσης είναι να δηλώνει τη σχέση του ουσιαστικού και του αντίστοιχού του με άλλες λέξεις της πρότασης, συνήθως με ρήμα ή άλλο ουσιαστικό. Π.χ., γράφει γράμμα – το αιτ. γράμμα δηλώνει τη σχέση με το ρήμα γράφει και δείχνει το αντικείμενο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια, ενώ το σπίτι του πατέρα – η γεν. του πατέρα δηλώνει τη σχέση με το ουσιαστικό σπίτι και δείχνει σε ποιον ανήκει το αντικείμενο (κτητική σχέση). Έτσι, οι πτώσεις βοηθούν στη σύνδεση των λέξεων σε πρόταση. Στη λιθουανική, καθώς και σε άλλες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες που διατηρούν την κλίση, οι ονοματικές μορφές συμφωνούν ως προς την πτώση, καθώς και ως προς το γένος και τον αριθμό· π.χ., ο γιος ήταν αγαπητός – ο γιος και αγαπητός βρίσκονται στην ονομαστική ενικού αρσενικού γένους. Η κατηγορία της πτώσης διακρίνεται συνήθως στις γλώσσες όπου τα ουσιαστικά έχουν μορφήματα πτώσης (καταλήξεις). Ο W. P. Lehmann (1958: 185) επισημαίνει ότι δεν υπάρχει πτώση σε μια γλώσσα, εάν δεν έχει μορφή που να αντιπαραβάλλεται, σε ένα συγκεκριμένο σύστημα, με άλλη μορφή. Γι’ αυτό, η πτώση, η οποία διακρίνεται από λειτουργικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά έκφρασης, θεωρείται στην παραδοσιακή γλωσσολογία μορφολογική κατηγορία, όπως ο αριθμός και το γένος. Η πολυπλοκότητα της πτώσης έγκειται στο ότι, μολονότι έχει καθορισμένη μορφή (κατάληξη), δεν διαθέτει ωστόσο επαρκή σημασιολογικό προσδιορισμό, δηλαδή τέτοια σημασιολογική λειτουργία βάσει της οποίας θα μπορούσε να αντιπαραβληθεί μία πτώση με άλλη. Θα μπορούσε να πει κανείς ότι κάθε πτώση έχει αρκετές ή και δεκάδες λειτουργίες, που συχνά δύσκολα συνδέονται μεταξύ τους, ενώ σε ορισμένες πτώσεις απαντούν όμοιες λειτουργίες μέσα σε συγκεκριμένο συμφραζόμενο. Στα πτωτικά συστήματα διαφορετικών γλωσσών, οι ίδιες πτώσεις μπορούν να επιτελούν διαφορετικές λειτουργίες. Έχει παρατηρηθεί από παλιά ότι οι λειτουργίες ορισμένων πτώσεων συχνά αντιστοιχούν στις λειτουργίες εμπρόθετων κατασκευών ή είναι παρόμοιες με αυτές. Γι’ αυτό, ορισμένοι ερευνητές, λόγου χάρη ο J. Kurylowicz (1960: 131–134), θεωρούν την πρόθεση μη αυτοτελές (συνσημαντικό) μόρφημα, το οποίο συνεπάγεται κατάληξη πτώσης και, μαζί με αυτήν, δηλώνει τη λειτουργία της πτώσης. Στην εμπρόθετη κατασκευή διακρίνει διπλή διχοτομία, π.χ., λατ. extra urbem: I διχοτομία – ρίζα urb: πρόθεση extra με την κατάληξη εξαρτημένης αιτιατικής -em· II διχοτομία – κύριο υπομόρφημα extra: πρόσθετο υπομόρφημα, η κατάληξη της αιτιατικής -em. Λόγω της ταυτότητας των λειτουργιών των πτώσεων με τις αντίστοιχες λειτουργίες των εμπρόθετων κατασκευών, πολλοί ερευνητές τα τελευταία χρόνια εξετάζουν από κοινού τις λειτουργίες των πτώσεων και των εμπρόθετων κατασκευών, θεωρώντας τους συνθετικούς τύπους των πτώσεων και τις εμπρόθετες κατασκευές εξωτερικές μορφές της ίδιας πτωτικής κατηγορίας (Fillmore 1968: 32 κ.ε., Eroms 1981). 66 Η ιδιαιτερότητα των λειτουργιών των πτώσεων —η έκφραση σχέσεων μεταξύ λέξεων—, η σημασιολογική τους ποικιλία ανάλογα με τα συμφραζόμενα (το περιβάλλον) και η λειτουργική τους ταυτότητα με τις εμπρόθετες κατασκευές οδήγησαν τους ερευνητές στο συμπέρασμα ότι η πτώση αποτελεί φαινόμενο της σύνταξης, δηλαδή ότι η φύση της πτωτικής κατηγορίας είναι συντακτική και όχι (αποκλειστικά) μορφολογική (Fillmore 1968: 21). Αντίστοιχα, άλλαξε και η κατεύθυνση της έρευνας — από τη λειτουργία προς τη μορφή. Επιπλέον, οι σημασιολογικές («βαθιές») λειτουργίες των πτώσεων εξετάζονται και σε γλώσσες όπου οι μορφολογικοί δείκτες των πτώσεων (οι καταλήξεις), θα μπορούσε να πει κανείς, έχουν σχεδόν εξαφανιστεί (π.χ. στην αγγλική). Από θεωρητική άποψη, στη γενική γλωσσολογία το ζήτημα της πτώσης και των λειτουργιών των πτώσεων έχει εξεταστεί από πολλούς διακεκριμένους επιστήμονες του κόσμου. Με βάση τις λειτουργίες των πτώσεων έχουν προταθεί διάφορες ταξινομήσεις τους. Εδώ θα συζητηθούν οι θεωρίες για τις λειτουργίες των πτώσεων τριών κύριων συγγραφέων —του R. Jakobson, του J. Kurylowicz και του Ch. J. Fillmore—, οι οποίες διαφέρουν μεταξύ τους και αντανακλούν την εξέλιξη της επιστήμης για την πτώση και τις λειτουργίες της. 0.2. Στο έργο «Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre» (1971: 23–71), ο Roman Jakobson, ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της Γλωσσολογικής Σχολής της Πράγας, συνδέει την πτώση με το μορφολογικό επίπεδο, όπως και το γένος και τον αριθμό. Ο Jakobson, έχοντας αναπτύξει τη θεωρία των γραμματικών αντιθέσεων, η οποία εφαρμόστηκε γόνιμα στη μελέτη των γραμματικών κατηγοριών, επιδιώκει να ταξινομήσει και τις πτώσεις σύμφωνα με τα διαφοροποιητικά τους γνωρίσματα και να προσδιορίσει τις αντιθέσεις τους, καθώς και, σε αυτές, τους σημειωμένους και τους μη σημειωμένους όρους. Αναλύοντας στο έργο του τα δεδομένα της ρωσικής γλώσσας, διακρίνει τη γενική σημασία (Gesamtbedeutung) κάθε πτώσης, η οποία δεν εξαρτάται από τα συμφραζόμενα, και τις επιμέρους, συμφραστικές σημασίες (Sonderbedeutungen), οι οποίες καθορίζονται από τα συμφραζόμενα —το περιβάλλον των πτώσεων (διάφορες συνάψεις). Ο Jakobson θεωρεί τις τελευταίες συνδυαστικές παραλλαγές της γενικής σημασίας. Η γενική σημασία της πτώσης κατά τον Jakobson είναι αφηρημένη, συνάγεται από τις επιμέρους σημασίες και δεν έχει άμεση σχέση με τη συγκεκριμένη χρήση. Επομένως, δεν προσφέρει σταθερή βάση για τη μελέτη συγκεκριμένων λειτουργιών των πτώσεων. Δεν είναι άδικα που επικρίθηκε από πολλούς ερευνητές (Курилович 1955: 78; Kuryłowicz 1960: 136; 149–150; Исасенко 1965: 96, 105; Helbig 1973: 158 κ.ε.; Докулил 1978: 97 κ.ε. και βιβλιογραφία· Fillmore 1968: 10). Από την άλλη πλευρά, η θεωρία των πτώσεων του Jakobson (βλ. επίσης το έργο του 1971: 154–183) χρησιμοποιείται συχνά κατά την εξέταση των πτώσεων διαφόρων γλωσσών (πρβλ. Barnetová κ.ά. 1979 — τις πτώσεις της ρωσικής· Лихачева 1986 — τις πτώσεις της λιθουανικής και της ρωσικής). 0.3. Η θεωρία του J. Kurylowicz για τις πτώσεις (1960: 131–150· 1964: 179–206) αντανακλά περισσότερο την πρακτική χρήση των πτώσεων και είναι καταλληλότερη για τη μελέτη των λειτουργιών τους. Κατά τη διαμόρφωση της θεωρίας του, ο Kurylowicz βασίζεται σε δεδομένα από διάφορες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, μεταξύ άλλων και από τη λιθουανική. Διακρίνει δύο τύπους λειτουργιών των πτώσεων: συντακτικές και σημασιολογικές. Ως συντακτικές θεωρούνται οι λειτουργίες που καθορίζονται από το σύστημα, είναι ανεξάρτητες από το σημασιολογικό περιβάλλον και δεν έχουν καμία σημασιολογική αξία. Αναδεικνύονται με την αντιπαραβολή μιας πτώσης προς μια άλλη βάσει κάποιου διαφοροποιητικού γνωρίσματος, π.χ. της αιτιατικής του άμεσου αντικειμένου προς την ονομαστική του υποκειμένου κ.ο.κ. Ως σημασιολογικές θεωρούνται οι λειτουργίες που χαρακτηρίζονται από σημασιολογικές αποχρώσεις εξαρτώμενες από τα συμφραζόμενα 67 χρωματισμούς (τόπου, χρόνου, σκοπού κ.λπ.). Οι συντακτικές και σημασιολογικές λειτουργίες μπορεί να είναι πρωτεύουσες ή δευτερεύουσες. Οι πρωτεύουσες λειτουργίες είναι κυρίαρχες, οι σημαντικότερες και βασικές για μια συγκεκριμένη πτώση, ενώ οι δευτερεύουσες είναι περιφερειακές, παρεπόμενες, λιγότερο έντονα εκφρασμένες και περιορισμένες. Οι πτώσεις ταξινομούνται ανάλογα με τη φύση των πρωτευουσών λειτουργιών. Διακρίνονται: 1) οι γραμματικές ή συντακτικές (ονομαστική, αιτιατική, γενική) και 2) οι συγκεκριμένες ή επιρρηματικές πτώσεις (οργανική, τοπική και δοτική, με ορισμένες επιφυλάξεις). Οι πρωτεύουσες λειτουργίες των γραμματικών πτώσεων είναι συντακτικές. Π.χ., η πρωτεύουσα λειτουργία της αιτιατικής είναι εκείνη του άμεσου αντικειμένου, δηλαδή η σήμανση της μετάβασης της ενέργειας σε ένα αντικείμενο με μεταβατικά ρήματα. Σύμφωνα με τον Kuryłowicz (1960: 136 κ.εξ.· 1964: 181), είναι συντακτικής φύσης και δεν εξαρτάται από το σημασιολογικό περιβάλλον. Οι δευτερεύουσες λειτουργίες των γραμματικών πτώσεων είναι σημασιολογικές, εξαρτώνται από το περιβάλλον και περιορίζονται από τις λεξικές σημασίες των λέξεων που σχετίζονται μεταξύ τους· π.χ., η αιτιατική του χρόνου εμφανίζεται μόνο με ουσιαστικά που δηλώνουν χρονικές έννοιες. Αντίθετα, στις συγκεκριμένες πτώσεις οι πρωτεύουσες λειτουργίες είναι σημασιολογικές και εξαρτώνται από τις λεξικές σημασίες των σχετιζόμενων λέξεων, ενώ οι δευτερεύουσες είναι συντακτικές και, ως προς τη φύση τους, αντιστοιχούν στις πρωτεύουσες λειτουργίες των γραμματικών πτώσεων. Έτσι, οι συντακτικές λειτουργίες είναι πρωτεύουσες για τις γραμματικές πτώσεις και δευτερεύουσες για τις συγκεκριμένες, ενώ οι σημασιολογικές λειτουργίες, αντίθετα, είναι πρωτεύουσες για τις συγκεκριμένες και δευτερεύουσες για τις γραμματικές πτώσεις. Ο Kuryłowicz αναπτύσσει μια συντακτική θεωρία των πτώσεων. Παράλληλα, η θεωρία του έχει σαφή κατεύθυνση και προς τη σημασιολογία. Σε σύγκριση με τη θεωρία του Jakobson, η μελέτη των πτώσεων από τον Kuryłowicz αποτελεί ένα βήμα προς τα εμπρός. Από την άλλη, και ο Kuryłowicz δεν αποφεύγει τις αντιφάσεις. Δεν έλαβε υπόψη σημασιολογικές λειτουργίες των πτώσεων (σημασιολογικούς «ρόλους») που καθορίζονται από τη σημασιολογική σχέση ανάμεσα στο ρήμα και την πτώση του ουσιαστικού (βλ. παρακάτω τα έργα του Ch. Fillmore). Τέτοιες σημασιολογικές λειτουργίες έχουν στην πραγματικότητα όχι μόνο οι συγκεκριμένες αλλά και οι γραμματικές πτώσεις. Ας πούμε, η ονομαστική του υποκειμένου ή η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου, επιτελώντας τις αντίστοιχες συντακτικές λειτουργίες, έχουν ταυτόχρονα και ορισμένες σημασιολογικές λειτουργίες. Π.χ.: Ο πατέρας έκοψε το δέντρο – ο πατέρας έχει τη συντακτική λειτουργία του υποκειμένου και τη σημασιολογική λειτουργία του δράστη (εκείνου που εκτελεί την ενέργεια), ενώ το δέντρο έχει τη συντακτική λειτουργία του άμεσου αντικειμένου και τη σημασιολογική λειτουργία του πάσχοντος (εκείνου που υφίσταται τι από ποιον). Ο Kuryłowicz θεωρεί ότι η ονομαστική του υποκειμένου και η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου, πέρα από τις συντακτικές τους λειτουργίες, δεν έχουν καθόλου άλλες, δηλαδή σημασιολογικές, λειτουργίες. Πρβ. την παρατήρησή του για την αιτιατική: «Με τα μεταβατικά ρήματα, όταν αυτή η πτώση (η αιτιατική) δηλώνει το εσωτερικό ή εξωτερικό αντικείμενο της ενέργειας, η κατάληξη της αιτιατικής δεν έχει καμία σημασιολογική αξία, αλλά αποτελεί καθαρά συντακτικό δείκτη της εξάρτησης του ουσιαστικού από το ρήμα.» (Kuryłowicz 1960: 136–137). 0.4. Μια νέα αντίληψη των πτώσεων διατύπωσε ο Ch. J. Fillmore (1968: 1–88· 1977: 59–81), βασιζόμενος σε δεδομένα της αγγλικής γλώσσας. Στα αγγλικά, θα μπορούσε να πει κανείς, δεν υπάρχουν δείκτες πτώσης (καταλήξεις), με εξαίρεση τη γενική του ενικού και τις πτώσεις του πληθυντικού (που διακρίνονται από τον ενικό), ωστόσο στην πρόταση υπάρχουν καθολικές έννοιες πτώσης, οι οποίες συνάγονται από τη σχέση του ουσιαστικού ή του ισοδύναμού του με το ρήμα ή με ένα άλλο ουσιαστικό. Επιπλέον, και στις γλώσσες όπου υπάρχουν δείκτες πτώσης 68 ο αριθμός των πτώσεων δεν ταυτίζεται με τις έννοιες που εκφράζουν: η ίδια πτώση έχει περισσότερες από μία λειτουργίες, ενώ η ίδια λειτουργία χαρακτηρίζει περισσότερες από μία πτώσεις. Γι’ αυτό ο Fillmore αναπτύσσει τη θεωρία των «βαθιών» πτώσεων. Κατά τη γνώμη του, υπάρχουν τόσες πτώσεις όσες και οι σημασίες που καθορίζονται από την κατάσταση, δηλαδή εξαρτώνται από τη σχέση του ουσιαστικού με το ρήμα. Διακρίνει το «πλαίσιο της πρότασης», το οποίο αποτελείται από το ρήμα (V) και τη φραστική ονοματική ομάδα (NP) που εξαρτάται από αυτό — συνήθως ένα ουσιαστικό. Το σημαντικότερο εδώ είναι ο τύπος της σημασίας του ρήματος. Αυτός καθορίζει την επιλογή του ουσιαστικού και τη σημασιολογική λειτουργία της πτώσης.1 Jau L. Tesnière’as (1959: 102 t.) išskyrė veiksmažodį, užimantį centrinę vietą sakinyje, ir aktantus (veiksmo dalyvius) bei circonstans (veiksmo aplinkybes). Tačiau jo sakinio modelis neišėjo iš sintaksės ribų. Fillmore’o „giluminiai“ linksniai yra reliacinio pobūdžio ir apibūdinami semantiškai. Jie atitinka tam tikrų universalių sąvokų, sprendimų tipus, kuriuos žmogus turi daryti apie įvykius, susijusius su juo ar vykstančius šalia jo, tokio tipo kaip „kas kažką padarė“, „kas su kuo atsitiko“, „kas pasikeitė“ ir pan. Fillmore’as (1968: 24–25) skiria 6 dažniausiai vartojamus „giluminius“ linksnius: 1) agentas [A] – veiksmo atlikėjo linksnis, 2) instrumentas [I] – veiksmo atlikimo priemonės linksnis, 3) datyvas [D] – veiksmą ar būseną patiriančio gyvo daikto linksnis, 4) faktityvas [F] – veiksmo ar būsenos rezultato linksnis, 5) lokatyvas [L] – veiksmo vietos linksnis, 6) objektyvas [O] – suprantamas semantiškai kaip daikto, į kurį nukreiptas veiksmas ar būsena, linksnis (perspėja, kad jo nereikia painioti su tiesioginio papildinio linksniu sintaksiniame lygmenyje). Be šių, dar mini direktyvą, beneficientą ir kitus „giluminius“, t. y. semantinius, linksnius. Οι «βαθιές» πτώσεις του Fillmore αντανακλούν τις σημασιολογικές λειτουργίες των δομών στην πρόταση, αναδεικνύουν το σημασιολογικό σύστημα των πτώσεων και είναι καθολικές, κατάλληλες για κάθε γλώσσα. Οι τρόποι έκφρασής τους διαφέρουν μόνο από γλώσσα σε γλώσσα και ονομάζονται επιφανειακή δομή, επιφανειακές πτώσεις (καταλήξεις πτώσεων, προσθήκη προθέσεων κ.ά.). Ο Fillmore θεωρεί επίσης τις προθετικές κατασκευές πτώσεις και τις εξετάζει μαζί με τις «συνθετικές» πτώσεις. Την πτώση ενός ουσιαστικού που συνδέεται με ένα συγκεκριμένο ρήμα μπορεί να την αναπληρώνει και μια δευτερεύουσα πρόταση (Θέλω να έρθει). 1 Στα έργα του Fillmore υπάρχουν επίσης διατυπώσεις σύμφωνα με τις οποίες, στο πλαίσιο της πρότασης, η επιλογή του ρήματος εξαρτάται από την επιλογή της πτώσης· π.χ., το ρήμα τρέχω μπορεί να ενταχθεί στο πλαίσιο [______ A] (Το παιδί τρέχει), ενώ το ανοίγω — στο πλαίσιο [______ O+A] (Το παιδί άνοιξε την πόρτα), όπου A είναι ο δράστης (εκείνος που εκτελεί την ενέργεια), ενώ O είναι το αντικείμενο, νοούμενο όχι συντακτικά αλλά σημασιολογικά (βλ. Fillmore 1968: 27, 31). Εδώ ο Fillmore επιχειρεί να διακρίνει σημασιολογικές ομάδες ρημάτων με βάση τις σημασιολογικές λειτουργίες των συνοδευτικών όρων (ουσιαστικών). Από την άλλη, με τον καιρό, στα έργα του Fillmore και άλλων εκπροσώπων της «γραμματικής των πτώσεων» εδραιώθηκε η άποψη ότι το ρήμα έχει κεντρικό ρόλο στην πρόταση και ότι ο τύπος της σημασίας του ρήματος καθορίζει την επιλογή και τη σημασία της πτώσης του ουσιαστικού. Σύντομα έγινε αντιληπτό ότι το σημαντικότερο είναι να μελετηθούν οι σημασιολογικοί τύποι των ρημάτων και να προσδιοριστούν τα γνωρίσματα που διαφοροποιούν τη μία ομάδα ρημάτων από την άλλη και καθορίζουν τις σημασιολογικές λειτουργίες των πτώσεων των ουσιαστικών (βλ. Чейф 1975: 114 κ.εξ.· 190 κ.ε.· Longacre 1976: 38). 69 Η θεωρία των «βαθιών» πτώσεων του Fillmore επηρέασε άμεσα τους ερευνητές της σθένους των ρημάτων. Αναπτύχθηκε η αντίληψη των σημασιολογικών λειτουργιών που αντιστοιχούν στις «βαθιές» πτώσεις του Fillmore, ενώ στη μελέτη των κατασκευών ρημάτων και ουσιαστικών διακρίνονται περισσότερες σημασιολογικές λειτουργίες (έως και 20)2, αν και δεν ορίζονται όλες με τον ίδιο βαθμό σαφήνειας. Σήμερα μελετάται η σημασιολογική σθένος όχι μόνο των ρημάτων (Helbig, Schenkel 1975, Helbig 1982), αλλά και των επιθέτων (Sommerfeldt, Schreiber 1974). Fillmore’as (1968: 21; 1977: 60) ne kartą pabrėžia „giluminių“ linksnių sintaksinę, o ne (tik) morfologinę prigimtį, t. y. jų priklausymą sakinio struktūros organizavimo lygmeniui. Jis nurodo, kad „giluminiai“ linksniai yra susiję su sakinio struktūros semantika ir šiuose rėmuose nagrinėjamas jų sintagminis, o ne paradigminis aspektas, t. y. „giluminiai“ linksniai atitinka tokius semantinius santykius, kurie sieja sakinio struktūros elementus vieną su kitu kontekste, o ne su kontrastų ar opozicijų sistema paradigminiame plane. Kai kurie valentingumo teorijos autoriai iš viso nepripažįsta linksniui gramatinės kategorijos statuso. Sakysim, Helbigas (1982: 59–62) teigia: „Linksnis nėra jokia kategorija, bet santykis, arba funkcija. Semantiniai linksniai negali būti apibrėžti semantiniais argumentų požymiais… Semantiniai linksniai apibrėžiami pagal predikato semantinius požymius, t. y. veiksmažodžio leksinius požymius… Semantinė predikato struktūra yra bazė semantiniam linksniui.“ 0.5. Στη λιθουανική γλωσσολογία έχουν μελετηθεί κυρίως οι σημασίες των επιμέρους πτώσεων και οι περιπτώσεις χρήσης τους. Ο Jonas Jablonskis (Rygiškių Jonas 1928), στο βιβλίο του «Πτώσεις και προθέσεις», ανέλυσε λεπτομερώς και διατύπωσε για πρώτη φορά τις σημασίες των πτώσεων στην κοινή λιθουανική γλώσσα και στις διαλέκτους, επισημαίνοντας επίσης περιπτώσεις εσφαλμένης χρήσης των πτώσεων. Το έργο του, που προοριζόταν για πρακτική χρήση και για τα σχολεία, είχε μεγάλη σημασία για την καλλιέργεια της λιθουανικής γλώσσας. Οι σημασίες και οι όροι των πτώσεων που διατύπωσε ο Jablonskis εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται στη σύνταξη διαφόρων γραμματικών και μελετών για τις πτώσεις. Από την άλλη, η εξέταση των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών από τον Jablonskis δεν στηριζόταν σε ενιαία μεθοδολογία. Στο βιβλίο του περιγράφονται αδιαφοροποίητα, στο ίδιο επίπεδο, τόσο συντακτικές όσο και σημασιολογικές σημασίες των πτώσεων: ορισμένες σημασίες ορίζονται συντακτικά (η ονομαστική του υποκειμένου και του κατηγορουμένου, η γενική του μη συμφωνούντος προσδιορισμού), ενώ άλλες σημασιολογικά (η γενική της ποιότητας και της ποσότητας, η οργανική του μέσου, της οδού, του χρόνου και της διαφοράς). Για εκείνον, σημασία είχε μόνο να περιγράψει τις σημασίες των πτώσεων και να αναδείξει την ποικιλία τους. Εκείνη την εποχή, στη λιθουανική γλωσσολογία δεν είχαν ακόμη τεθεί ζητήματα μεθοδολογίας για τη διάκριση των σημασιών των πτώσεων. 2 Για την εξέταση της σημασιολογικής σθένους των ρημάτων της λιθουανικής γλώσσας, στο «Λεξικό συντακτικής συνδυαστικότητας των ρημάτων της λιθουανικής γλώσσας» της N. Sl žienė (1994: 20–25) διακρίνονται επίσης 20 σημασιολογικές λειτουργίες· στο βιβλίο της E. Jakaitienė «Λεξική σημασιολογία» (1988: 62–63) αναφέρονται για τον ίδιο σκοπό 23 σημασιολογικές λειτουργίες. Οι λειτουργίες αυτές μπορούν να αναλυθούν λεπτομερέστερα ή να συνενωθούν σε ευρύτερες ομάδες. 70 Ταυτόχρονα με το βιβλίο του Jablonskis δημοσιεύτηκε και ένα άλλο σημαντικό έργο για τις πτώσεις της λιθουανικής γλώσσας — το «Syntax der litauischen Kasus» του E. Fraenkel (1928). Πρόκειται για έργο περισσότερο ιστορικού χαρακτήρα. Γραμμένο στα γερμανικά, μπορούσε να διαδοθεί ευρύτερα στο εξωτερικό μεταξύ των επιστημόνων που ενδιαφέρονταν για τη λιθουανική γλώσσα. Στο έργο αυτό εξετάζονται δεδομένα όχι μόνο της σύγχρονης γλώσσας και των διαλέκτων, αλλά και των παλαιών λιθουανικών γραπτών κειμένων, παρέχονται ιστορικές ερμηνείες συντακτικών κατασκευών με διάφορες πτώσεις και συγκρίνεται η χρήση των πτώσεων της λιθουανικής γλώσσας με τη χρήση των αντίστοιχων πτώσεων σε άλλες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες. Τις τελευταίες δεκαετίες έχουν γραφτεί συγχρονικές μελέτες για μεμονωμένες πτώσεις στη σύγχρονη λιθουανική γλώσσα (εκπονημένες ως διδακτορικές διατριβές): της A. Laigonaitė (1957) για τις σημασίες και τη χρήση των τοπικών πτώσεων (εσωτερικής στάσης, κατεύθυνσης προς το εσωτερικό, κατεύθυνσης προς τα εκεί)· της T. V. Bulygina-Šmelio-va για τις συνάψεις με γενική (βλ. Булыгина-Шмелева 1960)· του A. Rasimavičius για τις ρηματικές συνάψεις με οργανική (βλ. Расимавичюс 1965)· του J. Kil-iaus για τις κατασκευές τόπου, και της A. Ružė για τις χρονικές κατασκευές με πτώσεις και προθετικές κατασκευές (βλ. Килюс 1973; Руже 1977) 3. Στις προαναφερθείσες εργασίες καλύπτεται ευρύ φάσμα του υλικού των πτώσεων που αναλύονται. Σε αντίθεση με τον Jablonskis, οι σημασίες των πτώσεων εξετάζονται εδώ λαμβάνοντας υπόψη ολόκληρη τη σύναψη. Αξιοσημείωτες είναι οι δύο τελευταίες εργασίες των Kil-iaus και Ružė, όπου αφετηρία της εξέτασης είναι οι σημασίες του τόπου ή του χρόνου, ενώ οι αποχρώσεις τους αναδεικνύονται μέσω της συζήτησης των μέσων έκφρασής τους —των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών. Στην εργασία του Kil-iaus, οι διαφορές στη σημασία των πτώσεων εξετάζονται με βάση τη μεθοδολογία των αντιθέσεων και των διακριτικών γνωρισμάτων του Jakobson, η οποία βοηθά να αποκαλυφθεί το σύστημα των σημασιών τόπου στη λιθουανική γλώσσα4. Κατά την εξέταση των συνάψεων, οι σημασίες των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών αναλύονται εκτενέστερα στις επιστημονικές γραμματικές της λιθουανικής γλώσσας. Στη «Γραμματική της λιθουανικής γλώσσας» (LKG 1976: 9–275) παρουσιάζονται μόνο οι εξαρτημένες συνάψεις. Βάση της ταξινόμησής τους είναι η μορφή των συνάψεων, π.χ. ρηματικές συνάψεις με γενική, δοτική κ.λπ., ενώ στο εσωτερικό αυτών των ενοτήτων οι σημασίες των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών διακρίνονται λεπτομερώς. Στη «Γραμματική της σύγχρονης λιθουανικής γλώσσας» (DLKG 1994: 483–571) διακρίνονται τρία είδη συνάψεων με βάση τους τύπους συντακτικών σχέσεων: αμοιβαία σύνδεση, εξάρτηση και παράταξη. Οι επιμέρους τύποι συνάψεων ταξινομούνται περαιτέρω με βάση τη σημασία τους. Διακρίνονται τέσσερις γενικευμένες σημασίες των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών: του υποκειμένου, του αντικειμένου, των επιρρηματικών προσδιορισμών και του γνωρίσματος, οι οποίες εξειδικεύονται περαιτέρω με βάση τη μορφή έκφρασής τους5. 3 Βλ. επίσης τις εργασίες για ρηματικές συνάψεις με προθέσεις και πτώσεις: του V. Jovaišas — με δοτική (βλ. Йовайшас 1964), της E. Valiulytė — με αιτιατική (βλ. Валюлите 1966), του M. Čaikauskas — με γενική (βλ. Чайкаускас 1968). 4 Στην εργασία του Kil-iaus παραμερίζεται η γενική σημασία του Jakobson, η οποία δεν είναι σχετική κατά την ανάλυση αποκλειστικά του συστήματος των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών που εκφράζουν τόπο. 5 Dėl subjekto, objekto ir aplinkybių semantinių funkcijų skyrimo žr. Ambrazas 1986: 27 t. 71 Σημαντικό για τη λιθουανική γλωσσολογία είναι το λεξικό «Λεξικό συντακτικής συνδεσιμότητας των ρημάτων της λιθουανικής γλώσσας» της N. Sližienė (1994–1998), του οποίου η έκδοση ολοκληρώνεται· για τα ρήματα που περιλαμβάνονται στο Λεξικό παρατίθενται επίσης οι σημασιολογικές λειτουργίες των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών που εξαρτώνται από αυτά. Αξίζει να αναφερθεί το εκτενές έργο του Jonas Šukys «Πτώσεις και προθέσεις: χρήση και κανόνες» (1998), ιδιαίτερα χρήσιμο για την καλλιέργεια της γλώσσας, όπου εξετάζεται, από την άποψη των κανόνων και με τρόπο παρόμοιο με εκείνον του Jablonskis, η χρήση των πτώσεων και των προθέσεων στην κοινή γλώσσα τις τελευταίες δεκαετίες. Για την επισκόπηση και αξιολόγηση των δημοσιευμένων εργασιών σχετικά με τις σημασίες των πτώσεων στη λιθουανική γλώσσα απαιτείται ξεχωριστό άρθρο. Εδώ αναφέρονται μόνο οι σημαντικότερες δημοσιεύσεις του πεδίου και συζητείται ο χαρακτήρας τους. Στη λιθουανική γλωσσολογία εξακολουθούν να είναι επίκαιρα τα κριτήρια ταξινόμησης των πτώσεων και διάκρισης των λειτουργιών τους. 0.6. Στο παρόν άρθρο εξετάζονται οι πτώσεις των ουσιαστικών και των αντίστοιχών τους, όταν αυτά εξαρτώνται από ρήματα ή ονόματα. Διακρίνονται συντακτικές και σημασιολογικές λειτουργίες των πτώσεων. Κάθε πτώση επιτελεί ταυτόχρονα στην πρόταση μία συγκεκριμένη συντακτική λειτουργία και έναν ορισμένο αριθμό σημασιολογικών λειτουργιών. Ως συντακτικές νοούνται εδώ οι λειτουργίες που καθορίζονται από τις συντακτικές σχέσεις των λέξεων στην πρόταση, π.χ. η ονομαστική, η οποία συνδέεται με το ρήμα μέσω σχέσης αμοιβαίας σύνδεσης, δηλώνει τον δράστη της ενέργειας ή τον φορέα της κατάστασης και επιτελεί τη λειτουργία του υποκειμένου (vaikas bėga, jis serga)· η αιτιατική, η οποία συνδέεται με το ρήμα μέσω ισχυρής σχέσης ελέγχου, δηλαδή είναι απαραίτητη για το ρήμα, δηλώνει τη μετάβαση της ενέργειας στο αντικείμενο και επιτελεί τη λειτουργία του αντικειμένου (rašo laišką)· ενώ η αιτιατική που συνδέεται με το ρήμα μέσω ασθενούς σχέσης ελέγχου, δηλαδή δεν είναι απαραίτητη για το ρήμα, επιτελεί λειτουργία επιρρηματικού προσδιορισμού (išėjo rytą)6. Σημασιολογικές θεωρούνται οι λειτουργίες των πτώσεων που εξαρτώνται από τη σημασιολογική σχέση ανάμεσα στο ρήμα ή το όνομα και στην πτώση που συνδέεται με αυτό, όπως οι «βαθιές» πτώσεις του Fillmore και οι σημασιολογικές λειτουργίες («ρόλοι») των εκπροσώπων της θεωρίας της σθένους. Καθοριστικό ρόλο στη σημασιολογική σχέση ανάμεσα στο ρήμα και την πτώση του ουσιαστικού έχει ο σημασιολογικός τύπος του ρήματος. Οι επιμέρους πτώσεις μπορεί να έχουν όχι μία, αλλά αρκετές συντακτικές και σημασιολογικές λειτουργίες. Αυτές συνδέονται μεταξύ τους, καθώς απορρέουν από την ίδια σχέση μεταξύ των λέξεων. Όταν υπάρχει 6 Το υποκείμενο, το αντικείμενο και οι επιρρηματικοί προσδιορισμοί θεωρούνται εδώ συντακτικές λειτουργίες των ουσιαστικών και των αντίστοιχών τους. Ανάμεσα στα λεγόμενα «μέρη του λόγου» και τα «μέρη της πρότασης», όπως διακρίνονται στην παραδοσιακή γραμματική, υπάρχει στην πραγματικότητα η εξής σχέση: τα «μέρη του λόγου» είναι κατηγορίες λέξεων με κοινά λεξικά και γραμματικά γνωρίσματα (ουσιαστικό, ρήμα κ.λπ.), ενώ τα «μέρη της πρότασης» δεν είναι παρά οι λειτουργίες αυτών των κατηγοριών λέξεων. Ο Tesnière ήταν ο πρώτος στην παγκόσμια γλωσσολογία που απέρριψε την κατηγορία των «μερών της πρότασης». Στο βιβλίο του «Éléments de Syntaxe Structurale» σημειώνει: «Τον ρόλο που επιτελούν οι λέξεις εκφράζοντας τη σκέψη (της πρότασης), θα τον ονομάζουμε λειτουργία». Και συνεχίζει: «Εάν εισαγάγουμε την έννοια της λειτουργίας, τότε στην πρόταση Alfred frappe Bernard η λέξη alfred επιτελεί τη λειτουργία του υποκειμένου, Bernard — του αντικειμένου, ενώ το frappe είναι το ρηματικό κέντρο (κόμβος)» (βλ. το έργο του, 1959: 39, 50). Βλ. επίσης Halliday 1994: 25· στη λιθουανική γλωσσολογία — Valeckienė 1998: 22, 34. 72 σε μία συντακτική λειτουργία μιας συγκεκριμένης πτώσης αντιστοιχούν συνήθως ορισμένες σημασιολογικές λειτουργίες, ενώ σε μια άλλη συντακτική λειτουργία αντιστοιχούν διαφορετικές σημασιολογικές λειτουργίες. Οι συντακτικές λειτουργίες, που εξαρτώνται από τις συντακτικές σχέσεις των λέξεων, δεν περιορίζονται από τα συμφραζόμενα. Οι σημασιολογικές λειτουργίες περιορίζονται από τα συμφραζόμενα. Εξαρτώνται από τη λεξική σημασία των λέξεων που συσχετίζονται, καθώς και από τη σημασιολογική σχέση τους. Στο άρθρο ακολουθείται η ταξινόμηση των πτώσεων του Kuryłowicz — διακρίνονται οι γραμματικές και οι συγκεκριμένες πτώσεις. Ωστόσο, σε αντίθεση με τον Kuryłowicz, εδώ εξετάζονται οι σημασιολογικές λειτουργίες τόσο των συγκεκριμένων όσο και των γραμματικών πτώσεων. Στόχος είναι να αναδειχθούν οι πρωτεύουσες και δευτερεύουσες λειτουργίες κάθε πτώσης, οι οποίες αποτελούν τη βάση της ταξινόμησης των πτώσεων. Γραμματικές πτώσεις 1.0. Όπως και σε άλλες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, έτσι και στη λιθουανική, στις γραμματικές πτώσεις ανήκουν, με βάση τις πρωτεύουσες συντακτικές λειτουργίες τους, η ονομαστική, η αιτιατική και η γενική. Ονομαστική Ονομαστική του υποκειμένου 1.1.1. Η ονομαστική χρησιμοποιείται συχνότερα στη λειτουργία του υποκειμένου. Αυτή είναι η πρωτεύουσα, κυρίαρχη συντακτική λειτουργία της. Η ονομαστική επιτελεί αυτή τη λειτουργία όταν συνδέεται στην πρόταση με το ρήμα και το συντακτικό του ισοδύναμο μέσω σχέσης αμοιβαίας σύνδεσης (π.χ.: Λάμπει ο ήλιος). Επειδή στη λιθουανική οι προτάσεις αυτού του τύπου αποτελούν μεγάλο μέρος, η ονομαστική του υποκειμένου χρησιμοποιείται ευρύτατα με διάφορα ρήματα και δεν περιορίζεται από τα συμφραζόμενα. Η ονομαστική, επιτελώντας τη λειτουργία του υποκειμένου, έχει παράλληλα διάφορες σημασιολογικές λειτουργίες, οι οποίες καθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από τον σημασιολογικό τύπο του ρήματος. 1) Ονομαστική του δράστη. Δηλώνει τον εκτελεστή της ενέργειας, συνήθως ένα πρόσωπο ή άλλο έμβιο ον, μερικές φορές ένα άψυχο αντικείμενο ή μια ενεργό φυσική δύναμη ικανή να εκτελέσει την ενέργεια, π.χ.: Οι άντρες έκοβαν σανίδες· Το άλογο τσιμπολογάει χορτάρι· Ο άνεμος διώχνει τα σύννεφα. Η ονομαστική με αυτή τη λειτουργία συνδέεται με μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα που δηλώνουν ενεργό ενέργεια η οποία οδηγεί σε κάποιο αποτέλεσμα και απαιτεί ορισμένη προσπάθεια από τον εκτελεστή της. Τέτοια ρήματα δηλώνουν συνήθως: a) σωματική ενέργεια συνδεδεμένη με κάποια εργασία, π.χ.: Οι άνθρωποι εργάζονταν στα χωράφια· Το κορίτσι αντλούσε νερό· Οι μαθητές έγραφαν μήλα· b) νοητική ενέργεια, π.χ.: Ο μαθητής έλυνε μια άσκηση· Ο καθηγητής έδινε διάλεξη· c) ενέργεια σχετική με την ομιλία, π.χ.: Οι φίλοι μιλούσαν για τα περασμένα χρόνια· Ο μαθητής απαντούσε στις ερωτήσεις· Η μητέρα παραπονιόταν για τη δυστυχία της· 73 δ) μια ενέργεια σχετική με την ανθρώπινη επικοινωνία και την επαφή (ανακοίνωση, απαίτηση, παράκληση, προτροπή, εντολή, ευχή, πρόσκληση, ευχαριστία κ.λπ.), π.χ.: Ο πατέρας ανακοίνωσε τον γάμο του γιου του· Εκείνος ζήτησε να του δανείσουν ένα βιβλίο· Ο γείτονας προσκάλεσε να περάσουν μέσα· Η μητέρα είπε στα παιδιά να μελετήσουν· ε) μια ενέργεια σχετική με την κίνηση, π.χ.: Εκείνοι διέσχισαν το δάσος· Οι ταξιδιώτες ανέβαιναν στο βουνό· Τα πουλιά πέταξαν για τις θερμές χώρες· Ο σκύλος έτρεχε με φόρα στον δρόμο· στ) μια στιγμιαία ενέργεια, π.χ.: Ο άνδρας χτύπησε με τη γροθιά του το τραπέζι· Ο επισκέπτης έδωσε στο παιδί ένα γλυκό· Ποιος πήρε το βιβλίο μου;· Αντάλλαξαν δώρα· ζ) τη μεταβολή της κατάστασης ενός πράγματος, τη μετάβαση από μία κατάσταση σε άλλη, π.χ.: Η μάγισσα μεταμόρφωσε τους αδελφούς σε κοράκια· Ο πατέρας κάθισε στο τραπέζι· Ο άρρωστος ξάπλωσε στο πλάι· η) την ενασχόληση ενός προσώπου με κάτι, π.χ.: Εκείνοι ασχολούνταν με το εμπόριο· Τα παιδιά μάζευαν μανιτάρια στο δάσος· Η μητέρα ετοίμαζε φαγητό. 2) Ονομαστική του πάσχοντος. Δηλώνει πρόσωπο, ζώο ή άψυχο πράγμα που υφίσταται την ενέργεια ή βρίσκεται σε ορισμένη κατάσταση, π.χ.: Ο γιος υποτάχθηκε στην επιρροή του φίλου του· Το λιβάδι άνθισε με βουτυρόχρωμα άνθη. Σε αντίθεση με την ονομαστική του δράστη, η ονομαστική του πάσχοντος συντάσσεται με αμετάβατα ρήματα, τα οποία συνήθως δηλώνουν διάφορες ακούσιες καταστάσεις και αυθόρμητες ενέργειες, που δεν απαιτούν προσπάθεια από εκείνον που υφίσταται την ενέργεια. Πρβ. την ονομαστική του δράστη και του πάσχοντος με ρήματα ενεργητικής και αυθόρμητης ενέργειας: Ο άνεμος [Ag] λύγιζε τα δέντρα και Το δέντρο [Pat] έγερνε από τον άνεμο. Τα ρήματα με τα οποία συντάσσεται η ονομαστική του πάσχοντος δηλώνουν συνήθως: α) τη σωματική κατάσταση και τη στάση προσώπου ή πράγματος, π.χ.: Το παιδί είναι άρρωστο· Ο άνθρωπος έχασε τις αισθήσεις του· Τα παπούτσια μούσκεψαν από τη βροχή· Ανθίζει ένα χωράφι με πικραλίδες· β) την ψυχική κατάσταση και την ψυχική διάθεση ενός προσώπου, π.χ.: Εκείνος συχνά θυμώνει, εξοργίζεται· Όλοι οι άνθρωποι κάνουν λάθη· Η Μαρυτέ νοσταλγούσε το σπίτι της· γ) καταστάσεις προσώπων και πραγμάτων σχετικές με την ύπαρξη και τη διαμονή, π.χ.: Εκείνοι ζουν στο χωριό· Οι αγροικίες τους συνορεύουν (ζουν δίπλα δίπλα)· Το διαμέρισμά τους αποτελείται από τρία δωμάτια· δ) καταστάσεις πραγμάτων αντιληπτές μέσω των αισθήσεων, π.χ.: Στο βάθος κάτι αχνοφαίνεται· Τα αστέρια λάμπουν στον ουρανό· Τα λουλούδια ευωδιάζουν· ε) σωματικές καταστάσεις προσώπων, ζώων και πραγμάτων, σχετικές με ακούσιους ήχους που παράγουν, π.χ.: Η γιαγιά ροχαλίζει· Τα δέντρα θροΐζουν από τον άνεμο· Τα αεροπλάνα βουίζουν· στ) κατάσταση προσώπου σχετική με κίνηση ή μετατόπιση, π.χ.: Ο Γιόνας ταξιδεύει με το τρένο· Ο πατέρας ιππεύει άλογο· Η αδελφή ταξιδεύει με αεροπλάνο· ζ) αυθόρμητη φυσική ενέργεια που αφορά ένα πράγμα, π.χ.: Η σίκαλη σκορπίζεται· Το ψωμί ξινίζει· Ο ιδρώτας έσταζε στο μέτωπό του· η) την αρχή μιας διαδικασίας και τη μετάβαση σε μια νέα σωματική κατάσταση, την οποία βιώνει ένα πρόσωπο ή πράγμα, π.χ.: Το παιδί ήδη αναρρώνει· Ο άνθρωπος γερνά· Τα λουλούδια μαραίνονται· i) μια στιγμιαία ενέργεια, την έκβαση μιας διαδικασίας που υφίσταται ένα πρόσωπο ή αντικείμενο, π.χ.: Ο γιος σκοτώθηκε στη μάχη· Το σπίτι έγινε σωρός από αποκαΐδια. 3) Ονομαστική του περιεχομένου. Δηλώνει το περιεχόμενο μιας ενέργειας ή κατάστασης. Αυτή τη λειτουργία η ονομαστική έχει συνήθως με αμετάβατα ρήματα που δηλώνουν— 74 ουν ακούσιες ενέργειες και καταστάσεις, π.χ.: Η φωτιά απείλησε και άλλα κτίρια· Τον βρήκε συμφορά· Στον γέροντα η γη γύριζε κάτω από τα πόδια του· Ο Γιόνας τα πάει καλά στις σπουδές· Βαρέθηκα αυτή τη δουλειά. 4) Ονομαστική του αντιλαμβανόμενου. Δηλώνει το υποκείμενο που βιώνει και αντιλαμβάνεται μια ψυχική κατάσταση. Αυτή τη λειτουργία η ονομαστική έχει με μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα που δηλώνουν νοητικές ενέργειες ή καταστάσεις σχετικές με τη σκέψη, την ανθρώπινη εμπειρία και τις αισθήσεις, π.χ.: Η αδελφή αγαπά τη μουσική· Τα παιδιά αγαπούν τη μητέρα τους· Εκείνος συλλογίστηκε το μέλλον· Τα αδέλφια συμφιλιώθηκαν· Ο πατέρας αμφέβαλλε για την είδηση που έλαβε. 5) Ονομαστική του ωφελούμενου. Δηλώνει τον κάτοχο κάποιου πράγματος, τον αποδέκτη, εκείνον προς όφελος του οποίου εκτελείται ή στον οποίο απευθύνεται μια ενέργεια. Αυτή η λειτουργία της ονομαστικής είναι σπάνια και απαντά συνήθως με τα ρήματα λαμβάνω, έχω, ξεμένω από, π.χ.: Το παιδί έλαβε δώρα· Ο γέρος έχει χρήματα· Ξεμείναμε από νερό· Έμαθα τα νέα. 6) Ονομαστική του οργάνου. Δηλώνει το μέσο της ενέργειας (συνήθως ένα άψυχο αντικείμενο ή φαινόμενο). Αυτή η λειτουργία της ονομαστικής επίσης δεν είναι συχνή, π.χ.: Το μαχαίρι σου κόβει καλά το κρέας· Το τραγούδι φωτίζει τη ζωή· Ο χρόνος γιατρεύει τις πληγές. Εκτός από τη λειτουργία του υποκειμένου, η ονομαστική του ουσιαστικού έχει και άλλες συντακτικές λειτουργίες: κατηγορουμένου, κατηγορηματικού προσδιορισμού, παράθεσης και επιρρηματικού προσδιορισμού, αλλά αυτές είναι δευτερεύουσες για την ονομαστική. Η ονομαστική του ουσιαστικού χρησιμοποιείται σπανιότερα σε αυτές τις λειτουργίες και η χρήση της εξαρτάται από συγκεκριμένο συμφραζόμενο. Η ονομαστική ως κατηγορούμενο 1.1.2. Η ονομαστική του ουσιαστικού έχει συντακτική λειτουργία κατηγορουμένου όταν συνοδεύει το βοηθητικό ρήμα είμαι και συμφωνεί με την ονομαστική του υποκειμένου ως προς την πτώση και τον αριθμό, συχνά και ως προς το γένος, π.χ.: Ο πατέρας ήταν δάσκαλος. Η χρήση της ονομαστικής ως κατηγορουμένου δικαιολογείται από τη συμφωνία της με την ονομαστική του υποκειμένου. Η ονομαστική του ουσιαστικού που επιτελεί τη συντακτική λειτουργία του κατηγορουμένου έχει λειτουργία σημασιολογικής ταυτοποίησης, π.χ.: Δεν είμαι ποιητής, δεν είμαι αοιδός Myk-Put· Ο αδελφός ήταν γιατρός. Εδώ δηλώνεται σε ποια τάξη προσώπων ανήκει το πρόσωπο που ταυτοποιείται και εκφράζεται με την ονομαστική του υποκειμένου7. Ονομαστική πτώση του κατηγορηματικού προσδιορισμού 1.1.3. Η ονομαστική πτώση του ουσιαστικού επιτελεί τη συντακτική λειτουργία του κατηγορηματικού προσδιορισμού όταν συνδέεται με διπλές συντακτικές σχέσεις: με ρήμα αυτοτελούς λεξικής σημασίας και με την ονομαστική πτώση του υποκειμένου, με την οποία συμφωνεί ως προς την πτώση, τον αριθμό και το γένος. 7Η ονομαστική πτώση του επιθέτου και της μετοχής χρησιμοποιείται στην ίδια θέση πολύ συχνότερα και έχει περιγραφική (ποιοτική) σημασιολογική λειτουργία, π.χ.: Ένας αδελφός ήταν πλούσιος, ενώ ο δεύτερος φτωχός Balč. Εδώ το επίθετο περιγράφει το πρόσωπο που εκφράζεται με την ονομαστική πτώση του υποκειμένου ως προς το χαρακτηριστικό του. 75 Η σημασιολογική λειτουργία αυτής της ονομαστικής πτώσης είναι να δηλώνει την κατάσταση, την ιδιότητα του προσώπου ή του πράγματος που εκφέρεται με την ονομαστική πτώση του υποκειμένου κατά τον χρόνο της ενέργειας που εκφράζει το ρήμα, π.χ.: Ο γιος μεγάλωσε και έγινε καλό παλικάρι LTt· Αυτός μπήκε στο αυτί, γύρισε και βγήκε έξω σπουδαίος στρατιώτης LTt. Η ονομαστική πτώση του ουσιαστικού σπάνια έχει τη λειτουργία του κατηγορηματικού προσδιορισμού. Συνήθως χρησιμοποιείται σε αυτή τη λειτουργία η ονομαστική του επιθέτου ή του αντίστοιχου τύπου, π.χ.: Ο πελαργός γύρισε χαρούμενος. Ονομαστική πτώση της παράθεσης 1.1.4. Η ονομαστική πτώση του ουσιαστικού έχει τη συντακτική λειτουργία της παράθεσης όταν συνδέεται με την ονομαστική πτώση ενός άλλου ουσιαστικού και συμφωνεί μαζί της ως προς την πτώση και τον αριθμό, συχνά και ως προς το γένος. Η σημασιολογική λειτουργία της ονομαστικής πτώσης της παράθεσης (όπως και των άλλων πτώσεων της παράθεσης) είναι προσδιοριστική. Η ονομαστική πτώση της παράθεσης τροποποιεί την έννοια του κύριου ουσιαστικού και συμβάλλει στην περιγραφή του προσώπου που δηλώνεται, μερικές φορές και ενός άψυχου πράγματος, π.χ.: Ο σιδηρουργός του Σιλένου, ο Ντούντουλις, ήταν φημισμένος σε όλη την περιοχή Myk-Put. Ονομαστική της περίστασης 1.1.5. Η ονομαστική έχει συντακτική λειτουργία περίστασης (τόπου, χρόνου, ποσότητας), όταν συνδέεται με ρήμα. Προσδιορίζεται από τα συμφραζόμενα και χρησιμοποιείται σπάνια. Με αυτή την ονομαστική είναι συχνά απαραίτητες τροποποιητικές λέξεις, συνήθως αριθμητικά, αντωνυμίες και σπανιότερα επίθετα. Οι σημασιολογικές λειτουργίες της ονομαστικής της περίστασης εξαρτώνται από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού. 1) Ονομαστική του χρόνου. Τη λειτουργία του χρόνου έχει η ονομαστική ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες. Δηλώνει τη συχνότητα και τα επαναλαμβανόμενα χρονικά διαστήματα, συνήθως μαζί με τις αντωνυμίες kas, kiekvienas και το επίθετο dažnas, π.χ.: Nuo tos dienos lokys pradėjo ateiti kas vakaras Balč; Ąžuolai dažni metai nušąla LKŽ; Kiekvienas pavasaris į sodybą parsk renda gand­rai; Juk aš ten rytas vakaras, žinau viską Žem. 2) Ονομαστική του τόπου. Σε συμφραζόμενα, την τοπική λειτουργία αποκτά η ονομαστική διαφόρων ουσιαστικών που δηλώνουν άψυχα αντικείμενα. Συνήθως συνοδεύεται από την αντωνυμία kas και δηλώνει τον επαναλαμβανόμενο τόπο της ενέργειας, π.χ.: Kas šakytelė – tai gegutėlė kukavo d. 3) Ονομαστική της ποσότητας. Τη λειτουργία της ποσότητας έχει η ονομαστική ουσιαστικών που δηλώνουν ποσότητα και μέτρο, συνήθως μαζί με αριθμητικά, π.χ.: a) ποσότητα χρόνου: Jau antras mėnuo tėvas serga Grl; b) ποσότητα διαδρομής, απόστασης: Reikėtų dar pavažiuoti koks kilometras; Gyvenom penki kilometrai nuo miestelio; Metras nuo namo augo šimtame­tis ąžuolas; c) ποσότητα χωρητικότητας: Į tą puodą telpa du litrai. 76 Αιτιατική Η αιτιατική του αντικειμένου 1.2.1. Η αιτιατική του ουσιαστικού έχει λειτουργία αντικειμένου όταν συντάσσεται με μεταβατικά ρήματα και δηλώνει προς τι κατευθύνεται η ενέργεια που εκφράζει το ρήμα. Αυτή είναι η πρωτεύουσα, κυρίαρχη συντακτική λειτουργία της αιτιατικής, π.χ.: να κουβαλά κανείς ένα καλάθι, να γράφει ένα γράμμα. Αυτή η αιτιατική είναι απαραίτητη για τα μεταβατικά ρήματα. Υλοποιεί την ιδιότητα της μεταβατικότητας των ρημάτων. Η αιτιατική του αντικειμένου χρησιμοποιείται σε ενεργητικές κατασκευές. Κατά τη μετατροπή ενεργητικών κατασκευών σε παθητικές, η αιτιατική του αντικειμένου γίνεται ονομαστική του υποκειμένου, π.χ.: Ο αδελφός θέριζε το σανό ⇒ Το σανό θεριζόταν από τον αδελφό. Με βάση αυτό το κριτήριο, η εν λόγω αιτιατική ονομάζεται αιτιατική άμεσου αντικειμένου (βλ. DLKG 1994: 487). Μερικές φορές την αιτιατική του αντικειμένου τη συντάσσονται με ρήματα που είναι συνήθως αμετάβατα, αλλά τότε υπάρχει διαφορετική απόχρωση σημασίας μεταξύ των κατασκευών, πρβ.: να περπατά μέσα στη λάσπη, όπου τονίζεται ότι η κίνηση γίνεται βυθιζόμενος στη λάσπη, και να περπατά μέσα από τη λάσπη, όπου δηλώνεται η κατεύθυνση της κίνησης μέσα από το πράγμα που εκφράζεται με αιτιατική. Εκφράσεις όπως να κάνει σκοπιά, τις καθημερινές δουλειές είναι παγιωμένες. Η αιτιατική, επιτελώντας τη συντακτική λειτουργία του αντικειμένου, έχει επίσης σημασιολογικές λειτουργίες, οι οποίες εξαρτώνται από τον σημασιολογικό τύπο του ρήματος και τη σχέση του με το ουσιαστικό. 1) Α ι τ ι α τ ι κ ή τ ο υ α σ θ ε ν ο ύ ς. Δηλώνει ένα έμψυχο ή άψυχο πράγμα που επηρεάζεται από την ενέργεια ή περιέρχεται σε κάποια κατάσταση, π.χ.: Ο πατέρας κόβει το ψωμί· Το άλογο τρώει το χορτάρι· Ο γείτονας ζεύει το άλογο· Με πιάνει ναυτία· Το παιδί γέμισε σπυριά. Η αιτιατική του ασθενούς συντάσσεται συχνότερα με μεταβατικά ρήματα που δηλώνουν: α) μια φυσική ενέργεια που επηρεάζει το πράγμα που δηλώνεται με την αιτιατική του ασθενούς, π.χ.: Το κορίτσι αντλεί νερό· Ο άνεμος ανακατώνει τα μαλλιά· Ο πατέρας συνοφρυώθηκε θυμωμένα· β) μια νοητική ενέργεια που σχετίζεται με το πράγμα που δηλώνεται με την αιτιατική του ασθενούς, π.χ.: Εκείνος ετοίμαζε το έργο για εκτύπωση· Η μητέρα ανάγκαζε τον γιο να πιάσει δουλειά· Το τραγούδι φωτίζει τη ζωή· γ) μια κατάσταση ή αυθόρμητη ενέργεια που περιλαμβάνει το πράγμα που δηλώνεται με την αιτιατική του ασθενούς, π.χ.: Το παιδί έχει ποδήλατο· Τον χειμώνα φοράω γούνινα ρούχα και γάντια· Με πονάει το κεφάλι· Με έλουσε ο ιδρώτας· δ) μια στιγμιαία ενέργεια που κατευθύνεται προς το πράγμα που δηλώνεται με την αιτιατική του ασθενούς, π.χ.: Η μητέρα αγόρασε τυρί· Η κόρη έδωσε τα χρήματα στη μητέρα· Εκείνος με κάλεσε ως φιλοξενούμενο· Η αδελφή έλαβε ένα γράμμα· Ο φίλος μου δάνεισε ένα ποδήλατο· Οι γονείς όρισαν ένα σημαντικό μερίδιο για την κόρη. 2) Α ι τ ι α τ ι κ ή τ ο υ π ε ρ ι ε χ ο μ έ ν ο υ. Δηλώνει το περιεχόμενο μιας ενέργειας ή κατάστασης, το οποίο συνήθως νοείται ως φαινόμενο ή ως έμψυχο ή άψυχο πράγμα, π.χ.: Ο δάσκαλος εξήγησε την άσκηση· Ο καθηγητής διαβάζει διάλεξη· Ο πατέρας κατάλαβε την κατάσταση· Ξέρω τον δρόμο· Βλέπω διέξοδο. 77 Το αιτιατικό του περιεχομένου συνδυάζεται συχνά με μεταβατικά ρήματα που δηλώνουν: a) μια φυσική ή νοητική ενέργεια, π.χ.: Οι μαθητές παίζουν ποδόσφαιρο· Αυτός λύνει μια άσκηση· Αυτοί συζήτησαν τους όρους της σύμβασης· b) ενέργειες και καταστάσεις που γίνονται αντιληπτές μέσω των αισθήσεων, π.χ.: Η αδελφή αγάπησε τα ταξίδια· Τα παιδιά είδαν έναν λαγό· Άκουσα μια είδηση· Της κόπηκε η ανάσα. 3) Το αιτιατικό του αποτελέσματος. Δηλώνει τη συνέπεια και το αποτέλεσμα μιας φυσικής ή νοητικής ενέργειας, δηλαδή σε τι μετατρέπεται το αντικείμενο που υφίσταται την ενέργεια, π.χ.: Η μητέρα μαγείρεψε το δείπνο· Εκείνη χτυπά το βούτυρο· Ο τεχνίτης χτίζει ένα σπίτι· Ο πατέρας κόβει ξύλα· Το κορίτσι ύφαινε πανί για πουκάμισα· Οι άνθρωποι αποκατέστησαν το μνημείο· Αυτός έγραψε ένα βιβλίο. 4) Το αιτιατικό του αποδέκτη. Δηλώνει το πρόσωπο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια. Το αιτιατικό του αποδέκτη απαντά συχνά με τα ρήματα klausti, prašyti, π.χ.: Αυτός ζήτησε συμβουλή από έναν φίλο· Αυτός μου ζήτησε να δανείσω χρήματα. Εκτός από λειτουργία αντικειμένου, το αιτιατικό έχει και άλλες συντακτικές λειτουργίες: επιρρηματικού προσδιορισμού (ποσότητας, χρόνου), σπανιότερα κατηγορηματικού προσδιορισμού. Οι λειτουργίες αυτές του αιτιατικού είναι δευτερεύουσες. Περιορίζονται από τα συμφραζόμενα, δηλαδή από τη λεξική σημασία των λέξεων που συνδυάζονται και από ορισμένες κατασκευές. Το αιτιατικό ως επιρρηματικός προσδιορισμός 1.2.2. Το αιτιατικό ενός ουσιαστικού έχει λειτουργία επιρρηματικού προσδιορισμού όταν συνδέεται με μεταβατικά ή αμετάβατα ρήματα. Το αιτιατικό αυτό χρησιμοποιείται συχνότερα με δύο σημασιολογικές λειτουργίες: 1) ποσότητας και μέτρου και 2) χρόνου. 1) Το αιτιατικό ποσότητας και μέτρου. Αυτή τη λειτουργία έχει το αιτιατικό ουσιαστικών τα οποία ήδη από τη λεξική τους σημασία δηλώνουν ποσότητα και μέτρο ή αποκτούν σημασία ποσότητας και μέτρου μέσα στα συμφραζόμενα. Με το αιτιατικό του ουσιαστικού είναι συχνά απαραίτητες τροποποιητικές λέξεις: επίθετα, αριθμητικά, αντωνυμίες που προσδιορίζουν την ποσότητα και το μέτρο, ή γενική ουσιαστικού που δηλώνει το περιεχόμενο της ποσότητας και του μέτρου. Το αιτιατικό ποσότητας και μέτρου δηλώνει: a) ποσότητα και μέτρο του χώρου (μήκος, απόσταση), π.χ.: Μόλις είχαν διανύσει ένα χιλιόμετρο Bt· Το παιδί είχε ήδη κάνει πέντε βηματάκια Kp· b) ποσότητα και μέτρο του χρόνου (μέρη της ημέρας, μήνες κ.λπ.), π.χ.: Περίμενα μία μέρα, περίμενα και δεύτερη Krėv· Ήδη πόσους μήνες δεν εργάζεται πουθενά· Έλειπα έναν μήνα Šl· c) ποσότητα και μέτρο βάρους, π.χ.: Αλώνισε εκατό centner σίκαλη Skp· Ανακάτεψα ένα κιλό βούτυρο· d) ποσότητα και μέτρο χωρητικότητας, π.χ.: Έφαγε ένα πιάτο σούπα· Πότισα (την αγελάδα) τρεις κουβάδες νερό Skp. Το αιτιατικό ποσότητας, όταν συνδυάζεται με συγκριτικού βαθμού επίθετα (με βοηθητικό ρήμα, εκπεφρασμένο ή εννοούμενο), δηλώνει τη διαφορά ως προς τον βαθμό ενός χαρακτηριστικού, π.χ.: Ο αδελφός είναι δύο χρόνια νεότερος Krtn· Αυτή η σανίδα είναι τρία πόδια μακρύτερη εκ. 78 Η αιτιατική είναι η ίδια ουσιαστικό που δηλώνει ποσότητα και μέτρο χρόνου ή χώρου (metai – ηλικίας, pėda – μήκους κ.ο.κ.). 2) Αιτιατική του χρόνου. Αυτή τη λειτουργία την έχει η αιτιατική ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες: μέρη της ημέρας (rytas, vakaras, diena, naktis), εποχές του έτους (pavasaris, vasara, ruduo, žiema), μήνες, εβδομάδες, ημέρες και διάφορες χρονικές φάσεις. Συχνά, μαζί με την αιτιατική ενός ουσιαστικού απαιτούνται προσδιοριστικές λέξεις: επίθετα, αριθμητικά και αντωνυμίες. Η αιτιατική του χρόνου δηλώνει: a) τη στιγμή ή τη σχετικά παρατεταμένη διάρκεια της ενέργειας, οριζόμενη από το χρονικό διάστημα που δηλώνει το ουσιαστικό, π.χ.: Χθες το βράδυ έφυγες μόνη για να ξαπλώσεις Žem; Το καλοκαίρι μας χτύπησε κεραυνός την αγελάδα· άπλωσε το χέρι στον άνθρωπο τη δύσκολη ώρα Myk-Put; Την ίδια μέρα ο Ραπόλας έφυγε από το Γκεϊσάι για το Σαβέικιαϊ Vaižg; Ένα απόγευμα ξαπλώσαμε να ξεκουραστούμε; b) τη διάρκεια της ενέργειας, η οποία καλύπτει ολόκληρο το χρονικό διάστημα που δηλώνει το ουσιαστικό, π.χ.: Τέτοια δουλειά, και μάλιστα τη νύχτα! Ktk; Ολόκληρες μέρες τριγυρνούσε στους δρόμους Balč; c) τη συχνότητα της ενέργειας – επαναλαμβανόμενα χρονικά διαστήματα, συνήθως με τις αντωνυμίες kiekvienas, -a, kas «κάθε», το επίθετο dažnas, -a, π.χ.: Κάθε εβδομάδα πήγαινε έφιππος για κυνήγι Balč; Στις αρχές της άνοιξης έπρεπε να μεταφέρουμε τα πράγματα στα κάρα Žem; Βρέχει συχνά; d) τη διάρκεια μιας αποτελεσματικής κατάστασης που καλύπτει το χρονικό διάστημα το οποίο δηλώνει το ουσιαστικό, όχι κατά τη διάρκεια της ενέργειας αλλά μετά την εκτέλεσή της στο μέλλον (αιτιατική διάρκειας αποτελέσματος), π.χ.: Έφυγε στο εξωτερικό για τρεις εβδομάδες· ο άρρωστος κοιμήθηκε για λίγο· είχα αναβάλει το ταξίδι για έναν μήνα· τα καυσόξυλα θα φτάσουν για δύο χειμώνες. Αιτιατική κατηγορηματικού προσδιορισμού 1.2.3. Αυτή τη συντακτική λειτουργία την έχει σπάνια η αιτιατική ενός ουσιαστικού ή του αντίστοιχου τύπου του, η οποία συνδέεται με διπλές συντακτικές σχέσεις: με ρήμα αυτοτελούς λεξικής σημασίας και με την αιτιατική του αντικειμένου, με την οποία συμφωνεί ως προς την πτώση, τον αριθμό και το γένος. Η σημασιολογική λειτουργία αυτής της αιτιατικής είναι να δηλώνει την κατάσταση ή την υπόσταση του προσώπου ή του πράγματος που εκφράζεται με την αιτιατική του αντικειμένου, κατά τη διάρκεια της ενέργειας που δηλώνει το ρήμα, π.χ.: Να, εδώ στη γωνία στεκόταν η «Σάρκε», η προικώα αγελάδα της νύφης· την είχε φέρει ακόμη δαμάλα Krėv; Όπως σήμερα, έβλεπε τον εαυτό του φοιτητή. Πολύ συχνότερα, στις κατασκευές του αντίστοιχου τύπου, τη λειτουργία δήλωσης κατάστασης ή υπόστασης την έχει η αιτιατική επιθέτου ή του αντίστοιχου τύπου του, π.χ.: Έπιασαν την αλεπού ζωντανή. Γενική 1.3. Σε αντίθεση με την ονομαστική και την αιτιατική των ουσιαστικών, οι οποίες συνήθως συνδέονται με ρήματα, η γενική χρησιμοποιείται όχι μόνο με ρήματα, αλλά πολύ συχνά και με άλλα ουσιαστικά και τα αντίστοιχά τους. Συχνά αποτελεί αποτέλεσμα ονοματοποιήσεως ή άλλου είδους μετασχηματισμού ρηματικών δομών με ονομαστική ή αιτιατική- 79 πτώση. Από συγχρονική άποψη, στις περιπτώσεις αυτές η γενική είναι παράγωγο φαινόμενο. Η γενική με ουσιαστικά Η γενική ως προσδιορισμός 1.3.1.1. Η γενική ουσιαστικού έχει συντακτική λειτουργία προσδιορισμού, όταν εξαρτάται από άλλο ουσιαστικό και τροποποιεί τη σημασία του. Η γενική ως προσδιορισμός προηγείται συνήθως του ουσιαστικού που τροποποιεί. Έχει πολλές σημασιολογικές λειτουργίες. 1) Γ ε ν ι κ ή υ π ο κ ε ι μ έ ν ο υ και α ν τ ι κ ε ι μ έ ν ο υ. Η γενική έχει αυτή τη λειτουργία όταν συνδέεται με ρηματικά ουσιαστικά. Η δομή γενικής με ρηματικό ουσιαστικό αποτελεί ονοματοποιημένη μορφή ρηματικών δομών με υποκείμενο σε ονομαστική ή αντικείμενο σε αιτιατική (βλ. Fillmore 1968: 49). Κατά την ονοματοποίηση μιας ρηματικής δομής, η ονομαστική ή η αιτιατική που συνδέεται με το ρήμα μετατρέπεται σε γενική, π.χ.: γενική υποκειμένου: το δάσος θροΐζει ⇒ τ ο υ δ ά σ ο υ ς τ ο θ ρ ό ι σ μ α, η καρδιά χτυπά ⇒ τ ο υ χ τ υ π ή μ α τ η ς κ α ρ δ ι ά ς, το παιδί γελά ⇒ τ ο υ π α ι δ ι ο ύ τ ο γ έ λ ι ο; γενική αντικειμένου: κόβει το δάσος ⇒ τ ο κ ό ψ ι μ ο τ ο υ δ ά σ ο υ ς, γράφει γράμμα ⇒ τ ο γ ρ ά ψ ι μ ο τ ο υ γ ρ ά μ μ α τ ο ς, ποτίζει τον κήπο ⇒ τ ο π ό τ ι σ μ α τ ο υ κ ή π ο υ. Μερικές φορές η έκφραση των λειτουργιών της γενικής υποκειμένου και της γενικής αντικειμένου συμπίπτει. Ας πούμε, από τις ρηματικές δομές: ο πατέρας κουβαλά και κουβαλά τον πατέρα προκύπτει η ίδια ονοματοποίηση: το κουβάλημα του πατέρα. Πρόκειται για αμφισημία. Τη διαφορετική λειτουργία της γενικής στην περίπτωση αυτή την αποκαλύπτει το ευρύτερο συγκείμενο. Η γενική υποκειμένου και αντικειμένου, καθώς συνδέεται άμεσα με την ονομαστική του υποκειμένου ή την αιτιατική του αντικειμένου, χρησιμοποιείται ευρύτατα και είναι κυρίαρχη. Από κάθε ρηματική δομή με ονομαστική ή αιτιατική μπορεί να παραχθεί δομή με γενική αυτού του είδους. Γι’ αυτό οι λειτουργίες γενικής στις στοιχειώδεις δομές είναι πρωτογενείς. Οι επιμέρους σημασιολογικές λειτουργίες της γενικής υποκειμένου και αντικειμένου είναι ίδιες με εκείνες της αντίστοιχης ονομαστικής ή αιτιατικής στις ρηματικές δομές. Οι σημασιολογικές λειτουργίες που χαρακτηρίζουν τη γενική υποκειμένου είναι: a) γ ε ν ι κ ή δ ρ ώ ν τ ο ς. Δηλώνει τον εκτελεστή της ενέργειας, π.χ.: τ ο π α ι χ ν ί δ ι τ ο υ π α ι δ ι ο ύ (⇐το παιδί παίζει), τ ο κ ε λ ά η δ η μ α τ ω ν π ο υ λ ι ώ ν (⇐τα πουλιά κελαηδούν); b) γ ε ν ι κ ή π ά σ χ ο ν τ ο ς. Δηλώνει εκείνον που υφίσταται την ενέργεια ή τον φορέα μιας κατάστασης, π.χ.: ο ύ π ν ο ς τ ο υ π α ι δ ι ο ύ (⇐το παιδί κοιμάται), η α ν θ ο φ ο ρ ί α τ ω ν λ ο υ λ ο υ δ ι ώ ν (⇐τα λουλούδια ανθίζουν), βλ. 1.1.1. Οι σημασιολογικές λειτουργίες που χαρακτηρίζουν τη γενική αντικειμένου είναι: α) Γενική του πάσχοντος. Δηλώνει πρόσωπο, ζώο ή άψυχο αντικείμενο που δέχεται την επίδραση μιας ενέργειας ή βρίσκεται σε κάποια κατάσταση, π.χ.: καβάλα αλόγου (⇐καβαλά το άλογο), κόψιμο δάσους (⇐κόβει το δάσος), αγορά παπουτσιών (⇐αγοράζει παπούτσια) 80 β) Γενική του περιεχομένου. Δηλώνει το περιεχόμενο μιας ενέργειας ή κατάστασης, π.χ.: ανάγνωση διάλεξης (⇐διαβάζει τη διάλεξη), γνώση της κατάστασης (⇐γνωρίζει την κατάσταση), βλ. 1.2.1. Οι άλλες σημασιολογικές λειτουργίες της γενικής που επιτελεί τη συντακτική λειτουργία του επιθετικού προσδιορισμού είναι δευτερεύουσες. Εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα, δηλαδή από τις λεξικές σημασίες της γενικής αυτής και του κύριου ουσιαστικού, καθώς και από τη μεταξύ τους σχέση. 2) Κτητική γενική. Δηλώνει σε ποιον ανήκει κάτι. Η σημασιολογική σχέση μεταξύ αυτής της γενικής και του κύριου ουσιαστικού είναι πολύ ποικίλη: α) σχέση ανάμεσα σε ένα πρόσωπο, ζώο ή αντικείμενο ως σύνολο και στο μέρος του. Το σύνολο δηλώνεται με τη γενική, ενώ το μέρος του με το κύριο ουσιαστικό, π.χ.: το πόδι του παιδιού, η χαίτη του αλόγου, τα δόντια της τσουγκράνας, η κορυφή του βουνού, το άνθος της μηλιάς β) σχέση ανάμεσα σε ένα προϊόν και την προέλευση ή την πηγή του. Η προέλευση ή η πηγή δηλώνεται με τη γενική, ενώ το ίδιο το προϊόν με το κύριο ουσιαστικό, π.χ.: χυμός σημύδας, νερό της βροχής, γάλα κατσίκας, ηλιέλαιο, ιχθυέλαιο γ) σχέση ανάμεσα σε μια ιδιότητα ή κατάσταση και στον φορέα της. Η ιδιότητα ή η κατάσταση δηλώνεται με το κύριο ουσιαστικό, ενώ ο φορέας της με τη γενική, π.χ.: η χαρά της μητέρας, η γαλήνη της καρδιάς, η ζωή του ανθρώπου, η σημασία της λέξης δ) σχέσεις συγγένειας, υποταγής και ιδιοκτησίας, π.χ.: ο άντρας της κόρης, ο αδελφός του πατέρα, ο γιος του δασκάλου, η βασίλισσα των μελισσών, ο επικεφαλής της ομάδας, ο αρχηγός του αποσπάσματος, τα γραπτά του Κουντίρκα 3) Περιγραφική γενική. Περιγράφει και χαρακτηρίζει το αντικείμενο που δηλώνεται από το κύριο ουσιαστικό. Ως προς τη λειτουργία της, η γενική αυτή προσεγγίζει το επίθετο. Η σημασιολογική της σχέση με το κύριο ουσιαστικό διαφέρει από εκείνη της κτητικής γενικής. Με την περιγραφική γενική, το αντικείμενο περιγράφεται: α) με την ανάδειξη της ποιότητάς του (γενική ποιότητας ή περιγραφική γενική· συχνά χρειάζεται οπωσδήποτε τροποποιητική λέξη), π.χ.: άντρας ψηλού αναστήματος (πρβ. ψηλός άντρας), γυναίκα καλής καρδιάς (πρβ. καλόκαρδη γυναίκα), παιδί της τύχης β) με την υπόδειξη ομοιότητας με κάποιο αντικείμενο (γενική ομοιότητας), π.χ.: πέτρινη καρδιά (πρβ. καρδιά από πέτρα), υγεία αλόγου «σαν του αλόγου, δυνατή», χρυσές σκέψεις (πρβ. σκέψεις από χρυσό), φόρεμα στο χρώμα του λιναριού, φύλλα σε σχήμα φτερού (πρβ. φτερωτά φύλλα) γ) με δήλωση του υλικού ή του επιμέρους στοιχείου από το οποίο είναι κατασκευασμένο και αποτελείται το αντικείμενο (γενική υλικού), π.χ.: χρυσό δαχτυλίδι (πρβ. χρυσός δακτύλιος), πουρές πατάτας (πρβ. πατατοπουρές), κρασί από μήλα, χιονάνθρωπος, καπέλο από κουνέλι «από γούνα κουνελιού», χωράφι με σίκαλη, κερασώνας δ) με την υπόδειξη του σκοπού για τον οποίο προορίζεται το αντικείμενο (γενική σκοπού), π.χ.: κολλύρια, κερί δαπέδου, εκθεσιακά ανάκτορα ε) με την αναφορά της ονομασίας του αντικειμένου (γενική ονομασίας), π.χ.: οδός Gedimino, Γυμνάσιο S. Nėries, μήνας Δεκέμβριος, λιθουανική γλώσσα 4) Γενική ποσότητας. Η γενική αυτή, με την ίδια τη λεξική της σημασία, δηλώνει μέτρο χρόνου, χώρου, χωρητικότητας, βάρους και ποσότητα και, με βάση αυτά, προσδιορίζει το κύριο 81 το αντικείμενο που δηλώνεται με το ουσιαστικό. Γι’ αυτό είναι συγγενική με τη γενική της περιγραφής, π.χ.: παιδί ενός μήνα, δρόμος πέντε χιλιομέτρων, βαρέλι τεσσάρων κουβάδων, τούρνα δύο κιλών. Συχνά συνδέονται με το κύριο ουσιαστικό δύο γενικές, από τις οποίες η μία (μαζί με το αριθμητικό επίθετο) δηλώνει το μέτρο, την ποσότητα ή το μέγεθος, ενώ η άλλη δηλώνει το είδος του μέτρου ή της ποσότητας (χρόνου, χώρου, όγκου κ.λπ.)· η τελευταία δεν είναι πάντοτε απαραίτητη, π.χ.: γιος είκοσι δύο ετών (ηλικίας), χαλί μήκους τριών μέτρων και πλάτους δύο μέτρων, σανίδες πάχους δύο ιντσών, λινό ύφασμα μήκους έξι οργιών, μοσχάρι βάρους είκοσι πέντε κιλών. Δίπλα στις δύο γενικές ουσιαστικών, η γενική του αριθμητικού επιθέτου είναι το τρίτο στοιχείο αυτής της κατασκευής. Συνδέεται με την πρώτη γενική και τη βοηθά να εκφράσει το μέτρο και την ποσότητα. Η σχέση των γενικών δηλώνεται με παρενθέσεις και βέλη που δείχνουν προς τις εξαρτημένες λέξεις: {[(Είκοσι δύο) ← ετών] → ηλικίας} ← γιος. 5) Γενική τόπου. Αυτή η γενική δηλώνει από μόνη της, με τη λεξική της σημασία, έννοιες τόπου — δείχνει τον τόπο ή την έκταση όπου βρίσκεται το αντικείμενο που δηλώνεται με το κύριο ουσιαστικό. Ορισμένες γενικές αποκτούν σημασία τόπου μόνο σε συγκεκριμένο πλαίσιο (με συγκεκριμένη προσδιοριζόμενη λέξη). Π.χ.: χορτάρι του λαχανόκηπου, σπίτι του χωριού, ποτάμι των βουνών, θέατρο της αυλής, σχολικές εργασίες, λουλούδια των λιβαδιών, αυλή του κάστρου, μούρα του δάσους. 6) Γενική χρόνου. Αυτή η γενική δείχνει τον χρόνο κατά τον οποίο υπάρχει το φαινόμενο, η κατάσταση ή το αντικείμενο που δηλώνεται με το κύριο ουσιαστικό, π.χ.: δροσιά του πρωινού, φθινοπωρινές εργασίες, ζέστη του καλοκαιριού, πρωινό του Πάσχα, παγωνιά του χειμώνα. Η γενική είτε εκφράζει από μόνη της έννοιες χρόνου είτε αποκτά χρονική σημασία στο πλαίσιο, μέσω της σχέσης της με το κύριο ουσιαστικό. Η γενική τόπου και η γενική χρόνου δεν συνδέονται με την ονομαστική και την αιτιατική αντίστοιχης λειτουργίας, επειδή οι τελευταίες συνδέονται συνήθως με ρήματα και δείχνουν τον τόπο και τον χρόνο της ενέργειας, ενώ η γενική συνδέεται με ουσιαστικά και δείχνει τον τόπο και τον χρόνο του αντικειμένου. Η γενική χρόνου μπορεί να είναι συνώνυμη με την αιτιατική χρόνου μόνο όταν η τελευταία συνδέεται με ουσιαστικά, πρβ.: νυχτερινή εργασία και εργασία τη νύχτα. Η γενική σε συντακτικά αδιαίρετη κατασκευή 1.3.1.2. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η γενική ενός ουσιαστικού εξαρτάται από άλλο ουσιαστικό ή από το αντίστοιχό του, μερικές φορές επίθετο, και τα δύο μαζί σχηματίζουν συντακτικά αδιαίρετη κατασκευή, η οποία επιτελεί λειτουργία χαρακτηριστική της κύριας λέξης, π.χ.: Στην καλύβα επέστρεψε ένα πλήθος παιδιών. Εδώ, το «ένα πλήθος παιδιών» επιτελεί συντακτικά τη λειτουργία του υποκειμένου. Σε τέτοιες συντακτικά αδιαίρετες κατασκευές, η γενική που συνδέεται με το ουσιαστικό συνήθως βρίσκεται μεταθετικά, μετά το κύριο ουσιαστικό. Έχει δύο σημασιολογικές λειτουργίες. Αυτές καθορίζονται από το πλαίσιο και είναι δευτερεύουσες. 82 1) Γενική περιεχομένου ποσότητας. Η λειτουργία αυτής της γενικής εξαρτάται από τη λεξική σημασία του κύριου ουσιαστικού. Το κύριο ουσιαστικό δηλώνει μέτρο ή ποσότητα χρόνου, χώρου, όγκου, βάρους, έκτασης κ.λπ., ενώ η γενική που κυβερνά δηλώνει το περιεχόμενο αυτού του μέτρου ή της ποσότητας, π.χ.: πέρασε ένας χρόνος, πέντε χιλιόμετρα δρόμου, ένα μέτρο καραβόπανου, ένα κιλό βούτυρο, ένα κάρο σανό, ένα βαρέλι λάχανα, μια ομάδα φοιτητών. Πρβ. τη γενική ποσότητας, της οποίας η λειτουργία εξαρτάται όχι από το κύριο ουσιαστικό, αλλά από την ίδια τη λεξική σημασία της γενικής (βλ. 1.3.1.1, 4). Μερικές φορές οι λειτουργίες της γενικής ποσότητας και της γενικής περιεχομένου ποσότητας συμπίπτουν, δηλαδή οι φράσεις με τη μία ή την άλλη γενική σημαίνουν το ίδιο, πρβ.: δρόμος πέντε χιλιομέτρων (γενική ποσότητας) και πέντε χιλιόμετρα δρόμου (γενική περιεχομένου ποσότητας)· ύφασμα ενός μέτρου (μήκους) (γενική ποσότητας) και ένα μέτρο υφάσματος (γενική περιεχομένου ποσότητας). Η γενική ποσότητας τονίζει περισσότερο το αντικείμενο που μετριέται, ενώ η γενική περιεχομένου ποσότητας τονίζει την ποσότητα ή το μέτρο του αντικειμένου. Η λειτουργία δήλωσης περιεχομένου ποσότητας είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική για τη γενική ουσιαστικού που συνδέεται με αριθμητικά ως προς τη γραμματική τους κατηγορία ουσιαστικά (α) ή με αντωνυμίες αριθμητικής σημασίας που χρησιμοποιούνται ως ουσιαστικά (β): a) δέκα άνδρες, τριάδα βοοειδών, δεκαπέντε χρόνια, σαράντα χιλιόμετρα, εκατό λίτα, δυόμισι ημέρες, δυόμισι ίντσες· b) μερικά παιδιά, μερικά χρόνια, καμιά δεκαριά κιλά, καμιά δεκαριά γυναίκες. Με αριθμητικά ως προς τη γραμματική τους κατηγορία ουσιαστικά και με αντωνυμίες μπορούν να συνδέονται δύο γενικές ουσιαστικών ή λέξεων που χρησιμοποιούνται ως ουσιαστικά· η μία δηλώνει ποσότητα ή μέτρο και η άλλη το περιεχόμενο της ποσότητας ή του μέτρου, π.χ.: δεκαεννέα κάπες σιταριού, δέκα ζευγάρια γάντια, είκοσι εκτάρια γης, καμιά δεκαριά κιλά μέλι· πρβ. τις παγιωμένες φράσεις: δεκάδες χιλιάδες άνθρωποι, εκατοντάδες κύκνοι. Η γενική ουσιαστικού που δηλώνει περιεχόμενο ποσότητας συνδέεται επίσης με επίθετα που έχουν απόχρωση σημασίας ποσότητας: γεμάτος, -η, πλήρης, -ης, ξεχειλισμένος, -η, άφθονος, -η, πλούσιος, -α (α), ιδίως με ουδέτερους τύπους που δηλώνουν ποσότητα ή αποκτούν αυτή τη σημασία στα συμφραζόμενα: λίγο, πολύ, άφθονο, πηχτό, βαθύ, μακρύ, στενό, λιγοστό (β), π.χ.: a) γεμάτος δυνάμεις, γεμάτος χαρά, καλάθι γεμάτο ψάρια, λάκκος γεμάτος νερό, πλούσιος σε χρήματα· b) λίγο ψωμί, άφθονο, στενό από χώρο, άφθονο, πυκνό γρασίδι, βαθύ χιόνι, μακριά, λίγες ημέρες, μαύρο από ανθρώπους. 2) Γενική εξαίρεσης. Η λειτουργία αυτής της γενικής εξαρτάται από τη λεξική σημασία της κύριας λέξης. Η κύρια λέξη απαιτεί γενική που υποδεικνύει από ποιο σύνολο εξαιρείται το δηλούμενο αντικείμενο. Τη γενική εξαίρεσης απαιτούν: a) αόριστες αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται ως ουσιαστικά ή αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται ουσιαστικά: ποιος/τι, πολλά πράγματα, κάποιος, -α, κάποιος άλλος, -η, κάποιος τάδε, -η, ο ένας ή ο άλλος, η μία ή η άλλη, κανένας, -μία, τάδε, -η, ένας, -μία κ.ά. Μαζί τους συνδέεται η γενική πληθυντικού των ουσιαστικών, που δηλώνει το σύνολο από το οποίο εξαιρείται το αόριστο αντικείμενο που υποδεικνύει η αντωνυμία —μέρος του συνόλου—, π.χ.: Θα υπάρχει εδώ κανένας άνθρωπος; Tršk· Πολλοί από τους κατοίκους του Užuožeriai 83 οι χωρικοί ήθελαν να έχουν πελαργούς και στα κτήματά τους Vien· Αχ, πώς μαράθηκε έτσι το πλήθος των βοτάνων μας, ώστε ούτε η γριά, ήδη πολύ καταπονημένη, να κάθεται πλέον σκυμμένη Don· β) αόριστες αντωνυμίες ουσιαστικού τύπου: κάποιος/κάποια, κάτι, κάποιος τάχα, κάποιος ή κάτι. Σε αυτές προστίθεται η γενική ενικού αρσενικού γένους ενός επιθέτου που χρησιμοποιείται ως ουσιαστικό και έχει γενικευτική σημασία. Η γενική του επιθέτου δηλώνει το σύνολο μιας ιδιότητας, ενώ η αντωνυμία — ένα αόριστο μέρος αυτού του συνόλου, π.χ.: Γι’ αυτό μερικοί δεν πιστεύουν ότι κάτι καλό θα προκύψει από αυτό Myk-Put· Η νύφη έφερε μαζί της και κάτι φωτεινό rš· Το τύμπανο σήμαινε ότι θα ανακοινωνόταν κάτι σημαντικό Myk-Put· γ) μεμονωμένα επίθετα μη συγκριτικού βαθμού που βρίσκονται στη θέση ουσιαστικού και με τη λεξική τους σημασία δηλώνουν κάποια διάκριση: ο τελευταίος, -η, ο πρώτος, -η, σπάνιος, -α κ.ά. Σε αυτά προστίθεται η γενική πληθυντικού, σπανιότερα ενικού, ουσιαστικών ή αντωνυμιών ουσιαστικού τύπου, η οποία δείχνει από ποιο σύνολο ξεχωρίζει το πράγμα, π.χ.: Οι τελευταίοι από αυτούς εξακολουθούσαν να κάνουν θόρυβο στο χωριό Γιανουλίων Vien· Μόνο λίγοι από τη γενιά τους έφτασαν σε βαθιά γεράματα Vien. Η γενική με ρήματα Η γενική ως αντικείμενο 1.3.2.1.1. Η γενική ουσιαστικού έχει συντακτική λειτουργία αντικειμένου όταν συνδέεται με ρήμα και δηλώνει το αντικείμενο στο οποίο μεταβαίνει η ενέργεια. Αυτή η γενική συνδέεται σε πολλές περιπτώσεις με την αιτιατική του αντικειμένου, καθώς οι κατασκευές με γενική είναι συχνά μετασχηματισμοί των κατασκευών με αιτιατική. Τέτοιες γενικές αποτελούν παράγωγο φαινόμενο. Επιτελώντας τη συντακτική λειτουργία του αντικειμένου, η γενική ουσιαστικού έχει διάφορες σημασιολογικές λειτουργίες. Αυτές συνήθως εξαρτώνται από το πρόσθετο συμφραζόμενο και είναι δευτερεύουσες για τη γενική. 1) Γενική της άρνησης. Η αιτιατική του αντικειμένου συνδέεται με θετικά μεταβατικά ρήματα που δεν έχουν άρνηση. Όταν στο ρήμα προστίθεται η άρνηση ne, η αιτιατική μετατρέπεται αυτόματα σε γενική, π.χ.: αγαπά τον γιο και δεν αγαπά τον γιο, ξεχόρτασε τον κήπο και δεν ξεχόρτασε τον κήπο, μάζεψε τα μήλα και δεν μάζεψε τα μήλα, σε καταλαβαίνω και δεν σε καταλαβαίνω, ξέρω τον δρόμο και δεν ξέρω τον δρόμο. Η γενική, όπως και η αιτιατική, δηλώνει εδώ το αντικείμενο της ενέργειας, μόνο που το αρνητικό ρήμα (η άρνηση ne) αρνείται την κατεύθυνση της ενέργειας προς το αντικείμενο. Η γενική της άρνησης χρησιμοποιείται και στις περιπτώσεις όπου στο αρνητικό ρήμα προσκολλάται ακόμη απαρέμφατο θετικού ρήματος, με το οποίο συνδέεται η γενική, π.χ.: μπορούσε να αγοράσει σπίτι και δεν μπορούσε να αγοράσει σπίτι, βοήθησε να μεταφέρουν το τραπέζι και δεν βοήθησε να μεταφέρουν το τραπέζι. Η γενική της άρνησης των ουσιαστικών που δηλώνουν μέτρο ή ποσότητα, όταν συνδέεται με αρνητικό ρήμα, αποκτά πρόσθετη ποσοτική απόχρωση, η οποία αλλάζει τη σημασία ολόκληρης της εκφοράς, π.χ.: δούλεψε μία ώρα και δεν δούλεψε ούτε μία ώρα. Η τελευταία διατύπωση 84 σημαίνει ότι εργάστηκε λιγότερο από μία ώρα· δεν χρειάστηκε ολόκληρη η ώρα. Βλ. επίσης: διένυσε δύο χιλιόμετρα και δεν διένυσε (ούτε) δύο χιλιόμετρα (δεν έφτασε ακόμη τα δύο χιλιόμετρα), ζύγιζε ένα κιλό και δεν ζύγιζε (ούτε) ένα κιλό (του έλειπε βάρος μέχρι να φτάσει το ένα κιλό). 2) Η γενική μεριστικού ή αόριστης ποσότητας συνδέεται επίσης με την αιτιατική του άμεσου αντικειμένου. Με τα ίδια ρήματα, η αιτιατική δηλώνει το σύνολο του πράγματος, ενώ η γενική δηλώνει μέρος του. Η γενική αποκτά συνήθως τη λειτουργία του μεριστικού και της αόριστης ποσότητας όταν αναφέρεται σε συγκεκριμένα πράγματα, συχνά υλικά, που μπορούν να διαιρεθούν σε μέρη. Η μεριστική γενική έχει και ποσοτική απόχρωση. Π.χ.: αγόρασε ένα ζαμπόν, ένα τυρί (ολόκληρα) και αγόρασε ζαμπόν, τυρί (αόριστη ποσότητα, μέρος), όμως δίπλα στο αγόρασε ένα σπίτι δεν είναι δυνατόν να πούμε: *αγόρασε σπιτιού. Πρέπει τότε να πούμε: αγόρασε μέρος ενός σπιτιού. Βλ. επίσης τη μεριστική γενική: έτρωγε κρέας, λαχανικά, έπινε γάλα, καφέ (αόριστη ποσότητα) και έτρωγε το κρέας, τα λαχανικά, έπινε το γάλα, τον καφέ (χωρίς ποσοτική απόχρωση σημασίας). Εδώ έχει σημασία και η χρήση τύπων ενικού ή πληθυντικού. Π.χ.: έχουμε ένα λάχανο (ολόκληρο) και έχουμε λάχανου (μέρος)· έχουμε δύο λάχανα και έχουμε λάχανων (αόριστη ποσότητα, περισσότερα από ένα). Η γενική αφηρημένων ουσιαστικών μπορεί επίσης να έχει λειτουργία αόριστης ποσότητας, εφόσον δηλώνει έννοιες που διαιρούνται σε μέρη ή μονάδες, π.χ.: έχουμε προβλήματα, ιδέες, σκέψεις. Παρόμοια με τη μεριστική γενική είναι και η εξής λειτουργία της γενικής: η ενέργεια κατευθύνεται προς το αντικείμενο για σύντομο χρονικό διάστημα, π.χ.: Δώσε μου μαχαιριού (δάνεισέ το για λίγο, για σύντομο διάστημα). Η γενική χρησιμοποιείται ευρύτερα με αυτή τη λειτουργία στις ανατολικές άνω λιθουανικές διαλέκτους. 3) Η γενική πληρότητας ή αφθονίας. Αυτή η γενική χρησιμοποιείται συνήθως με ρήματα που έχουν το πρόθημα pri-, π.χ.: ήρθαν πολλοί άνθρωποι, έβρεξε πολύ. Τα ίδια μεταβατικά ρήματα χωρίς το πρόθημα pri- απαιτούν αιτιατική, ενώ με αυτό το πρόθημα απαιτούν γενική, π.χ.: έχυνε νερό και γέμισε με νερό, θέριζε σανό και θέρισε πολύ σανό. 4) Η γενική του finitivus. Αυτή η γενική δηλώνει τον σκοπό ή τον προορισμό μιας ενέργειας. Περιορίζεται από το γεγονός ότι χρησιμοποιείται κυρίως με ρήματα κίνησης, π.χ.: βγήκε για ψωμί, πηγαίνει στον γιατρό, ετοιμάζεται για το μεσημεριανό γεύμα. Σε τέτοιες κατασκευές, συχνά προστίθεται στο ρήμα ένα απαρέμφατο, το οποίο τότε κυβερνά τη γενική. Με το απαρέμφατο η λειτουργία του σκοπού και του προορισμού είναι σαφέστερη και πιο συγκεκριμένη, π.χ.: έφυγε για να θερίσει το λιβάδι· ξεκίνησε για να επισκεφτεί την αδελφή του. Σε αυτές τις κατασκευές το απαρέμφατο είναι απαραίτητο και δεν μπορεί να παραλειφθεί. 5) Η γενική του δράστη (agent) και του βιώνοντος μια κατάσταση (patient). Αυτή η γενική χρησιμοποιείται σε παθητικές κατασκευές, οι οποίες είναι μετασχηματισμοί αντίστοιχων ενεργητικών κατασκευών, π.χ.: Ο πατέρας γράφει ένα γράμμα ⇒ Το γράμμα γράφεται από τον πατέρα· Το παιδί είναι άρρωστο ⇒ Υπάρχει ασθένεια του παιδιού. Όταν το ρήμα δηλώνει ενεργητική ενέργεια, η γενική της παθητικής κατασκευής δηλώνει τον δράστη της ενέργειας. Όταν το ρήμα δηλώνει κατάσταση, η παθητική 85 Στις κατασκευές, η γενική δηλώνει τον φορέα της κατάστασης. Στις παθητικές κατασκευές αυτού του τύπου χρησιμοποιείται ο ουδέτερος τύπος της παθητικής μετοχής. 1.3.2.1.2. Εκτός από τις προαναφερθείσες λειτουργίες της γενικής του αντικειμένου, οι οποίες περιορίζονται από ειδικό συμφραζόμενο και έχουν πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα, χρησιμοποιείται η γενική του αντικειμένου που επιλέγεται από ορισμένα ρήματα και αντιστοιχεί ως προς τη φύση της στην αιτιατική του αντικειμένου. Όπως και η προαναφερθείσα αιτιατική, αυτή η γενική δηλώνει σε τι κατευθύνεται η ενέργεια που εκφράζει το ρήμα, και η γενική είναι απαραίτητη για τα ρήματα προκειμένου να δηλωθεί αυτή η κατεύθυνση της ενέργειας προς το αντικείμενο. Το ότι ορισμένα ρήματα απαιτούν υποχρεωτικά γενική και όχι αιτιατική για να πραγματοποιηθεί η κατεύθυνση της ενέργειας προς το αντικείμενο εξαρτάται από τη λεξική σημασία αυτών των ρημάτων, π.χ.: bijo tėvo, gaili vaiko, ieško tiesos, ilgisi tėvų, laukia giedros, nori pieno, prašo pinigų, reikia mėsos, siekia mokslo, trokšta žinių, vengia barnių. Στις παθητικές κατασκευές αυτές οι γενικές του αντικειμένου δεν μετατρέπονται πάντοτε σε ονομαστική του υποκειμένου, π.χ.: Vaikas bijo tėvo δεν μπορεί να μετασχηματιστεί ⇒ *tėvas bijomas vaiko, λέγεται: Vaiko bijoma tėvo. Ορισμένοι Λιθουανοί γλωσσολόγοι θεωρούν αυτή τη γενική γενική άμεσου αντικειμένου (DLKG 1994: 488), ενώ άλλοι τη θεωρούν γενική έμμεσου αντικειμένου (Labutis 1994: 54). Αυτό δείχνει απλώς ότι το κριτήριο του μετασχηματισμού των παθητικών κατασκευών δεν επαρκεί για τη διάκριση των ειδών του αντικειμένου. Τα ρήματα που απαιτούν υποχρεωτικά γενική για να δηλωθεί η κατεύθυνση της ενέργειας προς το αντικείμενο είναι πολύ λιγότερα από εκείνα που απαιτούν αιτιατική. Γι’ αυτό ο Kurylowicz (1960: 138, 143, 146) θεωρεί αυτή τη γενική, όπως και την αντίστοιχη δοτική και οργανική, συνδυαστικές παραλλαγές της αιτιατικής του άμεσου αντικειμένου. Η βασική παραλλαγή είναι η αιτιατική του αντικειμένου. Για τις άλλες πτώσεις, αυτή η λειτουργία είναι δευτερεύουσα. Η προαναφερθείσα γενική του αντικειμένου έχει συνήθως σημασιολογική λειτουργία περιεχομένου. Δηλώνει το περιεχόμενο μιας ενέργειας ή κατάστασης, π.χ.: Sesuo bijo griaustinio; Vaikai laukia svečių; Mergaitė ilgėjosi motinos. Η γενική περιεχομένου συνδέεται ενίοτε με επίθετα των οποίων η λεξική σημασία είναι παρόμοια με εκείνη των προαναφερθέντων ρημάτων. Αυτή η γενική δηλώνει το περιεχόμενο μιας ιδιότητας, π.χ.: godus turto (plg. geisti turto), reikalingas pinigų (plg. reikia pinigų), skolingas malkų (plg. skolintis malkų), vertas meilės. Μια τέτοια γενική χρησιμοποιείται επίσης με ουδέτερα επίθετα, π.χ.: baisu karo, čia teisybės nepanašu. Γενική κατηγορουμένου 1.3.2.2. Η γενική επιτελεί συντακτικά τη λειτουργία του κατηγορουμένου όταν συνοδεύεται από βοηθητικό ρήμα. Απαιτεί τροποποιητική λέξη (επίθετο, μετοχή). Αυτή η γενική έχει σημασιολογική περιγραφική, ή ποιοτική, λειτουργία, π.χ.: Jis 86 είχε στρογγυλό πρόσωπο· Εκείνη είχε καλή καρδιά. Βλ. την οργανική πτώση του κατηγορουμένου με την ίδια σημασιολογική λειτουργία, 2.2.2. Η σχέση των γραμματικών πτώσεων 1.4. Η ονομαστική και η αιτιατική, σύμφωνα με τις πρωταρχικές συντακτικές τους λειτουργίες, σχηματίζουν αντίθεση: κατεύθυνση / μη κατεύθυνση της ενέργειας προς το αντικείμενο. Στην αντίθεση αυτή, η αιτιατική είναι ο σημαδεμένος όρος· δηλώνει το αντικείμενο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια. Η ονομαστική του υποκειμένου δεν έχει αυτό το χαρακτηριστικό. Είναι ο μη σημαδεμένος όρος της αντίθεσης. Από τη φύση της, η αντίθεση μεταξύ της ονομαστικής του υποκειμένου και της αιτιατικής του αντικειμένου δεν είναι σημασιολογική, αλλά συντακτική. Εδράζεται στις πρωταρχικές συντακτικές λειτουργίες αυτών των πτώσεων (βλ. Kurylowicz 1960: 149). Η γενική κατατάσσεται στις γραμματικές πτώσεις επειδή η πρωταρχική λειτουργία της ως υποκειμένου ή αντικειμένου συνδέεται με τις πρωταρχικές λειτουργίες της ονομαστικής του υποκειμένου ή της αιτιατικής του αντικειμένου· δηλαδή, αυτές οι γενικές αποτελούν προϊόν ονοματικοποίησης ρηματικών κατασκευών με ονομαστική ή αιτιατική. Μεταξύ των γενικών που συνδέονται με ουσιαστικά, είναι οι κυρίαρχες. Οι άλλες λειτουργίες της γενικής που συνδέεται με ουσιαστικά είναι δευτερεύουσες. Η γενική που συνδέεται με ρήματα αποτελεί συνήθως μετασχηματισμό ρηματικών κατασκευών με αιτιατική (βλ. τις γενικές της άρνησης, της μερικότητας, της ολότητας, του δράστη και του βιωτή μιας κατάστασης, 1.3.2.1.1.). Οι λειτουργίες της είναι δευτερεύουσες και περιορίζονται από τα συμφραζόμενα. Λόγω της περιορισμένης χρήσης της, δευτερεύουσα είναι επίσης για τη γενική του αντικειμένου η λειτουργία δήλωσης της μετάβασης της ενέργειας στο αντικείμενο, η οποία αντιστοιχεί στη λειτουργία της αιτιατικής του άμεσου αντικειμένου. Η ονομαστική, η αιτιατική και η γενική, καθώς συσχετίζονται μεταξύ τους και διακρίνονται αμοιβαία βάσει των πρωταρχικών συντακτικών λειτουργιών τους, αποτελούν τον πυρήνα της κατηγορίας της πτώσης. Στη δομή της πρότασης είναι οι κυρίαρχες πτώσεις. Από την άλλη, όπως δείχνουν οι μετασχηματισμοί της από την ονομαστική και ιδίως από την αιτιατική, η γενική αποτελεί συγχρονικά παράγωγο φαινόμενο. Γι’ αυτό, στο σύστημα των πτώσεων δεν βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο με την αιτιατική και την ονομαστική, οι οποίες αποτελούν τις βασικές δομές σε σχέση με τη γενική. Οι συγκεκριμένες πτώσεις 2.0. Σε σύγκριση με τις γραμματικές πτώσεις, οι λειτουργίες των συγκεκριμένων πτώσεων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τα συμφραζόμενα. Συχνά περιορίζονται από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού. Επιπλέον, σε αυτές είναι χαρακτηριστικές οι συντακτικές λειτουργίες των προσδιορισμών. Σε αντίθεση με τις γραμματικές πτώσεις, για τις οποίες οι λειτουργίες των προσδιορισμών καθώς και οι άλλες λειτουργίες που εξαρτώνται από τα συμφραζόμενα είναι δευτερεύουσες, στις συγκεκριμένες πτώσεις είναι πρωταρχικές. Στις συγκεκριμένες πτώσεις ανήκουν η δοτική, η οργανική και η τοπική πτώση. 87 Δοτική Δοτική του αντικειμένου 2.1.1.1. Αυτή τη συντακτική λειτουργία έχει η δοτική, όταν συντάσσεται τόσο με μεταβατικά ρήματα —μαζί με αιτιατική αντικειμένου— όσο και με αμετάβατα ρήματα, και μερικές φορές με επίθετα ουδετέρου γένους μαζί με βοηθητικό ρήμα. Δηλώνει το πρόσωπο ή το πράγμα προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια, αλλά δεν είναι πάντοτε απαραίτητη στην πρόταση, ιδίως με τα μεταβατικά ρήματα. Όταν οι ενεργητικές δομές μετατρέπονται σε παθητικές, και η αιτιατική αντικειμένου γίνεται ονομαστική υποκειμένου, η δοτική του αντικειμένου συνήθως παραμένει αμετάβλητη, π.χ.: Η μητέρα έραψε ένα φόρεμα για το κορίτσι ⇒ Το φόρεμα ράφτηκε από τη μητέρα για το κορίτσι. Με βάση αυτό το κριτήριο, η εν λόγω δοτική μπορεί να θεωρηθεί δοτική έμμεσου αντικειμένου. Επιτελώντας τη συντακτική λειτουργία του έμμεσου αντικειμένου, η δοτική έχει ταυτόχρονα διάφορες σημασιολογικές λειτουργίες, οι οποίες εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το αν το ουσιαστικό που εκφέρεται σε δοτική δηλώνει πρόσωπο ή πράγμα. 1) Δοτική του ωφελουμένου. Αυτή η δοτική δηλώνει το πρόσωπο προς όφελος ή εις βάρος του οποίου εκτελείται η ενέργεια. Συντάσσεται με μεταβατικά ρήματα μαζί με την αιτιατική του άμεσου αντικειμένου ή τη γενική μέρους. Η αιτιατική και η γενική μέρους δηλώνουν προς τι κατευθύνεται η ενέργεια, ενώ η δοτική δηλώνει προς όφελος τίνος εκτελείται, π.χ.: γράφει ένα γράμμα στον πατέρα, δίνει τα χρήματα στη μητέρα, υποσχέθηκε στις κόρες μεγάλη προίκα, εξήγησε το πρόβλημα στο αγόρι, της έτεινε χείρα βοηθείας, δάνεισε ψωμί στη γειτόνισσα, έψησε πίτα για τα παιδιά, έδωσε καρύδια στα κορίτσια. Αυτή η δοτική μπορεί μερικές φορές να δηλώνει και άψυχο πράγμα, αλλά στο πλαίσιο γίνεται κατανοητή ως ομάδα προσώπων, σύνολο, π.χ.: έκοψε σανό για όλο το χωριό (=για τους ανθρώπους όλου του χωριού), εκπλήρωσε την υποχρέωση προς το φέουδο (=προς τους ιδιοκτήτες του φέουδου), διέθεσε κονδύλια για το σχολείο (στην αρμοδιότητα της σχολικής διοίκησης), πρβ. διέθεσε κονδύλια για την επισκευή του σχολείου (λειτουργία σκοπού). 2) Δοτική του αποδέκτη. Αυτή η δοτική δηλώνει πρόσωπο —τον αποδέκτη— με απόχρωση κτήσης. Συντάσσεται επίσης με μεταβατικά ρήματα μαζί με την αιτιατική του αντικειμένου. Η αιτιατική δηλώνει προς τι κατευθύνεται η ενέργεια, ενώ η δοτική δηλώνει το πρόσωπο στο οποίο ανήκει το πράγμα που εκφέρεται σε αιτιατική, π.χ.: φίλησε το χέρι της μητέρας, έκοψε τα μαλλιά του παιδιού, όργωσε το χωράφι των γειτόνων, ο άνεμος της ανακάτευε τα μαλλιά, αυτός μου αφαίρεσε πολλή υγεία, της κόπηκε η ανάσα, του έκλεψαν το άλογο. Αυτή η δοτική μπορεί να αντικατασταθεί από γενική: φίλησε το χέρι της μητέρας σε δοτική ⇒ φίλησε το χέρι της μητέρας σε γενική, ωστόσο αυτές οι δομές έχουν διαφορετική σημασιολογική απόχρωση. 3) Δοτική του βιώνοντος. Αυτή η δοτική δηλώνει το πρόσωπο στο οποίο συμβαίνει κάτι, για το οποίο υπάρχει κάτι, το οποίο βιώνει ή αξιολογεί κάτι. Συντάσσεται με αμετάβατα ρήματα που δηλώνουν κατάσταση ή αυθόρμητη ενέργεια, συχνά μαζί με ονομαστική υποκειμένου, π.χ.: βαρέθηκα αυτή τη δουλειά, τα παιδιά βαρέθηκαν έναν τέτοιο χειμώνα, εσύ 88 μου αρέσουν αυτά τα λουλούδια, εδώ και πολύ καιρό δεν έχει συμβεί καμιά συμφορά, με κυριεύει η ζήλια, δεν μου κάνει ούτε κρύο ούτε ζέστη, δεν του πέρασε καν από το μυαλό, η γη γυρνούσε κάτω από τα πόδια του, τι έχεις;, στη Ζοσέ, χωρίς καμιά δουλειά, ο χρόνος φάνηκε ατελείωτος, από εκείνα τα φάρμακα η Ελένα δεν έγινε καλύτερα, το παιδί λυπήθηκε τον σκύλο, μας αρκεί το ψωμί. Την ίδια λειτουργία έχει η δοτική που συνδέεται με αμετάβατο ρήμα κατάστασης με απαρέμφατο, π.χ.: χρειάζεται να πάμε, του είναι εύκολο να εργάζεται (πρβλ.: του είναι εύκολη η εργασία), ο αδελφός αναγκάστηκε να περιμένει πολλή ώρα, βαρέθηκα να πλέκω. Η προαναφερθείσα λειτουργία είναι επίσης χαρακτηριστική της δοτικής που συνδέεται με ουδέτερα επίθετα μαζί με βοηθητικό ρήμα (το τελευταίο συχνά παραλείπεται). Μπορεί επίσης να συνοδεύονται από το απαρέμφατο άλλου ρήματος. Η δοτική δηλώνει το πρόσωπο που βιώνει ή αξιολογεί μια ορισμένη κατάσταση, π.χ.: λυπάμαι, φοβάμαι, βαριέμαι, περνάμε ευχάριστα εδώ, είναι όμορφο να ζω εδώ, μου είναι δύσκολο να πω, λίγο ψωμί για την οικογένεια, στον υγιή είναι υγιές και το παπούτσι, όλα είναι σαφή σ’ αυτόν, είναι αναγκαία για μένα η βοήθειά σου. 4) Δοτική του βιώνοντος. Αυτή η δοτική συνδέεται επίσης με ουδέτερα επίθετα μαζί με βοηθητικό ρήμα (το τελευταίο συχνά εννοείται) και δηλώνει όχι το πρόσωπο, αλλά μόνο ένα μέρος του, το οποίο βιώνει μια ορισμένη φυσική κατάσταση, π.χ.: τσούζουν τα μάτια (ερεθίζονται τα μάτια), τραχιά αίσθηση στα πόδια (πονούν όταν περπατά κανείς ξυπόλυτος πάνω σε χαλίκια), κρυώνουν τα χέρια, πρβλ. κρυώνουν τα χέρια μου. 5) Δοτική του σκοπού. Δηλώνει τον προορισμό ή τον σκοπό μιας ενέργειας. Η δοτική έχει λειτουργία προορισμού όταν χρησιμοποιείται με ουσιαστικά που δηλώνουν συγκεκριμένα αντικείμενα. Συνδέεται με μεταβατικό ρήμα μαζί με το αντικείμενο σε αιτιατική (γενική) και δείχνει για ποιο αντικείμενο προορίζεται εκείνο που δηλώνεται στην αιτιατική, π.χ.: έκοβε σανίδες για τα πατώματα, πελεκούσε δόντια για την τσουγκράνα, ύφαινε ύφασμα για πουκάμισα, αγόρασε ύφασμα για φόρεμα, έκοβε θάμνους για καυσόξυλα, πήρε αλεύρι σίκαλης για ψωμί. Στη δοτική αυτή συχνά προστίθεται απαρέμφατο ρήματος: αγόρασε δρεπάνι για να κόψει σανό, μετέφερε τούβλα για να χτίσει σπίτι, πελέκησε πασσάλους για να δέσει τις ντομάτες, χτύπησε την κρέμα για να φτιάξει βούτυρο. Η δοτική έχει συνήθως λειτουργία σκοπού με ουσιαστικά που δηλώνουν αφηρημένο και γενικευμένο αντικείμενο. Συνδέεται τόσο με μεταβατικά όσο και με αμετάβατα ρήματα και δείχνει για ποιον σκοπό εκτελείται η ενέργεια, π.χ.: προετοίμαζε το έργο για δημοσίευση, έραψε φόρεμα για τον γάμο, ψάχνει μέρος για ξεκούραση, διέθεσε χρήματα για τις σπουδές, δεν έφταναν τα χρήματα για τους φόρους, μετέφερε έγγραφα για τα έργα, ετοιμαζόταν για το ταξίδι, προετοιμαζόταν για τις εξετάσεις, συγκεντρώθηκε για προσευχή. 2.1.1.2. Σχετικά λίγα ρήματα απαιτούν αντικείμενο σε δοτική, το οποίο ως προς τη φύση του αντιστοιχεί στο άμεσο αντικείμενο σε αιτιατική. Είναι απαραίτητο για να εκφράσει το ρήμα την κατεύθυνση της ενέργειας προς ένα αντικείμενο. Ωστόσο, λόγω της περιορισμένης χρήσης της, αυτή η λειτουργία είναι δευτερεύουσα για τη δοτική· πρβλ. την αντίστοιχη γενική στην 1.3.2.1.2. Αυτή η δοτική χρησιμοποιείται συχνότερα με ρήματα όπως: εκπροσωπώ, θυσιάζομαι, ευχαριστώ, απειλώ, βλάπτω, εκδικούμαι, παρανομώ, υποκλίνομαι, βοηθώ, παραδίδομαι, 89 στοχεύω, αρέσω, ζηλεύω, κάνω πρόταση γάμου, αντιλέγω, αντιστέκομαι, ισοδυναμώ, συμφωνώ, υπηρετώ, εμποδίζω, ηγούμαι, είμαι υποτελής. Η δοτική του αντικειμένου με αυτά τα ρήματα δεν μετατρέπεται πάντοτε σε ονομαστική του υποκειμένου στις παθητικές κατασκευές, π.χ.: Ο Jonas εκπροσωπούσε την εταιρεία ⇒ Η εταιρεία εκπροσωπούνταν από τον Jonas, αλλά δεν είναι δυνατός ο μετασχηματισμός: Οι μαθητές ευχαριστούσαν τον δάσκαλο ⇒ *Ο δάσκαλος ευχαριστούνταν από τους μαθητές. Είναι δυνατή η διατύπωση: Από τους μαθητές εκφραζόταν ευγνωμοσύνη προς τον δάσκαλο. Όταν επιτελεί τη συντακτική λειτουργία του αντικειμένου, η εν λόγω δοτική έχει διάφορες σημασιολογικές λειτουργίες, οι οποίες εξαρτώνται από τη σημασιολογική της σχέση με το ρήμα. 1) Δοτική του ωφελουμένου. Δηλώνει πρόσωπο, ανθρώπινη κοινότητα ή έμβιο ον για το οποίο προορίζεται ή προς το οποίο κατευθύνεται μια ενέργεια ή κατάσταση, π.χ.: Ο νεαρός εκπροσωπούσε την εταιρεία· Τίποτα δεν με βλάπτει· Ο πατέρας απείλησε τα παιδιά· Η μητέρα βοήθησε το παιδί να λύσει την άσκηση· Όλοι τον ζήλευαν· Έκανε πρόταση γάμου στην κόρη του γείτονα· Ο πατέρας συμφώνησε με τη μητέρα· Αυτός διευθύνει το τμήμα. 2) Δοτική του αντιληπτή. Δηλώνει αυτόν που βιώνει και αντιλαμβάνεται μια ψυχική κατάσταση, π.χ.: Στην αδελφή αρέσει αυτό το τραγούδι· Αυτός ενδιαφέρεται για το κέρδος. 3) Δοτική του περιεχομένου. Δηλώνει το περιεχόμενο της ενέργειας. Αυτή η λειτουργία είναι χαρακτηριστική της δοτικής αφηρημένων ουσιαστικών, π.χ.: Αυτός υποτάχθηκε στην επιρροή του φίλου του· Οι άνθρωποι αντιτάχθηκαν σε εκείνη την απόφαση της εξουσίας. 2.1.1.3. Τη συντακτική λειτουργία του αντικειμένου έχει η δοτική ουσιαστικού που συνδέεται με ορισμένα επίθετα μαζί με βοηθητικό ρήμα. Τη δοτική απαιτούν συχνότερα τα εξής επίθετα: απαθής, -ής, χαρακτηριστικός, -ή, ίσος, -η, χρήσιμος, -η, βαρετός, -ή, επιεικής, -ής, υπάκουος, -η, ευνοϊκός, -ή, βολικός, -ή, επικίνδυνος, -η, φιλικός, -ή, αντίθετος, -η, απαραίτητος, -η, οφειλέτης, -τρια. Η δοτική με τα εν λόγω επίθετα έχει σημασιολογική λειτουργία αναφοράς ή περιορισμού, π.χ.: Η συμβουλή είναι χρήσιμη για μένα· για κάποιον άλλον μπορεί να είναι άχρηστη. Πρβλ. επίσης: Τώρα οι Πολωνοί είναι πιο επικίνδυνοι για εμάς από τους Τεύτονες Μόνο· Για μένα ήταν πάντα αντίθετοι· Σε αυτόν είναι χαρακτηριστική τέτοια διάθεση. Δοτική της περίστασης 2.1.2.1. Εκτός από τη λειτουργία του αντικειμένου, η δοτική έχει και συντακτική λειτουργία περίστασης. Συνήθως χρησιμοποιείται η δοτική του χρόνου. Η δοτική των ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες έχει χρονική λειτουργία. Ανάλογα με τα συμφραζόμενα, η δοτική του χρόνου είναι διττή. α) Δοτική χρονικού προορισμού. Δηλώνει τον χρόνο για τον οποίο προορίζεται και προβλέπεται το αντικείμενο ή το φαινόμενο, και μερικές φορές το πρόσωπο που εκφράζεται με αιτιατική αντικειμένου ή γενική μέρους, π.χ.: Εξοικονόμησε ψωμί για αύριο, όχι δουλειά για πριν· Οι βαπτίσεις αναβλήθηκαν από τον Valainis για την Πεντηκοστή Krev· Για τη νύχτα συγκέντρωσε περισσότερες γριές Žem. β) Δοτική χρονικής διάρκειας. Δηλώνει τη διάρκεια μιας αποτελεσματικής κατάστασης, η οποία καλύπτει το χρονικό διάστημα που δηλώνεται από το ουσιαστικό και ακολουθεί την τέλεση της πράξης. Αυτή τη 90 λειτουργία έχει η δοτική των ουσιαστικών που δηλώνουν μονάδες μέτρησης του χρόνου, π.χ.: Έφυγα μόνο για ένα λεπτό· Εκλέγαμε εκπροσώπους, θαρρώ, μόνο για τρία χρόνια Jabl· Ήρθε για δύο ημέρες Kn. Η χρονική διάρκεια (ποσότητα) δηλώνεται επίσης από τη δοτική ενός ουσιαστικοποιημένου αριθμητικού, μαζί με τη γενική του ουσιαστικού που αυτό κυβερνά και δηλώνει μονάδες χρόνου, π.χ.: Σύναψαν συμφωνία για είκοσι χρόνια. 2.1.2.2. Η μετοχική μορφή απαιτεί δοτική και οι δύο μαζί σχηματίζουν κατασκευές χρονικού προσδιορισμού, οι οποίες δηλώνουν τον δευτερεύοντα χρόνο της πράξης, π.χ.: Καθώς έδυε ο ήλιος, επιστρέψαμε στο σπίτι. Τέτοιες κατασκευές με δοτική αποτελούν μετασχηματισμούς προτάσεων με ονομαστική υποκειμένου: Ο ήλιος έδυε ⇒ Καθώς έδυε ο ήλιος. Οι σημασιολογικές λειτουργίες της ονομαστικής και της δοτικής και στις δύο προτάσεις είναι ίδιες. Όπως και η ονομαστική του υποκειμένου, η δοτική που κυβερνάται από τη μετοχική μορφή στις προαναφερθείσες κατασκευές επιτελεί τις ακόλουθες σημασιολογικές λειτουργίες: α) του δ ρ ώ ν τ ο ς – δηλώνεται ο εκτελεστής της πράξης, π.χ.: Καθώς άντλησα νεράκι, πέταξε κι ένα γεράκι JD; β) του π ά σ χ ο ν τ ο ς – δηλώνεται αυτός που υφίσταται την πράξη, π.χ.: Όταν πέσουν τα φουντουκόδεντρα, μπορεί κανείς πια να σπείρει· γ) του π ε ρ ι ε χ ο μ έ ν ο υ – δηλώνεται το περιεχόμενο της πράξης, π.χ.: Όταν ξεχειλίσει η αγανάκτηση, έλεγχε τα χέρια και τη γλώσσα σου Val. Οργανική πτώση Οργανική πτώση αντικειμένου 2.2.1.1. Αυτή τη συντακτική λειτουργία την έχει η οργανική πτώση όταν συνδέεται με ρήματα και, μερικές φορές, με επίθετα που συνοδεύονται από βοηθητικό ρήμα, και δηλώνει συγκεκριμένο αντικείμενο ή αφηρημένο φαινόμενο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια. Όπως και η δοτική πτώση αντικειμένου, δεν είναι πάντοτε απαραίτητη και συνήθως αντιστοιχεί σε έμμεσο αντικείμενο. Η οργανική αυτή πτώση έχει επίσης σημασιολογικές λειτουργίες. 1) Ο ρ γ ά ν ο υ, ή ε ρ γ α λ ε ί ο υ, ο ρ γ α ν ι κ ή π τ ώ σ η. Στη λειτουργία αυτή χρησιμοποιείται συνήθως η οργανική πτώση ουσιαστικών των οποίων η λεξική σημασία δηλώνει από μόνη της ένα μέσο ή εργαλείο με το οποίο εκτελείται η συγκεκριμένη ενέργεια που εκφράζει το ρήμα. Συνδέεται τόσο με μεταβατικά όσο και με αμετάβατα ρήματα, π.χ.: θερίζει τη σίκαλη με μηχανή, με δρεπάνια, σχίζει ξύλα με τσεκούρι, κόβει το ξύλο με πριόνι, χρειάζεται το ψωμί με μαχαίρι, οργώνει το χωράφι με τρακτέρ, γράφει με μολύβι, ταξιδεύει με τρένο, μεταφέρει με έλκηθρο, πετά με αεροπλάνο, πλέει με βάρκα, ιππεύει άλογο, παίζει βιολί, αρμόνιο· χτυπά τις καμπάνες. Συχνά, με την οργανική πτώση δηλώνεται ένα μέρος του σώματος ανθρώπου ή ζώου ως εργαλείο ή μέσο για την εκτέλεση της ενέργειας που εκφράζει το ρήμα, π.χ.: σκίζει με τα νύχια, πελεκά με το ράμφος, φτερουγίζει με τα φτερά, πλέκει με τα χέρια (πρβλ.: πλέκει με βελόνες, με μηχανή), χτυπά με τις γροθιές (παλεύει), χτύπησε με την παλάμη, στηρίζεται στους αγκώνες, σπρώχνει με τα πόδια, έτριξε τα δόντια, χτυπούσε τη γλώσσα, έψαχνε με τα μάτια. 91 Η οργανική πτώση μπορεί να αποκτήσει τη λειτουργία του μέσου σε ορισμένα συμφραζόμενα. Η οργανική πτώση ουσιαστικών που δηλώνουν συγκεκριμένα αντικείμενα (αλλά όχι εργαλεία), όταν συνδέεται με ρήματα που δηλώνουν κατάσταση ή κάποια ενέργεια, παρουσιάζει το αντικείμενο ως μέσο για την πρόκληση αυτής της κατάστασης ή για την εκτέλεση της ενέργειας. Οι εκφράσεις αυτές με οργανική πτώση είναι μετασχηματισμοί αντίστοιχων εκφράσεων με αιτιατική άμεσου αντικειμένου, π.χ.: φορά παπούτσια ⇒ φορά παπούτσια ως μέσο, φορά γούνινα ρούχα ⇒ φορά γούνινα ρούχα ως μέσο, φορά πουκάμισο ⇒ φορά πουκάμισο ως μέσο, ντύνεται με πουλόβερ, φορά γάντια ⇒ φορά γάντια ως μέσο, κουμπώνει φούστα ⇒ κουμπώνει με φούστα, δένει ζώνη ⇒ δένει με ζώνη, κουνά την ουρά ⇒ κουνά με την ουρά, χτυπά τις κατσαρόλες ⇒ χτυπά με τις κατσαρόλες, κουνά το φανάρι ⇒ κουνά με το φανάρι. Οι εκφράσεις αυτές μπορούν να αντικαταστήσουν η μία την άλλη, αλλά διαφέρουν κάπως ως προς τη σημασία τους. Η αιτιατική δηλώνει μόνο το αντικείμενο στο οποίο μεταβαίνει η ενέργεια. Η οργανική πτώση έχει πρόσθετη σημασία: χρησιμοποιείται όταν δίνεται έμφαση στο μέσο. Οι αντίστοιχες εκφράσεις με αιτιατική και οργανική πτώση διαφέρουν ως προς το περιβάλλον τους. Με την αιτιατική χρησιμοποιείται συνήθως εμπρόθετη φράση, ενώ με την οργανική πτώση χρησιμοποιείται αιτιατική άλλου ουσιαστικού, η οποία δηλώνει το αντικείμενο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια, πρβλ.: σκεπάζει το κεφάλι με μαντίλι, σκεπάζει το κεφάλι με μαντίλι· φορά δαχτυλίδια στα δάχτυλα, φορά τα δάχτυλα με δαχτυλίδια· στρώνει τραπεζομάντιλο πάνω στο τραπέζι, στρώνει το τραπέζι με τραπεζομάντιλο· ρίχνει στάχτες στο κεφάλι, ρίχνει το κεφάλι με στάχτες. Μερικές φορές, ανάλογα με τη λεξική σημασία του ρήματος, ένα ρήμα χωρίς πρόθημα συνδέεται με αιτιατική, ενώ ένα προθηματικό ρήμα συνδέεται με οργανική πτώση του μέσου, π.χ.: απλώνει τα ρούχα στην περίφραξη ⇒ γέμισε την περίφραξη με ρούχα, φορτώνει φαγητά στο τραπέζι ⇒ άδειασε το τραπέζι από φαγητά. Λόγω της λεξικής τους σημασίας, μεταβατικά ρήματα της ίδιας ρίζας συνδέονται με αιτιατική, ενώ τα αυτοπαθή αμετάβατα ρήματα συνδέονται με οργανική πτώση του μέσου, π.χ.: έβρεχε μπύρα ⇒ βρεχόταν με μπύρα, έχυνε κρασί ⇒ χυνόταν με κρασί, έριχνε νερό ⇒ χυνόταν με νερό.Η σημασία τέτοιων εκφράσεων δεν είναι ταυτόσημη. Με ορισμένα αμετάβατα ρήματα που δηλώνουν κατάσταση ή στιγμιαία ενέργεια συνδέεται η οργανική πτώση, η οποία δηλώνει το μέσο με το οποίο δημιουργείται αυτή η κατάσταση ή εκτελείται η ενέργεια. Οι εκφράσεις αυτές με οργανική πτώση είναι μετασχηματισμοί αντίστοιχων εκφράσεων με ονομαστική υποκειμένου. Μπορούν να αντικαταστήσουν η μία την άλλη, π.χ.: άστραψαν τα αστέρια στον ουρανό ⇒ άστραψε ο ουρανός με αστέρια, κιτρίνισαν τα σπαρτά στα χωράφια ⇒ κιτρίνισαν τα χωράφια με σπαρτά, άνθισαν οι καλέντουλες στο λιβάδι ⇒ άνθισε το λιβάδι με καλέντουλες, έλαμπαν τα παράθυρα του σπιτιού ⇒ έλαμπε το σπίτι με παράθυρα, δρόσιζε ο ιδρώτας το μέτωπο ⇒ δρόσιζε το μέτωπο με ιδρώτα. Η οργανική πτώση χρησιμοποιείται όταν δίνεται έμφαση στο μέσο, ενώ η ονομαστική δηλώνει μόνο ποιος βιώνει την ενέργεια ή την κατάσταση. Οι εκφράσεις καθίστανται παράλληλες χάρη στο πρόσθετο συμφραζόμενο. Η σημασιολογική σύνδεση της οργανικής πτώσης του μέσου με την αιτιατική και την ονομαστική καταδεικνύει τη σχέση της με τις προαναφερθείσες πτώσεις, αλλά η σχέση αυτή είναι περιορισμένη: καλύπτει λίγες εκφράσεις που επηρεάζονται από τα συμφραζόμενα. 92 2) Ο οργανικός της κατάστασης. Αυτός ο οργανικός δηλώνει την προσωρινή κατάσταση ενός προσώπου, τη μεταβολή και τη μετατροπή σε κάτι. Συνήθως συντάσσεται με τα ρήματα: προσποιούμαι, φαίνομαι, είμαι, γίνομαι, μεταβάλλομαι, εργάζομαι, εκλέγω, αισθάνομαι, θεωρώ, προσλαμβάνομαι, γίνομαι, εμφανίζομαι, διορίζω, εμφανίζομαι, δηλώνω ότι είμαι, μετατρέπομαι, π.χ.: εργάστηκε ως δάσκαλος, ήταν επιστάτης, τον διόρισε διευθυντή τμήματος, τον εξέλεξε βουλευτή, δήλωνε ότι ήταν διορατικός, μεταμορφώθηκε σε μαυροκόρακες. Μερικές φορές ο οργανικός της κατάστασης προσεγγίζει την ονομαστική της κατηγορούμενης, π.χ.: ήταν δάσκαλος // ήταν δάσκαλος. Ωστόσο, υπάρχει διαφορά μεταξύ τους: η ονομαστική δάσκαλος έχει σημασιολογική λειτουργία ταυτοποίησης – δηλώνει το μόνιμο επάγγελμα του προσώπου, το επάγγελμά του, τον εκπρόσωπο μιας ορισμένης επαγγελματικής τάξης (βλ. 1.1.2.), ενώ ο οργανικός δείχνει την προσωρινή απασχόληση κάποιου, την κατάσταση ενός προσώπου σε μια συγκεκριμένη περίοδο. Στην πρόταση με οργανικό, το ρήμα είμαι «υπάρχω, εργάζομαι» έχει αυτοτελή λεξική σημασία, ενώ με την ονομαστική το ίδιο ρήμα είναι βοηθητικό. Με τα άλλα προαναφερθέντα ρήματα είναι δυνατός μόνο ο οργανικός. 2.2.1.2. Υπάρχει σχετικά μικρός αριθμός ρημάτων που απαιτούν αντικείμενο σε οργανική, το οποίο ως προς τη φύση του αντιστοιχεί στην αιτιατική του άμεσου αντικειμένου και θεωρείται, όπως η γενική και η δοτική της ίδιας κατηγορίας, συνδυαστική παραλλαγή της αιτιατικής (βλ. 1.3.2.1.2.). Η συγκεκριμένη λειτουργία είναι δευτερεύουσα για τον οργανικό. Κατά την επιτέλεση της συντακτικής λειτουργίας του αντικειμένου, αυτός ο οργανικός έχει σημασιολογική λειτουργία περιορισμού της πράξης και του πεδίου δράσης. Με τον οργανικό δηλώνεται πρόσωπο ή συγκεκριμένο ή αφηρημένο πράγμα, από τα οποία περιορίζονται η πράξη και η κατάσταση που εκφράζει το ρήμα, π.χ.: αμφιβάλλω για την είδηση που έλαβα, είμαι περήφανος για την καταγωγή, ενδιαφέρομαι για την τέχνη, χαίρομαι για τα παιδιά, θαυμάζω, απολαμβάνω την ανοιξιάτικη πρασινάδα, ενοχλώ με τα παράπονα, πείθομαι για την αθωότητα κάποιου, εμπιστεύομαι έναν φίλο, εμπορεύομαι φρούτα, βασίζομαι στους ανθρώπους, ισοδυναμώ με κάποιον ως προς τη γνώση, διακινδυνεύω τη ζωή μου, φροντίζω τα παιδιά, παραπονιέμαι για τη μοίρα, εκπλήσσομαι από τη μεγαλοπρέπεια, ακολουθώ τους γονείς, πιστεύω στο μέλλον, ασκώ ένα επάγγελμα, θαυμάζω την ικανότητα κάποιου. Σημασιολογική λειτουργία περιορισμού της ιδιότητας ή της άποψης έχει επίσης το αντικείμενο σε οργανική, όταν εξαρτάται από επίθετα θετικού ή συγκριτικού βαθμού με βοηθητικό ρήμα, π.χ.: δεν ζει κανείς μόνο με ψωμί, κουτσαίνει στο ένα πόδι, σε τι φταίει αυτός;, δεν χορταίνεις με την ομορφιά, είναι γνωστός για το ιπποφορβείο, σε τι είναι καλύτερος αυτός. Οργανική της κατηγορούμενης και του κατηγορηματικού προσδιορισμού 2.2.2. Ο οργανικός επιτελεί τη συντακτική λειτουργία της κατηγορούμενης όταν συνοδεύει βοηθητικό ρήμα, και τη λειτουργία του κατηγορηματικού προσδιορισμού όταν συνδέεται με ρήμα αυτοτελούς λεξικής σημασίας και αναφέρεται στο υποκείμενο σε ονομαστική. Στις θέσεις αυτές ο οργανικός έχει ταυτόσημη σημασιολογική περιγραφική λειτουργία, ή λειτουργία ποιότητας. Συνήθως είναι απαραίτητη μια τροποποιητική λέξη (επίθετο ή το αντίστοιχό του), π.χ.: Αυτή η αγελάδα θα έχει ήδη τρίτο μοσχάρι Jabl· Εκείνος είχε μακριά μαλλιά· Η Simonaitienė έτρεξε έξω με κατακόκκινο πρόσωπο LzP. 93 Ο περιγραφικός οργανικός, όταν συνδέεται με ουσιαστικό, έχει τη συντακτική λειτουργία του προσδιορισμού, π.χ.: Η αγελάδα με το σπασμένο κέρατο είναι φθηνότερη Al· Θα αγόραζα ένα δαχτυλιδάκι με διαμαντένια πέτρα JD. Οργανική πτώση των περιστάσεων 2.2.3. Η οργανική πτώση χρησιμοποιείται συχνά για να εκφράσει περιστάσεις: τρόπου, χρόνου, τόπου, ποσότητας και αιτίας. Οι σημασιολογικές λειτουργίες της εξαρτώνται ιδιαίτερα από τη λεξική σημασία των ουσιαστικών. 1) Οργανική πτώση του τρόπου. Αυτή τη λειτουργία έχουν συνήθως οι οργανικές πτώσεις ουσιαστικών με αφηρημένη σημασία, ιδίως αφηρημένων ουσιαστικών που προέρχονται από ρήματα ή επίθετα, όταν συνδέονται με ρήματα που δηλώνουν κατάσταση, στιγμιαία ενέργεια, κίνηση ή ομιλία. Στις οργανικές πτώσεις τέτοιων ουσιαστικών είναι συνήθως απαραίτητη μια τροποποιητική λέξη (επίθετο, μετοχή, γενική ουσιαστικού). Π.χ.: τα μάτια έκαιγαν από περιέργεια, πετούσε με την ταχύτητα του ανέμου, ούρλιαζε με ξένη φωνή, κοιτούσε με θυμωμένα μάτια, έριξε μια θυμωμένη ματιά, περπατούσε με μεγάλα βήματα, γύρισε στο πλάι προς το μέρος μου, έτρεχε κυκλικά, τριγυρίζει μεταμορφωμένος σε κοράκια. Σύγκρ.: τριγυρίζει με μοτοσικλέτα – οργανική πτώση του μέσου και τριγυρίζει μεταμορφωμένος σε κοράκια – οργανική πτώση του τρόπου: δηλώνει τον τρόπο εκτέλεσης της ενέργειας (έχοντας μεταμορφωθεί σε κοράκια) και όχι το μέσο. 2) Οργανική πτώση του χρόνου. Έχει αρκετές αποχρώσεις σημασίας. α) Με αυτή την οργανική πτώση δηλώνεται συχνά ο στιγμιαίος ή σχετικά μεγαλύτερης διάρκειας χρόνος της ενέργειας, μέσα στο χρονικό διάστημα που υποδηλώνει το ουσιαστικό. Στη λειτουργία αυτή χρησιμοποιείται συνήθως η οργανική πτώση ουσιαστικών που δηλώνουν μέρη της ημέρας ή συγκεκριμένες χρονικές περιόδους κατά τις οποίες συμβαίνει κάτι, όταν συνδέονται με ρήματα που δηλώνουν κίνηση, στιγμιαία ενέργεια ή κατάσταση, π.χ.: επέστρεψε τα μεσάνυχτα, το μεσημέρι, τα χαράματα (και τα χαράματα), αργά το απόγευμα, την αυγή (και την αυγή), ονειρεύτηκε τα χαράματα (τα χαράματα), συναντήθηκαν αργά το απόγευμα, την περίοδο της εντατικής εργασίας, και η πέτρα κινείται. Μια τέτοια οργανική πτώση μπορεί συχνά να αντικατασταθεί από την τοπική πτώση: επέστρεψε τα μεσάνυχτα, αργά το απόγευμα, την αυγή. Την ίδια λειτουργία έχουν επίσης οι ενικοί οργανικοί τύποι των ουσιαστικών metas, laikas, metu, laiku, όταν συνδέονται με γενικές ουσιαστικών που δηλώνουν μέρη της ημέρας, εποχές του έτους ή γενικότερα χρονικό διάστημα, π.χ.: συνέβη, έγινε κάτι κατά τη διάρκεια της ημέρας, της καταιγίδας, του μεσημεριού, του πολέμου, του θερισμού, της ανθοφορίας, το καλοκαίρι, στις διακοπές. Αυτές οι εκφράσεις μπορούν να αντικατασταθούν από αιτιατική ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες ή από αιτιατική με την πρόθεση per: τη μέρα, τη νύχτα, το καλοκαίρι, την άνοιξη· μέσα σε ένα έτος, κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, ενός πολέμου, της ανθοφορίας κ.ά. Η χρήση των εκφράσεων εξαρτάται από την επιλογή του ρήματος και του ουσιαστικού που δηλώνει τη χρονική έννοια. Π.χ., με το ουσιαστικό pietūs είναι δυνατές οι εκφράσεις: Ήρθε κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού γεύματος // για το μεσημεριανό, αλλά δεν είναι δυνατή η έκφραση με αιτιατική: *Ήρθε μεσημεριανό. Με το ουσιαστικό diena είναι δυνατές οι εκφράσεις: Ήρθε κατά τη διάρκεια της ημέρας // την ημέρα, αλλά δεν είναι δυνατή η έκφραση: *Ήρθε μέσα σε μία ημέρα. (Για τη συνωνυμία των πτώσεων και των προθετικών κατασκευών που δηλώνουν χρόνο, βλ. Valiulytė 1998: 235 κ.ε.). 94 Όταν στα οργανικά metu, laiku κ.ά. προστίθενται επίθετα ή αντωνυμίες που συμφωνούν μαζί τους, η χρονική οργανική μπορεί να αντικατασταθεί από επίρρημα, π.χ.: greitu laiku = γρήγορα· tuo metu, tuo sykiu, tuo tarpu, tuo atveju = τότε· šiuo metu = τώρα, ενώ για τις εκφράσεις: pastaruoju metu, lietingu metu, vienu metu κ.ά., δεν υπάρχουν αντίστοιχα επιρρήματα. Μερικές φορές χρησιμοποιούνται παράλληλα κατασκευές με ενικό οργανικό metu, laiku και πληθυντικό οργανικό metais, laikais, π.χ.: στα χρόνια του πολέμου και κατά τη διάρκεια του πολέμου, στα χρόνια της δουλοπαροικίας και κατά την περίοδο της δουλοπαροικίας. Οι πληθυντικοί οργανικοί laikais, metais χρησιμοποιούνται και όταν οι ενικοί οργανικοί laiku, metu δεν είναι δυνατοί, π.χ.: στα χρόνια μου, στα χρόνια του γυμνασίου. β) Η χρονική οργανική δηλώνει σπανιότερα τη διάρκεια της ενέργειας, η οποία καλύπτει ολόκληρο το χρονικό διάστημα που υποδηλώνει το ουσιαστικό. Και σε αυτή την περίπτωση χρησιμοποιείται συνήθως η οργανική ουσιαστικών που δηλώνουν μέρη της ημέρας ή ο ενικός οργανικός metu, laiku με γενική ουσιαστικού που δηλώνει συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, π.χ.: την ημέρα βρίσκονταν ξαπλωμένες κρυμμένες σε σπηλιές Balč· ταξίδευε τη νύχτα. Τέτοιες οργανικές πτώσεις μπορούν να αντικατασταθούν από αιτιατική ή από κατασκευή με την πρόθεση per, πρβ.: την ημέρα, μέσα σε μία ημέρα βρίσκονταν ξαπλωμένες σε σπηλιές, ταξίδευε τη νύχτα, κατά τη διάρκεια (ολόκληρης) της νύχτας. γ) Η πληθυντική οργανική ουσιαστικών που δηλώνουν μέρη της ημέρας και ημέρες της εβδομάδας χρησιμοποιείται επίσης για να δηλώσει επαναλαμβανόμενα χρονικά διαστήματα, συνήθως μαζί με τύπους ρημάτων του παρατατικού συνήθειας, π.χ.: εργαζόταν, συνήθιζε να εργάζεται τα πρωινά «κάθε πρωί», τα βράδια, τις νύχτες, τα Σάββατα. Αυτές οι εκφράσεις είναι συγγενείς και μπορούν να αντικατασταθούν από ενικό ονομαστικό ή αιτιατική με την αντωνυμία kas: εργαζόταν, συνήθιζε να εργάζεται κάθε πρωί, κάθε πρωί. 3) Οργανική πτώση του τόπου. Αυτή τη λειτουργία έχουν οι οργανικές πτώσεις ουσιαστικών που δηλώνουν έννοιες του χώρου. Συχνά αντικαθίσταται από προθετικές κατασκευές ή από την τοπική πτώση. Η οργανική ουσιαστικών που δηλώνουν μια έκταση ή λωρίδα γης (ποτάμι, μονοπάτι, δημόσιο δρόμο, κοίτη, σκάλα, διάδρομο) ή έναν χώρο (δάσος, βουνό, λίμνη, ουρανό), και μερικές φορές ένα μέρος του σώματος (πρόσωπο), όταν συνδέεται με ρήματα που δηλώνουν γραμμική κίνηση, δείχνει από ποιο σημείο περνά ή κινείται κάτι (οργανική της διαδρομής), π.χ.: πλέει στο ποτάμι, ταξιδεύει στον δημόσιο δρόμο, ανεβαίνει τις σκάλες, περπατά στον διάδρομο, τα σύννεφα κινούνται στον ουρανό, ανεβαίνει την πλαγιά του βουνού, ταξιδεύει μέσα στο δάσος, τρέχει μέσα στα χωράφια, διασχίζει τη λάσπη, τα δάκρυα κυλούν στο πρόσωπο. Αυτές οι οργανικές πτώσεις συχνά αντικαθίστανται, ανάλογα με τη σημασία, από κατασκευές με τις προθέσεις per (τι) ή κατά μήκος (ποιου), εγκάρσια (ποιου), πρβ.: ταξιδεύει μέσα στο δάσος, κινείται στον ουρανό, τα δάκρυα κυλούν πάνω στο πρόσωπο, πλέει κατά μήκος του ποταμού, περπατά κατά μήκος του διαδρόμου, πλέει εγκάρσια στη λίμνη. Όταν η κίνηση ακολουθεί κάποιον χώρο, που συνήθως δηλώνεται με οργανική ουσιαστικού με το πρόθημα pa- ή σύνθετου ουσιαστικού με πρώτο συνθετικό šalia, šali-, η οργανική αντικαθίσταται από κατασκευή με την πρόθεση pagal· τότε το ουσιαστικό χρησιμοποιείται χωρίς το πρόθημα pa-, π.χ.: περπατά κατά μήκος του δάσους και δίπλα στο δάσος, κινείται κατά μήκος του φράχτη και δίπλα στον φράχτη, ταξιδεύει κατά μήκος του ποταμού και δίπλα στο ποτάμι (πρβ. πλέει στο ποτάμι «ακολουθώντας τη ροή του ποταμού»), περπατά κατά μήκος των άκρων του δρόμου και δίπλα στον δρόμο, θερίζει κατά μήκος των τάφρων και δίπλα στις τάφρους. Ωστόσο, η κατασκευή αυτή δεν μπορεί να αντικαταστήσει: pa- 95 με γωνίες, στα άκρα, επειδή η σημασία της πλευράς, της γωνίας, του άκρου του κύριου ουσιαστικού δεν προσδιορίζεται συγκεκριμένα. Το οργανικό των ουσιαστικών αυτών, όταν συνδέεται με ρήματα που δηλώνουν επαναλαμβανόμενη κίνηση ή κατάσταση, αντικαθίσταται όχι μόνο από εμπρόθετες κατασκευές αλλά και από την τοπική πτώση, π.χ.: gulėjo pasieniuos, pagal sienas ir pasienuos(e); vaikščiojo pamiške, pagal mišką ir pamiškėje; važinėjo gatvėmis, po gatves ir gatvėse; plaukiojo jūromis, po jūras ir jūrose. Με ρήματα κίνησης χρησιμοποιούνται οργανικές τοπικής λειτουργίας linkme, kryptimi, tiesumu, μαζί με γενική που συνδέεται μαζί τους ή με τροποποιητική λέξη που συμφωνεί μαζί τους και δηλώνει προς τα πού κατευθύνεται η κίνηση, π.χ.: pasuko nurodyta kryptimi, šia linkme, bėga nosies tiesumu. Παρεμπιπτόντως, αντί του linkme χρησιμοποιείται συχνότερα το μεταθετικό link με γενική: eina miesto link. (Για τη συνωνυμία των πτώσεων τοπικής σημασίας και των εμπρόθετων κατασκευών, βλ. Valiulytė 1995, 1998.) 4) Το οργανικό της ποσότητας και του μέτρου. Δηλώνει το μέτρο του χρόνου, της απόστασης, του μήκους, του ύψους, της επιφάνειας, του όγκου, της μεζούρας, της χωρητικότητας και του βάρους, καθώς και την ποσότητα κατά την κατανομή και τη διαίρεση αντικειμένων. Αυτό εξαρτάται από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού που εκφέρεται στο οργανικό. Το μέτρο του χρόνου δηλώνεται με το οργανικό ουσιαστικών που σημαίνουν μονάδες μέτρησης του χρόνου, π.χ.: nutilo vienu akies mirksniu, akimirksniu dingo, vieną dieną suvažinėsi į miestą, valandomis sėdėjo, šimtmečiais kovojo. Το οργανικό αυτό μπορεί να αντικατασταθεί από αιτιατική χρόνου ή από κατασκευή με την πρόθεση per αντίστοιχης σημασίας: ištisas valandas sėdėjo, šimtmečius kovojo, per vieną dieną suvažinėsi, per vieną akies mirksnį nutilo. Το μέτρο της απόστασης, του μήκους, του ύψους, του όγκου, του βάρους, της χωρητικότητας και της μεζούρας δηλώνεται με το οργανικό ουσιαστικών που είτε σημαίνουν λεξικά αυτές τις μονάδες μέτρησης είτε αποκτούν τέτοια σημασία μέσα στα συμφραζόμενα, π.χ.: vanduo pakilo dviem centimetrais, užaugo sprindžiu, pūdu kviečių apsėjo lauką, atvežė šieną penkiais vežimais, minią papenėjo penkiais kepalais duonos, sušelpė puodyne pieno, užliejo sriubą stikline pieno. Το πληθυντικό οργανικό των ίδιων ουσιαστικών δηλώνει μονάδες μέτρου και ποσότητας βάσει των οποίων κατανέμονται και διαιρούνται τα αντικείμενα, π.χ.: daržą apmatavo žingsniais, kelią matavo kilometrais, malkas pirko sieksniais, sviestą pardavė kilogramais, pieną – litrais, saldainius dalijo saujomis, miltus sėmė rieškučiomis, malkas nešė glėbiais, duoną raiko riekėmis, pyragą pjausto gabalais, paukščiai skrido būriais, kariuomenė žygiavo kuopomis. Η ποσότητα προσώπων και αντικειμένων δηλώνεται με το οργανικό των αριθμητικών, π.χ.: šimtais krito kovoj, pralšdavo kortomis tūkstančiais. Το οργανικό του μέτρου, όταν συνδέεται με επίθετο συγκριτικού βαθμού μαζί με βοηθητικό ρήμα, εκπεφρασμένο ή εννοούμενο, δηλώνει το μέτρο της ποσότητας ενός χαρακτηριστικού, κατά το οποίο διαφέρουν τα συγκρινόμενα αντικείμενα ως προς το χαρακτηριστικό τους, π.χ.: jo batai vienu numeriu mažesni, jis visa galva aukštesnis, jis dvejais metais jaunesnis. 96 5) Οργανική πτώση της αιτίας. Αυτή τη λειτουργία την έχει συνήθως η οργανική πτώση αφηρημένων ουσιαστικών, όταν χρησιμοποιείται για να εκφράσει συναισθήματα και αισθήσεις δίπλα σε ρήματα που δηλώνουν αυθόρμητη ενέργεια, π.χ.: τα μάτια έκαιγαν από μίσος, τα μάτια λάμπουν από χαρά, πεθαίνει από πείνα, όλος καίγεται από πυρετό, η καρδιά σπαράζει από πόνο, συγκινήθηκε από τα ευνοϊκά λόγια του. Αυτές οι οργανικές πτώσεις μπορούν να αντικατασταθούν από τις κατασκευές με τις προθέσεις iš και μερικές φορές nuo, dėl μαζί με γενική: τα μάτια λάμπουν από ευτυχία, πεθαίνει από πείνα, συγκινήθηκε από τα ευνοϊκά λόγια του. Η λειτουργία της αιτίας έχει επίσης η οργανική πτώση ρηματικών ουσιαστικών ως ονοματοποιημένη μορφή των αντίστοιχων ρηματικών κατασκευών, πρβ.: Καλεί έναν φίλο ⇒ Ο φίλος ήρθε ύστερα από την πρόσκλησή του; Ο αρχηγός διέταξε να έρθει ⇒ Ήρθε με διαταγή του αρχηγού· συνήθισε ⇒ από τη συνήθειά του· ευλόγησε ⇒ με την ευλογία του· κατάλαβε ⇒ κατά την κατανόησή του. Τοπική πτώση 2.3. Η τοπική πτώση συνδέεται συνήθως με ρήματα, μερικές φορές με επίθετα μαζί με βοηθητικό ρήμα, και επιτελεί συντακτική λειτουργία προσδιορισμού. Έχει σημασιολογικές λειτουργίες: τόπου, χρόνου και, σπανιότερα, τρόπου. 1) Τοπική πτώση του τόπου. Αυτή η τοπική πτώση είναι η συχνότερη. Δηλώνει τον τόπο της ενέργειας, όπου βρίσκεται ή συμβαίνει κάτι. Τη λειτουργία του τόπου έχει συχνά η τοπική πτώση ουσιαστικών που, με τη λεξική τους σημασία, δηλώνουν κάποια έκταση, επιφάνεια τόπου ή κτίριο, κάποιο συγκεκριμένο αντικείμενο ή σύνολο αντικειμένων, μέσα ή ανάμεσα στα οποία εκτυλίσσεται η ενέργεια, π.χ.: ήμουν στην αυλή, δούλευε στον κήπο, στα χωράφια, στέκεται στο νησί, τα αστέρια άστραψαν στον ουρανό, φαίνονται φώτα στον χωματόδρομο, μάζευε λουλούδια στο λιβάδι· καθόταν στο δωμάτιο, στο σπίτι, κοιμήθηκε στον αχυρώνα, καθόταν στην άμαξα, τα πουλάκια τιτιβίζουν στη φωλιά, η μητέρα στεκόταν στην πύλη, ανάμεσα στις πόρτες, φρούτα στοιβαγμένα σε καλάθια, το κορίτσι καθόταν στον αργαλειό, κρατούσε στην παλάμη, στα χέρια, στα μάτια έλαμπε η ελπίδα, στην καρδιά η ανησυχία, έμεινε στη μνήμη· στο δάσος λαλούσε ο κούκος, στα σιτηρά τρόμαξαν τον λαγό, βρισκόταν στην κωμόπολη, μαζεύει μανιτάρια στη σημύδα. Τη λειτουργία του τόπου έχει επίσης η τοπική πτώση ουσιαστικών που δεν ονομάζουν συγκεκριμένα έναν τόπο, αλλά δείχνουν μόνο την κατεύθυνσή του (αριστερά, δεξιά, στα ανατολικά, στα δυτικά, στο τέλος του χωραφιού, στην αρχή του βιβλίου, πίσω, στην άλλη πλευρά, σε αυτή την περιοχή) ή δηλώνουν το περιβάλλον όπου συμβαίνει κάτι (στον κόσμο, ο καμβάς λευκαίνει στον ήλιο, καθόταν στο σκοτάδι, κρυβόταν σε απάνεμο μέρος, στέκεται στη βροχή, τον είδα στο φως του φεγγαριού), ή κάποια εκδήλωση, πεδίο, όπου βρίσκεται ή συμμετέχει κάποιος (ήταν σε γάμο, χόρεψε σε βάφτιση, συμμετείχε στον Τύπο, να ’σαι καλά στις γιορτές της νύφης). Η τοπική πτώση τέτοιων ουσιαστικών με ένα ορισμένο ρήμα μπορεί συχνά να αντικατασταθεί από εμπρόθετες κατασκευές, πρβ.: τρέχει στην αυλή και μέσα στην αυλή, μαζεύει μανιτάρια στο σημυδώνα και μέσα στον σημυδώνα, τα παιδιά σκορπίστηκαν στο δάσος και μέσα στο δάσος· βρίσκεται στο χορτάρι και πάνω στο χορτάρι, στεκόταν στην πύλη και ανάμεσα στις πύλες, κοντά στην πύλη· η ελπίδα έλαμπε στα μάτια και από τα μάτια· έγραφε στον πίνακα και πάνω στον πίνακα. 97 Η τοπική πτώση ουσιαστικών που δηλώνουν τόπο, περιοχή ή περιβάλλον συνδυάζεται επίσης με επίθετα μέσω βοηθητικού ρήματος και δηλώνει τον τόπο, την περιοχή ή το περιβάλλον όπου βρίσκεται το αντικείμενο και η ιδιότητά του, π.χ.: φημισμένος σε όλη την περιοχή, χρήσιμος στη γεωργία, ο πιο έξυπνος σε ολόκληρο το χωριό (άνθρωπος), ικανός στον χορό, σκληρός στον λόγο, γενναίος στα δάση. 2) Η χρονική τοπική. Η χρονική λειτουργία αποδίδεται στην τοπική ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες: γενικευμένο χρόνο, εποχές του έτους, μήνες, ημέρες της εβδομάδας, μέρη της ημέρας, χρονικές φάσεις, χρονικές περιόδους, μονάδες μέτρησης του χρόνου, περιόδους της ανθρώπινης ζωής ή της ιστορίας κ.ο.κ., π.χ.: στα παλιά χρόνια τραγουδούσαν περισσότερο, πέθανε την άνοιξη, αρρώστησε καταμεσής του χειμώνα, τον Ιανουάριο άρχισαν τα κρύα, τη Δευτέρα επέστρεψε στο σπίτι, αργά το απόγευμα άρχισε να βρέχει, το βράδυ συγκεντρώθηκαν πολλοί νέοι, στην παιδική ηλικία έβοσκε τα ζώα, η εκκλησία χτίστηκε τον δέκατο πέμπτο αιώνα. Τη χρονική λειτουργία την έχουν επίσης συχνά η αιτιατική και η οργανική των ίδιων ουσιαστικών. Μερικές φορές η χρήση αυτών των πτώσεων και της τοπικής συμπίπτει, π.χ.: επέστρεψε τα μεσάνυχτα, τα μεσάνυχτα, μεσάνυχτα, επέστρεψε την άνοιξη, την άνοιξη, αλλά δεν λέγεται *επέστρεψε με άνοιξη, λέγεται: επέστρεψε την εποχή της άνοιξης· χρησιμοποιείται: επέστρεψε το καλοκαίρι, κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, αλλά δεν λέγεται: *επέστρεψε στο καλοκαίρι· λέγεται: επέστρεψε τον Ιανουάριο, τον μήνα Ιανουάριο, αλλά δεν λέγεται: *επέστρεψε με Ιανουάριο, *κατά τη διάρκεια του Ιανουαρίου· χρησιμοποιείται: επέστρεψε την ημέρα, κατά τη διάρκεια της ημέρας, αλλά δεν λέγεται: *επέστρεψε στην ημέρα, αν και είναι δυνατή η έκφραση: επέστρεψε την τρίτη ημέρα· λέγεται: επέστρεψε τη νύχτα, νύχτα, αλλά δεν λέγεται: *επέστρεψε στη νύχτα, είναι δυνατό: τα μεσάνυχτα (=στο μέσο της νύχτας)· λέγεται: επέστρεψε το πρωί, αλλά δεν λέγεται *επέστρεψε με πρωί, είναι δυνατό: επέστρεψε τα χαράματα κ.ο.κ. Η χρήση της μιας ή της άλλης πτώσης με χρονική λειτουργία εξαρτάται από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού και από το περιβάλλον του. Για τον ακριβέστερο προσδιορισμό ενός συγκεκριμένου χρόνου χρησιμοποιούνται τοπικές που δηλώνουν χρονικές φάσεις: στην αρχή, στο τέλος, στο μέσο, στο πρώτο ή στο δεύτερο μισό, μαζί με γενική που δηλώνει χρονικές έννοιες, π.χ.: στις αρχές της εβδομάδας, στο τέλος του μήνα, στο πρώτο μισό του 20ού αιώνα, στα μέσα του καλοκαιριού (=καταμεσής του καλοκαιριού). Η χρονική λειτουργία αποδίδεται στην τοπική και ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικό διάστημα συνδεδεμένο με συγκεκριμένες εργασίες, ανάπαυση, τελετές, γιορτές, την κατάσταση του δρώντος ή φυσικά φαινόμενα, π.χ.: μην ψάχνεις για σκιά τον Αύγουστο, γεννήθηκε στον καιρό της συγκομιδής πατάτας, πού θα βρεις καταφύγιο στη συμφορά;, θα γνωρίσεις τον φίλο στη δυστυχία· όταν ξαστερώνει να θερίζεις, όταν έχει λιακάδα να τσουγκρανίζεις, με τέτοια ζέστη οδηγούν τα ζώα στον στάβλο. 3) Η τροπική τοπική. Δηλώνει τον τρόπο της ενέργειας και της κατάστασης. Αυτή τη λειτουργία την έχει η τοπική ουσιαστικών με αφηρημένη σημασία, συνήθως με τα ρήματα ζω, μεγαλώνω, π.χ.: ζει αρμονικά, με αγάπη, με φόβο, μέσα σε καβγάδες, μεγάλωσε στη φτώχεια, σε κοπάδι (σε μεγάλη οικογένεια). Η λειτουργία αυτή είναι κοντινή στη λειτουργία του τόπου. Η σχέση των συγκεκριμένων και των γραμματικών πτώσεων 3.0. Οι συγκεκριμένες πτώσεις σχετίζονται με τις γραμματικές πτώσεις και μαζί τους αποτελούν ένα ενιαίο γραμματικό σύστημα πτώσεων. Τις συγκεκριμένες πτώσεις, τη δοτική και την οργανική- 98 Η δοτική μπορεί να αντιπαραβληθεί προς τις γραμματικές πτώσεις, την αιτιατική και τη γενική, με βάση τη λειτουργία έμμεσου/άμεσου αντικειμένου που επιτελούν. Η δοτική και η οργανική χαρακτηρίζονται από τη λειτουργία του έμμεσου αντικειμένου και συχνά δεν είναι απαραίτητες για το ρήμα, ενώ η αιτιατική και η γενική —από τη λειτουργία του άμεσου αντικειμένου— είναι απαραίτητες για το ρήμα. Από την άλλη πλευρά, η δοτική και η οργανική χρησιμοποιούνται επίσης με την αντίστοιχη λειτουργία που έχει η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου. Ορισμένα ρήματα απαιτούν υποχρεωτικά δοτική, οργανική ή γενική, όπως πολλά άλλα ρήματα απαιτούν αιτιατική: να οργώσει το χωράφι, να φοβάται τον λύκο, να αμφιβάλλει για την είδηση που έλαβε, να εκπροσωπεί το τμήμα. Μόνο για την αιτιατική η λειτουργία του άμεσου αντικειμένου είναι πρωτογενής, ενώ για τις άλλες πτώσεις είναι δευτερογενής. Επιπλέον, οι συγκεκριμένες πτώσεις, η δοτική και η οργανική, είναι σε ορισμένες περιπτώσεις μετασχηματισμοί της αιτιατικής και της ονομαστικής, δηλαδή γραμματικών πτώσεων. Π.χ., η οργανική του οργάνου (μέσου), με ορισμένα ρήματα, είναι μετασχηματισμός της αιτιατικής του άμεσου αντικειμένου ή της ονομαστικής του υποκειμένου (να φοράει παπούτσια ⇒ να φοράει παπούτσια (οργανική)· άστρα έλαμψαν στον ουρανό ⇒ ο ουρανός έλαμψε με άστρα, βλ. 2.2.1.1, 1). Οι κατασκευές χρονικής σημασίας με δοτική είναι μετασχηματισμοί προτάσεων με ονομαστική υποκειμένου (πρβλ.: ο ήλιος έδυε ⇒ καθώς έδυε ο ήλιος, βλ. 2.1.2.2.). Τέτοιες σχέσεις επίσης φέρνουν, λίγο ή πολύ, τις συγκεκριμένες πτώσεις πιο κοντά στις γραμματικές. Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν αρκετές διαφορές ανάμεσα στις συγκεκριμένες και τις γραμματικές πτώσεις. Οι συγκεκριμένες πτώσεις χαρακτηρίζονται από συντακτικές λειτουργίες επιρρηματικού προσδιορισμού. Η τοπική είναι καθαρά επιρρηματική πτώση. Δεν έχει άλλες λειτουργίες πέρα από τις επιρρηματικές —του τόπου, του χρόνου και του τρόπου. Οι επιρρηματικές λειτουργίες είναι επίσης πρωτογενείς για την οργανική. Έχει περισσότερες επιρρηματικές λειτουργίες ακόμη και από την τοπική: χρόνου, τόπου, ποσότητας, αιτίας και τρόπου. Η επιρρηματική λειτουργία είναι λιγότερο χαρακτηριστική για τη δοτική. Στη λιθουανική χρησιμοποιείται μόνο η χρονική δοτική. Επιρρηματικές λειτουργίες έχουν και οι γραμματικές πτώσεις: η ονομαστική λειτουργεί ως προσδιορισμός χρόνου, τόπου και ποσότητας, ενώ η αιτιατική ως προσδιορισμός χρόνου και ποσότητας· για αυτές, όμως, οι λειτουργίες αυτές είναι δευτερογενείς. Οι λειτουργίες των συγκεκριμένων πτώσεων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τα συμφραζόμενα και από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού. Η χρήση των γραμματικών πτώσεων περιορίζεται λιγότερο από τα συμφραζόμενα. Οι σημασιολογικές λειτουργίες των επιρρηματικών προσδιορισμών εξαρτώνται ιδιαίτερα από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού. Λειτουργία χρόνου έχουν οι πτώσεις ουσιαστικών που δηλώνουν χρονικές έννοιες (δοτική, οργανική, τοπική, ονομαστική, αιτιατική)· λειτουργία τόπου έχουν οι πτώσεις ουσιαστικών που δηλώνουν χωρικές έννοιες (τοπική, οργανική, ονομαστική)· λειτουργία ποσότητας και μέτρου έχουν οι πτώσεις ουσιαστικών που δηλώνουν έννοιες ποσότητας και μέτρου (οργανική, αιτιατική, ονομαστική). Τη λειτουργία του τρόπου, με ορισμένα ρήματα, την έχουν συνήθως η τοπική και η οργανική αφηρημένων ουσιαστικών, ενώ τη λειτουργία της αιτίας την έχει η οργανική αφηρημένων ουσιαστικών. Από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού εξαρτώνται επίσης ορισμένες σημασιολογικές λειτουργίες της δοτικής και της οργανικής ως έμμεσου αντικειμένου. Π.χ., η οργανική έχει συνήθως τη σημασιολογική λειτουργία του οργάνου με ουσιαστικά που δηλώνουν εργαλείο ή μέσο, ή αποκτούν τέτοια σημασία στα συμφραζόμενα, π.χ.: έπλεκε ένα πουλόβερ 99 με βελόνες, με μηχανή, με τα χέρια. Η δοτική του δικαιούχου ή του βιώνοντος χρησιμοποιείται με ουσιαστικά που δηλώνουν πρόσωπα, ενώ η δοτική του σκοπού με ουσιαστικά που δηλώνουν πράγματα, πρβλ.: Μου έφεραν σανίδες για το πάτωμα (μου – δικαιούχος, για το πάτωμα – σκοπός). Κλητική 4.0. Η κλητική έχει αποσπαστεί από τις άλλες πτώσεις. Αν και, σύμφωνα με την κλίση της (η παλαιά μορφή της είναι ένα απλό θέμα), η κλητική είναι μία από τις αρχαιότερες πτώσεις, λόγω όμως της απομονωμένης θέσης της στην πρόταση δεν δηλώνει σχέσεις μεταξύ λέξεων και, επομένως, από συγχρονική άποψη δεν είναι στην πραγματικότητα γνήσια πτώση. Η κλητική έχει λειτουργία προσφώνησης, απομονωμένη από την πρόταση, και χρησιμοποιείται όταν απευθυνόμαστε στον συνομιλητή, ενίοτε και σε άψυχο αντικείμενο, π.χ.: Άντρες, αύριο δεν θα πάμε σε αγγαρεία Myk-Put; Γιουργιενέλε, περιστεράκι μου, δώσε μου έστω μια σταγόνα μαγιά Žem; Φτύσε, λαιμέ, το νερό! LTt. Επειδή ο συνομιλητής είναι το δεύτερο πρόσωπο, που εκφράζεται με τις αντωνυμίες εσύ (εσείς), tamsta, η προσφώνηση συχνά ακολουθεί αυτή την αντωνυμία, αλλά μερικές φορές προηγείται, π.χ.: Εσύ, Άγκουτ, δεν κοιμάσαι ακόμη; Paukšt; Τι κάνεις, ανθρωπάκο, και σε σέρνουν από τη μύτη; Žem; Αχ, Ντότσι! Ντότσι! Δεν ήθελες να μας ακούσεις Don. Συνήθως η προσφώνηση είναι απομονωμένη από την αντωνυμία του δεύτερου προσώπου, αλλά μερικές φορές συμπίπτει μαζί της επιτονικά και σχηματίζει μία ενιαία ομάδα προσφώνησης, π.χ.: Αχ εσύ, αδελφούλα μου, λευκό κρινάκι μου, όσο ήσουν μόνη δεν γνώριζες τη συμφορά (δ) Stan; Εσύ, δασούλα μου, πράσινη! Γιατί στενάζεις τόσο θλιμμένα; Mair; Αχ, καρδούλα μου, γειτόνισσά μου, θα σου πω ένα μεγάλο νέο Myk-Put. Αντί της κλητικής χρησιμοποιείται μερικές φορές η ονομαστική ουσιαστικών, ιδίως μαζί με την αντωνυμία εσύ και τύπους ρημάτων δεύτερου προσώπου, π.χ.: Παιδί, τι λες τώρα εσύ; Simon; Και πού τριγυρνάς, γιαγιά; LTt; Κύριε, μήπως ξέρεις; Skp; Ε, πού να μην εξαντληθείς, άνθρωπε… Krèv; Ξεκίνα τώρα εσύ, άνθρωπε, και περπάτα τόσο δρόμο Žem. Η ονομαστική του ουσιαστικού που ακολουθεί το εσύ μπορεί να θεωρηθεί παράθεση αυτής της αντωνυμίας —και οι δύο συμφωνούν ως προς την πτώση: εσύ – ονομαστική, και ονομαστική ουσιαστικού, πρβλ.: Πού θα καταλήξεις εσύ, άνθρωπε; Όταν στην πρόταση δεν εκφράζεται το εσύ, η ονομαστική του ουσιαστικού είναι παράθεση της μηδενικής μορφής του εσύ, πρβλ.: Πού (εσύ – Ø) τριγυρνάς, γιαγιά; Διαφορετικά, δεν θα μπορούσε να εξηγηθεί ένας ρηματικός τύπος δεύτερου προσώπου που λειτουργεί ως κατηγόρημα μαζί με ονομαστική ουσιαστικού, αφού η ονομαστική ουσιαστικού απαιτεί ρηματικό τύπο τρίτου προσώπου: ο κύριος, η γιαγιά ξέρει. Η ονομαστική σε παράθεση μετά την αντωνυμία εσύ και η κλητική της προσφώνησης είναι πολύ κοντινές ως προς τη θέση τους, πρβλ.: Πού θα καταλήξεις εσύ, άνθρωπε; Πού πηγαίνεις εσύ, άνθρωπέ μου; Μόνο στην τελευταία πρόταση η κλητική είναι πιο απομονωμένη, επειδή δεν συνδέεται με άλλες λέξεις της πρότασης. Αυτή η παράλληλη χρήση της ονομαστικής του ουσιαστικού ως παράθεσης και της κλητικής ως παρενθετικού στοιχείου αποτελεί τη βάση για την προσέγγιση αυτών των πτώσεων. Ωστόσο, αυτή η προσέγγιση των πτώσεων είναι συμφραστική και όχι γραμματική. Αναμφίβολα, 100 Σημασία έχει επίσης το γεγονός ότι ορισμένοι τύποι της ονομαστικής και της κλητικής συμπίπτουν στη λιθουανική γλώσσα. Έτσι, η χρήση της ονομαστικής αντί της κλητικής βοηθά την κλητική να ενταχθεί στο σύστημα των πτώσεων. Πρέπει να τονιστεί ότι η συγκεκριμένη πτώση μόνο προσεγγίζει το σύστημα των πτώσεων, αλλά δεν αποτελεί μέρος του· βρίσκεται στην περιφέρειά του. Γενικά συμπεράσματα 1) Στη λιθουανική γλώσσα, η φύση της κατηγορίας της πτώσης είναι συντακτική. Οι πτώσεις των ουσιαστικών δηλώνουν τις σχέσεις μεταξύ των λέξεων και έτσι συμβάλλουν στον σχηματισμό της πρότασης. 2) Οι πτώσεις επιτελούν ταυτόχρονα διττές λειτουργίες στην πρόταση: συντακτικές και σημασιολογικές. Οι συντακτικές λειτουργίες των πτώσεων εξαρτώνται από τη συντακτική τους σχέση με τη λέξη-κεφαλή με την οποία συνδέεται η πτώση — συνήθως με το ρήμα που αποτελεί τον πυρήνα της πρότασης και με το επίθετο μαζί με βοηθητικό ρήμα, καθώς και σε ονοματικές κατασκευές με άλλο ουσιαστικό και το αντίστοιχό του. Στις συντακτικές αυτές λειτουργίες χρησιμοποιούνται οι εξής πτώσεις των ουσιαστικών: ονομαστική του υποκειμένου· αιτιατική, γενική, δοτική, οργανική του αντικειμένου· ονομαστική, γενική, οργανική του κατηγορουμένου· ονομαστική, αιτιατική, οργανική του κατηγορηματικού προσδιορισμού· όλες οι πτώσεις για τους επιρρηματικούς προσδιορισμούς, εκτός από τη γενική. Οι σημασιολογικές λειτουργίες των πτώσεων εξαρτώνται από τη σημασιολογική σχέση της πτώσης του ουσιαστικού με τη λέξη-κεφαλή, καθώς και σε σημαντικό βαθμό από τη λεξική σημασία του ουσιαστικού. Για τις ακόλουθες σημασιολογικές λειτουργίες χρησιμοποιούνται ουσιαστικά σε πτώσεις που συνδέονται με ρήματα: ονομαστική, γενική, δοτική του δ ρ ώ ν τ ο ς· αιτιατική, γενική, δοτική, ονομαστική του π ά σ χ ο ν τ ο ς· αιτιατική, γενική, ονομαστική, δοτική του π ε ρ ι ε χ ο μ έ ν ο υ· δοτική, ονομαστική του ω φ ε λ ο υ μ έ ν ο υ· δοτική, ονομαστική του α ν τ ι λ ή π τ ο ρ α· οργανική, ονομαστική του ο ρ γ ά ν ο υ· αιτιατική του α π ο τ ε λ έ σ μ α τ ο ς· αιτιατική, δοτική του α π ο δ έ κ τ η· δοτική του β ι ώ ν ο ν τ ο ς· δοτική, γενική του π ε ρ α τ ο ύ· δοτική, οργανική, τοπική, αιτιατική, ονομαστική του χ ρ ό ν ο υ· οργανική, τοπική, αιτιατική, ονομαστική του τ ό π ο υ· δοτική, οργανική, αιτιατική, ονομαστική της π ο σ ό τ η τ α ς και του μ έ τ ρ ο υ· οργανική, τοπική του τ ρ ό π ο υ· οργανική της α ι τ ί α ς κ.ά. 3) Σύμφωνα με τις πρωταρχικές λειτουργίες των πτώσεων, στη λιθουανική γλώσσα υπάρχουν γραμματικές και συγκεκριμένες πτώσεις. Οι πρωταρχικές, κυρίαρχες λειτουργίες των γραμματικών πτώσεων είναι η ονομαστική του υποκειμένου, η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου και οι λειτουργίες της γενικής του υποκειμένου και του αντικειμένου. Οι πρωταρχικές λειτουργίες των συγκεκριμένων πτώσεων είναι η τοπική, η οργανική και η δοτική των επιρρηματικών προσδιορισμών, καθώς και η δοτική και η οργανική του έμμεσου αντικειμένου. Για τις τελευταίες αυτές πτώσεις, οι λειτουργίες της δοτικής, της οργανικής και της γενικής που αντιστοιχούν στην αιτιατική του άμεσου αντικειμένου είναι δευτερεύουσες. 4) Στη λιθουανική γλώσσα, οι πτώσεις έχουν μορφολογικούς δείκτες (διαφορετικές καταλήξεις) και αντιδιαστέλλονται ως προς τις συντακτικές λειτουργίες. Η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου αντιδιαστέλλεται προς την ονομαστική του υποκειμένου με βάση το χαρακτηριστικό της κατεύθυνσης ή μη κατεύθυνσης της ενέργειας προς το αντικείμενο. Η αιτιατική του άμεσου αντικειμένου δηλώνει το αντικείμενο προς το οποίο κατευθύνεται η ενέργεια, ενώ η ονομαστική του υποκειμένου δεν έχει αυτό το χαρακτηριστικό. Επιπλέον, η αιτιατική- 101 τική (και η γενική) αντιδιαστέλλεται προς τη δοτική και την οργανική ως πτώση άμεσου ή έμμεσου αντικειμένου. Επομένως, στη λιθουανική γλώσσα η πτώση δεν είναι απλώς λειτουργία των πτωτικών τύπων του ουσιαστικού, αλλά ένα ορισμένο σύστημα τύπων που συγκροτεί γραμματική κατηγορία, όπως οι άλλες κατηγορίες του ουσιαστικού — το γένος και ο αριθμός. Οι άλλες ονοματικές λέξεις συμφωνούν με τα ουσιαστικά όχι μόνο ως προς το γένος και τον αριθμό, αλλά και ως προς την πτώση. 5) Στη λιθουανική γλώσσα, η κλητική έχει αποσπαστεί από ολόκληρο το πτωτικό σύστημα, επειδή είναι απομονωμένη στην πρόταση και δεν δηλώνει σχέση με τις άλλες λέξεις της πρότασης. Η χρήση της κλητικής περιορίζεται από τη λειτουργία της — να εκφράζει την προσφώνηση του δεύτερου προσώπου. Γι’ αυτό εμφανίζεται στην πρόταση μόνο μαζί με τύπους ρημάτων του δεύτερου προσώπου, ιδίως με προστακτικούς τύπους. Από την άλλη, η κλητική προσεγγίζει το πτωτικό σύστημα λόγω της σχέσης της με την ονομαστική του υποκειμένου, η οποία, όταν συνοδεύει τύπους ρημάτων του δεύτερου προσώπου, αντικαθιστά την κλητική (Kur močiutė patrukai? LTt). Η ονομαστική είναι ιδιαίτερα κοντά στην κλητική όταν, μετά από αντωνυμία δεύτερου προσώπου, έχει λειτουργία παράθεσης και με τον απομονωτικό επιτονισμό της αντιστοιχεί στην κλητική της προσφώνησης, πρβ.: Kur tu, žmogus, pasidėsi? ir Kur tu, žmogau, pasidėsi? Παραλήφθηκε στις 1999 05 27 ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΗΓΩΝ Al – Alytus. Balč – J. Balčikonis (1885–1969). Bt – Batakiai, Tauragės r. d – daina. Don – K. Donelaitis (1714–1780). Grl – Garliava, Kauno r. Jabl – J. Jablonskis (1860–1930). JD – Lietuviškos dainos 1–3 / Užrašė A. Juška, Vilnius, 1954. Kn – Kauno artimoji apylinkė. Kp – Kupiškis. Krėv – V. Krėvė-Mickevičius (1882–1954). Krtn – Kretingà. LKŽ – Lietuvių kalbos žodynas 1–18, Vilnius, 1941–1997. LTt – Lietuvių tautosaka / Užrašyta 1944–1956, Vilnius, 1957. LzP – Lazdynų Pelėda (S. Pšibiliauskienė, 1867–1926, M. Lastauskienė, 1872–1957). Mair – Maironis (J. Mačiulis, 1862–1932). Myk-Put – V. Mykolaitis-Putinas (1893–1967). Paukšt – J. Paukštelis (1899–1981). prž – priežodis. rš – raštai, neturintys atskirų sutrumpinimų. Šimon – I. Šimonaitytė (1897–1978). Skp – Skåpiškis, Kupiškio r. Stan – S. Stanevičius (1799–1848). Šl – Šiauliai. 102 Tršk – Τροσκούναι, περιοχή Avikščiai. Vaižg – Vaižgantas (J. Tumas, 1869–1933). Val – M. Valančius (1801–1875). Vien – A. Vienuolis-Žukauskas (1882–1957). Žem – Žemaitė (J. Beniuševičiūtė-Žymantienė, 1845–1921). LITERATŪRA Ambrazas V. 1986: Lietuvių kalbos sakinio sintaksinės ir semantinės struktūros vienetai. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25: Lietuvių kalbos sintaksės tyrinėjimai, 4–44. Barnetová V. e. a. 1979: Русская грамматика, Academia, Praha. DLKG 1994: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika / Red. V. Ambrazas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Eroms H. W. 1981: Valenz Kasus und Präpositionen, Heidelberg. Fillmore Ch. J. 1968: The Case for Case. – Universals in Linguistic Theory / Ed. by E. Bach, R. T. Harms, New York, Chicago, 1–88. Fillmore Ch. J. 1977: The Case for Case Reopened. – Syntax and Semantics 8 / Ed. by P. Cole, J. M. Sadock, New York, San Francisco, London, 59–81. Fraenkel E. 1928: Syntax der litauischen Kasus, Kaunas. Halliday M. A. K. 1994: An Introduction to Functional Grammar, 2 ed., London, New York etc. Helbig G. 1973: Die Funktionen der substantivischen Kasus in der deutschen Gegenwartssprache, Halle. Helbig G. 1982: Valenz–Satzglieder–Semantische Kasus – Satzmodelle, Leipzig. Helbig G., Schenkel W. 1975: Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben, Leipzig. [Jablonskis J.] 1928: Rygiškių Jono linksniai ir prielinksniai, Kaunas. Jakaitienė E. 1988: Leksinė semantika, Vilnius: Mokslas. Jakobson R. 1971: Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre. – Selected Writings 2, The Hague, Paris, 23–71. Jakobson R. 1971: Якобсон Р. Морфологические наблюдения над славянским склонением. – Selected Writings 2, The Hague, Paris, 154–183. Kuryłowicz J. 1960: Le Problème du Classement des Cas. – Esquisses Linguistiques: Polska Akademia Nauk, Prace Językoznawcze, 19, 131–150. Kuryłowicz J. 1964: The Inflectional Categories of Indo-European, Heidelberg. Labutis V. 1994: Lietuvių kalbos sintaksė 1–2, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla. Laigonaitė A. 1957: Vietininkų reikšmė ir vartosena dabartinėje lietuvių kalboje, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla. Lehmann W. P. 1958: On Earlier Stages of the Indo-European Nominal Inflection. – Language 34, 179–202. LKG 1965–1976: Lietuvių kalbos gramatika 1–3 / Vyr. red. K. Ulvydas, Vilnius. Longacre R. E. 1976: An Anatomy of Speech Notions, Lisse. Sližienė N. 1994–1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla; 2(1), Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Sommerfeldt K. E., Schreiber H. 1974: Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Adjektive, Leipzig. Šukys J. 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos, Kaunas: Šviesa. Tesnière L. 1959: Éléments de Syntaxe Structurale, Paris. Valeckienė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. 103 Valiulytė E. 1995: Vietų nusakome įvairiai. Vietininkas ir jo sinonimai, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Valiulytė E. 1998: Dabartinės lietuvių kalbos sintaksiniai sinonimai, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Булыгина-Шмелева Т. В. 1960: Сочетания с родительным падежом в современном литовском литературном языке (авт. дисс.), Москва. Валюлите Е. 1966: Значение и употребление предлогов с винительным падежом в современном литовском языке (авт. дисс.), Вильнюс. Докулил М. 1978: К вопросу о морфологических противопоставлениях (критика теории бинарных корреляций в морфологии чешского языка). – Языкознание в Чехословакии, Москва, 88–118. Исаченко А. В. 1965: Грамматический строй русского языка в сопоставлении со словацким. – Морфология 1; 2 изд., Братислава. Йовайшас В. 1964: Предложные конструкции с дательным падежом в современном русском и литовском языках (авт. дисс.), Вильнюс. Килюс И. 1973: Система пространственных предлогов и падежей в литовском литературном языке (авт. дисс.), Вильнюс. Курилович Е. Р. 1955: Заметки о значении слова. – Вопросы языкознания 3, 73–81. Лихачева А. Б. 1986: Падежные формы русского и литовского языков (авт. дисс.), Вильнюс. Расимавичюс А. 1965: Глагольные словосочетания с творительным в современном литовском литературном языке (авт. дисс.), Вильнюс. Руже А. 1977: Временные конструкции современного литовского литературного языка (авт. дисс.), Вильнюс. Чайкаускас М. 1968: Глагольные словосочетания с предлогами ant, be, iš, prie в современном литовском языке (авт. дисс.), Вильнюс. Чейф У. Л. 1975: Значение и структура языка, Москва. CASE AND ITS FUNCTIONS IN THE LITHUANIAN LANGUAGE Summary The article deals with the functions of cases in the Lithuanian language. A distinction is made between the syntactical functions, which depend on the case’s syntactic relation to other words in a sentence (subject, object, adverbial modifiers etc.), and semantic functions (roles), which are determined by the semantic relation between the noun case and the verb or nominal (Agent, Patient etc.). All the cases – concrete and grammatical – at the same time perform syntactic and semantic functions in the sentence. On the basis of the functions that have been analysed, the conclusion is drawn that case is syntactic in character: it refers to the syntactic and semantic relations of words in the sentence and thus contributes to its formation. The cases of the Lithuanian language have formal case markers (endings) and are opposed on the basis of their syntactic functions. Therefore, a case is not merely a function (as pointed out by Helbig) but also a system of forms which constitutes a grammatical category like other nominal categories – gender and number. The paper discusses a variety of treatments of the category of case (Jakobson, Kurylowicz, Fillmore), presents a review of the key works on the Lithuanian cases together with a description of their character. 104