Lietuvių kalbos tikslo konstrukcijos su slinkties veiksmažodžiais

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA XLIV (2001), 201–225 Construcțiile de scop în limba lituaniană cu verbe de deplasare ELENA VALIULYTĖ Lietuvių kalbos institutas, Vilnius Cu verbele direcționale, scopul este exprimat în principal prin genitiv sau prin genitivul cu infinitivul (care a luat locul supinului originar), ori numai prin infinitiv. Pe lângă genitiv, apar și sintagme prepoziționale, de exemplu cu į, prie, dėl. În multe cazuri există o relație de sinonimie între o construcție finală infinitivală (alcătuită fie doar dintr-un infinitiv, fie dintr-un infinitiv și un substantiv) și o construcție nominală (genitivală sau prepozițională). Articolul examinează mai multe serii de mijloace sinonime de exprimare a scopului. Se acordă atenție și restricțiilor lexicale la care acestea sunt supuse. Sunt luate în considerare și situația din dialecte și cea din scrierile mai vechi (Donelaitis), în special în ceea ce privește folosirea acuzativului și a genitivului cu infinitivul de scop. 0. INTRODUCERE 0.1. Categoria semantică a scopului cuprinde două sensuri distincte: CEL AL OBȚINERII (adică al lucrului urmărit) și CEL AL DESTINAȚIEI. Fiecare dintre aceste sensuri are o exprimare caracteristică: obținerea este exprimată prin genitiv — singur, cu infinitivul sau printr-un infinitiv care ocupă poziția genitivului (nuėjo vandens, sugrįžo rakto pasiimti, išėjo riešutauti), iar destinația este exprimată prin dativ — singur, cu infinitivul sau printr-un infinitiv care ocupă poziția dativului (turi rugių sėklai, padarė lentyną knygoms sudėti, patiesė lentą pereiti). În plus, scopul, cu nuanțe de sens suplimentare, este exprimat și prin anumite construcții prepoziționale: į cu acuzativul (nuėjo į šokius), prie cu genitivul (išėjo prie rugių), už cu acuzativul (kovoja už laisvę) și dėl cu genitivul (lenktyniauja dėl pirmos vietos). Pe de altă parte, scopul este exprimat și printr-o propoziție subordonată în cadrul frazelor cu subordonare, de exemplu: Išsiuntė vaikus, kad uogų parinktų. Atidarė langą, kad įeitų tyro oro. Pentru mai multe detalii, vezi Ulvydas, red. (1976: 884–889). 0.2. Alegerea construcțiilor de scop depinde în mare măsură de verbul din propoziția principală (respectiv, din sintagma de bază). Articolul descrie construcțiile de scop folosite cu verbe de deplasare și cu verbe înrudite cu acestea. Se va încerca evidențierea sinonimiei dintre construcții. De aceea, se va acorda o atenție deosebită exprimării lexicale a construcțiilor. 0.3. Genitivul de obținere (a scopului) (cu infinitivul) este regit de verbe care denotă acțiuni active, volitive ale unui subiect animat: (a) deplasarea (eiti, bėgti, važiuoti, skristi, plaukti) și întreruperea acesteia (sustoti, sustabdyti), (b) stimularea deplasării (kviesti, prašyti 202 | ELENA VALIULYTĖ „etc.”, a trimite, a ademeni, a mâna, a conduce, a lua „a lua cu sine”, a prezenta „a constrânge pe cineva să facă ceva”, a primi „a primi înăuntru cu un anumit scop”, a lăsa „a trimite pe cineva cu un anumit scop”) sau renunțarea la aceasta (a întâmpina, a lăsa, a rămâne), (c) schimbarea poziției unui obiect (a se culca – a culca, a se așeza – a așeza, a îngenunchea – a pune în genunchi, a se ghemui – a ghemui, a se ridica, a se apleca, a se întinde, a ajunge). Pentru o discuție mai amplă, vezi Ulvydas, red. (1976: 28, 168); Grenda (1965: 50 tt); Ambrazas, red. (1997: 551); Šukys (1998: 112, 203). 0.4. În studiile despre valență, genitivul puternic regizat al verbelor a întreba (drumul), a cere (bani), a pretinde (un răspuns), a se interesa (de o carte), a căuta (floarea ferigii), a se uita în jur „etc.” (să găsească o femeie bogată) este considerat un complement de scop, adică exprimă sensul scopului (Sližienė 1994: 23, 229, 349; 1998: 208, 290). 0.5. Verbele grupelor semantice menționate (de mișcare, de stimulare a acesteia, de schimbare a poziției obiectului), prin trăsăturile lor de valență, cer în primul rând indicarea direcției (Dir): a punctului final (Ad), a punctului inițial (Ab) sau a traseului (Via), de exemplu: a merge cu mașina în capitală (Ad), a ieși din casă (Ab), a merge prin pădure (Via). Construcțiile cu sens de scop (de atingere a unui obiectiv) se „potrivesc” bine semantic și cu aceste construcții, de regulă orientate spre un punct final, adică ambele pot fi folosite împreună, de exemplu: (1) a mers cu mașina în capitală să se uite în jur (2) a mers la râu să adune pietricele (3) a ieșit din casă să facă o vizită Din perspectiva valenței, construcțiile de scop asociate verbelor de mișcare sunt constituenți liberi. Totuși, atunci când propoziția nu conține un însoțitor obligatoriu (adică o formă cu sens locativ – un directiv), construcția de scop îl poate înlocui, iar propoziția rămâne structural suficientă, cf.: (4) Copiii au mers în pădure (să culeagă nuci). (5) Copiii au mers să culeagă nuci. De aceea, construcțiile de scop sunt adesea folosite singure, fără indicarea locului (direcției). 0.6. Există câteva verbe – a se opri, a rămâne – care se construiesc cu forme de cuvinte cu sens de scop alături de forme locative (de altfel, acestea pot fi și nerostite sau omise), de exemplu: (1) Călătorii s-au oprit (în pădure) să se odihnească. (2) Bunica a rămas (acasă) să aibă grijă de copii. Aceste verbe includ în structura lor semantică și sema mișcării, cf. definițiile sensurilor lor lexicale: a se opri „a înceta să se miște” ³DŽ 367, a rămâne „a nu pleca” ³DŽ 367. Acest lucru le permite să se construiască cu forme cu sens de scop. 0.7. Construcțiile cu sens de scop sunt legate și de forma de trecut simplu a verbului a fi, folosită cu un sens apropiat de cel al unei forme compuse de mișcare, cf.: (1) Am fost în pădure să tai copaci / să culeg ciuperci. LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS 203 (2) M-am dus în pădure să tai copaci / să culeg ciuperci. 1. GENITIVUL 1.0. Genitivul de scop poate fi exprimat atât prin substantive concrete, cât și abstracte. Sinonimia acestuia depinde în mare măsură de exprimarea lexicală a genitivului. 1.1. Genitivul de scop al substantivelor concrete este într-un fel eliptic: aproape întotdeauna (cu excepția cazurilor 0.4) se subînțelege alături de el și un infinitiv. Acesta poate fi reconstituit din context sau din situația de comunicare, de exemplu: S-a dus în șopron după lemne [să le aducă]. BK Plec imediat după doctor [să-l aduc]. JABL Domnul a venit călare până la pădure — trebuie să se întoarcă după secure [s-o ia]. TTS Tatăl și-a trimis cei doi fii isteți după medicamentul acela [să-l găsească]. TTS Nu ajung treburile casei, mai trebuie și să umblu după angajarea unei servitoare [s-o angajez]. ŽEM S-a dus la magazin după pâine [să cumpere]. BK Mă cheamă să beau ceai — vin! ŠRAG Kaip yra nurodęs Jonas Šukys (1998: 114), „tokia numanoma bendratis dažniausiai yra įvairių gabenimo reikšmės veiksmažodžių (parnešti, parvežti, pargabenti...), dažnai su papildomu reikšmės atspalviu, jaučiamu iš situacijos ar konteksto (gauti, paimti, nupirkti, pasiskolinti...).“ Cu anumite verbe care guvernează genitivul (a căuta, a se uita în jur «idem», a urmări, a întreba, a cere, a solicita și altele asemenea), pentru a exprima scopul este suficient un singur genitiv, iar lipsa infinitivului nu se resimte, de exemplu: caută floarea ferigii se uită ea însăși în jur după zestre m-a întrebat drumul bătrânul cerea ajutor material tânărul aspira la studii vecinul cerea plata datoriei pisica pândește șoarecele Însă verbul a căuta, în funcție de context, poate avea și un complement în genitiv împreună cu un infinitiv, de exemplu: caută o casă de cumpărat. 1.2. Un grup aparte îl constituie substantivele care denumesc mesele în funcție de momentul zilei în care se consumă. Majoritatea au două sensuri: pusryčiai „1. parte a dimineții care nu este foarte timpurie. 2. masa servită atunci” ³DŽ 635; pietūs „1. masa de la amiază sau mâncarea servită atunci. 2. amiază...” ³DŽ 553; vakarienė „masa de seară” ³DŽ 906; priešpiečiai „1. perioada dinaintea amiezii. 2. masa de dinaintea prânzului” ³DŽ 602; priešpusryčiai „mâncare consumată înainte de micul dejun” ³DŽ 602; pó pietis „1. perioada de după-amiază” ³DŽ 576; „3. masa de dinaintea cinei” LKŽₓ 436; pavakariai „masă estivală între prânz și cină” ³DŽ 529; naktipiečiai „masa din timpul nopții la clăcile de odinioară” ³DŽ 413. 204 | ELENA VALIULYTĖ Genitivele acestor substantive, folosite cu verbe de deplasare și de determinare a deplasării, indică scopul acțiunii (finalitatea). Pe de altă parte, ele pot fi înlocuite cu infinitivul verbelor cu aceeași rădăcină (ca și substantivele menționate), cf.: pietūs → pietauti). Se spune că bărbații se întorc de pe câmp pentru micul dejun parjoja (PAUKŠT). Șase, fără să se uite după micul dejun nespoksojęs (BOR). Toți s-au grăbit la prânz sudūmė, iar pentru muncă nu va mai fi timp (DS). Ne-am adunat la cină, dar el tot nu se arată (VLKV). Tăticul se va întoarce pentru gustarea de dinaintea prânzului. NM Cheamă-i pe ajutoare pentru gustarea de noapte. DKŠ Toată familia s-a așezat la masă pentru gustarea de dinaintea prânzului. RŠ Genitivul poate fi completat și cu infinitivul verbului a mânca. Astfel se formează o serie sinonimică de trei membri, de exemplu: se întorc pentru micul dejun / a lua micul dejun / a mânca micul dejun ne-am adunat pentru cină / a lua cina / a mânca cina 1.3. Dintre substantivele abstracte al căror genitiv poate indica scopul acțiunii (finalitatea), se disting mai multe grupuri semantice: a) Denumiri ale perioadei de odihnă sau ale stării de odihnă: vacanță, somn, odihnă, pui de somn „odihnă diurnă întins”, somn de după-amiază „odihnă după prânz, pui de somn” ³DŽ 574, odihnă de după-amiază „1. odihnă după prânz, pui de somn” ³DŽ 545, înnoptare „2. petrecerea nopții” ³DŽ 413, culcuș de noapte „același lucru” ³DŽ 413. După cum vedem, majoritatea substantivelor din acest grup sunt deverbale (sau au aceeași rădăcină cu verbele), iar genitivul lor de scop este de obicei sinonim cu infinitivul verbului corespunzător, de exemplu: În acel timp, Tijūnėlis îl înlocuia pe cel plecat în vacanță (cf. a pleca în vacanță) șeful de birou. CV El s-a dus la culcare. CV (Cf. Žygimantas s-a dus să doarmă. ŠALT) Aseară, sora de caritate a fost trimisă la odihnă. VENCL (Cf. Cei o sută de căluți s-au oprit să se odihnească. KTK) După ce au mâncat, să tragem un pui de somn. VB (Cf. După ce au mâncat, s-au dus să se întindă. KTK) Apoi Pačiauska obișnuia să urmărească când se întorcea barza pentru înnoptare. MAŠ Nu ați primi pe cineva peste noapte? SLM (Cf. O, fete, dragi fete tinere, îl veți primi pe soldățel să înnopteze? TTS) Forma somnului de după-amiază nu poate fi înlocuită cu infinitivul corespunzător, deoarece sensul substantivului somn de după-amiază este îndepărtat de sensul verbului a se încălzi la soare, de exemplu: bărbații s-au întins pentru somnul de după-amiază (/*a se încălzi la soare), însă această formă poate fi înlocuită cu sinonime lexicale pentru pui de somn, odihnă de după-amiază, după-prânz, de exemplu: Bărbații s-au prăbușit pentru un pui de somn. UŽP Am luat prânzul și m-am întins pentru odihna de după-prânz / somnul de după-amiază. Denumirile perioadei de odihnă se folosesc nu numai cu verbe de deplasare și de schimbare a poziției obiectului LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS | 205 verbe (eiti, gulėti), ci și cu verbe de stare (miegoti, prisnūsti etc.), de exemplu: De Rusalii am dormit cu toții. GrD Băiatul a dormit la amiază. TrŠ Am ațipit puțin. OB Am dormit puțin după prânz. Ktk În acest caz, genitivul indică nu scopul, ci conținutul unei stări. Genitivul substantivelor care denumesc stări de odihnă poate fi folosit cu infinitivul verbelor intranzitive gulti (și al derivatelor acestuia), precum și cu infinitivul lui miegoti (și al derivatelor acestuia), de exemplu: Hai să ne întindem după-amiază, am dormit puțin. Dkš Regele a ieșit în grădină să doarmă după prânz. SIMON Secerătorul s-a culcat lângă o piatră să tragă un pui de somn după-amiază. BsV Familia s-a culcat să doarmă puțin după prânz. GrŽ Genitivul din aceste construcții (spre deosebire de cel din construcțiile cu infinitivul verbelor tranzitive) indică scopul acțiunii exprimate de infinitiv (nu obiectul), cf.: 1) a ieșit să doarmă după prânz (va dormi după prânz – scop) 2) a ieșit să mănânce prânzul (va mânca prânzul – obiect) b) Denumiri ale pășunatului animalelor și ale perioadelor lor de odihnă (rytągonė «1. pășunatul animalelor dis-de-dimineață. 2. ținerea animalelor în grajd după pășunatul de dimineață» LKŽXI 725, rytągonis «la fel», rytelis «la fel» LKŽXI 729, naktigonė «pășunatul animalelor (de obicei, al celor de muncă) noaptea» DŽ3 412, naktinė «la fel» LKŽVIII 518). Aceste cuvinte sunt etnografisme. Folosirea lor este restricționată stilistic. Pe vremuri, se întâmpla ca în dimineața de Rusalii, fetele, în locul păstorilor, să scoată vitele la pășune în zori. Ds În zilele de sărbătoare, pentru a paște animalele dis-de-dimineață, fetele le scoteau la pășunat în așa-numita vreme a zorilor (pășunatul de dimineață). RŠ Seara mergeam călare la pășunatul de noapte. Lb Pe ici, pe colo pășteau cai lăsați să pască noaptea. RŠ Pășunatul de dimineațăîl încheiem la ora unsprezece și ne întoarcem acasă. Kb Du-te și spune-i vătafului să mâne animalele la pășunatul de dimineață. PN Când e cald, ne mână și nouă animalele acasă înainte de amiază. SLM Tocmai am mânat vacile acasă pentru masa de prânz. Ktk La amiază le aduceam acasă,când era cald. GL Substantivele naktigonė, naktinė se folosesc de obicei cu prepoziția į (respectiv cu ilativul), de exemplu: Voi merge la pășunatul de noapte. Dkš 206 | ELENA VALIULYTĖ Trebuia să mergem la paza de noapte. Nmč Cine dintre voi merge în noaptea aceasta la paza de noapte – tatăl sau Albinas? Trgn c) Denumirile sărbătorilor (de regulă, ale evenimentelor: Kūčios, Kalėdos, Velykos, Sekminės, Devintinės), precum și ale ceremoniilor religioase (mišios, mišparai, poteriai), de exemplu: Juozas numai venise acasă de Crăciun. Maš De Kūčios s-a adunat toată familia. Ktk S-a întors în sat de Sekminiu. Bk A legat calul de stâlp și a mers la slujbă. Tts (Cf. Slujba s-a încheiat deja. Lnkv) În orășel au bătut clopotele pentru rugăciuni. Vien În dialecte și în vorbirea colocvială, aceste substantive sunt folosite, în același scop (pentru a indica scopul), și la dativ, de exemplu: Se întorcea în locurile natale de Paște. Deja au bătut clopotele pentru slujbă Rd. Există cazuri în care se folosește numai dativul, de exemplu: au bătut clopotele pentru liturghie, pauză, lecție (nu *liturghiei, pauzei, lecției). d) Denumirile diferitelor evenimente, ospețe, ceremonii și ocazii (sunt substantive legate derivativ de verbe, de exemplu: sutaktuvės, išleistuvės, sutiktuvės, pabaigtuvės..., derybos, posėdis, pokalbis, gastrolės, revizija, repeticija), de exemplu: Întreaga brigadă s-a adunat pentru petrecerea de rămas-bun. Balt Vino la încheierea secerișului. Dj În fiecare an, el, împreună cu alți cetățeni de vază, era invitat la castelul din Königsberg pentru degustarea berii. Rš (Cf. Vino la degustare, berea e sub o spumă, măcar te vei răcori bând-o. Srv) Teatrul a plecat în turneu. Bk El pleca în inspecție (pentru a face inspecția). Jabl Astăzi ne vom întruni pentru ședință. Bk Tânărul mergea la mireasă ca să bea în cinstea ei. 3DŽ 879 Aceste genitive de scop nu sunt frecvente. Ele au alternative. În aproape toate cazurile se poate folosi o construcție cu prepoziția į, de exemplu: s-au adunat pentru festivitatea de absolvire / la festivitatea de absolvire, a convocat pentru instructaj / la instructaj, a plecat pentru negocieri / la negocieri (vezi į + acuz.). În cazuri particulare, când sensul substantivului derivat nu este foarte îndepărtat de cel al verbului, genitivul poate fi înlocuit cu infinitivul (și cu o construcție cu prepoziția į), de exemplu: a plecat în turneu / să facă turnee / la turneu s-au adunat pentru ședință / să țină ședința / la ședință a plecat pentru negocieri / să negocieze / la negocieri s-a dus pentru consultație / să se consulte / la consultație Din această serie de trei sinonime, construcția cu prepoziția į este cea mai frecventă, iar genitivul este mai rar. LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS | 207 Când sensul substantivului derivat este considerabil îndepărtat de sensul bazei sale derivationale (verbul), genitivul nu poate fi înlocuit cu infinitivul, de exemplu: s-au adunat pentru sărbătoarea de încheiere a lucrărilor / la sărbătoarea de încheiere / *a încheia. Sărbătoarea de încheiere nu înseamnă acțiunea de a încheia, ci ritualurile asociate acestei acțiuni — o sărbătoare, un ospăț. Pe de altă parte, unele genitive abstracte pot fi folosite și cu infinitivul unui verb tranzitiv, de exemplu: a plecat pentru inspecție (să facă), a convocat pentru instructaj (să asculte), a plecat la muncă (să conducă), s-a dus pentru consultație (să primească). 1.4. Trebuie menționate separat construcțiile verbului eiti „a merge” discutate mai sus, cu substantive verbale (în principal derivați cu sufixul -tynės, cf. Ulvydas, red. (1965: 295)), la genitiv, de exemplu: EITYNĖS: Să mergem la întrecere — cine va ajunge mai departe și mai repede. Š GALĖTYNĖS: Ei, cumetre, ce-ar fi să mergem la întrecere? SML (Cf. Animalele mici albe și albăstrui se prind în luptă. RŠ) GRUMTYNĖS: Păstorii merg la luptă. JABL IMTYNĖS: Nu vrei să vii cu mine la trântă? BsMT. Mergând la trântă, trebuie să mergi de trei ori. SML (Cf. și: A da taurii la luptă JABL. Păstorii pun taurii să se împungă. Kp) JOTYNĖS: Să mergem, după ce am îmbăiat caii, la călărie? Ds KAPOTYNĖS: Ne place foarte mult să mergem să tăiem cu biciul. Ds LENKTYNĖS: Când călărea pe căluț, bălanul gonea la întrecere cu vânturile KREV. Nu te lua la întrecere cu umbra. Ds MĖTTYNĖS: Hai să aruncăm — cine va arunca mai departe, cine va arunca mai sus. SL (Cf. Băieți, haideți la lac, mergem să aruncăm. Ds) LUPTE: În preajma cositului, flăcăii mergeau la trântă și la tras de funie. Kp DE-A V-AȚI ASCUNSELEA: Copii, hai să ne jucăm de-a v-ați ascunselea! TRAS DE FUNIE: Mi-e teamă să merg cu tine la tras de funie. SDK LUPTE: Tăticul meu mergea la lupte ANTŠ. Flăcăii mergeau la lupte, adică la tras de funie. KRS PARIURI: Să punem pariu: vei vedea — eu voi câștiga. KTG Construcția a merge la pariu are câteva sinonime: a pune pariu, a face un pariu, a încheia un pariu (LKŽVII 216). Genitivele menționate pot fi înlocuite cu infinitivul corespunzător, cf.: a merge la luptă ~ a merge să se lupte a merge la pariu ~ a merge să parieze a merge la v-ați ascunselea ~ a merge să se ascundă Construcțiile cu genitiv au un sens generalizat, iar cele cu infinitiv au un sens mai concret. Pe de altă parte, verbul a merge și-a pierdut sensul lexical în aceste construcții și indică începutul acțiunii, cf. a merge la luptă ~ a începe lupta / a se lupta. Prin urmare, genitivul din construcțiile discutate poate fi considerat genitiv de scop doar în mod convențional. 208 | ELENA VALIULYTĖ 2. GENITIVUL CU INFINITIVUL 2.0. Genitivul de scop este folosit mai frecvent cu infinitivul verbelor tranzitive, de exemplu: s-a dus să ude florile (cf. va uda florile). În propoziție, această construcție îndeplinește o singură funcție semantică – indică scopul acțiunii exprimate de verbul principal – obiectul vizat și, totodată, efectul anticipat asupra lui (asupra acelui obiect). Cu alte cuvinte, între componentele acestei construcții există o relație obiectuală. Particularitatea genitivului de scop cu infinitivul verbelor tranzitive constă în faptul că obiectul acțiunii desemnate de infinitiv este exprimat aici nu prin cazul acuzativ obișnuit, ci prin genitiv. Aceasta depinde de natura relațiilor sintactice din construcție (vezi schema 1): SCHEMA 1 Genitivul și infinitivul (fiecare în mod separat) depind direct de verbul principal (cf. s-a dus după flori + s-a dus să ude), dar între ele se resimte totodată o relație obiectuală (cf. a uda flori → va uda florile). Așadar, grupurile de cuvinte alcătuite din verbe de deplasare, genitiv și infinitiv formează o structură sintactică închisă, cu relații sintactice duale. 2.1. Genitivul se combină cu infinitivul verbelor care cer ACUZATIVUL. 2.1.1. Grupurile verbale cu genitiv de scop și infinitiv alcătuiesc, în funcție de ordinea componentelor, mai multe modele1: (1) V – GEN INF: s-a dus / să secere secara (2) V – INF GEN: s-a dus / să secere secara (3) GEN INF – V: secara să secere / s-a dus (4) INF GEN – V: să secere secara / s-a dus (5) GEN – V – INF: secara / s-a dus / să secere (6) INF – V – GEN: să secere / s-a dus / secara Ordinea cuvintelor poate influența stabilitatea/instabilitatea construcției (regruparea relațiilor sintactice). (1) V – GEN INF: V – verb de deplasare intranzitiv; subiectul este o ființă vie: Grădinarul merge să ude legumele. Maș Abia am închis ochii și a venit să mă trezească. Rm Nu va trece mult și voi veni și pe la voi să fac ordine. LzP Anupras își scărpină puțin capul și se apropie de flacăra lămpii ca s-o aprindă. Bor Tânăra fugi sub un alt cireș să citească scrisoarea. Cv Ginerele acela merge să-și vadă soacra, să vadă dacă a înghețat deja. SŽ 1 Se folosesc următoarele simboluri: V – verb principal (atât tranzitiv, cât și intranzitiv), Gen (genitiv) – cazul genitiv, Inf (infinitiv) – infinitiv. LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS Să găsească numai de lucru și o cameră, iar ea va zbura ca o pasăre să-l ia. Avyž Așezându-se, a vâslit să prindă pește. Grv S-a întors să-și ia lucrurile. Ktk Ne-am oprit să odihnim caii. Ut GEN INF se folosește și cu verbe intranzitive a se pregăti, a se înșira, atunci când alături se află o construcție de punct final, care indică existența unui verb de mișcare implicit (sau omis) (acesta poate fi recuperat din context sau din situația de comunicare), de exemplu: Mă pregătesc [să merg] în ținutul natal să sărbătoresc Crăciunul. În dimineața aceea, el și frățiorul său s-au pregătit [să meargă] la râu să lanseze bărcuțe. Mă pregătesc [să merg] la piață să cumpăr semințe. Copiii s-au pregătit [să meargă] pe cetatea de pământ să aprindă un foc de tabără. În limba vorbită, cu verbele menționate, GEN INF se folosește și singur (fără indicarea punctului final), de exemplu: Ne pregătim [să mergem] să săpăm cartofi. Lp Totuși, într-o asemenea poziție se folosește mai frecvent infinitivul unui verb tranzitiv cu acuzativul, de exemplu: Gospodina se pregătea să-i întâmpine pe oaspeți. Pentru valența verbelor menționate, vezi Sližienė (1998: 297–298; 320–321). V – verb tranzitiv care determină deplasarea: Le cheamă pe soțiile nașilor să curețe cartofi. Baltr Toate orașele au trimis delegații să-l felicite. Balč Și iată că pe voi, dragoni, soldați, oameni de rând, v-au adus să bateți oameni asemenea vouă. Myk-Put Mama i-a dus pe toți în șură ca să le arate zestrea. Vaižg A adus-o pe noră să spele oalele. Ls Directorul m-a lăsat să plec acasă pentru câteva zile, ca să-mi aduc lucrurile. Vencl Iar pe Juozapėlis l-au trimis să toace sfecla. Paukšt M-a lăsat să păzesc casa. Ktk V – verb intranzitiv sau tranzitiv de schimbare a poziției unui obiect: După ce stăteau de vorbă seara, se așezau la masă ca să ia cina. Vien [Juozas] s-a așezat pe un butuc să se odihnească și să-și aprindă țigara. LzP S-a ridicat ca să țină predica. Bk S-a întins puțin ca să-și odihnească picioarele. Ktk L-a așezat pe musafir la masă ca să ia cina. Ktk I-a pus pe copii în genunchi ca să spună rugăciunile. Ut Și-a întins mâna ca să deschidă ușa. Acest model este neutru din punct de vedere stilistic și cel mai frecvent. 209 210 | ELENA VALIULYTĖ (2) V–Inf Gen: Odată am lucrat la ei și seara am trecut să-l vizitez pe bolnav. PAUKŠT [Baltaragis] s-a dus încă o dată în odaie să-și vadă fiica. BOR Etmonas a declarat repede că va merge în Lituania să-și găsească nevastă. SIMON [Jurgutis] a alergat acasă să-și vadă porumbeii. MAŠ Toți vorbeau, iar cei mai îndrăzneți urcau să țină discursuri. VENCL Regina trimite un slujitor să cumpere mere. ŠŽ A chemat electricianul să monteze becul. SP Zi și noapte, vătașii mânau mulțimi peste mulțimi să construiască o fortăreață înfricoșătoare. BOR Julė l-a târât până la fântână să-și spele picioarele. JACIN [Ančiulis] l-a condus [pe învățător] să-i arate camera. BALTR Barbelė s-a oprit ca și cum ar fi venit să împace legăturica. LzP [Tutkus] s-a aplecat să-i sărute mâna. VENCL Acest model este invers în privința poziției genitivului față de infinitiv. Postpoziția genitivului poate fi determinată de structura propoziției: de prezența unui atribut postpus (alături de genitiv) (a) sau de prezența mai multor genitive coordonate (b): (a) Ea a venit lângă fereastră să fredoneze cântecul despre o ramură de călin. CV Primăvara, Kadmó mergea pe țărmul mării să vâneze puii de focă ieșiți pe mal să se încălzească. MAŠ (b) Am ieșit să privesc câmpurile, râul, lunca. PAUKŠT Modelele (1), (2) diferă prin accentul semantic: în primul este evidențiat mai mult obiectul urmărit, genitivul care îl desemnează fiind plasat după verbul principal, iar în al doilea – acțiunea urmărită, cf.: (1) s-a dus să o viziteze pe bunică și (2) s-a dus să o viziteze pe bunică. Ultimul model este util pentru regruparea relațiilor sintactice: genitivul care urmează după infinitiv poate fi înlocuit cu acuzativul, cf. s-a dus să o viziteze pe bunică. (3) Gen Inf – V: Așa s-a nimerit, că într-o seară, a venit mama să mă viziteze de departe. AVYŽ Păsările din nordul Europei migrează de-a lungul țărmurilor Mării Baltice pentru a-și petrece iarna. IVAN Pleca să plutească lemnele tinere pe râu. CV Se duc în marginea pădurii, pe întuneric, ca să fure copaci. DON Dimineața au plecat din nou doi la vânătoare, iar l-au lăsat pe Geležminkis să pregătească prânzul. ŠŽ (4) Inf Gen – V: L-a trimis să plivească grădina. KTK Folosirea modelelor (3) și (4) poate fi determinată structural de propoziția interogativă cu negația ne, de exemplu: Oare chiar a venit să cumpere moara? BOR LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS Oare copiii nu au fugit să culeagă mere? Ktk (5) GEN – V – INF: Mă duc în fugă să aduc apă. ĖR Ușa grajdului a scârțâit – s-a dus să vadă animalele. BUBN Mă voi duce să întâmpin o nouă dimineață. BRDŽ (6) INF – V – GEN: A ieșit să inspecteze câmpurile. Ktk Aceste modele cu interpoziția verbului sunt rare, mai ales cel din urmă (6). Ele arată divizibilitatea construcției genitivului cu infinitivul și relativa autonomie a componentelor sale una față de cealaltă. 2.2. Genitivul se combină cu infinitivul verbelor care cer genitivul. 2.2.0. Pe lângă verbele de mișcare, de stimulare a acesteia și altele asemenea (vezi 0.3), se combină nu numai genitivul cu infinitivul verbelor tranzitive, ci și cu infinitivul verbelor care cer genitivul (vezi schema 2): SCHEMA 2 Aceste grupuri au aceeași structură sintactică și semantică precum grupurile cu infinitivul unui verb tranzitiv. Kilmininkinių veiksmažodžių nėra daug (žr. Ambrazas, red. 1997: 510). Be to, ne visi jie gali būti vartojami tikslui reikšti. Ypač dažnos konstrukcijos su bendratimi ieškoti, pvz.: [Vizgirdą] a ieșit să caute adevăratul vinovat. BOR Dar somnul nu-mi închide pleoapele, și am ieșit în stepă să așteptăm zorii… BALT Am intrat într-o casă să întrebăm drumul. Ktk S-a așezat să asculte povești. VENCL Se trezește mai devreme și de o lună întreagă merge să studieze arta cântatului la orgă. CV 2.2.1. Construcțiile de scop includ și verbe care guvernează genitivul, derivate din verbe tranzitive cu prefixe, cel mai adesea cu pa-, at-, de exemplu: Pornim în fugă să decojim niște secară. MAŠ (Cf. a decojit niște secară, dar a decojit secara.) Poate merge în pădurea de pini să rupă niște crengi. SIMON 211 212 | ELENA VALIULYTĖ A înțeles [Raiboji], că era un piper, s-a liniștit și a trimis pe cineva să-i aducă apă de băut. MAŠ (Cf. a băut niște apă, dar a băut apa.) 2.2.2. Construcțiile de scop stabile sunt formate și din infinitivul verbelor tranzitive, însoțit de genitivul partitiv (al unei cantități nedefinite) (substantivul denumește de obicei o materie), de exemplu: Acum mergem să cumpărăm niște sare. ŠŽ (Cf. a cumpărat niște sare și a cumpărat sarea.) Eu fug să aduc apă. ĖR (Cf. a adus niște apă și a adus apa.) O mare distracție era să mergi la pădure să aduci acasă niște mere. IVAN (Cf. a adus acasă niște mere și a adus merele acasă.) [Șerpii] veneau să bea lapte din același castron cu copiii. IVAN Apie dalies kilmininką plačiau žr. Švambarytė (1996: 39 tt). 2.3. Poziția genitivului este ocupată de o PROPOZIȚIE SUBORDONATĂ. Poziția genitivului de lângă infinitivul de scop poate fi ocupată și de o propoziție subordonată explicativă introdusă prin conjuncție, de exemplu: Tremurând din tot corpul, Jurga a alergat la fereastră să vadă (ce?), ce se întâmplase aici. BOR Și Viliukas a fugit să-i spună lui Barkus cât de bună era mămica. SIMON Jonas a rămas să aștepte de unde avea să apară acea frică. ŠŽ Plačiau apie tai žr. Ulvydas, red. (1976: 815). Din punctul de vedere al conținutului comunicativ, construcțiilor de scop cu infinitivul le sunt apropiate îmbinările formelor a două verbe (dintre care unul este un verb de deplasare) la modul imperativ (a) sau la timpul viitor (b), cf.: (a) Mergi și încalță opinci. DON (Cf. Mergi să încalți opinci.) (b) Mă voi duce să aduc apă. (Cf. Mă voi duce să aduc apă.) Prima formă poate fi la modul imperativ, iar a doua la timpul viitor, de exemplu: Du-te și culege-mi niște mere. ŠŽ (Cf. Du-te să-mi culegi niște mere.) 2.4. În locul genitivului se folosește și ACUZATIVUL. 2.4.1. Deși genitivul de scop cu infinitivul unui verb tranzitiv este considerat normă a limbii lituaniene standard, în locul genitivului se folosește și acuzativul (vezi schema 3). Construcțiile comparate diferă nu numai prin morfologie (una cu genitiv, cealaltă cu acuzativ), ci și prin structură sintactică. Genitivul (1) este legat direct atât de verbul principal (vom merge după fân), cât și de infinitiv (să greblăm fânul) (relații sintactice duale), în timp ce acuzativul (2) este regentat în mare măsură de verbul la infinitiv și LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS 213 nu are legătură directă cu verbul principal (de deplasare). Prin urmare, a avut loc o regrupare a relațiilor sintactice. SCHEMA 3 (1) vom merge după fân ca să-l greblăm (2) vom merge să greblăm fânul Se poate adăuga că s-a modificat și rangul acestui acuzativ la nivelul funcțiilor sintactice (în comparație cu genitivul): acuzativul funcționează ca adjunct al unei funcții sintactice (complement circumstanțial de scop exprimat prin infinitiv), nu ca o componentă a unui complement circumstanțial complex (așa cum este genitivul). 2.4.2. Folosirea acuzativului în locul genitivului de scop nu este un fenomen nou. Pătrunderea acuzativului a început cu mult timp în urmă: este atestată în texte din secolul al XVII-lea (Ambrazas 1995: 82). Acuzativul este folosit în locul genitivului de scop și în unele dialecte: mai ales în dialectele aukštaitiene occidentale și în unele dialecte samogitiene, mai rar în alte zone (Dumašiūtė 1967: 25; Piročkinas 1972: 131 tt.; Ambrazas 1995: 82; Šukys 1998: 204). Iată o serie de exemple din dialecte: Mă duc să leg vaca (și vaca, la acuzativ). Dkš (districtul Marijampolė) Tatăl a trimis-o la piață să cumpere vițelușe. Klvr (districtul Marijampolė) Bărbatul acela s-a repezit să scoată apă din fântână, iar [și] amândoi s-au înecat. Grdž (Jurbarko r.) Am cules o vișină, mă duc să o pregătesc pe următoarea. Skr (Jurbarko r.) Seara au trimis-o pe bonă să aducă din cămară un fuior de câlți. Všv (Telšių r.) Obișnuia să se repeadă la scaun, pe scăunel, ca să spună ceva. Šts (Skuodo r.) Iar a lăsat-o pe aceea cu trei ochiuri să o păzească. Ožk (Vilkaviškio r.) M-am așezat la măsuță să citesc o scrisorică. Plm (Kaišiadorių r.) Du tu să mâni căruța, tu o vei conduce mai bine. Bsg (Radviliškio r.) Se întâlnesc astfel de acuzative (cu infinitivul de scop) în graiurile din sudul și estul regiunii Aukštaitija, de exemplu: Fata lasă prăjiturile să se coacă. Dv (Šalčininkų r.) Vom merge să tăiem rățuștele. Šmn (Kupiškio r.) Se așază să examineze piciorul cangrenat. Balt În limba scrisă contemporană, ambele construcții variază. Genitivul cu infinitivul este predominant. Acuzativul este mai frecvent în scrierile autorilor care reprezintă graiurile occidentale (în special Lituania Mică). De pildă, în „Anotimpurile” lui Kristijonas Donelaitis (ediție îngrijită de K. Ulvydas, Vilnius, 1983), acuzativul predomină în mod clar. J. Šukys (1996: 55) a prezentat următoarele statistici: acuzativul cu infinitivul de scop reprezintă nu mai puțin de 87%, iar genitivul doar 13%. Vom prezenta exemple de acuzativ folosit cu infinitivul de scop, grupate după modelele de ordine a cuvintelor din construcții (cf. 2.1.). 214 | ELENA VALIULYTĖ (1) V – ACC INF: Îndată ce au ieșit cu toții în cete, să ne salute vara. 21 Acum ne întoarcem la voi să vă înviorăm. 105 Și cine s-a mai adunat, venind de departe, să chinuie Lituania. 106 (3) ACC INF – V: Muștele și gândacii, țânțarii cu o ceată de purici s-au adunat deja în cete să ne chinuie din nou. 21 Dar ce minune, niciunul din ceata cea mare nu s-a întors, plângând sau suspinând, să ne viziteze. 22 A fugit repede la baltă să-și prindă hrană. 22 Căci și ei în fiecare an au venit să ne viziteze. 25 Așa fac gospodinele noastre: în vremea iernii se așază în grupuri să toarcă ceva. 38 La Königsberg a plecat direct să cumpere o coasă. 54 Pentru că câteva dintre ele au plecat deja la Königsberg cu ciuperci, ca să le vândă negustorilor și să cumpere câte ceva. 58 Se vor așeza cu fetele să toarcă lângă soba caldă. 58 Și noi, în grupuri, ne-am repezit să muncim pe câmp. 60 S-au adunat să-i bandajeze rănile. 85 Nu numai germanii au venit să ne vadă tot felul, ci și mulți francezi s-au adunat să ne iubească. 95 Iată, de departe, vulpea vine în fugă să ne viziteze. 116 Vă îndeamnă să fugiți să semănați legume în grădină. 39 (4) INF ACC – V: Dar și urșii și lupii se bucurau sărind și se trăgeau în codru să sfâșie ceva. 21 De asemenea să-mi înghită sufletul mereu în pat năzuia. 48 (5) ACC – V – INF: Și iarăși, zburlit, crivățul vine să ne necăjească în zbor. 90 Genitivul de scop cu infinitivul este folosit doar de câteva ori, de exemplu: Și ele însele, după cum se cuvine, duceți-vă repede să smulgeți inul. 58 Se duc la marginea pădurii, pe întuneric, ca să fure copaci. 79 Au fugit îndată cu pușca să împuște ciori, câte au fost nevoie. 99 Este posibil ca aici predominanța acuzativului să fi fost favorizată de influența limbii germane, iar cazurile de folosire a genitivului să fi fost preluate dintr-un dialect în care aceste forme trebuiau să aibă o utilizare paralelă. 3. INFINITIVUL 3.1. Cu aceleași verbe ca și genitivul (cu infinitivul) (0.3), pentru a indica scopul se folosește și un singur infinitiv, de regulă al verbelor intranzitive, de exemplu: LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS a ieșit la plimbare, s-au adunat să se sfătuiască, a rămas peste noapte, a trimis să inspecteze, a trimis la slujbă, a îngenuncheat să se roage, s-a așezat să se odihnească, s-a ridicat să plece. Šešelga a ieșit afară să privească în jur. BOR Turiștii se aruncă în marea agitată să înoate. SP Astăzi, albinele lui Deveika au ieșit pentru prima dată din stup ca să se încălzească la soare. CV Primii căluți s-au oprit să se odihnească. Ktk Părinții lui Stasiukas își construiau o casă nouă și l-au trimis pe băiețel la unchiul lui, ca să stea în vizită. Maš Mykolas l-a invitat să se așeze și pe bucătar. Vien I-a dus la iaz să adape găinușa. Maš Fiarele pădurii au ales o familie… pe bătrânul urs l-au așezat în mijloc, pe un butuc, ca să prezideze. Maș 3.2. Scopul poate fi indicat și printr-un singur infinitiv al unui verb tranzitiv (fără genitiv), când obiectul acestuia este evident sau nerelevant, de exemplu: Femeile s-au așezat să toarcă. Cheamăfamilia să mănânce. L-a trimis pe fiu să pășuneze. Bătrânul duce vițeii la adăpat. ŠŽ Fiica a plecat la Vilnius să studieze. Nainys a ieșit să fumeze. Mikel Acolo, împreună cu frații mei, uneori mergeam să vânăm. Ivan 3.3. Infinitivul de scop al anumitor verbe poate fi înlocuit cu genitivul substantivelor de aceeași rădăcină, de exemplu: s-a dus să se culce / să tragă un pui de somn s-a întins să se odihnească / pentru odihnă a rămas peste noapte / pentru înnoptare / pentru înnoptare a invitat la prânz / la masa de prânz / să ia prânzul s-au adunat să cineze / pentru cină / să ia cina a invitat să danseze / la dans a plecat să negocieze / la negocieri / la negocieri s-au adunat să țină o ședință / la ședință / la o ședință 3.4. Infinitivul de scop poate fi sinonim cu construcția prepozițională cu în din exprimarea lexicală corespunzătoare, de exemplu: a ieșit la vânătoare / la vânătoare a ieșit în vizită / în vizită a venit să stea în vizită / într-o vizită a plecat să lupte / la război s-au adunat ca să benchetuiască / pentru ospăț s-a dus ca să se consulte / la o consfătuire 215 216 | ELENA VALIULYTĖ 3.5. La verbele cu sufixul -auti, derivate din denumiri de plante (uogauti), de animale (peliauti), mai rar de alte lucruri (kiaušinėti), infinitivul de scop poate fi înlocuit cu genitivul substantivului corespunzător, urmat de infinitivul unui verb tranzitiv care desemnează o acțiune obișnuită îndreptată spre obiectul indicat: A CULEGE: a plecat ca să culeagă zmeură / să culeagă zmeură s-a pregătit să meargă la cules de ciuperci / să culeagă ciuperci A PRINDE: a pornit în grabă la pescuit / să prindă pește pisica a plecat să vâneze șoareci / să prindă șoareci A CĂUTA: a plecat cu mașina să caute hrană / să caute de mâncare A VÂNA: a plecat la vânătoare de iepuri / să vâneze, să prindă iepuri A CULEGE: s-a dus să culeagă nuci / să culeagă, să caute nuci du-te să culegi leurdă / să culegi, să aduni leurdă A LEGA: a plecat să facă mături / să lege mături De altfel, aceste serii de sinonime pot fi de obicei completate și cu genitivul, de exemplu: a plecat să culeagă zmeură / să culeagă zmeură / de zmeură. 4. SUPINUL (SUPINUL) Această formă specială cu sens de scop nu se mai folosește în limba standard — a fost înlocuită de infinitiv. „Supinul se mai folosește acum doar în partea estică și sudică a graiului răsăritean al dialectului aukshtaitian și în operele scriitorilor proveniți din acest grai (cel mai adesea ca mijloc stilistic). Odinioară era viu în toată Lituania. Chiar și în scrierile vechi îl foloseau reprezentanți nu numai ai graiurilor aukshtaitiene răsăritene, ci și ai celor centrale și apusene (M. Daukša, J. Bretkūnas, mai rar M. Mažvydas)” (Ulvy das, ed. 1971: 418). Supinul se folosește cu aceleași verbe ca infinitivul de scop: cu verbe de mișcare, de stimulare a mișcării, de schimbare a poziției unui obiect și cu încă unul sau altul. Supinul verbelor tranzitive (la fel ca infinitivul care l-a înlocuit, vezi 3.) se folosește cu genitivul obiectului, de exemplu: Luăm micul dejun și mergem să culegem hinu. ŠMN Când erau la tine, atunci se repezeau și să plivească, și să aducă apă. SLM Ažusuk să bea bere. PND Haideți, fraților, să cosim fân. Ds Ajutoarele s-au întors să mănânce ce au cosit. VAIŽG Toți au sărit să încuie ușile, să-și ascundă bunurile. BIL Skubinas ca un leneș să muncească. Sv Termină de secerat secara. JABL Ei bine, când a împlinit nouă ani, deja la drum l-au trimis să-l repare. GUD-GUZ Nu trimite lupul să pască mieiisă pască. DKK Toți s-au speriat și, cât ai clipi, au împins-o pe Katrė să-l scoată pe beriu din partea altuia. VAIŽG I-a chemat Kunotas… să guste hidromelul verde, să-l asculte pe bătrânul vaidila…. KRĖV Primăvara a trimis-o să păzească gâștele. VIEN LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS | 217 Nemaiavând din ce să trăiască, s-a apucat din nou să păzească mieii. BM De altfel, în acest din urmă caz, în limba standard se folosește infinitivul nu cu genitivul, ci cu acuzativul, de exemplu: s-a apucat să păzească mieii. Pe de altă parte, și cu forma de scop (ca și cu infinitivul unui verb tranzitiv, vezi 2.4.), în locul genitivului se folosește uneori acuzativul, de exemplu: Voi merge, voi lua o coasă, voi merge să cos fân. KTY [Bielinis] a fugit să mâne ieduțul din câmpul cu semănături de primăvară. VIEN Forma de scop a verbelor intranzitive, de exemplu: Va trebui să alergăm pe la margine să ciugulim, ca peștii. VAIŽG Dacă va fi vreme frumoasă, vom zbura să culegem (v)jagode și ciuperci. PNM A doua zi, argații s-au adunat să petreacă seara. VIEN [Puodžiūnas] s-a întins pe canapea să se odihnească. VIEN [Joniuką] va trebui lăsat să păstorească. BIL Odată, fata a cerut voie să culeagă ciuperci. JABL Bărbații s-au învoit să meargă în pădurea verde. KRĖV 5. CONSTRUCȚII PREPOZIȚIONALE 5.0. În anumite cazuri, scopul (finalitatea) poate fi exprimat și de unele construcții prepoziționale: (1) į cu acuzativul: Fiii au plecat la vânătoare. (2) prie cu genitivul: Familia a ieșit la secară. (3) dėl cu genitivul: Tatăl a venit pentru fiul său. Valoarea de scop a primelor două construcții (į cu acuzativul și prie cu genitivul) se evidențiază în anumite condiții lexicale, pe lângă valoarea lor principală de punct final. În schimb, valoarea de scop a construcțiilor cu prepoziția dėl este legată de valoarea sa principală de cauză. 5.1. Scopul este exprimat prin į CU ACUZATIVUL. 5.1.1. Din perspectiva valenței verbelor, construcțiile cu į și acuzativul pot înlocui cu totul în propoziție un adjunct de valență — o construcție direcțională (cf. Sližienė 1994: 31). De aceea, alături de acestea, construcțiile direcționale sunt folosite rar, de exemplu: A plecat la Dusetos la cursele de cai. Duminică vom merge pe dealul fortificat la petrecerea de primăvară. 5.1.2. Construcțiile cu į care exprimă scopul se folosesc cu aceleași verbe ca genitivul (cu infinitivul): cu verbe de mișcare (vezi 0.3a), de îndemn (vezi 0.3b), precum și cu verbele paimti (la vânătoare), priimti (în gardă), atidjuoti (în recruți). Totuși, ele nu se folosesc cu verbe care exprimă schimbarea poziției unui obiect (cf. 0.3c), nici cu verbele sustoti, (pasi)likti. 5.1.3. Construcțiile de scop se formează cel mai adesea cu substantive verbale (abstracte verbale), mai rar cu alte substantive cu sens abstract (lažas, baudžiava, nelaisvė, gegužinė). 218 | ELENA VALIULYTĖ 5.1.4. Unele construcții de scop cu prepoziția į pot fi înlocuite cu infinitivul corespunzător, care exprimă o semnificație de scop mai generală. Construcția cu prepoziția į este ilustrată de următoarele exemple: Ketė merge adesea la vânătoare și cu Andrius. Cv Urtė va fi surprinsă că trebuie să plece la serviciu chiar astăzi. SIMON Ursul i-a poruncit iepurelui să se întoarcă la pază. MAŠ Pornind la război călare, ei sunau din trâmbițe lungi. IVAN Kitos ies noaptea, pe furiș, pe fereastră, și merg la dans. PAUKŠT Atunci încălecă și porni la drum. GD Trebuie să mănânc și să merg la muncă. PC După ce au crescut și s-au întors la culcuș, vrăbiuțele tinere nu mai ascultau povești… MAŠ Înspăimântați și abătuți, locuitorii răzleți ai pădurilor de pini nu îndrăzneau să meargă la odihnă. SIMON Nu-i spune fratelui că mama a poruncit să fie chemat și el la clacă. PAUKŠT Tatăl se grăbește să-l ajute. CV O semnificație similară are și infinitivul verbului de aceeași rădăcină: merge la vânătoare, pleacă la serviciu, s-a întors ca să păzească, pleacă la război, merge la dans etc. 5.1.5. Construcțiile cu prepoziția į formate cu substantive verbale care desemnează nu acțiunile în sine, ci ritualuri, ospețe sau alte evenimente asociate acestora, la care oamenii se deplasează (vezi Ambrazas, red. 1997: 144), în general nu se înlocuiesc cu infinitivul de scop, de exemplu: Alksnienė a plecat la nuntă (/*a mărita). PAUKŠT I-a invitat pe vecini la inaugurarea casei (/*a se instala). RŠ S-au adunat cu toții la acele botezuri, apoi tatăl a ales nașii. ŠŽ După una-două săptămâni, părinții fetei erau invitați la vizită, ca să se familiarizeze cu viața părinților soțului. RŠ Așteaptă o zi, așteaptă două, iar în a treia zi pământul s-a cutremurat – bătrânul socru a venit călare în vizită. KRĖV (Cf. și: Aici se pun toate la cale și se roagă părinții să vină în vizită. LP) Tatăl s-a dus la întrunire (/*a se întruni). Elevul s-a întors la lecție (/*a preda). De regulă, construcțiile cu prepoziția į nu pot fi înlocuite cu infinitivul de scop dacă substantivul lor are un determinant, de exemplu: A poruncit să-i cheme pe argați și pe cei fără pământ la o consfătuire importantă. CV Artiștii s-au adunat la repetiția generală. CV [Ei] fuseseră, de asemenea, veniți la acest banchet. VENCL L-am trimis pe băiat la marele război. JD Pot pleca la niște construcții mărețe. JACIN Fiul a fost chemat la serviciul militar. RŠ Doar ocazional apar construcții extinse cu prepoziția į, care pot fi înlocuite cu un infinitiv însoțit de un cuvânt dependent, de exemplu: LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS 219 Corăbiile pleacă la pescuit în ape îndepărtate. Rimk (Plg. pleacă departe ca să pescuiască.) Când substantivul este însoțit de un genitiv care indică obiectul acțiunii, construcția poate fi înlocuită cu un genitiv urmat de infinitiv, de exemplu: Bărbații au plecat la vânătoare de hermine / să vâneze hermine. 5.1.6. Și construcțiile cu prepoziția į, formate cu anumite substantive abstracte de origine deverbală, au o nuanță de sens final, de exemplu: Pe chipurile tuturor se citea o anumită veselie, de parcă s-ar fi adunat la o petrecere de mai. CVNuž̌̌̌? Nuž̌̌̌? 220 | ELENA VALIULYTĖ Sensul final devine evident în cazurile în care substantivul denumește nu un loc concret (1), ci un obiect nedefinit (2). A doua construcție poate fi înlocuită cu genitivul scopului urmat de infinitiv, cf.: Femeile s-au dus după fân / să grebleze fânul. Astfel, construcția finală cu prepoziția prie este ca o formă prescurtată a genitivului urmat de infinitiv. Ea se folosește atunci când, din situație, este clară acțiunea urmărită și orientată spre obiectul menționat. Pe de altă parte, structura construcției finale cu prepoziția prie este completă: la aceasta nu se poate adăuga infinitivul, spre deosebire de genitivul scopului, cf.: (3) s-a dus după fân (*să-l grebleze) (4) s-a dus după apă (să aducă) Prepoziția prie cu genitivul, când indică scopul, poate fi folosită alături de construcții care indică punctul final, de exemplu: Femeile s-au dus pe malul râului, după fân. Totuși, construcția finală apare mai des singură și ține locul unui adjunct valențial al verbului care indică punctul final. 5.2.2. Construcțiile cu substantive care denumesc anumite obiecte (nu locuri) pot fi înlocuite cu genitivul urmat de infinitiv (infinitivul fiind recuperat din context sau din situația de comunicare), de exemplu: Femeile s-au dus după in (adică să smulgă inul). BK Anele a pus ulciorul la loc și, după ce și-a revenit, s-a grăbit din nou la picioare (adică să lege picioarele). BALT Astăzi vom merge după secară (adică să secerăm secara). PLV Butvila îl trimite pe Sviderskis la cei mai grei copaci (adică să taie copacii). CV De dimineața până noaptea, bătrânii alergau prin sate, mânându-i pe tineri și pe bătrâni la pietre (adică să adune pietre). CV Trudė, încă foarte tânără, se rădea ascultătoare, strecurându-se din când în când pe furiș la lucrul ei de mână (adică să brodeze). SIMON Zic, poate cumva... Iar vara te vom pune la carte (adică să citești cartea). BALTR Când ziua se înclina spre seară, Anskis, ca un adevărat gospodar, și-a chemat familia la cărți. SIMON Toți s-au așezat la cină (adică să mănânce cina, să cineze). ČIURL Sensul final se resimte și în construcțiile formate cu substantive care denumesc ființe vii, de exemplu: Dilgėlienė m-a dus înapoi la porci (adică să pască porcii, să hrănească porcii). JABL Du-te acasă la copii (adică să ai grijă de copii). ŽEM Iese la cai (la cai) (adică să pască caii). IMB L-au pus pe Jonukas la gâște (adică să pască gâștele). În cazurile discutate, substantivele denumesc obiectul asupra căruia va acționa acțiunea corespunzătoare, de exemplu: s-a așezat la carte / să citească cartea → va citi cartea. Totuși, uneori substantivul poate desemna și instrumentul acțiunii implicite (urmărite), de exemplu: LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS Ane își șterse lacrimile izbucnite și se întoarse la roata de tors. BALTR Croitorul se așeză la mașina de cusut. BALT Căruțașii se așază din nou la cărți. Cv Aceste construcții pot fi înlocuite cu infinitivul sinonim însoțit de instrumental, cf.: s-a întors la roata de tors (/a toarce cu roata), s-a așezat la cărți (/a juca cărți). Odată ce construcția este extinsă cu infinitivul corespunzător, funcția semantică a construcției se schimbă: ea indică doar punctul final, în timp ce scopul este exprimat de infinitiv, cf.: s-a întors la roata de tors; s-a așezat la pian să cânte. 5.2.3. Uneori, și construcțiile cu la lucru, în care apare un substantiv abstract verbal, au sens final. Cea mai frecventă este construcția A doua zi după-amiază, învățătorul i-a trimis îndată la lucru pe cei mai mari Maš. 2) Nimeni nu voia să se grăbească la lucru Cv. În prima propoziție, la cu genitivul poate fi înlocuit cu infinitivul (l-a trimis la lucru / să lucreze), iar în a doua – cu să se grăbească la lucru / să se grăbească spre locul de muncă. În acest caz, infinitivul ar avea deja sens lexical (se grăbește să lucreze). 5.2.4. În dialecte se întâlnesc construcții cu prepoziția la și cu alte substantive deverbale. Și acestea pot fi înlocuite cu genitivul de scop însoțit de infinitiv, de exemplu: M-au dus înapoi la conac pentru gătit (adică să gătesc mâncăruri). SKR Regina, la naștere (adică pentru a asista la naștere), i-a poruncit slujnicei să o numească pe a doua soră. Šlv Du-te la cântări (adică să cânți cântări). J Fiul dumneavoastră a fost un elev slab tot anul… Așadar… Și l-am certat, și l-am trimis la lecții (adică să-și pregătească lecțiile) . BALTR 5.3. Scopul este marcat prin DĖL CU KILMININKU. Dėl construcțiile sunt rareori folosite pentru a exprima scopul împreună cu verbe de mișcare, de exemplu: Am trecut pe la Feliks pentru pușcă. SAJ Când te întorci, nu uita să vii și pentru tine (adică pentru treburile tale, în folosul tău). MIKEL Mai întâi [Perkūnas] venise cu siguranță pentru centură, iar mai târziu pentru frumoasa Vaiva. KRĖV Am venit pentru bani (ca să ne consultăm). KTK Totuși dėl cu genitivul este folosit mai larg pentru a exprima scopul: aceste construcții se combină și cu alte verbe care exprimă acțiuni active (a concura, a lupta, a se întrece, a lucra și altele asemenea), de exemplu: Copiii se întrec pentru un cuțitaș: al cui ajunge primul, al aceluia va fi cuțitașul. SP Ordinul se înfrățise cu cavalerii teutoni, dar ambele părți se luptau pentru ținuturile samogiților. VIEN Mi-am hrănit căluțul pentru frumusețea lui. KRĖV Muncesc ca boii, ziua-ntreagă, pentru o coajă de pâine uscată. Cv În general, dėl cu genitivul în construcțiile de scop are și o nuanță cauzală. 221 222 | ELENA VALIULYTĖ 6. CONCLUZII 1. Construcțiile cu verbe de mișcare, categorie în care se includ și verbele care stimulează mișcarea (a invita, a trimite), precum și cele care exprimă schimbarea poziției unui obiect (a se așeza – a așeza), indică scopul ca pe un rezultat urmărit (scop). În limba lituaniană, scopul este exprimat prin genitiv (singur), prin genitiv cu infinitiv sau numai printr-un infinitiv care ocupă poziția genitivului (s-a dus după apă / să aducă apă / să se scalde). 2. Scopul poate fi indicat și de anumite construcții prepoziționale cu o compoziție lexicală specifică: į cu acuzativul substantivelor cu sens abstract, de regulă deverbale (a ieșit la o ședință), prie su cu genitivul substantivelor care denumesc anumite obiecte (s-a dus la secară, s-a așezat la cărți). În aceste cazuri se păstrează și sensul punctului final al mișcării, care este sensul principal al acestor prepoziții. Scopul este indicat și de construcțiile cu prepoziția dėl și genitiv. Acestea se folosesc nu numai cu verbe de mișcare, ci și cu unele verbe de acțiune activă (a concura pentru primul loc, a lupta pentru independență, a se întrece pentru pământ). Sensul de scop are adesea și o nuanță cauzală. 3. Infinitivul ocupă locul central în sistemul mijloacelor de exprimare a scopului – singur sau împreună cu genitivul –, iar construcțiile prepoziționale formează periferia sistemului. Genitivul de scop al substantivelor concrete poate apărea singur sau împreună cu infinitivul. Folosit singur, poate fi considerat eliptic, de exemplu: s-a dus după apă (să aducă). În schimb, genitivul substantivelor abstracte, de regulă deverbale, se folosește singur și poate fi înlocuit cu infinitivul corespunzător, de exemplu: s-a dus să tragă un pui de somn / să se întindă. Genitivul de scop folosit singur (fără infinitiv) apare cu verbe care cer acest caz: a întreba (despre drum), a cere (bani), a pretinde (datoria), a se interesa (de noutăți), a căuta (fericirea). 4. Construcțiile de scop sunt legate între ele prin relații de sinonimie. Se formează mai multe serii de sinonime, care includ infinitivul – singur sau împreună cu genitivul: 1) infinitiv / genitiv (al substantivelor deverbale) (s-a dus să se întindă / să tragă un pui de somn, s-a culcat să se odihnească / pentru odihnă, s-au adunat să stea de vorbă / pentru o conversație); 2) infinitiv (al verbelor derivate din substantive cu sufixul -auti) / genitiv cu infinitivul unui alt verb care denumește o acțiune îndreptată spre obiectul respectiv (s-a dus să ia masa / pentru prânz / să mănânce prânzul, a ieșit să culeagă alune / după alune / să culeagă alune, a trimis [pe cineva] să culeagă zmeură / după zmeură / să culeagă zmeură); 3) infinitiv / į cu acuzativul substantivelor deverbale (dacă sensul acestora nu este foarte îndepărtat de cel al verbului de bază) (a plecat la vânătoare / să vâneze, a venit în grabă să ajute / în ajutor, s-a întors să păzească / la pază); 4) prie cu genitiv al substantivelor care denumesc anumite obiecte (nu locuri) / genitivul aceluiași substantiv cu infinitivul unui verb care exprimă o acțiune obișnuită îndreptată spre obiectul indicat (s-a dus la secară / să secere secara, s-a așezat la carte / să citească cartea, a trimis copilul la gâște / să pască gâștele); 5) prie cu genitiv / infinitiv cu instrumentalul (când substantivul denumește un instrument) (s-a așezat la roata de tors / să toarcă la roată, s-a așezat la pian / să cânte la pian, s-au așezat la cărți / să joace cărți). Genitivul care însoțește infinitivul verbelor tranzitive este uneori înlocuit cu acuzativul, ca urmare a regrupării relațiilor sintactice, de exemplu: s-a dus să o viziteze pe bunica / bunica. LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS | 223 ABREVIERI ANTŠ – Antasavà, Kupiškio r. APUT – Juozas Aputis AVYŽ – Jonas Avyžius BALČ – Juozas Balčikonis BALT – Juozas Baltušis BALTR – Aleksas Baltrūnas BIL – Jonas Biliūnas BK – limba standard BM – Litauische Mundarten, gesammelt von A. Baranowski... Leipzig, 1920. BOR – Kazys Boruta BRDŽ – Bernardas Brazdžionis BSG – Baisógala, Radviliškio r. BsMT – J. Basanavičius. Lietuviškos pasakos... Shenandoah, 1898, 1902. BsV – Iš gyvenimo vėlių ir velnių. Surinko dr. J. Basanavičius, Chicago, 1903. BUBN – Vytautas Bubnys CV – Petras Cvirka ČIURL – Sofija Čiurlionienė-Kymantaitė DJ – Daujėnai, Pasvalio r. DKK – Duokiškis, districtul Rokiškis DKŠ – Daukšiai, districtul Marijampolė DON – Kristijonas Donelaitis DR – Darbėnai, districtul Kretinga DS – Dusetos, districtul Utena DV – Dieveniškės, districtul Šalčininkai 3DŽ – Dicționarul limbii lituaniene contemporane, Vilnius, 1993 ĖR – Ėriškiai, districtul Panevėžys GD – Gadūnavas, districtul Telšiai GL – Gelgaudiškis, districtul Šakiai GRD – Girdiškė, districtul Šilalė GRDŽ – Girdžiai, districtul Jurbarkas GRV – Gervėčiai, Belarus GRŽ – Grūžiai, districtul Pasvalys GS – Geistarai, districtul Vilkaviškis GUD-GUZ – Aleksandras Gudaitis-Guzevičius IMB – Imbrādas, districtul Zarasai IVAN – Tadas Ivanauskas J – Antanas Juška JABL – Jonas Jablonskis JACIN – Leonidas Jacinevičius JD – Cântece lituaniene 1–3, culese de Antanas Juška, Vilnius, 1954. KAIR – Kairiai, districtul Šiauliai KB – Kabėliai, districtul Varėna KLV R – Kalvarija, districtul Marijampolė 224 | ELENA VALIULYTĖ Kp – Kupiškis Krėv – Vincas Krėvė-Mickevičius Krs – Karsakiškis, districtul Panevėžys Ktk – Kuktiškės, districtul Utena Ktv – Kietaviškės, districtul Kaišiadorys Lb – Labanóras, districtul Švenčionys LKŽ – Dicționarul limbii lituaniene LNKV – Linkuva, districtul Pakruojis Lp – Leipalingis, districtul Lazdijai Lš – Liškiava, districtul Varėna LzP – Lazdynų Pelėda Maš – Pranas Mašiotas Mikel – Jonas Mikelinskas Myk-Put – Vincas Mykolaitis-Putinas Nm – Kudirkos Naumiestis, districtul Šakiai Nmč – Nemenčinė, districtul Vilnius Nv – Nevarėnai, districtul Telšiai Ob – Obeliai, districtul Rokiškis Ožk – Ožkabaliai, districtul Vilkaviškis Paukšt – Juozas Paukštelis Pc – Pociūnėliai, districtul Radviliškis Plm – Palomenė, districtul Kaišiadorys Plv – Pilviškiai, districtul Vilkaviškis Pn – Panevėžys Pnd – Pandėlys, districtul Rokiškis Pnm – Panemunėlis, districtul Rokiškis PnmR – Panemunis, districtul Rokiškis Rd – Radviliškis Rm – Ramygala, districtul Panevėžys Rš – scrieri Rt – Rietavas, districtul Plungė Sal – Kazys Saja Sdk – Sudeikiai, Utenos r. Simon – Ieva Simonaitytė Skd – Skuodas Skr – Skirsnemunė, Jurbarko r. Sl – Salos, Rokiškio r. Slm – Salamiestis, Kupiškio r. Sml – Smilgiai, Panevėžio r. Snėr – Salomėja Nėris Sp – presă Srv – Surviliškis, Kėdainių r. Sv – Svėdasai, Anykščių r. ŠŽ – Cuvântul magic. Basme populare lituaniene, pregătite de K. Aleksynas, Kaunas, 1985. LIETUVIŲ KALBOS TIKSLO KONSTRUKCIJOS | 225 Ș – Dicționar lituanian-rus, întocmit de J. Šlapelis, Vilnius, 1921 ŠALT – Saulius Šaltenis ŠLV – Šiluva, districtul Raseiniai ŠMN – Šimónys, districtul Kupiškis ŠRAG – Šatrijos Ragana ŠTS – Šatės, districtul Skuodas TRGN – Tauragnai, districtul Utena TRŠ – Tryškiai, districtul Telšiai TTS – folclor UT – Utenà UZP – Užpaliai, districtul Utena VAŽG – Vaižgantas VB – Vabalninkas, districtul Biržai VENCL – Antanas Venclova VIEN – Antanas Vienuolis VLKJ – Vilkija, districtul Kaunas VLKV – Vilkaviškis VRN – Varėnà VŠV – Viešvėnai, districtul Telšiai ŽEM – Žemaitė LITERATŪRA AMBRAZAS, V. 1995: Lietuvių kalbos bendraties konstrukcijų raida. Lietuvių kalbotyros klausimai 33, 74–109. AMBRAZAS, V., red. 1997: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. BABICKIENĖ, Z. 1984: Žodžiai, reiškiantys paros laiką ir tuo metu valgomą valgį. Kalbos kultūra 47, 29–31. DUMAŠIŪTĖ, Z. 1967: Dėl tikslo aplinkybės konstrukcijų vartojimo. Kalbos kultūra 13, 24–28. GRENDA, Č. 1965: Veiksmažodžių junginiai su objekto bendratimi. Kalbotyra 13, 29–54. LABUTIS, V. 1976: Tiesioginio objekto, tikslo ir kiekio kilmininkų valdymas. Mūsų kalba 4, 4–10. PALIONIS, J. 1974: Supino vartojimas XVI–XVII a. lietuvių rašto paminkluose. Baltistica 10 (2), 143–147. PIROČKINAS, A. 1972: Dėl kilmininko ir galininko su bendratimi vartojimo tikslo aplinkybei reikšti. Baltistica 1 priedas, 131–134. SAVIČIŪTĖ, G. 1980: Predikaty celi i predikaty kauzaciji. Izvestija akademii nauk SSSR. Serija literatury i jazyka 39 (6), 539–548. SLIŽIENĖ, N. 1994, 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1, 2(1), Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. ŠUKYS, J. 1996: Dėl neiginio ir tikslo kilmininkų K. Donelaičio „Metuose“. Kalbos kultūra 68, 49–56. ŠUKYS, J. 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos, Kaunas: Šviesa. ŠVAMBARYTĖ, J. 1996: Apibrėžtumas ir neapibrėžtumas bei jų raiška. Kalbos kultūra 68, 39–49. ULVYDAS, K., red. 1965, 1971, 1976: Lietuvių kalbos gramatika 1, Fonетika ir morfologija; 2, Morfologija, Vilnius: Mintis; 3, Sintaksė, Vilnius: Mokslas. VALIULYTĖ, E. 1988: Siekimo kilmininkas ir jo sinonimai. Kalbos kultūra 54, 30–36. Elena Valiulytė Gauta 2001 03 20 Lietuvių kalbos institutas Antakalnio g. 6, 2055 Vilnius, Lietuva