Mikalojaus Daukšos „Katekizmo“ (1595) sudėtiniai aiškinamieji sakiniai

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA XLVII (2002), 19-29 ARTŪRAS JUDŽENTIS Lietuvių kalbos institutas, Vilnius Cet article traite des phrases complexes contenant des clauses complémentaires dans le Katekizmas de M. Daukša ainsi que dans son Trumpas budas pasisakymo nuodémiu (1595). Une attention particulière est portée à la structure syntaxique de ces phrases et aux relations sémantiques entre les clauses. Ils sont comparés avec les modèles de phrases correspondantes en lituanien moderne standard. La conclusion avancée est que le langage de Dauksa n’avait pas de complémentaires proprement dits, au sens de marqueurs sémantiquement vides d’intégration. Au lieu de cela, nous trouvons des subordonnés reflétant différents types de relations sémantiques entre le complément et le prédicat principal; Des types similaires de relations sémantiques se reflètent dans les propositions adverbiales introduites par les mêmes subordonnés. 0. IVADAS Les phrases explicatives de la langue courante actuelle sont reliées par des conjonctions plurielles que, que ou par des conjonctions qui commencent une question indirecte (Ambrazas 1994: 669-670). Les conjonctions que dans les grammaires académiques sont encore appelées conjonctions non-significatives ou polyfonctionnelles (asemantic, polyfunctional conjunctions) parce qu'elles relient la phrase secondaire à la principale, mais ne précisent pas la nature de leur relation (Ambrazas 1994: 661; 1997: 101). 1997: 720). La comparaison des anciennes écritures lituaniennes avec la langue commune actuelle montre des changements fondamentaux dans la structure des phrases conjonctives composées. Cet article examine deux ouvrages de Mikalojus Daukša publiés en convolute en 1595 — le Catéchisme® et * Cet article est une ébauche concernant la littérature et la Lituanie. ↑ (lt) „Sudėtiniai M. Daukšos 1595 m. Katekizmo sakiniai“ (en lituanien). Projet réalisé en collaboration avec Jūrate Pajédiene; son numéro d'enregistrement 96-163/3G. Je remercie sincèrement le professeur Axel Holvoet pour ses précieuses contributions à cet article. Le terme de « proposition » est utilisé dans le cadre de l'étude de l'histoire de la langue française pour désigner les propositions composées dont les éléments secondaires dépendent des verbes, des noms verbaux, des adjectifs, des participants et des adverbes qui passent en conditionnel dans le sujet principal et ont la fonction syntaxique d'un facteur ou d'un suffixe du sujet principal (voir Ambrazas 1994: 665, 668-669; 1997: 725-726; Labutis 2002: 157-158). La première partie de l'ouvrage est consacrée à l'étude de l'auteur de la première édition de l'Évangile selon saint Marc (1572). * — Le catéchisme ou la science pour chaque chrétien. Article détaillé : Catéchisme. 20 | ARTHUR MOUVEMENT des péchés de Trump de la manière de parler — phrases explicatives. Dans le cas contraire, on parle de « conjonction » ; dans ce cas, on utilise les conjonctions « si » et « si » pour désigner les phrases secondaires. La conjonction des phrases explicatives kad® Daukšos, dominante dans la langue courante actuelle, n'est utilisée que dans les phrases de temps et de cause et de condition qui leur sont proches. 1. phrases avec l'identifiant Le plus souvent, le terme est utilisé pour désigner un ensemble de 144 phrases composées, dont 143 sont des phrases composées. Leur phrase secondaire est liée par un lien syntaxique direct à la conjonction de la phrase principale ou modifie d'autres parties de la phrase principale. Les phrases requises par le sujet principal, c'est-à-dire les phrases explicatives, représentent près de la moitié de toutes les phrases composées trouvées avec cette conjonction (68 exemples). Dans les œuvres examinées, les phrases circonstancielles et secondaires, qui sont des membres libres de la structure sémantique d'une phrase composée, ne sont trouvées que dans quelques exemples plus que dans les explicatifs. Le sujet principal n'est pas requis, même si les phrases secondaires qui lui sont directement liées syntaxiquement avec l'idant dans une phrase composée passent dans le contexte du but" (a) ou de l'effet® (b). Il s'agit d'une « réaction de synthèse », comme l'indique le nom. : A) wiffos cette nuit atait ///idgnt’ ant’ mūjfJų vžgrūtų //ir mus vifiégty. 169. (Les nuits passent vite et les nuages tombent sur nous.) 18-20 Le Bouddha court de Pafifakimi ou de la confession Nitdemiu. Plus loin dans l’article, la voie courte. Les phrases explicatives de l'ancien lituanien n'ont pas été étudiées spécifiquement. Des données sur leurs types individuels, en particulier sur l'utilisation des conjonctions, peuvent être trouvées dans les études d'A. Leskien (1903), E. Hermann (1912, 1926), J. Palionis (1967). Les phrases correspondantes de la langue courante actuelle ont été examinées dans les grammaires (Jablonskis 1911/1957, 1922/1957; Balčikonis, 1982; Balkevičius 1963; Sirtautas, Grenda 1988; Ambrazas 1972, 1976, 1994, Ambrazas, ed. 1997; Labutis 2002); V. Būda (1979; voir aussi son 1987) a écrit spécifiquement sur les phrases complémentaires de la langue actuelle. Les phrases conjonctives composées du but, de la cause, de la condition et de l'effet de la langue courante actuelle et des anciennes écritures avec ces conjonctions ont été étudiées en détail par L. Drotvin (1958, 1961, 1962, 1963a, 1963b, 1964, 1967). Elles sont également utilisées dans les grammaires de langues slaves. Parmi les travaux les plus récents sur les types de phrases circonstancielles, on peut citer ceux de S. Girdenienė (2000, 2001), E. Kibildaitė (2001), J. Liutkutė (Erichsmeier) (Liutkutė 1998, 2000, Erichsmeier 2002) et V. Našlėnaitė (Eberhardt) (2001, 2002). Le terme est apparu en 1957 dans l'ouvrage de J. Žukauskaitė, L'étude de la langue lituanienne actuelle (1957). L'article est d'avis que la structure sémantique des verbes de déplacement, ou de mouvement, n'a pas de fonction de finition que les phrases explicatives pourraient exprimer, et donc les phrases secondaires correspondantes sont classées dans les phrases circonstancielles. Il est l'auteur de l'ouvrage « Le langage de l'écrivain », paru en 1994 (éd. La Découverte, 1995). Dans la littérature scientifique, on parle d'une « conjonction » (conjunction). Ambrazas 1976: 836-842; 1994: 678-680, Ambrazas, red. 1997: 735-737 (clauses corrélatives)), et dans les grammaires traditionnelles, les circonstances de la consonne, du signe ou du mode sont appelées phrases de salutation (cfr. 1911-1912 : 2e division (1911-1912) 1912-1913 : 2e division (1913-1914) 1914-1915 : 2e division (1914-1915) 1915-1916 : 2e division (1916-1917) Il est également connu sous le nom d'« étoile de la mort » ou « étoile de la mort » en raison de sa forme et de sa taille. ↑ (en) « A. J. (1995). NOMBREUSES PAROLES D'INSTRUCTION DU CATECHISME | 21 b) téikis ia //teip apkabint /ir faw¢[p //prit' /idgni nei giwato-//ié /nei numirimę nūg tawės //nei galėtų bat’ at[kirta. (rdcj ią tak //obtapič /y ku [obie przyiąc /aby //ani w żywocie /ani w śmierci //od czyebie oderwana byč niemo-//gta.) 168, Les phrases secondaires non directement liées à la conjonction principale modifient avec idant le suffixe (a) ou le suffixe (b) de la phrase principale- *". Leur signification de l'effet est confondue avec la signification de l'objet visé, le plg. : a) Sais-tu quel wai-//[tout ce que tu fais qui n'aurait jamais été fait? (Wiefs3e ty idkie lekarftwo ///jeby kto nigdy krywo nie pr3y-//šięgat?) 79,, milédamas tawė meile teip' karfta idgnt’ wiffos iščios mano degt( mitéymu tawo (mi-//tuige cig [...] mitoščią tak gorą-/ca /aby wfsytkie wnętr3nošči //moie gorzaly w milosci twey) b) [...] // / // // 167, ,, Les phrases explicatives avec idant dans une phrase composée ont une fonction syntaxique de facteur ou d'adjectif. Les phrases explicatives requises par: a) verba desiderativa, c’est-à-dire les verbes désirer, prendre soin et le composé faire le préparatif, qui désignent des actes de volonté ou des efforts pour atteindre un but: galū //melft Diewą /idgnt’ pér nū-//pēlnus /ir darbus [awy //fwetuiy fuffimyttų ant muf- // fu 66, , Tu Poe », // sur Rotten Tomatoes. [crynia // Tephthamint (Tyš chéial dbych byt iako Įkrzynia Teftame- // ntu) 166,, b) verba postulandi, c'est-à-dire les verbes et les composés qui désignent des actes de parole destinés à influencer le comportement du destinataire (prier, demander, ordonner, rappeler, rappeler, rappeler): Comment j'ai rempli // le formulaire [...]? de demande d'admission ir // Quelques mafieux sont des criminels. // (Comment gardons-- nous le troisième commandement [...]? Nous nous efforçons aussi de faire ce que d ' autres nous ont commandé de faire. / Mf5ey ftuchali.) 79-80, c) verba timendi (verbe craindre- ): biiokites /idant' Wie-//(špatis Diewas nė pėrtai-// [tų ko pikto ąnt iuffy (boyčie fię //[kardnia Božego) 81., d) verba sentiendi —la forme de la conjugaison impérative du verbe atminti (la conjonction idant n'est pas du tout caractéristique des phrases avec ces verbes): 0 Dans les grammaires traditionnelles, ils sont considérés comme des phrases secondaires indicatives (cf. Jablonskis 1911/1957: 494-495; Balčikonis 1982: 125; Balkevičius 1963: 342, 345; Sirtautas, Grenda 1988: 163-164), 0 dans les grammaires académiques, ils sont considérés comme des phrases secondaires indicatives ou décritives de connexion directe (cf. Ambrazas 1976: 830, 840-843). 22 | ARTHUR MOUVEMENT Souviens- -toi idgnt' jour né-//délas we [timbei. (Pamigtay dbys džien Nie-//džeelny šwiečil.) 74,, e) les verbes modaux (signifiant la nécessité déontologique) et les adjectifs prédicatifs derėti, reikėti ; Il est nécessaire, obligatoire : ręikia //idant pagęrbtūmbimę a-//ng /per kury prifsiékeme. (potr3eba vežčiwošči ku temu //pr3e3 kogo przyszyęgaią.) 78,,, f) les verbes causatifs au sens large (les causatifs purs et les verbes qui signifient que le sujet, par sa permission, son aide, etc., crée les conditions d’une action ou d’un état) —duoti “permettre, accorder- ”, padėti ‘aider’, padaryti “faire”, sprawic’: Jeig dabar manę //fwčiką pramitįfi /dik idąni //galéc3é giwatą mang [ti-//prei pataifit (Jefliže iefsc3e pr3y 3dro-//wiu mię 3achowaf3 /day dbych //mogt żywota mego [tatecznie // poprawic) 189 g) un adjectif digne: S3wėtas Jonas krikfstito-//iės [...] nė pa3inos //ėffąs wėrtū idgni autūwo //tawo diržėlį išrifstų. (Swiety Jan //Krąčičiel [...] ani [ig //3nat byč godnym /ižby v 14-17 tr3e-//wika r3emyk rozwigzal.) 149, La fonction syntaxique de l'actif est remplie par les phrases explicatives qui se trouvent à la position du nom du nom, quand elles sont requises par le verb postulandi sangrąžinė bendratis prisiminti (a)'. ou les verbes signifiant la relation d'identité entre les arguments propositionnels et sa détermination, zmanytis 'exprimer', priskaityti 'poczytac', būti 'exprimer' (b), par ex. : a) C3¢ gali priminétis /idgnt //nidemes wy[[okios [dugo-//tus kiekwiénas (Widruy [ig každy grzechu wfela-//kiego) 93, „, b) M. Qu'est-ce que ifiméanos // Amen? Mo. Jddnt teip’ butū ou teip’ / tétamp’ // teip / Diewe // Didi. (M. A coj3 [ig rosumie Amen? V. Aby tak bylo: taiko Bože day.) 43, „, AiLes phrases secondaires avec l'idant dans la phrase principale peuvent avoir des mots de réponse qui relient plus étroitement les éléments de la phrase composée et mettent en évidence la fonction syntaxique de la phrase secondaire, par exemple: "Del termino plg. Matthews (1997: 91); Pour plus d'informations sur la modalité déontique, voir Palmer (1986: 18-20). > Cas similaires plg. 1964 : 41. DAUKŠOS KATEKIZMO AIŠKINAMIEJI SAKINIAI | 23 tū-//rigu būt Diewiep mietais / //tad’ priwalū to /idant' //iféityg išš mėites. (maiąli byč v Boga //platne /tedy tr3eba tego /aby //pochodžitly 3 mitošči.) 72,, «, De nombreuses phrases composées avec des noms assonants ou très généraux jouant le rôle de mots de réponse – daiktas, dalykas, malonė, net širdis, et ainsi de suite – sont caractéristiques de la langue polonaise, et leur usage est soutenu par la nature du texte traduit. Avec de tels noms, l'arthroïde est souvent utilisé. Pvz.: nė //reikatingas ėft dai-//ktas /idanf dažnai tu-//rėtųš tai darit. (nie ieft r3ecž // potr3ebna /aby fię to cżę-//[to cžynič miato) 117,,, Diikig man tą //malong /idgnt’ afš galtėcziė //būt méilingu tos geribes (Racžže mi dač tę ta-//[kg /abych ia mogt byč wd3ig-//cžen tego dobrodžieyftwa) 167,, Les phrases explicatives avec idant sont caractérisées par une modalité déontique. La proximité sémantique de ce type de phrases explicatives avec les phrases de but circonstancielles, qui transmettent également les actes de volonté du sujet, est évidente. Cela explique aussi l'utilisation de la conjonction idant dans les phrases avec verba timendi (peur, etc.): typologiquement, les phrases de complément requises par ces verbes dérivent des phrases de but négatif (voir Lichtenberk 1995). C'est pourquoi il est important de distinguer entre les phrases d'explication et les phrases d'instruction, qui ont des relations sémantiques similaires. 2. MESURES APPLICABLES La conjonction que, dans le livre de Daukša examiné, la partie de phrase composée unit 115 cas — c’est l’un des mots conjonctifs les plus fréquemment utilisés par Daukša à cette fin. Près des deux tiers des phrases secondaires avec jog (70 exemples) sont explicatives – c’est le type syntaxique principal de ces phrases. Les phrases secondaires conditionnelles avec conjonction sont trouvées dans le Catéchisme et la Mode courte en moins de moitié. Ils ont la fonction syntaxique de cause (a), de condition (b) ou de circonstance d'effet (c) dans une phrase composée. Par exemple : : a) Le roi //David priimdawo [ko-//miėfp fawėlfp raifsg žmogų: //iog būwo funumi ano di-//džio /o mieto priėtėlėus io //Jonatas (krol //Dawid pryiwatc do [totu //[wego chromego cżtowieka /iz //byt fynem onego wielkiego a //mitego pr3yiacield iego Jona-//ty) b) iog //Wiefspatié noréigi wel at-//eit ing tūs grinus 153 17-22 namūs //mano ir iūfę ftowėt / pradėk //laimint namūs tarno ta-//wo (gdyjes Pa-//nie /hciat te prišė w ten vbo-//gi dom /y w nim ftanąč /poc3ni //blogoftawič dom [tugi twego] 165,,, '*-—Plg. Les phrases similaires de la langue actuelle avec les noms qui passent dans la partie nominale du dialecte honte, culpabilité, etc. (Ambrazas 1976: 813, 820-821; 1994: 671). Dans les phrases de circonstances prépositionnelles Daukšos, les conjonctions spéciales nes(q) et kadang sont également utilisées. 24 | Le mouvement d'Arthur c) kas //yra žmogus /iog teip atme-//ni ij (co ieft cżtowiek /iz nan tak //pamietač racžyf) 162,, L'emploi de la conjonction jog (parfois sans mots de réponse!) dans les phrases de circonstances de cause est inhabituel dans le langage courant actuel. Les phrases de référence sont des phrases de référence dans lesquelles les mots principaux sont utilisés en référence à un autre mot ou une autre phrase. Les phrases conditionnelles avec une préposition de phrase secondaire ne contiennent pas de mots de réponse. Padarinio šalutinis sakinys su jog retkarčiais siejamas ne su pagrindiniu tariniu, O modifikuoja būdo aplinkybe'- ®, plg.: teip gėrai prif-//[idabdio tam if; maną //žmonės iog pataifimas /Ba3nic3ios /ir giwa-//tos krikf5c3ionifskos ///kitaip but nė galgio ///tiektai per tą fektą iau-//nūmo. (tak do-//br3e to obacžyli madr3y //ludžie /iš inacžey napra-//- wa koščiota Bože?" y r3e-//c3y pospolitey Chr3esci-/- /ianfkiey byč nie može /ie-//dno 3 tego mtodego našie-//nia) 6,,, Šalutiniai aiškinamieji sakiniai su jungtuku jog sudėtiniame sakinyje turi veiksnio arba papildinio sintaksinę funkciją. Les phrases qui se terminent par: a) les verbes de la parole (verba dicendi) dire, dire, etc., par ex. : Tė pafsiffakai iog [fu ti-//krūiu fawū kūnu nė vfsi-//taike (Niechay fię fpowiada z 3 // wtafnym čiatem [woim /nie //obchodžit fig) 126,,,, b) les verbes signifiant l'activité mentale ou l'évaluation épistémologique (verbe sentiendi) tikėti, tikėtis, žinoti, pažinti ‘admettre’, confesser, se souvenir, ne pas oublier, veizdyti ‘avoir à l'esprit’, išmanyti ‘comprendre’, prirašinėti ‘attribuer’, par exemple: priwa-//tū žinot /iog tes //nūdemes gali būt ar-//ba priefs Diewą /arba //priefš mūs pacsius (potr3eba //wiedžieč z tdkowe gr3e-//chy mogą byč abo pr3e-//čiw Bogu /dbo pr3ečiw //nam [dmym] 116,, c) le verbe causatif daryti: M. Kodrinag ią wa-//dina marinanč3ia? //Mo. Il y a une différence entre les deux, c'est-à-dire qu'il y a une différence entre les deux, c'est-à-dire qu'il y a une différence entre les deux, c'est-à-dire qu'il y a une différence entre les deux. 1930 : La Mort d'un homme. //V. Il est [...] Elle perd sa vie, c'est la victoire de Dieu. 92 10-16 5 pts. Ambrazas (1976: 867). La grammaire traditionnelle considère ces phrases comme des phrases de mode (cf. Jablonskis 1911/1957: 506; Balčikonis 1982: 127; Balkevičius 1963: 357-358 (būdo aplinkybių nusakomieji); 1988 : 16e édition de l'Académie des sciences de l'Union soviétique (1988) : 16e édition de l'Académie des sciences de l'URSS (1988). Ambrazas 1976: 840-842; 1994: 680, Ambrazas, red. 1997: 735-737 (clauses corrélatives)). 7, pp. 10. Matthews (1997: 115-116); Pour plus d'informations sur la modalité épistémologique, voir Palmer (1986: 18-20). SECTIONS EXPLORATOIRES DU CATÉCHÈSE | 25 d) les verbes émotionnels, c'est-à-dire les verbes signifiant une réaction émotionnelle s'étonner, se plaindre (cf. Drotvinas 1963a: 17; 1964: 21), le composé donner à coupable « confesser (la faute) »: nė reikia ftėbėtis ///iog nėkurios pgrfonos //nėbažnos nė rąda nū-//demių /išš kurių turė-//tų ditis kaltos (nie tr3eba //[ig džiwowač /iz niektore //perfony nabožne /nie ndy-// duią gr3echow /3 ktorych //by [i¢ mialy winnemi da-//wač) 115, „, [gali dūtis kaltas] iog nė tu-//rčio teip [tipro tikéiimo ///kaip dera ([može [ig dač winien] ij nie mial tak [td-//tec3ney widry /iako stufsa) 121,—-122,, La fonction syntaxique de l'acteur est remplie par les phrases secondaires avec le fait, qui sont requises par l'espèce passive de verborum dicendi (a), le rapport d'identité entre les arguments propositionnels les verbes exprimant « exprimer », « sortir » (se rendre à quelque résultat », être « exprimer » (b) et le composé signifiant l'évaluation épistémologique être vrai (c), par ex. : a) Ape tawė ¢ifskei //tarita é[t: iog priemei nufidé-//iušius /ir fu iėis walgei. (O tobie iawnie mo-//wiono /jes pr3yimowat gr3e-//f5ne /y 3 nimiš iadt.) 150, ,, b) M. Kas yra fedėt ąnt //défsinés Diewo Tė-//wo wi[fogalinc3io? //Mo. 115,,-116, c) La vraie eft tiefša iog ///ko nof žmogus iž iau-//niftes issigiėre /tąię //ir pafkuieiais mėtais //vitaiko (R3ec3 pewna //ieft /iš c3e® fig cžtek 3 mto-//du népije /to y na poto-// mne c3dfy 3achowa) 5,, Les mots de réponse aiS dans les phrases de dérivation avec le conjonctif que sont rarement utilisés. Bien qu'ils soient généralement dépendants de l'original, on a trouvé des phrases où le répliqueur n'a pas de correspondance avec l'original. Il s'agit d'une phrase avec les verbes principaux daryti (voir l'exemple cité), išmanyti : M. Kaipag ifymanai ///Gime iš Maria mer-//gės? //Mo. Teip' iog nė wéikahu // žmogaus /bėt wčikalu Dwa-//[ios (gwęetos pagimde ii mer-//ga pafilikdama (M. A iakož Jig to Jtalo? //V. Nie [prawg cżtowiecżą /dle //fprawę Ducha szwietego: po-//nieważ ona Panna 30ftata) 33,, Le mot de réponse est nécessaire dans plusieurs phrases explicatives avec une préposition de phrase secondaire (a), ainsi que dans les phrases avec des verbes principaux indiquant un lien causal entre deux propositions, par exemple prirašinėti « attribuer » (b), cf. : a) Jog tūli i3g tų ///kurie dažnai išpa-//žifta nūdemės /nė koki-//mé fumifsimė /ir pėr-//traukime fietos fawos //kartais rądaš [...] Tam //gali rast dwi priežafti (JZ niemato 3 tych //co fię cžęfto [powid-//daią w nieidkim 3amiefga-//- niu y roftargnieniu fum-//nienia Įwego podežas [ig /nayduią [...] temu moje dwie pr3y-//ežynie nalešč.) 111,-112, 26 | Le mouvement d'Arthur b) taja tai malonei [...] priraf§in- €iu /iog ma-//nė tikéiimop tawop fswetop //pawadint [...] teikéis (twoiey to tafce [...] pr3ypifuig /jes //mig do widry twey Swigtey po-//wold¢ [...] racžyt) 185,186, Dans les phrases considérées, ainsi que dans les phrases avec la conjonction idant, les mots de réponse comprennent aussi des noms de sens abstrait grâce, slapté ‘secret’, bienfaisance, par ex. : Bat i f5i-//tą nė ma3e[nj tawą gera-//darimą i3pa3iftu /iog manę //nig prieketimų daugiaro-- //py [...] i3wer3ei /ir išgėlbė-//i- ¢i (Ale y to //nie mnieyfse twoie dobrod3iey-/ Jtwo wy3nawam /jes mig od //pr3ygod rozmaitych [...] wyrwal y wybawit) 186, Comme on peut le voir dans les exemples donnés, les phrases explicatives avec que sont principalement caractéristiques des verbes exprimant la parole ou l'activité mentale (verba dicendi et sentiendi) et des verbes émotionnels. Le terme de « débat » est utilisé pour désigner non seulement les débats de fond, mais aussi les débats de fond qui ne sont pas des débats de fond, mais des débats de fond qui sont des débats de fond. Les phrases explicatives latérales avec qui sont caractérisées par la forme directe du verbe qui passe par l'adjectif. Il s'agit de leur statut factuel'®: on suppose que le contenu de la phrase explicative correspond à la réalité. 3. PROPOSITIONS AVEC si(g(u)) Les 39 phrases secondaires avec cette conjonction dans les œuvres de Daukša examinées sont liées par des relations syntaxiques directes au conjonctif de la phrase principale. Certains d'entre eux, les explicatifs, occupent la position du compagnon valence du verbe ou de l'adjectif en conditionnel, d'autres, les circonstanciels, celle du membre libre. La plupart des phrases composées de Daukša avec la conjonction si(g(u)) sont circonstancielles. Leur accent latéral indique généralement une condition» (a); parfois, en particulier avec une conjonction principale négative, —la concession (b), par ex. : a) Jėi tau tėwas ta-//was liepty kokią nétié-//fa bitėt /ar ką [ubrift //ar //ką blogo padarit /turié-//- gu tu io tamė ktaufit? 81,,-82, b) Tu as vu ton Père, et je t'ai donné des ordres, et tu n'as pas voulu les suivre. 133. ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » ↑ (en) « I'm not going to give you my money. » 16-19 Pour le terme, voir. Matthews (1997: 125). Dans le cas de l'alphabet latin, les lettres a et e sont utilisées pour désigner les consonnes. 27 Les phrases conditionnelles sudètes ne sont pas caractérisées par des mots de réponse. Il s'agit d'une préposition de salutation. Dans la phrase de concession, l'accent secondaire va également avant l'accent principal. Les phrases explicatives avec la conjonction si(g(u)) ont 11 exemples dans le Catéchisme et dans le Budisme bref. Ils sont rejoints par des verbes émotionnels (sklać), des verbes d’activité mentale (używać ‘rozbierac’), le verbe suffir, qui indique un lien causal (condition suffisante ou insuffisante), le verbe supprimer, qui indique une limitation de la validité de l’énoncé, par exemple: pakdka to ///iaż ma chęć /ir walg /pri-//imt its i iaż to robi /kas //pridera darit (dofyč na tym /że ma //chęć y wolą przyiącz ie /gdy to //cżyni /co ieft winien cżynič.) 42. . [ispildiffimé dma] nė aprei[k]fdami nide-//miy ne3inomų (tiéktai ige-//mus /iai butū drin’ i3waifti-/- mo iy /tam kurėmi pridera (nie ob-//mawidigc /nie odkrywdigc // griechow potdiemnych (chy-//baby //dla veženia ich /temu ko-//mu pr3yftoi) 86,87, Les phrases secondaires explicatives avec si(g(u)) sont également requises par la conjonction verbale duotis kaltam, signifiant « confesser (la culpabilité) »: [gali dutis kaltas] i¢i nu-//pute Ju [sirdimi ([može [ig dač winien] iefli v-//padat 3 vmyjftem) 121,-122 Dans tous les exemples cités, la phrase secondaire a la fonction syntaxique d’un complément. Le mot de réponse (comme dans l'original) a des phrases secondaires qui vont avec le verbe zadobiti. Le fait que dans tous ces cas la phrase secondaire soit une phrase explicative et non une phrase conditionnelle indique que dans les mêmes phrases de construction complexe, la conjonction que est utilisée pour la confusion avec si (g(u)). Le choix de la conjonction dans la traduction lituanienne dépend dans tous les cas de l'original, par exemple: [Te [kandies graud3éi] Jog nė būwo kgntrus //priėpūlūfsė /arba iéi wel nė //turéio kgntrumo prié[pau-- //dofsė /arba rūpęščiūjjJę ([Niechay [ig tej v[kar3a 3a-//tofnie] J5 nie byt Cierpliwy //w pr3y-//padkdch pr3eciwnych /dbo ie-//fli te nie miat čierpliwošči w // dotegtosciach) 124 125, [gali dutis kaltas] iog nė tu-//réio teip [tipro tikéiimo / //kaip dera: o iéi nė Jęrgeios //ty pagūndų /ir dimoiimy ([moje [ig dač winien] ij nie mial tak [td-//tec3ney widry /idko ftufsa: a ie-//fli [ig nie wy[tr3egat tych po-//kus y mysli) 121, -122 | La fonction syntaxique de l'adjectif a une phrase secondaire, requise par le nom de la personne qui désigne l'état de viding malheureusement /problème: Deia //man /iéig palkui teip tūtus //waiftus /nė būjiu Įwėikas iéi tac3ėu ir gnt kūno /ir ant //dūfgas ligą nūdemių kėšiū. (Je ne sais pas si c'est vrai, mais j'ai l'impression qu'il n'y a pas d'équivalent en anglais.) 143.