Some preliminary remarks on spatial distinctions in Lithuanian

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA XLVIII (2003), 59-70 Câteva observații preliminare privind distincțiile spațiale în limba lituaniană KRZYSZTOF MALESA Universitatea din Varșovia Scopul acestei lucrări este de a oferi un cadru conceptual pentru descrierea expresiilor spațiale în limba lituaniană. Până în prezent, au fost oferite doar descrieri structuraliste ale expresiilor spațiale lituaniene. Autorul susține că abordarea structuralistă ar trebui abandonată în favoarea uneia cognitive și introduce o serie de noțiuni de bază pe care studiile devenite clasice ale unor autori precum Talmy și Herskovits le-au dovedit instrumente utile pentru investigarea conceptualizării spațiului în limbă. 1. OBSERVAȚII INTRODUCTIVE Cogniția spațială în limbile baltice nu a fost studiată în profunzime până în prezent. Studiile lingvistice anterioare asupra relațiilor spațiale, realizate de autori precum Valiulytė (1995, 1998) sau Sukys (1998), precum și descrierile din Gramatica academică a limbii lituaniene, sunt mai degrabă limitate ca amploare și se bazează pe metoda structurală de descriere. Acest mod de descriere ne oferă o mare varietate de liste, compilate pe baza structurii morfologice sau sintactice a verbelor ori a expresiilor. Din punctul de vedere al lingvisticii cognitive, acesta nu este tocmai rezultatul care ar trebui obținut prin cercetarea sistemului spațial al limbii. După cum voi încerca să demonstrez în părțile următoare ale acestei lucrări, pentru a descrie structurarea spațială și pentru a înțelege originea unor expresii spațiale din limba lituaniană descrise până acum destul de sumar (de exemplu, așa-numitele prepoziții compuse sau samplaikiniai prielinksniai), ar trebui, înainte de toate, să recunoaștem și să înțelegem modul în care vorbitorii conceptualizează spațiul și obiectele situate în acesta. Descrierea cognitivă este considerată în prezent, în mod obișnuit, paradigma cea mai adecvată pentru explorarea sistemelor spațiale din limbajul natural. Bazele studiului cognitiv al spațiului au fost puse la începutul anilor șaptezeci, odată cu primele descrieri ale categoriilor spațiale. Este, așadar, o disciplină constituită relativ recent, iar avantajele asociate acesteia sunt incontestabile. La fel ca alte idei noi, aceasta favorizează experimentele, dezvoltarea unor noi instrumente de cercetare și, nu în ultimul rând, contactele interdisciplinare, întrucât cercetarea cognitivă profită cu entuziasm de metodele și concepțiile dezvoltate de alte discipline care nu sunt strict legate de lingvistică. Parcursul dezvoltării lingvisticii cognitive, de la începuturile sale până la cercetările actuale, a fost prezentat într-un mod accesibil de Ungerer & Schmid (1996). 60 | KRZYSZTOF MALESA Scopul principal al acestei lucrări este de a oferi, într-un mod provizoriu, un cadru conceptual de bază pentru descrierea sistemului spațial lituanian. Distincțiile geometrice și dimensionale de bază marcate în lituaniană vor fi, de asemenea, caracterizate pe scurt. Cadrul descriptiv pe care l-am utilizat se bazează, pe de o parte, pe studii axate pe structurarea spațială, așa cum este concepută în lingvistica cognitivă (Talmy 1983), iar, pe de altă parte, pe studii al căror scop este prezentarea unei analize a semanticii și pragmaticii expresiilor locative (Herskovits 1986). Având în vedere diferențele semnificative dintre sistemul englezesc al expresiilor spațiale investigat în studiile menționate mai sus și cel lituanian, unele elemente ale descrierii sunt formulate într-un mod ușor diferit, adaptat proprietăților structurale generale ale limbii lituaniene’. 2. DESCOMPUNEREA PRIMARĂ A UNEI SCENE SPAȚIALE. SCHEMATIZAREA Este un fapt evident și incontestabil că fiecare percepe împrejurimile sale și, prin aceasta, spațiul în general, ca pe un ansamblu de elemente specifice, vizibile sau localizate prin intermediul altor simțuri decât văzul, ca în (1): (1) Uz sienos dainavo vaikai. „Copiii cântau în spatele zidului’ La nivelul structurii lingvistice, o scenă spațială nu poate fi reprezentată prin toate componentele care pot fi percepute prin intermediul simțurilor umane. Când analizăm orice propoziție care descrie relații spațiale, devine clar că doar câteva componente relevante ale realității sunt selectate pentru a reprezenta întreaga scenă referențială. Componentele rămase sunt lăsate în afara considerației. Astfel, nu ar fi corect să spunem că o scenă spațială este reprezentată în limbaj doar ca un complex de numeroase elemente aflate în relație unele cu altele într-un mod specific. Așa cum observă Talmy, limbajul folosește elementele sale din clase închise? precum și structura propoziției, pentru a selecta anumite elemente care sunt relevante pentru descrierea relațiilor spațiale. Acest tip de proces a primit denumirea de SCHEMATIZARE. În cursul acestui proces, o parte a scenei spațiale este selectată pentru a constitui obiectul principal al atenției. Caracteristicile sale spațiale, și anume locul său atunci când este staționar, traiectoria sa atunci când se deplasează și orientarea sa în cadrul scenei de referință, indiferent de mișcare, sunt caracterizate în termenii unei alte porțiuni a scenei. Uneori poate fi implicată și o a treia porțiune”. Aceste obiecte pot fi denumite provizoriu „obiect primar” și „obiect secundar- ”. 2 Aș dori să-i mulțumesc prof. Axel Holvoet pentru comentariile sale neprețuite asupra lucrării și pentru corecturile aduse textului în limba engleză. O clasă de cuvinte sau morfeme a căror apartenență este fixă și care pot fi enumerate, de exemplu pronume personale (cf. Matthews 1997: 57). Așa-numitul „Fundal secundar”. Această problemă nu va fi discutată în lucrarea de față; pentru o descriere suplimentară, cf. Talmy (1983). a DISTINCȚII SPAȚIALE ÎN LITUANIANĂ | 61 Selectarea elementelor secundare sau a OBIECTELOR DE REFERINȚĂ, utilizate pentru caracterizarea trăsăturilor spațiale ale Obiectului Primar, nu este accidentală. Obiectul de referință selectat în cadrul scenei are o localizare și uneori, de asemenea, proprietăți geometrice care îi sunt deja cunoscute sau despre care se presupune că îi sunt cunoscute destinatarului. Aceasta este o condiție prealabilă necesară, întrucât numai în astfel de condiții un obiect poate fi utilizat ca punct de referință. Locul, traiectoria sau orientarea obiectului primar pot fi indicate în termeni de distanță, precum și prin descrierea relației sale cu geometria celui de-al doilea obiect: (2) _Dviratis stovėjo šalia mokyklos. „Bicicleta stătea lângă școală’. (3) Jonas gulėjo skersai lovos. „John zăcea de-a curmezișul patului’. După cum vedem în (2), localizarea obiectului primar, bicicleta, este caracterizată prin šalia în ceea ce privește distanța față de localizarea școlii, fără alte informații despre proprietățile geometrice ale vreunui obiect. În (3) este implicat un tip diferit de informație, unde anumite proprietăți geometrice evidente ale obiectelor și relațiile dintre acestea sunt descrise prin intermediul prepoziției skersai. Informațiile de bază referitoare la orientarea spațială și geometria obiectelor caracterizate în (3) pot fi rezumate pe scurt după cum urmează: (a) obiectele sunt colocate (distanță) și (b) lungimea unuia dintre obiecte este perpendiculară pe lățimea celuilalt. Proprietățile geometrice ale obiectelor primar și secundar vor fi discutate mai detaliat în a doua parte a acestui articol. Pe lângă anumite proprietăți ale obiectelor, cunoscute sau presupuse a fi cunoscute de către destinatar, și orientarea în spațiu, distribuirea funcțiilor de referențiere este de obicei determinată de anumite relații suplimentare dintre două obiecte, selectate ca primar și secundar. Talmy propune pentru aceste relații următorul tip de aliniere (tabelul este reprodus după Talmy, 1983: 230-231): TABELUL 1. PROPRIETĂȚILE OBIECTELOR PRIMAR ȘI SECUNDAR OBIECT PRIMAR OBIECT SECUNDAR a are variabile spațiale care trebuie determinate acționează ca obiect de referință cu caracteristici spațiale cunoscute b mai mobil localizat mai permanent c mai mic mai mare d conceput ca fiind geometric mai simplu considerat ca având o complexitate geometrică mai mare (adesea de tip punctiform) 62 | KRZYSZTOF MALESA CONTINUAREA TABELULUI 1 OBIECT PRIMAR OBIECT SECUNDAR e mai proeminent trecut în plan secundar f apărut mai recent în scenă / în conștiință apărut anterior în scenă / în memorie Acest tabel reflectă presupunerea că două obiecte, situate în scena de referință, nu au de obicei același statut. Această presupunere poate fi ilustrată în mod convenabil prin exemplul (2). Dacă ambele obiecte ar fi egale ca statut, am putea pur și simplu să le interschimbăm și să creăm o pereche de propoziții care să poarte același înțeles. După cum vedem în (4) și (4'), o asemenea interschimbare nu produce o propoziție corectă; deși în propoziția marcată cu asterisc (4') nu există nicio încălcare a regulilor gramaticale, aceasta sună nefiresc: (4) Dviratis stovėjo šalia mokyklos. „Bicicleta stătea lângă școală”: (4) *Mokykla stovėjo šalia dviračio. **Școala stătea lângă bicicletă- ”. Totuși, trebuie remarcat că există cazuri în care obiectele relativ mari și situate mai permanent nu sunt folosite ca puncte de referință. Acest lucru se observă atunci când scopul principal al utilizării unei expresii este identificarea unui obiect, mai degrabă decât descrierea proprietăților sale spațiale. Într-un astfel de caz, localizarea obiectului este lăsată deoparte, ca în: (5) Kalnas, kuris šiuo momentu yra po lėktuvu, vadinasi Mount Shasta. „Muntele de sub avion chiar acum este Mount Shasta’. (6) Dă-mi cartea aceasta de lângă creion! ‘Dă-mi cartea de lângă creion!” Astfel, atunci când scopul principal este doar identificarea obiectului, fără a acorda atenție proprietăților sale spațiale, criteriile pentru alegerea obiectului primar și a celui secundar se pot abate de la principiile generale. 2.1 Prototipuri și sensuri ideale Asimetria observată în (4) este condiționată în principal de funcția semantică a ambelor substantive, adică de cunoștințele noastre comune despre lume, în care clădirile sunt în general mai mari decât obiecte precum o bicicletă și au, de asemenea, o localizare mai permanentă. Conform teoriei prototipului privind sensul cuvintelor, atunci când ne gândim la o școală și la o bicicletă, folosim exemple prototipice de clădiri și vehicule și apoi raportăm tipuri par3 Cf. Herskovits (1986: 36-38). DISTINCȚII SPAȚIALE ÎN LIMBA LITUANIANĂ | 63 deosebite de obiecte la aceste exemple. Astfel, prototipurile ne permit să stabilim dimensiunea și mobilitatea aproximative ale obiectelor și să le clasificăm în acest fel drept Obiect Primar sau Obiect Secundar, conform tabelului de mai sus. Utilizarea prototipurilor în descrierea sensurilor ne permite să presupunem o categorizare destul de coerentă a lumii și să descriem unele aspecte ale modelării spațiale într-un mod mai direct. Aceasta ne permite să înțelegem modul în care utilizatorii limbii tratează obiectele în enunțurile lor. Desigur, nu există prototipuri în lumea reală și, atunci când descriem desemnatele, ar trebui mai degrabă să vorbim despre grade de prototipicalitate. Astfel, prototipurile ar trebui concepute ca o categorie graduală care ne permite să clasificăm obiectele și cogniția lor într-un mod mai consecvent. Prototipurile sunt, în general, utile pentru descrierea proprietăților spațiale ale obiectelor individuale. Pentru a oferi o descriere mai detaliată a relațiilor spațiale dintre două sau mai multe obiecte, așa cum sunt descrise, de exemplu, de sintagmele prepoziționale, este necesară o noțiune suplimentară care ar putea fi utilizată ca instrument descriptiv auxiliar și care ar reprezenta situațiile spațiale cele mai clare și evidente, oferind astfel o bază pentru descrierea ulterioară. Pentru astfel de situații „cele mai tipice”, Herskovits (1986) propune termenul SENS IDEAL. Sensul ideal al unei prepoziții poate fi înțeles ca relație simplă, propus ca sens al unei prepoziții în gramatici și studii lingvistice. Este o relație între două sau mai multe obiecte idealizate geometric, precum punctele sau liniile. Astfel, toate utilizările posibile ale prepozițiilor concrete derivă dintr-un sens ideal, folosind diverse transformări, mai mult sau mai puțin semnificative. Câteva exemple clare ale sensului ideal și ale utilizării sale modificate sunt oferite de una dintre prepozițiile topologice de bază, ant. Cel mai caracteristic exemplu al utilizării lui ant va fi o situație în care un obiect de dimensiune medie (de exemplu, o carte) este situat pe o suprafață plană, orizontală. Există, de asemenea, două condiții esențiale care trebuie îndeplinite pentru ca această prepoziție să fie utilizată: (a) obiectul primar trebuie să fie în contiguitate directă cu suprafața; (b) obiectul de referință trebuie să susțină obiectul primar. Toate stipulațiile enumerate mai sus pot fi găsite cu ușurință în expresii precum: (7) Knyga yra ant stalo. „Knyga este pe masă”. Această expresie va fi interpretată în mod normal ca însemnând că această carte se află direct pe masă, fără față de masă, și că această carte nu se află deasupra unei grămezi de alte cărți situate pe masă; în aceste circumstanțe se poate spune că exemplul (7) reflectă sensul ideal al prepoziției ant“. Pe de altă parte, s-ar putea imagina și o situație în care localizarea este înlocuită cu mișcarea și nu există contiguitate directă, deși sprijinul este în continuare necesar. Acest lucru poate fi interpretat ca o adaptare suplimentară a sensului ideal descris mai sus: Herskovits (1986: 49) definește în felul următor sensul ideal al prepoziției englezești on: “[...] on: pentru un a construct geometric X to be contiguu cu a suprafața or unei linii Y; if Y is suprafața of an obiect și O, X is spațiul ocupat de un alt by obiect pentru O, O, to suport O.” 64 | KRZYSZTOF MALESA (8) Jonukas se juca pe podea, murdărind îngrozitor covorul. ‘Johnny se juca pe podea, murdărind îngrozitor covorul’. În exemplul următor, cerințele cu privire la contiguitate și suport nu sunt deloc îndeplinite: (9) Simbolul este gravat pe piatră. ‘Un simbol sculptat pe piatră’. Expresiile (8) și (9) sunt destul de îndepărtate de sensul ideal, întrucât au fost aplicate diverse adaptări și deplasări. Dar ambele exemple pot fi interpretate ca varietăți ale „situației optime” prezentate în (7). Pe de altă parte, cunoștințele noastre despre obiectul secundar și anumite cazuri de utilizare a expresiilor locative sugerează o a doua posibilitate, întrucât sensul cazului locativ este apropiat conceptual de cazuri precum (9). Astfel, pentru o parte dintre utilizatorii limbii lituaniene, următoarea expresie va fi probabil, de asemenea, acceptabilă, alături de (9): (10) Simbolis išraižytas akmenyje. „Un simbol sculptat în piatră”. 2.2 Figură și fundal (obiect de referință) Obiectele primar și secundar descrise mai sus în scopul schematizării și al descompunerii de bază a unei scene spațiale sunt termeni de lucru și sună destul de vag. Pentru o descriere spațială mai concisă și mai transparentă ar trebui folosiți termeni convenționali, standardizați. Lingviștii care lucrează asupra spațiului îndepărtat au folosit numeroase noțiuni diferite, dar, de fapt, foarte asemănătoare. Dintre toți acești termeni, perechea folosită de Talmy pare a fi destul de sugestivă și utilă. Talmy a observat o similitudine strânsă între teorie so on of „primare” an obiectele „secundare” și Gestalt psihologia Gestalt, care utilizează noțiunile de FIGURĂ și FUNDAL. El oferă următoarea caracterizare a Figurii și a Fundalului, adecvată scopurilor lingvistice (Talmy 1983: 232): The Figura is a obiect or conceptual mobil, a cărui poziție, traiectorie, orientare sunt or concepute is ca variabile, as a valoarea particulară constituind chestiunea of salientă. is Cel Fundal is a obiect de referință (având el însuși o a poziționare staționară a în cadrul de referință) în raport to cu care poziția, traiectoria, orientarea Figurii or As sunt caracterizate. of of Reference Object may be more expressive than that of Ground, so that it may be in use instead. This terminological usage will be followed in the further parts of this paper. SPATIAL DISTINCTIONS IN LITHUANIAN | 65 3. FIGURE AND GROUND GEOMETRIES AND THEIR RELATIONS The constituent parts of the language system are related to space, and its closedclass elements ascribe to objects certain spatial properties. Spatial studies commonly term them GEOMETRIES. One should say that the geometry of the Figure is usually characterized by spatial elements in a more straightforward way than that of the Ground. Thus, in most cases, the Figure may be interpreted just as a point-like, i.e. symmetrical, non-biased object, or as a similar kind of simple form. Nevertheless, one can also find cases where the geometry ascribed to the Figure is quite complex. The most striking example of a preposition that attributes a set of geometrical features to the Figure is skersai ‘across’. One is able do describe at least a few of the properties indicated by this preposition, which is also possible for the English examples analyzed by Herskovits and Talmy. A typical instance is provided by sentence (11): (11) Lenta gulėjo skersai geležinkelio bėgių. “The board lay across the railway bed”. The basic meaning elements conveyed by this preposition are that lenta (the Figure) is linear and the Ground represented by bégiai is a narrow fragment of a plane with two parallel edges. One could describe such type of objects as ‘ribbonal’. Apart from this basic information, the Figure’s relations to the Ground may be specified in the following way’: 1) the Figure is a linear object, bounded at both ends; 2) the Ground is a ‘ribbonal’ type of object; 3) the Figure is horizontal and thus parallel to the plane of the Ground; 4) Figure and Ground are approximately perpendicular; 5) the Figure borders on the plane of the Ground and is supported by it; 6) the length of the Figure cannot be shorter than the width of the Ground; 7) both sides of the Figure stick out (approximately evenly) of the Ground’s plane. All factors specified above are equally relevant. It should be emphasized that one cannot describe them as components of the IDEAL MEANING of the preposition skersai. Within the ‘ideal meaning’ of a preposition, certain shifts and adaptations are acceptable, and such shifts do not cause another preposition to be used. On the other hand, the factors listed above are integral components of the meaning of the preposition skersai and if one of them is absent, another preposition must be used. For instance, when the Figure's length is smaller then the Ground's width (condition 6), the preposition ant must be used: 7 Cf. Talmy (1983: 234-235). 66 | KRZYSZTOF MALESA (12) Lenta gulėjo ant geležinkelio bėgių kelio. “The board lay on the railway bed’. Thus, in some cases the Figure’s geometries are depicted in more complex way than just as a point. There is one peculiar type of Figure, described in various ways in the linguistic literature, which seems to be commonly used in most languages. It refers to a point-like or linear Figure which is moving along a linear, specified path (the Ground). Sometimes one can refer in a similar way to a stationary, linear Figure by using a variety of verbs suggesting movement: (13) Kelias eina netoli kaimo. Talmy admite, pentru anumite tipuri de situații, noțiunea de„Drumul trece pe lângă casă’. Această mișcare virtuală poate fi presupusă aici deoarece Figura este liniară, adică poate fi conceptualizată într-un mod care diferă semnificativ de modul în care sunt conceptualizate obiectele punctiforme. Potrivit lui Talmy, o asemenea Figură „este scanată de-a lungul lungimii sale de către focalizarea atenției cuiva”. Acest tip de interpretare pare destul de util ca mijloc de descriere a ceea ce a fost numit „localizare dinamică- ”, și anume o situație în care este folosit un verb de mișcare, deși în expresie nu este implicată nicio translocare fizică. Metoda structurală de descriere nu oferă nicio explicație pentru asemenea utilizări, întrucât își concentrează atenția asupra structurii gramaticale, în care nu există niciun factor care să motiveze folosirea unui verb de mișcare. Explicația poate fi găsită doar în afara structurii — în modul în care este conceptualizată Figura. Singura modalitate de a explica această „mișcare virtuală” este adoptarea unei analize cognitive. Spre deosebire de ceea ce observăm în cazul Figurii, elementele de clasă închisă ale limbii ne oferă, în majoritatea cazurilor, o gamă largă de distincții geometrice pentru Fond (Obiectul de referință). De exemplu, s-ar putea vorbi despre o „partitivitate” graduală a obiectului de referință, care poate fi exprimată prin diverse părți ale sistemului lingvistic. Engleza folosește prepoziții adecvate pentru aceasta; acestea sunt evidențiate cu caractere aldine în exemplul (14). În lituaniană, gama indicilor prepoziționali nu este la fel de largă, dar este posibil să se distingă un număr similar de tipuri de Ground, în funcție de complexitatea sa. Exemplele din (14) ilustrează modul în care sunt exprimate în lituaniană diferite grade de complexitate ale Ground-ului, utilizând și mijloace non-prepoziționale: (14 a) Jonas stovėjo prie namo. ‘John stood near the house’. (14 b) Jonas stovėjo tarp namų. ‘John stood between the houses’. (14 c) Jonas dingo tarp medžių. „John a dispărut printre copaci”. (14 d) Jonas mergea în mijlocul miilor de participanți la demonstrație. „John a mărșăluit în mijlocul miilor de demonstranți”. (14 e) Jonas se lupta să înainteze prin mulțime. „John s-a luptat să înainteze prin mulțime”. DISTINCȚII SPAȚIALE ÎN LIMBA LITUANIANĂ | 67 În expresiile exemplificate în (14), se poate defini „partitivitatea” reperului după cum urmează: în (a), reperul este un singur punct, în (b), este reprezentat de o pereche de puncte, în (c), reperul este interpretat ca o mulțime de puncte —mai mult de două, dar nu prea multe—, iar în (d), ca o „masă agregată, continuă” (așa cum este definită de Talmy). Propoziția din (e) prezintă un reper care poate fi caracterizat drept un „mediu”, adică ceva mai intim amestecat și mai omogen decât „masa continuă” din exemplul (d). 3.1 Geometria orientată a reperului În majoritatea situațiilor descrise mai sus, geometriile reperului sunt complet regulate. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că, în majoritatea cazurilor, obiectele de referință sunt asimetrice și că au o structură direcțională și adesea, de asemenea, părți clar distincte. O astfel de geometrie „părtinitoare” stă la baza unei game largi de distincții spațiale specifice. Obiectele de referință cu părți distincte le grupează de obicei în perechi opuse. Se pot distinge cu ușurință obiectele cu o astfel de pereche (de obicei aceasta va fi o opoziție „față-spate” sau „sus-jos- ”); un model mai tipic este un obiect de tip cub cu trei perechi (de exemplu, o clădire), care are și o latură stângă și una dreaptă. Expresiile care se referă la un astfel de obiect pot localiza Figura ca fiind în contact fizic cu Obiectul de referință, ca în: (15) Ant dešinės pastato sienos yra žibintas. „Există un stâlp de iluminat pe peretele din dreapta al clădirii.” Un alt tip de expresii plasează un obiect în imediata vecinătate a unei părți părtinitoare a Fundamentului: (16) Dviratis yra prie pastato užpakalinio įėjimo. „Bicicleta se află la intrarea din spate a clădirii”. Al treilea tip de expresii conține informații despre Figură ca fiind situată la o distanță specificată față de partea definită a Obiectului de referință, ca în: (17) Telefono būdelė yra dešinėn nuo neseniai nudažytos pastato pusės. „Cabina telefonică se află la dreapta părții proaspăt vopsite a clădirii”. După cum putem vedea, o clasificare a expresiilor spațiale care localizează Figura cu referire la părți definite ale Terenului poate fi realizată în funcție de criterii diferite; în exemplele de mai sus este implicat criteriul distanței. Orientarea preferențială a părților obiectului nu este singurul tip de asimetrie care poate fi observat între Obiectele de referință. Unele dintre ele au, de asemenea, o direcționalitate preferențială. Direcțiile opuse sunt adesea stabilite de o axă care leagă o pereche de părți opuse, asimetrice (precum o coadă, de exemplu, a cărei direcție este determinată de axa care leagă capul și extremitatea sa). În unele cazuri, se poate descrie direcția pe baza anumitor proprietăți ale obiectului, fără a face referire la vreo parte specifică a acestuia, ca în exemplul frecvent citat