Daiktavardžio „pagalba“ įnagininko desemantizacija

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Instituut voor de Litouwse taal Onderzoeksgebieden: morfosyntaxis, typologie, valentie, semantiek. DESEMANTISERING VAN DE INSTRUMENTALIS VAN HET ZELFSTANDIG NAAMWOORD PAGALBA* Desemantisering van de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord Pagalba ABSTRACT Het onderwerp van dit artikel is de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba. Op basis van het materiaal uit het Corpus van de hedendaagse Litouwse taal (DLKT) wordt ingegaan op de semantiek en de kenmerken van desemantisering van de instrumentalis van pagalba. In het artikel wordt uitgegaan van de opvatting dat het gebruik van de instrumentalis van pagalba beantwoordt aan de animaciteitshiërarchie persoon > ding. SLEUTELWOORDEN: instrumentalis van het zelfstandig naamwoord, desemantisering. ANNOTATIE Het onderwerp van dit artikel is de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba. Op basis van het Corpus van de hedendaagse Litouwse taal (CCLL) behandelt het artikel de semantiek van de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba en de kenmerken van desemantisering. Het artikel gaat uit van de opvatting dat het gebruik van de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba overeenkomt met de animaciteitshiërarchie persoon > ding. TREFWOORDEN: instrumentalis van het zelfstandig naamwoord, desemantisering. * Het onderwerp van dit artikel was een lezing die werd gehouden tijdens de sectie Baltische talen: functionele woorden van het XIIe Internationale Congres van Baltisten. Ik ben prof. dr. Daniel Petit, prof. dr. Norbert Ostrowski en dr. Artūras Judžentis oprecht dankbaar voor hun opmerkingen en ideeën. Dankzij hen wordt hulp hier in ruimere zin opgevat. Ook dank ik de gewaardeerde anonieme recensenten hartelijk voor hun suggesties, opmerkingen en kritiek. Straipsniai / Articles 9 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ 1. INLEIDENDE OPMERKINGEN 1.1. In het elektronische Litouwse woordenboek (hierna LKŽe) wordt het zelfstandig naamwoord pagalba gedefinieerd als ‘hulp bieden, bijstand verlenen, steun’¹, bijvoorbeeld: (1) (Met) jouw hulp is het mij gelukt KBI45². (2) Doe het met je eigen verstand en met Gods hulp KrvP(Jnš). De afleiding met de uitgang -a pagalba is gevormd van pagelbėti ‘helpen, enige hulp verlenen’; dit laatste is gevormd met het voorvoegsel pa- (vgl. gelbėti ‘helpen, steunen, bijstaan’). Vergelijk de voorbeelden in LKŽe: (3) De kinderen helpen hun ouders met het werk rš. (4) Ik zal je helpen werken K. (5) Die leeuw vroeg die man hem te helpen S.Dauk. (6) Kun je me niet met geld helpen – ik moet de schuld vandaag terugbetalen? Plng. (7) Zowel berkenbast als hopwortels zijn goed voor het haar rš. (8) Zelfs zeep helpt niets voor een lichaam dat van nature zo is Sim. (9) Deze waarschuwing helpt weinig rš. (10) Bij prikkende ogen kan bronwater enigszins helpen M.Valanč. (11) Zieken, als zij zich met die geneesmiddelen niet konden helpen, verbrandden zichzelf als offer aan de goden S.Dauk. Nijolė Sližienė Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne (toliau LKVJŽ) (1994: 201) aptaria keturių gelbėti reikšmių valentingumus (junglumus). Pavyzdžiui, (iš→)gelbėti ‘vaduoti, traukti iš bėdos’ LKVJŽ aprašomas kaip trivalentis, kurio sintaksiniai aktantai reiškiami agento [A] vardininku, paciento [P]³ galininku ir prielinksnių nuo, iš su kilmininku konstrukcijomis, atitinkančiomis kontragentą⁴ ¹ In het elektronische Woordenboek van het hedendaagse Litouws (DLKŽe) betekent pagalba ‘hulp, bijstand’. ² Plg. Friedricho Kuršaičio Deutsch-littauische Phraseologie der Präpositionen (1843) originalą: http://ub-goobi-pr2.ub.uni-greifswald.de/viewer/image/PPN737445068/49/. ³ Patiënt [P] is de functie van degene die de gevolgen van een handeling ondergaat of van de drager van een toestand (Sližienė 1994: 20; vgl. Valeckienė 1998: 35). ⁴ Contra-agent [CA] is de functie van een kracht die tegen de agent in werkt en zich tegen hem verzet; deze functie is kenmerkend voor zowel levende wezens als levenloze dingen en natuur- en maatschappelijke verschijnselen (Sližienė 1994: 21). 10 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija [CA] of een inhoudsargument5 [Con], bijvoorbeeld: Vrienden [A] hebben hem [P] uit de klauwen van de politie (van de aanvallers) gered [CA]; Alleen het sluiten van de ogen [A] redt een mens [P] van zinloos verdriet [Con]. De syntactische actanten van het trivalente (helpen ‘iemand helpen iets te doen’) worden uitgedrukt door de nominatief van de agens, de datief van de begunstigde [B]6 en een infinitief die overeenkomt met de functie van het inhoudsargument, bijvoorbeeld: Help me [B] de boomstam op de kar te laden [Con] (vgl. zinnen (3), (4)). Hier verwijzen de levende wezens – mensen [Hum] – die met de nominatief het subject en met de datief het object aanduiden. Bij gebruik van het trivalente helpen in de betekenis ‘steunen, bijstaan’, worden de syntactische actanten uitgedrukt door de nominatief van de agens, de accusatief van de patiënt of de datief van de begunstigde, en de instrumentalis van het inhoudsargument, bijvoorbeeld: Misschien kun jij [A] me helpen [P] / met geld [B] [Con]? De nominatief van het subject en de accusatief en datief van het object duiden een mens [Hum] aan, terwijl de instrumentalis van het object een levenloos voorwerp [–Anim] aanduidt (vgl. zinnen (5), (6)). Helpen in de betekenis ‘nuttig zijn door zijn werking, invloed uitoefenen’7 is volgens LKVJŽ tweevalent. De syntactische actanten ervan worden gerealiseerd door de nominatief van het subject en de datief van het object; de eerste komt overeen met een (levenloze) agens8, de tweede met een patiënt9, bijvoorbeeld: Deze medicijnen [A₂] zouden jou [P] kunnen helpen; Hopwortels helpen het haar [P]. De nominatief van het subject duidt aan 5 Contentief [Con] is de functie van de inhoud van een handeling of toestand, kenmerkend voor uiteenlopende dingen en verschijnselen (Sližienė 1994: 22). 6 Sližienė (1994: 21) beneficientą supranta kaip adresato, gavėjo, turėtojo funkciją, būdingą gyvoms būtybėms, ypač asmenims, kurių naudai ar nenaudai kas vyksta, darosi, yra. Adelė Valeckienė (1998: 35t) mano: „Beneficientas Ben yra turėtojo, adresato (kieno naudai atliekamas, kam skirtas veiksmas) funkcija. Jis dažniausiai pasakomas naudininku [...], bet galimi ir kiti linksniai“. Plg.: Bartels (2005: 105t): „Eine semantisch weniger spezifische Dativ–Rolle, die nicht an Transfer und Possession gebunden ist, wird in der Regel die Rolle Benefaktiv angesetzt (vgl. Klaus kaufte Hans ein Buch. Dieser gab es aber nicht)“. 7 Vgl. de betekenis van gelbėti in LKŽe: ‘bevrijden, uit moeilijkheden halen, tegen kwaad beschermen; genezen’, bijvoorbeeld: Eén keer branden van de wond helpt niet tegen razernij Vaižg.; Het instinct redt vaak de mens V.Kudir.; De aarde redt iedereen van ellende A1884,157; Gif redt de pad van vijanden J.Jabl.; Gardo-benedictus (kardo-benedictus, bittere zegenkruid) geneest achttien ziekten Grg.; Moge Hij ons door Zijn genade van het kwaad redden KN62. 8 Sližienė (1994: 19) negyvą agentą – [A₂] – apibrėžia kaip veiksmo atlikėjo funkciją, kuri „būdinga negyviems daiktams, stichinėms jėgoms bei kitiems gamtos ir visuomenės reiškiniams, įvairiems įrenginiams, mašinoms, prietaisams, kurie turi tam tikrą energiją ir dėl to gali atlikti ir sukelti, sužadinti veiksmą, bet neturi savo iniciatyvos. [...] Agento₂ funkcija yra nevienalytė. Prireikus ją galima būtų suskaidyti bent į tris poklasius: gamtinę jėgą, priežastį ir veiksmo priemonę. Veiksmo priemonę reiškiantis agentas₂ nuo instrumento funkcijos skiriasi tuo, kad galimas tik tada, kai veiksmas gali būti suvokiamas kaip vykstantis be kieno nors iniciatyvos [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]; veiksmo priemonė tada laikoma vieninteliu veiksmo atlikėju – agentu₂, pvz.: padangę raižo lėktuvai. Vis dėlto riba tarp instrumento ir agento₂ yra gana sąlygiška“. 9 Volgens deze definitie van de betekenis van pagelbėti en de uitdrukking van het object in de datief kan deze patiënt kennelijk ook worden opgevat als iemand met een benefactieve nuance (d.w.z. als een geadresseerde of ontvanger ten behoeve van wie iets gebeurt), namelijk als [Pᴮ]. Straipsniai / Articles 11 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ een levenloos ding [−Anim], terwijl de datief zowel een levend als een levenloos ding aanduidt [±Anim] (vgl. zinnen (7)–(9))10. De instrumentalis van het relationele zelfstandig naamwoord pagalba wordt, zoals blijkt uit zinnen (1)–(2), gebruikt met het uitgesproken of uitspreekbare voorzetsel su (su tavo pagalba). Juist over zo’n instrumentalis van pagalba zal dit artikel gaan. 1.2. Jonas Šukys (1998: 554v.; vgl. ook aldaar: 229) wijst er bij zijn bespreking van het gebruik van naamvallen en voorzetsels in het Litouws op dat het in het hedendaagse Litouws „een grote fout is om de instrumentalis pagalba te gebruiken, die steeds vaker als voorzetsel wordt gebruikt. Dit gebruik nam vooral tijdens de Sovjetperiode een hoge vlucht, naar het voorbeeld van het voorzetselgebruik van het Russische pri pomošči, en [...] verdringt in hoge mate de traditionele uitdrukking van middel en wijze. [...] Elke constructie met het vermeende achterzetsel pagalba moet dus worden vervangen door de instrumentalis, of die nu een werktuig, een mechanisme [zie zinnen (12), (13)] of een ander middel [zie zinnen (14), (15)] aanduidt, soms zelfs een abstract middel [zie zinnen (16), (17)] [cursivering van de auteur van het artikel – L. V.-S.]. [...] Wanneer het om abstractere zaken gaat, vooral wanneer pagalba wordt gebruikt met verbale zelfstandige naamwoorden, kan deze af te raden constructie het best worden vervangen door halfdeelwoorden of deelwoorden [zie zin (18)]. [...] De af te raden constructie met pagalba kan vaak op meer dan één manier worden verbeterd [zie zin (19)]”11. (12) We rekenen met behulp van de rekenmachinepagalba (= met rekenmachines). (Geciteerd naar Šukys 1998: 554) (13) We analyseerden de gegevens met behulp van computerspagalba (= met computers). (Geciteerd naar Šukys 1998: 554) (14) Dolfijnen „praten met elkaar” met behulp van hun neuspagalba (= met hun neus, met hun neuzen). (Geciteerd naar Šukys 1998: 555) (15) Met behulp van zijn tongpagalba (= met zijn tong) vangt de kameleon insecten. (Geciteerd naar Šukys 1998: 555) (16) We brengen gedachten op elkaar over met behulp van woordenpagalba (= met woorden). (Geciteerd naar Šukys 1998: 555) 10 Plg. LKVJŽ teikiamą padėti ‘pagelbėti’ junglumą (ŠlŽienė 1998: 96). Šiai reikšmei būdingos trys skirtingos sintaksinio valentingumo struktūros, kuriomis realizuojamos skirtingos semantinio valentingumo struktūros, pvz.: a) Algis [A] padėdavo jai [B] išspręsti [Con] algebros lygtis; Tas gėralas [A] padės karvei [B] greičiau pasveikti [Con]; Tavo patarimai [A] mums [B] padėjo; b) Gal galėtum [tu] [A₁] padėti man [B] pinigais (duona) [Con]; c) Kietelių arbata [A₂] padeda galvai [P]; Kai kuriems ligoniams [P] geriausiai padeda miegas [A₂]. 11 Panašią nuomonę šiuo klausimu dar žr.: Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91t; Pupkis in: Miliūnaitė 2003b: 96; plg. Mikulėnienė 1991: 60; Kniūkšta 2000: 181. 12 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (17) Demokratijos pagalba (= (Su) demokratija, per demokratiją) daug pasiekėme. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) (18) Psichologijos pagalba (= Pasiremiant / pasirėmus psichologija) galima padėti visiems mokiniams. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) (19) Šių meninių priemonių pagalba (= Šiomis meninėmis priemonėmis, Naudodamas šias menines priemones) rašytojas sukūrė ryškų paveikslą. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) Ten pat Šukys (1998: 556; plg. Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91; Kniūkšta 2000: 181) teigia, kad „pasakymas su (kieno) pagalba tinka tik tada, kai kalbama ne apie veiksmo atlikimo priemonę, bet apie kieno nors (kokių asmenų) pagalbą, tarpininkavimą. Tačiau kai prielinksnio su nėra, polinksnis pagalba ir kalbant apie asmens (asmenų) tarpininkavimą netinka [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]“ (žr. sakinius (20)–(22); dar plg. sakinius (1)–(2)). (20) Ik heb de garage gebouwd met de hulp van mijn broer. (Geciteerd naar Šukys 1998: 556) (21) Tas žinias ryšininkų pagalba (= su ryšininkų pagalba, geriau per ryšininkus) perdavėme savo būriui. (Cituojama pagal Šukys 1998: 556) (22) Het is niet nodig om met de hulp van advocaten (= met de hulp van advocaten, beter: met advocaten; geholpen door advocaten) naar mazen in de wet te zoeken. (Geciteerd naar Šukys 1998: 556) Hier wordt duidelijk dat een taalgebruiker die de normregels wil volgen, het postpositioneel gebruikte met behulp van zou moeten vervangen door een instrumentalisconstructie met met, een accusatiefconstructie met door, of constructies met een deelwoord (in ruime zin), wanneer het gaat om een middel of wijze die door levenloze of abstracte zaken wordt uitgedrukt¹². In tegenstelling tot met behulp van (iemand) is het gebruik van de constructie met de hulp van (iemand) toegestaan wanneer wordt gesproken over een helpende of bemiddelende persoon¹³ (vgl. de definitie van de betekenis van hulp: ‘bijstand, hulp, steun’). Er is een correlatie zichtbaar tussen de uitdrukking die aan de norm voldoet en het onderscheid levend vs. levenloos (of persoon vs. voorwerp): een mens [Hum] als complement van hulp kan worden uitgedrukt in een constructie met het voorzetsel met; wanneer het om voorwerpen in ruime zin gaat – [–Anim] en [Abstr] – moet met de hulp van (iemand) worden vervangen door andere constructies: (metINSTR / doorACC / PART). In gevallen waarin hulp met een persoonsaanduidend complement (met de hulp van moeder) zonder voorzetsel met, 12 Vergelijk ook de frase nachtelijke hulp, in de betekenis ‘voordat het ochtend wordt, nog ’s nachts’, om tijd aan te duiden, bijvoorbeeld: Hij vertrok ’s nachts; ’s nachts zal vader naar die dokter racen (Paulauskas, 2001: 443). 13 Persoon wordt in dit artikel in ruime zin opgevat, dat wil zeggen dat onder personen ook gemeenschappen, organisaties en hun benamingen worden verstaan. Straipsniai / Articles 13 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ dit wordt gecorrigeerd naar analogie met de naamvallen van zelfstandige naamwoorden – (suINSTR / perACC / PART. Zijn deze constructies semantisch identiek? Afgaande op de correcties die de vorige zinnen voorstellen, kan het kennelijk op allerlei manieren (zie hieronder). En als ze semantisch kunnen verschillen en dat ook doen, is het dan gepast ze door andere te vervangen? In zinnen (12)–(19), (21)–(22) hebben de voorgestelde uitdrukkingsmiddelen ter vervanging van pagalba eveneens (of zouden ze moeten hebben) de betekenis van een middel (instrument) (in ruime zin)14 of van een wijze15. In het huidige Litouws is de typische uitdrukking van een middel – (suINSTR, bijvoorbeeld: Jonas snijdt brood met een mes; We eten soep met lepels (vgl. zinnen (10)–(11)) (inter alia Ambrazas 2006: 297; Sližienė 1998: 23, 1986: 54; Valiulytė 1991; Paulauskienė 1989: 129; 1994: 128; vgl. Šukys 1998: 228t, 497t, 554). Hier kunnen, net als in zin (12), beide uitdrukkingen voor een middel naar keuze worden gebruikt. In zin (17) wordt voorgesteld om in plaats van de pagalba-constructie de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord demokratija te gebruiken, eventueel met het voorzetsel su. In deze zin wordt met het gebruikte INS-TR / suINSTR echter, anders dan in (12), een wijze aangeduid, dat wil zeggen dat er een omstandigheid wordt uitgedrukt, geen object16. Aldona Paulauskienė (1989: 130; zie ook 1994: 129) stelt: „Om ervoor te zorgen dat de instrumentalis een betekenis van wijze heeft, is in de eerste plaats nodig dat de handeling van het werkwoord geen uitvoeringsmiddel vereist. Aan deze voorwaarde voldoen zinnen waarvan de persoonsvorm bestaat uit werkwoorden die een onzelfstandige handeling aanduiden, terwijl het onderwerp een nominatief is die inactieve zaken aanduidt. [...] Wanneer de persoonsvorm een werkwoord van actieve handeling is en de handelende persoon een mens is, wordt de betekenis van wijze bepaald door de lexicale betekenis van het zelfstandig naamwoord. De instrumentalis van abstracte zelfstandige naamwoorden heeft deze betekenis het vaakst.” Volgens Paulauskienė (1989: 138) „kan hij geen instrumentele betekenis hebben. De primaire betekenis van de instrumentalis als middel verandert in een betekenis van wijze”, vgl.: We hebben veel bereikt door democratie / op democratische wijze. Uit de correcties bij zin (17) blijkt ook dat de constructie met het voorzetsel per su en de accusatief de betekenis van een bijwoordelijke bepaling van wijze heeft; volgens Paulauskienė ligt deze constructie zeer dicht bij bijwoorden van wijze en kan zij, zoals blijkt uit haar voorbeelden: Goedschiks krijgen we niets: ons geluk zullen we door strijd bereiken (vgl. strijdend); Kaziukas dronk de hele beker in enkele slokjes leeg (vgl. met enkele slokjes), „synoniemen” zijn. 14 „Een instrument is in referentieel opzicht een ding waarmee een handelende persoon, door het te gebruiken, een actieve handeling verricht die op een ander ding is gericht (schrijft een brief met een potlood), op zichzelf (wast zich met water), of een niet-gerichte handeling (knikt met het hoofd)” (Valiulytė 1991: 148). Semantisch definieert Sližienė (1986: 54) een instrument als de functie van een hulpmiddel dat door een agent wordt gebruikt en kenmerkend is voor levenloze zaken. Vgl. Ambrazas (2006: 256): „Alles wat helpt om een handeling uit te voeren, kan als het werktuig ervan worden opgevat.” 15 Vgl.: „De instrumentalis van het object is vaak het eerste (verplichte) complement (bijv.: geniet van de kunst), terwijl de instrumentalis van het middel altijd slechts het tweede (niet-verplichte) complement is (bijv.: Met een lepel kun je de zee niet leegscheppen). Hij heeft ook een nuance van de wijze waarop de handeling wordt uitgevoerd” (Šukys 1998: 227). 16 Vgl.: „Instrumentalisconstructies van wijze [...] kunnen niet worden vervangen door constructies met het voorzetsel su” (Šukys 1998: 236). 14 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija su būdo įnagininku ir kitomis aplinkybių raiškos priemonėmis“ (Paulauskienė 1989: 126t; plg. Šukys 1998: 454) (plg. sakinius (16), (18)–(19))17. In zin (20) drukt su (iemands) pagalba vermoedelijk eveneens een wijze uit, vgl.: Ik heb de garage gebouwd (HOE? OP WELKE WIJZE?) met hulp van mijn broer. Zoals zin (21) laat zien, kan de wijze van handelen ook worden uitgedrukt door een constructie met per su en de accusatief, die aanduidt via wiens bemiddeling de handeling wordt verricht. Volgens Šukys (1998: 454) kan de bemiddelaar „een persoon zijn (zie zinnen (23)–(24)), een instelling (zie zin (25)) of zelfs een ding (zie zinnen (26)–(27))”. Waarom kan de bemiddelaar zowel een persoon als een ding zijn, terwijl degene die helpt alleen een persoon kan zijn? (23) De gezanten spraken met mij via een tolk. (Geciteerd naar Šukys 1998: 454) (24) De heer zal zich natuurlijk verzetten; via advocaten kan hij... (Geciteerd naar Šukys 1998: 454) (25) De Poolse taal begon via de kerk ons land binnen te dringen. (Geciteerd naar Šukys 1998: 454) (26) Sommige ziekten kun je via de lucht oplopen. (Geciteerd naar Šukys 1998: 455) (27) Maar via brieven hoor je geen levende stem. (Geciteerd naar Šukys 1998: 455) In zin (22) was te zien dat de pagalba-instrumentalis – advokatų pagalba ‘met hulp van advocaten’ – wordt vervangen door een constructie met het voorzetsel su, namelijk su advokatų pagalba, ‘met hulp van advocaten’, en in plaats daarvan wordt aanbevolen liever su advokatais. ‘met advocaten’ te gebruiken. Zijn de constructies nereikia su advokatų pagalba ieškoti spragų ‘je moet met behulp van advocaten geen mazen zoeken’ en nereikia su advokatais ieškoti spragų ‘je moet met advocaten geen mazen zoeken’ semantisch identiek? Zo ja, dan drukken ze hier een wijze uit (HOE MOET MEN GEEN MAZEN ZOEKEN?). Maar hier moeten de constructies suPAGALBA ir suINSTR, anders dan in zin (20), (ook) worden opgevat als constructies met een begeleidende betekenis18 17 Kaip teigia Šukys (1998: 454), prielinksnio per konstrukcijos „būdo reikšmė kartais susipynusi su veiksmo priemonės reikšme. Reikia miltus per sietą nusijoti. [...] Kai tikslingiau pabrėžti veiksmo priemonę, ne būdą, geriau vartoti įnagininką. Paskambink man per telefoną (= telefonu)“. 18 Vgl.: „Constructies met het voorzetsel su drukken vaak de wijze uit waarop een handeling wordt verricht. Die wijze heeft doorgaans een begeleidende nuance, omdat de handeling vergezeld gaat van een verschijnsel (a) of een toestand (b). [...] (a) We dragen je op met liefde; (b) Met wantrouwen keek hij naar de man die van de hoofdweg naderde” (Šukys 1998: 495). „Constructies met het voorzetsel su drukken meestal een begeleidingsrelatie (samen aanwezig zijn, samen deelnemen) uit. De handelende persoon voert de handeling samen met een andere, minder belangrijke handelende persoon uit, of, minder vaak, met meerdere anderen. [...] Zulke medespelers zijn meestal mensen (a), minder vaak niet-mensen (b). [...] (a) Petriukas en Katriukė haalden een zak aardappelen tevoorschijn en gingen zitten om ze te schillen; (b) En de haas keerde met de getuigen naar huis terug. [...] [De betekenis van wijze] is vrij duidelijk wanneer de eerste handelende persoon niet wordt genoemd, maar slechts wordt verondersteld. [...] Maar met vrienden speelde hij dezelfde grap half” (Šukys 1998: 493–494). Straipsniai / Articles 15 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (een comitatieve19) betekenis. Als in zin (22) de typische betekenis van een vriendin wordt uitgedrukt met de constructie su-INSTR, kan die parallel worden gebruikt met SUPAGALBA, die een wijze uitdrukt; dat betekent dat deze betekenissen hier met elkaar samenhangen en mogelijk „overlappen” (Eng. overlapping) (zie verderop). Uit wat over de instrumentalis van pagalbą is gezegd, blijkt dat het gebruik ervan verband houdt met de verschillen persoon versus zaak en object versus omstandigheid. Op grond van zinnen (26)–(27) kan men aannemen dat een zaak die als bemiddelaar wordt opgevat, ook (kan) worden uitgedrukt met een constructie met pagalba. De vraag of dit normatief gezien kan worden gebruikt, laten we buiten beschouwing. Hoe dit ook zij, wanneer het om zaken gaat, drukken constructies met pagalba een (instrumenteel) object of, net als bij personen, een (wijze van handelen) omstandigheid uit (zie verderop). Het artikel stelt de vraag waarom de constructie SUPAGALBA mogelijk is wanneer het om personen gaat, maar niet wanneer het om zaken gaat; en of er voldoende grond is voor deze tegenstelling. Om deze en andere vragen te beantwoorden, is gekozen voor materiaal dat is verzameld uit het Corpus van hedendaags Litouws (hierna DLKT), samengesteld door het Centrum voor Computationele Taalkunde van VDU in Kaunas. Het materiaal is naar genre en animiteitscriterium ingedeeld (zie paragraaf 2). Hierna wordt ingegaan op de semantiek van de instrumentalis van pagalbą en de kenmerken van zijn desemantisering (zie paragraaf 3); dit alles wordt samengevat in paragraaf 4. 2. ONDERZOEKSMATERIAAL EN CLASSIFICATIECRITERIA Het grootste deel van DLKT bestaat uit geschreven, vaak geredigeerde teksten in uiteenlopende genres (journalistiek, fictie, non-fictie of administratieve literatuur). Voorbeelden van gesproken taal zijn er duidelijk minder. Het artikel is gebaseerd op 438 voorbeelden uit verschillende genres waarin de instrumentalis van pagalba wordt gebruikt. Deze zinnen zijn achtereenvolgens geselecteerd door het woord pagalba in het zoekveld van DLKT in te voeren. Van de besproken zinnen bevatten er 58,45% (256 zinnen) het voorzetsel su en 41,55% (182 zinnen) geen voorzetsel. De verdeling over de genres is zoals weergegeven in tabel 1. Gezien het feit dat het gebruik van de instrumentalis van pagalba is gebaseerd op de tegenstelling persoon versus zaak, zijn de beschikbare zinnen ingedeeld volgens het animiteitscriterium. Dit is te zien in tabel 2. 19 Vgl.: „De comitatief is een functie van een secundaire agens, patiënt of beneficiënt, die naast de overeenkomstige hoofdfunctie voorkomt en in de zin meestal overeenkomt met een voorzetselconstructie suInstr, bijvoorbeeld hij zette de broer tegen de zus op” (Sližienė 1994: 22). 16 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija TABEL 1. Gebruik van de instrumentalis van pagalba naar genre Genre | suPAGALBA | PAGALBA | Aantal zinnen Gesproken taal | 1 | 9 | 10 Fictie | 80 | 14 | 94 Non-fictie | 86 | 74 | 160 Journalistiek | 79 | 54 | 133 Administratieve literatuur | 10 | 31 | 41 TOTAAL | 256 (58,45%) | 182 (41,55%) | 438 TABEL 2. Gebruik van de instrumentalis van pagalba volgens het animiteitscriterium Genre | HUM: suPAGALBA, PAGALBA, aantal zinnen | – ANIM: suPAGALBA, PAGALBA, aantal zinnen | ABSTR: suPAGALBA, PAGALBA, aantal zinnen Gesproken taal | 1 | 1 | 2 | | 4 | 4 | | 4 | 4 Fictie | 69 | 3 | 72 | 7 | 7 | 14 | 4 | 4 | 8 Non-fictie | 54 | 8 | 62 | 11 | 23 | 34 | 21 | 43 | 64 Journalistiek | 56 | 3 | 59 | 9 | 28 | 37 | 14 | 23 | 37 Administratieve literatuur | 9 | 2 | 11 | | 19 | 19 | 1 | 10 | 11 TOTAAL | 187 (91,7%) | 17 (8,3%) | 206 | 27 (25%) | 81 (75%) | 108 | 40 (32,3%) | 84 (67,7%) | 124 Bij analyse van de gegevens in tabel 2, die voornamelijk uit geschreven taal afkomstig zijn, is duidelijk dat taalgebruikers zich niet aan de norm houden. Het gebruik van Pagalba wordt niet alleen beïnvloed door het eerder genoemde Russisch, maar vermoedelijk ook door andere talen, zoals het Pools20, 20 Vgl. Pools: Istota tej propozycji sprowadzala sie do rozdzielenia nајаtkս narodowego pomiedzy obywa-teli przy pomocy 24 specjalnych bonów prywatizacyjnych. Forтanтem jest sufiks <–vs?>. Za jego pomoca tworzy sie w jezyku rosyjskim derywaty odrzeczownikowe. Lacina zna jednak dwa typy zdan podrzednych wspolczesnej polszczyznie nieznanych, ktorych nie da sie opisac przy pomocy akomodacji wzgledem spójnika, z tej prostej przyczyny, ze spójnika one nie zawieraja (geciteerd naar Hentschel 1998: 176 e.v., 184). Straipsniai / Articles 17 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ het Duits21, het Engels22, het Frans23, enz. Juist de uitvoerige analyse van constructies in het huidige Pools przy pomocy, za pomocą, z pomocą in het artikel van Gerd Hentschel (1998) was aanleiding om na te gaan wat en hoe het gebruik van pagalba in het Litouws beïnvloedt. Al op het eerste gezicht is te zien dat taalgebruikers afhankelijk van de animaciteit verschillende uitdrukkingswijzen lijken te kiezen: bij [Hum] overheerst de constructie su-PAGALBA, bij [−Anim] en [Abstr] wordt veel vaker gekozen voor de instrumentalis PAGALBA. Vergelijken we de zinnen (28)–(33) uit DLKT en bespreken we dit verder (zie paragraaf 3). (28) De pijl van ironie suisde vlak langs zijn oor, maar Clemens deed alsof hij doof was. – Ze is nu, geloof ik, vijfentwintig? – En wat dan nog? – Hoe is het met haar?– Met jouw hulp gaat het goed. Ze is getrouwd en woont in Rome. Ze is model.– O, toch! – Voor zulk nieuws had hij het zwaard van een Japanse officier kunnen kussen. Of zijn handtas. DLKT (29) Daarom haatte hij me. En nam hij in het geheim wraak! – Hij schonk Hela's glas vol. – Maar je hebt je paard teruggekregen. – Met Margos hulp, zij het indirect. Toen ze trouwde, kreeg ze bruidsschatgeld. Daarmee kochten we het paard via een tussenpersoon – voordat Bruno het nog kon afmaken. DLKT (30) Terwijl ze de spinnende Bastet voerde, herinnerde ze zichzelf eraan dat ze een pistool had. De deur stond open. Na een korte depressie met Prozac hulp brak een periode van ingrijpende veranderingen aan in Rita's leven. DLKT 21 Vgl. de Duitse mithilfe, mit Hilfe (bijwoord, in verbinding met „von“) 1. met ondersteuning: mithilfe / mit Hilfe von bestimmten Leuten; 2. met gebruikmaking van, door middel van: Abgase mithilfe / mit Hilfe von Katalysatoren entgiften (geciteerd naar http://www.duden.de/suchen/dudenonline/mithilfe). Bijvoorbeeld: Met behulp van het nieuwe veiligheidssysteem is verdere schade uitgesloten. Op de kleuterschool worden met hulp van de opvoeders nieuwe concepten in praktijk gebracht. Met behulp van professionele apparatuur konden we de parketvloer in één weekend volledig renoveren (geciteerd uit http://www.rechtschreibtipps.de /mithilfe.php). 22 Vgl. de definitie van het Engelse zelfstandig naamwoord help in het grote Engels-Litouwse woordenboek (Piesarskas 2007: 425): 1. hulp; with the help of smb. met iemands hulp; to open with the help of a knife opensnijden met een mes; [...] 3. middel. 23 Vgl. het gebruik van het Franse à l’aide de ‘met behulp van’: Nous avons donc décidé que d’ici 2010, nous identifierons ces secteurs à l'aide de critères objectifs et que d'ici juin 2011, nous évaluerons la situation pour savoir si nous avons un accord international ou même des accords sectoriels internationaux. / We hebben dus besloten dat we tegen 2010 deze sectoren aan de hand van objectieve criteria zullen identificeren en tegen juni 2011 de situatie zullen beoordelen om te zien of we een internationale overeenkomst of zelfs internationale sectorale overeenkomsten hebben (geciteerd uit http://linguee.com/pranc%C5%ABz%C5%B3-lietuvi%C5%B3/vertimas/%C3%A0+l'aide+de.html). Une étude contrastive pilote révèle que la valeur déontique du verbe français devoir peut être traduite vers le lituanien à l’aide des verbes de nécessité gauti, privalėti, reikėti, tekti, turėti (geciteerd uit http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2014/01/kalbotyra-65_113-1321.pdf, P. 132) 18 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (31) Viktorija schoof het apparaat naar een van de cilinders, keek door het oculair en stelde het af met behulp van enkele schroeven. Daarna deed ze een stap opzij en wenkte Koleris om te komen kijken. Koleris zag er verbouwereerd uit. – Heeft u zichtbare hoeveelheden verzameld? DLKT (32) Kanklikėmis vargu ar teks groti. Jaunajai muzikos mokytojai kreivadaintis užtaise vaiką – turbūt kažkaip nedorai, su juodosios magijos pagalba, nes kur matyta, kad moteris, muvinti tokias gražias, pilkšvai žaibuojančias pédkelnes, žavėtųsi tokiu mulkiu!.. DLKT (33) Als je iets niet wilt zien, zie je het ook niet, toch? – Haar stem was nauwelijks te horen boven het geraas van de voorbijrijdende auto's uit. – Hmm... theoretisch is dat mogelijk. Met behulp van autosuggestie hulp. – Davis vertelde me dat hij ergens in de jungle een inheemse stam had ontdekt die nog nooit een blanke had gezien. DLKT 3. SEMANTISCHE DIFFERENTIËRING: BETEKENISPRECISERING EN / OF DESEMANTISERING 3.1. Met behulp van een ambtenaar – een levend wezen In de gevallen waarin pagalba als complement wordt gevolgd door een zelfstandig naamwoord dat een levend wezen aanduidt ([Hum], [+Anim]), worden meestal constructies met het voorzetsel su gebruikt. Een vergelijking van de gevallen waarin deze constructies in de zinnen (28), (34)–(42) voorkomen, laat zien dat ze verschillende betekenissen uitdrukken: in de zinnen (28), (34)–(36) drukt suPAGALBA een manier uit, in de zinnen (37)–(40) wordt daarnaast duidelijk een gezelschapsbetekenis uitgedrukt, terwijl de interpretatie van de zinnen (41)–(42) zonder ruimere context onduidelijk blijft; dat wil zeggen dat naast de manier ook een gezelschapsinterpretatie mogelijk is. Zin (34) kan als volgt worden geparafraseerd: Ik wil je toewensen dat je met Gods hulp opgroeit tot een gezond en rechtschapen mens. Hier houdt de bepaling van wijze, uitgedrukt door suPAGALBA, verband met de betekenis van het zelfstandig naamwoord pagalba ‘hulp, bijstand, steun’. Naast de betekenis van wijze wordt ook de gezelschapsbetekenis duidelijk, bijvoorbeeld in zin (37): suPAGALBA drukt niet alleen de manier van handelen uit (HOE?), maar ook de persoon of personen die samen met het subject van de agent (de zinsontledingsterm) deelnemen aan de door het predicaat (het werkwoord) aangeduide handeling – de co-agent(en), die niet gelijkwaardig zijn, vgl.: De eetkamer wordt verzorgd [WIE?] voornamelijk door Eugenija zelf [MET WIE?], met de ingehuurde meid en de vaker langskomende moeder Rainienė. Hentschelis (1998: 166), nagrinėdamas przy pomocy / za pomocą / z pomocą vartojimą dabartinėje lenkų kalboje, kalba apie skirtingus Straipsniai / Articles 19 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ de mate van comitativiteit – van het hoofdsubject van de agent X en de co-agent Z (uitgedrukt door een zelfstandig naamwoord dat een levend wezen aanduidt in de constructie przy pomocy / z pomocą) –: in sommige gevallen nemen zowel het subject X als de co-agent Z deel aan de door de predicaten aangeduide handeling (zoals in zinnen (37)–(40)); in andere gevallen is een dergelijke (comitatieve) interpretatie niet uitgesloten (zoals in zinnen (41)–(42)), of is ze weinig waarschijnlijk (zoals in zinnen (34)–(36)). (34) Waar gaan wij tweeën nu over praten, hè? Weet je het niet?.. Wel, ik wil je dit zeggen... Ik wil je toewensen dat je met Gods hulp opgroeit tot een gezond en rechtschapen mens... DLKT (35) Toen het lawaai was verstomd, glimlachte de lerares: – Allereerst wil ik Rimantas Zuika welkom heten, die naar school is teruggekeerd. Ik hoop dat Rimas met hulp van zijn vrienden de hiaten zal opvullen die door zijn ziekte in zijn kennis zijn ontstaan. En nu beginnen we aan de les... DLKT (36) „Mann reichen an die Gottheit an“ wordt gezongen in Die Zauberflöte. Pamina en Papageno zingen deze hymne aan de liefde. Aan het einde van de opera betreedt Pamina met de hulp van Eros pagalba samen met haar geliefde Tamino de tempel der wijsheid. DLKT (37) Ze houdt toezicht, geeft raad en kookt ook; de keuken en eetkamer worden voornamelijk verzorgd door Eugenija zelf, met de hulp van de ingehuurde meid en van moeder Rainienė, die vaker langskomt pagalba. De gasten waren verder dezelfde; alleen had de juffrouw uit Troškūnai plaatsgemaakt voor lerares Anelė. DLKT (38) Het poortje op slot? Wie geeft er om een dichtgeslagen deur? De sleutel ligt daar (tussen het paaltje en de brievenbus), waar hij hoort te liggen. Alsof hij vanzelf in het slot springt en met mijn hulp de deur op slot doet. Binnen is het helemaal niet leeg of ongezellig. De vitrage wappert in de tocht en kleeft hier en daar aan de pluizige cactussen. DLKT (39) „Hoera!“, riepen ze, nadat ze hadden gedreigd terug te komen en ons een lesje te leren, en toen sjokten ze weg – ja, ze reden niet weg, maar sjokten ergens in de richting van de kazerne. Toen vader terugkwam, dichtte hij met met hulp van de buren pagalba dat enorme gat met grote stukken multiplex, in elk geval tijdelijk – de nacht naderde. Die nacht deed de familie nauwelijks een oog dicht. DLKT (40) Ze hebben het wit geschilderd, nieuwe ruiten geplaatst, de veranda opgeknapt en aan de kant van de Merkys een veranda gebouwd; natuurlijk niet in hun eentje, maar met de hulp van Algirdas Svirskis pagalba. Ik vind het alleen jammer dat Aldina maar één keer uit Druskininkai is gekomen. DLKT (41) – Ik kan niets meer voor je verborgen houden... Ik wil dat je de hele waarheid weet... Die mensen vertrouwden Antanas niet meer. Nadat de politie met zijn hulp een hinderlaag had opgezet... dwongen ze me geld van Antanas aan te nemen en naar de villa in het bos te brengen... Ik wist niet dat Antanas met een vriend achter ons aan zat... DLKT 20 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (42) We hebben helemaal nergens met u over onderhandeld, — Antanas bleef kalm. — Meneer Šeputis, ik waarschuw u: als u dit met hulpvan uw zusje doet... — Boleslovas sprak werkelijk dreigend. — Mijn zus heeft hier niets mee te maken. Vergeet haar. Ze is niet langer uw metgezel, — beet Antanas hem toe24. DLKT In zinnen (43)–(45) hebben de gebruikte (su)PAGALBA, naast de betekenis van wijze, ook een bemiddelingsbetekenis, die doorgaans wordt uitgedrukt met het genoemde per su plus accusatief (vgl. zinnen (21), (23)–(25)). Maar anders dan per-constructies beweren (su)PAGALBA-constructies niet dat er bemiddeling plaatsvindt, hoewel ze die betekenis impliceren. Zoals Hentschelis (1998: 167) zegt: als iemand voor een ander bemiddelt, betekent dat dat hij die ander ook helpt25. Als we deze gedachte onderschrijven, moeten we ook erkennen dat de semantisch te corrigeren PAGALBA-constructies in zinnen (21), (44)–(45) niet kunnen worden vervangen door per su plus accusatief26. Ook een ander onderscheid is hier relevant: in zin (45) is de betekenis van het zelfstandig naamwoord pagalba — ‘hulp, bijstand, steun’ — vager dan bijvoorbeeld in zin (43). Als we de gebruikte uitdrukking met de hulp van geestelijken of de politie vervangen door de voorzetselconstructie su, impliceren we dat zij, geholpen door geestelijken of de politie, hun voormalige echtgenoot wilden straffen. Uit de minimale zinscontext blijkt echter dat het eerder gaat om het inschakelen van geestelijken of de politie om hun eigen doelen te bereiken. (43) In de oudheid gebruikten tantrische yogi’s die mediteerden op de beroemde vierentwintig begraafplaatsen in de Himalaya aasgieren als... postduiven en met hun hulp (vgl. met hun hulp; via hen) wisselden zij geheime brieven uit. De lama die de overledene op zijn laatste reis begeleidt, visualiseert de aasgieren als dakini’s. DLKT (44) De nationale voetbalbond bestrafte maar liefst 12 Joegoslavische clubs met een aftrek van 6 punten. Dankzij de hulp van de rechtbanken (vgl. met hulp van de rechtbanken; via de rechtbanken) slaagde men er echter in deze straf ongedaan te maken. De teruggegeven punten waren voldoende voor Partizan Belgrado om kampioen te worden. DLKT 24 Vgl. het te corrigeren gebruik: U weet dat. Het bleek dat ons organisme een eigenschap heeft waardoor zulke ingrijpende medische interventies kunnen worden vermeden. Met mijn hulp activeert de biochemie zulke chemische stoffen opnieuw. Het organisme maakt automatisch, zonder de geest te vragen waarom, stoffen aan die ziekten tegengaan (DLKT); Had hij moeten? Waarom had hij moeten? Misschien wilde de ‘ster’ dat niet? Daarom wilde Olaf Leks een paardenpsychiater laten komen, terwijl Mark hem met hulp van de politie wilde dwingen aan de Olympische Spelen deel te nemen? Dat leek niet erg waarschijnlijk. — Wilt u vandaag een ritje maken met Dzjengis Khan? (DLKT) 25 ‘Als de een voor de ander heeft bemiddeld, heeft hij die ander dus ook geholpen’ (Hentschel 1998: 167). 26 ‘Het gaat dus om een eenzijdige implicatie: za pośrednictwem is niet onverenigbaar met przy pomocy, maar is een hyponiem. [...] De woordgroep za pośrednictwem is dus semantisch specifieker en preciezer dan przy pomocy’ (Hentschel 1998: 167). Straipsniai / Articles 21 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (45) Deze zaken kwamen niet terecht in de stroom van echtscheidingszaken, omdat de eisers bij de kerkelijke rechtbank noch een echtscheiding, noch een scheiding van tafel en bed aanvroegen. Met hulp van geestelijken of de politie hulp (vgl.?met behulp van geestelijken of de politie;?met hulp van geestelijken of de politie; door geestelijken of de politie geholpen; geestelijken of de politie ingeschakeld; via geestelijken, de politie) probeerden zij hun voormalige echtgenoot, die feitelijk al van hen gescheiden was, te straffen, zijn nieuwe gezin uiteen te drijven en hem naar zijn eerdere (juridisch wettige) gezin terug te krijgen. DLKT Gezien het gebruik van (met) HULP, wanneer levende wezens als complement van hulp worden uitgedrukt, is vaak de lexicale betekenis van het zelfstandig naamwoord hulp duidelijk en relevant voor de constructie. Soms overlapt de door (met) HULP uitgedrukte wijze met comitatieve, instrumentele, bemiddelings- of andere betekenissen, waarvoor doorgaans andere uitdrukkingsmiddelen kenmerkend zijn (metINSTR, INSTR of viaACC), vgl.: Jonas schildert de muren met een vriend / met de hulp van een vriend; Jonas gaf mij de brief via Onutė / met de hulp van Onutė; hij werd gestraft met een zweep / met de hulp van geestelijken. De complexe betekenis van zulke constructies met (met) HULP is niet altijd gelijkwaardig aan de voorgestelde correcties; ze staan dus tegenover (met) HULP versus metINSTR of viaACC. De taalgebruiker streeft er met deze uitdrukkingsvorm blijkbaar naar de inhoud zo nauwkeurig mogelijk weer te geven (zie ook verderop). Zin (45) biedt grond om te spreken van de interpretatie van personen als indirecte middelen; hier is het lastiger een rechtstreeks verband te zien met hulp in de betekenis ‘bijstand, hulpverlening’. Van een metonymische betekenisoverdracht kan sprake zijn in zin (29), waar de hulp van Marga wordt gebruikt om een retributieve27 betekenis uit te drukken (voor met de accusatief), dat wil zeggen dat een levend wezen (Marga) wordt opgevat als iets levenloos (geld28) (Maar je hebt je paard teruggekregen. – Dankzij Marga (zij het indirect, namelijk met Margas geld). 3.2. Hulp als argument – levenloos object Betekenisverschillen zijn ook zichtbaar wanneer een levenloos object ([–Anim], [Abstr]) als complement bij hulp optreedt. In zinnen (46)–(47) (zie ook zin (30)) is hulp verbonden met de betekenis van (pa-)helpen ‘door zijn werking nuttig zijn, effect hebben’29 en kunnen zulke constructies bijvoorbeeld worden geparafraseerd als: knoflook helpt tegen veel kwalen; met behulp van knoflook beschermen we ons tegen kwalen of knoflook is nuttig om zich tegen veel kwalen te beschermen. Moeten ze worden vervangen door het voorgestelde middel 27‘Retributief is een functie van vergoeding, die doorgaans kenmerkend is voor geld waarmee voor iets wordt betaald’ (Sližienė 1994: 23). 28 Vergelijk helpen ‘steunen, bijstaan’ en zin (6) in paragraaf 1. 29 Vergelijk: ‘Hier is sprake van een metonymische uitbreiding (“een positief effect hebben”) van de prototypische kernbetekenis van “helpen”, die verbonden is met een persoonlijk, “de hulpverlening controlerend Agens”’ (Hentschel 1998: 175). 22 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Met de instrumentalis laten we ons met knoflook tegen kwalen beschermen? Als we de betekenisverschillen willen behouden: nee. Hetzelfde geldt voor zinnen (48)–(50): hier “bemiddelt” (met)HULP niet alleen de genoemde betekenis ‘door zijn werking nuttig zijn’, maar ook de betekenis van middel en/of bemiddeling (vgl. zinnen (25)–(27)). De vorm met (met)HULP in zin (51) heeft eveneens een eigen semantische basis en is niet gelijkwaardig aan de instrumentalis van middel; vergelijk de parafrase Zweedse technologie zal helpen de cartografie te automatiseren. Hier is ook een betekenisoverdracht van het zelfstandig naamwoord hulp te zien, die duidelijk blijkt uit zinnen (52)–(54). De semantische basis voor het gebruik van deze constructies blijkt ook uit de passieve zinnen (55)–(56), waarin een levenloos object als agent wordt opgevat en niet als middel. Zo zou de actieve vorm van zin (55) luiden: De pomp die in het water van het bassin is ondergedompeld [A2] helpt het water terug te voeren naar de fontein (voert het water terug naar de fontein), en die van zin (56): de detectoren [A2] zetten de stralenbundel om in digitale signalen. Naast de genoemde semantische verschillen tussen (met)INSTR, viaACC en (met)HULP wordt, bij beschouwing van een zin als (57) (vgl. ook zin (56)), ook de invloed van de syntactische distributie duidelijk: twee functioneel verschillende instrumentalisvormen (van middel, weg of subject, predicatief complement) “gaan” niet graag samen. (46) Knoflook is een nuttig, goedkoop en gemakkelijk verkrijgbaar geneesmiddel. Het wordt nog verder onderzocht. En wij, Litouwers, laten we in onze moestuinen een overvloed aan knoflook telen en ons met behulp van (vgl.?met behulp daarvan) tegen veel kwalen beschermen. En om niet naar knoflook te ruiken, kauwen we op een peterselieblaadje of drinken we een kop magere melk. DLKT (47) Kraujas – perfluororganinis junginys – kuris labai gerina mikrocirkuliaciją, dujų apykaitą ir pasižymi labai geromis detoksikacinėmis savybėmis. Jo pagalba (plg.?juo) išgelbėjome daugiau kaip 10 pacientų. Gaila, kad šio vaisto negalime vartoti kiekvienam ligoniui – šis preparatas labai brangus. DLKT (48) Het door de herders vertelde spiegelverhaal… — Een verwijzing naar een scène uit „De betoverde”, waarin de herder met behulp van een spiegel (vgl. met een spiegel, via een spiegel; door met een spiegel te waarzeggen) een verschrikkelijk visioen oproept. DLKT (49) Hoe zou je dit te weten komen als je niet de hulp van de media had (vgl. via de media; of misschien uit de media)? Is het niet ook zo dat mensen die door armoede worden getroffen, zich de pers die over hen schrijft niet kunnen veroorloven? Dat is zo. Zelfs Vakaro žinios is voor velen moeilijk te betalen. DLKT (50) Een sportduiker ademt tijdens het zwemmen door een snorkel of met behulp van een duikapparaat (vgl. met een duikapparaat, via een duikapparaat). De eerste buisjes waardoor mensen onder water ademden, waren stokjes van riet of bamboe. In de loop der tijd werden de buisjes verbeterd en veranderde hun vorm. DLKT (51) Litouwse bosbouwinstructie. Als de bosbouwwerkzaamheden zich binnen een paar jaar herstellen, komt er een nieuwe Litouwse instructie, met Zweedse technologie Straipsniai / Articles 23 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ met behulp van (vergelijk de Zweedse techniek) zullen ze de cartografie automatiseren, en zullen bosbouwers normaal kunnen verdienen; dan kan ik met een gerust hart mijn carrière afsluiten en met pensioen gaan. DLKT (52) van de Atlantische Oceaan, nabij Kaap Hatteras (Cape Hatteras) in Noord-Californië, radars opgesteld waarmee hij de hoeveelheid neerslag registreerde. Met behulp van een satelliet (vergelijk met een satelliet, via een satelliet) volgde hij de golven op zee. Door de tijdstippen van de radarwaarnemingen en die van de kunstmatige aardsatelliet met elkaar te vergelijken, kon de wetenschapper zijn waarneming bevestigen. DLKT (53) Perkūnas, als god van de levenscyclus van het jaar, die de aarde en het leven doet herleven met water en vuur door middel van (vergelijk met water, vuur), doorloopt zelf deze cyclus en manifesteert zich in verschillende perioden. De overleveringen vertellen dat er meerdere Perkūnasen zijn: van de lente en de herfst, van het oosten, westen, zuiden en noorden. DLKT (54) Ik kom zeker. – Dat is heel fijn. En maakt u zich geen zorgen om de jonge dame. Wij zullen voor haar zorgen. Haar toestand is ernstig, maar ik hoop dat met de natuur en onzehulp, die van ons artsen, alles goed zal aflopen... Wie zei dat niets op kan tegen sterrennachten, waarin je ronddwaalt in afwachting van de dageraad na twintig jaar. DLKT (55) Iš liūto nasrų čiurkšlė nuteka į šalia esantį vandens baseinėlį, iš kurio panar-dinto vandens siurblio pagalba (plg. per vandens siurblį; vandens siurbliu) vanduo vėl grąžinamas į fontaną. Baseinėlis montuojamas iš pailgų šaligat-vio betoninių plytelių ir išklojamas hidroizoliacine plėvele. DLKT (56) Siauras, besisukantis rentgeno spindulių pluoštas, kuriuo peršviečiamas tiria-mas kūnas, detektorių pagalba (plg. detektorių, detektoriais) paverčiamas skaitmeniniais signalais. Šiuos signalus apdorojus galingu matematiniu apa-ratu gaunamas kūno pjūvio vaizdas. DLKT (57) Ir nedideliu išgąsčiu. Mūsų nuostoliai – irklas ir Irmos batai, srovės nuplėšti nuo kojų ir nunešti nežinia kur. Bandom surasti kitą irklą ir irvių pagalba (plg. virvėmis) stačiomis uolomis nusileidžiame prie ką tik gavusio „Dviejų batų“ vardą nematomo slenksčio. Pasirodo, tai net ne slenkstis, o tikras krio-klys. DLKT Als we in zin (57) de uitdrukking van het middel (metPAGALBA) aanvaardbaar vinden, kunnen we ook verder spreken over zinnen (58)–(62), waarin deze constructies worden vervangen door de instrumentalis van het middel of door parafrases met gebruiken, benutten. Zijn hier (metPAGALBA en de instrumentalis gelijkwaardig? Dat kan alle kanten op. Hentschelis ir Thomas Menzelis (2000: 8; dar apie tai žr. Hentschel 1998: 174tt, 182tt), aptardami priemonės raišką dabartinėje rusų kalboje, mano esant tikslinga kalbėti ir skirti laipsnišką tipišką > netipišką priemonės raišką, 24 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija corresponderend met Instr > pri. POMOŠČI, s pomošč’ju (vgl.: Oni sideli za stolom i eli sup ložkami /??pri pomošči ložek / pri pomošči strannych, neukljuživch ložek / pri pomoči kryžek ot banok. Volgens de auteurs wordt een voorwerp in gevallen waarin de functie van instrument eraan wordt toegekend, dat wil zeggen wanneer het voorwerp in een bepaalde context als instrument wordt opgevat, veeleer uitgedrukt met de constructies pri pomošči, s pomošč’ju, waarmee juist de instrumentaliteit van het voorwerp wordt ‘gefocust’ (bijv.: Molodye kitaycy staralis’ est’ sup pri pomošči nepriyvŷčnych dlja nich ložek; Voennoplennye sideli na trave i eli sup pri pomošči kryšek ot banok30 (vgl. zin (45)). Een typisch instrument is een levenloos voorwerp dat de agens, een levend handelende persoon, rechtstreeks gebruikt om in de door het predicaat uitgedrukte handeling een ander voorwerp – het patiëntobject – te (be)werken, bijv.: Jonas schildert de muur met verf. Bij analyse van zinnen (58)–(61) lijkt pagalba semantisch equivalent aan de instrumentalis van middel. Uit de context van zin (59) blijkt echter duidelijk dat het gebruik van dit instrument (bijltje) minder typisch is, dat wil zeggen dat het hout met een bijltje wordt gehakt31. Bovendien blijkt uit deze zinnen dat het relevant is te spreken over de correlatie tussen uitdrukkingsvorm en grammaticale functie: een minder typisch instrument, dat in de zin (mede) als bepaling wordt geïnterpreteerd, wordt doorgaans anders gemarkeerd dan een typisch instrumenteel object. Met andere woorden, grammaticale functies correleren met de uitdrukkingsvorm: object > bepaling resp. Instr > (su)pagalba. Een typisch instrumenteel object wordt gewoonlijk uitgedrukt met de instrumentalis of met een constructie met het voorzetsel su (we eten de soep met lepels) >; naast het gebruik van de instrumentalis van middel komt ook (su)pagalba voor (zie zinnen (57), (58)); >wanneer het middel ook als bepaling wordt geïnterpreteerd, wordt (su)pagalba gebruikelijker dan de instrumentalis (zie zinnen (59)–(61)) (zie ook verderop). De in zinnen (58)–(61) gebruikte instrumentalis pagalba verschilt ook in een ander opzicht van de eerder besproken gevallen in zinnen (46)–(56): hier hebben de levenloze voorwerpen die als complement bij pagalba optreden niet de potentie om een agentieve handeling uit te voeren – [A of A₂] – en is pagalba zelf gedesemantiseerd. Juist zo’n pagalba wordt / is een secundair postpositie32 (zie verderop). (58) De fractie stelde een tijdelijke commissie in om de gevolgen te beoordelen van de agrarische hervorming die in 1991/1992 was doorgevoerd. Een jaar lang beoordeelden medewerkers van verschillende instituten met behulp van computers 30 „De voorzetselconstructies leggen de instrumentaliteit in focus. Daarom zijn ze pragmatisch alleen aanvaardbaar wanneer de instrumentaliteit van het betreffende instrument in de gegeven context niet vanzelfsprekend is” (Hentschel, Menzel 2000: 8). 31 „De mate van typische instrumentaliteit is daarbij in de eerste plaats een functie van de lexicale betekenis van het predicaat van de naamwoordgroep met de semantische rol Instrument” (Hentschel 1998: 182). 32 „De desemantisering van pomoc [...] in de context van onbezielde naamwoordgroepen is duidelijk. Dit alles wijst erop dat de ontwikkeling naar een secundair voorzetsel hier ver is gevorderd” (Hentschel 1998: 175). Straipsniai / Articles 25 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ pagalba (vgl. met computers, werkend met computers) die schade [WAARMEE / HOE?] beoordeelden en begrootten zij op zes nationale begrotingen – 35 miljard litas. DLKT (59) – En vertel eens, wat voor geweld werd er gebruikt? – Hij werd geslagen. – Hoe? – Met behulp van een bijltje pagalba (vgl. met een bijltje); het mes werd als dreigmiddel gebruikt. – De geïdentificeerde aanvaller, Genadij Radionov, woont vlakbij, slechts enkele honderden meters verderop. DLKT (60) Grote en zeer grote containers worden vaak in de vorm van aanhangwagens gemaakt en hebben wielen. Het enige wat nog rest, is ze [WAARMEE / HOE?] alleen met behulp van een speciale trekker pagalbate vervoeren, op te takelen of van het treinwagonplatform dan wel het scheepsdek of uit het ruim te halen (vgl. met speciale trekkers). In grotere containers worden kleinere containers geplaatst. (61) Dat bewees de handige vakman Bernardas Surblys uit Plungė. De 72-jarige boer liet zijn vrachtwagen GAZ-52 rijden [HOE?] met behulp van een gerestaureerde gasgenerator pagalba (vgl.?met een gerestaureerde gasgenerator). Het gas wordt geproduceerd door brandend brandhout in een speciale cilindervormige oven van anderhalve meter hoog en met een inhoud van 200 liter. DLKT Hetzelfde wat over concrete voorwerpen is gezegd, geldt ook voor abstracte voorwerpen die als complement bij pagalba optreden. Zo kunnen de constructies met (su) PAGALBA in zinnen (62)–(69) in verband worden gebracht met de eerder genoemde letterlijke of figuurlijke betekenissen van het zelfstandig naamwoord pagalba of het werkwoord (pa-)gelbėti ‘helpen/redden’. Semantisch kunnen deze constructies, net als die met [–Anim], ook een bemiddelingsbetekenis impliceren (in zinnen (63), (68)), een comitatieve betekenis (in zin (64)), een causale betekenis (bijvoorbeeld in zin (67)) of andere betekenissen; ze zijn dus niet gelijkwaardig aan de instrumentalis of aan de constructie met het voorzetsel per33. (62) De voorspellingen komen uit, je brengt me al in verwarring. – Nee, ik zeg alleen hoe het is. – Jij zult hier een eregevangene zijn. Met behulp van je kritische verstand pagalba (vgl.?met je kritische verstand; je kritische verstand, dat wil zeggen: met jouw hulp) zal ik mijn handelen toetsen. – De mens is van nature vrij, hij kan niet de gevangene van een ander mens zijn; zelfs als hij wordt gedood, is hij geestelijk vrij. DLKT (63) De aard van een kunstenaar is wonderbaarlijk gevoelig en rijk. Zijn ziel staat open voor allerlei invloeden. Met behulp van zijn scheppende verbeeldingskracht pagalba (vgl.?met zijn scheppende verbeeldingskracht, via zijn scheppende verbeeldingskracht; geholpen door zijn scheppende 33 Plg. Šukio (1998: 555) siūlomą pagalba taisymą įnagininku, pavyzdžiui, sakinyje Turtus jis susikrovė išminties, sumanumo pagalba (= išmintimi, sumanumu; per išmintį, sumanumą). 26 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija verbeelding34) kan doordringen tot de zielen van andere mensen en met de intuïtie van de dichter hun diepste geheimen doorgronden. DLKT (64) Het is niet nodig het noodzakelijke uit te leggen door aan te tonen dat de menselijke geest met behulp van zijn aangeboren ratio in wezen voldoende evidentie kan bereiken met betrekking tot het bestaan van een werkelijke hoogste wezen – zij kan zeker instemmen. DLKT (65) Door het zogenoemde Griekse ethische rationalisme te ontwikkelen, of de overtuiging dat de mens met behulp van de rede deugd en geluk kan bereiken (vgl. door de rede; geholpen door de rede [d.w.z. geholpen door zichzelf]). Het rationalisme werkt ook op ontologisch vlak: men neemt aan dat de mens met behulp van de activiteit van de rede het ware zijn kan bereiken. DLKT (66) De landbouwer, de akkerbouwer, zou als het ware een helper van de natuur zijn, terwijl de ambachtsman (monteur, technicus, ingenieur) „de krachten van de natuur naar zich toe haalt om met hun hulp (vgl. *met de krachten van de natuur; geholpen door die krachten) de beoogde voorwerpen te vervaardigen“ (2, p. 324). DLKT (67) Van nu af aan kan niemand tegenover Hem onpartijdig en neutraal blijven, want wie niet met Hem is, is tegen Hem. Hoewel de mens met de hulp van de genade (vgl. geholpen door de genade, omdat de genade helpt) de onreine geest overwint, komt deze opnieuw in opstand, spant zijn valstrikken en probeert hem te onderwerpen. Omdat de apostel Petrus dit weet, waarschuwt hij: „Wees nuchter“35. DLKT (68) Wat is er dan vastgesteld? Het werd duidelijk dat de doop van het Kievse Rijk op 988–990 moet worden gedateerd. De Kievse vorst Vladimir, die met behulp van de doop (vgl. door de doop; door te dopen; de doop hielp hem zijn doel te bereiken) zijn heerschappij over andere gebieden van het Kievse Rijk wilde vestigen, was daarin meer geïnteresseerd dan Byzantium. DLKT (69) Raimundus van Capua meende dat de Engelenburcht was heroverd met behulp van Catharina’s gebed (vgl. de actieve zin: Catharina’s gebed [A₂] hielp de Engelenburcht te heroveren; omdat Catharina bad). In onze tijd (1962) werd bij de Engelenburcht een monument voor Catharina opgericht. De brug werd overgestoken. Catharina bracht haar korte leven door in de Eeuwige Stad. DLKT 34 Vgl. de zin in DLKT: Dan zegt hij: ik zou de ongebakken kleistenen van de ruïnes van Babylon willen aanraken. Wie Luka’s aard niet kent, zou dus kunnen denken dat hij zelf, zonder de hulp van gedachten, die stenen zou willen aanraken. Ik kan niet precies zeggen of Luka met zo’n gespeelde vergeetachtigheid of verstrooidheid de voorwerpen van zijn eigen dromen herkent. 35 Vgl. het gebruik van met hulp in de DLKT-zin Pas wanneer zowel afzonderlijke personen als hun groepen in zichzelf morele en maatschappelijke deugden cultiveren en die in de samenleving verspreiden, met de noodzakelijke hulp van Gods genade en zo werkelijk nieuwe mensen en scheppers van een nieuwe mensheid worden. Straipsniai / Articles 27 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ In zinnen (70)–(74) is het gedesemantiseerde gebruik van pagalba zichtbaar, terwijl het in zinnen (75)–(76) vermoedelijk (ook) om (morfo)syntactische redenen wordt gebruikt, dat wil zeggen om twee functioneel verschillende instrumentalisvormen of homofone zelfstandige naamwoorden te vermijden. (70) Shakespeare werkt het thema van de vergankelijke tijd uit aan de hand van de contrasten tussen jeugd en ouderdom, leven en dood pagalba (vgl. met contrasten), terwijl Mačernis daarentegen zijn eigen beeld in halftinten schildert: een blauwige tint, zacht, „alsof er iets ontbreekt”, „lichter pulserend”, „de wind waait een geurig vaarwel”. DLKT (71) Simbolistai stengėsi poetinę temą filosofiškai pagrįsti, siekė garso ir minties harmonijos, teigė, kad yra spalvos klausa, kad garsų pagalba (plg. garsais) galima sukurti tam tikrą spalvų vaizdą (M. K. Čiurlionio kūryba, K. Šimonio paveikslas „Muzikos garsai“). DLKT (72) Daarom is de discussie over de vraag of de staat over reguleringsmethoden beschikt pagalba (vgl. met reguleringsmethoden) om het ontwikkelingsproces van het mkb op de een of andere manier te beïnvloeden, met als doel de economische en sociale voordelen van het mkb te optimaliseren, actueel en relevant. DLKT (73) Stel geen specifieke strategieën voor. Opmerking: woorden leren met behulp van definities pagalba (vgl. met definities) is niet een van de meest effectieve opdrachten. Soms moet men echter woorden onthouden die aan het einde van een tekst of boek zijn opgenomen. DLKT (74) COMMUNICATIE 1. Het communicatieproces. Door middel van taal en non-verbale signalen pagalba kan iemand anderen een boodschap over zijn gedachten en gevoelens overbrengen. DLKT (75) Het wordt niet alleen in marktonderzoek, maar ook in wetenschappelijk onderzoek gebruikt (afgaande op het aantal gepubliceerde artikelen waarin wordt verwezen naar gegevens die met behulp van deze methode pagalba zijn verzameld (vgl.?met deze methode)). Sociologisch onderzoek was ooit bijna synoniem met de enquêtemethode. DLKT (76) Iemand kan zijn gevoelens en ervaringen op een bepaalde manier ook met andere middelen uitdrukken, bijvoorbeeld met muziek, schilderkunst en beeldhouwkunst. Met behulp van taal pagalba (vgl.?taal; sprekend) gaat iemand met andere mensen om. Hier fungeert taal als middel om informatie uit te wisselen en contact te leggen. DLKT Uit het voorgaande blijkt dat constructies met pagalba doorgaans worden gebruikt wanneer ze in de zin een bijwoordelijke bepaling vormen (of zo kunnen worden geïnterpreteerd). Dit wordt ook bevestigd door zinnen (77)–(84), waarin met deze constructies een oorzaak in ruime zin wordt uitgedrukt, dat wil zeggen de werkelijke oorzaak van een handeling, een voorwaarde, een reden, een fundament enzovoort. Zowel de gedesemantiseerde instrumentalis als die met een lexicale betekenis van het zelfstandig naamwoord pagalba houdt dus in de eerste plaats verband met de uitdrukking van bijwoordelijke bepalingen. (77) – Het eerste boek hebben we met steun van het Open Lithuania Fund drie jaar geleden uitgegeven. Sindsdien werken we samen. Dit jaar met hun hulp (vgl. 28 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija met hun hulp; omdat zij hielpen) hebben we 9 boeken uitgegeven. Soms koopt dit fonds het grootste deel van de oplage en schenkt het die aan scholen; in andere gevallen betaalt het de auteursrechten. DLKT (78) Wij wachten op informatie over misstanden in de bossen rond Kaunas. Schrijf ons of bel naar tel. 265505, 265510, 265503. Alleen met uw hulp, beste mensen, hulp (vgl. alleen met uw hulp; als u maar helpt) zullen boswachters snel een einde maken aan bosdieven, stropers en mensen die afval in de bossen achterlaten. DLKT (79) Ook de andere vrouwen huilden. Zelfs Jonas liet een paar tranen. Ze hadden drie dagen en drie nachten bijna zonder slaap gespeeld en gezongen, met behulp van de glaasjes die de mannen inschonken hulp (vgl. omdat ze dronken) – nuchter zou hij beslist zijn vastgelopen. Ik herinner me Luka die bijna zat te dommelen, haar hoofd tegen mijn boom geleund, met gesloten ogen spelend, spelend. DLKT (80) Kortlopende (current) verplichtingen kunnen ook worden vastgesteld met behulp van tabel 22.2 hulp (vgl. uit de tabel, volgens de tabel, als u uitgaat van tabel 22.2) en ze komen overeen met het totaalbedrag, d.w.z. 33600 Lt. De langlopende schuld bedraagt 192000 Lt en de gewone aandelen 128000 Lt. DLKT (81) De resultaten van het onderzoek dat met behulp van onze „F-test”-methodiek is uitgevoerd hulp (vgl. volgens de „F-test”-methodiek) tonen aan dat deze geschikt is en op grote schaal zou moeten worden gebruikt om de keuze van verschillende beroepen in Litouwen te optimaliseren. DLKT (82) Het belangrijke punt is dat, ongeacht of die invloed reëel was, men met behulp van de opvattingen van filosofen hulp (vgl. uit de opvattingen van filosofen; volgens de opvattingen van filosofen; op basis van de opvattingen van filosofen) probeert het werkelijke denken van mensen te herkennen en te kwalificeren. Wel blijft de mogelijkheid bestaan van een specifieke beperking van de hoge cultuur. DLKT (83) Er werden drie soorten schalen gebruikt: schalen voor het rangschikken van waarden, semantische differentiaal- en Likert-schalen. Met behulp van schalen voor het rangschikken van waarden hulp (vgl. op basis van de schalen) vergelijkt de respondent bepaalde eigenschappen van een verschijnsel of object, of groepen daarvan, met andere en rangschikt deze naar beoordelingsprioriteit. DLKT (84) De cognitieve component bestaat uit meningen en overtuigingen die wij erop nahouden ten aanzien van bepaalde mensen en zaken. Met behulp daarvan hulp (vgl. op basis daarvan; volgens die overtuigingen) beoordelen we wat waar is, wat waarschijnlijk is en waarop het lijkt. De affectieve dimensie omvat aangename of onaangename emoties die met overtuigingen samenhangen. DLKT Laten we tot slot kort terugkeren naar de uitdrukking van het instrument en zinnen (85)–(87) vergelijken (zie ook zinnen (31), (58)). Zoals Hentschel en Menzel (2000: 15 e.v.) stellen, wordt juist in dit soort zinnen impliciet iets via de propositie uitgedrukt Straipsniai / Articles 29 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ het indirecte middel36 krijgt (heeft) eigen uitdrukkingsmiddelen – gedesemantiseerd hulpmiddel, dat functioneel verschilt van de uitdrukking van het directe middel – de instrumentalis. (85) Er is bezwaar. Verlangt u dat er over het tweede punt wordt gestemd? Dat verlangt u. Goed, ik verzoek u te stemmen. Aangezien dit het tweede punt is, zullen we stemmen met behulp van de knoppen hulpmiddel (vgl.?met de knoppen; door op de knoppen te drukken). Wie is ervoor dat het tweede... wordt aangenomen? Tegen het eerste was niemand. V. LANDSBERGIS. Zijn er tegenstanders?37 DLKT (86) De manicure van ‘Artimeda’, Irma Isevičienė, vertelde dat met behulp van nagellak van het merk ‘Tofair’ in nieuwe, intense kleuren hulpmiddel (vgl. door de nagels met nagellak van het merk ‘Tofair’ te lakken) interessante, opvallende combinaties kunnen worden gecreëerd. Je kunt bijvoorbeeld zwart gelakte nagels een tweede keer met goudglanzende lak bedekken. DLKT (87) Bijvoorbeeld, het door J. van Lawick-Goodall beschreven geval van hoe Mike erin slaagde de positie van leider in te nemen met behulp van lege blikken hulpmiddel (vgl. *met lege blikken; nadat hij lege blikken had gebruikt); of hoe de gedragsverhoudingen uiteenvielen nadat een extra bananenvoeding voor de apen was ingevoerd. DLKT 4. SAMENVATTING EN CONCLUSIES 4.1. Het gebruik van de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord hulpmiddel moet worden verklaard en onderbouwd aan de hand van het animaciteitscriterium, d.w.z. persoon > ding. Dit houdt verband met Michael Silversteins (1976) 36 „Terwijl voorzetselconstructies vanwege hun eigenschap om instrumentaliteit te benadrukken geblokkeerd zijn bij gewoonlijk prototypische combinaties van werkwoord–patiënt–instrument en bij directe instrumentaliteit in de hierboven geschetste betekenis, kan de instrumentalis niet of slechts zeer beperkt worden gebruikt wanneer de referent van het ‘instrumentele’ zelfstandig naamwoord een indirecte instrumentaliteit heeft, dan wel wanneer die referent alleen in een impliciete propositie als direct instrument fungeert. In de expliciete (hogere) propositie is er dienovereenkomstig sprake van een atypische combinatie van werkwoord–patiënt–(indirect) instrument” (Hentschel, Menzel 2000: 19). Vgl. Russisch: „(i) S pomošč’ju fonarja / *fonarem ja bez truda razyskal dver’ v sklad; (ii) Osveščaja ste nu fonarem, ja bez truda razyskal dver’ v sklad. Het indirecte instrument in (i) staat als het ware metonymisch voor een propositie waarin het zelf als direct instrument fungeert, wat duidelijk blijkt uit de parafrases in (ii). Voorwaarde voor indirecte instrumentaliteit in de hierboven genoemde betekenis is dat het indirecte instrument is ingebed in een impliciete propositie waarin het als direct instrument fungeert” (Hentschel, Menzel 2000: 15, 18). 37 Vgl. de DLKT-zin Dit kunt u alleen met behulp van één toets uitvoeren (= alleen met één toets; door slechts één toets in te drukken), waarin de tussen haakjes gegeven correcties duidelijk semantisch verschillen. 30 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ar Roberto Dixono (1979: 85) (i) gyvumo hierarchija38, kurioje skiriami gyvumo požymiai koreliuoja su (ii) semantinių39, (iii) gramatinių funkcijų ir jų (iv) morfosintaksinio žymėjimo hierarchijomis (Hentschel 1992; plg. Dik 1989: 269t; Givón 1984: 239tt). (i) Persoon > levend wezen (niet-persoon) > levenloos concreet voorwerp > abstract voorwerp. (ii) A > P > Rec40 > Ben > I > L > T (iii) Subject (agens) > object (complement) > supplement (bijwoordelijke bepaling). (iv) Nom > Acc > Dat > Instr > voorzetselconstructies. Grammaticale (of structurele) naamvalsmarkeringen – de nominatief en de accusatief – worden geselecteerd om de syntactisch en semantisch meest prominente zinsdelen aan te duiden (Eng. salient): het subject van de agens en het directe object van de patiens – (Jonas [A] bouwt een huis [P]); de overige naamvallen markeren minder prominente (grammaticale en semantische) functies. De in dit artikel besproken instrumentalis van middel en wijze, waarmee typisch levenloze (concrete of abstracte) voorwerpen worden uitgedrukt, correleert met de minder prominente functies van de zinskern of van vrije zinsdelen – supplementen (de zogenaamde satellieten, d.w.z. predikaats- of zinsbepalingen). Deze hiërarchieën komen ook overeen met het gebruik van de instrumentalis van pagalba dat hier wordt onderzocht. Meer specifiek: levenloze concrete voorwerpen, die in een zin typisch als middelobject worden uitgedrukt, staan in de instrumentalis. Daarnaast wordt bij de instrumentalis van middel ook het synsemantische postpositionele element pagalba gebruikt, dat een genitief vereist. In sommige gevallen concurreert het kennelijk met de instrumentalis als vrije variant, in andere gevallen vormt het er een oppositie mee. Het postpositionele element pagalba, gebruikt met namen van concrete voorwerpen, 38 In latere werken is de animaciteitshiërarchie onderverdeeld in (i) de hiërarchie van personen (deelnemers aan de communicatie), (ii) die van animaciteit (in engere zin) en (iii) die van bekendheid (vgl. Croft 1990: 111; 127; Comrie 1989: 128, 185). Alan Timberlake (1986) onderscheidt op grond van animaciteit (in engere zin), bepaaldheid, getal, concreetheid en andere kenmerken de hiërarchie van individualiteit (Eng. individuation). 39 Kritišką nuomonę semantinių funkcijų hierarchijos skyrimo klausimu žr. Croft (2012: 175tt) ir ten aptariamą literatūrą. 40 „De morphosyntactische markering van de semantische rol Rezipient is de prototypische datieffunctie. [...] Een typische recipiënt is betrokken bij een overdrachtshandeling. Een object wisselt van eigenaar, van de vorige bezitter naar de nieuwe bezitter. De recipiënt is na een geslaagde overdracht de nieuwe bezitter. De werkwoorden uit het veld ‘geven / nemen’ vormen de achtergrond voor deze prototypische invulling van recipiënt-zijn: Klaus gaf zijn broer een boek“ (Bartels 2005: 105; vgl. Hentschel 2001: 181 e.v., 196 e.v.). Vgl.: Valekienė (1998: 36): „Recipientas [Rec] is de functie van iemand die iets ontvangt of neemt. Hij wordt meestal in de nominatief uitgedrukt. Als recipiënt wordt doorgaans een persoon opgevat, bijvoorbeeld: Vaikas [Rec] gavo dovanų [Con] (vgl.: Vaikui [B] davė dovanų [Con]).“ Straipsniai / Articles 31 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (in plaats van het meerduidige instrumentalis) neigt men te kiezen voor een vorm die minder typisch is om een instrument of zelfs een indirect instrument uit te drukken. Het postpositionele element pagalba wordt met een complement dat abstracte zaken aanduidt vaak gebruikt om een wijzebepaling uit te drukken. De keuze voor constructies met Pagalba kan worden onderbouwd met de principes van taaleconomie en duidelijkheid: de tendens om zo kort mogelijk, dat wil zeggen gereduceerd, en duidelijk uit te drukken wat men bedoelde. Volgens de principes van economie en duidelijkheid wordt het synsemantische pagalba ook gebruikt om identieke vormen met verschillende betekenissen te vermijden: de instrumentalis (vergelijkbaar met vaikas prašė tėtį / tėčio pinigų, bijvoorbeeld in zin (57)). Ook het gebruik van het postpositionele element pagalba wordt gemotiveerd door het principe van duidelijkheid, op grond van zijn plaats in de zin⁴¹: zoals uit de voorbeelden bleek, staat het vaak op de plaats van zinsbepalingen (Duits VP-externe) of gemarkeerde predicaatsbepalingen⁴² (Duits VP-interne), en op de plaats van het instrumentele object⁴³. Een dergelijk pagalba verdringt het meerduidige instrumentalis uit de uitdrukking van bepalingen; bovendien wordt het, omdat het minder betekenissen heeft en dus duidelijker (Engels transparent) is, ook vaker als uitdrukking van het instrumentele object aannemelijk. Concreter gezegd: hoe meer een levenloos (concreet of abstract) ding (kan) worden opgevat als een bepaling en niet als een object, des te gebruikelijker is het om het met middelen uit te drukken die bepalingen weergeven — in dit geval met het synsemantische pagalba, of anders gezegd: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO? / *KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). Dit correleert ook met de hiërarchische verschillen tussen complement > modifier en object > bepaling (vergelijk ook: mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). Voor levende wezens is de instrumentele en bepalingsfunctie niet typisch⁴⁴: het postpositionele element pagalba is met hen weinig aannemelijk. Hiërarchische verschillen zijn ook zichtbaar in gevallen waarin de instrumentalis met pagalba verband houdt met de lexicale betekenissen van dit zelfstandig naamwoord of van het werkwoord pagelbėti (vergelijk: Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginsimės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu). Hier... 41 Plg. lenkų kalboje: Hentschel 1998: 191. 42 Plačiau apie aplinkybių (modifikatorių) lygmenis žr. Dik (1989: 192t, 206tt; 1997: 225t, 243t). Siūlomą aplinkybių (modifikatorių) skirstymą lietuvių kalboje žr. Holvoet, Pajėdienė (2005), ten pat žr. ir kituose lietuvių gramatikos darbuose pristatomą nuomonių apžvalgą. 43 Over de neutrale en gemarkeerde volgorde van zinsdelen (indirect object en bepalingen) in de zin, zie Ambrazas (2006a: 651t). 44 „Deze typiciteit [d.w.z. die van het instrumentele gebruik] kan op haar beurt algemeen worden teruggevoerd op twee factoren: de beschikbaarheid en manipuleerbaarheid van het potentiële instrument door de Agens, en de vanzelfsprekendheid en directheid van het effect van het instrument op het Patiens“ (Hentschel, Menzel 2000: 5). 32 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Het (on)bezielde ding dat wordt uitgedrukt door het genitiefcomplement van het zelfstandig naamwoord pagalba vervult de functie van Agens. De hiërarchieën bezield > onbezield en SUPAGALBA > PAGALBA correleren: constructies met het voorzetsel su worden doorgaans gebruikt wanneer de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba een genitief van een benaming voor een levend wezen regeert; de instrumentalis pagalba, zonder het voorzetsel su, wordt vaker gekozen met een genitief van een benaming voor een levenloos ding. Deze constructies zijn functioneel verwant aan de voorzetselconstructies per of su, waarmee een bemiddelaar of comitatief wordt uitgedrukt. Semantisch gezien kunnen ze elkaar niet altijd vervangen — ze staan tegenover elkaar, hoewel neutralisatiegevallen waarschijnlijk ook mogelijk zijn. Anders gezegd: hoe meer pagalba zijn concrete — oorspronkelijke, specifieke en duidelijke — betekenis verliest en semantisch ruimer wordt, dat wil zeggen dat meerdere betekenissen erin verstrengeld raken, des te sterker is het gebruik ervan semantisch gemotiveerd en gerechtvaardigd in de context. In de zin drukken constructies met de instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba doorgaans een predicaatsbepaling uit — een wijzebepaling; voor deze interpretatie biedt ook het in de context gebruikte kaip met de betekenis ‘hoe’ vaak grond. Ze drukken ook andere — zinsbepalingen — uit, zoals een oorzaak. Zo wordt in sommige gevallen de instrumentalis pagalba gebruikt als vorm van een autosemantisch zelfstandig naamwoord, en in andere gevallen als een synsemantisch postpositioneel element. Dit wordt weergegeven in schema 1. 4.2. Op basis van dit schema en Christian Lehmans (A; 2002) graduele concept van grammaticalisering46 en zijn indeling in kruisgewijze classificatie van grammaticaliseringsparameters (Duits Kreuzklassifikation)47 (tabel 3), bestaat er aanleiding om te stellen dat het postpositionele hulp in het hedendaagse Litouws kennelijk de weg van grammaticalisering inslaat. Concreter gezegd wordt de mogelijke grammaticalisering van de instrumentalis pagalba onderbouwd door de geringere mate van betekenis van het besproken woord (of een grotere mate van semantische erosie (Duits semantische Erosion, vergelijk Engels semantic bleaching, attrition), een grotere mate van desemantisering), decategorisatie (volgens Heine (2003: 579)), en een grotere mate van cohesie, oftewel syntagmatische afhankelijkheid (Duits Kohäsion bzw. 45 „De oorspronkelijke betekenis is rijker en specifieker; ze is ook tastbaarder, toegankelijker voor de verbeelding („anschaulich“) en in die zin concreter“ (Lehmann 2002: 115). 46 „Grammaticalisering is een proces dat van lexemen naar grammaticale formatiefen leidt. Bij de grammaticalisering van morfemen en hele constructies werken verschillende semantische, syntactische en fonologische processen op elkaar in. Een teken is in die mate gegrammaticaliseerd dat het geen concrete lexicale betekenis meer heeft en deelneemt aan verplichte grammaticale regels“ (Lehmann 2002: vii). „Grammaticalisering is een proces van geleidelijke verandering, en het product ervan kan verschillende graden van grammaticaliteit hebben“ (aldaar: 11). 47 Vergelijk: „Grammaticalisering is een vector met zes variabelen, die we hier parameters hebben genoemd“ (Lehmann 2002: 145). Straipsniai / Articles 33 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ 1 SCHEMA. Hiërarchische verschillen van Binding aan andere tekens, d.w.z. toename van syntactische afhankelijkheid) (postpositie hulp met levenloze dingen), een lagere mate van syntagmatische flexibiliteit (vast hulp als postpositionele positie), condensatie van de structurele reikwijdte (Duits condensatie (beperking) van zijn bereik) (vgl. met de oprechte hulp van mijn beste vriendin; met de intellectuele hulp van de Universiteit van Šiauliai; met effectieve hulp van knoflook versus *(met) effectieve hulp van Marga (vgl. (29)); *(met) effectieve hulp van touwen (vgl. (57)); *(met) effectieve hulp van definities (vgl. (73)), een grotere mate van noodzakelijkheid⁴⁸ (Duits verplichtstelling dan wel beperking van de substitutiemogelijkheden) (vgl. het door het discours bepaalde en noodzakelijke gebruik van de postpositie hulp) en extensie, d.w.z. gebruik in nieuwe contexten (volgens Heine (2003: 579)⁴⁹, Engels extensie). Op basis van extensie kan worden gesteld dat de uitdrukkingsmiddelen voor wijze (omstandigheden) zich uitbreiden naar de uitdrukking van middel (object). 48„Niets kan verplicht worden in een grammatica zonder dat het ook tot op zekere hoogte volgens de andere parameters gegrammaticaliseerd is“ (Lehmann 2002: 127t). 49„Voor zover extensie, decategorisatie en erosie componenten zijn van een grammaticaliseringsproces, veronderstellen zij dus desemantisering“ (Heine 2003: 580). 34 Acta Linguistica Lithuanica LXX XIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija 3 LENTELĖ. Gramatikalizacijos parametrai (pagal Lehmann A; dar žr. 2002: 110, 146) Santykio ašis (vo. Relationenachse) Savarankiškas aspektas (Autonomieaspekt)50 / Paradigmatisch Syntagmatisch Betekenisgewicht (Gewicht) Integriteit (Integrität) Structurele reikwijdte51 (struktureller Skopus) Cohesie (Kohäsion) Paradigma (paradigmatisering) Verbinding (Bindung)52 Flexibiliteit (Variabilität bzw. Beweglichkeit) Paradigmatische flexibiliteit (paradigmatische Variabilität) Syntagmatische flexibiliteit (syntagmatische Variabilität; Stellungsfreiheit)53 4.3. Na bestudering van gevallen uit het werkelijke taalgebruik blijkt dat de norm in bepaalde gevallen waarschijnlijk kan worden uitgebreid en aangescherpt. Het instrumentalis van het zelfstandig naamwoord pagalba met complementen die levende of levenloze entiteiten aanduiden en met het voorzetsel su moet als normatief worden erkend in gevallen waarin het instrumentalis in verband staat met de lexicale betekenissen van dit zelfstandig naamwoord of van het werkwoord pagelbėti. Gezien het feit dat instrumentalisconstructies met het zelfstandig naamwoord pagalba doorgaans bepalingen van wijze uitdrukken, lijkt het inmiddels zinvol het gebruik van het postpositionele element pagalba om wijze uit te drukken opnieuw te overwegen en te beoordelen. 50 „Tot dusver hebben we drie aspecten van grammaticalisering: de afname van gewicht en variabiliteit en de toename van cohesie“ (Lehmann 2002: 109). „Het gewicht van het teken, d.w.z. zijn omvang, waardoor het in staat is zich te onderscheiden van en te contrasteren met andere tekens. Naarmate de cohesie van een teken toeneemt, nemen zijn variabiliteit en gewicht af.“ (Lehmann A). 51 „Het syntagmatische gewicht of de structurele reikwijdte van een grammaticaal middel is de structurele omvang van de constructie waaraan het helpt vorm te geven. [...] De structurele reikwijdte van een teken neemt af naarmate de grammaticalisering toeneemt“ (Lehmann 2002: 128). 52 „De syntagmatische cohesie of verbondenheid van een teken is de mate van intimiteit waarmee het verbonden is met een ander teken waarmee het een syntagmatische relatie heeft“ (Lehmann 2002: 131). 53 „De syntagmatische variabiliteit van een teken is het gemak waarmee het binnen zijn context kan worden verplaatst. Bij een gegrammaticaliseerd teken betreft dit voornamelijk de verplaatsbaarheid van zijn positie ten opzichte van de constituenten waarmee het een constructie vormt. De syntagmatische variabiliteit neemt af naarmate de grammaticalisering toeneemt“ (Lehmann 2002: 140). Straipsniai / Articles 35 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ ŠALTINIAI DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras (prieiga internete http://donelaitis.vdu.lt). LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas, elektroninis variantas. Redaktorių kolegija: Gertrūda Naktinienė (vyr. red.), Jonas Paulauskas, Ritutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005 (prieiga internete http://www.lkz.lt). DLKŽe – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas: elektroninis variantas, vyr. red. Stasys Keinys. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2011 (prieiga internete http://dz.lki.lt). LITERATŪRA Ambrazas Vytautas 2006: Lietuvių kalbos istorinė sintaksė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Ambrazas Vytautas, red., 2006a: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Bartels Hauke 2005: Dativ oder Präposition: Zur Markierungsvariation im Kontext adjektivischer Prädikate im Deutschen, Russischen und Polnischen. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 12]. Comrie Bernd 1989: Language Universals and Linguistic Typology. Syntax and Morphology, 2 edition. Oxford: Basil Blackwell Basil Blackwell. Croft William 1990: Typology and Universals. Cambridge etc.: Cambridge University Press. Croft William 2012: Verbs: Aspect and Causal Structure. Oxford: Oxford University Press. Dik Simon C. 1989: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dik Simon C. 1997: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dixon Robert M. W. 1979: Ergativity. – Language 55(1), 59–138. Givón Talmy 1984: Syntax. A functional–typological introduction 1. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins. Heine Bernd 2003: Grammaticalization. – The handbook of historical linguistics, eds. Brian D. Joseph, Richard D. Janda. Oxford: Blackwell, 575–601. 36 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Hentschel Gerd 1992: Konstanten der Kasusvariation. Zum Nominativ–Instrumental– und Akkusativ–Genitiv–Wechsel im Russischen. Habilitationsschrift. Göttingen (rankraštis). Hentschel Gerd 1998: Sekundäre Präpositionen, primäre Präpositionen, Kasus: przy pomocy, za pomocą, z pomocą und ihre funktionalen Äquivalente. – Funktionswörter im Polnischen, Hrsg. Rainer Grübel, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 1], 155–194. Hentschel Gerd 2001: Dative or prepositional marking of noun phrases in the context of Russian adjectival experiencer predicates. – Variierende Markierungen von Nominalgruppen in Sprachen unterschiedlichen Typs, Hrsg. Winfried Boeder, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 4], 171–200. Hentschel Gerd, Menzel Thomas 2000: Zum Ausdruck der Instrumentalität im Russischen: Instrumental des Instruments oder präpositionale Fügung. – Slavische Sprachwissenschaft und Interdisziplinarität 6, Hrsg. Gerd Freidhof, Holger Kuße, Franz Schindler. Frankfurt (= Specimina Philologiae Slavicae 129), 89–109. Holvoet Axel, Pajėdienė Jūratė 2005: Aplinkybės ir jų tipai. – Gramatinių funkcijų tyrimai, red. Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas (= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 3), 93–116. Kniūkšta Pranas, par., 2000: Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Lehmann Christian 2002: Thoughts on grammaticalization. Second, revised edition. Erfurt: Seminar für Sprachwissenschaft der Universität (Arbeitspapiere des Seminars für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt). Lehmann Christian A: Grammatikalisierung. – http://www.christian-lehmann.eu-/ling/ling_theo/index.html?http://www.christianlehmann.eu/ling/ling_theo/grammatikalisierung.php Mikulėnienė Danguolė, sud., 1991: Kaip nereikia kalbėti. Vilnius: Mokslas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003a: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: linksnių vartojimas (S1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003b: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: prielinksnių ir polinksnių vartojimas (S2). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Paulauskas Jonas, red., 2001: Frazeologijos žodynas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Paulauskienė Aldona 1989: Gramatinės lietuvių kalbos vardažodžio kategorijos. Vilnius: Mokslas. Straipsniai / Articles 37 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Paulauskienė Aldona 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Piesarskas Bronius 2007: Didysis anglų-lietuvių kalbų žodynas. Vilnius: Alma littera. Silverstein Michael 1976: Hierarchie of features and ergativity. – Grammatical categories in Australian languages, ed. Robert M. W Dixon. Canberra, 112–171. Sližienė Nijolė 1986: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25, 45–96. Sližienė Nijolė 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2). Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Šukys Jonas 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos. Kaunas: Šviesa. Timberlake Alan 1986: Hierarchies in the Genitive of Negation. – Case in Slavic, eds. Richard D. Brecht, James S. Levine. 339–359. Valeckienė Adelė 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Valiulytė Elena 1991: Iš sintaksinės sinonimikos (galininkas / įnagininkas). – Lietuvių kalbotyros klausimai 29, 148–158. Desemantization of the Instrumental of the Noun Pagalba SUMMARY Based on the material from the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), the article addresses the instrumental of the noun pagalba. Its aim is to discuss the semantics of the instrumental of the noun pagalba and its desemantization features.The research shows the correlation of hierarchies animate > inanimate and su PAGALBA > PAGALBA. In cases where the instrumental of the noun pagalba is associated with the lexical meanings of the noun or the verb pagelbėti and the noun expressing an animate thing 38 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ([Hum], [+Anim]) is used as its complement, the constructions of the preposition su are usually applied. The instrumental case of pagalba without the preposition su is usually used with the complement genitive of names denoting inanimate things ([–Anim], [Abstr]) (cf. Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginamės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu). There is a tendency to choose a synsemantic postposition pagalba requiring the genitive case, which is used with the names of specific things ([–Anim]), (in place of polysemous instrumental) to denote a less typical or indirect instrument. The postposition pagalba is often used with the governed word denoting abstract things ([Abstr]) to express the adverbial modifier of manner. The more inanimate (concrete or abstract) thing is (may be) perceived as an adverbial modifier rather than an object, the more commonly it is expressed by means of expression of adverbial modifiers – in the case concerned by means of synsemantic pagalba or otherwise: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO?/*KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). It correlates with hierarchical differences governed word > modifier and object > adverbial modifier (cf. mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). The function of an instrument and an adverbial modifier is not typical of animate things: the postposition pagalba is little likely with them. The choice of constructions with pagalba can be explained by the principles of language economy and clarity: a tendency to express oneself as briefly and clearly as possible, i.e. in a reduced manner. Based on the graded concept of grammaticalization and the cross-classification of grammaticalization parameters (German Kreuzklassifikation) proposed by Christian Lehmann (2002), there is a reason to speak about the postposition pagalba shifting towards grammaticalization in the contemporary Lithuanian language. Įteikta 2016 m. kovo 15 d. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius, Lietuva [email protected] Straipsniai / Articles 39