Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas

LORETA VAIČULYTĖ-SEMĖNIENĖ معهد اللغة الليتوانية مجالات البحث: الصرف والنحو، والأنماط اللغوية، والتعدية، وعلم الدلالة. الجانب الوظيفي لعلامات التبادلية في التراكيب أحادية الفاعل الجانب الوظيفي لعلامات التبادلية في التراكيب أحادية الفاعل الملخص موضوع هذه المقالة هو علامات التبادلية المستخدمة في التراكيب أحادية الفاعل مع الأفعال التبادلية. واستنادًا إلى مادة مدونة نصوص اللغة الليتوانية المعاصرة (DLKT)، تتناول المقالة ما الذي تُبرزه كل علامة تبادلية على حدة وما الذي تحدده. وتنطلق الدراسة من الدلالة. وقد بيّن البحث أنه يمكن تصنيف علامات التبادلية على نحو يختلف قليلًا عما جرى حتى الآن، أي تصنيفًا تدريجيًا، وأنه يمكن الحديث عن تراتبية لعلامات التبادلية استنادًا إلى توجّهها نحو الفاعل أو نحو المحمول، وإلى تقسيم المتحوّلات التي يُعبَّر عنها بالفاعل. وأكثر العلامات التبادلية شيوعًا هي الموجّهة نحو الفاعل؛ وهي تُبرز المشاركين المختلفين في الموقف التبادلي كما يُدرَكون (منفصلين: متّحدين). الكلمات المفتاحية: الفعل التبادلي، المتحوّل، التركيب التبادلي أحادي الفاعل، العلامة التبادلية، المعلمة الدلالية. تعليق موضوع هذه المقالة هو العلامات التبادلية المستخدمة في التراكيب أحادية الفاعل مع الأفعال التبادلية. وبالاستعانة بمدونة اللغة الليتوانية المعاصرة (CCL)، تناقش المقالة الأمور التي تُفعَّل وتُحدَّد بواسطة علامة تبادلية دون أخرى. وفي هذه الحالة، تُتخذ الدلالة نقطةَ انطلاق. وقد كشفت الدراسة أن العلامات التبادلية يمكن تمييزها بطريقة تختلف بعض الشيء عما كان عليه الأمر سابقًا، أي تدريجيًا، كما يمكن مناقشة تراتبية العلامات التبادلية وفقًا لتوجّهها نحو الفاعل أو المسند، ولتقسيم المتحوّلين المعبَّر عنهم بوصفهم فاعلًا. وتُستخدم العلامات التبادلية الموجّهة نحو الفاعل بأكبر قدر من التواتر؛ فهي تُفعّل مشاركين في موقف متبادل يُفهم على نحو مختلف (منفصلًا: متصلًا؛ بالليتوانية atskirai: vientisai). Straipsniai / Articles 105 LORETA VAČIULYTĖ-SEMĖNĖ كلمات مفتاحية: الفعل التبادلي، المتحوّل، التركيب التبادلي أحادي الفاعل، العلامة التبادلية، المعلمة الدلالية. 1. المقدمة أفعال اللغة الليتوانية bendrauti, bendradarbiauti, bičiuliauti, bučiuotis, derėti(s), diskutuoti, (su)sugraugauti, ginčytis, kariauti, kovoti, kužėtis, lenktyniauti, muštis, rungtyniauti, sugyventi, su(si)tarti, susižvalgyti, sveikintis, šnabždėtis, taikytis, tuoktis, žaisti, varžytis وما إلى ذلك هي أفعال دالّة على فعل متبادل، أو أفعال تبادلية. وبعضها تبادليّ معجمي1 (بالإنجليزية lexical reciprocal) (bičiuliauti (: bičiulis)، draugauti (: draugas)، kovoti (: kova)، وما إلى ذلك)، وبعضها الآخر نحوي2، وبعبارة أدق، انعكاسي3 (بالإنجليزية reflexive reciprocals) (apkabinti (: apkabinti)، bučiuotis (: bučiuoti)؛ muštis (: mušti)، tuoktis (: tuokti، وما إلى ذلك). تعبّر هذه الأفعال التبادلية (المسندات) عن علاقة متبادلة بين مشاركين اثنين على الأقل في الموقف، أي المتحوّلين (بالإنجليزية mutant)4. والعلاقة المتبادلة بين المتحوّلين متأصلة ومتناظرة. فعلى سبيل المثال، في التركيب التبادلي (بالإنجليزية reciprocal construction) Jonas kalba su Onute، يكون المشاركون في العلاقة المتبادلة 1 «استُخدم هذا المصطلح [أي الأفعال التبادلية المعجمية] للإشارة إلى الأفعال ذات المعنى التبادلي المتأصل، الذي لا يُعلَّم بأي وسيلة اشتقاقية، أي الأفعال التبادلية دلاليًا من دون العلامة -si/-s [...] والأفعال ذات علامة الوسط الانعكاسية التي لا تدل على المعنى التبادلي (giminiotis). [...] ومن الناحية الشكلية، يمكن أن تكون الأفعال التبادلية المعجمية بسيطة (غير مشتقة) أو مشتقة، وفي الحالة الأخيرة قد تكون مشتقات اسمية أو فعلية» (Geniušienė 2007: 658؛ وللمزيد في هذا الشأن، انظر Nedjalkov 2007: 14–16, 96–101). 2 Plačiau apie tai žr. Nedjalkov 2007: 9–12. 3 «يُستخدم هذا المصطلح [أي الأفعال التبادلية الانعكاسية] هنا للإشارة إلى الأفعال التبادلية الموسومة صرفيًا، والمشتقة من أفعال غير تبادلية بواسطة علامة الوسط الانعكاسية وحدها» (Geniušienė 2007: 658). وتقول Petronėlė Bernadišienė (Ulvydas, red., 1971: 196) إن «الأفعال الانعكاسية الدالة على فعل متبادل (reflexiva reciproca) تبيّن أن فاعلين اثنين أو عدة فاعلين أو أكثر يؤثرون بعضهم في بعض في الوقت نفسه». وتكتب Stasė Kniūkštė في Dabartinė lietuvių kalbos gramatika (Ambrazas, red., 1996: 288) أن «وظيفة الصيغة الانعكاسية الأساسية -s(i)، وهي حصر مجال فاعل الفعل، تتضح في مجموعات دلالية مختلفة من الأفعال الانعكاسية: أ) فعل متبادل: bučiuotis, bartis». وتقول Evalda Jakaitienė في المرجع نفسه (Ambrazas, red., 1996: 408) إن «الأفعال الانعكاسية الدالة على فعل متبادل تعني أن الفعل الذي تعبّر عنه الكلمة الأساس يؤديه فاعلان: من كان فاعل الكلمة الأساس ومن كان مفعولها، مثلًا: bučiuotis (قارن: كان Jonas يقبّل Oną – وهما (Jonas وOna) يتبادلان القُبَل)، bartis, mylėtis, peštis, sveikintis, susitikti. وتضيف لاحقة الانعكاس إلى هذه المشتقات السمة الدلالية «بعضهم بعضًا»». 4 للمزيد عن مفاهيم mutuantas أو reciprokantas (بالإنجليزية mutant resp. reciprocant)، وتبادلي أو متناظر أو متبادل (reciprocal resp. symmetric resp. mutual)، ونطاق هذه المفاهيم، انظر Haspelmath 2007. 106 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funcinis reciprokinių žymelių monadinės konstrukcijose aspektas (Jonas, Onute) يُعبَّر عن الفعل kalbėti «يتحدث» بفعلَي تكافؤ منفصلين: فاعل اسمي يقابل العامل، ومفعول غير مباشر يأتي في تركيب حرف الجر su مع صيغة الآلة، التي تؤدي وظيفة المصاحبة (Šližienė 1994: 330). وتُسمّى هذه التراكيب التبادلية تراكيب متقطعة، أو ثنائية (بالإنجليزية: discontinous construction, dyadic construction). يسود في اللغة ميلٌ إلى التعبير عن مشاركي الحالة المتبادلة (بالإنجليزية: mutual situation) بوصفهم مشاركًا واحدًا؛ أي إن نقطة الإحالة النموذجية (بالإنجليزية: reference point) هي جميع المشاركين في الحالة (اثنان على الأقل) — مجموعهم، لا أيّ واحد منهم (Haspelmath 2007: 291). عندئذٍ يُعبَّر عن عامِلَي المسند ذي التكافؤ الثنائي في الجملة بصيغة جمع للاسم أو الضمير في موقع الفاعل، أو باسمين أو ضميرين يربط بينهما حرف العطف ir6. وفي الجمل 1–3، يأتي مجموع المشاركين بوصفه عاملًا جماعيًا في موقع الفاعل المقابل للعامل (انظر Šližienė 1994: 43). وبعبارة أدق، يتطابق هذا العامل (يندمج) مع المصاحبة، ويمكن فهمه على أنه مصاحبة. وهنا يظهر خفضٌ نحوي للتكافؤ (بالإنجليزية: valence-reduction) (قارن Šližienė 1994: 330). وتُسمّى هذه الاستعمالات تراكيب متصلة، أو أحادية (تبادلية) (بالإنجليزية: simple construction, monadic construction7). 1) Jonas, Petras ir Antanas يتحدثون بعضهم إلى بعض. (منقول عن Šližienė 1994: 43) 2) إذا كانا قد تجاذبا أطراف الحديث مدة طويلة، فقد تظاهر هو، ولم تستطع هي أن تُكره نفسها على اختلاق خطأ؛ وهو أيضًا لم يقل شيئًا، وتابعا الحديث كأن شيئًا لم يكن. وقد مضت سنوات كثيرة منذ ذلك الحين. DKT 3) تبدو فيدا وكأنها تريد إحراجكم هنا، لكنهم يخرجون من الأمر أطفالًا جدًا. لقد تحدثنا أنا وأنت بجدية أكبر من هذه الناحية. لكن الأمر يبدو طفوليًا وغاضبًا؛ وما حدث هنا ذات مرة (فمن وجهة نظر مهنية، هذا كله أشبه بروضة أطفال) يذكّر به وكأنه حقيقة جدية. DKT يتضح من الجمل 1–3 أن موقع المتمّم الذي يقابل المصاحبة في الأفعال المذكورة يظل شاغرًا. ويمكن شغله بعنصر غير تكافئي — أي متمّم حر. 5 «التراكيب المتقطعة هي تلك التي يكون فيها المشارك التبادلي الثاني غيرَ الفاعل» (Nedjalkov, Geniušienė 2007: 396). «تركيب ثنائي ينشئ حالة متناظرة بوضع مشارك في عبارة اسمية فاعلية، وآخر في عبارة مصاحبة» (Hurst 2010: 290). 6 في مثل هذه الحالات، تميّز Nijolė Šližienė عادةً في معجم تكافؤ الأفعال في اللغة الليتوانية بنيةً تكافئية مستقلة للفعل، يكون فيها العامل النحوي المقابل للمشارك الجماعي مُعبَّرًا عنه باسم (أو ضمير) بصيغة الجمع — Nomₚlr؛ نحو: Juodu tarp savęs kariauja dėl pirmenybės (انظر، مثلًا: Šližienė 1994: 175t, 330, 336, 338, 356, 440; 1998: 178t; 2004: 221t, 233, 270, 452). 7 «التراكيب البسيطة هي تلك التي يُعبَّر فيها عن كلا المشاركَين التبادليين بالفاعل» (Nedjalkov, Geniušienė 2007: 396). «تركيب أحادي يجمع المشاركين في العلاقة ضمن العبارة الاسمية الفاعلية، مع إسقاط عبارة اسمية مفعولية» (Hurst 2010: 290). Straipsniai / Articles 107 LORETA VAIČULYTĖ-SEMĖNIENĖ ذات الوضع الاعتباري من العلامات التبادلية (بالإنجليزية reciprocal marker)، مثل الإحالة الضميرية التبادلية أحادية الدلالة واحد مع الآخر، وصيغة الحالة المكانية للاسم فيما بينهم، والتركيب بحرف الجر بين أنفسهم (قارن الجملتين 4–5). ولا ترتبط هذه العلامات التبادلية في الجملة 5 بتعدية الفعل يتكلم «يعرف لغة؛ يستطيع التعبير عن أفكاره بالكلمات» (انظر Slizienė 1994: 31)، لكنها مهمة من الناحية التواصلية. وهذه العلامات التبادلية التي تعبّر عن علاقة متبادلة وتُبرزها أو تحددها على نحو أو آخر هي معدِّلات⁸، أي إن الفعل لا يقتضيها لا دلاليًا ولا نحويًا (ما يسمى بالتكرار، أو التعبير المزدوج عن العلاقة المتبادلة⁹ (بالإنجليزية replication, double reciprocals). 4) أسأل كلًّا منهما على حدة عن نوع الحياة التي تجعله سعيدًا، فيتضح أن الزوج يتصورها على نحو، بينما تتصورها الزوجة على نحو مختلف تمامًا. لكن فيما بينهم (قارن: واحد مع الآخر، بين أنفسهم) لا يتحدثان عن ذلك، ولا يكوّنان رؤية مشتركة، ولذلك يبقى كل شيء شظايا. DLKT 5) كان اللقاء مؤثرًا ومبكيًا — ميلودراما. لم تكن هناك حاجة إلى الكلمات. كانا يتحدثان معًا (قارن: بين أنفسهما؛ فيما بينهم) بالحركات الدقيقة، بلغة إشارات لا يعرفها سواهما، والتي لو أن غريبًا دخل فجأة إلى المكان، لبدت له على أقل تقدير غريبة. DLKT سيتركز الاهتمام فيما يلي على الجملتين النموذجيتين 4–5: وستُناقش الحالات التي يُتخذ فيها جميع المشاركين في الوضع المتبادل نقطةَ انطلاق، ويُسند إليهم موقع الفاعل في التراكيب أحادية الفاعل، وتُبرَز علاقتهم المتبادلة أو دلالة الفعل المتبادل نفسها في المسند وتُحدَّد بعلامة تبادلية. وهدف المقالة هو الإجابة عن السؤال: ما الذي يُبرَز، وبحسب أي معايير دلالية، بواسطة علامة تبادلية دون أخرى؟ ولتحقيق هذا الهدف، تُطرح المهام الآتية: الإشارة بإيجاز إلى ما كُتب حول المسألة (انظر القسم 2)، وتحليل استعمال العلامات التبادلية في التراكيب أحادية الفاعل، وتحديد العلاقات الهرمية بين العلامات التبادلية (انظر القسم 4). وتُستخدم المنهجان الوصفي التحليلي والتأويلي. ولتحقيق الهدف، يستند البحث إلى مواد جُمعت من مدونة اللغة الليتوانية المعاصرة (ويُشار إليها فيما يلي بـ DLKT)، التي أنشأها مركز اللسانيات الحاسوبية في جامعة فيتاوتاس ماغنوس في كاوناس (للاطلاع على مزيد من التفاصيل، انظر القسم 3). 8 للاطلاع على مزيد من التفاصيل بشأن مفاهيم العلاقات النحوية — التعدية والتعديل، والمتمم أو المعدِّل، والكلمة الحاكمة أو الكلمة المعدَّلة — التي يستند إليها هذا البحث، انظر Holvoet, Judžentis (2003: 11–35; 2005: 11–38). وقارن في المرجع نفسه العرض التقليدي لأنواع العلاقات النحوية. 9 ويقترح داليا تيكورينيه (1985: 74) تسمية هذا التعبير عن المتمم الدلالي، حين لا تقدم صيغة أخرى أي معلومات جديدة تُكمل معنى الكلمة المسندية، «التعبير المزدوج عن المتمم الدلالي نفسه» (مثل: Jedų priešėki vienas kitam; poros panašos vieną į kitą). 108 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas 2. وصف العلامات التبادلية في المؤلفات النحوية لمناقشة ما الذي يُبرَز بواسطة العلامات التبادلية وبحسب أي معايير دلالية، ولتحديد العلاقات بينها، من المهم الإشارة إلى ما قيل في هذا الشأن من قبل. Pavyzdžiui, Petronėlė Bernardienė Lietuvių kalbos gramatikoje (Ulvy das, red., 1971: 198) rašo, kad „tarpusavio veiksmo reikšmės sangrąžiniai veiksmažodžiai gali būti vartojami kartu su paryškinamaisiais žodžių junginiais ar žodžiais, pvz.: vienas kitą, vienas su kitu, tarp savęs, savo tarpe, tarpusavy ir pan.; šie žodžių junginiai ar žodžiai sustiprina dviejų ar kelių veikėjų sąveikos reikšmę, pabrėžia glaudesnius pačių veikėjų tarpusavio santykius“. Jonas Šukys (1998: 515), aptardamas lietuvių kalbos linksnį ir prielinksnių vartoseną, laikosi nuomonės, kad „prielinksnio tarp konstrukcijos kartais reiškia objektą, tiksliau – objektus, tarp kurių yra koks neatitikimas, vyksta konfliktai ar bendravimas. [...] Konfliktą ar bendravimą gali reikšti ir posakis tarp savęs. [...] Tokiam tarp savęs yra sinonimiškas aptarėjais vienininkas tarpusavy(je), plg. Pasitare tarp savęs – Pasitare tarpusavyje.“ „Toks vienininkas sakinėje eina būdo aplinkybe. [...] Bet ir jie [būdo vienininkai tarpusavyje] turi tokių nors, kartais kalbai net įprastesnių pakaitalų. Moterys [...] ėmė tarpusavyje (plg. tarp savęs, viena su kita) šnabždėtis“ (Šukys 1998: 300). Kitais žodžiais kalbant, J. Šukys, panašiai kaip Elena Valiulytė Lietuvių kalbos gramatikoje (Ulvy das, red., 1976: 75, 105), skiria objektinius santykius žyminčią tarp savęs konstrukciją ir (būdo) aplinkybę tarpusavyje. Autorius (Šukys 1998: 515) mano, kad „posakiu tarp savęs nereikėtų piktnaudžiauti, ypač kai jis dubliuoja sangrąžinę veiksmažodžio formą ir kai iš sakinio aišku, kokius veikėjus ir kaip sieja veiksmas“. Emma Geniušienė (2007: 669t, aptardama lietuvių kalbos reciprokines konstrukcijas, laikosi nuomonės, kad, pavyzdžiui, konstrukcija seserys pasi-bčiavo viena su kita reciprokine anafora viena su kita veikiau pabrėžia refleksyvinio reciproko reikšmės komitatyvinį komponentą. Tarpusavio komponento emfazei (an. emphasis), pasak jos, pasirenkamas reciprokinių žymeklis tarpusavyje arba tarp savęs10. يتضح هنا أن بعض المؤلفين (مثل P. Bernardienė) يذكرون العلامات التبادلية عمومًا، ويوجهون الانتباه إلى صلتها الدلالية، أي التوجّه11، 10 قارن: «إن العبارات tarpusavyje/tarp savęs، التي تتضمن الضمير الانعكاسي save، وsavo tarpe، هي تعبيرات صريحة عن المعنى التبادلي؛ [...] غير أنها لا تُستخدم إلا مع الأفعال التبادلية (الانعكاسية من الناحية الشكلية والمعجمية)، وذلك لتوكيد المعنى التبادلي أو تحديده؛ مثلًا: Mes baramės tarpusavyje. Jie draugauja tarpusavyje» (Geniušienė 2007: 636t). 11 Orientacijos terminas vartojamas pagal Holvoet 2009: 99. Straipsniai / Articles 109 LORETA VAČIULYTĖ-SEMĖNĖ مع المتممات التي تُسند إلى الفاعل، يميز آخرون بينها نحويًا و/أو دلاليًا: أي بين المتمم (المفعول به) 12بعضهم بعضًا، وبين الظرف فيما بينهم (مثلًا، J. Šukys، E. Valiulytė)؛ وبين ما يتجه إلى الفاعل بعضهم بعضًا وما يتجه إلى المسند فيما بينهم، بعضهم بعضًا (قارن E. Geniušienė). ويُقرّ (J. Šukys) بأن العلامة التبادلية وظيفيًا فيما بينهم قد تقترب من بعضهم بعضًا. Adelė Valeckienė, aptardama įvardžius Lietuvių kalbos gramatikoje (Ulvyda, red., 1965: 696; plg. Ambrazas, red., 1996: 26913), rašo, kad „įvardžių poros vienas... kitas [...] nurodo du vienas nuo kito atibotus neapibrėžtus daiktus ar ypatybes, taip pat daiktų ar ypatybių grupes.“ Tokiais atvejais, kai šie tarp savęs susiję įvardžiai turi skirtingų linksnių formas ir vartojami su prielinksniai, be nurodytos atskiriamosios neapibrėžiamosios reikšmės, jie dar įgauna papildomas reikšmes, išplaukiančias iš tų linksnių ir prielinksnių funkcijų. „Pavyzdžiui, šios rūšies įvardžiai, išreikšti vienas vardininko, kitas galininko linksniu, gali turėti papildomą tarpusavio ryšio reikšmę (Vienas kitą veja). [...] Jau visi rūkė, kalbėjosi vienas su kitu“ (Ulvyda, red., 1965: 697). Albertas Rosinas (1996: 135), išsamiai aprašydamas įvardžius, atkreipia dėmesį į tai, kad „tam tikrais atvejais galima reciprokinių [vienas su kitu] ir sangrąžinių įvardžių neutralizacija. [...] Tarp + savęs gali pakeisti reciprokinių įvardžio įnagininko formą, plg.: Ten jie (...) tarp savęs ar su Ona pasišnekučiavo; Vieni pritarė, kiti negė ir ginčijosi tarp savęs. Tačiau kalbamoji neutralizacija, nors ir rodo sangrąžinių ir reciprokinių įvardžių semantinį panašumą, yra retoka.“ Paprastai vienaskaitos reciprokinių įvardžių vienas su kitu formos skaido abė, susidedančią iš dviejų elementų ir rodo tų elementų santykį. „Tačiau vienaskaitinėmis formomis skaidos ir tokios abės, kurios susideda daugiau kaip dviejų elementų. [...] visos rašto dalelės derinosi viena su kita. وهكذا، قد تكون العلامة التبادلية دلاليًا بعضهم بعضًا قريبةً من الضمير التبادلي بعضهم بعضًا، و/أو قد تكون العلامة التبادلية فيما بينهم قريبةً منها. وبصرف النظر عن حالات هذا الترادف، لكل علامة تبادلية وظيفة نموذجية خاصة بها. ففي الحالات التي يُستعمل فيها الضمير التبادلي بعضهم بعضًا (قارن الجملة 5)، فإنه يُبرز المشاركين المنفصلين في الموقف التبادلي الذين عبّر عنهم بالفاعل. وهنا تكون معلمة العدد ذات صلة. أما ما الذي يُبرز وفقًا لها بوساطة العلامتين التبادليتين بعضهم بعضًا، فيما بينهم، فسيُناقش لاحقًا (انظر القسم 4). وخلاصة ما قيل حتى الآن، من المهم أن هؤلاء المؤلفين المذكورين، 12 قارن: «تأتي الضمائر متممًا بعضهم بعضًا، بعضهم الآخر عندما يكون العنصر الثاني فيها في حالة غير مباشرة (أحيانًا مع حرف جر)، والأول في حالة الرفع. [...] كان الأب والابنة يتجنبان لقاء بعضهما بعضًا» (Valiulytė in: Ulvydas, red., 1976: 479). 13 قارن: «تشير [الضمائر] المنفصلة إلى أشياء (أشخاص، ظواهر عامة) أو خصائص غير محددة، لكنها منفصلة بعضها عن بعض» (Ambrazas, ed., 1996: 269). 110 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinės konstrukcijos aspektas في حالة انعدام الترادف، تميّزها من منظور دلالي على نحو مختلف: فالعلامات موضع البحث موجّهة إلى الفاعل (P. Bernadienė)، والعلامات المتبادلة الموجّهة إلى الفاعل هي بعضها مع بعض، «بين بعضها وبعض»، أما العلامة المتبادلة الموجّهة إلى المسند فهي فيما بينها (E. Valiulytė, J. Šukys, A. Rosinas)؛ والعلامة المتبادلة الموجّهة إلى الفاعل هي الإحالة المتبادلة بعضها مع بعض، أما العلامات الموجّهة إلى المسند فهي فيما بينها، بعضُها مع بعض (E. Geniušienė). وبعبارة أخرى، تتضح الاختلافات في الآراء بشأن ما الذي تحققه هذه العلامات المتبادلة وتحدده على وجه الخصوص: الفاعل أي المسند. Nicholas Evans, Stephen C. Levinson, Alice Gaby ir Asifa Majid (2011: 31–33), išsamiai nagrinėdami reciprokinius veiksmažodžius semantinės tipologijos aspektu, skiria penkis semantinius tarpusavio situacijos parametrus, turinčius (galinčius turėti) įtakos vienų ar kitų reciprokinių konstrukcijų vartojimui: tai (a) dalyvių skaičius (du vs. daugiau nei du); (b) dalyvių konfiguracija (an. configuration14); (c) simetrija (simetriškas vs. asimetriškas); (d) laikas (an. temporal organisation) (vienalaikis vs. sekos arba abu (t. y. nepritaikomas)), (e) situacijos, arba įvykio tipas (an. action or situation type; event-type). Kalbininkų nuomone, tipiškoje tarpusavio situacijoje, reiškiamoje, pavyzdžiui, konstrukcija Jonukas ir Onutė apsikabino vienas su kitu, dalyvauja du (Jonukas, Onutė) mutantai. Tokia monadinė konstrukcija pasakomas kompleksinis įvykis (an. complex event; a joint action or plurality of events), kurį sudaro dvi vienalaikės (tuo pačiu metu, kai Jonukas apkabino Onutę, Onutė apkabino Jonuką), simetriškos (tai, ką daro Jonukas Onutei, Onutė daro Jonukui) ir draugės (sudėtį argumentų; an. conjoined argument) (tai, ką daro Jonukas ir Onutė, jie daro kartu) propozicijos (an. two sub-events). Tarp tokių mutantų yra stipri (an. strong15), poros (an. pair16) konfiguracija. Be šių, minėtieji autoriai dar skiria grandines (an. chain17), radinę (an. 14 «يبدأ عمل وسيط […] التهيئة عند مشاركة عدة أطراف، إذ يمكن عندئذٍ أن تختلف أيضًا التباديل الممكنة لمن يؤثر في مَن» (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 31). 15 «عندما يؤثر جميع المشاركين بعضهم في بعض على نحو متماثل، يكون الحدث مشبعًا بالكامل» (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 31). 16 «قد يكون A وB، وكذلك C وD، في تفاعل متماثل قوي، من دون أي تفاعل بين الزوجين» (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 32). 17 «قد يؤثر A في B، الذي قد يؤثر في C، الذي قد يؤثر في D، مما ينتج عنه سلسلة خطية من الأحداث» (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 32). Straipsniai / Articles 111 LORETA VAĮČULYTĖ-SEMĖNĖ radial) 18، من النوع المتدافع (بالإنجليزية melee)19 وتكوينات الحلقة (بالإنجليزية ring)20. Nagrinėdama lietuvių kalbos reciprokinės konstrukcijas E. Geniušienė (2007: 69t) teigia, kad su leksiniais reciprokais, implikuojančiais tik du mutu- antus (žr. 6–8 sakinį) arba tik daugiau nei du (žr. 9–11 sakinius), reciprokine anafora vienas su kitu yra redundantinė ir todėl paprastai nevartojama. Su kitas leksiniais reciprokais, pavyzdžiui, bendrauti, draugauti, giminiuotis; lenktyniauti, rungtyniauti, kovoti, kariauti ir pan., vienaskaitos arba daugiskaitos vienas su kitu formos vartojamos specifinių tarsavio situacijos dalyvių skaičių (pvz.: jie draugauja vienas su kitu / vieni su kitais; dar plg. 12–13 sakinius). Vienaskai- tos arba daugiskaitos vienas su kitu iš esmės galimas ir su refleksyviniais recip- rokais, bet jie esą vartojami tik labai retais atvejais: kai būtina, t. y. norima, pabrėžti (plg. 14–16 sakinius). Reciprokiniai žymekliai tarpusavyje, tarp savęs taip pat gali pabrėžti du ir daugiau tarpusavio situacijos mutantų (pvz.: Visi siė giminuojasi tarpusavyje; Giminės retai tuokiasi tarpusavyje; Jiedvi barasi tarp savęs; *Je pasibučiuo tarp savęs; *Jie susitokė tarpusavyje; *Paukščiai buriasi (telkiasi) tarpusavyje; jie dažniausiai vartojami su refleksyviniais reciprokai, turinčiais reikšmę ’būti vienas kitą’ (barasi, pėnasi, mušasi, graužiasi) ar ’kal- bėti, šnabždėti vienas kitam’ (kalbasi, pasišnėbėjo) (Geniušienė 2007: 67; plg. 17–20 sakinius). وهكذا، يتبين استنادًا إلى اللغة الليتوانية أن عدد المشاركين في المواقف المتبادلة، باستثناء الاستثناءات المذكورة، لا يؤثر في اختيار العلامات التبادلية. وبالنظر إلى ما عُرض بإيجاز، يُبحث فيما يلي (انظر القسم 4) عن إجابة للسؤال: ما العامل الأكثر تأثيرًا، وما الذي تُبرزه هذه العلامات (بدرجة أكبر)؟ 6) تعلّم عشاق الطبيعة زراعة الزهور لا في الصيف فحسب، بل في الشتاء أيضًا. ومضوا أبعد من ذلك: ففي المنازل تزاوجوا، وبنوا الأعشاش وربّوا الفراخ. DĖKT 7) Visi aktoriai ilgainiui tojė J. Miltinio studijoje poravosi, tuokėsi ir krikštijo vienas kito vaikus – nuo šito neįmanoma apsisaugoti, nebent tai būtų studija-vienuolynas. DĖKT 18 «الجملة [The teacher and her pupils intimated one another] ملتبسة، لكن في إحدى قراءاتها، يُظهر المعلّم لكل واحد من تلاميذه إعجابه، والعكس صحيح، بينما لا يوجد تبادل للإعجاب بين أزواج التلاميذ» (Evans, Levinson, Gaby, Majid 2011: 8). 19 «يمكن لكلٍّ من A وC أن يؤثر في D، الذي وحده يؤثر في C، وما إلى ذلك» (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 32). 20 «كل مشارك [في: The children chased each other round in a ring] يُطارَد ويطارِد في الوقت نفسه، لكن لا توجد أي ثنائية تتحقق فيها علاقة متناظرة» (Evans, Levinson, Gaby, Majid 2011: 8). 112 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funcinis reciprokinių žymėjų monadinėse konstrukcijose aspektas 8) احتسى الجمهور الكوكتيلات، تزاوجوا، واستمعوا إلى موسيقى ماكرة، وسكروا بسرعة. DLKT 9) تقترب دورتي الدراسية من أيام الدراسة الأخيرة. كنت أشعر بسعادة تامة لأن دراستي لن تنتهي إلا بعد عام. لكن ما هذا؟ في ردهة المعهد الموسيقي يتجمع عزيزاي، Vytautai, Rita Kučinskaitė ir...Gražina Ručytė – مثلي الأعلى المنشود لعازفة البيانو! DLKT 10) رجل جالس في وضعية اليوغا. أهو ياباني أم صيني؟ وبالقرب من النافذة لوحة، وليست مجرد نسخة: موسى يبتهج بشرائع الله. والجبل يدخّن. وفي الساحة يتجمع الناس. DLKT 11) يطلع نهار دافئ من أوائل الخريف. وتخرج الحجل من بين خصل العشب المصفر، وعلى التلال التي بدأت تخلو من الغطاء النباتي تتجمع طيور اللقلق. وحتى العشب تحت الأقدام لا يكاد يلمع – فقد ديس وسُحق وبهت لونه. DLKT 12) وفي طريقه إلى المنزل، سأل غاوس نفسه إن كان سيأتي يوم يتواصل فيه الناس بعضهم مع بعض من دون أن يكذبوا. DLKT 13) Kaip tik todėl skirtingi žmonės paveikslai netveria greta kits kito, būdami vienas su kitu nesusiję, bet pagrįstai vienas su kitu kovoja. DLKT 14) كانوا يحرقون الموتى بعيدًا، ويدفنون جثامينهم المحترقة بلا لوازم جنائزية، ويحيطون القبور بأكاليل من الحجارة كانت تتصل بعضها ببعض، أو كانوا يدفنونهم بعيدًا في تلال الدفن، وغالبًا ما صاروا يدفنون الموتى من دون حرق، ويضعون في القبور حليًّا معدنية. DLKT 15) وحين سمع أرماندو أن الغريب يحييه، بادله التحية من دون تردد. «يُحتفل بهذه العطلة في عائلتي. يحيي الناس بعضهم بعضًا، لكنني لا أعرف من أين نشأ هذا التقليد. هل يمكنكم أن تخبروني؟» سأل الرجل بحيرة. DLKT 16) Vaikšto maži žmonės kaip paukštukai po žemę ir auga. O kaip auga, turi būti visų mūsų rūpestis. Tačiau puolam, kaupiam, draskomės vieni su kitais dėl niekų, o tuos mažus žmones kartais ir pamirštam. DLKT 17) زقزقت منبهات البيوت، وشخر الشيوخ، وأسرع الأطفال إلى الأسرّة، وتعانق الرجال والنساء. ومضت الحياة. DLKT 18) قفز عدد من قارعي الأجراس، وحملوا القارئ على أذرعهم، ومضوا به إلى الأرض وخارج حوش الكنيسة، وهم يهتفون فرحًا. وكان آخرون يتعانقون فيما بينهم، ويبكون من الفرح ويتبادلون القبلات، فيما أنشد آخرون ترنيمة: «لقد حظينا بيوم بهيج، طالما تمنيناه منذ زمن...» DLKT 19) كان مخيفًا أن تقرأ في الصحافة أن الطيران الروسي قصف أيضًا مواقع قواته، وأن الدبابات تبادلت إطلاق النار فيما بينها. ومن المثير للاهتمام أيضًا أن أجهزة اللاسلكي تعمل على الموجات نفسها؛ وبعبارة أخرى، يستطيع الروس التنصت على الشيشانيين، والأخيرون على أوامر الروس. DLKT 20) تنافست 44 مشاركة وفق النظام السويسري (10 جولات). ولعبت كل ثنائية فيما بينها (قارن: فيما بينها؛ مقابل: واحدة مع الأخرى) مباراتين، بالقطع البيضاء والسوداء. DLKT Straipsniai / Articles 113 LORETA VAĮČULYTĖ-SEMĖNĖ 3. مصدر المادة التجريبية وانتقاؤها تستند المقالة إلى 111 مثالًا، ترد فيها علامات التبادلية واحد مع الآخر، وواحدة مع الأخرى، وواحدات مع أخريات، وواحدون مع آخرين، وفيما بينهم، وفيما بينهم بعضهم بعضًا، وبصورة متبادلة، وبشكل متبادل، وعلى نحو تبادلي في تراكيب أحادية مع أفعال تبادلية (انظر القسم 1)، بصيغها التصريفية أو غير التصريفية (اسم الفاعل والمصدر)، في جميع الأزمنة والضمائر. جُمعت المادة التجريبية من DLKT، الذي تتألف غالبيته من نصوص اللغة المكتوبة، وغالبًا ما تكون محررة. والنصوص من أجناس متنوعة (الصحافة، والأدب، والكتابات غير الأدبية أو الإدارية). أما أمثلة اللغة المنطوقة فهي أقل بوضوح. وقد اختيرت الجمل التي تتضمن أفعالًا تبادلية بالتتابع، وذلك بإدخال عبارة بحث في حقل البحث الموسع في DLKT، مثلًا فيما بينهم (باستخدام معيار البحث مطابقة)، أو مثلًا واحد مع (باستخدام معيار البحث عبارة)، وذلك بصورة عامة، أي من دون تصنيف بحسب الأساليب الوظيفية أو تنويعات اللغة أو ما شابه. ومن ثم يظل السؤال مفتوحًا: هل يرتبط استخدام علامات تبادلية معينة، مثلًا، بالأساليب الوظيفية؟ وقد عُثر في DLKT أثناء البحث على 7060 حالة استعمال لـ فيما بينهم، و845 حالة استعمال لـ فيما بينهم، و401 حالة لـ واحدون مع آخرين، و1079 حالة لـ واحد مع الآخر، و52 حالة لـ واحدات مع أخريات، و653 حالة استعمال لـ واحدة مع الأخرى. ومن بين هذه الحالات، اختيرت 317 جملة تتضمن الأفعال المعنية مع فيما بينهم، و190 جملة مع فيما بينهم، و215 جملة مع واحدون مع آخرين، و8 جمل مع واحدات مع أخريات، و191 جملة مع واحد مع الآخر، و174 جملة مع واحدة مع الأخرى. واستنادًا إلى معنى الاسم tarpusais في المعاجم، وهو «التبادلية، والتبادل المتبادل»²¹، بحث DLKT أيضًا عن استعمالات ذات صلة دلالية هي بصورة تبادلية، وبشكل تبادلي، وبشكل متبادل، ومتبادلين. وعُثر على أمثلة متفرقة مع هذه العلامات التبادلية. وبالنظر إلى ما سبق ذكره 21 قارن، DŽe: tarpusavis (1) التبادلية، والتبادل المتبادل: إنهم يتحدثون فيما بينهم (بين بعضهم بعضًا). savitarpis (1) رابطة بين أشخاص أو جماعات وما إلى ذلك، والتبادل المتبادل، والتبادلية: تعايشوا على نحو جيد فيما بينهم. LKŽ: tarpusavis اسم مذكر (1) التبادلية، والتبادل المتبادل: مددنا أيدينا، واقتربنا لنتمسك بصلابة بصداقتنا المتبادلة J.Balč. وفي أول يومين، التقى فريقا جمهوريتينا بعضهما بعضًا في مباراة. savitarpis اسم مذكر (1) التبادل المتبادل، والتبادلية: كانت علاقاتهم المتبادلة تهم ذلك الرجل Jabl. هناك يتحدث الرجال والنساء باللغة البولندية فيما بينهم Rd. يتشاجرون فيما بينهم NdŽ. ويتحدث أولئك الأطفال فيما بينهم DūnŽ. لكن كبرياءهم المتبادل ما زال يدفعنا إلى الأمام Mair. | والأفعال الانعكاسية ذات المعنى التبادلي متعديةٌ هي أيضًا، لأن الفعل الذي تدل عليه ينتقل بالتبادل من فاعل إلى آخر LKGI185. التبادلية اسم مؤنث (2) BŽ305 ← متبادل: التبادلية في الواجبات TTŽ. abipusiškas صفة (1) متبادل، متبادل فيما بين الأطراف: حب متبادل rš. حال: على نحو متبادل: تنظم الغدد بعضها بعضًا على نحو متبادل rš. savitarpiškas صفة (1) ما يتسم بالعلاقات المتبادلة: الحياة المشتركة المتبادلة rš. حال: على نحو متبادل. يجري تبادل الكثير من الهدايا فيما بينهم FT. «متبادل» ذو معنى واحد، ذو مقابل مطابق SkŽ284. 114 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas يبدو أن رأي ج. شو القائل بأنه ينبغي عدم الإفراط في استعمال العلامة التبادلية tarp savęs عند استخدام الأفعال الانعكاسية الدالة على فعل متبادل، ورأي إ. غينيوشيني المختلف (انظر القسم 2)، يستدعيان النظر في ما إذا كان لذلك تأثير في استعمال العلامات التبادلية. وتشكل المسندات الانعكاسية 58,4٪ (646 جملة) من جميع الجمل موضع البحث، في مقابل 41,6٪ (461 جملة) للمسندات غير الانعكاسية. وتتوزع المادة المتاحة على النحو المبين في الجدول 1. الجدول 1. العلامات التبادلية في التراكيب أحادية الطرف العلامة التبادلية | الفعل التبادلي | انعكاسي | غير انعكاسي | عدد الجمل | واحد مع الآخر | 117 (61,3٪) | 74 (38,7٪) | 191 (100٪) | واحدة مع الأخرى | 95 (54,6٪) | 79 (45,4٪) | 174 (100٪) | بعضهم مع بعض | 141 (65,6٪) | 74 (34,4٪) | 215 (100٪) | بعضهن مع بعض | 3 (37,5٪) | 5 (62,5٪) | 8 (100٪) | فيما بينهم | 127 (66,8٪) | 63 (33,2٪) | 190 (100٪) | فيما بينهم | 156 (49,2٪) | 161 (50,8٪) | 317 (100٪) | فيما بينهم | 4 (57,1٪) | 3 (42,9٪) | 7 (100٪) | على نحو متبادل | – | 2 (100٪) | 2 (100٪) | متبادلًا | 3 (75٪) | 1 (25٪) | 4 (100٪) | على نحو متبادل | – | 3 (100٪) | 3 (100٪) | المجموع | 646 (58,1٪) | 465 (41,9٪) | 111 (100٪) الجدول 2. العلامات التبادلية في التراكيب أحادية الطرف العلامة التبادلية | الفعل التبادلي | انعكاسي | غير انعكاسي | عدد الجمل | واحد مع الآخر (مفرد وجمع، مذكر ومؤنث) | 356 (60,5٪) | 232 (39,5٪) | 588 (100٪) | فيما بينهم | 127 (66,8٪) | 63 (33,2٪) | 190 (100٪) | فيما بينهم | 156 (49,2٪) | 161 (50,8٪) | 317 (100٪) | فيما بينهم | 4 (57,1٪) | 3 (42,9٪) | 7 (100٪) | بعضهم بعضًا | – | 2 (100٪) | 2 (100٪) | متبادلًا | 3 (75٪) | 1 (25٪) | 4 (100٪) | على نحو متبادل | – | 3 (100٪) | 3 (100٪) | المجموع | 646 (58,4٪) | 465 (41,6٪) | 111 (100٪) Straipsniai / Articles 115 LORETA VAČIULYTĖ-SEMĖNĖ بجمع جميع التراكيب أحادية الطرف ذات صيغ المفرد والجمع، والمذكر والمؤنث، واحد مع الآخر، نحصل على الجدول الإجمالي للبيانات 2، الذي يُظهر أن العلامة التبادلية واحد مع الآخر أو فيما بينهم تُختار بتواتر أعلى قليلًا مع الأفعال الانعكاسية، بينما تُختار فيما بينهم مع الأفعال غير الانعكاسية. وليس من المرجح أن يكون لذلك أهمية. فثمة أسباب أخرى تؤثر في استعمال العلامات التبادلية (واختيارها). ومن ناحية أخرى، يتضح من الجدول أن مستعملي اللغة يختارون العلامة التبادلية على نحو متبادل، ومتبادلًا، ومتبادلًا في حالات فردية. وبعبارة أخرى، نادرًا ما يجري إظهار الطريقة التي يتحقق بها الفعل المتبادل في المسند وتحديدها. 4. العلامات التبادلية بحسب المعايير الدلالية ذُكر (انظر القسم 2) أن العلامات التبادلية قد تكون متقاربة دلاليًا: فقد تكون العلامة التبادلية فيما بينهم مرادفةً للعلامة فيما بينهم، وقد تكون الأخيرة بدورها مرادفةً للإحالة التبادلية واحد مع الآخر. وقد لُفت الانتباه إلى معيار التفكيك، الذي تفكك الإحالة التبادلية واحد مع الآخر بموجبه مجموعةً مؤلفة من عضوين أو أكثر، وتشير إلى أعضائها بوصفهم أفرادًا منفصلين. لنبحث في ضوء التفكيك الجملَ التالية من مدونة DKT. ففي الجملتين 21–22، تُبرز الإحالة التبادلية واحد مع الآخر متحوّلين اثنين منفصلين (فرديين) يُعبَّر عنهما بالفاعل. ويظهر إبراز أكثر من متحوّلين اثنين يُدركان على نحو منفصل ويُعبَّر عنهما بالفاعل في الجمل السابقة (12–16) (انظر أيضًا أدناه). وفي الجملة 23، تُبرز الإحالة التبادلية بعضهم مع بعض العلاقة المتبادلة بين مجموعتين منفصلتين، هما الوالدان والأطفال، إحداهما مع الأخرى؛ أما العلامة التبادلية فيما بينهم فتشير إلى العلاقة المتبادلة بين المشاركين الأفراد (المنفصلين) داخل كل مجموعة مستقلة (الوالدين، الأطفال) (قارن أيضًا الجملة 20؛ انظر أدناه). وبالنظر إلى الجملة 24، يمكننا الحديث عن التباس العلامة التبادلية فيما بينهم: إما أنها مرادفة للإحالة التبادلية واحد مع الآخر، أو أنها، كما في الجملة 25، تبرز المتحوّلين الاثنين اللذين يعبر عنهما الفاعل بوصفهما مجموعة. وفي العلاقة المتبادلة، تعبّر مجموعة المتحوّلين المذكورة بالفاعل عن المشاركين؛ ولا يكون انفصال المشاركين في العلاقة المتبادلة مهمًا، أو يكون أقل أهمية، وتُدرَك المجموعة على أنها أكثر انغلاقًا (بالإنجليزية bounded set) (مثل تَرحيل الأطفال). ولتحديد هذه العلاقة وإبرازها، يُختار أيضًا التعبير فيما بينهم في الجملتين 26–27. وعلى الأرجح، تشير فيما بينهم في الجملة 28 إلى العلاقة المتبادلة داخل مجموعة مغلقة من المتحوّلين (أربعة من بينيتون). وإذا صح ذلك، فيمكننا إذن تفسير العلامة فيما بينهم المستعملة في الجملتين 29–30 على أنها مرتبطة دلاليًا أيضًا بالمتحوّلين الاثنين اللذين يعبّر عنهما الفاعل: فالتعبير التبادلي فيما بينهم قد يُبرز (و)يُغلق مجموعة المتحوّلين الاثنين (انظر أدناه). 116 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas وبذلك، يؤثر إدراك المتكلمين للمتبادلات التي يعبّرون عنها في استخدام العلامات التبادلية: فالضمير الإحالي التبادلي واحد مع الآخر يبرز كل مشارك في الوضع المتبادل على حدة، أما العلامات التبادلية بين بعضهم بعضًا، فيما بينهم فتبرز جميع المشاركين (اثنين أو أكثر) بصورة أكثر انغلاقًا أو انغلاقًا، بوصفهم مجموعة أقل تمايزًا. وبعبارة أخرى، فإن معيار قابلية التوزيع ذو صلة باستخدام العلامات التبادلية. ويمكننا أن نفترض أن استخدام العلامات التبادلية بين بعضهم بعضًا، فيما بينهم في الجمل 24 و26 و28 مثلًا، قد يتأثر إلى حد ما أيضًا بالتوزيع النحوي: إذ يرد بجوارها حرف جر مستخدم مع تركيب في حالة إعرابية، قارن: إنهم يتواصلون مع بعضهم بعضًا أكثر مما يتواصلون مع الآخرين. لكن استنادًا إلى الجملة 31، علينا أن نقرّ بأن تأثيرها ليس جوهريًا. 21) يعجّ المكان بضجيج الفعاليات. لكن من ناحية أخرى، لعلّ الأمر جيد أيضًا. ليس لأن الشعر والمنطق لا ينسجمان بالضرورة أحدهما مع الآخر. أحيانًا يكون من الأجدى أن تكتب حين تكون مفعمًا بالانطباعات. DKT 22) ويحدث أحيانًا أن الروح والمادة تتصارعان إحداهما مع الأخرى من أعماق الداخل. وقد قال إسبونسيدا ذات مرة هذه الكلمات: لا يكون الإنسان راسْمًا في الحياة. فلديه من الروح أو الجسد أكثر مما ينبغي. DKT 23) ثمة أسرٌ لا يتحدث فيها الآباء والأبناء بعضهم مع بعض فحسب، بل فيما بينهم. DKT 24) يروي راعيان ، وهما يتحدثان بودّ فيما بينهما، عن المخلّص وأمه، أو ينشدان تمجيدًا للطفل الصغير والعذراء، وكأنهما يتنافسان أحدهما مع الآخر. DKT 25) كلما قلّ تحدّث الزوجان فيما بينهما (قارن: أحدهما مع الآخر)، ازداد الإحباط وظهر «حاجز لغوي». ولم يعودا يرغبان في البقاء معًا. وساد الهدوء التام. DKT 26) Aš tik pastebiu, kad tie treties vaikai yra lyg kokia atskira jaunimo dalis: jie niekur per daug nesireiškia, daugiau bendrauja ne su kitais, o tarp savęs. Ir tas jų bendravimas daug tylensis, ne toks kaip visų šitų. DKT 27) في أواخر القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين، كان أبناء الأسر المعدمة والفقيرة في أنحاء ليتوانيا يتزوجون بعضهم بعضًا (قارن: فيما بينهم)، لأن الانقسامات الاجتماعية كانت لا تزال واضحة في المجتمع القروي. ولم يكن أمام الفتيات الفقيرات أي خيار². DKT 22 قارن بيانات اللغة الروسية: «لكن إذا كان المسند يدل على مواقف لا تضم سوى مشاركين اثنين، فإن اقترانه بـ meždu soboj يبدو غير مستساغ؛ قارن: *Oni pocelovalis’ (poznakomilis’, pozënilis’) meždu soboj. إن إزالة هذه القيود الكمية (على سبيل المثال، بإضافة معنى توزيعي) تجعل هذه التراكيب ممكنة تمامًا؛ قارن: Oni vse perecelovalis’ (perenakomilis’, perežенilis’) meždu soboj.» (Knjažev 2007: 689–690). Straipsniai / Articles 117 LORETA VAIČULYTĖ-SEMĖNĖ 28) لم يلتحق أيٌّ من أفراد عائلة بنتون الأربعة، مؤسسي الشركة، بالجامعة، ولم يتلقوا تعليمًا متخصصًا في التجارة أو التصميم. وما زالوا اليوم يتحدثون فيما بينهم (قارن: بعضهم مع بعض)، وكذلك مع موظفي الشركة المخضرمين، بلهجتهم المحلية لا بالإيطالية الفصحى. DKT 29) وكان مانيه يطمئن نفسه دائمًا: «استرخِ. سيأتون – فتحدث بأي شيء بلغتك، متخذًا هيئة موسوليني. فالتكشيرات تنقذ الموقف دائمًا». وكان الزوجان المكسيكيان ينسجمان فيما بينهما (؟ أحدهما مع الآخر). وأظن أنهما قرآ لوركا ذات مرة. DKT 30) وسكت الثاني أيضًا، فيما أُسند صوت باكٍ: – لكن أين اتصالاتي؟ يا رب، أهذه اتصالاتي؟ انغمس غالاباتاكا والقاضي بعضهما في بعض، ونزل بعض الخدم عن الشرفة. – عن أيّ كونتي يتحدث هناك؟ – سأل أحد الخدم. – إنهم يهربون من النور ويفكرون في الاتصالات؟ DKT 31) انقسموا إلى مجموعات، واندفعوا عبر أروقة وخلايا مكتظة؛ ونهبوا الفجل من حديقة الدير، وتجادلوا مع الراهبات اللواتي كنّ يصحبنهم، بعضهم مع بعض.واستقبلت عشرات الراهبات، كبيرات السن والشابات جدًا، الضيوف كما لو كانوا ابتلاءً أرسله الله لا مفر منه. DKT وتتضح أهمية معامل التجزئة في التعبير أيضًا من أوصاف دلالات المكان أو الزمان. يلفت جوناس كيليوس (1977: 45)، عند تناوله بنية الدلالات التوجيهية لحالات الإعراب وحروف الجر²³، الانتباه إلى أن سمة الداخل ذات صلة بالحالة الإعرابية المكانية وحرف الجر tarp محل البحث هنا. ويقول إن الحالة المكانية (مثل حالة السكون) «تدل على داخل معلم غير مجزأ (وإذا كان الجمع، فداخل كل شيء)، مع استبعاد الخارج؛ أما الدلالة التوجيهية لحرف الجر tarp فهي هجينة، إذ تشمل الداخل والخارج معًا: الداخل بمعنى أن المقصود هو الحيز الذي يحده المعلم المجزأ، والخارج بمعنى أن الحيز المحدد يقع خارج الأشياء التي يتكون منها المعلم» (قارن Valiulytė 1995: 7 وما يليها). ويرى اللغوي (Kilius 1977: 46) أن الحالة المكانية «يمكنها، بحكم السمة المشتركة المتمثلة في الداخل، أن تكتسب في السياق معنى بين، في الحالات التالية: أ) عندما يُعبَّر عن المعلم – وهو عنصر مجزأ واحد – باسم جمع (ظهر Dovdonai عند الباب؛ يقف بين الأبواب)؛ ب) عندما يدل الجمع على مجموعة من عناصر متجانسة، لكنها تُعدّ جزئيًا وحدةً واحدة ذات حجم (كانت عناقيد زرقاء من التوت تلمع بين الأوراق؛ واصفرت الثمار الذهبية بينها [أي أوراق الشجرة])»²⁴. E. Valiulytė (1995: 10), detalizuodama vietos raišką, polemizuoja su J. Kiliumi (1977) ir mano, kad vietos linksnių ir prielinksnių konstrukcijų priešprieša 23 «تُسمّى الدلالة التوجيهية الدلالةَ التي تصف الموضع الذي يوجد فيه الفاعل أو كان أو سيكون بالنسبة إلى المعلم: في داخله أو خارجه أو فوقه أو إلى جانبه، وما إلى ذلك» (Kilius 1977: 40). 24 Panašios nuomonės laikosi ir E. Valiulytė (1995:120; dar plg. Šukys 1998: 27): „Kai kurių daiktavardžių daugiskaita, žymi vienarūšių daiktų sankaupą, taip pat gali būti pakaitomis vartojama su prielinksniu tarp ir vietininku.“ 118 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas إنها عامة وفقًا لمعنى «المكان المشترك / الجانب الخارجي». لذلك ترى أن هذا الأخير أنسب من التقابل «الداخل / الخارج» الذي اقترحه J. Kilius. ويقوم أساس تقابل «المكان المشترك / الجانب الخارجي» (Valiulytė 1995: 8) على أن الحالة المكانية الدالة على الداخل، التي «تعبّر غالبًا عن موضع وجود شيءٍ ما داخل الشيء (المعلم، ضمن حدوده» (المصدر نفسه: 11)، تقابل تركيب tarp، الدال على موضع وجود تحيط به جهتان أو أكثر. وقد تكون الحالة المكانية ذات معنى الداخل مرادفةً لتركيب tarp + حالة المضاف إليه: الوقوف عند البوابة / في البوابة (المصدر نفسه: 13، 118²⁵). وفي مثل هذا السياق، يقابل الاسم vartai في معناه الكلمة المركبة tarpvartė: «يمكن لحالته المكانية أن تحل محل الصيغ المذكورة، مثلًا: [...] غادر ماركوسكاس، وبقيت هي وحدها في المسافة بين البوابتين (/ في البوابة / بين البوابتين)» (Valiulytė 1995: 119، قارن 1998: 100 وما يليها). ومع أن «الفرق بين تركيب بين البابين، البوابتين والحالات المكانية يصعب إدراكه، فإن حرف الجر tarp يبرز الحدود الجانبية للفراغ المكاني الذي يدل عليه الاسم (أي يشير إلى فضاء مجزأ)، في حين لا تشير الحالة المكانية إلا إلى مستوى رأسي بوصفه حيزًا محددًا. وبوجه عام، تُدرَك الأشياء المشار إليها بالحالة المكانية للجمع بوصفها المكان الذي تشغله (أي مكانًا متصلًا)، بينما يدل تركيب حرف الجر tarp على مكان يُتصور على أنه مجزأ (تزقزق الطيور في الأغصان / بين الأغصان)» (Valiulytė 1995: 121؛ قارن 1998: 102–104)²⁶. J. Šukys (1998: 283), nagrinėdamas lietuvių kalbos linksnių ir prielinksnių vartoseną, atkreipia dėmesį į tai, kad „kuo daiktavardis abstraktesnis, tuo jo vietininko vietos reikšmė mažiau ryški, kartais įgijusi kitų reikšmių atspalvių“, o „abstraktesnės reikšmės vietininkais dar [...] vis dažniau nusakoma nebe tiek vieta, kiek veiksmo, reiškinio reiškimosi sritis (Linkime jums sėkmės visuose dalykuose), kokį objektą naudojamas, taikomas, buvimas kokioje nors srityje (Kalbos normos diegimas praktikoje (plg. praktiškai)). Tokie vietininkai dažnai turi ir būdo, būvio reikšmių atspalvių“. Abstrakčių daiktavardžių tarpuose, krūva, būrys ar pan. vietininkais reiškiamas veiksmo atlikimo būdas (Šukys 1998: 300t; dar žr. skirsnį 2). Čia svarbu ir tai, kad „dalis tokių būdo reikšmės vietininkų turi ir vietos ar laiko reikšmės atspalvį (reikšmių sinkretizmas), pvz.: Viešumoje (plg. Viešai) apie tai nekalbama“ (Šukys1998: 301); prielinksnio tarp konstrukcija, pavyzdžiui, sakinyje Ir visoki žiedeliai taip tarp savęs pinas reiškia objektą (Šukys 1998: 515), o polinksnis tarp – objektą su būdo atspalviu, pvz.: Atvykėliai patyluais kalbėjosi savo tarpe (t. p.: 518). 25 Dar pažymėja E. Valiulytės nuomonę žr. Ulvydas, red., 1976: 72. 26 Kiek vėliau E. Valiulytė (1998: 24t), išsamiai aprašydama dabartinės lietuvių kalbos sintaksinius sinonimus ir atsižvelgusi į laiko reikšmėms įvardyti vartojamus terminus, vietoj „vartoto nebelai aiškaus vietos bendrumo termino“, skiria aukščiausios pakopos semantinę opoziciją – „sutampanti / nesutampanti vieta“. Sutampančią vietą žymintys vietininkas ir tarp konstrukcija autorės skiriami kaip opoziciniai „vidus / skaidumas“ pagrindu (plg. skirtingai Valiulytė 1995: 8). Pagal slankumo reikšmes abi vietos raiškos žymi buvimo vietą. Straipsniai / Articles 119 LORETA VAČIULYTĖ-SEMĖNĖ استنادًا إلى ما سبق، وبالقياس إلى التعبير عن المكان بين البوابتين / في البوابة / في المسافة بين البوابتين، يمكننا أن نتناول أيضًا العلامات التبادلية موضع الاهتمام بعضهم مع بعض / فيما بينهم / في تفاعل متبادل27. وعندئذ يمكننا أن نعدّ بعضهم مع بعض / فيما بينهم / في تفاعل متبادل، المكوّنة على مثال دلالة المكان (الحيز)، معدِّلات ظرفيةً تدل على مجال معنى الفعل ضمن حيز (محدد) (قارن الجملتين 32–33). ويمكن تمييز بعضهم مع بعض / فيما بينهم / في تفاعل متبادل المكانية عن معدِّلات الكيفية التي تعبّر عنها الظروف بالتبادل، على نحو متبادل، بصورة متبادلة، كما في الجمل 34–36. أو، إذا أخذنا في الحسبان الجانب الوظيفي موضع الاهتمام هنا واستندنا إلى التقليد (Ruže in: Ulvydas, red., 1976: 504; Šukys 1998: 300)، فقد نعدّ فيما بينهم / في تفاعل متبادل معدِّلات كيفية، لقرب معناها من ظرف الكيفية النموذجي (بالتبادل، على نحو متبادل، بصورة متبادلة). ومن ثم يمكن تمييز معدِّلات الكيفية نحويًا فيما بينهم، في تفاعل متبادل، بالتبادل، على نحو متبادل، بصورة متبادلة نسبيًا عن المفاعيل «بعضهم مع بعض»، وبينهم. ويُستمدّ ما يسوّغ هذا التمييز النسبي من عدد الأشياء التي يحيل إليها الفاعل. وكما ذُكر، يمكن أن يستند ذلك أيضًا إلى استعمال العلامة التبادلية فيما بينهم (انظر أدناه). 32) كرر الوزير الكلام نفسه في ربيع عام 1938 أيضًا: فاليهود أنفسهم لا يتفقون على المجتمعات. «دعوا اليهود يتشاجرون فيما بينهم (قارن: بعضهم مع بعض)، وعندها يمكن التفاوض». DLKT 33) لماذا نتمرد ونتجادل باستمرار فيما بيننا (قارن: بعضنا مع بعض)؟ إنها تفاهات، وخزعبلات دونكيشوتية تافهة. DLKT 34) توصي الأطراف المتعاقدة الشركاتَ بتسوية النزاعات، أولًا وقبل كل شيء، وديًا بالاتفاق المتبادل. DLKT 35) يتيح هذا النهج التحليلي فرصةً لا للتأمل في إبداع هؤلاء الشعراء عن كثب فحسب، بل أيضًا لتنظيم بعض جوانبه، ومحاولة فهم كيفية تفاعل الشكل والمضمون بصورة متبادلة، وكيف تتجلى الفكرة في التعبير الشكلي. DLKT 36) وكذلك في محاولات التوفيق بين تطلعات الجماعات المدنية إلى القيادة والحكم، ورغبة كثير من الناس في العيش بحرية والتواصل بشكل متبادل ومن دون قيود. DLKT بعبارة أخرى، إذا اتخذنا الجانب الدلالي نقطة انطلاق هنا، يتضح أن بعض العلامات التبادلية ترتبط دلاليًا بدرجة أكبر (أي تتجه) نحو الفاعل، بينما يرتبط بعضها الآخر بمحمول معنى الفعل المتبادل نفسه. وبناءً على ذلك، يصبح من المناسب الحديث عن تدرج معين في العلامات التبادلية: بعضهم مع بعض > بينهم > فيما بينهم > في تفاعل متبادل > بالتبادل / بصورة متبادلة, 27 قارن المعنى الوارد في المعاجم للاسم tarpas: «مجموعة من الناس تربطهم صلة ما»: بدأ أولئك يتشاجرون ويتخاصمون فيما بينهم. Akm. وهذان الاثنان سيلعبان فيما بينهما، ويحب أحدهما الآخر، ويعانق أحدهما الآخر (عن الأطفال) Žb. عاشوا جيدًا في ما بينهم (DŽe). 120 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas عندما يكون الإحالةُ المتبادلةُ واحدًا مع الآخر موجّهةً نموذجيًا إلى الذات نفسها بوصفها قابلةً للتجزئة، ويُبرز بها كلُّ مشاركٍ منفردٍ في الوضعية المتبادلة ممّن يدلّ عليهم الفاعل، فإن الظروف على نحو متبادل / بالتبادل / بعضهم بعضًا تتجه إلى المسند، وتُبرز بها متبادليةُ الفعل الذي يدلّ عليه المسند ذو المعنى الفعلي المتبادل نفسه؛ أما العلامات المتبادلة الأخرى فتقع بين واحدًا مع الآخر وبعضهم بعضًا. وهكذا، تعكس العلامات المتبادلة موضع البحث فروقًا هرمية في التوجّه، أو في إبراز الفاعل > أو المسند وتخصيصه (انظر أيضًا الجملتين 37–38). كذلك، استنادًا إلى دراسات المكان والزمان المذكورة آنفًا التي أجراها J. Kilius وE. Valutė، يمكننا تدقيق الفكرة السابقة والقول على نحو مماثل إن معاني سمات المشاركين في الوضعية المتبادلة، أي الكيانات التي يدلّ عليها الفاعل والقابلة للتجزئة، تتمثل في سمة منفرد: كليّ، أو فردي (فرد): جمعي (مجموعة)، وهي سمة (مَعلمة) ترتبط بتناوب العلامات المتبادلة واحدًا مع الآخر > فيما بينهم > بعضهم بعضًا: تُبرز الإحالةُ المتبادلة واحدًا مع الآخر العلاقةَ المتبادلة بين مشاركين منفصلين (انظر الجملة 39)، أما العلاقة بين المشاركين ضمن مجموعة مغلقة أو متصوَّرة على أنها مغلقة بوصفها كلًا أكثر تماسكًا، فتُبرزها العلامتان المتبادلتان فيما بينهم أو بعضهم بعضًا (انظر الجملتين 40–41 و42 على التوالي). وكما ذُكر، قد تقترب العلامة المتبادلة فيما بينهم، من حيث قابليتها للتجزئة، من مخصِّص العلاقة المتبادلة بين مشاركين منفصلين، أي الإحالة المتبادلة واحدًا مع الآخر (انظر الجملة 43، وقارن أيضًا الجملة 24)، أو قد تقترب العلامة المتبادلة بعضهم بعضًا من هذا المخصِّص (انظر الجملة 44، وقارن أيضًا الجملتين 28–29). 37) في المقابل، تنازلت ألمانيا عن جزء أكبر من أراضي ليتوانيا للروس. عندئذٍ كانت ألمانيا والاتحاد السوفيتي حليفين: كلتاهما هاجمتا بولندا، واتفقتا بالتراضي (قارن: اتفقتا إحداهما مع الأخرى / فيما بينهما بالتراضي)، ورسمتا خط نفوذه وقسّمتا معًا خريطة أوروبا الشرقية كما يحلو لهما. DLT 38) يتكوّن نور الوعي من كثرة «المعلومات» المتدفقة من جميع مجالات نفسنا، ويتجلّى في سلسلة كاملة من عبارات «أنا أعلم»، التي يُكمل بعضها بعضًا في ما بينها (قارن *يُكمل بعضها بعضًا في ما بينها) وتُظهر ما يُسمّى «نور الوعي» أكثر إشراقًا في كل مرة، أو العكس. DLT 39) بحسب رئيس المجلس، لم يكن هناك إقناع ولا ديماغوجية، «لكن هذا لا يعني أننا لم نكن نستطيع أن نتشاور ونتحدث كلٌّ على حدة، بعضنا مع بعض» (؟فيما بيننا؛ ؟بعضنا بعضًا). DLT 40) إذا قلنا إن النخبة يجب أن تشكّل انسجام المجتمع، فهذا يعني أنه من المهم لها [للنخبة] أن تتواصل فيما بينها بعضها مع بعض (قارن: بعضها بعضًا؛ ؟بعضهم مع بعض)، وأن تتواصل مع المجتمع. DLT 41) تمثّل المجموعة الأولى مصالح الأقليتين البولندية والروسية، والثانية تمثّل الحكومة الليتوانية. وبعد أن ناقشت كل مجموعة فيما بينها (قارن. Straipsniai / Articles 121 LORETA VAİČULYTĖ-ŠEMENĖ بعضها بعضًا) هذا الموضوع، تعرض موقفها من المسائل المذكورة، ثم تحاول معالجة مشكلة الفشل التعليمي. DKT 42) تتفق المجموعة فيما بينها (قارن: فيما بينها؛ بعضهم مع بعض) تتفق على مناقشة وضع صعب ما، مع وجوه عابسة، وهيئات جسدية منغلقة، وتذمّر ومقاطعة بعضهم بعضًا. DKT 43) أشار همبت بوضوح إلى غاوس كي يصمت. وبدأ الناس يخرجون من الصالون باهتمام. كان الرجل الأصلع والسيدة اللذان يرتديان ملابس سوداء يهمسان أحدهما للآخر (قارن: الواحد مع الآخر)، بينما كانت الفتاة التي ترتدي قميص النوم تنظر إليهما من فوق كتفيهما. DKT 44) كان فالداس ينتمي، كما بدا لي آنذاك، إلى أكثر مجموعات طلاب مدرسة «أوشرا» الثانوية السابقة في كاوناس تعجرفًا. وكان من يُسمَّون طلاب أوشرا يتواصلون فيما بينهم فقط (قارن: بعضهم بعضًا). عندما رأيت فالداس للمرة الأولى، فكرت: «يبدو الشاب حسنًا، لكنه من كاوناس، وفوق ذلك من طلاب أوشرا». DKT وهكذا، يمكن تلخيص العلامات المتبادلة هرميًا على النحو الآتي، بحسب توجّهها إلى الفاعل أو المسند (انظر 1)، وكذلك بحسب عدد المشاركين الذين يدلّ عليهم الفاعل (انظر 2): 1) إبراز المشاركين الذين يدلّ عليهم الفاعل > إبراز معنى الفعل المتبادل في المسند واحد مع الآخر > فيما بينهم > بعضهم بعضًا > بعضهم بعضًا > بالتبادل / على نحو متبادل / بعضهم بعضًا 2) فردي (منفصل) > جمعي (كليّ) سيتضح أن تصوّر المشاركين أنفسهم في الوضعية المتبادلة يرتبط باختيار العلامات المتبادلة «واحد مع الآخر»، و«فيما بينهم»، و«بعضهم بعضًا»؛ ويغدو المَعْلَم الملائم هو المَعْلَم الخاص بتكوين المشاركين الذي تميّزه الأنماط اللغوية. فعلى سبيل المثال، تبيّن في الجمل السابقة (6–8) أنه في الحالات التي تعبّر فيها التراكيب الأحادية النموذجية عن قضيتين متناظرتين ومتزامنتين ومتعدّدتيْن، ويتميّز فيها المشاركان في الوضعية المتبادلة بتكوين ثنائي قوي، لا تُستخدم عادةً علامة متبادلة. وعند استخدامها، تخصّص الإحالة المتبادلة «واحد مع الآخر» العلاقةَ المتبادلة بين المشاركين الذين يُبرَزون كلٌّ على حدة، بينما تخصّص العلامتان المتبادلتان «فيما بينهم» و«بعضهم بعضًا» العلاقةَ بين المشاركين ضمن مجموعة أكثر انغلاقًا، تُتصوّر على أنها قابلة للتجزئة نسبيًا («فيما بينهم») أو متماسكة («بعضهم بعضًا») (قارن الجمل 21–22 و24–25 و29–30 على التوالي). وتُستخدم العلامات المتبادلة موضع البحث أيضًا حين توجد بين المشاركين علاقات تسلسلية (انظر الجملتين 45–46)، أو علاقات تداخل/تجمّع (انظر الجمل 47–49)، أو تكوين قوي (انظر الجملتين 50–51). وبالاستناد إلى سياق جمل مثل 52–55، يمكننا أيضًا 122 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas يمكننا أن نقول إن بين الطفرات التي يُعبَّر عنها بفاعلين تكوينًا قويًا، أو أن نتحدث بصورة أدق، مثلًا، عن تكوينات التبادلية أو التضافر في الجملتين 52 أو 53–55 على التوالي، حيث يُختار استعمال العلامة التبادلية وفقًا لما إذا كان من الممكن إدراك طفرات الموقف المتبادل منفصلةً أم بوصفها كيانًا واحدًا. ويقيّد تكوين التبادلية استعمال العلامة التبادلية فيما بينها. وهنا يكون عامل الزمن مهمًا: فمن الناحية الزمنية، يُفسَّر الموقف المتبادل بين الطفرات الثلاث في الجملة 52 على أنه سلسلة: يتحاور النص B مع النص A (السابق)، ثم مع النص C (اللاحق)؛ ويتحاور C مع B (السابق)، ثم مع النص D، وهكذا؛ على نحو يشبه التركيب المونادي في الحكاية انظر، إنهما، جونكاس وأونوتė، يتبادلان التحية في موقف متبادل تكون فيه إحدى الطفرات، في الحالات النموذجية (غير الموسومة)، أسبق من الأخرى؛ أي إن X يحيّي Y، ثم يحيّي Yُ Xَ، خلافًا لما يحدث، مثلًا، في الاستعمال العام أو في جملة ذات مسند تام، قارن: الناس يتبادلون التحية (حيّوا بعضهم) أو فيما بينهم، حيث لا يكون الزمن (التتابع) هو الجانب الأبرز في العلامات التبادلية، بقدر ما يكون إدراك الطفرات غير محددة العدد كلًّا على حدة، أو إدراك فعل تبادل التحية في مجموعة الطفرات بوصفها كيانًا واحدًا²⁸. ويتضح أيضًا من الجملتين 56–57 أن عامل التتابع يؤثر في استعمال العلامات التبادلية؛ إذ يكون بين الطفرات تكوين حلقي (انظر الجملة 56) أو شعاعي (انظر الجملة 57). 45) كان يجلس في زاوية مائدة الطعام، وكانت الجدة، وهي تشرح أكبر أعمال السحر، تبيّن له كيف تُوصَل الحروف (قارن: تتصل) بعضها ببعض (قارن: ؟فيما بينها)، وكانت تدخّن سجائر «بافرا» التي لم تكن تُخرجها قط من زاوية فمها. DLKT 46) تُصنع الألواح والباركيه باستخدام حشوات مطاطية خاصة تسمح للخشب «بالتحرك». وعند تركيب هذه الألواح، تُثبَّت ببعضها بواسطة مشابك معدنية خاصة من الأسفل. وهذا يمنح الأرضية مرونة إضافية، فلا تظهر شقوق بين الألواح. DLKT²⁹ 28 وقارن أيضًا جملًا من DLKT: وعندما سُئل عما إذا كان بلده لن يكون أفغانيًا، ردًا على شكرهم لباكستان على فتح مجالها الجوي للأمريكيين، أجاب أسين: «يحرّم علينا ديننا ذلك فيما بيننا»؛ ويتعين على الأعضاء التجسس بعضهم على بعض وإبلاغ كبارهم عن الأنشطة غير اللائقة أو التعليقات غير المقبولة التي يسمعونها. يُمنع الأعضاء الجدد من التحدث بعضهم إلى بعض من دون إشراف أحد كبار الأعضاء. ويُطلب منهم تجنب الاتصال بالأعضاء السابقين أو منتقدي الطائفة، وكذلك بأفراد الأسرة المعادين لها. 29 وقارن أيضًا جملًا من DLKT: تقترب تدريجيًا خطوات الفيدانتا والداوية والرواقية والصوفية ووحدة الوجود من مفهوم موضوعي للمطلق. الخطوات متشابهة بعضها مع بعض (*فيما بينها)، لأنها سلكت المسار نفسه، ومع ذلك فهي مختلفة، لأنها قادت إلى نضج الوعي الإنساني. نحن الآن في حي شيبا أمام باب أحد فنادق الحب. لم ندخل بعد، لكن يبدو أننا سنفعل ذلك حتمًا. وكأن فنادق الحب ملتصقة بعضها ببعض، فإنها تمتد طويلًا على امتداد التل. Straipsniai / Articles 123 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNĖ 47) الأخضر، والأصفر، والبرتقالي. ومن هذه الألوان تحديدًا تُركَّب التوليفات اللونية. وعلى الرغم من قلة العناصر (زهرة، أو نقطة، أو مربع صغير)، فإن هذه الألوان تنسجم بعضها مع بعض. DKT 48) – حسنًا!.. – قال كولا وهو يرفع كأسه. – نخب الصداقة!.. كيلا نتشاجر، والأهم من ذلك، كيلا نتضارب أبدًا فيما بيننا! حتى لو كنا في أشد حالات السكر! شربوا الكؤوس دفعة واحدة حتى الثمالة، وشرب غاوتشيس أيضًا. ولم يؤثر فيه ذلك تقريبًا. DKT 49) بعد ذلك، بدّلوا ملابسهم، ثم أخذوا، كما يقتضي واجبهم، يثيرون الضجيج بأصواتهم، ويقرعون السلاسل ويقرعون أجراس المحاربين، ويتضاربون فيما بينهم بالأسلحة والأدوات ويخدشون بعضهم بعضًا، لكنهم، وهم يقفزون في رقصاتهم الصاخبة، أحاطوا بساحة الرقص التي وقف فيها الناس، ككتلة متجمدة لا تزال على حالها. DKT 50) لا يفارق طنين الكلمات أذنيك، وحتى في عمق الليل لا يصمت صوت الإنذار. كأن الآلات تتحدث بعضها إلى بعض. وتظل تدور وتدور. كما أن أفكار الليلة التي لا نوم فيها تتابع إيقاع الإنذار. DKT 51) وفقًا لها، من المهم معرفة لوحة ألوانك. وقالت أغنė إن ميزة ملابس بينيتون هي أن كلها تتناسق بعضها مع بعض. ولم تُخفِ أ. زوكينė أن اختيار الملابس للمتجر أمر صعب جدًا. فهناك عدد هائل من التصاميم المعروضة، ومجموعة ألوان واسعة للغاية. DKT 52) تتسم المختارات الشعرية بوحدة مميزة، وينبغي قراءتها صفحةً تلو أخرى، لأن النصوص تتحاور فيما بينها، كما لو كانت (قارن: بعضها مع بعض؛ ؟فيما بينها)، مثل حوار مع قصائد المؤلفين السابقين واللاحقين. DKT 53) تختلط الأجزاء المركبة بعضها ببعض، فتشوّه صورة الكل لدى من يرغب في التخلص منها. DKT 54) كان المشروع الأكثر تميزًا اندماج «Nordea bank Lietuva» و«Kredit bank»، إذ لم تندمج المنتجات وحدها، بل اندمجت أيضًا فرق الموظفين بعضها مع بعض. ليس من السهل إدارة مثل هذه التغييرات، لكنه أمر ممتع للغاية. DKT 55) تشير البيانات إلى أن تأثير الفطريات يؤدي في جميع الحالات إلى تضخم العقد اللمفاوية لدى الفئران، كما تتضخم الأعضاء في التجويف الذي تتكون فيه بؤر الفطر، وتلتحم الأعضاء بعضها ببعض، ولذلك لا تستطيع أداء وظائفها على نحو طبيعي، وينخفض وزنها، وتنفق بعض الأفراد. DKT 56) جلس الأطفال حول المائدة وتقاسموا التفاحة بعضهم مع بعض (قارن: ؟فيما بينهم؛ لكن: تقاسموا فيما بينهم). 57) قرر إغناس أن يتعمق في هذه المسألة لا فورًا، بل لاحقًا، عندما يختلط مييژوناس بالضيوف، وعندما يتعارفون بعضهم إلى بعض أكثر (قارن: ؟فيما بينهم). DKT قد يبدو أن بإمكاننا الاستناد إلى معايير التتابع أيضًا في استعمال الإحالة المتبادلة «بعضهم مع بعض» في الجملة 58: إذ يلتقي بعضهم بعضًا أثناء التجوّل وفي الطريق، فلا يمكن للمرأتين إلا أن تحيّي كلٌّ منهما الأخرى، كما يحيّي بعضهم بعضًا (مَن التقوا من بينهم)، ولكن ليس بعضهم بعضًا في ما بينهم. ومن ناحية أخرى، يجدر الإقرار، استنادًا إلى الجملة 59، بأن 124 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas يمكن فهم زمن المواقف المتبادلة المذكورة في الجملة 58 على أنه متزامن أيضًا: فالسكان المحليون الذين يتنزهون ويلتقون بعضهم ببعض في الطريق يمكنهم أن يحيّوا بعضهم بعضًا، أو بعضهم بعضًا، أو فيما بينهم؛ أي إن هذا المعيار لا ينطبق هنا، وهو أقل أهمية في اختيار العلامات التبادلية. ومن سياق الجملتين 58–59 يمكننا أن نستنتج أن استعمال الإحالة التبادلية يتحدد بديناميكية الموقف المتبادل؛ أي إن إدراك الموقف بوصفه ديناميكيًا يقيّد استعمال العلامات التبادلية التي تُبرز العلاقة المتبادلة داخل مجموعة مغلقة من المتبادلين (قارن: ?أوراقٌ حزينةٌ تتزيّن، تهبّ لها ريحٌ لطيفة، وفي طيرانها تحيّي بعضها بعضًا / فيما بينها؛?وهم، وهم يركضون، يحيّون بعضهم بعضًا / فيما بينهم؛ لكن أوراقٌ حزينةٌ تهوي، تحيّي بعضُها بعضًا / فيما بينها؛ وهم، وهم يركضون، يحيّون بعضهم بعضًا / فيما بينهم). وتنقض ذلك الجملتان 60–62 و63–65، حيث تُستخدم مع المسندات الديناميكية كلٌّ من العلامتين التبادليتين فيما بينهم، فيما بينهم، والإحالة بعضهم بعضًا. وعليه، فإن معايير أخرى تؤثر بدرجة أكبر في استعمال العلامات التبادلية في الجملتين 58–59؛ وأحدها إبراز الفعل المتبادل الجاري (أو الذي لا يزال جاريًا). ويتضح من الجمل السابقة 45–46 و56 أن نظرة المتكلم إلى الفعل الذي يعبّر عنه الفعلُ اللفظي وإدراكه له، بما في ذلك طابعه الإجرائي، يؤثران أيضًا في استعمال العلامات التبادلية (واختيارها). ففي الجمل 45 و52 و56 يُبرز تسلسلٌ معين (منظور الفعل (العملية) الجاري)؛ قارن أيضًا الجملة 58. وتُحدَّد العلاقة المتبادلة بين المتبادلين المشاركين فيه بواسطة الإحالة التبادلية بعضهم بعضًا أو العلامة التبادلية فيما بينهم. وبعبارة أخرى، يرتبط استعمال العلامات التبادلية، استنادًا إلى معاني الجانب، بكيفية تقييم المتكلم (أو رؤيته) للمتبادلين المشاركين في الفعل الذي تعبّر عنه المسندات، أو بقدرته على تقييمهم (ورؤيتهم) (فرادى بوصفهم أفرادًا، أو جماعيًا بوصفهم كلًّا موحّدًا)؛ أي بقدرته، من منظوره أو زاوية نظره، على رؤية جميع المتبادلين بوصفهم مجموعة مغلقة، أي كلًّا موحّدًا، في آن واحد. ويغدو ذلك معقدًا عندما يستمر الفعل في تسلسل معين ويكون عدد المتبادلين غير محدد. ولهذا السبب، فإن اقتران معنى الاستمرارية يقيّد استعمال العلامة التبادلية فيما بينهم في الجملة 66، بخلاف الجمل 67–68، حيث يدل الفاعل على الحد الأدنى لعدد المتبادلين أو يكون للمسند معنى تامّ، وكذلك الجمل ذات المسندات الاعتيادية أو التكرارية، على سبيل المثال. ويتضح أن معنى الاستمرارية يؤثر في إمكان استعمال العلامات التبادلية أيضًا عند مقارنة المثال الذي أوردته E. Geniušienė *تتجمع الطيور بعضها مع بعض مع تتجمّع الطيور بعضها مع بعض (في أسراب). 58) Tur̃gelis – padaroja drabužius, sąsiuvinius ir kitus mokyklinius reikmenis – rytoj Rugsėjo pirmoji. Šventadieniškai apsirėdę vietiniai vaikštinėja, sveikinasi vieni su kitais (plg.?tarpusavyje) ir vis smalsiai nužvelgia mūsų trijulę. DLT Straipsniai / Articles 125 LORETA VAČIULYTĖ-ŠEMENĖ 59) Netoliese kažkas šūrena. Matyt, tie patys liūdni papuolapai lapai, pūstelėjus vėjui, sveikinasi vienas su kitu (plg.?tarpusavyje) arba nuskreja purvinu sąlagaliu. DLKT 60) Varžovai net nebejoja, kad iškovos pergalės. Jie atvirai tyčiojasi iš mūsų nacionalinės rinktinės, į jos vartus mūsų vis daugiau įvarčių ir tarsi tarp savęs (plg. tarpusavyje; vs. vieni su kitais) lenktyniauja, kas jų pelnys daugiau. DLKT 61) Jos dukros, viena aštuonolikmetė, kita maždaug dvidešimt dvejų, šaudavo į mus akimis. Merginos, atrodo, net varžėsi tarp savęs (plg. tarpusavyje), katra mums serviruos stalg ar atneš puodeli arbatos. DLKT 62) Sudėtingas Varno gyvenamasis namas. Keli žmonės areštuoti. Kalėdų pirmosios dienos vakare įgėrė strebitelai susišaudė tarpusavy. Deveikis nušovė Macelį, jo brolinę Macelienę. Žuvusieji buvo kilę nuo Pagirių. DLKT 63) Dynų mitai dažnai pasakoja apie du brolius, kurie nuo pat gimimo yra varžovai ir kovoja vienas su kitu arba nėra antagonistai, bet savo asmeniniais įkūnija priešybes. Kai kuriose mitologijose dvyniai broliai veikia kaip ambivalentiška būtybė. DLKT 64) Belgai lg kokie amerikonai mėgsta dideles, groziškas mašinas. Blogiausia, kai trijų eilių autostradoje treleriai sumano vienas su kitu lenktyniauti. DLKT 65) Eidami apkabinkite vaiką ir jo nugarytę paglostykite prie savęs. Šešerių metų vaikai jau gali apsieti vieni. Jie atktyviai žaidžia vienas su kitu, todėl kartais atrodo, kad tėvų švelnumas nebereikia. Tačiau tai netiesa. DLKT 66) Žiūrėk, pagalau grandinės elementai A, B, C ir +n jungiasi vienas su kitu (?tarp savęs). 67) Žiūrėk, jiedu, Jonukas ir Onutė, tebesikalba vienas su kitu (tarp savęs, tarpusavyje) iki šiol. 68) Pagaliau visi elementai (A, B, C ir D) susijungė vienas su kitu (tarp savęs, tarpusavyje). في الجمل 69–71، تدلّ الأفعال التبادلية التيلِية على نتيجة الفعل، التي يُصرَّح بها في الجمل 72–74. وفي الحالة الأخيرة، لا تُستخدم عادةً علامة التبادلية، بينما تُختار في جمل مثل 69–71 بحسب التوزيع. بعبارة أخرى، تُظهر الجمل 69–74 اختلافات في إبراز المعنى: إذ يكون المهم إما إدراكُ المتحولات التي يصرّح بها الفاعلون، وإما نتيجةُ الفعل المتبادل نفسها. 69) Sudėtinės dalys susimaišo viena su kita ir surdo visumos vaizdinį tam, kuris nori atsiskirti. DLKT 126 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas 70) Įsimintiniausias projektas – „Nordea bank Lietuva“ ir „Kredit bank“ susijungimas, nes jungėsi ne tik produktai: viena su kita susiliejo ir darbuotojų komandos. Sudaryti tokios pokyčius nėra lengva, bet labai įdomu. DKT 71) يتضح من البيانات أن العقد اللمفاوية لدى الفئران تتضخم في جميع الحالات بفعل الفطريات، وأن الأعضاء تغطيها طبقة تتشكل فيها بؤر الفطر، وتلتحم الأعضاء بعضها ببعض، ولذلك لا تستطيع العمل بصورة طبيعية، وينخفض وزنها، ويموت بعض الأفراد. DKT 72) Ties parduotuve susiliejo visos keturios Vorinės gatvės į vieną smagelį. DKT 73) هل كثيرًا ما تجتمعون في حشد؟ DKT 74) تجمع الرياضة والثقافة في مكان واحد، رغم أن هذين المجالين متباعدان كالأرض والسماء. DKT استنادًا إلى السياق الأدنى للجملة 75 ومقارنتها بالجمل 6–8، تظهر اختلافات دلالية. ففي الجملة 75 يتغير المشاركون في المواقف التبادلية المتكررة (غير الأحادية الوقوع)³⁰: فالموقف النموذجي الذي يحدث مرة واحدة، وهو التزاوج بين شريكين (قارن «سيتزاوجون بعضهم مع بعض» في الجمل 6–8 =؛ يتزاوج A مع B، وC مع D، وهكذا)، يُصوَّر هنا على أنه تكراري، أي يتكرر كل نصف سنة، بين عدد متغير من المشاركين („تزاوجوا جميعًا بعضهم مع بعض“ =؛ تزاوج A مع B، وC مع D، وبعد ستة أشهر تزاوج A مع F، وB مع G، وما إلى ذلك) (قارن الجملة 76). وبعبارة أخرى، عندما تعبّر البنية الأحادية عن موقف تبادلي غير نمطي (متكرر في هذه الحالة)، قد يصبح واسم التبادلية ضروريًا. 75) إنها تحترم زوجها وتحبه. أجل. – جيدريه. – أظن ذلك أيضًا، مع ذلك، فمنذ قديم الزمان لم يكن الناس يركضون في الحقول جميعًا جميعًا، و... كل ستة أشهر كانوا يتزاوجون بعضهم مع بعض، ولم تكن هناك فوضى من هذا القبيل... ومع ذلك، كان كل واحد يجد شخصًا يلائمه أكثر أو أقل، على الأقل كما تتخيل أنت. DKT³¹ 76) عندما نعود إلى البيت بعد العمل [نحن] نتعانق بعضنا بعضًا. DKT وأخيرًا، من المهم أيضًا أنه إذا استُخدم واسمَا تبادلية في الجملة (حيث يمكن استعمالهما)، فإن أحدهما (الأسبق في التسلسل الهرمي) يكون موجّهًا (بدرجة أكبر) إلى الفاعل، والآخر (الأبعد في التسلسل الهرمي) يكون موجّهًا إلى المسند نفسه (قارن: ³⁰ Plačiau apie situacijos daugumą, arba kartotinumą, sąvoką žr. Plungian 2010: 205tt. ³¹ وقارن أيضًا: «كنت هناك،» قال ليزان، «حيث يخلع الناس، رجالًا ونساءً، شيوخًا وشبانًا، ملابسهم عراةً في ليلة يونيه ويرقصون حول النار، ثم يمارسون الحب بعضهم مع بعض ويتبادلون القبل، وتُسمع الأغاني المبهجة والضحكات، ولا خصام ولا حسد بينهم». DKT Straipsniai / Articles 127 LORETA VAČIULYTĖ-SEMĖNĖ يتبادل الزوج المكسيكي التقبيل بينهما/بصورة متبادلة؛ (= 30) تبادل غالاباتا والقاضي القبلات أحدهما مع الآخر؛ وانظر أيضًا الجملتين 37–38). إن توجّه العلامة التبادلية tarpusavyje إلى المسند نفسه يقيّد الضميرَ التعميمي الدالَّ على أفراد الموضوع visas (قارن: Viskas، ما يبدو أنهم فعلوه هو أنهم مرتبطون بعضهم ببعض (*vienas su kitu)، أو الاسم المفرد في حالة الرفع الذي يدل على جماعة (مجموعة) (قارن: (= 29) يتبادل الزوج المكسيكي التقبيل؛ وانظر أيضًا الجملة 42). في مثل هذه الحالات، تُبرز العلامة tarpusavyje المشاركين الذين يدل عليهم الموضوع وتحدّدهم بوصفهم مجموعة مغلقة؛ ومن الناحية الوظيفية، تختلف هذه العلامة tarpusavyje عن tarp savęs (انظر الجملة 41). ينبغي الإقرار بأن توجّه العلامة tarpusavyje، ولا سيما في الحالات التي تَرِد فيها وحدها في الجملة ويُعبَّر عن المشاركين في الموضوع بعبارات تشير إلى أفراد يسهل فصلهم إلى كيانات مستقلة، قد يكون مزدوجًا: إذ يمكن تفسيرها على أنها مرتبطة دلاليًا بالمشاركين الذين يدل عليهم الموضوع، وكذلك على أنها ذات صلة دلالية بالمسند نفسه (قارن، مثلًا، الجمل 30 و46 و51 و71). وبعبارة أخرى، فإن العلامة التبادلية tarpusavyje، التي احتلت موضعًا سابقًا في التراتبية، تمثل انتقالًا نسبيًا من توجّه العلامة التبادلية نحو الموضوع إلى توجّهها نحو المسند. 5. خلاصة يمكن أن تَرِد المعدِّلات في التراكيب التبادلية أحادية الطرف، وهي العلامات التبادلية vienas su kitu, tarp savęs, tarpusavyje, savitarpyje, abipusiai, abipusiškai, savitarpiškai. فبعض العلامات التبادلية موجّهة (بدرجة أكبر) نحو الموضوع (vienas su kitu)، بينما يتجه بعضها الآخر إلى المسند نفسه الدال على معنى الفعل المتبادل (abipusiai / savitarpiškai). وتُظهر بيانات DKT أن العلامات المرتبطة بالفعل التبادلي نفسه لا تُستخدم إلا في حالات منفردة؛ أي إن كيفية الفعل ذي المعنى المتبادل لا تُبرز إلا نادرًا. أما الأكثر شيوعًا فهي العلامات التبادلية المرتبطة دلاليًا بالمشاركين الذين يدل عليهم الموضوع: إذ تُستعمل منفردة، أو يُفهم المشاركون الذين يدل عليهم الموضوع من خلالها. ومن منظور تقسيم المشاركين في الموقف المتبادل الذين يدل عليهم الموضوع، تكتسب المعلمة المنفصلة vienas، أو الفردية، مقابل kolektyvinis، أو الجماعية، أهميةً؛ وهي ترتبط باستعمال العلامة التبادلية vienas su kitu > tarp savęs > tarpusavyje. فالضمير التبادلي vienas su kitu يبرز كل مشارك منفرد بوصفه عضوًا في الكل الذي يعبّر عنه الموضوع؛ ولا يُحتسب التفاعل بين المشاركين ضمن مجموعة مغلقة أو يُتصوَّر أنها مغلقة (إلى حد ما)، أي في كلٍّ متماسك؛ وفي هذه الحالة تُناسب العلامة التبادلية tarp savęs أو tarpusavyje ذلك. ويقابل إبراز المشاركين في العلاقة المتبادلة اختلافات المنظور وزاوية النظر: ففي الجمل التي تتضمن الضمير التبادلي vienas su kitu، يبدو كل مشارك في الموقف المتبادل كما لو كان منظورًا إليه على نحو فردي، 128 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas أما في الجمل التي تتضمن tarpusavyje، فيبدو أن المشارك الفردي في الموقف المتبادل يُزاح إلى الخلفية (بالإنجليزية background)، أي يصبح غير بارز، ويُنظر إلى مجموع المشاركين بوصفه وحدةً متكاملة. في السياق، قد تقترب العلامة التبادلية tarp savęs من كونها محدِّدًا للعلاقة المتبادلة بين المشاركين الأفراد، أي من الضمير التبادلي vienas su kitu؛ وقد تقترب العلامة التبادلية tarpusavyje من ذلك أيضًا. بحسب التوجّه، أي إبراز الفاعل أو إبراز المسند وتحديده، وكذلك توزيع المتحولات التي يصرّح بها الفاعلون، ترتّب العلامات التبادلية هرميًا: بعضهم مع بعض > فيما بينهم > بعضهم بعضًا > في ما بينهم > بالتبادل / على نحو متبادل / تبادليًا. إن بعضهم بعضًا التبادليةَ انتقالٌ نسبيّ lg من التوجّه إلى الفاعل إلى التوجّه إلى المسند. وإلى جانب هذه المعايير، تؤثر في الاستعمال المحتمل للعلامات التبادلية أيضًا اختلافات معاني الجهة في المسند، وتكوينات المشاركين، ومعيار التسلسل، وإبراز حالات التفاعل غير النمطية. وفي مثل هذه الحالات، قد يكون استعمال بعضهم بعضًا التبادلية مقيدًا. ŠALTINIAI DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras. Prieiga per internetą http://donelaitis.vdu.lt. DŽe – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas 26, vyr. red. Stasys Keinys, 7-as patais. ir papild. leid. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2012, 969 p.; elektroninis variantas, 2015. Prieiga per internetą: lkiis.lki.lt. LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas I–XX, 1941–2002, elektroninis variantas; red. kolegija: Gertūda Naktinė (vyr. redaktorė), Jonas Paulauskas, Rutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005; atnaujinta versija, 2008. Prieiga per internetą: www.lkz.lt. LITERATŪRA Ambrazas Vytautas, red., 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, 4 patais. leidimas. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Evans Nicholas, Levinson Stephen C., Gaby Alice, Majid Asifa 2011: Introduction: Reciprocals and semantic typology. – Reciprocals and Semantic Typology, ed. by Evans Nicholas, Gaby Alice, Levinson Stephen, Majid Asifa. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 1–28. Straipsniai / Articles 129 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNĖ Geniušienė Emma 2007: Reciprocal and reflexive constructions in Lithuanian (with refrences to Latvian). – Reciprocal Construction 2, ed. by Nedjalkov Vladimir P. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 63–672. Haspelmath Martin 2007: Further remarks on reciprocal constructions. – Reciprocal Construction 4, ed. by Nedjalkov Vladimir P. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 2087–216. Holvoet Axel 2009. Bendrosios sintaksės pagrindai. Vilnius: Vilniaus universitetas. Holvoet Axel, Judžentis Artūras 2005: Sintaksinės priklausomybės tipai: papildai ir patikslinimai. – Gramatinių funkcijų tyrimai [= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 3], red. Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 11–38. Holvoet Axel, Judžentis Artūras 2003. Sintaksinių ryšių tipai. – Sintaksinių ryšių tyrimai [= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 1], red. Axel Holvoet, Artūras Judžentis. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 11–35. Hurst Peter 2010: The syntax of lexical reciprocal constructions. – Proceedings of the LFG10 Conference, ed. by Butt Miriam, King Tracy Holloway, 290–310. Prieiga per internetą: http://web.stanford.edu/group/cslipublications/cslipublications/LFG/15/papers/lfg10hurst.pdf Kilius Jonas 1977: Orientacinių reiškmių struktūra lietuvių kalboje. – Kalbotyra 28(1), 40 – 49. Knajev Jurij P. 2007: Reciprocal constructions in Russian. – Reciprocal Construction 2, ed. by Nedjalkov Vladimir P. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 673–707. Majid Asifa, Evans Nicholas, Gaby Alice, Levinson Stephen C. 2011: The semantics of reciprocal constructions across languages. An extensional approach. – Reciprocals and Semantic Typology, ed. by Evans Nicholas, Gaby Alice, Levinson Stephen, Majid Asifa. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 29–59. Nedjalkov Vladimir P. 2007: Overview of the research. Definitions of terms, framework, and related issues. – Reciprocal Construction 1, ed. by Nedjalkov Vladimir P. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 3–114. Nedjalkov Vladimir P., Geniušienė Emma 2007: Questionaire on reciprocals. – Reciprocal Construction 1, ed. by Nedjalkov Vladimir P. John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 379–434. 130 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinį žymėjų monadinėse konstrukcijose aspektas Plungian Vladim ir 2010: Gramatinių kategorijų tipologija 1. Vilnius: Vilniaus universitetas. Rosinas Albertas 1996: Lietuvių bendrinės kalbos įvardžiai. Funkcija ir semantika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Šližienė Nijolė 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Šližienė Nijolė 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Šližienė Nijolė 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2). Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Šukys Jonas 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos. Kaunas: Šviesa. Tekorienė Dalija 1985: Lietuvių kalbos būdvardžių būtinojo semantinio valentingumo raiška. – Kalbotyra 36(1), 72–83. Ulvidas Kazys, red., 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1. Fonetika ir morfologija. Vilnius: Mintis. Ulvidas Kazys, red., 1971: Lietuvių kalbos gramatika 2. Morfologija. Vilnius: Mintis. Ulvidas Kazys, red., 1976: Lietuvių kalbos gramatika 3. Sintaksė. Vilnius: Mokslas. Valulytė Elena 1995: Vietą nusakome įvairiai. Vilnius: Mokslo enciklopedijų leidykla. Valulytė Elena 1998: Dabartinės lietuvių kalbos sintaksiniai sinonimai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Straipsniai / Articles 131 LORETA VAICIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Functional Aspect of Reciprocal Markers in Monadic Constructions SUMMARY Reciprocal markers used in monadic constructions with the meaning of mutual action or reciprocal verbs are analysed in the article, based on the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCL). The object of the article is to discuss, focusing on the functional aspect, what is actualised and specified by one or another reciprocal marker. The study shows that a hierarchy of reciprocal markers can be distinguished according to possible segmentation of mutuas that are expressed as subject and orientation to subject resp. predicate, i.e., the actualisation and specification of the subject and predicate: one with the other > among themselves > between themselves > reciprocity > mutual / mutually / reciprocally (Lith. vienas su kitu > tarp savęs > tarpusavyje > savitarpyje > abipusiai / abipusiškai / savitarpiškai). Reciprocal markers one with the other, among themselves, between themselves, reciprocity, mutual, mutually, reciprocally that express interrelation and actualise and specify it are modifiers. Some reciprocal markers are (more) subject-oriented (one with the other), others are more oriented to the predicate of the meaning of the mutual action itself (mutually / reciprocally). CCL data indicates that markers related to the reciprocal verb itself are used sporadically, i.e., the manner of expressing mutual action itself is rarely actualised. Reciprocal markers semantically linked with mutuas expressed as subject are used the most frequently: they actualise together or separately understood mutuas expressed as subject. As to the segmentation of mutuas of mutual situation that are expressed as subject, significant is separate: seamless, or individual: collective (Lith. individuals: kolektyvinis) parameter that correlates with the usage of reciprocal markers one with the other > among themselves > between themselves. Reciprocal anaphora one with the other actualises every separate mutuant as a member of the whole expressed as subject; mutual relation of mutuants in a group that is regarded as more closed or closed as (more or less) indivisible, i.e., seamless, whole is actualised by reciprocal marker among themselves or between themselves respectively. The actualisation of the participants of the mutual relation corresponds to the differences of perspective, point of view: in the sentences with a reciprocal anaphora one with the other, each participant of a mutual situation seems to be visible individually; in the sentences with between themselves, an individual mutuant participating in a mutual situation seems to be shifted to the background, i.e., becomes irrelevant and all mutuants are considered together, i.e., as a whole. In the context reciprocal marker among themselves can get closer to a specifier of mutual relation of separate mutuants, i.e., reciprocal anaphora one with the other, or reciprocal marker between themselves can get closer to it. 132 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Funkcinis reciprokinių žymeklių monadinėse konstrukcijose aspektas According to orientation or subject resp. predicate actualisation and specification and segmentation the mutants that are expressed as subject, reciprocal markers range hierarchically: one with the other > among themselves > between themselves > reciprocity > mutual / mutually / reciprocally. Reciprocal between themselves is like a relative transition from being subject-oriented to being predicate-oriented. Additionally, possible usage of reciprocal markers is also influenced by the differences of the meaning of predicate aspect, participle configurations, sequence parameter and actualisation of atypical mutual situations. In these cases, the usage of reciprocal between themselves is (possibly) limited. Įteikta 2017 m. gegužės 18 d. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius, Lietuva [email protected] Straipsniai / Articles 133