Nuevo metodo para aprender el ingles : fundado en la naturaleza del este idioma y en las reglas de su gramática, y combinado con los principio del sistema de enseñanza mútua... ; Primera parte. Vocabulario

NUEVO METODO PARA APRENDER EL INGLES Fundado en la naturaleza de esie idioma y en las reglas de su gramática, YCOMBINADO CON LOS PRINCIPIOS DEL SISTEMA de enseñanza inúlua. ^facilitando su estudio dlos niños desde la edad mas tierna^ ymui útil para todos, < V PRIMERA PARTE, VOCABULARIO. LIBRERIA DE EEROS. Cádiz i834* (lácliz: junio i834- Imprenta ele D. José Antonio Niel, c. deS. Francisco n. 95. INTRODUCCION, tL\ conocimiento de la lengua in^ glesa suele generalmente mirarse como cosa demasiado ardua para los de otra nación ,pero puede sin temeridad afirmarse que la naturaleza de la lengua misma, ofrece medios para conducir por caminos mas cspedítos yanálogos álos estudiantes de este idioma ,sin causarles en su estudio dificultades, de que debe descargarse, yevitando asi el que retrayéndose muchos con éste motivo, deje de generalizarse su conocimien- to tanto como pudiera convenir. Lo primero que debe huir el maestro en esta clase de enseñanza es (ll) el %'ício, liarlo común, de querer jetar yacomodar las reglas de un idioma áotro ;porque esto solo sir- ve para confundir al discípulo ,poi las infinitas escepcíones que es preciso añadir ,cuando se quiere establecer una regla ^que no es aplicable álos idiomas. - La adopción de los caracteres romanos, los países de Ja Europa que por algunos siglos sufrieiun a-- quella dominación, aunque facilita el mero conocimiento eleiuentai de laS letras de .estos idiomas ,es .por otra parte, causa ineyitable de qo poca ponfusion ;pues como lo que se ba podido conservar es solamente la forma de la letra, liai la nueya difi-" cuitad de hacer entender al estudir ante, que no solo unas niismas letfa^ se llaman de distinta manera en urt pais([ue en otro, sino que en mismo idioma tiene áveces upít (Hl.) misma letra distinto valor ypide distinta fuerza en la pronunciación. Así es que para poder espresar las Voces peculiares de cada idioma con estos mismos caracteres, han tenido todos ycada uno que adoptar, una porción de tildes óacentos ,como se ve claro en el Francés yen el Español, para denotar las varias inflexiones de voz que pide una misma letra en diferentes combinaciones. Los ingleses, despreciando el uso de acentos en un todo, obligan al estudiante de su idioma, áque cargue sobre la memoria sola, todas las veglas de las varias pronunciacio- >^es de unas mismas letras según las diversas combinaciones en que se dallan, con las varias escepciones que escurren áestas mismas reglas. Y ^altando en Inglaterra una ácadé- ^^ia, que se baya ocupado de resol- '"cr óaclarar los casos dudosos, no (iv.) hay otro medio, que acudir ála mejor gramática ydiccionario; que es decir, álos que mejor esplican las maneras de pronunciar yhablar, mas constantemente seguidas en el Parlamento, yotros lugares donde los oradores se pican por esprcsarse en lenguaje mas puro yelegante. En vista de lo espuesto, es claro que el primer yprincipal cuidado, para llegar áposeer bien el ingles, <lebe ponei\se en la pronunciación; y para adquirirla buena ,es el mejor método el enseñar ápronunciar bien claramente las letras ;en seguida á silabear ,como se hace para enseñar áleer por primera vez áun niño; ycuando los discípulos empiezan ya ádeletrear palabras, exigirles esplicar el sentido de cada una en castellano :con lo que ,al paso qoe adquieren la pronunciación, logran ^copií^r un caudal de voces, lo cual (v.) en ingles equivale ásaber la lengua, I)()rí[ue siendo tan poca la variación (jue sufren las palabras inglesas pa^ i'íi la declinación yconjugación ,se pone muy prontamente (por este método )el estudiante, en estado de leer, traducir, yaun hablar corriem tómente el idioma. Para facilitar este modo de estu-: .diar el ingles, se ha formado un vocabulario de la cartilla de Lindlay Murray: hemos preferido este au^ tor tanto por la general aceptación (jue tiene en la misma Inglaterra, (siendo la cartilla que tenemos presente de la Sy.ma edición) como por la distribución sistemática de las vo-? ces ,con arreglo álas leyes de proímnciacion; lo que facilita en sumo gi'ado la adquisición de esta álos ^strangeros. En seguida del vocabulario se hauna colección de frases psen-» letidás ,familíafes yde uso común, qiie, aprendidas de memoria, pondr:ín al estudiante brevemente en instado de hablar óescribir el in^^les COTI facilidad. Por último la tercera parte de esté «Nuevo Método» consta de un compendio de Gramática Inglesa, traducida de el del citado autor, con las advertencias necesarias para su ' btíena inteligencia al estudiante espaiiol. Las reglas de esta se han puesto eñ forma de diálogo, con su correspondiente traducción al castellano; para que íle camino que se eslucliíiTl éstas reglas sirven para aumentar el conocimiento yuso íáiniliar dé la léngua, Se ha espérimentado este método con niños de varias edades, yse pllííde asegurar que han ad(|uirido todóá élloá sin escepcion ,una bue- (vil.) íia yfácil pronunciación de la len-» gua inglesa, cosa hasta ahora considerada como harto difícil para los de esta tierra ,yen llegando ácompletar el estudio de la gramática ya indicado, se han hallado capaces de leer ytraducir con facilidad cualesquiera obra Inglesa que se les presentare; como igualmente hablar, ó bien escribir correctamente en este idioma, en queriéndolo praclicar.^ ., wna grande emulación que los estimula ála atención. Cuando/ solo aprenden uno ódos juntos, se suplirá la falta de estas \entajas con la frecuente repetición de las mismas lecciones siempre en voz alta, ycon su maestro al lado ,hasta que estén mui firmes en la pronunciación. Pero en ningún caso es conveniente hacerles traducir español al ingles, como antiguamente se estilaba ;imitando en esto la m.aneru adoptada para enseñar el latin, que por sus reglas yconjugaciones exactas no tiene comparación con el inglés ;pues Bolo sirve este trabajoso ejercicio al estudiauto de este, para calentarle la cabeza, yacostumbrarle álindísimos disparates, áque suelen áveces aficionarse por ser suyos, en gran perjuicio de sus adelantos. Indica este libro los mejores ejercicios: que consisten princijialmenlc en declinar muchos nomlircs, conjugar muchos verbos yformar sentencias simples con ellos, según las reglas csju'wsadas :con (7) i esto ymucha lectura de buenos libros^ I. asi que los puedan bien entender ,yque ¡i están firmes en la pronunciación ,llega— | rán áposeer este idioma con toda perj! feccion. ' SÉCCION 2.^- f l! jj "‘"l'De las letras yde las silabas, .| V' . • El alfabeto ingles consta de veinte y| seis letras, ásaber: | MAYUSCULAS. \ I ABCDErG11 I JKLMNOPQRI STUVWXYZ MINUSCULAS. abe <1 e1‘ gli í ' jk1in nopqr stuYwXyz (R) Silabas de dos letras» La vocal larga, l>a be bi bo bu by ca ——co cu A— da •de di do du dy fa fe fi fo fu fy ga ——go gu ha he hi ho hu hy ja je •• hjo ju — la le li lo lu ly nía me mi mo mu my na ne ni no nu iiy ra re ri ro rü ry sa se si so su sy ta le li lo Itt ty va ve vi vo vu vy, (9) M-a Ave wi AVO — ya y? yi yo yu — - — ce ci ——cy ge g» gy La vocal breve. ab eb ib' ob ub ac ec íc oc uc ad ed id od lul af of if of uf ag eg ig og ug ak ek ik ok uk al el il ol ul am ein im om uní an en in OH un ap ep op «P -— ar er ir or ur as es is os US at et it ot ut ax ex JX ox ux 3 (lo) 'Sílabas de tres letras. >— --La vocal larga. Es (le suma importancia ejercitarse repetidas veces hasta lograr una perfecta y,fácil pronunciación de las sílabas siguientes ,que forman parte de un gran número de voces inglesas. bla ble bli blo blu bra bre brá bro bru da ele di do elu era ere eri ero cru cry dra dre dri dro dru dry fra fre ‘fri fro fru fry gla gle gli glo glu gra gre gri gro gru pía pie pli pío plu ply pra pre pri pro pru pry qua que qui quo —quy Se pronuncia en castellano cua cuc Scc. sha she sil isbo shu shy tha the thi tbo thu thy Jília phe plii pho phu piiy sha sbe sbí sbo sbu sby sfa sfe sü ofü sfu sfy ska ske ski sko aku sky sla sle sli slo slu sly sma smc smi smo smu smy sna sne sni sno snu sny spa spe spi spo ,spu spy sta ste sti sto stu sty Advertencia. ' La pronunciación de las silabas prin- (tipiando con sseguida por consonante, ^s difícil para los que solo hablan español, que no admite esta combinación, ^bio, requiere una eantepuesta dla. s, ^(^guida por consonante: pero esto es inadmisible en ingles, j' los que así pro- ^^tincian palabras principiando con algude estas sílabas, se esponen áhacer Hi'andes equívocos. Se pronuncia esta sí- taha fácilmente teniendo cuidado de cerrar bien los dientes mientras sale el alien- to de la 'VOZ. aft eft ift oft uft alp elp ilp olp ulp amp emp iinp omp ump and end iud ond und ang eng ing ong ung ank enk ink onk unk ant ent int ont unt apt ept ipt opt upt =3 arin erm irm orm urm ask esk isk osk usk ast est ist ost ust SECCION Variaciones de sonido de las vocales iW" glesas. Son a,e , t,o,u,yen algunas combinaciones w. yytienen las variaciones de sonido siguientes ásaber: La Atiene cuatro. Alarga ale cerveza day dia Abreve mat estera pat golpe Amedia car carro bar baranda Aabierta all todo straw paja La Etiene dos sonidos. Elarga v. g. me '^mi sce ver Ebreve bed cama ten diez La Jtiene dos. Jlarga time tiempo 'pie pastel Jbreve pin alJUer lip labio La 0tiene tres. 0larga no no go ir 0breve top trompo lot suerte 0 /media move mover moon luna La Utiene tres. \ Ularga mulé mulo Ubreve but pera Umedia bull toro SECCION 4'* Consonantes. Bbag saco tub tina Cdura cat gato Corel cuerda Csuave cell celda City ciudad Dtlog perro kid cabrito Ffor para oír fuera Gdura game juego go ir gull gahiota G. gem alhaja gin giniehra gypsey gitana Hhat sombrero he el Jjarro Jane Juana Kkill matar kite pandorga 1. iip labio all todo Mmy mió rum ron Nnet red ou sobre Ppít hoyo map mapa use uso cut eortar fuil Heno (. 5) Qquen reina quilt colcha Rrat rata for para Sso asi lass moza T. tell, decir sit, sentarse V. vow, voto love, amar. Wcuando vocal tiene el sonido de u. W. consonante we, nos well, bien. Xtiene dos sonidos propios. Xdura como ks exerclse, egercicio. Xsuave como gs excuse, disculpa. Xcuando principia palabra se pronuncia como sXerxes. ycuando es vocal se pronuncia como i, jr tiene las mismas variaciones. Yconsonante yonder, allá. ^zeal celo zone zona. í'h como fphrase, frase. Xg en fin de palabras king. Rei. Sil she, ella asli, fresno. Til Duro ibin ,delgado thick ,espeso. suave llien, entonces them ellos. Salguna vez tiene el sonido de zh, eg. pleasure gusto. (22 ) .Ejercicio. Afly. An ant. Aii ass. An Inn. The ink is dry. The sky. My arm. Aa esfaf. Go DO to Anii. She is ill Is she un. Go and ask. Try to do it. By and by. (luego.) He is so ill. She is ia ihe inn. Try to go oír. The fly is on it. The end of it* SECCION Sonidos hi’eves de las cocales ^diptongos. A. Ingles. español. ingles. español* cap copia Bad malo gat gato bag saco had tenia bat murciélago has tiene can poder hat sombrero fat gordo man hombre laJ mozo mat estera sad triste rag drapo mad loco wax cera A E. fied cama h?n gallina Beg' Opedir men hombres fed alimentado get procurar den ««cueva ]eg pierna let permitir pen pluma net red red encarnado set poner vex enfadar peg' percha we mojar íi Bid mandar %higo biV Ogrande fin aleta Bit bocado iit propio dio- Ocavar liim él Bis isu pin alfiler Bid escondido rid libertarse Bp labio sit sentarse cochino tin hoja de lata o. Box -caja I zorra dog \^'perr0\ fog neblina poíl ’haina^ pot ''olla' i rob robar ' rod vara y u. Bud capullo hut pero ban<' bollo GUp tasa mud '^fango miig jarro nut avellana riib refregar hop ^soltar t hot -caliente V mop .jalgofi/^ not no úrot podrir sob sollozar^, ' sop empapar top cima Tcut cortar gun escopeta <bum zumbido hut chosa ruu correr sun sol sup cenar tub tina J (25 ) Ejercicio. Apin. AClip. It is atop. The dog is mad. The cat is ill. The pig is fat. he has had adry fig. We can go to run. Get my hat. It is his dog. Let us go to vex the man. Let him get his pen. Ihad adry íig and ared bud. SECCION 3.* Palabras de cuatro letras ^'vocales Breves. hand herida ílat chato bank rivera flax lino damp húmedo llave haber ótener glad alegre hand mano land tierra sash cinturón lafs moza sand arena fast apriesa span palmo Usf último aaiig cantó 5 Belí campana el mejor ^left izquierdo hest lent emprestó tlesk carpeta nest * nido " fret pujar rest descansar West oeste sell 'vender mend componer tél'l decir, contar Temí rajar well bien scud enviar whon cuando os <Í)ish platQ klng -rey fish pescado bilí cuesta íjive dar xfill Henar live mvir kifs beso milk leche mist mebliná plnk eolor de vosa skip ialtar ring itumlaga hilan sing yantar swisu padar silk Ki fpda «will íDpluntad sliip huque wish desear Blol hohron fi^og. fanh ’’ dolí fntiñeca froirl* drop' odtífcir caer glone'- ido foticl úariho'áó lo«g' largo io'St perdido •soít blando pond e^tafique spotmaricha sl>op/ .tiertdastop pitntó Soiligdan-ciúTi ciop cosechen* r4 Burn quemar liurt lastimar dull torpe hush chiton drum tambor juftip saltar dusfc '^poU^a lump turPon ^lUSt menester spuii hilado l'luni ciruela siing cantó ptirr arrullar iung tocóla cainpatUlTcf^ Miut cerrar tiisk Ejercicio^ cormillo ^Soft" nes'r. Afi'og is ia tho rliiíi. The in aslijp,-, he oaa uot sw'irn on- (28 ) the pond. I wlsli. Iliad aplum. Slie has apink sash in the lelt hand. He is gone to get adlsh of fisli and acup of milk- Give me along pin* Mend my pen. Do not burn the soft hall. Iwill ring the bell. Fill the cup of milk. Do not hurt the lad. Iwlsh bim to shut the box* Let the ‘lass sing asong and spin. Do not stop. Iam fond of the lad but he is dull. Give hlm the ,desk. We jump on the sand. SECCION Monosilahasde 5ó 6 letras, las vocales Glass cristal fresh fresco grass yerha shelf tabla plant plantar shell concha shall signo delfuturo smell oler stamp estampa spell deletrear stand estar en pie spend gastar Bless bendecir fresh fresco dress vestir shelf tabla flesh carne Cross cruz (29 ) Bring traer Blush sonrojarse brisk brioso brush cepillo drink beber crush estrujar spring primavera crust cortezon . ‘ stiíF tieso grunt gruñir still todavia snuíF polvo de tabaco stlng aguijón stung picado tongs tenazas strut pavonear * strong fuerte trunk baúl Ejercicio. Ared shell on the grass. The strong man had along string. Abrisk lad has drank the glass of milk. We stand on the shelf. Give me the tongs. Brush my hat. Do not crush the dress. SECCION 5A Palabras formadas con diptongos breves» con el sonido de ebreve. Dead muerto brcath aliento death muerte head cabeza deaf sordo carth tierra bread pan learn aprender 00 / pearlperla said difo tread pisar 8ays dice tbread hilo guess adivinar üprcad tender Írieíid anig o Cotí el sonido de ibreve. O Been sido guiU culpa build fabricar quill pluma Co/i el sonido de o f' breve. Blood' sangre does lintel llood dilm)i& touch toeeir ypurg joven scourge" azotccfi Ejercicio, ,Tiie eartli. Do not, touch ony hea(i, liO ag-ood íViend. Lgucl’s we ]carn io brusU the udeaf man Ircads on llie yoLiiig fio»-, glve liim abit of bread. IUavealong quill and tbread II is udead íly-' yie has spread ihe pearls oii the gf.ass. CAPITULO ITT. o SECCTON I.* Sonidos largos de las vocales ydiptón-* gos, €Ofi el toivido de a como en ale icervem. •Hscoeho face -cara care cuidado Jane Juana gave dado James Diego air aire <jlay barro fair hermoso day dia liail granizo Iray heno tail cola gaiii ganar rain llover gray gris Va ¡a vano hair pelo liaste 'priesa take 'tomar niade hizo tape cinta Wake hacer grape uha niay 'puede hreak quebrar niaid moza great grande May camino frail frágil ' (38 ) ))ark lancha far lejos ílark oscuro liai'd duro La ! ola /jaunt paseo aunt tia guai’d guardia liarui daño part parte lark calandria tart torta large grande sliarp afilado star estrella siiiart vivo heart corazón lauiicli hotar Learth hogar Lauuch anca Como la oen move mover, í} Lose perder prove probar iriove mover wlio quien coa arrullar whüiii de quien cool fresco wliose cuyo '* food alimento sooii pronto 111 00aluna slioot fusilar root raiz spoon cuchara ílo hacer poor pobre Rome Roma brooin escoba rooiu cuarto güüse anzar (39 ) noon medio dia too también stool banco slioe zapato Irue 'i'erdadero you 'nosotros , frult fruta your 'nuestro , Como la uen bull toro. biish matorral full lleno push empujar put poner J)ook libro g'ood bueno cook cocinero hood capucho hook gancho stood estuco en puss miz bull toro pul! tirar g-ood bueno look mirar foot pie i'ook corneja wood leña took tomó wool lana Ejercicio. t til tuja s pie ^ood fruit. Afat goose. Apoor rook. ^dark room. The full moon. The do^^ ^>arks. Tile bull roars. Puss purrs. Ihurt. (4o) my fooL Ilost my slioe. Is it truc ? who sakl so? Put by tlie stool. Do not push me. Whose book is it. Isliall soon learii to spell. Do you say true? look at me. He took my book. Nota. Murray ha arreglado la pronunciación de las palabras antecedentes otras dudosas por la decisión de Nai es, j'' Shcridan ,ypor el uso constante de os primeros oradares ingleses. CAPITULO V. Sonidos de las 'oocales fdiptongos abiertas. (* ) SECCION i.^ Vocales ydiptongos como aen ill todo. Eall cali pelota llamar tall wall alto pared (*)Lasooealcs ydiptóngoye dicen de sonido abierto cuando tienen el de la a ta ,óbien cuando son diptongos prop (40 fall caer salt sal dan btiznar daw grajo fault falta paw pata gauze gasa raw crudo caw graznar saw mó warm abrigado scald escaldar wart herruga small pequeño falso falso swarin enjaniln\ claw garra shawl pañolón. draw tirar straw paja lawn estopilla broad ancho crawl arrastrarse George Jorge Ejercicio. ASoft ball. Abroatl band. Agauze cap. The rooks caw. The snails crawl. Puss has Sharp claws. Astraw hat. Atall man. Awarm shawl. the snow falls. My ball is lost. who calis me. Itell yon it ¡s George. lie leftjmy shawl at borne, for it Í5 awarna day. 7. oSECCION 2.® Diptongos propios que tienen el sonido de ambas voccdes^ ¿í saber ;oi yoy como en boy muchacho ;Olí yoiv como en cow vacaoil aceite joy gozo boíl hervir toy juguete jnoist húmedo oiir nuestro aioise ruido out Juera spoil echaráperder loud de recio ,-\’oice •voz sbout •vocería boy niño sour agrio coy esquivo ílour harina t/ ihou tu fifround Gsuelo clond nube cow •vaca íound encontró IlOW como bouse casa now ahora Tnoxise ratón owl lechuza pound libra growl gruñir. Tound redondo doAvn abajo sound sonido gown trago T '( 43 ) Ejercicio. IIow (lo you (lo ?sit (lown. Read to me; Now leave your Looks. Do not make a iioise. Owls fly in the dark, moles live in the 'ground. The boy, to his great joy ,found amouse, CAPITULO VI. Palabras mui irregulares pero necesarias ásaber por su frecuente uso, que se han. colocado en capitulo separado para no confundir al discípulo mezclándolos con las mas arregladas. La acon el sonido de obreve. was era wash lavar wast eras wasp abisba \vaat necesitar \vhat que La icomo ubreve. Dirt basura flirt coquetear^ slúrt camisa splrt rato íiist primero sir señor stir menear^ bird pájaro (44 ) La icomo ebreve. íhtrth alegría gird cinchar Lirth nacimiento íirm firme g¡rl niña skirt enaguas girt cincha whirl remolinar La 0como ubreve. come venir glove guante done hecho lovo amar dove paloma none ninguno. somc alguno Work trabajo son hijo vvorm gusano ,word palabra World mundo La ocomo aabierta. cord cordel fork tenedor ].ord Lor liorse caballo <'ork corcho storm temparal liorii cuerno íor pues ópal cora trigo ñor ni Lorn nacido short breve (45 ) I-a ucomo omedia. crutle nule prude prune crudo rule mal criado bruto melindrosa truco ciruela pasa spruce regla bruto tregua petimetre La ecomo alarga. There alli Como ibreve. yes si where adonde Como ubreve. her su Ejercieio. lías Ann done lier Slio is agood gilí boca ¡11. Como fo <b ¡uk. 1lovc to loar i 'l'lierc i|; is. Wliat í Work ?yes slio has Ilove hcr. Iha ve me. Givo me somo .WIi: re is my book.^ hall 1read? (46 ) CAPITULO VIL Valah'as que tienen consonantes que nO se pronuncian. SECCION Palabras con consonantes calladas^ la cal ódiptongo con el sonido breve omedio. Bcallada Lainb cordero back espalda lirab miembro black negro dumb mudo )quack graznar tliLunb dedo pulgar neck pescuezo crunib migaja piek coger Gcallada s'ck enfermo -iiat mosquito trick juego ijfnash ci'Ufir los dientes cjulck pronto Kcallada mock mofar Knit calcetear duck pato <‘o('k. gallo kuot nudo dock rclox kiiock tocar' Lcallada cülf ternera lialf mitad cal ni calma could podía '( 4?)' silonid dehia ivonld querría W. callada wrap envolver Avrist muñeca ¡Ejercicio. 'A fat calf. Ahard knot. The dncks qnack. The cock crows The gnats hite. Pick iip the crumbs. Wbo knocks at the door. Look at the dock. Ann should learn to knit and sew. SECCION 2.® Palabras con consonantes calladas la vocal ódiptóngo con el sonido lar^o óabierto. ncallada folks gentes dinib subir talk hablar comb peine walk pasear Lcallada slalk tronco I (34)' gh yph como f. rough bronco congb Otos tougU duro trongli artesa la ugil reir phrase frase pljiz cara nynipli ninf % Ejercicio. Clean your teclh ,wasli your montli, tliea vour breath will be s\> cet. The batlis •/ are gootl ,but tbere is no place to leavc the clolhes. Do not ibrow stones_ Come ¡n, reach achalr. Take sonie bread and cheesc. Who gave you ihose pears. Jaimes sfave llicni to iis. Tliaiik hiin íoi tliem. 1llave afine peacli and abuncli of grapes. Iwill glve you. soime theim. Advertencia. To(las^las"vocos precedentes, pero pai" ticiilanmcnte las úlllnias ,requieren la ina' yor atención para su debida pronuncia- clon ,la que cíe ningún modo se puede adquirir sino con la dirección de un buen maestro; pero habiendo logrado esta, y de camino su inteligencia, estará ya vencida la mayor parte del trabajo de adipiirir la lengua inglesa; pues las monosílabas son como raices de la mayor parte de las voces de esta lengua como se verá mas adelante. CAPITULO IX. Lecciones promiscuas en que se ejercitará el discípulo en leer jesplicar las voces ja estudiadas. SECCION I.® Morning. How! do you sleep stilP do yon know tbe bour? Wby ?wbat ockock is it ?It has struck eigbt long since, it is near iiine. We bave liad afine walk, and wei e at borne balf an bour to eigbt. Wliy did you not cali me? Iwish 1liad got ttp at six. We are up since balf pasl fivci (56 ) Iam glad. to liear it ;hand me my sliirt, my clothes are on thal chair, here are your oíd slioes ,shall Itake out your new ones? No. 1must put on my boots, for Ihave to r¡de to town to day. V/here are they? Be so good to ring tbe bilí ;the bo}'^ will bring tliem* Ibld hlm take them last niglit to clean, as Ishonld want tliem to day. Come, let US go down stalrs, Itlilnk they ^vill all laiigh, to see Ihave slept it out; it is triie, it is agreat shanie lo get up so late. \ Noon. Where are these girls.^ They are gone out to take ajaunt in the coach with their aunf, shc is akind oíd maid and they Jove lier very much: she said she would buy them some fine iievv charts and maps. wliich are just come out ,and afe^v very good books. Who would not love so kind an aunt? Ilong to see all these line ihings ,but Ithink. Ishall have time to yo to balhe ,and be back ke ÍS7) toro they come homo. Should so me ono íisk íor nie jsay Iwiil l)e iiere soon» AuVEnTENCIA. líahicndo llegado hasta aquí será cori'^ 'oeniciite volucr dprincipiar la cartilla de nucro, no omitiendo nada en este seqiui-^ do i(•j)aso ypues jaestará el discipulo en, el caso de comprender jdistinguir la di- J^ei encía de los varios sonidos de las vocales jdijdón¿os. Podrá i.l mismo tiempo aprender todos los dias una lección en la segunda parte ,que consta de frases jsentencias familiares ^para continuar., en acallando estas yel estudio en la lerceta paite, sin dejar nunca el do las palabras sueltas de este vocabulario. CAPITULO X. SECCION I.® Palabras de dos silabas con el acento en la primera. Las silabas breves. Ab-scni ausente ac-ccat acdfUo 9 (58 ) baá-nc8S flan-nel gra-vel ]Vap-kln ac-tive bas-kct blan-ket braiich-es cab-bagc rag-gcd mai-ter af-ler an-gcr an-swcr cbap-ter chat-ter da-mask ga-lher lad-tler ra-tber maldad franela arena servilleta activo canasto cobertor ramas col traposo maestro después enfado respuesta capitulo charlar damasco coger escalera nías bien pliea-sant plea-sant ser-va nt Bles-si ngcej-taiii lied-gcs lear-nuig self-isb scr-vicc Avhel-liiig ver-mine Cbesiiiul l)eg-gar l)cl-ter en—ler c-ver Cea- 1lie r lemoa lel-ler me-loa faisan gustoso sirviente bendición cierto bailados enseñando egoísta servicio aguzando sabatidijn castaña limosnero mejor entrar slempre pluma limón carta melón nunca pimienta rara 'vez ne-ver sam-[)ler dechado pep-pei Bel-man campanero sel-dom break>"fast almuerzo Sbep-herd pastor pas-sage pasage (59 ) tcm-per génio íin-g-er ded» ten-cler tierno r¡—ver rio wca-thcr tiempo scis-sors tijerái Distance. distancia sil-ver plata in-fant infante sis-tcr hermana iii—slaiit instante Iwit—ler chirrear inscct insecto '^'v\ñ-í,{\\QY hcíciadond^ cliil—ilreii nuios aviu—ter iniHerno cj^r-net cisnejüoenCoh-weh telaraña sliil-ling- peseta iion-seiise hd Wá-xngJahricando oh-\cct objeto ci-vil civil 1 Ocordoncillo cliiek-ca pollo gos-ling atizarito íis-iiish acabar l)on-net gorra líit-clieii cocina o-live aceituna li-ncii lienzo o-ran<íe Onaranja lais-cliief daño pro-mise promesa siníí-ino- oocantando guar-rel reñir ti-mld ¥tímido ro—bin petirojo Avick-ed perverso conduct conducta Hic-kup hipo blo3-som azaar bit-ter amargo cob-bler remendón din-r-ner comida cóm-mon común filí-bcrt avellana dbc-tor doctor 1 pro-per propio nio-thcr madro pros-per prosperar «cholar discípulo MLi s-1in7/7 uselina fur-tain cortina no-lhlng nada nurs-cs amas pu-nish costillar mim-bcr número 0-1 bcr otro pvick-cr arrugar slo-macb estomago suf-Ccr sufrir sum-incr oct ano sitp-per cena l'.inii-'.ler trueno ínul-l'í rs csiua ilnd-^ imir-íltM- asesinado terco 1u —nij) nabo \\or~s\\\\M'u!to r~r i\M\r-u\w murmurar ninl—lei ufunju l)ro-llK‘r hermano ])ul-lct polla eo-lour color picante ílut-fer revoltear iiup-jíet títere fur-lbcr 777rtí Idjos ])in-cbacc compra buc-ster revendedor siul-dcn repenuno hus-band marido un-der debajo Ejercicio. AKisket of ngs. AGne Tieatlicr. GooJ cliildrcn. Aco c Awarm coltage. Abuckster se s (6i) nnd >calces. Acohbler mends shoc^ Linen is rnade of ílax. Hy learníng w# g't kii Ic.lgL*. AnJ ,wliat ¡s more j>leasimt ?Tlic clíildrcn foiind llic scissors on thc íloor. and ilicy cut the new sloekliigs. Tlicir mollicr canie to punlsh liuMU. hiit iliey mado aproniise ihal tliey Wüuld do so no more. SECCION 2.^ Las dos silabas largas. Ba-by vuiñcca pa-slry pastelería dai-ly diartam.^ rai-ny lio vú^so dain-ly delicado saCe-ly seiiuramente O dai-sy margarita scarcc-ly escasam.^ fa ¡r-! Vhonradam.^ va-ry •variar ha¡-iy velludo lain-bow arco iris Iia-sly presuroso sa-go saga gra-vy salza Clear-ly claramente la-dv jseñora dcar-ly caramente lalc-ly tiltimam.^ drea-ry triste la-zy per ezoso ea-sy fácil (62) fce-bly débilmente cro-ny aniin-oTt O gree-cly ansioso glo-ry gloria grea-sy pringoso lio-ly santo jnea-ly arinoso home-ly casero neat-ly primorosam^low-ly bajamente nee-dy necesitado most-ly lo mas slee-py dormilón iio-bly noblemente swect-ly didcemente on-Iy únicamente weary estropeado po-ny jaca K¡i)d-ly cariñosam^ poul-try aces caseros bn‘g!it-ly hrillantem^’ro—sy sonrosado h¡gli-]y altamente slo\v-ly despacio i—vy yedra smo—ky humoso l¡kc-ly dable slo-ry caento , l¡ve-ly vh)o wbol-ly enteramente rnig'li-ty poderoso Beau-ty hermosura mi-ry fangoso du-ty deber spi-cy picante dii-ly debidamente^ ti-dy primoroso í’u-iy furia ti-ny pequeño pure-ly puramente Bo-ny o fado sure-ly seguramente c(63 ) Ejercicio. :í |. A, swcct haby. Aticly girl. Adaíry mnid. Alazy boy. Arainy day. Along story. Ciiailcá ¡s alively boy. The rainbow has fine coiiloiirs. Ihe robiii sings S3íeet ly íJovc (lie liaby deaiJy. The scholar was íairly and ki'iidiy ircalcd, but he Avas very sullcii. I\Jy biolhcr iikes olives very niiich. , 7 SECeOí 3.^ Ea primera silaba breve, la seganda larga. Al-Icy callejón ma-ny muchos an-gry enjadado'cn-vy envidia CcM'-)-y 1 llevar pieii-iy aiitnduncia Irap-py feliz car-Jy temj)rano Mei'—ry alegre hca-vy pesado cher-ry cereza rea-dy pronto ve-ry muy Bel-iow mugir a*-ny cdgüilo fel-low compañero (7o5 flof-ten suavizar clo-zen docena Huc'kle €villa glul-ton gloton hun-dle lio pur-ple morado crum-l)Ie m\"ar sho-vel pala dou-ble doble trou-ble trabajo' La primera vocal larga. »>. *• ’A-ble capaz rea-son .razón b-i^sin porcelana sea-son sazón cra-dle cuna Bi-ble Biblia fa-ble fábula br¡-dle renda ma-son .albañil ír¡ght-en asustar ta-ken tomado llght-en aligerar ral-s¡ii pasa rl“})en madurar^ ra-vcn .cuervo i-dle ocioso sta-ble establo tii-fle friolera,. la-ble .mesa No-blc noble Nce-tlle aguja bro-ken roto ca-gle aguda clio-sen elegid0 e-ven •aun íVo-zen helado e-vil •mal •o-pen abierto pcov-ple ..gente wo-vcit .tegido- Ejercicio. An ¡die girl. Atiimble hoy, Alíttle cJiiId. Abiack j)ebble. Asweet aj)p]e. Adouble daisy. The goose cackies. Tho turkey gobbles. The raven' croaks. Opea the cloor. Snuff ihe candios. Do not trouble me. The needJe is broken. Thcre is no rcason »io be angry. CAPITULO xr. .V Palabras de dos silabas con el acentti^ tfüi'.’ii't en. nía :ultítha silaba. ,'v ^í.', "/.j» \.SECCÍON I.® ' .... Pos dos sdabas breves...^i At-tend atender a-g^ainst en contra a-mend ,enmendar ab-surd absurdo la-rnent ¡amentar aí-front afrentar a'g'ídn -otra vez a-mong- eiitre .‘I (7 a-mongst entre in-struct instruir Ex-cel sobresalir in-trust confiar ex-pect aguardar con-fess confesar ne^'-lect descuidar con-sent consentir per-verse pcrifcrso con-lent contentar Dis-tress apurar of’-íence ofensa liim-self él mismo pos-sess poseer it-self ello mismo Sub-mit someter iii-tend intentar un-fit incapaz in-vciit intentar un-til hasta Dis-turb estorbar un-twist destorcer Ejercicio. When you have done wrong- ,oonfess it. Try to excel others In learning. Do not affront me. Be contení with whal you have. Attend to what the master says. Do not dislurb us. Sección a.* Eas dos silabas largas. de-clare dcelaraf. Be-have portarse (73 ) pre-pare preparar^“di-vide dividir de-lay detener de-ny negar re-frain refrenar de-sigh designio re-main quedar de-sire deseo Se-rene sereno •re—quire requerir se-vere severo Be-fore antes be-lieve creer be-low ábajo be-t\veen entre dos re-pose reposar de-ce¡t engaño re-store devolver de-ceive engañar pro-pose proponer re-ceive recibir De-mure sério re-peat repetir pre-sume presumir Be-hind atras re-buke reprender be-sides ámas re-fuse rehusar Ejercicio, Behave well. Thiiik before you speak. Do as your parenls desii^j you to do. Repeat your lesson, Do not provoke «ny body. Deceivc no one. Agood boy delights bis frleiids. Declare tlie Iruth, Presume not to judge. Remain quiet. (74 -) SECCION 3.* Z.a primera silaba breve ,la segunda larga. 'A-wake despertar mis-lake equivocarse a~fra¡(i temeroso Dis-crcet discreto a-way fuera dis—picase disgustar a-live vivo in-deed de veras a-rlse levantarse slu-cere sincero ar-rive llegar Dls-bke disgustar A-dore adorar dis-gnise disfrazar a-ffo hace in-qulre incju'rir a-lone solo In—vite convidar 'A-buse abusar un-kind no cariñoso ac-cuse acusar un-lic desatar a-muse entretener sur—prize sorprender Ira—duce calumniar Sup-pose suponer Em-bracc abrazar sup-j)ort soportar ex-pial nespilcar un-bült deserrajar Ejercicio. if the dog Awake. ít is time to get up; (yS) barks, be not afraid. Bees will not sling US if we let them alone. Go away nowt but come agaln. Be sincere in all yon say and do. Discreet persons speak little, and hear much. SECCIO.N 4-* La primera silaba larga la otra breve. De-camp decampar Bc-gin empezar re-pass repasar de-sist desistir Dc-fend defender re-build refabricar de-pend depender Be-Iongpertenecer de-serve merecer be-yond mas allá di-rect dirigir re-solve resolver pre-fer preferir Re-turn volver pre-lend pretender be come hacerse re-fresli refrescar e-nough Bastante re-gret sentir Fo—ment fomentar re-spect respetar pro-fefs profesar re-quest rogar pro-tect proteger _..•(76 )1 7I Ejercicio. Come ,begin your work. Go on. No'V yon liaA^e done enongh. To wbom (loes tli¡s"|book belong*^? To ^Charles ;he lent it to US. We must return ít lo him. James is not wcll. We must try to diycrt him. fHe^ deserA^es favor. I'respect bim for bis truth, and love him?^ much. SECCION 5.' Sonidos medios de vocalesjy'\iiptóni¡os. \La primera silaba Ibreve. A-larm alarma bal-loon globo a-part apartar dra-goon dragón Dis-arm desarmar"'^ dis-prove desprobar Em-l)ark embarcar im-proA^e adelantar en-large agrandar Buf-foon bufo Ap-prove aprobar un-do deshacer })a-boon cinocéfalo un-lruth embuste (77 ) La primera silaba larga.'- r ‘i De-part departar Re-move quitar be-calmserenar re-prove reprobar > re-mark reparar re—cruit reclutar Ejercicio. The Work ís ill <lone; undo it. Try lo improve. Never tell an untruth. To depart, is to go away froni aplace. To embark nieans to cnter aship. Sección 6.® Elsonido abierto de las vocales jdiptongos. •.^ La primera silaba breve. A—dorn adornar a-broad fuera ab-l>or aborrecer ap-y)laiul aplaudir Ex-hort exhortar with-chaw retirarse per-forni cumplir etii-broil embrollar In-form informar A-uoiiit ungir (78) ap-i>oint señalar a-loud de recio a-void evitar al-low permitir A-lxmt al rededor En-joy gozar ac-counts cuentas emjdoy emplear fm La primera silaba larga. Be-cause porque re-joice regocijar de-fraud defraudar De-vour devorar de-form deformar de-vout devoto re-call llamar. re-nounce renunciar de-slroy destruir re-noun renombre re-coíl. encoger re-souiid resonar Ejercicio. í *'/ '' That boy is bappy because he is good. He performs bis work quickly and well. Shall we go abroad to day ?Read aloud, but not too loud. Take care to avoid a singing tone. Do not miscall the words. (79 ) CAPITULO XII. De silabas que piden mucha atención para su buena pronunciación ,ycolocar .. bien su acento, SECCION I,* Acento en la primera silala. Breve la primera silaba. Can-not no puede wís-dora sabiduría rag-man tre, pero xvo-men mugeres spar-row golondrina Doí-lom fondo Eni[)-fy vacio sor-row sentimiento IcI-sure tiempo libre hunis-nian cazador plca-ane gusto itp-jier superior sen-fence s’uicncin iii-r ost lo mas Cliil-blain sabañón worst-sled estambre iu-to dentro yvoxkA\o\xye hospicio (86 ) fruit, unless he is told that he may do so. Tlie apples that are fallen ou tlie ground, he picks uj), and carries to his mother. He iiever’ tells alie. If he has done any mischief, he confesses it ,and says he is very sorry ,and will try to do so no more: and iiobody can be angryniih him. Whcii he lies down at níght, he tries to remetnber all he has becn doing, and learning in the day. If he has done wrong, he is sorry ,and hopes he shall do so no more ;and that God who is so good, will love and bless him.=IIe loves to pi’ay to God, and to hear and read about him; and to go with his parents and friends to worship God. Everv bodv that knows this good boy, loves him, and speaks well of him , ís kind to him: and he is very happy. (8?) CAPITULO XIV. Construido de trisilahas distribuidas con arreglo al valor de las silabas, por ser lo que mas facilita su estudio y retención de memoria. SECCION i.« Acento en la primera silaba :todas las silabas breves. ^ AI {)!ia bet Alfabeto ge ne rous generosa avance avaricia g-overness «jra carpen ter carpintero ¡e, sa min jasmin cot ía g-es casitas orau ges naranjas co vet ous codicioso prí son er prisionero caí pe ror emperador ?,e ve ral muchos ex col lent escelente se pa rafe separar gar (lea er jardinero ti’a vel ler viajante ()tn este capitulo se reúnen los sonidos breves con los medios, ylos abiertos con ios largos para simplificar su repartición (88 ) ITodas las silabas largas. Cru ci fy criici/lcar po etry poesía (le vi ate desviarse se ere cy secreto ca si ly facilm.^ sU ve ry esclavitiid Las dos primeras breves la ultima larga. com pany compañía mo<le rale moderar eve ry cada Uno mui ber ry mora flat te ry lisonja pa ra clise paraíso gal le ry galería po ver ty pobreza bis to ry historia i)ró per ly propianí.^ hcj lies ty honradez slip pe ry resbaladizo in cius try industria somebdcly alguien in fan cy infancia yes ler clay Las dos primeras largas., la ultima breve. Aprícot Abridor glo rl ons glorioso beaut íful hermoso la zi ness pereza du ti fue respetuoso vi oiet violeta cu rl ons curioso vi oleiit violento La primera breve, Ids otras largas. Ap pe tlte Apetitó CA 11 CO COCO di mi ty cotonía enc my enemigo i‘ur ni ture muebles liar mo uy harmonía In di go añil pet ti cont enagua I^ pnm.rn silaba larga, las otras W. .^'^o.naque ^ow ar ílirp i^ , ««ce cobardía - aan ger ous «/• .. ®,<,.peligroso even ^ .^tarde pow er ful ^, '..poderoso - asegunda breve, las otras largas. Al rea dy cham bcr maid moza "y decencia 'y° marfil «lourn ful ¡y tristemente «ght iu gale , La segunda larga, las otras breves. 'C1 dpnf .. . . Ac ci dent deán li ness di li gence dif fi cult gun pow der hap pí ness in do leut in no cent raer ci ful ' i3 casualidad limpieza diligencia dificultoso pólvora, felicidad indolente inocente niisericordÍQso (go) Ejercicio. Yellow jessamlne. Pink ,and blue ,and White hyacintbs. How sweet the violéis smell! Asilk liacdkerchlef. Adamask or diaper tablecloth. Muslln ,calicó ,and dimity ,are made of cotton. Aquadruped is an animal wiih four feet. Cows, and shcep ,and horses ,are quadrupeds. An elcphant is the largest of quadriqieds. Nobody thal is able to work ,should be idle. Learn somelbing useful cvcry day. Beautiful animáis are not llie most useful. Sección 2.* ad van tage 'Acento en la secunda silaba. Todas las silabas breves. ventaja ano iher otro at ten ti ve atento con si der considerar en dea vour esforzarse neg lect ful descuidado Bub mis si ve sumiso •Todas (gi ) ias silabas largas. de mure ly seriamente hu mane ly humanamenta po lite ly politicamente po ta to papa se rene ly serenamente se vere ly severamente La primera ysegunda breves ,la tercerd larga. Ad ven ture Aventura con ti nue continuar dis fi gure ^^^figurar dis tri bute distribuir ex act íy exactamente un clean ly desaseado La primera ysiegunda larga ,la tercer^ breve. Cre ator Creador de co rnm decoro de ni al negativo de sfroy er destruidor di vi ded dividido re deem er redentor ©bli ginj tervicifd La primera breve Bal co ny in qtii ry un ca sy un seern ly La primera larga , Be gín ning^ l>e long ing^ for got len re meni ber ‘ re miss ’ness what ever. La segunda larga , Abu sive amuse ment dis ’cí' ple en bro¡ der en tise meht for sa ken ' las demas largas. Balcón informe inquieto indecoroso las demas breves, principio perteneciente olvidado acordarse descuido cualesquiera las demas breves. Injurioso diversión discipulo ^ bordar aliciente abandonado 'Ejercicio. When yott 'reací ,or speak ,pronounce . every word distihctly. Eudeavour loimprpve, and try to reniember what you hay» learned (93 ) SECCION 3.* 'Acento en la última -silaba. Todas las sílabas breves, contradecir descontento defectuoso mezclar recomendar comprender Con Ira clict con tent ín cor eect ín ter m¡x i’e com menci «n der stand dos primeras ireoes ¡a última lar. a dis agree /® .desconvenir en ter tain •entretener in ter cede • .^^terceder "falmacén. un der ,nke emprender '^o iun leer „/ voluntario .¿3 jOnV«e;-a breve, las demas largas, “'«y desobedecer ' over ,ake "flo'v rnirrrorrrr ’ su per scribe •L su per fine -refino 'La primera 3is un¡te mis be have re fu gee (94 ) bre'^)e las etras larga*,. desunir malportarse refugiado La segunda Over hear over talke over flow su per seribe con des cend cor res pond re pre sent re pri niand breve ,las otras larga*, entreoír cojer sobrellevar poner el sobre condescender corresponder representar reprender Ejercicio. Never disagree with your playfellows. If you disoblige others, ihey will disoblige you. Some children are apt to contradlcf, but every body dislikes snch atemper. Never try to overliear persons wbo are speaking privately. If any thing disappoints you, try to be content. People wbo can read well ,and wbo love to read ,can «ntertain themseives with books. (95 ) CAPITULO XV. Advlutüncía. titud la distribución de los vocablos co^ mo hasta aqui^ tampoco es necesario-, pues ya deberá hallarse el discípulo en, el caso de aplicar las realas álas liarías combinaciones de letras, atendiendo ala derivación de las imces, yal valor tíe las silabas ,que se notará al principio de cada lección. SIÍCCJON i.*'‘ Dicciones terminando en tion (a) Acento en la primera silaba. Silaba acentuada breve. Ac-lion acción „up i|al cap-lions capcioso op n'o» con Science co/zaV/zc/w par llal con scious sabedor pas sion fac tions faccioso jien sion oqicion parcial pasión pensión (aj tic pronuncia la última sUaba"de estas palabras como sigue. tion. Clon, sion, como shun tioas, scious, ciou.^ shus tial. cial sliaí «her you (roa) "percera silcha acentucidcí Y af íi da vit an no ta tor an te. ce dent dan de I¡ oii dis ap point ed ig" no ra mus me di ator niO‘, de ra tor op por tune ]y se mi co Ion juramento anotador Kantecedente cardenillo chasqueado ignorante niédiador nioíterador oportunamente punto fcoma SECCÍON Sd Palabras finalizadas en tion ^e. Tercera silaba acentuada ybreve. ava ri cious con de sccn slon con sel cu tious dis qui si tion equi noc ti al ex y)e di tion ex [x; (li tious ín suf fi' eient avariento 'condescendencia concicnsudo disquisición cquinocial espedición expedito insuficietitc r.. . ^cera silaba acentuada j Iini ra tion , 3tl mí ra tion pro ha tion ‘'«m pi Ja tion ti va tion tie mou stra tion íi ca oious emu Ja tion in vi ta fion ob ser va tion siona tion so Ju tion ^riniiración ' ' ^P^ohaciorir 'i couipilacioft- .:> cultivo .1 demostración ' c/icaz i•• } emulación nr convite 'p.- observación r : resignación resolución ’SECCION '6.“ Palabras de cinco sílabas. ^^Smu^a sílaba acentuada ybreve >J ai/ ;v jm thc ca ry Con si tle ra LJe ti nu al Jy dis in ter est ed ima gi na ry ín es ti nía bJe Prc |)a ra to ry I>o si to ry Un g-o vera ahle boticario considerable ' contiii llamente desinteresado • lataginario inestimable preparatorio depósito indomable (io4) Secunda silaba acentuada ft' ^^r*í f*Tl J fcen so ri ous ly com mu ni ca ble com mu ni ca tive fe lo ni ous ly . in tlii hi la ble la 1)0 ri ons ly ma te ri al ly mys te ri ous ly> no to ri ous ly re me di able ) vic to ri ous ly censovlosamente comunicable coniiínicativo aléeosamentt indubitable laboriosanienté materialmente misteriosamente notoriamente remediable victoriosamente ClO I1UU3 L./> Tercera sílaba ,acentuada f* Ir-.l acaclenucal aca de mi <ai al j)ba bet ical ani mo si ty chris li 3** * cu ri osi ly ge 0‘gra pbi im mo ral i' ín fi del ity ir re sist ible I¡ be ral ity sea si bi li ty alfabético oposición cristiandad curiosidad geográfico inmoralidad infidelidad irresistible liberalidad sensibilidad (ío3) Tercera sHahá acentuada ylarga. am _bi gu 1tj ^ni^ñ^iiedad' re mo ni ons ceremonioso ííis agrec able desagradable íiis obe di ence 'desobediencia íx Cüin inu ni cate descomulgar mcon ,so la ble inconsolable in con ye ni eut in de di na ble iii ex cu sa ble jus ti fi able me ri tp ri ous inconveniente indeclinable inescusable justificable meritorio Acento en la cuarta silaba. Cha rae (er is tic en ihu as lie c¡)1 grain ma tic ex pe ri metí tal ad mi nis tra lor característico entusiástico epigramático esperimcntal administ radar Acento en la primera silaba. eUs toni anly acostumbradantont de di ca to ry dedicatorio Cgn ra tire ly figurntinninenjc ne Pes sa ri ly neccsarianicnte olun ta ri ly voluutariamente 1n (toS) 'Sección 7.* Palabras Jinalizadas en Acento en la cuarta sílaba ahreviatut'a acomodo alivio comunicación consideración continuación deliberación determinación ecjuimocacion examen Ínter ros^atariojustificación significado subordinación *b bre vi atiori ac com mo da íion al le vi atioii com mu ni ca tion con si de ra tion con ti nu ation de li ber ation de ter mi na tion cqui vo ca tion ex ami na tion xn ter ro ga tion jus ti Í1 ca tion sig ni ÍI ca tion sub or di na tion SKCC.ON S.» Tolisilahas con vanos ^estudio.- lian señaladas para fam .•, involnntar mínente jii vo lun ta ri ly . ce re mo ni ous ly c xin ^uG&s sin razo áfs obé di en lly »n con sí de rate ly in con ve ni ent ly in ter lóga to ry me ri tó ri ous ly re com ménd ato r su per án nua ted dis sa (is fác to ry fa mi 1¡ ár ity ety mo bS g^i cal im mu la hí J¡ ty in fal ii bí li ty pe cu li ár ity pre des ti ná tion su per in ten den cy uni ver sal ity im ma te ri áJi ty desobedientemente inconsideradamente inoonvenientenunte interrogatorio mentórianiente recomendatorio . de muchos años no satisfactorio familiaridad etimológico inmudahilidad infalibilidad peculiaridad predestinación intendencia universalidad inmaterialidad Ejercicio. Akind action gives pleasure ,both t<j ourselves and the {)erson to wliom w* are kind. Violent passions malte people miserable. Chal les was very ill ,bul b. vas |„,ien(. (io8) His frienJs treated him with gveat atten lo aud compassion. ^ lí wtí would gain knowle ^ study very clllisti'Hy- Agood educafíOM »|^y,ierííy. ACaterpillar changcí. mo‘ílvinff All thc bu,lernic.,;vhich wc seo U) ^ abovit, wcre caterpillars onex- An apotbecary sells incdicnes. Tbe small and i)ins and necdle» , "Tr',hiuk .00 IngMy of our..Ivc*, « „„bec<.,v,ng ,vi,i,out „,vo _„a ,vvo slu.ll b« o,ir licng k'‘>J “ disaiipoinlcy ,,„ppicr iban To fi-et bec,11150 ollicrs very iinrcasouable. Ave are, is vcir lec We sboiiia p,s5 aivay, an opportnmty of dom^ t, it wlll never rcinrn. To do atbing volunurry. tü do it williiigly' CAPITULO XVII. (*) SECCION 1.® * Palabras que de igual pronunciación s» forman de diferentes letra^ ytiene distinto significado. All todos büW arco awl lesma Beat golpear Al tar altar bcet betarava al ter cambiar Berry frutilla Air aire bury enterrar ere antes Beer cerveza heir heredero bier féretro As cent subida Blew sojdó as sent consentim^ bl ue celesta At-reiulimee espera Btiar javnlL at ten dants mozos bore barrenar Bare desnudo Bongh ramo Loar oso bow doblarse Bean petimetre Bread pan (*) Las que no tienen, letra mayúscula se han de pronunciar como la que les precede inmediatamente con ella. brecl ( triado lio) great Cell celda líart ciervo sell vender lieart corazón Sent envió Heal curar scent olor hecl talón Cicling' cielo raso Hear oir sealinjj sellando liere aquí Coarse basto Ha ir pelo course curso liare liebre Dcar cafo Hcw cortar leiín óeer ciervo liuc 'tinta Dew rocío Leacl plomo dué dehido Iccl llevó Faiiit *débil Lessen minorar ícint Jinglmicn^ lesson lección Fair honrado Mean ínfimo fare comestibles rnicti porte Flea pulga Meat comida fice huir mete medir Foul sucio Oar remo fen’vl ave ore metal Gih dorado Peace paz gailt culpa •plece pedazo Grate rejas Place puesto píaice un pez Steal hurtar Kaise levantar Steel acero rays rojos Stile portillo Vraze razar slyle estilo Rain lluvia Tail cola reign reinar tale cuento rcin rienda Thcir de ellos Ivig'ht recto therc allí rile rito To a wi ight artijlce too también wriie escribir two dos Saíi vela Vain vano sale venta vane veleta Scene escena vein vena seen visto Waist cintura Sow sembrar Waste desperdicio 50 con que Yevv un árbol •ew coser you Vosotros 5oul alma Know conocer solé planta depie no no Soar volar V/ay camino sorc llaga wcigli pesar Some alguno Ree abeja tum suma be ser 6estar CHAPTEll XVIII. Figures and nuinbers. Arabio. Román, One II. Two 'f » 2II. Tliree 3III. Four ‘4 IV. ^ 'Five '5V. Six 6VI. Seven 7VIL Eight 8VIH. Nine 9IX. Ten lO X. Eleven 1 1 XI. Twclve 12 XII. Tlnrteen i3 XÍIL Fonrteen *4 XIV. Fifteen lí) XV. Sixteen i6 xvi. Seventeen *7 xvii. Eiiílitcen i8 XVIII. blineleen >9 XIX. d’wenty 20 XX. •» Twenty five 25 XXV, J '• Arabict Román. Tilirty 3oXXX. Tliirty five 35 XXXV. Forty 4oXL. Forty ílvé .45 XLV. Fifty 5o’•L. Fifty five •55 LV. Sixty fio LX. Sixty five '65 LXV. Seventy 70 EXX. ScA stiiy five 75 LXXV. Éighty •80 LXXX. Eig-hty five 85 LXXXV. Ninely 90 xa One hnndred 100 a Twd huudred 200 cd Tliree luuidréd 3oo cea Four liundred 400 ccca Five liundred 5ob D. Six bnndrcd fioo DC. Seven liundred 700 oca Eiglit liundred 8üo DCCC Niue liundred 900 DCCCC One thüusand j1000 ]\I. Ordinal Numhers. Números Ordinales. First 1.=' i.o Second 2;° Thlrd 3.‘l '3.° Fourth 4-“’ . 4.^ Fisth 5.*'* 5.‘> Tenth ;o.»> lo. Ivveritictli th 20. rno 20. yasi todos los demás, al número cardinal ,conformo ála regla e ortografía Fracciones. íí . ‘V, half. V3 one lliird. 74 'onefonrth. 3/5 three f.fllis. Q/io nine tenths. .7/60 sevcn slxtielbs. yasí todos-, espresando el denominador con el número cardinal en singular oplural con forme al numerador. —FIN de la primera parte. — NOTA. Porfalta de inteligencia delidiom^ ingles en el cajista, hai algunas, aunque j cas equivocaciones en esta pnmej ec u, que hará bien el maestro de r \luma para evitar conf\ssion asu di T