El análisis cronológico-secuencial del documento fílmico

Following he con ibu ions o he Cinema og aphic Resea ch and Film Analysis discipli- nes, he p esen a icle sugges s a ime-sequence analysis me hod o ilm documen s. The la e esul s om an au oma ing ilm empla e ha includes a se o ela ed ields; main isual na a i e ilm componen s ( echnical and seman ic: sequences, pho og aphy, ime, space, cha ac e s, en i onmen s, ac ions, e c.) and audio na a i e componen s ( oice, music, sound, backg ound noise). This me hodology aims a es ablishing a homogeneous sys em o ilm con en analysis, applicable o he wide co pus o ilm documen s ABSTRACT El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico Time-sequence analysis o a ilm documen Ángeles LÓPEZ HERNÁNDEZ Depa amen o de Pe iodismo Uni e sidad de Se illa [email p o ec ed] Pa iendo de las apo aciones de las disciplinas Documen ación Cinema og á ica y Análisis Fílmico, se p opone, en el p esen e a ículo, un mé odo documen al de análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico. Dicho mé odo se ma e ializa en una icha o plan illa ílmog á ica au oma izable, en la que igu an los campos ela i os an o a los p incipales componen es na a i os isuales del ilme ( écnicos y semán icos: secuencias, planos, iempo, espacio ílmico, pe sonajes, ambien es, acciones, e c.) como a sus com- ponen es na a i os sono os undamen ales ( oz, música, uido, sonido ambien e). Se p e ende con dicha me odología es ablece un sis ema homogéneo de análisis de con e- nido ílmico, aplicable a un amplio co pus de documen os cinema og á icos. Pensamos que el conocimien o del mé odo p opues o y la amilia idad del documen alis a con sus écnicas de aplicación ha á posible el análisis documen al del documen o cinema og á i- co, sin eque i se pa a ello un dila ado iempo de abajo ni ampoco un excesi o es ue - zo in elec ual. 261 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 ISSN: 0210-4210 RESUMEN SUMARIO 1. In oducción. 2. Ni eles de análisis de con enido ílmico. 3. El análisis c onológico secuencial del ilme. 4. Los componene es na a i os isuales. 5. Los componen es na a i os sono os. 6. Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o. 7. Conclusiones. PALABRAS CLAVE Documen- ación Audio isual Documen- ación Cinema o- g á ica Análisis Fílmico Me odología de Análisis Fílmico KEY WORDS Audi isual in o ma ion Film in o ma ion Film analysis Film analysis me hodology 1. In oducción Resul a se una no ma muy ecuen e el que, si bien los documen os cinema og á icos se some an a una exhaus i a desc ipción ísica, apenas se a ienda a su con enido, quedando su análisis documen al limi ado a un esumen a gumen al (es o es, emá ico) y, en ocasiones am- bién, a la ex acción de algunos concep os cla es de indización. La FIAF, balua e de la in es igación en ma e ia de documen ación cinema og á ica, es ipu- la, en el pun o 6 de su documen o Recomendaciones pa a la Sal agua dia y Conse ación de Imá- genes en Mo imien o, que «se debe ía acili a el más amplio acceso posible a las ob as y uen- es de in o mación que ep esen an las imágenes en mo imien o adqui idas, sal agua dadas y conse adas po ins i uciones públicas o p i adas de ca ác e no luc a i o (…)». Dicho acce- so a las uen es de in o mación que ep esen an las imágenes en mo imien o sólo es posible si és as han sido con enien emen e a adas, desde el pun o de is a documen al, po los a chi os íl- micos enca gados de su cus odia y di usión. No obs an e, y pese a su ecomendación, la FIAF, más p eocupada po p oblemas écnicos conce nien es a la desc ipción ex e na y, sob e odo, a la conse ación de los documen os audio isuales – emas ambos ace ca de los que ha gene ado impo an e li e a u a–, ha descui- dado el es udio de aspec os me odológicos c uciales pa a la ecupe ación ápida y e ec i a de la in o mación ílmica. No nos e e imos únicamen e ya al hecho de acili a la localización del documen o cinema og á ico en sí, pa a lo cual ha de se su icien e con la desc ipción ex e na que se le e ec úe, sino al análisis de con enido, a gumen al y c onológico (plano a plano, secuencial o episódico), pa a los que la FIAF no ha dic aminado no ma alguna que si a de guía ú il al documen alis a en su a ea analí ica. An e es e pano ama, la única solución que pa ece exis i es la de que los p opios documen ólogos p eocupados po es e campo del conocimien- o –la Documen ación Audio isual– p opongamos líneas eó icas y es uc u as me odológicas de análisis ílmicos ecu iendo pa a ello, inicialmen e como pun o de pa ida, a las aliosas apo aciones de una disciplina he mana como es la Teo ía y Mé odo del Análisis Fílmico, cuyos modelos poseen un alcance lo su icien emen e amplio como pa a pe mi i una cie a anspo- sición al campo de la Documen ación Cinema og á ica. Es indudable que el análisis de con enido, an o a gumen al como c onológico, en un docu- men o ílmico es en sí una a ea de g an en e gadu a, en e o os mo i os, po la amplia du a- ción del documen o –sob e odo en el caso de los la gome ajes– lo que exige mucho iempo de abajo, un iempo con el que no malmen e no cuen a el documen alis a que, incluso, se e supe ado po la simple labo de ene que desc ibi écnicamen e cada documen o cinema o- g á ico que ing esa en su o ganización. A ello se suma, además, la iqueza del lenguaje cinema- og á ico que obliga al documen alis a a cen a su a ención en más elemen os, obje i os y sub- je i os, de signi icación (caso del a ezzo, po ejemplo) que los que, habi ualmen e, se ienen en cuen a cuando se analiza un documen o ele isi o. Pese a es a ealidad, de la que somos conscien es, opinamos que la solución no ha de segui pasando po el ol ido absolu o de una a ea documen al de consabida impo ancia como es el Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 262 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 análisis de con enido, e i iéndonos con ello no sólo al esumen a gumen al, sino ambién al examen secuencial del ilme, a eas ambas que de ealiza se pe mi i ían la búsqueda y la ecu- pe ación selec i a de in o mación pun ual (po ejemplo, de escenas ela i as a un ema con- c e o). Es o allana ía y acili a ía g andemen e el camino a los usua ios de documen ación cinema og á ica. Se hace, po lo an o, necesa io abo da los p oblemas p ác icos que se susci an en el a a- mien o documen al de las películas y, pa iendo de ellos, abaja in ensamen e, desde el campo de la Documen ación Audio isual, en la edi icación de una me odología de análisis de con enido ílmico, en la que se plasme la mac oes uc u a ( ema nuclea del ela o) y la supe - es uc u a (esquele o o es uc u a na a i a en la que en an en juego pe sonajes y acciones) de los documen os cinema og á icos. Se a a, en esumen, de c ea un mé odo de análisis documen al, basado en una icha u hoja de análisis, que homogeneice, es uc u e y o dene los elemen os ele an es que se dan en el documen o cinema og á ico, un documen o en sí mismo complejo al es a cons i uido po odo un ejido de emas, pe sonajes, obje os simbólicos, espacios y iempos in e elacionados. No obs an e lo dicho, pensamos –y en es e pun o somos op imis as– que cie amen e es posible cons ui una me odología gene al de análisis de con enido ílmico. Pa a llega a es a a i mación pa imos del con encimien o de que se puede aza una es uc u a esquemá ica aplicable a un dila ado co pus de películas que mues an señas de iden idad comunes, po el géne o cinema og á ico en que se enma can, po la au o ía, po la nacionalidad, e c., supe an- do lógicamen e las di e encias y pa icula idades –en de ini i a, la indi idualidad– que le es p opia a oda ob a a ís ica y c ea i a, como lo es el documen o cinema og á ico, enden e en ocasiones a ompe los esquemas adicionales. Como en es e sen ido mani ies a Talens, las ob as cinema og á icas se pueden ca ego iza en unción de nume osos ac o es, «ya pueda se la pe iodización de las his o ias canónicas –cine clásico, mode no o pos mode no–, el con- cep o de géne o, unas eces de inidos po el espacio en que se desa ollan las his o ias –wes- e n–, o as po la p eeminencia de unos elemen os sob e o os –la música en los musicales, la iluminación en el cine neg o–, o as, en in, po ca ego ías emá icas –d ama, comedia–»1. Así, po ejemplo, sabemos que cada géne o cinema og á ico se ha ido o jando con el iem- po su p opia iden idad, ha ijado sus p opias leyes an o en lo e e en e a los p ocedimien os exp esi os como a las es a egias comunica i as, man eniendo, de es e modo, es uc u as na a i as ecu en es, lo que nos p opo ciona una cla e de lec u a común a odos los docu- men os englobados den o de un mismo géne o. Dicho en palab as de Cos a2: «los géne os cinema og á icos pueden se es udiados en sus cons an es y en su in a iabilidad, que siemp e pe manecen más allá de cualquie mu ación supe icial». Ello acili a y agiliza eno memen e Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 263 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 1Talens, J. «P esen ación. Ve no es su icien e». En Zunzunegui, S. La mi ada ce cana. Mic oanálisis ílmico, Ba celona: Paidós, 1996, p, 10. 2Cos a, A. Sabe e el cine, Ba celona: Paidós, 1988, p. 116. el análisis documen al que e ec uamos a los documen os ílmicos. Tal y como exp esa en es e sen ido B isse 3: «Sal o ejemplos expe imen ales de cine abs ac o y de ídeo concep ual, que se pueden conside a no ep esen a i os y, po lo an o, plenamen e no na a i os, esul a que odo ilme (y, po ex ensión, odo obje o de la comunicación audio isual) esponde a una de e minada opción na a i a. De modo esquemá ico, se suelen di idi los p oduc os audio i- suales en dos g andes ca ego ías: la icción y la no- icción. La ob a audio isual de icción es dos eces i eal: po lo que ep esen a (la his o ia ic icia) y po la mane a como la ep esen a (imágenes de luga es, obje os y ac o es)». Sin que e en a en demasiadas conside aciones, no obs an e, pod íamos es ablece una clasi icación gene al de las ob as cinema og á icas, p ime o, en unción de su emá ica; y, segundo, en unción de su géne o. En unción del ema, dis ingui emos esencialmen e en e: a) ob as de no- icción o documen ales, que pueden se in o ma i os (no icia ios cinema og á- icos, caso del NO-DO), cien í icos, publici a ios o didác icos; b) y ob as de icción, cuyas o - mulaciones más ípicas son las películas d amá icas (el d ama y el melod ama), las na a i as (la comedia, el cine cómico y la no ela) y las poé icas. Po o o lado, podemos ag upa las ob as cinema og á icas, en unción de su géne o (es deci , del modo en que es a ado el ema), en películas de: acción y a en u a, oes e (más conocidas como «wes e n»), ciencia icción, e o , policiacas ( ambién llamadas « h ille »), an ás icas, psicológicas, his ó icas, y musicales. Cie o es, no obs an e, que algunos géne os no se p esen an en un es ado pu o, esul ando di ícil, en ocasiones, p ecisa sus on e as. Es en la nue a ciencia icción donde suelen con e - ge muchos géne os clásicos del cine ame icano: el wes e n, el cine de a en u as, los dibujos animados, e c. Como nos dice Cos a, bas a ci a la ilmog a ía de Geo ge Lucas a pa i de La gue a de las galaxias o la de S e en Spielbe g a pa i de Encuen os en la e ce a ase, pa a dispo- ne de dos ejemplos cla os. Como se en ende á, el ni el de análisis al que se puede some e un ilme desde el pun o de is a documen al es mucho menos p o undo y exhaus i o que el que e ec úa un eó ico del dis- cu so ílmico o un c í ico cinema og á ico. Hab á de ealiza se, pues, en es e sen ido una a ea de poda y eliminación de aspec os secunda ios e e idos an o a escena ios como a pe sonajes y si uaciones. La cues ión que se susci a en onces es ¿cómo de e mina á el documen alis a qué elemen os son los ele an es y cuáles los anecdó icos? En muchos documen os ílmicos es e p oblema no llega á a plan ea se pe o en o os ine i ablemen e sí. En al caso, la p epa ación écnica y la especialización del documen alis a así como su expe iencia p o esional se án las únicas ías a segui . En ealidad, no esul a an p eocupan e en el e eno documen al la pé dida de signi icado de la película cuando és a se agmen a pa a some e se a análisis secuencial, en e o os mo i- os, po que el obje i o del análisis de con enido ílmico no se á comp ende los en esijos de Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 264 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 3B isse , D. E. Los mensajes audio isuales: con ibuciones a su análisis e in e p e ación, Málaga: Uni e sidad, 1996, pp. 69 y 70. la película o p ocu a una explicación de lo que és a apo a, es deci , de su expe iencia c ea i- a, ni de lo que nos in en a asmi i con ella su c eado , sino u iliza la –bien la ob a en su in e- g idad o bien pa e de ella–, pa a la c eación de nue o conocimien o. Se a a, en de ini i a, de un uso ins umen al, uncional, de la película o de algunas de sus secuencias con una inalidad p imo dialmen e in es igado a, y no de emi i juicios ap ecia i os sob e la calidad de la misma, papel es e úl imo que queda en manos del c í ico cinema og á ico. En conclusión, pensamos que pa a que el a amien o documen al de un ilme, an o en lo ela i o a su análisis a gumen al como a su análisis c onológico, sea exhaus i o se debe á cono- ce y emplea no sólo las écnicas documen ales sino ambién las écnicas pu amen e cinema- og á icas. 2. Ni eles de análisis de con enido ílmico Siguiendo la de inición p opues a po Casse i y Di Chio4podemos en ende el análisis como «aquel conjun o de ope aciones sob e un obje o de e minado y consis en e en su descompo- sición y en su sucesi a ecomposición, con el in de iden i ica mejo los componen es, la a qui ec u a, los mo imien os, la dinámica, e c.» Como sos iene Ma ín A ias5, exis en dos posibles modos de ace camien o al es udio del cine, dependiendo de que se enga en cuen a el hecho cinema og á ico (HC) o, po el con a io, de que se conside e el hecho ílmico (HF). El p ime o de ellos, el hecho cinema og á ico, com- p ende los análisis sociológicos, polí icos, económicos, ideológicos, incluso la his o ia del cine. Es deci , aquí si ua íamos odo aquello que emi e al con ex o y que es, po an o, ex e io al ilme como obje o conc e o. Desde un plano es ic amen e documen al ambién hab íamos de inclui den o de es e apa ado la desc ipción ísica del documen o, es deci , la icha écnica a ís ica de la película. En lo que espec a al hecho ílmico, és e hace e e encia al ex o, al con enido del documen- o cinema og á ico en sí, con igu ado po una banda de imagen y una banda de sonido, las cua- les se in e elacionan es echamen e pa a con o ma un discu so. Desde el pun o de is a documen al el hecho ílmico cons i ui ía la base del análisis de con enido ílmico. Así pues, esumiendo, podemos habla den o de la es e a documen al de dos ni eles de análisis de con enido ílmico: a) El p ime o e e ido a los da os écnicos, los cuales nos p opo cionan in o mación ace ca de quién o quiénes di igie on el ilme, dónde ue p oducido, quiénes pa icipa on en él ( an o den o como ue a de pan alla), cuáles son las ca ac e ís icas ísicas del sopo e que con iene el mensaje ílmico, así como cualquie a o a in o mación que si a pa a iden i ica lo. Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 265 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 4Case i, F. y F. Di Chio Cómo analiza un ilm, Ba celona: Paidós, 1991, p. 17. 5Ma ín A ias, L. «La luz y el o o: un análisis es é ico». En González Requena, J. (Comp.) El análisis cinema- og á ico. Modelos eó icos, me odologías, eje cicios de análisis, Mad id: Edi o ial Complu ense, 1995, pp. 59 y 60. b) El segundo e e ido a los da os semán icos, es o es, de con enido, cen ando la a ención esencialmen e en los aspec os deno a i os del mensaje y, de mane a excepcional, en los conno a i os. Aho a bien, sin subes ima la impo ancia de la desc ipción ex e na pa a la búsqueda de los documen os cinema og á icos, no obs an e, es el análisis del hecho ílmico el que puede esul- a , documen almen e hablando, de mayo ayuda e in e és pa a el in es igado y el p o esional de la cinema og a ía al pe mi i les encon a , con acilidad y apidez, aquel documen o cine- ma og á ico o especialmen e, den o de él, aquellos agmen os que esponden más pe inen- emen e a sus necesidades in o ma i as conc e as, sin necesidad de ene que isiona en cada ocasión un amplio núme o de documen os, con la pé dida de iempo y de es ue zo in elec ual que ello supone. Es, po an o, en la explo ación del hecho ílmico, uno de los campos menos in es igados de la Documen ación Audio isual Cinema og á ica, en el que cen a emos de mane a especial nues a a ención. Así, pues, dedica emos el siguien e apa ado a es udia la o ma más con e- nien e, a nues o en ende , de ealiza un análisis c onológico secuencial del ilme, p opo- niendo una plan illa u hoja de análisis en donde apa ezcan eseñados los elemen os in o ma i- os esenciales a con empla en dicho análisis. 3. El análisis c onológico secuencial del ilme Po lo que espec a al análisis c onológico, y desde un en oque eminen emen e p ác ico, esul a e iden e que el hace un análisis plano a plano, o minu aje, al modo usual de los docu- men os in o ma i os ele isi os, es una a ea, en suma, muy len a y complicada en un ipo de documen o, como el la gome aje cinema og á ico, de an amplia du ación y que, sal o a as excepciones, suele con a con un p omedio de 400 ó 600 planos. En es e sen ido, lo más acon- sejable en nues a opinión es el e ec ua , as habe isionado odo el ilme, un análisis episó- dico o, p e e en emen e, un análisis secuencial del mismo, aunque es e ipo de análisis supon- ga deja a ás de alles, quizás impo an es o quizás no, lo que no ocu i ía si se e ec ua a un análisis c onológico plano a plano. Es, pues, un análisis más supe icial. Como nos dicen al es- pec o Aumon y Ma ie6, «desc ibi una imagen no es una emp esa ácil, a pesa de su apa en- e simplicidad […] No se a a de desc ibi «obje i amen e» y de mane a exhaus i a odos los elemen os p esen es en una imagen […]». Po egla gene al, una película se compone de a ias secuencias, aunque en ocasiones -poco ecuen es, po cie o- ambién se puede es uc u a en un plano-secuencia, es o es, «en un plano que se ueda con con inuidad espacio- empo al, sin in e upciones, cap ando los mo i- mien os de los in é p e es, sus diálogos y odo lo que apa ece en el espacio a a és del iso , sin sal os ni empalmes, odo a un iempo. Así, el iempo « eal» coincide con el iempo «cine- Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 266 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 6Aumon , J. y M. Ma ie Análisis del ilm, Ba celona: Paidós, 1990, p. 73. ma og á ico» […]»7. En es e sen ido, la película The ope (La cue da) del di ec o Al ed Hi chcock es un p o o ipo de película odada i ualmen e en un solo plano-secuencia, man- eniendo una con inuidad pe ec a a lo la go de su desa ollo. Las secuencias, unidades undamen ales de con enido de un ilme, conse an un ca ác e ne amen e au ónomo y dis in i o, a modo de pá a os esc i os. Son múl iples los c i e ios adop ables pa a dema ca sus con ines, aunque no malmen e se ecu e a las señales ( ac- co ds) dadas po el mon ado du an e la ase de mon aje, señales que ac úan a modo de signos de pun uación p opios, ales como: – Los undidos, usados pa a pasa de unas escenas a o as sua emen e, en ez de educi el cambio a me o co e. Podemos des aca dos ipos básicos de undidos: el undido encade- nado, en el que una imagen se des anece y apa ece o a; el undido en neg o, la imagen se es uma en el acío o apa ece a pa i de él. – La co inilla, línea di iso ia en e dos imágenes que se mue e la e al o e icalmen e educiendo una imagen o dejando paso a o a. – El i is, cí culo neg o que se cie a p og esi amen e sob e la imagen. Pe o quizás, no nos encon emos con signos de ansición an e iden es y explíci os, sino que un simple co e puede sepa a dos segmen os na a i os. En al caso, end emos p esen e que allí donde se ad ie a una mu ación del espacio, un sal o en el iempo, un cambio de los pe sonajes en escena, un paso de una acción a o a -en de ini i a, allí donde e mina una uni- dad de con enido y se inicia o a- pod emos siemp e si ua con legi imidad el con ín en e una secuencia y o a. En o as ocasiones, además, puede da se el caso de cla os signos de in e upción en mi ad de una secuencia. Ello ocu e po que, como nos dice Ceb ián He e os8, la na ación secuen- cial isual no es una simple sucesión de episodios sumados sin más, sino que se es ablece una elación dialéc ica median e es ope aciones básicas: 1. Una secuencia es un momen o den o de o a secuencia más amplia y de la que o ma pa e, siendo condicionada y condicionándola al mismo iempo. 2. En oda sucesión de secuencias se puede amplia una de ellas pa a in oduci en és a ele- men os de o a secuencia dis in a si iendo como inciso, explicación, e c. Es o no es más que una secuencia que se in e umpe empo almen e g acias a elemen os in oducidos de o a secuencia y que no iene un e ec o e a dado den o de la lógica empo al segui- da has a ese momen o. Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 267 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 7Romague a i Ramió, J. El lenguaje cinema og á ico. G amá ica, géne os, es ilos y ma e iales, 2.aedición, Mad id: Ediciones de la To e, 1999, p. 21. 8Ceb ián He e os, M. Fundamen os de la Teo ía y écnica de la in o mación audio isual, Mad id: Mezqui a, 1983, pp. 489-495. 3. Ca álisis de la secuencia, o lo que es lo mismo, su dila ación pa a in oduci en medio ele- men os no elacionados di ec amen e, pe o que pueden se i como indicios de o os momen os de la na ación. De odos modos, desde un pun o de is a p ác ico pa a el análisis documen al de la pelícu- la, es a in e upción in e na de la secuencia puede in e p e a se como una pequeña di isión en subsecuencias que no son lo su icien emen e ue es como pa a c ea una ac u a signi ica i a en el in e io de la unidad semán ica. An e es a complejidad es uc u al de las secuencias, no queda o a salida que deja a la disc eción del documen alis a la decisión de si las subsecuen- cias ienen el su icien e peso especí ico pa a se con empladas en la icha ilmog á ica o si, po el con a io, se puede p escindi de su indicación en el análisis. Es es e mo i o el que nos lle a a insis i en la necesidad de que el documen alis a enca gado del análisis de documen os íl- micos conozca y sea expe o no sólo en las écnicas documen ales, sino ambién en el lenguaje cinema og á ico. Pa a que el análisis c onológico sea e dade amen e e ec i o, es o es, acili e y ab e ie la búsqueda y la ecupe ación de los agmen os del ilme, debe á con ene o e leja , de mane a aislada, cada uno de los componen es de una secuencia. Sin emba go, no esul a és a una a ea ácil pa a el documen alis a pues, como a gumen an Case i y Di Chio9, el mundo cinema o- g á ico se p esen a do ado de una g an iqueza y de una g an complejidad: «incluso en el ilme más plano y esquemá ico asoman un g an núme o de da os. Se á necesa io, en onces, in en a pone un poco de o den en e ellos, eag upándolos en o no a algunas ca ego ías pa a eco- noce mejo su uncionamien o». Po mo de la b e edad y de la agilidad de análisis, y sin que e en a en demasiados e i- cue os cinema og á icos que escapan de nues a especialidad, nos limi a emos a es udia sólo aquellos componen es, en nues a opinión, undamen ales a los que se hab á de a ende cuan- do se analicen documen almen e las secuencias ílmicas, componen es que, siguiendo el con- sejo de Case i y Di Chio, o dena emos englobándolos en dos ca ego ías: componen es na a i- os isuales y componen es na a i os sono os. 4. Los componen es na a i os isuales Den o de los componen es na a i os isuales hab emos de conside a , po un lado, los componen es écnicos, es deci , el ipo de encuad e, los «e ec os especiales» y la luz; y, po o o lado, los componen es semán icos: el agen e, la acción, el iempo y el espacio. Veamos sepa adamen e cada uno de es os componen es mencionados. Componen es écnicos: 1. Los planos o encuad es cinema og á icos. Al habla de planos en el ámbi o audio isual cine- ma og á ico, encon amos una p ime a y esencial con adicción, como sos iene Ma ín Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 268 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 9Case i, F. y F. Di Chio (1991) op. ci ., p. 127. A ias10, ya que bajo un mismo concep o se designa una doble agmen ación: la ag- men ación como unidad espacio- empo al (pa e con o man e de una secuencia) o la agmen ación como escala de los campos (p ime plano, plano medio…). Somos de la opinión de que pa a acaba con la sinonimia, se pod ía no maliza el uso del é mino planopa a designa la pa e cons i u i a de una secuencia, mien as que las di e sas esca- las de campo pod ían pasa a denomina se encuad es, en luga de planos. De odos modos en el p esen e es udio, y pa a e i a con usiones, u iliza emos el lenguaje audio isual a- dicional. Así, como escala de los campos, los planos se clasi ican en unción de la can i- dad de espacio ep esen ado y de la dis ancia ocal de los obje os ilmados. En es e sen- ido, pues, el análisis de los planos en el ámbi o cinema og á ico no a a di e i del que se ealiza en el caso de los documen os in o ma i os ele isi os, pudiendo des aca se igual- men e en e el amaño del plano y la posición y mo imien o de la cáma a. No obs an e, como bien señala Ma ín11, la elección de cada plano en el uni e so cinema og á ico es á condicionada po la cla idad necesa ia del ela o. De es e modo, como señala el au o , debe habe una pe ec a adecuación en e el amaño del plano y su con enido ma e ial, po un lado (el plano es an o más amplio o ce cano cuan as menos cosas haya que mos- a ), y su con enido d amá ico, po o o (el plano es más ce cano cuan o más d amá ico es su apo e o cuan o mayo es su signi icado ideológico). Es a pe cepción subje i a am- bién se hace pa en e con el ángulo de la ilmación: un con apicado si e pa a eng ande- ce y en a iza el pe sonaje, mien as que un picadoquie e signi ica debilidad, op esión, e c. A pesa de es a mani ies a impo ancia del aspec o conno a i o ( an o del plano como del ángulo ílmico), el documen alis a, po economía de análisis, sólo pod á cen a su a ención en los aspec os deno a i os. Así pués, y a modo de eco da o io, di emos que: a) Po su amaño, los planos se clasi ican en: plano de alle (PD); p ime plano (PP); plano medio (PM); plano ame icano (PA); plano gene al (PG); y g an plano gene al (GPG). b) Po la posición de la cáma a, podemos dis ingui en e plano picado y plano con api- cado. c) En unción del mo imien o de la cáma a, se pueden es ablece dos ipos básicos de mo imien os: sob e el p opio eje de la cáma a o po aslación. Al p ime ipo co es- ponde ían los mo imien os llamados pano ámicos, que desc iben a cos en cualquie di ección, pe mi iendo la desc ipción isual del suje o. Po o o lado, al segundo ipo de mo imien o, al de aslación, co esponde ía lo que comúnmen e se en iende po a elling, o aslado de la cáma a en el espacio, que pe mi e el ace camien o, aleja- mien o o seguimien o de los suje os. A es os dos mo imien os ex e nos de la cáma a Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 269 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 10 Ma ín A ias, L. (1995) op. ci ., p. 62. 11 Ma ín, M. El lenguaje del cine, Ba celona: Edi o ial Gedisa, 1992, p. 43. nos comen an que exis en, en la es e a ílmica, cua o modos de exp esa la sinc onía en e las acciones. Tales son: – La cop esencia de acciones simul áneas den o de un mismo campo. Es posible mos a , ya sea median e un plano su icien emen e la go ya sea po una ilmación en p o undidad, dos acciones que se desa ollan den o de un solo y mismo cuad o i ual. – La cop esencia de acciones simul áneas den o de un mismo cuad o. Aquí las acciones no se p oducen den o de un mismo espacio ílmico, sino que se eúnen a i icialmen e en la misma imagen median e un ucaje de e minado (sob eimp esión, pan alla di idida, e c.). Reco demos la pan alla di idida de algunas escenas ele ónicas en las que emos a ambos in e locu o es. – La p esen ación de acciones simul áneas de o ma sucesi a. De es e modo, la que se ha escogido pa a mos a la en segundo luga no apa ece á en la pan alla has a que se haya comple ado la exposición de la p ime a. En es e caso, la elación de simul aneidad se exp esa median e un ex o esc i o («mien as an o…») o po la p esencia en los dos cuad os loca i os de un acon ecimien o común (po ejemplo, el uido de una explosión). – El mon aje al e no de las acciones simul áneas. Es la igu a po excelencia de la exp esión ílmica. Las acciones simul áneas se p esen an sucesi amen e solo que segmen o a seg- men o (en se ies), median e la manipulación del mon aje que las mues a al e na i a- men e (A-B-A-B…) 5. Los componen es na a i os sono os O o aspec o de g an impo ancia a la ho a de abo da el diseño me odológico del análisis de con enido ílmico es, como acon ece en odo documen o audio isual, el juego de equi alencia que se es ablece en e las imágenes y su eje sus en ado , el componen e na a i o sono o. El sonido cons i uye una guía undamen al del ela o cinema og á ico. Diálogos o monólo- gos, música y sonidos na u ales o a i iciales ac úan como elemen os de signi icación. Los p i- me os –diálogos o monólogos– ayudándonos a con ex ualiza las imágenes pe cibidas y do án- dolas de cohe encia, y el uido de ambien e y, en especial, la música jugando un cla o papel e ó ico al sub aya y con i ma las sensaciones y sen imien os que de po sí ya ansmi en las p opias imágenes. Buen ejemplo de es o úl imo se ía la a inidad que, en ocasiones, se suele da en e la le a de una canción, a la que se ecu e en sucesi as escenas de la película, y el acon- ecimien o cinema og á ico. A es e espec o, cabe dis ingui siguiendo el a gumen o de Alon- so20 en e la na ación, aquello que se nos cuen a y compe e a nues a cognición, y la ep esen- ación, lo que se nos mues a en imágenes y alude a nues a pe cepción. Desde los p opios o ígenes del cine, la imagen y el sonido siemp e han es ado inculados, aun cuando endemos a aza una on e a iluso ia en e el cine mudo y el cine sono o. Incues- Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 276 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 20 Alonso, L. «Comenza es di ícil». En González Requena, J. (Comp.) (1995) op. ci ., p. 222. ionablemen e, en los inicios, lo único que se g ababa sob e sopo e ísico e a la banda de ima- gen, aunque, no es menos cie o que las p oyecciones anscu ían en silencio en muy a as ocasiones. Como nos comen a Wy e 21 al espec o, la mayo ía de las p oyecciones se acompa- ñaban con música, de piano o de o ques a. Los e ec os sono os, ales como los de explosiones o uenos, se log aban a menudo median e una a iedad de a ilugios ingeniosos. A la música y los e ec os especiales cab ía añadi se, además, la u ilización en muchas ocasiones –sob e odo en e 1900 y 1910- de ac o es que comen aban las escenas e incluso sinc onizaban el diálogo con las imágenes que se p oyec aban en la pan alla. A pa i de 1910, y has a 1928 en que apa- ece el «cine sono o», desapa ece el na ado o dialoguis a, siendo és e sus i uido po el ó u- lo ( ex o esc i o) sob e la película. La banda sono a, como a i ma Chion22, no es una es uc u a au ónoma que pueda p esen- a se como una coalición (un bloque unido a la imagen) sino más bien como una yux aposición, una coexis encia de mensajes, con enidos, in o maciones y sensaciones que encuen an su sen ido y su dinámica en la mane a en la que se dis ibuyen según los espacios imagina ios del campo ílmico. Den o de los componen es na a i os sono os, hab emos de con empla , po un lado, el ipo de sonido y, po o o, su o ma de ep esen ación. 1. El ipo de sonido. En el campo de los sonidos cinema og á icos es de dis ingui en e la palab a, la música y los sonidos ambien es (na u ales y/o a i iciales). Todas es as ca e- go ías de sonidos son suscep ibles de imb icaciones y deslizamien os en e una y o a. Analicemos cada ca ego ía po sepa ado: – La palab a. La palab a es un ac o cons i u i o de la imagen. Como a gumen a Ma - ín23, la ocación ealis a de la palab a es á condicionada po el hecho de que es un ele- men o de iden i icación de los pe sonajes, en la misma medida que el es ua io, la conduc a gene al, e c. Hay, pues, una adecuación necesa ia en e lo que dice un pe - sonaje y cómo lo dice, y en e su si uación social e his ó ica. El diálogo educe las ambigüedades de los enunciados isuales. Gaud eaul y Jos 24 nos o ecen en su ob a un ejemplo ilus a i o de nues a ase e ación an e io . Veámoslo: «Imaginemos una sencilla se ie de planos: dos homb es, Jean y Bo is, que hablan en un ca é; Jean andando po el muelle de un pue o y luego po una calle. Muda, es a se ie de es pla- nos co e el iesgo de se ambigua. No obs an e, si in oducimos el diálogo y Bo is le dice a Jean « e al pue o, allí encon a ás a Ma hias. Luego e e en el p ime en», el Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 277 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 21 Wy e , J. La imagen en mo imien o. Ap oximación a una his o ia de los medios audio isuales, Valencia: Filmo e- ca de la Gene ali a , 1991, p. 55. 22 Au o ci ado en Aumon , J. y M. Ma ie (1990) op. ci ., p. 208. 23 Ma ín, M. (1992) op. ci ., pp. 187 y 188. 24 Gaud eaul , A. y F. Jos (1995) op. ci ., p. 36 espec ado comp ende á que el 2.oy el 3.e plano esponden a una sucesión empo al y que es án unidos po una elación de causa-e ec o. Si, po o o lado, Jean dice a Bo is « ecue do… e a en Le Hau e…», las imágenes mos adas se con ie en en pa e del ecue do del p ime pe sonaje ( lashback). La imagen y la palab a conlle an, pues, dos ela os que se en emezclan ue emen e. – La música. Las músicas cinema og á icas, como ase e an Po e , González y Casano- as25, pueden de ini se según su in encionalidad. Así, ales au o es, dis inguen en e las músicas llamadas implíci as y las ambien ales y signi ica i as. En e las p ime as es án aquellas que hacen audible lo que ocu e isualmen e: un composi o ocando el piano, pongamos po caso, o una ma cha mili a du an e un des ile. En el segundo g upo es a ían aquéllas que ayudan a c ea un clima, an o po su i mo como po el imb e o la onalidad, adelan ando o anunciando lo que a a sucede en las imágenes y cob ando, po consiguien e, un alo p opio, una signi icación p opia. – Los sonidos ambien es, cons i uyen un apa ado esencial en el ámbi o cinema og á ico, do ando al ilme de una ue e ca ga de ealidad. De es e modo, música, oces, uidos, silencios y e ec os especiales sono os se en emezclan pa a c ea sensaciones ealis- as des inadas a la apoya u a de las imágenes. 2. La ep esen ación del sonido. Podemos dis ingui den o del sonido cinema og á ico es ca ego ías esenciales de ep esen ación: – El sonido in, sonido diegé ico ex e io , cuya uen e es á encuad ada. A es a ca ego ía co esponde ían, en el apa ado de oz, los diálogos y los monólogos, y ambién aque- llos uidos ambien ales que ienden a hace más e osímil la si uación « eal» ep e- sen ada cinema og á icamen e. – El sonido o , sonido diegé ico ex e io , cuya uen e no es á encuad ada. Suele ac ua como elemen o con ex ualizado y inculado de dis in as imágenes ela i as a una misma ealidad. Asimismo, el uido en o es u ilizado en muchos ilmes pa a conden- sa la a mós e a en aquellas imágenes que po sí mismas no p esen an ano malidad alguna. Es a u ilización del uido en o es especialmen e habi ual en las películas del géne o de mis e io, de in iga o de e o , en las que se u iliza de mane a p o usa susu- os, golpes, c ujidos, e c. – El sonido o e . Den o de él se enma can, a su ez, el sonido diegé ico in e io ( ep e- sen ación e bal de los pensamien os de los pe sonajes) y el sonido no diegé ico, ambos sonidos si en pa a c ea e ec os más amplios que los p opo cionados po la imagen. La oz en o e puede desempeña una impo an e unción de nexo, empo al o emá ico, en e las dis in as secuencias, así como una unción con ex ualizado a, Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 278 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 25 Po e , M., P. González y A. Casano as (1994) op. ci ., p. 42. p opo cionando a la na ación da os indispensables pa a su comp ensión y desa o- llo. El caso más ecuen e y conocido de sonido o e es, no obs an e, el de la música, que si bien no es muy u ilizada en in o en o (po ejemplo, músicos que ocan en la escena, g amó onos que emi en melodías, e c.), se emplea siemp e como acompaña- mien o de la escena y ambién como hábil he amien a pa a conclui in c escendo una secuencia o pa a sepa a la de la siguien e. 6. Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Pa iendo de odos los conocimien os expues os has a aquí, se ha esbozado una hoja o icha de análisis c onológico-secuencial aplicable esencialmen e a los documen os cinema og á i- cos. Al obje o de asegu a una disposición ísica cla a que ayude al documen alis a en su a ea analí ica, dicha hoja o icha ilmog á ica se ha di idido en dos bloques ca dinales: el p ime o, dedicado a la banda de imagen, y el segundo, a la banda de sonido. A su ez, ambos bloques de con enido se han subdi idido en una se ie de columnas en las que se e lejan sepa adamen e cada uno de los componen es isuales y sono os a ene en cuen a en el análisis documen al del ilme. Hemos de ad e i , no obs an e, que dichas colum- nas, a pesa de su p esencia cons an e como elemen os in o ma i os sus anciales de la icha, no ienen po qué se comple adas siemp e, de mane a sis emá ica, en los documen os ílmi- cos que se analicen, sino sólo cuando la in o mación que se pueda p opo ciona en dicha sec- ción o columna sea ele an e pa a la búsqueda y ecupe ación documen al de la película anali- zada o de algunas de sus secuencias o pa es. Po o o lado, debemos ene en cuen a que el análisis de con enido ílmico hab á de se más de enido y ex enso en las p ime as secuencias, aquéllas que cons i uyen el plan eamien- o del ilme. En es as p ime as secuencias no sólo se nos pone en an eceden es de lo que a a ocu i a lo la go de la p oyección, sino que ambién se nos p esen a a los pe sonajes p o a- gonis as. Se nos e ela, an o a a és del canal isual (po medio de sus ac i udes y de sus ges- os) como a a és del canal sono o (po el con enido de sus diálogos e incluso po la en ona- ción de sus ases), cuáles son las p incipales i udes, así como las manías y de ec os de cada uno de dichos p o agonis as. Es, en onces, lógico que se dedique más a ención –y se a en con más de alle- los componen es na a i os isuales y sono os que con o man las secuen- cias iniciales, haciéndose más ágil el análisis du an e el nudo y el desenlace de la película. La película elegida pa a se i nos de ejemplo ilus a i o ha sido Solas, odada en Se illa con escaso p esupues o económico. Solas, «ope a p ima» del di ec o se illano Beni o Zamb ano, ue gala donada con cinco p emios Goya y con los p emios del Público y del Ju ado del Fes i al de Be lín. Análisis a gumen al En el ilme «Solas», ambien ado en la época con empo ánea ( inales del siglo XX), se na an las elaciones de una jo en («Ma ía», pe sonaje p o agonis a, in e p e ado po Ana Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 279 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Ál a ez) con su mad e («Rosa», pe sonaje cop o agonis a, in e p e ado po Ma ía Galiana), quien se ha desplazado desde su pueblo (Ca mona?) a la capi al (Se illa) pa a cuida de su ma ido hospi alizado. Ma ía acoge a la mad e en su casa –si uada en un en o no pob e, con- c e amen e en un ba io ob e o de Se illa, –mien as du a la con alecencia en el hospi al de su pad e, un homb e hosco y iolen o y po cuya causa Ma ía decidió abandona el pueblo y eni - se a la ciudad en busca de una ida mejo que no ha log ado halla . Todo ello hace sen i se a Ma ía ama gada y desespe ada, sen imien os ambos que se an sua izando g acias al a ec o y a la dulzu a con que es a ada po su mad e du an e el iempo en que con i en jun as, mani es- ándose un cambio explíci o de ac i ud en Ma ía a lo la go del ilme. Po la ida de ambas se c u- za á la igu a de un ecino, un homb e mayo , iudo y a able, que i e con la sola compañía de su pe o, Aquiles, y cuya soledad se e á ali iada po la p esencia de Rosa, p ime o, y una ez que és a haya uel o a su pueblo, po la p esencia ambién de Ma ía, quien – as se abandona- da po el homb e que la ha dejado emba azada– decide acep a la p opues a del anciano eci- no de con e i se en el «abuelo adop i o» de su hija. Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 280 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica Diálogos Acciones Música/Son. ambien e (1.asecuencia) 00:01:15 PM Época ac ual: década de los 90. Día: mañana In e io : Hospi al: sala de espe a. (Luga eal de ilma- ción: Hospi al de Valme de Se illa). A i icial Pe sonajes: – Ma ía (Ana Ál a ez). P o agonis a. 35 años, sol e a, elaciones insa is ac o ias de pa eja, abajo p eca io, p oble- mas con el alcohol. Todo ello hace de Ma ía una muje dep esi a y desanimada. – Rosa (Ma ía Galiana). Cop o agonis a. Mad e de Ma ía, 70 años (ap ox.), muje de pue- blo, iel a las an iguas cos umb es. –Médico ci ujano (An onio Pé ez Dechen ). Ac o secunda io. 38 años (ap ox.). Ci ujano que ha ope ado al pad e de Ma ía. Ca ac e ización ílmica: Realis a a lo la go de odo el ilme. El médico p egun a a Ma ía si ella o algún he mano puede cuida de su pad e los días que es é ing esa- do, ya que su mad e se encuen a muy cansada. Ella le con es a que no. Ma ía, sen ada en del Hospi al, habla con el médico que a ien- de a su pad e mien as agua da que salga la mad e pa a lle a la a su casa. Sonido in ambien e (2.asecuencia) 00:02:30 PG Día: mañana Ex e io : Calle de un ba io humilde, con p e- sencia de agabun- dos. (Luga eal de ilo- mación: Ba io de S. Be na de de Se illa). Na u al Pe sonajes: – Ma ía – Rosa (mad e de Ma ía) Ma ía le p opone a su mad e en a en el ba pa a pedi al dueño su núme o de elé ono po si han de llama del Hospi al. Rosa p e ie e no en a al e den o an os homb es. Ma ía le ec imina su ac i ud, diciéndole que la ciudad no es el pueblo. Bajan de un au obús municipal y c uzan la calle. Se de ienen en e a un ba . Sonido in ambien e (3.ª secuencia) 00:03:21 PM Día: mañana In e io : Tasca (ba ) de ba io. (Luga de ilmación: Ba io de S. Be na do de Se illa). Na u al – Ma ía. – Go do (Miguel Alciba ). Ac o secunda io. 30 años (ap ox.), cama e o y dueño del ba . Homb e a able que demues- a ene le g an ca iño a Ma ía. Ma ía le pide al cama e o un coñac. És e le p egun a que cuán- do paga á lo que debe. Ella se moles a y le o dena que no le si a la copa. Le cuen a que su mad e a a es a con ella mien as su pad e es é en el hospi al y le pide el elé ono del ba . Ma ía se ap oxima al cama e o y se sien a en la ba a del ba . Ma ía habla con el cama e o y és e coge un papel en el que apun a el núme o de elé ono del ba . Sonido in ambien e Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 281 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica Diálogos Acciones Música/Son. ambien e (4.asecuencia) 00:04:00 PG PM Día: mañana In e io : Pasillo del edi icio en el que i e Ma ía. Casa de Ma ía: coci- na, do mi o io y baño. Piso descuida- do, p o is o de mue- bles deslucidos. Na u al A i icial – Ma ía. – Rosa (mad e de Ma ía). La mad e se disculpa con Ma ía po ene que queda se a do mi en su casa. T as da le la o og a ía, ambas con e san sob e la an igua amiga de Ma ía y su amilia. Ma ía le comen a a su mad e que iene que sali po mo i os de a- bajo, que cene y que enga cuida- do cuando baje pa a llama al Hospi al, pues el ba io es peli- g oso. Ma ía y Rosa en an en casa y se di igen a la cocina. Luego pasan al do mi o io, donde Ma ía cambia las sabanas de su cama. La mad e, sen ada en una silla del do mi o io, le en ega a Ma ía la o og a ía de una amiga. Mien as la mad e se ducha, Ma ía se a egla pa a sali . Música o e (el ema melódico que pode- mos oi al comienzo de es a secuencia, acom- paña á a la mayo ía de las siguien es escenas del ilme). Sonido in ambien e. (5.asecuencia) 00:08:41 PG PM zoom Noche Ex e io : Calle del ba io en ob as. Pue a del ba . Na u al – Rosa (mad e de Ma ía). Rosa baja al ba pa a ele onea al Hospi al. Al e lo lleno de homb es, se di ige a una cabi- na. Música o e . Sonido ambien e o ( adia- ción de un pa ido de ul bol). (6.asecuencia) 00:09:58 PG PD Noche In e io : Casa de Ma ía: do - mi o io. A i icial – Rosa (mad e de Ma ía). Ac i ud pensa i a. Rosa sen ada en la cama. Se le an a ab e la en ana pe o es á abicada. Se acues a. Música o e , (7.asecuencia) 00:10:30 Fundido en neg o PM Día: mañana In e io : Au obús municipal (Luga de ilmación: in e io de un au o- bús de la emp esa de T anspo es U ba- nos de Se illa (TUS- SAM). Na u al – Ma ía. – Rosa (mad e de Ma ía). Rosa exho a a su hija pa a que la acompañe a e a su pad e, ella se niega. Ma ía le indica a su mad e que a la uel a ha de coge ese mismo au obús pa a ol e a casa. Rosa obse a a una mad e (con os o de p eocupación y pena) y a su hijo en e mo (25 años ap ox.), sen ados en e a ella. Ma ía soñolien a apoya su cabeza en la en ana del au o- bús. El au obús se pa a. Rosa se baja ayudada po Ma ía, que sigue su camino en el au obús. Sonido ambien e del in e io del au obús. (8.asecuencia) 00:11:30 PM Día: mañana In e io : Hospi al: habi ación. Na u al – Médico ci ujano. – Rosa. – Ana (Es ella Tá o a). En e me a. 35 años (ap ox.). – Ma ido de Rosa y pad e de Ma ía (Paco de Osca). Ac o secunda io. 75 años (ap ox.), homb e osco y hu año. El médico le in o ma del es ado de salud del ma ido. Rosa se disculpa con su ma ido po no habe pasado la noche en el hospi al cuidando de él. El ma ido la insul a, llamándola « ieja on a». Rosa en a en la habi ación del hospi al y se di ige a la cama en la que se encuen a acos ado su ma ido. Sonido in ambien e. Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 282 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 283 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica Diálogos Acciones Música/Son. ambien e (9.asecuencia) 00:12:27 PA Día: mañana In e io : Casa de Ma ía: cua o de baño. Na u al – Ma ía. Ma ía maldice su sue e, mos- ando a las cla as su con adic- ción y p eocupación. Se hace la p ueba de emba azo. Sale posi i a. Música o e . (10.asecuencia) 00:13:07 PG Día: mañana In e io : Escale as del edi icio en el que i e Ma ía. Na u al – Rosa. – D. Emilio (Ca los Ál a ez. No oa). Cop o agonis a. 75 años (ap ox.), ecino de Ma ía, homb e soli a- io, ca iñoso y amable que i e en compañía de su pe o Aquiles. El ecino ec imina a su pe o po habe hecho sus necesidades en el descansillo de la escale a. El ecino, as moja a Rosa, se disculpa amablemen e, Rosa le da los buenos días y le qui a impo - ancia al suceso. Rosa sube las escale as. Se encuen a con el ecino que es á limpiando el descansillo. El cubo del agua esbala, cae al suelo, y moja a Rosa, que sigue subiendo las escale as. Sonido in ambien e. (11.asecuencia) 00:13:43 PG Día: mañana In e io : Casa de Ma ía: coci- na. Na u al – Rosa. – Ma ía. Ma ía p egun a a su mad e po - qué ol ió an a de. Rosa le con- es a que se equi ocó de au obús. Ma ía desap ueba el que, de camino, Rosa haya comp ado algunas cosas pa a la casa. La mad e le p egun a en qué a a abaja . Malhumo ada Ma ía le con es a que de limpiado a. Rosa en a en casa de su hija ca gada con bolsas y una mace- a de lo es. Ma ía la a unas p endas en el la abo y las iende en el balcón. Se pone la chaque a, coge el bolso y se ma cha a abaja (es su p ime día de abajo). Sonido in ambien e. Música o e . (12.asecuencia) 00:14:50 Día: mañana Luga es simul á- neos: In e io es: – Edi icio de o ici- nas: salón de cele- b aciones. Espacio- so, luminoso y de mode na deco a- ción. Casa de Ma ía: sali a. Na u al – Ma ía. – Je a de limpieza (Rosa io La a). – Limpiado a (Pila Sánchez). – Limpiado a (Concha Galán). – Vigilan e (José Manuel Seda). – Rosa. – La je a de limpieza da ins uc- ciones a las limpiado as. El igi- lan e ec imina a Ma ía po bebe el champán sob an e de una bo e- lla. Sus compañe as de limpieza se ace can y beben con ella, ep obando la ac i ud se e a del igilan e. Acciones simul áneas (mon aje al e no): – Ma ía, jun o a o as dos lim- piado as, es conducida al salón que han de limpia y en el que ha enido luga una cena de abajo. – Rosa coloca sob e el ele iso una mace a. Le an a el paño que lo apa y den o de él encuen a mon ado un belén luminoso. Sonido in ambien e. Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 284 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica DiálogosAcciones Música/Son. ambien e (13.asecuencia) 00:16:33 PM Día: mañana In e io : Ba del ba io de Ma ía. Na u al – Ma ía. – Go do. El cama e o in i a a Ma ía a pasa a la as ienda del ba pa a cu a le la he ida de la mano an es de que se in ec e. En la as ienda, Ma ía y el cama- e o con e san ace ca de la ecien e pa e nidad de és e, del abajo que iene su muje cui- dando de los gemelos y le pide man ene elaciones sexuales con ella, a lo que és a se niega. Ma ía pide al cama e o un coñac y le en ega dine o pa a que se cob e odo lo que le debe. El cama e o le si e la copa y obse a la he ida que Ma ía se ha hecho en la mano abajan- do. Ma ía y el cama e o pasan a la as ienda. Él le cu a la he ida de la mano y, en un descuido de és e, le oba unas bo ellas de güisqui y dine o. Ella se ma - cha del ba a oda p isa emiendo que el cama e o se dé cuen a del obo. Sonido in ambien e. (15.asecuencia) 00:20:19 PM Día: mañana In e io : Casa de Ma ía: sali a. Na u al – Ma ía. – Rosa. Ma ía ep ende a su mad e po comp a an as mace as de lo es. Ambas con e san del es ado de salud de su pad e y de la pe sona- lidad del médico, de i ando ápi- damen e la con e sación en una discusión sob e la na u aleza de los sen imien os humanos. Rosa llega a casa con las bolsas de la comp a y con algunas mace as de lo es. Ma ía se a egla y se a a aba- ja . Sonido in ambien e. (14.asecuencia) 00:18:54 PG Día: mañana In e io : Supe me cado. Pues o de la ca ne. Caja. A i icial – Rosa. – D. Emilio. Rosa le aconseja a su ecino sob e la ca ne que ha de comp a . La caje a le dice a Rosa lo que debe po su comp a. És a no iene su i- cien e dine o. El ecino se o ece a paga lo que le al a. Rosa se encuen a en el supe - me cado con su ecino y se ace ca a él. Rosa paga en la caja del supe - me cado. Sonido in ambien e. Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 285 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica DiálogosAcciones Música/Son. ambien e (16.asecuencia) 00:21:56 PM Día: mañana Luga es simul áneos: Ex e io : – Polígono indus ial p óximo a las ías del en. Camión. In e io : – Descansillo de las escale as de D. Emi- lio. Casa de D. Emi- lio: cocina. Na u al A i icial – Ma ía. – Juan (Juan Fe nández). Ac o secunda io. No io de Ma ía. Camione o. 40 años (ap ox.). Fue e ca ác e . Inde- pendien e. – Rosa. – D. Emilio. Diálogos simul áneos: –Ma ía le comunica a Juan que es á emba azada. Juan se en u ece an e al no icia y le exige a Ma ía que abo e. –Rosa y D. Emilio cha lan de a iados emas: de sus amilias, del ba io en el que i en, del pe o Aquiles, único compañe o de D. Emilio, e c. Acciones simul áneas (mon aje al e no): Rosa a a busca a Juan al polí- gono en el que és e abaja. Juan, que ya se ma chaba, se baja del camión pa a habla con ella. Rosa de uel e a D. Emilio el dine o que le debía y huele a quemado den o de la casa. D. Emilio co e a la cocina a apa- ga la comida chamuscada. Rosa en a pa a ayuda le. Le p epa a el almue zo. Sonido in ambien e (sonido na u al de en, g ua indus ial y camión). (17.asecuencia) 00:27:52 PG Noche Mad ugada In e io : Edi icio de o icinas: es ancias y pasillos espaciosos. Na u al A i icial – Ma ía. – Limpiado a (Pila Sánchez). – Limpiado a (Concha Galán). Una de las limpiado as se queja a la o a de la ac i ud in o e ida de Ma ía, quien no ha p onunciado palab a du an e oda la noche. Ma ía inc epa e insul a con du as exp esiones a los homb es. Las dos limpiado as cha lan en e ellas, mien as Ma ía pe manece callada sin pa icipa en la con- e sación. Ma ía en su abajo du an e la noche. Ma ía limpia un pasillo del edi icio, cuando es homb es pasan jun o a ella. No le salu- dan. Ello i i a a Ma ía, p o o- cándole un a aque de his e ia. Sus compañe as acuden ápi- damen e a calma la. Mien as descansan, oman algo de come , Ma ía se sien e indispues a. Sonido in ambien e. (18.asecuencia) 00:29:46 PM Noche In e io : Casa de Ma ía: sali a, do mi o io. A i icial – Ma ía. – Rosa. Ma ía p egun a a su mad e pa a quien es la labo de pun o que es á haciendo. Rosa le esponde que es un egalo pa a la hija del médico. Ma ía la llama ingenua. Rosa le insis e a su hija pa a que cene algo pe o és a no le hace caso y se acues a. En el do mi o io, mad e e hija con e san sob e sus idas. Ma ía llega a casa. Encuen a a su mad e do mida en la mece- do a. Rosa se despie a. Ma ía, cansada, se a a la cama. Rosa a al do mi o io de Ma ía a un a le una pomada en la mano he ida. Música o e . Sonido in ambien e. Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 292 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 (33.asecuencia) 01:13:24 PM Día: mañana Luga es simul áneos: – Hospi al: labo a o- io, habi ación. – Casa de Ma ía: sali- a, cocina. A i icial – Rosa. – Ma ido de Rosa y pad e de Ma ía. – Médico ci ujano. – D. Emilio. – Ma ía. Diálogos simul áneos: – El ci ujano se niega en p incipio a acep a el egalo que le hace Rosa. És a le dice que al menos hab a el paque e. El médico se emociona con el egalo y le ag a- dece el de alle a Rosa. – Mien as espe an en la habi a- ción, el ma ido de Rosa la insul a y c i ica po son ei se sola. El médico ep ende al ma ido po su mal ca ác e . – D. Emilio le egala a Ma ía la lubina que comp ó pa a almo za con su mad e, ya que no sabe que hace con ella. Ma ía le in i a a pasa a su casa y a oma un ca é. Acciones simul áneas (mon aje al e no): – Rosa le en ega al ci ujano el egalo. Después se di ige a la habi ación en la que el ma ido espe a, sen ado en la cama, a que llegue el médico pa a que le dé el al a. El médico en a, se despide de ellos y salen de la habi ación. – Ma ía se p epa a un ca é, con empla los cambios que su mad e ha hecho en la casa. Se sien a en la mecedo a, coge la bolsa de las labo es y encuen- a un sob e con dine o y o os de ella jun o a su mad e. Suena la pue a y Ma ía sale de su ensimismamien o. Ab e y es D. Emilio que le ae la lubina. D. Emilio huele a ca é quema- do. Ma ía co e a la cocina a apaga el uego. Sonido in ambien e. Música o e . Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica DiálogosAcciones Música/Son. ambien e Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 293 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294 (35.asecuencia) 01:31:14 // // 01:33:23 PM / PG Día: mañana – Cemen e io Na u al – Ma ía. – Hija de Ma ía. Bebé de 6 meses (ap ox.). – D. Emilio. Ma ía, como leyendo una ca a, le cuen a a su mad e los hechos que han acon ecido después de su allecimien o. En e ellos, le dice que le ha pues o Rosa a su hija en su memo ia, y que D. Emilio es á dispues o a ende su casa de la ciudad pa a a egla la del pueblo e i se odos a i i allí, pues el ai e del campo es bueno pa a la pequeña. Ma ía en el cemen e io, acom- pañada de su hija de pocos meses y de D. Emilio. Coloca un amo de lo es en el nicho de su mad e y le i a un beso. Ma ía coge una de las osas del amo y la coloca en el nicho de su pad e. Los es se ma chan len amen e del cemen e io. Música o e y sonido ambien e na u al (can o de los pája os). Ca a leída en oz en o e , acompañada con música ins umen al de ondo. (34.asecuencia) 01:18:12 Fundido en neg o PG PM Día: mediodía, a a dece . Noche. Mad ugada. Luga es simul áneos: In e io : – Casa de D. Emilio: cocina, salón. Ex e io : – Paisaje campes e. Na u al A i icial – Ma ía. – D. Emilio. – Rosa. – Mien as se cocina la lubina, Ma ía y D. Emilio discu en sob e las muchas di icul ades que se p esen an en la ida. Du an e el almue zo, Ma ía le habla de sus elaciones sen i- men ales y de su emba azo. Ma ía le e ela a D. Emilio que es á decidida a abo a aunque iene mucho miedo. És e, an e los a gumen os esg imidos po Ma ía y a pesa de i en con a de sus p incipios, se comp ome e a acompaña la. En onces, Ma ía le con iesa que, en ealidad, ella quie e ene a su hijo. D. Emilio le p opone que lo enga y que le acep e a él como abuelo adop i o. Ma ía le inc epa ue emen e po semejan e suge encia. Es a eac- ción de Ma ía disgus a a D. Emi- lio, quien asegu a que no ha p e- endido o ende la. Ma ía en onces calla y le p egun a si quie e un ca é. Acciones simul áneas (mon aje al e no): – Ma ía cocina la lubina en casa de D. Emilio mien as oman una copa de ino y jue- gan a las ca as. Almue zan jun os. Ma ía y D. Emilio cha lan mien as oman unas copas. Su con e sación, que se a a ex ende la gas ho as (de la a de a la mad ugada), e - mina en una ue e discusión. – Rosa en el campo, sen ada en su mecedo a, con empla pláci- damen e el amanece . Cie a los ojos. Sonido in ambien e (sonido na u al: can o de los pája os). Música o e que cie a la secuencia. Secuencia Plano Tiempo Espacio/En o no Luz Pe sonajes/Ca ac e izac. ílmica DiálogosAcciones Música/Son. ambien e Hoja de análisis secuencial de con enido ílmico: ejemplo ilus a i o 7. Conclusiones La hoja de análisis de con enido ílmico que mos amos aquí, es la huella de un análisis ideal e e ido a un obje o p eciso, es deci , al ilme como ex o. El obje i o del análisis a gumen al y c onológico que lle amos a cabo es el de de e mina la singula idad de la película y, den o de ella, de sus secuencias, es o es, desc ibi la po sí misma como un dis- cu so au ónomo. Nues a p opues a me odológica no p e ende se de ini i a, po lo que no negamos la inclusión u u a, as pos e io es in es igaciones, de nue os elemen os no con emplados aquí. Al in y al cabo, cualquie me odología debe se lexible, capaz de in eg a en el sis ema ya cons uido ni eles no analizados has a el momen o. En conclusión, di emos que se a a, en ealidad, de un esbozo que in en a ejempli ica la posibilidad de es ablece un sis ema homogéneo de análisis de con enido ílmico, aplicable a un amplio co pus de documen os cinema og á icos. Aho a bien, pa a que dicha es uc u a me odológica sea p ác ica, a la ez que e icaz y ú il, debe á ma e ializa se, como ya hemos apun ado a iba, en una hoja de abajo au oma izable, una icha o plan illa ilmog á ica, en la que jun o a los campos p opios de la desc ipción écnica-a ís ica, igu en ambién los ele- men os in o ma i os sus anciales ela i os al con enido audio isual (imagen y sonido) del documen o cinema og á ico. Pensamos que el conocimien o del mé odo p opues o y la amilia idad del documen alis a con sus écnicas de aplicación ha á posible el a amien o documen al del con enido del documen o cinema og á ico, sin eque i se pa a ello un dila- ado iempo de abajo ni ampoco un excesi o es ue zo in elec ual. Ángeles López He nández El análisis c onológico-secuencial del documen o ílmico 294 Documen ación de las Ciencias de la In o mación 2003, 26 261-294