La juventud como early adopter del cambio tecnológico un análisis de los jóvenes aragoneses (España)

LA JUVENTUD COMO EARLY ADOPTER DEL CAMBIO TECNOLÓGICO Un análisis de los jó enes a agoneses (España) Rubén Ramos An ón Uni e sidad de Cas illa-La Mancha, Ciudad Real, Espanha Da id Pac Salas Uni e sidad de Za agoza, Za agoza, Espanha Resumen El obje i o del p esen e a ículo es analiza el papel que desa olla la ju en ud en la ac ualidad como colec i o social que man iene una especial elación con los a ances ecnológicos. En conc e o, se p e ende conoce si los jó enes a agoneses o man pa e del colec i o conocido como ea ly adop e , eniendo en cuen a las di e en es eo ías sob e di usión de la ecnología. La in es igación se desa olla po medio de una me odología cuali a i a, con la ealización de ocho his o ias de ida. Los esul ados de la in es igación con i man el papel de ea ly adop e de los jó enes de la Comunidad Au ónoma A agonesa. Palab as-cla e: ju en ud, cambio ecnológico, ea ly adop e s, A agón, ecnologías de la in o mación y la comunicación. Resumo O objec i o do p esen e a igo é analisa o papel que desen ol e a ju en ude hoje em dia como g upo social que man ém uma especial elação com os a anços ecnológicos. Especi icamen e, pesquisa-se conhece se os jo ens a agoneses azem pa e do cole i o conhecido como ea ly adop e , endo em con a as di e en es eo ias sob e a di usão da ecnologia. A pesquisa desen ol e-se po meio de uma me odologia quali a i a, com a ealização de oi o his ó ias de ida. Os esul ados da pesquisa con i mam o papel de ea ly adop e s dos jo ens da Comunidade Au ónoma de A agão. Pala as-cha e: ju en ude, mudança ecnológica, ea ly adop e s, A agão, ecnologias da in o mação e a comunicação. Abs ac The objec i e o his pape is o analyze he ole ha de elops wi h he you h o oday as a social collec i e ha main ains a special ela ionship wi h echnological ad ances. In pa icula , he in en ion is o know i he you h o A agón o m a pa o he collec i e known as ea ly adop e s, aking in o accoun he di e en heo ies abou he di usion o echnology. The esea ch is conduc ed by means o quali a i e me hodology ga he ed h ough eigh li e s o ies. The esul s o he esea ch con i m he ole o he you h om he Au onomous Communi y o A agón as ea ly adop e s. Keywo ds: you h, echnological change, ea ly adop e s, A agon, in o ma ion and communica ion echnologies. Résumé Le bu de ce a icle es d´analyse le ôle que dé eloppen les jeunes de nos jou s en an que collec i social qui man ien une ela ion spéciale a ec les p og ès echnologiques. Conc e emen , in ise à connaî e si les jeunes a agonais o men pa ie du collec i connu comme ea ly adop e en enan comp e des di é en es heo ies à p opos de la di ussion de la echnologie. L´enquê e se de eloppe au moyen d´une mé hodologie quali a i e, a ec la éalisa ion de hui his oi es de ie. Les ésul a s de l´enquê e con i men le ole d´ea ly adop e des jeunes de la Comuni é Au onome d´A agon (Espagne). Mo s-clés: jeunesse, changemen echnologique, ea ly adop e s, A agon, echnologies de l’in o ma ion e de la comunica ion. SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 In oducción Los p oblemas sob e la ju en ud se han con e ido en un asun o de en e gadu a. Así, los jó enes han llenado en nume osas ocasiones la agenda polí ica, académica y pública de la sociedad occiden al y española en los úl imos decenios. Los p o- blemas ju eniles son habi ualmen e sob e ep esen ados en los medios de comu- nicación de masas: adicciones (d ogas, alcohol), consumo masi o, hedonismo, iolencia, e c. An e es a isión pesimis a de la ju en ud, en nues o caso, en la ac ualidad, en plena e olución digi al, as la apa ición de in e ne y la ecnología mó il, nos in e esamospo analiza el olquedesempeñalaju en udcomoea ly adop e delas ecnologías de la in o mación y la comunicación, que esul a cada ez más e iden- e. De hecho, la elación de los jó enes con las ecnologías de la in o mación ha dadoluga aconcep oscomoeldedigi al na i es,gene ación ne ,gene ación@ o#gene- ación, en e o os. En la úl ima década se han ealizado nume osos es udios sob e jó enes y nue as ecnologías. Po ejemplo, en España, Puen e e al. (2015) ealizan una ap oximación a los dis in os en oques. También, se han desa ollado es udios en Po ugal; ecien emen e Campos, Pe ei a y Simões (2016), es udian el uso de los mediosdigi alesenlosjó enesenPo ugalysuu ilizaciónenlas o masdeac i is- mo y la pa icipación. O bien, Pon e (2011), que discu e la exp esión gene ación digi al. El obje i o p incipal de es e ex o, po lo an o, es conoce el modo en el que los jó enes, na i os digi ales, se con ie en en endse e s (ma cado es de enden- cias)den odelasociedad,conocidasucapacidadpa a expe imen a elcambioso- cial.¿Cuáleselpapeldede inido es de endencias( endse e s) ecnológicasdelos jó enesa agoneses en e 20 y30años?La p incipal hipó esis del ex oesque los jó- enes juegan un impo an e papel como de inido es de endencias ecnológicas, si bien cada ez se aco an más las dis ancias con las gene aciones que les an eceden. La b echa digi al (digi al di ide) iende a educi se en odos sus alo es, ambién en el que hace e e encia a la edad. Enes e ex osep esen anlos esul adosdeunain es igaciónquesedesa ol- la a a és de las his o ias de ida.1Pa a ello se asladan los p incipales esul ados de las biog a ías de los jó enes, donde se ela an las di e sas ansiciones o mig a- ciones que han ido ealizando a lo la go del iempo a a és de aplicaciones, p og amas, disposi i os, así como su elación con las o as gene aciones de su en o no. Las conclusiones de la in es igación con i man que los jó enes se consolidan como ea ly adop e s y de inido es de endencias, que pos e io men e se ex ienden en e o os sec o es de población. Un papel que, además, se desempeña de igual modo en los jó enes in es igados p o enien es del ámbi o u bano y del ámbi o u al. 24 Rubén Ramos An ón e Da id Pac Salas SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 1 Es e ex o iene su base en la esis doc o al “La segunda piel. Hábi os cul u ales, ecnologia y jó enesa agonesesemlae a digi al” ealizada po Rubén Ramos An ónycodi igidapo Da id Pac Salas. Su de ensa se ealizó en junio de 2016, ob eniendo la máxima cali icación. Ju en ud y ecnología Como ha ocu ido en o os momen os de la his o ia, en la ac ualidad se conside a que la ju en ud ep esen a una posición desde y a a és de la cual se expe imen a el cambio social (U eaga, 2012: 27). La ju en ud, de hecho, ha pa icipado his ó i- camen e en la di usión de los a ances ecnológicos, como ocu ía en las á eas u a- les a pa i de la indus ialización. Fa o ecidos po la mo ilidad mo i ada po azones como la búsqueda de empleo, los es udios o el se icio mili a , los jó enes se con i ie on en “p omo o es de las no edades” de las ciudades en el ámbi o u- al (Fab e, 1996: 94). Es epapeldedi usióndelasinno acioneshaalcanzadounadimensión o- da ía más impo an e con la e olución ecnológica que supuso la apa ición de in e ne ylas ecnologías mó iles. Mead (1971)yaseñalabahace cua o décadas que las ans o maciones ecnológicas e an causa de la up u a gene acional. A p incipios del siglo XXI apa ece el concep o de digi al na i es, acuñado en p i- me aocasiónpo P ensky(2001).Es econcep oengloba íaalosjó enesnacidos en o no a la p ime a eclosión de la e a digi al, en los años 90 del pasado siglo. Losdigi al na i es su gi ían como con aposición a los digi al immig an s, que e- p esen a ían las gene aciones an e io es. En el caso de los p ime os, se encon- a ían pe ec amen e adap ados a un ecosis ema que les se ía p opio, el del mundo digi al, mien as que los segundos se e ían obligados a adap a se, lo que conlle a ía que, como ocu e en el caso de las pe sonas que mig an y se de- benadap a aunanue alenguaycul u a,a as enunacen o de mig an e p ác i- camen e oda su ida. Apa e de la de P ensky, han su gido denominaciones simila es, que ienden a de ini el papel de las gene aciones que han c ecido odeadas po disposi i os ecnológicos digi ales. En e o as podemos señala las de gene ación ne , que in e- g a íaalosnacidosen elosaños1977y1999(Tapsco ,1998),asícomogene ación@ (Feixa, 2000) o el más ecien e #gene ación (Feixa,2014).El denominado común, en odo caso, es la ín ima elación que los jó enes (nacidos en los úl imos años del pa- sado siglo) man ienen con la ecnología. Laju en ud,po an o, ep esen a un colec i osociala pa i del cual la ec- nología digi al ha comenzado a in oduci se y consolida se en la sociedad. Sigui- endo las eo ías de la cons ucción social de la ecnología, exis i ían g upos sociales ele an es (Pinch & Bijke , 2012), que es ando o no o ganizados a ibui- ían un mismo conjun o de signi icados a un de e minado a e ac o. De es e modo, los miemb os del colec i o, en es e caso los jó enes, compa i ían la in e - p e ación y los usos de un disposi i o, algo que iene una g an impo ancia a la ho adede ini las uncionalidadesqueseleo o ganalosobje os.Alola godelos úl imosaños,enlosquesehansucedidolaapa iciónydesapa icióndeelemen os ecnológicos, hemos podido asis i a como algunas aplicaciones ecnológicas na- cíanconunain encionalidadypos e io men e, con el usoquelosg upossociales ele an es le o o gaban, adqui ían o as conno aciones. En cie o modo pudo ocu i con los elé onos mó iles p e ios a la inco po ación de in e ne y los SMS (Sho Message Se ice), inicialmen e diseñados como un se icio ma ginal de la LA JUVENTUD COMO EARLY ADOPTER DEL CAMBIO TECNOLÓGICO 25 SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 ele onía mó il que p ác icamen e e mina on con i iéndose en una kille app 2 de los p ime os disposi i os, an e io es a la inco po ación de in e ne . Po su pa e Roge s (1983) en su eo ía de di usión de la inno ación iden i ica a iosg uposquein e end íanenlaexpansiónsocialdecadaa ance ecnológico. De es e modo, un colec i o c ucial se ía el de los ea ly adop e s, que ep esen a ían el p ime g upo en adqui i cada a ance ecnológico as el colec i o, mucho más mino i a io,de los pione os. Si conside amosa los jó enes como ea ly adop e s,es os eje ce íanuna uncióndelide azgoa a ésdelacualo osg upossociales,especi- almen e los po en ial adop e s, los end ían como e e encia, has a el pun o de espe- a sus consejos e in o maciones sob e la inno ación en cues ión pa a e mina inco po ándola en sus idas (Roge s, 1983: 249). Es necesa io eco da que la ju en ud no su ge como obje o de la p oducción cul u al has a después de la Segunda Gue a Mundial (Reguillo, 2000: 24; Ma el, 2010: 53; Feixa, 2014: 80). De hecho, a pesa del papel que pudo desempeña en o os momen os his ó icos, como se ha apun ado an e io men e, el p esen e cam- bio ecnológico, el p o agonizado po la e olución digi al, ep esen a la p ime a ez en la que los jó enes no pa en de una posición subal e na (Feixa, 2014: 45). Se- íapo lo an ouna no edadquela ju en udadop aseun papel deea ly adop e ala ho adeda aconoce losa ances ecnológicosyquecoincide con un momen o his- ó ico en el que es e colec i o se ha con e ido en obje o de consumo. La ecnología o ma po lo an o a día de hoy un papel de e minan e en la ida de los jó enes, y no po que es a ep esen e un in e és en sí mismo pa a ellos, sino po que a a és de ella, consiguen es a en con ac o con sus pa es (Boyd en Pi- saniyPio e ,2009:34).Esemanejohabi ualdela ecnologíacomomedioy o made comunicación despie a el in e és en el es o de gene aciones y colec i os sociales, has a el pun o que pos e io men e e minan haciendo suyos los usos que los jó e- nes o o gan a las ecnologías de la in o mación y la comunicación. En ese sen ido, e ec i amen e, en el que se puede pensa que los jó enes eje cen de ea ly adop e s sob e el es o de colec i os sociales. Puen e e al. (2015), en su análisis sob e ju en ud y nue as ecnologías de la in o mación y la comunicación, hacen una clasi icación en elación a la emá ica p incipal de in es igación: in e ne , ele onía mó il, edes sociales y ideojuegos. Del o al de es as líneas de in es igación podemos señala un sus a o eó ico en doscues ionesp incipales.Po unlado,la inculacióncomomediosocialydein e- acción, las di e en es dimensiones de las ecnologías de la in o mación ienen es- echamen e a in e ne con esa llamada sociedad de la in o mación. Y po o a pa e,la consolidaciónde la o u a dela ba e aen e p oduc o /consumido y en- eemiso / ecep o , una idea queyasugi ióMcLuhan (1996: 354) ypos e io men e se íadesa olladapo Clou ie (1975)a a ésdelconcep odeEMIREC.Ambascu- es iones o ecen pun os de in e és sob e los que pi o a nues a in es igación. 26 Rubén Ramos An ón e Da id Pac Salas SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 2 Es e concep o, que p o iene del ma ke ing, de ine una aplicación que da sen ido a o o p og ama, ecnología o incluso a un ha dwa e especí ico (Downes y Mui, 1998). Me odología Pa a lle a a cabo los obje i os de in es igación se usó una pe spec i a con ex ual (Be guaAmo es,2004),conelobje odeconoce lasin e elacionesen elases a e- gias amilia es,mecanismos, p ác icas, e c.y, las disposiciones,decisiones,e c. que oman los jó enes (López Mon año, 2005). Y en conc e o den o de la pe spec i a con ex ual,se haop ado po el mé odobiog á ico. Engene al, es ame odología ha sido u ilizada po di e en es au o es. Uno de los pione os es Be aux y Be aux (1993) con su abajo sob e los panade os. En España, podemos des aca los aba- jos de Sa abia (1985), Pujadas (2002) y Sanz (2005). En La inoamé ica los es udios de Sau u (2004). En conc e o, en e los es udios sob e jó enes des acamos la in es- igación sob e los jó enes mad ileños de Vallés (1989), las biog a ías de jó enes ca- na ios (Ca denal de la Nuez, 2006) y las ayec o ias sociales de los jó enes de Za agoza (Pac Salas y Ven u a de Ped o, 2015). Más ecien emen e hemos encon- ado nume osos es udios con es e en oque pa a asun os ju eniles: Ko ács (2014) en la ciudad de Lisboa, Di Leo e al. (2013) pa a la ciudad de Buenos Ai es o, Pulido e al. (2013) en Bogo á. Todoello,seconc e óenla econs ucciónhis o iasde idaapa i dela eali- zacióndeen e is asenp o undidad.Es ain es igaciónpa iódela ealizaciónde ocho his o ias de ida a o os an os jó enes a agoneses de en e 20 y 30 años, a lo la go de los años 2014 y 2015. El p opósi o de es a in es igación e a conoce el modoen el quelos cambios ecnológicos habían in luidoen la ida de losjó enesy el papel y la pene ación que, ac ualmen e, desa ollan las ecnologías de la in o - mación y la comunicación en sus idas. Análisis y p incipales esul ados Losjó enesdeen e20y30añoshan enidouna elaciónmuy amilia conla ecno- logía, que les ha odeado desde su nacimien o. Los cambios p oducidos en los úl i- mosañosleshanacompañado,conelloshanidoc eciendoydesa ollándosecomo pe sonas,al iempo quelas ecnologíasde la in o macióny la comunicación e olu- cionabancons an emen e.Bas e eco da quelaWo ldWideWeb,quesimpli icóel acceso a in e ne su ge en 1992, año a pa i del cual se comienza a popula iza la ed en odo el mundo, mien as que los indi iduos in es igados nacie on en o no a la mi ad de los años 80. T as la ealización del es udio de campo, de los ela os de los ocho jó enes se desp ende que en muchos casos ayuda on a las gene aciones que les an ecedie on adescub i ,maneja ein e p e a loselemen os ecnológicosquecomenzabanain- oduci se en sus hoga es. Habi ualmen eseasociaalosjó enes,losdigi al na i es,conunespecialcono- cimien odelas ecnologías de la in o mación.Susca(2012:121) se e ie e alosjó e- nes como los “nue os magos, deposi a ios de un sabe ocul o”. Las expe iencias que ellos comen an, sin emba go, o ecen dis in as pe spec i as: si po un lado, en e ec o, son poseedo es de un sabe en cie o modo ocul o, ellos mismos pa icipan LA JUVENTUD COMO EARLY ADOPTER DEL CAMBIO TECNOLÓGICO 27 SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 en hace lo más accesible pa a el es o de gene aciones. En o as ocasiones los ele- men os ecnológicos ambién son manejados habi ualmen e po sus pad es, po lo que se ecu e a una u ilización negociada en e ambos. Así se daba, po ejemplo, conelo denado desob emesaenlosp ime osañosde e olucióndigi al,an esde la p oli e ación de elemen os po á iles. De es e modo se comp oba ía como exis e una endencia paula ina a la desa- pa ición de la b echa digi al, un é mino que iene a de ini la di e encia que se p oduce en el acceso de pe sonas (comunidades, es ados, países) a las ecnologías de la in o mación en su u ina dia ia (Se ano y Ma ínez, 2003: 8). De hecho, am- bién se obse a en los úl imos años una endencia a la desapa ición de es a b echa po mo i oseconómicos,almenosencuan oalaccesoaloselemen os ecnológicos en e a la posesión (Ma ín-Ba be o, 2008: 30), especialmen e en e los jó enes, como ambién se pudo comp oba en la in es igación desa ollada. La elación con la ecnología de los jó enespo lo an o esul a emp ana, pu- es o que du an e buena pa e de sus idas han c ecido odeados de ella y han is o como es a ha ido e olucionando. An es incluso de los elemen os más p opios de la eclosión digi al (o denado es, in e ne , elé ono mó il, sma phone, able s, e c.) los jó enes se amilia iza on con o os elemen os, como los apa a os de ep oducción og abaciónde ídeo oDVD.Los ela oscoincidenenseñala comoenmuchasoca- siones e an ellos los enca gados de p og ama o u iliza es os u ensilios. En ocasiones sí [enseñaba a sus pad es a p og ama el ideo] lo que pasa que muchas ecesmedecían“Enséñanos”ag aba ,po ejemplo,que eponías,cuandoyasalie on los ideos es os con p og amación y odo. Pues siemp e e decían, “Oye, enséñanos”. Aloque eponías aenseña les,aloque dabasunos pasosbásicos e ol íanap egun- a lo del p incipio, un poco que acabábamos desquiciados. En onces ya pasaba yo a p ác icamen e hace lo. [i3] Es a si uación se p oducía de igual modo con independencia del g ado de o ma- ciónoins uccióndelospad esyapesa dequees ospudie anes a más amilia i- zados con las ecnologías de la in o mación. Mi mad e no, que mi mad e sí que iene maña, pe o a mi pad e aún le ponemos noso- os el DVD. [i7] En el caso de es a jo en (i7) su pad e, ingenie o indus ial, es aba habi uado a a- baja con o denado es, que ambién u ilizaba pa a usos des inados al ocio, de he- cho mani ies a unas mayo es des ezas pa a las desca gas (películas, música, e c.) quesup opiahija.Apesa deello, ecu easushijos(lajo enin es igadaysuhe - mano meno ) pa a p og ama el DVD. La llegada, pos e io men e, de los o denado es y con ellos de in e ne , su- pond á un sal o cuali a i o en la elación con la ecnología. En el caso de los o - denado es suelen llega de la mano de los pad es/mad es o pe sonas mayo es, si bien, los jó enes de en e 20 y 30 años log an amilia iza se con ellos sin g an es ue zo. 28 Rubén Ramos An ón e Da id Pac Salas SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 Aquí el que más sabía e a mi ío, que es e e ina io y que po su abajo lo empleaba y al y en onces eso, ya se comp ó uno pa a u iliza lo pa a el abajo y pa a uso p opio. Pe o e a más po el abajo ¿No? En onces sí e a el que más manejaba, incluso había hecho algún cu so y al. Pe o eso, lo que decías ú. Que noso os desde c íos pues cla o, lo coges en seguida odoyenseguidapuesyadominas.En onceseso,puesmipad e ambiénempezócon el MacIn osh, con el más bueno, y en onces pues eso, se empezó a lle a la con abili- dad po el o denado y hace cosas así. Ese no se podía conec a a in e ne y en onces se comp ó el de mi pad e. Un PC no mal. En onces pues eso, ya au omá icamen e sí, c eo que al cual comp á selo se puso in e ne , de es os p ime os que iban len os aquí iba muy len o, muy len o, muy len o… [i1] Pues a los diez años o po ahí, más o menos. Me acue do que mi pad e hizo un cu so dein o má icaoalgoasí,en oncese anunoso denado esnue osqueselosdejabana mejo p ecio… y lo comp ó. Aunque luego ya es, yo es aba odo el día jugando al buscaminas. Bueno, odo el día, que ampoco… Albuscaminas es e, queno habíao o juego.Yluego lou ilizaba, unpocomás mayo , pa ami a cosasenin e ne no,po queno enía,pe o eníaenciclopediasyesoenCD, la Enca a… pa a eso. [i2] Pa adójicamen e,elúnicocasodelosjó enesenelquelaadquisicióndelp ime o - denado esponde a una inicia i a suya es el del jo en mig an e in es igado, na u- al del no e de Ma uecos. En su caso adqui ió una compu ado a de segunda mano (p oceden e de F ancia), cuando él ya con aba con casi 18 años. Sí.Me locomp é yo,sí,sí.Melocomp éyo,sí,sí. Ademásme acue do,an es de eni - me aquí [de emig a a España]. Soy el p ime o que ha aído un o denado , una o e en onces, amos, las o es ya sabes de aquellos años, que pa ece que has aído una ele, ¿No? [i5] O o da o a ene en cuen a es que el es udio deja cons ancia de que en es a ocasión losa ances ecnológicosllegancasialmismo iempoazonasu banasyzonas u a- les, adicionalmen e más apa adas y pe i é icas. La desapa ición o ede inición de la dis ancia geog á ica con el desa ollo de las ecnologías de la in o mación es una idea de endida, en e o os, po au o es como Debo d (2005: 144), Mano ich (2005: 232) o Ramos (2016) que los jó enes in es igados con i man con sus p opias expe iencias.Enelcasodelosjó enesquep o ienendelámbi o u al(i1,i2,i3ei8), es os mani ies an una elación simila con las a ances ecnológicos (bien sea ellos di ec amen eolosjó enesdesuen o no)queenelcasodelosquep o ieneno esi- den en las ciudades (i4, i5, i6 e i7). En el caso de i1, jo en p oceden e de un pequeño pueblo del Sob a be, una coma ca del Pi ineo a agonés, el agua co ien e (po able) llegó a su casa cuando él enía cua o LA JUVENTUD COMO EARLY ADOPTER DEL CAMBIO TECNOLÓGICO 29 SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 años.Pa a en oncesyadisponía de elé ono ijoen sudomicilio ypocodespués en a- ía en su domicilio el p ime o denado . Eno azona dis in a deA agón, ambién mon añosay adicionalmen e apa ada, en el Maes azgo, o o jo en (i8), ecue da que algunos de sus amigos, que habi an en masadas,3disponen de acceso a la ecnología a a és de in e ne y la ele onía mó il, al iempo que ca ecen de conexión a la ed pública de elec icidad o de agua co ien e. Sí,si engoamigosque i enpo ahí,enmasadas ylo ienen p ác icamen e odooconun molinillo de es os de ien o y eso… Lo ienen p ác icamen e… que les si e, con eso. Sí, sí, odo. Hay un amigo que engo, pues mucho el… pedi pide muchísimas cosas po in e ne , casi odo lo enca ga po in e ne , llega ahí no sé si se lo aen allí y lo de- ja án aquí, iene amilia en Alcañiz y no sé si lo deja án aquí y se lo subi án después y eso, pe o, po ejemplo, ambién ha es udiado mecánica y eso y pa a los ecambios de los coches y odo lo pide odo po in e ne . Todo. […] Ése sí que es mani as y de hace in en os y de odo… “Pues he is o po in e ne es o,lo hepedido, a e sime llega”.Ese síque lopide odopo in e ne .Y i eallí, en unamasada,que no ieneluz ninada, con elgene ado y conlas placas yde odo.Pla- cas sí que iene unas cuan as y molinillo y de odo. [i8] Los es imonios ambién coincidenen señala que la o maen la que ap endie on a elaciona seconlas ecnologíasdelain o mación uemayo i a iamen ea a ésde sus pa es. Apesa de que en sus años de o mación escola ya se inco po ó la in o - má ica, una inco po ación que se c i icó en los p ime os años de e olución digi al po a día o poco adap ada a las acele adas ans o maciones que es aba i iendo la sociedad (Cas ells, 2001: 286-287). La al abe ización mediá ica ino, po lo an o, de la mano de ideojuegos, de la mul iplicidad de pan allas, como señala Tapsco (1998)haceyacasidosdécadas,un ipodeap endizajemásp opiodeau odidac as (Ma a-Lazo y Gabelas, 2011: 39), que el que u ie on sus pad es, pa a los que en muchos casos, los jó enes eje cen de au én icos cice ones ecnológicos. Tan o en el caso de las á eas u banas como de las u ales, en e jó enes con mayo o meno pode adquisi i o, si exis e un elemen o ecnológico del que los jó- enessehanap opiadohasidoelsma phone.Se a adel elé onoenelquecon e - gen di e en es aplicaciones y que supone una au én ica e olución comunica i a, desde el momen o en el que iene acceso a in e ne . Una ap opiación en endida comoadap acióndelos medioso ecnologíasdelain o macióny elconocimien oa sus p opias necesidades (Mo ales Ál a ez y Loyola, 2011: 142-143) y que o ma pa e de un p oceso de consumo cul u al en el que el alo simbólico p e alece so- b e los alo es de uso y de cambio (Ga cía Canclini, 1993: 34). 30 Rubén Ramos An ón e Da id Pac Salas SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 3 Masadas, masías: ipo de esidencia p opia de la zona, adicionalmen e alejadas de los núcleos u banos. A di e encia de los o denado es de sob emesa, in oducidos mayo i a ia- men epo lospad es,lossiguien eselemen os ecnológicos(en e ellosloso dena- do es po á iles, elé onos mó iles, able s, sma phones, e c.) esponden a un in e ésdecididode los jó enes.Ya con e idos,po lo an o, en poblaciónobje o de consumo. Habi ualmen e los jó enes expe imen an mig aciones de unos elemen- os ecnológicos a o os o bien, den o de cada disposi i o, de unas aplicaciones o p og amas a o os. De es e modo, en sus es imonios ela an un i ine a io muy simila que les hace comenza po cha s o o os pa a pasa a p og amas como el Messenge , edes sociales como Tuen i, pa a pos e io men e u iliza de o ma masi a o as, como es el caso de Facebook o de aplicaciones como Wha sapp. El denominado común de es oscambios,enmuchoscasosp oducidosenmuypoco iempo,eslap esiónsoci- al(Lahi e,2006:499)alaquese ensome idospo pa edelg upodepa es(especi- almen e g upos de amigos, pa eja, e c.). Es a a és de los sma phones donde los jó enes han encon ado un mayo sen idoala ecnología,especialmen ecomomediopa a elaciona seconsuspa es, al y como se exponía en la in oducción. Si los elé onos mó iles de p ime a gene- ación u ie on a los SMS (Sho Message Se ice) como kille app (Downes y Mui, 1998), en el caso de los sma phones la aplicación más pa ecida, que alcanza un pa- pel cen al, has a el pun o de casi da sen ido a odo el disposi i o es el Wha sapp. Es ese iciodemensaje íains an áneacen a íalamayo pa edelaac i idad ec- nológica an o de los jó enes in es igados como de odas sus amis ades. La ela- ción con la ecnología como medio pa a man ene la comunicación llega has a al pun oquelosjó enes econocenenmuchosdeloscasosunaabie adependencia. Es oesunadependencia u odelmodode idaenelquelle amos,delsis emasoci- al y económico en el que es amos in oluc ados y en el que nos equie e, p ác ica- men e ene es e ipo de cacha os pa a es a conec ados y pa a elaciona nos con la gen e. [i4] En el anscu so de la in es igación (a lo la go de los años 2014 y 2015) an solo en uncaso(i1) uno de losjó enesnodisponíadees aaplicación, lo que,asu ez, eco- noció que le p opo cionaba p oblemas de sociabilidad con sus pa es, ya que e a la excepción de su g upo de amigos.4 Po ejemployo,empecéada lealKayakyeso,nosomos…Haymuypocagen equele pega, aunque cada ez hay más, pe o cla o, cuando empiezas ienes que i con gen e, no puedes i a lo b a o. Y en onces es á muy bien lo del g upo (de Wha sapp) del Ka- yak, pe o cla o, yo no lo engo, y cla o, yo si no es de alguien que me comen a, “en el g upodelKayakhemospues oa e siosape ecequeda elmié coles, al”.Pe ocla o, si a mí no me lo dicen pues no me en e o. [i1] LA JUVENTUD COMO EARLY ADOPTER DEL CAMBIO TECNOLÓGICO 31 SOCIOLOGIA, PROBLEMAS E PRÁTICAS, n.º 91, 2019, pp. 23-37. DOI:10.7458/SPP20199111677 4 En la ac ualidad la mensaje ía ins an ánea es la ac i idad online más habi ual en e los jó enes españoles, U ueña (2017: 24).