Programación de Matemáticas: Maternal Ps2 curso 1980/81

!!!!!!!!! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!! CENTRO DE RECURSOS DE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS GUY BROUSSEAU! CRDM-GB! ! ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ex aídas del in o me anual (BILAN) de la Escuela J. Michele de Talence. Cu so escola 1980/81. Ni el: Escuela Ma e nal. Ms2 ! ! 2 III -RELATIONS AVEC LES PARENTS Une éunion d'in o ma ion a eu lieu en débu d'année scolai e 19 pa en s é aien p ésen s (l'année de niè e, ils é aien 4) e ou au long de l'année, nous a ons cons a é que -. l'in é ê des pa en s pou la ie de la classe s'es main enu. Les pa en s a aien lib e accès à la classe pou encon e l'équipe pédagogique e oi les éalisa ions de leu s en an s. 1 2ÈME PARTIE LES ACTIVITËS ~ATHËMATIQUES .../... Une pa ie de l'année (de jan ie à juin) a é é consac ée à un a ail po an su la désigna ion un bilan dé aillé de ce e ac i i é es join au appo . l - SITUATION DE FABRICATION D'OBJETS OBEISSANT ACERTAINES CONTRAINTES 1/ Objec i s : Pe me e aux en an s de ésoud e pa eux-mêmes ce ains p oblèmes posés pa la ab ica ion d'obje s me an en oeu e des concep s spa iaux ou de causali é. - en expé imen an di e ses solu ions - en en discu an l'e icaci é, la di icul é •.. 2/ Exemples d'ac i i és: Fab ica ion de : che aux euilles gui landes ibambelles (sapins, bonho n nes de neige) ma acas moulins masque s ( ai les) maisons cloches ba eaux aba s-jou Tou es ces ac i i és se son dé oulées su le même schéma : son placés à la disposi ion des en an s ous les ma é iaux qui leu semble on u iles pou épond e à la consigne e pou éalise l'obje demandé. ", 3 Nous a ons choisi une si ua ion qui nous semble ca ac é is ique de la déma che demandée aux en an s dans ces exe cices. - Fab ica ion de moulins : ~~~~ !~1 bandes de ca ons, sco ch, colle, a aches pa i- siennes. g2~ê!g~~ ab ique un moulin a ec des ailes qui ou nen e une po e. Q~2~ !E~!2~ : a ail ai pa pe i s g oupes de 6 en an s, ce qui a pe mis que la même solu ion ne soi pas adop ée pa ou le monde (pliage en ond, ca é ••. ) Toi même cons a a ion au ni eau du oi : pla , poin u, ce qui a en aîné di é en es posi ions pou les ailes. Ailes : Il allai ai e un ou dans le mu ou le oi pou ixe les ailes de maniè e à ce qu'elles ou nen (élimina ion de colle, punaise, sco ch) Po e : la consigne a pe mis à ce ains en an s, soi unique- men de la dessine , soi de la découpe complè emen . Aucun en an n'a pensé à con ec ionne une po e qui s'ou e (con- ai emen à la ab ica ion des maisons) • - O ganisa ion du a ail Sensibilisa ion collec i e à pa i de con es, his oi es, diaposi i es. Aucune p ésen a ion des ac i i és n'a é é ai e collec i emen , ce qui a pe mis une plu ali é dans les éa- lisa ions. II; SITUATIONS DE MARQUAGE Objec i Pe me e aux en an s d'agi su des obje s en leu absence; de donne une in o ma ion,de laisse une ace, de signe leu p oduc ion. Amene les en an s à p end e conscience de la néces- si é de ange ses dessins dans un casie pou les e ou e . Les en an s on à choisi une o me pa mi 8 e une couleu pa mi 4 (ces o mes son des ampons enc eu s) • Ces ampons son à la disposi ion des en an s, ils Deu en signe leu s p oduc ions (dessins, pein u es ..• ). .../... 4 .Un en an es a i é en cou s d'année; le choix de son signe a é é l'occasion pou les en an s de p end e conscience qu'un même signe ne pou ai pas se i à deux en an s. III -ACTIVITES FAISANT INTERVENIR LA MISE EN CORRESPONDANCE, LA REPRESENTATION ET L'ORDRE 1/ Fab ica ion du gâ eau d'anni e sai e Objec i s Ap ès a oi ab iqué e mangé ensemble un gâ eau, amene les en an s à ê e capable de e ai e le gâ eau e d'en communique la ece e aux pa en s. !~~~_ê~~~S~: Les en an s on le gâ eau sui an les indi- ca ions de la maî esse ou du maî e ~~~~_~~~~S~ Les en an s on à e ou e les ing édien s nécessai es pa mi un plus g and nomb e (échec : ils p ennen ou ) - modi ica ion :Un en an demande à un au e de lui donne ce qui es nécessai e sans qu'il puisse oi les ing édien s (mis à pa ce ains pe i s, ils ne demanden pas d'ing édien s é ange s au gâ eau). }~~~_ê~~~S~ : La maî esse ou le maî e p opose des é ique es su lesquelles son dessinés des ing édien s. Les en an s au on à choisi ceux qui leu se i on pou ai e une e- ce e collec i e. 1~~~_ê~~~S~ : Chaque en an de a cons i ue sa p op e ece e pou l'amene à la maison. Il au no e que les en an s u ilise on d'eux-mêmes (au moins pou les moyens) la ece e collec i e a in de é i ie leu ece e indi iduelle. 2/ Roule Gale e . . His oi e acon ée plusieu s ois, découpée en séquences e jouée pa les en an s a ec des ma o es. L'his oi e es simple, bien découpée e les en an s on p is beaucoup de plaisi à joue . . Exploi a ion : bande dessinée. - Lib emen~en a elie s, ce ains en an s dessinen e découpen les animaux de l'his oi e. - Nous u ilisons collec i emen ces collages pou ai e la bande dessinée du con e. - Indi iduellemen , chaque en an e e a a ec les é ique es sa p op e bande. • •• / •.• ,• ". • 3/ Les emp ein es. QbjeE ! .§. : - amene les en an s à p é oi ce qu'ils on oi ( ep ésen- a ion men ale, an icipa ion) - ai e onc ionne la mise en co espondance emp ein e-obje dans des jeux de Kim modi iés. Ma é iel : - Plaque de e e a ec un g and choix d'obje s - Emp ein es co po elles (pein u e, huile, enc e) - B uine. IV ~ ESPACE - TEMPS - MOUVEMENT T a ail no ammen en éduca ion co po elle, su le y hme, l'écou e musicale, les déplacemen s, la connaissance de son co ps. 5