Lietuviškų fizikos vadovėlių elektros ir magnetizmo terminai

Angelė KAULAKIENĖ معهد اللغة الليتوانية مصطلحات الكهرباء والمغناطيسية في الكتب المدرسية الليتوانية للفيزياء 1. ملاحظات تمهيدية تزامن ظهور الكتب الليتوانية المدرسية للفيزياء في المرحلة الثانوية مع المحاولات الأولى لتنظيم مصطلحات بعض فروع العلم. وفي العقد الثاني من القرن العشرين، شجّع على ذلك ازدياد ملحوظ في تكثيف تثقيف الشعب. وقد اضطر النظام القيصري، الذي هزّته ثورة 1905–1907، إلى تقديم تنازلات في مجالات مختلفة من الحياة العامة. وبعد إلغاء حظر المطبوعات الليتوانية بالحروف اللاتينية، سُمح في عام 1906 بالفعل بتدريس اللغة الليتوانية في مدارس ليتوانيا مادةً مستقلة اختيارية. وأخذ عدد المدارس التي تُدرّس فيها اللغة الليتوانية يزداد (Šenavičienė 1982: 86–87). ومع اندلاع الحرب العالمية الأولى واقتراب الجبهة من فيلنيوس عام 1915، انتقل كثير من المثقفين الليتوانيين إلى روسيا. واهتم مدرسو الفيزياء والرياضيات في المدارس الثانوية الليتوانية في فورونيج بإعداد كتب مدرسية ليتوانية، وعزموا على تنظيم المصطلحات قدر الإمكان. ووافق اللغوي Jonas Jablonskis، الذي كان يدرّس اللغتين الليتوانية واللاتينية في المدارس الثانوية الليتوانية في فورونيج، بسرور على مساعدة علماء الرياضيات، مخصصًا وقتًا منتظمًا لمناقشة مسائل المصطلحات. وكان على J. Jablonskis أولًا أن يحدد بوضوح جوهر المفهوم المراد تسميته بذلك المصطلح وخصائصه الأساسية، وأن يوضح كيفية استعماله في اللغات الأخرى وأصله (Rumšas 1979: 53). ووفقًا لما ذكره Z. Žemaitis، كان Konstantinas Šakenis يأتي أحيانًا للتشاور بشأن مسائل مصطلحات الفيزياء، إذ كان يكتب كتابًا مدرسيًا للفيزياء للمدارس الثانوية (Žemaitis 1966: 195). وقد كتب الجزء الأول من كتابه المدرسي «Fizika» في فورونيج تحديدًا، مستشيرًا J. Jablonskis وعالمي الرياضيات Z. Žemaitis وPranas Mašiotas وMarcelinas Šikšnys (Kaulakienė 2002: 66–77). وفي ذلك الوقت أيضًا، كان Ignas Končius يكتب كتابًا مدرسيًا للفيزياء. وكما تُظهر الإضافة التي كتبها Antanas Žvironas على هامش مقالة I. Končius Fizikos terminai، «في أواخر عام 1915، وبينما كان مؤلف المقالة [I. Končius] يعمل مدرسًا للفيزياء 107 في مدرسة بالانغا الثانوية، التي أُجلِيَت آنذاك إلى فيرّو (في إستونيا)، خطرت له فكرة كتابة كتاب مدرسي ليتواني للفيزياء وفقًا لمنهاج المدرسة الثانوية الروسية آنذاك. وكانت الحاجة إلى مثل هذا الكتاب المدرسي قد بدأت تتبلور، فضلًا عن أن مدرسة ثانوية ليتوانية كانت تُنشأ بالفعل في فورونيج. وأبلغ Ig. Končius عن مشروعه (1915. XII. 28) إلى اللجنة المركزية للجمعية الليتوانية لإغاثة المتضررين من الحرب في بطرسبورغ. وجاء الرد من هناك (1916. I. 11): «يُشجَّع على كتابة الكتاب المدرسي؛ وقد شُكّلت في فورونيج “لجنة اللغة” لتحديد مصطلحات الفيزياء، ويرأسها K. Būga» (Končius 1938: 260). ولم يُطبع كتاب I. Končius المدرسي للفيزياء المخصص للمدارس الثانوية. وتُحفظ مخطوطته، المؤلفة من 312 صفحة، في قسم المخطوطات بجامعة فيلنيوس (Kaulakienė 1994: 18–27). كما أُعدّت ونُشرت كتب مدرسية أخرى في الفيزياء، من مجلد واحد، ألّفها مؤلفون آخرون، وكان معظمها مخصصًا للمدرسة الابتدائية (Fizikos istorija 1988: 169–175). وقد تناولت مقالة Jonas Algirdas Martišius، على نحو وافٍ للغاية، تطور الكتب المدرسية الليتوانية للفيزياء في المرحلتين الابتدائية والثانوية؛ وعنوانها مئة عام من الكتب المدرسية الليتوانية للفيزياء، وقد كُتبت بمناسبة مرور مئة عام على صدور كتاب Petro Vileišis المدرسي Populariszkas rankvedis Fyzikos (Martišius 2000: 135–174). حقق الكتاب المدرسي ذو الأجزاء الثلاثة الذي ألّفه K. Šakenis للمدارس الثانوية أكبر شعبية؛ وقد صدرت طبعته الأولى عام 1920، وبين عامي 1920 و1940 صدرت منه خمس طبعات (Kaulakienė 2002: 66). وفي العقد الثالث من القرن العشرين، ظهر أول كتاب مدرسي كبير للفيزياء موجّه إلى مؤسسات التعليم العالي، ألّفه Vincas Čepinskis في سبعة فصول، صدر كل منها في كتاب مستقل، بعنوان محاضرات في الفيزياء (1923–1926)، وتعلّمت منه أجيال من الطلاب. وبعد بضعة عقود، صدر كتاب مدرسي آخر للفيزياء مؤلف من أربعة أجزاء، وموجّه كذلك إلى مؤسسات التعليم العالي، وهو كتاب Povilas Brazdžiūnas الفيزياء العامة (1960–1965). تتناول هذه المقالة مصطلحات المغناطيسية والكهرباء في الكتب المدرسية للمؤلفين الثلاثة المذكورين، من حيث الاستعمال وحده. وقد اختيرت لتحليلها الأجزاء أو الفصول التالية من الكتب المدرسية: K. Šakenis. الفيزياء. الجزء الثاني. المغناطيس. الكهرباء، 1920، 77 صفحة (ويُشار إليه فيما يلي بـ F)؛ V. Čepinskis. محاضرات في الفيزياء. الفصل السابع. المغناطيسية والكهرباء، 1926، 466 صفحة (ويُشار إليه فيما يلي بـ 1 هنا، كما في المواضع الأخرى، تُقدَّم نصوص تعريفات المفاهيم الواردة في الكتب المدرسية المستشهد بها والمحلَّلة بصيغتها الأصلية. ولم تُصحَّح الإملاء وعلامات الترقيم. 108 FP); P. Brazdžiūnas. Bendroji fizika. II dalis. Elektra ir elektromagne-tizmas, 1961, 405 p. (toliau – BF). 2. تحليل استخدام مصطلحات الكهرباء والمغناطيسية في الكتب المدرسية للفيزياء يمكن تقسيم مصطلحات الكهرباء والمغناطيسية الواردة في الكتب المدرسية التي تجري مناقشتها إلى عدة مجموعات. وتتألف أكبر مجموعة على الأرجح من المصطلحات المتطابقة التي يستخدمها المؤلفون الثلاثة للتعبير عن المفهوم نفسه. وقد اختيرت لهذه المصطلحات كلمات دولية وأخرى ليتوانية محلية، مأخوذة من اللهجات أو من المصادر القديمة. وهي مستخدمة في مصطلحات الفيزياء حتى اليوم، مثلًا: مقياس الأمبير F 40, FP 247, BF 175; المصعد F 32, FP 204, BF 268; بطارية F 40, FP 133, البطارية BF 138; جسيمات F 18, FP 398, BF 87; قوانين F 33, FP 250, BF 183; مولّد FP 322, BF 181, آلة دينامو F 74, FP 313; غازات F 51, FP 215, BF 91; مكافئ F 45, FP 202, BF 121; كهرباء F 12, FP 34, BF 5; قطب كهربائي F 51, FP 230, BF 113; إلكتروليت F 44, FP 204, BF 113; مغناطيس كهربائي F 56, FP 257, BF 207; مكشاف كهربائي F 15, FP 34, BF 8; عنصر F 68, FP 220, BF 130; قوة F 57, FP 34, BF 158; مهبط F 31, FP 387, BF 250; شرارة F 76, FP 114, BF 145; كمية F 45, FP 34, BF 6; جسم F 11, FP 3, BF 87; قوس F 51, FP 143, BF 149; مجال F 56, FP 147, BF 6; مغناطيس F 3, FP 3, BF 157; آلة F 29, FP 71, BF 318; ميكروفون F 70, FP 298, BF 341; محرك F 75, FP 313, BF 306; سطح F 17, FP 71, BF 10; صفيحة F 31, FP 82, BF 25; مستوى F 6, FP 19, BF 162; استقطاب F 47, FP 342, BF 190; نسبة F 49, FP 342, BF 153; عدد F 57, FP 201, BF 185; ملف لولبي F 63, FP 249, BF 167; طيف F 6, FP 3, BF 90; أشعة F 53, FP 385, BF 106; تيار F 56, FP 356, BF 305; شدة F 34, FP 48, BF 70; سعة F 25, FP 243, BF 131; فجوة F 52, FP 387, BF 150; مقاومة F 39, FP 259, BF 293; وحدة F 39, FP 34, BF 12; مقياس الفولت F 40, FP 201, فولتميتر FP 254, BF 122; فولت F 37, FP 71, BF 20; حلقة F 71, FP 283, BF 99 وغيرها. ويأتي كثير منها مكوّنات أساسية في المصطلحات المحدِّدة، التي يستخدمها المؤلفون الثلاثة أيضًا على نحو موحّد، مثلًا: كمية: كمية الكهرباء F 21, FP 34, BF 6; مغناطيس: مغناطيس اصطناعي F 3, FP 3, BF 157; أشعة: أشعة رونتغن F 53, أشعة رنتغن FP 390, أشعة رونتغن BF 106; تيار: تيار كهربائي F 28, FP 377, BF 6; شدة 109 التيار: شدة التيار الكهربائي F 37, FP 377, BF 70; الوحدة: وحدة المقاومة F 39, FP 169, BF 74، وما إلى ذلك. وتتألف مجموعة كبيرة أخرى من المصطلحات المترادفة التي يستخدمها المؤلفون المذكورون للدلالة على المفهوم نفسه: لفة (ستشكّل تلك اللفات الملفَّ الأوسط، أو الأول، لملف رومكورف) F 66; لفة (ملفوفة) (عندئذٍ تقابل كلَّ لفة من السلك لفةٌ كاملة من الملف) F 73; ملفوفة (ذلك أن كل ملفوفة من الملف الثاني يمكن اعتبارها عنصرًا مستقلًا <…>) F 68; لفة (وهكذا، ينبغي أن يتكوّن هذا الملف الأولي من عدد قليل من اللفات n₁ من سلك نحاسي أكثر سُمكًا ومعزول) FP 299; لفة (يعرض الشكل 262 ملفًا لولبيًا ذا عدد كبير من اللفات، موصولًا بغلفانومتر أستاتيكي حساس) FP 284; لفة (عندما يمر التيار الكهربائي في الملف، فإنه يميل إلى الدوران بحيث يمر أكبر عدد ممكن من خطوط القوة عبر مستوى لفاته) BF 175; قوة مقاومة (قوتا الجذب والمقاومة) FP 34; قوة تنافر (نعدّ قوة التنافر المؤثرة بين قطبين مغناطيسيين متماثلي الجهة موجبة <…>) BF 158; استقطاب الوسط العازل، الإزاحة الكهربائية (الانزياح) (<…> ينشأ الحث الكهروستاتيكي من الوسط، ويُحدث فيه إجهادًا خاصًا، سمّاه Faraday’s استقطاب الوسط العازل، ويسميه Maxwell’s إزاحة كهربائية (انزياحًا) FP 343; إزاحة كهربائية (يُحدث هذا التيار المتغير تغيرات سريعة جدًا في الإزاحة الكهربائية في العازل عند أي نقطة <…>) FP 344; إزاحة كهربائية، أو إجهاد كهربائي، أو استقطاب عازل (التيار في العازل شكل من أشكال الإزاحة الكهربائية، أو الإجهاد الكهربائي، أو الاستقطاب العازل) FP 342; إزاحة كهربائية (<…> إن هذه الإزاحة الكهربائية في العازل مرتبطة بمقاومة القوى المرنة الكهربائية <…>) FP 343; الاستقطاب العازل للمادة (عندما توضع مادة غير قطبية في مجال كهربائي، تنزاح الشحنات الكهربائية الأولية لجزيئات المادة، بفعل المجال، عن مواضع توازنها: فالشحنات الموجبة تنزاح في اتجاه المجال الكهربائي، والسالبة في الاتجاه المعاكس. ونسمي هذه الظاهرة الاستقطاب العازل للمادة) BF 42–43; القدرة الكهربائية (الجهد) (كمية الكهرباء، والقدرة الكهربائية (الجهد)، وسعة الموصل للكهرباء) F 21; القدرة الكهربائية، أو 110 الجهد (وكذلك؛ عند الحديث عن الكهرباء، ينبغي التمييز بين سعة الموصل الكهربائية والقدرة الكهربائية، أو الجهد) F 22; الجهد الكهربائي (كل ذلك <...> يمكن تطبيقه أيضًا على المجال الكهربائي، الذي نستطيع التعبير عن خصائصه كمّيًا بالاستعانة بالجهد الكهربائي) FP 67; الجهد الكهربائي (ثم نسمّي شدة المجال الكهربائي جهده الكهربائي) BF 21; كمية الكهرباء (تنتقل الكهرباء من القضيب إلى الكرة، وكلما لمسنا القضيب المكهرب مرات أكثر، زادت كمية الكهرباء في تلك الكرة) F 13; الشحنة الكهربائية (نسمّي مقدار الكهرباء التي يحملها الجسم شحنة الجسم الكهربائية) BF 9; سرعة الأيونات (أعداد انتقال الأيونات وسرعتها المطلقة) FP 201; حركية الأيونات (غالبًا ما تختلف حركية الأيونات الموجبة عن حركية الأيونات السالبة) BF 118; بطارية من مكثفات لايدن (كان [غالفاني] يرى أن العضلة نوع من بطارية مكثفات لايدن، تنشّطها الدماغ باستمرار) BF 7; بطارية من قوارير ليدن (يُسمّى هذا التركيب بطارية من قوارير ليدن <...>) FP 90; مادة عازلة (لذلك نقول إن الزجاج والمطاط لا يسمحان للكهرباء بالمرور، وإنهما غير موصلين للكهرباء، ونسمي هذه الأشياء أو الأجسام مواد عازلة) F 12; حاجز، أو عازل (تُسمّى المواد غير الموصلة التي نستخدمها لعزل الأجسام المكهربة عن الأرض حواجز أو عوازل، وتُسمّى عملية العزل نفسها عزلًا) F 13; عازل أو مادة غير موصلة للكهرباء (<...> أما الأجسام الأخرى، مثل الزجاج والمطاط والكبريت والورنيش والراتنج الصلب وما إلى ذلك، فقد سمّاها غراي عوازل أو مواد غير موصلة للكهرباء <...>) FP 35; عازل (وهكذا يتضح أن العوازل تشكّل عوائق كبيرة جدًا أمام حركة الكهرباء) FP 44; عازل كهربائي، أو عازل (نسمي الأجسام الأولى موصلات كهربائية، والثانية عوازل كهربائية أو عوازل) BF 24; عازل (أفضل العوازل هي الكهرمان والكوارتز والميكا والإيبونيت وجميع الغازات في حالتها العادية) BF 24; الضغط التناضحي (وعندما يكون الضغط التناضحي للأيونات أكبر من ضغط ذوبان المعدن، تترسب أيونات المعدن الموجودة في المحلول على سطح المعدن <...>) BF 124; الضغط التناضحي (أي إن الضغط التناضحي لكاتيونات هذه المعادن في الإلكتروليت أكبر من جهد تأينها <...>) FP 224; قوس فولتا (يتوهج ذلك البخار بضوء أبيض ساطع إلى حدّ أن العينين عادةً 111 لا تستطيعان النظر إليه. ويُسمّى هذا الضوء قوس فولتا) F 51; قوس فولتا (القوس الكهربائي) FP 187; القوس الكهربائي أو قوس فولتا (لذلك سُمّيت هذه الظاهرة قوسًا كهربائيًا، أو قوس فولتا، اقتداءً بديفي الذي أراد تكريم فولتا) FP 189; قوس فولتا (بعبارة أخرى، عند عمل قوس فولتا تزداد المسافة بين طرفي الفحم، ويزداد طول القوس، وأخيرًا ينقطع قوس فولتا عندما تكبر تلك المسافة بما يكفي) FP 190; القوس الكهربائي (قوس فولتا) (بحسب الظروف الخارجية، يمكننا الحصول على عدة أشكال من التفريغ الذاتي للغازات: التفريغ الشراري، والهادئ، والمتوهج، والقوس الكهربائي (قوس فولتا)) BF 143; القوس الكهربائي، أو قوس فولتا (كان بتروف أول من رصد هذا التفريغ، ثم ديفي؛ ويُسمّى هذا التفريغ عادةً القوس الكهربائي، أو قوس فولتا) BF 147; القوس الكهربائي (يشع القوس الكهربائي ضوءًا شديدًا جدًا، ولذلك فهو مصدر جيد للضوء) BF 148. من المصطلحات المركبة التي يختلف استعمالها، وتكون مكوّناتها المحدِّدة اسمًا في حالة المضاف إليه من كلمة «الكهرباء» elektra أو صفة مشتقة منها باللاحقة -inis، -ė، أي elektrinis, -ė، ثمة أمثلة أخرى في الكتب المدرسية المذكورة، منها: الجهد الكهربائي BF 119 وجهد الكهرباء F 24; الشرارة الكهربائية BF 145 وشرارة الكهرباء F 26; الفرن الكهربائي BF 87 وفرن الكهرباء FP 187; القوس الكهربائي BF 149 وقوس الكهرباء FP 187; شدة المجال الكهربائي BF 13 وشدة مجال الكهرباء FP 82; الجهد الكهربائي BF 21 وجهد الكهرباء FP 59; السعة الكهربائية BF 29 وسعة الكهرباء FP 59. يبدو أن المكوّنات المحدِّدة لهذه المصطلحات المركبة ينبغي اعتبارها صيغًا متباينة. وتتنوع هذه المصطلحات في الكتب المدرسية المذكورة. وإلى جانب المكوّنات المحدِّدة للمصطلحات المركبة التي سبق تناولها، والمكوّنة من اسم في حالة المضاف إليه أو صفة مشتقة منه باللاحقة -inis، -ė، انظر أيضًا: حرارة جولية BF 87 وحرارة جول BF 202; عنصر غلفاني F 30, FP 133, BF 123 وعنصر غالفاني FP 133; الأشعة الكاثودية BF 153 وأشعة المهبط F 52; عنصر تركيزي BF 123 وعنصر التركيز FP 223; عاصفة مغناطيسية BF 164 وعاصفة المغناطيس F 11; قوة مغناطيسية FP 3 وقوة المغناطيس F 3; مجال مغناطيسي FP 313, BF 6 ومجال المغناطيس F 56; خط زوال مغناطيسي FP 19 وخط زوال المغناطيس F 10; مغناطيس طبيعي F 3 ومغناطيس الطبيعة FP 3; برق كروي BF 6 وبرق الكرة FP 127؛ ويمكن العثور في الكتب المدرسية على مصطلحات مركبة تكون مكوّناتها المحدِّدة 112 تتمثل المتغيرات في الصفات ذات اللاحقتين -iškas, -a و-inis, -ė، مثل: chemiškas ekvivalentas FP 202 وcheminis ekvivalentas BF 121؛ والصفة ذات اللاحقة -iškas, -a والمضاف إليه من الاسم، مثل: elektriška perstuma FP 342 وelektros perstuma FP 202؛ والمضاف إليه من الاسم واسم الفاعل ذي الصيغة الموصولة، مثل: elektros jėga BF 90 وelektrovaromoji jėga FP 230؛ traukos jėga FP 82 وtraukiamoji jėga F 8–9؛ والصفة غير المحددة والمحددة، مثل: Faraday’aus tamsus tarpas FP 387 وFaradėjaus tamsusis tarpas BF 150؛ minkšta geležis F 9, BF 313 وminkštoji geležis F 9، neigiama elektra FP 385 وneigiamoji elektra F 20؛ normalus elementas FP 232 وnormalusis elementas BF 128؛ sausas elementas FP 146 وsausasis elementas F 32، وما إلى ذلك. يمكن العثور في كتب المؤلفين المذكورين على مصطلحات متغيرة من الجنس نفسه تختلف في السابقة، مثل: demagnetinimas FP 263 وišmagnetinimas F 7؛ taikymai BF 86 وpritaikymai FP 361؛ أو في اللاحقة، مثل: elektromagnetizmas FP 247, BF 7 وelektromagnetija F 56؛ grandinė F 36, BF 113 وgrandinėlis F 25، grandinys F 36؛ griaustinis BF 143 وgriausmas F 76, FP 128؛ vamzdis: Crookso v. FP 385، Geislerio v. FP 385، rentgeno v. BF 87، وvamzdelis: Krukso v. F 52، Geislerio v. F 52، Rentgeno v. F 53؛ أو في النهاية (ولا سيما في كثير من المصطلحات الدولية)، مثل: abscisa FP 324 وabscisė BF 108؛ akumuliatoris F 48، akumuliatorius FP 238 وakumuliatorius BF 130؛ amplitūda FP 362 وamplitudė BF 107؛ elektrolizas F 43 وelektrolizė FP 201, BF 120؛ formula F 40, FP 419 وformulė BF 110؛ grammolekula FP 418 وgrammolekulė BF 119؛ koordinata FP 437 وkoordinatė BF 302؛ linė F 4 وlinija FP 59, BF 58؛ molekula FP 206 وmolekulė F 9, BF 116؛ ordinata 324 وordinatė BF 78، وما إلى ذلك. تشكل المصطلحات المتغيرة ذات الأسماء العلمانية، التي تختلف في كتابة أسماء العلماء، مجموعة كبيرة في كتب هؤلاء المؤلفين، مثل: Biot-Svarto dėsnis FP 147، Bio-Savoro dėsnis BF 168؛ Danieliaus elementas F 31، Danielio elementas FP 145, BF 123؛ Džioulio dėsnis F 49، Joulio dėsnis FP 187، Džaulio dėsnis BF 86؛ Clark’o elementas FP 232، Klarko elementas BF 128؛ Crookso tamsus tarpas FP 387، Krukso tamsus tarpas BF 150؛ Leklanšė’s elementas F 31، Leclanché elementas FP 146؛ Lenzo dėsnis FP 283، Lenco dėsnis BF 226؛ Maxwell’io elektromagnetinė teorija FP 1، Maksvelo elektromagnetinio lauko teorija BF 325؛ Omo dėsnis F 39, BF 72، Ohmo dėsnis FP 167؛ Peltier’o 113 efektas FP 187، Peltjė efektas BF 258؛ Rentgeno spinduliai F 53، rentgeno spinduliai BF 258، Röntgeno spinduliai FP 385؛ Tesla transformatorius FP 308، Teslos transformatorius BF 317؛ Thomsono efektas FP 187، Tomsono efektas BF 218؛ Wheatstone’o tiltas FP 167، Vistono tiltelis BF 83؛ Zeemano efektas FP 361، Zemano efektas BF 159، وهكذا. يُظهر التحليل أن المصطلحات المترادفة للدلالة على المفهوم نفسه لا ترد في كتب المؤلفين الثلاثة جميعًا فحسب، قارن أيضًا: fenomenas FP 24 وreiškinys F 76, BF 5؛ komponenta FP 9 وdedamoji BF 162؛ laidininkas, arba konduktorius FP 35 وlaidininkas F 13, BF 89؛ materija FP 385 وmedžiaga BF 153؛ stipinas FP 65، radis (stipinas) FP 68 وradiusas BF 136؛ بل ترد أيضًا داخل الكتاب نفسه لكل مؤلف. وتكثر هذه المصطلحات المترادفة في كتاب كل مؤلف؛ فقد يكون كلا المترادفين ليتوانيين، أو يكون أحدهما ليتوانيًا والآخر مقترضًا أو دوليًا، أو يكون كلاهما مترادفين دوليين، مثل: elektriniai svyravimai, arba virpesiai BF 307 وelektriniai virpesiai BF 309؛ galvanometrai (srovių matuotojai) F 34، galvanometras, arba srovės matuotojas F 34 وgalvanometras F 34، galvanometras arba instrumentas srovėms matuoti FP 157 وgalvanometras FP 157؛ įtakos arba antrinė srovė F 65 وįtakos srovė F 65؛ įvairiavardžiai poliai F 64 وnevienodi (įvairiavardžiai) poliai F 5؛ kibirkštinis, arba pramušamasis, potencialas BF 144 وkibirkštinis potencialas BF 144؛ kondensatoriai, arba tirštintojai F 24، لكن plokštusis tirštintojas F 24، plokštinis tirštintojas F 24، plokščias tirštintojas F 26؛ liekamasis magnetizmas, arba remanensija BF 200 وliekamasis magnetizmas BF 200؛ lauko (išorės) varža F 37 وišorės varža F 37؛ mediumas (tarpinė medžiaga) FP 342 وmediumas FP 343؛ meridianas (dienovidinis) F 10 وmeridianas F 34؛ nuolatinė (spontaninė) poliarizacija BF 57 وnuolatinė poliarizacija BF 57؛ pasvirimo (linkties) kampas F 10 وpasvirimo, arba linkties kampas F 10، pasvirimo kampas F 10؛ plautelis, arba audionas FP 383، plautelis-audionas FP 385 وplautelis FP 384؛ praskiestos dujos FP 385 وdujos praskiestame padėjime FP 386؛ rekombinacija, arba molizacija BF 116 وrekombinacija BF 139؛ spinas arba sukinys BF 204 وspinas BF 204؛ šiluminis (betvarkis) judėjimas BF 94 وšiluminis judėjimas BF 107؛ trumpas sujungimas, arba „kurčšlusas“ FP 241 وtrumpas sujungimas FP 241؛ versmė (šaltinis) F 49 وversmė F 50؛ vienarūšė arba teigiamoji elektra F 25 وvienarūšė. 114 الكهرباء F 19؛ الأقطاب المتشابهة (المتماثلة التسمية) F 5، والأقطاب المتماثلة التسمية F 6، إلخ. يتضح أن مؤلفي الكتب المدرسية، رغبةً منهم في وصف المفهوم الذي يُناقش لأول مرة وصفًا أكثر تفصيلًا، يستخدمون غالبًا مصطلحات مترادفة، بينما لا يُختار في الصفحات اللاحقة عادةً سوى مصطلح واحد، مثل: الاهتزازات الكهربائية BF 309، 311، 312، وغيرها؛ الغلفانومتر F 34، 37، 39، وغيرها؛ الوسط FP 343، 344، 348، وغيرها؛ الاستقطاب الدائم BF 57، 58، وغيرها. وهذا يدل على محاولة المؤلفين تنظيم المصطلحات. تتألف مجموعة أصغر قليلًا من المصطلحات التي استخدمها مؤلفون منفردون استخدامًا مميزًا، مثل: غطاء: غطاء أجهزة قياس الكهرباء الساكنة BF 36؛ محيطي، -ة: النظرية المحيطية الثانية FP 342، النظرية المحيطية الأولى FP 342؛ بُعد: نقل الطاقة الكهربائية إلى المناطق النائية FP 313؛ جريان: جريان الكهرباء أو انسيابها F 29؛ سكة: سكة التيار الكهربائي F 29؛ اختراع: اختراع فولتا F 29، منحنى: منحنى إزالة المغنطة FP 257؛ منحنى المغنطة FP 257؛ مخزن: مخزن المقاومات FP 167؛ إزالة: إزالة الميدالية (نسخة) F 46؛ ملاحظة: ملاحظة غالفاني FP 133، ملاحظة أورستد FP 147؛ إزاحة: تيار الإزاحة FP 344؛ أنبوب صغير «صمام»: أنبوب ثلاثي الأقطاب FP 383، أنبوب حراريوني FP 361؛ إضافي، -ة: مقاومة إضافية FP 293، مقاومة إضافية خارجية FP 293، موصلات الصاعقة F 77، موصل الصاعقة FP 122 «مانع الصواعق»؛ زوج: زوج مغناطيسي ساكن FP 151، زوج القوى المعيد إلى موضعه FP 16، زوج الليّ المرن FP 253؛ حركة: حركة كهرومغناطيسية FP 342، حركة كهربائية FP 24؛ أشعة: أشعة الضوء FP 114؛ تدفّق: تدفّق الطاقة BF 330؛ زجاجي: زجاجة لايدن F 25؛ مستقيم، -ة: موصل مستقيم FP 155؛ شبكة صغيرة FP 379 «شبكة». 3. الخلاصات 1. إن أكبر مجموعة، على الأرجح، من مصطلحات الكهرباء والمغناطيسية في كتب الفيزياء المدرسية التي ألّفها ك. شاكنيس، وف. تشيبينسكيس، وب. براجدزيوناس، تتألف من المصطلحات المتطابقة التي استخدمها المؤلفون الثلاثة جميعًا للدلالة على المفهوم نفسه، وهي مصطلحات ما تزال مستخدمة حتى اليوم. 2. كثيرًا ما يستخدم مؤلفو الكتب المدرسية لاحقًا مصطلحًا واحدًا فقط من المصطلحات المترادفة أو البديلة التي سمّوا بها المفهوم أول مرة. 3. أما المصطلحات التي استخدمها مؤلفو كتب الفيزياء المدرسية استخدامًا مميزًا (ولا سيما ك. شاكنيس وف. تشيبينسكيس)، 115 فيبدو أنها تحتاج إلى تحليل مستقل لمعانيها وبنيتها. LITERATŪRA Fizikos istorija 1988: Fizikos istorija Lietuvoje. I (1579–1940). Autorių kolektyvas: P. Brazdžiūnas, H. Horodničius, H. Jonaitis, A. Puodžiukynas, I. Šenavičienė; Vilnius. Kaulakienė A. 1994: Rankraštinio Igno Končiaus fizikos vadovėlio kalba. – Lituanistica 3 (19), 18–27. Kaulakienė A. 2002: Konstantino Šakenio Fizikos vadovėlio terminija. – Terminologija 9, 66–77. Končius I. 1938: Fizikos terminai.– Gamta 3, 258–260. Martisius J. A. 2000: Lietuviškų fizikos vadovėlių šimto metų kelias. Populiariškas rankvedis Fizykos, Vilnius, 135–174. Rumšas P. 1979: Prie matematikos terminijos ištakų. – Zignas Žemaitis, Vilnius, 52–58. Šenavičienė I. 1982: Fizikos raida Lietuvoje (1920–1940), Vilnius. Žemaitis Z. 1966: Lietuviškosios matematinės terminologijos istorija. – Lietuvių kalbotyros klausimai 8, 195–201. TERMS OF ELECTRICITY AND MAGNETISM IN LITHUANIAN TEXTBOOKS OF PHYSICS Summary This article deals with terminology of electricity and magnetism in textbooks of physics of K. Šakenis, V. Čepinskis and P. Brazdžiūnas. Terms of electricity and magnetism in these textbooks could be divided into a number of groups. The largest group comprises similar terms, used by all three authors to name the same concept and which are in use today. The usage of synonymic terms and variants of terms of electricity and magnetism showed that frequently the authors of these textbooks named the new concept in synonymic terms or variants for the first time and subsequently chose and used only one of them. Terms distinctively used by the authors of these textbooks (by K. Šakenis and V. Čepinskis in particular), which named newly appearing concepts of electricity and magnetism at that time, need a separate analysis of meaning and structure. Angelė KAULAKIENĖ Gauta 2003-11-06 Lietuvių kalbos institutas P. Vileišio g. 5, LT-2055 Vilnius E. paštas [email protected] 116