Kvalifikacijos kursai „Aktualūs šiuolaikinės terminologijos klausimai“

Cursuri de perfecționare Probleme actuale ale terminologiei contemporane JOLANTA GAIVENYTĖ-BUTLER Institutul Limbii Lituaniene În zilele de 16–17 octombrie 2007, la Institutul Limbii Lituaniene, în cadrul proiectului Dezvoltarea competențelor oamenilor de știință din Lituania în procesul de integrare a Lituaniei în infrastructura Uniunii Europene, au avut loc cursurile de perfecționare organizate de Centrul de Terminologie, Probleme actuale ale terminologiei contemporane, destinate lingviștilor, terminologilor și traducătorilor, în cadrul cărora au susținut prelegeri lectori din Lituania și Polonia. Profesorul doctor habilitat Sergiejus Griniovas-Griniewiczius de la Universitatea de Finanțe și Management din Białystok și-a început prima prelegere, Teoria și practica terminografiei, cu istoria lexicografiei. Profesorul a remarcat că o limbă întreagă poate fi descrisă sub forma unui dicționar, care cuprinde informații fonetice, morfologice și gramaticale. El a atras atenția asupra faptului că manualele de lexicologie și lingvistică generală abordează foarte puțin principiile lexicografiei, explicând cel mai adesea tipurile de dicționare. Vorbind despre principiile lexicografiei și terminografiei, S. Griniovas-Griniewiczius s-a bazat pe îndelungata sa experiență de lucru în terminologie și a oferit exemple din dicționare rusești și englezești. Și-a dedicat cea mai mare parte a prelegerii discutării parametrilor lexicografici. Se disting până la 200 de parametri; de aceea, în opinia lectorului, ar fi util să fie stocați într-o bază de date. S. Griniovas-Griniewiczius a subliniat că unii parametri lexicografici îi determină destul de clar pe alții, prin urmare alcătuirea oricărui dicționar ar trebui să înceapă cu alegerea parametrilor lexicografici. Profesorul a evidențiat trei grupuri de parametri: obiectivele autorului (domeniul și dimensiunea dicționarului, scopul, utilizatorii vizați ai dicționarului, funcția descriptivă sau prescriptivă, criteriile de selectare a unităților lexicale necesare), parametrii macrostructurii (modul de prezentare a articolelor de dicționar, părțile principale ale dicționarului, prezentarea sintagmelor și a omonimelor) și parametrii microstructurii (componentele articolului). Procesul de modelare a dicționarului ar trebui să se bazeze pe alegerea consecventă a parametrilor inițiali, care determină realizarea optimă a celorlalți parametri. Se poate sta- 202 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės... bili și realiza o prezentare optimă a informației lexicale în dicționare de diferite tipuri. S. Griniovas-Griniewiczius a observat că existența dicționarelor de termeni accelerează adesea dezvoltarea ramurilor științei, în timp ce unele domenii stagnează din cauza lipsei unei terminologii adecvate. A doua prelegere a prof. S. Griniovo-Griniewicziaus a fost Școlile europene de terminologie. Apariția școlilor de terminologie a fost influențată de curentul pozitivist, care la începutul secolului al XX-lea a evoluat în neopozitivism. Profesorul a distins trei școli de terminologie: cea austriacă (devenită școala austro-germană), cea cehă și cea rusă (sovietică), le-a discutat particularitățile și a menționat cei mai importanți reprezentanți. În prelegerea sa, lectorul a acordat mai multă atenție concepțiilor și lucrărilor lui Eugen Wüster, fondatorul școlii austriece, sau vieneze. Ideile școlii vieneze au fost dezvoltate în continuare de H. Felber, G. Budin, Ch. Galinski, K.-D. Schmitz, I. Dahlberg, H. Picht și alții. Merită menționată cartea lui H. Felber Terminology manual (1984). În opinia profesorului, cel mai bun manual de terminologie publicat în limba engleză este cel al lui H. Picht și J. Draskau, Terminology: An introduction (1986). Cea mai distinctivă trăsătură a școlii vieneze este atenția acordată conceptelor și orientarea activității terminologice spre standardizarea termenilor și a conceptelor. Majoritatea țărilor din Europa de Vest și de Nord lucrează în această direcție. Școala cehă de terminologie s-a dezvoltat din școala lingvistică funcțională din Praga. Reprezentanții acesteia s-au concentrat mai ales asupra activității practice de codificare a termenilor. Cei mai importanți reprezentanți ai școlii sunt L. Droz­das și J. Horeckis. S. Griniovas-Griniewiczius îl consideră pe R. Kocourek ultimul reprezentant al acestei școli; acesta și-a continuat activitatea terminologică în Canada. Vorbind despre școala rusă de terminologie, profesorul a distins trei etape în evoluția ei și a descris câteva centre de terminologie — școlile din Moscova, Leningrad, Gorki și Voronej — menționându-i pe cei mai cunoscuți terminologi ruși și lucrările lor. S-a vorbit despre activitatea lui D. Lotte, fondatorul terminologiei ruse, precum și despre cea a lui E. Drezen, A. Reformatski, B. Golovin, R. Kobrin, V. Lei čik și a altora. Profesoara doctor habilitat Valentina Dagienė, în prelegerea Lituanizarea programelor de calculator, a prezentat noțiunile de bază ale localizării programelor de calculator, a trecut în revistă lucrările de lituanizare a programelor de calculator desfășurate în Lituania, a prezentat și a discutat câteva programe de calculator lituanizate destinate copiilor care învață matematică și a atras atenția asupra particularităților localizării. Profesoara a explicat termenii localizare, lituanizare, internaționalizare, program cu sursă deschisă, setări regionale și le-a atras atenția ascultătorilor asupra faptului că localizarea nu este o simplă traducere. Un program bine localizat trebuie să se integreze în mod firesc, prin formă și conținut, în mediul lituanian. Lectora a discutat Terminologija | 2007 | 14 203 partea localizată a programelor pentru calculator (programul de instalare, interfața programului, sistemul de ajutor al programului) și a observat că multe programe conțin elemente de localizare care nu respectă normele din Lituania, prin urmare, în timpul localizării trebuie corectate textele originale ale programelor. Au fost prezentate elementele de localizare pentru Lituania și s-a atras atenția asupra testării programelor localizate. V. Dagienė a observat că testarea presupune costuri mult mai mari decât traducerea propriu-zisă, însă este o etapă indispensabilă a localizării. Au fost amintite cele mai importante lucrări de adaptare a programelor la limba lituaniană și menționate instituțiile care le desfășoară – UAB Tildės biuras și Secția de metodologie informatică a Institutului de Matematică și Informatică. În încheierea prelegerii, profesoara a propus respectarea următoarelor principii pentru adaptarea programelor la limba lituaniană: trebuie adaptate programele pentru calculator utilizate mai frecvent și, în special, cele folosite în școli; programele adaptate trebuie revizuite și testate, iar lingviștii ar trebui să le examineze; specialiștii în informatică și lingviștii trebuie să învețe să lucreze împreună; trebuie îmbunătățit permanent vocabularul tehnologiilor pentru limba maternă și create echivalente pentru termenii noi care apar în lume. O strategie clară pentru adaptarea programelor la limba lituaniană ar facilita punerea în aplicare a acestor principii; este importantă, de asemenea, și activitatea științifică în domeniul localizării și internaționalizării programelor pentru calculator. Răspunzând la întrebarea dacă programele pentru copii trebuie traduse sau dacă acestea nu pot fi create în Lituania, V. Dagienė a menționat câteva programe în limba lituaniană pentru copii, realizate de editura Šviesos, dar a regretat că pentru această activitate lipsesc atât personalul, cât și ideile. În opinia profesoarei, s-ar putea începe cu programele localizate. Tema informaticii și a terminologiei a fost continuată de prelegerea doctorului docent Gintautas Grigas, Terminologia și lexicul informaticii. Caracterizând lexicul informatic, G. Grigas a subliniat că în terminologia informaticii predomină limba engleză, însă terminologia engleză nu este standardizată, variază și îi lipsește sistematicitatea. Situația este ceva mai bună în cazul programelor create de companii mari, de exemplu Microsoft, în timp ce programele cu sursă deschisă abundă în jargon. Creatorii terminologiei lituaniene întâmpină diverse dificultăți din cauza sinonimiei din engleză (login, screen name, user name, Skype name – nume de înregistrare) și a cuvintelor care denumesc concepte diferite sau înrudite (tab – caracter de tabulare, separator, filă; account – cont, cont de utilizator; accented letter – literă accentuată, semn diacritic). În opinia conferențiarului, unii termeni lituanieni din domeniul informaticii sunt mai expliciți decât echivalentele lor englezești (little endian – octeți în ordine crescătoare, big endian – octeți în ordine descrescătoare, recordable compact disk, CD-R – disc inscriptibil o singură dată, blog – blog, spam – mesaje nedorite). El a atras atenția asupra faptului că unii termeni lituanieni, la fel ca cei englezești, au abrevieri- 204 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės... (operating system, OS – sistem de operare, OS), alți termeni lituanieni pot să nu aibă abrevieri (floppy disk, FD – dischetă), iar uneori se folosește doar abrevierea (POP (Post Office Protocol) – protocolul POP (protocolul oficiului poștal)). Docentul a amintit că abrevierile trebuie citite literă cu literă, rostind pe rând denumirile lituaniene ale literelor; de exemplu, abrevierea DB se citește [dė-bė], abrevierea DBVS – [dė-bė-vė-es], iar unele abrevieri se citesc pe silabe (protocolul MIME – protocolul mime). Au fost menționate dicționarele la care recurg cel mai des localizatorii de programe: Dicționar de termeni lituaniană–engleză–rusă–germană. Informatică (1995), redactat de R. Valatkaitė și Z. Kudirka; Dicționarul programelor și rețelelor moderne pentru calculator (2003), de V. Žalkauskas; Dicționar enciclopedic de informatică (2005), de V. Dagienė, G. Grigas și T. Jevsikova (www.likit.lt); și instituțiile care acordă cea mai mare atenție terminologiei informatice lituaniene – Comisia pentru terminologia informaticii și a tehnologiilor informației (ims.mii.lt/terminai/) și Comisia de Stat a Limbii Lituaniene (www.vlkk.lt). Prelegerea Caracterele lituaniene în mesajele de poștă electronică a încheiat programul cursurilor; a fost susținută de Viktoras Dagys de la Institutul de Matematică și Informatică. Mai întâi, lectorul a prezentat pagina web a Uniunii Informaticienilor din Lituania, a formulat cu umor o întrebare serioasă de ce scriem fără diacritice? și a încercat să răspundă la întrebarea ce deformează literele lituaniene, cum alegem și cum ar trebui să alegem programele de poștă electronică. El a atras atenția asupra faptului că pe calculator se scrie corect în lituaniană și că pe site-urile internet se văd toate literele alfabetului lituanian, însă mesajele electronice sunt redactate într-o ciudată limbă nouă. În opinia lectorului, cauzele acestei deformări sunt de două feluri – tehnice și psihologice. Pentru a utiliza corect un program, inclusiv unul de poștă electronică, acesta trebuie configurat – adaptat țării și limbii respective și personalizat în funcție de nevoile fiecăruia. V. Dagys a propus o soluție foarte clară și concretă – alegerea unui program potrivit pentru limba lituaniană și, după instalare, configurarea acestuia pentru utilizare. Lectorul a trecut în revistă criteriile pe baza cărora utilizatorii aleg cel mai des programele de poștă electronică și a propus criterii care să-i ajute să aleagă un program potrivit pentru limba lituaniană. Au fost recomandate, de asemenea, programe de poștă electronică și servicii de webmail cele mai potrivite pentru limba lituaniană. Lingviștilor și profesorilor le revine rolul principal în stimularea dorinței și a nevoii de a vorbi corect și de a scrie în lituaniană. Au fost prezentate concluzii și propuneri foarte concrete. În opinia lui V. Dagys, nu există obstacole tehnice în calea folosirii caracterelor lituaniene în poșta electronică. Scrierea fără caractere lituaniene este mai degrabă o problemă psihologică decât una tehnică. El a propus să nu se folosească și să nu se distribuie programe de poștă electronică, Terminologija | 2007 | 14 2 0 5 destinate numai limbilor vest-europene, iar programul instalat să fie configurat pentru utilizare – să fie selectate opțiunile adecvate pentru limbă (codare) și fonturi, atât pentru mesajele primite, cât și pentru cele trimise. Este recomandabil să se aleagă un program care nu necesită configurare. Instrucțiunile de configurare pentru toate programele de poștă electronică cele mai populare pot fi găsite la adresa http://www.liks.lt/elpaliet/ Primit la 2007-12-12 Jolanta Gaivenytė-Butler Institutul Limbii Lituaniene Str. P. Vileišio 5, LT-10308 Vilnius E-mail: [email protected] 206 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės...