Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities

@TermList'i Twitter!'da takip edin — Sosyal Medya, Terminolojik Bilgi ve Faaliyetler İçin Bir Araç ANITA NUOPPONEN University of Vaasa ANAHTAR KELİMELER: terminolojik faaliyetler, sosyal medya, bilgisayar aracılı iletişim, içerik paylaşımı, çevrimiçi iş birliği 1. GİRİŞ Terminoloji bilimi ve terminoloji çalışmaları, alanın çeşitli faaliyetleri için bilgisayar yazılımlarının kullanılması ve geliştirilmesinin yanı sıra ağ kurmaya, iş birliği yapmaya ve bilgi paylaşmaya her zaman büyük önem vermiştir. Bu makale, yazarın iki araştırma ilgi alanını, terminoloji ile bilgisayar aracılı iletişimi (CMC) bir araya getirmekte ve CMC teknolojilerinin terminoloji çalışmaları ile terminolojik bilgilerin yaygınlaştırılmasında kullanımını inceleyen bir makale dizisinin parçasını oluşturmaktadır1. Aşağıdaki alıntı, Viyana'daki TKE konferansında sunulan Nuopponen 1996'dan alınmıştır: “Web, çeşitli türlerde terminolojik faaliyetler için ideal bir platformdur. Web, elektronik belgeler için çevrimiçi bir arşiv ya da depolama alanı veya terminolojik ve terminografik bilgilerin dünya çapında bir bibliyografyası ya da ansiklopedisi yalnızca değildir; aynı zamanda terminolojik araştırmalarda, terminografik projelerde ve eğitimde etkileşimli, işbirliğine dayalı bir iletişim aracı olarak önemli bir rol oynayabilir. Web’de hâlihazırda çok sayıda terminolojik faaliyet bulunmasına rağmen, bunların büyük bir kısmı hâlâ eksiktir — umarız bu durum uzun sürmez.” (Nuopponen 1996) Terminolojik bilgilerin yaygınlaştırılması ve koordinasyonunda yer alan Infoterm ve TermNet gibi başlıca aktörlerin çoğu ile ulusal terminoloji merkezleri hâlâ web'de yoktu — bugün anlaşılması güç görünebilecek bir olgu. Bunun açık nedeni ise World 1 “Terminolojik bilgi”, terimler ve kavramlar, terminolojik ürünler, yöntemler, kuramlar, araştırmalar ve diğer faaliyetlerle vb. ilgili bilgileri ifade eder. 82 Anita Nuopponen | Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities Geniş Ağ o zamanlar hâlâ yepyeniydi ve kullanımı kolay ilk web tarayıcıları 1993 dolaylarında ortaya çıktı. İnternet, ticari kullanıma ancak 1991–1993 dolaylarında açıldı; 1994–1995 yılları ise atılım yılları oldu. Vaasa Üniversitesinde 1980’lerin sonlarından beri İnternet’in gelişimini takip ediyorduk ve 1994’te terminolojiyle ilgili bilgiler için Term-List posta listesini ve Terminology Forum web portalını kurdum. O zamandan bu yana çevrimiçi etkileşim ve bilgi yayılımına yönelik daha fazla araç kullanıma sunuldu; bunların en yenisi, kullanımı insan faaliyetlerinin neredeyse her alanına yayılan sosyal medyadır. Andreas Kaplan ve Michael Haenlein’in (2010) sözleriyle sosyal medya, aslında “World Wide Web’i başlangıçta yaratıldığı amaca, yani kullanıcılar arasında bilgi alışverişini kolaylaştıran bir platform olmaya geri dönüştürerek İnternet’in köklerine doğru bir evrim olarak görülebilir”. Durumu yeniden gözden geçirmenin zamanı geldi. Bu makalede, terminologların günümüzde terminolojik faaliyetler ve terminolojik bilgilerin yayılması için İnternet’ten, daha özelde ise sosyal medyadan nasıl yararlandıkları ya da yararlanabilecekleri ele alınmaktadır. Jeffrey W. Treem ve Paul M. Leonardi’nin (2012), sosyal medyanın desteklediği davranış türlerini tartışırken sundukları dört olanak, kuramsal çerçeve olarak benimsenmiştir. Yalnızca terminolojik bilgilerin, içeriklerin ya da faaliyetlerin bulunabileceği sosyal medya siteleri veya uygulamaları incelenmektedir. 2. S O S Y A L M E D Y A Sosyal medya kavramı gelişmekte olduğundan, tanımını kesin olarak belirlemek zordur. Treem ve Leonardi’nin (2012: 145) önceki sosyal medya çalışmalarına ilişkin çözümlemelerinde belirttiği üzere, yazarlar çoğu zaman “insanların örtük olarak sosyal medya kabul ettiği teknoloji türlerini (ör. bloglar, vikiler, sosyal ağ siteleri, sosyal etiketleme vb.)” sıralayarak kapsamlı bir tanım yapmaya yönelir. Şekil 1’de sosyal medya türlerinin geçici bir sınıflandırması sunulmaktadır. Yazılım, hizmet ve teknolojiler sürekli geliştirilip yeni biçimlere dönüştürüldüğünden sosyal medya için bir kavram sistemi ortaya koymak zordur. Örneğin, başlangıçta Twitter bloglarla ilişkilendiriliyordu; ancak artık haber paylaşımı ve sosyal yer imi için kullanılıyor ve Facebook ve Google+ gibi sosyal ağ siteleriyle rekabet ediyor. Terminologija | 2013 | 20 83 Şekil 1. Bilgisayar aracılı iletişimin kabaca sınıflandırılması Sosyal medya kavramına ilişkin içlemsel tanımlar çoğunlukla çevrimiçi varlık, kullanıcıların içerik oluşturması, içeriğin başkalarına gösterilmesi, paylaşım ve etkileşim gibi özellikleri vurgular. Ancak bu özellikler, sosyal medyayı geleneksel CMC’den yeterince ayırmaz (bkz. Şekil 1) (Treem, Leonardi 2012: 145). E-posta, posta listeleri vb. bu özelliklerin çoğuna sahiptir. Treem ve Leonardi (2012), sosyal medyanın genel olarak anılan özelliklerine ek olarak, sosyal medyanın tipik olarak olanak sağladığı davranış türlerini, yani bu araçlarla neler yapabileceğimizi vurgular. Olanaklar olarak şunları sıralarlar: • görünürlük (katkılar kolayca bulunup görüntülenebilir). • kalıcılık (sosyal medya, derlenmiş bilgiyi zaman içinde korur), • düzenlenebilirlik (mesajlar gönderilmeden önce özenle hazırlanabilir), • ilişkilendirme (bireyler arasında, bireylerle içerik arasında ya da bir aktörle sunum, içerik ve içerik arasında). Treem and Leonardi (2012: 148–150) note that these affordances apply also to the traditional CMC and other types of communication technologies utilized in organizations. The difference is that social media technologies have potential to have high levels of all of these affordances simultaneously. 8 4 Anita Nuopponen Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities (A.g.e.) Örneğin e-postalar dikkatle hazırlanabilir, saklanabilir ve aranabilir; ancak görünürlükleri sınırlıdır. Ayrıca gönderen, gönderilmiş mesajı düzenleyemez veya silemez. Bir veritabanı girdisi görünür olabilir, ancak bağlantısallıktan yoksun olabilir; örneğin girdiyi düzenleyenler arasındaki tartışma. Treem ve Leonardi (2012) örgütsel ortamlardan söz ediyor olsalar da söylediklerinin çoğu, bir disiplin içindeki iletişim için de geçerlidir; bu örnekte söz konusu disiplin terminoloji alanıdır. Aşağıda, günümüzde çevrimiçi ortamda yürütülen terminolojik faaliyetler ve sosyal medyanın bu alana sunduğu olanaklar ele alınacaktır. 3. ÇEVRİMİÇİ ORTAMDA TERMİNOLOJİK FAALİYETLER Nuopponen 1996’da, web üzerindeki terminolojik faaliyetlerin geleceği Şekil 2’de gösterildiği gibi öngörülmüştür. Şekil 2. Web’de terminolojik faaliyetlerin olası gelişmelerinden bazıları (Nuopponen 1996) O zamana kadar bibliyografyaların derlenmesine ve basılı terminoloji ürünleri hakkındaki bilgilerin yayılmasına büyük çaba harcanıyordu. Bugün, makalede öngörülen gelecek oldukça isabetlidir; çünkü web artık tüm bu amaçlar için kullanılmaktadır. Örneğin basılı bibliyografyaların yerini çevrimiçi yayın listeleri almış ve çok büyük miktarda kaynağa doğrudan erişimimiz olmuştur Terminologija | 2013 | 20 85 ilgili metin ve belgeye. Arama motorları, bağlantı listeleri, ana sayfalar ve sosyal ağ siteleri, basılı kim kimdir yayınlarını gereksiz ve çağdışı hâle getirmiştir. 4. SOSYAL MEDYADA TERMİNOLOJİK FAALİYETLER Nelerin yapıldığını ve nelerin yapılabileceğini ortaya koyacak bir örüntü bulmak amacıyla sosyal medyadaki çeşitli terminolojiyle ilgili faaliyetler araştırılmıştır. Sosyal medya perspektifinden bakıldığında terminolojik faaliyetler kabaca ağ kurma, paylaşma, buluşma, iş birliği yapma, öğretme ve eğitim verme ile araştırma yürütme olarak sınıflandırılabilir (Şekil 3). Bu faaliyetlerin her birinin kendine özgü gereksinimleri vardır ve bunların tümünü karşılayabilecek tek bir sosyal medya sitesi, platformu veya uygulaması yoktur. Şekil 3. Sosyal medyada terminolojik faaliyetler 4.1. Ağ kurma Burada ağ kurma, hem (1) bağlantı kurulacak doğru kişileri ve kuruluşları bulmayı hem de (2) yeniden bağlantı kurup iletişimi sürdürmeyi ve ortak ilgi alanlarını tartışmayı ifade eder. LinkedIn ve Facebook2 gibi sosyal ağ siteleri (SNS), kullanıcıların önceden tanıdıkları kişileri bulup onlarla bağlantı kurmalarını, kimin kiminle bağlantılı olduğunu ve kimin ne yaptığını görmelerini sağlar. Nitekim LinkedIn’de hâlihazırda terminoloji araştırmacılarından ve terminologlardan oluşan geniş bir ağ bulunmaktadır. Daha önce bu bilgiyi bulmak ve profesyonel bir ağ oluşturmak, terminoloji etkinliklerine sık sık katılmayı, yazışmayı ve e-posta alışverişinde bulunmayı gerektiriyordu. Bir SNS’de bilgileri düzenlemek kolaydır ve konferans sonrasında kartvizitlerin kaybolduğu kadar kolay kaybolmaz. Diğer açıdan bakıldığında, SNS kullanıcıların görünür olmasını sağlar. Treem ve Leonardi (2012), “sosyal medya, kullanıcılara... yapma olanağı sunar” der. 2 Diğer popüler sosyal ağ siteleri arasında Google+, Orkut (Hindistan ve Brezilya’da popüler), SinaWeibo (Çin) ve Vkontakte (Rusya) yer alır. Daha fazlası için, örneğin http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites adresine bakın. 86 Anita Nuopponen | Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities bir zamanlar görünmez olan (ya da en azından görülmesi çok zor olan) davranışlarını, bilgilerini, tercihlerini ve iletişim ağlarındaki bağlantılarını başkaları için görünür kılma olanağı sağlar”. Özellikle LinkedIn (linkedin.com), Facebook’a (facebook.com) kıyasla profesyonel odaklı olduğundan, konferans ve toplantılarda tanıştığımız kişilerle bağlantı kurmanın yaygın bir yolu hâline gelmiştir. Kartvizit alışverişi yapmak yerine “beni LinkedIn’de bulabilirsiniz” diyebilir ya da tanıştığımız kişilere davetiye göndererek onlarla bağlantı kurabiliriz. Kullanıcılar verilerini güncelleyebildiği ve bağlantıları becerileri onaylayıp tavsiye yazabildiği için LinkedIn’deki kullanıcı profili dinamik ve etkileşimli bir özgeçmiş olarak da nitelendirilebilir. Kullanıcılar durum güncellemeleri paylaşır ve birbirlerinin iletilerini takip eder. Ayrıca siteler, kullanıcı verilerini ve mevcut bağlantıları analiz ederek ilgili olsun ya da olmasın yeni bağlantılar veya içerikler önerir. Sosyal medyayla karşılaştırıldığında, e-posta ya da bir e-posta listesi üzerindeki tartışmaların görünürlüğü sınırlıdır. Sosyal medya ayrıca iletileri dikkatlice düzenleme, gönderilmiş iletileri silme, posta kutularını doldurmadan daha geniş bir gruba hitap etme, iletileri daha sonra arayıp onlara erişme vb. olanağı da sunar (Treem, Leonardi 2012: 148). LinkedIn gibi bir SNS sitesi, ana sayfanın da sunabileceği çeşitli türlerde bilgiler sağlar; ancak SNS siteleri genellikle daha dinamiktir ve etkileşimi kolaylaştırır: bağlantıları onaylama, ileti gönderme, haber veya başka içerikler paylaşma, özel ilgi alanlarına sahip gruplara katılma ve bu gruplarda tartışma. Geleneksel CMC tartışmalarında görüşler ve yorumlar e-posta iletileri, e-posta listesi yazışmaları ya da eşzamanlı veya eşzamansız çevrimiçi sohbet yoluyla yürütülmüş ve ifade edilmiştir. E-posta temelli araçların görünürlüğü sınırlıdır; iletiyi yalnızca gönderildiği kişiler alır. Bir dezavantajı, posta kutularının uzun yazışmalarla kolayca dolmasıdır. Bunun yerine sosyal medya siteleri, daha fazla kişinin katılmasını sağlayacak tartışmalar için daha çok kullanılabilir. Örneğin LinkedIn’de tartışma grupları oluşturmak ya da mevcut bir gruba katılmak mümkündür. Terminologlar için özellikle iki grup vardır: Kara Warburton’ın yönettiği Terminology ve Hanne Erdman Thomsen’in yönettiği Association for Terminology and Knowledge Transfer alt grubu. Bu tür olanaklardan yararlanmanın da sorunları vardır; e-posta bildirimleri açılmadıkça bir gruba üye olunduğunu unutmak kolaydır. E-posta günlük olarak kullanılan bir araca dönüşmüştür, ancak SNS siteleri günlük yaşamımızda aynı ölçüde yer edinmiş değildir. Terminologija | 2013 | 20 87 4.2. Paylaşım Sosyal medyanın en tipik özelliklerinden biri paylaşmadır: içerik ve üstbilgi paylaşımı. Terminoloji alanında içerik; metinler, yayınlar, makaleler, slayt gösterileri, terminolojik ürünler, yazılımlar, derslerden video kayıtları vb. olabilir. Burada üstbilgi, paylaşılan içeriğin nerede bulunacağına ilişkin bilgiler, bağlantılar, haberler ve değerlendirmeler vb. anlamına gelir. E-posta, web siteleri, e-posta bültenleri, çevrimiçi dergiler, çevrimiçi kitapçılar ve veri tabanları içerik paylaşımını ve bulmayı daha kolay ve hızlı hâle getirmiştir. Sosyal medya, örneğin bloglar, vikiler, sosyal etiketleme ve video, metin ve fotoğraf paylaşım siteleri gibi araçlarla bu imkânları genişletir. Bloglar düşünceleri, fikirleri ve görüşleri birbirimizle paylaşmak için yararlı araçlardır3. Okuyucuların sohbete katılmasına ve gönderileri diğer sosyal medya kanallarında paylaşmasına olanak tanıyabilirler. Terminoloji alanındaki iyi örnekler arasında Barbara Inge Karsch’ın BIK Terminology4 adlı blogu, TermNet’in Terminology Blog’u5, İsveç Terminoloji Merkezi’nin TNCs blogg’u (İsveççe)6 ve Avrupa Parlamentosu Terminoloji Koordinasyonunun Blog’u7 sayılabilir. Ayrıca birçok şirketin terminolojiyle ilgili ilgi çekici blogları vardır: örneğin Microsoft8 ve SAP9 müşterileri, çevirmenleri ve yerelleştirme uzmanları için tartışma imkânları sunan bloglara sahiptir. TermCoord’un ilk blogunda olduğu gibi, bloglar zamanla büyük bilgi depolarına dönüşebilir10; bu blog daha sonra bir web sitesine dönüştürülmüştür. Web sitelerindeki bağlantı listeleri, üstbilgi paylaşımı için hâlâ popülerdir (ör. Terminology Forum11). Sosyal medya başka seçenekler de sunar; örneğin Pinterest, Scoop.it. Pinterest, web’in herhangi bir yerinde bulunan güzel fotoğrafları paylaşmak (“sabitlemek”) için kullanılan, çok popüler bir sosyal medya sitesidir. Cynthia Dudenhoffer, “Pinterest as a library marketing and information literacy tool” başlıklı makalesinde (2012: 328) Pinterest’i şöyle tanımlar: 3 Daha fazla bilgi için bkz. Kaplan, Haenlein 2010 4 http://bikterminology.com 5 http://terminologyblog.wordpress. com 6 http://www.tnc.se/TNCs-blogg 7 http://termcoord.eu/ blog 8 http://blogs.technet.com/b/terminology 9 http://scn.sap.com/community/globalization 10 http://termcoord.wordpress.com 11 http://www.uva.fi/termino 88 Anita Nuopponen | Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities “Pinterest, üyelerin İnternet’te buldukları öğeleri veya görselleri bir “panoya” sabitlemesine olanak tanır; bu pano daha sonra bir e-posta bağlantısı aracılığıyla kolayca paylaşılabilir veya içerik oluşturucuyu takip ederek görüntülenebilir. Panolar herkes tarafından görülebilir olduğundan oturum açmak gerekmez ve panolar sürekli güncellenebilir. Bu tür bir araç, bilgileri hem görsel öğrenenlerle hem de geleneksel öğrenenlerle paylaşmaya çok uygundur ve kütüphane personeli tarafından hızlı ve kolay bir şekilde sürdürülebilir. Kütüphane öğretim üyeleri Pinterest’i araştırma ve yazma sürecini başlatmak için kullanılan fikirlerin görsel temsilleri olan “araştırma portalları” oluşturmak için de kullanabilir.” Bazı terminologlar, terminoloji için de aynı türden kullanım biçimini denemektedir; örneğin Terminology Forum12, terim bankası web sitelerine bağlantılar içeren Pinterest panolarına; satın alınabilecekleri veya indirilebilecekleri sitelerdeki terminoloji kitaplarının kapaklarını içeren Terim bankaları ve Terminoloji literatürü panolarına sahiptir ve benzeri (bkz. Şekil 4). Diğerleri bu bulguları paylaşabilir, beğenebilir veya yorumlayabilir. Scoop.it, Pinterest’e benzer, ancak metin odaklıdır (örneğin bkz. http://www.scoop.it/u/terminology-forum). Bunlar, kullanıcıların ilgi alanlarına göre mevcut içerikleri (bağlantıları) derleyip bulgularını takipçileriyle paylaştığı sosyal içerik kürasyonu siteleri olarak da tanımlanabilir. Şekil 4. Terminology Forum’un Pinterest panoları 12 http://www.pinterest.com/termlist Terminologija | 2013 | 20 89 Haber paylaşımı ayrı bir paylaşım kategorisi olarak değerlendirilebilir. E-posta, e-posta listeleri, e-posta bültenleri ve web sitelerinin kullanıma girmesi, örneğin etkinlik bilgilerini yaymayı ve edinmeyi kolaylaştırdı. Bir süre etkinlik bilgilerini Terminology Forum portalında derlemek için çaba gösterildi; ancak bilgileri bulmak ve web sayfalarını düzenlemek çok fazla emek gerektirdiği ve düzenli olarak yapılamadığı için bu fikir kısa süre sonra terk edildi. Günümüzde Twitter ve mobil cihazlar (telefon/tablet) daha iyi bir çözüm sunuyor: terminolojiyle ilgili etkinliklere ve içeriklere ilgi duyan diğer kullanıcıların tweetlerini takip etmek ve bu bilgileri takipçilerle paylaşmak ya da yeniden tweetlemek kolaydır. Bu, çeşitli terminoloji etkinlikleri hakkında bilgi göndermenin ve iletmenin hızlı bir yoludur (bkz. Şekil 5). Mobil uygulamalar sosyal medyayı cep telefonlarına ve tabletlere taşıdı; böylece sosyal medya haber akışlarına ve mesajlarına boş zamanımız olduğunda kolayca erişilebiliyor. Şekil 5. Twitter aramasının sonuçları: terminology (8.11.2013) Kuruluşlar haber yayımlamak için Facebook'u da kullanıyor. Twitter daha iyi görünürlük sağlıyor; çünkü takipçilerin yanı sıra herkes bir sözcüğü (ör. terminology), bir “hashtag”i (#terminology) veya bir kullanıcıyı (@termlist) arayarak mesajı bulabilir. Facebook kullanıcılar arasındaki bağlantıyı temel alırken, Twitter'da en güçlü bağlantı çoğu zaman gönderen ile içerik arasındadır. Terminoloji haberleri ve etkinlikleriyle ilgilenenlerin takip edebileceği en önemli Twitter kullanıcılarından bazıları Uwe-Muegge, Rodolfo Maslias, TermCoord, TermNet ve TermList'tir. 90 Anita Nuopponen | Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities 4.3. Toplantılar, etkinlikler, eğitim ve öğretim Sosyal medya (ör. Twitter, Facebook, bir blog) çoğu zaman yalnızca yaklaşan konferansların tanıtımını yapmak için değil (bkz. Şekil 5), konferans sırasında da kullanılır. Bazı katılımcıların (bkz. Şekil 5: TAUS; Kaleidoscope) ve organizatörlerin bir kısmının etkinlik sırasında canlı blog yazıları ya da tweetler paylaşması ve sunumlardan alıntılar yapması (bkz. Şekil 5: #tekom) yaygındır. Diğer bir seçenek, etkinliği veya bir bölümünü çevrimiçi yayımlamaktır; böylece katılımcı etkinliği takip edebilir, yorum yapabilir (ör. sohbet aracılığıyla) ve hatta çevrimiçi sunum yapabilir. Web yayını ile web semineri (çevrimiçi seminer) arasında ayrım yapılabilir. Web yayınları az çok tek yönlü iletişim sağlarken, web seminerlerinde sunum yapan kişinin ve izleyicilerin etkileşimine olanak tanıyan web konferansı yazılımlarının etkileşimli özelliklerinden yararlanılır (ör. Adobe Pro Connect, Skype, etc.). Web seminerleri, videolar (ör. Youtube.com, Vimeo.com) ve slayt paylaşımı (ör. www.Slideshare.net), çeşitli eğitim ve öğretim amaçlarıyla kullanılır. TermNet, ECQA Sertifikalı Terminoloji Yöneticisi kurslarını kısmen web seminerleri biçiminde düzenler (http://www.termnet.org). Bazı çeviri ve yerelleştirme şirketleri de terminoloji konularında web seminerleri düzenliyor. Üniversite derslerinde e-öğrenme platformlarından yararlanmak yerinde olur; çünkü üniversiteler genellikle personelinin ve öğrencilerinin kullanımına bir platform sunar (ör. Moodle, Blackboard). Bu platformlar, sosyal medyadan tanıdık çeşitli iletişim ve içerik paylaşım araçlarını içerir. 4.4. İşbirliği Terminoloji projeleri ve terminoloji yönetimi; mesajlaşma, toplantılar, materyal depolama ve gönderme, yorum yapma, düzenleme, gözden geçirme, yayımlama ve tanıtma gibi çeşitli etkileşim, bilgi aktarımı ve iletişim biçimlerini içerir. Bunların yürütülmesi geleneksel olarak çeşitli araçlar gerektirmiştir. Sorunların çoğu sosyal medya kullanılarak veya wiki teknolojisinin sunduğu gibi işbirliğine dayalı platformlara etkileşimli özellikler entegre edilerek çözülebilir. Temel olarak wiki teknolojisi, “kullanıcıların gerçek zamanlı bir ortamda hiper metin sayfalarına erişmesini, bu sayfalarda gezinmesini ve onları düzenlemesini sağlayan açık kaynaklı bir işbirlikçi sunucu teknolojisidir” (Leuf, Cunningham 2001: 442). Wiki teknolojisinin, verileri Semantik Web için makine tarafından okunabilir hâle getiren Semantic MediaWiki gibi çeşitli uzantıları vardır13. Wikipedia en çok bilinen 13 http://semantic-mediawiki.org Terminologija | 2013 | 20 91 Semantic MediaWiki'yi platform olarak kullanan bir örnek. Aynı platform, örneğin Finnish Termbank for Arts and Sciences14 gibi işbirliğine dayalı terminoloji projelerinde de kullanılabilir. Terim bankası, çeşitli akademik disiplinlerin terminolojilerini kitle kaynak kullanımı yoluyla derlemeye yönelik ulusal bir projedir. Nuopponen, 2008'de bir makalesini şu sözlerle bitirmiştir: “Wikipedia, katılımcılar arasındaki ilke ve yöntem tartışmalarının web'de erişilebilir olması nedeniyle açık çevrimiçi işbirliğinin ilginç bir modelidir. Önümüzdeki on yılda farklı uzmanlık alanlarında birkaç terim ansiklopedisinin ortaya çıkmasını umuyoruz.” (Nuopponen 2008) Günümüzde, terminoloji çalışmaları için bütünleşik işbirliği araçları geliştirilirken wiki teknolojisinin sıkça uygulandığı ve anıldığı görülmektedir (örn. Kudashev 2013; He et al. 2009; Désilets et al. 2009). Wiki teknolojisi, terminoloji girdileri ile bunlarla ilgili tartışmalar arasında bağlantılar kurulmasını sağlayarak geleneksel terminoloji veri tabanlarının eleştirildiği bazı sorunları çözer. Projeler ve kuruluşlar bu teknolojiden yararlanabilir; ancak bunun için bir sunucu kurulması gerekir. Bireyler ve küçük gruplar için wiki teknolojisine dayalı ilginç bir çevrimiçi işbirliği sitesi TermWiki15'dir; burada herkes bir sözlükçe oluşturabilir, koleksiyonlarda arama yapabilir ve bunları tartışabilir. Şirketler için daha gelişmiş, ticari bir sürüm de bulunmaktadır. Ontolojilerle çalışanlar da ontolojiler tek bir kişi ya da küçük bir grup tarafından yönetilemeyecek kadar büyüdüğünde işbirliğinin gerekli olduğunu, ancak geleneksel araçların bunu desteklemediğini fark etmiştir. Tudorache et al. (2008), iletişim araçlarını ontoloji araçlarına entegre etmek için bir çözüm olarak Collaborative Protégé16'yi sunar. Tudorache et al. (2008)'e göre büyük bir sorun, “üretilen ontolojinin bir yanda, bu ürünü ortaya koymak için harcanan tüm düşünce ve tartışmaların diğer yanda birbirinden kopuk olmasıdır”. Bu nedenle, “ontolojiyi kullanan kişinin tasarım kararlarının ardındaki gerekçeyi anlaması, hangi kaynakların ilgili olduğunu ve modelleme kararlarını hangi dış kaynakların biçimlendirdiğini bulması çoğu zaman imkânsızdı”. Collaborative Protégé; tartışmaları “ontoloji düzenleme süreci, sohbetler ve değişiklikler ile ontoloji bileşenlerine ilişkin açıklamalarla” bütünleştirir. 14 http://tieteentermipankki.fi/wiki/Termipankki:Etusivu/en 15 http://www.termwiki.com 16 http://protegewiki.stanford.edu/wiki/Collaborative_Protege 92 Anita Nuopponen Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities (Ibid.) Ontoloji çalışmaları için geliştirilen deneyim ve çözümler, yöntemlerin ve sorunların çoğu benzer olduğundan, terminoloji çalışmaları açısından da ilgi çekicidir. 5. SONUÇ Son on beş yılda terminoloji alanındaki çevrim içi etkinliklerde kayda değer bir değişim yaşandı. Terminoloji kuruluşlarının bir web sitesine ihtiyaç duyup duymadığı artık sorgulanmıyor; günümüzde asıl soru, sosyal medyada yer almalarının gerekip gerekmediği. İnternet yalnızca arşiv oluşturmak ve bunları erişilebilir kılmak için değil, aynı zamanda çeşitli içerik türlerini etkin biçimde paylaşmak için de kullanılıyor. Bibliyografik veya başka türde meta bilgiler yerine, içeriğin tamamı da ücretsiz olarak17 ya da ücret karşılığında erişime sunulabilir. Sosyal medya, bağlantı kurma ve iletişimi sürdürmenin yanı sıra ilgi alanında yaşananlardan haberdar olma olanaklarını da artırmıştır. Terminolojiyle çalışanlar, örneğin terminologlar, terminoloji araştırmacıları, çevirmenler, öğrenciler vb. için sosyal medya, ağ kurmayı, bilgi bulup paylaşmayı, insanlarla tanışıp etkinliklere katılmayı, sürece dahil olmayı ve benzeri şeyleri kolaylaştırır. Bununla birlikte sosyal medya sayısız seçenek sunar ve yeni başlayan birinin en uygun siteleri ve yazılımları bulması göz korkutucu bir görev olabilir. Bu nedenle bu makalede, örnek olarak yalnızca birkaç ilgili sosyal medya aracı ele alınmıştır. LinkedIn, terminoloji alanında insanları birbirine bağlayan popüler bir platform işlevi görüyor. Twitter ise makale çağrılarının, yeni yayınların, yaklaşan kursların ve terminolojiyle ilgili diğer güncel bilgilerin tweetlenip yeniden tweetlendiği bir haber mecrası olarak giderek yaygınlaşıyor. Web siteleri gibi geleneksel CMC araçları da bilgi yayma ve içerik yayımlama konusunda yerleşik rollerini koruyor. Web siteleri ve bloglar, çeşitli diğer kanalları birbirine bağlayan bir merkez ya da bu kanallara açılan bir arayüz işlevi görürken, sosyal medya siteleri birinin mesajımızı beğendiğini veya ilettiğini ya da bizi takip etmeye başladığını vb. bildirdiğinde e-posta çoğu zaman bir bildirim aracı rolünü üstleniyor. İşbirliği ve ortak projelerin sayısı artıyor; buna paralel olarak işbirliğine dayalı araçlara duyulan ihtiyaç da büyüyor. Teknoloji (ör. wiki) artık mevcut; yalnızca terminolojik etkinliklere uyacak şekilde biraz düzenlenmesi gerekiyor. 17 Örneğin Pavel S., Nolet D. Handbook of Terminology. Kanada Kamu İşleri ve Devlet Hizmetleri Bakanlığı Çeviri Bürosu, 2001, şu adreste mevcuttur: <http://www.bt-tb.tpsgc-pwgsc.gc.ca/publications/documents/termino-eng.pdf?archived=true>. Terminologija | 2013 | 20 93 Sosyal medyanın olumsuz yönleri de vardır; ancak bu makalenin odağı, terminolojik etkinlikler için sunduğu olanaklar olmuştur. Çeşitli katkı türlerinin kolayca bulunup görüntülenebilmesi ve zaman içinde korunan ve derlenen bilginin ortadan kaybolmaması önemlidir. Ayrıca sosyal medya, mesajların yayımlanmadan önce genellikle özenle hazırlanmasına ve bireyler arasında, bireylerle içerik arasında ya da bir aktörle sunum arasında olduğu gibi içerikler arasında da bağlantılar kurulmasına olanak tanır. REFERENCES Désilets A., Huberdeau L.-Ph., Laporte M., Quirion J. 2009: Building a Collaborative Multilingual Terminology System. – Proceedings of the ASLIB: Translating and the Computer, available at: <http://nparc.cisti-icist.nrc-cnrc.gc.ca/npsi/ctrl?action=rtdoc&an=15153226&lang=en>. Dudenhofer C. 2012: Pin it! Pinterest as a library marketing and information literacy tool. – College & Research Libraries News 73(6), 328–332, available at: <http://crln.acrl.org/content/73/6/328.full.pdf+html>. He S., Nachimuthu S. K., Shakib S. C., Lau L. M. 2009: Collaborative Authoring of Biomedical Terminologies Using a Semantic Wiki. – Proc. of AMIA 2009 Symposium, San Francisco, California, 234238, available at: <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20351856>. Kaplan A. M., Haenlein M. 2010: Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. – Business Horizons 53(1), 59–68, available at: <http://dx.doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003>. Kudashev I. 2013: Quality Assurance in Terminology Management: Recommendations from the Termfactory Project. University of Helsinki, Palmenia Centre for Continuing Education, Kouvola, available at: <http://www.projectglossary.eu/download/QA_in_TM_Kudashev.pdf>. Leuf B., Cunningham W. 2001: The Wiki Way: Quick Collaboration on the Web, Boston, Addison-Wesley. Nuopponen A. 1996: Terminology Online: From Term Banks to the World Wide Web. – Terminology Science & Research 7(1), 21–27. Nuopponen A. 2008: Term lists or multimedia and collaboration? Future directions for online terminology resources. – Proceedings of XVIth European Symposium on Language for Special Purposes (LSP) Specialised Language in Global Communication, University of Hamburg, 27–31 August 2007. Treem J. W., Leonardi P. M. 2012: Social Media Use in Organizations. Exploring the Affordances of Visibility, Editability, Persistence, and Association. – Communication Yearbook 36, 143–189, available at: <http://comm.soc.northwestern.edu/leonardi/files/2012/09/socialmedia.pdf>. Tudorache T., Noy N. F., Tu S., Musen M. A. 2008: Supporting Collaborative Ontology Development in Protégé. – The Semantic Web – ISWC 2008, Berlin, Heidelberg: Springer, 17–32, available at: <http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-540-88564-1_2>. SEKITE @TERMLIST TWITTER’YJE! – SOCIALINĖ ŽINIASKLAIDA KAIP TERMINOLOGINĖS INFORMACIJOS IR VEIKLOS PRIEMONĖ Straipsnyje kalbama apie tai, kaip socialinė žiniasklaida yra ar galėtų būti naudojama terminologinei veiklai ir terminologinės informacijos sklaidai. Nagrinėjama įvairi, su terminologija susijusi, socialinės žiniasklaidos priemonėmis pristatoma veikla ir bandoma nustatyti, kas yra ir kas galėtų būti padaryta. Kaip teorinis pagrindas imama keturi socialinės žiniasklaidos bruožai (matomumas, nuolatinis buvimas, redaguojamumas, bendrumas), pateikti Treem ir Leonardi darbe (2012) kalbant apie organizacijos komunikaciją. Terminologinei veiklai svarbu tai, kad socialinės žiniasklaidos priemonėmis 94 Anita Nuopponen Follow @TermList on Twitter! — Social Media as a Tool for Terminological Information and Activities pateiktą įvairių tipų medžiagą yra nesunkiai randama ir peržiūrima, sukauptos žinios nedिंगsta, galima užmegzti ryšius tarp žmonių, žmogaus ir turinio ar dalyvio ir pateikties, taip pat tarp turinio ir turinio. Palyginus su tradicinėmis interneto komunikacijos priemonėmis, tokiomis kaip interneto svetainė, elektroninis paštas ar elektroninio pašto grupė, naudojant socialines žiniasklaidos priemones lengviau susisiekti, susitikti ir dalyvauti, įsitraukti, dalintis informacija ir ją rasti. Kita vertus, socialinė žiniasklaida pateikia daugybę galimybių, todėl gali būti sunku rasti labiausiai poreikius atitinkančias svetaines ir programinę įrangą. Straipsnyje daugiausiai dėmesio skiriama toms socialinės žiniasklaidos priemonėms, kurios naudingiausios dirbantiems terminologijos darbą. Terminologijos srityje LinkedIn – populiari priemonė norintiems susisiekti, Twitter vis labiau įsitvirtina kaip pranešimo apie kvietimus dalyvauti konferencijose, naujus leidinius, vykstančius mokymus ir kitos aktualios informacijos pateikimo priemonė. Tinklaraščiai ir tradicinės interneto svetainės atlieka įprastą vaidmenį skleidžiant informaciją ir skelbiant turinį. Abi šios priemonės taip pat jungia įvairius kitus kanalus. Elektroninis paštas paprastai naudojamas kaip pranešimo priemonė. Socialinės žiniasklaidos technologijos, tokios kaip vikis, sujungia sąveikos ir turinio kūrimo priemones ir skatina bendradarbiavimą. Gauta 2013-11-11 Anita Nuopponen University of Vaasa Wolffintie 34 65200 Vaasa Finland Terminologija | 2013 | 20 95