Lexicography, Terminography and the Role of New Mobile Devices in Teaching Terminology

7 5Terminologija | 2013 | 20 Lexicography, Terminography és az új mobil eszközök szerepe a terminológia oktatásában1 Fóris Ágota Károli Gáspár University TERMIK gaÁl Péter Károli Gáspár University TERMIK KULCSSZAVAK: a lexikográfia és a terminológia oktatása, terminológiai mesterképzés, új eszközök az oktatásban, okostelefonok, táblagépek 1. BEVEZETÉS A terminológiai mesterképzés létrehozása és elindítása két évvel ezelőtt kezdődött, ennek eredményeként pedig a terminológusképzés mesterképzési szinten bekerült a magyar felsőoktatásba. A terminológiai mesterképzés kétéves program a budapesti Károli Gáspár Egyetem Bölcsészettudományi Karán. Az oktatás nyelve magyar. Az első év bevezető és szakmai tantárgyakat (főként nyelvészeti tárgyakat) foglal magában, a második év pedig a gyakorlati képzésre összpontosít, amelynek során a hallgatóknak lehetőségük nyílik gyakornokként dolgozni különböző intézményekben (vö. Fóris 2011, 2013). A terminológia, a lexikográfia és a terminológiamenedzsment alkotja a képzés törzsanyagát. A tanterv kialakításakor a lexikográfia és a terminológia legfontosabb elméleteinek és módszereinek beillesztésén túl kulcsfontosságú kérdés, hogy mely modern eszközökre (azok használatára, tartalmára és formájára) összpontosítsunk a képzésben. Nem is olyan régen az asztali számítógépek korszerű technológiának számítottak, de hamarosan a múlt részévé válnak, és úgy tűnik, hogy néhány év múlva a hordozható számítógépek (laptopok, netbookok) is elavulttá válnak. A jelenlegi trendek egyértelműen az okostelefonok és a táblagépek elterjedését jelzik. E kütyük némelyike már felveszi a versenyt az átlagos személyi számítógépekkel 1 Köszönetnyilvánítás. Ezt a tanulmányt a Bolyai János Posztdoktori Ösztöndíj támogatta (magyar Tudományos Akadémia). 7 6 Ágota Fóris, Péter Gaál | Lexikográfia, terminográfia és a szerepük mind a | of New Mobile Devices in Teaching Terminology teljesítmény, mind a funkcionalitás terén, és várhatóan hamarosan felülmúlják a Pcs-t. Napjainkban az okostelefonok és a táblagépek a hagyományos számítógépekhez hasonlóan szoftverek széles választékát kínálják, és különféle feladatok elvégzésére képesek. A tanulmány a terminológiai MA-képzésben a modern eszközökre és az általuk megnyitott lehetőségekre helyezett hangsúlyt tárgyalja, elsősorban a lexikográfia és a terminológia oktatásában. 2. LexIkOgRáFiA éS TeRmInOlÓgIa A pRoGrAmBaN a távközlési és információtechnológia fejlődésének és összekapcsolódásának, valamint az internet és más hálózatok létrejöttének köszönhetően a felhasználók számára biztosított az információkhoz való könnyű és gyors hozzáférés, illetve azok továbbítása. A különböző szakmák rendszereinek könnyű átjárhatóságát elősegítik a pontos definíciók, valamint az egyes rendszerek összehasonlítása és harmonizációja. Az infokommunikációs rendszerek és az internet elterjedése alapvetően megváltoztatta a terminológiai kutatás módszereit, valamint a terminológia oktatásának alkalmazásait és lehetőségeit. Ha az adatbázis nemcsak a fogalmak definícióit, hanem az ilyen kapcsolathálózatokat also details on the relations among the concepts and on the characteristics is tartalmazza, az segíti a bennük foglalt nagy mennyiségű információ kezelését, és lehetővé teszi az információ leghatékonyabb felhasználását. A terminológusok szükséges kompetenciáinak hatékony és gyors kiválasztása information is helped by these semantic and ontology systems. főként magában foglalja a terminológiai rendszerek kialakítását a világ entitásaira vonatkozóan, valamint az ontológiákban információt hordozó kifejezésrendszer fejlesztését (a szakmai ismeretek és a verbális kommunikáció elveinek figyelembevételével). A mesterképzésben a tudás onomasziológiai megközelítésben, fogalmi rendszerekhez kapcsolódva kerül közvetítésre. A fogalmak közötti kapcsolatok leírása, a terminusok és definíciók létrehozása, a terminológiamenedzsment-eszközök használata, valamint a legújabb kutatásokon alapuló terminológiai rendszerek elvei fontos szerepet töltenek be a tantervben. Az elektronikus és mobilalkalmazások elterjedése megköveteli a modern terminológia anyagának ebben a szemléletben történő átadását és használatát, ami csak az erre a célra képzett szakemberekkel lehetséges. A terminológia MA-képzés törzsanyagát a következők alkotják: szemantika; onomasztika; morfológia; szóképzés, terminusképzés; terminológia, lexikográfia; nyelvpolitika; nyelvtervezés, nyelvi 7 7Terminologija | 2013 | 20 jogok; korpusznyelvészet; terminológiamenedzsment, terminográfia és dokumentáció; szabványosítás, minőségirányítás. A hallgatók a képzés második félévében terminológiai előadásokon, a harmadik félévben lexikográfiai, valamint terminológiamenedzsmenttel kapcsolatos órákon (előadásokon és szemináriumokon egyaránt) vesznek részt, a negyedik félévben pedig terminológiai szemináriumokon vesznek részt. Jelenlegi tanulmányunk a lexikográfia és terminográfia területén nemrég megjelent kütyükre összpontosít. 3. ÚJ ESZKÖZÖK A LEXIKOGRÁFIÁBAN ÉS A TERMINOLÓGIÁBAN A mobilkommunikációs eszközök gyors és széles körű elterjedése az elmúlt években jelentős változásokat idézett elő a terminológia és a lexikográfia területén. Tíz-húsz évvel ezelőtt a hagyományos asztali számítógépek csúcstechnológiát képviseltek. Hamarosan azonban nemcsak az asztali PC-k, hanem a hagyományos hordozható számítógépek (laptopok, netbookok) is elavulttá válnak a felhasználók számára. A jelenlegi trendek a mobilkommunikációs eszközök (pl. okostelefonok, táblagépek) korszakát vetítik előre. Íme, néhány statisztika ezekről a trendekről: a Pew Internet & American Life Project 2013-as felmérése, amely az Egyesült Államokban 2011 és 2013 között gyűjtött statisztikai adatokat foglalta össze, kimutatta, hogy a mobiltelefon-használók 55%-ának van okostelefonja, és csak 45%-uk rendelkezik hagyományos mobiltelefonnal (Pew Internet & American Life Project, 2013). (2011-ben ezek fordított sorrendben álltak, tehát az elmúlt két évben jelentős változások történtek.) Hasonló trendek voltak megfigyelhetők a táblagépek esetében is. Az International Data Corporation (IDC) 2013-as előrejelzése szerint az eladott táblagépek száma megközelíti majd az eladott hordozható számítógépek számát, és meg fogja haladni az asztali számítógépekét. Az okostelefonok és a táblagépek teljesítménye folyamatosan növekszik, a csúcskategóriás készülékek csaknem olyan erősek, mint egy átlagos PC, és valószínűleg hamarosan felülmúlják a PC-ket. Méret és hordozhatóság tekintetében azonban a mobil eszközök már most maguk mögött hagyják a PC-ket. Ezek a jellemzők alkalmassá teszik őket különféle alkalmazások futtatására és használatára, például — ami a terminológia szempontjából fontos — elektronikus szótárak, terminológiai adatbázisok vagy egyéb fordítástámogató szoftvertermékek használatára. Az elektronikus szótárak (főként az online szótárak) jelentik a jövőt (sőt talán már a jelent is) a terminológiában és a lexikográfiában, a papíralapú referenciaművek pedig háttérbe szorulnak. Sylviane Granger (2012) az elektronikus szótárak hat előnyét és újítását emeli ki (a papírszótárakhoz képest): a korpuszintegrációt, a több és jobb adatot, 7 8 Ágota Fóris, Péter Gaál | Lexicography, Terminography and the Role a | of New Mobile Devices in Teaching Terminology hozzáférés hatékonyságát, a testreszabhatóságot, a hibridizációt (a különféle referenciaműtípusok jellemzőinek alkalmazását) és a felhasználói bevitelt. Könnyen belátható, hogy a huszonegyedik században a modern szótáraknak mind a hat jellemzővel rendelkezniük kell ahhoz, hogy lehetővé tegyék a hatékony használatot a fordítás, az oktatás vagy az ipar területén. Az online szótárakat intézményi internetes referenciaművekként vagy közösségi, ingyenes, többnyelvű internetes referenciaművekként lehetne osztályozni (Fuertesolivera 2010). A közösségi szótárak egyre népszerűbbé válnak a szótárhasználók körében, noha gyakran olyan szótárakként említik őket, amelyek „nem hiteles” és „nem megbízható” információkkal vannak feltöltve. A legismertebb közösségi referenciaművek a Wiki-szótárprojektek, például a Wikipédia vagy a Wiktionary. Terminológiai szempontból a legérdekesebb Wiki-projekt talán a TermWiki, amely egy ingyenes, többnyelvű, online, közösségi terminológiai adatbázis. A TermWiki azért új és érdekes, mert ötvözi a közösségi, ingyenes, többnyelvű szótárak jellemzőit a népszerű közösségi hálózatok jellemzőivel. A TermWiki lehetővé teszi nem szakemberek, szakemberek, terminológusok és fordítók számára, hogy megosszák tudásukat, szerkesszék a terminusok oldalait, vagy teljesen új oldalakat hozzanak létre. Az ilyen típusú terminológiai adatbázisok megbízhatóságát javíthatná a szakemberek részvétele a szerkesztési és ellenőrzési munkában. Az elektronikus szótárak mobilplatformokon való használata kissé eltér a hagyományos számítógépes használattól, mivel az okostelefonok és táblagépek képernyője sokkal kisebb, mint a hagyományos PC-k vagy laptopok képernyője, és a gépelés nem hagyományos billentyűzeten, hanem virtuális billentyűzeten történik. Az elektronikus szótárak mobilplatformokon történő kényelmes és hatékony használatához figyelembe kell vennünk az okostelefonok és táblagépek jellemzőit. Ezzel kapcsolatban két lehetőség kínálkozik: a szótár kezdőlapjának mobilverzióját létrehozni, vagy egy mobilszótár-alkalmazást készíteni. A mobilszótárakról jelenleg kevés kutatás és publikáció született, mivel nagy számban csak egy-két évvel ezelőtt jelentek meg. Jó példa erre Deny A. Kwary (2013) cikke, amely a mobil üzleti szótárakkal és azok fejlesztési lehetőségeivel foglalkozik. Ezért a mobillexikográfia a jövő lexikográfiai kutatásának fontos területe lesz. Az okostelefonok és a táblagépek hamarosan megjelenhetnek a terminológia oktatásában. A mobil eszközök használata egy előadáson egyszerű és hatékony módja lehet annak, hogy a hallgatókat megismertessük a különböző online szótárakkal és terminológiai adatbázisokkal. A legtöbb tinédzser és a húszas éveikben járó korosztály tagjai 7 9Terminologija | 2013 | 20 már rendelkeznek ezekkel az eszközökkel, ezért nincs szükségük számítógépteremre – csak internetkapcsolatra – az online referenciaművek eléréséhez. Az egyszerű hozzáférés azonban nemcsak az osztályteremben áll rendelkezésre, mivel a mobil eszközök gyakorlatilag életünk minden pillanatában velünk vannak, így szótári információkhoz asztali vagy hordozható számítógép nélkül is hozzáférhetünk. Az oktatáson kívül a munkahely is a mobil eszközök mindennapi használatának egyik színtere lehet. A globalizáció következtében egyre több olyan tevékenységi terület van, amely nyelvi támogatást igényel. Az okostelefonok és táblagépek (méretüknek köszönhetően) mindig a munkavállalóknál lehetnek, függetlenül attól, hogy hol dolgoznak. Így amikor szótárra vagy terminológiai adatbázisra van szükségük, nem kell minden alkalommal hozzáférniük asztali számítógépükhöz. További előny a mobil operációs rendszerek és más alkalmazások beépített hangfelismerése, amely felülmúlja a lassú és bonyolult gépelést. (Például: egy gyári mérnök nem hagyhatja magukra a gépeket és berendezéseket, amikor egy ismeretlen kifejezést kell kikeresnie. De erre nincs szükség, mert okostelefonja segítségével hozzáférhet a szükséges információkhoz.) A mobil szótári és terminológiai alkalmazások iránti igény jelentős. Ha megnézzük a Google Playt (az internet egyik legnépszerűbb online alkalmazás-áruházát), azt látjuk, hogy számos offline és online szótár (ingyenes és fizetős egyaránt), valamint néhány terminológiai alkalmazás tölthető le. A Google Playen elérhető terminológiai alkalmazások többsége orvosi és pénzügyi terminológiával foglalkozik. A letöltési statisztikák azonban azt mutatják, hogy ezek az alkalmazások nem olyan népszerűek, mint a mobil szótárak. Ebből következik tehát, hogy csak kevés felhasználójuk van, de ez a tendencia könnyen megváltozhat ezen alkalmazások fejlesztésével és azzal, hogy az emberek figyelmét felhívjuk a létezésükre. 4. KÖVETKEZTETÉSEK A jelenlegi terminológiai munkamódszerek az információtechnológiai és nyelvtechnológiai eszközök használatán alapulnak. A terminológia mesterszak célja, hogy olyan szakemberek képzésével járuljon hozzá az európai felsőoktatási térségbe való integrációnkhoz, akik képesek a modern technológia használatára, és ismerik a fejlődésükhöz szükséges nyelvi hátteret. A képzett terminológusok aktív szerepet vállalhatnának Magyarországnak az európai uniós integrációs folyamatban való részvételében. A magas szintű, elméleti és gyakorlati képzés, amely széles alapokon nyugszik, lehetővé teszi, hogy a végzettek könnyen elhelyezkedjenek. 8 0 Ágota Fóris, Péter Gaál | Lexicography, Terminography and the Role Mivel a | of New Mobile Devices in Teaching Terminology terminológusi pozíció korábban ismeretlen volt, Magyarországon nem léteztek erre vonatkozó igények és szabályozások. Ezért a terminológusok képzése mellett alkalmazásuk egy másik fontos előnnyel is jár. Az első végzettek task is to make the labour market aware of the financial and professional gyorsan terminológusként, projektmenedzserként és fordítóként found jobs at research institutes, technical translation agencies, enterprise helyezkedtek el a fejlesztési központokban. A terminológiai, terminográfiai és lexikográfiai képzések (beleértve azt is, hogy a hallgatókat megismertetik a modern eszközökkel és szoftvertermékekkel) fontos szerepet játszanak az oktatásban. A mobileszközök megjelenése és elterjedése új feladatokat és kihívásokat támaszt a terminológiával és a lexikográfiával szemben. Az az állítás, miszerint a hagyományos elektronikus (online) források és kézikönyvek okostelefonokon és táblagépeken elérhetők és könnyen használhatók, valószínűleg továbbra is egyre inkább terjedni fog. Ennek eléréséhez nem elegendő a meglévő elektronikus kézikönyveket mobilplatformokra átültetni. Mindenképpen optimalizálni kell őket a lehető leghatékonyabb használat érdekében. az elméleti háttérrel kapcsolatban: a terminológiai és lexikográfiai kutatásokat ki kell terjeszteni a mobilszótárak és terminológiai adatbázisok kutatására. Az ilyen típusú kutatás eredménye hozzájárulhat jobb és megbízhatóbb alkalmazások létrehozásához, valamint a hallgatók naprakészebb oktatásához. REfEREncES Fóris Á. 2011: A terminológia mesterszak indításának előzményei. [Proceedings of MA in Terminology]. – Hungarológiai Évkönyv. E. Kárpáti, O. Nádor, T. Szűcs (szerk.), Pécs: PTE BTK – Dialóg Campus 12 (2011), 110–120. Fóris Á. 2013: Terminology Master in Hungary a Case Study. – Buletin Ştiintific. La formation en terminologie. Actes de la Conférence Internationale de Bucarest 3–4 novembre 2011. C.-Ş. Stoean, N. Ivanciu, R. Constantinescu-Ştefănel, A. Loretz (eds.), Bucarest: ASE, 100–105. Fuertes-olivera P. 2010: Lexicography for the Third Millennium: Free Institutional Internet Terminological Dictionaries for Learners. – Specialised Dictionaries for Learners (Lexicographica Series Maior 136). P. Fuertes-Olivera (ed.), Berlin: De Gruyter, 193−208. Granger S. 2012: Introduction: Electronic Lexicography – From Challenge to Opportunity. – Electronic Lexicography. S. Granger, M. Paquot (eds.), Oxford: Oxford University Press, 1–14. Kwary D. 2013: Principles for the Design of Business Dictionaries on Mobile Applications. – Hermes Journal of Language and Communications Studies 50, 69−81. LEKSIKOGRAfIJA, TERMInOGRAfIJA IR nAUJŲ MOBILIŲJŲ ĮTAISŲ VAIDMUO MOKAnT TERMInOLOGIJOS Terminologijos magistro programa sukurta ir pradėta dėstyti 2011 m.; taip terminologų rengimas Vengrijoje tapo aukštojo mokslo dalimi. Programos branduolį sudaro terminologija, leksikografija ir terminijos tvarkyba. Šiuolaikinės leksikografijos tendencijos rodo išmaniųjų telefonų ir planšetinių kompiuterių panaudojimo plėtrą. Kai kurie 8 1Terminologija | 2013 | 20 iš šių įrenginių savybėmis ir funkcionalumu prilygsta vidutiniškiems asmeniniams kompiuteriams; manoma, kad greitai turėtų juos ir pralenkti. Šiandien išmaniuosiuose telefonuose ir planšetiniuose kompiuteriuose, kaip ir įprastiniuose kompiuteriuose, yra labai įvairios programinės įrangos, jie gali atlikti įvairias užduotis. Straipsnyje aptariamas modernių priemonių vaidmuo ir jų teikiamos galimybės, mokant leksikografijos ir terminologijos pagal Terminologijos magistro programą. Beérkezett: 2013-10-25 Ágota Fóris Károli Gáspár university TeRMIK Reviczky u. 4, 1088 Budapest, Magyarország e-mail afor[email protected] Péter Gaál Károli Gáspár university TeRMIK Reviczky u. 4, 1088 Budapest, Magyarország e-mail peter[email protected]