Konferencija „Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys“

doi.org/10.35321/term26-14 Conférence Les niveaux scientifiques, administratifs et éducatifs de la terminologie REGINA KVAŠYTĖ Université de Šiauliai, Institut de langue lettone de l’Université de Lettonie Les 17 et 18 octobre 2019, la 3e conférence scientifique internationale Les niveaux scientifiques, administratifs et éducatifs de la terminologie s’est tenue à l’Institut de langue lituanienne. Le Centre de terminologie de l’Institut de langue lituanienne (ci-après LKI) a commencé à organiser des conférences scientifiques internationales en 2003; celles-ci ayant lieu tous les deux ans, il s’agissait déjà de la 9e conférence de terminologie à Vilnius. Cette année, la conférence était la plus importante à ce jour: des intervenants issus d’institutions scientifiques de Lituanie et de 16 pays étrangers (Autriche, Danemark, Espagne, Italie, Croatie, Lettonie, Pologne, Norvège, Roumanie, Russie, Géorgie, Slovaquie, Finlande, Suède, Ukraine et Hongrie) y ont participé. Le programme comprenait 32 communications de chercheurs étrangers et 13 de chercheurs lituaniens. Parmi les participants figuraient le professeur émérite Heribert Picht, théoricien de la terminologie de renommée mondiale originaire du Danemark, ainsi que d’autres terminologues éminents. La conférence a été ouverte par la directrice du LKI, la Dre Albina Auksoriūtė, qui a prononcé un mot de bienvenue. Étant elle-même terminologue, elle a rappelé l’importance de la terminologie dans un monde en mutation et, en s’appuyant sur les Directives de politique terminologique élaborées en 2005 à la demande de l’UNESCO par le Centre international d’information terminologique (INFOTERM), elle a souligné le rôle du développement de la terminologie dans l’évolution des langues nationales: «<...> il existe un lien important entre la possibilité pour un individu d’utiliser sa langue maternelle dans tous les domaines de la culture, de la science et des affaires, et le bien-être social et économique de la communauté qui parle cette langue. Les personnes dont la terminologie et la langue spécialisée de la langue maternelle ne sont pas développées (ou le sont insuffisamment), ou qui n’utilisent pas leur langue maternelle dans les domaines de l’éducation et de l’enseignement, ne reçoivent pas d’informations dans leur langue maternelle ou ne la parlent pas sur leur lieu de travail, ne bénéficient pas de conditions favorables à leur plein épanouissement <...> il est indispensable de planifier en permanence la terminologie de toutes les langues et de con- 280 Regina Kvašytė | Konferencija Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys kretūs teisiniai, finansiniai ir administraciniai veiksmai jam palaikyti“ (GTP, 2005, Preface Vi). A. Auksoriūtė palinkėjo sėkmingos konferencijos, įdomių idėjų ir mokslinių atradimų, naudingų diskusijų ir šilto pabendravimo. Les participants à la conférence ont été salués par Henrik Nilsson, président de l’Association européenne de terminologie (EAFT), et par Christian Galinski’i, directeur du Centre international d’information terminologique (INFOTERM), ce dernier à distance. L’idée principale qu’il a exprimée était que les conférences organisées par le LKI sont devenues un excellent exemple de coopération entre terminologues aux niveaux international et national. Évoquant son expérience (il a participé trois fois à des événements terminologiques à Vilnius) ainsi que la participation des terminologues lituaniens aux activités de l’INFOTERM (il a souligné la contribution d’A. Auksoriūtė, présidente de cette organisation de 2009 à 2018), Ch. Galinski’is a relevé que les conférences s’améliorent et que les activités sont menées de manière plus professionnelle, car elles ont permis de rassembler des personnes intéressées par les questions de terminologie. Il a souhaité que les travaux entrepris se poursuivent et que de nouveaux domaines d’activité soient couverts. Deux des trois conférenciers invités ont ouvert la conférence. Le professeur Dr Johanas Myking, de l’Université de Bergen (Norvège), a parlé de la formation des termes — des approches théoriques et de leur évolution dans la théorie contemporaine de la terminologie — en mettant particulièrement l’accent sur l’importance de la motivation. La professeure Dr Larissa Manerko, de l’Université d’État de Moscou M. V. Lomonossov (Russie), a présenté la terminologie cognitive comme un moyen de comprendre les structures de la connaissance dans le discours spécialisé et les systèmes terminologiques. La suite de la séance plénière a commencé par une communication vidéo lue par Blanca Stella Giraldo Perez (coautrice: Ch. Galinski’is). La communication portait sur les ressources et les outils pratiques susceptibles d’être utilisés pour enseigner et apprendre la terminologie afin d’obtenir les meilleurs résultats. Les participants ont écouté les réflexions d’Elena Chiocchetti, intervenante venue d’Italie, sur le travail terminologique au Tyrol du Sud — province multilingue du nord de l’Italie — visant à développer la terminologie juridique allemande nécessaire à l’administration publique locale, à créer de nouveaux termes et à gérer des banques de termes. Lia Karosanidze’e, de l’Institut de linguistique A. Chikobava de l’Université d’État de Tbilissi, a passé en revue l’histoire du développement de la banque de termes et ses perspectives d’avenir en Géorgie, tandis que Dmitry’us Shilovskiy’us, de l’Université d’État de médecine et de stomatologie A. I. Jevdokimov de Moscou (Russie), s’est intéressé à certains aspects spécifiques de la communication terminologique interdisciplinaire dans le développement de la pensée systémique des étudiants en médecine. Terminologija | 2019 | 26 281 La troisième intervenante invitée, la Dre Anita Nuopponen, de l’Université de Vaasa (Finlande), a examiné les aspects pédagogiques de la terminologie. S’appuyant sur des descriptions de cours et de formations en terminologie, elle a présenté différents types d’enseignement actuels destinés à divers groupes d’apprenants. Henrik Nilsson, président de l’EAFT, intervenant cette fois en tant que représentant de C.A.G Mawell / Next, a parlé de l’émergence de nouvelles activités professionnelles liées à la gestion des termes et du statut des terminologues en Europe, notamment en Suède. Quant à leurs collègues Ana Ostroški Anić et Martina Pavić, de l’Institut de langue et de linguistique croates (Croatie), elles ont présenté la création d’une base de données terminologiques de l’aviation en anglais et en croate selon le principe des cadres sémantiques. Par la suite, les participants à la conférence ont poursuivi leurs travaux en sections. Dans la section A (où les travaux se déroulaient en anglais), des communications ont été présentées par Esztera Sermann et Dóra Mária Tamás, de Hongrie (sur la description et la classification des banques de terminologie et d’autres ressources terminologiques virtuelles), Igorīs Kudashevas et Olga Semenova, de l’Université de Tampere en Finlande (sur un projet d’élaboration d’un dictionnaire thématique des termes médicaux finnois et russes), Marekas Łukasikas et Piotras Sulikas, de l’Académie de Poméranie à Słupsk, en Pologne (sur certaines questions pertinentes pour les traducteurs concernant l’utilisation de dictionnaires de traduction spécialisés accessibles en ligne), ainsi que les chercheuses lituaniennes Sigita Racekevičienė et Liudmila Mockienė, de l’Université Mykolas Romeris, et leur coauteur Andrius Utka, de l’Université Vytautas Magnus (sur la création d’une base de données spécialisée de termes anglais-lituaniens). La section B (où les communications étaient présentées en lituanien) a débuté avec Regina Kvašytė, représentante de l’Université de Šiauliai et de l’Institut de langue lettone de l’Université de Lettonie, dont la communication portait sur les études comparatives de la terminologie lituanienne et lettone. Jolanta Kovalevskaitė et Agnė Bielinskienė, enseignantes à l’Université Vytautas Magnus, ont examiné en détail l’une des formes d’enseignement et d’apprentissage utilisées dans le cours qu’elles dispensent, Terminologija ir terminografija, à savoir le projet de terminologie descriptive. Vidas Valskys, qui travaille à la Direction de la formation et de la doctrine de l’armée lituanienne, a examiné les enjeux actuels de la gestion des termes militaires, tandis qu’Alvydas Umbrasas, membre du Centre de terminologie du LKI, a mis en évidence la diversité des emplois du mot terminas dans Lietuvių kalbos žodyne. La séance de la deuxième journée de la conférence a débuté avec Miroslavas Zumrikas, terminologue à l’Institut de linguistique Ľudovít Štúr de l’Académie slovaque des sciences. Sa communication portait sur la terminologie et l’ontologie institutionnelle; s’appuyant sur des textes juridiques, il a principalement étudié les verbes en tant que 282 Regina Kvašytė Konferencija Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys composante importante de la langue des décisions judiciaires. Dace Šostaka, de l’Université de Lettonie, a abordé les aspects théoriques de l’automatisation et de la localisation de la terminologie, tandis que Jana Levická, de l’Institut de linguistique Ľudovít Štúr de l’Académie slovaque des sciences, a examiné la productivité des suffixes adjectivaux dans la terminologie médicale slovaque. La séance de la section s’est achevée avec Kristian Lewis, de l’Institut de langue et de linguistique croates, qui a présenté une communication sur les faux amis en terminologie croate et formulé certaines recommandations pour éviter de tels cas. Ensuite, comme lors de la première journée de la conférence, les travaux se sont poursuivis en sections parallèles. Dans la section A, les intervenants se sont principalement intéressés aux aspects cognitifs de la terminologie. Larisa Alekseeva, terminologue à l’Université d’État de Perm (Russie), a présenté une communication préparée avec ses coauteurs — sa collègue de l’université Svetlana Mishlanova et Heribert Picht, professeur émérite de la Copenhagen Business School (Danemark), qui a lui aussi participé aux travaux de la conférence — sur le cycle des métaphores dans le processus de création des termes. Les communications de deux autres terminologues russes, Anastasios Sharapkovas (Université d’État de Moscou M. V. Lomonossov) et Margarita Lazareva (Université d’État de Perm), portaient également sur les métaphores. La première a examiné la transformation de mots à spécificité culturelle en termes de biologie, tandis que la seconde a étudié l’emploi de métaphores mythologiques pour désigner les bactéries. Elena Logunova, représentante de l’Université technique d’État de Kaliningrad (Russie), a parlé des aspects cognitifs des termes informatiques de l’économie. Au même moment se tenait la séance de la section B. Daiva Aliūkaitė (Université de Vilnius) a présenté une communication préparée avec Danguole Mikulėnienė (LKI) sur les problèmes posés par les termes hérités et nouveaux dans le discours de la dialectologie traditionnelle et des langues régionales contemporaines. Nijolė Bliūdžiuvienė (Bibliothèque nationale Martynas Mažvydas de Lituanie) a abordé la normalisation des termes de l’information et de la documentation, tandis que sa collègue Violeta Černiauskaitė a examiné les particularités de la normalisation de la langue naturelle et de la langue artificielle dans la terminologie de la bibliothéconomie. La communication de Palmyra Zemlevičiūtė, directrice du Centre de terminologie du LKI, portait sur l’histoire de la terminologie: elle a analysé les termes désignant les organes génitaux humains employés à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. L’absence de certains intervenants a permis de ne plus répartir les travaux en sections et de poursuivre les communications en séance plénière. Siergiejus Grinevas-Griniewiczius, professeur à l’École supérieure professionnelle d’État prof. Edvard F. Szczepanik de Suwałki (Pologne), a présenté une communication sur la terminologie statu nascendi — la formation de la terminologie à ses débuts Terminologija | 2019 | 26 283 les particularités de la terminologie juridique (coautrice Elvira Sorokina, de Russie, de l’Université d’État de la région de Moscou). La communication préparée par Konstantino Averbukho, de l’Université technique d’État Bauman de Moscou (Russie), sur l’identité professionnelle sous l’angle de la terminologie a été entendue. Le représentant de l’Université Charles III de Madrid (Espagne), Ricardo Eito-Brunas, a envisagé dans sa communication la terminologie comme fondement de l’ingénierie, tandis que Nino Skhirtladze’e, de l’Institut de linguistique A. Chikobava de l’Université d’État de Tbilissi (Géorgie), s’est intéressée au lexique dialectal et archaïque comme source de la terminologie géorgienne contemporaine. La séance de clôture de la conférence était consacrée aux questions de terminologie lituanienne, toutes abordées par des chercheuses du LKI. Asta Mitkevičienė a examiné les termes comportant des conjonctions alternatives, Aušra Rimkutė-Ganusauskienė les noms contemporains de chaussures, Dalia Sviderskienė l’emploi de žemėvardis, et Lina Rutkienė le travail et l’évolution des composés hybrides dans la terminologie du bâtiment. Pour conclure, réjouissons-nous que les participants à la conférence aient pu visiter le foyer de la langue et de la culture lituaniennes, et qu’ils aient également eu l’occasion d’échanger dans un cadre informel et de découvrir Vilnius. De telles activités apportent toujours une valeur ajoutée aux manifestations scientifiques: elles diffusent des informations sur le pays, favorisent des échanges plus étroits, qui débouchent souvent sur des collaborations, et développent les relations mutuelles. Merci aux organisateurs (le Centre de terminologie du LKI), aux sponsors (le Conseil lituanien de la recherche) et aux partenaires (Go Vilnius) d’avoir organisé cette fête de la terminologie cette année. Reçu le 2019-11-25 Regina Kvašytė Université de Šiauliai P. Višinskio g. 38, LT-76352 Šiauliai Institut de la langue lettonne de l’Université de Lettonie Akadēmijas laukums 1, Rīga LV-1050, Lettonie Courriel: [email protected] 284 Regina Kvašytė | Konferencija Moksli­nai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys