Trumpųjų žinučių rašybos bruožai

L. Ne iNskai ė. co ųjų mainuchos ca ac e es de esc i u a 275 LAIMA NEVINSKAITĖ Lie u ių kalbos ins i u as RUMPJ ŽiNUČi RaŠYBOs BRUOŽai umposios (sMs) mensinu és, mó iles elé onos su gidos al p incipio sumany os como adicional se icio, úl ima años se han uel o no menos popula es negu acos umb ados ele ono chambučiai. es o deciden a ias azones, po ejemplo, p ecio, posibilidad de con eni se sin in e umpi a o a pe sona y e c. Según el Depa amen o de es adís icas de Li uania, en 2006 pe año en iús ų el núme o de meninucias lige amen e supe ó 9 mil millones. y has a šiol pe manece panašus, y es o cons i uye al ededo de 25 millones. co os meninucios po día (Depa amen o de es adís ica de Li uania 2010). pues o que mainu és es un medio de comunicación e bal, ellas pueden se obje o de análisis lingübinés. sin emba go más el in e esamien o en la lengua zinuchos omen a no simple cien í ica cu iosidad, y incluso desde el p ime is azo no able peculia i a zinuchos esc i u a y posible su in luencia egula men e esc i u ai. en los deba es públicos p edomina la inquie ud sob e la lengua žinučių y su in luencia a osenai de la lengua en gene al es o ak ualu an o en países ex anje os, como y en Li uania (ž . diskusijų apž algą hu low 2006; lie u iškų diskusijų: Ro au ai ė 2007; Jacke ičius 2010). El obje i o de es e a ículo exnag ina la esc i u a de la lengua li uanas umposios mensajes ca ac e ožus y discu i sus unciones. no sólo se p e ende de e mina , po qué Li u iškųjų minučių o og a ía (žodžių, g andes le as, scy ybos ženklų o og a ía) di ie e de la habi ual, sino y pamp gina (basándose en ex anje os au o es esea ches así como au o ė insj algomis) de e mina , po qué se op an ales minučių o og a ía y modos de ecopilación de ex o. En es e a ículo se examina sólo esc i u a, y en leksiką y o os emas de la lengua no seigilinama, ambién, pa a susiau i a el obje o de in es igación, noanalizándose ex i os jaus ukų (llamados šypsenėlių) uso. in es igación ecopilada 75ios de di e en es edad pe sonas y di e sos p o eedo es de se icios b e es meninuchos de o al ellos ecopilada 2060. al oma pe mi e elabo a bas an e de allados meninuchos de esc i u a b uojos lis a. se indican en el a ículo 276 kaLBOs kUL ūRa | 83 ė ų se conside adas sólo de explo a o io ca ác e y u ilizadas a subsiguien es suposiciones le an a , y no a de ini i as i kai ku ie kiekybiniai polinkiai, į a dijan ašybos b uožų papli imą su- ink ose žinu ėse. kadangi im is nė a ep ezen a y i, minimi polinkiai u- conclusiones hace . Po es a azón no se p esen an y de allados esul ados de la análisis cuan i a i a. más de alladamen e los da os del es udio1 se analizan en el segundo capí ulo del a ículo. 1. RUMPJ ŽiNUČi kaLBOs BRUOŽai: YRiM aPŽ aLGa co oųjų žinučių se icioga empezada a p opo ciona mediados del úl imo decenmecio del 20o siglo. u o que pasa algo de iempo has a en conocu es, como en el obje o de es udio, p es a on a ención los in es igado es del lenguaje, pe o desde 2000 m. los es udios comenza on muchė i ( hu low, Po 2010). se es udian no sólo ca ac e es del lenguaje, sino ambién aspec os p agma icos: diálogo seka, comienzo y é mino, kodų kai a, comun a imo obje i o. ambién in es igada minu és longi udio, ex o complejidad, g amá ica y disy ybos, esc i u a y ex i os jaus ukų uso p agma ica. Mayo men e es udiada más ju enil edad de pe sonas zinucias habla, aunque ellos no son los únicos (bu uoliausi) zinucias esc i o es. ambién se compa a la lengua de mensajes de homb es y muje es, y los es udios según o os asgos demog á icos son muy pocos ( hu low, Po 2010). di e en emen e que en los p ime os a ículos cien í icos des inados a lenguas mainucias, donde solía sólo in áde se no a pa a los ca ac e es peculia es del idioma, aho a ya se busca y de e idencia es adís ica su p e alencia; se lle an a cabo es udios de consumido es de elé onos mó iles, con el obje i o de a e igua los mo i os de los esc ibido es de mensajes pa a esc ibi la lengua al como se esc ibe; apa ece los p ime os es udios sob e los e ec os de mainucios esc i u a en el uš ingo, esc i u a en o os ex os calidad ( hu low 2006). Po supues o, ealizada y nemaja gene esnių comunicación en mensajes de in es igaciones, que ambién impo an es explicando mainučių lenguaje peculia idades. En es e a ículo se basa p incipalmen e en abajos de au o es ex anje os. Nopudo encon a publicadas en mensajes de lengua li uanas de in es igaciones, solo in o mación sob e p epa ados bailiamuosius es udian esų da bus. Zinu és en Li uania es án is adas po o os aspec os, po ejemplo, examinadas meilumo zinu és (skabeiky ė-kazlauskienė 2007), se insinúa sob e el e ec o nega i o zinučių al ap endizaje de lenguaisi 1 a ículo u ilizados ik o ía s epona ičiū ės magis o abajo ( ado ė L. Ne inskai ė) da os empí icos (s epona ičiū ė 2010). L. Ne iNskai ė. co os mainucios ca ac e es de la esc i u a 277 ( iesa, no p esen ando in es igaciones apoyadas de p uebas) (salienė 2007), i as el pun o de is a de la ju en ud a la egula idad del lenguaje en di e sas á eas de uso del lenguaje, en e ellas y mainu ėse (G igonienė, spūdy ė 2010). es udia en de alle las peculia idades del discu so elec ónico, pe o en ese momen o no se le habían incluido oda ía umposios mensajes (Ryklienė 2000 y k .). los es udios de la lengua de los b e es mainucios muchas di icul ades plan ea la ecopilación ma e ial mainu és es p i adous medio de comunica i o, no di undidas públicamen e, po lo que di ícil euni mucho y ep esen a i ios da os. sin emba go en países ex anje os ya son p ime os in en os sis emá icamen e ecoge conocu es el mayo conocido dedicado a ello p oyec o, llamado Pado anok mokslui sa o sMs (Fai es don de os SMS à la science), lle ado a cabo en 2004 m. p ancūziškojoje egión de Bélgica. Fue p epa ado 30 mil. ex ynas zinučių, en el cual en ó pačių į ai iausių isuomenės g upių zinu ės. A los mensajes ecoge asignado g a ui o elé ono nume is, median e el cual e a posible en ia mensajes, y en in e ne se pide ellena nedidelę o mą, en la que las pe sonas g ababan esminę sociodemog a inę in o mación sob e sí mismos. euni cuan o más ma e ial posible, el p oyec o ue ampliamen e publici ado a a és medios. eks yne máinu és ue on su a ky as (ex in a in o mación pe sonal, e c.) y eesc i as bend ine p ancūzų kalba, po que de o o modo pa e de sus ex o hab ía sido di ícil de en endida. po lo an o se ha c eado esencialmen e biculabbis mainučių eks yn (Fai on, Paumie 2006). La mayo ía de los in es igado es es án de acue do en que la lengua mainuchos di ie e conside ablemen e de la lengua habi ual (zinoma, es o depende de la lengua de los consumido es especialmen e en es e aspec o se dis ingue la lengua ju enil). Hay opiniones de que se a a de un eme gen e sa a ankiškas egis o del lenguaje ( osloo 2009). en habla inglesa es a a maina del lenguaje ya iene pe manen e nomb e el ex ing language, y pa iliones sus elemen os llamados ex isms. Li u ias es o ue nomb ada žinu inimu (Miliūnai ė 2008), pe o has a aho a al ing esa ijamien o no es á más ampliamen e papli ęs. 1.1. Zinucias unciones y su in lujo zinucias en el lenguaje Nag inėjan de los co os zinucias lengua, hay que ene en cuen a a las zinucias unciones comuniccines, ya que sus lemb a zinucias u ilizadas lengua ca ac e užus, ambién puede explica la azón de esos ca ac e užus. Li e a u ación se indican es as p incipales unciones minucias: a ek inė (jausmų aiška); a inė (con ac o man enimien o), ej., paseos, in i aciones, pajooka imai y . . ; social-koo dinacinė (p.ej., in o ma , qué en ese momen o unciona, dónde es á, qué comp a , dónde espe a , e c. .) (sege s ad 2002; hu low, Po 2010). 278 kaLBOs kUL ūRa | 83 Aunque mainu és pueden se u ilizados y en algunos con ex os p o esionales y emá icos (sob e odo en publicidad, ambién en medicina, pedagogique, polí ica en comunicación, medios de comunicación, e c.), pe o p edominan e su ámbi o de uso es no o mal pe sonal in e pe sonal comunicación. po lo an o žinučių lengua se a ibuye al no o maliam egis o de lengua, especialmen e lemiančiam ca ác e de lengua (sege s ad 2002). con los mensajes unciones y sus ca ac e ís icas de uso elacionadas y causas, dėmusia speci inės minučių lengua apa ición y ac ual su uso. Se pueden dis ingui cua o g upos de azones. an e odo, po supues o, es es a ecnología, que o za a compac a el mensaje en ela i amen e baja núme o de ca ac e es (160 ca ac e es). du an e algún iempo es o e a un muy limi an e ac o , po que los elé onos simplemen e no se podía excede de es e núme o pa a en ia ilgesnį ex o necesi aba s en ia apa e o a meinu ę. Aunque aho a en muchos elé onos se puede inin e umpidamen e ecoge ilgeses conocu es, pe o ibeja su p ecio (už ilgeses conocu es se paga co espondien emen e más ca ino) y quizás aún es ado hábi o. y ac úa o o ac o ecnológico: el ípico ecla u a ele ónica el ex o se selecciona ela i amen e len amen e (que ien in oduci un símbolo, hay que p esiona e išá en e uno y cua o de eces). es o omen a usa ab e ia u as y busca o as mane as de euni más ápido ex o, po ejemplo, elegi más ápido acibibles aides (sege s ad 2002; Ri iè e 2002; C ys al 2008). Quien quie e esc ibi más ápido el mensaje a eces se puede explica y dejando e o es si más a dan en in oduci la co ec a le a, dejando más ápido, aunque y e ónea a ian e, po que se supone que el des ina a io ex o la en ende á de odos modos (Ri iè e 2002). Po cie o, ab e inamien o se ealiza no sólo esc i u a, sino ambién pensamien o aupum, eleg a iniu es ilo, usando umpesnius angliškus palab as ( en pa ). po o a pa e, la b e edad de los mensajes y o os sus peculia idades lemb a y las mencionadas mesėčių komunikacinės unciones. los es udios mues an que los au o es de mensajes a a ez explo an el núme o pe mi ido de ca ac e es (p.ej., según un es udio, la longi ud media de un mensaje ue 65 ca ac e es), po lo an o b e edad y olun ad de euni ápidamen e el ex o depende no sólo de la longi ud del mensaje, sino ambién de azones p agma inas, sob e odo, del ca ác e de comunicación dialogico, po que el mensaje a menudo esponde a un mensaje no epi iendo ya conocidos emas ( hu low, Po 2010). como mencionada, los mensajes suelen u iliza se in o malmen e a la comunicación pe sonal, y es o lemia no o malų sus es ilos de habla, ne aisyklingą ašybą. e ce a azón, po lo que apa ece sabinuchos de di e encias de lenguaje de la acos umna en o os con ex os u ilizada de lenguaje, es place juga en lengua (C ys al 2008), lauži eglas. es o con i ma y es udio de consumido es kai L. Ne iNskai ė. co os jinucios ca ac e es de esc i u a 279 quienes a i man que jinu adas in e esomo c ea d ip asmybes, juga en lengua, y al juego en endamos no solo del con enido, sino y aiškos espec o. A los alumnos puede se in e esan e y más o menos delibe adamen e iola eglas. Pone én asis que es ag adable no sólo c ea ales conocu as, sino ambién lee las (išna plio i) (Ri iè e 2002). FINALMENTE, las di e encias del lenguaje žinučių elacionadas y con iden idad aiška (es e mo i o más se asocia con jo ino žinučių kalba), ya que ab e ias y especi ici icas o mas de esc i u a, además comun inés lenguaje, equie en conoce y cie a in o mación in e na, o códą, y son incomp ensibles a o os (sege s ad 2002). J. k. and ou sopoulas (2000) sos iene que nes anda inė esc i u a puede se un excelen e ins umen o y al mismo iempo žaisminga au o es de ex os (especialmen e jó enes) exp esa su iden idad social sepa ándose de las con encinius no mas; así se dis inguen a sí mismos de o os (p.ej., adul os) y c ean in e elación (ci . de hu low, Po 2010: 9). y o os in es igado es econocen que en los mensajes de hecho se u iliza como algún sec e o código ju en ud, que es en pa e in e nacional (pa em as ingles k), en pa e local (Man e-Meije , Pi es 2002). sepa ado á la lengua de los conocidos puede o ma se y d iese, pa a ellos al lengua llega á su exp esión de su comunidad (Ri iè e 2002). Aquí hay que añadi y indi idualidad aišką žinu ės pe mi e exp esa indi idualų kū ybiškumą (C ys al 2008), po lo que a eces es di ícil deci , cuales ejemplos de esc i u a son sis emingos, y cuales pa ienamen e. Los asgos de la esc i u a Zinučius El idioma Zinučius se analiza como ex ensnės elec ónicas e pės de la lengua a maina, u in i muchos comunesos asožes con o as de es as e pės a mainas ( inkla aščių, g ei ųjų žinučių, pokalbių kamba ių, o umų i o as o ma de comunicamien o in e ne ) lengua 1.2. sin emba go y es as a mainas en e sí di ie en de o malidad y o os aspec os. elec ónica e pés lengua iene y esc i inas, y saky ines lengua b uožų. a čiau esc i i as lenguas son algunos žinia inklio ex ai (po ales, publicidad y k .), los cuales no di ie en o casi no di ie en del habi ual esc i i as lengua. sin emba go hay y ales si uaciones de esc i u a, cuando habla, aunque y esc i a, iene más sac i as de la lengua b uožų (g ei osios žinu ės, pe sonales e. paš o žinu ės y k .). en esos casos muy impo an e es el ac o del iempo, ya que gene almen e se espe a una ápida espues a; ales mensajes son empo ales, ya que los mensajes pueden se inmedia amen e bo ados o empujados lejos (kaip g ei ųjų žinučių lange); habla es ápida y ene giga, eminiscen e al con e sación di ec a ojo a ojo (C ys al 2008). 280 kaLBOs kUL ūRa | 83 Dažnai ci uojamame s aipsnyje ( hu low 2003) ski iami ys žinučių kalbos socioling is iniai p incipai, ku ie paaiškina žinu ėse a ojamos kal- bos aožus: b e edad y apidez; pa akalbinė es i ucija, . y. compensamien o de medios de exp esiones nonbalinas, que ca ece a la comunicación esc i a con mensajes; onologinė ap oximacija, . y. apy ikslė esc i u a. Es os p incipios se mani ies an en cie os pa icula es pa icula es no es anda eñas manusuchas de esc i u a la mayo ía de ellos son p opios y a o os medios de comunicación elec ónica, sólo desiguodai ampliamen e di undida ( hu low 2003; C ys al 2008; agg, Ba on, Rayson 2010). es o: 1) ab e ia u as de di e sos ipos: omi idas a ias medianas o úl imas le as, ne ašoma úl ima le a; 2) ac ónimas y inicializismos; 3) aidiniai homo ai (p z., u = you), de le as y ci as compues os homo ai (p z., 2nigh = onigh ); 4) klaidinga (sąmoningai) o og a ía y co ecek ū os e o es; 5) no con enciné esc i u a (p z., cuz = because); 6) del acen o es ilizaciones, a minė y šnekamosios lengua esc i u a; 7) susilieję palab as (p z., hankyou, ohdea ); 8) esc i u a sin las mayúsculas; 9) medios de dis inción ipog á ica (p.ej., esc i u a de palab as aisladas solo en mayúsculas, uso de as e i esa a la palab a acen ua ); 10) El uso de a ios signos de la di isión emociones exp es i (p.ej., unos cuchucas). en di e en es idiomas esc i os mensajes ienen simila es ca ac e es de la esc i u a, aunque en algunos idiomas más se usan de un ins umen o, y en o os o os, po que debido a las peculia idades de los idiomas un ins umen o es más adecuado pa a algunos idiomas y menos pa a o os (ž . esumen C ys al 2008: 123148; hu low, Po 2010: 5). como mencionada, mul iplica es udios empi icos, en los que cuán ibiamen e in es igado menė ų mainucios ca ac e es de esc i u a p e alecían y más jus i icado el en oque en p e alecusius es e eo ipos. Muchos in es igado es no an que es adís icamen e in es igamones en los mensajes se encuen a no b uožų, kaip galė ų a ody i skai an baimę keliančius s aipsnius populia- iojoje žiniasklaidoje. Be o, žinu ėse naudojami umpiniai ne okie i „eg- an o ya muchos umpinių y o os no es anda ines esc i ybos zo iški. aigi, mainuchos lengua no es alguna exclusi a lengua: y inė ose mainu ėse muy pocos co inių o o os o mas de esc i u a, nue os o no de en endidos sin con ex o, en el cual ue esc i o, incluso a un o as e os obse ado (sege s ad L. Ne iNskai ė. co os mainuchos ca ac e ís icos 281 2002; hu low 2003). La mayo ía de ales meninuchos pod ían se no ados en lapelio, pegado en la pue a del e ige ado o dejado en la mesa, donde ale la misma egla de b e edad. po lo an o, se hace conclusión de que las a i maciones de los medios popula es y de algunos in es igado es de la lengua sob e la incomp ensibilidad y exclusi idad de la lengua mainuchos son conside ablemen e exage adas, ya que no se iene en cuen a a la discu si a signi icación del uso de la lengua en si uaciones conc e as ( hu low, Po 2010). 1.3. La in luencia de los conocidos a la aš ingum como ya mencionada, la p e alencia de los conocidos a menudo se e alúa nega i amen e. Temen se que su esc i u a da co lengua y que de e io a los jó enes habilidades de al abe ismo. Lo más p eocupación que plan ea es que los hábi os de esc i u a minucios pueden pasa a o os ex os, donde hay que esc ibi egula men e: Des de odo el mundo nadan nuscuundimai, que minucios de esc i u a caen en el o malųjį mokyklinio ašymo egis ą ( osloo 2009). Es a á ea de in es igaciones empi icas ela i amen e pocas has a aho a p incipalmen e uían examinados mainucios ca ac e es de esc i u a o mainuchos unciones, pe o aún sólo se hacen las p ime as in es igaciones, donde mainucios esc i u a se ía asociado con aš ingum. Además, los esul ados de las in es igaciones ealizadas desiguap asmiški. esumiendo in es igaciones sob e la in luencia del esc i o de los menúcios a la esc i u a inglesa, los in es igado es ( hu low, Po 2010) a i man que sólo unos pocos cien í icos han es ablecido un e ec o nega i o de los menúcios, y muchos o os es udios empí icos mues an que el esc i o de los menúcios no plan ea amenazas a la enseñanza y ap endizaje gene al de la lengua inglesa. Basándose en los esul ados de una encues a de alumnos Ja , la mayo ía de los alumnos en e is ados a i ma on que la esc i u a mainucios no hace una in luencia nega i a en sus habilidades de esc i u a; sin emba go 64 po cien o. admi ie on que algunos asgos de la esc i u a in o mal oca čiais en an en su escola izado esc ibi (Lenha 2008). sin emba go po el mé odo del es udio (cuán con iable las p opias opiniones de los alumnos sob e sus gebėjimas?) al es udio debe ía e alua se c í icamen e. Es e pun o de is a suelen ci a se g upo in es igado es ingleses, cuyos es udios p opo cionan más p uebas posi i as po el in lujo de conocidos. en una de ellas ealizadas in es igaciones a skleis a, que mainuchos esc ibiendo y no as po esc i u a no es aban elacionados (ci . de osloo 2009), mien as o o es udio con i mó, que mainuchos esc ibiendo incluso posi i amen e a ec a habilėjimas de lec u a y onologico sąmoningumo. Sus au o es comp oba on el yšio di eccionį (i. y. cuál ac o z el que deduce) y a i ma on que la esc i u a mainučių p omue e mejo es habilidades de lec u a, y no a la in e sa (Ples e , Wood, Bell 2008). El núme o de pe sonas que abajan en el sec o es muy ele ado. 282 kaLBOs kUL ūRa | 83 posi i a in luja de consinuchos expliquenama en lo que ab e iamien os esc ibi y pa a ellos necesi a en ende onologico concien imien o, que omen a y la esc i u a, y la lec u a habilėjims. F ecuen e mainucios esc i u a y lec u a puede ayuda a niños a ap ende a esc ibi y lee , po que limi ada longi ud de mainu és equie en esc ibi glus ai, k ea i bamen e y žaismingai y es o es buena p ác ica. en gene al, siųsdando conocu es niños más iempo pasan pasando esc ibiendo, ienen más opo unidades de expe imen a y ap ende (C ys al 2008). Además, D. C ys alas a i ma que mensinu és hacen in luencia á esc ibi o os ex os sólo en paula inas ocasiones: él se basa en comen a ios de ep esen an es de Escocia y anglía ins i uciones educa i as, que en ex os de es udian es exámenes apa ece mensinu eses ca ac e ingos su oninimien os, pe o sólo muy pequeña pa e de ex os. Además, los jó enes pe sonas de la esc i u a p as ėjimui (čia él paci uoja ales mismos nuscuundimos y de pasėjuso siglo 3-io decmecio) iene in luencia no sólo mezinu és, pe o y o os ac o es ele isión, iempo pe miso an e compu ado io, disminuído lec u a de lib os, i. y. causas, habuas aún has a ex lin an mezinu eces. aigi, aunque hay casos, cuando mainuchos es ilos de esc i u a apa ecen y en o os con ex os, mainuchos esc i o es suelen econoce que el uso de la lengua depende de conc e o ex o. Ya mencionado en es udio Ja adolescen es g an pa e de los encues ados mainucios del esc i o en gene al no clasi icó esc i ymu. Se p esen a pícenes e idencias de que los au o es mainucios bien di iden con ex os de uso de la lengua, de sus p opios a gumen os, ellos no usan ab e iamien os esc ibiendo a los pad es o á la ele isión (C ys al 2008). es o con i ma indi ec amen e y los da os de una encues a ealizada en Li uania sob e la ac i ud de los jó enes a la egula izada lengua: 91 po cien o. es udian es de a i ma on que pa a ellos l a b a i s a b a a i s y k i n g a i a š y i a š o d a b u s (6 po cien o. g a n a s a b u ), pe o sólo 9 es udian es conoc. e a muy impo an e esc ibi las egula men e (41 p oc. s gana a b u ) (G igonienė, spūdy ė 2010). po lo an o žinučių esc i u a se ía posible conside a códigos cai os caso esc ibiendo žinu es pasaína a o o que o o modo de esc i u a, a la necesidad eg es ama a la acos umb ada esc i u a. D. C ys alas sos iene que la enseñanza de esc i u a debe es a o ien ada no solo a la egula idad de la esc i u a, sino ambién en la capacidad de econoce di e en es con ex os de consumo del lenguaje cuando qué modo de esc i u a encaja (C ys al 2008). impo an e no a que aquí se esumen sólo es udios de los países anglakolbios. es e ema, publicuo os en inglés, en o os países no pudo encon a se; ambién has a aho a no hay analógicas in es igaciones y Li uania. po lo que los esul ados de ales in es igaciones al idioma li uano pueden se aplicados sólo en pa e. po una pa e, y a los usua ios de lengua li uana mainučių esc i u a pod ía ene un e ec o posi i o, omen ando- L. Ne iNskai ė. co os žinučius esc i u a cuojai 283 mas jo enimo kalbinį kū ybingumą, o mando más p ogų esc ibi . sin emba go, las eglas de las lenguas li uanas mayo in luencia debe ían hace o os (anglés kalbai neak ualūs) ca ac e es de la esc i u a esc i u a de le as sin signos diak i icos, po es o puede se más di ícil dis inguidos las oces co as y la gas, ol idadas de la esc i u a. Pa a pode esponde a la p egun a sob e conocidos in luencia a lenguas li uanas, hay que ealiza sus in es igaciones. 2.U iŠk RUMPJ ŽiNUČi RaŠYBOs YRiMas Con el in de de e mina , qué qué peculia idades de esc i u a ca ac e ís icas Li u ialmen e esc i omejinu eces, ue e ec uado Li u iškų umpųjų žinučių y imas. El ma e ial ecopilada ap o echando pe sonales edes sociales, ambién apel asi de ayuda en uno escuela. Žinučių au o ių gim oji habla lie u ių, algunos de ellos moka a mę. el ma e ial ecopilado, eniendo en cuen a la edad y sexo de los esponden es, sumend ado en la abla 1. En la in es igación ambién incluida de mensajes publici a ios, en iados de di e sas emp esas y p o eedo es de se icios de comunicación mó il. sigue ex o, donde no se indica de o o modo, analizándose pa oenios pe sonas esc i as mensinu és. 1 LeN eLė. Zinucios oma in es igación Li is amíos de o al 910 m. 1619 m. 2030 m. 3140 m. 4174 m. También es conocido como el "Pa ón de la Tie a". 34 82 1003 39 314 1472 muje es homb es 27 0 518 50 550 de o al 61 82 1521 44 314 2022 eklamaminés žinu ės 38 de o al 2060 cons i uyendo b e ųjų žinučių base de da os, en en ada con di icul ades. No de odos g upos de edad pe sonas igualmen e a menudo comunican umposios mensajes, po lo que ue di ícil ob ene más mensajes de algunos g upos de edad de pe sonas. Neiš eng a y ecnológicos abajjs, no siemp e pau ocía aslada mensajes á compu ado í. hay que econoce que la encues a ecopilada pa a el es udio no es ep esen a i a y e ela p incipalmen e a pe sonas de 2030 años de edad en el uso de los mensajes esc i os 290 kaLBOs kUL ūRa | 83 Pasculek! has a 50 % mokek CiLi li ais has a ene o 31 d. CiLi inkle Vilnius, Kaune, Klaipeda, Palangoje, D uskininkuose. Más d auguko ele.l in o mámosle que podemos da le a Us ed 1700,00 L . dydzio c édi o de consumo po enca go. De aleses in o mación - UaB Gene al inancing en las secciones PC Ak opolis, PC BIG y PC PARKAS ó el. 870033123. c édi o 123 - cla os se icios inancie os. Las mayúsculas en el p incipio del enunciado. Las mayúsculas ambién no se esc iben al comienzo de la ase, cuando no se deja el espacio después del signo de sky ybos, elé ono au omá icamen e enciende la mayúscula sólo después del signo de sky ybos y el espacio. Nepalikus in e po, nope junábam modo de ecopilación ex o, y mainuchos esc ibido es no malmen e noes ánegia aisla del p incipio del ase. Las causas e asión de las mayúsculas, p esumiblemen e, las mismas, las cuales ue on mencionadas po o as ca ac e ís icas de ecopilación de ex o: ecnológicamen e limi ado mensinu és elocidad de esc i u a, pues, pa a pe mu a las mayúsculas unción unción en medio de la ase, hay que adicionalmen e p esiona bo on ukos. espe able no e que, aunque mayo pa e menúcias se esc ibe sin las mayúsculas, algunos menúcias esc i o es pueden dedica a eso a ención. Ras as un ejemplo (nemajai de un pe sona esc i o en maninuchos), donde ing esi u se esc ibe de la le a mayúscula, e iden emen e, pa a en a iza paga bos pun o de is a a ad esa ą ( ačiau incluso en la misma maninu é el nomb e esc i o de pequeña): cla o con Ta im:) mokykloj ya? eso pas do ile Tu? :) 2.5. Escy iba del ex o El ex o esc i o no malmen e es disuel o po signos de disyunción al ex o al lec o lo hace más ácil de lee y en ende . los b e es mensui os sien ado es ambién iene posibilidad descompone su ex o en sepa ados elemen os, sepa a unos dichosos de o os lengua esc i a a las habi uales señas de desglobación. sin emba go co os mainucios ex o sky ibo no able de o osokios polinkies de consumo y nue os modos de desglosamien o ex o. Sakinio dėmenos chy yba. En la mayo ía de mainucios sen encia elemen os se asignan disyun i os, pe o ocu en y de ales, en las que insc i o lujo del lenguaje no di idido disyun i os: es o asiau mail pe o nesukonk e ino pasiule a wyk i banka.i seb nueisiu lunesadieni an e abajo i swed nuwaz gal i ak a L. Ne iNskai ė. co ųjų žinučių ašybos b uožai 291 inal (ne)žymėjimo būdai. muy ecuen es son los casos, cuando al inal de la ase no se esc ibe ningún Sakinio pabaigos sky yba. ski ian ne o pa ies sakinio dėmenis, be a ski us sakinius, umpųjų žinučių eks e iš yškėjo keli ski ingi sakinių di iso , aunque en el habi ual habla esc i a siemp e se pond ía pškas o plu al aškis: ai,medaus pawalgiau, a ni i nekosejauwisa aha,ge ai,kei es ik mail, o a el mismo di iso signos no se ponen no solo di ec inių, sino y p egun a inalesinių: Del ko como u es o cuando u sei ua á Na u almen e, son de ales consinuciones, aunque ela i amen e menos, en las cuales sen encias asignados acos umb i: ašku, šauk uku, klaus uku, daug aškiu /. Pasan y nenuoseklios des ío casos si el ex o del mensaje compues o de a ias sen encias, los p ime os pueden se dis inguidos de des ío signos (ma y , po lo que el ex o ue a más ácil de lee ), y el úl imo se e mina sin ningún señal. Po ejemplo: bien!be masinos sian as Nu ya ense ai. Na pe o aunque a eces abajo iene comple amen e peculia , pe o muy ecuen e žinučių esc i u a mane a cuando sakiniai inalizan ex iniais sius ukais, ex eyškiančiais emociones. aigi ex iniai sen ius ukai desempeña no solo emociones exp esado es papel, sino y in o muia ad esa ú sob e pasakimo susc s amien o a ka pom: Ge as; -) pe o ienin ele ne iesa e a,kad i casu es nepak ieciau:-D Labu.kaip gy a? o ejo aye dónde? :-) escuchaba su eo ía y b omas jama; -):-D sob e adolescen es y como ellos en e ma:-D:-D 2.6. Espacios en e palab as y signos de disyunción O a o a de inmedia o en los ojos caigan es peculia idad de la esc i u a de los b e es meninucios en muchos de ellos no dejasen el espacio as el desg ibio señal: Labas. w.ka u eiki?kaip gy eni?kada i siaulius aziosi? aha,ge ai,kei es ik mail,wisa o a el mismo 292 kaLBOs kUL ūRa | 83 Ras a y nenuoseklios ejemplos de esc i u a, i. e., cuando en un luga el espacio dejado, en o o no (muchísimas eces el espacio dejado al dis ingui sen inios, y no dejado al dis ingui sen inio dėmenis): sua iza signos. o a pa e, es a kiausi namuose,db i gi ziu iu . ka nu eikei snd?:) sky ybos ženklų ne a ojimą i inkimą be a pų de ė ų aiškin i no u muchos co os mensinuos, donde, e dejando en eą, mesinu é aún į ilp ų en una mesinu é de signos núme o. E iden emen e, en es e caso ac úa el hábi o de esc i u a del mensaje acos umb ado a selecciona ex o de al mane a, el usua io de elé ono mó il así lo selecciona odo el iempo, sin ene en cuen a al mensaje longi ud. Nó ese que al mé odo de ecopilación de ex o se u iliza no sólo pe sonales en los mensajes, sino y pe siunčiamose en los mensajes-palinkėjimuose: ismokim a leis i,ismokim myl i,an angelo spa no i dangu pakilkim. Uzdekim si dyse kaledu ugnele, egu ella aps icia o o iempo ia.. con s en emis! O o un asgo de ecopilación de ex o no se dejan espacio y se suiejan las palab as. Aunque en li e a u a ex anje a es o se p esen a como uno de mnu es ca ac e ís icos esc i u a b uožos, en Li u iškoje ma e ial de ellos pasapikė pocas. in es igados en los mensajes los únicos casos de palab as sulie as ue on emp esas o o os nomb es: es o cia i cilikaima? :-* Muchos, asiau a ículos c banko,a ellos di íciles:-* F equen Ni caso de ecopilación de ex o inusual cuando no se deja el espacio en e núme ous y después de él o en e la palab a que a an es de él, mashad, debido a lo que ex o á igual es ácil de pe saña (an e io men e, neguelo se ía sujugus dos una le a esc i y as palab as), pe o y de ales ejemplos encon ado sólo unos pocos: Nelygink 10m wai uojancio y mi ad iempo:-* Pada iau i hansa 300pawedima kodel 4m. no can aba? es o casa g izau sob e puse12:-) aigi asomb ados ecuen osa mainuchos y acos umb os ex os de o og a ía así como ecopilación di e encias /. analizuo as mensinu ías encon y más li e a u a eseñados de peculia idades, pe o sólo paula inos casos. en los mensajes pe sonales ocu ie on sólo un pa de casos de exclusión (eme gencia de ex o) pues o que de ellos an pocos, es di ícil esumi si son sólo acasoidad, o se u ilizan y más a menudo ( eklaminadas en los mensajes es e mé odo de exclusión bas an e ecuen e). se dis ingue con mayúsculas: L. Ne iNskai ė. co os mainucios asgos de la esc i u a 293 Ras a pa eja ejemplos, los cuales se pueden llama a imo es iliza im, cuando esc i i as medios se in en a empieddžio i in onación: Ge aai:-* aaip:-* en gene al, de ecop a mainuchos e , que hay da os examina codos kai á ( andama ejemplos, cuando į e piama ingles y usų kalbos palab as), leksikos a ojimą (šnekamosios kalbos leksika, a mybės), pe o es o ya no es el obje i o de es e a ículo. Ry oj, y bi zelio 18 d., man g esia +1 años.. Bük d augè&nepalik wienos siam eikale.. Según Palmi os: ap opiamísimo iempo guos i-nuo 7.. ad LaUksiU!! ; -) iŠ aDOs Ac ualmen e ya uni e salmen e se acue da que co os ele ónicos mensinucios lengua (ypač esc i u a) iene sa i ų b uožų, di e en es de o os en con ex os u ilizados de la lengua, y a eces ella se conside a besi o muojančiu sepa ado egis o de la lengua. Los asgojus del lenguaje Zinučius más deden sus unciones (u ilizadas no o malmen e, ápidamen e comunicación) y conc e as speci ines azones de consumo del lenguaje Zinučius: ecnológicas-economicas (limi ado longi ud de zinu és y complejidad de ecopilación), place juga lengua, social iden idad y exp esión de indi idualidad. Dide į inquie udimien o plan ea el in lujo de la di usión del lenguaje sabinuchos habėjimui esc ibi en o os con ex os. anglakalbėse países ealizados has a aho a negausūs es udios p opo cionan más posi i as mainucios in luencia ejemplos. Jų esc i u a iende a conside a se una esc i u a al e na i a, que, como y códigos kai os caso, se u iliza en conc e o ex o, pe o se dis ingue de o os con ex os de consumo de lengua. Pa ain hace conclusiones sob e conocinucios in luenciaą lenguas li uáneas (especialmen e debido al consumo de signos diak i icos), es necesa io ealiza in es igaciones. Los análisis de la esc i u a de los mensui os Li u ichos e ela on que, aunque en ellos se u iliza nemaja peculia es de o og a ía, escy ybas así como de ex o de ecopilación po lo que sus isualmen e ga okai di ie en de habi ualmen e ap acido ex o, casi no hubo di ícilmen e en endidos mensui os, y muchos de esos cuojos se pueden explica po azones ecnológicas, i. y. no uelos ab e iados y más ápidos. po o a pa e, puede a i ma se que algunos asgos, que al mesinuchos idioma inie on debido a limi ada longi ud de ex o, al menos pa e de usua ios mó iles mesinucios pe maneció como hábi o, po que mayo ía mesinuchos no alcanza del pe mi ido núme o de ca ac e es. Puede se , que unciona y o os li e a u a en la que se indican mo i os juego habla, deseo sepa a se así queb an a eglas y pan. analizuo es Li u iškose žinu ėse iden i ica on siguien es p incipales peculia i ca ac e isybos: gene almen e se esc ibe sin diak i inių signos, se u iliza nekon- 294 kaLBOs kUL ūRa | 83 encinė ( =w, i=j, ks=x) y o og a ía ne aisyklinga, en pa e y inespe adas ab e iamien os (di ie e de algunas ab e iuniones doiba y sky yba, ambién qué palab as aco an), unsaíomas mayúsculas, descui imas sen ín dėmenys y sakiniai, no obedece a los equisi os habi uales de ecopilación de ex o (no dejemana en egas as los signos de di isión). aigi Li u iškoje ma e ial en encon ado menos, pe o y o osokios žinučių o og a ía peculia idades elacionados, negu sus dis inguida anglakalbėje li e a u a, a lo que p obablemen e con ski ingmi lenguas peculia idades. Li eRa ūRa a n d o u s o p o u l o u s J. k. 2000: Non-s anda d spellings in media ex s: he case o Ge man anzines. Jou nal o Sociolinguis ics 4 (4), 514533. La Comisión conside a que las medidas adop adas po el Consejo no cons i uyen ayuda es a al en el sen ido del a ículo 107, apa ado 1, del T a ado. C y s a l D. 2008: Tx ng. The G 8 Db8, Ox o d: Ox o d Uni e si y P ess. F a i o n C., Pa u m i e s. 2006: a ansla ed co pus o 30,000 F ench sMs. P oceedings o LREC 2006, Géno a. P ieiga po in e ne : h p://pages.cs. b andeis.edu/~ma c/misc/p oceedings/l ec-2006/pd /270_pd .pd G i g o n i e n ė G., s p d ū y ė i. 2010: kauno kolegijos cu so p ime o es udian es de la lengua na i a, como de la habilidad comunica i a, aspec os. in e nacional de con e encias cien í icas-p ác icas Šiuolaikinio specialis o compe encias: eo ías y p ác icas de mė a ículos compilinys. P ieiga po in e ne : h ps:ojs.kauko.l index.php://ssk pd/a icle/ iewFile/59/53 in e ne & ame ican Li e P ojec , 2008. 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Acceso po in e ne : h p:// osloo.ne /wp-con en /uploads/pubs/ ex ing_and_li e acy_ap 09_s .pd Recibió 2010 11 23 296 kaLBOs kUL ūRa | 83 OR HOGRaPHY OF sMs Summa y he aim o he a icle is o desc ibe o hog aphical ea u es and unc ional p ope ies o Li huanian sho messages. he da a was de i ed om a co pus o 2060 messages w i en by 75 di e en sende s o di e en age g oups and a ious se ice p o ide s. he ma e ial allows o ge a ull iew o sMs o hog aphy ye he sample is no ep esen a i e hus he quan i a i e da a is o be ea ed as p elimina y. ea lie esea ch in some o he languages has shown ha peculia i ies o sMs language a e mainly de e mined by hei unc ions, i. e. sMs messaging is p ima ily used o in o mal immedia e communica ion and o ce ain speci ic easons ela ed o echnological and economic ac o s (limi ed sMs leng h, ease o ex yping), en e ainmen as well as social iden i y and sel -exp ession. he analysis o o hog aphy o Li huanian sMs ha demos ado que aunque los au o es han usado muchas o iginal ways o spelling, punc ua ion and yping, ha dly any message was di icul o unde s and while many o he speci ic ea u es could be explained by he au ho s a emp s a b e i y and speed o yping, e. g. eplacing w wi h and o he nons anda d spelling. Po el o o lado, cie as ca ac e ís icas que e iden emen e apa eció debido a he limi ed message size, po ejemplo, a oidance o space a e punc ua ion ma ks, han cla amen e con e i se habi uales a algunos de he sende s po que he majo i y o he messages do no each he maximum size limi . he ollowing speci ic ea u es o o hog aphy ha e been es ablished: Li huanian diac i ics a e seldom used; nons anda d spelling ( eplaced wi h w, i wi h j, ks wi h x, o he inco ec spelling); use o abb e ia ions (bo h adi ional and new abb e ia ions, ommi ance o pa s o wo ds, lea ing ou owels, eplacing pa s o wo ds wi h nume als); ausencia o capi al le e s; unpunc ua ed clauses and sen ences; nons anda d yping (no spaces a e punc ua ion ma ks). he Li huanian sMs o hog aphy is cha ac e ized by ewe speci ic ea u es han he o hog aphy o some o he languages. Fo example, no ac onyms and ini ialisms and homophones ha e been ound in his ma e ial which may be explained by he di e en ea u es o di e en languages. LaiMa Ne iNskai ė Lie u ių kalbos ins i u as P. ileišio g. 5, L -10308 ilnius laima.ne inskai ė@k . u.l